浅析教师的职业生涯规划

学院：音乐学院专业：音乐学学号：140502058 姓名：黄蓉任课老师：赖燕玲

浅析教师的职业生涯规划

摘要:作为一个师范院校的学生，对于教师这个职业需要有自己的看法。我认为教师的职业生涯是毕业后刚迈入社会的懵懂到最后的功成身退，其中教师生涯中的教师发展大致可划分为五个阶段：自我认识、自我要求、确定目标、制订计划和措施、实现要求。如若做到这五点一定会是以为好教师。教师的专业发展指教师的专业素质即专业知识、专业技能和专业态度的发展。教师职业生涯规划是教师专业发展的基础,教师的专业发展要求教师进行职业生涯规划,二者是一种相对同化的过程。

关键字：激励体制自我发展教育职业生涯

教师在现代社会是为我国的未来奠基的一个职业，事关着我国的希望，更是我国未来高等教育发展的动力。所以我们要关注教师的发展、教师的成长、教师的作用。职业生涯对一个人一生有着至关重要的作用，更何况是教师这个职业，对于教师而言，职业生涯的成败影响着工作的积极性和主动性，影响着在作为教师这个身份工作时的一个效率及作用。随着我国教育的不断发展，教育改革的不断深入与积累，人们逐渐认识到教师的激励制度的重要性，把教师的激励制度作为教育改革的核心问题之一。教师的职业生涯是从刚刚毕业迈入校园到年迈结束工作的这一生的人生历程。对于一辈子坚持在为社会培养人才的教师而言职业规划并不意味着工资的高低，还有国家对于教师这个职业的重视，对于教师的优厚的激励体制。关注教师的成长是社会和学校的共同责任，社会应该重视教师这个职业，给予教师应有的尊敬，学校应满足专业教师合理的诉求。学校对于教师的激励机制不仅是教师的成长高架还是为社会的发展提供了能量，让教师能更积极主动的进行劳动教育，为社会输送更多的人才。确保社会，教师利益共同化，最大化！实现“双赢”的可能。

杜威说过：“职业是唯一能使个人特异和他的社会服务取得平衡的事情，天下最可悲的事，莫过于一个人不能发现一生的真正事业，或未能发现它已随波逐流或为环境所迫陷入了不合志趣的职业。”职业事关一个人的一生，而教师这个职业是事关无数人的一生，作为一个教师，一个好教师，在日常的教学中，对劳动有主动积极性，为学生打好基础，包括不但教会学生知识点还应该教会学生们如何做人，怎样做好人。拥有着很高的自我认识，能够自我要求，拥有责任心。

曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”古时候的大学问家们经常不耻下问，做到最好。曾子的这三次反思。反思自己的所作所为，所交往的朋友，对于知识有没有复习。看起来容易，但是一个人若是如此深刻的剖析自己，反省自己，自我批评，古今以来，少之又少，作为以为教师能对自己的所有一切重新思考并且批判的，难能可贵。这就告诉我们教师这个职业要自我反思，自我发展，多多充实自己。

在《爱心与教育》这本书中主要讲的是学生汪斌有一个很关爱自己的老师，他父亲送了鸡蛋给老师，老师就在高考前买了营养品给汪斌补充营养。汪斌落榜后，李老师的安慰和鼓励是汪斌后来成为成功人士的最大动力。这本书是一本活的教育书，告诉教师对学生要有教育热情，而不是仅仅把学生当作被动接收教育的客体。在《青春期悄悄话》中，学生们摆脱危险的“网恋”游戏；遗精是健康成长的标志；记住你父母的生日；以自立来摆脱溺爱；不漂亮同样可以美丽动人；努力去做自己害怕的事情；你是自己性格的主人……这些都是本书所要告诉你的。针对中学生成长过程中容易出现的心理问题，从青春期一般心理特征、男女交往、人际关系处理、智力开发与学习心理、心理障碍的克服等十一方面，深入浅出地对心理学知识进行讲解。该书无疑会对处于青春期的少男少女们以及“望子成龙”的父母们有所启发。李镇西老师在这本书中体现出的就是一个优秀老师关心学生的心情，看了这本书对于我的影响是非常大的。我喜欢上了如同朋友的李镇西老师，教会了我这些青春期的小事，对我之后想成为一个成功的老师有着巨大的帮助。

不知同学们有没有看过《教育是心灵的艺术》，书中说到："一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生的无比热爱中。"也就是说我们首先要承认的过程便不仅仅是一种技巧的施展，更是充满了人情味的心灵交融。所以为了未来教师能够和学生相处美满，我们该提高教师的激励机制，让教师能在个人的职业生涯中的组织和发展，要加强对于教师的能力的培养，保证教师在未来的生活有保障，能全心全意的为人民服务，并且是能在教育活动中体现出来。因此，学校应该培养教师的积极性，主动地参与学习和活动。心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。所以当我们要敞开心扉，以关爱之心来触动教师的心弦，去“动之于情，晓之于理”。如同老师要用师爱去温暖学生一样，学校组织要用情去理解教师，从而促使他主动地做到最好，让他们在教育之细微处，对学生付出自己的一片心，对学生有着一腔真情！所以站在教师的角度，以上就是一个道理。教育的确就是心灵的艺术！

所谓“最好的教师”，其实是我们对于未来的自己的要求，也就是我们要用今天的自己与昨天的自己相比——我今天备课

是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？今天我面对学生的教育教学建议或意见是不是比昨天更虚心？我今

天找学生谈心是不是比昨天更诚恳？我今天处理突发事件是不是比昨天更机智？今天我组织班集体活动是不是比昨天更有

趣？我今天帮助“差生”是不是比昨天更细心？我今天所进行的教育反思是不是比昨天更深刻？我今天所积累的教育智慧是不是比昨天更丰富？……我们无法做到最好，甚至于每天都有遗憾，但如果我们每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我们便不断地在向“最好的教师”的境界无限靠近。“做最好的教师”是我们永远的追求，直到我教育生涯的尽头。这就是在《做最好的老师》这本书中我学到的。

《爱的教育》一书中提出：“任何职业都潜藏着宝贝，拿锄头掘就能掘到金子。”教师，正是传说中的伯乐，有着点石成金的“仙术”。他们会在日常的生活工作中尽可能地去挖掘深藏的金子，也欣赏自己所掘到的金子。这样，他们就成为世界上最最快乐幸福的人了。书中以日记的方式记载的着那些深埋在我们心底的东西，绝对是最令人感动的。所以看到教师以这种方式对待我们，我们难道不应该尽最大的努力去感激老师，去满足教师专业发展的需求吗？综观教师队伍中，那些无法上好课、无法带好班的教师，其实大部分是缺乏对于教师这份职业的热情。这些教师只是把教育当作了谋生的手段，长期马马虎虎的应付工作。长此以往，同事救会瞧不起，学校也就不认可他，他的学生肯定不喜欢他，家长也不会不信赖他，当然就享受不到成功的喜悦。但是，我相信在日常的生活中大家会知道，最幸福的人，就是对于自己的工作职业感兴趣的人。教师这份职业的快乐，只有那些把教育当作事业来经营的老师，才会拥有着超高涨的工作热情，才能沉醉于于崇高的教育工作，享受到自己才能体会到的快乐。那么对于这样的教师我们难道不该去鼓励他们，奖励他们吗？比如我们可以多设置一些如同“优秀教师”之类的奖项去感谢教师，去感谢老师的付出，去激励老师能更全身的投入到教育事业中。

针对当前教师专业修养的典型问题，高万祥老师提出了具体的方案。既是对教师专业成长的有效指导，也是教师教育生活中参考。高万祥老师认为在教师这个职业，应该热爱自己的职业，做好自己的职业还不够，应该对自己的职业负责，为社会输送最棒的人才。

我觉得教师职业生涯这个话题十分贴近我们的大学生活，让我受益匪浅。机会总是会给有准备的人，尽管有能力的人才是能抓住它。当我们无法牢牢抓住这机会的时候，只有提前去准备和规划它，才能让自己的目标一步步靠近现实，让自己的梦想获得最大化的实现。所以我希望在我以后的职业生涯中也能够越挫越勇，实现自己人生目标。我想我会在以后的学习生活中，更加坚定自己的信念，争取实现自己的人生价值。

参考文献：《有关教师的职业生涯规划》、《论语》、《爱心与教育》、《青春期悄悄话》、《教育是心灵的艺术》、《做最好的老师》、《爱的教育》、《优秀教师的九堂必修课》。