墨香伴我成长

我们四年一班是一个温馨的大家庭。这里充满了温暖，洋溢着幸福。老师和蔼可亲、兢兢业业。同学们互帮互助、积极进取。如今的四年一班已是凝聚力强，特色鲜明的集体，尤其是书法已成为我们班一道独特的风景。

每次老师在黑板上挥洒自如地书写范字时，总让我们佩服不已。在羡慕的同时，我们都极力想去模仿。但老师告诉我们，最好的字还是来自书法家的墨宝，老师让我们每天描一页字帖，再临一页书法。在书法课上，老师不仅精心指导我们练字。还经常讲一些古代书法家，刻苦练字的故事来鼓舞我们。欧阳询、柳宗元、赵孟頫等等。其中给我们印象最深的，是书法家王献之向父亲王羲之请教练好字的窍门时，他的父亲指着院中满满的十八缸水，对他说：“吾儿若问窍门，劝儿练尽缸中水。”可见要真正练好书法，必须下一番苦功夫。从此，同学们都能踏踏实实的练字了为了能提高同学们的书法水平，老师可谓是煞费苦心了！她利用各种活动来调动我们的写字兴趣。我们爱做游戏，老师就让我们在游戏中练书法——“石头、剪子、布，”在地上写字。谁赢了，谁就用小棍儿在地上写一个笔画。最先写完的人就胜利了。老师要求我们写字的时候，必须认真写好每一个笔画。老师就组织了小组评比，俩俩之间比赛，每过一阶段就总结表奖。这下可极大地刺激了同学们的好胜心。比赛的高潮此起彼伏。同时，我们的写字水平也跟着提高了。寓教于乐，让我们玩儿得不亦乐乎。

每学期老师都会在班里举行书法展览、书法比赛，评出班里的写字小明星。在老师的精心指导下，我们班的书法水平普遍提高。拿起我们班同学的作业，人人字迹工整、字字书写规范，看了会让你不由地竖起大拇指。我们班的书法在学校可是小有盛名了，镇里的书法比赛中，我们班同学屡屡获奖。犹如雨后春笋，层出不穷。去年，我在东港市书法比赛中，还光荣地获得了二等奖。

回想起这几年练字的经历。往事点点滴滴，总会浮现在眼前。记得有一次，放学以后，爸爸、妈妈临时有事带我出去了。回来时，月亮已经高高地挂在树梢。写完作业时，我的眼皮早就开始打架了。妈妈看着疲倦的我，心疼地说：“儿子，咱今天不练书法了，明天再补上。”困得有些麻木的我，顺从地收拾着手中的作业。这时我的脑海中突然浮现这样的一幕：周恩来总理小时候和我有过同样的经历；有一回，他有事也很晚了才回来练字。和我不同的是，当奶娘一再劝告周总理睡觉时，他却毅然地

坚持写完了当天要练习的30个毛笔字。周总理小时候就能这样严格要求自己，我要向他学习。嗯！想到这儿我毫不犹豫地拿起笔，认认真真地练了起来。在班里像我一样刻苦的同学还有很多。我们都是为着自己心中的那个信念在努力。

中华书法是一门古老的艺术,有着悠久的历史。世界上拥有书法艺术的民族屈指可数。作为中华文明的传承者，我们有义务、也有能力传承下去。“梅花香自苦寒来”。我相信只要我们付出了努力，就一定能够学好书法的。当然属于我们的书法之路还有很长。但我们相信只要全体师生坚持不懈的努力，书法一定是我们四年一班最响亮的品牌！

东港市中小学“我的班级，我的风采”学生征文评选

墨香伴我成长

龙王庙中心小学

李钦丞

书香伴我成长作文4篇

书香伴我成长作文4篇读书几乎成为了我们生活中必不可少的事情。而我们每次读不同的书，总会有不同的感受，下面小编给大家带来书香伴我成长的作文，希望对你有帮助。书香伴我成长鸟儿热爱广阔的天空，是因为蓝天赐予鸟儿坚硬的翅膀;小草热爱肥沃的大地，是因为土地为小草输送宝贵的营养，我喜爱书，是因为它带我在知识的海洋里遨游。我已在书山上攀登了八年，八年中，我从一名天真幼稚的儿童变成了一名懂事的少年，毋庸置疑，这都是书带给我的恩惠。小时候，我是在被窝中听妈妈的故事长大的。睡觉前，我躺在床上，妈妈坐在一旁给我讲故事，有《海的女儿》、《丑小鸭》、《一千零一夜》我百听不厌，妈妈的故事把我带进了一个奇妙的童话世界，那里有美丽的白雪公主、勇敢的辛巴达、机智的阿里巴巴，还有神奇的阿拉丁神灯，七个小矮人热情地招待我，我在这个世界里快乐地玩耍，在这里没有眼泪，没有忧愁，只有快乐与欢笑。慢慢的，我闭上了蒙眬的睡眼。书香飘进我的梦里，伴我入睡长大一点后，我上了小学，成为了一名光荣的少先队员。我又喜欢上了诗，那些流传千古的名句深深地迷住了我，把我的心和它牵在了一起。读了那些诗，我感到自己是多么幸福在我失意的时候，李白会跟我说：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人!在我孤独的时候，高

适会对我说：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。在我伤心的时候，苏轼会对我说：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全书香伴随着诗魂融入我的心中。再后来，我上了高年级，爱上了中外名着。《西游记》中唐僧师徒四人降妖除魔的故事令我难以忘却;《水浒传》中一百单八将的豪迈气度令我深深佩服;《三国演义》中刘、关、张那不求同年同月同日生，但求同年同月同日死的兄弟情义令我叹为观止。海明威告诉我：人可以被毁灭，却不可以被战胜。海涅告诉我：生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。莫言让我学会用耳朵阅读。他们用手中的笔将一个个人物刻画得淋漓尽致、栩栩如生。鲁滨孙、汤姆索亚、阿廖沙这一个个鲜活的人物令我终生难忘，《钢铁是怎样炼成的》、《海底两万里》、《繁星春水》这一本本脍炙人口的着作使我终生受益。书香在冰心的小桔灯旁照亮我前进的道路。书就像一架高高的云梯，带你攀上知识的巅峰;书就像一座坚固的桥梁，带你走向成功的彼岸;书就像一把金灿灿的钥匙，为你打开智慧的大门。书是人类进步的阶梯，是全世界的营养品。日转星移，四季轮回，世事变迁，墨香犹存。书香伴我成长读一本好书，就像交一个朋友，就像品一杯美酒，只有细细品尝，细细体会才能知道它有多迷人! 有一次，就快吃饭的时候，我正在津津有味地看书，那时的我就像一只跳入了一片嫩绿草原的小羊，尽情地吃着鲜嫩的草，仿佛周围

书香墨香

书香墨香，幸福港湾尊敬的各位评委、各位领导：大家好! 今天我演讲的题目是《书香墨香，幸福港湾》。古人为了防止虫子咬食书籍，将一种有清香之气的芸香草置于书中。夹有这种草的书籍打开之后清香袭人，故而称之为"书墨香气"。香气飘逸添彩新农村新风尚，书屋辉煌铸就新农村新生活。曾几时，读书是一种奢望，读书人就是有文化，有素质的象征。我也曾经是那么的向往和渴望读书，能够学到更多的知识；我也曾为一本好书在书摊旁徘徊许久，我也曾想拥有自己的几本好书而夜不能寐…… 昔日的往事，彷佛就在昨天回想起刚刚进入校园时，老师告诉我们:读书可以学到很多知识，可以在书中找到无穷的乐趣。很遗憾的是，不懂事的我，当时没把老师的话记在心里，现在进入社会多年，有了自己的孩子，才发现自己的知识是多么贫乏！小时候喜欢看一些小人书，等长大了又喜欢看小说、散文之类的书籍，根据书中的故事情节心情时高时低。﹤读者﹥是我最喜欢看的一类书，书中反映的各阶层人的真实的生活情感，讲到了名人名事，也说到了草根百姓的平常生活，每捧着这样的一本书，会让我咀嚼出不一样的人生道理，让我受益颇多。中央作出建设农村书屋的英明决策后，农家书屋犹如“突如一夜春风来，千树万树梨花开”，迅速在中国广大农村涌现，已成为我们

农家人幸福的港湾！农家书屋真的是幸福的港湾吗？可能有人要问：“这“港湾”真有这么大的魅力吗？”我的回答是：“有！”请看：那一颗颗长期困在山沟里窄小而枯萎的心、从都市回来带伤而疲惫的心，正从书屋的一本本名著里，穿越时空，与古今中外先哲名人进行着心灵的交流；这颗颗心，犹如茫茫大海中一条条疲惫船儿驶进了宁静而幸福的港湾，闯进了一个比现实世界更为精彩的精神世界！他们的世界在这里变大、精神在这里怡悦、情趣在这里升华、信念在这里坚定！这是何等的幸福港湾啊！请又看：那些不信科学只信命运、不求创新只安现状、不信市场只求自足、不信法律耍蛮耍横的顽固观念，被停泊在这“港湾”的破冰船——法律书、市场信息书和科普书慢慢破除；在这里，农家人的主体意识在增强、观念在更新、视野在开扩，这是多么快乐而幸福的港湾啊！请再看：在都市中处处碰壁后回来的人，一辈子都在这块土里辛苦而酸楚的人、一次又一次创业受挫的人，他们带上无助而迷茫的心停泊进了这个“港湾”，在这些种植、养殖和实用技术书里，找回了自信、练就了本领、点燃了希望，这是多么幸福的“休整”、“加油”啊！在这个幸福的港湾里，一个个创业神话在这里酝酿，梨子园、桃子园、草莓园、蔬菜基地、……美好蓝图逐渐实现；这些获得充足动力的“船儿”，装上“生态、文明、绿色、平安、社会主义新农村”以及“和谐社会”起锚长鸣。请再看：在酒馆里喝酒的人、茶馆里打麻将的人、院坝里说东道西的人、寺庙里信神信鬼的人和网吧里沉迷的小朋友，是不是比以前少多了，他们到哪里去了？到自己的

小学“墨香校园”书法活动方案

小学“墨香校园”书法活动方案一、指导思想汉字书法是中华民族独有的优秀文化。写一手好字不但让人看了舒服，还能给人一种美的享受。规范、端正、整洁地书写汉字是进行书面交流的基本保证，是学习语文和其他课程以及形成终身学习能力的基础。加强学生的书法教学是十分重要的，它不但能使广大学生正确、工整、熟练地书写汉字，学习写毛笔字，而且对良好书写习惯的形成和能力的培养，都有着十分重要的意义。为了更好的指导学生有计划地开展“墨香校园”活动，使我校的“墨香校园”书法行动有序地进行，打造“墨香校园”、“墨香班级”，使每个师生都成为爱书法人，让书法为师生打造亮丽的精神底色，特制订本方案。二、课程开设背景随着电脑的普及与应用。打印代替了手工的书写。人们逐渐淡化了软、硬笔的书写，加上写字教学的师资奇缺。学校写字课程设置有名无实，造成学生书写技能技巧低下。在继承和发展祖国文字艺术的历史使命中，教师肩负着重要的角色。文字委员会是大前提的社会支柱，开创全社会重视文字，注重书写，练就一手好字的社会环境是文字艺术发展的气候与土壤。学校教师、学生要创造文字书写的软硬件

设施，从思想认识到实际行动。在日常教学中抓。学生在书写中练，形成全方位的重视书写。发展文学艺术，熟练书写技能技巧。在书写中培养人，教育人。三、教学目标小学阶段的写字教学是全面素质教育的一部分。培育良好的书写心理与书写习惯，对于奠基的小学生而言，有着深刻的意义。优与劣，好与坏，关键在于这个时期。忽视或放松这关键时期的教学，都会造成今后书写的很多弊端。写字教学要从一年级抓起。握笔姿势，书写姿势都直接关系到用眼卫生，书写心理诸方面的良性发展，对开发智力，培养良好的学习习惯起着极为重要的作用。 1、在书法学习中，使学生养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。 2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。 4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。四、师资设置 1、专职书法指导教师: 外聘（3--6名） 2、语文老师为该班的书法科任老师

学前教育案例分析让孩子在爱中成长

学前教育案例分析:让孩子在爱中成长实录：画面一：早操时间到了，孩子们都排队拿体操棒准备早操。管文涛想走在第一，猛地向前冲去，却被施屹林抢先了，于是，他就用力把施屹林推倒在地，施屹林伤心地哭了。当我要他向施屹林道歉时，他却不屑一顾，一脸不服气的样子。画面二：在美术活动《小闹钟》制作中，孩子们都在积极的想办法，利用各种材料制作“小闹钟”。管文涛用水彩笔在纸上画了一个简单的“小闹钟”就去玩了。我发现在一旁玩耍的管文涛，就悄悄地问他：“你怎么没有做了呀？”他说：“我已经做完了！你瞧！这是我的！”他拿来给我看。我耐心地对他说“你画得还真好，你是画出来的，想想还有没有别的办法做出小闹钟来呢？”他对我说：“老师，我不想做了！”我没有再勉强他。画面三：在区域活动中，孩子们都在玩各自的感兴趣的活动：有的在表演角中玩“扮扮家”的游

戏；有的在美工角中折纸……管文涛在建构角中用积木搭了一辆长长的“火车”。可才一会儿功夫，他就开始捣乱，把“火车”拆了，积木扔得到处都是。分析：管文涛是一个性格倔强，好动，具有攻击性，逆反心理较强的孩子。教过他的老师都反映他的情况是及为特殊的一例，为之头疼。长期以来，父母对他的漠不关心及周围小伙伴对他的久而生畏，使他没有朋友，得不到关爱，成了一个问题诸多的幼儿。他这种性格的形成，有遗传的因素，也有来自家庭、社会、学校的环境影响。对策：针对这种情况，我采取了以下措施：一、宽容对待，给孩子多一份爱。《新纲要》指出“以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，耐心倾听，努力理解幼儿的感受。”根据这一精神，我对上述管文涛的言行改变以往恼怒心情，理智的看待他的行为。我想孩子的多数过激行为，是为了吸引你的注意力，如果你过度的指责他，则会适得其反。所以我尝试着先及时制止他，

以书香墨香为底色,积淀经典文化,打造智慧校园

以书香墨香为底色，积淀经典文化，打造智慧校园毕业前言当审视生命的时候，我们会感到，总有一股力量在左右着人生，这就是文化的力量。中华民族的传统文化如何在生活在21世纪热衷于电子网络、流行音乐、洋快餐的学生中扎根？怎样才能使他们心悦诚服地接受并由衷地热爱中华民族的传统文化，传承和弘扬民族精神？中国的教育体系中没有了经典教育。中华民族成了抛弃自己经典的民族，我们可以用八个字来概括这种教育的后果：‘礼崩乐坏’，‘学绝道丧’。” 一个人要构筑自己的文化力量需要做许多努力，传统文化真正是国人取之不尽，用之不竭的宝库，但多年来国之宝典束之高阁人难‘知’. 中国传统文化博大精深，蕴含了“人文”精神、“自然”精神、“奇偶”精神、“会通”精神这四种基本精神，可谓包罗万象，涉及到人们生活领域中的各个方面。随着社会的发展，传统文化的精粹必将在现代化的伟业中得到发展，而其中的劣质将被冲刷而淘汰。它对人们树立正确的人生观、科学的世界观起到积极的作用。中国传统文化应当成为新时期青少年教育的重要内容中国传统文化是民族新文化创造和发展之基点，当代青少年是２１世纪中国文化的建设者和创造者，这是历史赋予他们的重任。传统文化的重要特征之一是传承性，而要建设、创造和发展，首先离不开对传统文化的继承和弘扬，中国传统文化中的内在价值，在对社会主义市场经济条件下的青少年进行世界观、人生观、价值观、理想信念等方面的教育有着极为重要的导向作用。读书，不仅仅是读狭义的教科书，而是读一切有利于孩子成长的‘素养书籍’。让孩子们读书是一种最好的教育方式，是我们师长送给孩子们的一件终身受用的礼物。作为传统文化之一的书法艺术，它与中国文化相表里，与中华民族精神成一体，是我国几千年文化的结晶，是世界艺术之林的奇葩，它有着深厚的文化内涵，从最初的文字形成到书法艺术日臻完善，有着源远流长的历史，孕育了中华民族以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神和中华民族的传统美德。然而，这倍受世界各国人们亲睐的中国书法，凝聚着数千年来中国文化精髓的书法，是国人深为自豪的艺术精粹，素为世界上许多熟谙和热爱汉文化的国家和民族称道，千百年来，立趣超迈的书法呈现出华夏审美人格的心灵世界，表现出中华艺术最潇洒，最灵动的自由精神。它飘然于儒的滞重、法的森严、道的超然之外，在笔飞墨舞的律动中刻画出中国民族最真实的精神轨迹，成为中国文化最具东方特色的艺术。她早已以其特有的审美性、艺术性走向世界范围. “以书香墨色为底色，积淀学校经典文化,打造智慧校园”是对东郡小学的办学特色设计出的一种美好的理念，她力求让师生通过读书增加底蕴，通过墨色让孩子更精神，让书香伴随师生成长，让特色引领学校发展，以理想的教育“培养传承与发展人类文明的现代人”。目标、打造民族文化气息浓厚的校园文化，促进学生的个性发展，培养有文化意义上的中国人，促使教师的专业成长和学校的内涵发展。内容：学习“经典书法”打造一个墨香校园，用书写教育传承中国传统文化。 1、以弘扬和培育民族精神为切入点，加强书写（书法）教育，传承祖国

名人伴我成长作文3篇

名人伴我成长作文3篇各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！名人伴我成长作文一：名人伴我成长（976字）匆匆岁月，似水流年，在这匆忙的时代中，只有书籍，才能充实我们的头脑，它似一泓清泉为我们注入新鲜的力量；它似一把钥匙，让我们进入知识的殿堂；它似一展风帆，载我们向成功起航。翻开淡淡墨香的历史，留下了多少悲欢离合，走出了多少才子栋梁，他们在人类进程中留下了明显的印记，他们的天才抚慰了世界的孤独与荒凉贝多芬，一个世界音乐史上久负盛名的音乐家，他是人类的明星，他是灵魂的营养，他给了我坚强的意志和巨大的力量。贝多芬，1770年生于德国波恩，父亲是一位宫廷音乐师，庸庸碌碌，嗜酒如命，但他想让儿子成为第二代神童，迫使他

练琴，贝多芬天赋很高，又因后天的刻苦训练，终于成为一代音乐巨匠！自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。贝多芬的童年毫无幸福可言，本该灿烂的童年时，只有毒打和无休止的练琴伴他度过，但他经历了无数次的磨练，终于才成就了日后的辉煌。而现在的富家子弟，只贪图享乐凭靠家中有钱为所欲为，毫无上进之心，更无远大的抱负，但十几二十几年后，这些人必将被时间的洪流所淘汰贝多芬告诉我：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。贝多芬的一生充满了挫折，少年母亲去世，青年右耳失鸣，但命运之神却一次又一次戏弄他，直至双耳完全失聪，要知道这对于一个音乐家来说等于画家丢掉了画笔，作家失去了双手，但是贝多芬却说：命运扼住了我的喉咙，我要与命运抗争。在完全静谧的世界里，贝多芬靠着自己的坚强意志，创造出了属于自己的命运交响！但又有一些人，手脚健全，因没有好的家庭、工作，怨天尤人，沿街乞讨，习惯

家长会主题_给孩子成长的力量

《给孩子成长的力量》家庭教育专题讲座内容提纲当今的家长，对孩子的未来寄予很高的希望，但是由于自己做家长定位的不准确，往往会把孩子成长过程中所出现的问题变成对学校、对老师的压力，孩子出了问题就是找学校、找老师，这样，不仅给学校和老师正常教学工作带来更大的压力，同时由于对家庭教育方法和重要性的认知程度差，导致孩子家庭教育缺失，因此讲座就从这个环节入手，希望通过讲座来解决家长家庭教育观念和思想中的若干问题： 1、朱熹说过：百学须先立志。志就是理想就是抱负就是梦想，一个人只有有了梦他脚下的路才会越走越长。家长给孩子从小树立远大梦想，对孩子成长至关重要。在《读者》杂志上，曾经刊登过这样一个小故事：有人问一个在山坡上放羊的年轻人：“你为什么放羊？”他回答：“为了卖羊赚钱。”那人又问：“你赚钱来做什么？”他回答：“为了娶婆娘。”那人问：“为什么娶婆娘？”他回答：“为了生孩子。”别人又问：“生孩子干嘛？”他回答说：“放羊。” 这个故事告诉读者：一个人如果没有远大的理想，永远不会产生美好的结果。有人说过这样一句话：什么时候建立了理想，什么时候就开始了真正的人生。因此，引导孩子树立一个正确的、远大的理想是非常重要的。没有理想，青春就会枯萎。没有志向，生命就会失去方向。在孩子们年轻的心灵中，是不乏理想的。他们总是美好地憧憬着自己的未来。可惜的是，许多父母缺乏教育的知识，在引导孩子树立理想上做法欠妥。必须强调的是，孩子在谈自己未来的打算或理想时，为人父母者，不要因为说法的“幼稚”或不符合自己的“口味”而轻易去否认。不论是什么理想，父母都应该给于充分的肯定，并要恰当地告诉他实现这一理想必须具备的知识。比如说，一个小男孩儿，说他长大了想当一个司机，许多母亲就会呵斥孩子说：“没出息，当什么司机？”或者一个女孩儿说，我长大了要当护士，有的父亲就怒目而视：“你怎么净想干伺候人的活儿？”其实，孩子的想法是单纯的，并且随着时间的推移和成熟度的提高会不断改变。这时候，正确的方法是告诉他，作司机需要许多许多机械原理知识，需要地理知识，好司机需要会讲外语等等，而做好护士相当不容易……。孩子是在鼓励声中长大的，如果他的理想总是无端地遭到家长的反对，久而久之，这个孩子将度过平庸的一生，他从此再不肯奢望未来。当然，不少孩子对理想、对人生价值的认识是肤浅的、模糊的，对孩子进行必要的引导十分必要。首先，家长应告诉孩子，理想是高于现实的东西，美好的理想转化为现实，需要经过努力，经过奋斗。奋斗是达到理想天国的阶梯和桥梁。不想努力，不愿奋斗，理想永远只是空想，毫无意义。其次，家长要告诉孩子，为实现理想的努力应脚踏实地，从现在做起，从小事做起。不肯做小事的人，难以成就大事业。所谓“不积跬步，无以至千里”就是这个道理。教育孩子实现明天的理想要与今天的学习、锻炼结合起来。再次，要告诉孩子，理想的实现不会一帆风顺，会遇到各种各样意想不到的

打造“书香、墨香校园”活动方案

“书香、墨香校园”特色创建方案店埠镇庄头小学

庄头小学“书香、墨香校园”特色创建方案一、指导思想腹有诗书气自华，最是墨香能致远！根据庄头小学教育发展规划，让广大师生走进博大精深的书香、墨香世界，全面提升人文素养，培养“爱读书，读好书”、“好写字、写好字”的习惯，积极践行“阅读生活化，书写规范化，学习终生化”的素质教育理念，努力实现我校“建质量一流，管理一流”的奋斗目标，学校决定开展“打造书香、墨香校园”的读书和写字活动，把学校打造成“学校有书香气，老师有书卷气，学生有风采书生气”的书香墨香校园。培根说：“知识就是力量”。读书丰富知识，可以塑造人生，可以陶冶情操，可以提高写作能力，所以多读一本书，就多活一个人生，多一份智慧，多一份力量，只有让我们的师生在博大精深的书香世界里尽情徜徉，聆听古圣贤的谆谆教诲，体会经典的奥秘，才能夯实基础，为未来的发展打下良好的基础。汉字是祖国文化宝库中的灿烂瑰宝。汉字的书写是继承和弘扬中华民族优秀传统文化的一项基础工程，是学校素质教育的一项重要内容。写好字是学好科学文化知识的基础，是学生科学文化素质的一个重要标志，坚持书法练习，对学生的意志品质的磨练、创造力的培养、审美素质的提高都具有十分重要的作用，活动让学生从小就接触书法，练习书法，可以他们人文素养的形成和日后精神生活的丰富产生深远的影响，为学生的终身学习创造良好的条件学校通过打造书香、墨香校园活动，掀起“认真读书、规范书写”的高潮，让书籍和书法为学生打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，提高他们的审美能力，真正让他们沉浸到：书香悠悠墨香浓浓的校园生活中，认真学习，健康快乐的成长。二、总体规划及活动目标 1、活动目标：在教师中积极倡导“书香为伴，墨香为友”的思想，将朴素的“读书是一种需要，书写是一种工具”上升为“读书是一种生活方式，书写是一种艺术享受”，促进教师提高业务素质，享受阅读和书法的怡悦，享受美好的教育人生。 2

多一点爱心多一点耐心让智力特殊的孩子在爱中成长

多一点爱心多一点耐心让智力特殊孩子在爱中成长嵩阳二小孟福肖孟福肖，女，1995年7月，昆明师范学校毕业，参加教育教学工作。从教17年，10多年担任班主任工作。智力低，学习知识有困难的学生我遇过；弱智生，根本学不会知识的我也遇过。但是，像李兰琦这样的特殊学生，我还没有遇到过。“多一点爱心多一点耐心”这是先校长在全体教师会上说的。校长要求全体教师对待特殊学生要“多一点爱心多一点耐心”。每当李兰琦淘气时，我就用校长的话“多一点爱心多一点耐心”来激励自己。下面我就从以下几个方面说说自己的看法：一、发现问题。 2012年9月1日，我给新招入学的一年级(3)班上第一节课。我第一个内容是和孩子们互相介绍认识。在这个过程中，一个我从未遇到过的意外情况发生了：当我点完42个学生名册时，有一个叫李兰琦的女孩子没到。可是教室里明明坐着42个孩子呀！我一连点了三遍李兰琦，一直没有孩子答应。怀着困惑，我上完了第一节课。课后我经过了解，是有一个小女孩叫李兰琦，可她不知道自己的名字。随着接触的增多，我发现了李兰琦更多不同之处： 1、她不知道自己是谁。老师叫她，她不知道，不理不睬。 2、她不知道学校里“老师、学生”的角色区别，不会听老师的话，经常会打老师。李兰琦会趁老师不注意，打老师两拳就跑。

3、她没有基本的生活自理能力。（1）上厕所分不清男厕，女厕。刚开学的几个星期，李兰琦基本上都是在上男厕所。（2）她随地小便，操场上，教室里，她想小便就随地解决了。 4、行为随意性强，学不会课堂常规。入学一个多月，还找不到教室；上课铃响也不会回教室。刚开学的几个月，任何人叫她回教室，她都不理。只有她的爸爸妈妈，才能把她叫回教室；上课不会根据老师的要求去做，她想做什么就做什么：上课站起来在教室里跑，大声喊叫，打其他孩子……。老师制止，她也不听不理。 5、不说话，不会与其他小朋友一起玩。 6、不会学习课堂知识。李兰琦父母曾经带李兰琦到昆明市儿童医院检查，医院告知李兰琦父母：李兰琦患有染色体变异综合症，智力发育不正常。据李兰琦父母说她的智力相当于2.5岁儿童。由于智力困难，无法学习课堂知识。由于李兰琦那些意外问题经常出现，教师组织一（3）班教学活动非常困难。二、采取的措施。面对李兰琦身上出现的各种问题，我和其他教师一道，采取了多方面的措施，但收效甚微。 1、与家长取得联系。开学第一天晚上，我开始了新学期的第一次家访。我到李兰琦家里，了解李兰琦的基本情况，同时把李兰琦当天在学校的表现告知了她爸爸妈妈，希望家长配合教师工作，共同教育好孩子。开学至今，已记不清和李兰琦的家长联系过多少次。 2、加强与各个科任老师沟通。我和数学、英语等各科任教师交

书香墨香启动计划

省医护校‘书香’‘墨香’两香校园启动计划总体规划及活动目标 1、活动目标：在教师中积极倡导“书香为伴，墨香为友”的思想，将朴素的“读书是一种需要，书写是一种工具”上升为“读书是一种生活方式，书写是一种艺术享受”，促进教师提高业务素质，享受阅读和书法的怡悦，享受美好的教育人生。在学生中倡导“与好书为友，与好字为伴”的思想，激发学生的认真读书和的认真书写兴趣，培养学生“爱读书，读好书，好写字，写好字”的习惯，为他们的终身学习打下基础。营造浓厚的书香、墨香氛围，形成良好的阅读和书写习惯，让校园处处充溢着浓浓的书香墨海气息，打造有特色的书墨香校园。 2、总体规划：学校用一年时间，一方面立足现在，营造浓厚的读好书、写好字氛围，开展专题性的读书活动，培养一批书香班级，墨香班级，打造具有巴洞特色的并在农村学校有一定影响的书香、墨香校园；另一方面着眼于发展，通过长期的努力，最终形成巴洞学校具有丰厚文化底蕴的校园精神和人文传统。一年的具体规划为： 2013年9月——2013年11月：搞好活动宣传，形成精神合力，营造书香、墨香氛围。教师进行书法和读书活动，提高阅读能力，丰富知识积累，提升书卷气。学生博览群书，学习基本的书法知识，形成基本书写技巧，学会写读书笔记。2013年12月——2014年7月：开展丰富的读书、书写活动，让师生在活动中不断成长。 2014年8月——2014年9月：总结与提炼，形成书香、墨香校园，书香、墨香班级，表彰在此活动中成绩优异的师生，并将纸质、音像资料归档，教师写出的心得体会或经验文章汇集整理，编辑成册。三、活动主题和口号 1、主题：让读书成为习惯，让墨香伴我成长 2、口号：创建“书墨香校园”，培育人文精神。

让学生在爱中成长

让学生在爱中成长发表时间：2011-01-18T10:10:09.687Z 来源：《中小学教育》2011年第1期上供稿作者：张桂强[导读] 没有爱就没有教育。教育是爱的事业，这是一种润物细无声的永恒的爱张桂强山东省淄博市临淄区齐都镇桓公小学255422 没有爱就没有教育。教育是爱的事业，这是一种润物细无声的永恒的爱。记得前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“教师技巧的全部奥秘，就在于如何爱学生。”著名特级教师霍懋征老师也说：“要像妈妈带孩子一样去爱学生, 蹲下和孩子讲话。”只要有爱，就是一块顽石也会被焐热的。爱是恒久忍耐，爱是不不轻易发怒，爱是包容，爱是相信，爱是盼望，爱是永不止息。” 一、爱学生首先要尊重学生学校是学生学习活动的场所，也是人与人相互交往的场所。教师与学生平等的基础便是尊重，只有让学生感受到教师对他们人格的尊重，他们才能感受到师生的平等，才能把课堂真正当做自己学习活动和发挥聪明才智的所在，进而产生学习的积极性和主动性。谈到教师对学生的尊重，我认为应包括以下几方面。 1、尊重学生独立的人格。教师和学生在知识经验方面可能存在不平等，但教师不应以此自居，应切记教学相长。学生是活生生的人，他们有思想、有情感、有思维、有独立的人格。教师的言谈举止都要为人师表、堪为表率，都要体现出教师对学生的热爱、对学生的尊重。 2、尊重学生个性的差异。学生不是一个模式制造出来的工业产品。尊重学生，就要承认和接受他们身心发展、认知规律的差异，不能强求一致。教学时也要考虑学生的实际，给学生提供足够的信息，供不同程度的学生选用，让不同程度的学生有不同程度的发展和提高，使每个学生都有成功的机会、成功的体验。如课堂提问时，难易程度不同的问题请不同层次的学生发言；设计练习时，不同程度的学生可以完成不同量的题，动作快的多做一些，动作慢的少做一些；评价时，尽量减少横向比较，鼓励学生超越自我。二、爱学生要学会赞美大文豪马克吐温曾说过：“一句美妙的赞语可以使我多活两个月。”他直接道出了整个人类在精神上的需要——赞美。赞美能赋予人一种积极向上的力量，能更大地激发人对事物的感情。在学生的内心深处最强烈的渴望就是受到老师的重视，每个学生都无一例外地希望得到老师的赞美。真诚的赞美可以拉近心灵，吸引学生向你真心靠拢，倾听你的教诲。李坤鹏是我班上的一名学生，刚接触他的时候我觉得他不是一个老师心目中的好学生，因为他成绩一般，而且上课时还喜欢和同桌讲话，为此我也批评过他几次，但效果并不明显，相反他还有抵触情绪。但有一次就是我的一句赞美他的话使他彻底转变了态度，他不仅逐渐改掉了上课爱讲话的坏毛病，而且学习越来越认真，还能主动管理小组内的同学,督促他们认真听讲。那是一句什么神奇的话呢？其实只是一句很平常却很真诚的赞美他的话。有一次，我讲完新课后便布置了几道作业叫学生当堂完成。有的同学又在借机说话，但是李鲲鹏却在认真写作业，我马上说了一句：“看李坤鹏写字多么认真，老师希望同学们都能向他学习！”李坤鹏写得更认真了，而且10个生字全写对了。想到他平时的表现，我决定在他身上试一试赞美的力量，于是我这样对大家说：“今天老师布置的作业并不难，但全写对的同学不多，说明大家写字时不够细心。今天李坤鹏表现得特别棒，他全写对了，假如他上课时再专心些，他的学习成绩肯定会越来越好的。”想不到就是这么一句很平常的赞美他的话竟然在他身上发生了这么神奇的效果。三．爱学生要学会宽容世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。宽容犹如润物细无声的春雨滋润涤荡着学生的心田，使学生在宽容中自省到自身的缺憾。对人宽容,是做人的一种美德；而对自己的学生宽容,更是作为一名教师应具备的美德之一。学生都是孩子,为啥要到学校学习?就是他们还不很成熟,不仅仅是知识能力的欠缺,还有自控力的不完善。作为教师，就要充分地理解体谅学生的这种客观的不完善，如果教师一味地苛求学生，以猫对老鼠的姿态而自居，到头来只能使自己变成孤家寡人。在教育现实中经常看到许多活泼好动、虽有些许毛病但浑身上下充满灵气的学生被一些“严师”训教之后，“效果”显著，这些学生变得温顺安静了，由“敢想敢说敢做”变得“叫我说什么就说什么，不让做的事不做”，或者干脆“做了也不让你知道”。有些教师把这种转变效果视为成绩，至于学生的将来如何，他们很少考虑。象这样，教师只是把活泼变得安静、把学生个性的东西“压榨”成共性的东西还不那么可怕，可怕的是教师的这种教育抑制了学生的身心发展，阻碍了学生智能的提高，使学生的个性得不到张扬，扼制了一代创新人才的产生。因此，要求教师要学会宽容，并且要善于运用宽容。但是，我们却有不少教师，就是缺乏宽容大度的胸怀和良好的性格，每当遇到学生有错时，往往是动辄发怒，简单地训斥与指责。对犯错误的学生，有的教师一味责怪训斥谩骂，有的横眉怒目、变相体罚，有的则望之兴叹、撒手不管，一句话，很难宽容。其结果呢？看起来学生是检讨了自己的错误，保证今后不再重犯，但实际上，有的口服心不服，有的则敷衍眼前、过后就忘，学生从根本上没有得到教育。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育好孩子。”老师对学生的爱是一种深沉的爱、博大的爱、奉献的爱。无论是怎样的学生，一旦是你的学生，你就应该把师爱撒向他们，用师爱去塑造他们，用师爱去温暖他们的心灵，用师爱去帮助他们改掉“小毛病”，促使他们成为适应现代生活、对社会有用的人。

小学最新“书香·墨香暑假”活动方案

小学最新“书香·墨香暑假”活动方案为进一步推进“书香校园”、“墨香校园”创建活动,培养全体师生良好的阅读与书写习惯,营造浓厚的书香、墨香氛围,经研究,决定开展2020年“书香·墨香暑假”活动。现将有关活动事项通知如下：一、活动主题书香随行墨韵相伴二、活动时间 2020年6月30日至8月30日三、活动对象

全体师生四、活动内容 “创意无限”书签制作比赛 1.参加对象：一年级全体学生及家长 2.展示方式：家长与孩子共同制作创意小书签。 3.制作说明： (1)评比标准：设计的书签制作精美,字迹美观,内容以读书为主题,可设计读书名言警句、名家介绍、经典美文语句等,书签样式不限,

要有创新。作品质量要高。背面写好班级、姓名。 (2)书签大小要求：最长不能超过10厘米,宽不超过15厘米。书签的材料一定要有硬度的纸,可以是彩色的,还可以是其他材质的东西结合。书签的形状可以是动物、树叶、规则的方形、圆形等。发挥学生的想象力和创造力。 4.活动要求：一年级学生全员参加,新学期开学后,每班各选出3份优秀书签作品上交学校。(各班可先在班级内进行优秀书签评选) “亲子阅读”优秀手抄报评选 1.参加对象：二年级全体学生及家长 2.展示方式：家长与孩子共同制作阅读主题手抄报

3.制作说明： (1)手抄报大小为A3纸一张,可横排、竖排。 (2)版面右下角标注班级、学生姓名以及家长姓名。 (3)手抄报制作要围绕漳平市“暑假读一本好书”活动推荐的图书进行设计,要求内容积极向上,图文并茂,书写工整,排版新颖。彩色或黑白皆可。 (4)可以把亲子阅读的场景拍成照片,粘贴在手抄报上。一至二年级学生全员参加,新学期开学后,每班各选出3份优秀手抄报作品上交学校。(各班可先在班级内进行优秀手抄报评选) “我爱阅读”读书笔记评选

墨香书法社团工作计划

墨香书法社团工作计划一、指导思想：培养学生良好的道德情操，提高学生自身的道德素养和知识水平，同时掌握钢笔的基本用法并爱上书法。二、活动目标 1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势，学会正确使用钢笔。 2、指导学生写出一笔整洁、漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。 4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。三、活动措施 1、加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课，课后硬笔相结合教学法，课堂中多渗入中国传统思想教育，确定"做字先做人"这一教学原则。 2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。 3、有计划开展好师生习字活动，多形式地开展书法写字活动，提高学生写字积极性，并全面提高师生整体的书法水平。 4、定期展示学生书法作品。积极组织参加各级书法比赛，争获佳绩。定期评定书法之星、小小书法家、进步之星等。四、活动安排教学安排(每一课为两课时)：第1课：介绍书法的材料工具，正楷的笔画名称了解。及正确写字的姿势第2课：横的写法第3课：竖的写法第4课：讲书法家小故事--撇的写法及例字第5课：钢笔楷书笔画的特点--捺的写法优秀作品大比拼第6课：巩固前面知识，点的写法第7课：提的写法第8课：竖钩的写法 “我是小小书法家"比赛活动第9课：古诗欣赏，斜钩的书写第10课：卧钩的书写第11课：竖弯的书写

第12课：竖弯钩的书写第13课：竖提横钩的书写第14课：部首独体字的写法我是小小书法家比赛活动作品欣赏优秀学员评比活动

墨香伴我成长

墨香伴我成长我们四年一班是一个温馨的大家庭。这里充满了温暖，洋溢着幸福。老师和蔼可亲、兢兢业业。同学们互帮互助、积极进取。如今的四年一班已是凝聚力强，特色鲜明的集体，尤其是书法已成为我们班一道独特的风景。每次老师在黑板上挥洒自如地书写范字时，总让我们佩服不已。在羡慕的同时，我们都极力想去模仿。但老师告诉我们，最好的字还是来自书法家的墨宝，老师让我们每天描一页字帖，再临一页书法。在书法课上，老师不仅精心指导我们练字。还经常讲一些古代书法家，刻苦练字的故事来鼓舞我们。欧阳询、柳宗元、赵孟頫等等。其中给我们印象最深的，是书法家王献之向父亲王羲之请教练好字的窍门时，他的父亲指着院中满满的十八缸水，对他说：“吾儿若问窍门，劝儿练尽缸中水。”可见要真正练好书法，必须下一番苦功夫。从此，同学们都能踏踏实实的练字了为了能提高同学们的书法水平，老师可谓是煞费苦心了！她利用各种活动来调动我们的写字兴趣。我们爱做游戏，老师就让我们在游戏中练书法——“石头、剪子、布，”在地上写字。谁赢了，谁就用小棍儿在地上写一个笔画。最先写完的人就胜利了。老师要求我们写字的时候，必须认真写好每一个笔画。老师就组织了小组评比，俩俩之间比赛，每过一阶段就总结表奖。这下可极大地刺激了同学们的好胜心。比赛的高潮此起彼伏。同时，我们的写字水平也跟着提高了。寓教于乐，让我们玩儿得不亦乐乎。每学期老师都会在班里举行书法展览、书法比赛，评出班里的写字小明星。在老师的精心指导下，我们班的书法水平普遍提高。拿起我们班同学的作业，人人字迹工整、字字书写规范，看了会让你不由地竖起大拇指。我们班的书法在学校可是小有盛名了，镇里的书法比赛中，我们班同学屡屡获奖。犹如雨后春笋，层出不穷。去年，我在东港市书法比赛中，还光荣地获得了二等奖。回想起这几年练字的经历。往事点点滴滴，总会浮现在眼前。记得有一次，放学以后，爸爸、妈妈临时有事带我出去了。回来时，月亮已经高高地挂在树梢。写完作业时，我的眼皮早就开始打架了。妈妈看着疲倦的我，心疼地说：“儿子，咱今天不练书法了，明天再补上。”困得有些麻木的我，顺从地收拾着手中的作业。这时我的脑海中突然浮现这样的一幕：周恩来总理小时候和我有过同样的经历；有一回，他有事也很晚了才回来练字。和我不同的是，当奶娘一再劝告周总理睡觉时，他却毅然地

【育儿知识】要把孩子当成一棵树

要把孩子当成一棵树要把孩子当成一棵树为人母一年多，在育儿路上也跌跌撞撞的感悟到一些东西。每个父母无疑都希望自己的孩子出类拔萃，恨不得把世上最好的东西都留给自己的宝宝，加上今日经济条优厚，父母多有高学历背景，2000年后出生的孩子真正的掉到了福窝里，想到自己小时候，感触颇深，那个年代是以温饱，家庭小康为奋斗目标的，父母整日忙于劳作，勤俭持家，可能最大的愿望是孩子能上大学，对子女的教育都融入了繁杂的日常生活中，没有哪个父母专门腾出时间教育培养孩子，70后是不幸中的幸福一代，没有60后身上背负过多时代的阴影，也没有80后优越条下的那份张扬和自信。70后是承上启下的一代，既不过于保守，又有开拓进取精神，我们完全是在自然中成长的，所以好多东西是在而立之年以后才感悟到的，成长和进步都是在思索中完成的。对于**，我的想法亦和普通人没有区别，在怀孕期间，也费劲心思做胎教，到处看育儿书籍，那时候就立志要培养一个优秀的宝宝。怀孕期间，还看了同学送的雏鹰早教系列书籍，看到一例例天才儿童都是家长精心培养出的，想着只要付出努力，没有什么做不到的，所以在**出生后的前几个月内，我也是煞费心思的按照教材实施我的培养计划，每天早晚放音乐了，上午读书，讲故事了，这些倒也罢了，最让人难受的是认字，按照教材用卡片教孩子认字，贴在墙上，隔几天换换，还拿实物对照，说实在我坚持了没几天，就感觉很累，每天都当成一个功做，孩子虽然也会指，我想她不是认识，只是记住卡片的位置了。我发现完全失去了育儿的乐趣。后也陆续看了一些国外的育儿书籍，才发现教育理念相差甚远。国外养孩子完全是一种享受，即使一家有好几个孩子，而我们每家就一个孩子，家长却累的身心俱疲，太在乎孩子的未了，反而忘掉了最根本的东西，养育孩子目的就是孩子的未，享受养育过程这种亲情到在其次了。父母在孩子

花香墨香书香交融

出版人文化人读书人同乐 ——2005南国书香节·广州书展情况介绍当北国万木凋零、冬雪飘飞之时，十一月的羊城仍是阳光煦暖、绿树葱笼、花香袭人。2005南国书香节就这样在晴好的天气里热热闹闹、鲜鲜亮亮登场了。为落实广东省委、省政府提出的建设文化大省、构建和谐社会的战略决策，秉承“博览出版精品，开拓图书市场，发展文化贸易，加强对外交流”的宗旨，广州市新华书店集团有限公司承担了承办南国书香节主打项目——“广州书展”的重任。广州书展展场面积5000m2，展位共360个。邀请了近300家全国各地的出版社进场参展，参展品种共10万多种。书展以泛珠三角地区为重点，专门设立了“泛珠图书精品展场”，全面展示福建、江西、湖南、广东、广西、海南、四川、贵州、云南等省区的出版风貌和图书精品。其中广东省出版集团作为东道主设置了600 m2展位，统一布置展位，以集团的整体形象展现在广大读者面前。整个展场主要按出版社所在地域进行划分，分别设有中央出版社、中国出版集团、上海世纪出版集团、辽宁出版集团、山东出版集团、广西出版集团、湖南出版集团、福建出版集团、四川出版集团、凤凰出版传媒集团、浙江出版联合集团及湖北、安徽、天津、重庆、河南、吉林、内蒙古等省市出版单位的展位。此外，展场还设立了古旧书画、期刊杂志、电子产品等其他文化产品的展区。本次书展以广州花城会展中心为主会场，全省各地级以上市新华书店、广州购书中心及广州市各区新华书店为分会场，使书展的覆盖面与影响力遍及全省。书展主会场内容丰富多彩，各分会场的展销活动也形式多样且各具特色：11月12日举办“《非人》pop音乐下午茶活动”；11月13日举办“《话说中国》主创人员与读者见面会”，

墨香书法特色班级创建方案

“墨香书法班”特色班级创建方案三年级2班创班背景根据中小学书法教育指导纲要从书法教育活动入手，以“端端正正写字，踏踏实实做人”为宗旨，培养学生的耐心、毅力和审美情趣等，以课堂为主阵地，坚持天天有练习；每学期有验收；年年有提高；建立有书法特色的教师队伍，造就学生的书法特长，形成具有较高水平的书法特色班级。创建目标以“营造书香班级，促进和谐发展”为追求目标，以书法教育为切入点，促进学生综合素养全面提升，扎实推进学校素质化教育进程，张扬学生个性，创建高水平的特色教育。力争学生写字“双姿”合格率达90%以上，铅笔字、钢笔字合格率达90%以上，优秀率达35%以上，培养出一批班级的藏汉“书法能手”和“小小书法家”。班级情况分析我班共有53名学生，男生20人，女生33人，主要有两方面：1、个人方面。本班学生真正有一技之长，能拿出给别人看的技能并不多，部分同学因些自信心不足，所谓的个性还没有得到真正的张扬；2、班级方面。班级“亮”点不多，不够突出，特别是能体现学生特色的活动还不多。具体措施（一）建立创建书法教育特色班干小组。组长：旦增赤列（书法教师）副组长：美多陈璐

组员：三二班全体学生负责班级书法指导、测评、考核工作，组织开展书法活动，保证我班书法工作正常进行，尽快提高我班学生写字水平。（二）、健全组织，进行培训（1）旦增赤列为我班的指导、培训教师。保证一周一次。（2）为提高我班学生的书写水平，要求每人每周写一页藏汉钢笔字，每月上交，写一副藏文钢笔字、汉语毛笔字每星期一展出。通过参加批阅、展示、比赛等形式，促使学生书写水平的提高。（3）教师在课堂中写漂亮字、规范字，身教重于言教，来潜移默化地影响学生。（三）、营造氛围，环境育人为了让每个学生均有“提笔即是练字”的意识，我班努力营造宣传氛围。教室里开辟了“写字专栏”、在学校的展板每学期举行两次书法作品的展出，在班内张贴着师生的优秀的书法作品……浓郁的写字氛围让学生从中受教育、受启发，激励他们把字写好。（四）、明确要求，关注细节。书法小组每学年对各位同学写字水平进行两次测评。奖励优秀。指导教师负责师生的写字训练，不定期检查每周的写字课，并作好记录。重点抓好以下几点细节： 1、关注学生写字姿势、握笔姿势。必须做到“三个一”（眼睛离纸平面一尺，胸口离桌边一拳，握笔的手指离笔尖一寸）、“八个字”（头正、身直、臂开、足平）； 2、教会学生写字技术。走好三步路（写好基本笔画，掌握间架结构；写好独体

墨香伴我成长

书香伴我成长作文4篇

最新父母与孩子之间的爱教案优秀范文

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学前教育案例分析让孩子在爱中成长

以书香墨香为底色,积淀经典文化,打造智慧校园

名人伴我成长作文3篇

家长会主题_给孩子成长的力量

打造“书香、墨香校园”活动方案

多一点爱心 多一点耐心 让智力特殊的孩子在爱中成长

书香墨香启动计划

让学生在爱中成长

小学最新“书香·墨香暑假”活动方案

墨香书法社团工作计划

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【育儿知识】要把孩子当成一棵树

花香 墨香 书香交融

墨香书法特色班级创建方案

多一点爱心多一点耐心让智力特殊的孩子在爱中成长

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