必修一第一章学案讲解

2011—— 2012年上学期高一地理学

案

《必修一》

高一地理备课组

第一节地球的宇宙环境

【学业水平测试要求】 1. 用图示说明天体系统的层次，以及地球在宇宙中的位置。 2. 运用图表资料说明地球是太阳系中的一颗既普通又特殊的行星。 3. 分析地球的宇宙位置及自身条件，理解地球上出现生命的原因。【课前自主复习】人类对宇宙的认识【课堂札记】

系统的形成: 总星系认识过程可见宇宙：半径光年多层次的天体系统：天体

(中心天体)

、其他行星：八大行星:

I 恒星世界

?河外星系普通而特殊的行星一一地球

普通性：特殊性(地球上生命存在的基本条件) 自身

条件：外部条件：【巩固训练】下列属于天体的是( 天空飘动的白云在太空运行的“嫦娥一号 2007年6月22日安全着陆的美国“阿特兰蒂斯”号航天飞机地球上的

陨石 “太阳大，地球小，太阳带着地球跑；重温儿时的童谣，完成 2?4题。童谣中出现的天体，按先后顺序排列的是恒星、行星、卫星恒星、行星、小行星童谣中出现的天体都属于 ( ③银河系 B 1. A. B. C . D . 2. A. C . 3. ①太阳系②地月系

A. C . 4.

A. 卫星地球大，月球小，地球带着月球跑。” ( ) .星云、恒星、行星 ?恒星、小行星、流星体 ) ④河外星系 ①③⑤

①②④⑤ D 童谣中涉及的天体系统共有 (

1级 B . 2级 ⑤总星系 .①②③④⑤ .①③④⑤ 人民网2007年10月25日西昌电：“嫦娥 3级 D . 4级

号”绕月卫星 24日18 : 05顺利发射升空，并按照原定计划实现了星箭分离、太阳翼展开和定向天线展开。结

合所学知识完成5题。

注：①16小时轨道②24小时轨道③48小时轨道④12小时轨道⑤3.5小时轨道 ⑥127分钟轨道

5?图中共有几类天体（）

A. 1

. 2

C . 3

D . 4

6?关于地球出现生物进化的说法，正确的是（

）

A. 比较安全稳定的宇宙环境为生命产生、发展提供了时空条件

B. 大气与水是生命产生可有可无的条件

C. 地球表面的温度和日地距离没有关系

D. 体积和质量对大气层的形成没有影响

7. 读“太阳系模式图” （S 表示太阳），回答下列问题。

（1）在图中地球的轨道上标出绕日公转的方向，并用斜线在图中标出小行星带的（2）写出数字所

代表的八大行星的名称:

（3）就地球的宇宙环境和地球自身的条件，

说明地球上具有生命物质存在的原因：

A. 外部条件：① ___________________________________________________________________ ;

② ______________________________________________________________ 。

B. 自身条件：① _______________________________________________________________________

② _____________________________________________________________________ ； ③ ______________________________________________________________ 。

【课后作业】

1?地球上具有适于生命过程发生和发展的温度条件的原因是（）

A.日地距离适中

B.质量、体积适中

C.安全的宇宙环境

D.原始海洋的形成当前各国新一轮空间竞

争正向深空拓展，

被称为“袖珍地球”的火星正成为

新一轮空间竞争的焦点。由于各国在空间探测中一般遵循“谁先占有，

谁先开发,

谁先受益”的原则，多位专家预言，在未来几个世纪内，各个发达国家将在火星开发中掀起一场新的“圈地运动”。分析下表，完成

2?3题。

行星

质量

（地球为1）体积（地

球为1）

平均密度

（g/cm 3

）

公转周期自转周期

四季更替

地球

1.00 1.00 5.52 1年 23时56分有火星

0.11

0.15

3.96

1.9年

24时37分

有

中途轨边赫正

. ..?Uk 遐諸进人炸月放逍栏

进人月域轨道

【课堂札

记】

C. 有昼夜交替

D. 是八大行星中与地球自然环境最相近的行星

4. 地球大气像保护伞一样保护着地球及地球上的生命，地球上大气层存在的原

因是(

)

5. 2007年4月，欧洲天文学家首次发现一颗有生命迹象的太阳系外行星。该行

星可能适宜生命存在的主要依据是

( )

A.行星上有岩石与土壤 B C.行星的表面比较平坦

6. 人类上天揽月的梦想自古就有，我国月球探测工程标志以中国书法的笔触，抽象地勾勒出一轮圆

月、一双脚印踏在其上，象征着月球探索工程的终极梦想。根据上述意境判断，该标志是图中的 ( )

.卫星数目比土星

多

.表面平均温度比地球高

【材料】设想在距离地球 5X 10

亿千米的地方有一颗存在生命物质的行星。有 -天，地球上某太空信息接收站收到了该行星发来的求救信号： “亲爱的外星朋

友，你们好！我们是 X 星球上的居民，我们的星球将于

10年后毁灭，因此我们

打算移居外星球。如果贵星球愿意接纳，请给予回复，并告知你们的位置，以便

我们寻找。万分感谢你们的援助！”

(1) X 星球上有生命存在，猜想它应该具备哪些条件？

(2) 假如地球愿意接纳 X 星球上的居民，你将怎样告知外星朋友地球在宇宙中的位置？

2.在下述条件中火星与地球最接近的是 (

A.重力加速度大小 B

C.表面温度高低 D

3?人类深空探测对火星情有独钟的原因是 A. 有生命存在

B. 是距地球最近的行星

)

.公转周期长短 ?昼夜交替周期长短

( )

【课堂札记】

A.绿色植物光合作用的结果

?地球距离太阳远近适中

C. 太阳系中各天体的共同作用

D .地球质量和体积适中 .行星上有液态水与适宜的温度 .行星接受来自恒星的辐射能量

7. A. C. &

)

下列关于金星的叙述，正确的是位于地球和火星之间自身能发光 D

阅读材料，完成下列问题。

必修一第一章学案

必修一第一章学案（完整版）第一章?集合 §集合的含义与表示学习目标： 1.了解集合的含义，能够举例说明集合，能够判断元素与集合的“属于”关系； 2.能选择自然语言、图形语言、集合语言描述不同的具体问题，感受集合语言的意义和作用； 3.掌握列举法和描述法表示集合、常用数集及其记法、集合元素的三个特征. 学习重点： 1.判断元素与集合的 “属于”关系； 2.用列举法和描述法表示集合、常用数集 3.理解集合元素的三个特征自主学习 1.一般地，指定的某些对象的全体为，集合中的每个对象叫做这个集合的 2.如果a是集合A的元素，就说a属于集合A，记作：；如果a不是集合A的元素，就说a不属于集合A，记作：.3.集合中元素的三个性质：①，② ， ③ .

4.全体整数的集合简称，记作；所有正整数的集合简称，记作；全体非负整数组配套K12教育资料

成的集合简称，记作；全体有理数的集合简称，记作；全体实数的集合简称，记作；不含任何元素的集合称，记作；合作探究：例1 :以下能组成集合的是__________ .①n的近似值的全体； ②20XX年北京四中暑假新入学的学生；③平方等于一1 的实数的全体； ④平面直角坐标系中第一象限内的一些点；⑤1,2,3,1. 变式训练1 :下列所给对象不能构成集合的是（） A.—个平面内的所有点 B.所有小于零的整数 C.某校高一（4）班的高个子学生 D .某一天到商场买过货物的顾客例2:需添加什么条件，才能使{x2-x , 2x}表示一个集合？变式训练2:设集合A={x2 , x+2, 0},求实数x的取值范围. 例3:所给下列关系正确的个数是（）①12R； ②2Q;③ ON;④ 3N A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 变式训练3:若所有形如3a+ 2b（a € Z, b€ Z）的数组成集合A,试判断6-22是不是集合A中的元素？知识总结：1 .判断一组对象

化学必修一精品导学案第1章第1节化学实验基本方法(1)

【目标导航】1、树立安全意识,初步形成良好的实验习惯,并能识别一些化学品安全标示。 2、懂得发生实验事故时的一些简单处理方法，能正确使用一些基本仪器并进行一些简单的实验操作。 3、通过粗盐提纯实验,进一步掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作，在此基础上练习蒸馏、萃取等分离方法。并通过实验中杂质离子的检验与除杂质方法的讨论，加深对提纯操作原理和方法的理解。【学习重点】混合物的分离与离子的检验。【学习难点】物质检验试剂的选择，蒸馏、萃取的操作，分离与提纯过程的简单设计。第一课时:实验基础知识【问题导学】 1、如何保证实验安全？（课本第4页） 2、课本第4页，常用危险化学品标志，试给下列几类物品举例。易燃气体易燃液体自燃物品爆炸品剧毒品腐蚀品氧化剂 3、你听过实验中的“六防”吗？试着查查资料，了解一下，把你不熟悉的地方标记一下。玻璃割伤误服重金属盐汞滴落在桌上或地上浓硫酸粘在皮肤上其他酸沾到皮肤或衣物上碱液沾到皮肤上酸碱溅到眼中浓酸或碱溅到实验台上酒精及其他易燃有机物小面积失火钠、磷等失火 5、你认识下列仪器吗？是否知道他们的作用?

上面仪器中哪些可用作反应容器？哪些可以直接加热？哪些可以间接加热？强调：胶头滴管【练习】1、化学实验中的安全意识是一种重要的科学素养，下列实验操作或事故处理操作中正确的是（） A、酒精灯不慎碰到起火时可用水扑灭 B、将一氧化碳中毒者移至通风处抢救 C、不慎将酸溅到眼中，应立即用水清洗，边洗边眨眼睛 D、配制硫酸溶液时，可先在量筒中加入一定量的水，再在搅拌的条件下加入浓硫酸 E、做氢气还原氧化铜的实验时，先加热再通氢气 F、拿燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯 G、在通风橱中制备有毒气体不会对环境造成污染【练习】2、加热固体试剂时，不能使用的仪器是（） A. 试管 B. 烧杯 C. 蒸发皿 D. 坩埚【问题导学】6、初中你一定学过很多基本实验操作，一起来复习一下。（1）药品取用：原则用量取用方法（液体、块状固体、粉末状固体）

高中化学必修一第一章教学案

高中化学必修一第一章教学案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法（第1课时化学实验安全）【教学目标】 1．知识与能力复习初中相关实验.预习本节内容，让学生获取实验安全方面的知识，加强实验操作能力。 2．过程与方法通过小组讨论.亲自实践让学生体验注意实验安全的必要性。 3．情感态度与价值观增强学生的实验安全意识，让学生体会到化学实验对学好化学的重要性和注意实验安全对做好化学实验的重要性。【重点难点】增强学生的实验安全意识【相关知识点回顾】 1.说说实验室下列做法的目的是什么？（1）取用化学试剂时不能用手直接去取或不能用鼻子直接闻气体。（2）稀释浓硫酸时，应将浓硫酸缓缓加入水中，并不断搅拌。（3）点燃可燃性气体前要检验纯度。（4）加热氯酸钾与二氧化锰混合物制取氧气结束时，先移去导气管，再移去酒精灯。（5）禁止给燃着的酒精灯添加酒精。【预学能掌握的内容】一、化学实验安全 1.遵守实验室规则。

2.了解安全措施。（1）实验室中常用酒精灯进行加热，从安全的角度分析使用酒精灯时，应注意的问题：①绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火。②绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。③熄灭酒精灯时，必须用酒精灯帽盖灭。不可用嘴去吹。④不慎碰倒起火，应立即用湿抹布盖灭。⑤向酒精灯里添加酒精时，不能超过酒精灯容积的2/3。（2）化学药品可通过呼吸道.消化道.五官以及皮肤的伤口侵入人体而引起中毒。为防止中毒，应注意几点：①应设有良好的通风设备，使空气畅通。使用.制备有毒气体和有烟雾的实验应在通风橱中进行，外加尾气处理装置。②禁止在实验室内饮食和存放食品，餐具不准带进实验室，实验完毕后要用水把手洗干净。③皮肤上有伤口时，不能接触有毒物质，否则会经伤口进入人体而造成中毒。④不可品尝任何药品的味道。（3）实验过程若不慎发生意外事故也不必惊慌，要学会如下紧急处理：①玻璃割伤等其他“机械类”创伤，应先除去伤口的玻璃等，再用双氧水擦洗消毒，最后敷药包扎。②烫伤应找医生处理。③酒精及有机物燃烧，小面积着火，应迅速用湿布或沙子盖灭。④大量浓酸洒在实验台上，先用Na2CO3溶液中和，后用水冲擦干净；浓酸溅到皮肤上，先用干抹布拭去，再用水冲洗并涂上NaHCO3溶液，严重的须就医。⑤浓碱洒在实验台上，先用稀醋酸中和，然后用水冲擦干净；沾在皮肤上，宜先用大量水冲洗，再涂上硼酸溶液。⑥若眼睛受化学物质灼伤，立即用大量水冲洗，边洗边眨眼睛。

高一物理必修一第一章第二节学案

第一章运动的描述第二节时间和位移初中知识点回顾： 1.路程：人、交通工具走过或驶过的距离。常用单位：米（m）、千米（km） 2.时间：物质运动、变化的持续性、顺序性的表现。常用单位：秒（s）、分（min）、时（h）新课一、时间和时间间隔（一）概念理解运动与时间息息相关，描述物体的运动要用一些时间的名词，来看一下生活中的例子。 1、妈妈：“小明，现在7:50了，还有10分钟就要8:00了，赶快起床！” 问：7:50和10分钟有什么区别呢？ 2、我国在2003年10月成功地进行了首次载人航天飞行。10月15日09时0分，“神舟”五号飞船点火，经9小时40分50秒至15日18时40分50秒，我国宇航员杨利伟在太空中展示中国国旗和联合国旗。问：10月15日09时0分和9小时40分50秒有什么区别？时间段即时间间隔时间点即时刻请体会以下几个有关时间的表述指的是时间还是时刻：第1s末；1s末；前2s 内；第4s内；第二个2s内请你指出：第2s末；前3s内；第3s初；第2s内；最后2s；第二个2s末（二）时间和时间间隔的测量停表（秒表）、打点计时器

要点提炼 1．时刻只能表示某一，比如一张照片，对应某个时刻。时间间隔表示时间的，比如一段录相，对应某个时间间隔． 2．时刻体现在时间轴上为某一个；时间间隔体现在时间轴上为．二、路程和位移（一）概念理解北京→重庆（1）飞机（2）火车（3）先火车，再乘船想一想：以上几种出行方式有什么相同点和不同点？

1、路程和位移的概念路程s： 1.物体实际运动轨迹的长度 2.单位:“米（m）” 位移x： 1.描述质点位置移动或机械运动的物理量。 2.从初位置到末位置的有向线段。 3.线段的长度表示位移的大小。 4.有向线段的指向表示位移的方向。 5.单位:“米（m）” （二）概念特征明晰 1.如图，物体从A运动到B,不管沿着什么轨迹，它的位移都是一样的。 2.分析下列两种情况下的位移和路程，并说明：一般情况下，位移的大小等于路程吗？什么情况下相等？ (1)一位同学参加百米比赛 (2)一位同学沿着400 m的跑道跑一圈 3．物体在t1从A运动，t2到B,初位置的坐标是X A＝3m, X B=-2m,它的位移ΔX＝？要点提炼： 1．路程表示物体运动，大小等于轨迹的长度，无方向． 2．位移表示物体，大小等于从初位置到末位置的的长度．方向由初位置指向． 3．同一运动过程的路程，不小于位移的大小；在中，位移的大小等于路程． 4．在一维直线坐标系中，某一个点对应一个位置，用一个点的坐标值表示；线段长对应一段位移，用两个坐标的差值表示，即Δx＝x2－x1，Δx的数值表示位移， Δx为正表示位移方向与正方向，Δx为负表示位移方向与正方向．

人教版高一必修一第一章第一节第一课时学案设计

第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法第1课时基本实验操作、过滤和蒸发学习目标 1.明确实验规则，培养实验安全意识。 2.初步了解混合物分离和提纯的方法与技巧；巩固过滤、蒸发的基本操作。 3.通过粗盐提纯的探究与实施，初步形成简单实验的思路、方法。学习过程【复习回顾】 1.药品取用的安全性 (1)三不原则:一不能用手直接接触药品，二不能将鼻孔直接凑到容器口闻药品气味，三不能品尝药品的味道。 (2)药品用量:如果没有说明用量，液体一般取mL，固体试管底部。 (3)防止污染:取用固体药品一般用。往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在试管口和试管内壁上，先使试管，把盛有药品的药匙(或用小纸条折叠成的纸槽)小心地送入试管底部，然后使试管起来，让药品全部滑落到试管底部。有些块状的药品可用夹取。取用很少量液体时可用吸取。取用较多量液体时可用直接法:取用细口瓶里的药液时，先拿下瓶塞，将瓶塞放在桌面上，然后拿起瓶子(标签应对着)瓶口要紧挨着试管口，使液体缓缓地倒入试管。一般往大口容器或容量瓶、漏斗里倾注液体时，应用引流。 2.药品存放的安全性剧毒药品单独专柜存放，易燃易爆品单独存放，光敏性的药品要避光存放，有毒气体在通风橱中存放。 3.酒精灯使用的安全性酒精灯是化学实验常用的加热热源，使用时要注意: (1)酒精灯的灯芯要平整。 (2)添加酒精时，不超过酒精灯容积的，不少于。 (3)绝对禁止向燃着的酒精灯里添加，以免。 (4)绝对禁止用一只酒精灯另一只酒精灯。 (5)用完酒精灯，必须用盖灭，不可用嘴去吹灭。 (6)不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用扑盖。 4.试管使用的安全性试管是用来盛放少量药品、常温或加热情况下进行少量试剂反应的容器，可用于制取或收集少量气体。使用时注意: (1)可直接加热，用试管夹夹在距试管口处。 (2)放在试管内的液体，不加热时不超过试管容积的，加热时不超过。 (3)加热后不能骤冷，防止。 (4)加热时试管口不应对着任何人；给固体加热时，试管要横放，管口略向倾斜。

高中-化学-人教版-高中化学必修一第一章章末复习导学案1

（人教版必修1）第一章从实验学化学归纳与整理（1课时）【复习目标】1.通过典例剖析、梳理归纳，进一步巩固混合物分离和提纯的方法以及遵循的基本原则。 2.通过典例剖析、梳理归纳，进一步熟悉常见物质、离子的检验方法。 3.通过典例剖析、梳理归纳，进一步熟悉n、N、m、V、C B之间的关系并能熟练运用。【复习重点】混合物的分离和提纯；离子的检验；n、N、m、V、C B之间的网络建构。【温馨提示】“混合物分离和提纯遵循的基本原则”可能是你的难点哟。【自主学习】旧知回顾：1.对于易燃、易爆、有毒的化学物质，往往会在其包装上贴上危险警告标签。下面所列物质，贴错了包装标签的是() 【答案及解析】选B。CCl4不易燃烧，属于有毒物质。 2．下列实验操作正确的是() 【答案及解析】选C。不能用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯，否则会引起火灾，A项错误；托盘天平只能精确到0.1 g，不能称量10.05 g的固体，B项错误；应选用略大于液体体积的量筒去量取，过大会引起较大的误差，D项错误。 3.填空：12g 12 6C所含有的碳原子个数即为阿伏加德罗常数，即1 mol物质所含有的微粒数。符号：N A ，单位：mol－1 ，数值约为6.02×1023，公式：N A＝N n(N代表微粒个数)；摩尔质量是单位物质的量的物质所具有的质量。符号：M ，单位：g·mol－1 ；数值等于该粒子的相对分子(或原子)质量，

表达式：M＝m n。 4.一定物质的量浓度溶液的配制的主要仪器有：托盘天平，精确度为0.1 g、容量瓶，其上标有刻度线、温度和容量，常见的规格有50 mL、100 mL、250 mL、500 mL、1 000 mL 、其他仪器：量筒、烧杯、胶头滴管、玻璃棒、药匙等。溶液的配制步骤（以配制500 mL、1.00 mol·L－1 NaOH 溶液为例）：计算（需NaOH固体的质量为 20.0 g ）、称量（用托盘天平称量NaOH固体）、溶解、冷却、移液（用玻璃棒引流，将溶液注入 500_m L 容量瓶）、洗涤（用少量蒸馏水洗涤烧杯内壁和玻璃棒 2～3 次，洗涤液注入容量瓶，轻轻摇动容量瓶，使溶液混合均匀）、定容（将蒸馏水注入容量瓶，当液面距瓶颈刻度线1～2 cm时，改用胶头滴管滴加蒸馏水至液面与刻度线相切）、摇匀。新知预习：阅读教材P19的“归纳与整理”，完成教材上相应填空。【同步学习】活动一、混合物的分离和提纯典例剖析1：下列实验中，所采取的分离方法与对应原理都正确的是() 选项目的分离方法原理 A 除去KCl中的MnO2蒸发结晶溶解度不同 B 除去碘中的NaCl 加热、升华NaCl的熔点高，碘易升华 C 分离KNO3和NaCl 重结晶KNO3的溶解度大于NaCl D 分离食用油和汽油分液食用油和汽油的密度不同 3 响大，而NaCl的溶解度几乎不受温度影响，错误；D项中两者互溶，不能用分液的方法，错误。典例剖析：某同学用某种粗盐进行提纯实验，步骤见下图。请回答： (1)步骤①和②的操作名称是过滤。 (2)步骤③判断加入盐酸“适量”的方法是观察不再产生气泡；步骤④加热蒸发时要用玻璃棒不断搅拌，这是为了防止液体局部受热外溅，当蒸发皿中有较多量固体出现时，应停止加热，用余热使水分蒸干。 (3)加入Na2CO3目的是除去Ca2+、Mg2+，有关可能发生反应的离子方程式（略）。梳理归纳：分离和提纯物质时，一般遵循“四原则”和“三必须”： “四原则”：一不增，不得引入新杂质；二不减，尽量不减少被提纯和分离的物质；三易分，使被提纯或分离的物质与其他物质易分离；四复原，被提纯物质要易被复原。 “三必须”：①除杂试剂必须过量；②过量试剂必须除尽(去除过量试剂带入的新杂质，同时应注意加入试剂、

新人教版高中数学必修一第一章集合-部分学案

集合的含义及其表示 1．一般地，把研究对象统称为，把一些元素组成的总体叫，也简称； 2．集合中的元素具备、、特征性质； 3．集合常用大写字母表示，元素用小写字母表示；（1）如果a 是集合A 的元素，就说a 属于（belong to ）A ，记作a A （2）如果a 不是集合A 的元素，就说a 不属于（not belong to ）A ，记作a A （3）集合相等：构成两个集合的元素． 4．常用数集及其记法非负整数集（或自然数集），记作；正整数集，记作或；整数集，记作；有理数集，记作；实数集，记作。 5．集合的常用表示方法有：（1）把集合的元素一一列举出来，并用花括号“{ }”括起来，这种表示集合的方法叫做；（2）用集合所含元素的共同特征表示集合的方法称为，一般形式为{|}x A P ∈，其中x 代表元素，P 是确定条件；（3）韦恩图法；（4）自然语言 6. 集合的分类：、、子集、真子集 1、子集：对于两个集合A 与B ，如果集合A 的元素都是集合B 的元素，我们就说两个集合有包含关系。称集合A 是集合B 的子集。记作：B A ?或A B ?。读作：“A 含于B ”或“B 包含A ”； 2、在数学中，我们经常用平面上封闭曲线的内部代表集合，这种图称为图（韦恩图）. 用Venn 图表示两个集合间的“包含”关系为： (A B B A ??或子集性质：（1）任何一个集合是的子集；即：Ａ?Ａ；（2）若B A ?，C B ?，则。 3、集合相等：对于两个集合A 与B ，如果集合A 是集合B 的子集（B A ?且集合B 是集合A 的子集（B A ?），此时集合A 与集合B 的元素是一样的，因此，称集合A 与集合B 。记作：B A =。 4、真子集：对于两个集合A 与B ，如果A B ，但存在元素x B ∈且 x A ?，我们称集合A 是集合B 的真子集。记作：A B （或B A ），读作：A 真包含于B （或B 真包含A ）. 5、空集：把的集合叫做空集，记作 . 规定：空集是集合的子集。 6、空集是任何非空集合的 7、真子集的传递性： 8、全集：如果集合S 包含有我们所要研究的各个集合，这时S 可以看作一个全集（Universal set ），全集通常记作U.

必修一第一章复习学案

-- -- 化学必修一第一章《从实验学化学》复习学案第一节化学实验基本方法 ◆考纲要求 1、了解实验室安全注意事项及简单的处理方法。 2、了解物质的分离、检验和提纯方法和区别并能简单应用［知识回顾］一、化学实验安全１．对危险化学品要在包装标签上印上警示性标志。下列化学品名称与警示标志名称对应正确的是（）Ａ．酒精—剧毒品Ｂ．浓硫酸—腐蚀品 C ．氯化钠—易燃品Ｄ．烧碱—剧毒品 2、对危险化学品要在包装标签上印有警示性标志。浓硫酸应选用的标志是( ) A ．Ｂ. C ． D 二、混合物的分离和提纯（一)１、不溶性杂质的去除————过滤、蒸发 1、A 、过滤是分离溶性固体与液体的一种方法(即一种溶,一种不溶,一定用过滤方法）如粗盐提纯、氯化钾和二氧化锰的分离。Ｂ、过滤作用：。Ｃ、实验用品：Ｄ、操作: → → (思考：如果要得到不溶性杂质则步骤为： → → → ) 2、过滤操作要点： “一贴、二低、三靠” ,其中 “一贴”: ; “二低”指① ② ；“三靠”指① ② ③ 3、蒸发：是浓缩或蒸干溶液得到固体的操作，仪器、、、。注意：①在蒸发过程中要不断搅拌，以免液滴飞溅出来 ②当出现大部分晶体时就停止加热 ③使用蒸发皿应用坩埚钳夹持，后放在铁架台的铁圈上④蒸发皿中溶液不超过三分之二（二）蒸馏———— 不同的液体的分离 A 、蒸馏是利用互溶的液体但不同进行混合物分离一种方法。如：石油的分馏;海水的淡化；蒸馏水的制取 B 、实验用品: ； C 、温度计的位置: ;冷凝水的流向： ;碎瓷片的作用； (三）互不相溶的液体的分离——萃取和分液 A 、萃取是的一种方法。如：从碘水提纯碘萃取剂的选择依据：，酒精不能用作萃取剂的原因: 。Ｂ、分液是将分离开来的操作。Ｃ、实验用品：。 D 、步骤: → → （四)物质的检验（以硫酸盐为例) 试样溶解配制成溶液先滴加 (排除等离子的干扰)再滴加溶液现象离子方程式思考：如何检验可溶性氯化物、碳酸盐中的阴离子？ (五）粗盐的提纯

人教版地理必修一全套学案

第一章行星地球 1.1宇宙中的地球 1、宇宙中的天体包括、、、、、等。 2、运动中的天体、，形成天体系统。 3、读p3图1.2，按照天体系统的层次．．．．．．．，填写下面的框图，并在右侧绘制太阳系示意图。其中，是目前人类能够观测到的宇宙部分。 ▲4、地球是太阳系中既普通又特殊的行星。练习： 1、图1中包括的天体系统有 A. 一级 B. 二级 C. 三级 D. 四级 2、地球是太阳系一颗特殊的行星，主要体现在 A. 是太阳系中体积、质量最大的行星 B. C. 既有自传运动，又有公转运动 D. 是太阳系中唯一存在生命的行星 3、关于地球成为太阳系中存在生命物质的特殊行星的原因，叙述正确的是 A. 地球所处的光照条件不断变化 B. 宇宙时空无限大，天体运动互不影响 C. 地球体积大小合适，使水以液态形态存在 D. 地球与太阳的距离适中，使地表具有适宜的温度 4、太阳系在天体系统中的层次是 A. 最高一级 B. 最低一级 C. 次于银河系 D. 并列于河外星系 1.2 太阳对地球的影响

1、概念辨析：太阳源源不断地以电磁波的形式向四周放射能量（来自核变），这种现象被称为太阳。太阳大气经常发生大规模的运动，称为太阳。练习： 1、维持地表温度，促进地球上大气、水、生物活动和变化的主要动力是 A. 重力势能 B. 生物能 C. 太阳辐射能 D.风能 2、太阳活动对地球造成的影响有 A. 诱发地震和潮汐现象 B. 产生“磁暴”和“极光” C. 诱发潮汐现象和降水量变化 D.干扰电离层和无线电广播通讯 3、我国史书曾记载有汉成帝河平元年三月（公元前28年）“日出黄，有黑气大如钱，居日中央。”这种现象发生在太阳大气层中的 A. 光球层 B. 色球层 C. 日冕层 D.中心核层 4、下列现象与太阳活动无关的是 A. 世界上许多地区降水量的年际变化的周期为11年 B. 1989年3月发生短波通信15次中断 C. 产生“磁暴”现象 D. 月亮圆缺的各种形状变化 1.3 地球的运动（一） 1、地球的运动包括运动和运动两种基本形式。

化学必修一学案答案

第一节化学实验基本方法第2课时过滤与蒸发离子检验 ●夯实基础一、1.不溶性固体与液体 2.漏斗玻璃棒烧杯铁架台(带铁圈) 滤纸 3.一贴：滤纸漏斗壁二低：①滤纸边沿漏斗边沿②液面滤纸边沿三靠：①漏斗下端烧杯壁②玻璃棒下端三层滤纸处烧杯嘴玻璃棒二、2.铁架台酒精灯玻璃棒蒸发皿 3.①搅拌 ②大量固体出现三、1.溶解过滤蒸发(1)加速(3)搅拌、防止液体溅出 2.BaCl2溶液Na2SO4＋BaCl2===2NaCl＋BaSO4↓ NaOH溶液MgCl2＋2NaOH===Mg(OH)2↓＋2NaCl Na2CO3溶液CaCl2＋Na2CO3===CaCO3↓＋2NaCl Na2CO3溶液NaOH溶液稀盐酸Na2CO3＋2HCl===2NaCl＋CO2↑＋H2O、NaOH＋HCl===NaCl＋H2O 四、1.BaCl2溶液 2.白色 ●随堂训练 1．C 2．C [过滤适用于不溶性固体与液体的分离。将C项中物质加入足量水，食盐完全溶解形成食盐溶液(液体)而泥沙不溶于水。] 3．B [操作上错误的地方有3处：①液体未能沿玻璃棒转移；②标签没有对手心；③漏斗颈的末端未与烧杯的壁相接触。] 4．B [安装仪器时，据酒精灯高度确定铁圈位置，最后放置蒸发皿；加热蒸发NaCl溶液最后用余热蒸干。] 5．D [根据化学实验基本操作，蒸发一般是用加热的方法使溶剂不断挥发的过程。蒸发可用于浓缩溶液或从溶液中分离出固体溶质。A项，液体浑浊说明没有过滤完全；B项，加热过程中应该用玻璃棒不断搅拌，防止由于局部过热，造成液滴飞溅，所以B项不对；当蒸发皿中出现较多固体时即停止加热，利用余热将剩余液体蒸干，否则晶体易和蒸发皿烧结在一起或者引起固体的迸溅。] 6．D [先加稀盐酸提供H＋，可排除杂质离子的干扰，再加BaCl2溶液发生反应：Ba2＋＋SO2－4===BaSO4↓。] 7．B ●课后检测 1．D [A、B、C三个选项中是过滤操作中“三靠”的基本容，故必须相互接触；用胶头滴管向试管中滴加液体时，滴管尖端与试管壁不能接触，否则会污染滴管。] 2．D [A项，氧化铜和炭粉均不溶于水，无法按上述顺序分离；B项，硝酸钾和氯化钠均溶于水，也无法按上述顺序分离；C项，水和酒精相互溶解，无法按上述顺序分离；D项，碳酸钠溶于水，硫酸钡不溶于水，能按上述顺序分离。] 3．B [首先滴加足量Ba(NO3)2溶液，如果出现白色沉淀，证明有CO2－3，同时除去CO2－3；过滤后，在滤液中加入足量Mg(NO3)2溶液，如果出现白色沉淀，证明有OH－，同时除去OH－；过滤后，滴加AgNO3溶液，如果出现白色沉淀，证明有Cl－。] 4．C [除去H2SO4中的HCl用AgNO3溶液，会使SO2－4和Cl－同时沉淀，同时还引入了NO－3新杂质；单纯用Ba(NO3)2溶液，量不易控制；CaO与水反应生成微溶的Ca(OH)2不易与CaCO3分离；CuO溶解于盐酸中。] 5．D [要从海水中得到无水MgCl2，首先要加熟石灰得到Mg(OH)2沉淀，然后过滤，再将沉淀加盐酸溶解，得到MgCl2溶液，然后对溶液浓缩结晶，再对晶体脱水干燥即可，故选D。] 6．(1)A (2)D (3)B (4)C 7．(1)滴加稀盐酸酸化，再加入BaCl2溶液，如有白色沉淀产生，则证明有SO2－4加过量BaCl2溶液，过滤 (2)除去Ca2＋、少量的Mg2＋及过量的Ba2＋ (3)Mg2＋不能除净解析(1)由于SO2－4可与Ba2＋生成BaSO4白色沉淀，故可向溶液中加入可溶性钡盐，但要遵循不带入新杂质的原则。 (2)为了使杂质离子除净，所用试剂均应稍过量，因此(1)中除SO2－4时所加入的可溶性钡盐应过量。加Na2CO3的目的是为了除去Ca2＋和少量Mg2＋及过量的Ba2＋。 (3)由于MgCO3的溶解度比Mg(OH)2大，除Mg2＋一般用NaOH溶液，所以此时Mg2＋不能除净。 8．(2) 去除铁，而增加了铜用磁铁吸引铁屑(其他合理答案也可) 解析题给的两种方案都可以去掉铁屑杂质，而方案(2)去除了铁，同时增加了主产品铜，故(2)好一些，但不足之处是消耗了CuSO4，产生了FeSO4废液。两方案各有不足之处，若能用铁的物理性质除去铁，则方法简便又经济。第一节化学实验基本方法第3课时蒸馏与萃取 ●夯实基础一、1.沸点易挥发难挥发不挥发 2.(2)①几滴稀硝酸和AgNO3溶液白色沉淀②1/3 碎瓷片③几滴稀硝酸和AgNO3溶液无沉淀二、1.(1)不同溶解度(2)互不相溶 2.铁架台烧杯分液漏斗 3.(1)分液漏斗四氯化碳(2)口部活塞(3)水碘的四氯化碳溶液紫(4)塞子凹槽漏斗上的小孔活塞烧杯壁上口 ●随堂训练 1．A [蒸馏适用于两种互溶的液体的分离，丙酮溶于水，故采用蒸馏将丙酮与水分离最合理。] 2．A [制取蒸馏水可不用温度计，若使用温度计应将温度计的水银球置于蒸馏烧瓶的支管口处。] 3．D 4．C [为确保分离效果，下层液体由漏斗下口放出，上层液体要经漏斗上口倒出；振荡分液漏斗要拿在手里，分离液体时，分液漏斗要固定在铁架台上的铁圈上；分液时，磨口塞上的凹槽与漏斗口颈上的小孔要对准，这时漏斗外的空气相通，压强相等，漏斗里的液体才能够顺利流出；振荡分液漏斗时可能有气体产生，应及时扭开活塞放出，以减小漏斗的压力。应选C。] 5．D [四氯化碳和水互不相溶，且密度比水大，则四氯化碳与碘水按体积比为1∶2充分混合后，四氯化碳层在试管下面。] ●课后检测 1．B [蒸馏操作中使用的温度计是用来测定蒸气的温度(即某一组分的沸点)，温度计的水银球应放置于蒸馏烧瓶的支管口处。] 2．D 3．A [汽油和氯化钠溶液互不相溶，用分液法分离；39%的乙醇溶液用蒸馏法分离；氯化钠和单质溴的水溶液用萃取法分离。] 4．B 5．A [酒精与水互溶，不能作萃取溴水中溴单质 .

2016-2017学年河北省衡水中学高一数学必修一学案：第一章+综合训练(一)(人教A版)

第一章综合训练（一） ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????列举法集合常用表示方法描述法集合中元素的特性集合元素与集合的关系包含关系集合基本关系（包含关系）相等关系并集集合的运算交集补集函数的概念函数的表示方法集合与函数函数单调性函数的性质奇偶性映射取值范围的表示法 1.正确理解集合的概念必须掌握构成集合的两个必要条件：研究对象是具体的、其属性是确定的。 2.在判定给定对象能否构成集合时，特别要注意它的“确定性”；在表示一个集合时，要特别注意它的“互异性”。 3.在集合运算中必须注意组成集合的元素应具备的性质。 4.若集合中的元素是用坐标形式给出的，要注意满足条件的点构成的图形是什么，用数形结合法解之。 5.若集合中含有参数，须对参数进行分类讨论，讨论时要不重不漏。一、要注意理解并正确运用集合概念正确解一个集合，首先要注意这个集合的表示方法，然后看这个集合是有限集还是无限集，还要注意用描述法表示的集合中元素的特性。最后再运用集合的运算性质转化为方程（组）或不等式（组）求解。例1 已知集合 {}2|1,,M y y x x R ==+∈{}|1,,N y y x x R ==+∈ 则M N 等于（） A （0，1），（1，2） B {}(0,1)(1,2) C {} |12y y y ==或 D {}|1y y ≥ 二、集合中元素的互异性集合中元素的互异性是集合中元素的重要属性，这一属性在解题过程中常被忽略而造成错误，因此在涉及集合中元素的有关性质时，要有问题被解决后作检验这一意识。例1 ⑴已知集合 A={}222,(1),33a a a a ++++，且1A ∈，求实数a 的值。

人教版必修一高中化学高一化学导学案：高一化学学案第一章第一节参考答案

高中化学学习材料金戈铁骑整理制作【自主学习】 1、②对着人直接放在试验台上石棉网 ③浓硫酸水 ④将导管从水中撤出熄灭酒精灯防止倒吸 ⑤通风厨点燃、吸收、收集检验气体纯度燃烧掉 2、（1）药品的取用（2）气体的收集排气法收集向下排气法密度小于空气向上排气法密度大于空气排水法收集难溶于水的气体（3）①玻璃器皿 ②称量物砝码 ③大小（4）第一步时装置形成一个密闭体系，第二步想办法使密闭体系内产生压强变化，第三步观察现象，第四步得出结论。 3、①碳酸氢钠用干抹布拭去用水冲洗 ②稀醋酸用水冲硼酸药品的取用使用仪器固体药品粉末药匙（纸槽）块状固体镊子一定量托盘天平液体药品少量胶头滴管多量用试剂瓶倾倒一定量量筒、滴定管等

③湿抹布④沙土 4.（1）铁架台（铁圈）、烧杯、漏斗、玻璃棒、滤纸 ⑵①从左到右，从上到下 ②搅拌 ③滤纸紧贴漏斗内壁滤纸边缘低于漏斗边缘、液面低于滤纸边缘烧杯的嘴部靠在玻璃棒中下部，玻璃棒下端靠在滤纸三层出，漏斗颈下端靠在烧杯内壁引流思考：①再次过滤直至澄清 ②滤纸破损，过滤时液体漫过滤纸 5、（1）①蒸发时，当出现较多量的固体时即停止加热，用余热将溶液蒸发至干 ②热的蒸发皿不能直接放在试验台上，应放在石棉网（2）①要不断用玻璃棒搅拌，以防局部过热液体飞溅。 ②蒸发皿内的液体不能超过其容积的2/3. 【达标检测】一、基础达标 1、A 2、D 3、B 4、CD 二、能力提升 1、B 2、D 3、AE 4、砝码放在左盘，烧杯放在右盘（或砝码和烧杯的位置放反了） 27.4 第一章第一节化学实验基本方法（第二课时）二、混合物的分离提纯混合物将混合物中各物质经过物理（或化学）变化，将其彼此分开物理化学 1、过滤和蒸发【思考与交流】（1）．烧杯、玻璃棒、铁架台、漏斗、滤纸、酒精灯、蒸发皿（2）. （3）.溶解，加速固体的溶解过滤，出去不溶性的泥沙杂质蒸发，使盐析出（4）.3次，搅拌，加速溶解引流，防止液体外撒搅拌，防止液体飞溅小结：1、（1）将不容物与水分开（2）蒸发将含有非挥发性的稀溶液加热沸腾，时部分容积气化，从而时溶液得到浓缩的过程。【学生活动】步骤现象粗盐逐渐溶解，溶液浑浊。 1．溶解：称取4克粗盐加到盛有12mL水的小烧杯中。 2．过滤：将1中所得到的混合物进行过滤。若滤滤纸上有不溶物残留，溶液澄清。液浑浊，要再次过滤，直到滤液澄清为止

人教(新)必修一第一章复习学案+练习+习题答案2021.1.7(CLJ)

第一章化学物质及其变化知识点归纳2021.1 第一节物质的分类 1、掌握两种常见的分类方法：分类法和分类法。（1）物质的分类树状分类图（金P4、书P7） ▲金属的化学通性：金属元素的最外层电子数一般少于，最外层电子容易，单质表现出： ①与非金属单质（O2、Cl2、S等）发生化合反应； ②与某些酸（盐酸、稀硫酸等非氧化性酸）发生置换反应生成； ③与某些盐发生置换反应。（金属以强换弱） ④某些金属（活动性在H之前）与水反应生成氢气（金属越活泼，反应越容易）金属活动性顺序： ▲碱性氧化物：能与酸反应生成盐和水的氧化物。（碱性氧化物都属于金属氧化物，而金属氧化物不一定是碱性氧化物，如Mn2O7就是酸性氧化物，Al2O3为两性氧化物。）化学性质①少数．．．．（如Na2O、K2O、CaO、BaO）．．碱性氧化物+ 水→相应的可溶性碱 ②碱性氧化物+ 酸性氧化物→对应的盐 ③碱性氧化物+ 酸→盐+ 水 Al2O3是两性氧化物：既能与酸反应，又能与强碱．．反应生成盐和水 ▲酸性氧化物：能与碱反应生成盐和水的氧化物。（NO、CO既不是酸性氧化物也不是碱性氧化物）化学性质①多．数．酸性氧化物+ 水→相应的可溶性．．．酸．（如CO2、SO2、SO3） ②酸性氧化物+ 碱性氧化物→对应的盐 ③酸性氧化物+ 碱→盐+ 水 ▲酸的通性①使酸碱指示剂变色②酸+ 金属→盐+ 氢气 ③酸+ 碱性氧化物→盐+ 水④碱+ 酸→盐+水 ⑤酸+ 盐→新酸+ 新碱（一般较强酸制较弱酸） ▲碱的通性①使酸碱指示剂变色②碱+ 酸性氧化物→盐+ 水 ③碱+ 酸→盐+水④碱+ 盐→新盐+ 新碱 ⑤不溶性碱．．．．受热分解出相应的碱性氧化物和水 Al（OH）3是两性氢氧化物：既能与酸反应，又能与强碱．．反应生成盐和水 ▲盐的通性①盐1+ 金属1 →盐2 + 金属2（盐要可溶于水，金属以强换弱） ②盐+ 酸→新盐+ 新酸③盐+ 碱→新盐+ 新碱 ④盐+ 盐→新盐+ 新盐（通常盐和盐、盐和碱反应，反应物都必须是可溶的））（2）单质、氧化物、酸、碱、盐的相互转化关系模型（金P6） 2、分散系及其分类：

化学人教版必修一第一章《从实验学化学》学案

课题：从实验学化学复习（2课时）《教学要求》之要求： 1、初步学会物质的检验、分离、提纯和溶液配制等实验技能。 2、树立安全意识，能识别化学品安全使用标志，初步形成良好的实验工作习惯。 3、认识摩尔是物质的量的基本单位，能用于简单的化学计算，体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作用。《考试说明》之说明： 1、知道化学实验是化学科学探究的一种重要方法，了解实验探究的一般过程。 2、了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。 3、掌握化学实验的基本操作。能识别化学品安全使用标志，了解实验室一般事故的预防和处理方法。 4、掌握一定溶质质量分数、物质的量浓度的溶液配制方法，初步掌握测定溶液PH的方法。 5、了解SO42-的检验方法。 6、了解过滤、蒸发、萃取、蒸馏等物质分离、提纯的常用方法，能对常见的物质进行分离和提纯。 7、了解物质的量的单位---摩尔（mol）、摩尔质量、气体摩尔体积（标准状况下）、物质的量浓度、阿佛加德罗常数的含义。并能进行有关计算（混合气体的平均相对分子质量的相关计算不作要求）。一、熟悉化学实验基本操作危险化学品标志，如酒精、汽油——易然液体；浓H2SO4、NaOH（酸碱）——腐蚀品 [练习]1. 下列实验操作中错误的是( ) A．用规格为10mL的量筒量取6mL的液体 B．用药匙或者纸槽把粉末状药品送入试管的底部 C．过滤时玻璃棒的末端应轻轻靠在三层的滤纸上 D．如果没有试管夹，可以临时手持试管给固体或液体加热二、混合物的分离和提纯： 1、分离的方法：①过滤：(不溶)和液体的分离。 ②蒸发：固体(可溶)和液体分离。 ③蒸馏：不同的液体混合物的分离。 ④分液：的液体混合物。 ⑤萃取：利用混合物中一种溶质在互不相溶的溶剂里的不同，用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂所组成的溶液中提取出来。 [练习]2.请从上面选择下列各混合物的分离方法（填序号）（1）食盐水与泥沙____________（2）海水晒盐__________（3）苯和水__________

2019学年高一地理人教版必修一学案：第一章复习(含答案)(1)

第一章学案+练习复习目标 1.掌握光照图判读的基本思路。 2.理解正午太阳高度与建筑物、太阳能热水器、物体影长的关系,并会运用正午太阳高度公式进行计算。知识梳理一、宇宙中的地球 1.天体及天体系统 (1)天体之间①、相互绕转,形成天气系统。 (2)层次：地月系→太阳系→②→总星系 2.太阳系八大行星运动特征：共面性、同向性、③。 3.存在生命的行星 (1)外部环境：安全的宇宙环境;稳定的太阳辐射。 (2)内部环境：④适中,有适宜的地表温度;有适中的体积和质量,形成大气层;存在液态水。二、太阳对地球的影响 1.太阳辐射及对地球的影响 (1)太阳辐射是太阳以⑤的形式向宇宙空间放射能量的过程。 (2)对地球的影响：地理环境形成和变化的重要因素;人类可直接利用的光热资源;能间接利用的⑥ ;大气运动、水循环的主要动力。 2.太阳活动及对地球的影响 (1)太阳大气层结构：从里到外分为⑦、色球层、日冕层。 (2)太阳活动的标志：⑧、耀斑。活动周期为11年。 (3)对地球的影响：大气层扰动;产生⑨现象;产生极光现象;引发自然灾害,如地震、水旱灾害等。三、地球的运动 1.地球运动的一般特点比较项目自转公转绕转轴地轴太阳方向⑩自西向东(北逆南顺) 周期1日1年速度线速度赤道最大,向两极递减,两极点为0 附近,速度最快;附近,速度最慢角速度除极点为0外,均为 2.太阳直射点的移动 (1)黄赤交角：。 (2)规律：①太阳直射点在南、北回归线之间移动;②6月22日→9月23日→12月22日,太阳直射点逐渐;③12月22日→3月21日→6月22日,太阳直射点北移。 3.地球自转产生的地理意义 (1)昼夜交替：由于地球不发光、不透明而形成,周期为小时。

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