适应时代发展要求 丰富护理服务内涵
适应时代要求 提升整体水平
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 适应时代要求提升整体水平 适应时代要求提升整体水平 2003年，在区委、区政府的正确领导下，在上级民政部门的具体指导下，以“三个代表”重要思想为指导，坚持整体推进，重点突破、抓亮点、创特色的工作思路，在实际工作中创造了自己的优势和经验，各项工作取得了明显的成效。先后荣获了“全国社区残疾人工作示范区”、“全国婚姻服务十佳示范单位”以及“退伍安置先进区”、“低保工作先进区”等荣誉称号。在充分肯定成绩的同时，我们也清醒地看到，作为一个充满着生命律动的有机体，民政工作的形式和内容，必须随着时代和实践的变化而不断地丰富和发展，2004年的民政工作挑战严峻，难题犹存。按照“应保尽保”的政策规定，万名低保人员需要更加有效的规范管理；社区建设的快速推进，既扩大了白下区在全国的知名度，同时也给我们提出了更高的要求，银发浪潮的涌起给老年工作提出了新的要求，明年我区要争创全国老龄工作示范区，任务既艰巨、又繁重，退伍安置改革步履艰难、残疾人按比例就业面临新的难题、800多名军队离退休老干部队伍的安置和稳定等等。形势喜人又逼人，压力和动力并存，困难和问题同在，必须高度重视，迎难而上。面对工作中出现的新情况、新矛盾、新问题，围绕“富民强区，跨越发展”的总体要求，必须以全新的视角，全新的姿态，研究和探索民政工作的新领域，新内容和新方法，把握新机遇，完成新任务，实现 1 / 8
如何注重护理专业内涵建设
如何注重护理专业内涵建设 现代护理服务质量不再是单纯地要求护士面带微笑、说话和气，而是有着深刻的内涵。随着整体护理的逐步开展，工作模式的改变，护理服务的内涵也发生了很大变化，它从以执行医嘱为主（打针、发药）转变为以病人为中心，即按照护理程序，在生理、心理、社会等诸多方面为病人提供全程、全方位的优质服务，使患者的每一项护理工作均落实到具体责任护士。护理改革的目的是增多护士床边护理时间，与患者有了更多的沟通及更深入的了解，充分满足患者的需求，详细制定患者的入院、术前、术后、住院期间、出院的健康宣教单，由责任护士讲解指导，使健康教育得到有效落实，对患者存在的问题能够采用专业化的知识和技能，及时发现问题并予以解决，并结合专科特色不断丰富优质护理服务内涵；使护理人员进行扎实基础护理工作的同时，对患者进行健康教育及沟通交流，力争为患者提供入院、住院期间到出院乃至出院后的全过程实施无缝隙护理。结合我院具体情况，其内涵体现如下： 一、重视护理工作： 医院服务的对象是多元化的，服务过程是多样化的，医院的医疗质量、患者安全、医疗护理服务是医院管理的核心。院领导高度重视护理工作，建立对护理工作的支持系统，特别是后勤服务支持系统，把时间还给护士，让护士有更多的时间用于和病人沟通和交流，不断改善护理工作环境和条件，减少护士的非护理工作，确保护理服务内涵建设落实到位。 二、保障护士的待遇： 激励约束机制并存，对护士实行岗位制管理。依据各岗位技术含量、岗
位风险、实际工作数量和护士满意度、责任大小等要素将护理岗位进行分档分级，并作为奖金分配的依据，提高护理人员工作的积极性，稳定护理队伍的建设。 三、简化护理文书： 把时间还给护士，把护士还给病人。根据护理文书书写标准，结合临床实际，对护理文书书写进行适当调整，推进表格化记录，简化护理文书，每班书写护理文书的时间少于？小时，减轻护理书写负担，简化护理工作流程，让护士更贴近患者。 四、我院护理部继续持续加强护理服务质量内涵的管理： 在这项工作中，除了采用不同形式对全院护士进行增强服务和质量意识的教育外，尤其重视病人对护理效果的评价，注重护理人员服务质量调查的导向作用。（随着护理观念的转变和整体护理的开展，护理服务的内涵更加深刻，护士除了应具有良好的服务态度，精湛的业务技术外，护患沟通、健康教育等成了护理工作的重要内容。服务质量调查表的内容应该“与时俱进”，即根据某一时期护理工作的中心任务和存在的问题而动态调查和补充，不断增设最能代表患者需求和体现服务质量的项目。） 五、护理服务亲情化： 责任制护理模式是“以患者为中心”，对患者身心健康给予全面、系统、整体的护理。这就决定了护士工作由管“事”到管“人”的转变。基础护理的进一步细化，更能使病人感到贴心。以往我们只对生活不能自理的患者进行生活护理，现在是根据患者需要进行生活护理，例如，即使是生活可以自理的患者，如果正在输液，护士也会主动协助其进餐，这就是“爱心照顾”。“爱心照顾”使护士
优质护理服务内涵
2011年新护士岗前培训 积极投身优质护理服务 成沛玉 内容提要： 关于护士职责 分级护理 住院患者基础护理服务项目（超链接） 推广优质护理 三好一满意的服务 一、世界卫生组织关于护士职责 世界卫生组织2000关于《护理工作范畴的报告》中指出，护士的工作主要包括四个方面： 一是照顾患者方面：护士应当为患者提供帮助，使患者恢复自理和自立。护理具有照顾的本质，在照顾患者时，护士应当协助患者执行他无法自己完成的活动。许多照顾患者的护理活动是患者的日常生活活动。在关心患者身体基本需要的同时，护士还应当协助患者和家属克服压力和焦虑。 二是协助治疗方面：护士应当协助执行患者的诊疗计划。同时，护士还应当对患者病情和对治疗的反映进行观察，并及时与医师沟通。 三是健康指导方面：护士应当给予患者健康指导，包括教导患者采取健康的生活方式以预防疾病和并发症，饮食指导，康复指导等。 四是在协调沟通方面：护士应当与医师、技师等专业人员联络沟通，讨论有关患者的治疗、护理等问题。对于患者，护理是24小时持续性的服务，护士是联络与患者有关的一切医疗活动的协调者和信息沟通者。 二、分级护理 分级护理管理制度 患者入院后，由医师根据患者的病情及生活自理能力下达护理级别医嘱，护理级别分为特级护理及一、二、三级护理，护士根据护理级别设统一的标记，在住院病人一览表和床头牌上显示。患者在诊疗过程中，医师应根据患者病情的转
归情况，及时动态调整护理级别。护士应当遵守临床护理技术规范和疾病护理常规，并根据患者的护理级别和医师制定的诊疗计划，按照护理程序开展护理工作，为患者提供基础护理服务和专业技术服务。 特级护理 1、病情依据 （1）病情危重，随时可能发生病情变化需要进行抢救的患者； （2）重症监护患者； （3）各种复杂或者大手术后的患者； （4）严重创伤或大面积烧伤的患者； （5）使用呼吸机辅助呼吸，并需要严密监护病情的患者； （6）实施连续性肾脏替代治疗（CRRT），并需要严密监护生命体征的患者； （7）其他有生命危险，需要严密监护生命体征的患者。 2、护理要点： （1）病情危重，随时可能发生病情变化需要进行抢救的患者； （2）重症监护患者； （3）各种复杂或者大手术后的患者； （4）严重创伤或大面积烧伤的患者； （5）使用呼吸机辅助呼吸，并需要严密监护病情的患者； （6）实施连续性肾脏替代治疗（CRRT），并需要严密监护生命体征的患者； （7）其他有生命危险，需要严密监护生命体征的患者。 一级护理： 1、病情依据 （1）病情趋向稳定的重症患者； （2）手术后或者治疗期间需要严格卧床的患者； （3）生活完全不能自理且病情不稳定的患者； （4）生活部分自理，病情随时可能发生变化的患者。 护理要点： （1）每小时巡视患者，观察患者病情变化； （2）根据患者病情，测量生命体征；并详细记录 （3）根据医嘱，正确实施治疗、给药措施；
适应时代发展要求
适应时代发展要求，解放思想真办教育 为办好黄梅“真教育”而努力奋斗 ——胡仕林同志在2010年全镇中小学教师暑期集训大会上的讲话 （2010年8月23日） 老师们： 一年一度的集训又开始了。这次暑假集训的主要任务是：学习贯彻全县中小学校长暑期集训工作会议精神，总结一学年来全镇教育工作，安排我镇暑期教师集训工作，部署新学年和今后一个时期工作。通过集训，使广大教职工不断适应时代发展要求，解放思想，锐意改革，真办教育，办真教育。下面，我代表教育总支讲三点意见。 一、总结成绩，正视现状，创办理想的黄梅教育迈出了坚实步伐 一学年来，我镇教育工作者积极围绕教育局提出的“创办理想的黄梅教育”愿景目标，从转变教育观念、转变工作作风入手，大力规范办学行为，大力推进均衡教育，取得了一定的成绩。 （一）突出学校德育地位，促进学生健康成长 一是现实了德育目标。德育目标决定着学校道德教育的方向。各小学以培养学生文明礼仪和行为习惯为侧重点，各初中以加强学生行为习惯的养成教育为重点，确立了德育教育目标，效果比较明显。 二是丰富了德育内容。丰富多彩的德育活动是贯穿我镇中小学德育教学工作的主线。在第16届美育节中，文艺会演近千名青少年儿童参加，共献演57个节目，孩子们用热情奔放的舞蹈、响亮优美的歌喉，展示了学生个性的激情成长，展示了学校艺术教育的成果。一小幼儿园、新河桥、中列、一小、一中五个单位选送的节目分获各组一等奖。美术参赛作品182幅，镇二中、一小、中列、吕咀等校作品荣获一等奖。镇一小德育活动人人参与，“文明班级”评比真抓实做，学生讲文明礼貌，校园常年干净整
洁。镇二中“文明寝室”评比使寝室文化更加丰富。 （二）突出教学中心工作，实现教学质量提升 1、坚持正确导向，规范办学行为旗帜鲜明 转变教学观念，规范教学行为，是保障学生全面发展、实现教育质量不断提升的前题。中心学校坚持每月一次集中学习，深刻领会何局长讲话精神，反复学习局下发的三个“暂行规定”和一个“实施细则”，精选了顾明远和朱永新等20多篇有价值的文章在网上向校长和教师们推荐阅读，推荐了《如何做最好的校长》、《我的教育理想》两个读本供校长和教师们学习。通过学习，我们的干部思想观念转变了，行为逐步规范了。去秋开学，镇一中在规范办学中，认识高，整改快。全镇中小学严格执行了局规定的“开课计划”和“作息时间”表，七年级班均不超过55人，初中老师专任化率达90%，小学教师改原来“包班”为“包科”，即“主科+一门非主科”。全镇添臵了篮球架3副、乒乓球台48副、羽毛球拍248副、跳绳1546根、呼拉圈624个，各种小球3000多个，大课间和体育课得到真正落实，得到了局领导好评。 2、树立质量意识，提高课堂效率态度坚决 有人认为，规范办学会影响教学质量。其实不然。正确处理好规范办学与提高教学质量的关系，根本途径在提高课堂效率。中心学校加强对中小学教学管理，提出了课堂教学“精讲、精评、精练”教学方法，课堂效益得到明显提高。 今年初考，前八名是：王埠、杨列、中列、联丰、陈坝、杨塘中心、大桥中心、一小。王埠、杨列两校进步明显，成为全镇小学“领头羊”，城区国办学校失去了优势。 中考，二中、一中、王埠中学成绩位居全县前列。尤其是王埠中学普高过线率连续两年达60%以上。该校从08年起就确立了“面向全体学生，不放弃任何一个学生”、“着眼于全面提升，整体提高”两大教学理念，正确的导向收获了丰收的果实。
【署名文章】新时代推动高质量发展的必然要求
新时代推动高质量发展的必然要求 当前，中国特色社会主义进入了新时代，我国经济由高速增长阶段转向高质量发展阶段。实践证明，过去40年中国经济发展是在开放条件下取得的，未来中国经济实现高质量发展也必须在更加开放条件下进行。 这些年来，从积极扩大出口到主动扩大进口，中国自主开放的步伐蹄疾步稳。中国主动扩大进口，不仅是推动贸易平衡发展的重要手段，更是新时代推动经济高质量发展的必然要求。 其一，主动扩大进口，是满足高质量需求发展的新要求。 改革开放40年所带来的最显著的变化之一，是我国需求结构和消费特点已发生了重要转变。今天，中国已经成为世界第二大经济体、第一大工业国、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国。同时，也已成为拉动世界经济增长最重要的引擎之一，对世界经济增长贡献率超过30％，形成了世界上人口最多的中等收入群体，织就了世界上最大的社会保障网。在转向高质量发展过程中，绿色、定制、智慧、差异和品质已成为新时代新需求的重要标配。
满足人民日益增长的美好生活需要，必然带动主动扩大进口。2017年我国人均GDP已超过8800美元，预计到2020年将突破1万美元，中等收入群体将超过6亿人。我国居民消费正由传统的模仿式、排浪式、生存型消费模式向新型的个性化、多样化、发展型消费模式转变，对于健康饮食、医疗康复、信息通信、文化创意等领域优质特色商品和服务的消费需求持续高速增长。同时也要看到，2017年，我国居民出境旅游人数达1.31亿人次。有测算表明，目前我国居民一年境外购物消费大约2000亿美元。因此，如果能够通过主动扩大进口，把较高的境外消费购物转为日常生活消费，进而带动多样性、个性化、高品质商品和服务需求及消费热潮，这将是激励供给质量提升、促进进口结构转型升级、增进人民福祉的一个重要途径。 推动高质量发展，建设现代化经济体系的目的，是满足人民日益增长的美好生活需要。如“一带一路”建设中的中欧班列，截至2018年1季度共发出7600班列，抵达了欧洲的13个国家。如果中国企业在“一带一路”沿线的支点城市和港口构建全球采购体系，把“一带一路”沿线的优质、特色和优势产品采购回来，不仅能够拉动沿线地区的出口和经济发展，而且可以降低中欧班列的综合物流成本，提高运行效率，还可以有效满足需求。随着中国企业的全球采购网络和能力不断提升，主动扩大进口的措施最终将增进利益攸关各方的经济福利。 其二，主动扩大进口，是促进高质量供给发展的新途径。
适应时代需求
适应时代需求，提高思想政治教育的质量 内蒙古扎兰屯市第三中学 李振福
适应时代需求，提高思想政治教育的质量 摘要 提高思想政治教育的质量要适应时代需求，数字时代的来临，对现有的科学体系和知识传承方式将带来巨大的冲击。思想政治工作者在教育教学中要想提高思想政治教育的质量，必须适应时代发展的需要，运用喜闻乐见的教育形式。既不摒弃传统的优势的教育教学方式，又要对新的教育教学方式科学、合理的吸收、接纳。 同时，更要把握住思想政治教育的本质问题——理想信念的问题。这样，才能使思想政治教育迸发出无穷的力量。关键词 思想政治教育数字时代科学体系 知识传承方式冲击适应时代发展 吸收接纳传统教育教学方式不摒弃 本质问题——理想信念 作者简介 李振福内蒙古扎兰屯市第三中学政治教师 中学一级教师 电话:3250647 邮编：162650
适应时代需求，提高思想政治教育的质量 李振福 关于当今及未来这个时代，有不同的说法。有资本主义日益灭亡和社会主义逐渐取得胜利的无产阶级革命时代的说法；有和平和发展是时代主题的时代观；有传统社会、现代社会、后现代社会，工业社会、后工业社会的时代观；有信息时代和数字时代的时代观。上述时代观立足于生产力、生产关系、上层建筑的不同的侧重点来立论，都在一定程度上反映了当今及未来社会的发展走向。但纵观人类社会历史，就对人类社会影响的深度和广度乃至持久性而言，当属生产力，尤其是其中技术的变化。语言的诞生，文字的发明，印刷术的应用曾极大地改变了人类社会的生存方式。广播、电视、电影等媒介工具的出现进一步弥补了书籍的不足。随着计算机、信息技术的出现和发展，人类社会的面貌发生了极大的改变。正如1995年尼葛洛庞帝写道：“计算不再只和计算机有关，它决定我们的生存。”[1] 数字化是技术，这种技术的一切结果都通向人类的虚拟生存时代。虚拟生存是相对于我们目前习惯的现实生存而言的，它既包含由于网络的推广而形成的生产、生活方式的“虚拟化”，也包含由于“虚拟现实”技术带来的“虚幻真实”感受。由数字技
如何将个人发展与时代的新要求结合起来
如何将个人发展与时代要求结合起来 彭杰学号：2010022665 当前中国的总体形势，可以概括为：经济高速发展，政治基本稳定，社会矛盾凸显，文化繁而未荣。总的形势很好，2002 年党的十六大提出的“六个更加”，都取得了很大的成就和进展。 改革开放30多年来，就经济和社会发展来看，中国的GDP从1978年的3645 亿元增长到2008年的300670亿元，按不变价计算，经济总量增长15倍，年均递增9.8%，人均国民收入增长12倍，年均增长8.6%。2009年，人均GDP达到3268美元，综合国力有了极大的提高，人民生活普遍改善，中国进入了中等收入国家，这是巨大的成就，怎么估计都不为过。在经济方面捷报频传的同时，社会矛盾、社会冲突也日渐增加。1978年，全国刑事犯罪55.7万件，2008年为488.5万件，增长8.77倍；1978 年社会治安事件123.5万件，2008年为741.2万件，增长6倍。群体事件1994年开始统计，有1万多起，2008年增至9万多起。 入新时期以来，关于住房、教育、医疗、养老等民生问题日益突出，城乡差距、地区差距、贫富差距持续扩大，官民关系、劳资关系等社会阶层关系矛盾显化，土地征用、房屋拆迁、企事业改制等引发的社会不稳定问题增多，贪污腐败等大案要案频发，一些地方杀人、绑架等暴力犯罪增加，诈骗、抢劫、盗窃等刑事犯罪案件上升，特别是各种群体性事件居高不下，近几年接连发生的瓮安事件、石首事件、吉林通钢事件，影响恶劣，使得经济社会稳定问题日益突出。面对这些复杂多变的社会矛盾和问题，我们显然不能用头痛医头、脚痛医脚的救火式的理论和方法来应对。有人提出用“花钱买平安”来解决，这只能解决一时不是治本的办法。 在纷繁复杂的矛盾中，经济发展和社会发展不平衡、不协调应当是当前中国社会的主要矛盾。 从理论上分析，经济发展和社会发展不平衡、不协调，也就是经济结构和社会结构不平衡、不协调。经济结构与社会结构是一个国家或地区的两个最基本的结构，两者互为表里，相互支撑，互为基础。一般而言，经济结构变动调整在前，带动影响社会结构的变化，社会结构调整了，也会促进经济结构的完善和持续变化。所以，经济结构与社会结构必须协调，相辅相成。现阶段，在经济体制改革、经济持续快速增长的推动下，中国的经济结构已经达到了工业化社会中期阶段的水平，但是，中国现在的社会结构严重滞后于经济结构： （一）中国的社会结构已经发生了深刻的变化 社会结构同经济结构一样，是由社会结构同经济结构一样，是由若干个分结构组成的。主要包括人口结构、家庭结构、就业结构、城乡结构、区域结构、组织结构和社会阶层结构等。改革开放以来，在经济体制改革、经济高速发展、经济结构变化的推动下，社会结构也发生了深刻的变动。例如就业结构，1978 年劳动力在三次产业中的就业状况是一产占70.5%，二产占17.3%，三产占12.2%；2008年变化为一产占39.6%，二产占27.2%，三产占33.2%。1978年我国的二、三产业职工人数只有11835万人，2008年二、三产业有46826万人，30 年共增加34991万人，平均每年增加1166万人。非农产业的劳力从1997年开始，已
心得体会：深化依法治国实践的时代要求
深化依法治国实践的时代要求 全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障，党的十九大报告将坚持全面依法治国作为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一，提出了深化依法治国实践的时代要求，为中国特色社会主义法治实践向纵深发展指明了前进方向。 坚持党对全面依法治国的领导 必须把党的领导贯彻落实到深化依法治国实践全过程和各方面，坚定不移走中国特色社会主义法治道路。党的十九大报告提出成立中央全面依法治国领导小组，加强对法治中国建设的统一领导等重要举措，将有力推动依法治国实践向纵深发展。 党纪和国法同为中国特色社会主义法治体系的重要组成部分。一方面，党纪严于国法，党纪保障国法顺利实施。党纪的严格要求与党员带头遵法守法，是全面依法治国向纵深发展的基本保障。另一方面，党必须依法执政，任何组织和个人都必须在宪法法律范围内活动，依照宪法法律行使权力或权利、履行职责或义务，都不得有超越宪法法律的特权。党对宪法法律的尊崇遵守必定强化党纪权威。国家监察制度改革后，通过国家法律在法定程序层面有效强化了党纪的作用，为推进全面从严治党、营造风清气正的政治生态提供了法治保障。必须坚持依规治党和依法治国有机统一，充分发挥党纪与国法的各自优势和联动效应，理顺国家监察委员会与纪检、司法机关的工作机制，将党内监督和其他监督机制贯通，在党集中统一领导下发挥最大合力。
坚持以人民为中心深化依法治国实践 党的十九大报告指出，“坚持以人民为中心”，“把党的群众路线贯彻到治国理政全部活动之中，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标”。全面依法治国必须坚持以人民为中心，紧紧围绕人民主体地位深化法治实践。 法治要保证人民当家作主，就要继续坚持和完善人民代表大会制度，推动协商民主广泛、多层、制度化发展，加强人权法治保障，形成高效完备的制度体系。法治是保护人格权的必由之路。人格权是法秩序的基石，事关人民的尊严和自由，是体现人民主体地位、彰显人文精神的基本权利。党的十九大报告明确指出：“保护人民人身权、财产权、人格权。”在编纂民法典的重要关头，积极稳妥地推进人格权立法，是贯彻以人民为中心的发展思想、促进人的全面发展的重要举措。法治是改善民生的重要保障。“深化农村土地制度改革，完善承包地‘三权’分置制度”，是法治惠农、推动乡村振兴战略实施的重要举措。“民以食为天”，食品药品安全法律制度的不断完善和监督机制的长效运行，是实施健康中国战略的制度前提。“房子是用来住的，不是用来炒的”，要加快建立多主体供给、多渠道保障、租购并举的住房法律制度。法治是保障生态文明、建设美丽中国的制度基石，要实行最严格的生态环境保护制度，加快建立绿色生产和消费的法律制度。 全面深化改革与深化依法治国实践互相促进 只有改革开放才能发展中国、发展社会主义。中国特色社会主义进入新时代，全面深化改革离不开法治保障。可以说，全面依法治国是保障各项改革事业顺利推进、确保国家长治久安的压舱石。
优质护理目标和内涵
优质护理目标和内涵 一、“优质护理服务”是指以病人为中心，强化基础护理，全面落实责任制整体护理，深化护理专业内涵，整体提升护理服务水平。 二、“以病人为中心”是指护理人员在思想观念和医疗行为上，处处为病人着想，一切护理活动都要把病人放在首位，紧紧围绕病人的需求，提高服务质量，控制服务服务成本，提供方便措施，优化工作流程，为病人提供“优质、高效、低耗、满意、放心”的医疗服务。 三、优质护理的目标：服务好、质量好、医德好，达到“患者满意、社会满意、政府满意”的总目标。 （一）患者满意：通过加强临床护理工作，落实基础护理，使患者感受到护理服务的改变，感受到高质量的护理服务，提升患者满意度。 （二）社会满意：通过加强临床护理工作，夯实基础护理，在全社会树立医疗卫生行业全心全意为人民服务的良好形象，促进和谐的医患关系。 （三）政府满意：通过提高人民群众对护理服务的满意度，实现医药卫生改革的总体目标。 四、“优质护理服务的内涵”：护士包干管病人，每个护士平均分管病人≤8人。 （一）改革临床护理模式（实施责任制整体护理）。 （二）履行护士职责，全面护理好患者。主要包括：为患者提供整体护理服务，负责患者的一切治疗护理，并协助医师实施诊疗计划，
密切观察患者病情，满足病人基本生活需要、保证病人安全、使病人躯体舒适、协助平衡病人心理、取得病人家庭和社会的协调和支持，及时与医师沟通，随时与患者沟通，对患者开展健康教育、康复指导，提供心理护理，用优质的护理质量来提升病人与社会的满意度。 （三）护理管理模式的转变，逐渐实施护理垂直管理。 1、把优质护理工作列入医院的中心工作。 2、实施岗位管理，充实临床一线护理队伍，护理人力资源实施动态调配，保障临床护理岗位的护士配置。 3、实施护理垂直管理，建立全程优质护理服务体系，促进护理工作贴近患者、贴近临床、贴近社会。 4、完善行政及后勤支持系统。 5、对护士实施分层级管理，开展岗位绩效考核，通过科学管理，调动护士工作积极性。
优质护理服务的目标及内涵
优质护理服务的目标及内涵 一、优质护理服务的主题: 夯实基础护理，提供满意服务。 二、优质护理的目标: 达到“患者满意、社会满意、护士满意、政府满意”为目标。实现“三好一满意”---服务好、质量好、医德好，群众满意 三、优质护理的内涵:护士包病人，每个护士平均分管病人?8人。 1、改革护理工作模式，实施责任心整体护理模式。 2、履行护士职责，全面护理好患者。 护士应该履行的职责:责任护士要为患者提供整体护理服务，协助医师实施诊疗计划，密切观察患者病情，及时与医师沟通，随时与患者沟通，对患者开展健康教育、康复指导，提供心理护理。 3、提高对护理工作重要性的认识，通过科学管理，调动护士工作积极性。 1)把优质护理工作列入医院的中心工作。 2)充实临床一线护理队伍，保障临床护理岗位的护士配置。 3)完善行政及后勤支持系统。 4)完善护理垂直管理。 5)实行护理岗位管理，开展护理岗位绩效考核与分配。 6)改革护理分工与排班模式，合理配置护士，实行护士分层管理，对护士进行岗位绩效考核。 我院“优质护理服务”已经全院推开:100,。护士书写护理文书时间,30分钟。 沁阳市人民医院护理部
2015年12月25日 责任制整体护理工作职责 一、护士长负责组织实施本科工作，负责检查落实本科护理人员对所管病人进行的生理、心理、社会的全面护理。按责任制整体护理要求排班，班次相对固定。 二、病房护士长每天对新病人、危重病人、大手术病人及时审阅和检查病人，科室质控护士每周检查整体护理病历及护理措施落实情况。每月全面检查整体护理质量并记录。护士长每月召开工休座谈会征求病人意见，及时解决问题反馈改进意见。 三、责任护士对自己所分管的病人，进行系统的全面的评估，制定护理计划，负责实施与评估。 四、责任护士做好基础护理和危重患者护理，落实生活护理，保证护理实效:每日整理床铺2次、每周更换床单被套一次，保持床铺清洁。保持病人“三短”即“头发、胡须、指(趾)甲短”、“六洁”即“头发、口腔、皮肤、指(趾)甲、会阴、床单元”。病区环境保持清洁、整齐、舒适、安静、安全。根据病情和护理级别及时巡视病房，满足病人需求。做好护理安全，防止护理并发症。五、责任护士随医生查房，了解病人的心理、精神、社会、文化状态并进行护理，按要求做好病人的健康教育，病人术前、术后教育、功能锻炼、饮食管理及出院指导等。 六、护理记录书写符合新的《护理文书书写规范》要求，并能体现护理程序，记录及时、准确、客观、真实、完整。 七、参加晨交班，听取夜班报告，危重病人床头交接班。 八、参加指定的护理教学及科研工作，指导下一级护士、实习护士工作。 沁阳市人民医院护理部 2016年12月25日 “以病人为中心”的整体护理工作模式实施方案
适应时代要求提高综合能力
适应时代要求提高综合能力 适应时代要求提高综合能力时代赋予教师重要职责，特殊使命，对教师的素质与修养提出更高的要求 一、教师的素质： 1.思想政治素质。当今社会，经济大潮无时无刻不在冲击着社会的每一个人，生活在这个大潮中的孩子也面临着冲击的迷茫。作为教师，必须树立正确的人生观、世界观、价值观，必须处处以身作则，为孩子作好表率。学习实践科学发展观，以人为本，在教学中加强德育，用社会生活中的主流文化和高尚的人文精神教育学生，武装和填充学生的头脑，努力把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义“四有”新人。 2.道德素质。道德素质可以分两个方面来概括：其一。是基本的职业道德规范及相应的素质。热爱、忠诚于人民的教育事业，具有奉献精神；热爱学生，循循善诱，诲人不倦；自尊自重自爱自强，以身作则，为人师表。其二，是具体的职业道德品质，即：公正、平等、正直无私。以正直无私之心为教育事业而奉献自己的智慧和辛劳，待学生以公正、公平的爱心，是教师最重要的职业道德品质之一，是一笔潜在’的社会进步与发展的精神资源。 3.业务素质。合理的知识结构及相应的智力素质。合格的教师应具有结构合理的知识。这种合理性应体现在精专又广博；而且应具有发展特征，显示其时代感以及可持续性发展水平。这就要求教师吸取知识创新与发展中的源头活水，不断地随着时代进步而更加充实，进入终身学习，持续发展的新状态和努力提升、升华已掌握的知识基础，致力于自身智力素质的构建，成为具有较高能力素质的“学高之师”，这正是身正为范的必须基础。 全面的教育科学素质。从学科范围来看，至少包括心理学和教育学两大体系。教师必须掌握这两大体系中的基础理论，尤其是青少年发展的心理学、现代教育学和教育论。掌握理论的目的在于应用。一名称职的中小学教师不仅要教会学什么，还要教会学生如何学习，要求学生掌握学习方法，提高学习能力。 组织管理学生和班集体的能力。教师的组织能力是教师实施教学工作，提高教学质量，开发学生潜能，调节课堂氛围的关键所在。 二、教师的自我修养 当我们研究新形势下的教师素质与修养时，就必然想到对教师“学高为师、身正为范”的要求，也是说明“示范”应当以“学高身正”为目标。这就要求应当加强自我学习和修养。自我学习与修养可以有多种多样的方法和策略，我认为应从以下几个方面做起：自学——自我学习：自律——自我约束。 1.冲小学教师的自我学习。社会飞速发展，对知识的要求愈来愈高，教师只有不断充电，认真提高业务水平和自身素质，不断获得新知识。才能赶上时代步伐，成为真正受学生尊敬的老师。 自我学习，实际上也可以说是自我教育、自我修养。这是教师以自觉精神不断地充实与完善自身素质的必由之路。教师如何选择自己的学习途径呢? ①向书本学习，认真看书充实加强修养。教师的全面素质提高，离不开方方面面的基础理论知识，必须有随时代进步而发展的知识和能力。所谓“读万卷书，行万里路”，“厚积”才能“薄发”，说的都是这个道理。所以，新课程要求教师勤于学习，广泛涉猎，不断吸取新知识。使自己不仅有丰富的学科知识，更有广阔的文化视野和深厚的文化底蕴。“问渠哪得清如许?为有源头活水来。”教师只有具有吸取新知识的能力和海纳百川般的知识气度，才能容纳学生各种创新思想的萌芽，才能教会学生如何学习。实践证明，优秀教师能真正深入学生之中，乐于与学生探讨问题，是学识渊博、思想深刻的人，是善于读书成人，即能平易如挚友，又能超然为良师的人。为此，作为教师必须坚持读书学习。 ②向学生学习，向自己的教育对象学习。这表现出师生之间的“术业有专攻”的平等关
优质护理服务亮点
重症医学科开展“优质护理服务”工作亮点 自2010年卫生部组织开展“优质护理服务示范工程”活动以来，我院积极响应，全面持续推进“优质护理服务”活动，以强化护理内涵建设，加强以病人为中心的服务宗旨，在健全护理制度，改革护理模式，改进护理流程，完善护理服务等方面做了大量工作，取得了明显成效。 我科自开展“优质护理服务示范工程”活动以来，成立了活动领导小组，制定计划，完善各项制度，制定了严密计划，并落实责任到人。在原有的各项规章制度的基础上，又完善了“重症医学科分班制度”、“重症医学科生活护理、基础护理计划”等各项制度，细化了“重症医学科病人出入院流程”等，全体护理人员扎实工作，不断夯实基础护理，打造了一个让病人舒心、家属放心、社会安心的重症监护病房。 优质护理服务亮点： 1、确立以“病人为中心”的服务理念，满足患者需求。 充分了解每一位患者的需求，改变以往“自己实施什么护理，患者就接受什么护理”，变为“患者需要什么，我就护理什么”。了解患者心理，掌握患者动态需求。对患者实施感动服务，满足患者隐含需求。提供个性服务，让病人及家属感到方方面面被关心、时时刻刻被重视。 重症监护病房作为全院危重患者抢救治疗的集中监护点，医护人员承担了更多的责任和考验。记得一位高血压脑出血的病人，转入时生命体征极不稳定，生命危在旦夕。重症医学科的护士们成立了抢救小组，对患者的气道管理、器械通气、用药反应和监护仪器细致地观察和护理，以减少并发症及植入性器械导致的感染。经过无数个昼夜的奋战，病人病情终于有了起色，生命体征趋于稳定，转入普通病房后，抢救小组依然实行专人
24小时陪护制度，直到患者康复出院。重生的喜悦令病人和家属对重症医学科护士充满信任和感激。 下图为护理抢救小组在护理查房 2、改变工作模式，实行责任分组护理工作落实到人。 科室对护士进行分层管理，体现能级对应。护理组长、责任组长、责任护士组成金字塔结构，依据护士工作能力、工作态度、理论水平、技术
适应时代发展学习心得体会—学习心得
适应时代发展学习心得体会—学习心得 一个重视学习的政党，是充满希望、富有活力的政党；一个善于学习的政党，是能够与时俱进、开拓创新的政党。 从“必须学会自己不懂的东西”，到“认真建立学习制度”；从“讲学习、讲政治、讲正气”，到“深入学习实践科学发展观”，我们党历来勤于学习、善于学习。事实证明，通过学习努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，是我们党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素。党的十七届四中全会强调，要“建设马克思主义学习型政党，提高全党思想政治水平”，这是着眼于改革发展大局提出的重大而紧迫的战略任务，必将进一步促进全党提高学习能力和实践能力，推动我们的事业实现大进步大发展。 世界在变化，形势在发展，中国特色社会主义实践在深入。昨天的知识未必能解释今天的现实，今天的经验也未必能解决明天的问题。不学习、不坚持学习、不刻苦学习，势必会落伍，势必难以胜任我们所肩负的重大职责。要始终走在时代前列，不断提高领导水平和执政水平，就必须不断学习、善于学习，按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，建设马克思主义学习型政党。 学习，首先是要学习马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系，用发展着的马克思主义指导新的实践。什么是社会主义，怎样建设社会主义？实现什么样的发展，怎样发展？要回答新形势下的新问题，需要紧密结合我国国情和时代特征，不断作出新的理论概括，推进马克思主义中国化、时代化、大众化。
还要广泛学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、社会和国际等各方面知识，在学习中拓宽视野，提高战略思维、创新思维、辩证思维能力。 “读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”理论联系实际是我党一直以来倡导的马克思主义优良学风。紧密联系党和国家事业的发展要求来学，紧密联系认识和解决改革和发展中出现的新情况新问题来学，才能学得生动、学得深入、学得有效。把学习理论同研究解决人民最关心最直接最现实的利益问题、本地区本部门改革发展稳定的重大问题、党的建设突出问题结合起来，才是真学真懂真信真用。 党员干部带头学习践行社会主义核心价值体系，是建设马克思主义学习型政党的重要任务。社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。广大党员、干部应该通过学习坚定理想信念，始终保持立场坚定、头脑清醒，增强贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的自觉性和坚定性，增强走中国特色社会主义道路、为党和人民事业不懈奋斗的自觉性和坚定性，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者。 对于我们这样一个拥有３７０多万个基层组织、７５００多万名党员的大党来说，创新学习方法、丰富学习内容、完善学习制度是提高全党马克思主义水平的重要途径。在全党营造崇尚学习的浓厚氛围，积极向书本学习、向实践学习、向群众学习。通过学习使全党同志不断优化知识结构，提高综合素质，增强创新能力，自觉做到学以立德、学以增智、学以创业。这样，我们就一定能够更好适应时代发展要求，真正担负起领导人民在中国特色社会主义道路上实现中华民族伟大复兴的历史使命。
护理服务目标及内涵.doc
优质护理服务目标及内涵 一、优质护理服务： “优质护理服务”是指以病人为中心，强化基础护理， 全面落实护理责任制，深化护理专业内涵，整体提升护理服 务水平。“以病人为中心”是指在思想观念和医疗行为上， 处处为病人着想，一切活动都要把病人放在首位；紧紧围绕 病人的需求，提高服务质量，控制服务成本，制定方便措施，简化工作流程，为病人提供“优质、高效、低耗、满意、放 心”的医疗服务。 二、优质护理服务的目标： 1、患者满意：通过加强临床护理工作，落实基础护理， 使患者感受到护理服务的改善，感受到高质量的护理服务， 提升患者满意度。 2、社会满意：通过加强临床护理工作，夯实基础护理， 在全社会树立医疗卫生行业全心全意为人民服务的良好形 象，促进医患关系和谐。 3、政府满意：通过提高人民群众对护理的满意度，实 现医药卫生体制改革惠民，利民的总体目标。三、优质护 理的内涵： 1、改革护理工作模式，实施责任制整体护理模式。 2、责任护士全面履行护理职责，对患者实施全面、全 程的专业护理服务。 护士应该履行的职责：责任护士要为患者提供整体护理服务，协助医生实施诊疗计划，，密切观察患者病情，及时与 医师沟通，随时与患者沟通，对患者开阵健康教育、康复指 导，提供心理护理。 3、提高对护理工作重要性的认识，通过科学管理，调 动护士工作积极性 1）把优质护理工作列入医院的中心工作。 2）充实临床一线护理队伍，保障临床护理岗位的护士 配置。 3）完善行政及后勤支持系统——即全院各系统围绕临 床一线，为护理人员创造良好的工作环境，如完善病人饮食，
药物配送，病人陪检，护士配比、护士培训等，为临床护理提供最大支持与保障。 4）完善护理垂直管理 5）实行护理岗位管理，开展护理岗位绩效考核与分配。 6）搞个护理分工与排班模式，合理配置护士，实行护 士分层管理，护士进行岗位业绩考核。 责任制整体护理工作实施方案 优质护理服务核心是推行“以病人为中心”的责任制整体护 理模式，根据标准化建设的要求，结合我院护理工作实际， 制定本实施方案。 一、组织管理 成立责任制整体护理工作领导小组。 组长：分管院长 副组长：护理部主任 成员：护士长 二、实施措施 （一）加强培训，转变护理服务理念 实行责任制护理市开展优质护理服务的基础保 障。护理部采取讲座、座谈等方式对全院护理人员进行培训，转变护理人员传统的护理观念，要求护士结合患者实际情况实施“以病人为中心”的护理，体现护理人员工作中的责任制，充分考虑患者生理、心理、社会、文化等因素，运用整体护理的相关知识，为患者提供适宜的护理服务，提高临床服务质量。 （二）合理配置护理人力资源 合理的人员配置，是确保整体护理开展的基本要求。采取具体措施如下：
2021优质护理服务总结(5篇)精选
2021优质护理服务总结（5篇） 温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接 编辑，并根据自己的需求进行修改套用。 20__优质护理服务总结第一篇： 自全范围内开展优质服务示范工程活动以来, 全各家医院纷纷细细解读优质服务示范工程的内涵, 每个医院、每个人的理解都不一样。我院在优质服务示范工程工程中涌现出许许多多的亮点, 在博客上, 我们每一天都能读到各科室在活动中呈现出的各式各样的变化, 让我们从中受到启发, 借鉴经验。我科在优质服务示范工程活动中, 结合自身特点, 将平时所做的工作做细做好, 让病人在住院的过程中感受到科室的服务和文化的变化, 受到病人的好评。 我科现目前护理人员严重缺乏, 消化和中医科的治疗任务重, 每一个住院病人都要进行输液治疗, 肌肉注射和静脉推药的十_大多需要禁食, 输液组数多, 以前护士都忙着应付治疗, 跟病人交流的比较少, 健康教育和出院指导都做的不是个性到位, 且我科大多是低年资护士, 在技术水平上还需进一步提高。多次满意度调查病人都反映对护士的技术水平和液体巡视以及健康指导这一块的工作满意度低。针对这一状况, 科室召开全科护理人员会议, 共同讨论问题的原因和根源, 结合我科特点, 调整工作模式和方法。首先, 为保证病人能尽早输液, 我科治疗班护理人员一向坚持上早班, 每一天7：30到科室配置液体。同时在护理人员不足的状况下, 将以前的四个职责组合并为三个职责组, 每组配置2个职责护士, 各选出职责组长1名, 实行职责组长负责制, 每一天由职责组长评估当天病人状况和护理人员状况合理将病人的各项治疗和护理工作安排到专人负责。针对消化科治疗室小, 治疗车少, 病人液体多, 无法完全在治疗车上摆放的
适应时代要求 建构四种模式
适应时代要求建构四种模式 作者：杨淑娟 来源：《师资建设·理论与政策版》 2009年第3期 我们高职高专学校要适应时代要求，紧紧抓住内培、外联重要渠道，强化教学、科研关键环节，逐步建构起集校 本培训、精品课程、专业成长、资源嫁接等于一体的教师培训新模式，着力打造一支教学水平高、科研能力强、学术 造诣深的师资队伍。 一、一校为本培训为先导，着为打造学习型教师队伍 教师作为一种职业，要想适应时代发展需要，要想胜任教书育人职责，必须摒弃“一朝受教，终身受用”的陈旧观念，充分发挥校本培训的先导作用，不断强化学习，加快知识更新。融汇自力更生特点的校本培训，具有成本低、见 效快的鲜明特征，在其实施过程中，可采取如下几种形式： 一是老新帮带式。丰富的教学经验具有传承性，开展老带新、师带徒结对培训，一方面有利于提高老教师的成就感，激发其工作热情；另一方面，有利于缩短新教师成长周期，在最短时间内得到提高。因此，我们要从实现老、新 教师素质提升双赢的高度，进一步丰富老新教师帮带内容，通过两者之间的“传帮带”，实现青年教师在教学理念、教学 设计、教学流程、教学方式等方面的全面跃进；进一步拓宽老新教师帮带渠道，通过有针对性地邀请校内资深教师作 学术报告、名教师谈经验体会、优秀教师做专题讲座等形式，让年轻教师在与资深教师的面对面交流、零距离接触中，不断开阔视野、拓展思路、积淀素养、学有所获，从而在更高平台上，把新教师的敢想敢为与资深教师的学术专长有 机融合，以实现优势互补、相得益彰、各得其所。 二是技能竞赛式。给教师营造浓郁的竞争氛围，有助于挖掘教师的潜能、激发教师的活力，让其在实实在在的行 动研究中脱颖而出，增长才干、提升能力。因而，学校可定期组织教师开展形式多样的赛课评课活动，引导教师钻研 课堂教学业务，帮助教师熟练掌握教学方法，促进教师课堂教学水平的提高。对赛课教师根据其赛课质量评出一、二、三等奖，并给予奖励。对其他教师，可提出每学期应完成的听课要求，并做好记载，写出评语，任务完成情况与学期 考核挂钩，促使广大教师积极参加到赛课评课活动中来，提高其素质；可根据学校课程设置特点，不定期在教师中开 展教学技能竞赛活动，如师范类的开展教师普通话、三笔字技能竞赛，非师范类的开展与所教专业相关的技能竞赛。 通过竞赛，最大限度地调动教师的学习热情和发展潜力，使他们真正成为自己学习的主人。 三是分层培训式。分层培训是强化教师理论素养、孕育教师专业特色不可缺失的重要途径。对于理论课教师，在 不断提高其理论水平和学历层次的同时，应让他们到学校实训基地顶岗锻炼，了解自己所从事专业的发展现状和趋势，增强行业、职业实践本领，提高动手操作能力；对于实验实训课教师，在不断提高其动手操作水平的同时，要加强对 他们的理论培训，促使他们由工匠型向创新型转变；对于一些具有潜力的中青年优秀教师，应有计划、有步骤地选送 他们到国家高职高专师资培训基地或国内外一些知名大学培训，进一步提高他们的能力素养；对较为成熟的教师，要 为其提供条件，推荐参加全国、全省教育教学研究活动，参加教材、教参、教学大纲的编写，参加行业培训及职业技 能等级鉴定等工作，促使其成长为学校的教师标兵，并协助学校培养好骨干教师。 二、以精品课程为载体，着力打造专家型教师队伍 所谓精品课程，是指具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法和手段、一流教材、一流教学管理等特点 的示范性课程。它精在前瞻的创新，精在科学的远见，具有较高的模范示范效应和较强的引领潮流功能。充分发挥精 品课程的杠杆调节作用，有利于打造若干以精品课程负责人为核心的高水平教学团队，有利于形成一支优秀的专家型 教师队伍。 一是主体推动作用。精品课程是具体、实在的，对有计划、有步骤地培养知名教师，造就专家型团队，有着不可 低估的作用。从精品课程负责人的角度来看，既为精品课程负责人，必须站在该课程教学的第一线，及时发现问题、 修正方向、完善措施，把精品课程视为常态性工作而常抓不懈，始终围绕“精品”做文章，全力推进精品课程的规划、建 设和管理，这就极大地提高了负责人的专业水准和学术水平；从所有参与教师的角度来看，教师要想在精品课程实施 中教有所成、研有所得，不被淘汰出局，势必要奋力站在该精品课程所涉及领域的最前沿，刻苦钻研、孜孜以求，使 教学理念体现前瞻性，教学内容体现创造性，教学方式体现时代性，这种参与本身就是一种最好的培训，有助于调动 教师加快发展的内在动力，推动教师由一个台阶向另一个台阶迈进。