小白兔找妈妈

小白兔找妈妈
小白兔找妈妈

小白兔找妈妈

江苏省大丰市万盈镇中心小学一(1)班唐雨小白兔回家看见妈妈不在家,心里很着急。于是,她出去找妈妈。她看见她的好朋友,就问他们:“小牛、小羊、小老虎、小猴,我妈妈不见了,你们见过她吗?”小牛说:“听说森林里有一只大灰狼。”小兔听了,更着急了:“我不要妈妈被大灰狼吃掉,我要到森林里去找妈妈。”“我们跟你一起去,可以帮你一起找妈妈。”他们看见大灰狼在睡觉,就悄悄地用绳子把他绑了起来,然后他们又来到大灰狼的家,他们打开门,看见兔妈妈被大灰狼绑在家里,小牛把铁柱子用牛角撞断,小老鼠用尖利的牙齿把绳子咬开。兔妈妈得救了。“兔妈妈,不要害怕,咱们回家吧!”小伙伴们说。

小白兔找妈妈

江苏省大丰市万盈镇中心小学一(1)班丁凡

小白兔清晨出去跑步锻炼身体,回到家,发现妈妈不见了。小兔想:咦,老妈去哪儿了呢?她走在路上,遇到了她的四个好朋友,小兔拿起妈妈的照片问:“你们知道我妈妈去哪儿了吗?”小猴说:“你妈妈也许出去买萝卜给你做早饭了吧!”小羊说:“你妈妈也许在准备今天晚上的晚餐吧!”小老鼠说:“你妈妈也许去别人家串门了吧!”小牛说:“我听说森林里出现了一只大灰狼,经常在森林里捉小动物吃。”小兔一下子紧张起来:“我得赶紧去找妈妈,不然她有可能就被大灰狼吃掉了。”“你可不能一个人去,很危险的,我们和你一起去吧,人多力量大呀!”他们走进森林,突然听到了兹兹的声音,一看,是大灰狼在睡觉呢。这真是一个好机会。小动物们轻轻地绕开大灰狼,去找他的房子。找呀找呀,终于找到了他的房子。小牛用角撞开门,小老鼠用嘴巴咬开了绑住兔妈妈的绳子,救出了兔妈妈,大家高高兴兴地回了家。

小白兔找妈妈

江苏省大丰市万盈镇中心小学一(1)班陈峻钒

今天,小羊听说小兔的妈妈不见了,他赶紧告诉了小伙伴们:“大家快来呀,小兔的妈妈不见了。”在路上,小牛、小羊、小老鼠和小猴正好遇到了拿着照片找妈妈的小白兔:“你们知道我妈妈去哪儿了吗?”小牛:“听说森林里有只大灰狼,你妈妈不会被大灰狼吃掉了吧?”大家决定帮助小白兔一起找妈妈。小羊小兔小猴和小老鼠跟着小牛去森林,听见打呼噜的声音,小牛把草丛拨开,看见有只大灰狼正在睡觉。小牛和小伙伴们悄悄地跟着狼的脚印走到了大灰狼的家,小牛用他头上的角撞开了门,看见兔妈妈真的在大灰狼家。小老鼠用他的牙齿吧绳子咬断了,他们和兔妈妈一起开开心心地回了家。

小白兔找妈妈

江苏省大丰市万盈镇中心小学一(1)班彭雨雯

小白兔在外面玩了很长时间,然后才想起来回家。回到家,妈妈不见了。她就在外面找呀找呀,可是找了很长时间都没有找着。他遇到了四只小动物,有小老鼠、小羊、小猴还有小牛,小兔给四位好朋友看她的妈妈的照片,请他们帮忙找妈妈。小兔说:“我们现在就

走。”小牛说:“不行,听说森林里有一只大灰狼。”小兔说:“我们还是想一下办法再去找找看。”他们想啊想啊,小兔终于想出了一个办法,说:“我们先看看大灰狼睡着了没有。”小兔说:“好的。”他们开始行动。他们悄悄地走过来,看到大灰狼在睡觉,小兔说:“我们悄悄地上大灰狼的家。”到那儿一看,看见了小兔的妈妈真的在大灰狼的家,小老鼠就把那根线咬断了,小兔的妈妈终于被救出来了,然后大家就高高兴兴地回了家。

小白兔找妈妈

江苏省大丰市万盈镇中心小学一(1)班马骁

有一天,小兔到外面玩耍。傍晚时候,小兔开了自己的家门,发现妈妈不见了,小兔很着急,于是就在森林里寻找妈妈的下落。她遇到了小羊、小猴、小牛,还有小老鼠。小牛说:“听说最近森林里有一只大灰狼,你妈妈是不是被他抓走了?”“那事不宜迟,就去就我妈妈吧!”他们走呀走呀,忽然,听到斯啦斯啦的声音,一看,原来是大灰狼在睡大觉呀。他们想了很久很久,终于想到办法。他们走到大灰狼的家,小牛用自己的牛角撞开了门,小老鼠用自己的牙齿咬断了绳子,最后就把大灰狼给绑起来了。小兔和妈妈高高兴兴地回家了。

小白兔找妈妈

江苏省大丰市万盈镇中心小学一(1)班唐晗洋

小兔在外面玩,回来的时候,发现自己的妈妈不见了。

小兔赶紧拿着妈妈的照片出去找妈妈。她找妈妈的时候,见到了小牛、小羊、小猴和小老鼠。

小兔拿出妈妈的照片说:“你们看到我的妈妈了吗?”小牛说:“听说森林里有一只大灰狼,你妈妈不会被大灰狼抓走了吧。”小兔哭着说:“我可不想妈妈被吃掉,伙伴们陪我一起去就我的妈妈,好吗?”他们商量……决定用调虎离山计,让小羊和小猴引开狼,其他人去救小兔的妈妈,事情进行得非常顺利。

小白兔找妈妈

江苏省大丰市万盈镇中心小学一(1)班姜子涵

小白兔回到家,发现妈妈不见了,小白兔去问她的好朋友,小羊说:“你妈妈是不是去谁家玩了?”小猴说:“你妈妈是不是出去买菜了?”小牛说:“听说森林里有一只大灰狼,你妈妈是不是被大灰狼吃掉了?”小老鼠说:“也许你妈妈出去买吃的了。”小兔听了心里很紧张:“我要去找妈妈。”小伙伴们齐声说:“不行,太危险了。你不能去。还是我们和你一起去吧。”他们走到森林里有声音,就立即趴了下来,他们一看,原来是大灰狼在睡觉,他们想了又想,终于相处了一个好办法,他们用绳子把大灰狼绑了起来,然后轻轻地往大灰狼家跑去,他们打开门一看,见到兔妈妈正被关着呢?小牛用他的角撞开了铁笼子,救出了兔妈妈。

小白兔找妈妈

江苏省大丰市万盈镇中心小学一(1)班唐程

一天,小白兔去外面玩耍,回到家看见妈妈不见了,小白兔去找她妈妈,然后遇到了小牛、小羊、小老鼠和小猴。小白兔把妈妈的照片拿出来问朋友们:“你们看见我妈妈了吗?”小羊说:“你妈妈有可能去找你回家吃饭了。”小牛说:“森林里来了个大灰狼,你妈妈有可能给大灰狼抓住了。”小白兔急了,他说:“我得赶紧去找妈妈。不然,妈妈会给大灰狼吃了。”朋友们说:“我们也陪你去找你妈妈。”突然,草丛里有个奇怪的声音,一看,是大灰狼在睡觉呢!小白兔把大灰狼给绑住,小牛用他的牛角把们撞开,小老鼠用它尖尖的牙齿把绳子咬开,救出了小白兔的妈妈。

小白兔找妈妈

江苏省大丰市万盈镇中心小学一(1)班丁娜

小兔在外面玩了一会儿,回到家,发现妈妈不在家。小兔拿着妈妈的照片:“朋友们,你们有没有看见我的妈妈。”小牛想了一会儿,说:“森林里有一只大灰狼。”小兔说:“我要去找妈妈。”小伙伴们说:“我们一起帮你去找你的妈妈。”忽然,他们听到了什么奇怪的声音,看看是谁,一看是大灰狼,大灰狼在睡觉。“你有没有看见笼子里的小兔妈妈,我赶紧把笼子里的兔妈妈救了出来。”小牛小声说。在大家的帮助下,兔妈妈得救了。小兔连忙向小伙伴们道谢:“谢谢你们,是你们救了我的妈妈。”

小白兔找妈妈

江苏省大丰市万盈镇中心小学一(1)班韦嘉俊

今天,小兔在外面玩,她回家吃午饭时,发现妈妈不在家。小兔在家周围四处找,也没有找到,她很着急。他走呀走呀,遇到了他的好伙伴,有牙齿尖利的小老鼠,还有十分强壮的小牛,还有善良的小羊和聪明的小猴。四个小伙伴决定帮助小兔找妈妈。他们走呀走呀,突然听到什么奇怪的声音,他们透过草丛一看,原来是大灰狼在睡觉。他们几个好朋友商量好了,就行动了。他们把大灰狼捆了起来,然后跟着大灰狼的脚印,找到了大灰狼的家。小牛用牛角撞开了门,小老鼠用牙齿咬开了绳子,他们救出了兔妈妈,一起高高兴兴地回了家。

小白兔找妈妈

江苏省大丰市万盈镇中心小学一(1)班杨钦文

小兔放学回家,发现妈妈不在家,他给病人治病的医药箱也不在家了。他想:一定又是哪个小动物生病了,妈妈出诊了。可是天渐渐暗了下来,妈妈也没有打个电话回来。小兔的心有点不安了。

于是,小兔拿着妈妈的照片到处找妈妈。见人就问,有没有看见他的妈妈,都说没有。这可急坏了小白兔啊。正当小白兔伤心时,遇到了结伴散步的好朋友:小羊、小猴、小牛和小老鼠。听说兔妈妈的事情,大家帮小兔一起想兔妈妈的去向。突然,小牛粗声粗气地说:“难道兔妈妈在途中遇到了坏蛋大灰狼了吗?”大家听他这么一说,都紧张起来了。

于是大家商量着如何到恐怖的狼窝去救出兔妈妈。时间一分一分地过去了,可还是没能想出一个万全之策,小兔的眼泪不停地流着,伤心急了。

这时,朦胧的夜色中走来两个影子,大家睁大眼睛一看,啊?!我的天哪,是大灰狼,而跟在他身旁的竟然是兔妈妈。大灰狼似乎从背上把药箱拿下来,还给了兔妈妈,同时又给了兔妈妈一些什么东西,然后转身向森林深处走去。

大家高兴极了,迎了上去,小兔更是一下子钻到了妈妈的怀里去。看着大家,兔妈妈似乎一下子明白了什么,她说:“孩子们,不要紧张,大灰狼的妈妈生病了,我只是去给她看病了。大灰狼不但没有吃我,还送给了我很多胡萝卜作为酬谢呢!”

大家看到兔妈妈平安回来了,都非常高兴,都开心地各自回了家。

小白兔找妈妈

江苏省大丰市万盈镇中心小学一(1)班杨钦文

最近,森林里经常有小动物失踪的事情发生。

这天,上一年级的小兔放学回到了家,发现妈妈不在家,到处找都没有找到。小兔吓坏了,难道妈妈也失踪了吗?小兔想起了学校老师说的,遇到这样的事情可以去找警察帮忙。

于是,小兔找了一张妈妈的照片,急匆匆地赶向警察局。路上遇到了出外执勤的警官:小牛、小羊、小猴和小老鼠。小兔把情况告诉了小牛警长。小牛警长说:“小兔,你别着急,经过这些天的侦查,发现大灰狼是小动物失踪案的犯罪嫌疑人,我们现在正准备去逮捕他呢。一有你妈妈的消息,我会通知你的,你先回家等消息吧!”

小白兔站在家门口等着兔妈妈的消息,突然,一辆警车停在家门口,小兔仔细一看,一只垂头丧气大灰狼的双手被拷在警车的窗户上呢!兔妈妈从车里走了出来,并且还不停地向警官们道谢:“谢谢你们救了我,你们真是森林的保护者呀!”

小牛警官敬了一个很帅的礼说:“兔夫人,让您受惊了。”然后驾着警车离开了。小兔和妈妈手牵手一起走进了温暖的家。

幼儿园中班数学《小矮人》教案

幼儿园中班数学《小矮人》教案 教学目标:1、能正确迅速地点数10以内的点子和认读10以内阿拉伯数字。 2、能将点子和数字进行配对。 教学重点:1、能正确将点子与数字进行配对。 教学形式:小组活动形式 教学过程: 1、教师导入,激发幼儿兴趣。 师:告诉小朋友一个好消息,小蜜蜂门明天要过生日,他们想邀请小朋友们去参加生日晚会,你们想不想去?(幼儿回答)师:那我们送小蜜蜂什么生日礼物呢?(幼儿自由回答)教师对幼儿的回答给予肯定。 师:我们大家一起去采花,明天送给小蜜蜂,好不好?(幼儿回答) 师:小朋友们看,花园里开了这么多花(教师把花洒在桌面上),你们观察一下五颜六色的花有什么不一样?(幼儿自由说)。今天老师为小朋友们准备了一些漂亮的小篮子,大家仔细看一看,小篮子有

什么不一样?你发现了什么?(幼儿自由回答)教师及时给予肯定。 师:下面小朋友们就去给小蜜蜂采花好不好?(幼儿回答) 师:在采花时小朋友们要让花上的数字(点子)与花篮上的点子(数字)一样,听音乐开始采花,音乐停了采花结束。 2、幼儿开始游戏(采花) 3、采花结束后,教师要找幼儿说一说:“你们采了几朵花?采花过程中你发现了什么?(只要能说出点子和数字一样或数字和点子一样就可以了? 4、游戏:小矮人找朋友 1)导语:小朋友们喜欢听小矮人的故事吗?(幼儿回答),小矮人今年天要和点子娃娃做游戏,可是小矮人找不到哪个点子娃娃是自己的朋友,想请小朋友们帮忙。你们愿不愿意帮助他们?(幼儿回答)。今天老师就把小矮人和点子娃娃都请到了我们幼儿园里,你们想不想见到他们呀?(教师把卡片分放在幼儿面前)小朋友们观察一下小矮人和点子娃娃它们之间有什么不同?(幼儿自由回答)。好现在咱们就来帮助小矮人找朋友。 2)幼儿帮助小矮人找朋友,找完后,找个别幼儿说一说自己的想法。(幼儿自由回答)数一数你找了几对朋友。(幼儿回答) 3)小朋友们看一看(出示挂图)这又来了几位小矮人。冬天来了,它们到外面去烤火、做游戏,它们也想找几个朋友和它们一起玩耍,

小矮人(中班数学)教学设计

小矮人(中班数学)教学设计Teaching design of Dwarfs (middle class math ematics)

小矮人(中班数学)教学设计 前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 小矮人 教学目标: 1、能正确迅速地点数10 以内的点子和认读10 以内阿拉伯数字。 2、能将点子和数字进行配对。 教学重点: 1、能正确将点子与数字进行配对。 教学形式:小组活动形式 教学过程: 1、教师导入,激发幼儿兴趣。 师:告诉小朋友一个好消息,小蜜蜂门明天要过生日,他们想邀请小朋友们去参加生日晚会,你们想不想去?(幼儿回答)师:那我们送小蜜蜂什么生日礼物呢?(幼儿自由回答)教师对幼儿的回答给予肯定。 师:我们大家一起去采花,明天送给小蜜蜂,好不好?(幼儿回答)

师:小朋友们看,花园里开了这么多花(教师把花洒在桌面上),你们观察一下五颜六色的花有什么不一样?(幼儿自由说)。今天老师为小朋友们准备了一些漂亮的小篮子,大家仔细看一看,小篮子有什么不一样?你发现了什么?(幼儿自由回答)教师及时给予肯定。 师:下面小朋友们就去给小蜜蜂采花好不好?(幼儿回答)师:在采花时小朋友们要让花上的数字(点子)与花篮上的点子(数字)一样,听音乐开始采花,音乐停了采花结束。 2、幼儿开始游戏(采花) 3、采花结束后,教师要找幼儿说一说:“你们采了几朵花?采花过程中你发现了什么?(只要能说出点子和数字一样或数字和点子一样就可以了? 4、游戏:小矮人找朋友 1) 导语:小朋友们喜欢听小矮人的故事吗?(幼儿回答),小矮人今年天要和点子娃娃做游戏,可是小矮人找不到哪个点子娃娃是自己的朋友,想请小朋友们帮忙。你们愿不愿意帮助他们?(幼儿回答)。今天老师就把小矮人和点子娃娃都请到了我们幼儿园里,你们想不想见到他们呀?(教师把卡片分放在幼儿面前)小朋友们观察一下小矮人和点子娃娃它们之间有什么不同?(幼儿自由回答)。好现在咱们就来帮助小矮人找朋友。 2)幼儿帮助小矮人找朋友,找完后,找个别幼儿说一

幼儿园中班音乐教案活动找朋友范文

幼儿园中班音乐教案活动找朋友范 文 幼儿园教育应注重启蒙性、生活化,让孩子在生活和游戏中感受事物的数量关系,体验数学的重要和有趣,下面是由为大家整理的“幼儿园中班数学教案:数字娃娃找朋友”,欢迎阅读。 幼儿园中班音乐教案活动找朋友范文一 活动目标: 1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲。 2、能根据歌词大胆地进行表演。 3、体验与同伴游戏地快乐。 活动准备: 1、椅子排成圆圈,幼儿面向圆心坐。 2、音乐歌曲《找朋友》、课件。 活动过程: 一、开始部分

1、谈话导入 师:你有自己的好朋友吗?谁是你的好朋友?(幼儿自由回答) 师:怎样让别人知道你们是好朋友呢?(引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情)。 师:小朋友们表现的都很好,那关于好朋友还有一首好听的歌曲呢,我们一起来听一听吧! 二、进行部分 1、学习歌曲《找朋友》 播放音乐:《找朋友》 师:小朋友,谁能告诉老师这首歌的名字是什么?你都在歌里听到了什么?歌里的小朋友都是怎样让别人知道他们是好朋友的呢?(幼儿自由回答) 师小结:音乐里的小朋友是用“敬个礼、握握手”的方式让别人知道他们是好朋友,小朋友这么有趣的歌曲我们也来学一学吧!(幼儿边拍手边演唱) 2、教师带幼儿先熟悉两遍歌词,然后再带幼儿跟唱 3、引导幼儿根据歌词创编动作。

师:“我们怎样和好朋友“敬个礼”和“握握手”呢?(师引导幼儿学动作) 师:“你是我的好朋友”,好朋友之间可以怎么表示?(拥抱) 引导幼儿边拍手边找好朋友,在两句唱完后要找到。 4、教师和幼儿表演《找朋友》 教师唱歌完整地示范一遍,让幼儿掌握动作,并鼓励幼儿大胆地进行歌表演。 找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,你是我的好朋友。 三、结束部分 教师:小朋友找朋友的游戏好玩吗?我们每个小朋友都有自己的好朋友,在平时的生活中,和好朋友一起学习本领,一起做游戏,好朋友之间要相互友爱,相互谦让,这些你们能做到吗? 幼儿园中班音乐教案活动找朋友范文二 【教材分析】 《找朋友》是一首二拍子的童谣。通俗易懂的内容充满情趣,在少年儿童中广泛流传。在教科书的呈现方式是:以一个格子代

找妈妈作文(5篇)

找妈妈作文(5篇) 找妈妈作文(1)初秋的一个早上,帅帅在公园里锻炼身体,正准备回家吃早饭,忽然,他听到一阵小鸟的叫声,帅帅向声音走去,呀!一只美丽的小鸟,这只小鸟长着黑豆似的眼睛,翠绿的羽毛,鹅黄色的头,肚子雪白雪白。 真漂亮!帅帅很想把小鸟捉住,当自己的好朋友,于是帅帅蹑手蹑脚地走过去,一步一步靠近,屏住呼吸,猛扑上去,小鸟抓住了。 帅帅心花怒放,欣喜若狂,他把小鸟当成了自己的好朋友了。 帅帅用绳子小心地绑住小鸟的腿,兴奋地向前跑去,小鸟也飞不好,帅帅爱不释手地玩,但小鸟好伤心。 这时,帅帅听到一阵哭声,他看到一个小女孩,小脸上挂满了泪水。 一位警察叔叔走过来,他蹲下身子,和蔼可亲地说:小朋友,你怎么了?”我、我……我找不着妈妈了”,走,我带你去公园管理处,用广播找妈妈吧”。 看着他们远去的身影,帅帅又看看手中的小鸟,心想:小女孩有妈妈,小鸟也有妈妈。 他又想想妈妈曾经说过的话:鸟的作用可大了,一只猫头鹰一个夏天能吃1000只田鼠,一只大山雀一天能吃1500只松毛虫,它可以保护森林,给大自然带来生机,还能维持生态平衡呢!帅帅决定把小鸟放回大自然。

他一边抚摸着小鸟,一边对小鸟说:我真舍不得你,但是你还是去找妈妈吧,一定要向大山雀学习,多吃一些害虫哦。 ”帅帅把小鸟举过头顶,向上一抛,小鸟飞起来了,它飞过山川,飞过河流,飞过树林,小鸟自由了!金水区西史赵小学二年级:刘沫妃找妈妈作文(2)夏天到了,河塘里粉红色的荷花开了。 一群可爱的小蝌蚪成群结队地在荷叶下嬉戏玩耍!一天早上,小猪嘟嘟提着一个矿泉水瓶到池塘边散步。 这时,小猪嘟嘟被在荷叶下嬉戏玩耍的小蝌蚪吸引住了,心想:要是把它们捉回家该多好啊!于是,它就用带来的空瓶子,瞄准目标,不大一会儿,嘟嘟就捞到了好几只蝌蚪,它满载而归地回家了。 回到家,小猪嘟嘟看了一下钟表,啊,九点啦!嘟嘟赶紧打开了电视机。 不一会儿,找妈妈吗”三个大字醒目的大字,伴随着喇叭声,引起了小猪嘟嘟的注意力,心想:这不是动画片《小蝌蚪找妈妈》吗?想到这,小猪嘟嘟嚷嚷道:我怎么能把它们捉住呢,那我不就成了天大的罪人了。 ”于是他决定把小蝌蚪放回池塘里,让它们去找妈妈。 嘟嘟马上关掉电视,原路返回。 一会儿,小猪嘟嘟来到了池塘边,小心翼翼地打开瓶盖,一边把小蝌蚪放进池塘里,一边自言自语地说:小蝌蚪,快回去找你们的妈妈,你们的妈妈是保护庄稼的卫士,等你们长大了也会成为保护庄稼

幼儿园中班数学优质课教案《小矮人》及教学反思

幼儿园中班数学优质课教案《小矮人》及教 学反思 第1篇:幼儿园中班数学优良课教案《小矮人》及教学反思中班数学优良课教案《小矮人》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿能将点子和数字进行配对,能正确迅速地点数10之内的点子和认读10之内阿拉伯数字,体验数学集体游戏的快乐,快来看看幼儿园中班数学优良课《小矮人》含反思教案吧。 教学目标: 1、能正确迅速地点数10之内的点子和认读10之内阿拉伯数字。 2、能将点子和数字进行配对。 3、体验数学集体游戏的快乐。 4、初步培养视察、比较和反应能力。 教学重点: 能正确将点子与数字进行配对。 教学情势: 小组活动情势 教学进程: 1、教师导入,激起幼儿兴趣。 师:告知小朋友1个好消息,小蜜蜂门明天要过生日,他们想约请小朋友们去参加生日晚会,你们想不想去?(幼儿回答)师:那我们送小蜜蜂甚么生日礼物呢?(幼儿自由回答)教师对幼儿的回答给予肯定。 师:我们大家1起去采花,明天送给小蜜蜂,好不好?(幼儿回答)

师:小朋友们看,花园里开了这么多花(教师把花洒在桌面上),你们视察1下5颜6色的花有甚么不1样?(幼儿自由说)。今天老师为小朋友们准备了1些漂亮的小篮子,大家仔细看1看,小篮子有甚么不1样?你发现了甚么?(幼儿自由回答)教师及时给予肯定。 师:下面小朋友们就去给小蜜蜂采花好不好?(幼儿回答) 师:在采花时小朋友们要让花上的数字(点子)与花篮上的点子(数字)1样,听音乐开始采花,音乐停了采花结束。 2、幼儿开始游戏(采花) 3、采花结束后,教师要找幼儿说1说:“你们采了几朵花?采花进程中你发现了甚么?(只要能说出点子和数字1样或数字和点子1样就能够了? 4、游戏:小矮人找朋友 1)导语:小朋友们喜欢听小矮人的故事吗?(幼儿回答),小矮人今年天要和点子娃娃做游戏,可是小矮人找不到哪一个点子娃娃是自己的朋友,想请小朋友们帮忙。你们愿不愿意帮助他们?(幼儿回答)。今天老师就把小矮人和点子娃娃都请到了我们幼儿园里,你们想不想见到他们呀?(教师把卡片分放在幼儿眼前)小朋友们视察1下小矮人和点子娃娃它们之间有甚么不同?(幼儿自由回答)。好现在我们就来帮助小矮人找朋友。 2)幼儿帮助小矮人找朋友,找完后,找个别幼儿说1说自己的想法。(幼儿自由回答)数1数你找了几对朋友。(幼儿回答) 3)小朋友们看1看(出示挂图)这又来了几位小矮人。冬季来了,它们到外面去烤火、做游戏,它们也想找几个朋友和它们1起顽耍,我们帮助他们找到它的朋友好不好?(找个别幼儿到前边来帮

小燕子找妈妈作文800字

小燕子找妈妈作文800字 春天来了,小燕子们从南方“度假”回来了。 一群小燕子在天空中飞着,不时还“叽叽喳喳”地用鸟语聊几句,在队伍 的最后面,燕妈妈守护着他的儿女们,缓慢的拍打着翅膀,又好像是在鼓励他们:“加油啊!不一会儿,我们就要到家了。”小燕在欢快的叫着:“到家咯!妈妈,咱们的家会是什么样子啊?”说到这儿,燕妈妈笑了一下,说道:“孩 子啊,我们的家,在一个很美丽的地方,那里有山川、河流、湖泊、鸟语花香,还有啊,你们的`哥哥姐姐们也都在那里呢!”小燕子听了,欢快的说道:“太好了,太好了,我又可以和哥哥姐姐玩捉迷藏了!”燕妈妈欣慰的笑了,便和 孩子们一起去追赶队伍了。 不一会儿,他们就到家了,燕妈妈忙着去盖新房子,孩子们就在一旁玩啊 闹啊,很是开心。 第二天,小燕子和哥哥姐姐在一块玩捉迷藏,,我藏到一个很隐蔽很隐蔽 的地方,看你们还能找到我。说罢,它便飞回了自己家里。 过了一会,它想:“他们还真是笨啊!到现在还没找到我。”于是,他准 备自己飞回去找他们了,正当他推开门,想要出去时,听到了一阵唧唧喳喳的 鸟叫声,他只以为是哥哥姐姐们来了,高兴之中,并没有注意,这叫声掺杂了 多少无奈与悲凉。 紧接着,树下有了人的交谈声,他刚想伸出头去看个究竟,不了,却被一 个东西打中,昏了过去,迷糊之中,他只是看到,自己的家没了,而自己,正 和哥哥姐姐们关在一个铁笼子里,他意识到,妈妈没了,容不得他多想,从 头部传来的痛,使他彻底昏倒了。 不知不觉中,他和哥哥姐姐们进了城,然后被送进一家餐馆,这时,小燕 子也醒来了,其中,一个年龄较大地长者说:“完了,我们得被那些可恶的人 类吃掉了!”小燕子听了,并没有哭,而是坚定的说:“不,一定不会的!” 果然,小燕子死里逃生,虽然受了点伤,但也无大碍,它逃出来后想到的 第一件事就是:妈妈怎么样了? 他飞回原来那个家,却被眼前的景象惊呆了,这是。昔日的鸟语花香,没了,数木,也被砍伐了,更是没有了往日的叽叽喳喳。他一下子瘫在地上,“妈妈,没了!妈妈妈妈,你在哪儿?我好想你呀!”而另一边,燕妈妈早被 端上了饭桌。这,都是人类惹的祸 从那以后,小燕子把人类告上了法庭,原因就是:他们,害我失去了妈妈,失去了家。

小班社会:小兔子交朋友

小班社会:小兔子交朋友 小班社会:小兔子交朋友 设计意图: 随着幼儿们生活的丰富和交往的不断增多,他们有机会与更多的人和事接触,同时,他们的角色也在不断的变化,在家是小宝贝,在外(幼儿园)是小主人,由于年龄小如何顺利地与他人交往,是幼儿面临的一个难题。尝试在不同的环境中与他人交往,增强其社会适应能力,将会使幼儿终身受益。让幼儿在游戏中让幼儿愿意与同伴交流并且讲述自己和家人的故事。 活动目标: 1、激发幼儿爱爸爸,妈妈,爱家的情感。 2、在活动中幼儿愿意与同伴交流,并且讲述自己和家人的故事。 活动准备: 课件PPT 活动难点: 在活动中幼儿愿意与同伴讲述自己和家人的故事。 活动过程: 一、教师导入 师:今天森林里有位小动物要来我们小二班啦!(出示PPT图片)小朋友们猜猜看是谁呀? 幼儿:小狗,小兔子,小熊(幼儿猜测) 师:瞧!(出示PPT图片)原来是小兔子,小兔子想和我们小二班的小朋友交朋友,你们愿意和小兔子交朋友吗?

幼:愿意(幼儿回答) 二、教师提问幼儿,幼儿自我介绍 播放录音:小兔子自我介绍:小二班的小朋友,你们好啊!我叫兔宝宝,我今年4岁了,我是小一班的,我的爸爸妈妈都去上班了,我很高兴认识你们,你们能介绍一下自己吗? 师:小朋友,小兔子自我介绍完了,他问你们能不能介绍一下自己啊? 幼:能。 师:那赶快举手,我看哪个小朋友最棒,可以介绍一下自己。(请个别幼儿自我介绍) 幼:你好,小兔子,我叫周明明,我今年4岁了,我是小二班的,我的爸爸妈妈也都去上班了我愿意和你交朋友。 幼:你好,兔宝宝,我叫王小红,我今年3岁了,我是小二班的,我愿意和你交朋友。 三、教师导入,幼儿讲述自己的故事 师:小兔子听见了,他很高兴,他要很我们小朋友做好朋友,让我们来听听看,小兔子还说了什么? 播放录音:谢谢你们,小二班的小朋友,我很开心,你们愿意和我交朋友。 师:小朋友听见了吗?小兔子很开心,他谢谢你们愿意和他交朋友。小兔子有个故事偷偷的告诉了老师,小朋友,你们想不想听啊? 幼:想。 师:那赶快做好了,现在老师就把这个故事告诉你们。 师:小兔子生活在森林里,有一天他的爸爸妈妈带他去游乐园玩了,游乐园园里有很多很多好玩的游戏,有滑滑梯,有碰碰车,有划船,小兔子和爸爸妈妈玩了一天才回家。 师:小朋友你们有没有和爸爸妈妈出去玩过啊? 幼:有。 师:谁能来讲讲你和爸爸妈妈的故事啊?现在老师请小朋友来讲讲自己的故事。 请个别幼儿讲述自己的故事,教师指导幼儿。

小白兔交朋友

小白兔交朋友 在一个天气晴朗的下午,小白兔懒洋洋地在树底下休息。一只可爱的小花猫轻轻地走过来说;“亲爱的小白兔,我能和你交个朋友吗、”小白兔高兴的说;“太好了,我愿意和你交朋友。” 小花猫听见了,高高兴兴的走了。过了一会,一只美丽的小松鼠高兴的跑了过来,说;“小白兔咱两交个朋友吧!” “好啊!”小白兔开心的说。小松鼠听了高高兴兴地走了。 又过了一会儿,一只小刺猬高兴地跑过来,说:“我和你做个朋友吧!”小白兔高兴地说:“太好了,我愿意。” 一只小花狐狸悄悄地走了过来,亲热、柔声地对小白兔说:“多漂亮、多善良的小白兔呀!我真想跟你做个朋友。”小白兔听了就满心欢喜地说:“漂亮的狐狸阿姨,我也喜欢和你做个朋友!”狐狸心想:太好了,快要有一顿美餐了!于是说:“我们握个手吧!”小白兔便伸出了手。正当狐狸要抓住小白兔的手时,小花猫、小松鼠、小刺猬起跳出来,大孔一声:“住手狡猾的狐狸,休想伤害小白兔!”狐狸急忙缩回手,虚伪地说:“我是真心跟小白兔做朋友的,你们这些家伙,快滚开!”小松鼠它们说不走开,狐狸不耐烦的就张开大嘴,扬起了前爪,凶恶地说:“我要吃掉你们。”小松鼠它们团结起来,一起挡在小白兔面前,摆开架势,要跟狐狸搏斗。狐狸见到这阵势,就想;“现在还斗不过它们还是走为上计。”于是它灰溜溜地走了。

小白兔见狐狸跑了,高兴的和伙伴做起游戏来。小白兔明白了交朋友不只是看外表,从此它还交了很多朋友。 名师点评:本文有三大成功之处,我想是应该指出来与读者分享的:一是立意积极,小作者通过讲述小白兔交朋友的故事,告诉了读者交朋友要交好的朋友,不是什么朋友都可以交的,不能交“损友”;二是情节曲折精彩,首先写小白兔广交朋友,展现了小白兔的热情,为写它和狐狸交朋友埋下了伏笔,最后以狐狸露出真面目,提醒读者交友要谨慎;三是语言生动,充满童真童趣,惹人爱读。 小作者的文笔不错,善于选点展开,以生动的故事告诉读者生活中的道理。希望小作者继续推出更多的佳作,与读者分享。 “小白兔高兴的说”改为“小白兔高兴地说”。 “高高兴兴的走了”、“小白兔开心的说”、“高兴的和伙伴做起游戏来”改为“高兴地和伙伴做起游戏来”。

中班音乐游戏教案:小矮人找朋友

中班音乐游戏:小矮人找朋友 活动目标: 1、通过撕报纸、传球等游戏,感知欢快乐曲中的延长音,表达自己对音乐的理解,增强对音乐的敏感度。 2、感受倾听音乐、合作游戏带来的快乐。 活动准备: 1、人手一份报纸、记录纸、笔。 2、师操作的大记录纸。 活动过程: 一、情景导入,初步感知延长音。 1、在《十个小矮人》音乐声中边唱歌边进室。 2、欣赏小矮人找朋友的乐曲,初次感受音乐。 3、师带领第一次欣赏音乐。I师:这首曲子有什么特别之处?小矮人在什么样的音乐声中找好朋友的? 4、听音乐用手指做小矮人在身体上跳舞,延长音时找朋友(呼喊好朋友)。 二、在撕报纸、传纸球、做记录游戏活动中感知延长音的次数和延长音不同的时值。 1、听音乐玩“撕报纸”游戏,自主感知延长音出现的次数,并在“撕”的过程中感受延长音的延续。师:发现小矮人找了几次朋友?可以用什么方法来记录?如果只给你一张旧报纸,你有什么办法?来记录?什么时候撕报纸?一起听音乐试试。 2、听音乐玩“传纸球”游戏,合作完成游戏过程中加深对延长音的理解。 师:要让纸球有秩序的传,每位小朋友手中都要有一个纸球我们怎么做?(同一个方向,同一时间传)老师唱出乐曲,你们听音乐在小矮人找到朋友后开始传纸球 3、听音乐找一找在每次延长音中小矮人找到了几个好朋友并用符号记录下来。 4、再次玩“传纸球”游戏,听音乐找到好朋友,结束活动。 三、讨论“小矮人开火车”游戏的玩法。 四、师带领第一遍游戏,根据音乐延长音时的节奏来邀请朋友。 五、请一做火车头,带领大家游戏。 六、感受每次延长音时值的不同。 师:在刚才传纸球的时候,你有没有遇到什么困难?小矮人找到的朋友一样多吗? 七、师清唱第一段延长音,帮助了解小矮人喊到了三个好朋友,并请一上前在黑板上用短线记录。 八、师清唱第二段延长音,自己找出小矮人喊道四个朋友,老师示范记录方式。 九、倾听音乐,自己记录每次小矮人找到朋友的个数。 十、帮助检验,分析第三,第四次找到几位朋友。

看图写话毛毛虫找妈妈_二年级作文

看图写话毛毛虫找妈妈 【毛毛虫找妈妈】 马翊涵 草地上,一群毛毛虫看见蚂蚁妈妈在教蚂蚁宝宝找食物。它们就爬过去问:“蚂蚁阿姨,你知道我们的妈妈在哪里吗?”蚂蚁妈妈说:“你们的妈妈身上有翅膀,你们到那边去找找吧!” 毛毛虫爬呀爬,它们看见树上的蝉长着翅膀。它们大声地叫:“妈妈,妈妈!”蝉听见了,低头一看笑着说:“我不是你们的妈妈,你们的妈妈翅膀大得多呢,头顶上还有二根触角!” 它们爬到花园里看见一只蝴蝶在花丛里飞呀飞,它们就大声叫:“妈妈,妈妈!”蝴蝶妈妈低头一看,说:“好孩子,你们互相看看。”毛毛虫这才知道自己已经变成了蝴蝶,它们拍拍翅膀,和妈妈在花丛中高高兴兴地飞来飞去。 【毛毛虫找妈妈】 吴宸希 草丛里有一只毛毛虫,小小的脑袋,绿绿的身子,仔细看时还有一根根小毛刺在身上。 一天,毛毛虫看见蜜蜂妈妈在教小蜜蜂采蜜,迎上去问:“蜜蜂阿姨,你知道我妈妈吗?”蜜蜂妈妈说:“你妈妈有长长的身子,一双大大的翅膀,你到那边去看看吧!”毛毛虫就爬呀爬,去寻找自己的妈妈。过了几天,它看见一只飞蛾,连忙大喊着:“妈妈,妈妈。”

飞蛾阿姨转后头一看,笑着说:“我不是你妈妈,你妈妈有一双漂亮的翅膀,还有触角呢,你去那边看看吧!”毛毛虫听了飞蛾的话,继续踏上寻找妈妈的路。 一天晚上,毛毛虫爬上树上去睡觉,它梦见了自己和妈妈一起快乐的玩,梦中的美好时光让它不知不觉地睡了好久好久,慢慢地毛毛虫变成了蛹。当毛毛虫醒来时,发现自己怎么躺在地上了,带着疑问,它继续出发去寻找妈妈。 终于,毛毛虫来到了一个美丽的花园,在一颗红红的花朵上看见了一只美丽的大蝴蝶,长长的身子,大大的翅膀,还有触角呢,毛毛虫兴奋地迎上去叫:“妈妈,妈妈!”蝴蝶妈妈低着头看着毛毛虫说:“好孩子,你已经变成一只小蝴蝶了,快点飞上来和妈妈一起吧。”毛毛虫这才发现原来自己也变成了一只小蝴蝶,它拍了拍自己的翅膀向着蝴蝶妈妈飞去。 小蝴蝶终于和妈妈在一起了,每天都和妈妈快乐地在花丛中飞来飞去,与梦中的一样,过得可开心了! 【毛毛虫找妈妈】 吴晗辰 菜园里一只毛毛虫出生了。 毛毛虫的脑袋几乎和身子连在了一起,它的身子很软,外面一层有很多又细又短的毛,所以人们叫它“毛毛虫”。 它总觉得哪里不对劲,但是它不知道到底哪里有问题!过了一天,它发现其他小伙伴都有妈妈,只有它没有!它下定决心要找妈妈!

心理健康教案《找朋友》

找朋友 教学目的 1.培养交往意识,学会主动交往。 2.懂得交朋友时要主动大方,有礼貌,要记住对方的名字。 活动内容 小学生人际交往心理辅导。 活动形式 看录像、小品、唱歌、游戏、舞蹈。 活动对象 小学三年级学生。 活动准备 1.电脑课件 2.音乐:《找朋友》、《我的朋友在那里》、《幸福拍手歌》 一、导入新课 1.在《我的朋友在那里》的背景音乐下,学生进场。 2.大家好,欢迎大家来到心理健康辅导俱乐部,我想问一下大家刚才所播放的这首歌的歌名是什么? 3.有谁懂得这首歌所表达的意思? 师:刚才下课时,老师看到同学们跟自己的小伙伴玩得可开心啦!有的在玩石头剪刀布,有的在玩小猫钓鱼,有的在唱歌,还有的在说悄悄话……看到你们玩得这么开心,老师也很高兴。是呀,我们的生活需要朋友,有了朋友,就会有更多的快乐。但是,在生活中,常常会遇到这样一些情况,请看一段录像。 放映课件[情境一]:学生A自己一个人跳皮筋,她用两张凳子撑住皮筋,可皮筋一直往下掉,她越玩越觉得没意思,说:“真没劲!”) 播放课件[情境二]:学生B自己玩沙包,左手扔完右手扔,刚开始很高兴,玩着玩着,就觉得没意思,他坐在台阶上用手托着下巴看着天空,说:“要是有人跟我玩,多好啊!”)师:你们觉得他最需要的是什么? 师:是呀,一个人玩多没意思,如果有许多许多的朋友陪他们玩,他们就会玩得非常的开心。怎样才能交到很多的朋友呢?今天我们就来学学怎样交朋友。 二、故事启发

师:交朋友之前我们一起来听一个故事——小熊过生日。 小熊:“妈妈,妈妈,今天是我的生日,我想请小伙伴为我庆祝生日,好吗?”熊妈妈:“好呀,你去请吧!”小熊蹦蹦跳跳地出门了。他来到草地上,看小羊和小牛在吃草。小熊:“喂,喂,喂,两个长角的家伙,今天是我的生日,快去我家!”小牛、小羊:“对不起,我们不想去。”小熊继续往前走,他看小松鼠和小白兔在比谁跳得高。小熊:“喂,喂,喂,两个小不点,今天是我的生日,快去我家!”小松鼠、小白兔:“对不起,我们不想去。”小熊继续往前走,看见小鸡和小鸭在草地上捉虫。小熊:“喂,尖嘴巴的小鸡,翘屁股的小鸭,今天是我的生日,快去我家!”小鸡、小鸭:“对不起,我们不想去。”小熊请不到朋友,伤心地回去找妈妈。小熊:“妈妈,我请了很多小伙伴,可是他们都不来呀!”熊妈妈:“小熊,你请客的时候有礼貌吗?”小熊惭愧地低下了头。熊妈妈:“小熊,你请客的时候要有礼貌,你再去试试!”小熊听了妈妈的话,又出门了。这一回,他可有礼貌了,称小鸡、小鸭“弟弟”,称小松鼠、小白兔“妹妹”,称小牛、小羊“哥哥”。最后,大家都答应为小熊庆祝生日。当小熊回到家时,小伙伴已经到齐了,大家一起为小熊唱生日歌,全班小朋友也跟着唱起来,共同祝愿小熊生日快乐。 (1)师:小朋友,你们知道刚开始小熊为什么交不到朋友吗? 后来,为什么有那么多的小伙伴为他庆祝生日呢? (2)师:我们在与人交往时就要像小熊这样—(全班齐说:“热情、大方、有礼貌。”)我们就带者这样的态度去寻找朋友,我们就会拥有很多很多朋友。老师要送给你们一首儿歌,叫做:找朋友。你们愿意跟老师学吗? 三、学会交往 1.歌曲《找朋友》 2.学习交朋友 师:同学们,交朋友时应该怎样介绍自己呢? 师:同学们,你们平时是怎样交朋友的?在交朋友的时候有没有遇到什么问题? 3.交友游戏 师:接下来,我们来做找朋友的游戏,老师先请一位同学跟我示范一下,还没被请到的同学就先跟着音乐拍手唱歌,好吗? 4.小结:只要我们团结礼貌、热情大方,我们就会拥有很多很多的朋友。 四、问题讨论 1.了解交朋友原则(课件呈现问题)

幼儿园教案-小矮人(中班数学)

小矮人 教学目标:1、能正确迅速地点数10 以内的点子和认读10 以内阿拉伯数字。 2、能将点子和数字进行配对。 教学重点:1、能正确将点子与数字进行配对。 教学形式:小组活动形式 教学过程: 1、教师导入,激发幼儿兴趣。 师:告诉小朋友一个好消息,小蜜蜂门明天要过生日,他们想邀请小朋友们去参加生日晚会,你们想不想去?(幼儿回答) 师:那我们送小蜜蜂什么生日礼物呢?(幼儿自由回答)教师对幼儿的回答给予肯定。 师:我们大家一起去采花,明天送给小蜜蜂,好不好?(幼儿回答) 师:小朋友们看,花园里开了这么多花(教师把花洒在桌面上),你们观察一下五颜六色的花有什么不一样?(幼儿自由说)。今天老师为小朋友们准备了一些漂亮的小篮子,大家仔细看一看,小篮子有什么不一样?你发现了什么?(幼儿自由回答)教师及时给予肯定。 师:下面小朋友们就去给小蜜蜂采花好不好?(幼儿回答) 师:在采花时小朋友们要让花上的数字(点子)与花篮上的点子(数字)一样,听音乐开始采花,音乐停了采花结束。 2、幼儿开始游戏(采花) 3、采花结束后,教师要找幼儿说一说:“你们采了几朵花?采花过程中你发现了什么?(只要能说出点子和数字一样或数字和点子一样就可以了? 4、游戏:小矮人找朋友 1)

导语:小朋友们喜欢听小矮人的故事吗?(幼儿回答),小矮人今年天要和点子娃娃做游戏,可是小矮人找不到哪个点子娃娃是自己的朋友,想请小朋友们帮忙。你们愿不愿意帮助他们?(幼儿回答)。今天老师就把小矮人和点子娃娃都请到了我们幼儿园里,你们想不想见到他们呀?(教师把卡片分放在幼儿面前)小朋友们观察一下小矮人和点子娃娃它们之间有什么不同?(幼儿自由回答)。好现在咱们就来帮助小矮人找朋友。 2) 幼儿帮助小矮人找朋友,找完后,找个别幼儿说一说自己的想法。(幼儿自由回答)数一数你找了几对

小老鼠找妈妈_四年级作文

小老鼠找妈妈 小老鼠和爸爸住在一片大森林里。 一天,小老鼠问爸爸:“我的妈妈在哪里?”爸爸说:“你妈妈被困在荒岛上的一个巨神像里,到那里的人,没有一个能活着回来的。” 小老鼠听了爸爸的话,决定去找妈妈。第二天,小老鼠收拾好行李,悄悄地上路了。 他走啊,走啊。一天,他路过一片森林,一条蟒蛇朝他扑过来,小老鼠急忙闪开,他想到蟒蛇懂音乐,就忙从旁边捡起一根麦草,做了一支笛子,一吹,蟒蛇果然随着音乐跳起舞来。小老鼠就一直吹,直到蟒蛇累死在地上才停下来。 小老鼠在蟒蛇的身边找到一张地图,这是一张世界地图,小老鼠在上面找了一圈才知道妈妈被关在澳大利亚的布桑岛。到那儿得穿过太平洋和大堡礁,小老鼠就做了一个木筏,出海了。一路上,遇到了不少困难,但凭着自己的坚强和机智,一个个都被他克服了。 十天后,来到了布桑岛,岛上很荒凉。小老鼠正发愁不知该往哪儿走,一只小灰鼠从他面前匆匆跑过,就急忙叫住了他,问他为什么跑得这么匆忙,并说明了自己的来历。小灰鼠告诉他,在这个岛上有一个王国,叫猫国。往前走是一片森林,森林后面是巨神像,巨神像里面关着无数只老鼠,外面埋伏着无数的猫兵。

要想解救他们,必须得从荆棘岭拿回一块宝石。小老鼠经过千辛万苦终于找到了那块宝石,又做了两大捆武器。他们来到巨神像面前,与猫兵搏斗。在战斗中,小灰鼠被一个猫兵用长矛刺死了。小老鼠打败猫兵后,来到巨神像面前,用宝石发出的蓝光打开了门,然后顺着楼梯来到了顶层,打开一道门,里面有许多奇珍异宝,中间是一个巨大的三角。小老鼠好奇地一推,三角就自转起来,并发出耀眼的红光。立刻,所有的牢房的门都打开了,被关着的老鼠都出来了。小老鼠见到了妈妈,非常高兴。然后,他们带领着其余的老鼠拿着他带来的武器冲出巨神像,把所有的猫兵都杀死了。 小老鼠和妈妈一起平安地返回了故乡,从此一家人过上了幸福的生活。

找朋友教案小班反思

找朋友教案小班反思 【篇一:小班语言《小兔找朋友》课后反思】 小班语言《小兔找朋友》课后反思 小班语言《小兔找朋友》课后反思 这是新小班孩子们进入集体生活的第二周,刚刚稍停住哭闹的他们,已经能正常的进入幼儿园的一日生活。孩子们在家中可谓是家中的 宝贝,身边有着爸爸妈妈,爷爷奶奶,外公外婆甚至更多人的围绕,“生活”一直围绕着他们在转。所以大多数的孩子对家长的依赖性那 是相当大的,从小在亲人身边,有任何事情都有亲人的帮助,这样 渐渐长大但是还是喜欢在爸爸妈妈身边,不愿意去和别的小朋友有 交际,不愿意去自己找朋友,导致现在的孩子一个朋友也没有。所 以从此原因入手,我开展了《小兔找朋友》这个教学活动。 这个故事主要讲了小兔白白每天整天的跟着妈妈,导致她连一个朋 友都没有。有一天,妈妈给了白白一个娃娃,叫她带着自己的娃娃 出去找朋友,小兔在出去的路上碰见了小黑兔和小羊,小黑兔和小 羊遇到小白兔时分别都要小白兔手上的娃娃玩,这时的小白兔都答 应了,于是小黑兔和小羊分别送给小白兔一根胡萝卜和一棵青草, 白白还和他们一起玩起了娃娃家真高兴,回到家他把整件事情都告 诉了妈妈,好开心啊,她找到了朋友。 这个故事简单,但是内容很明确,我们班的小朋友在我的引导下都 可以回答出小兔开始没有朋友的原因:那是因为小兔整天跟着妈妈,后来小兔出去找朋友了,小兔很大方的将自己手上的娃娃和小伙伴 一起分享,所以很快就有了朋友,在和朋友们开心的玩耍下,这时 的小兔才感觉到有朋友的快乐。在我们班依赖家长的孩子,不愿意 和小朋友一起玩的孩子还有很多,和他们讲了这个故事以后,我告 诉他们朋友之间要互相玩,如果你能把玩具和小朋友们一起分享的 话才可以有更多的朋友,每天一个人玩,什么玩具都不愿意分享的话,你会始终找不到朋友的。这节活动课上完以后,在区域活动中,我就发现孩子们会一起来玩,很抢手的玩具也是没有再去争夺的孩 子了。有几个孩子还跟我说,他要拿自己喜欢的玩具来和小朋友一 起分享,我听到以后很欣慰,很开心。我觉得孩子们其实都很懂道理,都知道对错好坏,只要我们老师好好引导,孩子肯定能变得很棒。 【篇二:数学活动《玩具找朋友》反思】

幼儿园中班游戏《小矮人找朋友》教案模板范文

幼儿园中班游戏《小矮人找朋友》教案模板范文.docx 活动目标: 1、通过撕报纸、传球等游戏,感知欢快乐曲中的延长音,表达自己对音 乐的理解,增强对音乐的敏感度。 2、感受倾听音乐、合作游戏带来的快乐。 活动准备: 1、幼儿人手一份报纸、记录纸、笔。 2、教师操作的大记录纸。 活动过程: 一、情景导入,初步感知延长音。 1、在《十个小矮人》音乐声中幼儿边唱歌边进教室。 2、欣赏小矮人找朋友的乐曲,初次感受音乐。 3、教师带领幼儿第一次欣赏音乐。I教师:这首曲子有什么特别之处?小 矮人在什么样的音乐声中找好朋友的? 4、听音乐用手指做小矮人在身体上跳舞,延长音时找朋友(呼喊好朋友)。 二、在撕报纸、传纸球、做记录游戏活动中感知延长音的次数和延长音不 同的时值。 1、听音乐玩"撕报纸"游戏,自主感知延长音出现的次数,并在"撕"的过程 中感受延长音的延续。教师:发现小矮人找了几次朋友?可以用什么方法来记录?如果只给你一张旧报纸,你有什么办法?来记录?什么时候撕报纸?一起听音乐 试试。 2、听音乐玩"传纸球"游戏,合作完成游戏过程中加深对延长音的理解。 教师:要让纸球有秩序的传,每位小朋友手中都要有一个纸球我们怎么 做?(同一个方向,同一时间传)老师唱出乐曲,你们听音乐在小矮人找到朋友后 开始传纸球 3、听音乐找找在每次延长音中小矮人找到了几个好朋友并用符号记录下来。 4、再次玩"传纸球"游戏,听音乐找到好朋友,结束活动。 三、讨论"小矮人开火车"游戏的玩法。 四、教师带领幼儿第一遍游戏,根据音乐延长音时的节奏来邀请朋友。 五、请一幼儿做火车头,带领大家游戏。 六、感受每次延长音时值的不同。

蛋宝宝找妈妈童话故事作文

蛋宝宝找妈妈童话故事作文 蛋宝宝找妈妈童话故事作文 篇一:蛋宝宝找妈妈一天,小动物们在森林里发现了一个孤零零的蛋宝宝。很快大家都围了过来,在蛋宝宝的旁边指指点点、议论纷纷。小猴子看见了说:“这是谁家的蛋宝宝呀?放在这里不怕被人踩坏吗?”说完就蹿到桃树林里摘桃子去了。小松鼠看见了说:“这是哪个狠心妈妈干的事啊?自己的孩子都扔掉不要了,真是太不像话了!”说完就跳到大松树上吃松果去了。大熊猫看见了说:“这一定是哪个粗心的妈妈把孩子忘在这里了,好可怜的宝宝啊!”说完摇着头慢吞吞地走向竹林找新笋去了。……就这样,大家你一言,我一语,七嘴八舌地说着,然后又都好像没看到什么似的纷纷走开了。这时,只有一旁的大象一句话也没有说,只见他用长长的`鼻子卷起了地上了蛋宝宝,向森林深处走去。原来,好心的大象要帮助蛋宝宝找妈妈。大象首先来到百鸟林,对着树上的鸟儿们说:“这是你们丢的蛋宝宝吗?”鸟妈妈们说:“不是,不是。我们的蛋宝宝要比这个小,它们都在巢里,好好的呢!”大象又来到池塘边,对着野鸭和天鹅说:“这是你们丢的蛋宝宝吗?”野鸭和天鹅说:“不是,不是。我们的蛋宝宝要比这个大,它们都在窝里,安全着呢!”就在这时,远处传来了一阵阵哭声,原来是乌龟妈妈正在找自己的蛋宝宝呢。大象连忙走过去,一边用鼻子把蛋宝宝轻轻地放在乌龟妈妈面前,一边长舒了一口气地说:“别着急,乌龟妈妈。你的蛋宝宝在这儿呢。” 乌龟妈妈看到自己的蛋宝宝失而复得,安然无恙,激动地正想感谢大象时,发现大象已经头也不回地走远了。篇二:小鸡蛋宝宝找妈妈今天,可爱的鸡蛋宝宝出去玩,突然迷路了,它着急的哭了,因为它离不开妈妈。他走呀走呀走到了一棵大树旁,他看见了小鸟问:“你知道怎样走才能回到我的家啊?”小鸟指了指前面说:“穿过那条小河就是拉!”小鸡蛋宝宝谢过小鸟后高兴的跑过去,它跑呀跑呀,突然“蹦”的一声就掉到一口井里面,小鸡蛋宝宝拼命的呼喊:“救命,救命。”小猫、小狗、小熊、小猪听到后立刻跑过去想办法。于是,他们去买盐他们把盐洒在井里。最后,小鸡蛋得救了小鸡蛋送到鸡妈妈的身边,鸡妈妈可高兴了!篇三:蛋宝宝找妈妈一天,小动物们在森林里发现了一个孤零零的蛋宝宝,小兔子正要去参加大熊的生日聚会,看见了一个蛋宝宝,

幼儿园中班音乐教案小矮人找朋友(三篇)

教学资料参考范本 幼儿园中班音乐教案小矮人找朋友(三篇)目录: 幼儿园中班音乐教案小矮人找朋友一 幼儿园中班音乐教案小红帽回家二 幼儿园中班音乐教案小羊羊演唱会三

幼儿园中班音乐教案小矮人找朋友 一 活动目标: 1、通过撕报纸、传球等游戏,感知欢快乐曲中的延长音,表达自己对音乐的理解,增强对音乐的敏感度。 2、感受倾听音乐、合作游戏带来的快乐。 活动准备: 1、幼儿人手一份报纸、记录纸、笔。 2、教师操作的大记录纸。 活动过程: 一、情景导入,初步感知延长音。 1、在《十个小矮人》音乐声中幼儿边唱歌边进教室。 2、欣赏小矮人找朋友的乐曲,初次感受音乐。 3、教师带领幼儿第一次欣赏音乐。I教师:这首曲子有什么特别之处?小矮人在什么样的音乐声中找好朋友的? 4、听音乐用手指做小矮人在身体上跳舞,延长音时找朋友(呼喊好朋友)。 二、在撕报纸、传纸球、做记录游戏活动中感知延长音的次数和延长音不同的时值。 1、听音乐玩“撕报纸”游戏,自主感知延长音出现的次数,并在“撕”的过程中感受延长音的延续。教师:发现小矮人找了几次朋友?可以用什么方法来记录?如果只给你一张旧报纸,你有什么办法?来记录?什么时候撕报纸?一起听音乐试试。

2、听音乐玩“传纸球”游戏,合作完成游戏过程中加深对延长音的理解。 教师:要让纸球有秩序的传,每位小朋友手中都要有一个纸球我们怎么做?(同一个方向,同一时间传)老师唱出乐曲,你们听音乐在小矮人找到朋友后开始传纸球 3、听音乐找一找在每次延长音中小矮人找到了几个好朋友并用符号记录下来。 4、再次玩“传纸球”游戏,听音乐找到好朋友,结束活动。 三、讨论“小矮人开火车”游戏的玩法。 四、教师带领幼儿第一遍游戏,根据音乐延长音时的节奏来邀请朋友。 五、请一幼儿做火车头,带领大家游戏。 六、感受每次延长音时值的不同。 教师:在刚才传纸球的时候,你有没有遇到什么困难?小矮人找到的朋友一样多吗? 七、教师清唱第一段延长音,帮助幼儿了解小矮人喊到了三个好朋友,并请一幼儿上前在黑板上用短线记录。 八、教师清唱第二段延长音,幼儿自己找出小矮人喊道四个朋友,老师示范记录方式。 九、幼儿倾听音乐,自己记录每次小矮人找到朋友的个数。 十、帮助幼儿检验,分析第三,第四次找到几位朋友。

幼儿园中班教案《小矮人找朋友》

幼儿园中班教案《小矮人找朋友》 中班教案《小矮人找朋友》适用于中班的游戏主题教学活动当中,让幼儿感受倾听音乐、合作游戏带来的快乐,通过撕报纸、传球 等游戏,感知欢快乐曲中的延长音,表达自己对音乐的理解,增 强对音乐的敏感度,增强思维的灵活性,快来看看幼儿园中班 《小矮人找朋友》教案吧。 活动目标: 1、通过撕报纸、传球等游戏,感知欢快乐曲中的延长音,表 达自己对音乐的理解,增强对音乐的敏感度。 2、感受倾听音乐、合作游戏带来的快乐。 3、增强思维的灵活性。 4、遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。 活动准备: 1、幼儿人手一份报纸、记录纸、笔。 2、教师操作的大记录纸。

活动过程: 一、情景导入,初步感知延长音。 1、在《十个小矮人》音乐声中幼儿边唱歌边进教室。 2、欣赏小矮人找朋友的乐曲,初次感受音乐。 3、教师带领幼儿第一次欣赏音乐。I教师:这首曲子有什么特别之处?小矮人在什么样的音乐声中找好朋友的? 4、听音乐用手指做小矮人在身体上跳舞,延长音时找朋友(呼喊好朋友)。 二、在撕报纸、传纸球、做记录游戏活动中感知延长音的次数和延长音不同的时值。 1、听音乐玩撕报纸游戏,自主感知延长音出现的次数,并在撕的过程中感受延长音的延续。教师:发现小矮人找了几次朋友?可以用什么方法来记录?如果只给你一张旧报纸,你有什么办法?来记录?什么时候撕报纸?一起听音乐试试。 2、听音乐玩传纸球游戏,合作完成游戏过程中加深对延长音的理解。

教师:要让纸球有秩序的传,每位小朋友手中都要有一个纸球我们怎么做?(同一个方向,同一时间传)老师唱出乐曲,你们听音乐在小矮人找到朋友后开始传纸球 3、听音乐找找在每次延长音中小矮人找到了几个好朋友并用符号记录下来。 4、再次玩传纸球游戏,听音乐找到好朋友,结束活动。 三、讨论小矮人开火车游戏的玩法。 四、教师带领幼儿第一遍游戏,根据音乐延长音时的节奏来邀请朋友。 五、请一幼儿做火车头,带领大家游戏。 六、感受每次延长音时值的不同。 教师:在刚才传纸球的时候,你有没有遇到什么困难?小矮人找到的朋友一样多吗? 七、教师清唱第一段延长音,帮助幼儿了解小矮人喊到了三个好朋友,并请一幼儿上前在黑板上用短线记录。

儿童睡前故事小兔子主题

儿童睡前故事小兔子主题 兔子的抽屉: 爷爷是个老猎人,和孙子小木墩住在大山林子深处的一个破旧的小木屋里。一阵寒风卷着雪花吹进小木屋,看着木墩冻得发红的耳朵,爷爷很心疼。 “等爷爷再打到兔子,把皮毛留下来给你做围巾,就不会冻耳朵了。” 兔妈妈和小兔住在大山下一座废弃的山神庙里,里边还摆着一张带抽屉的桌子,小兔很喜欢那个小抽屉,因为兔妈妈每天早晨外出 找食物时,都会在抽屉里为小兔塞满好吃的。 小兔舍不得妈妈离开,因为她一个人时常会感到害怕。不过有了这个充满爱的小抽屉,小兔子就会好过许多,她一边吃着香喷喷的 食物,一边就会忘记一个人的孤单。“嘿,宝贝,妈妈出去找食物,你要乖乖待着等妈妈回来!”早晨的阳光刚透过窗户,兔妈妈就在抽 屉里塞了满满一抽屉的空心菜,还有两颗红红的山楂果。 “妈妈,早点回来哦!”小兔看着妈妈出门,一直等到妈妈的身 影消失不见,才回到屋里坐下来。 望着满满一抽屉好吃的,小兔心里感觉很温暖:妈妈今天会带回什么好吃的呢? 爷爷在山下为木墩找到了一所学校。今天,木墩就要背着书包去山下上学了。 天刚蒙蒙亮,木墩戴着爷爷为他做的兔皮围巾,早早地下山往学校里赶。

兔皮围巾暖暖的,围着脖子,裹着耳朵,让木墩整个身子都很舒服。木墩再也不用担心自己的耳朵以后会被冻坏。他踏着轻快的步子,哼着歌曲,经过山坡前的山神庙。 “你见过我妈妈吗?”一只浑身雪白的兔子站在庙门口,她眼睛通红,泪水还未干。 木墩跟着爷爷打了多年猎,还是第一次听到兔子对人说话。 “你妈妈长什么样子?”木墩惊奇地问。 “和我一样,都是白色的。你可以进我家来陪我说话吗?” 木墩挠挠头,他要赶着去上学,可是腿脚却不由自主地迈进了兔子的家。 兔子搬出一张凳子,请木墩坐下。 “妈妈已经外出一个星期了,我很想念她,如果你看到她,就告诉她,让她早点回来。” 兔子说着,眼泪就啪嗒啪嗒往下掉。 “我妈妈长得和我很像,毛也是白色的,她的眼睛很漂亮,像红宝石,个头儿也比我大。” 木墩忽然觉得脖子发热,兔皮围巾上的兔毛似乎在躁动,让他痒痒得很难受。 “以前,这个抽屉里,妈妈每天都会在里面为我装满食物,可现在永远也不会有了……呜呜呜……” 兔子大哭起来,用手不停地揉着眼睛。木墩心里一阵发慌,他不知道该怎么去安慰兔子,他忽然又悲伤又恐惧,拿起书包,撒腿跑出了兔子的家。 傍晚,木墩放学又一次经过山神庙。他手里捧着一个又红又圆的苹果和两个白白软软的馒头——那是爷爷为他准备的午餐,他一口没吃。

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