学校基本情况汇报
实施“绿色教育”倾力打造学校品牌
——学校基本情况介绍
中心小学位于江苏省xxx最东首。是一所农村小学，创建于1950年，校园占地面积50009平方米，建筑面积10405平方米。校园内划为三个区域：学习区、活动区和生活区，教育教学设施较完善。学校现有26个教学班，在校学生1528人，专任教师97名，市区学科带头人5人，区骨干教师10人。
学校结合所在地的水乡特点，对学校的办学理念、发展目标进行了定位和规划，提出了“让绿色成为学校的底色” 的办学理念，制定了学校中长期发展规划，确立了“打造绿色教育特色学校为目标”的工作思路，提出了利用二年左右的时间，实现我校所追求的教育思想和教育目标，从而进一步提高我校的整体办学水平，全面提升绿色教育内涵，凸显绿色教育特色，打造绿色生态校园。着力和谐团队培养，致力绿色课堂研究，协力学校特色发展，聚力校园文化建设。从而，让每一个学生得到可持续发展，让每一位教师施展才华，让每一位家长收获希望。
一、发展内涵。
近年来，学校以“绿色、规范、质量、品牌”为主题词，抓实言和行两大教育主线，“言”：语言的熏陶，“行”：行为的感染。狠抓“三风一训”教育。
（一）校训：让“绿色”成为学校的底色。
我校的校训：让“绿色”成为学校的底色。其关键词是“绿色”。绿，象征着春天和希望，象征着生命和活力。绿色是生命之色，生命呼唤绿色。绿色不仅美丽、优雅，宽容、大度，象征着茁壮成长的小学生和蓬勃发展的学校教育事业，象征着和谐美好的希望。
（二）校风：尚美、善行、勤学、和乐。
校风即学校的风气。它体现在学校各类人员的精神面貌上，还存在于学校的各种事物和环境之中。良好的校风有一股巨大的同化力、促进力和约束力，是一种精神力量和优良传统。在校训的统领下我校的校风概括为：“尚美、善行、勤学、和乐”。
尚美：是师生个性和谐发展，实现美好人生的不可或缺的内容。以美辅德，以美启智，以美健体，必然能提升师生欣赏美、创造美的思想境界。
善行：美好的品行；美好的行为。既要懂得做人的道理，在行为上又要为其他人做表率。
勤学：努力学习，勤奋学习，学而不厌，完成学习的任务。
和乐：和睦快乐，和谐快乐。教师、学生都能和睦相处，和谐生存，快乐工作，快乐发展。
（三）教风：崇真、善导、博学、乐业。
崇真：明礼仪，知廉耻，推崇真知，崇尚真理，重视真才实学。学真知，做真人。弘扬中华民族的优秀传统文化，传播先进科学文化知识。
善导：善于诱导，好好引导。循循善诱，善于引导学习。关心学生学业进步和知识、技能的传授，关心学生的生活和身心健康，尊重学生人格，作风民主，能妥善处理好师生、生生之间的矛盾。
博学：“博”为安身之“道”。教师要专心治学，潜心求知，做到知书达理，博学广识，掌握先进的现代科学文化知识，汲取一切人类文化的优秀成果。所有教师均应抱定终身学习的理念，“活到老，学到老”。
乐业：要求教师首先要“敬业”，热爱本职工作，追求自己的工
作目标“神圣”和“高尚”。时刻坚守工作着，快乐着，幸福着的信念。
（四）学风：多思、善问、好学、乐践。
多思：多思考，主动探究，保持思考的习惯。学贵有疑，遇事多想，遇题多思。
善问：凡事多问，善于发现，善于讨教，善于解决，在讨论、交流、学习的过程中分享合作的喜悦。
好学：喜爱学习。谦虚好学，聪明好学，勤勉好学。
乐践：乐于动手，知行统一，品尝实践的欢乐。
二、做强特色。
创建特色学校是实现教育的内涵发展、全面推进素质教育的基本要求，也是打造学校品牌的重要载体。
（一）背景篇。
1、美丽的校园。今年，我们学校搬进新校区，新的校园环境，新的教学办公大楼，新的办公条件，硬件设施一流的现代化校园。走进新校园，孕育着新的发展。
2、文化的积淀。学校也走过了漫长的等待，多年的文化积淀，多年的教育实践，厚积薄发。校风正、学风浓、教风严在流均中心小学已经蔚然成风，在目前条件成熟的情况下，学校需要发展需要定位。学校发展必须有新的着力点，办学方向必须有新的切入口。为此，我们全体教师在思考着。我们必须形成自己的教育风格，形成自己的学校文化，办出自己的学校特色。
3、天然的美景。流均的绿草荡，蓝天白云土沃水阔，一片“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的荷塘，含苞待放的荷花，清澈如
镜的湖水，迎风摇曳的芦苇，舒展翅膀的鸟儿，悠闲游弋的野鸭，摆尾游戏的鱼儿，构成了一幅绿色的和谐的画面。
4、绿色的引领。当今绿色社会的呼声日益强烈,教育部出台了“绿色评价指标体系”，绿色教育越来越成为一个广泛传播、引领教育发展方向的概念。
因此，学校抓住这一时机，提出创建“绿色教育”特色学校这一规划。
（二）理解篇。
绿色教育定义：
绿色教育可以被理解为焕发活力的、关注学生健康成长的、关注生命的、可持续发展的教育。积极构建教育目标的“绿色”（焕发活力的、可持续发展的教育）和教育过程的“绿色”（关注学生健康成长的、关注生命的教育）。
“绿色教育”的理念：
1、“绿色言行”是文明的言行、规范的言行、儒雅的言行、和谐的言行。
“绿色言行”的教育就是让孩子们从小慢慢学会如何做人，做怎样的人。学生有了文明的言行，将来才能健康的成长；有了规范的言行，将来才能遵纪守法；有了儒雅的言行，将来才能正气凛然；有了和谐的言行，将来才能创造幸福人生。
2、“绿色自然”是生态的自然、诗韵的自然、环保的自然、人文的自然。
绿色的自然让人心静，让人心悦，让人心醉。走进自然，我们沐浴着春天的美丽，憧憬着夏天的凉爽，收获着秋天的硕果，享受着冬
天的温暖。让师生享受绿色自然带来的愉悦，让环保的理念、人文的理念在师生中生根发芽。
3、“绿色课堂”是发展的课堂、兴趣的课堂、高效的课堂、微笑的课堂。
“绿色课堂”应该是充满人文情怀的课堂，是闪耀智慧光芒的课堂，是洋溢成长气息的课堂。把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人；把班级还给学生，让教室充盈民主的气息；把创造还给师生，让课堂充满智慧的挑战；把发展还给师生，让课堂成为成长的家园。
4、“绿色生活”是健康的生活、向上的生活、快乐的生活、安全的生活。
我们的教育理想是让孩子在绿色的美丽的校园中健康成长、教师愉悦发展，让师生在健康、向上、快乐、安全的氛围中生活和学习，使我们的校园成为学生的乐园，让我们的校园成为安全的、家长放心的“绿园”。
（三）目标篇。
学校将积极创建以“绿色教育”为主题的特色学校，形成我独特的办学风格，规范学生的言行，让学生言行变得文明、儒雅；创立诗情画意的校园，让自然走进校园；构建绿色的课堂，让我们的课堂变成民主的课堂；建立和谐的校园，让校园成为学生学习的乐园，教师工作家园。
1、近期目标：确立特色项目。（2014年9月—2014年11月）
积极调研分析。学校成立特色建设领导小组和研究指导小组，在结合学校的实际，充分听取教师意见的前提下，凝炼、提取具有我校特色的创建项目，进行专题调研，分析其可行性、科学性和价值性，研究。
制订切实可行的实施方案。提出具体目标和措施，形成引领性的刚要。
进行文化氛围的营造。新的校园布置，我们紧紧围绕绿色教育这一特色进行新校园文化氛围的布置，让“绿色”时时刻刻在眼前，进行熏陶，潜移默化。
进行思想引领。开展系列活动，在师生的行为上进行引领，“绿色教育”理念沁入人心，“绿色教育”理念渗入课堂，“绿色教育”理念深入言行。
2、中期目标：建设学校特色。（2014年12月—2015年12月）
充分挖掘学校、社区教育资源，引导学生体验生活，开展系列活动，让全校师生思想“绿色”，行为“绿色”，形成学校特色。
继续建设美化、绿化、净化、香化的洋溢着绿色的美丽的校园，使学校环境更优美，给师生创造一个清新的绿色和谐氛围，使之成为我校的一大亮点。
3、远期目标：建成特色学校。（2016年1月—2016年12月）
抓好绿色教育为课题的研究，通过近三年的打造，抓住一点，影响全面，使学校形成鲜明办学风格，学生有特长的基础上，将其拓展成学校的办学个性，成为全面深化素质教育，提高教育教学质量的有效载体，最终实现特色学校的目标。
学校特色的建设不是一蹴而就的，需要一个漫长的阶段，为此，我们要分步推进，逐步深入。每年要分别制订特色工作计划，落实措施，进行阶段性反思、小结，分析问题，寻找对策，使特色建设稳步推进。
（四）方向篇。
“绿色教育”特色建设落实四大举措：一、建设绿色校园；二、
打造绿色课堂；三、开展绿色活动；四、实施绿色评价。
1、建设绿色校园。
建成环境幽雅的生态校园。投入资金，为全校师生营造绿色与花香映衬，鸟语和书声呼应，充满诗情画意的文化氛围，让教师心旷神怡，让学生健康成长，让校园成为人与自然和谐共存的文明之地。让
每张墙壁说话，让校园变得绿意盎然。
2、打造绿色课堂。
积极实施“绿色”课堂教学教学；重视校本课程的研发，让校本课程成为“绿色教育”的一大重要亮点。
践行绿色课堂理念。结合绿色读书行动，让教师通过教育教学理论的学习与培训，践行课堂教学理念。
积极探索绿色课堂模式。通过研究和探索，形成具有我校特色的绿色课堂模式体系。
3、开展绿色活动。
围绕“绿色言行、绿色自然、绿色课堂、绿色生活”四理念，开展各级各类的活动，用活动促进教育，用活动感染学生的学习与生活。开展绿色教育实践系列活动：我给课桌洗洗脸”活动，“我为校园添绿色”活动，弯弯腰，净校园”活动，组织学生到养殖场和春天的田野里进行参观，“节能环保，从我做起”宣传活动；开展领巾飘起来”系列活动；开展绘就美丽的绿色”系列活动；开展“生命在绿色中成长”系列活动。同时建立“绿色教育”实践基地，让学生回归自然，了解自然，做到水乡的孩子知水乡。
4、实施绿色评价。
以教育部出台的“绿色评价指标体系”为理论支撑，以“绿色言行”、“绿色自然”、“绿色课堂”、“绿色生活”等四个方面为切
入口，进行行之有效的评价。主要目的是尊重学生个体差异，因材施教，使学生生动活泼地发展；关注学生学习效率，保护学习兴趣和热情，着眼孩子们的长远发展；重视孩子们要有良好的身体素质，而且要有良好的心理素质，还要提升他们的审美情趣和艺术修养；规范教师的教学的言和行，让教师走近学生。
考核内容及指标：
（1）“品德发展水平”。包括行为习惯、公民素养、人格品质、理想信念4个关键性指标。
（2）“环境素养”。包括环保意识、节约资源、绿色消费等3个关键性指标。
（3）“学业发展水平”。包括知识技能、学科思想方法、实践能力、创新意识等4个关键性指标。
（4）“兴趣特长养成”。好奇心求知欲、爱好特长、潜能发展等3个关键性指标。
（5）“学业负担状况”。学习时间、课业质量、课业难度、学习压力等4个关键性指标。
（6）“教师教学行为”。仪表大方、民主平等、激励为主等3个关键性指标。
（7）“身心发展水平”。包括身体形态机能、健康生活方式、审美修养、人际沟通、情绪行为调控等5个关键性指标。
评价方式。
(1)强调注重考查学生进步的程度和学校的努力程度，改变过去单纯强调结果不关注发展变化的做法。
(2)在评价结果使用上，着重强调监督、改进和激励功能。
三、优化氛围。
为提高学校的整体办学水平，全面提升绿色教育内涵，凸显绿色教育特色，打造绿色生态校园。以“绿色言行”、“绿色自然”、“绿色课堂”、“绿色生活”等四个方面为主题，突出绿色引领，做水乡文化。
（一）校园文化布置全面更新。
一是大厅文化布置。图片一：四个理念——①“绿色言行”是文明的言行、规范的言行、儒雅的言行、和谐的绿色言行；②“绿色自然”是生态的自然、诗韵的自然、环保的自然、人文的自然；③“绿色课堂”是发展的课堂、兴趣的课堂、高效的课堂、微笑的课堂；
④“绿色生活”是健康的生活、向上的生活、快乐的生活、安全的生活。图片二：照片墙——四个主题：文明、健康、微笑、生态。背景是流均绿草荡的荷花荡和芦苇荡。
二是楼梯文化布置。一楼到二楼6幅画主题是：学生、教师的行为和习惯12字要求。二楼到三楼6幅画主题是：“绿色课堂”的诠释。三楼到四楼6幅画主题是：有关景色含“绿”字的古诗文化。
三是各楼层文化布置（柱子文化）。教学楼每层20条“柱子文化”，一共有80条。一楼为“绿色言行”教育宣传文化。一楼为一、二年级学生，我们旨在让学生从小开始做起，养成良好的行为习惯和学习习惯。二楼为“绿色自然”教育宣传文化。图文并茂地展示了流均的水乡特色，介绍绿草荡的景色，介绍流均的水产。教育学生爱家乡，爱祖国。三楼为“绿色课堂”教育宣传文化。介绍“绿色课堂”的理念，从教师的“教”到学生的“学”，提出了明确的要求。从而进一步规范教师的教学言行，促进课堂更高效。四楼为“绿色生活”教育宣传文化。五、六年级学生在四楼，他们即将步入少年，对他们
进行“绿色生活”教育很有必要。生活的态度，生活的环保，生活的健康，生活的安全，有诗有画有文有色。
四是班级文化布置。制作一块室外作品展，美丽的风景作为背景，分三个板块：一、二年级有：“小小书法家”、“小荷才露尖尖角”、“我是小明星”三个栏目；三、四年级有：“品味书香”、“童心妙手”、“阳光少年”三个栏目；五、六年级有：“沐浴书香”“未来作家”、“星光灿烂”三个栏目。
（二）文化内涵全面提升。在学校文化氛围的更新中，我们的宗旨是以“形”（照片）导“行”（行为），让学生在潜移默化中受到影响，做文明事，说文明话。
在学校标识文化设计上。绿色是背景色，象征着生命力；象征着活力；“风帆”上镶嵌的一片“蓝色”色块和一片“黄色”色块，蓝色是博大的色彩，蓝色是永恒、坚毅的象征；黄色是最辉煌、最明亮的色彩，黄色是收获、成功的象征。标识图案解读：整体为圆形——意为“一轮太阳冉冉升起”。意似“风帆”。“一叶风帆”——扬帆启航；“二条水波”——乘风破浪；“三块色系”（绿色、蓝色、黄色）——和谐自然。整个图案又形似“L”。流均的“流”字声母是“L”；“绿色教育”的“绿”字声母是“L”。让我们时刻牢记学校发展的方向，学生培育的目标，教师教学行为的规范。
四、培养团队。
着力教师的整体素质的提高。目前学校教师的整体素质良好，但高层次骨干力量还比较薄弱，一批青年教师也亟须培养成长。新三年中，要采取有效措施为教师提供更好的环境及条件，通过多种途径不断促进教师的发展，提高教师的整体素质，扩大优秀教师群体，确保学校有一支数量足够且能发挥作用的骨干教师队伍，从而促进学校
办学质量的持续提高。规范教师的教学行为，让教师的教学行为更“绿色”。
着力和谐团队的培养。培养教师之间的“合作”与“团队精神”，强化师德师风建设，抓好“三个一”：
一是喊出一个口号：在领导班子中提出：“马上办、抢着干”的口号，在教师中倡导：“用心做事、爱心育人”口号。这样就能把人们凝聚在一起的力量，鼓舞人们团结奋斗。
二是形成一个局面：团结的集体，和谐的氛围。使全体教师树立全局观念，将个人与部门的追求融入到团队的总体目标中，为学校发展出谋划策，最终达到团队的最佳整体效益。
三是树立一个典型：榜样的力量是无穷的，我们在团队中开展“三推”活动，即推经验、推榜样、推特色。可以推出一个班级，一名教师，一种成功的做法，定期进行交流、展示。这些典型都为我们学校的每一个成员提供了思考和学习的源动力。
学校五个基本建设情况汇报材料
学校五个基本建设情况汇报材料 学校五个基本建设情况汇报材料 根据市教育局的统一部署和要求，今年四月份以来，我校开展了以“基本队伍、基本阵地、基本活动、基本制度、基本保障”为主题的五个基本建设活动。该项工作由于领导重视，精心组织，广大党员积极参与，取得了实实在在的成效。现将有关情况汇报如下： 一、主要做法 （一）加强领导，精心组织 我校把“五个基本建设”活动作为今年党建工作的一项重要内容来抓，专门成立了“五个基本建设”活动领导小组，由党总支书记、校长李辉任组长，各副校长任副组长，并下设办公室具体负责活动的日常工作。同时，结合我校实际，制定了具体的工作方案，明确了指导思想、总体目标、时间安排、主要内容和有关要求，从而确保了“五个基本建设”活动扎实有效地开展。 （二）大力宣传，营造氛围 为营造开展“五个基本建设”活动的良好氛围，统一党员干部的思想认识，我们采取分初中、高中、行政三个支部召开动员大会，同时通过出校园专栏、橱窗专栏、简报、召开座谈会等形式，认真做好宣传发动工作。共召开动员大会3次，出学习专栏1期，召开座谈会2次。通过宣传，使广大党员干部充分认识开展“五个基本建设”的重大意义，明确开展“五个基本建设”活动的时间安排、主要内容和有
关要求，积极参与开展“五个基本建设”活动。 （三）突出重点，狠抓落实 1、建设稳定可的基本队伍。 为切实抓好党员队伍建设，我们主要采取了如下措施：一是树立总支书记抓党建的“主业”意识。我校党总支书记李辉校长高度重视党建工作，充分认识到只有建立稳定可的基本队伍，党的基层组织的战斗堡垒作用才能得到充分发挥，才能为本单位各项工作开展提供强有力的组织保证。在实际工作中，坚持做到一手抓党建，一手抓业务，使我校各项工作都取得了可喜的成绩。二是切实加强领导班子建设。党总支设一名书记，配备了4名总支委员（其中设一名专职委员），并严格按照“团结、务实、廉洁、高效”的要求，抓好领导班子建设，使总支班子真正成为带领全校党员干部职工做好我校教育工作的“火车头”。三是抓好党员队伍建设。以思想政治建设为重点，组织党员干部学习党的十七大精神、《中国共产党章程》等理论知识和开展业务技能知识的学、比、赶、帮等实践活动，不断提高党员干部的理论素养和实际工作能力，打造专业技术型和执法型队伍，不断增强我局党组织的创造力、凝聚力和战斗力。 2、设立标准规范的基本阵地。 基层党组织基本阵地是基层党风廉政建设的工作平台，是五个基本建设的基础。为抓好基本阵地建设，我们设立党总支办公室、党员活动室以及培训室和文体娱乐室，确保了党员学习培训有地方，党组织的活动有场所。同时，在校内设立党务公开栏，定期将党建工作年度
小学控辍保学工作汇报
xx镇xx小学2014年度控辍保学工作汇报 为了全面贯彻、认真落实国家新颁布的《义务教育法》和省、市、区各级教育主管部门的有关控辍保学的文件和会议精神，依法实施九年义务教育，保障适龄少年接受义务教育，巩固和发展上学年“普九”成果，全面推进素质教育，切实做好控辍保学工作，本学年我校始终继续坚持“依法治教、以防为主、防治结合、综合治理”的方针和“依法控辍、管理控辍、扶贫控辍、教改控辍”的总体思路，本着“对学生负责、对家长负责、对社会负责”的原则，动员和组织社会、家庭、学校等各方面力量共同参与，严防死守，齐抓共管，经过艰苦努力，收到了一定的成效。现就xx小学本年度开展控辍保学工作的情况报告如下： 一、大力宣传教育法规，加强依法治教。 1、为加大对教育法律法规宣传教育力度。今年以来，我校在本村显眼位置张贴标语8多条，共发放宣传资料1500多份，使全村都认识到“不送适龄儿童入学是违法行为”，努力为“普九”巩固工作营造一个良好的社会环境。此外，我校在每个学期初均组织教师学习宣传《教师法》和新《义务教育法》，发动教师进村入户宣传《义务教育法》动员学生回校接受义务教育。全村小学入学率达100%。 2、加强领导、落实责任。学校成立了以校长牵头、教务主任和班主任为成员的控辍保学领导小组，每个学期初和期末“普九”工作小组定期召开会议研究总结全校“巩固”工作。期末各班学生巩固率不达标的按照学校规章制度处罚。将工作进展和完成情况与其工作业绩考核挂钩，切实把“普九”巩固提高工作为一项政治任务来抓。同时，认真落实“班主任”负责制，并使之形成长效机制，确保了在校学生巩固率100%。 二、建立并完善有关的规章制度，明确控辍保学的目标和责任。 1、继续建立健全控辍保学学校组织机构。本学年，学校继续成立了以校长为组长，教导主任为副组长，各班班主任为组员的12人学校控辍保学工作领导小组。负责对全校12个班级的控辍保学工作的领导和管理，明确目标及职责。 2、制定出台并修改完善了一系列相关的规章制度。（1）本学年伊始，学校控辍保学领导小组根据我校实际修改完善了2014年度学校控辍保学工作实施方案，在全体师生大会上予以公布，用这个纲领性规章来总体指导我校本学年的控辍保学工作。（2）为把控辍保学这项长期性、艰巨性、动态性的工作切实抓好落实，本学年初学校又先后建立健全了相关制度，使该项工作有章可循、有制可管、有度可量。①辍学报告制度。包括：《班级出
某中学智慧学校建设情况汇报
某中学智慧学校建设情况汇报 某中学智慧学校建设情况汇报 一、智慧学校建设情况 滁州市第十中学建设项目是我区重点工程，在学校基础建设的同时，教育行政主管部门和学校就积极谋划现代化的教育装备，着力打造智慧学校。学校拟定了智慧学校建设方案，各项工作有序推进。现已完成很大部分基础环境建设。 (一)宽带网络环境建设。无线网络覆盖教学、办公及主要公共活动场所，无线接入带宽500M。做到宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，开通并使用教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台。 （二）三通两平台建设。学校成立了信息管理中心，具体指导信息化工作开展。目前我校已经建成并正在使用的平台有学校网站平台、与专业网站合作的资源库平台、校园图库平台等系列平台，对宣传学校形象，展示师生风采，提供丰富资源，密切家校联系起到了关键性的作用。实现了优质资源“班班通”，到目前为止，普通教室、实验室、功能室等全部配置多媒体系统，共计32套交互式电子白板投入使用，设备先进，使用方便，一键上下课，自动开关全部多媒体设备。
互动性与可操作性的电子白板走进了课堂，为同学们打开了一扇了解世界的窗户，学生信息课、实验课运用电脑与网络能力极大提高。教师实现了无纸备课、利用数字化教学，改变了教与学的方式。 （三）校园广播、直播、录播系统建设。拥有校园广播系统，实现自动定点定时播出上下课铃声、音乐、广播体操、校园歌曲等，实现无人值守。但还不能满足现代化教学需求，准备改造校园广播系统，具有自动或手动进行按年级等分组广播、分区域广播，可做到单独控制。实现多套节目同时传输，每个年级还可拥有自己的频道，同时播放各年级不同的内容且互不干扰，满足外语听力教学及考试。建成高标准全自动录播教室1个，满足教育教学、教研需要。我校在线课堂装备的录播、直播系统，可以方便地把现场信号直播到各个班级及全校的每一个电脑终端。 (四)建成校园全覆盖智能可视化安全防范系统。在校园、教室、实验室、学校重点部位布设高清摄像探头40套，室内红外高清半球摄像机8台，高标准配备了一个安全监控中心，值班人员及其他原因需调取录像的人员均在门卫室操作，外人无法接触到硬盘柜，数据更安全，满足学校安全需要。 (五)中心机房建设。学校中心机房作为数据中心，承载着满足全校师生教学、科研、办公等海量数据存储和分析需求的重任，该区域
小学基本情况汇报材料
小学基本情况汇报材料 双溪桥镇中心小学位于镇政府对面，于1997年7 月由原双溪中学更名为双溪桥镇中心小学。在校学生总共1438人，教学班22个。其中，一年级4 个班有学生278人，二年级5个班有308人，三年级3个班有215人，四年级3个班有208 人，五年级3 个班有179人，六年级4个班有250 人。教师总数58 人。校园占地面积21460 平方米，校园总建筑面积为8912平方米。其中，教学用房面积3814平方米，教辅用房面积100 平方米，学生生活用房面积为1776 平方米（包括“食堂一” 445平方米，“食堂二” 238 平方米，学生厕所面积为180 平方米，学生宿舍面积为913 平方米），教师宿舍面积为3222平方米。 几年来，我们始终坚持“抓管理、育新人，以发展为本，重科研、创特色学校”的办学理念；全校上下形成了“科学管理，和谐施教，传承文明”的校风，“实、博、专、新”，“勤、全、活、真”的教风与学风，使教育教学质量稳中有升。在鼓励教师参加继续教育，强化校本培训的同时，实施“科研兴校，科研强师”战略，有近50 篇论文获奖或者发表于市级以上的教育刊物，有4名教师在教学大比武中获得区级特等奖。 辛勤的付出获得了丰硕的回报。XX年被评为区德育工作先进单位；XX年被评为区“三关爱工作先进单位”；XX-XX年被评为湖北省“少先队工作先进单位”。 近四年来，按照教育局的村小布局调整工作要求, 我校对布局不合理，办学 条件、师资队伍及管理较差的学校进行调整。可以说克服了重重困难，做了大量的工作，完成了调整任务，撤并了一个延伸点和两所初小，但随之而来又出现了新的问题，由于农民对子女教育的重视程度越来越高，看到我们学校的教学条件和教学质量越来越好，教师素质高，科目上得全，开设了微机课和电教课，还在上英语课。因此撤并村小有98%的的学生学生来我们学校就读。这样给我们中心小学办学带来了巨大的压力，教师不足、校舍不足等问题日益突出。 目前，我们学校还存在一些问题，例如“教师宿舍1”和“教师宿舍2”以 及“学生食堂2”都是d 级危房，现在仍在使用，急待重建。 我们学校作为全镇最大规模的中心小学，要达到校园标准化建设的要求，还有
煤炭坝镇中心小学合格学校特色简介
煤炭坝镇中心小学合格学校特色简介 （一）、“感恩教育”重特色。 1、旗帜鲜明地提出了学校“感恩教育”的目标。 通过开展感恩教育，培养学生孝敬父母、关爱他人、关心集体、热爱祖国的优秀品质；培养学生的劳动习惯，锻炼学生独立生活的能力，间接达到提高学生学习能力的目的（学生的生活能力会向学习能力迁移）；确立德育主题，走规范化、长期化、序列化的德育教育之路。 2、结合自身实际提出了“感恩教育”的三原则： “活动育人”、“习惯育人”、“合力育人”。 3、具体做法 第一，抓细节。 感恩教育，要从小事做起，不宜好高骛远，教育者应该明白并非报大恩大德的大举动才叫报恩，我们的理念是：教育学生将感恩意识化为行动，从小事做起，将感恩之行落实在日常行为之中。 第二，开班会。 学校倡议每个班每学期都要开展以“感恩”为主题的主题班会，如五年级二班，这一学期就开展了四次以“感恩”为主题的主题班会：第一次：数一数，父母的衣服多，还是我的衣服多。第二次：比一比，我们家里谁最辛劳。第三次：说一说，我的责任是什么？第四次：写一写，给父母的一封信。 第三，悟内涵 对道德的认识、理解、单凭主题班会，还是远远不够的。我们通过学习校本教材《感恩教育》、品德与社会、语文等教材，发挥课堂主渠道作用，挖掘教材里蕴涵的感恩思想，把感恩教育渗透到课堂中去。老师们经常给学生渗透这几个思想：送人玫瑰，手留余香；只要
人人都献出一点爱，世界将变成温暖的人间；对身边所有给过帮助的人，怀一颗感恩之心。 第四，重实践 我校是县“感恩教育示范基地”，每学期组织开展了感恩教育系列活动，学校编写了《感恩教育》校本教材，组织学生学习如何感恩老师、感恩父母、感恩同学、感恩社会、感恩自然，让学生懂得自己的快乐成长是父母、教师辛勤付出的结果；开展“回家当一天爸爸妈妈”、“我为伙伴解烦恼”、“献爱心”募捐活动、去敬老院“送温暖”、：义务清扫大街等活动，让学生学会关爱他人，回报社会。 （二）、文化建设重实效。 为了加强校园文化建设，达到环境育人的目的，做到校园净化、美化、绿化、教育化，我们主要做了以下几项工作： 1、建设“竞争文化”。 世界上的任何一项事业，如果没有竞争，那也就就意味着这项事业没有了活力。在校园文化建设中，学校提出了“教学生六年，影响学生六十年”的口号，充分利用宣传橱窗、宣传栏、班级板报、中队角等，营造竞争的文化氛围，鼓励学生参与竞争，在竞争中享受成功的快乐。 2、建设“个性文化”。 我校通过开展系列展示活动，来展示学生的个性和特长。如给会写诗的学生办诗歌专栏；给会画画的学生办过美术作品专刊。给会演奏的学生办演奏会；给会弹电子琴的学生办电子琴演奏专场会；给会跳舞的学生办个人舞蹈演出会。等等。 3、建设“阅读文化”。 学校有图书16458册，人均20册，有一个藏书丰富、漂亮实用的“阅读·梦飞翔”图书室，每班有一个学生自主管理、方便实用的图书柜，学生在校每天一节午读课，每周一节读书指导课，保证了每
《高庄小学汇报材料》
《高庄小学汇报材料》 旧治乡高庄小学迎省义务教育均衡发展 汇报材料 尊敬的各位领导、专家： 大家好。首先，我代表高庄小学全体师生，对各位领导莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇报如下： 一、学校基本情况 高庄小学始建于xx年，位于旧治乡高西村西部，服务于高东、高西、小康庄3个行政村，服务半径1.5公里，在校生128人，5个教学班，是一所不完全小学。现有教师10人，其中专科6人，教师达标率100%。 根据均衡发展的要求xx年6月新建教学楼一座，现学校配备有仪器室、实验室、图书室、音乐室、美术室、体育室、少先队活动室、微机室。 我校多年来在教育局的领导下，认真贯彻落实《义务教育法》，努力推进素质教育，促进义务教育均衡发展。在“让每个孩子健康成长”为办学理念，以打造“书香校园、文明校园、平安校园”为工作方向，在全体师生的共同努力下、在上级部门的关怀下，学校管理日趋成熟，校园环境逐年改善，教学设施不断更新，学校面貌大改观，学校的各项工作蒸蒸日上。 二、实施“义务教育均衡发展”的主要做法、
（一）学校高度重视，工作扎实有效。 1、我校把提高“普九”成果做为重中之重的工作来抓，适龄儿童入学率达100%；我校实行落实责任制，重点抓好留守学生、学困生学校的学习。 2、抓学校领导班子建设，树立“敬业爱岗、教书育人”的良好形象。在工作上统一认识，处处以身作则，要求教师做好的，领导率先垂范，勇挑重担。 （二）加强德育教育，构建均衡发展的学生素质： 我校以构建和谐的校园文化为目标，坚持开展“良好行为习惯养成”教育和“文明伴我成长”等主题活动促进师生素质的提高；积极推进学生综合素质评价工作，促进学生发展为目标。一系列丰富多彩的校园文化活动促进了学生素质的全面发展，也为全校实现学生素质的整体均衡化提供了可靠保证。 （三）加大教师培训，培养优师、名师。 我校为培养青年骨干教师，积极组织教师参加各级各类培训。兄弟各校教师进行相互交流，先后选派张武群、杨金河、张光华等教师到大王村、于夹河小学参观交流，把外校经验带入，有力地推进了义务教育高效课堂的均衡发展。 （四）提高教学质量，为教育均衡提供保证 1、加强教科研工作。学校制定了教研工作制度和计划，年终写好总结，制定了奖惩制度。每月一次教学常规检查，做好过程管理，通报和整改工作。鼓励全体教师积极参加各级组织的“教研教学大比
学校办学基本情况汇报
竭诚为您提供优质文档/双击可除学校办学基本情况汇报 篇一：学校基本情况汇报 在新形势背景下探索前进 ——云龙镇中心小学基本情况汇报 我校创建于1921年，原校址即现在云龙中学校址，1966年迁移至云龙镇海榆公路东侧建立。学校毗邻爱国主义教育基地——红军琼崖纵队改编旧址，是一所历史十分悠久的学校。学校占地面积22146平方米，有一栋教学楼，一栋科学馆，一栋综合楼，五栋教工宿舍楼，建筑总面积为11240平方米。教学楼和综合楼共有22个标准教室，科学馆设有8 个辅助教室和13个其他功能室。学校现有22个教学班，学生1057人，班均人数为45。学校在职教职工83人，专任教师学历全部达标，其中大专以上学历52人，占65%，一级教师31人，二级教师52人。 近几年来，在琼山区政府及各级主管部门的大力支持下，陆续新建起教学楼和公共厕所等。学校整洁美观，绿树成荫，逐步实现了校园美化和绿化，是学子求学的理想乐园。我校
用地规范，用地合理，计划超前，活动、生活区隔开，环境优美，有利于学生的身心健康，校内无安全隐患。学校拥有一个8416平方米的田径运动场，场内设有300米标准环形 跑道，各类运动器械配备基本达标。学校专用教室设备逐步齐全，各类教学用房基本达到义务教育办学标准。教学多媒体化和图书、音、体、美、等器材设备基本齐全。目前，实验室和仪器室配备了专职的管理员。学校现存图书15200册。生均图书15册，教学用书、工具书、电子图书等种类配备 基本齐全，能够充分发挥教学辅助功能，满足学校教育教学的实际需要。 多年来，我校始终以党的教育方针和邓小平理论以及“三个代表”的重要思想为指导，在各级政府和教育主管部门的领导下，坚持正确的办学方向，大力推进素质教育。海南省国际旅游岛建设战略的提出，不仅是经济意义上的层面，更是人文意义上的超越。在新形势背景下，我校确立的办学理念是“以人为本、以德立校、求实创新、和谐发展”；校 训是“开拓、进取、勤奋、求实”。以“教学思想现代化， 办学条件标准化，学校管理标准化，学生素质优良化”为目标，把创办“一流乡镇学校，培养合格人才”作为发展方向，不断完善“德育为首，教研先行，强化师资，科学评价，全面育人”的综合管理措施，继续把我校的教育教学工作推向新的高潮，并逐步形成自己的办学特色。
学校基本情况汇报材料
学校基本情况汇报材料 学校基本情况汇报材料 xx镇xx小学现有中心校1所于2005年7月改为xx中心校，村级小学8所，在校学生总计1627人，教学班79个（村小56个班），教师总数195人。有市级示范园1所，5个幼儿班，幼儿教师10人，接受幼儿教育237名。全镇村小学前班8个，有教师8名，学生135名。高级教师88人，一级教师91人。省、市、县骨干教师33人，市、县教学标兵、能手、新秀13人。 几年来，我们始终坚持“抓管理、育新人，以发展为本，重科研、树名师、创特色学校”的办学理念；全校上下形成了“科学管理，和谐施教，传承文明”的校风，“实、博、专、新”，“勤、全、活、真”的教风与学风，使教育教学质量稳中有升。在鼓励教师参加继续教育，强化校本培训的同时，实施“科研兴校，科研强师”战略，承担了“十五”期间国家、省、市、县级科研课题7项，有一项课题获得优秀奖，57篇论文发表于市级以上的教育刊物。 辛勤的付出获得了丰硕的回报。2003年被评为松原市文明校；2004
年被评为松原市“标准化学校”，前郭县“教育信息化建设先进校”；2005年被评为前郭县“办学水平优秀校”，“民语教学管理先进校”，一所村小评为“优秀村小”；2006年被县政府评为“花园式单位”，一所村小被教育局评为“优秀村小”。在十七届县那达慕大会上获得农村小学组总分第八名的好成绩。 随着新课改的深入和素质教育的全面推进，为了完成教育局提出的“普及、发展、提高”三大任务，创办优质教育，创建特色学校。我们树立科学的发展观和赶超意识，强化颜局长提出的“学校内涵发展”，创造性地开展工作，从而落实和丰富“四个四”工作内容，来提高我校的整体办学水平。 近四年来，按照教育局的村小布局调整工作要求,我校对布局不合理，办学条件、师资队伍及管理较差的学校进行调整。可以说克服了重重困难，做了大量的工作，完成了调整任务，撤并了三个延伸点，七个村小。即03年三个延伸点，白庙字、火犁地和三部落；04年两个村小，二部落和三棵树；06年两个村小，万宝山和小榆树。今年07年我们到目前为止（三月份），已经基本完成了“十一”期间（2006——2010年）的村小布局调整任务，共撤并村小三所大榆树、红房子、一部落。但随之而来又出现了新的问题，由于农民对子女教育的重视程度越来越高，看到中心校的教学条件和教学质量比其他村小好，教师素质高，科目上的全，开设了微机课和电教课，还在
小学办学特色简介
四寨民族小学办学特色简介 近年来，我校根据县教育局的统一部署和领导下，立足校本，着眼发展，以“一切为了孩子，为了孩子一切为了一切孩子”为办学宗旨，主抓强素质、创特色，按照“规范加特色”的学校发展模式和“合格加特长”的学生成长模式，扎实推进学校各项工作的进展。我校根据“以继承传统文化育德、以国学经典诵读启智、以课外兴趣活动为载体”的特色创建总目标，着力提高学生素质，张扬学生个性发展，并为具有一定艺术特长的学生搭建平台，活跃我校校园气氛，增添第二课堂活动的兴趣，大力搞好学校校园文化建设，提升校园文化品位。 一、坚持布依民族民间花灯扇进校园 充分发挥课间教学主渠道的作用，同时将花灯操与大课间相结合，花灯操和国学经典相融合。每天利用十分钟的时间让学生学习布依花灯，鼓励学生利用节假日坚持学习、每天回家练习十分钟。民族民间文化进校园大课间活动，让民族民间文化得到有效传承和发展，丰富学生课间的活动，让学生从小开始了解和学习民族民间文化。这些活动的开展大大丰富了校园生活，使校园洋溢着传统文化的气氛，凸显了学校的办学特色。 二、开展相关主题活动 利用时机开展主题活动与学校的教育教学活动有机融合，创造性的开展丰富多彩的活动。充分利用儿童节开展各班花灯操比、布依舞蹈比赛、民族器乐表演、布依拳表演等力争使每个学生都有参与和展示的机会，为他们搭建展示的平台。增强学生民族自信心和自豪感，培育学生热爱家乡、热爱本民族的热情，还开展国学经典诵读比赛。进一步提升了学校文化品味，逐步形成独特的校园文化，促进学校内涵、提质发展。 三、成立课外兴趣小组 利用少年宫的优势，成立课外兴趣小组，开展了一系列的兴趣班，如书画班、民族器乐班、布依民族刺绣、剪纸班。将民族文化的传承正式进入课堂，丰富学生的活动，也让民族文化根植于学生的心中。我校还将书画与校园文化建设相融合。走进墨香浓郁的书画教室,学生的书画作品,不同的绘画风格让人感受到书法艺术的魅力。校园内开辟有书画专用的展示园地，展出师生优秀书画作品。优秀作品被制作装裱成画框，悬挂在教学楼走廊过道上。校园洋溢着浓浓的墨香，形成独特的文化风景。 特色活动的开设使我校找到了适合自己发展的路子，使我校的工作迈上了一个新的台阶。我们要打造自己的“名片”，要站得更高，看得更远，真正体现校园的特色。让每位师生都能浸染传统文化的气息，成为民族文化瑰宝的传承者。
双高普九工作汇报材料
(一)普及程度：根据市、区教育局划片就近上学的要求，我校接纳了来自本学区的全部学生，按时入学率达100%，近年来学区内残疾学生、外来流动人口的子女享受正常入学待遇，入学率达100%；根据省市教育主管部门切实抓好“控辍保学”工作的要求，我校采取各种措施，严格控制学生辍学，近年来无辍学现象，九年义务教育完成率达100％。 为了进一步认真贯彻落实九年义务教育，保证每一个适龄少年充分享有法律规定的受教育的权利，促进学生全面发展，真正做到使义务教育段学龄人口“进得来、留得住，学得好”“不让一个学生掉队”，进一步提高全民族科学文化素质，依据《义务教育阶段学生学籍管理办法》，结合我校的实际情况，制定了控辍保学措施，对低保户子女和家庭困难子女，学校也相应制订了减免学杂费等相关政策，保证这些学生不因为家庭经济困难而辍学。 (二)教师队伍：我校校级领导均为本科学历，专任教师本科学历达80 %，全部达到标准要求，计算机合格率为100%。全体教师都能严格遵守教师职业道德规范，尊重学生人格，不侮辱、体罚、变相体罚学生，真正体现学生的主体地位。通过问卷调查，学生满意率达95%以上。在校长任期制基础上实施了教师聘任制，师生比为1：16。建立了完善的校本培训制度，确立了指导思想、培训原则、内容、时间、保障措施、方式等内容，做到课题有专项，研究有计划、活动有总结、成果有推广，以研促教、促进教师专业化发展。 (三)办学条件：学校操场面积为10480平方米，能划出250米跑道；生均建筑面积为4.5平方米；有足够的专用教室；常规
教学仪器配备达标；后勤服务设施优良；接入校校通和因特网，多媒体教室31个，计算机生机比达23：1，有专用网络备课室，教学资源充足，实施学籍管理电子化；有全区共用的社会实践基地。 学校坚持现代化标准，有水平一流、齐全完备的教学设施和实验手段。配置物理实验室8个，化学实验室6个，生物实验室5个，通用技术实验室2个，微机室5个，设施先进、功能齐全的图书馆2个，体育馆1个，健身房1个，美术室2个，音乐教室2个，心理咨询室1个，校园网、电子备课室、电视台、科技馆、舞蹈室等一应俱全；足球场、排球场、篮球场、大型报告厅、多功能教室等，为师生学习、交流、活动构筑了良好的平台。学校网站正式开通几年来，在学校管理、教育教学中发挥出越来越重要的作用，登录我校网站的客人络绎不绝，在社会上反应很好，被莲湖区教育局评为优秀网站，学生利用网络资源进行创造性学习，收到良好效果。 学校整体布局合理，分东、西两院，新建一号教学楼总面积为8360平方米。班班都有多媒体，富有现代化气息。建成了全新的、现代化的理、化、生实验室；学校配有一个舞蹈室、两个音乐教室、两个美术教室，并按教学常规要求，配有音、美教学设备和进行艺术欣赏的音像资料，可供学生参加音、美鉴赏活动；学校加强了图书馆的建设，购进了大量图书、资料，加大了对师生的借阅量。学校图书馆实现了计算机网络化管理。学校不但在硬件设施上加大投入，而且近三年购书五万多册，图书藏有量达17万多册。教辅图书数千册，工具书千余册。同时学校还购进电子图书10余万册，在校园网上供师生阅读。基本上满足了师
学校办学基本标准达标情况汇报
学校办学基本标准达标情况汇报 坪山新区坪山中学 深圳市坪山中学创建于1949年，位于深圳市坪山新区坪山街道，与新中国一起成长，是一所公办初级中学。近年来，特别是坪山新区成立后，学校的硬软件建设走上了快速发展之路，逐步建设了理念文化、行为文化、视觉文化、景观文化等一套完整的文化系统，形成了“德育领先，艺体见长”的办学特色，开始了品牌学校的追求。按照坪山新区党工委书记杨绪松提出的“打造新区王牌学校”的要求，坪山中学在校长林俊红等学校领导团队率领下，励精图治，开拓创新，真抓实干。学校确立了包括“基本理念、一训三风、办学理念、治校理念、口号誓词”等内容的学校理念文化，秉承“文化铸校，和谐兴校”的办学理念，积极践行“厚德，笃实”的校训，已形成“德育领先，艺体见长”的办学特色。学校重视教师专业发展，注重学生的全面发展及特长的培养，注重培育积极健康的学校文化，依法治校，教育教学质量稳定居于新区前列，已成为一所校风好、质量高、有特色、具一定影响力的优质学校。 1.生均占地面积。 学校占地面积40000㎡，1906名学生，生均占地面积20.99㎡ 2.生均校舍建筑面积。 建筑面积25796㎡, 生均校舍建筑面积13.53㎡. 3.体育运动场地。 学校现有38个教学班，有300米环形田径运动场1个、能容纳1200人的体育馆1座、室外塑胶篮球场4个，排球场1个。 4.学校教学及教学辅助用房。 学校现有普通教室38间，计算机室3间，语言实验室1间，音乐室2间，舞蹈室、管乐室、美术室、体育室、多媒体综合电教室、
多功能室、图书室、广播室、电视台、团队活动室、心理辅导室、保健室、综合档案室、科技室各1间，物理实验室3间，化学实验室3间，生物实验室1间，物理、化学、生物仪器室、准备室各1间。教学及教学辅助用房按标准化学校标准配置，内部设备均达到省一级标准。 5.办公用房及生活服务用房。 学校现有教师办公室7间，行政办公室10间，会议接待室1间，厕所符合安全，卫生标准。教工食堂符合安全，卫生标准，单身教工宿舍26间符合安全，卫生标准。 6.班额。 学校现有38个教学班，1906名学生，平均51人/班。 7.教学仪器设备设施。 教学设备设施种类、规格、数量严格按照《广东省初级中学教育装备标准（试行）》配置，达到省级标准。 8.生均藏书量。 学校现有藏书61000册，生均32册。 9.师生比。 现有教职工165人，其中，一线专任教师149人，师生比为1:12.8。 10.校长任职资格。 林俊红校长期在教学第一线，她先后参加西南大学教育管理硕士的学习，参加了全国校长高级研修班和北师大全国校长管理创新研修班等等培训学习，在学习中提升，在学习中发展，已经成为富有教育激情，充满教育理想，具有较强的领导力和专业能力学习型、专家型的教育管理者。在日常管理服务工作中，她坚持以人为本，关注青年教师成长，她勤奋、细致、严谨的管理风格深受教师好评。林校长是广东省首批中小学校长工作室培养对象，深圳市“十佳优秀校长”，深圳市学科带头人，坪山新区名校长工作室主持人。
小学学校阅读开展情况的汇报材料(1)教学提纲
小学学校阅读开展情况的汇报材料(1)
让阅读成为习惯、让书香伴我成长 ——大阅读工作汇报 尊敬的各位领导：大家好！ 非常感谢能有这样一个宝贵的机会，将我们学校大阅读开设的情况在这里给各位做简要汇报，诚挚期待得到大家的指导和帮助。今天，我汇报的题目是“读书成为习惯阅读伴随成长”，我的汇报将从以下三方面展开：一、领导重视、保障有力;二、营造气氛、书声琅琅; 三、系列活动及效果。我们学校是一所普通的农村小学，在校师生近千人。学校历来重视师生的阅读工作，极力推广师生阅读。依据学校的实际，围绕阅读，我们开展了一系列工作，做法可归纳为十六个字：成立组织、制定方案、强化措施、开展活动。具体做法总结如下： 一、成立组织，明确目标 学校致力于打造一个充满浓郁文化气息的校园文化，积累文化底蕴，塑造内涵，引导学生养成良好的读书习惯。让阅读与写作促进学生成长，使学校成为学生快乐成长的理想乐园。通过阅读使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。创新活动形式，引导学生从书籍中寻找生活的榜样，从书中荡涤自己的心灵，从书籍中享受学习的乐趣，从书中寻找理想，让学生勤读书、善思考、多记录。 学校领导高度重视阅读工作，成立了以校长为组长的阅读推广工作领导小组，成员由分管教学副校长、教导主任、语文组教师等组成，为阅读工作的扎实有效开展提供了组织和后勤保障。
首先，学校规定全体语文教师在教学中，自觉重视将课内外阅读结合起来，挖掘优秀课外读物中的教育因素，与课内阅读有机结合，确保达到新课程标准中对小学生各年段阅读量的要求。 其次，要求全体教师上好阅读课，用有效的课堂教学作为课外阅读的基本保障，除了在语文课教学中注重坚持“以读代讲、读中感悟”的核心理念，自觉更新教学方法，尊重并充分发挥学生学习主体性外，还自觉地保证阅读课的教学时间。 第三、学校要求全体语文教师必须在每天家庭作业的布置上，高度体现阅读的重要性，每天课内外阅读时间不少于60分钟， 二、制定方案，规划阅读 1、确保每周至少一节阅读课，上好阅读活动课；确保文章质量与书写同时提升；确保一年内阅读2—4本名著等； 2、教室书橱和校园图书馆的有效使用：做好班级教室书橱和校园图书馆的有效借阅和使用； 3、学生“快乐阅读成长记录”的建立：包括学期课外阅读计划、读书卡、读书笔记、读书心得、评价表等，主要是记录学生阶段性阅读成长记录； 4、开展合理的阅读活动：日读一篇/段美文，写一段欣赏文字（字数不限），月读一本名著，月/年办一场阅读推介会，年开一次专题读书心得教育活动 在活动中，我们落实以学生为主体地位的原则，不断提升学生的自我管理能力，培养学生良好的阅读品质和阅读习惯。以班为单位成立“读书兴趣小
小学特色课程介绍
小学特色课程介绍 The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020
**小学特色课程展示发言稿 尊敬的家长朋友们： 大家下午好！ 很高兴各位抽出时间来参加今天的特色课程展示活动。我代表全校师生对您的到来表示诚挚的感谢！正是您的支持，才让我们茵卓小学在这短短的一学期里快速的成长起来，我们学校会继续秉承"**"的办学理念，通过特色课程建设以及丰富多彩的社团活动将全面育人落到实处。 特色课程是学校为全面提高学生素质，发展学生的兴趣和特长，拓宽学生的知识面，培养学生的合作精神、创新精神和实践能力，及对自然和社会的责任感，根据现有的条件和资源、学生现状以及学生、学校、社会未来发展的要求所开发的各种课程。 特色课程的中心是创新；特色课程的基础是生活；基调是动态、开放、民主；特色课程的灵魂是关注，即关注社会、关注学校、关注家庭、关注学生。为更好的服务于这些孩子，虽然办学时间只有一学期，但我校认真研发特色课程。目的是尽可能发挥每个学生的个性和特长，让每个孩子在阳光下茁壮成长。 基于以上认识，我校确定了特色课程开发的目标是：充分挖掘学生的潜能优势，促进学生全面健康发展。 学校在开足国家必修课的前提下，致力于特色课程的开发，积极进行国家课程校本化的探索，本学期学校将《美文诵读》引入语文课堂，引领小学生阅读美文佳作，名篇警句，让语言文字在儿童心底多一些积淀，多一些感悟！在短短2个月的时间，推出了《美文诵本》校本课程。学校还开设了趣味数学课，增加了英语绘本教学，真正实现了国家课程的校本化。本学期我们只开设了18项选修课，根据学校的情况和孩子们的特点，我们会继续开发更多的选修课程，促进孩子们的多元发展。下学期开学，我们会将选修课继续优化调整，到时欢迎各位家长和孩子再次选择喜欢的特色课来学习。
小学控流保学汇报材料
小学控流保学汇报材料 为了切实抓好普及九年义务教育，进一步贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《义务教育法》，进一步巩固和提高“两基”普九成果，我校在区委、区政府和上级教育主管部门的正确领导下，在全体教师的共同努力，我校高度重视“控流保学”工作，提出了“一个都不能少”的工作目标，每期学生入学率均达到了100%，辍学率为0，重点做了以下一些工作： 一、各级领导高度重视 为了保障适龄儿童全部入学，不使一个贫困儿童因贫困而辍学，乡党委、政府成立了由乡长为组长，主管乡长为副组长，各行政村、社区、中心校、学校负责人成为控流保学小组成员，层层签定责任状。乡长和各行政村、社区、中心校负责人签定控流保学责任状。做到村干部包村，组长包组，班主任包班，
均要负责所有适龄儿童、少年接受九年义务教育，并将此项工作列入年终考评。 二、重视“控流保学”工作的制度建设。 1、“三册”制度。制定“控流保学”方案，在学校工作计划中强调“控流保学”责任制，开学初造好学生花名册，年终对所辖招生区域的校外学龄儿童逐户调查摸清，造好0-15周岁适龄儿童花名册，每年新生入学后制好学籍簿，建好学生档案台帐，严格实行学生“户口”管理。 2、转学、休学、退学制度。学生转学必须凭户口迁移证和转学证明。转出学生必须由本人或学生家长申请,班主任审查同意,学校领导批准、教导处办理转学证明。凡因病或其他特殊原因休学，退学的学生必须由本人申请，班主任审查同意，学校领导批准，办理休学、退学手续。凡办理了转学、休学、退学手续的学生班主任必须在学籍簿上注明转学、休学、退学的时间原因。教导处建立了专册登记簿。未办理转学、休学、
学校基本情况汇报
学校基本情况汇报 一、学生基本情况： 2019年全校有15个教学班，学生823人，初一年级5个班，共人，初二年级5个班，共人，初三年级5个班，共人，少数民族学生所占全部学生数的84.7。 二、教职工情况： xx年全校教职工44人，专任教师44人，学校专任教师中本科学历31人，专科学历12人，中师（中专）学历1人，专任教师中少数民族教师35人，占全校教师总数79.5，其中高级教师5人，中一11人，教师学历达标率为97.7。是全县乡镇中学学生人数最多的一所初级中学。 三、学校资产情况 多年来全面贯彻党的教育方针，不断完善学校基础设施。学校占地面积15260平方米，建筑面积5598平方米，生均校舍面积6.8平方米，生均占地面积15.15平方米，3幢教学楼，共1975平方米，普通教室15间，水泥篮球场1块，大会议室1间，教研室3间，教导处办公室1间，计算机教室1间，现代远程教育设备1套，广播室1间，实验室2间（物理、化学）图书室1间（存书13875册），音乐教室1间，教室宿舍3幢（砖混结构2幢、砖木结构1幢）共1700平方米；学生宿舍5幢（砖木结构4幢、砖混结构1幢）共1991平方米；亩，现已全部投产，15平方米。有勤工俭学茶叶基地145学生伙房
人均图书24.7册，图书室设兼职的图书管理员，建立了远程教育卫星地面接收站，实现了计算机联网。 四、存在的问题： （一）地质灾害特别严重 坝溜中学是地质灾害最为严重的一所学校，整座学校的地基下沉，山体滑坡，房屋多处拉裂。我校原有3栋教学楼，由于地基下沉教学楼的地板、墙壁、走廊、屋顶多处拉裂，最为严重的是教学楼及学生宿舍，其中有一栋教学楼裂缝最开处有4厘米，属于D级危房，2019 年“两基”工作时已停止使用并及时拆除，xx年xx中学在仅有的一块篮球场上新建了一栋框架结构的教学楼，基本缓解了学校用房紧张的现状。目前还有一栋（2019年拆除的那栋除外）教学楼、多栋校舍也受到不同程度的地质灾害影响，房顶、墙壁多处拉裂。其次是学校的大门围墙、挡墙受到的影响更为严重。大门围墙的裂缝为11.75厘米，挡墙拉裂的裂缝为9.3厘米。生活区受到的影响也很严重，球场边围墙的裂缝为9.1厘米，男生宿舍后墙裂缝为1.5厘米，女生厕所的裂缝为18.2厘米，上排砖木结构的女生宿舍裂缝为7.10厘米。学校对地质灾害点设置监测点，不定期的进行测量，经观察和测量，这些裂缝随着时间的推移继续扩大，特别是雨季天，拉裂得更明显。进入雨季学校非常担心学生的安全，特别是下暴雨时，学校领导夜不能寐，通宵达旦地巡逻到天亮。这样惶恐的日子不知道熬到何时才是个尽头。 （二）地质滑坡危害程度．
学校基本情况汇报材料
学校基本情况汇报材料 xx镇xx小学现有中心校1所于XX年7月改为xx中心校，村级小学8所，在校学生总计1627人，教学班79个（村小56个班），教师总数195人。有市级示范园1所，5个幼儿班，幼儿教师10人，接受幼儿教育237名。全镇村小学前班8个，有教师8名，学生135名。高级教师88人，一级教师91人。省、市、县骨干教师33人，市、县教学标兵、能手、新秀13人。 几年来，我们始终坚持“抓管理、育新人，以发展为本，重科研、树名师、创特色学校”的办学理念；全校上下形成了“科学管理，和谐施教，传承文明”的校风，“实、博、专、新”，“勤、全、活、真”的教风与学风，使教育教学质量稳中有升。在鼓励教师参加继续教育，强化校本培训的同时，实施“科研兴校，科研强师”战略，承担了“十五”期间国家、省、市、县级科研课题7项，有一项课题获得优秀奖，57篇论文发表于市级以上的教育刊物。 辛勤的付出获得了丰硕的回报。XX年被评为松原市文明校；XX年被评为松原市“标准化学校”，前郭县“教育信息化建设先进校”；XX年被评为前郭县“办学水平优秀校”，“民语教学管理先进校”，一所村小评为“优秀村小”；XX年被县政府评为“花园式单位”，一所村小被教育局评为“优秀村小”。在十七届县那达慕大会上获得农村小学组总分第八名
的好成绩。 随着新课改的深入和素质教育的全面推进，为了完成教育局提出的“普及、发展、提高”三大任务，创办优质教育，创建特色学校。我们树立科学的发展观和赶超意识，强化颜局长提出的“学校内涵发展”，创造性地开展工作，从而落实和丰富“四个四”工作内容，来提高我校的整体办学水平。 近四年来，按照教育局的村小布局调整工作要求,我校对布局不合理，办学条件、师资队伍及管理较差的学校进行调整。可以说克服了重重困难，做了大量的工作，完成了调整任务，撤并了三个延伸点，七个村小。即03年三个延伸点，白庙字、火犁地和三部落；04年两个村小，二部落和三棵树；06年两个村小，万宝山和小榆树。今年07年我们到目前为止（三月份），已经基本完成了“十一”期间（XX——XX年）的村小布局调整任务，共撤并村小三所大榆树、红房子、一部落。但随之而来又出现了新的问题，由于农民对子女教育的重视程度越来越高，看到中心校的教学条件和教学质量比其他村小好，教师素质高，科目上的全，开设了微机课和电教课，还在语音室上英语课。并在1-2年级加授了蒙文课，因此撤并村小有98%的的学生没有到指定的学校就读，而是宁可雇车或住宿全部涌入中心校。椐我们初步统计村小学生在中心校就读的人数总计达399人，其中一部落村17人，二部落村61人，三棵树村70人，万宝山村72人，
学校特色介绍
学校特色介绍 巧读“博雅”新说“六艺”争创德育特色先进学校 近四年来，在上级部门的正确领导下，在市、区教育局的关心支持下，新疆克拉玛依市雅典娜小学坚持“以生为本，特色立校”的方针，以“博雅”文化为载体，确立“德育”为学校办学特色，提出“让每一株幼苗都茁壮成长为一颗大树”核心办学理念。开创四大教学特色，优化育人环境，关注过程，注重实效，培育“文雅学生”“儒雅教师”，探索建构新型“博雅”“六艺”德育序列化育人体系，打造“德育”特色先进学校。截止目前，学校“德育特色”创建工作取得了显著实效，现将具体情况进行介绍： 一、学校概况： 克拉玛依雅典娜小学始建于2010年9月，校园占地面积51246平方米，校舍建筑面积26095平方米。建有综合教学楼“雅苑”、科技楼“慧园”、体育馆（羽毛球馆）实验室、微机室、心理咨询室、校医室、图书馆、语音室等各种专用馆室以及能同时容纳352人的明德讲堂以及300米跑道运动场，硬件设施一流。是一所充满梦想和希望的汉语言全日制完全小学。校园规划充满现代化的气息，饱蕴“博雅”文化，为学校德育特色发展奠定坚实基础。 二、德育为本巧读“博雅”新说“六艺” 巧读“博雅”：“博雅”的拉丁文原意是“适合自由人”。与教育相联系，由古希腊最先倡导，被称为(Liberal Education) “博雅教育”，旨在培养具有广博知识和优雅气质的人，让学生摆脱庸俗，唤醒卓异。英国思想家约翰·密尔对博雅教育的总结最为精辟：“每件事都知道一点，有一件事知道的多一些。”现在学术界和社会普遍认同是：博雅教育的目的就是通过几种基本知识和技能，培养一种身心全面发展的理想的人格。这在国内与“素质教育”的内涵最为接近，即为一种在传授专业知识的同时，提供人文训练，培养人文素质的通识教育。在古希腊“博雅教育”理念、当代可持续发展等教育理念引导下，雅典娜小学确定以“博雅”文化教育为底蕴，打造德育特色学校：“博雅”包括“知”与“行”两个层面：“博”首先指渊博的知识，包括人文和科学两各方面，其次是创新精神和创新能力；“雅”，内化于心为博大的胸怀和高尚的情操，外化于形即优雅的气质。我校实施“博雅”教育的最终目标，就是将成人与成才相结合，培养具有渊博学识、高雅气质的教师队伍和学生群体，打造德育特色先进学校。在学校德育特色、“博雅”文化引领下，学校集思广益，准确把握教育方向，确立主题鲜明、内涵丰富的“三风一训”：校风：“厚德博雅行健致远”，校训：“正德雅行博学睿思”，教风：“雅心育人，润物无声”，学风：“慧而明理，敏而好学”。为了使“博雅”文化成为打造学校德育特色的精神标志，学校以“博雅”文化为基本元素，先后创编校歌，设计制作校徽、校旗、校园“博雅石”等文化标识，为展示学校形象，推动学校德育特色发展提供有力保障。 新说“六艺”：自教育出现，人的发展始终是教育的主旋律。我国古代的"六艺"教育，强调人的各方面能力的全面发展，要求文武兼备，人格和谐。《周礼·保氏》中提出六种基本才能：“礼、乐、射、御、书、数”。它规定了一个儒者所要修习的主要方向，不管它曾经合理与否，至少给我们一个启示，要成为一个可堪大用的人才，必须先有一个全面的学习，除了知识素养外，道德品质不可或缺。无论是古希腊的“博雅教育”还是中国儒家的“六艺”教育，都体现了一种使人性臻於完善的教育理想。坐落于新疆维吾尔自治区克拉玛依市苗园路15号的雅典娜小学，一所以古希腊智慧女神“雅典娜”之名命名的年轻学校，她智慧地将