手工软陶基础知识
问：没有美术基础的人是否可以学习制作软陶？
很多软陶制作者都没有专门地去学过美术，所以有无美术基础并不是做好软陶的关键。想要做好软陶，首先是兴趣，兴趣是最好的老师；其次是练习，所谓熟能生巧。当然还要看你想做哪类型的软陶，做Q版的可能更容易一些，做写实的如果有美术基础则会事半功倍。
问：软陶泥的品牌都有哪些，我该选择哪个牌子的陶泥？
答：软陶泥分国产和进口的。进口的太贵，是国产泥的近9倍价格，普通玩家没有必要入手。国产泥24元一公斤,进口泥要200元一公斤.
国产的品牌也很多，淘宝上常用的有：三和,牛牛软陶,彩虹软陶,乐思陶软陶(牛牛软陶,天津彩虹软陶, 北京乐思陶软陶都是同一厂家的)，是国内高瑞品牌批发价是20元一KG,，有些卖家也标高价，这个随大家喜欢了，同样的大米，你愿意1元去买，有人愿意2元去买，我们都不拦着大家。
北京陶乐思，北京上帝来了，这两家的泥是国内便宜货18元一KG，也有D系列的20元一KG。可以从淘宝上搜索一下同城的卖家，这样还可以省邮费。新学者买一些便宜的练练手，价格大约在半斤六七元左右。不过泥很粘手,也掉色,烤了后韧性较前面的商家的泥要差很多。
更有钱的人，可以去买美国土和德国土，价格是国产的9-10倍。。。呵
问：软陶泥如何保存？
答：软陶泥及未烘烤的半成品可以用铝箔、纸巾、蜡纸或保鲜膜包好，放到阴凉下，不被阳光直射或高热的地方保存，以免软陶受紫外线及高热产生变质。软陶在常温下是不会变质的。国产软陶保质期因各厂配方，买家存放条件不同，3-6个月不等。有的买家也存放过一到两年没有过期的。
问：制作软陶需要哪些工具？
答：做软陶其实用不到很多东西，如果是玩玩算了，那就准备一根牙签，一把美
工刀，一个水煮的锅子，或者有条件的买个烤箱。如果长期做的，就要准备几样顺手的：
1、擀泥棒专业人士用小型压面机，非专业人士则用擀泥棒。其实就是擀面杖，不过最好找两头、中间尽量一般粗的那种，压出泥来比较平。杖身要平滑，否则容易沾泥。
2、美工刀切泥条，分泥块，或把泥饼切出某种外形来，这是必不可少的工具。
3、钢针，双头人偶工具大号钢针一杖，用于钻孔，刻划花纹等细致活。
4、烤箱用于加热定型。如果没有，也可以准备锅。
5、其它专用工具，个人感觉不锈钢的和竹制的比较好用，木制的塑料的都是呼U一些新手做着玩用的，不是正规的软陶工具。塑料工具有两把还是可以用到头发制作,修边时用到.木制工具是美术系学生来做泥雕用的.对于软陶来说,实际用处为O.
亲问，不用的，你为什么卖？为什么呼U大家？
为什么？为什么这样问大家了。
因为很多买家买东西，就说：有泥没有工具，自己没法做。我们也是相当的无奈啊，对于说没工具没法做的亲，你不懂，可以问，问了我们答了，你又不信，一定要买完全没有必要的东西，站在卖家的立场来说，我不拦你，因为我能挣更多的钱，但是站在朋友的角度，我想说：你真的****！
我们不得已找了些美术雕刻用的工具，讲良心话，再重复一次，用处真的不大。可大家都不相信我们，无语。。。
问：需要买多少不同颜色的陶泥？
答：新手的话，可以先买20色或12色的小套装比较合适，每种颜色都有些，大小以4*7*1CM50克/块，或100克大小的为宜，再小的话感觉用不了两次就没了。小套装用完了，可以选择100克/块---500克/块的购买。颜色的话，红、黄、蓝、白、黑、肉色是基本的颜色，还可以再选一些不太好配的颜色买来。一般会买12到20种色，看自己做什么就买什么色。不过即使是已有的颜色，大多数情
况下还是要自己再配一下，比较合适。
问：做软陶要准备哪些配件？
答：有时候做东西还要需要有些配件，比如：
1、手机链绳、项链绳、弹力线、鱼线、普通细红绳等等
2、9字针，羊眼钉。用于把做好的软陶坠和绳连接起来。
3、金、银眼影粉、红色胭脂，透明指甲油，美甲水钻。用于美化作品。
问：泥放一段时间变硬了，怎么办？
答：软陶泥长时间不用，或保管不善，就会干硬，有时一揉就掉渣。可以买软化油，有些人也会用家里的植物油，不过烤的时候要调低点温，植物油里有水份，烤不好，会起泡。
问：刚买来的软陶泥太软了，怎么办？
答：有时买回的软陶泥太软了，可能是泥本身的原因，也可能是室内温度过高。可以把泥放置一段时间再用，或在泥外面裹上卫生纸等吸油的纸，把软陶泥里的油份吸引一下。也可以放冰箱里冷却，泥会变硬，但治标不治本，还是吸油来得快。
捏制篇
问：第一次接触软陶，该从哪下手呢？
答：一开始刚接触软陶，可以试着做一些简单的造型，练习手感，以模仿为主，可以从网上找一些现成的别人的成品来模仿，做得多了，有感觉了再去自己创造。
问：怎么才能把泥揉匀？
答：泥必须要揉好了，在烤制的时候才会不开裂。揉泥的方法最简单是搓成条，对折成麻花，再搓，反复几次就揉匀了。泥要软硬度一致，里面没有气泡，颜色要均匀。
问：泥总是粘手或粘桌子怎么办？
答：陶土在手中过黏时或使用模具压模时，可在手上或模具上抹些爽身粉以免沾黏。在桌子上面放一块干净的大磁砖，也可以垫一张白纸。
问：捏浅色的泥总会显得很脏怎么办？
揉土前，先用肥皂洗净双手后，个人认为用温水更容易把手洗净。然后再拿一小块浅色的泥如白色、肉色的在手里来回捏揉，这种方法叫做用泥洗手。可以把指纹中的细小的灰尘，毛绒都粘下来。才开始揉搓陶土，尤其是浅色的土，一定要把指甲缝也洗干净，否则揉出来的土就会变成灰色。
问：9字针是烤前用，还是烤后用？
答：先把作品的大体形状做出来，然后再插入九字针，这时可能陶泥会有点变形，用手指稍微调整一下。最好在插入前先把九字针的针尖部分用小钳子弯个小钩，再插入进去，这样烤出来比较结实，不容易脱落。
问：作品上总是有很多指纹，怎么清除？
答：有时作品上会有很深的指纹，很影响美观。首先捏制的时候就要注意，对于一些较软的泥，下手要轻点。如果有了指纹也不要怕，用手指沾点清水，轻轻来回抹，可以把指纹抹平。在很细小的地方也可以用软头笔来处理。
问：捏出来的东西很容易变形，怎么处理？
答：勤加练习，注意培养手感。选择硬度高点的泥，就不太容易变形了。还可以边做边烤，这样再往下做的时候，以前烤好的部分就不会再变形了。一般做复杂一点的人偶，都是采用这种方法的。
问：如何做出均匀的片状，条状？
答：最好的方法是利用压泥机，把泥压成均匀的片状，然后用美工刀裁出需要要的片和条状泥。
问：软陶能不能象水彩一样混色？
答：软陶是可以混色的，利用三原色，我们可以配出很多不同的色彩来。在实际
调色的比例中，浅色的比深色的比例要大很多，例如：黑+白=灰，则黑色只要很少量，就可以使很大的一块的白色软陶土调成灰色，若是红+白=粉红色，以1:4的比例来调和，而用暗红色取代红色来调相同的色彩，暗红色可能只需要原本红色1/4的分量。除了三原色之外，加入适量的黑或白色，可使原本鲜艳的色彩变得沉稳或粉嫩。其实第一次调色时，不一定能马上调出自己想要的色彩，但是只要多多尝试，积累经验，甚至每次调色都做简单的笔记，把颜色和比例记录下来，便可以达到事半功倍的效果，在很短的时间内，就能成为软陶调色的高手。
问：人偶里面是否需要做支架？
答：一般做个头比较小的，是不需要做支架的，五六厘米左右的人偶里面有一根铁丝贯通就可以了，再大一些的十厘米左右的人偶，就要先扎出人形的支架，然后再裹泥。要是做比较精细的人偶，即使小，也要做支架了。人偶要求越精细，支架也就要做得越细致。
问：人偶支架上的泥总是裹不上，怎么办？
答：金属上直接裹泥是不太好裹。办法有两个，一是在上面先包一层锡纸，再往上裹泥。二是可以粗略地在铁丝上裹层泥，烤硬，然后再贴泥做出想要的效果。
问：软陶里面是否可以填充纸团？
答：我们有时候做实心软陶物品的时候，感觉太浪费陶泥，那么可以团个纸球，
然后用锡纸再包一两层，最后再在外面裹一层陶泥。烤的时候，温度要缓慢地升温，以防内外膨胀度不同而开裂。
问：做出来的人偶总是感觉怪异，和原型差很多？
答：人偶做出来感觉和原型不太一样，主要是身体比例没有做好，要注意头与整个身体的关系，以及头部五官的比例位置关系。多观察，多练习，多请教，就一定会有进步。
定型篇
问：烤软陶的烤箱如何选择？
答：烤箱的要求比较简单，有温控，有定时，最好带有循环风，大小要合适，一般我们买的都是20到25升的。牌子的话，我们用长帝牌的比较多，性价比较好。当然还有格兰仕的，就有点贵了。
问：软陶烤制的温度是多少？
答：每一种品牌的烤箱性能是不一样的，加热的温度和时间必须自己试过之后才知道。一般来说，软陶的加热温度在100到150之间，不建议新手用高温。最好都从100度开始。
问：软陶需要烤制多少时间？
答：烤制时间的长度要看作品大小，直径1-2CM的作品一般在5-10分钟，再大4-15CM的10-15分钟，再大的30-60分钟不等。作品小、薄，时间就短点；作品大、厚，时间就长点。
问：软陶作品烤出来感觉不结实，一碰就坏，怎么办？
答：这种情况是由于软陶没有烤熟造成的。不同颜色，不同品牌的软陶可能需要的温度是有差异的。烤箱虽有定温，但也可能不太准确。可以把各色软陶做成条状，球状，片状，并把它们粘在一起。按预想的温度时间烤好后，如果一掰就断，或两种颜色就分开了，那说明温度低了，时间短了。如果表面发黑变形，那就说明温度太高，时间太长了。
问：一不小心就会烤糊作品，怎么办？
不要把软陶作品直接放到金属的烤盘上，那样很容易烤糊。在金属托盘上放一两块磁砖，再把作品放到磁砖上，就不会糊了。如果软陶的顶上容易糊，那就用锡纸做一个盖子，盖在软陶上面，但不要接触到软陶。
问：一次没有烤好，还能不能再烤一次?
答：软陶是可以反复烤制的，只要不糊就成。反复烤制可以使软陶更结实。
问：如何辨断软陶是否烤好？
答：正常的状态下，软陶在正确的温度下，接口处开始融合，互相胶合在一起，经自然冷却后，有一定的硬度和橡胶的弹性。这时再用手掰，长条形的软陶只会变弯曲，但不会断。两种颜色的软陶也会很结实地粘在一起不会分开。这时才算是烤好了。
问：软陶烤完后，为什么有时上面会裂开？
答：有三个原因会造成这种情况：一、开始揉泥的时候，可能因为泥软，就简单揉了一下，没有揉透。二、许多初学者因好奇或新鲜感，刚烤完就急于取出来欣赏自己的作品，孰不知，骤冷骤热的温度变化会使陶泥开裂。所以，正确的方法是加热之后耐心等待，待软陶慢慢冷却至室温之后，再取出来欣赏。如果还开裂，那就换泥吧。
问：软陶烤裂了怎么办？
答：软陶烤裂了也有补救的办法，等软陶完全冷却后，用同色的泥填补进去，再放进烤箱里，再烤一次。
软陶的物品有所损坏怎么办？
答：软陶的东西损坏了，可以用502粘起来，粘完了是很结实的。如果有部分丢失，可以用同色软陶补上，再烤一次，不结实的话，就502粘一下吧。
问：作品太大，烤箱放不下怎么办？
答：有时候做的作品太大，烤箱放不进去，总不能为了这个再买个新烤箱吧。所以有两个方法，一是把作品分开烤，烤完了再粘合在一起。二是把烤箱竖起来。以增加烤箱的高度，这种方法经我实践是可行的。只是要注意加热管和软陶作品的距离，最好用锡纸罩住再烤，以防烤糊。
问：软陶是否可以和纸一起烤？
答：纸的燃点比较高，所以可以和软陶一起烤的。只要不直接接触到加热管就不会燃烧。
装饰篇
问：软陶是否可以上色？
答：一般软陶的本身的颜色就很好了，不过要是不满意的话，也可以重新上色。一般在烤完之后，可以用漆或丙烯颜料上色，小部分上色也可以用彩色指甲油。
问：为什么有的软陶上亮晶晶的？
答：用透明指甲油刷在软陶上，就会出现亮晶晶的较果。有时候在温度适宜的时候，烤出来的软陶也有亮的较果，但很难掌握，属于可遇而不可求。专业的要用专业油。。都是进口的，贵死人。15ml要8元钱。。
问：有些人偶脸上的腮红是怎么弄的？
答：腮红是用女孩子化妆用的腮红上出来的。
问：如何选择腮红？
答：选择腮红也是有学问的。不要选名牌货，要选地摊货。名牌货大多油性大，不易脱妆。地摊货大多是粉质的，没有什么油性。轻轻磕碰粉盒的边缘，粉上面出现颗粒状物，这样的大概就是粉质，不是膏质的了。颜色以粉色为佳，不能选太红的腮红。
问：为什么腮红上得很不自然？
答：常有朋友说，怎么上的腮红不自然，两个大红块，象猴PP。。。。。。首先要选择粉质腮红，然后我们用小化妆刷沾上腮红，在盒盖上轻轻蹭蹭，把粉弄匀。刷人偶脸部时，从内而外打圈，第一次肯定不是很明显，要刷三回大概才能出现粉晕状。此外，还可以选用眼影粉来给人偶上眼影，都是要烤之前上的，烤完后不会脱落。
问：软陶上怎么贴水钻？
答：如果是高级水钻，那么在烤之前就可以直接按在软陶上，不会烤坏的。如果是仿钻，有可能是塑料做的，这时就要烤之后再用502粘上。
问：软陶上怎么贴珠子？
答：玻璃珠子可以在烤之前安上，塑料珠子则要在烤之后粘上。
原纸基础知识
纸品厂 原 纸 基 础 知 识 培 训
东莞鸿晖纸品厂 原纸及其瓦楞纸板的基础知识 一、纸 ●概念: 由植物纤维、动物纤维、矿物纤维、化学纤维的悬浊液经过过滤和干 燥形成的厚度均匀的片状的簿状物. 木材纤维、非木材纤维、再生纤维 植物纤维、化学纤维、矿物纤维、动物纤维滑石粉、白土、碳酸钙 ●组成:纤 + 水 + 辅料(胶料+填料+色料+其它化学助剂) 内部施胶、表面施胶紫色、蓝色染料 淀粉、动物胶、其它胶料消泡剂、抗水剂、助留剂等（C6H10O5）n+ H2O+ Al（OH）3+ CaCO3+ TiO2 木材纤维：直接从树木中获得的植物纤维 非木材纤维：A、草类纤维原料B、韧皮纤维材料C、籽毛纤维材料 再生纤维：废纸再制造 处女纤维：原木浆制造 ●制浆方法: 机械制浆法面浆处理系统 化学制浆法 化学机械制浆法中浆处理系统 熟磨机械制浆法 废纸再生法底浆处理系统 ●抄纸机 长网抄纸机 圆网抄纸机 呈交叉网状分布，强度高 （耐破、环压、断裂长、耐折度） 原纸纤维分布喷浆式生产：部分接近于交叉网 圆网抄纸机
浸浆式生产：基本成顺向分布（规则性） ●分类 按定量划分：定量超过225g/m2或者厚度超过0.1mm的纸为纸板;小于或等于225g/m2或者厚度低于0.1mm的纸为纸张。 按用途划分: (1)印刷用纸及纸板类新闻纸、胶版印刷纸(双胶纸、胶印纸)、白卡纸、钞票纸、字典纸等。 (2)书写、制图、复制用纸及纸板类图画纸、晒图纸、无碳复写纸、复印纸等。 (3)包装用纸及纸板类包装纸、牛皮纸、石蜡纸、保鲜纸、防锈纸等 (4)生活、卫生、装饰用纸及纸板类卫生纸、蜡光纸、餐巾纸等。 (5)技术用纸及纸板类测试及信息用纸及纸板、过滤用纸及纸板、电气绝缘用纸及纸板等 (6)加工纸原纸类瓦楞纸、复写纸、涂料照相纸、晒图原纸、心电图原纸等。 按成品状态划分：巻筒纸和平板纸 ●纸和纸板的计量 定量(克重、基重)：单位面积的纸张或纸板具有的质量。单位g/m2 令重是平板纸常用的计量单位。每500张标准张平板纸(787mm×1092mm)为1令纸 令重=单位纸张的面积×500×克重/1000 （1令=1000方=1000印张=20刀=500张） 开数各种单张纸可以按一定的要求裁开，裁开后的尺寸用开数来表示。 条数纸张的厚度0.001MM为1条。 二、生产纸箱类的原纸分类 A ：箱板纸（牛卡、仿牛卡、挂面纸、W卡） 箱板纸原名麻板纸，是制造坚固纸板的专用材料，也是制造瓦楞纸板的主要原料，一般用作面纸、底纸、夹芯。颜色有本色，漂白。箱纸板具有较高的耐压性能、抗戳穿性能和耐折性能，其质地坚挺而又有韧性，外观要求纸面平整，不允许有分层起壳等，水分一般在8%±2之间。其常用定量一般在100-300 g/m2。 B ：瓦楞原纸 瓦楞原纸主要用作瓦楞纸，用量非常大，其常用定量一般在90-180 g/m2之间，一般用磨木浆、半化学浆、草浆和废纸浆抄造，我国一般以后两种原料为主，有时配些半化学浆。 三、生产纸箱类的原纸辨识 ●K、A、B、C、W纸和瓦楞原纸的区分 定量区分法: K纸: 范围在200 g/m2/以上，一般有230、250 A纸: 范围在140-200 g/m2之间,不含200 g/m2，一般有175、160、150、140 B纸: 范围在100-140 g/m2之间，不含140 g/m2，一般有126、120、110、100 C纸: 范围在100-120 g/m2之间，一般有120 W纸：范围在140-175 g/m2之间，一般有140、175 瓦楞原纸：范围在100-150 g/m2之间,一般有100、105、110、140、145 注意: C纸一定是挂面纸,而B纸不一定是挂面纸,B纸与C纸的区别在于面浆所用的纸浆。
手工制作兴趣小组活动计划
手工制作兴趣小组活动计划 一、指导思想： 培养学生的动手操作能力，同时也培养学生思维能力，充分展示学生的想象。开拓创新，积极思考的能力。希望通过这项活动孩子们的动手能力会有很大的提高! 二、学情分析： 本兴趣小组成员包括三到六年级的学生，年龄跨度比较大，学生的认知水平，接收知识的能力，动手能力也不尽相同，存在很大差异，因此在教学中要充分考虑到这一点，因材施教，制定适合学生学要的教学内容，分层次教学，分等级要求。 三、活动目标： 1、让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的，使学生有强烈的学习和创作欲望。 2、形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。 3、让学生懂得制作与生活学习的相关道理；形成自悟的习惯。 4、通过动手制作，启发学生观察生活中的美，通过艺术美化学生的心灵。 5、使学生养成独立思考的习惯，并通过想象力创造力的培养，促进学生个性化发展。 四、教学内容： 1、旧饮料瓶，易拉罐的再利用。 充分利用废旧材料，进行二次创作，装扮生活。 2、纸绳的编制 这是利用我们本地资源优势，用家长编制的下脚料编制小动物，小篮子等等。 3、泥塑 利用农村做常见的泥巴涅制作品，在图上漂亮的颜色。 4、雕刻 利用粉笔，木材，硬纸壳等制作作品。 五、教学方法： 1、鼓励式教学 学生在制作过程中（包括在平时生活中），遇到问题后第一反应即“我不会”，针对学生的胆怯心理，我们要求学生在课堂上把这句话改为“我能行”。并通过动手实践操作，使学生深刻意识到“我真棒”！在实践的过程中，针对学生的进步不断鼓励：你真棒！从而提高儿童的自信心。 2．启发式教学 我们手工制作的教学可采用，“看一看”首先让学生看到我们的实物。“想一想”通过实物，引导学生观察，启发学生思考制作过程以及相关方面的思维扩散。“说一说”让学生说出自己制作的想法，并做到条理。“做一做”通过动手实践，做出自己的作品。“乐一乐”学生在制作的整个过程中都怀有快乐的心情。 六、教学特点： 1、学习及生活习惯的培养。 2、动手能力，手眼脑的协调能力的培养。
印刷工艺基础知识
第一章印刷工艺基础知识 （一）单项选择题 1、发明印刷术的前提条件是（）的产生与使用。（汉字） 2、造纸术的发明人是（）（蔡伦） 3、在纸张发明之前，印间多是凹入的（）（反写阴文） 4、（）的产生与使用给予印刷术发明中“印”的启示。（印章） 5、铅活字印刷术的发明人是（谷登堡） 6、石版印刷术的发明人是（桑纳费尔德） 7、最早发明活字印刷术的是我国宋朝的（毕昇） 8、在下列要素中，其中（）居于印刷的要素之首。（原稿） 9、在下列的颜色特征中，其中（）是其最主要的特征。(色相) 10、白色、浅灰、中灰、深灰以及黑等颜色，（）是它们的最突出的特征。（明度） 11、红光与绿光等量混合所得到的光的颜色是（黄光） 12、绿光与蓝光等量混合所得到的光的颜色是（青光） 13、绿光与品红光等量混合所得到的光的颜色是（白光） 14、蓝光的补色光是（黄光） 15、在色料混合中，原色黄与原色青等量混合后得（绿色） 16、在下列红、黄、品红三种色料中，其亮度最暗的颜色同（红） 17、黄色料与蓝色料进行等量混所得的颜色是（黑色） 18、青色料的补色料是（红色料） 19、适用于各种彩色原稿分色用的感光片是（全色片） 20、分色时如需得到黄、品红、青分色片，则所需的滤色片分别是（蓝绿红） 21、今后的印刷机的发展重点是（多色机） 22、无水胶印印版属于（平凹版） (二)多项选择题 1．印刷术发明的物质基础是( )。 A．笔B．墨D．纸张 2．( )的出现与应用为雕版印刷术的发明提供了直接的启示和技术上的条件。 A．印章D．拓石 3．在下列印刷方式中属于平版印刷的有( )。 C．石版印刷D．胶版印刷E．珂罗版印刷 4．在下列印刷方式中属于直接印刷的有( )。 A．凸版印刷c．凹版印刷D．孔版印刷 5．要完成印刷品的生产过种，必须具备( )等几大要素。 A．原稿B．印版c．承印物D．油墨E．印刷机械 6．颜色的三属性是( )。 A．色相B．明度D．彩度 7．色光三原色是( )。 A．红光c．绿光E．蓝光 8．色料三原色是( )。 A．黄色c．品红E．青色 9．在新形势下，我国印刷业未来十年的“28字”方针是( )。 A．印前数字、网络化B．印刷多色、高效化C．印后多样、自动化F．器材高质、系列化 (三)判断题 1．( ×)平版印版的特点是印版的图文部分与空白部分处于同一平面上，图文部分和 空白分别具有亲油抗水性和亲水抗油性。 2．(√)采用直接印刷方式印刷的印版上的图文相对于原稿上的图文而言是反像。 3．(√)凹版印版版面上的图文部分凹下，空白部分凸起并在同一平面或曲面上。 4．(√)在颜色的三属性中，其中明度具有较强的独立性，它可以不带任何色相特征 而通过黑白系列颜色单独呈现出来。 5．(√)消色是指除了光谱色之外的所有其他颜色。 6．(√)传统四色印刷工艺是以短调黑版的使用最为普遍，它与三原色的关系是：以 三原色版为主，黑版为辅。 7．(×)无水胶印是指印刷时不需要润湿液，仅用普通油墨和普通印版即可进行印刷 的平版胶印方式。 8．(×)无水胶印印刷时虽然不再需要使用水，但仍需要使用酒精等其他液体代替水来润湿印版的非图文部分，以抵抗油墨对印版空白部分的侵蚀。 (一)单项选择题 1．通常把定量小于( )的纸称为纸张。（225g／m。）
三年级综合实践活动泥塑教案
第一课泥塑基本常识 泥塑是我国传统的民间工艺美术，具有悠久的历史，它小巧玲珑可爱，适于儿童学习操作，下面就来谈谈泥塑教学中了解到的一些技法与常识。 首先我们可以采用多种感型方法： 1. 手捏法。这是泥造型中最简单、最实用的方法，可用整块泥塑造形象，局部再用手拉、捏、搓、卷、压、插、接、贴等技法刻画。 2. 泥条法。即用手将泥搓成长条，再把泥条围起来，使它成为一种器物，在制作时不要多压，而要昼保留各种形态的泥条。 3. 泥板法。利用厚薄不同的泥板垒接或切割出自己想象的形象，并通过各种泥塑技法做出点、线、面和肌理效果进行装饰。 4. 挖空法。为了稳住重心和节省材料，在造型时先不考虑泥坯的厚度，完全以实心成型，待到外部稍硬一些时候，再切成若干部分，挖去内部使之成为空心，局部再用泥修接。 5. 借助它物法。借助某一器物，如雪碧瓶、纸杯、报纸、废旧的玩具等作中介物，在外面比较封闭地包裹泥片或围筑泥条，使其巧妙成型，如会动的小泥人或动物等的塑造。 其次，制作时应注意： 1. 按事先的设计，捏制多个泥板部件（具体分解塑造对象）。 2. 连接各部件。可用水粘，也可用牙签插接，还可用工具在衔衔接部位扎孔后再插接，细小部分要用工具修正。 3. 彩塑伤口需要，整体抛光。用工具或手指蘸水整体抹、擦作品，使其光洁。 4. 放在阴凉、通风处半天或一天，使其变硬定型。 5. 用水粉着色。用色时要注意头色不过四，身色不过三。红要鲜、绿要娇、白要净，新鲜明快、干净整齐、强烈跳跃，厚实、均匀。 6. 上光。给作品喷（涂）上清漆或蛋清或透明指甲油，使伤口牢固、色彩艳丽。只要你掌握了制作方法，相信加上你细致的观察、丰富的想象和灵巧的双手，一定能塑造出生动、有趣的形象来，再现出身边丰富多彩的世界 第二课风味儿小吃―― 糖葫芦 教学目标： 1、体验玩儿泥的乐趣，提高动手操作能力和想象力。 2、巩固泥工基本操作能力，了解各种糖葫芦的造型和花色。 3、结合学生生活实际，制作新颖造型和花色的糖葫芦。重点：制作各种造型和花色 的糖葫芦。 难点：设计制作新颖的糖葫芦。 课时：2 课时教学准备：教具：糖葫芦模型、实物、范例、一次性盘子、小竹签、彩泥、糖葫芦大师帽子.. 学具：彩泥、小工具、小棍儿.. 教学过程：
水泥工艺基本知识试题
水泥工艺基本知识试题 岗位__________ 姓名＿＿＿＿＿分数＿＿＿＿＿＿＿＿ 一、 填空（每空1分，共38分） 1、水泥按其用途和性能可以分为_____________ __________________ __________________； 2、GB175-2007标准中规定水泥中Cl-含量不得超过______。 3、目前我国采用的水泥细度的表示方法有_______________ ________________； 4、根据活性大小，混合材料可分为_______________ 和_________________； 5、袋装水泥每袋净重不得少于标志重量的________________,随机抽取20袋总重量不少于__________； 6、普通硅酸盐水泥的代号为__________,复合硅酸盐水泥代号_______________；粉煤灰硅酸盐水泥的代号为__________,矿渣硅酸盐水泥的代号为__________； 7、在SO3的测定中所选用的指示剂是______ 8、硅酸盐水泥熟料的主要矿物组成为__________、__________、__________、__________； 9、误差是__________与____________之间的差值； 10、检验方法的精确性是通过其__________和__________； 11、水份的测定温度应控制在______℃下进行。 12、硅酸盐水泥的主要原料是__________、__________、__________；
13、水泥试体胶砂成型时，每锅胶砂，水：水泥：砂比例为______：______：______，具体为称取水泥______±______g ，标准砂______±____g ，水______±____ml。 14、试体带模养护的养护箱或雾室温度保持在______，相对湿度不低于______。二、判断（每题1分，共10分） 1、复合水泥中混合材料总掺量按质量百分比计应大于15%，不超过50%；（） 2、熟料中游离氧化钙过高会导致水泥安定性不良；（） 3、国标要求普通水泥三氧化硫不得超过3.0%；（） 4、国标要求普通水泥初凝时间不得小于45分钟；（） 5、国标要求普通水泥的混合材掺加量是0～15%；（） 6、水泥属于水硬性胶凝材料；（） 7、水泥车间可自行决定向水泥磨中加入助磨剂、矿渣等；（） 8．SO3含量主要是影响水泥的安定性。（） 9．滴定管读数时，视线应与弯月面上缘实线的最低点在同一水平面上。（） 2 10.合格标准筛的修正系数范围是0.8-1.1之间。（）二、选择题（每题2分，共20分） 1、水泥细度检验用标准筛有（）和0.045mm方孔筛 A、0.90mm B、0.080mm C、0.20mm
软陶兴趣小组工作总结
软陶兴趣小组工作总结 本学期的教学工作即将结束了，回顾这一学期来软陶小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。为了下学期能更好的开展兴趣小组，特将这一学期来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。 一、定期组织学生进行软陶手法训练 为了陶冶学生的情操，丰富学生的课外文化活动，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。本学期一开始，软陶兴趣小组在重新组建后又开始活动。每周组织兴趣小组的学生在综合实践教室训练二次，每次都有每次的训练内容，对学生进行手法及软陶造型方面的基础训练。由于学生具有一定的美术兴趣，有部分学生还具有一定的基础，对一些基本的技法已初步接触过，所以能在教师的指导下完成任务。 二、采取各种方式表优促劣，激发学生的学习积极性。 为提高学生们的训练积极性，也为了让更多的学生了解认识并投入到兴趣小组中来，在学校的各种活动中我们充分利用各种方式进行作品展示，并组织学生参加各级各类上级部门组织的各种比赛，让学生同其他爱好者切磋技艺、进行锻炼。表现突出的同学我们给予表扬和奖励，达到表优促劣的目的。正因为如此学生的训练积极性与日俱增。由于学生们的刻苦训练，知识技能有了进一步地提高。 三、取得的点滴成绩
一份付出一份收获，许多学生的作品多次在校内展出，受到学生和家长的好评。当然在这一学期的工作中还存在着一些不足，如知识面不宽，学生的临场发挥不好等。在下学期的工作中，我们将继续努力，争取更大的成绩。
软陶兴趣小组活动总结 在软陶兴趣小组作品顺利开放的同时，本学年的软陶兴趣小组活动也得以告终。本着贯彻国家教育方针，实施素质教育的原则，使学生掌握知识技能，发展智力，形成个性品德的目的，使我们的软陶兴趣小组顺利开放。其主要目标就是对学生进行审美教育，培养学生健康、正确的审美观念，具有高尚的思想情操，成为全面发展的社会人才。为了这目标的实现，我们注重在每节课中培养学生全面的美术素质，即培养他们感受美、理解美、鉴赏美和创造美德能力，在表现美德行为过程中发挥学生的创造性。实践证明，孩子们喜欢这种活动方式，家长们满意这种教育方法。 具体总结如下： 重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话、等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性的运用美术语言；鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。 在软陶教学中注重对学生审美能力的培养。在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。
造纸基础知识试题的总结
造纸基础知识试题的总结 造纸基础知识试题的总结 一、填空题：1、现代化造纸工业是（资金密集）型，（技术密集）型，（能源密集）型和（大规模）型的产业。 2. 印刷方法可以分为（压印式印刷）法和（非压印式印刷）法两大类。 3. 包装材料分为（塑料），（金属），（玻璃）及（纸和纸板）等四大类。 4. 细纤维化包括纤维的（外部细纤维化）和（内部细纤维化）。 5. 打浆方式分为（长纤维游离打浆），（短纤维游离打浆），（长纤维粘状打浆），（短纤维粘状打浆）。 6. 纤维的结合力有（氢键结合力），（化学主价键力），（极性键吸引力）和（表面交织力）四种。7. 根据纸张使用情况和施胶程度的不同，大体可把纸张分为（重施胶），（中等施胶），（轻施胶）和（不施胶）四种类型。8. 施胶的方法有（内部施胶），（表面施胶）和（双重施胶）三种。 9. 色料分为（颜料）和（染料）两大类。用于造纸的合成染料主要有（碱性染料），（酸性染料）和（直接染料）三种。 10. 纸张染色的方法分（浆内染色）和（纸面染色）两大类。 11. 纸和纸板抄造的方法可以分为（干法造纸）和（湿法造
纸）两大类。12. 以成形部的型式将造纸机分为（长网造纸机），（圆网造纸机），（夹网造纸机）和（多层成形造纸机）。13. 白水回收方法和设备，按工艺原理可以分为（过滤），（气浮）和（沉淀）三大类。14.造纸网分为（金属网）和（塑料网）两大类。其主要性能为（脱水性能），（纸料保留能力）和（机械稳定性）等三个功能指标。 15. 压榨部脱水机理分为（横向脱水机理）和（垂直脱水机理）两种。压区的`压力主要由（机械压力）和（流体压力）两部分组成。16. 在干燥部纸幅的干燥方式有（对流干燥）和（接触干燥）两种。 17. 常用的卷纸机有（轴式）和（辊式）两种。二、名词解释1．纸：纸是一种特殊的材料，是由纤维（主要是植物纤维）和其他固体颗粒物质（如胶料、填料、助剂等非纤维添加物质）交织结合而成的、具有多孔性网状物性质的特殊薄张材料。2．打浆：利用物理方法处理悬浮于水中的纸浆纤维，使其具有造纸机生产所要求的特性，生产处符合质量要求的纸或纸板，这一操作过程，称为打浆。
软陶《创意水果拼盘》教案
校本课程：软陶《创意水果拼盘》 教学目标： 知识与技能： 1、通过本课学习，探究软陶的基本造型方法，引起学生对软陶制作的兴趣。 2、学习用软陶做出各种水果的方法和步骤，并能制作出完整的作品，培养学生的动手能力、创造能力。 过程与方法： 本课通过教师展示作品与示范讲解的教学方法来让学生学会用泥塑制作水果，通过实践活动培养学生的想象力与创作欲望，提高学生的动手实践和合作能力。 情感、态度与价值观： 通过小组合作培养学生的团结合作意识。 教学重点： 了解软陶的基本知识，引导学生用多种方法制作出喜爱的水果造型。 教学难点： 在制作出水果造型的基础上让学生突破常规思想，对水果造型进行大胆的想象和创造，让作品变得创意十足。 教学准备： 教：多媒体课件、投影仪、软陶（橡皮泥）。 学：软陶（橡皮泥）、剪刀、牙签、塑料平盘等。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 大家看这是什么？对，这是用软陶做的水果。这是上一批的学员留下的足迹（实物投影），她们做的怎么样啊？（漂亮有创意）你们想不想像她们一样做出漂亮的软陶水果啊？ 软陶绚丽多彩，变化多姿，一直深受Diy一族的喜欢，今天我们就学习用软陶制作创意水果拼盘（板书课题：软陶之创意水果拼盘）。 要想做出漂亮的水果，就要先熟知这些水果的颜色和形状。老师就来考考大家（打开所有水果的图片），谁能说说这些水果的形状和颜色呢？生答。
二、师生共同探究 1、赏析作品，谈感受。 师：（打开软陶作品图片）下面我们先来欣赏软陶水果的图片，看看你能把他们认出来吗。通过真实水果和软陶水果的对比，你会发现什么？（很相像） 2、以草莓为例示范讲解软陶水果制作步骤。 师：它们颜色不同，形态各异，形象逼真。今天老师以草莓为例教给大家软陶的基本技法。 草莓是什么颜色的？（生答：红色）那我们先拿出红色的软陶。 师：（打开草莓制作步骤的课件）同学们，大家看大屏幕，制作草莓包括好几个环节，咱们一起边做边想想，每一个环节都用到了哪些泥塑的基本挤法。，并尝试说出来吧。 第一步：是制作果肉，首先我们把橡皮泥放在手心，再合上另一只手，双手的掌心相对，这是一个什么动作？（师边说边板书：搓或揉）然后我们要捏出草莓的尖，这是什么动作？（师板书：捏） 我们把做好的草莓果肉放在一边，接下来是第二步：做草莓的花托，这里用到了什么颜色的软陶？（生：绿色）做叶子的时候注意，它的用量要适中，拿出红色少一些的软陶，还是先搓成圆球形，可是草莓的叶片是薄的，我们应该把圆球压扁，这就是另外一个基本动作：压。（板书：压。） 接下来，我们要用到剪刀，把薄片剪成花托。在使用剪刀时，大家一定要注意安全。你知道它的花托有几瓣吗?不知道，告诫同学观察问题要细致。 然后，把叶片和果肉连接在一起。（板书：接） 接下来草莓缺什么？草莓梗。 马上做完草莓，老师问：“同学们，你发现了吗，其实草莓的果肉表面有一些细小的小点，我们怎么做出这些小点呢？谁有好办法？（鼓励学生动脑想出好办法） 教师示范完成并归纳补充，板书：搓、捏、压、剪、接、刻。 师：同学们，看，一颗香甜诱人、栩栩如生的草莓就出现在我们眼前了，谁能告诉我是怎么一步步做出来的。学生发言，总结制作步骤（ppt展示步骤）。 3、在制作过程中，你还想提醒同学们注意些什么？
造纸工作的心得体会_心得体会
造纸工作的心得体会_心得体会 造纸工作心得体会篇1 跟班实习是新员工从社会人转变为职业人的必经阶段。对于刚从学校毕业的大中学生来说，这一阶段的工作质量更为重要，它将极大地影响员工的整个职业生涯，需要新员工很好的把握。我从2007年1月29日进入公司起，到2007年4月30日止，一直在公司制浆车间备料蒸煮段实习，前一个月以现场考察和询问为住，后两个月转入实际工作。经过三个多月时间的积累，我基本了解了备料蒸煮的工艺流程和基础理论知识，掌握了一定的操作技能。为了让下一阶段的工作做得更好，需要对整个实习阶段进行总结，以便找出优点，不断发扬；查出缺点，予以改正；使以后的工作质量更高，学习进度更快。 以我个人的体会，我认为一个新员工在实习期间应该完成以下几大任务：第一，认识公司：包括了解公司的历史及企业文化、公司在整个行业中的地位、公司在其所在地的地位、公司的最新发展动态及未来的发展趋势，熟悉公司的管理方式、规章制度和人际关系，适应公司周边环境及当地的生活习惯；第二，熟悉自己岗位所在部门的生产流程、工作时间安排及工作内容，适应上班生活；第三，学习自己岗位所需的理论知识、掌握必须的操作技能，为定岗后独立工作打下基础。总结我的实习生活，我认为我是称职的，基本上完成了以上任务。 制造业企业在生产管理上存在着一些共同点，主要有以下几个控制要点：第一；劳动纪律和安全生产；第二，保证设备运行平稳和故障的及时、高效处理；第三，工作区和休息区的5S管理；第四，安全隐患和设备故障隐患的排查；第五，生产计划安排和产品质量控制；第六，生产成本控制。这些是在制造业企业工作要掌握的基本内容。 制浆造纸是制造业中典型的连续化、流程型生产模式，一般企业规模都比较大、流程线比较长，需要学习和掌握的东西就比较多。我们永丰公司作为一家生产中高档文化纸的大型企业，理所当然具有以上特点。就我所实习的制浆车间来说，它就分为备料、蒸煮和洗筛漂三个主要工段和供水、污水处理两个辅助工序（负责污水处理的中段水已划归制造部直接管理），我实习的工段主要是备料段和蒸煮段，在洗筛漂只待了三天。 备料工段是制浆生产线的初始工段，现在由蒸煮班长统一管理。这个工段完成原料（竹片）的切碎（得到符合工艺范围要求的合格料片）、筛选（将不合格料片去除进行再处理，将合格料片送入皮带输送机）、水洗（将合格料片进行洗涤，洗出其中的杂质，进一步提高料片质量）、输送（通过提升机和皮带输送机等设备将合格料片送入蒸煮锅内，为蒸煮做好准备）几个环节，合格料片要求大小、长短、厚度符合工艺要求，水分含量适中，杂质尽量接近于零，每锅料片中的青篾、霉烂竹片的比例尽量小。根据我在这里一个半月的工作情况，我总结了以下几个控制要点：第一，装锅时间和装锅进度；第二，料片水洗后的质量；第三，排污沟的水位控制；第四，水洗机水量大小的控制及异常处理；第五，其他事项。刚开始一段时间因为不熟悉工作，造成有些方面控制得好，有些方面控制不得力。后来经过班长的指点和自己的摸索，总结了一些规律，工作也一天比一天做得好了，不再是没有头绪，感觉轻松了许多。 蒸煮工段是制浆生产线的第二个工段，备料工段所生产的合格料片在这里通过蒸煮药液的渗透，发生化学反应、物理反应和生物反应，通过蒸煮系统高温、高压的控制，在一定程度上处除阻碍料片成浆的元素，生产出符合工艺要求的粗浆，送洗筛漂工段进行下一步处理。在蒸煮工段实习的任务是要掌握蒸煮工段的工艺流程、工艺参数及控制要点，尤其是要掌握
趣味软陶DIY教(学)案
趣味软 DIY ——软首饰的制作方法教案 市科技中等专业学校登 一、教学目标： 1、知识目标： 让学生学习用软做手链的两种基本方式，以及拓展学生思路，开阔她们的视野，努力去创新。 2、能力目标： 掌握软的性能和特点，锻炼学生的思维能力、动手能力、创新能力等。 3、情感目标：通过软首饰的制作学习，培养学生对软艺术的热爱，培养学生美好生活、热爱手工的情感。通过为母亲亲手制作时尚的首饰，让学生学会感恩，学会感母亲，懂得珍惜亲人和朋友的情感。 二、教学重点： 让学生掌握软的基本制作技能。 三、教学难点： 让学生学习软的创意技巧。 四、课前准备： 学生备好软和工具，教师备好教案和工具、多媒体课件。 五、教学方法： 采用知识讲解与技术示、启发式教学相结合的方式，随时注意学生的反馈情况，及时掌握学生动态，把握整个课堂。 六、教学设计： 复习软的性能和特点 ↓ 引入课题 ↓ (一)、软手链的基本制作方法和步骤（方法一和方法二） ↓ （二）、教师演示具体过程 ↓ （三）、学生课堂练习 ↓ (四)、成果展示 ↓ （五）、优秀作品欣赏 ↓ （六）、拓展与创新 ↓ （七）、情感升华：感恩母亲
教学过程 复习软泥的性能和特点。 （提问，老师总结，显示到大屏幕上） 1、软硬适中，手感很好； 2、无毒无味，便于儿童使用； 3、颜色鲜艳，种类较多； 4、用烤箱加热后会变硬，永久定型，不可逆转； 5、制作技巧多样，充满创意。 点明教学目标： 使用软泥做两种手链，学习软的基本创意技能。 引入课题： 刚才我们回顾了一下软的特点，知道了软是一种可塑性很强、质感细腻的手工工具，我们上几节做了许多小动物，这一节我想教大家做一些很时尚很漂亮的装饰品，大家想知道是什么吗? (教师夸的把胳膊举起，又把十指开，亮出今天主要学的装饰品来，引起学生兴趣：“好，我们今天就来学如何做手链”，进入课题) 一、软手链的基本制作方法和步骤： （大屏幕显示）方法一：梅花形手链的做法 方法二、纺锤体形手链的做法 二、教师演示： 教师走到学生中间，演示具体的做法和步骤，要让每个同学都能看到。 三、学生课堂练习： 具体学习怎么做细节过程。 四、成果展示： 讨论各组成果，分析成败原因；奖励优秀小组，激励落后。 五、优秀作品欣赏： 欣赏优秀作品，观察细节组成，颜色搭配等问题。 六、拓展与创新： 同学们，欣赏完了这么多美丽时尚的作品，你能不能发挥咱们的想象力，想一想怎样才能做出独一无二、与众不同的作品呢？ （启发学生从形状、颜色、容几方面去考虑。教师下来看学生的作业，跟学生交流。） 教师结合学生实际情况，联系学生的家庭状况，感情升华。
水泥的基础知识
新型干法水泥生产工艺是当今水泥工业的最主要生产工艺，主要是在原料的均化技术和熟料的煅烧工艺上有突破性进展，熟料烧成热耗大幅降低，生产的熟料品质得到了显著改善，但其核心的生产工艺仍然是“两磨一烧”，即“生料粉磨、熟料煅烧和冷却、水泥粉磨”。 具体生产流程可细分为矿山开采、原料破碎、原料均化与储存、原料配料、原料粉磨及废气处理、生料均化及入窑、熟料煅烧和冷却、原煤均化、煤粉制备与计量输送、熟料散装与输送、水泥配料及粉磨、水泥存储与发运等环节。 ⑴、生料粉磨：矿山开采出石灰石、砂岩，通过均化堆场均化，调整适当配比后粉磨成生料入库。 矿山开采及运输：矿山开采根据不同的矿山现场条件，采用不同的爆破方式，实现零排废生产。开采主要采用台段式开采方式，输送主要有大型汽车运输方式等。 原料破碎：采用适应不同粒度和物料性能的破碎机，将石灰石、硅铝质原材料破碎至粒度满足原料粉磨要求。 原料均化与储存：采用长形或圆形预均化堆场堆存和均化石灰石及硅铝质材料。采取纵向分层堆料，横向断面取料，使不同时段堆存的原料得到均化，所取原材料化学成分稳定。 原料配料：采用皮带秤精确计量对石灰石、砂岩、粉砂岩、铁质原料等进行配料。 原料粉磨及废气处理：采用球磨机或立式辊磨将不同配比的石灰石、砂岩、粉砂岩、铁质原料粉磨成生料粉，通过X荧光仪对出磨生料粉进行快速检测调整，保证生料粉化学成分稳定。 生料储存及均化：将粉磨后的生料粉储存在生料均化库内，向库内吹入高压空气进行搅拌，使生料粉在库内进行搅拌混合，出库时采取多点下料等方式使生料粉的化学成分更均匀稳定。 ⑵、熟料煅烧和冷却：生料粉进入预分解干法回转窑通过加热煅烧，在900℃时石灰石中碳酸钙分解成氧化钙，在1350℃时氧化钙与硅铝质材料及铁质材料中三氧化二铝和三氧化二铁发生化学反应生成新的物质——熟料；出窑熟料经过篦式冷却机的冷却，具有一定的活性和强度。 熟料的主要矿物组成可分为：硅酸三钙（3CaO?SiO2）、硅酸二钙（2CaO?SiO2）、铝酸三钙（3CaO?Al2O3）、铁铝酸四钙（4CaO?Al2O3?Fe2O3） 熟料的主要化学成分为氧化钙、三氧化二铝、三氧化二铁，矿物组成为硅酸三钙(C3S)、硅酸二钙(C2S)、铝酸三钙(C3A)、铁铝酸四钙(C4AF)。 原煤均化、煤粉制备与计量输送：与原料储存及均化一样，采用长形或圆形预均化堆场进行储存及均化；根据不同煤种的品质状况，合理选用立式辊磨或球磨粉磨技术将原煤粉磨成不同细度煤粉，选择计量可靠的输送设备送入窑内燃烧。 熟料入库及发运：根据市场的不同需要，可提供汽车、火车及船舶三种熟料运输销售方式，也可满足工厂自身粉磨水泥的需要。 ⑶、水泥粉磨：水泥熟料加入缓凝材料、混合材料通过水泥磨，变成粉状物料水泥（80微米以下）。 水泥配料及粉磨：经高精度计量秤配料，熟料、缓凝材料（天然石膏、磷石膏、脱硫石膏）、混合材（粉煤灰、矿渣、煤矸石等）进入水泥粉磨设备进行粉磨，并采用先进的质量监测仪器及时地对质量情况进行跟踪监测与调整，制造出质量优良的水泥。
造纸知识试题
造纸知识试题 一、填空题： 1、现代化造纸工业是（资金密集）型，（技术密集）型，（能源密集）型和（大规模）型的产业。 2. 印刷方法可以分为（压印式印刷）法和（非压印式印刷）法两大类。 3. 包装材料分为（塑料），（金属），（玻璃）及（纸和纸板）等四大类。 4. 细纤维化包括纤维的（外部细纤维化）和（内部细纤维化）。 5. 打浆方式分为（长纤维游离打浆），（短纤维游离打浆），（长纤维粘状打浆），（短纤维粘状打浆）。 6. 纤维的结合力有（氢键结合力），（化学主价键力），（极性键吸引力）和（表面交织力）四种。 7. 根据纸张使用情况和施胶程度的不同，大体可把纸张分为（重施胶），（中等施胶），（轻施胶）和（不施胶）四种类型。 8. 施胶的方法有（内部施胶），（表面施胶）和（双重施胶）三种。 9. 色料分为（颜料）和（染料）两大类。用于造纸的合成染料主要有（碱性染料），（酸性染料）和（直接染料）三种。 10. 纸张染色的方法分（浆内染色）和（纸面染色）两大类。 11. 纸和纸板抄造的方法可以分为（干法造纸）和（湿法造纸）两大类。 12. 以成形部的型式将造纸机分为（长网造纸机），（圆网造纸机），（夹网造纸机）和（多层成形造纸机）。 13. 白水回收方法和设备，按工艺原理可以分为（过滤），（气浮）和（沉淀）三大类。 14.造纸网分为（金属网）和（塑料网）两大类。其主要性能为（脱水性能），（纸料保留能力）和（机械稳定性）等三个功能指标。 15. 压榨部脱水机理分为（横向脱水机理）和（垂直脱水机理）两种。压区的压力主要由（机械压力）和（流体压力）两部分组成。 16. 在干燥部纸幅的干燥方式有（对流干燥）和（接触干燥）两种。 17. 常用的卷纸机有（轴式）和（辊式）两种。 二、名词解释 1．纸：纸是一种特殊的材料，是由纤维（主要是植物纤维）和其他固体颗粒物质（如胶料、填料、助剂等非纤维添加物质）交织结合而成的、具有多孔性网状物性质的特殊薄张材料。2．打浆：利用物理方法处理悬浮于水中的纸浆纤维，使其具有造纸机生产所要求的特性，生产出符合质量要求的纸或纸板，这一操作过程，称为打浆。 3．叩解度：又称打浆度，是衡量浆料脱水的难易程度（滤水性能）的指标，它综合反映了纤维被切断、润胀、帚化、分丝、细纤维化的程度。 4．湿重：是指在肖氏打浆度仪检查打浆质量时，积存在湿重框架上的湿浆重量，它是间接表示纤维平均长度的快速测定值。 5．浓度：是指一定量的纤维悬浮液中绝干纤维的质量分数，以百分数表示。 6．施胶：根据施胶效果的不同，施胶方法分为内部施胶和表面施胶两种。内部施胶是将胶料加入纸浆中，再抄成具有憎液性的纸和纸板。表面施胶是在纸张表面涂上一层薄的胶料，从而使纸张具有憎液性能。表面施胶主要用于胶版纸、书写纸和有憎液性要求的包装纸和纸
水泥的基础知识
扬州华强建材有限公司 新型干法水泥生产工艺是当今水泥工业的最主要生产工艺，主要是在原料的均化技术和熟料的煅烧工艺上有突破性进展，熟料烧成热耗大幅降低，生产的熟料品质得到了显著改善，但其核心的生产工艺仍然是“两磨一烧”，即“生料粉磨、熟料煅烧和冷却、水泥粉磨”。 具体生产流程可细分为矿山开采、原料破碎、原料均化与储存、原料配料、原料粉磨及废气处理、生料均化及入窑、熟料煅烧和冷却、原煤均化、煤粉制备与计量输送、熟料散装与输送、水泥配料及粉磨、水泥存储与发运等环节。 ⑴、生料粉磨：矿山开采出石灰石、砂岩，通过均化堆场均化，调整适当配比后粉磨成生料入库。 矿山开采及运输：矿山开采根据不同的矿山现场条件，采用不同的爆破方式，实现零排废生产。开采主要采用台段式开采方式，输送主要有大型汽车运输方式等。 原料破碎：采用适应不同粒度和物料性能的破碎机，将石灰石、硅铝质原材料破碎至粒度满足原料粉磨要求。 原料均化与储存：采用长形或圆形预均化堆场堆存和均化石灰石及硅铝质材料。采取纵向分层堆料，横向断面取料，使不同时段堆存的原料得到均化，所取原材料化学成分稳定。 原料配料：采用皮带秤精确计量对石灰石、砂岩、粉砂岩、铁质原料等进行配料。 原料粉磨及废气处理：采用球磨机或立式辊磨将不同配比的石灰石、砂岩、粉砂岩、铁质原料粉磨成生料粉，通过X荧光仪对出磨生料粉进行快速检测调整，保证生料粉化学成分稳定。 生料储存及均化：将粉磨后的生料粉储存在生料均化库内，向库内吹入高压空气进行搅拌，使生料粉在库内进行搅拌混合，出库时采取多点下料等方式使生料粉的化学成分更均匀稳定。 ⑵、熟料煅烧和冷却：生料粉进入预分解干法回转窑通过加热煅烧，在900℃时石灰石中碳酸钙分解成氧化钙，在1350℃时氧化钙与硅铝质材料及铁质材料中三氧化二铝和三氧化二铁发生化学反应生成新的物质——熟料；出窑熟料经过篦式冷却机的冷却，具有一定的活性和强度。 熟料的主要矿物组成可分为：硅酸三钙（3CaO?SiO2）、硅酸二钙（2CaO?SiO2）、铝酸三钙（3CaO?Al2O3）、铁铝酸四钙（4CaO?Al2O3?Fe2O3） 熟料的主要化学成分为氧化钙、三氧化二铝、三氧化二铁，矿物组成为硅酸三钙(C3S)、硅酸二钙(C2S)、铝酸三钙(C3A)、铁铝酸四钙(C4AF)。 原煤均化、煤粉制备与计量输送：与原料储存及均化一样，采用长形或圆形预均化堆场进行储存及均化；根据不同煤种的品质状况，合理选用立式辊磨或球磨粉磨技术将原煤粉磨成不同细度煤粉，选择计量可靠的输送设备送入窑内燃烧。 熟料入库及发运：根据市场的不同需要，可提供汽车、火车及船舶三种熟料运输销售方式，也可满足工厂自身粉磨水泥的需要。 ⑶、水泥粉磨：水泥熟料加入缓凝材料、混合材料通过水泥磨，变成粉状物料水泥（80微勤劳的蜜蜂有糖吃 米以下）。 水泥配料及粉磨：经高精度计量秤配料，熟料、缓凝材料（天然石膏、磷石膏、脱硫石膏）、混合材（粉煤灰、矿渣、煤矸石等）进入水泥粉磨设备进行粉磨，并采用先进的质量监测仪器及时地对质量情况进行跟踪监测与调整，制造出质量优良的水泥。 刘：1377-3417-531
软陶制作教案
软陶制作教案 教学目标： 1、知识与技能：知道什么是软陶，了解软陶的特点与制作方法；运用软陶技术美化生活。 2、过程与方法：通过体验、制作软陶作品，培养学生分析和解决问题的能力，培养学生对事物的预见性和计划性。 3、情感、态度和价值观：体验软陶作品的独特艺术美，提高学生的艺术鉴赏能 力。培养自主性学习能力以及勇于探索的精神。 教学重、难点： 1、教学重点：软陶材料的特性与制作过程。 2、教学难点：软陶作品的图案制作过程。 教学用具：多色软陶、滚棒、美工刀、塑料薄膜尺、细划棒、挂件的零件等。教学准备： 1、教具准备：教师示范作品若干，制作工具，彩陶泥若干。 2、学具准备：制作工具，彩陶泥若干。 教学过程 教学内容 1、欣赏作品：欣赏软陶艺术挂件，激发兴趣，引导学生主动探究新知。 2、探究美： ①什么是软陶②软陶特性？③我可以用它来做什么？通过揉、挫、压、接、卷、叠、等手法。 软陶制作教程:一款可爱的小鱼吊坠 1、根据自己喜爱的颜色把软陶分成如下几块，下图蓝色为小雨的身体。 2、开始制作软陶鱼的身体
3、制作软陶鱼的鳍和装饰花纹。 4、泥条盘成鱼的嘴巴、眼睛，并捏出鱼鳍刻上花纹如下图。 5、将做好的不同颜色的泥条以及鱼的其它部位贴在鱼的身上。软陶小鱼的大概摸样就成形了。 6、鱼身上的花纹可以由自己来设计。注意嘴巴是弯曲贴过鱼的头部，并形成一定张开的角度，看看挂坠的效果怎么样，很简单的一款软陶制作教程吧，赶紧动手制作去吧
下面是不同的制作创意图案，喜欢哪一款也自己照着做吧。 操作要点：挂件的大小要适当，注意不要太薄太大，要注意制作顺序，选用适当工具， 4、评价美：全面评价、积极评价，鼓励学生创新求异。 5、课外拓展
趣味软陶五年级作文
趣味软陶五年级作文 今天，我在老师的带领下，参加了下城区青少年宫“趣味软陶”的综合实践活动。 刚开始，我们每个人发到的软陶都是硬硬的，需要自己把它揉软，不一会儿，我的手就揉酸了，可那一堆可恶的“硬陶”还是原封不动地“矗立”在那里。想不到，还没开始做就遇到了麻烦。我满心不甘，又卖力地揉起来。到后来，我的手又痒又痛，但软陶也算合格了，我真是太厉害了！这就是所谓的有付出才有回报嘛！ 时间不等人，刚刚准备好材料，就要开始动工了。我们要用自己的软陶做一艘船，做得最好的可以获得奖品。一听“奖品”二字，我立马来了精神，马上动起脑子来。“要做得好看，必须打开想象”老师的话提醒了我。我瞧了瞧旁边的`几位同学，发现他们都做的是小小的“平板船”，如果和他们不同的话—我把自己的船做成天鹅的样子，不就出奇制胜了吗？说干就干，霎时间，我立刻动手实践了起来，一艘带翅膀的天鹅船已经在我的脑海中浮现出来了。可是造物弄人，世上所有的事情并不总是按着你的心意。虽然在制作过程中没有遇到太大的困难，但做好后却和我当初构想的完全不一样。可以说，这不是天鹅，而是那只童话里的“丑小鸭”。它长长的头虽然很漂亮，但由于伸得太长太直了，完全失去了天鹅独有的高贵和美丽，或像一只笨重的大鹅，呆呆地看着我。它那大大的，展开的翅膀虽然显得很神气，但这一对翅膀却一大一小，上面也没有显眼的装饰物，远看，就像给一艘船硬生生的装上了两片大木板一样，说不出的奇怪。 看着这只“丑小鸭”，我颓然地瘫在了椅子上，花了这么多时间做出来的船，哎……是前功尽弃了吗？正在我追悔莫及，后悔自己不该想出这么个“难啃的山芋”时，猛然瞧见老师正在为一名同学加固他的小船呢。这么快，他就做好了？我吃了一惊，心里有一种说不出的滋味。 也许，“丑小鸭”还会变成美丽的“天鹅”呢，我回头瞅了瞅我的船，这个一闪而过的念头让我又燃起了一丝希望：“就是嘛，时间还没到，我为什么要放弃？就算失败了，就想办法找原因，大不了重头再来。”就这样，我抱着“不成功就不罢休”的念头，又一次投入战斗。我把“天鹅”的头弯起来，形成一个流畅的弧线，再把“天鹅”的翅膀切成一样的形状，又用更多颜色鲜艳的彩陶细细地，小心翼翼地点缀上去……哈哈，我的“丑小鸭”已经要变成美丽的“白天鹅”啦！ 时间就快到了，很多同学的小船都已经交给老师了。不过，我不再心急，悠悠然地完善着我的“天鹅号”。呼—好了，终于好了！我一跃而起，蹦蹦跳跳地到了老师的眼前，老师认真地端详着我的“得意之作”，不假思索，就把我写进了“荣誉榜”里！
造纸基础知识
造纸业基础知识 1.现代造纸的原料有哪些？ 答：现代造纸的原料有植物纤维（木材、竹、草类等），矿物纤维（石棉、玻璃丝等），其他纤维（尼龙，金属丝等），还有用石油裂解得到的高分子材料。目前用于书写、印刷、包装的纸仍主要以植物纤维为主要原料制成。 2.造纸植物纤维原料的种类有哪些？ 答：目前造纸工业用植物纤维原料主要可分为两类： 木材纤维原料：直接从树木中获得的植物纤维。 非木材纤维原料：又分草类纤维原料、韧皮纤维材料和籽毛纤维材料。 3.纸张常用辅料的组成及作用是什么？ 答：辅料是指为满足纸张的不同使用性能而添加到纸张中的各种助剂。辅料由填料、胶料、色料和其他化学助剂组成。 填料能改进纸张的平滑度和不透明度；胶料能使纸张具有抗水性能；色料能增加纸张的白度等；染料能给纸张上色；其他化学助剂可改变纸张的性质，以提供纸张某些特殊用途。 4.胶料的作用是什么？ 答：用植物纤维生产的纸张，因纤维本身和纤维间存在大量的毛细孔，而且构成纤维的纤维素、半纤维素含有大量亲水的羟基，所以能吸收水或其他液体。为使纸张不被水或其他液体浸润，需在纸中加入具有抗液性胶体物质或成膜物质，即胶料，给予纸张抗液体渗透和扩散的性能。在造纸工业中施加胶料的工艺过程称为施胶。 5.施胶有哪些方法？ 答：根据施胶效果的不同，施胶方法分为内部施胶和表面施胶两种。内部施胶是将胶料加入纸浆中，再抄成具有憎液性的纸和纸板。常用胶料有松香胶料和合成胶料。表面施胶是在纸张表面涂上一层薄的胶料，从而使纸张具有憎液性能。常用胶料有淀粉、动物胶、及合成胶料等。表面施胶主要用于胶版纸、书写纸和有憎液性要求的包装纸和纸板。 6.表面施胶对印刷纸性能的影响有哪些？ 答：①增加纸张的抗水能力及表面强度，可减少胶印中纸张的掉毛现象；②改进印刷适性，若表面胶料太少，印刷中纸张将吸收油墨中过多的连结料，造成印迹无光泽。相反，若表面胶料太多，将减慢油墨的干燥速率，导致蹭脏和光亮污点；③增加纸张的可擦性，表面施胶可减少油