喜欢朗诵和演讲

小逸：我喜欢朗诵和演讲

文/张燕

【编者按】2013年5月18日，两个黄鹂教育机构创业三年整。很多过来人说，三年是一个坎，迈过去了也就过去了，迈不过去也就完了。在公司三周年即将到来的时候，我很庆幸，也心怀感激。我觉得首先应该感谢我们的老学员，没有他们的支持，就没有我们的今天。所以，从今天开始，两个黄鹂教育的公关部将策划一系列回访老学员的活动，一方面了解他们参加两个黄鹂教育培训后的变化，另一方面追寻他们对两个黄鹂教育的记忆。今天刊出的是老学员回访系列之六：《小逸：我喜欢朗诵和演讲》。

在望京科技创业园园区里，见到了小逸的妈妈，她也在这里上班。闲聊起小逸近来的表现。她开心地说：“小逸自己报名要参加海淀区中小学艺术节，他说在两个黄鹂教育接受过专业训练，也见识过大场面了。这次比赛对他是小菜一碟，并一定要参加！”

小逸妈妈经常见到两个黄鹂的老师带领学员们在园区里“实战”上课，她对这些课程很感兴趣。因为小逸马上就升初中了，他在班里学校成绩一直名列前茅，可有一点，让妈妈很头疼。小逸从不主动去参加班里学校里的各种活动，课堂上面对老师的提问，即使他知道正确答案，也从不主动举手。他希望小逸不仅是学习成绩优异，他更希望小逸可以大方一些，能在任何环境里侃侃而谈。她觉得对于一个人来说，积极乐观的性格和交际能力是至关重要的！所以，她毫不犹豫的给小逸报了两个黄鹂教育为期十天的暑假集训班。

小逸，皮肤白白的，高高瘦瘦，长得很秀气。第一节课在台前做自我介绍时，他身体晃来晃去的。集训班有10天的课程，怎么样让小逸在10天的课程之后有很大的变化呢？他所在的集训班里共有8个人，为了充分调动他们的积极性，老师在教学中引入了竞赛机制，分成男生队和女生队。每一次训练，男生队和女生队都要派代表参加，获胜的一方将为所在的队赢得升级，最后级别高的队将获胜。为改善小逸不积极的状态，任命小逸为班长，这种方式果然很奏效，在接下来的课程里，两个队都很积极的完成老师布置的任务，小逸取得了很大的进步。

集训班结束后，小逸说：“暑假里，我参加了两个黄鹂教育的口才训练班。什么情况？完了，要受特训？非也！在接下来10天里，我参加了很多很有意思的活动，听了很多有意义的课程：学习了语音发声、语言表达技巧、即兴讲述、采访、表演、主持、形体等方面内容。针对我一站在台前就想晃动的情况，焦老师还给我开了一味很管用的“药方”。在发声和语言表达技巧方面，让女生队赢了。在即兴讲述和采访环节，我们男生队领先一步。在表演、主持和形体环节，打个平手。最后，我们队升到了最高级，我们队获胜啦！在这短暂又充实的10天时间，我学到了很多，也激发了我对朗诵和演讲的兴趣。以后我要多参加活动，变得更会说话、更会交际，更会演讲、更会辩论。感谢两个黄鹂教育的老师们对我的培养，今年寒假班我还要来这上课！”

现在的小逸，已经是中学生了，在新的学校里，小逸积极参加学校的各种活动，并在很多比赛上有着出色的表现并获奖。寒假班开班时再次见他，他自信满满，再也不是那个怯怯

的男孩子了。他的进步与他对两个黄鹂教育的信任是密不可分的，相信他的未来将会五彩缤彩！

有关努力奋斗的演讲稿奋斗主题演讲稿

有关努力奋斗的演讲稿奋斗主题演讲稿梦想是要努力奋斗的，成功是要努力的，幸福是要拼搏的。小编为大家整理了有关努力奋斗的演讲稿，欢迎大家阅读。有关努力奋斗的演讲稿篇一尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好! 人人都是一条毛毛虫，需要经过挫折与困难才能成为美丽的蝴蝶。理想，相信每一个人都有。因为它，可以改变一个人的一生，改变一个人的灵魂。它在人的一生当中，担任着一个重要的角色，使一个人为实现自己的理想而努力奋进，使自己的一生过得有滋有味，有意义，死而无憾。伟人之所以伟大，是因为他们有远大的理想，他们为了自己的理想付出了超出凡人的代价，历经无数的坎坷却毫不退却。诺贝尔为了实现理想，实验时炸伤了亲人;居里夫人为了理想，冒着寿命缩短的危险发现了镭。他们为科学创下了奇迹，为人类做出了贡献，为自己的理想踏出了成功的阶梯，这是他们理想的结晶。世界上的重大发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。追求理想，这是很多人的愿望，成功成名也是很多人的梦想。但是，怀疑和缺乏信心，却让很多人永远只能成为成功案例的旁观者。就象掘井找水的故事一样，每次挖到一定深度不见水的影子，就怀疑、就泄气，就想另找一个地方去再挖，结果当然只能遇到同样的情形，当然也只能又一次怀疑，又一次泄气。碌碌一生，挖不到水，就只有抱怨命运抱怨天意了。然而，他何曾想到过，每一次的放弃，其实离水源已近在咫尺。事实上，很多的成功者之所以能够获得成功，就是因为他们比我们更懂得坚持，更懂得不懈地奋斗。居里夫人，这位在物理学和化学领域分别获得诺贝尔大奖、深受世人尊敬的伟大科学家，当初，她在面对8、9吨沥青矿，要以它们提炼出零点几克镭的时候，如果没有坚持不懈的精神，这种大海捞针一样的工作是很难去完成的。换上意志力不强的人，早就会沮丧宣称实验的不可行了。贝多芬，一位富有传奇色彩的音乐大师，当他因苦难的生活磨练而成长为一名音乐家的时

播音主持朗诵和播音的区别

播音主持朗诵和播音的区别播音主持专业考试采用面试的方式进行，要进行初试面试和复试面试。下面小编整理的关于播音主持艺考考什么?，供你参考。探讨下播音主持朗诵和播音的区别播音主持朗诵和播音的区别一：从表达的目的看播音是为了向公众传递消息、知识和观念。朗诵不仅仅是传递信息，更主要的以情感的感染力达到感染提升净化受众心灵，给受众一种审美享受。播音主持朗诵和播音的区别二：从主体角度看播音者是公共媒体的代言人，他代表政府或某团体在说话。由此，他是非个人化的，同时，由于其目的是传递信息，所以，他的事件的剧外人、旁观者、叙述者和评论者。而朗诵是个人化的，朗诵者是剧中人，他是事件中叙述者、评论者，更是事件中的多个角色和抒情者、行动者。播音主持朗诵和播音的区别三：从情感的的角度看

播音排斥个人情感色彩，其情感是公众性的，类型性的、旁观者的。而朗诵则需要个人情感的融入，朗诵的情感有时是旁观者的情感，有时是剧中人的情感。同时，播音的情感仅仅是一种基调的表现，而朗诵的情感是细节化的具体的变化着的情感。播音主持朗诵和播音的区别四：所以，从类属上看播音不属于艺术，更不是表演。而朗诵则象话剧、象声乐、象相声快板一样，是一门艺术，是一种表演类型。播音主持朗诵和播音的区别五：从表意和表情元素上看播音主要通过语音来表达，朗诵除语音外，其语流中的气息、气口、空白(停顿)、配乐、形体动作、表情都是传情达意的元素。由此，产生了朗诵和播音语流上的不同。播音主持朗诵和播音的区别六：从语流面貌上看播音的语流是串珠式的，语流中的字音强调颗粒性。而朗诵的语流则不同。播音主持朗诵和播音的区别七：从语流的节奏上看播音的语流是相对匀速的、相对平稳的。而朗诵的语流则是变速的、波动起伏的。播音主持朗诵和播音的区别八：在语流的停顿中

青春要奋斗演讲稿

青春需要理想，理想更需要奋斗尊敬的各位评委、各位老师，亲爱的同学们，大家晚上好！我叫xxx，来自高2015级（9）班，今天我演讲的题目是《青春需要理想，理想更需要奋斗》。首先我想给大家讲一个故事：曾经在非洲的森林里，有四个探险队员来探险，他们拖着一只沉重的箱子，在森林里踉跄地前进着。眼看他们即将完成任务，就在这时，队长突然病倒了，只能永远地呆在森林里。在队员们离开他之前，队长把箱子交给了他们，告诉他们说：请他们出森林后，把箱子交给一位朋友，他们会得到比黄金重要的东西。三名队员答应了请求，扛着箱子上路了，前面的路很泥泞，很难走。他们有很多次想放弃，但为了得到比黄金更重要的东西，便拼命走着。终于有一天，他们走出了无边的绿色，把这只沉重的箱子拿给了队长的朋友，可那位朋友却表示一无所知。结果他们打开箱子一看，里面全是木头，根本没有比黄金贵重的东西，也许那些木头也一文不值。难道他们真的什么都没有得到吗？不，他们得到了一样比金子更贵重的东西——生命。如果没有队长的话鼓励他们，他们就没有了目标，他们就不会去为之奋斗。也许他们就会像队长一样，长眠于森林中。同学们，我们需要理想，我们更需要为理想而奋斗！理想并不是参天大树，而是一颗小种子，需要你去播种，去耕耘；理想并不是一片绿洲，而是一片荒漠，需要你在上面栽种上绿色。如果你想成为老师，你就要“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”,如果你要想成为社会的有用之材，你就要“闻鸡起舞”，“醉里挑灯看剑”,如果你想成为一名成功人士，你就要宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”…… 青春是宝贵的，其宝贵之处是它拥有未来。青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。青春是播种希望和理想的季节，风华正茂的我们应树立远大的理想，用青春的土壤孕育它，用辛勤的汗水浇灌它。志当存高远，一个有坚定信仰和志气的人，他认为人生的全部意义就是为自己的理想作出不懈努力。有志青年在别人泄气、叹气、游荡的时候，却收获着耕种的硕果。未来是诱人的，但走向诱人的未来是艰辛的；理想是美好的，但实现美好的理想是需要付出艰辛的劳动。十年寒窗苦读，我们一路风雨，无怨无悔地走到现在，向前一步，放手一搏，便会让梦想起飞；退后一步，放纵自己，便会令自己的全部努力付之东流。“行百里者半九十”，新东方总裁俞敏洪说道：“每一条河流都有自己的生命曲线，但每一条河流都有自己的梦想，那就是奔向大海。长江劈山开路，黄河迂回曲折，但最终都汇入了大海，这就是水的精神。”倘若你不奋斗进取，拼搏出属于自己的一片天地，那么你的画卷会如此空白，如此地缺少光彩，本应该由你涂抹的画卷却因为你的虚度而被白白地弃用。我们只有不断拼搏、奋进，才不会有“为山无仞，功亏一篑”的遗憾。“破釜沉舟，百二秦关终属楚，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”。站在人生的最灿烂的起点上，即使“蜀道之难难于上青天”，我们也要“会当凌绝顶，一览众山小”。纵观历史长廊，成功者决非一帆风顺。可是他们无一例外地为着自己的理想和事业，竭尽全力，奋斗不息。孔子周游列国，四处碰壁，乃悟出《春秋》；左氏失明后方写下《左传》；孙膑断足后，终修《孙膑兵法》；司马迁蒙冤入狱，坚持完成了《史记》；伟人们在失败和困顿中，用不屈服，立志奋斗，终于达到成功的彼岸。我们中学生更应该学习古人为理想而奋斗的精神。我有一位学习并不好的同学，他的数学尤其差。但他下定决心：中考数学一定要及格。从他下定决心，有了理想后，他便开始努力，他坚持“每天十道题，从头做起”。也许很多想考及格的同学都曾有过目标，但他们并没有为之去努力，最后也都无奈地接受了事实。而这位同学却为自己的目标而奋斗，功夫不负有心人，他成功了，他大声说：“我能做到。” 也许我们曾经也都立下了各种目标，从小就有了各种理想，但你为它们奋斗，努力了吗？如果有，那么你的理想迟早会成为现实，如果没有，那么就快行动起来吧，这样你的理想同

学雷锋讲文明树新风演讲稿与学雷锋诗歌朗诵稿汇编

--- 学雷锋讲文明树新风演讲稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好!今天我演讲的题目是：《学雷锋树新风》。他，并没有高大的身材，却受世人的仰慕。他没有漫长的人生，却用短暂的生命留下永恒的精神。他，用最平凡的行动，铭刻不朽的青春。他只是一名普通的解放军战士。他，做好事不留名，谦虚地笑着：“举手之劳”。他就是我们可亲可爱的雷锋叔叔。雷锋是中国家喻户晓的全心全意为人名服务的楷模，在他短暂的一生中助人无数，“雷锋出差一千里，好事做了一火车”。在21世纪的今天，作为世界的未来的我们更应该学习雷锋无私奉献、助人为乐、不怕吃亏的优良品德。然而，我们曾经火热的心灵早已开始变得冷漠，有些本不该变的东西也在变：亲情冷了，同居一楼，邻里相见不相识;友谊馊了，与人方便与己方便，成了互相利用的通行证。曾经，我们几十年来所景仰、崇拜和学习的榜样已经被越来越多的人认为是傻子。但是，当我们的身边的雷锋精神被越来越多的人们所淡忘时，他出现在世界的各个角落，雷锋被不同肤色的人们所崇敬，所学习。雷锋精神以超越时空的力量成为人类最宝贵的精神财富。一个美国商人如此说道：雷锋精神是人类应该有的，应把雷锋精神弘扬到全世界。要学习雷锋对待事业的态度，学习雷锋刻苦学习的钉子精神，学习雷锋关心人、爱护人、支持人、理解人的品质。而西方人则和我们一样，给予雷锋最高的表彰：“雷锋精神与上帝共存。” 作为一个中国人，我们更应该把雷锋无私奉献、助人为乐、不怕吃苦的优良品质发扬光大。不过，现实中，还是有很多像雷锋这样的人：郭明义被誉为“雷锋的传人”20年无偿献血、1 6年帮困助学，以实际行动学习实践雷锋精神，集中展现了我们这个时代公民道德的高度与力量;蚌埠市蚌山小学五年级五班的同学主动上街纠正商店招牌上的错别字，他们虽然有几次“碰壁”，但还是改正了不少错字;陈晓娜同学在乘坐公共汽车时看见几个小混混趁司机不注意没有投币就上车，便大声指责他们，致使那几人灰溜溜地投币上车……倘若人人都像他们那样，把自己当作社会大家庭的一员，我们生活的环境一定会更加文明，更加美好。 -

演讲和朗诵的区别

朗诵是一种艺术表演，朗诵的语言，多是规范化的书面语或典雅华丽的文学语言，讲求的是凝练、含蓄、深沉、优美，如歌似咏，讲求节奏的舒展、韵律的隽永，以便给听众留下咀嚼的韵味，使听众陶醉和深思。朗诵者不必脱稿，也不一定与观众作更多的交流，完全沉醉在朗诵内容之中。相反，演讲则有对社会生活的积极干预而带有鲜明的实践性。演讲者利用真实、准确的生活事例，通过雄辩地论证和有力地鼓动，宣传自己对社会生活的分析和现实主张，召唤听众和自己一起介入和参加的社会实践活动。因此，特别强调演讲者与听众的思想交流和感情思维的迅速融合，即情感共鸣。这就决定了听众不是演讲活动被动的旁观者，而是积极的参与者。好的演讲，不仅可以使演讲者与听众成为相互交流的对象，而且可以引起人们一致的思维和行动。人们常说演讲具有“煽动性”或“煽情性”就是这个意思。所以,演讲是必须脱稿的。演讲所运用的语言，一般要求通俗易懂、简洁明快、形象准确、生动活泼，接近日常的口语，忌用复杂的多重复句。语速随情感的变化而快、慢，注重自然流畅。简言之，朗诵更注重于艺术，而演讲更多的是交流与鼓动。演讲是一门学问，同时又是一门艺术，也是一种传达信息的手段。说它是学问，因为其本身具有可研究性，可学习性。说它是艺术，因为他本身具有可观赏性。又说它是一种传达手段，那是因为演讲中总是包含着演讲者要向听众传达的信息、内容。朗诵则与之既有共通之处，又有不同。两者都具有上文提到的：是一门学问、一门艺术、一种传达信息的手段。但是演讲首先是一门学问，而朗诵首先是一门艺术。演讲的产生不是为了给人以艺术的欣赏。是要试图通过演讲向听众传达自己的见解。而朗诵不是这样。朗诵从一开始就具有观赏性这一特点。通过语言把自己的见解传达给人是一种学问。而首先具有观赏性的行为，我将之称为艺术。所以，两者在基本的定位上，就有着他的区别。两者都作为一门艺术的时候，它们也存在区别。朗诵作为一门艺术，主要目的是给人以享受，熏陶。是给人以美的享受，给人以文化的熏陶。例如，我们的朗诵对象通常是诗歌，这本身就是一种文学的被欣赏体。而演讲作为一门艺术，主要是体现演讲者的风范、演讲者的口才、演讲者的观点、演讲者的姿态。而这些是处于从属地位的。例如：我们为林肯的演讲所折服。我们欣赏他的演讲风度，他的声音。但是林肯的演讲并不只是为了表现他的风度，他的声线而作。他是为了传播他的思想、他的理念而进行演讲的。如果说他仅仅是为了前者而进行演讲，那么他的演讲就不可能流传并为人们认同。演讲要传达信息，朗诵也要传达信息。两者在这一层面上似乎是一样的，但实际上，并不完全相同。首先，演讲传达的主要是个人的见解，个人的看法！就算是统一主题的演讲，也会因演讲者的不同而倾向于不同的侧面。朗诵则主要是朗诵别人的东西。在朗诵行为中。较少有朗诵自己东西的。也正是因为这样，才产生了我个人理解中的演讲具有的“霸气”和朗诵中带有的“皇气”。所谓“霸气”是指演讲是要将自己的观点通过演讲让听众接受。这就需要那种“舍我其谁”的“霸气”。可以说演讲是种很霸道的行为。而“皇气”则只显其雍容华贵，姿态万千。它可以用优美的曲调去感染听众。而对观众是否接受朗诵者的内容这一问题，则不是很注意。演讲和朗诵还有很多可以研究的地方等待着有识之士去挖掘、去探究！对于演讲与朗诵，人们虽然可以通过自己的主观感觉把它们区分开来，但不少演讲者（特别是初学者）在具体演讲实践中，还是自觉不自觉地混淆了二者的界限，以至使计划中的演讲活动变成了朗诵比赛。因此，要想真正地解决问题，只凭主观感觉是不够的，还应当注意探求那些不易表述的差异。一从表现方式来说，朗诵是一种艺术表演活动；演讲则是一项带有艺术色彩的社会实践

感恩的心诗朗诵演讲稿.docx

感恩的心诗朗诵演讲稿尊敬的各位领导、各位同事、同志们：大家好，我是来自……，今天我演讲的题目是《学会感恩》。雪花在空中盘旋飞舞，跳动着一个个动人的音符那是白云感恩天空对她的滋养落红在秋风中化作累累的硕果，挂满枝头那是花儿对哺育它的春泥的颂扬麦穗在蓝天下灌满麦浆，谦逊地俯瞰大地那是麦穗对阳光寸心的报偿放眼自然，感恩无处不在感恩我的父母，您给予我宝贵的生命，哺育我健康的成长感恩我的老师，您托起了一个神奇的梦想，带我品尝知识的琼浆，让我对美好的未来充满希望感恩我的同事，你给了我克服困难的勇气，让我在艰辛的生活中徜徉，你给了我最真诚的情谊，为我繁忙的工作洒满阳光感恩我的领导，您给了我进步的力量，让我找到了前进的方向，您的谆谆教诲，您的亲切指导，都将成为我受用不尽的宝藏感恩我们亲爱的党，您创造了和平安定的环境，让古老中国走向辉煌，您的英明领导，你的指点江山，谱写出了一曲盛世和谐的乐章感恩我们伟大的祖国，你赋予我们中国人的尊严，让炎黄子孙巍

然屹立在世界东方，你给了我们鼓起胸膛的底气和自信，让我们走在何方都正正堂堂有人说——善良的本质就是拥有一颗感恩的心也有人说——感恩是人世间的美德，它至高无上是的常怀感恩之心的人是最幸福的常怀感激之情的生活是最甜美的学会感恩，就会虔诚的面对生活的挑战学会感恩，带着欣喜与热爱去进行生命的远航曾今无数个夜晚带着幸福的感觉进入梦乡曾今无数个瞬间满含着感动的泪花把未来畅想曾今无数次回想上苍给予我们太多的坎坷与沧桑命运中也有太多的曲折和跌宕然而我始终坚信不管人们对于我所做的一切，那些迷途的惆怅、失败的苦痛，是寄予感动的热泪、深切的同情，还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽。我将用一颗感恩的心去战胜死亡的年轻去托起永恒的希望去谱写我人生中新的篇章我的演讲完毕，谢谢大家！

关于奋斗的演讲稿五篇

关于奋斗的演讲稿五篇演说一般都是一个人在舞台上站立着进行，所以站姿一定要正，也可以养成自己的一个站立习惯，前提是不让大部分人反感。下面是小编分享给大家的关于奋斗的演讲稿，希望对大家有帮助。关于奋斗的演讲稿篇一尊敬的老师，亲爱的同学们：大家下午好!我是来自南苑八九班的贾佳，今天我演讲的题目是《为祖国的美好明天而奋斗》。祖国，五千年的蕴涵和积淀，六十二年的扬弃和继承，一一个东方巨人阔步在新世纪的黎明!是啊，当祖国贫穷的时候，她的人民就挨饿受冻;当祖国弱小的时候，她的人民就备受凌辱;当祖国强大富裕的时候，她的人民就昂首挺胸!历史早已证明了这一点。当侵略者的铁蹄践踏祖国身躯之时，上海公园的门口就竖起了”华人与狗不得入内“的招牌;当帝国主义的大炮轰开了祖国的大门，无数人民群众就惨遭杀戮;当祖国女排登上世界冠军宝座的时候，海外侨胞也就扬眉吐气;而当新中国的旗帜高高升起的时候，中华儿女就站起来了!我想说又不愿说，我也曾看到祖国的孱弱，在圆明园烧焦的废墟之上，我看祖国是一滩血;在邓世昌勇猛的”致远舰“上，我看祖国是一团火。但是，我们的祖国没有沉没，在亚细亚的东部，用宽厚的臂膀挽起高山大海，将炎黄子孙揽于怀中，用茅草和土砖修复残缺的岁月，用野菜和稀粥喂养饥饿的生活。中山先生，在黑夜里开始规划治国方略;毛泽东，在贫瘠的土地上，支撑民族的血肉和骨骼;邓小平，把饱经沧桑的瞳仁放大，指引多灾多难的祖国，从世纪的风雨中神奇地走过! 从古至今，中国出现了无数的爱国者，他们把祖国、民族的利益看得高于一切，把个人命运和国家的命运紧紧地联系在一起。收复台湾的郑成功、品德楷模雷锋、中国革命的先驱者孙中山······无数仁人志士以铁的事实叙述了一首又一首的爱国长歌，他们甚至用生命来呼吁人们心中的爱国精神。 2008年5月12日下午2：28，四川发生了8。0级以上的地震，地震造成的损失我们无法计算，但我们的祖国不怕灾难带来的恐惧，面对灾难，我们万众一心，众志成城，挽救了一个个生命，在最紧要的关头展示了”谁是最可爱的人“!是我们的中国军人，他们不怕流血流汗，还冒着生命危险拯救压在已破碎墙壁下奄奄一息的生命。一

和谐校园大学活动诗朗诵演讲稿

衍水缘工大情辽阳，一座拥有着2400年的文化古城，因缘分，让我们在此相聚。青春，一个张扬着生命的光鲜季节，因梦想，让我们热情奔放；校园，一个孕育着希望的象牙之塔，因使命，让我们奋发图强。风光旖旎的白塔寺；碧波涟涟的参窝水库蜿蜒奔流的太子河四亿年的观音洞。她们诉说着历史，她们传承着文明！青春是一片鲜嫩的绿叶，在清新的晨风中，总是带着一脸的露珠尽情地欢笑；青春是一首飞扬的旋律，在跳动的琴键上，总是踏着轻快的步伐欢乐的歌唱。青春的日记，只有抹上鲜艳的色彩与奋斗的艰辛，我们才能无悔青春。而青春之路充满挑战与挫折，惟知跃进与雄飞，才是青春最娇人的美。就让青春把梦想挂在心灵的风帆，是因为之中不能没有梦。就让青春把梦想藏在心灵的一隅，是因为生命的意义就是要破译梦的密码。菁菁校园，

阳光如语。飞扬理想的明天，校园是我们起航的船。在成长的历程中，是知识给与我们养分，是校园纪录我们和谐快乐的生活，如彩色花瓣般珍藏在人生的页册中：橙色赋予我们希望，放飞心中的那份绿色赋予我们自己的那份忠贞紫色赋予我们尊敬创造自己的缤纷彩虹。感受着属于我们的多彩，去书写自己的的乐章！青春是校园的一道港湾，校园是青春的一个驿站，如伞下的每张笑脸，纯真是我梦里挥不去的昨天，校园青春，就是我们生命贝壳中最美的一枚！漫步校园，这里有我们最美丽的珍藏：苍穹中，舒展思想的翅膀；云端里，聆听葱茏的歌。漫步校园，所有的花朵都在这里绽放：空气里，包裹着午后的暖阳，时光中，憧憬着缤纷的梦想。漫步校园，朝气与勤奋在沃土中滋长：我们呼吸着自由清新的空气，播撒着奋斗不息的汗水。我们张开散漫阳光的羽翼，用迎接太阳的双手，揽下一缕光明与希望。我们用勤劳的汗水、澎湃的热血，将拼搏铸成利剑放射出夺目的光彩。年轻的理想飞扬，生命的火种燃烧。朝着远方的目标，不懈地跋涉，沿着生命的轨迹，执著的追寻。仰起我们那张年轻而率真的脸，去承受风吹雨淋的考验，加快矫健而稳实的步伐，去点亮心中那束理想的光芒。 “严谨求实、勤奋创新”，

学习朗诵与演讲的心得体会

学习朗诵与演讲的心得体会-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

学习朗诵与演讲的心得体会记得上小学的时候，老师经常让我们在课堂上进行分角色朗读课文，于是我们就七嘴八舌的扯开嗓子对这课本嚷嚷起来。有时学校还时不时的进行诗歌或课文朗诵比赛。那时候，我只知道朗读就是照着课本读，朗诵就是不看课本，把文章背出来。其它的就一无所知了。那到底何谓朗读何谓朗诵二者之间有何区别现在学习了朗诵与演讲这门课，才开始注意到他们之间的区别。朗读时用清晰响亮的声音把文章读出来，以传达文章的思想内容。朗诵则是用清晰响亮的声音把文章背出来，以传达文章的思想内容。可见，朗诵的要求比朗读高，它要求不看作品，面对观众，除运用声音外还要借助眼神手势等体态语帮助表达作品感情，引起听众共鸣。其实，说到朗诵与演讲这门课，是我同寝室的一位同学在大一的时候选修了，她感觉效果很好。恰巧她又知道我的普通话不好，说选修这门课高老师会教你发音方法，可以练习普通话，于是就强烈建议我选修这门课。回顾这一学期，时间过的真的很快。高老师说：“我们第一次上课的时候大家穿的都是棉袄，等到学期结束的时候，电扇都摇起来了。”在这短短的一学期里我实在还没学尽兴，感觉还有许多朗诵与演讲方面的东西向老师学习。在第一节课的时候，老师首先吸引我的不是您这个人，而是您的声音。感觉您的声音圆润，吐字是那样的清晰标准，字正腔圆。我心里就

在好奇，这可能就是正确使用语言的艺术，不知道他会带给我们什麽妙招让我有朝一日有他那样的说话水平。果不其然，第一节课里，您就教授了我们呼吸的方法。我当时还想呼吸方法和朗诵与演讲这门课有什么关系您解释道：“只有运用正确的呼吸方法才能储存足够多的气，让你说话时不至间断。我第一次了解到原来说话也有这麽深的学问。接着，您又让我们练习了绕口令，还让同学当场表演，课堂气氛也很活跃。其间又教我们怎样区分舌前音与舌后音。说到这个事我最头疼的地方。都说信阳世普通话的重灾区，而我恰恰是信阳人。从小学到高中无论是老师还是我身边的同学亲人，都用方言打交道，不知道真正的普通话到底为何物。刚来学校时，同学们大部分都是操着一口标准的普通话，又会一口地道的河南话。而我是普通话说的不标准，河南话又不会说，经常是普通话之中夹杂着信阳话，让同寝室的人哭笑不得。常常是我一开口，其余几个人就挑出一大堆的毛病。还经常带着怀疑的口吻说：“你是河南人吗”弄的我挺尴尬的！慢慢地我就说话越来越少了。最后她们只有投降了，得了，你还是开口讲话吧！不然，人家还以为我们寝室有个哑巴呢！不过现在大家都已经度我免疫了。说的话大家基本上都能听懂了。我总结了自己普通话方面的几点毛病：一：舌前音和舌后音不分;二：n 和 l不分；三：前鼻音和后鼻音不分。其实，我也很清楚自己的毛病出在哪儿，但一到说话的时候就顾不上了。

关于拼搏的演讲稿拼搏演讲稿范文4篇

关于拼搏的演讲稿拼搏演讲稿范文4篇本文目录拼搏演讲稿范文青春励志演讲稿范文：用拼搏描绘明天清明节扫墓演讲稿：让先辈奋斗的轨迹在我们的拼搏中延伸中学生励志演讲稿：永不懈怠奋力拼搏老师们、同学们：早上好!我是高三(6)班的xxx，校学生会体育部部长。今天我演讲的题目是《拼搏进取点燃青春》。本周四、周五，我学习我快乐我运动我阳光xx年校秋季运动会就要召开了。每年一届的秋季田径运动会是我校的传统，是同学们的一次体育盛会，同时也是我校校风的一次大检阅，是各班精神风貌和思想素质的一次展示。运动会是一个竞技场，优胜劣汰，来不得半点虚假，在同一起跑线上，你付出了多少汗水，就会获得多少回报。体育的舞台是人生大舞台的一个缩影，鲜花只会献给最优秀的选手，掌声会给胜利者和坚强毅力者以鼓舞，给失利者以安慰，高高的领奖台上，只会给那些脚踏实地，顽强拼搏、不畏艰难的人留下空间。从古罗马竞技场上奴隶间的角斗，到现在奥运会赛场上运动员们的竞争，体育从来都是社会的兴奋点。比如说足球，篮球这类的运动，再到梅西，c罗，内马尔，科比布莱恩特，詹姆斯。好的身体并不是你花钱就可以得来的，身体是革命的本钱，所以强健的身体素质是学习、生活、工作的基本保证。因此，我们每一名学生，都要明白我们当前主要的任务是学习，大家要注意理顺体育锻炼和学习的关系。只有合理的安排体育锻炼时间，才能取得更好的学习效果。在紧张繁重的学习生活同时，每个同学都不要忘记对自己身体的呵护，每天抽出一点时间，活动一下身体，将更有精力去完成学习任务。也希望有参赛项目的同学在未来的几天内，充分利用业余时间，抓紧训练，争取在校运动会中取得好成绩，为班级争光。借此机会请允许我代表大会组委会向全体师生提几点出要求和希望： 1、希望运动员能发扬更高、更快、更强的奥运精神，安全参赛、文明参赛，规范参赛。赛前作好准备活动，赛中遵守各项规则，服从裁判。 2、各班要抓紧运动会入场式的训练。加强纪律，严格要求，在运动会上展示出良好的精神风貌。

什么是演讲与主持

什么是演讲与主持篇一：18.《演讲与主持》课程纲要《演讲与口才》课程纲要【课程名称】《演讲与口才》【授课教师】毕孝霞王金兰【教学对象】一至六年级学生【教学时间】周三、五下午第6、7节课【教学地点】阶梯教室【课时安排】60课时【课程性质】积极引导学生认识演讲这一活动形式，能充分实现学生对语文进行综合实践学习这一目标。演讲，是演讲者进行的一种有充分准备的传递信息的实践活动。充分准备，就是指演讲者根据所要演讲的内容所进行的事先演讲策划，即把讲什么主题、讲些什么内容、先讲什么、后讲什么等内容写成演讲文字稿，并事先熟悉地掌握之。【课程目标】总目标：培养积极自信的心态，掌握演讲、社会交际、辩论的技巧和艺术。具体目标： 1、通过学习培养学生的自信心，知道口才对于人生、事业的重要意义。树立正确的口才观，培养对演讲、辩论、

社会交际的兴趣。认识到口语交际能力对个人成长、发展的重要作用和意义。 2、掌握基本的普通话知识，让学生掌握肢体语言、语音语速、讲话条理性等基本技巧。 3、掌握诗朗诵、讲故事、辩论、社会交际的一般常识和技巧。 4、养成喜欢说话，适时适当表现自己的良好习惯。 5、在具体的情境中学会倾听、应对和表达的艺术。【课程内容】以训练学生大胆上台、敢于表现为目的，根据儿童的生理特点及认知特点，以参与式、体验式教学为主体，提高学生的语言组织能力、表达能力、台上的表现能力。学生能力包括： 1.学习能力：口才能力、阅读能力、写作能力、记忆能力 2.综合素质：心理素质、思维训练、沟通能力、智力潜能 3.人格养成：性格养成，竞争意识、乐观精神、积极态度演讲与主持训练的主题按照由低到高分布到一至六年级之中，努力实现训练主题的序列性。比如：三年级的口才训练主

诗歌演讲稿大全

诗歌演讲稿大全【一】:关于青春的诗歌演讲稿关于青春的诗歌朗诵稿带着青春最美丽的梦想，迎着夏日猛烈的阳光，我来到了这片土地。怀着回忆中最深沉的依恋，拾起过去对未来的希望，我来到了这所学校。这里是莘莘学子修身治学的佳境，这里是孕育人才的殿堂，这里涌动着新鲜生命热烈的激情，这里迸发出宁工的辉煌。曾经我也彷徨，如同无根的浮萍，不知会流向哪里，如同落单的孤雁，试问家在何方。默默地注视着这个陌生却又熟悉的地方，我投去一个迫切的寻问。我想，我在干什么，我究竟要什么。我不知所以，而迷茫却不仅仅只眷恋我一个人。我听到千千万万颗心在呼唤，妄想找准方向；我看见许许多多双眼睛在寻觅，企求看见阳光。我一次次俳徊，一遍遍冥想，我如此悲观，甚至认为，乌云总能轻易遮住阳光，谬误可以戏虐真理，我心怀梦想却总也彷徨。当疲备席卷住全身；当困惑像巨石压在心头；当憧憬的双目蒙上隔夜的霜雾；当生命的小舟迷失在茫茫的海洋，我听到了一个声音一个声音他告诉我阴霾是遮不住阳光，江河终究是要奔向海洋。犹如是那厚积的云层里透出一道道灿烂金光，我激动不已，刹那间感觉周身都充满了希望。人生的道路隐藏着无情的风霜，但是拾起信心，以青春编成的绳索于挫折拔河，我相信自己，我们可以战胜苦难，我们可以抵挡风雨。磋砣了过往的岁月，我伸出手奋力挽留，(张紧接)积累的岁月的沉淀，我感受心的成熟。我开始醒悟，理性的安放自己的梦。抛开旧日生活的所有忧愁，安静中我终于懂得只有心中充满希望，我们便可坦然拒绝。去拒绝这生活的苦闷，去拒绝心灵角落的阴影，去拒绝这感慨中的惆怅。去拥抱，拥抱夺目的阳光，拥抱美丽的理想，拥抱前途的光明。

大学生关于奋斗的演讲稿-大学生演讲稿

大学生关于奋斗的演讲稿-大学生演讲稿大学生奋斗励志演讲稿1：亲爱的老师同学们：大家好！ ××年的秋天，在××大学最美的时候，我来到了××大学。我相信每一个刚进入的大学的同学都心潮澎湃，壮志凌云。因为，从此我们踏上了一段追梦的旅程。在这样的一段旅程中，我想会有一种力量，它可以使我们在迷茫中找到方向，在失败中不放弃奋斗，在挫折中不忘却梦想。这种力量，便是信念。这个世界上没有谁能使你倒下，如果你的信念还没倒的话。追寻梦想的过程中我们会有迷茫。我想对于进入大学校园的每一位同学来说都会经历这样一段时期。迷茫中有人会放弃自我，但我想能够守候心中信念的人一定能够找到前进的方向。偶尔会听到有些同学在问：大学我们能学到什么，university，不过是由你玩四年而已。而那些能够坚守心中的信念而不断追寻那最初的梦想的同学，他们对大学却有着另一种理解：大学，就是大大的学。一种深陷于迷茫的困境，一种执着于梦想的追求。信念的力量产生如此截然不同的两种精神风貌。追寻梦想的过程中，总会有特别坎坷难走的一段路。就像是在长跑的时候，要有一段特别难熬的时期。记得又一次我在看非诚勿扰的

时候，有一位女嘉宾问台上的男嘉宾：你现在怎么还在小职员的位子上啊？很多像你这个年纪的人都已经是经理之类的了。这时主持人孟非立即接过去说：世界上很多伟人在30多岁的时候都是默默无闻的。我对这句话映像非常深刻。记得世界上有这样一个小人物。36岁前他默默无闻，36岁后他站在舞台上用歌声感动世界；36岁前他是平凡的，36岁后他是非凡的；36年来不变的是他对音乐的热爱和对梦想的孜孜以求。他就是英国达人冠军得主保罗·帕兹。一个三十多岁的手机业务员能站在世界舞台上表演歌剧并获得如此佳绩，这是个震撼世界的奇迹。平凡人物的梦想，足以震撼世界，只要每个人都坚守信念，倔强的走，也可以有创造奇迹的机会，也可以迸发出比钻石还璀璨的光芒。信念是一种精神力量，是一个梦想被100%的相信并不间断的，高纯度的坚守。我相信每个人都有梦想。但并不是每个人都能实现自己的梦想。有一种植物叫蒲公英，我很喜欢。蒲公英虽然是世间最平凡无奇的植物，却有着最令人称奇的梦想。而且他善于坚守自己的梦想。它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。我愿意做一株坚守梦想的蒲公英，在蓝天下带着自己的梦想随风飘扬，寻找那片能够实现梦想的沃土。大学生奋斗励志演讲稿2：人的一生总要面对无数次选择，就像下棋一样，在黑与白交织的世界里，每向前迈一步，都要经历一次内心的困苦，犹豫，绝望而后坚定的成长过程。有人说：这就是人生的魅力。而正处于十字路口的

演讲与朗读教(学)案

演讲与朗读教案课程分析：语言是人的力量的统帅。而今，说话、演讲的能力已经成为现代人必须具有的重要能力，如果要孩子有个成功的未来，一定要从小努力培养他的口才。本节课主要锻炼孩子的胆量，诱导孩子说话的兴趣。让孩子学会叙述，学会交流。在快乐中，游戏中提升口才的表达能力。学情分析：由于是演讲与朗读课，主要锻炼大家讲话能力，培养同学们对演讲的兴趣。所以每节课都以“乐”为线，学生为主，心情之乐、场面之乐，贯穿课堂。让孩子敢于在大庭广众中敢于介绍自己，表现自己的特长。让孩子们在快乐中学习，在学习中快乐，不断提高。教学目标： 1、学会坐正，抬头挺胸，面带自信的表情。 2、学生能主动上台介绍自己，表现出自己的特长，比如唱歌，朗诵，演讲等。 3、学生能学会快速准确读课文，念顺口溜，学会模仿，能跟着老师朗诵美文。教学重、难点：学会模仿，培养学生表现自己的感受；培养热爱在公共场合讲话的思想感情。

教学准备：多媒体课件关于自信的故事美文朗诵歌曲歌词一、创设情景，激趣导课： 1、师：你们有哪些朋友？今天我们再来认识一位为我们生活增添无穷乐趣的朋友——演讲。 2、揭示课题，板书课题：演讲。二、感受自信，自我介绍，体验 1、老师讲自信的故事，让学生了解自信的重要。 2、老师引导学生坐正，讲话大方，表现出自信的表情。 3、学生用自己喜欢的方式来介绍自己，表演自己的特长。（老师适当评价，给以鼓励。） 4、老师讲关于演讲的知识，提高学生对演讲的兴趣。教师配乐演讲。 ⑴大声的、有感情的朗读一首歌曲歌词的小节。 ⑵从喜欢的小节划出喜欢的词语吗？试读！ ⑶学生自学朗诵。（教师巡视） ⑷再让学生选出喜欢的一小节在小组自由读。 5、教师配乐演讲。师：演讲得怎么样？（学生评价） 6、评选朗诵小能手：学一学我们喜欢的小节。 ⑴大声的、有感情的朗读一首歌曲歌词的小节。 ⑵从喜欢的小节划出喜欢的词语吗？试读！

中华经典诗文的演讲稿

中华经典诗文的演讲稿通过诵读经典诗文我走进了一个妙不可言的世界。我知道了什么是儒家风范，什么是道家精髓，什么是千古美文……“经典虽然看上去年纪一大吧，其实火力旺盛的很。他流传了千百年，从“人之初，性本善到“有朋自远方来不亦乐乎？由“道，可道，非常道至“天将降大任与斯也，从《归去来兮辞》到《兰亭集序》都熠熠地展示着它博大精深的魅力。其中“三人行，必有我师焉这句话天天挂在我口中。那就是许多人行走，他们之中必然有我的老师。这句让我收益非浅的诗句，就是出自于儒家的圣贤孔子之口。这句之所以能让我受益非浅，是因为它包含着一个哲理：“能者为师，虚心请教。你见过高山吧？它是那样雄伟绵延！你见过大海吧？它是那样壮丽无边！山之高，是因为它不排斥每一块小石头；海之阔，是因为它聚集了千万条小溪流。如果你想具有高山的情怀和大海般渊博的知识，是否就应该善于从生活中寻找良师益友，吸收他人的点滴长处呢？这也是曹操的短歌行中的“山不厌高，水不厌深的哲理啊！真的，人的一生犹如一条长路，有许多的岔道，我们有时会走错路，但有人会来提醒你，它就是国学就是经典诗文，因为它聚集了所有成功人的经验，是民族智慧的结晶，其价值历久弥新，我们没有理由不继承和发扬这一民族的瑰宝。而且对于我们少年儿童来说读诵经典，自幼就开始接受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生优雅的人格。读诵经典的同时也可以提高我们的古文和白话文水平，有助于我们对其它知识领域的领悟和旁通，更能促进各科学业的进步。假如说我们的心田是一块最普通的土地需要阳光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那经典诗文就是那阳光、惠风和细雨。只要你愿意时时刻刻去吮吸去领悟去诵咏，那我们的理想之花一定会开得更艳持得更久。那我们就继续诵读吧！好好地拥有它，记住它。让它来净化我们的心灵，让它来耕耘我们心中的土地，提升我们的品位，弘扬中华民族之精髓，更让它引领我们克服重重困难，向成功迈进吧！尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好！今天，我演讲的题目是《中国少年》。中华，一个历史悠久古老的’民族，继承了中华博大精深的文化，传承了中华盛久不衰的美德。弘扬中华传统文化，发扬中华博大精神，是我们中华上下五千年传统美德。海纳百川，有容乃大壁立千仞无欲则刚！是我们中华民族精神之体现，也是我们中华民族传统之美德。做为中华的炎黄子孙，我们感到骄傲和自豪，为中华崛起而骄傲，为中华振兴而自豪。所以赞美中华，爱我中华是每个子孙后代应尽的职责，下面就让我们一起诵读这首气势磅礴的中华经典诗歌-《我少年中国，中华壮哉！》（中华经典诗文诵读）

关于奋斗的青春最美丽3分钟演讲稿

关于奋斗的青春最美丽3分钟演讲稿青春是一首歌，明媚欢快。很多人都在羡慕拥有着美好青春的我们，同样我们也为自己的青春感到骄傲。下面是收集的奋斗的青春最美丽3分钟演讲稿，希望大家喜欢! 尊敬的各位老师，亲爱的同学们大家好：今天我演讲的题目是《青春不止奋斗不息》青春是一首歌，明媚欢快。很多人都在羡慕拥有着美好青春的我们，同样我们也为自己的青春感到骄傲。像我们这样的孩子，拥有平凡的出生并平凡的死亡。但一路上我们有信念有抗争有忧伤以及由不停歇的鼓点，舞蹈所打造的青春。即使终将幻灭，但毕竟不失华美和悲壮过。我在杂志上看到过这样一段话：‘在歌舞升平的和平年代，青春在一代又一代人中老去，又在一代又一代人中成长，回望起来，不止华衣与爱情，不止学习与时尚，不止奋斗与理想，不止英雄与奉献。’杰索鲁“比马龙”效应告诉我们，一直的确是生命不可缺少的力量。在上个世纪海明威借用格鲁特德。斯泰因的那句“你们都是迷茫的一代”作为小说得开篇时，我们即被冷酷的岁月冠以了一个温暖如花开的名字“年轻人”因此当我们高声呼喊年轻就是一切的时候，不会有人指责我们的笑容太过于玩世不恭。我们用了十七年的时间，上演了无数场悲欢。在不停的跌倒与失败中，我们学会了冷静学会了安稳学会了沉默学会了坚忍。辗转中的快乐，在百转千回中，碎成一地琉璃。我们站在风中默默的把他们

扫进心底最阴暗的角落。从此学会了坚强学会了隐忍。面对挫折再也没有关系，即使失败了，也学会了对别人微笑。所以如果有不幸，你也要自己承担!安慰有时候捉襟见肘，自己不坚强也要变得坚强。还没有衣不蔽体，食不果腹，举目无亲，我们没有资格难过，没有资格悲伤，我们还能把快乐些的源远流长。因为，我们还有青春，还有梦想，还有面对失败的勇气! 最后同学们请永远记得，青春不灭奋斗不息! 谢谢大家，我的演讲完毕。青春是什么?是拨动心弦的音乐?是引人深思的一本书?是召唤人前行的旗帜?青春要怎么证明?一场说走就走的旅行?一场奋不顾身的爱情?青春需要什么?奋斗、拼搏、梦想?这些都需要，但我觉得青春还需要加上一个词：感恩。我是一个从小在蜜罐里成长起来的90后，一个曾经以自我为中心的90后，现在我还是一个在生产一线工作的运行90后。来到大方公司工作一年了，常常发现身边有人抱怨生活的不如意、工作的不顺心;我在私底下时常也会抱怨，抱怨自己为什么没有考一个好大学;抱怨自己为什么不是“官二代”或者“富二代”;抱怨自己上大学为什么要选择这个专业;抱怨自己为什么要来到这个偏僻的地方，四周除了山还是山，没有高楼也没有大厦，看到朋友们在微博上晒自己丰富多彩的生活，觉得自己的生活实在是单调;抱怨自己选择的这份工作，没有规律的作息时间。但是无论有多少的抱怨，摆在眼前的现实却没有因为你我的抱怨而改变，转念一想，在我们抱怨的时候，有没

建国70周年演讲稿诗朗诵

( 演讲稿 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改建国70周年演讲稿诗朗诵 Recitation of speech poems for the 70th anniversary of the founding of the people's Republic of China

建国70周年演讲稿诗朗诵篇一我感悟一种雄浑和深沉在异国他乡升起的一团烈火中我体会一种祝福和真诚……哦，祖国，您是什么您就是脚下这块土地曾经是金戈铁马狼烟四起的山河曾经是秦汉雄风大唐雄立的巨人曾经是八国洗劫岗楼林立的疮痍曾经是赤地千里吃糠咽菜的土地可是，您又是百折不挠自强不息的热土如今，你又是春风浩荡与时共进的时代航母……

哦，祖国您不仅仅是９６０万平方公里的山河从黑夜牵出的一丝白发上折射着您的沧桑和慈爱从闻一多《死水》的绿波中我看见了民族的苦难和峥嵘从联合国的讲台上我听见我们的代表发出的铮铮强音在９６０万平方公里的版图上我听到１３亿子孙的依恋和心声…… 您用鲜红的五星红旗向世界注册哪里有炎黄子孙那里就有深烙五星钢印的灵魂那里就有心仪长城的胸怀您用巨大的铁锤镰刀向世界宣言用铁锤砸烂一个旧中国也能用镰刀收获一个新中国

而屹立于世界的民族之林您用三种洪亮而方音极浓的汉语向世界发布着中国的进程-- 中国人民从此站起来了-- 篇二绵绵崛起的群山是你傲然挺立的脊梁背负着千千万万年的沧桑默默地诉说一个个故事的轮回借时光枯竭无尽的隧道匍匐向那不修边际的苍穹生命如花如绿叶如果实灿烂盎然沉甸甸或许因你的富足而无畏坦露着博大而浑厚的胸襟是丝毫不遗的告白和忠诚秦时的明月仍在边关巡守古老的汉城墙依然固若金汤长长的商队驮起串串驼铃在回响犹见葡萄沟醉了哈密瓜香了和田玉的闪烁克拉玛依黑龙奔腾旋转着姑娘婆娑的舞姿清脆的歌唱背负倔强的年青拓疆的强壮我常常地期待

古诗朗诵串烧演讲稿

古诗朗诵串烧演讲稿各位领导、老师、同学：为弘扬中华传统文化，全面提升我校学生的道德境界和人文素质，增强学生的社会责任感和历史使命感。凯里学院第四届校园文化活动——“传统文化校园风”系列活动之一，即“中华古诗文朗诵比赛”拉开了帷幕。古诗文是中华民族优秀传统文化的瑰宝，它承载着深厚的人文精神，也蕴涵着古代文人对待人生的积极态度。我们欣赏古代优秀文人的诗文，就能受到古人高尚人格精神的感染。如屈原的“独立不迁”和“上下求索”的精神，孟子“穷则独善其身，达则兼济天下”的精神境界和坚强乐观的态度，就能激励着我们奋进不辍。从范仲淹文中所体现的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高尚品格。我们还可以看到：古代文人不管穷达，都能始终如一地忧国忧民，尽自己应尽的社会责任，这为我们增强历史责任感树立了榜样。同时，古典诗文还可以陶冶我们的情操，它可以使我们以诗的眼光去观察生活并体味生活的多姿多彩，引导我们与大自然沟通，使我们热爱祖国大好河山。即使是描写日常生活的古诗文，也可以增加我们的生活情趣，充实和丰富我们的精神生活。古代传统文化中的诗教、乐教，就是在潜移默化中陶冶人的情操，帮助人们树立崇高的人生理想的。这种潜移默化的作用能跟随人的一生，并随时随地表现出来。因此，在我校的德育教育中，正确引导我们大学生诵读古典诗文、传承中国传统文化，这对于提升我们的境界，丰富我们的内涵、开阔我们的胸

襟、净化我们的灵魂、启迪我们的智慧、树立正确的人生观有着极其重要的作用。也有利于消解市场经济某些经济原则给我们带来的负面效应。加强古诗文的朗诵与鉴赏，就是传承中华优秀文化，培养学生高尚道德情操的重要举措。也将为新时期大学生教育工作提供精神动力和思想保证。我们希望通过这样的活动，让学生能够更多地了解中国的经典传统文化，提高品赏古诗文的兴趣和能力，更好地传承中华民族的传统道德、积淀深厚的美学思想和民族情感。使我们的校园变得诗意、灵动、和谐、文明；使我们的学生变得更富有理想、灵气、睿智。最后，祝这次中华古诗文朗读比赛圆满完成！祝各位参赛者取得优异成绩！篇二：古诗诵读比赛开头发言稿老师们、同学们：上午好！开展古诗文诵读活动一直是启星小学的办学特色，是启星小学加强校园文化建设，彰显办学特色的又一重大举措。上周教务处对各班古诗文背诵成效进行了检阅，检阅结果如下：一年级组一等奖：一（1）班二等奖一（6）班三等奖一（9）班二年级组一等奖：二（3）班二等奖二（1）班三等奖二（5）班三年级组一等奖：三（5）班二等奖三（4）班三等奖三（7）班四年级组一等奖：四（3）班二等奖四（4）班三等奖四（5）班五年级组一等奖：五（5）班二等奖五（4）班三等奖五（1）班