大学生思修课 法治与传统道德观 道德规范的异同
大学生思修课
法治与传统道德
法治与传统道德观 道德规范的异同
步入新世纪，面对社会对规则，秩序，争议等价值越来越深层次的追求，传统执法手段自身面临严重危机。分析法治与传统道德观 道德规范的异同，有助于重新审视传统道德观念与现代法治价值观的关系，从而取其精华，去其糟粕，为新社会条件下的立法与执法活动提供借鉴。一，共同的目的
法律与道德存在着先天的联系和共同的根本目的
对于与一个法律体系完善的国家来说，道德法师法律形成的必要条件。法律是基于道德规范上的更高级产物。在原始社会会中产生的适应社会的规则，随着人类社会的发展，演变成为成文的法律。道德规范与法律，其根本目的都是为了保障大多数社会成员的利益。
二，理性与感性的差异
法律是人类理性构建的产物，而道德来自于生活本身，更能反映人类对自由秩序本身的追求。
在现代生活中，法律被一些人没有限制得推崇，使法律在维持秩序的过程中对生活本身产生了消极影响，甚至破坏了社会秩序本身。比如进来被屡次报道的城管暴力执法事件，不但没有起到维护社会稳定的作用，甚至造成了混乱。现代法律秩序在一定程度上对传统道德产生了冲击。过度追其理性或感性都会使法治与自由背道而驰。
三，合法与合理
在实践中，法律规定了不同的行为主体所应遵守的规范， 但是这些规范并不能得到主体的遵守或者认同；同时，在道德规则体系中被主体认 为是正当的行为，又为法律所禁止。因此就产生了所谓“合法但不合理”、“合理而不合法”的问题。合法，顾名思义，就是要在法律的规范内行事；合理，就是要符合社会的普遍评价标准（道德），是法的正当性的表达。
我们对于法治与传统道德就应该秉承适度原则。调和法治与传统道德，达到其共同目标。
思想道德修养与法律基础8.3.1 恋爱中的道德规范
8.3.1 恋爱中的道德规范 爱情是人类永恒的主题，然而，现实生活中，每个人的爱情经历各不相同，它既能给人带来快乐和幸福，也能给人带来难以忍受的痛苦和烦恼。作为人际关系的一种，恋爱不仅仅是两个人想干嘛就干嘛，它要受到道德规范的制约。在恋爱中，我们要遵守哪些道德规范呢？ 1、尊重人格平等 恋爱双方不能失去自我，而要保持人格平等和个性的独立。都有给予爱、接受爱和拒绝爱的自由，所以，当双方不能继续恋爱关系时，我们应保持冷静和克制，好聚好散。 2、自觉承担责任 爱情价虽高，责任无旁贷。无论对方是处于顺境还是逆境，是贫穷还是富有，双方都要自己承担责任，缺乏责任的爱情，一切都是零。 3、文明相亲相爱 相互爱慕加相互亲近加相互尊重加行为得体等于文明恋爱。因此，相亲相爱要遵守社会公德。在我们周围，也常常会有一些不遵守公德的恋爱方式：如在大街上、马路边甚至校园内，举止不得体，既影响社会公德，又让恋爱双方处于被人非议的地步。 4、不能误把友情当爱情 爱情不等于友情，在与异性交往中，要区分好这两种不同性质的情感。如果能很好地区分友情和爱情，我们的受益将是无穷大。相反，误把友情当爱情，只能给双方平添很多烦恼。 5、不能错置爱情的地位 有些同学奉行爱情主义至上，这样很容易导致对人生目标的误解。大学校园里，因为不能正确处理恋爱关系而导致耽误学业、甚至因失恋而悲观厌世、行为失控的例子并不少见。 6、不能片面或功利化地对待恋爱 有人在恋爱的过程中奉行金钱主义至上，在恋爱对象的选择上过于追求功利化，车子、房子、票子不离口；有人恋爱“唯外表论”，片面追求外在形象，“白富美”和“高大帅”已成为很多年轻人择偶的标准。这样的爱情观，很难收获真挚的爱情。
传统文化传统文化 传统戏曲第24课京剧 优质课公开课教案教学设计优秀
京剧教案 教学目标1、掌握京剧在中国的地位； 2、对京剧的脸谱和京剧的角色有初步的认识； 3、激发学生对京剧的热爱和兴趣，使学生感受中华国粹--京剧的魅力，并对我国的传统文化感到骄傲； 教学重点激发学生对京剧的热爱和兴趣，使学生感受中华国粹--京剧的魅力； 教学方法讲授法、问题讨论法、范例教学法、合作交流法 教学准备多媒体课件、空白脸谱 教学过程 一、视频引入，激发兴趣 谈话：喜欢春节晚会吗？对哪个节目印象最深？欣赏2015春晚中羽泉演唱京剧的节目 师引课题，我们一起了解京剧，感受国粹——京剧的魅力 ［设计意图］本环节师生谈话引出视频内容，并让学生跨界主持，再引本节内容跨界了解京剧，让学生感受自然而然。歌手羽泉学生是熟知的，他们演唱京剧，学生也会感到好奇和喜爱，对本节了解学习京剧做好铺垫。 二、合作交流，共同学习 1、京剧的起源 师讲述1790年第一个徽班进京为乾隆庆贺八十寿诞，随后其他徽班也进京，这就是历史上有名的“四大徽班”，徽班与来自湖北的汉剧艺人合作，逐渐就形成了一种以徽调“二黄”和汉调“西皮”为主的新剧种——京剧 2、京剧的行当 生介绍自己对京剧角色的了解，师展示“生旦净丑”照片，帮助学生了解角色分类［设计意图］展示生旦净丑的图片，是帮学生形象地了解具体的分类。 3、脸谱 师：刚才同学们提到的脸谱，也在一首歌里提到过，我们一起欣赏一下。 小组合作创作脸谱，师生互评。 ［设计意图］本环节安排了说脸谱、唱脸谱和画脸谱三个活动，由浅入深地认识脸谱。先让学生说自己熟识的脸谱，再听歌中唱到的脸谱，帮助学生有一个感观上的认知。最后让学生画出自己喜爱的脸谱并涂上颜色，进一步提高了学生对京剧脸谱的认知水平。
思修课心得体会2020【精选】
通过学习完“思想道德修养与法律基础”课这门课程，我体会到这是一门融思想性，政治性，知识性，综合性和实践性于一体的课程，触及内容十分广泛，现实性，针对性都很强。在学习中要求我们在面对题目时要虚心请教，仔细观察。同时综合性和实践性也是一个重要组成部份，任何能力都是在实践中积累起来的，加上大学活动特别多，所以要大胆实践，不断积累生活经验。 学习完这门课程我认为，我们应该： 第一，我们要建立正确科学的理想信念，认清实现理想的长时间性，艰巨性和曲折性，为实现理想而奋斗。具体而言，我们可以再大一对于自己的人生做一个很好的规划，并朝着这个目标一步一步前进。 第二，爱国主义是中华民族的良好传统，作为一位当代大学生，“以酷爱祖国为荣，以危害祖国为耻”这是我们的职责。以振兴中华为己任，尽自己所能，为国家和人民作做出力所能及的贡献，努力学习，用自己的真才实学报效国家。 第三，我们每一个人都有不同的人生观，而人生观主要通过人生目标，人生态度和人生价值三个方面体现的。我们要以认真的态度对待人生，严厉思考人的生命应有的意义，明确我们的生活目标和肩负责任。大学生要正确熟悉和处理人生中碰到的各种题目，不能得过且过，放纵生活，否则会虚度光阴。要对自己负责，对社会负责，自觉承当应尽的义务，投身于生活，学习和工作中，实现自己的人生价值。 第四，道德影响着我们的意志，行为和品格，也深入影响着社会的存在和发展。它是一种更高的精神境地，为此应当以“八荣八耻”为座右铭，时时处处对比检查自己的言谈举止，不做有为道德的事。公共生活是我们必不可少的一种生活方式，因此自觉遵守社会公德维护社会公共秩序是我们的义务。我们要养成良好的文明行为习惯，加强我们的道德修养。例如不说脏话，乘车注意给需要的人让座，不无理抢座。 第五，职业活动是我们人生必须实践的一项活动，而职业道德是我们工作中必须遵守的，爱岗敬业，老实取信，办事公道，服务群众，奉献社会。我们要建立正确恋爱婚姻观，这当中要尊重人格同等，做到相亲相爱，尊老爱幼，家庭和睦等家庭美德，塑造一个完善幸福家庭生活。日前有新闻说一名大学生用斧头砍死情敌，这显然是没有树立正确的爱情观，近几年此类新闻经常出现在报上，在这里我们要引以为鉴，树立正确健康的恋爱婚姻观。 第六，既要具有良好的思想道德素质，也应具有相应的法律素质，建立“以遵纪遵法为荣，以作奸犯科为耻”的观念。前段时间看一法制类节目，内容是上海一高校硕士研究生取款时，看到取款机里有一张忘记取走的信用卡，张望了一会就取走里面的钱，心理紧张，知道道德上不正确，但是认为是捡的，应该不犯法，知道警方找到他才后悔不已。法律是最低的道德底线，虽然我们不是学习法律的，但是如果我们不做违背道德的事情，一般也不会犯法。 以上就是，我学习这门课程自己的一些体会和想法，“思想道德修养与法律基础”是我们必不可少的一门课程，它帮我们塑造良好的思想，帮我们了解我们人生的经历，带领我们走向更美好的未来，我希望大家都能够好好学习这门课程，没好好学的可以再回头复习复习。
传统文化对思政教育的启示
传统文化对思政教育的启示 本文中讲到的文化就是狭义上的文化。传统文化是在长期发展中形成的，有着民族特质的各种思想观念、社会制度、生产方式等，［1］是中华文明的具体表现。从狭义上讲，民族传统文化主要有儒家、道家、佛教等思想文化，其中自强不息、崇德尚物、天人合一、重义轻利是民族传统文化的思想内核；尚中庸、重和谐、求统一是民族传统文化的基本准则；注重社会伦理、个人修养，强调家族、血缘关系是民族传统文化的显著特点。可以说，中华民族传统文化是儒家文化为核心，以血缘关系为纽带的伦理文化，是建立在自然经济基础上的社会文化，在价值实践中定然复归到重视家族和血缘关系的伦理本位上来。 传统文化的思想政治教育功能简析 （一）有利于培养学生的奋斗精神 中国传统文化中有着自强不息的进取精神、坚持不懈的探索精神，这些是民族精神的内核，是推动中华民族发展的精神动力。《荀子》中有“锲而不舍，金石可镂”，《论语》中有“发愤忘食，乐而忘忧”，屈原曾言“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这些都是中华民族求索、奋斗精神的集中写照，是进行理想教育的丰富素材。 （二）有利于培养学生的爱国主义情怀
爱国主义精神一直是民族精神的核心，是中华民族历经磨难而不倒的精神支柱，是崇高民族精神的集中体现。先贤们对爱国主义有过深刻的论述，从贾谊的“国尔忘家，公而忘私”到顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，再到林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，爱国主义始终是民族精神的主旋律；屈原、岳飞、文天祥、林则徐等仁人志士为后人作出了榜样。这些精神文化资源是进行思想政治教育的绝佳素材，对弘扬爱国主义精神、增加民族凝聚力具有重要意义。 （三）有利于学生树立正确的义利观 当前，我国正处于社会转型期，经常会遇到义利冲突的问题。怎样处理利与义的关系、实现个人利益与社会利益的统一，成为一个重要的课题。在义利观问题上，中国传统文化中有许多真知灼见。其中，儒家文化对义利关系的论述最多，从孔子的“君子喻于义，小人喻于利”到孟子的重义轻利、舍生取义，都强调先义后利、重义轻利，认为应按照公正、诚实的原则获取个人利益。［2］传统文化肯定杀身成仁、舍生取义，赞扬为国为民而夙夜在公、公而忘私，这对调和人们的义利冲突具有重要作用。但传统文化中，义与利也并非绝对对立的，儒家就认为，君子爱财，取之有道，得之有理，享之有度，主张在集体、整体利益的前提下适当考虑个人利益。 传统文化在思想政治教育中的运用
传统文化与文化传统公开课教案
《传统文化与文化传统》的学案 一．课堂学习目标 1.学生能够通过文本的学习，了解传统的内涵、本质意义，从而正确的对待传统，唤醒他们的尊崇传统的意识并且能够结合自己的生活经验、情感经历和已学得的知识，表述对文本的理解和感受。 2.学生能够了解正反论证、比喻论证、破立结合等论证方法，学习运用这些论证方法以提高议论文阅读和写作能力。 3.强调了学术性论文具有“持论严密”的特点，通过对文本中概念、思路、论证方式等各个方面的把握，帮助学生了解什么是学术性论文的“持论严密”。 二．课堂知识建构 字音字形： 1.会读下列词语并能知道大意，其中加点字注音： 媲．美烙．印威慑．积淀筛选攻讦．咀嚼．时髦蜕．除钳．制 与时俱进播迁他邦时过境迁抱残守缺明日黄花刮垢．磨光 褒贬不一昙花一现销声匿．迹孤芳自赏余风遗响不堪设想 一蹴．而就面目全非斑驳陆离有史可稽．惟古是尚 解读文本： 1.要求学生快速浏览课文，理清思路，填空 本文是一篇学术性论文，全文分为四个部分。 引子部分：是全文总起，阐述什么是传统，正确对待传统的重大意义。提出应区别（）和（）这两个概念。 “传统文化”部分：阐述什么是传统文化，传统文化是（），具有（）性和（）性以及应该采取的方针和态度。 “文化传统”部分：文化传统是（），将传统文化和文化传统相比较，从而揭示出文化传统具有全民性、（）性、（）性和（）性。 “财富与包袱”部分：论述文化传统与传统文化的双重属性，阐明应正确认识和对待传统。 可见全文的结构是（）结构。 2.本文除了厚积薄发，水到渠成地表达自己的观点外，作者还运用了哪些论证方法？请举例说明。 3.找出文中对“传统”“传统文化”“文化传统”个概念的解释。 三．当堂限时训练 1．下列各组词语中，加点的字读音全正确的一组是………………………………（）A．媲．美（pì）烙．印（luò）久暂．（zàn）一蹴．而就（cù） B．广狭．（xiá）威慑．（sha）筛．选（shāi）鲜．为人知（xiān） C．刮垢．（ɡòu）蜕．除（tuì）得逞．（chěnɡ）昙．花一现（tán） D．钳．制（qián）咀嚼．（jiáo）攻讦．（ji?）贬褒．不一（bāo）
大学生思修课心得体会
大学生思修课心得体会 大学生思修课心得体会（一） 这学期开了思想道德修养与法律基础课，通过这学期对思修的系统的学习在思想认识上有了很大的提高。从开学到现在来经院差不多已经有一年了，而在这一年里由刚开始对经院的陌生到现在的熟悉经历了许许多多的挫折坎坷，而这些经历让我在心理上对大学生活渐渐有了更多的了解，也是对大学生活的初体验。这学期的思修课让我在学初体验的总结和对接下来三年大学生活的计划与期望。从初中以来我就觉得不管什么时候都有学习思想道德修养的必要，虽然大学以前我们不叫它"思修"而叫它"思想品德"和"思想政治",尽管叫法不同但始终都没有离开过"思想"这一主题。思修总是会教我如何去正确理性地面对学习、生活中的压力和解决各种各样的问题，在思想上总能让我找到正确的方向引领我前进。而这学期的思修课程也不例外，让我更了解了大学生活以及以怎样的心态来度过美好的大学生活，更让我明确了我的大学乃至人生的目标和理想。 在这学期的思修课程中，最开始上的绪论部分就是"珍惜大学生活，开拓新的境界".记得我刚进大学时还是以一个中学生的心态来看待这里的一切，总是觉得差异太大了。显然与高中生活相比，大学生活发生了显著的变化。首先，是学习要求的变化。大学阶段的学习，知识的广度和深度大大增加，
专业方向基本确定，需要大力发挥学习的主动性、创造性。大学图书资料和各种信息丰富，获取知识的渠道更加多样化，所以要学会熟练利用图书馆和互联网搜集资料和掌握信息。其次，是生活环境的变化。虽然高中时也是住校，但一个月总能回家一次，而现在只有寒暑假才能回家，所以一切都要求自己更加独立。而且同学都是来自全国各地的，兴趣爱好、生活习惯都会存在差异，所以要有较强的交际沟通能力。最后，是社会活动的变化。进入大学后各种组织活动大大增加，所以要学会合理安排课余生活和锻炼组织和交往能力。通过这些，我知道了要如何去适应大学这个人生新阶段。除了适应大学生活外，还要肩负起自己的历史使命，将自己培养成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，这是历史发展对我们的必然要求，是党和人民的殷切希望。同时，还要学习和践行社会主义核心价值体系，即马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神，社会主义荣辱观所构成的社会主义核心价值体系。所以我决心加入中国共产党，为祖国尽一份力。 当初高中时的理想就是考上大学，所以不断努力。而现在自己已经身处大学校园时却不再有动力，发现自己慢慢越来越迷茫了。现在我知道了，因为我没有了理想，所以才没有了动力。理想是人的心灵世界的核心。有无理想，有什么样
大学生思修课心得体会范文
大学生思修课心得体会范文 大学思修课给我的感悟当我们告别中学时代,迈进大学校门,人生的历程就翻开了新的一页,人生的道路也跨入了新的阶段。下面是两篇思修心得体会范文，欢迎阅读 心得范文一： 思修心得: 大学时期是人生道德意识形成、发展和成熟的一个重要阶段,在这个时期形成的思想道德观念对一个人的影响尤为重要。思想道德修养与法律基础课是大学生的必修课程,它体现着社会主义大学的本质特征,在培养社会主义事业的建设者和接班人方面和对大学生思想的塑造上具有不可替代的作用。 以下我将就个人实际分析学习思想道德修养与法律基础的重要意义。 《思想道德修养与法律基础》课是一门具有思想政治指导性、社会道德指导性以及社会实践性的课程,涉及内容十分广泛,现实性、针对性都很强。 思想是人的灵魂,良好的思想品德是一个人立足于社会的基础。思修课与我们的学习、生活联系密切。它开阔了我们的视野,关注了时代的脉搏,同时也解决了许多我们在生活中遇到的问题。思修课重在内心诉求和知行结合,它告诉我,作为一个当代大学生,应具有健全
的人格与文明的素质,这才是一个大学生能够生活和学习的基础。 思修课让我领悟到人应当树立一个远大的理想,因为理想是一个人的信仰,一个人如果想生活得有意义,就必须要有追求,没有理想的人只是一具空壳;同时我们应当拥有崇高的信念,信念可以给我们自信,让我们在逐梦的路上做到不失望,不绝望。我们学生应当树立自己的学业追求,比如说如果想出国,想考研等等的同学就应该为此而奋斗,而不是浑浑噩噩地虚度光阴。等以后参加了工作,我们应当在工作圈内树立事业追求,追求自己所想要的岗位。不仅仅是理想,思修课同时让我领悟了我们应当继承并发扬我们的传统文化,让我们的传统文化在心里扎根,同时能在各类活动中发扬她,这是身为一个中国人最基本的文化意识。 除了传统文化,思修课还告诉了我们应该通过观察社会与日常生活感受到社会公德,同时应当恪守自己的道德底线,在不违背社会公德的情况下学习与生活。有的人虽然不触犯法律,但是在有道德底线的公民面前,我们会用自己的力量制造舆论,让社会去谴责那些违背社会道德的人。 除了社会道德,思修课同时加深了我的法律意识,通过近二十年的生活,我在许多法制节目与日常生活之中学到了法律,但是从来没有正式学习过法律,接触思修课是我第一次真正意义上地在课本上接触法律,思修让我懂法。 学习社会公德与法律并不是最终的目的,我们应当在法律与社会公德的基础之上,通过一个个不同高度的理想,来活出自己的人生价
大一新生思修课学习心得体会范文
大一新生思修课学习心得体会范文 思修课是大学生必修的一门课程，这门课程帮助我们大一新生陶冶了思想、净化了生活。下面是职场范文网为大一新生们整理了学习思修课心得体会范文，希望对大家有帮助。 大一新生思修课学习心得体会篇一 思修课，我的第一印象是高中那样的思修政治课。没想到，上大学第一节思修课时，我彻底改变原来的观点。我第一次感受到什么才是真正的大学老师——那就是传道授业解惑，不仅仅是知识的传教，更重要的是用自身的学识，经历，个性来影响学生，使之思考，使之感悟，使之懂理。 第一节思修课后的每节思修课，我都觉得信息量好大，觉得收获到满满的正能量。还记得第一节思修课上老师问我们“为什么要上大学?”我当时的回答是“为了自由!为了看到更广阔的世界，为了体验更多的事情，为了承担自己的使命，为了享受时而平静时而跌宕的生活。” 而当时老师总结为两个字——“素质”!。 如今大一就要结束了，但是还是感觉自己的成长速度太慢了。大一上时，因专业不是自己所喜欢的，所以会注意到学习方面要抓紧，我用对待高三的态度来
对待大一上的学习生活，毕竟转专业会看你的成绩的。于是在平常的学习中，有一个潜在的意识的驱动，个人就会觉得生活过的很充实，成绩也还可以。但是大一下当我得知自己转专业面试失败时，……瞬间让我成长了很多。 我突然明白了，有些事情不是你努力就能成功的，我突然意识到，原来个人的力量是如此渺小。什么是现实?“现实”二字，“现”的左边是王，右边是见，而“实”的下面是头，上面确是宝盖头。就是说，我们用理想的色彩之眼来世界时，还得记得我们不是万能的!这就是现实。那段时间，我没有了明确的目标，我不知道自己接下来该做什么。那段时间算是堕落吧，感觉每天都提不起干劲，都过得浑浑噩噩，不知所措，随波逐流。 可是，现在想想那时，虽然会不甘心，但是感觉都是好遥远的过去的事情了。而我不是真正做到了第一节思修课上我自己所说的吗?“去体验更多的事情”，举这个真实的自身经历，主要是想表达自己对生活的体验。 生活的百分之九十五是平淡，而那百分之五的起伏不是我所能控制的。而我所要做的就是在那百分之九十五的平淡中体验生活。记得，罗曼罗兰曾说过，世界上只有一种英雄主义，那就是在认清生活的真相后继续热爱生活。我算是偏理想主义的一个人吧。是的，我一直热爱着生活，一直在以一种虔诚的态度去体验生活。 我相信，在接下来的生活中，我会尽量做到自己的承诺，我会一直相信善良，
青年大学生恋爱中的道德观
浅谈青年大学生恋爱中的道德观 摘要：随着社会越来越发展，思想越来越开放，大学生恋爱成了一种不可避免的趋势，因此各种各样的问题出现了。大学生恋爱的道德观包括他们爱情的道德认识、爱情的道德情感、爱情的道德意志和爱情的道德行为等。（大学生爱情的道德认识是指他们对爱情的客观存在的道德关系及处理这种关系的原则规范的认识并以此进行道德评价。大学生的爱情的道德情感是指他们的道德需要在爱情生活中所产生的态度体验。大学生的爱情的道德意志是指他们确立恋爱目标克服困难实现这一目标的心理过程。大学生的爱情的道德行为是指他们所遵循的以社会道德规范为行为准则的在爱情生活中所表现出来的生活方式。）下面将从三个方面来浅析及分析大学生恋爱过程中的一些问题及解决方法。 关键词：青年大学生恋爱道德观 一、大学生恋爱道德观现状及分析 大学生在校期间谈恋爱已经是很普通的现象了, 在校大学生的年龄平均在20岁左右,已经是合法的公民成年人，受到法律的保护和约束. 在性心理和性生理上都趋于成熟的时期，他们渴望爱情,而且中国高校的条例,条规上明确规定,在校大学生可以结婚.因此,大学生谈恋爱本是无庸质疑的.但恋爱后随之而来的是思想观念上的排他、波动,使恋人之间无休止的争吵,因情所困,放弃学业,悔恨终生，为了爱情大打出手,出现校园喋血事件.社会现象的影响,随着经济全球化,西方文化思想的传入,大学生在接受新思想的同时,也接受了“性解放”、“性自由”.在这样的思想下,出现了恋爱不是为了婚姻,恋爱不是真情的表现，把恋爱当成大学期间排解忧愁的方法，把恋爱当成一种时尚,展示自己魅力的一种方式.如今,大学生在校恋爱不仅有着环境的宽松和自由,更有其生理和心理上的必然性。但是恋爱不仅涉及爱情,而且是行为道德活动. 浙江大学学生对“一个人同时对几个异性产生好感，并与其谈恋爱,您认为这种做法是正确的吗?”的调查, 回答“脚踏两只船,不应该的”10 年前有47%～100% ；不过,l0年后对于这种“多角恋爱”的近乎离经叛道的认同竟然高达49.8%。对于贞操问题,如今有27%的学生不再视之为妇女之性命及传统道德对人性的压抑。旧习俗历来有偏见, 认为它只对妇女而言.其实,作为坚定,有节操的自律性德行,它是人内心的一种品质,能够自觉抑制人们的情感欲望,严格规范人们的行为方式.热恋中的男子应当正确认识其意义: 最直接意义在于帮助人们了解并把握自己在恋爱过程中的行为的价值. 二,大学生恋爱中不良倾向带来的消极影响 1.破坏了美好爱情和幸福生活的基础.著名作家雨果说,人生有两次出生,头一次是在开始生活的那一天；第二次则是在萌发爱情的那一天.可见,爱情是一种多么崇高的感情,两情相悦,心心相印,同甘共苦,相濡以沫,美好的爱情是幸福生活的源泉，任何功利主义的私念都是对这种美好感情的亵渎,也破坏了恋爱者获得美好爱情和幸福生活的基础.恋爱观其实也是一个人的世界观、人生观、价值观的折射,恋爱中的投机取巧对大学生的身心健康成长极为不利. 2.经济压力沉重,违法违纪现象增多。大多数在校大学生都还是纯消费者,学杂费,日常花销主要靠父母,家庭供给，但虚荣的“攀比”心理让很多大学生恋爱者花钱如流水,逢年过节礼物不能少还要上档次, 平常聚会吃饭不能寒碜要翻花样,自己的女(男)朋友绝对不能比别人寒酸要时尚,而这些都需要“钱”来支撑。恋爱带来的沉重经济压力让“攀比者”不堪重负,有的甚至铤而走险,进行偷窃和诈骗.。 3.引发心理问题。大学生年龄一般在17～22岁左右, 这个年龄段的学生经历逆境与磨难比较少, 心理虽然正快速趋于成熟,但又尚未完全成熟,心理承受能力十分有限.恋爱中一旦感情受挫, 自尊心
中华优秀传统文化教育分学段内容
中华优秀传统文化教育分学段内容 三、分学段有序推进中华优秀传统文化教育 8．小学低年级，以培育学生对中华优秀传统文化的亲切感为重点，开展启蒙教育，培养学生热爱中华优秀传统文化的感情。认识常用汉字，学习独立识字，初步感受汉字的形体美；诵读浅近的古诗，获得初步的情感体验，感受语言的优美；了解一些爱国志士的故事，知道中华民族重要传统节日，了解家乡的生活习俗，明白自己是中华民族的一员；初步了解传统礼仪，学会待人接物的基本礼节；初步感受经典的民间艺术。引导学生孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、礼貌待人，养成勤俭节约、吃苦耐劳、言行一致的生活习惯和行为规范，培育热爱家乡、热爱生活、亲近自然的情感。 9．小学高年级，以提高学生对中华优秀传统文化的感受力为重点，开展认知教育，了解中华优秀传统文化的丰富多彩。熟练书写正楷字，理解汉字的文化含义，体会汉字优美的结构艺术；诵读古代诗文经典篇目，理解作品大意，体会其意境和情感；了解中华民族历代仁人志士为国家富强、民族团结作出的牺牲和贡献；知道重要传统节日的文化内涵和家乡生活习俗变迁；感受各民族艺术的丰富表现形式和特点，尝试运用喜爱的艺术形式表达情感；培养学生对传统体育活动的兴趣爱好。引导学生学会理解他人，懂得感恩，逐步提高辨别是非、善恶、美丑的能力，开始
树立人生理想和远大志向，热爱祖国河山、悠久历史和宝贵文化。 10．初中阶段，以增强学生对中华优秀传统文化的理解力为重点，提高对中华优秀传统文化的认同度，引导学生认识我国统一多民族国家的文化传统和基本国情。临摹名家书法，体会书法的美感与意境；诵读古代诗词，初步了解古诗词格律，阅读浅易文言文，注重积累、感悟和运用，提高欣赏品位；知道中国历史的重要史实和发展的基本线索，理解国家统一和民族团结的重要性，认识中华文明的历史价值和现实意义；欣赏传统音乐、戏剧、美术等艺术作品，感受其中表达的情感和思想；参加传统礼仪和节庆活动，了解传统习俗的文化内涵。引导学生尊重各民族传统文化习俗，珍视各民族共同创造的中华优秀文明成果，培养作为中华民族一员的归属感和自豪感。 11．高中阶段，以增强学生对中华优秀传统文化的理性认识为重点，引导学生感悟中华优秀传统文化的精神内涵，增强学生对中华优秀传统文化的自信心。阅读篇幅较长的传统文化经典作品，提高古典文学和传统艺术鉴赏能力；认识中华文明形成的悠久历史进程，感悟中华文明在世界历史中的重要地位；认识人民群众创造历史的决定作用和杰出人物的贡献，吸取前人经验和智慧，培养豁达乐观的人生态度和抵抗困难挫折的能力；感悟传统美德与时俱进的品质，自觉以中华传统美德律己修身；了解传统艺术的丰富表现形式和特点，感受不同时代、地域、民族特色的
大学思修课学习心得体会
大学思修课学习心得体会 【大学思修课学习心得体会篇1】 《思想道德修养与法律基础》课是一门融思想性、政治性、知识性、综合型和实践性于一体的课程,设计内容十分广泛,现实性、针对性都很强.对于当代大学生而言,学习这门课程意义重大.它不仅能帮助我们认识立志、树德和做人的道理,从而选择正确的成才之路;还能使我们摆正德与才的位置,做到德才兼备,全面发展;更能为提高思想道德和法律素养打下知识基础. 通过这门课程，我深刻了解了中国是一个非常讲究修身养性、崇尚道德的民族。我们都应当做个有教养的人.五千年来，无论世事如何变化，勤俭、忠义、谦让、孝顺都是恒古不衰的美德，多少古圣先贤更是视之为传家宝.小事业的成功靠机遇，中事业的成功靠能力，大事业的成功就完全靠品格、看操守.大凡成功的人，往往都是德行高尚的人.所谓教养，就是应该知深浅、明尊卑、懂高低，识轻重，应该是讲规矩、守道义.有教养的人，往往不以术而以德，往往不以谋而以道，往往不以权而以礼.有教养的人在自己独处时，超脱自然，会管好自己的心，在与人相处的时候则为他人着想，与人为善，淡然从容，管好自己的口.方圆做人，圆通做事，宁静致远，自我反思，则事事放心、顺心。 思修这门课教导我们做个智慧的人.有知识不等于有智慧，知识积存得再多，若没有智慧加以应用，知识就失掉了价值.学习了思修，我知道了什么时候为，什么时候不为.知道我在做什么事，知道热爱做什么样的事，知道能把什么事做成什么样.要用自觉端正态度，用学习积累经验，用勇气放弃包袱.对弱者，光关心
不够，要帮助;对下属，光公正不够，要善良;对别人的失误，光原谅不够，要忘记;对自己的未来，光梦想不够，要行动.空才能生慧，学才能生智，心宁智生，智生事才成.每一个人都有值得尊重及学习的地方，慈悲的人教授慈悲之道，横蛮的人教授忍辱之道.如果一个人缺少智慧，又不愿意流汗水，那么谈何成功. 以前总觉得思修课没有专业课重要，但学习之后才明白，思想品德是人的灵魂,良好的思想品德是一个人立足于社会的基础.思修课是不可缺少的.它与我们的学习、生活联系是十分密切的，它来源于生活，最终也走入了生活.它开阔了我们的眼界，关注了时代的脉搏，同时也解决了许多我们在生活中遇到的问题、困难。 【大学思修课学习心得体会篇2】 对学习《思想道德修养》课程的意义，已经远远地超越了单纯的考试，可以肯定地讲，这门课程帮助我们大一新生陶冶了思想、净化了生活、认识了人生，让我们这些新生在大学里怎样为人做事处事有了真正意义上的人生灯标。我在本学期，我们系统学习了思想道德修养，就所学的知识和自己的认识，我有如下的体会: 一、人生的意义在于不断地提升--适应转变。 我认为，思想道德修养的学习重点，是在充分认识自己所处的时代特征、历史使命与成才目标和适应转变、健康成长方面。生活对每一个人而言都是不容易的，把人生划分成若干个阶段，大学似乎是最美好、最重要的一段经历。在《思想道德修养》课程中的第一章，就为我们详细而系统地介绍了大学生活，使我们对自己的大学环境有了全面的理性认识，在一些突入其来的问题，有了应对思想准备和认识方法，起到了引路标灯的作用，对大学生活中的为人处事有了指南和参考。对新生的我们，面临的问题和思想情绪不计其数，环境的陌生、生活的适应、学
传统文化对思政教育的启示
传统文化对思政教育的启示 令狐采学 本文中讲到的文化就是狭义上的文化。传统文化是在长期发展中形成的，有着民族特质的各种思想观念、社会制度、生产方式等，［1］是中华文明的具体表现。从狭义上讲，民族传统文化主要有儒家、道家、佛教等思想文化，其中自强不息、崇德尚物、天人合一、重义轻利是民族传统文化的思想内核；尚中庸、重和谐、求统一是民族传统文化的基本准则；注重社会伦理、个人修养，强调家族、血缘关系是民族传统文化的显著特点。可以说，中华民族传统文化是儒家文化为核心，以血缘关系为纽带的伦理文化，是建立在自然经济基础上的社会文化，在价值实践中定然复归到重视家族和血缘关系的伦理本位上来。 传统文化的思想政治教育功能简析 （一）有利于培养学生的奋斗精神 中国传统文化中有着自强不息的进取精神、坚持不懈的探索精神，这些是民族精神的内核，是推动中华民族发展的精神动力。《荀子》中有“锲而不舍，金石可镂”，《论语》中有“发愤忘食，乐而忘忧”，屈原曾言“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这些都是中华民族求索、奋斗精神的集中写照，是进行理想教育的丰富素材。
（二）有利于培养学生的爱国主义情怀 爱国主义精神一直是民族精神的核心，是中华民族历经磨难而不倒的精神支柱，是崇高民族精神的集中体现。先贤们对爱国主义有过深刻的论述，从贾谊的“国尔忘家，公而忘私”到顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，再到林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，爱国主义始终是民族精神的主旋律；屈原、岳飞、文天祥、林则徐等仁人志士为后人作出了榜样。这些精神文化资源是进行思想政治教育的绝佳素材，对弘扬爱国主义精神、增加民族凝聚力具有重要意义。 （三）有利于学生树立正确的义利观 当前，我国正处于社会转型期，经常会遇到义利冲突的问题。怎样处理利与义的关系、实现个人利益与社会利益的统一，成为一个重要的课题。在义利观问题上，中国传统文化中有许多真知灼见。其中，儒家文化对义利关系的论述最多，从孔子的“君子喻于义，小人喻于利”到孟子的重义轻利、舍生取义，都强调先义后利、重义轻利，认为应按照公正、诚实的原则获取个人利益。［2］传统文化肯定杀身成仁、舍生取义，赞扬为国为民而夙夜在公、公而忘私，这对调和人们的义利冲突具有重要作用。但传统文化中，义与利也并非绝对对立的，儒家就认为，君子爱财，取之有道，得之有理，享之有度，主张在集体、整体利益的前提下适当考虑个人利益。 传统文化在思想政治教育中的运用 （一）用传统文化丰富思想政治教育的内容
大学思修课心得体会.
大学思修课心得体会 2019-01-01 在选课的时候，发现思修课每周开设了两节大课，与学习数学英语课程的时间比肩了，足见学校对于思修课的重视，这对于刚从高考走来的一名学生，确实感到挺惊讶的， 。带着期待我走进了第一节思修课堂，默默的倾听着与老师不同的教学方式和教学手段，都给我留下了深刻印象和，使我在思修某些内容即使与高中相同也听听的津津有味，下面就说说我的体会吧。 1.提高了我们适应的能力。从一定意义上说，进入大学就意味着独立地走上社会，走上生活。面对新的生活环境，我们谁是都可能遇到过去所没有遇到的问题、矛盾、困惑。而思修课上我们学会了如何同过去没有接触过的人交往、如何去做过去没有做过的事、如何去解决过去没有遇到的问题，那就是尽快提高自身综合素质，不断在实践的过程中积累经验，生活是最好的老师，在生活的实践中，我们独立生活的勇气和能力一定可以得到提高。 2.大学的思修课与我的生活息息相关，如德育、法律。中国古代思想家司马迁说过:“才者，德之资也;德者，才之帅也。”这充分说明了“德”是每个人不可或缺的品质，从某种意义上说，我们只有坚持以德为先，德才兼备，才能为国家为社会做出更多贡献;我们的国家要正常有序发展，我们人民的权益要得到保障，就离不开法律的制定和完善，其中老师重点想我们讲解了劳动法，这对于在三年后就要从民政职业技术毕业并走上职业岗位的我们，真的是太重要了，这有助于我们明白自己的权益和义务，以及当自己权益受损时如何利用法律武器即以维护。 3增强了自我定位的能力。怎样定位自己对每个大学生必修好好把握的，这关系到我们的大学三年时光如何度过、自己以后的人生如何才意义。依稀记得老师在课堂上我们未来希望从事什么样的工作，这有何尝不是一个自我定位，我想每一个现在一直在为自己未来理想而不断奋斗的人是幸福的;反观那些从不自我定位，从不思索自己以后人生的.，不得不说是一个悲哀，因为他们不知道存在这里的理由，只能虚度光阴。这是我们每一人要引以为戒的。 总之思修课教会了我很多东西，它看不见摸不着，但我们能感觉的到，真的感谢学校开设了这门课程，和思修老师对我们的付出，同时对于思修课我也有自己的一些看法: 首先对于思修课堂，老师好可以再严格一些，比如有的同学吧电脑带到教室玩游戏，这样给周边同学造成了不好影响， 《》()。然后就是感觉学生参与度不够，每次回答问题就那么几个人，这当然很大程度上还是学生自身的原因，但是老师这方面有点要注意的是:应该让学生
传统文化对思政教育的启示
传统文化对思政教育的 启示 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998
传统文化对思政教育的启示 本文中讲到的文化就是狭义上的文化。传统文化是在长期发展中形成的，有着民族特质的各种思想观念、社会制度、生产方式等，［1］是中华文明的具体表现。从狭义上讲，民族传统文化主要有儒家、道家、佛教等思想文化，其中自强不息、崇德尚物、天人合一、重义轻利是民族传统文化的思想内核；尚中庸、重和谐、求统一是民族传统文化的基本准则；注重社会伦理、个人修养，强调家族、血缘关系是民族传统文化的显着特点。可以说，中华民族传统文化是儒家文化为核心，以血缘关系为纽带的伦理文化，是建立在自然经济基础上的社会文化，在价值实践中定然复归到重视家族和血缘关系的伦理本位上来。 传统文化的思想政治教育功能简析 （一）有利于培养学生的奋斗精神 中国传统文化中有着自强不息的进取精神、坚持不懈的探索精神，这些是民族精神的内核，是推动中华民族发展的精神动力。《荀子》中有“锲而不舍，金石可镂”，《论语》中有“发愤忘食，乐而忘忧”，屈原曾言“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这些都是中华民族求索、奋斗精神的集中写照，是进行理想教育的丰富素材。（二）有利于培养学生的爱国主义情怀 爱国主义精神一直是民族精神的核心，是中华民族历经磨难而不倒的精神支柱，是崇高民族精神的集中体现。先贤们对爱国主义有过深刻的论述，从贾谊的“国尔忘家，公而忘私”到顾炎武的“天下兴
亡，匹夫有责”，再到林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，爱国主义始终是民族精神的主旋律；屈原、岳飞、文天祥、林则徐等仁人志士为后人作出了榜样。这些精神文化资源是进行思想政治教育的绝佳素材，对弘扬爱国主义精神、增加民族凝聚力具有重要意义。 （三）有利于学生树立正确的义利观 当前，我国正处于社会转型期，经常会遇到义利冲突的问题。怎样处理利与义的关系、实现个人利益与社会利益的统一，成为一个重要的课题。在义利观问题上，中国传统文化中有许多真知灼见。其中，儒家文化对义利关系的论述最多，从孔子的“君子喻于义，小人喻于利”到孟子的重义轻利、舍生取义，都强调先义后利、重义轻利，认为应按照公正、诚实的原则获取个人利益。［2］传统文化肯定杀身成仁、舍生取义，赞扬为国为民而夙夜在公、公而忘私，这对调和人们的义利冲突具有重要作用。但传统文化中，义与利也并非绝对对立的，儒家就认为，君子爱财，取之有道，得之有理，享之有度，主张在集体、整体利益的前提下适当考虑个人利益。 传统文化在思想政治教育中的运用 （一）用传统文化丰富思想政治教育的内容 传统文化有许多文化精华，如天下兴亡、匹夫有责的社会责任意识；威武不能屈、贫贱不能移的人生气节；鞠躬尽瘁、死而后已的奉献精神；至善至美的人格追求，这些都是优秀民族文化的具体体现，是中华民族宝贵的精神财富，也是思想政治教育的重要内容。
传统文化优秀美文传统文化文章
传统文化优秀美文传统文化经典文章 一个人拥有此生此世是不够的，还需要拥有一个更为广阔的精神世界!而对于每个炎黄子孙来说，中国的传统文化无疑是经典了。这些传统文化，我们都不应该选择遗忘。下面是小编为你整理的关于传统文化经典文章，希望对你有用! 关于传统文化经典文章1 中国有五千年的文明史，延续到今天，处处展现出丰富多彩的中国传统文化。有精美的民间工艺。如:剪纸、陶瓷、版画、雕塑、木刻、染织、虎头鞋、麦草画、烙画、唐三彩、面人;有古老的民间艺术，如:戏剧、评书、皮影、国画、刺绣、风筝、园林建筑、服装饰品、;还有独特的风俗习惯，如:春节贴春联、元宵闹花灯、端午赛龙舟、中秋吃月饼、土家族的“走婚”、傣族的“泼水节”。在我国有好多传统节日:春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、。其中最为隆重的是春节和中秋节了，最有纪念意义的是端午节。春节，这是中国人最隆重的节日，世界上有华人的地方，就都过春节，不管离开家多远，不管走到那里，春节这一天都要赶回妈妈身边。为了这一天，家家户户都要早早地打扫家、贴窗花、买年货、贴对联、放鞭炮、穿新衣、吃饺子、辞旧迎新、为新的一年键健康康，一帆风顺。 中秋节，是个团圆节。人们经过春种、夏播后，到了秋收。这个季节，秋高气爽、五谷丰登、瓜果飘香、人们劳作了一年，丰收在望。所以家家户户做月饼、吃月饼、赏月饼、象征着一年团团圆圆。 另外，端午节是为纪念一位爱国诗人----屈原而流传下来的。诗人屈原不满当时政府被贬到楚江一带，诗人感到前途暗淡，在五月初五这一天投江而死。当地人民为纪念他，在每年的这一天，包粽字、吃粽子，还有的地方举行赛龙舟的活动。 生活中，我们处处可以感受到中国丰富多采的传统文化，这些传统的东西是祖国的瑰宝，是需要我们代代相传，一直传承下去。 关于传统文化经典文章2 中国有五千年的文明史，延续到今天，处处展现出丰富多彩的中国传统文化。有精美的民间工艺。如:剪纸、陶瓷、版画、雕塑、木刻、染织、虎头鞋、麦草画、烙画、唐三彩、面人;有古老的民间艺术，如:戏剧、评书、皮影、国画、刺绣、风筝、园林建筑、服装饰品、;还有独特的风俗习惯，如:春节贴春联、元宵闹花灯、端午赛龙舟、中秋吃月饼、土家族的“走婚”、傣族的“泼水节”。在我国有好多传统节日:春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、。其中最为隆重的是春节和中秋节了，最有纪念意义的是端午节。春节，这是中国人最隆重的节日，世界上有华人的地方，就都过春节，不管离开家多远，不管走到那里，春节这一天都要赶回妈妈身边。为了这一天，家家户户都要早早地打扫家、贴窗花、买年货、贴对联、放鞭炮、穿新衣、吃饺子、辞旧迎新、为新的一年键健康康，一帆风顺。 中秋节，是个团圆节。人们经过春种、夏播后，到了秋收。这个季节，秋高气爽、五谷丰登、瓜果飘香、人们劳作了一年，丰收在望。所以家家户户做月饼、吃月饼、赏月饼、象征着一年团团圆圆。 另外，端午节是为纪念一位爱国诗人----屈原而流传下来的。诗人屈原不满当时政府被贬到楚江一带，诗人感到前途暗淡，在五月初五这一天投江而死。当地人民为纪念他，在每年的这一天，包粽字、吃粽子，还有的地方举行赛龙舟的活动。 生活中，我们处处可以感受到中国丰富多采的传统文化，这些传统的东西是祖国的瑰宝，是需要我们代代相传，一直传承下去。 关于传统文化经典文章3 没有核的果实自然无法在自然界生存，没有粹的米粒总是扬着无知的头颅。在这个日新月异，传媒声喧杂的年代，你是否也被繁花迷了眼，丢了心?
大一思修课的心得体会精选5篇
大一思修课的心得体会精选5篇 《思想道德修养与法律基础》学习心得进入大学已经将近一年，从开始进学校的懵懂无知到即将成为学姐，经过了一翻的蜕变，而在这个改变过程中，《思想道德修养与法律基础》这么课程的开设对我也有着很大的作用，首先就教会我珍惜大学生活，开拓自己新的境界，因此我就慢慢学会适应人生的新阶段，认识了大学的生活特点，在学习要求的变化、生活环境的变化、社会活动的变化中，慢慢找到了方向，提高了独立生活的能力，首先知道确定独立的生活意识，懂得要虚心求教，细心体察，大胆实践，不断积累生活经验。 慢慢在思修这门课上，我逐渐学习到怎样树立到人生价值观，什么是正确的价值观，老师用生动的例子来潜移默化我们，让我们从他人的经验中来反思自己，正视自己，然后更快的成长。 《思想道德修养与法律基础》的开设的必要性和重要性不言而喻，它让我们明确当代大学生的成才目标，要求我们德智体美全面发展，明白德是人才素质的灵魂、智是人才素质的基本内容、体是人才素质的基础，美是人才素质的综合体现，因此我们不能偏颇的发展某一方面，需要综合发展，才能符合当代大学生成才的要求。 在课堂上，我们知道时代为当代大学生的成长成才提供了广阔的
舞台，也对当代大学生的能力和素质提出了更高的要求。大学生要适应时代的要求，肩负起新的历史使命，既需要提高科学文化水平和专业能力，又需要提高科学文化水平和专业能力，又需要提高思想道德素质和法律素质。以德为先，德才兼备，已成为社会选人、用人、评价人的基本尺度。提高思想道德素质和法律素质，最根本就是要学习和践行社会主义核心价值体系。思修教导我们把握社会主义核心价值体系的科学内涵，明白马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的名族精神以改革创新为核心体系的基本内容，这四个方面的内容，各自以其特有的含义和实践要求，在社会主义和谐社会建设中发挥着重要作用。 《思想道德修养与法律基础》是一门融思想性、政治性、知识性、综合性和实践性于一体的课程，涉及内容十分广泛，现实性、针对性都很强。只有明确学习这门课程的重要意义，掌握科学的学习方法，把学习和实践结合起来，才能取得良好的效果。学习“思想道德修养与法律基础的意义”在于有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路；有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础；有助于当代大学生摆正“德”与“才”的位置，做到德才兼备、全面发展。而学习“思想道德修养与法律基础”的方法就是要注重科学
第六章---职业道德与恋爱道德
第六章职业道德与恋爱道德 学习意义:职业生活和婚姻家庭生活是人的主要生活领域。在职业生活、婚姻家庭生活以及婚姻家庭生活的前奏——恋爱生活中，都要遵守相应的道德要求。大学生除了自觉遵守社会公德，还须了解和掌握职业道德和恋爱道德基本的要求，树立正确的择业观、创业观和爱情观，为立业成家的人生重大课题，打下良好的基础。 学习内容: 一、职业道德 二、恋爱道德 一、职业道德 （一）职业与职业道德 1．职业 职业的通俗表述就是人们所从事的工作。职业活动是人类社会生活中最普遍、最基本的活动。 提问：工作的意义是什么？ 一定的职业是从业者获取生活来源、扩大社会关系和实现自身价值的重要途径。 工作是快乐健康之源，失业相当于一天抽20包烟 英国卡迪夫大学社会心理与残疾研究中心主任艾尔沃德教授最新研究发现，工作是人们快乐健康之源，失业半年以上的危害相当于一天抽20包烟。这项研究是分析国家统计局数据得出的结论：失业的人往往很郁闷，因此，患抑郁症、生病甚至死亡的可能性都要高很多，因此建议人们每天面带激笑、大步走路去上班。保持一份愉快的心情，因为“失业甚至比从事矿产勘探或当狩猎向导这样的职业还要危险”。 研究负责人艾尔沃德教授称，“大范围内，失业的人自杀的可能性是工作的人的6倍，而失业的年轻男子自杀的倾向比同龄有工作的人高40倍。短时期不工作的人面临着轻微的危险，而失业达6个月以上的人则面临严重的健康威胁，相当于一天抽20包，也就是400根烟。” 艾尔沃德教授说，“有很多因素可以让人们在工作中得到享受。最大的原因是，人们往往希望控制自己能做什么、怎么做和什么时候做，而工作中，雇主赋予雇员更大的控制权可以给他们带来快乐。人们往往以为自己讨厌工作，可是事实上，和同事在一起做事可以让他们得到认同感，感到自己做的东西有价值，让他们更快乐。而快乐和健康是有绝对联系的。” 人民网2．职业道德 每一种职业都要形成相应的社会关系和利益关系，包括职业内部从业人员之间的联系，不同职业从业人员之间的联系以及职业从业人员与广大职业服务对象之间的联系。正是在这些关系中，人们对从事不同职业活动的人提出了相应的要求；职业道德，就是为了调节和约束从业人员的职业活动而形成和制定的行为规范，是指从事—定职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。职业道德体现的是从事一定职业活动的人们的自律意识。 （二）我国社会主义职业道德的基本要求 职业道德具有时代性和历史继承性。在历史上不同时期产生的一些调控职业活动的、带