制作表格网页中动态效果的制作
第二节制作表格——网页中动态效果的制作(第5课时)
教学目标:
1.知识目标
(1)理解动态网页与网页动态效果的区别。
(2)掌握网页动态效果的制作。
2.技能目标
掌握“插入”菜单中“组件”命令的使用,使得网页增添动态效果。
3.情感目标
通过学生自主学习网页动态效果的制作,形成积极、主动的学习气氛,激发学生的学习兴趣,培养学生的探究意识和创新能力。
教学重、难点:
1.重点:滚动字幕、交互式按钮等动态效果的制作与Flash的插入。
2.难点:各种效果对象的属性设置。
3.关键:动态效果制作中应图文并茂、色彩和谐、动静适宜。
教学方法:自主探究式学习、任务驱动式教学。
教学准备:
具有动态效果的网页,包括滚动字幕、交互式按钮和FLASH的插入
教学过程:
1.引入
老师打开静态网页和加有动态效果的网页,请学生感受它们的不同。学生观察、比较两张网页,指出它们的不同点。师生共同分析网页,引入新课的学习。
2.新授
任务1 滚动字幕的制作
教师巡视,个别给予指导。
学生完成任务后,展示作品,并演示操作。小结设置滚动字幕的关键点:
文本的大小、字体、颜色等。
表现方式。
运动方向。
背景色的设置。
任务2 交互式按钮的制作
教师巡视,个别给予指导。
学生展示作品,演示操作,小结制作交互式按钮的关键点:
按钮文本的设置。
按钮的颜色、背景色以及效果等。
图片按钮。
任务3 网页中插入一个Flash动画
教师巡视,个别给予指导。
学生展示作品,演示操作,小结插入Flash动画的关键点:
Flash显示窗口的大小调整。
预览模式下才能看到Flash效果。
插入Flash后的网页保存。
学生参照教材内容完成网页动态效果制作,并比较分析其他同学的作品,对照自己的作品加以完善。
培养学生自主学习,发现问题的能力,师生共同分析问题并给予解决。
3.总结与评价
(1)学习过程评价,展示学生的作品,师生给予评价,激发他们更大的主动性与积极性。(2)归纳总结。
学生对照“自我评价”表,进行过程性学习的评价。
参考资料
1.相关知识与技术
(1)关于横幅:用FrontPage 2003制作网页时,没有FrontPage 2000那样的插入“横幅广告管理器”功能,所以在FrontPage 2003中,网页中的横幅可以用静态的图片表示,也可以用Flash软件制作交替显示横幅,作为插件插入到网页的横幅位置。
(2)关于交互式按钮:在FrontPage 2003中交互按钮的形式有多种,其属性设置有文字、图像及背景等,这是FrontPage 2000所不能比拟的。
(3)关于DHTML效果
教材中没有介绍动态DHTML效果,这里建议老师们将动态DHTML效果内容补充讲解。
如下,将按钮“enter”图片当鼠标停在按钮处,显示进入下一页按钮“next”,设置方法如下:
2.关于资源素材
(1)资源库:人与自然、环保等各种文字、图片、Flash动画资料。
(2)多种运用表格布局的网页——优秀网站。
网页设计与制作期末试题及答案
网页设计与制作模拟试题 一、单项选择题(每空1分,共10分) 1. 客户/服务器系统的最大特点是客户机和服务器 ( D ) A. 必须运行在同一台机器上 B. 必须运行在同一个网络上 C. 必须运行在不同的计算机上 D. 不必运行在同一计算机上 2. 若需要软件把LAN上的客户机从Internet上隐藏起来,并为客户机执行Web 请求,则下面( D )软件能实现此项功能。 A. Internet Information Server B. Index Server C. Personal Web Server D. 代理服务器 3. 通常一个站点的主页默认文档名是 ( C ) A. Main.htm B. Webpage.htm C. Index.htm D. Homepage.htm 4. 通常,比较好的建立站点目录的习惯是 ( A ) A. 在根目录下建立一个总的IMAGE目录放置图象文件 B. 直接把图象文件放置在各栏目的目录下 C. 为各栏目建立一个单独的IMAGE目录放置图象文件 D. 在每个目录下建立一个IMAGE目录放置图象文件 5. 以下有关页面布局的说法正确的是 ( D ) A. 分辨率越高,可供使用的页面尺寸越大 B. 网页布局与平面设计一样,不受页面大小的影响 C. 页眉和页脚中只能出现文本,不能出现图形 D. 页面布局通常是通过手工设计的,目前还没有相应的电脑软件完成这一工作 6. 以下关于HTML文档的说法正确的一项是 ( A ) A. 与这两个标记合起来说明在它们之间的文本表示两个HTML 文本 B. HTML文档是一个可执行的文档 C. HTML文档只是一种简单的ASCII码文本 D. HTML文档的结束标记