2019-2020年中考语文“A计划”写作突围方略(28套)

2019-2020年中考语文“A计划”写作突围方略(28套)
2019-2020年中考语文“A计划”写作突围方略(28套)

2019-2020年中考语文“A计划”写作突围方略(28套)热点考点对接

能与他人进行正常的交流,这是学生学习语文的一个基本目标。因为,学习语文的最终目标是为了提高学生阅读、写作和口语交际的能力,而学习阅读、写作和口语交际的一个最主要功能就是为了更好地与他人交流,这是从学习语文的目的方面来说的。另外,学会交流也是新课程对语文教学过程的一个基本要求,即在语文教学过程中既要重视师生之间的互动交流,又要重视学生之间的互动交流,通过多种交流方式,达到语文教学的最优效果。正因为与他人交流显得如此重要,所以,近年来中考作文中才屡屡出现此类试题,体现了中考作文以新课标理念为指导,

交流的范围很广泛,交流的方式很灵活,交流涵盖了诸如“对话”、“交流”、“倾诉”、“倾听”、“讲述”、“夸奖”、“电话”、“信件”等许多话题。而与此相关的中考作文大多都是围绕“与他人交流”这一主题展开的,这类试题宜写成记叙文或散文,以便有效地组织素材,从而体现话题的主旨。而写成议论文等其他体裁的文章,一般不容易写好。所以,面对这样的试题,一定要精心选择材料,恰当剪辑材料,认真构思作文。

满分作文展示

讲给爸爸的事儿/辽宁大连一考生

生活像一条河,左岸是我无法忘却的回忆,右岸是我值得紧握的花样年华,中间飞快流淌过的是我年年岁岁淡淡的感伤……

曾几何时,我们父女之间有了隔膜,你不愿和我讲话,在大街上甚至不敢喊我一声,每当我身边挤满了同学,你就像是一个陌路人与我擦肩而过却面无表情,但我仍能体会到你对我深沉的爱和眼里那化不开的片片温柔。

我在班里是好学生,是同学们心中的榜样,而你,有一双残疾的腿,你不愿让同学们看见,让我受到耻笑。

还记得那个大雨天吗?母亲上班没有回来,瘦弱的我只好在校门口站着等待雨停,看着同学们被父母相继接走,我的心好酸,在瓢泼大雨中,我看到了你手里拿着一把伞,跛着脚,

迎着风,努力保持平衡,艰难地向我一步步挪来。

在雨伞下,你的肩膀已被淋湿,整个大伞将我笼罩,正像你隐忍的爱将我包围,我紧贴着你,你冷冷地问:“你班教室窗在哪儿?”我举手一指,说:“在那儿,二楼,第三扇。”你看了看窗,不再理会我。

等走到我们教室窗口时,你固执地让我拿着伞先走,自己在后面淋着雨,像一株摇曳的芦苇草,我的心像被扎一样难过,这时,我才明白你总躲着我的真正含义。

爸爸,我多么想告诉你,无论你怎样,我都不会嫌弃你,茁壮成长的小树怎么会嫌弃老态龙钟的大树呢?无论在何时何地,你永远都是我的好爸爸。

即使你有一双残疾的腿,但正是那双腿,让我比同龄人体会到更深一层的父爱,父爱无价!我多么想站中人群中喊一声:“爸爸!”

精彩片段采撷

◆对伊开战,制裁朝鲜,暗助台湾……您的诸多霸道行为有哪一点能说明您是一个信守承诺的贤明“君子”呢?依我看,您绝对不是什么正人君子,您就是纯粹的势利小人。您仗着您的国家经济发达、武力强大,就想掠夺其他国家,就想当世界人民的警察,这和二战时期臭名昭著的法西斯纳粹头目希特勒又有什么区别呢?您是用老拳击碎了世界和平的镜子,用猎枪捕杀了美丽的和平鸽。当然,您也许会给我列出一千个、一万个帮您开脱的理由,但这又能说明什么呢?人民的眼睛是雪亮的,您的花言巧语确实也欺骗不了谁! (陕西一考生《你懂得承诺吗,小布什》)

◆夏,你是热情的诗人,你有火一般的炽热。

宽大的树叶为人们遮阴,欢愉的小鸟为人们吟唱,漫天的骤雨为人们洗涤,灿烂的阳光为人们鼓舞。树叶、小鸟、骤雨、阳光便是你谱写的诗曲。保留你的热情,激情你的一生吧!

(湖北荆州一考生《给四季的一封信》)

◆记者:鹰妈妈你好!我看到有关你的一则报道,说你教子女学飞时,不亲自指点,不作示范动作,而是把它们赶下山崖……

鹰妈妈:这你就不懂了,我怎么会不指点它们呢?幼鹰稍大后,一个个张着嘴,瞪着大眼,看我飞来飞去找食物喂它们,这不是示范动作吗?当它们长到足够大的时候,就应该自己去练了,光讲理论没用。

记者:那你就不怕它们万一坠入谷底,永远飞不起来吗?

鹰妈妈(噙着泪水):可怜天下父母心,自己的儿女,我能不心疼吗?可是如果不这样,它们哪能炼得出铮铮铁骨,啥时候能翱翔于蓝天呢?所有这一切,都是为了生存,为了延续生命啊!

(河北一考生《对鹰妈妈的访谈录》)

写作借鉴与创新

积累素材,精心选好作文材料。

许多同学常常感慨作文没东西可写,也就是选择不下好的素材来作文。为什么会出现这种现象呢?其实,生活对每个同学来说基本都是一样的,为什么有人总是材料充足,有人却常常感到无米下锅呢?我认为,一是生活积累问题,不注意观察生活,不注意积累身边所发生的事情,到写作文时自然感到材料贫乏,腹内空虚。二是不善于选择材料,对自己经历或了解的事情,在作文时不会剪辑、不会选用,致使有材料也用不上。针对以上情况,我们在平时复习备考时,要有意识地加以强化,多观察,多积累,多分析,多思考,这样才能使所掌握的材料有用武之地。《讲给爸爸的事儿》一文情真意切,十分感入,主要是作者细心选材的结果。文章虽然没有写多大的事件,但作者能从细小的事情中(躲着我,送雨伞)表达出深深的父爱之情,这不能不归结于作者细致的观察和精心的选材。《你懂得承诺吗,小布什》一文,作者选择与布什的对话来表现主题,可以看出作者对国际风云了如指掌;《给四季的一封信》,作者将四季人格化,然后去讴歌不同的季节,这正体现了作者在选材上的良苦用心;《对鹰妈妈的访谈录》一文,巧妙地以记者和鹰妈妈对话的形式表达主题,有利于作者更好地选材和剪材。

因此,大量积累,精心选材,这是写好作文的根本保证。

拓展训练设计

1.题目:我与的通话

要求:补充完整题目后写一篇不少于600字的作文。

2.倾诉是减轻内心痛苦的良药,是滋润心田的润滑剂,是展现心灵的显示屏。我们需要倾诉,向父母倾诉,向老师倾诉,向同学倾诉,向朋友倾诉……

请以“倾诉”为话题写一篇作文,题目自拟,文体自选,不少于600字。

3.看法不一致时,需要沟通;有意见分歧时,需要沟通;感情存在障碍时,需要沟通……沟通是人们交流思想、联络感情的一种重要方式。

请以“沟通”为话题,自拟一个精彩的题目,自选一种最擅长的文体,写一篇600字以上的作文。

2019年中考语文模拟试题及答案

2019年中考语文模拟试题 一、积累与运用(30分) 1.下列词语中加点宇的宇音、字形完全正确的()(2分) A.畅.想(chàng)棱.角(líng)险俊.(jùn)销.声匿迹(xāao) B.倾.倒(qīn g)烘.托(hōng)稀罕.(hān)容光涣.发(huàn) C.豁.达(huò)赐.教(cì)勾勒.(lè)老谋.深算(móu) D.处.理(chù)宽敞.(chǎn g)键.谈(jiàn)举世闻.名(wén) 2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是()(2分) 生活中,面对别人的困难,有的人总是一副____的姿态。殊不知,自私导致自伤,____没有一个人能够____ 到一生不会遇到任何困难.,如果大家都____别人的困难,那么 当自己遇到困难时,叉能指望谁来帮助呢?切记,助人即是自助。 A.事不关己所以幸福无视 B.心安理得因为幸福漠视 C.心安理得所以幸运无视 D.事不关己因为幸运漠视 3.依次填入下面一段文字模线处的语句,衔接最恰当的一项是()(2分) 生命永远都是那么光鲜,它不会因岁月的流逝而变质,____________________。 ①这样才能感受到生命的无限魅力 ②所以,我们不能任梦想流失 ③也不会因人的成败得失而停滞 ④而应努力提高自身素质,增强自身能力 A.②④③① B.③②④① C.③④①② D.②①③④ 4.下列各项中表述有误的一项是()(2分) A.《登飞来峰》的作者王安石,是宋代著名的思想家、政治家、文学家。 B.《毛泽东的少年时代》的作者埃德加·斯诺,是美国记者、作家。 C.叶圣陶是现代文学家、语文教育家,我们学过他的作品《桥梁远景图》。 D.《钦差大臣(节选)中众官员读了假钦差的信件后,极力为自己开脱。 5.走近名著。(3分) (1)根据要求填空。(1分) 他经受了这初次的打击,正如他在学习拳击时经受了朱赫来初次的打击一样:当时他虽然倒下去,可是立刻就站了起来。 这段文字出自《钢铁是怎样炼成的》,选段中的“他”是____。 (2)下面关于名著内容的表述正确的一项是()(2分) A.《童年》中外祖母关心、疼爱阿廖沙,给予他无限的温情。 B.父亲给鲁迅买来渴求已久的《山海经》.使他充满了感激与尊敬。 C.在小人国里,格列佛犹如一只渺小的蚂蚁,可以任人踩踏。 D.孙悟空在无奈之下,请求观音菩萨帮助,擒住牛魔王,最终找回袈裟。 6.诗文填空。(请规范书写)(12分) (1)天街小雨润如酥,________________。(2)________________?留取丹心照汗青。 (3)忽如一夜春风来,________________。(4)________________,东风无力百花残。 (5)小时候/________________/我在这头/母亲在那头(6)________________,儿女共沾巾。 (7)俄顷风定云墨色,________________。(8)________,锦鳞游泳。 (9)造化钟神秀,________________。(10)________________,皆若空游无所依。 (11)《次北固山下》中描写江水浩渺、视野开阔景色的诗句________________。 7.《渔家傲》的赏析有误的一项是()(3分) 1

中考语文复习计划

中考语文复习计划 语文复习计划一、指导思想以《语文课程标准(实验稿)》九年级年级“语文课程目标”以及近年盘锦市中考的实际为指针,立足教材,结合学生实际,研究复习方法,面向全体学生,全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。二、备考目标强化语文积累及运用训练,尤其强化字词、名句的默写、病句修改、成语运用和开放性创新题型训练、以学会运用为目的进行练习。强化综合性学习、口语交际的复习及名著阅读的拓展,以语文学习与现实生活之间的联系为主。强化阅读训练,包括现代文阅读、记叙文、说明文、议论文和古诗文阅读。强化写作训练,进行必要的作文储备,了解考场作文的技巧。最终要使每个考生在中考时语文人平在上届增加5--10分。三、时段安排 1.结束新课阶段:初步拟定15课时,完成九年级下册新内容的教学,认真分析课文内容,把握教学重点,提高课堂效率,力争时间短速度快效果优。包含处理相关的课内作业。 2.回归教材阶段:初步拟定50课时,约5个周。本阶段以七—九年级课本为根本立足点,这一环节是中考语文复习的起始环节,关键环节,主要抓住二大板块:(1)积累运用。以文学常识、课内诗文、书下注释、课后字词、书后名著导读和附录为基础,过好字音字形、成语、标点符号、诗词、名著积累关。以导学案的形式加强学生的识记。(2)课内文言文过关:规定篇目的背诵、主要知识点的归纳,包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等。(3)教材知识搜集整理的基本格式和要求:现代文由字音、字形(形近字)、词语(重点成语、给出词语的意思)、文学常识组成; 文言文由字音、字义(通假字、重点词语解释、一字多义、词语活用、古今异义等)、文学常识、重点句子翻译。把答案给学生,便于识记。 (4)时间安排按一个单元1课时分配、综合检测2课时、评讲2课时、每册书10课时安排。其中九年级上下册只提供10课时。预计本阶段是课时为50课时。 3.专题复习阶段:初步拟定72课时,约7个周(4月至5月底)。专题复习以盘锦市市近年语文中考试题形式组织复习。结合选定的一种资料有序推进。专题一:字音的拼读,汉字的识记。专题二:词语的理解和运用。专题三:句子的仿写、修辞、对联专题四:病句(段)的辨析、修改、标点符号的使用专题五:古诗文名句的积累与运用(课内外)专题六:文学常识与名著的阅读专题七:语言运用与实践:综合性学习专题八:古诗词赏析专题九:文言文阅读专题十:记叙文阅读专题十一:说明文阅读(科技小品文)专题十二:议论文阅读(哲理小品文)专题十三:命题作文专题十四:半命题作文专题十五:材料作文专题十六:话题作文导学案的基本要求:①每篇导学案前面必须有课程标准、考试说明、考点、常见的典型题型和案例②学生巩固题目标注在某一资料上③带有“※”的可以随教材复习,现代文阅读随平时综合检测穿插,作文复习穿插在专题之间训练。学生作业一般安排在课外。 4.综合训练、查缺补漏、考前指导。初步拟定20课时,约2个周( 6月15日)5.考前仿真模拟二套,考试方法指导、考前学生心理辅导。

2019-2020年九年级语文中考复习计划

2019-2020年九年级语文中考复习计划一、指导思想 依据新修订的义务教育阶段《语文课程标准(2011年版)》,依据《2015年临沂市初中学业水平考试语文科考试说明》。立足教材,面向全体学生,结合学生实际,研究复习方法,制定本计划。 二、考情分析 (一)试题的基本结构和考点 试题结构和内容考点: 一、积累运用(共28分) 1.字音(2)(选择题) 2.字形(2)(选择题) 3.词语(2)(选择题) 4.病句(2)(选择题) 5.标点(2)(选择题) 6.文学常识(2)名著阅读(2)7.名句默写(8)8.语言综合运用(3)9.语言综合运用(3)二、阅读(42分)(一)古代诗歌(4分)10.理解鉴赏(4) (二)文言文(15分)(课内和课外兼顾)11.实词(3)12.虚词(2)(选择题)13.筛选整合(2)(选择题)14.归纳分析(3)15.文言文翻译(5) (三)论述类文本(8分)(说明和议论兼顾)16.理解(2)17.分析综合(4) 18.分析综合(2)(选择题) (四)文学类文本(15分)(散文、小说兼顾)19.理解

(3)20.分析综合(4)21.分析综合(4)22.鉴赏评价(4)三、作文(50分)23. (二)命题的主要特点 1.注重对考生语文应用能力和审美能力的考查。 2.命题保持相对稳定,体现新课程理念。 3.命题力求科学、准确、公平、规范,试卷有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。 (三)学生对考点的把握及失分点 依据往年学生的具体情况来看,基本的考点还是知道的,可是失分点多为答题不重环节,小分失的太多,做题不总结规律,同种类型的题不善归纳。 三、复习目标 (一)一轮系统复习,期望能达成的目标 通过复习,使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解,强化学生对各册教材内容的了解,熟悉课本知识,实现知识到能力的迁移。 (二)二轮专题复习,期望能达成的目标 专题分讲、精讲精练、提升能力。 (三)回扣模拟复习,期望能达成的目标 全面系统地提高学生的语文技能和综合素养,能做好中考试题。

2019-2020学年九年级中考语文模拟考试题含答案

19-20学年九年级中考模拟考试题--语文 (本试卷满分150分,考试时间150分钟) 注意事项: 1.答题前,考生必须使用0.5毫米黑色签字笔先将姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2.必须使用2B铅笔将答题卡上对应标号涂黑。如需改动,用橡胶擦擦干净后再重新选涂其它答案标号。所有题目必须在答题卡上作答,在试题卷上答题无效。 一、基础知识与运用(共33分,其中1-7每小题3分) 1.下列句子没有语病 ....的一项是() A. 仔细观察生活,广泛阅读经典,适时记录生活的点滴,是提高我们语文写作水平的有效途径。 B. 谁也不能否认优异的学习成绩不是靠勤奋学习得来的。 C. 要保证安全生产,机器质量的好坏是重要条件。 D. 妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。 2.下列句子中标点符号使用正确 ..的一项是() A.不要幻想成功之神会被你微不足道的努力所感动,主动跑过来和你拥抱亲吻。也不要幻想胜利之果会装在盘子里,端到你的餐桌前尽你开怀享用。 B. 我不知道他们到底称赞我什么?是文章写得好,还是勇气可嘉?抑或根本就不是称赞,只是对于失败者的 无可奈何的安慰。 C. 请阅读下边两则材料,然后以《诚信》为题,写一篇不少于600字的文章。 D. 诗词阅读要把握意象,比如《月夜》中“顶高的树”,《风雨吟》中的风、雨、海、舟等,都营造出不同的 氛围,传达出独特的诗意。 3.下列表述错误 ..的一项是() A. 鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人,伟大的文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》,散 文集《朝花夕拾》等。我们学过他的《社戏》《故乡》都选自小说集《呐喊》。 B. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周初年到春秋时期三百多篇诗歌,所以又称“诗三百”, 被儒家奉为“经典”,与《尚书》)《礼记》《论语》《春秋》并称“五经”。 C.《老王》是当代作家杨绛的一篇回忆性散文。文章以“我”与老王的交往为线索,回忆了老王的几个生 活片段,刻画了一个穷苦卑微但心地善良的“老王”形象,表达了作者一家对老王那样不幸者的关心、同情和尊重。 D. 对联,又称楹联或对子,是一种独特的中国文学形式,也是我国人民普遍喜爱的一种民族文化形式。一 般上下联尾字平仄应相反,并且上联为仄,下联为平。 4.下列加点字注音完全正确 ..的一项是() A.粗犷.(guǎng)坍.塌(tān)殷.红(yīn)怏.怏不乐(yàng) B.蜷.伏(quán)拘泥.(nì)鞭笞.(chī)呱.呱坠地(gū) C. 顷.刻(qīng)龟.裂(jūn)陨.石(yǔn)强.词夺理(qiǎng) D.缄.默(jiān )狩.猎(shòu)花蕾.(léi)接踵.而至(zhǒng) 5.下列词语书写无误 ..的一项是() A.寂寞要诀走投无路再接再励 B.夜宵弛骋迫不及待黯然失色 C.消赃雷霆心无旁骛无精打采

最新年九年级中考语文复习计划

九年级语文中考复习计划 学生语文能力的形成立足于长期的积累和实践,但中考前夕的科学指导对考生答题的积极意义也是不容忽视的。如何在复习过程中加强实效性,关键在于教师能否运筹帷幄,使学生“温故”的基础上举一反三,在“知新”的基础上实现更完整更深入的理解与感悟。我们准备按以下计划复习: 一、指导思想 以《济南市学业水平考试语文考试说明》和《语文课程标准》7—9年级“语文课程目标”为指针,立足教材,结合学生实际,研究复习方法,面向全体学生,全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。 二、复习目标 通过复习,使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解,强化学生的阅读理解能力和语言表达能力,提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。 三、复习原则 1、明确目标,立足教材。认真研究《南充市初中学业考试语文科考试说明》和《语文课程标准》,明确考试的范围与目标,对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测,以便在复习的过程中能做到有的放矢。语文复习应以课本为主,按大纲要求进行知识点的归纳、总结,掌握每课的重点、难点,辅之以适当的练习;并不断地由课内向课外延伸。复习中,要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练,培养学生独立分析、解决问题的能力。 2、全体参与,分层达标。复习课的主体是学生,教师应充分调动全体学生的积极性,教师不能把目光只盯在少数“尖子生”身上,而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求。 3、强化基础,突出重点。针对中考试题基础性强的特点,对于教学大纲和新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目,教师应进行适当的梳理,只有理清了头绪,学生才能思路清晰,复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”,教师应加强指导。在进行阅读训练时,应根据不同文体的特点,教给学生一些思考问题和解决问题的方法,真正做到“授之以渔”,并结合有针对性的训练,举一反三,从而提高学生独立阅读的能力。作文复习应重点放在“快速作文”的指导上,从立意、选材、构思、语言等方面进行训练,淡化文体要求,提倡创新意识。 4、团结协作,共同提高。我们每周一次集体备课,共同探讨教学进度和教学

九年级语文中考复习计划2020年

九年级下册语文教学(复习)计划 学生语文素养的形成立足于长期的积累和实践,但中考前夕的科学指导对考生答题的积极意义也是不容忽视的。如何在复习过程中加强实效性,关键在于教师能否运筹帷幄,使学生在“温故”的基础上举一反三,在“知新”的基础上实现更完整更深入的理解与感悟。因此我们准备按以下计划复习: 一、指导思想 以《剑指中考》和《中考总动员》为指针,坚持“培养优生,提高水平;抓中间,整体前进;控制差生,保证平衡”的教学思路,坚持“求真务实,认真负责,追求高效”的工作作风,立足教材,结合学生实际,研究复习方法,面向全体学生,全面系统地提高学生的语文技能和综合素养,争取在2020年的中考中获得满意的成绩。 二、学情分析 从本届九年级上期期末考试成绩来看,不尽人意,总人数299人,平均分86.88,优良率0%,优良人数1人,及格率50、50%,最高分134分,最低分12分。从这些数据来看,本届九年级学生语文学情堪忧,表现为优良率和及格率两项成绩指标都不好。全年段只有1人超过130分,及格者大多集中在90至100分之间。同时,低分段人数却很多,比如70分段有32人,60分段有26人,50分段19人,40分段26人,30分及以下14人。总共算起来,90分以下有148人。整体成绩比上届九年级还要低,这样的数据,说明我校九年级学生的综合语文素质是比较差的,要提升,需要付出巨大的代价。 三、复习目标 基于以上学情,我们希望通过中考前的复习,使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解,强化学生的阅读理解能力和语言表达能力,提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。具体目标是抓好优等生,帮扶好潜能生,确保优秀率突破0%,平均分达90分,争取中考及格率达50%以上,力争2020年中考语文成绩在全市排名提升30个名次,确保2020年中考成绩在全市排名进入前130名,争取2020年中考再创辉煌。 1、明确目标,立足教材。认真研读《剑指中考》和《中考总动员》,明确考试的范围与目标,对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测,以便在复习的过程中能做到有的放矢。语文复习应以课本为主,按大纲要求进行知识点的归

2021年初三中考语文复习计划

2020年初三中考语文复习计划通过复习,可以让遗忘的知识得到补拾,零散的知识变得系统,薄弱的知识有所强化,掌握的知识更加巩固,生疏的技能得到训练。以下是小编整理的关于xx年初三中考语文复习计划。欢迎大家参考! xx年初三中考语文复习计划篇一: 一、(1)3月31日前完成文言文分类(参考《精选》P166) (如:战争类、对话类、游记类、传记类等) (2)4月30日前完成文言文字词的整理 (通假字、一词多义、词类活用、古今异义) 二、(1)每周的周一、周三、周五复习文言文 (八上、八下、七上、七下、九上、九下) (2)单周的周二复习基础知识 (字词、拼音、成语、错病句、语言运用、名著等) 单周的周四复习课外阅读练习 (说明文、议论文、记叙文) (3)双周的周二复习基础知识 (字词、拼音、成语、错病句、语言运用、名著等) 双周的周四进行作文练习 三、每周的周二早读默写要求背诵的篇目(参考《精选》P118—P121) 每周的周五午读听写六册的字词(参考《精选》P1—P22) 四、每周周五完成《实战》的一套xx年模拟题。

xx年初三中考语文复习计划篇二: 一、复习理念 1、明确学科特点,淡化教材 语文学科知识系统性不强,知识间的联系不紧,各知识基本上可独立成块。各块知识的考查又重在对能力的考查,纯课本上的东西比较少,联系生活、时代却很紧,故宜淡化教材,多向生活中延伸。 2、紧扣考纲,落实基础 语文复习要明确本市语文考纲要求,把握近几年来本市中考语文命题的趋势,有针对性地落实好基础知识。基础知识主要包括常用汉字的读音、书写,古诗文默写,古文翻译,名著导读等。 3、注重阅读,培养能力 选取文质兼美、富有文化内涵、切合中学生生活的阅读材料进行阅读训练,提高学生对文章整体的感知、理解和领悟能力。 4、强化作文训练,积累素材 复习要舍得拿出一定量的时间让教师对作文各方面的写作技巧进行指导训练,安排时间让学生阅读一定量的材料,积累一点写作素材。 二、复习方法 (一)积累与运用 1、汉字的正读与书写。根据《考试说明》中要求读写的汉字(或词语)为重点复习范围,着重四字短语,辅之以汉字书写习题进行训练。

语文版2019-2020年中考语文模拟试卷A卷

语文版2019-2020年中考语文模拟试卷A卷 一、选择题 (共2题;共4分) 1. (2分)阅读诗歌,回答问题。 【甲】送杜少府之任蜀川 王勃 城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。 海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。 【乙】白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去,去时雪满天山路。 山回路转不见君,雪上空留马行处。 下列对诗作赏析有误的一项是() A . 【甲】诗“风烟”突出了杜少府任所的卑湿荒远,上任路途的艰险。“望”字将相隔千里的京城和蜀川联系起来。 B . 【甲】诗尾联的意思是:我们尽管无所作为,但分手时也用不着像少男少女那样伤心落泪。 C . 【乙】诗“忽如”字写得甚妙,不仅突出“胡天”变幻无常,大雪来得急骤,而且透露出了诗人惊喜的神情。 D . 【乙】诗“百丈冰”“愁云惨淡”展示了边塞冰天雪地、阴云重重的景象,为下文饯别场面酝酿了气氛。 2. (2分) (2018七下·句容期中) 《骆驼祥子》中,“酒醒过来,他非常的后悔,苦痛。再一想,这点钱

是用女儿换来的,白白的这样赔出去,而且还喝酒打人,他觉得自己不是人。在这种时候,他能懊睡一天,把苦恼交给了梦。”这段文字写的是() A . 二强子 B . 刘四爷 C . 祥子 D . 曹先生 二、对比阅读 (共1题;共6分) 3. (6分) (2019八上·桦南期中) 阅读《三峡》《游大理日记》,完成下面小题。 (甲)自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。 (乙)六里,渡一溪,颇大。又南,有峰东环而下。又二里,盘峰冈之南,乃西向觅小径入峡。 峡中西望重峰掩映最高一峰当其后,有雪痕一派① ,独高垂,如匹练界②青山,有溪从峡中东注,即清碧③之下流④也。从其后西二里,蹑⑤峻凌崖。其崖高穹⑥溪上,与对崖骈⑦突如门,上耸下削,溪破其中出。 (选自《游大理日记》) (注释)①派:量词。②界:隔断。③清碧:溪水名。④下流:河流的下游。⑤蹑:踩、踏。⑥穹:隆起。⑦骈:并列。 (1)请解释下面句子中划线的词语。 ①略无阙处:________ ②沿溯阻绝:________ ③有峰东环而下:________ ④蹑峻凌崖:________ (2)请用现代汉语翻译下面句子。 ①虽乘奔御风,不以疾也。 ②乃西向觅小径入峡。 (3)甲文划线句子表现水流湍急,请写出乙文这样的句子(用原文句答)

中考语文复习计划

中考语文复习计划 一、复习目标 通过复习,使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解,掌握必备的语文基础知识,强化学生的阅读理解能力和语言表达能力,提高学生运用语文知识解决实际问题的能力,使每位学生获得长足进步,力争在今年的中考中,合格率、平均分和优秀率都有大的进步。 二、复习原则 1、认真学习课程标准和中考命题说明,准确把握命题方向,做到备考有的放矢。 2、立足课本,熟练掌握知识内核,学会分类整理,形成科学的知识网络。 3、触类旁通,让学生学会知识的延伸及运用。 4、团结协作,共同提高。 三、复习进程 第一阶段:文言文古诗词复习(4月2日——4月29日) 第二阶段:积累与运用复习(4月30日——5月20日) 第三阶段:现代文阅读复习、模拟检测(5月21日——6月15日)

作文复习安排:(3月1日——6月15日) 第一阶段:文言文古诗词复习。 回归课本、系统归纳、重抓基础。 复习要点: ①课内古诗词的精确过关:理解→背诵→默写。 ②课内文言文过关:规定篇目的背诵、主要知识点的归纳(包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等)。 ③挖掘文本在内容、主题、写法上所汲取的营养。思路: 这阶段复习以课本为主,以考纲为纲。重点放在古诗文背诵的默写测查、理解、记忆上,并能够灵活运用。不但篇篇背诵,还要字字落实,尤其是平时默写时经常出错的字,更要时时“温故”。切记:一字出错,满盘皆输。 复习方法及措施: 1、整理中考必背文言古诗词,利用早晚自习、课间和午读时间,教师有计划地亲自检查,必须保证生生过关,常抓不懈。 2、利用每一节课的前五分钟有计划地进行默写,反复记忆,不写错别字。再以小卷形式测试,不局限

初三语文中考复习计划

2012年新民中学初三(1)班语文中考备考计划 新民中学庄海燕 一、指导思想 以《语文新课程标准》中规定的目标,以及《2012年湛江市语文中考说明》的要求,立足教材,面向全体学生,结合学生实际,研究复习方法,制定本计划。 二、复习目标 通过复习,使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解,强化学生对各册教材内容的了解,熟悉课本知识,实现知识到能力的迁移,全面系统地提高学生的语文技能和综合素养,争取在今年的中考中取得佳绩。 三、复习重点 1、古诗文的识记、理解和阅读。 2、综合性学习、口语交际和语言实际运用。 3、重点词语的识记和理解。 4、现代文的阅读和理解。 5、名著的学习和讲解。 4、写作训练。 四、复习宗旨:夯实基础提升能力整体推进力求突破 五、具体措施 1、全体参与,分层达标 复习课的主体是学生,教师应充分调动全体学生的积极性,所以复习时不能把目光只盯在少数“尖子生”身上,而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求,优等生可适当“放”,中等生宜“引”,后进生需“扶”。尽量让班级中各个层次的学生能自领“军令状”,清楚意识到自己复习中的弱势环节,一步步进行训练完善,争取在教师的指导之下逐步得到改善与提高。 2、理清头绪,突出重点 针对中考试题基础性强的特点,对于新课程标准和考纲中要求掌握的语文知识和基本篇目,在复习时首先要对教材内容进行适当的梳理,只有理清了头绪,学生才能思路清晰,复习才会有更佳的效果。阅读理解特别是课外阅读理解文章与作文是语文复习的“重头戏”,在复习中应加强指导。比如在进行阅读理解训练时,应根据不同文体的特点,教给学生一些思考问题和解决问题的方法,真正做到“授之以渔”,并结合有针对性的训练,举一反三,从而提高学生独立阅读的能力。作文训练要做到每周至少一篇,而且是利用课堂时间当堂完成,教师有目的有步骤地指导和训练。 3、讲练结合,夯实基础 复习时先讲后练侧重于练。讲,主要是这几个方面:一是重点字词,二是综合性学习里的相关知识点,三是文言文和古诗词,四是文学名著和常识。练,侧重让学生通过课堂回答和书面训练以达到熟练掌握。 具体做法是:(1)重点字词,先带领学生一起梳理,然后采用听写的方式,让学生上台训练,每册用一课时左右时间。(2)文言文复习先让学生明确哪些课文是重点篇目,然后做重点指导,指导完毕后侧重检查学生掌握情况,让他们背诵、默写,做个人人过关。课时以考纲所指定的篇目多少而定。(3)古诗词,侧重于让学生背诵和默写,训练从三个方面入手,一是连续性默写,二是理解性默写,三是运用性默写。复习完一册就利用课堂和早读时间让学生背或默写,背,要尽量做倒背如流。(4)综合性活动和口语交际主要是依据活动主题内容让学生积累这方面的知识。(5)作文训练,每周至少讲练一次,先评讲上次作文,再指导本次作文,最后利用课堂45分钟让学生当堂训练。(6)名著导读的讲练,主要依据《考纲》中指定的篇目,以问带讲。 六、复习步骤 第一轮复习:回归课本、系统归纳、重抓基础。(2月9日——4月10日)

2019年中考语文模拟试题及答案

中考语文模拟试题 注意事项:1.本试卷满分为120分,考试时间为150分钟。 2.请将答案全部填写在答题纸上,在本试卷上答题无效。 一、积累运用(共20分) 1.阅读下面文字,把文中拼音所表示的汉字和加点汉字的拼音依次分类 ....填在方格内。(2分)成功没有定律,有人早慧,有人则大qì(▲)晚成;有人平步青云,有人则曲径通幽;有人“华山一条路”登临绝顶,有人则中途易zhé(▲)看到了另一番美景;有人胸怀鸿hú( ▲ )之志,惟精惟一,有人则无欲无求,悠然自得……但不论哪种情况,都需要有坚韧之志和耐.(▲)得寂寞之定力,也需要变通之智和化苦水为佳酿.(▲)之诗意情怀。 2.选出对有关名著的内容表述正确的两项。(3分)--------------------- 【▲】【▲】A.《朝花夕拾》共10篇文章,原题为“旧事重提”。其中写到“某友人失学回到故乡,又受到排挤,只能教几个小学生糊口”这一内容的是其中的一篇《范爱农》。 B.《骆驼祥子》里祥子经历了三起三落,所有的希望都破灭了,他也不再拉车,什么来钱快他干什么,甚至出卖刘四爷。他吃喝嫖赌,渐渐堕落,成为一个不甘示弱的行尸走肉。 C.《范爱农》追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段,描述了范爱农在革命前不满黑暗旧社会、追求革命,辛亥革命后又倍受打击迫害的遭遇,表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。 D.《朝花夕拾》是鲁迅所写的一本散文集。不是为少年儿童写的,但写了许多关乎少年儿童的事,读来兴味盎然。共收入十篇作品,我们学过的《从百草园到三味书屋》《社戏》《藤野先生》都是《朝花夕拾》中的名篇。 E.《朝花夕拾》中《父亲的病》和《藤野先生》两文分别写了“庸医害人”和“国人围观枪毙国人”两个促使鲁迅先生思想转变(“学医救国”和“弃医从文”)的著名事件。 3.阅读下面这则消息,为其拟写一个新闻标题。(2分) 月季芳菲,___ ▲______________ 4月29日,第22届常州市花——月季花展在紫荆公园开幕。花展集中展示1200多种、3万余株月季,期间还将推出13项精彩活动。据了解,本届花展为期23天,一直持续到 5月21日结束。目前,紫荆公园拥有地栽月季2万余株,盆栽月季1万余株,品种多达

2020中考语文复习计划

2020中考语文复习计划 一、指导思想 以语文课程标准和中考考试说明为指针,立足教材,结合学生实际,研究复习方法,面向全体学生,全面系统地提高学生的语文能力和综合素质。 二、复习目标 三、复习原则 通过对20XX年各地中考语文试题的分析,我们在20XX年中考语文备考过程中,值得注意以下方面: 1、进一步认真学习课程标准和中考命题说明,做到备考有的放矢。 中考命题是遵纲守本的,必须认真分析,明晰、准确地把握中考语文考试的范围和内容,减少盲目性。中考试卷的总体布局是基本稳定的,各个试题的测试目标、立意、设问角度以及答案、评分标准等等,都值得我们认真地加以研究。 2、学会分类整理,形成科学的知识网络。 3、团结协作,共同提高。 四、时间安排 (一)整个复习过程分为3个阶段: 第一轮复习阶段:回归课本,系统归纳,专题复习,重抓基础。(3月——4月下旬) 第二轮查漏补缺阶段(5上旬月到6月上旬):进行知识点的查漏补缺与综合测试(校模、区模、市模、省模)的形式进行检测。

第三轮自主复习阶段:以学生自主巩固知识,查缺补漏为主。 (二)复习内容、课时安排、复习顺序 一、早自习进行1——9册古诗词默写,文言字词,现代文字词 检测。 第一轮:3月至四月下旬,五十篇古诗文,篇篇过关,人人过关。 第二轮:5月,练习检测,以专题试卷和各复习资料中默写训练 题为主。 二、文言文复习(16课时) 1、全面复习7-9年级6本书中的基本文言文篇目。(7课时) 每篇过一遍,圈出关键实词和虚词,学生加以掌握。课外习题以《课外文言文阅读》为主。 2、文言知识点复习(课件):4大块实词(2课时); 7个虚词(1课时); 4种句式(1课时); 节奏划分(2课时)练习2课时; 古诗词赏析:4课时。练习以《赢在中考》为主。 三、语言运用:(10课时、课件) 2、病句的辨析与修改:2课时 3、语序排列:1课时 4、句式变换:1课时 7、新闻标题、口语交际:1课时 8、图表转换:1课时 9、名著导读:1课时

(完整版)2019部编版最新中考语文模拟试题及答案

2019部编版最新中考语文模拟试题及答案 本试卷满分120分(其中卷面与书写共4分、考试时间150分钟。) 一、积累(36分) 1、默写。(16分) (1)____________,其不善者而改之。(《论语》 (2)受任于败军之际,。(诸葛亮《出师表》) (3)黄发垂髫,____________。(陶渊明《桃花源记》) (4)醉里挑灯看剑,____________。(辛弃疾《破阵子》) (5)____________,行舟绿水前。(王湾《次北固山下》) (6)____________,长河落日圆。(王维《使至塞上》) (7)___________,青春作伴好还乡。(杜甫《闻官军收河南河北》) (8)____________,谁家新燕啄春泥。(白居易《钱塘湖春行》) (9)人生自古谁无死?____________。(文天祥《过零丁洋》) (10)____________,后天下之乐而乐。(范仲淹《岳阳楼记》) (11)予独爱莲之____________,濯清涟而不妖。(周敦颐《爱莲说》) (12)夕阳西下,。(马致远《天净沙秋思》) (13)但愿人长久,。(苏轼《水调歌头》) (14)浩荡离愁白日斜,。(龚自珍《己亥杂诗》) (15)蹴尔而与之,。(孟子《鱼我所欲也》) (16),千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》) 2、在括号里填上正确的字。(4分) 不卑不()惨绝人()()屈一指居心()测 3、根据你积累的名著知识,在横线处填入恰当的句子,使前后语意连贯,句式一致。(4分)经典滋润心灵,名著丰盈人生。;《童年》似一壶苦涩的茶,浸泡出人生的艰辛;;《朝花夕拾》如一幅淡雅的画,描摹出记忆的甜美。 4.请按照正确的语序排列下面的句子。(2分) 想和做怎样才能够联结起来呢?。 1想的时候要从实际出发,就不能“空想”必须去接近实际 2当然要观察 3我们常常听说“从实际出发”这句话,就是想和做联结起来的一条路 4怎样做才能接近实际? 5光靠观察还是不够,还得有行动 5、初中生活即将结束,班级展开以“毕业季”为主题的系列活动,在“毕业季编写留言册”活动中,编委们设置了属对专栏。请根据所给上联,对出下联。(2分) 上联:长亭外挥手告别知己,下联:。 6、用简洁的一句话概括下面文字的主要内容。(限10个字)(2分)

中考语文复习计划-教学计划教学文稿

中考语文复习计划-教 学计划

初三语文教学计划(2017年上学期使用) 一、指导思想 以《语文课程标准》和《娄底中考指南》为指针,立足教材,结合学生实际,研究新课教学和复习方法,面向全体学生,全面系统地提高学生的语文技能和综合素养,力争在中考中语文取得好成绩。 二、班级基本情况分析: 我担任的九年级第123班现有在籍学生51人,按照去年下学期相关标准,优生11人,合格30人,低分10人。在前一阶段的教学中,教师采用新课程理念,认真执行新课程标准,潜心进行教学改革,大部分学生学习态度端正,能掌握正确的学习方法,养成了良好的学习习惯。经过两年多时间的学习,学生语文知识,阅读写作能力有了很大的提高,在历次语文考试中取得了理想的成绩。目前,本届学生已进入初中学习的冲刺阶段,他们能顺利完成初中阶段的学习任务。但也有部分学生,语文学科成绩不够理想,有待在最后的总复习阶段得到全面的巩固和提高,争取在今年中考中取得理想的成 绩。 三、教材分析: 本册教材是按照《课程标准》编排的新教材,在内容、体系、结构上都有所突破和创新,体现了新理念和新目

标,致力于构建新的教材系统,促进学生综合素质的提高,确立学生在学习中的主体地位,利于学生综合学习,因而达到较高的综合教学效应。教材分为三大块;整合优化单元、专题、名著推荐和阅读。努力吸引学生,提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养,在不断的实践中,提高学生学习语文的积极性,培养实践能力、创新能力和探究能力。扩大了知识容量,增强了综合教学的整体效应,有利于全面而有效地提高学生语文素质的素养。 四、教学的总要求: 从提高学生语文综合素质入手,着重对学生进行应试技巧的指导,认真学习新课程标准,更新教学理念,大胆进行教学改革,实施“自主、合作、探究”的学习方法,确立学生在学习中的主体地位,为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习,创造必要的条件,促进学生语文素养的进一步提高,争取在中考中取得理想的成绩。 五、教学进度表 (新课教学阶段2017年2月13日至3月20日) 第四单元是小说,要求掌握小说的三要素、情节发展的几个阶段、描写人物的几种方法和自然环境的铺衬作用。引导学生品味小说语言的精炼、准确、生动的特点,激发学生阅读小说的兴趣,培养他们的洞察能力、想象力和自主学习的能力。总课时为14课时。

2017年中考语文备考的复习计划

2017年中考语文备考的复习计划 一、复习目的与原则 复习目的不外乎“查漏补缺、自我完备、巩固提高”,以求取得最佳考试成绩。 为达成有效复习,我的复习教学遵循四项基本原则:一是吃透《课 程标准》——准确把握命题方向;二是立足课本——熟练掌握知识内核;三是熟悉考题——细致体会考题模式和考点;四是恰当做题——举一反三地学会解题思路方法并适当的拓展延伸。总而言之,就是要做到“胸中有数、腹中有书、手中有法”。 二、复习思路与设想 (1)导向引路:要在深入研读课程标准、考试说明、教材、省中考 语文命题的思路、原则、内容、题型以及学生实际的基础上,从内容到方法,体现正确的复习方向。并在复习的内容、学习的方法、解题的思路和方法上,对学生给予正确的指导。最终提高学生的中考成绩。 (2)整理归类:帮助学生对语文教材中所涉及到的知识加以分类整理,以掌握知识的体系和知识之间的内在联系,把知识系统化、条理 化、简单化。 (3)训练能力:通过复习全面提高学生的识记能力、理解能力、写 作能力和实际应试答题迁移能力。 三、复习内容与安排 1、依纲据本,复习教材。全面复习与系统归纳所要考到的知识点,完成课本中古诗文的背诵与阅读检测。

2、板快解析,分点应对。进行各个考点的专题讲解、检测与点拨,让学生得到进一步的巩固和提高。 1、语言积累与运用,约用10天。2综合性学习,约用4天。 3、阅读理解:记叙类阅读;说明类阅读;议论类阅读;古诗文阅读。约用16天。 3、写作,约用10天。 3、整体演练,查漏补缺。进行综合测试与知识点的查漏补缺。以 中考模拟题的形式进行检测,根据情况进行针对性的评析与讲解临阵巩固,自我完备。学生自我梳理,整理完备知识,养精蓄锐,从容迎考。 四、主要措施与方法 1、古诗文的重点篇目复习,要做到①古代诗词:重在诵读、积累、品味、欣赏; ②文言文:强调诵读积累,“字、词、句、篇”解译,了解基本语法现象。循环检测,逐一落实。复习过程中,针对每一模块的考点或知识点,收集整合设置相关例题,指导解题方法和答题思路,强调不同题型的一些相关应试策略,归纳答题步骤,提供答题句式,内容上先分散后综合,由点到面。 2、语言积累与运用注重基础,内容包括:①字音、字形及书写; ②词语(包括词语的理解、词语的运用); ③标点; ④修辞;⑤句子(含语病的辨析与修改、仿写、补写、续写);⑥文 学常识、名着;⑦古诗文名句积累;⑧语言运用:信息提取、语意理解、品联写对、标语广告、图表漫画、口语交际;⑨综合探究。

语文中考复习中考语文复习计划

语文中考复习:中考语文复习计划 中考语文复习计划 一、指导思想 春暖花开,也是初三学生最紧张的时段。 如何开展语文的教学与复习工作?怎样才能更加有效地提 高学生的复习效率? 为此,我们经过集体备课,认为在复习阶段我们应该以《语文课程标准》为标准,立足教材,立足课内,延伸课外,结合实际,面向全体,结合学生的实际情况研究复习方法和计划,力求达到全面系统地提高学生的语文技能和综合素养的教学与复习目标。 二、复习目标 通过复习,使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解,掌握必备的语文基础知识,强化学生的阅读理解能力和语言表达能力,提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。 三、复习原则 1、明确目标,立足教材。教师分析命题依据,对出题动向 和题目类型作出科学的分析和预测,以便在复习的过程中能做到有的放矢。复习中,要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练,培养学生独立分析、解决问题的能力。

2、全体参与,分层达标。复习课的主体是学生,教师应充页1 第 分调动全体学生的积极性,不能只把目光盯在少数“尖子生”身上,而应该更多地关注学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求,优等生要“抓”,中等生宜“引”,后进生需“扶”。 3、强化基础,突出重点。针对考试试题基础性强的特点,对新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目,教师应进行适当的梳理,只有理清了头绪,学生才能思路清晰,复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”,教师应加强指导。 4、递进复习,讲练同步。整个复习过程分为四个阶段:一、分册复习(3月中旬——4月中旬):全面复习课内篇目和相关知识;二、分专题复习(4月中旬——5月初);三、模拟冲刺(5月初——6月);四、梳理调整(考前一周)。 5、团结协作,共同提高。以学科为平台,集思广益,充分发挥集体智慧,发扬团队精神,争取共同进步。 四、具体安排与措施: 第一阶段 分册复习(约五周)3.13----4.15 梳理整个中学阶段1-6册语文课本的知识,使知识系统化,使以前零散杂乱的知识有条有理,学生理解与记忆。

初三语文中考备考计划

语文中考备考计划 一、指导思想 以《语文新课程标准》中规定的目标,以及《语文中考说明》的要求,立足教材,面向全体学生,结合学生实际,研究复习方法,制定本计划。 二、复习目标 通过复习,使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解,强化学生对各册教材内容的了解,熟悉课本知识,实现知识到能力的迁移,全面系统地提高学生的语文技能和综合素养,争取在今年的中考中取得佳绩。 三、复习重点 1、古诗文的识记、理解和阅读。 2、综合性学习、口语交际和语言实际运用。 3、重点词语的识记和理解。 4、现代文的阅读和理解。 5、名著的学习和讲解。 6、写作训练。 四、复习宗旨:夯实基础提升能力整体推进力求突破 五、具体措施 1、全体参与,分层达标 复习课的主体是学生,教师应充分调动全体学生的积极性,所以复习时不能把目光只盯在少数“尖子生”身上,而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求,优等生可适当“放”,中等生宜“引”,后进生需“扶”。尽量让班级中各个层次的学生能自领“军令状”,清楚意识到自己复习中的弱势环节,一步步进行训练完善,争取在教师的指导之下逐步得到改善与提高。 2、理清头绪,突出重点 针对中考试题基础性强的特点,对于新课程标准和考纲中要求掌握的语文知识和基本篇目,在复习时首先要对教材内容进行适当的梳理,只有理清了头绪,学生才能思路清晰,复习才会有更佳的效果。阅读理解特别是课外阅读理解文章与作文是语文复习的“重头戏”,在复习中应加强指导。比如在进行阅读理解训练时,应根据不同文体的特点,教给学生一些思考问题和解决问题的方法,真正做到“授之以渔”,并结合有针对性的训练,举一反三,从而提高学生独立阅读的能力。作文训练要做到每周至少一篇,而且是利用课堂时间当堂完成,教师有目的有步骤地指导和训练。 3、讲练结合,夯实基础

2019年广东中考语文模拟试题及答案

学校 班 别姓名 座 号 2019 年广东省初中学业水平考试语文模拟卷(一)说明:1. 本学科试题从第 1 页至第8 页,共8 页。满分120 分,考试时间120 分钟。2. 答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。3.本试卷设有附加题,共10 分,考生可答可不答;该题得分作为补偿分计入总分,但全卷最后得分不得超过120 分。4.考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时,只交回答题卷,本卷自行保管。密 一、基础(24 分)1. 根据课文默写古诗文。(10 分)(1)□□□□□□□,水中藻、荇交横。(苏轼《记承天寺夜游》)( 1 分)(2)□□□□□□□,□□□□□□□。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)( 2 分)(3)杜牧在《赤壁》中以小见大,暗含“时无英雄,使竖子成名”的慨叹的诗句是:□□□封 □□□□,□□□□□□□。( 2 分)(4)无言独上西楼,月如钩。□□□□□□□□□。(李煜《相见欢》)( 1 分)(5)请把孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》默写完整。( 4 分)八月湖水平,涵虚混太清。□□□□□,□□□□□!□□□□□?□□□□□。坐观垂钓者,徒有羡鱼情。线 2.根据拼音写出相应的词语。(4 分) (1)他ch óu ch ú()了一会,终于决定还是自己送我去。(2)像一只猎鹰从高空朝一只d ǎn q i è()的耗子俯冲下来。(3)如梦初醒的观众用zh èn ěry ù l óng( )的掌声和欢呼声,来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。(4)她对穷苦农民的同情和对w éi f ù b ùr én ()者的反感却更强烈了。3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是()(3 分)A .这辆轿车并不像销售商所吹.嘘.的那样好。B .蝉的一生中会产很多的卵,主要是为了防.御.某种特别的危险。C .他们感情特别要好,常常摩.肩.接.踵.地一起走回家。

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