植物种植图纸表现技法

植物种植设计施工图的要点有哪些

植物种植设计施工图的要点有哪些 植物种植设计施工图是植物种植施工、工程预结算、工程施工监量和验收的依据，它应能准确表达出种植设计的内容和意图。然而，在我国园要植物设计施工图制图方面还存在按图施工的可操作性不足，施工员难以理解设计意图，施工无法完会达到要求等问题。本 文探索如何在设计图纸中清楚地表达设计的思想、施工方法和后续 养护管理要求等，使其更具科学、合理性与可操作性。 1、植物种植设计施工图的常见问题 1.1缺少对现状植物的表示 植物种植范围内往往有一些现状植物，从保护环境的角度出发，应尽量保留原有植物，特别是古树古木、大树及具有观赏价值的草本、灌木等。设计者往往只在施工图中用文字说明而没有图示现状 植物，使施工图的准确性不高和可操作性不强，有些甚至连说明都 没有，最后导致错伐植物，破坏环境。 1.2、图纸不全，图纸内容过于简单 建筑制图规范对建筑施工图中的总平面图与施工大样图分别有严格的规定，图纸的索引关系清晰，许多植物种植设计者能参照建筑 制图规范进行制图，设计文件完整可靠(如对在同一组群内要求的苗 木高度不一，同一种植物在不同位置种植时的苗木规格、整形形式 和施工技术要求不同等问题，用大样图图示清楚或在平面图中用文 字标注说明)，但还有一些是"一图了事"--只有一张植物种植设计总 平面图，没有大样图，图中的内容表达不清，施工人员无法完全理 解设计意图，现场施时临时更改设计的情况很普遍。 1.3、文字标注不准确 植物种植设计图普遍采用特定的图例表示各种植物类型，用文字(或数字编号)标注说明植物名称，而对不同种植点的植物规格要求、造型要求和重要点位的坐标等普遍都没有标注，造成按图施工的可

室内效果图表现技法复习资料

室内效果图表现技法题库一 单项选择题（将你认为正确答案的字母代号填在括号内。） 1．一点透视最早的发现者是（ D ） A. 柯布西埃 B. 皮拉内西 C. 米开朗琪罗 D. 莱昂纳多·达·芬奇 2. 17世纪的（ C）建筑时期，图像的表现偏离了文艺复兴时期的庄重典雅与和谐，而是呈现出一种极度奢华的状态。 C. 巴洛克和洛可可 3. 公元1世纪罗马工程师马可·维特鲁威（Marcus Vitruvius）在《建筑十书》中将（B ）概括为透视方法的一种，与（）（）共同构成了制图的三大表现方法。 B. 布景法、平面图、立面图 4. 手绘表达图像可分为（ D ） D. 直观性图像表达、思维性图像表达、交流性图像表达 5. 隋唐时期的图像作品如敦煌壁画中延续了（ A ） A. 斜面平行法 6. 直观表达图像三大类型主要分为（C ） C. 平面图、透视图、轴测图 7.包豪斯反对的是（ B ） B. 反对艺术学院古老的教育体制 8.在餐饮空间的表现中，视点的经验高度为（ A ）左右，低于人的一般视点高度，这样是为了便于刻画天花板及立面的设计而减少因重复刻画样式统一的桌椅而带来的麻烦。 A. 1.2米 9.( C )透视学迎来其发展的黄金时期。 A. 公元13世纪 B. 公元17世纪 C. 公元15世纪 D. 公元19世纪 10.景观表现中透视点大多高于人的一般视点高度，以（ B ）为宜，因为此种透视点能充分地反映景观中各种景物前后之间的关系，但又不是十分脱离人的习惯视点。 A.1.5至2.0米 B. 2.0至2.5米 C.2.5至3.5米 D.4.5至5.5米 11.宋代（ A ）是由官方颁布的一套适用于估算工程用料的预算定额标准，浓缩了中国木构架建筑营造的高超技巧，体现了唐宋以来经济高度发展对建筑营造工程的深度影响。 A.《营造法式》 B.《元祐法式》 C.《万有文库》 D.《法式》12.（ B ）盛行于16世纪晚期，装饰风格繁琐奢华，画面中的物品从材质到光影都追求真实，体现了上等阶层奢侈浮华的生活状态。 A.巴洛克风格 B.维多利亚风格 C.洛可可风格 D.荷兰风格派 13.思维性图像表达的作用包括（ A ） A.模拟、编辑、图解 14.真正科学严谨的透视法则的出现是在（ B ）时期 B.意大利文艺复兴时期 二、判断题（判断正误、正确的在题后括号内划√，反之划×。） 1.西方的美学思考是建立在“本于物”的基础之上。（√） 2.麦克笔适用于表现自然一些的材料，如石材、砖、木材等等。（×） 3.作为一名立志于建筑表现的设计师而言，养成一种对周围城市环境有意识观察与思考的能力是必需的。（×） 4.住宅类建筑多形体现代，科技感较强，适合在晴朗、阳光灿烂的都市环境中。（×） 5.建筑的手绘表现技法注重的并不是逼真的细节，而是整体氛围的感染力。（√） 6.手绘所表达的图像是客观景象与作者心中所想的结合体。（√） 7.真正严谨的透视法则，在中世纪法国歌特时期悄然出现。（×） 8.顾恺之的《洛神赋图》中可以清晰的看到“正面平行法”的应用。（× 9.中国的美学思考从“本于心”出发，强调通过作品体现创作者的心境和对环境的感受。（√） 10.铅笔和彩色铅笔适用于表现自然一些的材料，如石材、砖、木材等等。（√） 11.办公类建筑形体浑厚，气质沉稳、大气，表现时可以选择大雨滂沱、深秋的黄昏、雨后初晴等较为特别的天气。（×） 12.感官无法思考，理解无法看到，只有两者联合才能产生知识。（√） 13.真正严谨的透视法则，在中世纪法国歌特时期悄然出现。（×） 14.设计表达“作为图像”可以分为：直观性图像表达、思维性图像表达、交流性图像表达。（√） 15.表现图中各要素之间的关系是客观事物的主观认识之后的图像化。（√） 16.西方的美学思考是建立在“本于心”的基础之上。（×） 17.真正严谨的透视法则，在意大利文艺复兴时期时期悄然出现。（√） 18.铅笔作为表现力最丰富的工具适用于多种材料的质感表现。（√） 19.表现图是一种在纸面上表现三位乃至四维空间的图像。（√） 20.感官无法思考，理解无法看到，因此二者是独立存在的。（×） 21.设计师要面对设计图像的可控性和实体的不可控因素。（√）

室内设计表现技法大纲 (1)

教师：谢慧2013年2月28日至7月15日 科目：室内设计表现技法学校：云南城市建设职业学院 《室内设计表现技法》教学大纲 学时：72 适用专业：室内设计专业 一、课程的性质与任务 课程性质：本课程是艺术设计专业的专业技能课。 课程任务：使学生能熟悉设计表现图的各种技法，为以后的专业课学习打下良好的基础。 前导课程：素描、色彩、构成 后续课程：室内设计表现机 二、教学基本要求 通过本课程的教学，在理论知识教学和能力培养等方面要求学生达到下述目标： 1. 理论知识方面主要达到： (1) 了解效果图的作用意义。 (2)了解和熟悉效果图不同的风格特点。 2. 能力方面主要达到： (1) 熟练掌握效果图工具，材料的性能和表现方法。 (2) 能较熟练地掌握2--3种设计表现技法。 3. 素质方面要求： (1) 掌握人体的比例关系。 (2) 掌握室内设计的常用尺寸。 三、教学条件 1. 供教学使用的多媒体教室。 2. 教室应满足绘图的要求。 周次教学内容 （写明章、节扼要内容） 教学 时数 教学 形式 课外作业、 辅导安排 1 第一章表现技法的概述第二章室内设计表现图绘制基础 透视作图初步1、利用对角线分割已知透视面2、利用中线作已 知透视面。 4 讲述 2 第二章室内设计表现图绘制基础2、1透视作图初步3.利用辅 助灭点分割已知透视面4、用8点求圆法作给定圆的透视图5、 利用对角线求透视形体中心，6,、楼梯的画法 4 讲练习课后练习1个 3 室内一点透视（平行透视） 4 讲练习课后练习1个 4 室内两点透视（成角透视） 4 讲练习课后练习1个 5 建筑平面轴测图画法 4 讲练习课后练习1个 6 2.2 硬笔画技法：速写徒手画法 4 讲练习课后练习1个

现代园林景观设计形式表现手法

现代园林景观设计形式表现手法 我国的园林景观设计的表现手法多数处于考虑最多的是个性空间，景观设计专家冶青分析：“园林景观设计要以“人”为本，经常见到大家提，真正运用到实际当中很少。各大城市都有广场，广场很大，人不能留足，原因树很少，城市家具少(座椅少)，草坪大，不让人进。雕塑太大让我们窒息，比例关系和控制范围考虑不足。” 现代园林景观设计应多注重尺度“宜人、亲人”，尊重自然，尊重历史，尊重文化、文脉。不能违背自然而行，不能违背人的行为方式，鲁迅先生曾说过：“其实地上没有路，走的人多了便成了路。”所以我们在进行园林景观设计时应符合人的行为方式。既要继成古代文人、画家的造园思想，又要考虑现代人的生活行为方式，运用现代造园素材。形成鲜明的时代感，如果我们一味的推崇古代园林景观设计，就没有进步。不同的时代景观设计要留下不同的符号。 景观设计规划庭院级景观、公共级景观与私家庭院，利用天然的“龟桩第块”暗示“长寿健康”，符合东方居住理想的“负阴抱阳、背山面水”风水理论，以木石水雕筑园林，采用水景、鹅卵石、竹林绿植等元素，通过连贯的木栈道和蜿蜒曲折的河水连接一、二、三期三个圆区，更以高大浓密的树木自然围合出私

密的院落，营造雄浑而私密的“流动客厅”，一脉璀灿瑰丽的都市谧境。 湖畔水边、边坡的营造如新加坡圣淘沙的景观设计项目，岛中心树阵广场，就是一个休闲的多功能客厅，配备小型舞台、花池、座椅。河水绕着广场而过，河岸呈自然排布，整个广场如同漂浮于水面之上，景观渐变，韵致盎然。门口广场，充满遐想的枯山水边，点缀雅致咖啡座，因地制宜精雕细琢出瀑布叠水，于国际贵族奢侈的生态圈中，畅享大自然馈赠的无限静谧，可拾阶而上的下沉式庭院、旖旎坡景、雅致小品、30~40平方米精致庭院，70~100平方米开阔的私家迎宾前庭，具有质感、直接而又朴素的园林小品，动静相宜的韵律之美，呈现西方繁复美学与中式洗炼美学融合的特色。让从来一马平川的花园陡然化为立体嬗变的辉煌景观，雕琢绿化、园林景观设计、建筑浑然天成的园境艺术，闲庭逸境的旷度风采，写照主人从容心境。

室内效果图表现技法期末考试题目汇总

室内效果图表现技法 题库一 单项选择题（将你认为正确答案的字母代号填在括号内。） 1．一点透视最早的发现者是（D ） A. 柯布西埃 B. 皮拉内西 C. 米开朗琪罗 D. 莱昂纳多·达·芬奇 2. 17世纪的（C）建筑时期，图像的表现偏离了文艺复兴时期的庄重典雅与和谐，而是呈现出一种极度奢华的状态。 A. 维多利亚和巴洛克 B. 维多利亚和洛可可 C. 巴洛克和洛可可 D. 荷兰风格派和新艺术运动 3. 公元1世纪罗马工程师马可·维特鲁威（Marcus Vitruvius）在《建筑十书》中将（B）概括为透视方法的一种，与（）（）共同构成了制图的三大表现方法。 A. 透视法、平面图、立面图 B. 布景法、平面图、立面图 C. 短缩法、布景法、立面图 D. 布景法、透视法、平面图 4. 手绘表达图像可分为（D） A. 直观性图像表达、思维性图像表达、抽象性图像表达 B 客观性图像表达、直观性图像表达、抽象性图像表达 C. 思维性图像表达、抽象性图像表达、交流性图像表达 D. 直观性图像表达、思维性图像表达、交流性图像表达 5. 隋唐时期的图像作品如敦煌壁画中延续了（ A ） A. 斜面平行法 B. 正面平行法 C. 界画 D. 几何平行法 6. 直观表达图像三大类型主要分为（C） A. 平面图、立面图、轴测图 B. 制图、透视图、轴测图 C. 平面图、透视图、轴测图 D. 平面图、透视图、制图 7.包豪斯反对的是（ B ） A. 反对摒弃传统的透视效果图 B. 反对艺术学院古老的教育体制 C. 反对适合社会工业生产需要的人才 D. 反对学生通过模型表达设计 8.在餐饮空间的表现中，视点的经验高度为（A ）左右，低于人的一般视点高度，这样是为了便于刻画天花板及立面的设计而减少因重复刻画样式统一的桌椅而带来的麻烦。 A. 1.2米 B. 1.1米 C. 0.8米

《室内表现技法(一)》课程教学设计分析

《室内表现技法（一）》课程教学设计 一、课程定位 本课程是室内设计所开设的专业课之一，它是一门理论联系实际、应用性较强的课程。 二、课程目标 设置本课程目的是使学生能够牢固掌握表现技法的特性及步骤,使学生能够在设计中快速准确表现设计思想并通过表现图推敲形体及空间关系，最后顺利完成效果图的绘制工作。要求学生通过表现图构图关系、色彩关系，素描关系的训练培养良好的艺术感觉和良好的设计表现能力。 三、学情分析 《室内设计表现技法》是室内设计学生必修的专业基础课程。《透视原理》、《设计制图》、《二维构成》、《三维构成》是本课程的基础，并与《室内设计表现技法》互相衔接配合。 四、教材分析 （1）手绘的介绍 （2）手绘的工具 （3）手绘中需要用到的透视知识 （4）手绘的步骤 五、课程重点与难点 重点：手绘的基本步骤。

难点：透视知识。 六、教学方法与手段 理论讲授与实训相结合 七、过程设计（重点之处） 第一章概述 教学内容： 设计表现图及其特色 设计表现图：是设计师通过可视的形象表现意图的一种图画。能直观地反映出设计师预想中的室内空间、色彩、材料、光照的效果。 设计表现图的特色： 专业特色：表现建筑形体的稳定感、坚实感、安全感。 形象特色：处理好整体与局部的比例关系和尺度关信息，体现形象上的准确感。 表现特色：如实反映建筑物本身形体的构成因素和室内构成因素，建筑与环境、室内空间形象与色彩的一致性。 表现目的、作用和要求 目的：让人们直观地了解设计师的意图。为业主和他人提供审查和修改意见的依据。 作用：有效地表现物象、环境气氛、真实感强，在承接装饰业务和其他竞争过程中起重要作用。 要求：表现设计意图，忠实于设计；准确反映材料、色彩和质感。表现图的几种性质。

植物种植设计的基本流程

植物景观配置设计在景观设计中既是一门艺术又是一门实践性极强的技术。 相对于其他行业设计，植物景观配置，无论是从艺术的角度还是从技术的角度来看，都是一个发展上比较滞后的领域：从艺术角度来说，它缺乏完整系统的设计理论指导；从技术角度来说，它缺乏明确的设计标准和结果评判标准。再加上植物景观配置特有的生态问题和时空变化等特性。它们无疑都将增加植物景观配置设计工作的难度，同时也会增加植物景观配置设计工作的随意性和不确定性。 植物景观配置设计中存在一些基本的设计流程乃至设计程序，它们可以用来减少植物景观配置设计工作的随意性和不确定性，增加设计结果的可判定性。同时还可一定程度地增加设计工作的系统性，有序性；提高工作效率，提高系统质量保障能力。 植物景观配置的最终结果是要解决下面几个问题： 1、选什么样的植物？ 2、选多大植物？ 3、选多少的植物？ 4、如何搭配并布置到地面上？ 5、构成什么样的植物景观？ 1-4 涉及到以植物个体为元素来选择与布局的问题；5则涉及以植物配置后的群体为元素来选择与布局的问题。 植物景观配置操作的基本流程就是如何有序地有规范地解决上述问题的步骤过程。从结果来说，是按照上面1-5的顺序进行；但从设计的实施过程来说，确是倒着来，先解决第5个问题，然后解决1-4个问题！因此，在实际工作中，植物景观配置在设计阶段的基本流程大致包括以下三个环节： 1、植物景观类型的选择与布局， 2、各植物景观类型中植物个体的选择与布局， 3、系统地检查审评，即质量保证过程。 需要说明的是：这个三个步骤的顺序并非一成不变的，在设计过程中，三个环节会互有穿插，有时还互为前提。 一、植物景观类型选择与布局 简单说，植物景观类型就是植物群体配置在一起显现出来的外在表象类型。比如说：密林，线状的行道林，孤立的大树，灌木丛林，绿篱，地被，草坪，花镜等等。 植物景观类型的选择与布局设计就是把诸如密林，线状的行道林，孤立树，灌木丛林，绿篱，地被，草坪等等植物景观类型而不是植物个体作为设计元素进行空间配置，设计师需要从整体上考虑什么地方该布置什么样的植物景观类型。 植物景观类型的选择与布局首先是源于整体景观结构的布局，即通常上所说的结构性景观布局。结构性景观布局主要确定设计区域的总体景观框架。它主要基于顾客的总体景观意向需要和整体美学原则的需要来构筑景观框架。结构性景观布局在某种程度上等同于景观框架区划。

室内设计效果图表现技法要点

室内效果图手绘画法/理性色彩练 室内表现图具有说明性的特征，它要求在画面塑造的环境氛围中，对所有设计对象 的色彩应有其固有的真实性。因而处理好实物色彩与画面色彩的关系十分重要。在一 般情况下，光源色和环境色不应淹没或改变固有色，而只有一定程度地影响它。 下面我们着重探讨色彩的对比与调和及色彩与情感两个问题。 1 色彩与情感 物像的色彩通过光的作用刺激人的视觉神经，这是一种生理现象，再由视觉神经传 递给大脑，在大脑中枢神经细胞中产生各种情感反应。这种情感反应来自人们对自然 环境观察、感受而得来的经验。比如：金黄色、橙红色使人联想到太阳、温暖和喜悦;蓝 色使人联想到海洋、寒冷和冷清;绿色使人联想到原野、清爽和生机。这都是大自然和 社会给人身心的实际感受。 对色彩的感受也因人而异，比如：某君一生为红色政权而奋斗，特别偏爱红色系列 的色彩;而另一位曾因外伤流血受过惊吓的人，一见到红色就恐惧、痛苦。这两人对红 色的心理感受截然不同。对同一色彩还可因地域、气候、民族习惯和时令季节的差异而 产生好恶与爱憎，这些都是需要在处理画面色彩(应该说在设计色彩时必须加以考虑 的。 以下是一般人对各种色彩引发的心理感受和产生的联想，仅供参考： 红——大喜、兴奋、热烈、太阳、火焰、血液、活力、势力、积极、革命、爱情、愤怒、警 告、恐惧(暗红、卑俗(玫瑰红。 橙——欣喜、甜蜜、活泼、朝气、乐天、嫉妒、虚伪。 黄——光辉、明朗、庄重、高贵、希望、愉快、智慧、刺激、佛教。 绿——青春、新鲜、生命力、生长、未成熟、和平、安全、运动。 蓝——爽朗、明快、肃穆、冷静、深远、科技。 青——诚实、磊落、沉静、悠久、广漠、消极、阴郁、悲哀。 紫——优雅、高贵、庄严、神秘、不安、长远。 黑——严肃、稳重、沉闷、寂静、黑暗、罪恶、恐怖、悲哀、死亡。

古典园林表现技法

古典园林表现技法 1、何为古典园林？ 是集建筑、叠山、理水、花木及诗词楹联、绘画戏曲、家具摆设、铺装等多种因素的综合艺术。在音乐家眼里园林是“凝固的音乐”在诗人眼里园林是“无声的诗”；在画家眼里园林是“立体的画”。 “植物是园林之容。山石是园林之骨。水是园林的灵魂。山得水而活，水得山而媚。”园林建筑具有可居、可游、点景与观景的基本功能。只有在设计者对园林植物个体或群体与山、水、建筑等组织景观的艺术内涵和实践具有浓厚的感悟和功底时，才能灵活的运用设计软件，设计各具特色的高水准的现代园林。 2、园林造景艺术从根本上说就是丰富、灵活、优美的园林景观的综合创作设计，而园林的创作设计如同文学、绘画创作一样，在应用设计软件之前必须先立意，立意是造园家在设计构思之前，对自然和造园的具体条件进行仔细的观察、体验、揣摩，然后在自己的头脑中形成主题思想和各种景观的艺术形象，让所建的园林达到预想的“风景如画”般的艺术境界，达到“虽由人作，宛自天开”的艺术效果才为上品之作，否则就是一般的工程技术了。 立意不是凭空乱想，随心所欲，而是根据人们的审美情趣、自然条件、使用功能等进行构思，并通过园林空间景观艺术形象组织，典型环境的利用，叠山理水，经营建筑绿化。依山取山景，而得山林意境；傍水得水景，而得看水意境；意因境存，境因意活，相辅相成，才能创作出美好的园林艺术形象。 3、虽由人作，宛自天开 一般园林空间总是有限的（皇家以狩猎为主的园林和现代园林中的自然山水景区除外），尤其是在“壶中天地”中模拟自然山水，创作“咫尺山林”和天然图画的园境，园林景观师在构思和设计时就要运用各种手段，使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一副完整的图画。因此，也就需要精细安排亭、台、榭、轩的布局，假山、池沼的配合，园林植物的映衬。精确安排近、中、远景的层次，布局幽深曲折、步移景异的游览路线。在构思设计不允许有丝毫的浮躁、敷衍的心态而导致的欠美或伤美的败笔。 第一章园林景区和空间、园说、相地 景区和空间及观赏点和游览路线 前言： 园林设计的最大基础和背景是满足不同时期我国新园林的内涵要求（如：当前我国是以营建“生态城市园林”为主题）及继承优秀传统。 就特定某一园林设计而言，都有特定的时空限制、特定的山水、植被及地形地貌、特定的区域传统文化和民风民俗都有很大的不同，这些差异的存在，才为我们设计出各具风格和个性的园林提供了可能的要素。 要实现上述目标，在园林规划设计时，就要进行思路清晰的景区和空间及游览路线和观赏点的布局，而且要运用对比、衬托、尺度和层次（对、借、藏、露、障、漏、夹、合）景、因地制宜、变化和统一等园林艺术布局手法，使景观有起景、转景、高潮、结景等跌宕起伏的韵律。 1、景区划分 为了在有限的时空中规划设计出风景统一而又富于变化的风景，通常要采取划分景区和空间的办法，这一手法也是我国古典园林创造丰富园景和扩大空间感的基本手法。规模较大的园林在规划设计之前的构思时，首先考虑把整

室内设计透视图中一点透视画法.

室内设计透视图中一点透视画法 透视图是以作画者的眼睛为中心做出的空间物体在画面上的中心投影。它具有将三维的空间物体转换成便于表达到画面上的二维图像的作用。同时也是评价一个设计方案的好方法。 若想绘制理想的透视图，就必须重视透视图的科学性，应按照透视的基本规律，运用科学的作图方法进行绘制，才能使透视图中的物体形象真实地体现其形体结构与空间的关系。 我学习室内设计透视图的目的在于将所设计的室内空间更为立体、真确地表达出来，它是以最快的视觉语言向客户充分说明设计师的设计意图和目的的表现手段。 画透视图一般采用的方法是求消失点的作图方法，即先求直线的消失点，然后求直线全体的透视图，再决定必要的点和长度，如此便能求得正确的透视图。 所以说我们掌握正确的、简单易操作的透视规律和方法，对于手绘表现至关重要。我们根据消失点的数量，室内常用的透视方法可分为：一点透视、两点透视、三点透视。 多练习透视方法会使人产生良好的透视空间感，透视感觉的好坏也往往与表现图的构图和空间的体量关系息息相关，好的空间透视关系决定哦好的画面构图。 一点透视画法： 一点透视也称为“平行透视”，它是一种最基本的透视作图方法，即当室内空间中的一个主要立面平行于画面，而其他面垂直于画面，并只有一个消失点的透视就是平行透视。 一、透视画图步骤： 1、在图纸上中央部分画出墙面的长度和高度。（设长为6000mm，宽4000mm，高2600mm）

2、在画面中确定视心CV的高度。通常采用眼睛的高度1500mm左右最为合适。按照视点EP的位置来确定视心CV，并将CV分别与a,b,c,d各点相连。 3、将线段da向右延长，并在延长线上按照相应测出d1,d2,d3各点的距离。 4、分别通过视心CV和点d3作水平线与垂直线，求出两线的焦点，其该点为立点SP。 5、分别了解立点SP和d1,d2,d3点并延长，求出d1’,d2’。 6、分别通过点d1’,d2’作水平线和垂直线，以变现空间的进深，从而画出空间中的 基准网格。 7、将视心CV分别与地板、天花上各点（1、2、3、4、1’、2’、3’、4’）连接 并做放射线，将其基准网格全部画完。 二、空间内物体画法步骤：

种植施工图的设计内容和要点(辛苦整理)

园林种植设计施工图的要求和内容 （1）种植设计施工图的要求与种植设计表现图、种植规划方案图等重艺术表现和视觉效果不同，种植设计施工图要求图面清晰、明了、直接、准确。植物的平面图案不宜过于复杂，其目的是明白、准确、完整地表达设计内容，能够顺利地进行绿化施工。 （2）种植设计施工图的内容：种植设计图是种植施工的依据，应包括种植设计平面图、立面图、局部剖面图、种植设计说明书等图纸与文字内容。种植设计平面图中应明确表示出植物的平面位置或范围、详尽的尺寸、植物的种类和数量、苗木的规格、详细的种植方法等。局部细节（如种植坛或植台）应有详图。平面图表达不明确、含混的地方，应画种植设计立面图或剖面图。 ①种植设计平面图：在种植设计平面图中应标明树木的准确位置、树木的种类、规格、配置方式等，树木的位置可用树木平面的圆心或过圆心的短十字线表示，在图面上的空白处用引线和箭头符号表明树木的种类，也可用数字或代号筒略标注，但应与植物名录中的编号或代号或图案一致。同一种树木群植或丛植时可用细线将其中心连接起来统一标注。图中还应附有植物名录，名录中应包括与图中一致的编号或代号、中文名称、拉丁学名、数量、规格以及备注。在复杂的种植平面图中，应根据参照点或参照线作方格网，网格的大小应以能相对准确地表示种植的内容为准。 ②详图：种植平面图中的某些细部尺寸、材料和做法等需要用详图表示。在铺装地上或树坛中种植树木时，需要作详细的平面和剖面图以明确树池或树坛的尺寸、材料、构造和排水做法。 ③种植设计说明书：种植设计说明作为种植设计施工图的重要组成部分，应详细论述植物种植施工的要求。应根据具体项目编写。 种植设计说明书应包括以下几个方面： 1）阐述种植设计构思和苗木总体质量要求。 2）种植土壤条件及地形的要求，包括土壤的pH值、土壤的含盐量以及各类苗木所需的种植土层厚度。 3）各类苗木的栽植穴（槽）的规格和要求。 4）苗木栽植时的相关要求，应按照苗木种类以及植物种植设计特点分类编写，包括苗木土球的规格、观赏面的朝向等。

树的画法与表现技法(手绘)

树的画法与表现技法（手绘） 分享 首次分享者：漫、热已被分享192次评论(0)复制链接分享转载举报 树的画法与表现技法 手绘树的技巧理论知识 树木 建筑绘画配景中树是最重要的部分，犹如建筑与环境绿化一样极为密切。不同树种的运用可以表现出建筑物的特定环境； 不同风格的树可与建筑图相协调而使画面更加完美。这里的建筑配景树有平面和立面两部分。

平面树 建筑总图中的道路、庭院、广场等室外空间，以及一些室内设计，都离不开树木、绿地。树木的配置也是建筑师设 计中应考虑的主要问题之一。平面图中树的绘制多采用图案手法，如灌木丛一般多为自由变化的变形虫外形；乔木 多采用圆形，圆形内的线可依树种特色绘制，如针叶树多采用从圆心向外辐射的线束；阔叶树多采用各种图案的组 团；热带大叶树又多用大叶形的图案表示。但有时亦完全不顾及树种而纯以图案表示。

二、立面树 树的种类千千万万，形体千姿百态，立面的绘制方法亦多种多样。往往令出学者不知从何处入手，现将树分解成几 个主要部分简述。

1、枝干结构：树的整体形状基本决定于树的枝干，理解了枝干结构即能画的正确。树的支干大致可归纳为下面几 类。 支干呈辐射状态，即支杆于主杆顶部呈放射状出杈。 支干沿着主干垂直方向相对或交错出杈，出杈的方向有向上、平伸、下挂和倒垂几种，此种树的主干一般较 为高大。 支干与主干由下往上逐渐分杈，愈向上出杈愈多，细枝愈密，且树叶繁茂，此类树型一般比较优美。

2、树冠造型：每种树都有其自己独特造型，绘制时须抓住其主要形体，不为自然的复杂造型弄得无从入手，依树 冠的几何形体特征可归纳为球形、扁球形、长球形、半圆球形、圆锥形、圆柱形、伞形和其它组合形等。

园林施工图包含内容

园林施工图包含内容 1. 图纸目录 2. 说明及技术指标表: （1）设计说明: 景观施工图设计说明； （2）技术指标表 3. 总图设计: （1）总平面道路设施定位图: 清楚绘制各道路系统及主要设施的放线基点定位 （2）总平面放线图: 标注总平面中各部分设施、道路、构筑物等的详细尺度 （3）总平面竖向图： 标明总图中各部分的顶标高、底标高、设施构筑物标高、水面及水底标高等 （4）总平面高程排水图： 与竖向图结合标明地面雨水排水方向、坡度以及雨水收集口的位置（5）总平面铺装图： 清楚标注出各铺装材料名称、肌理、规格，铺贴面图案做法

（6）家具小品布置总平面图： 家具、花钵、垃圾桶等小品摆放位置定位，及其图片选择 4. 通用设计及详图设计: （1）路牙及铺地材料通用做法： 所有铺地材料、道路路牙的通用做法及基层做法汇总； （2）其他节点通用做法： 排水沟、雨水口、花池、台阶、灯具、检修井、取水口等通用做法详图； （3）各分区平面详图： ①. 分区平面图需清楚标明铺面材料名称、规格、肌理材料铺法，铺面交接做法需清楚表达，特别是转角处材料交接，所有铺贴材料需与总平面图交圈； ②. 地面铺装排水放坡方向，坡度比例需表述清楚，雨水收集口位置安排需与总图交圈； ③. 竖向、尺寸标注完整，各种标高（各类顶、底标高）、平面尺寸不可遗漏； ④. 平面图必须索引回总平面图，关于细部节点需索引到后续立面及细部详图。 （4）各分区立（剖）面详图: ①. 分区立（剖）面图需清楚标明贴面材料名称、规格、肌理材料铺法，铺面交接做法需清楚表达，特别是转角处材料交接，所有贴面材料需与总平面图交圈；

效果图表现技法自学考试大纲

效果图表现技法自学考试大纲 浙江省高等教育自学考试院 二OO六年十一月 [01150] 自学用书：《环境艺术设计表现入门》，吴晓淇梁宇俞小雪张天臻编著， 中国美术学院出版社，2005。 《钢笔线描及淡彩技法》，吴晓淇梁宇俞小雪张天臻编著， 中国美术学院出版社，2005。 《水彩渲染及相关表现技法》，吴晓淇梁宇俞小雪张天臻编著， 中国美术学院出版社，2005。 Ⅰ课程性质与设置目的 “表现图技法”是浙江省高等教育自学考试室内设计专业（专科）的必考课。该课程作为室内设计专业重要专业课之一，旨在让学生掌握各种室内效果图的表现技法，共有6个学分。在自学过程中，应注意美术基础、设计及透视制图这三个根本要素的结合运用。本课程主要要求学生掌握室内外效果图的透视制图及各种不同的表现技法等使学生能够顺利从事室内外设计工作所必需的内容。 Ⅱ课程内容与考核目标 《环境艺术设计表现入门》 第一章，第二章不作考试要求 第三章建筑制图与识图 第一节建筑制图 （一）建筑工程图纸（识记） （二）建筑测绘（理解） 第二节建筑透视 （一）平面投形法（建筑师法）（简单运用）

（二）量点法作透视（简单运用） 第四章表现图基础 第一节工具准备（识记） 第二节素描基础 （一）素描认识（不作考试要求） （二）观察与训练（简单运用） 第三节色彩基础（不作考试要求） （一）色彩认识 （二）观察与训练（简单运用） 第四节综合快速表现 （一）快速表现方法（综合应用） （二）快速表现的步骤（综合应用） （三）快速表现图实例（综合应用） 《钢笔线描及淡彩技法》 第一章概说 第一节什么是硬笔线描表现图（也称建筑效果图）（识记） 第二节硬笔线描表现图的种类（识记） 第三节硬笔线描表现图的意图和作用（识记） 第四节硬笔线描表现图的应用和发展简介（识记） 第五节我国硬笔线描表现图的发展（识记） 第二章硬笔线描表现图的分类、表现工具与技法第一节硬笔线描表现图的分类 （一）根据不同的表现对象分类（识记） （二）根据风格形式分类（识记） （三）按工具材料和只要表现手法分类（识记）

植物施工图 制图

植物种植设计施工图是植物种植施工、工程预结算、工程施工监量和验收的依据，它应能准确表达出种植设计的内容和意图。然而，在我国园要植物设计施工图制图方面还存在按图施工的可操作性不足，施工员难以理解设计意图，施工无法完会达到要求等问题。本文探索如何在设计图纸中清楚地表达设计的思想、施工方法和后续养护管理要求等，使其更具科学、合理性与可操作性。 1、植物种植设计施工图的常见问题 1.1缺少对现状植物的表示 植物种植范围内往往有一些现状植物，从保护环境的角度出发，应尽量保留原有植物，特别是古树古木、大树及具有观赏价值的草本、灌木等。设计者往往只在施工图中用文字说明而没有图示现状植物，使施工图的准确性不高和可操作性不强，有些甚至连说明都没有，最后导致错伐植物，破坏环境。 1.2、图纸不全，图纸内容过于简单 建筑制图规范对建筑施工图中的总平面图与施工大样图分别有严格的规定，图纸的索引关系清晰，许多植物种植设计者能参照建筑制图规范进行制图，设计文件完整可靠（如对在同一组群内要求的苗木高度不一，同一种植物在不同位置种植时的苗木规格、整形形式和施工技术要求不同等问题，用大样图图示清楚或在平面图中用文字标注说明），但还有一些是"一图了事"--只有一张植物种植设计总平面图，没有大样图，图中的内容表达不清，施工人员无法完全理解设计意图，现场施时临时更改设计的情况很普遍。 1.3、文字标注不准确 植物种植设计图普遍采用特定的图例表示各种植物类型，用文字（或数字编号）标注说明植物名称，而对不同种植点的植物规格要求、造型要求和重要点位的坐标等普遍都没有标注，造成按图施工的可操作性不强，往往需要设计人员亲自选苗、到现场指导和定点放线，才能达到设计要求。这不利于分工合作，造成人力资源的浪费。 1.4、苗木表内容不统一 由于植物的有生命性特点，同一种植物的生长状况，形状姿态，人工整形修剪形式不一，所营造出来的景观有异，施工技术、养护要求和工程营造也不同。我国现行的《风景园林图例图示标准》对种植设计图中的苗木统计表示未做规定，有教材认为苗木表的内容应包括：编号、树种、数量、规格、苗木来源和备注等内容，比较普遍采用的苗木表的格式也包括：编号、树种、规格、种植面积、种植密度、数量和备注等内容，少数图纸能做到在苗木表中包括植物的拉丁学名、植物种植时和后续管理时的形状姿态，只工整形修剪形式事特殊造型要求等。由于苗木表内容不统一，不仅对工程施工带来不便，而且对工程预结算、工程招标、工程施工监理和验收等工作带来困难。 2、现行的相关规范 1995年7月25日由建设部建标[1995]427号文发布编号为CJJ67-95的《风景园林图例图示标准》，自1996年3月1日起实施。该标准中的第三、四部分分别对常见植物的平面及立面图例做了规定与说明，使植物种植设计中常用图例图示有统一的制图标准，根据实践经验该标准尚存如下不足： ①对现状植物的图例夫规定；

室内设计表现技法教案(高)

《室内设计表现技法》教案 一、课程性质与特点 本课程是室内设计所开设的专业课之一，它是一门理论联系实际、应用性较强的课程。本课程重点讲述专业表现技法的表现形式,表现特点和绘制表现图的步骤。训练学生设计快速表现的能力。 二、课程设置的目的和要求 设置本课程目的是使学生能够牢固掌握表现技法的特性及步骤,使学生能够在设计中快速准确表现设计思想并通过表现图推敲形体及空间关系，最后顺利完成效果图的绘制工作。要求学生通过表现图构图关系、色彩关系，素描关系的训练培养良好的艺术感觉和良好的设计表现能力。 三、本课程对相关知识的要求 《室内设计表现技法》是室内设计学生必修的专业基础课程。《透视原理》、《设计制图》、《二维构成》、《三维构成》是本课程的基础，并与《室内设计表现技法》互相衔接配合。四、课程内容 一、概述 一、学习目的与要求 通过本章学习，了解表现技法的定义及作用，室内表现图的绘制特点和绘制程序，并掌握表现技法三大要素在绘图中的应用。 二、知识点与教学目标 表现技法的定义、表现技法的作用、表现技法的几种性质 识记：表现技法的绘制程序、绘制要点 三、教学内容： ◆设计表现图及其特色 1.设计表现图：是设计师通过可视的形象表现意图的一种图画。能直观地反映出设计师 预想中的室内空间、色彩、材料、光照的效果。 2.设计表现图的特色： 1)专业特色：表现建筑形体的稳定感、坚实感、安全感。 2)形象特色：处理好整体与局部的比例关系和尺度关信息，体现形象上的准确感。 3)表现特色：如实反映建筑物本身形体的构成因素和室内构成因素，建筑与环境、 室内空间形象与色彩的一致性。 ◆表现目的、作用和要求 1.目的：让人们直观地了解设计师的意图。为业主和他人提供审查和修改意见的依据。 2.作用：有效地表现物象、环境气氛、真实感强，在承接装饰业务和其他竞争过程中起 重要作业。 3.要求：表现设计意图，忠实于设计；准确反映材料、色彩和质感。 ◆表现图的几种性质 1.传真性：对空间、质感、色彩、结构的表现和艺术处理达到真实的效果。 2.快速性：快速勾勒出表现设计师设计意图的图画。 3.注解性：传达设计的性能、特色和尺度。 4.启发性：启发设计师新的感觉和新的思路，更好的完善设计作品。 ◆表现技法绘制要点 1.透视准确、结构清晰、陈设之间比例关系正确。 2.素描关系要明确、层次分明、立体感强

手绘表现技法教案

《手绘表现技法》教案 适用专业： 年级： 学年、学期： 任课教师： 前言 一、主要了解环境艺术设计的内容、程序及方法等。 二、主要学习内容 主要了解室内设计表现图技法该课程主要学习的内容：概述、基本技能、基础技法、分类技法、综合技法等。 三、该课程的相关注意事项 1、课时有限，教师主要做到抛砖引玉，并灌输理念及方法，明确方向。学生在课外学习及工作中提高。 2、作业大都在课外做，课内主要设计些草图与同学老师交流。 3、多收集、购买资料，多看书，多练习，多思考，多交流，多与实践相结合。 4、展示高年级同学的作业及老师的作业和作品（包括新居室获奖作品） 5、绘图工具：笔、纸、尺、颜料、绘图板、曲线板 第一章表现技法概述（学时） 1.本章教学目标和基本要求: 2.本章教学内容： 第一节表现技法的定义和作用（学时） 1.室内表现技法定义和表现手段 2.作用： a.能形象直观地表现室内空间，营造室内气氛，观赏性强，具有很强的艺术感染力。 b.在设计投标、设计定案中起很重要的作用。 c.往往一张室内效果图的好坏直接影响该设计的审定。 d.电脑三维动画、摄影、录象更真实地反映室内空间状态及构造、装修材料的质感及光影的表现。第二节室内表现技图的绘画特点（学时） 1.设计的表现图的要求 2.设计的表现图的画法 3.科学性与艺术性表现在哪里 第三节室内表现技图的绘制程序（学时） 1.常犯的毛病 2.应注意的几点 3.绘制程序表 第四节室内表现技法课程的设置安排及特点（学时） 1.课程安排表 2.课程特点 一张效果图是绘画技法和设计水平的综合体现，不能一味地强调技法，更不能忽视设计思想。采取阶段式，循序渐进的教学方式。暂时放笔，多看多分析好的作品，从中吸取他人的优点。 3.本章的重点和难点: 4.本章教学内容的深化和拓宽: 5.本章教学方式及教学过程中应注意的问题： 6.本章的主要参考书目： 7.本章的思考题或作业：

园林设计表现技法

园林设计各阶段表达技法探讨 [摘要]：文章简述了园林景观设计中各个阶段的表现内容及体现该内容的常规方式，结合常德市常长福邸居住区景观设计方案的形成过程，进一步探讨园林设计各阶段的表达技法。 [关键词]：园林设计；设计步骤；表达技法 Discussions on Express Skill of the Different Processes in Garden Design——T o T ake Landscape Architecture Design of Residential Area in Changde City [Abstract:]：This article summarized express content and method of different processes in garden design，combined with the landscape architecture design of residential area in Changde city，discussions on express skill of the different processes in garden design. [Key words]:Garden design；Design process；Express skill 园林景观设计是根据设计师的思维定向，由浅析到深探、由粗糙到细腻的将一系列的设计环节层层相扣、加以整合后所形成的能够在视觉上给人以美好、身心上使人愉悦的综合统一体。然而，面对当今社会文化多样性及需求多元化的层层压力，单纯地以个人审美意识为主导的唯美主义景观设计已不能再与高速发展的认知学说想融合，这就要求设计师从各个阶段着手，理顺思维、看清形势，认真分析设计任务、表现内容、表达方法，以期在常规的设计手法中融入自我创新，使景观设计最终实现人性化、美观化、实用化。 1.园林景观设计流程及特点 一个设计项目从最初生成到最终实现，必须全面考虑整个项目的基本联系和各要素间的相互影响，并在不断磨合的设计过程中实现功能最优化。因此，明确园林设计各阶段中的主要任务、内容、目标、特点、方法对于促进下一阶段工作的展开尤为重要。

-2012效果图表现技法理论考点

环境设计表现效果图理论考点 一、填空： 1.表现效果图是将三维空间中的形体结构转换成具有二维空间的画 面。它由准确的透视图和高度概括的绘画技巧相结合而成。 2.三维空间的形体就是指在立体空间中的形体，在将立体的物体转换 为二维画面的过程中，必须按照透视原理，才能使画面透视的空间、尺度，合理有序。同时要求作者须具备高度概括的绘画技巧，因为一张优 秀的表现效果图在绘制过程中，除了对主要区域、材质等进行重点刻画外，其它部分必须进行高度的概括，以突出其表现的主要意图和重点 表现区域的主要内容。 3.表现效果图是通过运用绘制技法，把握画面效果，来表达室内外环 境设计思想和设计概念的视觉传递技术。表现效果图的绘画技法对绘 制内容的比例，尺度，体量关系，外形轮廓，虚实关系，空间构想， 风格色彩，材料质感等方面的具体内容都有严格的要求，是科学性与 艺术性相结合的具体表现。 4.成功的表现效果图，在技法运用，画面构图，空间形态，风格色 彩，笔触气韵，秩序与节奏，整体与局部，感性与理性的运用和处理上，都体现出作者艺术修养的层次与环境。 5.艺术修养还具体体现在对素描，色彩，形式，技法等方面的理解和 运用上，也体现出绘制者的审美情趣，可以说一幅表现效果图是绘制者 的技法水平和整体艺术修养的直接体现。 6.构成表现效果图的基础内容很多，主要有透视、素描、速写、色彩等。其中学习透视，可以得到所要设计空间与器物形体的准确位置和比例，学习学习素描和结构素描可以训练、提高空间造型能力，从而更好地把握画面的明暗关系和整体分量感。速写可以帮助我们快速的表达设计构思、增加归纳和搜集素材资料的能力，学习和掌握色彩知识可以科学的了解、分析和运用色彩的个性及规律，使感性和理性相结合。 7.学习透视，可以得到所要设计空间与器物形体的准确位置和比例， 而透视规律的了解有助于我们正确的理解空间物体，从而更好的表现 事物。学习素描和结构素描可以训练，提高空间造型能力，从而更好 的把握画面的明暗关系和整体分量感。速写训练可以帮助我们快速的 表达设计构思，增加归纳和搜集素材资料的能力。学习和掌握色彩知 识可以科学的了解、分析和运用色彩的个性及规律，使感性和理性相 结合，通过写生训练和默写能力的培养，加强画面的组织概括能力和 记忆力的培养。 8.透视一词的基本含义就是透过透明平面来观看景物。

SketchUp园林景观表现技法汇总

1、选择的时候，双击一个单独的面可以同时选中这个面和组成这个面的线。 2、双击物体上的一个面，可以选择该面的面和线三击物体上的一个面，可以选择该物体的所有面和线。 3、使用漫游命令和相机命令的时候，可以在右下角的输入框里面输入视线的高度。 4、使用动态缩放命令的时候，可以输入数字＋deg（例：60deg）来调整相机视角。 5、使用动态缩放命令的时候，可以输入数字＋mm（例：35mm）来调整相机焦距。 6、把物体做成组群或者组件，可以在右键菜单里面的沿轴镜相里面选择镜相方式。 7、选择物体，用比例缩放命令，选择缩放方向以后输入-1，可以镜相物体。 8、利用推拉命令一次,下次运用推拉命令时双击可重复上次的尺寸。 9、选择物体时按住ctrl可以增加选择,按住shift可以加减选择,同时按住ctrl和shift 为减选择。 10、shift+鼠标中键为pan功能。 11、当锁定一个方向时(如平行,极轴等)按住shift可保持这个锁定。 12、选择状态下单击物体是选线或面双击是线和面而三击可以选体选择物体后按住CTRL 用移动复制命令可以直接复制物体而如果该物体已经做成组的话复制出来的物体依然在同一组里使用橡皮檫只能删除线而不能删除面所以如果要删除一个面上杂乱的线用橡皮檫要比框选物体后用DEL命令方便。 13、滚轮+左键全按是pan哦，注意先按滚轮，在按左键。 14、在复制移动（按CTRL复制）后输入x/ 的数值时，如输入5/则两物体之间出现4个物体，如输入4/则两物体之间出现3个物体，阵列也一样！ 15、在导出cad时有一个选项（options，在save/cancel键下方），进入其中并选择边线（edges）和面（faces），导出后就线和面都有了。 16、查看－－显示隐藏组件,快捷键是shift+a。crtl+A全选,同时按住Shift和ctrl点击不想隐藏的物体,再按隐藏的快捷键就可以了。 17、SU－技巧－空间分割, 用画直线的工具在一表面停留（不要点击鼠标），按住SHIFT 键，移动鼠标，会有一条平行于此表面的辅助线（虚线）出现，用来画空间分割是一个很好的方法。 18、su的捕捉就好象cad里面的极轴，就是比如当你移动一个物体的时候，大致的移动方