知识方法积累

复习课知识方法积累新授课：知识（方法）--------题目

复习课：题目-----------涵盖：知识、方法

1.当情况不明时要分类讨论：

（1）没有图时

（2）关于x的方程有无实根的问题

（3）关于x的函数与坐标轴的交点问题

2.当别的方法都不行时，用相似试试。

3.面积相等

（1）

平行线

（2）

中线

中线4.面积之比

（1）等于相似比的平方

（2）同高或等高时，等于底之比

（3）同底或等底时，等于高之比

1.中点坐标公式：已知点A(x1,y1),B(x2,y2),则线段AB的中点坐标为（）.

?A(x1,y1)

中点?（）.

?B(x2,y2)

2.距离公式

?A(x1,y1)

y1―y2: 高减低

?B (x2,y2)

x2―x1:右减左

3. s ABCD=

S△ABC=

4.正弦定理

余弦定理

5.当回到出发点时，算一个循环结束

6.两直线y=k1x,y=k2x平行k1=k2

两直线y=k1x,y=k2x垂直

k1k2=―1

K的绝对值越大------直线越陡

7．整式方程的次数看化简以后的结果，分式方程看原始结果

等式的两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，结果仍相等y=

2 ==相似比的平方=k的绝对值之比

10.概率

11. 如果x每增加一个1，y就增加一个常数k,就是一次函数

如果x与y的乘积是一个常数k,就是反比例函数

其余的是二次函数

12.二次函数：

（1）a 的符号：看开口

（2）a的绝对值：决定形状

（3）a、b:决定了对称轴

（4）c看：与y轴的交点坐标

（5）a+b+c看：x=1时

（6）a-b+c看：x=-1时

（7）4a+2b+c看：x=2时

（8）4a-2b+c看：x=-2时

（9）b2-4ac看：抛物线与x轴的交点个数

13.增长率不能是负数，下降率不能超过1

14.锐角三角函数：作高

15. 概率：事件发生之前的预测

统计：事情发生之后的分析

4个红球，1个白球，摸一次，摸出红球的概率是5分之4，但是，真正摸5次，并不一定出现4次红球，这是为何？必然中的偶然。只有经过大量上亿次的实验，才能发现红球出现的次数稳定在5分之4左右，这是为何？这是偶然中的必然。例如：闯红灯是危险的。可是有的学生说“我闯了好几次红灯，咋没有事呢？”这就是必然中的偶然。如果闯的次数多了，就可能会出事，这就是偶然中的必然。

几何

1.看到条件，你想到了什么？

看到结论，你想到了什么？

你能建立它们之间的联系么？

看到等腰三角形--------三线合一

看到菱形-----------------对角线垂直、平分

2.遇到中线-----延长一倍

遇到俩中点----作中位线

遇到角平分线-----（往往先有一个垂直）向角两边作垂线遇到垂直平分线-----连接线段两个端点

3.圆：

------垂直

判定：（1）有点----连半径，证垂直

（2）无点-----作垂直，证明等半径

用三角函数4.相似：两种情况

B C

△ABD∽△ACB = AB2=AD?AC

5.四边形：如果出现对角线，就考虑用对角线

6.横长为定值就竖着割

竖长为定值就横着割

7.用坐标表示长度困难时，就用长度来求坐标

8.如果折叠，则连接一对对称点，被折痕垂直平分

9. 旋转中心在对称点连线的垂直平分线上

对称中心在对称点的连线上，并且是连线的中点

位似中心在对称点的连线上

10.如果三点共线，则一定不三点共圆；

如果三点共圆，则一定不三点共线

11.二次函数的三种形式：

（1）y=ax2+bx+c

(2)y=a(x-h)2+k

(3)y=a(x-x1)(x-x2)

12.射影定理 C

(1)AD2=BD?CD (2) AB2=BD?BC (3)AC2=CD?BC

13.零敲碎打解大题：不要一口吃个胖子，看到一个条件，把反映出来的结论写在旁边，小目标、分步走，不要把战线拉长

14. 求三角形的面积：

（1）有边在坐标轴上，就用坐标轴上的当底

（2）有边平行坐标轴，就用平行坐标轴的当底

（3）都不平行，就割开，平行坐标轴割！.横长为定值就竖着割

竖长为定值就横着割

15.在一条直线上求一个点到两点的距离只差最大

?B′

P? P? l

在l上取一点，使得到A、B两点的距离之差最大？

作法：作B的对称点B′,连接A, B′,交l于点P, 则：P B′与PA 的差为AB′

语文基础知识积累-语文必考知识点

语文基础知识积累-语文必考知识点 1、以下两位谁曾经中过状元?(B) A、范仲淹 B、文天祥 2、俗语说“化干戈为玉帛”，干戈都是兵器，其中哪个指的是防御武器?(A) A 、干 B、戈 3、《霸王别姬》是京剧中的名段，“虞姬”这一角色在京剧中属于：(B) A、花旦 B、青衣 4、《尚书》中的“尚”是什么意思?(A)

A、上古 B、崇尚 C、官名 5、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”语出《三国志》，这是谁说的?(C) A、诸葛亮 B、曹操 C、刘备 D、周瑜 6、如果在华佗去世后不久，曹操还想寻找一位名医为自己治病，他可以找下列的哪一位?(D) A、扁鹊 B、孙思邈 C、李时珍 D 、张仲景 7、在我国风俗中，常常避讳73和84这两个岁数，因为这是两位历史人物去世的年龄，他们是：(A) A、孔子和孟子 B、老子和庄子 C、汉高祖和汉武帝 D、周武王和周文王

8、“一问三不知”出自《左传》，说的是哪“三不知”?(B) A、天文、地理、文学 B、事情的开始、经过、结果 C 、孔子、孟子、老子 D、自己的姓名、籍贯、生辰八字 9、“不以物喜，不以己悲”出自哪篇目哪篇古文? (B) A、《醉翁亭记》 B、《岳阳楼记》 10、“水则载舟，水则覆舟”是谁的名言?(B) A、老子 B、荀子 11、篆刻分为阴文印和阳文印，北京奥运会徽“中国印”是： (A) A、阴文印 B、阳文印 12、向别人介绍自己的弟弟妹妹应该用下面哪种称谓?(B)

A、家弟家妹 B、舍弟舍妹、息弟息妹 13、“揭竿为旗，斩木为兵”形容的是哪一场起义?(B) A、赤眉起义、陈胜吴广起义 B、绿林起义、黄巾起义 14、下面哪位诗人是“初唐四杰”之一?(B) A、王维 B、王勃 15、古代战争中指挥军队撤退时要敲击：(B) A、鼓 B、锣 16、“词苑千载，群芳竞秀，盛开一枝女儿花”说的是哪位历史上的哪位才女?(C) A、朱淑真 B、秦良玉 C 、李清照 17、古人用“父母教，须敬听;父母责，须顺承”来劝谕人们要

文学常识积累

文学常识积累一、文学常识及名著考核 1、下面的四副对联写的各就是哪位历史名人？(4分) (1)、督亢图中不杀人;咸阳殿上空流血。 (2)、青冢有情犹识路;平沙无处可招魂。 (3)、四面湖山归眼底,万家忧乐在心头。 (4)、犹留正气参天地,永剩丹心照古今。 2、在古诗文中,下列词语各指代什么？(6分) (1)、“汗青”代(4)、“桑梓”代 (2)、“须眉”代(5)、“春秋”代 (3)、“巾帼”代(6)、“九州”代 3、古诗文中经常提到“岁寒三友”,它们就是松、、;“花中四君子”就是指梅、竹、、。(2分) 4、写出世界文学长廊中两大吝啬鬼形象,并完成下列填空。(4分) 吝啬鬼文学作品 5、古往今来,仁人志士舍生取义的故事数不胜数,请您用简明的语言说出一例。(2分) 第一部分1、(1)荆柯(2)、王昭君(3)、范仲淹(4)、文天祥2、(1)史册(2)女子(3)男子(4)故乡(5)整个一年或年岁(6)中国3、竹、梅、兰、菊4、莎士比亚喜剧《威尼斯商人》中的夏洛克,莫里哀喜剧《悭吝人》里的阿巴公,巴尔扎克小说《欧也妮·葛朗台》中的葛朗台,以及果戈理小说《死魂灵》里的泼泼留希金,堪称为欧洲文学中不朽的四大吝啬鬼典型。5、爱国诗人屈原、民族英雄文天祥、民主战士闻一多、少年英雄刘胡兰等一、根据要求(提示)填空。(27分。每空格1分) 1、①何当共剪西窗烛, 。李商隐《夜雨寄北》 ②问渠那得清如许, 。李白《观书有感》 ③晴空一鹤排云上, 。刘禹锡《秋词》 2、《爱的教育》就是意大利作家为九至十三岁的孩子创作的一部小说。它采用体的形式,讲述一个叫的小男孩成长的故事。 3、《鲁滨逊漂流记》的作者就是国作家 ,小说主人公鲁滨逊·克鲁索在岛上的第24年,还搭救了一个野人,给她取名为。 4、近几年,央视的《百家讲坛》栏目火爆得很。刘心武先生的《揭秘〈红楼梦〉》、易中天先生的《》、女士的《〈论语〉心得》与《〈庄子〉心得》都创下了收视率的奇迹。 5、就是19世纪美国作家梭罗的一部文学名作,在梭罗生前,它的名气并非很大, 但随着时光的流逝,其声誉与日俱增,被誉为美国环境运动的思想先驱。这就是一本清新、健

知识积累

知识积累常用类记录 wt.access.AccessControlHelper.manager.hasAccess(Object obj, AccessPermission access); 判断是当前用户对指定对象是否有指定操作的权限，可以通过策略管理器配置权限。wt.content.contentHelper doc = (WTDocument)ContentHelper.service.getContents(doc); List items = ContentHelper.getContentListAll(doc); wt.content.ContentItem wt.lifycycle.State State[] state = State.getStateSet();//返回系统中所有存在的state wt.query.QuerySpec QuerySpecc qs = new QuerySpec(WTDocument.class); ●qs.setAdvancedQueryEnabled(true);// ●ClassAttribute ca = new ClassAttribute(WTDocument.class, WTDocument.PERSIST_INFO+"." +PersistInfo.CREATE_STAMP); OrderBy orderBy = new OrderBy(ca,true); qs.appendOrderBy(orderBy,new int[]{0})//设置查询结果的排序列 ●qs.setQueryLimit(size);//设置查询结果的限制数量 wt.query.SearchCondition new SearchCondition(WTDocument.class,WTDocument.CREATE_TIMESTAMP, SearchCondition.GREATER_THAN_OR_EQUAL,timestamp) 注：参数分别是：类、关键字、条件、内容，示例中意思是构建一个查询条件：查询WTDocument，

2020中考语文知识积累与运用测试

2020中考语文知识积累与运用测试一.根据拼音写汉字,给加线字注音。 1.在世界社会主义发生严重曲折、国内外风云急剧变幻的局面中，我们党（d ）柱中流、（ku ）然不动，社会主义在中国展现了蓬勃的生机和活力。 2.在那黑点移动过的地方，迤逦了两行深深浅浅歪歪趔趄的足迹。 3.在这严重监督之下，ch n 水也很为难。 4.长官，他本来是开玩笑，把烟卷戳到狗的脸上去。 5.我不能不被生命豪华的、sh ch 的、不计成本的投资所感动。 6.每一朵盛开的花又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。二.结合语境给拼音写汉字。他把j （）存很久的垃j （）用簸j （）在别人没有j （）时注意的情况下非常j （）警的倒在路边。然而，他很快被j ( )拿了。人们对他的这种行为深恶痛j （）。他也感到自己办了一件很j （）手的事情，发誓以后要j （）取教训，改过自新。三.在下面句子的空白处填入读音为j n的恰当的字。 “希望小学”即将工的时候，食堂楼的下水道堵塞了，工程无法正常进行。队长将疏下水道的任务交

给了一位新来的英小伙儿，对他说：“这是对你的严考验。” 四.解释下列词语： 1.自出心裁-------- 2.南辕北辙------- 3.少见多怪------- 4.迎刃而解------- 5.惨绝人寰-------- 6.揆情度理-------- 四.修改病句: 1.农民耕种的符合政策的自留地是一种正当的劳动。 2.今年春节期间，这个市的210辆消防车、300多名消防队员放弃休假，始终坚守在各自值勤的岗位上。 3.雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋呢？ 4.他不但能够用马克思主义的有关理论来指导自己的工作,而且能够领会这些理论的精神实质。 5.这个人连校长也不认识。

小学五年级语文基础知识积累大全(背诵内容)

小学五年级语文基础知识积累大全班别___________ 姓名____________ 期末考试目标分_______ 一、描写英雄人物成语：同仇敌忾临危不惧勇往直前前仆后继力挽狂澜中流砥柱大义凛然豪情壮志不屈不挠披荆斩棘奋发图强励精图治众志成城舍生取义任重道远再接再厉二、四字成语积累：倾盆大雨毫不犹豫能书善画风欺雪压顶天立地低头折节安然无恙藕断丝连银光闪闪小心翼翼不容争辩依依不舍欢声笑语破烂不堪满怀信心一如既往举世闻名众星拱月玲珑剔透亭台楼阁诗情画意天南海北奇珍异宝满腔怒火斩钉截铁万水千山四面八方排山倒海绿林好汉蛰伏不动饥肠辘辘滚瓜烂熟流光溢彩津津有味天长日久如痴如醉浮想联翩囫囵吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻千篇一律别出心裁与众不同大显身手心安理得念念不忘呕心沥血颇负盛名香飘十里守望相助古往今来庞然大物气象万千星罗棋布大喜过望心灵手巧源源不断络绎不绝受用不尽轻松自在不动声色失魂落魄震耳欲聋大吃一惊喋喋不休雪上加霜来日方长忐忑不安聊胜于无悬崖绝壁夜以继日天高气爽云谈日丽无影无踪筋疲力尽垂头丧气水滴石穿七嘴八舌布阵排兵井然有序肃然起敬无穷无尽赞叹不已浩瀚如海迫不及待得意扬扬居高临下横七竖八全神贯注粉身碎骨惊天动地气壮山河昂首挺胸三、读书的名言： ①一日无书，百事荒芜。②读书破万卷，下笔如有神。 ③书犹药也，善读之可以医愚。④黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ⑤读书有三到，谓心到、眼到，口到。四、有关思乡的诗句：

①悠悠天宇旷，切切故乡情。②江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。 ③落叶他乡树，寒灯独夜人。④明月有情应识我，年年相见在他乡。 ⑤家在梦中何日到，春生江上几人还？⑥浮云终日行，游子久不至。五、励志名言： ①世上无难事，只怕有心人。②欲要看究竟，处处细留心。 ③虚心万事能成，自满十事九空。④滴水能把石穿透，万事功到自然成。 ⑤宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。六、为人处事格言： ①兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（陈子昂） ②孝在于质实，不在于饰貌。（桓宽） ③爱亲者，不敢恶于人，敬亲者，不敢慢于人。（《孝经》） ④非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）七、谐音歇后语： ①外甥打灯笼——照旧（舅）②孔夫子搬家——净是输（书） ③小葱拌豆腐——一清（青）二白④上鞋不用锥子——真（针）好 ⑤四月的冰河——开动（冻）了⑥隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外八、爱国名言： ①国家兴亡，匹夫有责。②捐躯赴国难，视死忽如归。九、背诵诗词：《泊船瓜洲》（宋）王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。《秋思》（唐）张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。《长相思》（清）纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒(guō)碎乡心梦不成，故园无此声。《卜算子〃咏梅》毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

在校大学生积累知识更重要

谢谢主席：大家晚上好！我方认为在校大学生积累知识更重要。今天，我们双方在这里辩论都有一个共同的特点，那就是我们的身份都是在校大学生。欲立其身，先正其名。首先，让我们明确两个概念：人格是人的性格、气质、能力等特征的总和，人的道德品质，人作为权利义务主体的资格。积累知识，就是通过实践、研究、联系或调查获得关于事物的事实和状态的认识。请注意，这里的知识不单单指书本上所罗列的那些道理，更包括了社会生活、为人处事的方方面面。我们从不否认人格的必要性，希望对方辩友接下来不要说如果没有人格，如果缺乏人格的情况下，再多知识也没什么用，这样的话语和例子。今天的辩题是在积累知识和塑造人格两者都存在并且都重要的前提下，讨论哪个更重要。(我们从不否认人格的必要性，希望对方辩友接下来不要说如果缺乏人格的情况下，再多知识也没什么用，这样的话语和例子！知识和人格是相互依存,相互促进的关系！其判断标准为：何者更有利于大学生个人价值和社会价值的实现。下面，我将从以下几个方面论证我方观点：第一，从大学的社会责任和大学生的主要任务角度。授人知识是大学的主要社会责任，而我们大学生“学会认知、学会做事、学会技能、学会生存”更是我们大学阶段的主要任务！大学是我们最后一个系统学习和探索各种知识的阶段，1940－80年，70％的诺贝尔奖成果是在大学中产生的。在这样一个特殊阶段我们更应该学习和积累知识！总之，大学的主要任务是传授知识，大学生的主要任务是学习和积累知识！第二、就大学生的特点来说，根据发展心理学,大学生处于成年早期,乐于接触新鲜事物，智力发展进入全盛时期,处于学习的黄金阶段,所以此时期积累知识相当重要。但是发展心理学也说明婴幼儿时期是人格塑造的关键时期,大学生心理发展尤其是情感过程趋于成熟，性格特点基本定型,家庭社会等因素对塑造人格也相当重。第三，从社会现实，社会需要角度谈大学生的主要矛盾。我们生在一个知识膨胀的年代，一个经济全球化、社会知识化、文化多元化、信息网络化的时代，知识更新及其之快！加之面对严峻的就业形式，知识储备是大学生亟待提高的首要问题，知识积累不能满足个人发展需要的矛盾成为现今大学生的主要矛盾，马克思哲学告诉我们，应该集中力量解决主要矛盾，所以积累知识更重要！古语有曰：临渊羡鱼，不如退而结网！意思就是说：想要捕鱼就先要结网，而我们在学校就是在做这件结网的事情！我敢说，牛顿.爱因斯坦.居里夫人.爱迪生，他们不一定有着完美的人格，但是我敢保证他们一定是有着渊博的知识，所以他们能够流芳百世。而现在这个社会，既然有出现学校，而且还是经过时间考验而没有消失在历史的长河中，说明学校是有存在的必要性。而我们这些青少年，心智还不够成熟，还没有完全地进入这个社会，所以更应该积累好知识，作为以后进入社会这个大环境的重要后盾。因此，我方坚持认为：在校大学生积累知识更重要。

七年级语文基础知识积累练习题(含答案解析)

七年级语文基础知识积累与运用竞赛模拟测试班别：姓名：分数：题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 答案 1、请你选出下列词语中划线字注音完全正确的一项（ A ）（3分） A、缠绕rào 澄清chéng 可鄙bǐ瑟缩sè B、穹隆qióng 应和hé屏风píng 蛮横mán C、隧道suì聊叙liáo 颤动chàn 测试chè D、宽敞chǎng 私塾shú水藻zǎo 弥漫ní 2、下面成语中有错别字的一项是（ B ）（3分） A、小心翼翼庞然大物 B、玲珑惕透头晕目眩 C、曲径通幽盘虬卧龙 D、灰心丧气巴山夜雨 3、下列词语解释不对的是（ D ）（3分） A、苦心孤诣：形容煞费苦心地去钻营或经营。 B、各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。 C、恍然大悟：一下子完全明白了或觉悟过来了。 D、满不在乎：骄傲自满，不把别人的意见当一回事。。 4、选出下列句子中没有语病的一项。（ D ）（3分） A、学校把这项任务交给我们班，大家都有光荣的感觉是难以形容的。 B、毕业联欢会过后，小雅那优美的舞姿，动听的歌声，时常萦绕在我的耳畔。 C、在“建设书香校园”活动中，校刊开通了“诗韵玲珑”“思想芦苇”等小栏目。 D、也许，青春本身就是一本成长的流水账，需要我们小心地记录，精心地收藏。 5、下列几句话中应依次填入的一项词语是（ B ）（3分） (1)这两个骗子说，他们能织出人类想得到的最________的布。 (2)"这布是________的！精致的！"大臣们都附和着。 (3)"这样，皇帝就在哪个________的华盖下游行起来了。" (4)皇帝亲自带着一群最________的骑士们来了。

积累知识更重要正方

知识积累更重要 1、大学期间是我们积累专业知识最主要的时期，也是一个人钻研学术和积累知识的黄金阶段；而人格是一个长期内外因素综合的结果，是从小进行的，在成长过程中逐渐塑造的，在大学阶段改变一个人的人格显然是不现实。 2、好的人格是坐那就有的？啥是好的品格，评判的标准从哪来?不用知识判断么？在大学塑造起来的人格经得住走入社会得冲击么？没有自己头脑得理论理性化所支撑得人格是不稳定得，是脆弱得，如果人格培养更重要些，现你怎么表这个更重要，多抽时间培养人格么？怎么培养？实际行动是什么？看思想道德书？扶老大娘过马路？一天能扶多少个？ 3、知识一旦被你拥有,他还会跑吗,而人格是多变的,在人的一生中,可以有善转恶,也可以由恶转善,人格的塑造不是一日之工,他要一生的努力。 4、请问作为一个学生我们的主要责任是什么呢？如果一个人把自己的责任都无法完成那还谈何人格呢？如果学毕业生各个路不拾遗，只是不论什么专业知识都只略知一二。那国家如何发展，社会如何前进，人类如何发展呢？ 5、高科技犯罪的人生方向为什么歪了？因为思想教育方面的知识积累不够！每天读读〈论语〉钻研一下《道德经》三省其身，他的良心一定会受到鞭笞，思想得到升华。 6、当人格偏离知识时，通常都是出在对知识的选择不当上。所以关键是在积累知识的过程中能否正确选择知识的问题，选择正确了，人格塑造就不会偏离。知识本没有什么问题，问题是出在选用知识结构的体制身上。 7、高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。大学生应以积累知识为主，还是以塑造人格为主，就是要看何者更满足人受教育的目的，就是要看何者更符合高等教育的任务。 8、书读百卷而明是非，只有一定量的知识积累，才能进行人格的塑造在这里我也要请对方辩友注意：我们在这里不是在辩论“人格对一个人一生的影响或与他就业的关系”；也不是在辩论“人的一生中人格比知识更重要”；而是在证明：大学生“在校”期间“积累知识与塑造人格哪个更重要”！ 9、一个人的知识积累决定了这个人的水平,也几乎决定了他以后的生涯发展,而大学阶段正是一个人形成自己知识体系的关键时期,决不能耽误,这也是所有大学最主要的职能;相比之下,大学塑造人格的功能是相对次要的.人格的形成因素是极其复杂的,而大学环境所起的作用是有限的,并不是决定性的. 10、虽说活到老学到老，但是学习的最重要的阶段还是在大学中进行对于知识的积累（这种积累包括自学能力的积累、书本知识的积累、专业知识的积累，学习和积累良好的人际关系，动手能力的积累、交往能力的积累职业道德感的学习积累等），用来打造自己迈向社会的基石。 11、刘海洋和马加爵或者射杀博导：对方辩友不要以点代面，以偏概全。中国有几个这样的大学生？换个方向说：他们这种人在大学期间就真的是塑造人格更重要吗？他们处于病态心理的人应该看医生，我们怎么能去塑造他呢？第二种回答（出生56天就没了父爱坐在看守所内刘海洋交代说，在他出生不久父母就离圡婚了，马加爵是家里最小的孩子，从小在家倍受宠爱，他只感觉到别人对他怎样怎样好，从没想过反过来为别人着想。） 12、高学历犯罪的确很多，但是那些高学历犯罪的在高学历者中的比例又是多少

基础知识积累与运用(一)

基础知识积累与运用（一）一．给加点的字注音嘶．哑（）汹．涌（）锦幛．（）荇．藻（）蓬蒿．（）蝼．蚁（）憔．悴（）蘸．着（）干瘪．（）淤．滩（）簇．新（）胚．芽（）绯．红（）惦．念（）黝．黑（）深邃．（）晨曦．（）河畔．（）虔．信（）殷．勤（）卤．莽（）茴．香（）荤．菜（）踱．进（）咸亨．（）绽．开（）拭．去（）晌．午（）烟囱．（）兜．肚（）戳．着（）名讳．（）温驯．（）擀．面（）荣膺．（）戏谑．（）驿．道（）坍．塌（）残垣．（）嚼．字（）坠．地（）啼．听（）醋栗．（）坎．肩（）恐吓．（）吮．吸（）迟钝．（）耷．拉（）加冕．（）黏．膜（）粗糙．（）峭．壁（）挟．卷（）绯．红（）怡．悦（）荫庇．（）芳馨．（）清吟．（）踝．骨（）佝偻．．（）（）无垠．（）瞬．时（）峭．立（）簌簌．．（）愤懑．（）一粲．（）胸臆．（）攫．取（）馈．赠（）涟漪．．（）（）虬．须（）恻．隐（）豁．免（）禀．告（）峥嵘．．（）（）蓦．然（）翘．首（）潸．然（）羸．弱（）囫囵．．（）（）伫．立（）停滞．（）山麓．（）鳞．次（）栉．比（）素裹．（）分．外（）田圃．（）禁锢．（）喑．哑（）栖．息（）旁骛．（）解剖．（）掠．夺（）骈．进（）强聒．（）灵柩．（）陨．落（）弥．留（）襁褓（．．．）（）蕴．含（）恪．尽（）颓．废（）谀．词（）枘．凿（）扶掖（．．）繁衍．（）一幢．（）瓦楞．（）忐忑．．（）（）潺．潺（）瑟．缩（）乱窜．（）深黛．（）煞．白（）阔绰．（）棱角．．（）蜷．着（）抽噎．（）汲．取（）藻．饰（）狡黠．（）诘．难（）嚼．腊（）彷徨．．（）（）渺．茫（）省．悟（）不逊．（）匿．名（）文绉绉．（）眼翳．（）磨蹭．（）黝．黑（）纳．垢（）尴尬．．（）（）颔．首（）广袤．（）祈．盼（）迁徙．（）觅．食（）冥．思（）遐．想（）灼．灼（）凛冽．（）睥睨．．（）（）稽．首（）罪孽．（）鞭挞．（）胆怯．（）翡．翠（）执拗．（）真谛．（）翱．翔（）咫．尺（）璀璨．．（）（）见绌．（）萧瑟．（）和煦．（）干涸．（）吞噬．（）裸．露（）媲．美（）迷惘．（）雾霭．（）缄．默（）作祟．（）凋．零（）栅．栏（）贪婪．（）蹒跚．．（）（）哂．笑（）芦荟．（）锃．亮（）蹲踞．（）招徕．（）隔阂．（）斟酌．（）煨．炖（）家醅．（）蔷薇（．．．）（）发蔫．（）疟．疾（）寒噤．（）地窖．（）箱箧．（）晨曦．（）荒谬．（）琢．磨（）震悚．（）憧憬．．（）（）发怵．（）涎．水（）吊唁．（）愧怍．（）嶙峋．．（）（）睽．睽（）对称．（）琐屑．（）濒．临（）匍匐．．（）（）连翘．（）矗．立（）震悚．（）地壳．（）酝酿．．（）（）归咎．（）嘈．杂（）菜畦（）珊瑚（）秕谷（）收敛（）咻咻（）讪笑（）沮丧（）崎岖（）（）迸进（）炽痛（）嗥鸣（）谰言（）狂澜（）默契（）开拓（）难堪（）污秽（）选聘（）筹划（）奠基（）硕果（）校补（）澎湃（）炯炯（）深邃（）戏谑（）端倪（）迥乎不同（）魅力（）乌桕（）潺潺（）亢奋（）白皙（）凫水（）惬意（）闪烁（）戛然（）惆怅（）（）一缕（）嗔视（）贮藏（）粲然（）徘徊（）（）拽出（）悲怆（）娴熟（）阴霾（）窥伺（）（）对峙（）磐石（）抽搐（）畸形（）剽悍（）驯良（）怏怏（）冗杂（）苍穹（）叱咤（）（）皱褶（）小憩（）猝然（）厄运（）啜泣（）寥廓（）静谧（）梦寐（）匿名（）踉跄（）（）二．字的书写干瘪簇新慰籍瞰望阔绰颓唐荣膺一气呵成断壁残垣天伦之乐如坐针毡芒刺在背窒息吹毛求疵奢侈芳馨引颈受戮周道如砥瘠薄沉湎浩瀚无垠怡然自得峥嵘涟漪鳞次栉比通宵达旦顶礼膜拜风骚天骄田圃润如油膏襁褓旁骛亵渎强聒不舍陨落睿智恪尽职守庸碌廓然无累重蹈覆辙涕泗横流谀此繁衍怒不可遏恣睢萧瑟拮据根深蒂固锲而不舍持之一恒藻饰狡黠诘难豁然贯通吹毛求疵玄虚诓骗油光可鉴宽恕黝黑愚钝禁锢轩昂犀利尴尬炽热粗制滥造藏污纳垢正襟危坐黯然失色广袤无垠搓捻繁衍花团锦簇冥思遐想褪近脂粉奁睥睨罪孽憔悴璀璨镶嵌千山万壑咫尺相形见绌和煦吞噬媲美笃信缄默窥探凋零哂笑龙吟凤哕招徕发蔫箱箧荒谬攥住丘壑帷幕翩然草长莺飞五彩斑斓喷嚏

基础知识积累

1.下面句子中加点成语运用恰当的一项是( ) A为准备空前绝后．．．．的“哈夏啤酒节”，市旅游局的工作人员加紧工作，连节假日都不休息。 B高峰在这次月考中作文取得了48的高分，实属妙手偶得．．．．。 C午休时，男同学们都在操场上踢球，来来往往，络绎不绝．．．．。 D大家对这个问题的讨论，结果各不相同，莫衷一是．．．．。 2.指出下列句子中加线处成语使用恰当的一项。（） A.敌人被打跑了，但战士们知道，他们不会甘心，一定会重整旗鼓的。 B.房租、邮费、电话费等，每个月都要近千元，若再开展活动，开支是左右为难了。 C.我相信他说的话是真实的，为什么要怀疑别人、杞人忧天呢？ D.对各种自然灾害不能麻痹大意，必须未雨绸缪，防患于未然。 3.指出下列句子中加线处成语使用恰当的一项。（） A.他们打得你死我活，好像有不共戴天之仇。 B.人民组织起来和杀人放火、惨绝人寰的日寇英勇斗争。 C.他妈妈一进来，我们全寝室的人不谋而合地站了起来。 D.听到这消息，他觉得天在旋，地在转，头重脚轻，身子情不自禁地摇晃起来。 4.指出下列句子中加线处成语使用恰当的一项。（） A.足球比赛正在紧张地进行，在场的观众不时地为首当其冲的运动员喝彩，为落后者加油鼓劲。 B.孩子应该干、可以干的事情，要让他们自己去干，父母不要评头论足。 C.宋老师针对班上学生学习成绩良莠不齐的现状，讲课时注意因材施教，收到了理想的效果。 D.“执政党的党风问题，是有关党的生死存亡的问题”，这不是危言耸听，而是及时地向全党敲响了警钟。名著阅读《名人传》：痛苦和磨难造就的伟人 1.《名人传》的作者是20世纪上半叶法国著名的人道主义作家_______________ 。 2.《名人传》叙述了_________国音乐家_________、__________________国画家和雕塑家__________ 、__________________国作家__________三位名人的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的崇高品格和顽____________________强奋斗的精神。 3.《_______________》是贝多芬作品中最为深刻和雄伟的，凝聚着音乐家毕生的心血。 4.托尔斯泰的著名作品有长篇小说__________ 、_______________、__________ 。《西游记》：一个奇幻的神话神魔世界 1.《西游记》是中国古代第一部浪漫主义______________小说。作者是_______（朝代）的______________。主要写_______、_______、______________三人保护_______西行取经，沿途遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天、取得真经的故事。主要由 ______________、______________、______________等三大部分组成。其中的______________、______________、______________、______________等情节扣人心弦，引

语文基础知识如何积累

一、在朗读中积累丰富的材料。我们经常说“书到用时方恨少”，这“少”字的含义有二：一是读的少，二是记住的少。在**常的教学中，要让学生多读点，多积累些，天长**久，待到说话作文时便能按需调出，信手拈来。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”说的就是这个道理。巴金先生也曾说过：“现在有两百多篇文章储蓄在我的脑子里面了。虽然我对其中的任何一篇都没有好好的研究过，但是这么多具体东西至少可以使我明白所谓‘文章’究竟是怎么回事。”这些话给我们的启发是很深的。二、加强熟读背诵，在诵中积累语言。语文教学注重语言，语言教学源于语感，语感教学来自诵读。汉语词汇丰富，运用灵活，要使自己对语言的运用灵活自如、得心应手，必须对语言文字作千百次的重复，才能使语言文字的运用规律、含义、情味等在头脑中固定下来，使大脑的思维之间形成牢固的联系系统。熟读和背诵便是强化语言的必由之路。“书读百遍，其义自见”，教学实际证明，传统语文教学方法的读和背，不仅能增强学生的记忆力，更能让学生吸收和积累语言材料。三、适当拓展教材，延伸语言积累。我们从《新课程标准》中可以了解到，教师是要“用教材”，而不是“教教材”。教材只是书面的东西，所承载的信息是有限的。那么，在课堂教学中，仅仅着眼于一篇课文的教学，仅仅在一篇课文中寻找积累点是无法满足学生对语言的积累的。因而，在教学中我总是有意识地引导他们在理解文本的基础上进行拓展，使语言的积累空间超越文本所限。这不仅仅是使得学生的语言积累更为丰富，还培养了学生“举一反三”的思维习惯，为**后的自我学习增强了学习能力。教材不等于教学内容，我们在教学时应立于教材之上，将对学生的语言积累融合于教学之中，利用教材抓住拓展积累的时机，使学生所积累的知识层面更为丰富和深刻。四、注重课外积累。鲁迅先生说：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。”在语言积累中，教师要培养学生广泛地观察，大量地阅读主动地积累，养成“采蜜”的好习惯。教师要不断开辟语言积累的途径，教给学生积累语言的方法，使他们采集到更多的原材料，建立一个属于自己的语言仓库。指导他们在阅读中摘录好词佳句、名言警句、成语格言、优美诗词等，把生活学习、电影戏剧、报刊书籍、宣传标语、电视广播中看到的、听到的、想到的好材料记录下来，广撷博采课外语言，并在同学中进行传阅交流，互相观摩。这样直接、间接的语言材料积累多了，写文章就会语言丰富，表情达意就能挥洒自如。

语文基础知识积累与运用

基础知识积累与运用 1、根据拼音写汉字：狼jí（）繁yǎn（） zhě（）皱 ji?（）难追sù（） r?ng（）化a（）制a（）运归jiù（）斑lán（）遵xún（）分biàn（）hú（）形和xi?（） zhù（）足险jùn（）轩xia（）休qì（）烦suǒ（）震sǒng（） ji?（）问 pán（）跚 nián（）性烦zào（）荒pì（）愧zu?（）ɡān（）尬颠pai（）案dú（）轻mia（）迟dùn（）昏ju?（）颠pai（） huì（）气 qiǎn（）责 liú（）璃晨xī（）荒miù（）chōng（）憬额 fāng（）鸿rú（）飞shù（）雾sōng（）锐不可dāng（）长途bá（）涉穷愁liáo（）倒黄发垂tiáo（）xiāo（）声匿迹 shuāi（）草连天物jìng（）天择无动于zh ōng（）重峦叠zhàng（）自出新cái（）金luán（）殿 yí（）和园莫míng（）其妙响彻云xiāo（）不可míng（）状眼花liáo（）乱 2、下列各组加点字注音中均有一处错误，请先用横线标出，然后在题后括号内写出正确的注音。 ①诘．（ji?）问琐屑．（xia）烦躁．（cào）愧怍．（zu?）（） ②褶．（zhě）皱繁衍．（yǎn）两栖．（xī）顷．（qǐng）刻（） ③镂．（l?u）空荒谬．（miào）地窖．（jiào）蟠．（pán）龙（） ④归咎．（jiù）琐屑．（xia）镂．（l?u）空惟妙惟肖．（xiào）（） ⑤顷．（qǐng）刻追溯．（sù）两栖．（qī）转弯抹．（mǒ）角（） ⑥褶．（zhě）皱荒谬．（miù）烦躁．（cào）鸣钟击磬．（qìng）（） 3、根据拼音在括号内工整地写出相应的词语。 ①北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都xiāo shēng nì jì。（） ②老妇人十分庄严地对红军士兵深深一jū gōng。( ) ③谎话被揭穿了，他显得非常gān gà。( ) 4、请用恰当的成语替换下列句子中的画线文字。（1）设计者和匠师们按照各地的具体情况，采取适当的措施，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。（）（2）面对日益恶化的生态环境，人们岂能心里一点儿也没有触动？（）（3）聚集很多人的公开场合之中，言谈举止更要注意文明。（） 5、下列词语加点字注音完全正确的一项是（） A．阻塞．（sa）了．结（liǎo）中．看（zhōng） B．间．或（jiàn）差．使（chāi）蛮横．（h?ng） C．肖．像（xiāo）煞．白（sà）豁．亮（hu?）

知识积累比知识创新更重要-知识创新比知识积累更重要,

知识积累比知识创新更重要/知识创新比知识积累更重要, 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢重庆大学VS中山大学陈词阶段正方一辩：谢谢主席，大家好，从幼发拉底河的文明之花，到现今人类文化的美丽奇葩，从刀更火种的原始社会，到信息爆炸的新经济时代，人类社会的发展过程，从来都是一个知识积累的过程，所谓知识是指人们在改造世界实践中，所获得的认识和经验的总和，而知识积累，则是对知识进行学习储备以及对知识结构进行不断完善的过程，它既包括个人知识，由少到多的纵向积累，也包括知识在多个人之间传播的横向积累，它既是量的增加也是质的提高，知识积累不是简单的堆彻而是扬弃，而知

识创新则是指通过科学研究获得新知识的过程，知识创新仅是创新的一部分，创新还包括体制创新、技术创新等多个方面。今天我们的比较标准在于看谁对于知识的传承运用和人类文明的延续发展有着更为广泛而重大的意义。我方认为知识积累比知识创新更重要，首先从知识积累的特性来看，知识积累具有乘数效应和可内化性，所谓知识积累的乘数效应，是以积累的知识为基础，将学习吸收更多的知识，知识积累的雪球会越滚越大，知识量和知识价值都会呈倍数增加，从而为生产力的发展提供雄厚的知识资本，而知识的可内化性又能将客观存在的外向性知识内化为真正能推动生产力发展的内因性知识，因此知识积累能从根本上推动社会的发展。其次，从人类社会的发展来看，人之所以区别于动物，其最主要的特征是能够进行知识积累，从前人那里学习经验吸取教训，使得文明得以传承。人类文明发展史告

诉我们，社会的发展其本质就是知识积累的过程，不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。没有知识积累的丰厚，何来知识经济时代的到来，因此知识积累为社会的发展提供最基础最持久的动力。最后，从知识创新和知识积累两者的关系来看，知识积累既是知识创新的活水源头又是其归宿。人类知识创新的每一朵奇葩，都离不开他脚下积累的沃土，而任何创新成果最终都必将汇入人类知识积累的海洋成为人类永久的财富。记得牛顿说过：“之所以看得这么远，是因为我站在巨人的肩上。”今天就让我们站在人类几千年知识积累的肩膀上，眺望人类灿烂辉煌的未来。谢谢大家。感谢正方一辩，下面我们有请反方一辩发言，您的时间是三分钟。反方一辩：谢谢主席，大家好。今天对方辩友站在牛顿的肩膀上眺看未来，但是牛顿就没有自己的创新吗？对方辩友说：知识创新的源头是知识积累，

七年级上基础知识积累与运用

七年级上基础知识积累与运用一、积累与运用 1、填空（1）《次北固山下》写时序更替，蕴含生活哲理的诗句是，。（2）《天净沙·秋思》中点明主旨的一句是。（3）《过故人庄》中描写农村优美风光的诗句：，。（4）《龟虽寿》中抒发诗人雄心壮志的千古传诵的名句：，。，。（5）《观书有感》中揭示了事物发展的源头和动力的名句是：（6）《钱塘湖春行》中的颈联是：、（7）《观沧海》一诗中最能表现诗人博大胸怀的是：、、、。（8）晏殊的《浣溪沙》中对仗工整，宛如天成的奇偶佳对是：、（9）《泊秦淮》中，讽刺晚唐统治者只顾寻欢作乐，不管国家安危的两句是，。 (10)《钱塘湖春行》中颔联的句子是，。 (11)《过故人庄》中描绘田园劳动生活的句子是，。 (12)万籁此都寂， (13)，小桥流水人家，。（马致远的《秋思》） (14)、《论语》是一本记录____________的书，与_______、_________、___________、_______ 合称为“四书”，是家经典著作之一。（15）《次北固山下》中颔联的句子是，。（16）杨万里《过松源晨炊漆公店》一诗中用来解释“赚得行人空喜欢”的原因的两句是，。（17）常记溪亭日暮，。兴尽晚回舟， 2、名著阅读： ①《繁星》《春水》是（作者）在印度诗人《飞鸟集》的影响下写成的，用她自己的话说，是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。她的这部诗集最主要表达的三个主题是、、因此她的文章常以宣扬“”而著称. ②大家熟知《狼和小羊》、《农夫和蛇》出自《》。它的作者，相传是国家的 ③“醉打蒋门神”、“大闹飞云浦”……说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。这位英雄是_____ ，他的传奇故事还有很多，请用最简洁的语言写出一个故事的名字：_________ _ ___。在我国四大古典名著中，有两位家喻户晓、足智多谋的军师，他们是、；他们所在的两部作品分别是、。这两部作品都塑造了很多英雄人物，你最喜欢的一位是：，请用一句话对这位人物加以评价（3分）。我国古典名著《水浒》中，有个“倒拔垂杨柳”的好汉，他的名字是。“孙悟空大闹天宫”的故事出自《西游记》，请你用概括的语言，再写出其中一个有关孙悟空故事的名字：

知识在于积累

知识在于积累聪明来自勤奋，知识在于积累。一个人要想在工作和学业上取得成就，养成积累知识的良好习惯是非常必要的。说起积累知识，也是非常不容易的事，根据我本人的体会，必须要有蜜蜂采蜜和燕子垒窝的精神：先说蜜蜂采蜜吧，有人算过这样一笔帐，一只蜜蜂要酿出一公斤蜜来，需要在100多万朵鲜花上采料，飞翔上万公里；燕子垒窝善于大处着眼，从点滴做起，你看它，飞来飞去，一口一口衔泥，很少停歇，一直不停顿地把窝垒好。再纵观古今中外的大学问家和政治家，都十分重视知识的积累。马克思、列宁在汲取前人智慧，创造了无产阶级革命理论的过程中，做过大量读书笔记、札记，搜集了丰富的资料。被誉为世界短篇小说之王的文学家蒲松龄，喜欢在街头摆下笔墨纸砚，利用喝茶聊天的机会，搜集对他创作有用的知识、素材，便立刻记录下来。他著名的《聊斋志异》，就是一部笔记体小说。那么怎样积累知识呢？可采取以下几种方法：一、记笔记。在读书或调查研究过程中，把看到、听到的有用的观点、语言或心得体会，随时记下来。俗话说，好记性不如烂笔头，只有这样才能增强记忆，既积累了素材，也助于提高分析综合能力和演讲及写作水平。二、作卡片。一般每张卡片摘记一个观点或一条材料，并注明出处。卡片多了要按内容整理分类，以便随时查找使用。三、剪贴。剪贴是笔者从上世纪六十年代末积累知识所采取的主

要方法。就是将报刊杂志上的有关文章、资料裁剪下来，按不同内容分类贴在剪报资料本上。便于用时方便查找。四、删减。积累的知识、资料，必须从自己的实际情况出发，结合本职工作，有明确的目的目标，注意把眼光放开阔一点，有些暂时用不着而将来会有用的资料要保留下来，把感到长期保留价值不大的可删减掉。知识的海洋是无边无际的，而我们每一个人的知识是有限的，要想增加自己的知识，开阔眼界，丰富头脑，就必须发扬蜜蜂采花和燕子垒窝的勤奋精神。做到细心、耐心、坚持不懈。要脑勤、手勤，处处做有心人。无论在读书、看报、看电视、与人聊天时，只要看到有价值的素材，就要随时记下来。日积月累，逐年增加，便形成一个知识的宝库。已收集到的材料，也要经常翻阅、熟悉，做到心中有数，这样在工作中运用时才能得心应手，发挥它应有的作用。

第一部分基础知识积累与运用

第一部分基础知识积累与运用（40分）一、我能把字写漂亮（读拼音，写词语）。（8分） huī fù yī jiù guī lǜ bó wù ( ) ( ) ( ) ( ) kuānkuò fènɡxìhéngguàn cànlàn （）（） ( ) ( ) 二、火眼金睛，辨字组词。（4分）嘲（）稍（）沸（）暇（）潮（）梢（）佛（）假（）三、一锤定音（给加点的字选择正确的读音，用“√”标出）。(4分) 1、在雨后的阳光下，笼．（lóng lǒng）罩着一层蒙蒙的薄．(báo bó)雾。 2、马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似．(sì shì)的。 3、接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模．(mó mú)一样。四、积累充值卡（将下列词语补充完整）。（4+3分）（）天卷地横（）江面风平浪（）人迹（）至山崩地（）人声（）沸齐头（）进（）首东望我还会写三个这样的词：五、花落谁家（选择适当的词语填空）。（6分）继续陆续连续 1、下课了，我们（）走出教室，到外面去活动。 2、妈妈回家后，（）把剩下的脏衣服洗完。 3、在齐会战斗中，白求恩大夫（）工作了69个小时。热闹喧闹吵闹 1、节假日时，公园是最（）的地方。 2、从早上七点钟，城市就开始（）起来。 3、上课铃响了，老师没来，教室里很( )。六、小小裁判员（在正确的说法后面打“√”，在错误的说法后面打“×”）。（4分） 1、《鸟的天堂》这篇课文的作者是巴金写的。（） 2、农历八月十八是一年一度的观潮日。（） 3、大潮过后，钱塘江面立即出现了平静。（） 4、那次春游，大家高兴快乐地玩了一整天。（）

知识积累和知识创新哪个更重要辩论赛

知识积累和知识创新哪个更重要辩论赛陈述观点：对方辩友你们好。各位同学大家好。我方认为知识创新比知识积累更加重要。首先从知识的本质属性来看，知识创新更重要。第一，知识的本质是求真，求真是从相对真理向绝对真理的不断接近，从已知领域向未知领域的不断拓展，它要求人们必须不断以新的实现，突破已有知识的局限，发现更深刻的本质，揭示世界更复杂的规律，满足于已有知识的积累，对真理的探求怎能适应客观存在的变化，怎能突破认识主体的局限。第二，知识的应用实际上是求新。知识的应用不是对已有知识的简单模仿或生搬硬套，因为应用的主体、对象、时间、地点等条件不是一成不变的，只有不断发现新问题，作出新判断开拓新思路，才能得到新答案，达到应用的目的。其次从知识的作用看，第一，与知识积累相比，知识创新才是推动社会文明进步的第一动力，文明的进步离不开生产力的革命，只有知识创新才能不断创造新技术与新工具，才能实现知识向现实生产转化的持续与活力，才能使科学技术真正成为第一生产力，文明的进步，离不开社会文化的推陈出新，只有知识创新才能不断扩大文化库存的质与量，才能不断创造文化延续的新手段与新载体，文明的进步离不开社会制度的变革，知识创新是制度变革的引导。第二，与知识积累相比，知识创新才是国家竞争力的核心。我们正处在知识经济信息革命的新时代，这个时代给了中国超赶先进的新时机，如果我们满足于已有的和他人的知识，就难以迎接竞争的挑战，就难以抓住超越的机遇，就难以摆脱落后挤身于世界强国之林。所以，我方认为，知识积累比知识创新更重要！没有创新,哪来积累? 答辩：1）中国革命走农村包围城市、武装夺取政权道路的理论，是毛泽东思想中最具独创性的理论。（2）井冈山革命根据地的建立，是农村包围城市道路实践的开始。毛泽东从理论上分析认为，中国半殖民地半封建社会政治经济发展的不平衡，是红色政权产生和存在的最基本原因；良好的群众基础、向前发展的革命形势、相当力量正式红军的存在和中国共产党的正确领导，是红色政权产生和存在的主客观条件。（3）革命根据地是革命武装斗争的战略基地；武装斗争是新民主主义革命的主要斗争形式；土地革命是新民主主义革命的中心内容。（4）走农村包围城市、武装夺取政权道路的必要性在于：第一，中国的半殖民地半封建社会的性质，决定了在内部没有民主，在外部没有民族独立，没有和平斗争的条件，只能走武装斗争的道路。第二，民主革命的中心问题是土地问题，农民是民主革命的主力军，而中国革命的敌人又占据中心城市，革命只能在农村发动集聚力量，最后夺取政权。

基础知识积累与运用练习及答案

一、基础·运用（共 15 分） “千古风流人物——苏轼主题书画特展”在故宫博物院文华殿展出。为了让同学们走近苏轼，了解苏轼，学校举办了“在故宫遇见苏东坡”观展活动。 1. 请阅读同学参观时拟写的新闻草稿，完成下列任务。 2020 年 9 月 13 日，我校师生走进故宫，参观了“千古风流人物——苏轼主题书画特展”。本次展览共分为“胜事传说夸友朋”“苏子作诗如见画”“我书意造本无法”“人间有味是清欢”四个单元。老师对每个单元进行了讲解。听了老师的讲解，同学们了解到苏东坡诗词、文章、书法皆精：其词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”；其文汪洋恣肆，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一；其书法 ① ，开创“尚意”书风，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”，作品《黄州寒食帖》被誉为“天下第三行书”；其绘画反对程式束缚，重视神似，为后世“文人画”的发展奠定了坚实的基础。参观过程中，有同学用手在空中临写着．或秀媚的字体，有同学惟．地模仿着西园雅集中名贤大儒们的动作和神态，有同学 ②地欣赏着苏轼书《醉翁亭记》的拓本…… 虽然观众（m ó）肩接踵，络绎不绝，但大家的内心是那样沉静。（1）加点字注音和根据拼音写汉字全都正确的一项是（2 分） A .遒劲．（j ìn g ）惟．（xi āo ）磨肩接踵 B .遒劲．（j ìn ）惟．（xi āo ）磨肩接踵 C .惟．（xi ào ）摩肩

遒劲．（jìn g ）接踵 D .遒劲．（jìn ）惟．（xiào）摩肩接踵（2）文中画横线处填入词语最恰当的一项是（2 分） A．①巧妙绝伦②屏息敛声B．①自出心裁②诚惶诚恐 C．①巧妙绝伦②诚惶诚恐D．①自出心裁②屏息敛声（3）为这则新闻稿拟标题，恰当的一项是（2 分） A．千古风流人物——苏轼主题书画特展B．我校师生参观“千古风流人物”特展C．“千古风流人物”特展分为四个单元D．我校同学们观展认真投入，收获颇丰（4）冒号常用在总起句后，以引起下文的分说。第三段冒号前的画线句作为这段的总起句表达欠妥，请根据文意作出修改。（2 分）（5）在这则新闻稿的结尾，打算引用承天寺内的一副对联来表达观展感受，仓促间只找到了上联，请从下列选项中选出下联（2 分）上联：人于静处曾开悟下联：A．此心安处是吾乡B．事经思量都是错 C．心若安时便得闲D．萧然自有林下风