论初等民办教育存在的问题及对策——以广州天河区为例
我国民办教育的问题及对策
我国民办教育的问题及对策我国的教育体制中，民办教育已经成为了一个不可忽视的部分。
民办教育是为弥补公办教育不足而诞生的，其发展壮大不仅解决了公办教育能力不足的短板，更是推动了我国教育事业的发展。
然而，民办教育在快速发展的同时，也暴露了一系列问题，这些问题对于民办教育的健康发展产生了不良影响。
为此，本文将分析我国民办教育存在的问题，并提出对策，以期推动我国民办教育的健康发展。
一、民办教育存在的主要问题1.质量问题民办教育的质量问题是近年来备受关注的问题。
一些民办教育机构为了追求收益最大化，会在师资、教学资源以及教学管理等方面进行省略和缩减，导致教育质量大幅下降。
另外，由于缺乏监管和监督机制，一些私立学校的质量控制不到位，甚至出现了存在假文凭、课程与广告不符、错误引导消费者等乱象。
2.经费问题民办教育的资金来源主要依赖于家长的学费、招生广告费以及政府给与的一些补贴。
在市场竞争中，一些民办教育机构为了追求更好的经济效益，会压缩教育投入，使得一些方面的经费不足。
而这种经费问题，则会直接影响到教育教学质量。
3.市场化问题在市场化冲击下，民办教育机构存在一些市场化问题。
一些机构为了迅速的获得学生，会通过各种方式销售教育产品，如卖文凭、虚假宣传、强制消费等不道德的市场行为。
这些市场化行为，从根本上破坏了教育的公正性和公平性。
二、对策提出1.加强监管为了解决民办教育存在的问题，必须建立相关的监管机制，以加强对民办教育的监管。
具体包括：建立健全的行政、财务管理制度，制定统一的规章制度；加强师资队伍建设，提高教职员工的素质水平，坚决打击虚假宣传、涉嫌招生诈骗的行为等。
2.提高教育质量提高教育质量是解决民办教育存在的问题的关键。
提高教育质量的根本是加强师资队伍建设。
建立健全师资培训体系，提升教师教学水平，培养教师的职业素养和专业技能，促进教师的创新意识和实践能力。
并建立课程设计与开发的制度，完善课堂教学及辅助教学体系，从而提高教育教学质量。
我国民办教育的问题及对策
我国民办教育的问题及对策我国的民办教育在过去几十年中迅速发展，已经成为我国教育体系中不可或缺的一部分。
与公办教育相比，民办教育在一定程度上可以提供更多样化的教育服务，满足了家长和学生的不同需求。
随着民办教育规模不断扩大，一些问题也逐渐显现出来，包括资金来源不明、教育质量参差不齐、管理不规范等。
本文将就我国民办教育存在的问题及对策进行探讨。
一、问题分析1. 资金来源不明在我国，一些民办教育机构存在资金来源不明的情况。
一方面是由于私立学校的经营性质，存在课程收费不规范、财务管理不透明等问题；由于政府对民办教育监管不严，一些民办教育机构可能通过不法手段获取资金，导致资源不公平配置，影响了教育公平。
2. 教育质量参差不齐由于民办教育的市场竞争性质，为了吸引更多学生和家长，一些民办教育机构可能降低教育质量，忽视教学水平和师资队伍建设。
这样一来，一些学校的教育质量参差不齐，导致了教育资源的浪费和学生的受教育权益受损。
3. 管理不规范多年来，一些民办教育机构管理混乱，存在违规招生、违规收费、违规扩招等问题。
这些行为不仅损害了学生的权益，也影响了民办教育的形象和发展。
二、对策建议1. 完善监管机制政府应当完善民办教育的监管机制，明确民办教育的经费来源和使用情况，加强对民办教育机构的监督和管理。
建立健全的监督体系，严格规范民办教育的招生、收费和管理行为，保障教育资源的合理配置，确保民办教育的公平与规范发展。
2. 提高教育质量政府应当加大对民办教育的质量评估力度，建立健全的评估机制和激励机制，鼓励民办教育机构加大教学投入，提高办学水平和教学质量。
政府和社会应当加强对教师队伍建设和教育课程改革的支持，鼓励教育机构探索适合中国国情的教育模式，提高教育教学水平。
3. 加强政策扶持政府应当出台更加有利于民办教育发展的政策，为民办教育机构提供更多的资金支持和税收优惠政策。
鼓励社会力量参与教育投入，引导更多社会资源向民办教育倾斜，推动民办教育机构不断提升办学水平。
民办教育发展现状、存在的困难问题及对策建议
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我国民办教育的问题及对策
我国民办教育的问题及对策近年来，我国民办教育在教师素质、学校管理、教育质量等方面取得了一定的进步，但也面临着一些问题。
以下是我国民办教育的问题及对策。
我国民办教育存在着教师素质参差不齐的问题。
一方面，由于缺乏专业培训，一些民办教育从业者的教育水平较低，不能满足学生的教育需求；一些优秀的教育从业者往往在公办教育机构工作，民办教育难以吸引他们的加入。
为解决这个问题，首先应加强民办教育从业者的培训和教育。
政府可以与高等教育机构合作，开展民办教育从业者的专业培训，并鼓励教育从业者参加有关的教育研讨会和培训班，提升他们的教育水平。
政府可以设立一些奖励措施，鼓励优秀的公办教师加入民办教育，聚集教育人才，提高民办教育的教师素质。
我国民办教育的管理体制相对不完善。
由于缺乏有效的监管机制和法律法规，一些民办教育机构存在教育乱象，如虚假招生、违规收费等问题。
解决这个问题，首先要加强对民办教育机构的监管。
政府可以加强对民办教育机构的审批和评估，设立严格的准入门槛，防止不合格的机构进入市场。
政府可以制定有关民办教育的法律法规，明确民办教育机构的办学标准和经营行为，加强对民办教育机构的执法力度，保护学生和家长的合法权益。
可以建立相关的监督机构，加强对民办教育机构的日常监管，及时发现和解决存在的问题。
我国民办教育的教育质量相对较低。
一方面，由于缺乏公平公正的竞争环境，一些民办教育机构追求经济利益，而忽视了教育质量的提高；一些民办教育机构在招生时夸大自己的办学水平，却无法提供质量保证。
为提高民办教育的教育质量，政府可以鼓励民办教育机构制定和实施教育质量保障体系。
民办教育机构可以参考公办教育机构的质量管理体系，建立完善的教育质量评估和反馈机制。
政府还可以加强对民办教育机构的评估和监测，发布民办教育机构的质量排名，引导学生和家长选择优质的民办教育机构。
要加强对民办教育的宣传和推广。
政府可以发挥媒体和互联网的作用，积极宣传民办教育的优势和特色，提高公众对民办教育的认知和接受度。
民办高校教学开展中的困惑与解决策略简析
民办高校教学开展中的困惑与解决策略简析随着高等教育的不断发展和教育市场的不断扩大，民办高校成为了我国教育界的重要组成部分。
然而，在民办高校教学开展中，却经常会遇到各种问题和困难。
本文将针对民办高校教学开展中的困惑进行简析，并给出相应的解决策略。
困惑一：教师队伍不稳定一些民办高校的教师队伍不稳定，特别是在项目型学校中，教师基本没有稳定的岗位和高于普通教师的社会保障制度。
这就使得一些高水平的教师无法长期留在民办高校，影响了学校的教学水平和质量。
解决策略：鼓励教师发表论文，举办学术活动，加强在校内外的宣传，提高教师的知名度和影响力。
建立完善的激励机制，通过提供高于市场价的薪酬和福利待遇等方式，促进教师稳定就业。
困惑二：师资力量相对较弱一些民办高校由于各种原因，师资力量相对较弱，教学水平和质量难以保证。
解决策略：积极引进优秀的师资力量，通过采取高薪酬、高待遇、提供免费住宿等优惠政策，吸引高水平的教师加入。
同时，建立培养计划和培训机制，帮助教师不断提高自身教学能力和水平。
困惑三：教学设施和硬件条件不足一些民办高校由于资金不足，教学设施和硬件条件相对较差，无法满足学生的学习需求。
解决策略：通过投入资金，改善教学设施和硬件条件，完善教学设备和教学环境，提高学生的学习体验和感受。
同时，发挥信息技术的优势，通过网络教学和在线教育等方式，为学生提供更加便捷、优质的学习选项。
困惑四：人才萎缩，学术创新能力较低一些民办高校没有培养出很多具有较高学术创新能力的优秀学子，人才萎缩的现象比较严重。
解决策略：引进高水平的学术团队，为学生提供更多的学术交流机会，设置正确的学术导向，培养学生成为崇尚创新、敢于拼搏、有强烈社会责任感的优秀人才。
通过校企合作，与行业紧密结合，为学生提供更多的实习和就业机会，提高学生的就业竞争力和就业成功率。
总而言之，民办高校教学开展中的困惑是多种多样的，但只要充分发挥优势、完善制度、改进方法，就一定能够克服各种困难，提高教学质量和能力。
民办高校教学开展中的困惑与解决策略简析
民办高校教学开展中的困惑与解决策略简析随着经济的不断发展和教育水平的提高，我国的高等教育体系也得到了极大的改善和完善。
在高等教育中，民办高校的地位和作用越来越重要，它们在推动教育改革、提升教育质量和服务社会发展方面扮演着不可替代的角色。
民办高校在教学开展中也面临着一些困惑和挑战，本文将就此问题进行简析，并提出解决策略。
一、困惑分析在民办高校的教学开展中，存在诸多困惑。
资源短缺问题是民办高校教学的普遍难题。
相比于国家重点高校，民办高校的师资力量、实验设施、科研条件等方面往往存在较大差距，这使得民办高校在教学过程中面临诸多挑战。
办学成本和资金来源不足是民办高校教学的另一个困扰。
民办高校通常缺乏稳定的经费来源和雄厚的后援力量，这使得民办高校在推进教育教学改革、提升教学水平和培养优质人才方面不可避免地受到一定的限制。
民办高校在课程设置、课程质量、教学管理等方面也存在一些问题。
部分民办高校过于注重应试教育，课程设置过于功利化、零散化，课程质量参差不齐；教学管理方面也存在一定的混乱和滞后，教学评估机制、师生互动机制、教学管理规范等存在明显不足。
二、解决策略针对民办高校在教学开展中的困惑，可以从以下几个方面进行策略布局。
1. 提高教学质量，改善教学条件要提高民办高校的教学质量，就必须优化师资力量、改善实验设施、建设科研平台等。
政府可以通过相关政策和资金支持，引导民办高校加大对师资队伍和教学设施的投入，改善教学条件，提高教学水平。
民办高校也应注重加强内部管理，提高资源利用效率，以最小的成本获得最大的效益，确保教育质量。
2. 多元化资金来源，增加办学资金要解决民办高校办学成本和资金来源不足的问题，一方面可以通过多元化的方式吸引更多的资金来源，如校企合作、社会捐助、国际合作等，拓宽资金渠道，增加办学资金；可以通过财政补助、税收减免等政策手段，为民办高校提供更多的财政支持，提高其办学效益和可持续发展能力。
3. 优化课程设置，提升教学水平民办高校在课程设置、教学方法、教学质量等方面应加强内部建设，搭建一套科学合理的教学体系和评价体系，确保课程设置科学合理、课程教学规范有序。
我国民办教育的问题及对策
我国民办教育的问题及对策民办教育一直以来是我国教育体制中的一个重要组成部分，也为我国的教育事业作出了积极的贡献。
但民办教育也面临着一系列的问题和挑战，这些问题不仅影响了民办教育的发展，也影响到了整个教育体系的健康发展。
我们需要认真审视民办教育存在的问题，并提出相应的对策，以推动民办教育的可持续发展。
一、民办教育存在的问题1. 资金不足由于我国的义务教育免费政策，许多民办学校无法收取学费，导致资金来源不足。
民办学校还要承担高昂的教育经费、师资薪酬等各项支出，因此一些民办学校陷入了资金困难的境地。
2. 师资力量不足相比公办学校，许多民办学校拥有的师资力量相对较弱，师资水平和教学质量难以与公办学校相抗衡。
这不仅影响了学校的教学质量，也损害了学生的学习兴趣和能力。
3. 教学资源匮乏由于资金有限，许多民办学校无法提供足够的教学资源和设施，例如实验室、图书馆等。
这使得学校的教学条件和环境较差，难以为学生提供良好的学习条件。
4. 教育质量不稳定尽管一些民办学校在教育质量上有所突出，但整体上来看，民办教育的教育质量仍然存在不稳定的情况。
一些民办学校只注重应试教育，而忽视了学生的综合素质培养，这不仅影响了学生的发展，也影响了教育整体的质量。
5. 教育管理不规范由于民办学校的管理体制相对较为薄弱，一些学校在教育管理方面存在着缺失和漏洞，例如校长和管理人员的管理能力不足等。
这使得一些学校容易出现教育乱象，甚至出现一些不法行为。
二、对策建议1. 完善政策，提供更多支持政府部门应当通过制定更加精准的政策，为民办学校提供更多的财政支持和资金保障，例如设立专项基金、减免税收等。
政府还可以加大对民办学校的资助力度，提高教育经费的投入，为民办学校创造更好的办学环境。
2. 提高师资水平政府可以通过增加对民办学校教师的培训力度，提高他们的教学水平和专业能力，以改善民办学校的师资力量。
可以鼓励高素质的教师到民办学校任教，并提高他们的待遇，以提升教师队伍的整体素质。
民办高校教学开展中的困惑与解决策略简析
民办高校教学开展中的困惑与解决策略简析随着高等教育规模的扩大和教育市场的逐渐开放，民办高校在国内逐渐兴起并发展壮大。
然而，与公办高校不同，民办高校在教学开展中面临着更多的困惑和挑战。
本文将针对民办高校教学中常见的困惑，提出相应的解决策略。
一、师资力量不足民办高校招生规模相对较小，无法与公立高校竞争相同水平的教师。
缺乏优秀和有经验的教师大大影响了教学质量。
有些民办高校不得不依赖于兼职教师或招聘了一些不太合格的教师来填补空缺。
解决策略：1.与公立高校合作，共享教师资源。
通过寻求各类合作机会，开展教师互换，相互帮助，共同提升教学水平。
2.吸引著名教授或新兴学者来到该校授课或担任兼职教师或顾问。
通过给予一定的津贴或扶持，使得这些著名教授或新兴学者愿意为该校兼职或支持。
3.提高师资水平，加强教师的培训和培养，鼓励教师积极参加教学研究，促进他们不断提高自身的综合素质，以更好地满足学生教育需求。
二、教育资源不充足由于民办高校资金有限，学校规模相对较小，教育资源相对不足。
如图书馆的藏书量不够，实验室设备落后，缺乏优秀的师资等。
1.积极投入资金，用于教学设施，图书馆建设和实验室建设等，同时注重质量，以推进学校的建设。
2. 引入信息化教学模式，拓宽学生的网络学习渠道，为学生提供更多优质学习资源。
3. 借助高新技术，将教学内容、教学手段和教学方法等进行创新，提高教学效果。
三、缺少专业设置的优势民办高校的专业设置相对来说比较单一。
公立高校相比之下，在专业设置上更加广泛，更加全面，有助于满足不同学生的个性化需求。
而民办高校仍需要进一步完善自己的专业设置。
1.加强市场调研，了解社会及学生对专业需求的反应，确立本校优势专业，优化专业结构。
2.扩大国际合作，引进国外先进的专业和学科，提高专业设置在同行业内的竞争力和吸引力。
3.培养和引进优秀的学科带头人和学术团队，开展产学研合作，促进学科的建设和发展。
四、缺乏教学研究和科研支持民办高校的发展离不开教学研究和科研支持，然而，好的教学研究和科研支持需要耗费大量的人力、物力和财力。
我国民办高校办学存在的主要问题及解决对策
我国民办高校办学存在的主要问题及解决对策随着我国高等教育的快速发展，民办高校逐渐崛起成为教育体系中重要的一部分。
在他们的发展过程中，存在一些问题，主要包括教育质量不稳定、办学成本高、师资力量不足等。
针对这些问题，本文将就其原因和解决对策进行分析。
教育质量不稳定是民办高校办学存在的首要问题之一。
这主要是因为民办高校办学起步较晚，相较于公办高校，其教育资源和师资力量存在一定的差距。
部分民办高校为了追求数量上的扩张，招生门槛相对较低，导致了各类学生的素质差异较大，对教学质量的提升造成了一定的困扰。
解决这个问题需要关注以下几个方面。
政府应加大对民办高校的监管力度，提高对教育质量的监督和评估的标准，对那些教育质量不达标的民办高校进行严厉的处罚措施，以保护学生的合法权益。
民办高校应提升师资力量，加强教师培训和引进优秀教师，提高教学和科学研究水平，提升教育质量。
民办高校可加大对学生选拔的力度，提高招生门槛，确保学生的素质相对一致，为教育质量的提升提供有力的保障。
办学成本高是民办高校面临的另一个主要问题。
相对于公办高校，民办高校的办学成本较高，主要表现在师资薪酬、教学设施和科研投入等方面。
这主要是因为民办高校无法享受到国家财政的补贴，且由于存在办学成本需求较高的特点，民办高校更需要办学费用和社会捐赠来支持办学。
为了解决这个问题，可以从政府和社会两个层面进行措施。
政府可以加大对民办高校的财政支持力度，改善他们的办学环境。
政府可以加强对民办高校的优惠政策，如减免税费、减少审批程序等，以降低他们的办学成本。
在社会层面，民众可以积极参与教育捐赠活动，投入资金和资源来支持民办高校的发展。
师资力量不足是我国民办高校办学面临的另一个重要问题。
随着高校扩招的进一步推进，师资力量的供需矛盾日益凸显，这也使得民办高校更加困难地吸引和留住优秀的教师。
由于教职工的薪资待遇相对较低，也导致了师资力量紧缺的问题。
为了解决这个问题，政府和民办高校需要采取一系列的政策和措施。
民办教育存在的问题和对策
民办教育存在的问题和对策随着社会经济的快速发展，中国的教育体系也在不断完善和发展。
作为教育体系中的一个重要部分，民办教育在过去十年中得到了不断的发展和壮大。
然而，随着民办教育的快速增长，也产生了新的问题和挑战。
本文将探讨民办教育存在的问题和对策。
问题一：市场失衡问题民办教育发展快速，但随之带来的问题也不容忽视。
比如，由于资金、师资等方面的不足，一些民办学校教育水平普遍较低，甚至出现了以卖学位、收取高额学费等违规行为，严重侵害了学生和家长的合法权益。
解决方案：•加强对民办学校的管理力度，加大监管力度，严格规范。
对于存在违规行为的民办学校，要及时进行调查、处理，维护公平的市场秩序。
•为民办学校提供政策和经济支持，扶持办学优质民办学校，提高学校的整体质量，保护受教育者和家长的合法权益。
问题二：教师队伍不稳定一些民办学校往往缺乏稳定的教师队伍，这是制约民办教育发展的重要因素。
在不少情况下，民办学校无法与公办学校相比，吸引足够的优秀教师，这直接影响学生的教育质量和整体水平。
解决方案：•建立和完善民办学校的教师培训和职业发展机制，为民办学校的教师提供更多的培训、晋升等机会，提高民办学校教师的职业水平和实际待遇。
•改善民办学校的师资待遇，提高办学质量，为教师提供有吸引力的岗位和薪酬机制，吸引优秀教师加入民办学校。
问题三：课程设置不合理部分民办学校往往在课程设置上存在问题，一些学校过度注重学生应试能力的培养，而忽视了对学生实际能力的提高和发展。
解决方案：•加强课程设置的规范，注重培养学生的实际技能和能力，提高学生的综合素质。
•加强民办学校与用人单位的合作，了解各行业对人才的需求，为学生提供更全面的、适合社会需求的课程设置。
问题四：招生和就业形势不利由于民办学校在就业形势上的劣势，一些学生对于民办学校的选择裹足不前。
不同于公办学校具有安排学生就业的资源优势，一些民办学校由于缺乏社会资源，难以为学生提供有效的就业渠道。
民办高校教学开展中的困惑与解决策略简析
民办高校教学开展中的困惑与解决策略简析民办高校作为我国高等教育体系中的一部分，在近年来得到了快速发展。
由于该类型学校的特殊性，其教学开展中面临着一些困惑。
本文将对民办高校教学开展中的困惑进行简析，并提出解决策略。
一、困惑分析1.资金短缺：相较于公办高校，民办高校经费来源相对较少。
这导致了教学资源、师资力量和设施设备的不足，难以提供优质的教学环境和条件。
2.师资不足：由于招生规模的限制和社会承认度的不足，民办高校吸引到的优秀教师较少。
缺乏高水平的师资力量，导致教育质量无法得到保证。
3.专业设置不合理：为了应对市场需求，一些民办高校倾向于开设热门专业，而忽视了学科建设的合理性与发展潜力。
这导致了专业结构不均衡，一些专业无法得到充分的发展。
4.缺乏办学特色：由于起步较晚、发展时间有限以及缺乏自主办学权力，许多民办高校在教育理念、教学体系上缺乏独特的特色，无法形成自己的品牌形象。
二、解决策略1.加大政策支持力度：政府应加大对民办高校的财政扶持力度，通过增加经费投入和优惠政策，缓解资金短缺问题。
政府还应推出相关政策，鼓励社会力量参与办学，共同支持民办高校的发展。
2.提高师资待遇和吸引力：民办高校应该注重改善教师待遇，提高薪酬水平和福利待遇，增加教师的职业发展空间和晋升渠道。
民办高校可以通过加强与公办高校的合作交流，引进一些优秀的教师和学者，提高教学质量。
3.优化专业设置：民办高校应该根据市场需求和学科建设需求，优化专业设置。
在满足社会需求的注重提高学科发展水平，提升专业设置的科学性和合理性。
4.注重办学特色的培育：民办高校应该注重培育办学特色，通过建立专业特色课程和教学体系，打造一流的学科品牌。
民办高校要积极与企业、社会资源对接，推动教学和实践相结合，形成与市场需求相适应的办学特色。
民办高校教学开展中的困惑主要包括资金短缺、师资不足、专业设置不合理和缺乏办学特色等问题。
要解决这些困惑，可以通过政策支持、提高师资待遇和吸引力、优化专业设置和培育办学特色等策略来推动民办高校的发展。
我国民办高校办学存在的主要问题及解决对策
我国民办高校办学存在的主要问题及解决对策随着我国高等教育的不断发展，民办高校在我国教育体系中扮演着越来越重要的角色。
虽然民办高校在一定程度上填补了高等教育资源的不足，但是在办学过程中也存在着许多问题，这些问题不仅影响了教育质量，还影响了学校的稳健发展。
需要深入剖析我国民办高校办学存在的主要问题，并提出相应的解决对策。
一、我国民办高校办学存在的主要问题（一）资金来源不稳定民办高校一般依赖学费和社会捐赠来维持运营，这种资金来源的不稳定性使得学校在发展过程中面临较大的经济压力。
有些民办高校还存在财务管理不规范、校园建设资金不足等问题，导致办学质量和办学环境都有所影响。
（二）办学质量参差不齐由于民办高校本身的办学条件和师资力量相对有限，导致一些民办高校的办学质量参差不齐。
一些学校可能会缺乏一流的教学设施和优秀的教师队伍，这会直接影响到学生的学习效果和就业前景。
（三）缺乏科学治理机制由于一些民办高校的创办者文化程度和管理经验有限，导致学校缺乏科学的治理机制，管理混乱、效率低下。
一些民办高校还存在着校园欠薪、学生维权难等问题，给校园秩序和稳定造成了一定的影响。
（四）融资渠道有限民办高校融资渠道相对有限，难以获得国家资助和政策支持，这使得一些民办高校在学科建设、师资队伍建设、科研创新等方面面临一定的困难。
二、解决问题的对策（一）建立多元化的资金支持体系为了解决民办高校资金来源不稳定的问题，可以推动政府引导社会资本进入教育领域，鼓励建立民办高校的专门基金，支持民办高校的发展建设。
可以建立与国家高等教育财政拨款相结合的资金支持政策，为民办高校提供稳定的经济支持。
（二）加强对民办高校的监管和评估要对民办高校进行严格的监管和评估，确保其办学行为合法合规。
加强对民办高校的资金使用和财务管理监管，确保学校资金的合理使用和透明度。
对民办高校的师资力量和教学设施进行全面评估，对学校的教学质量和管理水平进行全面评估，建立学校评估结果与融资、资助和考核挂钩的机制。
民办高校教学开展中的困惑与解决策略简析
民办高校教学开展中的困惑与解决策略简析近年来，随着我国高等教育的快速发展，民办高校在教学工作中也逐渐成为了教育改革的一部分。
与公办高校相比，民办高校在教学开展上还存在一些困惑和问题。
本文将针对民办高校教学开展中的困惑进行简要分析，并提出解决策略。
困惑一：教师队伍相对薄弱由于民办高校的相对独立性和经费紧张等原因，一些民办高校的教师队伍相对薄弱，师资力量不足。
这导致了课程设置的单一性和教学质量的不稳定性，无法满足多元化的教学需求。
解决策略：一是加大对教师队伍的投入。
民办高校应该通过提高薪酬福利、加强职称评定机制等方式，吸引更多高水平的教师加入。
二是加强教师培训和学术交流。
通过举办学术讲座、教学研讨会等活动，提高教师的教学水平和学术素养。
三是鼓励教师参与科研项目。
通过科研项目的参与，激发教师的学术热情，提高其教学水平。
困惑二：教学资源相对匮乏民办高校的教学资源相对匮乏，包括教学设备、实验室条件、教材等。
这使得教学质量难以得到保障，学生的实践能力和创新能力也难以得到培养。
解决策略：一是加大对教学资源的投入。
民办高校应该多渠道筹集资金，加强教学设备和实验室建设，提升教学资源的水平。
二是优化资源配置。
通过合理规划和利用教学资源，最大限度地满足教学需要，提高资源利用效率。
三是加强实践教学。
通过与企业合作、开展校企合作项目等方式，增加学生的实践机会，提高其实践能力。
困惑三：教学管理相对滞后一些民办高校的教学管理模式相对滞后，管理手段和方法陈旧，无法适应当前教学工作的需要。
这导致了教学过程中的许多管理问题，影响了教学秩序和质量。
解决策略：一是加强教学管理体系建设。
民办高校应该建立完善的教学管理体系，明确职责分工，优化管理流程，提高管理效率。
二是引进现代化的管理手段和方法。
民办高校可以借鉴公办高校和国外高校的管理经验，引进先进的管理理念和工具，提升教学管理水平。
三是加强教学质量评估。
通过建立科学的评估体系，对教学质量进行全面、客观的评估，及时发现问题并加以改进。
我国民办教育的问题及对策
我国民办教育的问题及对策
我国的民办教育在近年来快速发展，越来越多的家长和学生选择了民办学校。
但是，
民办教育也存在一些问题，如办学质量参差不齐、学费高昂、异化经营等。
针对这些问题，政府和社会应采取一些措施来加强和规范民办教育。
首先，政府应加强监管，强化民办教育的管理和评估。
政府可以设立专门机构进行监管，将各个民办学校的情况进行评估，对学校是否达到国家教育标准和教育质量进行评判，对不达标的学校要进行严厉的惩罚，采取行政执法措施。
其次，社会应加强宣传，提高公众对民办教育的认识和了解，引导家长科学选择民办
学校。
媒体可以发挥引导作用，加强对民办教育的宣传报道，宣传民办教育的成功经验和
办学理念，帮助公众正确看待民办教育，从而提高民办教育的声誉和认可度。
再次，学校应加强自身建设，提高办学质量和竞争力。
学校要树立正确的办学理念，
注重培养学生的综合素质，实行科学的教育教学方法，提升教师的教学水平和管理能力，
促进学校的可持续发展。
最后，政府和社会应当探索推进公办教育与民办教育的深度融合。
政府可以在公办教
育的基础上，向民办教育学校借鉴其优秀的教育理念和教学方法，来提升公办教育的质量
和水平。
同时，鼓励民办学校与公办学校合作，共同实施教育教学改革，优化资源配置，
促进教育公平。
总之，加强和规范民办教育，需要政府、学校和社会的共同努力。
只有政府强化监管，社会加强宣传，学校提高自身建设，同时公办教育与民办教育深度融合，才能为我国的教
育事业带来更加健康有序的发展。
民办高校教学开展中的困惑与解决策略简析
民办高校教学开展中的困惑与解决策略简析民办高校是近年来快速发展的教育形式，而在教学开展中，却面临着很多困惑。
本文将分别从课程设置、师资力量、教学管理等方面探讨这些困惑，并提出相应的解决策略。
一、课程设置民办高校的课程设置往往更加灵活多样，但是在课程质量上很难保证。
这是因为很多民办高校的教学团队缺乏经验和深度，没有形成科研基础和特色。
“模拟企业、实践教学”被高校广泛采用，而实际上大多数民办高校并不具有相应的实践能力，其相应的实践课程也缺乏足够的师资力量和设备条件。
解决策略：在课程设置上应该遵循专业、规范、科学的原则，紧密贴合市场需要，将产业、企业参与到课程设计之中，并建立实践基地。
同时，增强高校的科研能力，提高教师的教学质量和水平。
通过与应用型科研单位合作，完成实践课程的设计、开发和实施，避免只是简单的开设实践课程而不具备相应的实践能力。
二、师资力量民办高校规模通常比较小，教师队伍相对薄弱，很多教师从业经验不足，专业知识也相对较浅薄。
同时，民办高校通常没有与知名科研单位合作，故而科研能力和学科建设水平也相对较低。
因此，民办高校的教师队伍建设是一个十分重要的问题。
解决策略：把握师德中心，创新人才培养模式和提高教师教学水平。
加强教师队伍建设，做好教师继续教育培训，引进高水平师资。
优先吸引在业内有实践经验或教学经验较为丰富的人才，特别是行业工程师、中层及高层管理人员以及行业资深专家，以提高学生的实践能力。
通过与知名高校科研机构合作，引进国内外教学研究及技术开发的高层次人才，加强教师专业培训。
三、教学管理民办高校在管理上也存在很多问题。
具体表现为：管理混乱、组织不够强大、招生不规范、教学质量难以保证，教育资源和师资力量等方面的不足，以及学生对学校的态度和学习习惯等都有许多出乎意料的问题。
解决策略：教学管理是民办高校的核心工作，对于提高教学质量，促进学生成长至关重要。
为此，民办高校必须注重管理标准化，优化人性化，提高管理效率，加强规范化。
民办教育存在的问题和对策
民办教育存在的问题和对策2000字民办教育作为我国教育体系中的一个重要组成部分，也面临着一系列的问题。
从学费高昂、教育质量不稳定、管理制度仍有待完善等方面，民办教育都需要针对其存在的问题进行改进和优化。
本文将从三个方面阐述民办教育存在的问题，并提出可行的对策。
一、学费高昂民办教育学费高昂是普遍的问题，对于大部分社会群体来说，负担不起这种高额的学费。
尽管政府提供了一些优惠政策，但还是没有解决根本问题。
由此，需要探索新的收费体系，同时加强政府支持，实行公益性教育，助力保障中低收入家庭子女接受教育的权利。
其次，可以从教育联合方面入手，与企业或行业协会合作，共同组建基金，专用于资助贫困生的教育费用。
二、教育质量不稳定民办教育质量参差不齐，甚至存在着业绩压力、资金不足、师资力量不足等诸多问题，这极大地损害了民办教育在社会中的声誉。
这个问题需要多个方面的改进措施：1、提高师资质量。
政府可以增加对民办教育机构的支持力度，吸引更多优秀的教师和管理者加入。
此外，可以建立民办教育学科创新平台，鼓励有创新思维的人才加入民办教育，提升学校的教育水平。
2、加强校内治理。
建立符合自身实际的教育管理制度，建立适应开展民办教育的教育机构体系，保障教学质量。
3、建立有效的质量评估和管理体系。
除了政府教育主管部门的监管外，应建立更为科学、严谨的教育评估体系，通过科学的评价标准来规范民办教育机构。
三、管理制度仍有待完善民办教育机构的管理制度仍不完善，很多民办教育机构不遵守教育部门的管理规定，导致一些不良问题的存在，如课程不合规、收费不公、招生骗局等。
为解决这些问题，应从以下几个方面入手：1、完善立法规定。
加强对民办教育机构的监督与管理，修订相关法规，推进立法完善并正常化运作，对不守规矩的机构和人员开展处罚，制定一整套的执行标准。
2、建立信息公开制度。
完善资格审查、评估复核、日常监管、信息公开等相应的制度并落实执行，鼓励公民监督机构对民办教育机构相关信息进行监督。
分析民办教育行业中存在的问题和挑战
分析民办教育行业中存在的问题和挑战民办教育行业是近年来迅速发展的一个产业，尤其是在中国，由于政府鼓励和支持，民办教育机构纷纷涌现。
然而，民办教育行业中也存在着一些问题和挑战。
本文将对这些问题和挑战进行分析，并提出相应的解决方案。
首先，民办教育行业中存在着教育质量参差不齐的问题。
由于市场竞争激烈，一些民办教育机构为了追逐利润，可能会降低教育质量，以吸引更多的学生。
一些机构可能缺乏师资力量，无法提供高质量的教育服务。
此外，一些机构可能过度依赖教辅材料，忽视了培养学生的创造力和思辨能力。
这些问题严重影响了学生的学习效果和综合素质的培养。
其次，民办教育行业中存在着教育资源不均衡的问题。
由于地区发展和经济实力的差异，一些城市和地区的民办教育资源相对不足。
这导致一些家长不得不迁往其他城市或在早期培训阶段进行长期的分居教育。
此外，高品质的教育资源往往集中在大城市或地区，造成了教育资源的浪费和资源的不均衡分配。
第三，民办教育行业中存在着监管不力的问题。
由于民办教育行业的快速发展和规模庞大，一些监管漏洞和不足浮现出来。
一些机构可能存在虚假宣传、乱收费等问题，损害了消费者权益。
此外，一些机构可能存在违规行为，如超员招生、违规拓展教学范围等。
这些问题需要加强监管和法规制定，确保民办教育行业的健康发展。
此外，民办教育行业还面临着一些其他挑战。
首先是家长的选择焦虑问题。
由于民办教育市场的庞大，家长在选择民办教育机构时可能会感到困惑，无从下手。
特别是对于一些名不见经传的机构，家长可能缺乏足够的信任感。
其次是教师的培训和发展问题。
民办教育机构需要投入大量资源吸引和留住高素质的教师，提供持续的培训和发展机会，以保证教育质量。
然而，由于人力成本的压力和竞争的残酷程度，一些机构可能无法提供良好的教师培训和发展渠道。
针对以上的问题和挑战，我们可以提出一些解决方案。
首先，政府部门需要加强对民办教育行业的监管，加强市场准入条件和执照审查，确保机构的合法性和质量。
我国民办教育的问题及对策
我国民办教育的问题及对策自改革开放以来，我国的教育产业日益发展，但同时也存在着一些问题。
其中，民办教育的问题备受关注。
本文将探讨我国民办教育所存在的问题，同时提出一些对策。
一、问题分析1.教育资源不平衡在我国，民办教育的学校和机构数量虽然逐渐增多，但是大多集中在发达地区和大城市，导致学校和机构在地域上的不均衡。
2.教学质量参差不齐民办教育中的一些学校和机构的教学质量存在着参差不齐的问题。
有些学校或机构存在着缺乏师资力量、管理制度不完善等问题，导致教学质量无法保证。
3.缺乏行业规范民办教育目前缺乏统一的行业规范。
在一些机构中，教育资源分散，招生收费混杂，不利于规范经营管理，容易滋生一些不正当竞争的行为。
二、对策措施1.建立健全政策法规建立健全关于民办教育的政策法规，明确民办教育的管理规范和行业标准，加强民办教育的监管力度，坚决取缔不合格民办教育机构，打击不正当竞争的行为，确保民办教育安全、稳定、有序的发展。
2.加强师资力量建设加强对教师的培训和考核，鼓励教育培训机构和民间团体为民办教育机构提供优秀的教师资源。
此外，也应适时通过国家补贴等措施吸引优秀的教师加入民办教育，提升教学质量。
3.完善内部管理制度民办教育机构应当加强内部管理制度，健全教学和管理规范，建立健全考核和监督机制，确保教学质量和教育安全，同时也要不断提高学生的自我管理和自我约束能力。
4.鼓励民间资本参与鼓励各种民间资本参与民办教育事业，发挥市场的作用，推广公私合作模式，建设规模适中、资金充足、管理完善、教学质量有保障的民办教育机构。
5.加强信息公开加强民办教育机构的信息公开，使其信息公开透明、真实可靠，方便社会公众选择合适的民办教育机构，增加民众对这些机构的信任。
结语民办教育在我国的教育行业中占据着很重要的位置，但它存在的问题也不可避免。
政府和社会各界应该共同关注，加强监管，同时也需要民间资本和有志之士的积极参与。
只有这样，才能确保我国的民办教育在未来获得更好的发展。
民办教育发展面临的困境及其对策
民办教育发展面临的困境及其对策民办教育是我国改革开放以后才蓬勃发展起来的教育机构，现在，民办教育无论是从教学水平、发展状态，还是教学环境、社会背景下都发生了一些改变，这些改变，标志着我国民办教育正在不断的发展。
我国教育正处于蒸蒸日上的发展阶段，接受教育的学生以及社会群体越来越多，因此，在这期间，不可避免的出现一些问题，民办教育将会面临新的挑战，以及要随时适应社会对民办教育不同的需求。
一、对我国民办教育发展现状分析从总体上来看，我国民办教育发展正在不断进步。
在2012 年我国颁布了《中华人民共和国民办教育促进法》后，我国民办教育受到空前的关注，民办教育也在这时获得了较好的发展条件。
民办教育发展进步的具体表现在民办教育增长的迅速，民办教育的迅速增长，满足了学生和家长对教育不同需求的需要。
公办教育可以面向所有学生，提供公平公正的教育模式；民办教育能够为学生提供较为特色、优质的社会特殊群体所需要的教育。
由于一些经济优厚家庭对子女不同要求，因为放弃公办学校，从而选则民办教育来实现预期目的，这就使公办教育面向弱势群体、工薪阶层等，使更多的学生能够接受教育的机会，推动社会教育的发展。
但由于民办教育长足的发展，在发展过程中，也出现了一些困境，因此，相关部门应该加大对民办教育的支持，为民办教育机构提供更多的帮助。
二、民办教育面临的困境（一）民办教育公益性问题国家对民办教育做出了定位，表明了民办教育也是公益性事业的态度，但是民办教育的定位实际是“民办非企业”，在税收上，公办教育仅需交3.3%的营业税，而民办教育除了要交营业税，还要交17%的企业所得税，还有一些学校甚至要交33%的企业所得税。
在民办教师待遇上，应该享受公办教师的福利待遇，但实际情况却是民办学校教师基本工资较低，而且在养老保险以及医疗保险等政策是按企事业单位标准缴纳的，而且很多民办学校为了减少开支，还会把所缴社保按民办教师基本工资为缴纳保险的基数，但民办教师基本工资偏偏还很低。
我国民办高校办学存在的主要问题及解决对策
我国民办高校办学存在的主要问题及解决对策随着教育事业的不断发展，我国的民办高校也在不断增加。
作为高等教育的一部分，民办高校在提供学术教育、培养人才方面发挥着重要作用。
随之而来的问题也日益凸显。
本文将针对我国民办高校办学存在的主要问题进行深入分析，并提出相应的解决对策。
一、存在的主要问题1.办学资金不足我国的民办高校往往缺乏足够的办学资金，导致学校设施和教学条件相对滞后。
也影响了学校的招生宣传、师资培养等方面。
2.师资力量不足许多民办高校存在师资力量不足的问题，这对教学质量和学生学习造成了一定影响。
因为民办高校无法提供与公办高校相匹敌的薪酬待遇和福利条件，导致一些高水平教师不愿意加入民办高校。
3.管理水平和办学水平不高由于民办高校的发展时间相对短，加之资金、师资等方面的问题，导致一些民办高校的管理水平和办学水平不尽如人意，这也影响了学校的声誉和学生的就业情况。
二、解决对策1.加大对民办高校的支持力度政府应该加大对民办高校的财政支持力度，帮助学校解决资金问题。
可以通过设立激励政策、给予一定的财政补贴等方式来支持民办高校的发展。
2.建立民办高校师资队伍建设机制政府可以通过建立教师奖励制度，帮助民办高校吸引更多的优秀师资力量。
可以探索建立一定的师资培训体系，提高民办高校教师的教学水平。
3.加强对民办高校的监管政府应该加强对民办高校的监管力度，确保学校的管理水平和办学水平达到一定要求。
这可以通过加强对学校办学资质的审核，加强对学校教学质量的评估等方式来实现。
4.加强民办高校与企业的合作政府可以帮助民办高校与企业建立合作关系，提供更多的实习和就业机会。
这不仅可以提高学生的就业率，还可以促进学校的发展。
5.加强对民办高校的信息公开政府可以要求民办高校定期公开学校的办学情况、财务状况等信息，加强学校的透明度，让社会公众及时了解学校的发展情况，并提出建议和意见。
我国民办高校办学存在着一些问题，但通过政府的支持和学校自身努力，这些问题是可以解决的。
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论初等民办教育存在的问题及对策———以广州天河区为例李爱军1,陈 曦2(1.广州市新苗中学;2.广东技术师范学院社科部,广东广州 510665)摘 要:初等民办教育在中国城市教育中已经占有一定的比例,由于初等民办教育主要由社会力量集资入股兴办,政府扶持较少,加之有些办学者存在一些错误的办学理念等,导致初等民办教育存在师资不稳定、教学质量难以保证等问题。
该文以广州天河区为例分析了初等民办教育发展中存在的诸多问题,并指出解决问题的办法是政府重视,加强管理,以立法的形式确定民办教育的应有地位。
关键词:初等民办教育;广州天河区;问题;对策中图分类号:G710 文献标识码:A 文章编号:1008-7516(2004)04-0027-03 20世纪80年代以来,随着改革开放带来的城市化进程的加快,越来越多的农村劳动力和内地中小型城市的劳动力向大中小型城市迁移,成为城市里的流动人口。
根据2000年人口普查的结果证实,我国目前的流动人口总数为8000万,主体是青壮年。
根据中国人民大学舆论所2002年的研究,0～17岁、随父母亲或其他监护人在流入地居住一年以上,达到九年义务教育年龄的城市流动少年占整个流动人口总数的25%,而14岁以下的流动儿童占人口比例的19%左右。
这意味着全国有2000万的流动少年需要接受义务教育。
[1]广州是全国流动人口最多的大城市之一,民间有句话:“民办教育看广州,广州民办看天河。
”据不完全统计,到1998年底,天河区社会力量举办的各级各类学校共有53所,其中初等民办教育学校30所,它包括高收费民办基础教育的学校3所,流动人口子弟学校17所。
基础民办教育在校生13000多人,专职教师1200多人。
办学规模比较大、学生人数在1000人以上的学校有华美英语实验学校、天河雄鹰学校、天河新都学校、天河同仁学校等。
到2003年底,天河区民办基础教育的学校达到46所,学生达到20000多人。
[2]因此广州天河区的民办教育可以说是全国民办教育的一个缩影。
从天河区的初等民办教育中我们能够发现民办教育所存在的一些问题,同时从这些问题中我们可以思考应对的良策和解决问题的办法。
一、初等民办教育存在的问题(一)学生素质较差1.学生家长文化水平低,无能力管教好自己的孩子。
这些家长在孩子幼年时就出来在外打工,把孩子放在家里让爷爷、奶奶看管,而一般的爷爷、奶奶对孙子的看管根本谈不上教育。
等家长基本上能够立足后,就把小孩接出来,但是这时孩子对父母亲已经非常陌生,缺乏应有的感情。
再加上孩子在乡下已经养成了许多不好的生活习惯和学习习惯,因此管教孩子特别困难。
另外,为担起生活的重负,这些家长需要更加努力地工作,不能抽出更多的时间来管教孩子。
因此,这些孩子成了“天不怕、地不怕”的“混混”。
加之城市的诱惑更多,这些孩子很容易沾染上不良的习惯。
2.内地学校与沿海学校的教学进度不统一。
由于各种原因,内地学校教学进度与广州不同步。
比如英语,内地很多地方从初一才开始学习英语,而广州从小学三年级就开始了英语学习,到小学毕业时英语就有一定“水平”,而天河似乎比别的地方更早。
272004年第4期 河南职业技术师范学院学报(职业教育版)收稿日期作者简介李爱军(3—),男,湖南岳阳人,学士学位,广州市新苗中学教师。
:2004-04-24:197因此,从内地中途转来的学生,英语大多跟不上。
3.学生的流动性大。
大部分民办学校的学生家庭并不富裕,一般来说,他们的家长没有能力让他们上更好的学校,即使在众多的民办学校中,家长们也还要看哪一家学校比较便宜,由于民办学校之间存在通过降低学费来争夺生源的现象,因此,一些家长会随时将孩子转入学费较低的民办学校,这种情况造成学生在当地学校的流动,这对他们的学习是不利的。
还有一种情况是学生在当地升学无望,导致了他们对社会公正问题产生怀疑,这也使得他们对学习产生厌倦情绪。
在民办学校就读的中、小学生绝大部分是没有广州市户口的流动人员的子女。
由于没有广州户口,这些学生升入的高一级学校只能是民办学校或者是较差的公立职业高中之类的学校。
而且由于广州的民办高中较少,大部分民办中学毕业的初中学生除了极少数因为有优惠政策照顾,可以直接参加进入广州公办高中就读的考试外,其余的都不能参加广州的毕业升学考试。
因此,那些成绩较好,有望考上高中的学生,从小学毕业或初二之前就陆续转回原籍读书,其余的就是学习比较差、升学无望或家庭条件不好的学生了。
4.学生学习缺乏动力。
学生缺乏学习动力主要是由于他们来自农村,在繁华的大都市里本来就有一种自卑感,而他们在民办学校里更不能像城里的孩子一样在办学条件更好的公办学校里接受高质量的九年制义务教育。
与此同时,因为户籍不在广州,在毕业考试时他们还得回原籍参加考试,承受不断更换学习环境所带来的麻烦和流浪不定的“不平静的书桌”。
这些不公平的待遇,在他们的心灵中造成了不可估量的伤害,致使他们失去了学习的动力和积极性。
(二)教师流动性大,师资质量得不到保证1.民办学校老师工资低、待遇差,很多权益得不到保障。
据调查,公办学校老师的工资是民办学校老师的2～3倍,而且各种劳保福利和医疗保险都有,相对这些公办学校的老师来说,民办学校(除极少数的贵族学校外)的老师待遇相当低,他们的月工资一般在1200元左右,新来的老师有时只有900元。
这种情况使得民办学校很难招到好老师,即使招到了好老师,他们也不安心工作,工作积极性不高,时刻寻找跳槽的机会。
因此,大部分教师不会花更多的时间和精力去钻研教材,提高教学质量。
民办学校的教师没有成就感,教好教坏一个样。
现在的民办学校大部分其实就是打工子弟学校。
这些在民办学校就读的学生由于没有当地的户口,不得不在初中三年级或高三年转入户籍所在地就读,这样,民办学校老师的劳动和教育成果就根本看不到,也就不会有成就感,使得很多老师降低了教学的积极性。
(三)民办学校存在不正当的竞争由于政府没有很好地计划发展民办教育,规范民办教育,没有合理控制民办学校的数量,很多人都认为办民办学校有利可图,于是都争着来分这杯羹。
为了招到更多的学生,民办学校之间首先展开拉锯式的学费战,通过降低学费把学生拉进来,至于怎样提高学校的教学质量他们考虑的不是很多,在这些民办学校中很难看到教学的质量。
其次,有的学校以挖走附近学校老师的方法来挖走他们的学生。
这样,学生的流动性越来越大,很难有一个稳定的学习环境。
有些办学者为了获得更大的利润,不愿意投资改善学校的教学条件,各种设备欠缺,极个别的甚至给学生订盗版教材。
(四)办学条件较差绝大部分民办学校是在没有政府的支持和帮助下由社会力量兴办起来的,由于投资的老板急于回收投资成本,他们不可能一下子建成一所硬件和软件都很好的学校。
因此就大部分民办学校来看,办学条件较差是一个普遍存在的问题。
一般的学校仅仅只有几间教室和桌椅,其他的配套设施不够完善。
基本上没有多媒体教室,由于没有现代化的教学设备,民办学校的老师基本上还是沿袭传统的一支粉笔、一块黑板、一张嘴的上课方式。
课堂教学方式方法很难跟得上时代的步伐。
二、解决问题的对策针对上述存在的问题,笔者以为需要政府、办学者和教师三方面齐心协力,共同面对。
首先,从政府方面来说,政府政策的导向会对教师、办学者和学生三方面起到很大的作用。
为此,政府应该针对不同的对象,做好以下几方面的工作。
1.在老师管理方面:①建立起公办、民办学校教师一视同仁、资格同等,公办、民办学校互认、互聘兼职的机制和相互间有序流动的机制。
允许民办学校和公办学校教师的双向流动。
②建立民办学校的教师人事代理制度,凡聘任到民办学校任教的老师,其人事关系纳入当地人才交流中心统一管理,保留教师身份,连续计算工龄和教龄。
③民办学校教师在评聘专业技术职务、教师资格认定、进修和评优等方面全面纳入教育主管部门的统一安排。
④尽快在职28李爱军,陈 曦:论初等民办教育存在的问题及对策 第4期2.称评定、业务培训、工资、住房医疗、退休、失业保障等方面维护民办教师的合法权益,确保他们享有与公办学校教师同等的社会待遇。
2.在办学者管理方面:①确保办学者享受国家规定的免税政策。
②鼓励多种形式的投资办学,鼓励投资者努力办好学校,积累资金,滚动发展,允许投资者在坚持公益性原则的前提下得到一定的回报。
③减少民办学校办学的审批环节和提高审批效率,学校建校用地按照公益性用地收费,减免有关建设配套费用,并参照公办学校享受的优惠政策予以倾斜。
④民办学校的收费可按照学校建设标准、现代教育技术设备和应用水平、教育教学管理水平等情况核定生均培养成本,提出收费标准,报教育、财政、物价部门批准后执行。
⑤在招生工作中,允许民办学校提前宣传招生。
在教师招聘工作中,允许民办学校面向社会自主招聘。
⑥在教育教学监督管理方面,由当地教育主管部门实行统一规划、统一评估、统一奖励;任何行政部门对民办学校实行监督管理不得收取费用,所需费用由同级财政予以解决。
⑦对一些成功的有贡献的民办学校的投资者给予奖励。
⑧转变观念,调整民办教育政策,尽快以立法的形式确立民办学校和公办学校同等的法律地位。
3.在学生管理方面:①民办学校学生在升学、考试和社会活动等方面与公办学校的学生同等对待。
②加强管理,防止学生的流动性加大。
③给民办学校以物资上的支持,改善办学条件,让民办学校的学生受到良好的教育。
其次,从办学者方面来说:①一定要树立以人为本的管理理念,尊重和关心教师,努力解决好他们的后顾之忧,杜绝把“炒鱿鱼”当作办学法宝的现象。
②充分发挥在管理体制、运行机制及办学方面比公办学校有较大自主权的优势,建立先进的用人机制,奖勤罚懒,优胜劣汰,尤其要在培养和吸引中青年教师上下工夫,以确保学校的可持续发展。
最后,从教师方面来说:①加强自身的品德修养,乐于奉献,少计得失,树立要干就一定要干好的理念。
②耐心细致地做好学生的思想工作,努力消除他们的自卑感,教育他们自强自立,把困难和贫穷变成学习的动力。
③老师要不断加强自己的业务学习,不断提高自身的教学水平,抱定“穷山沟能飞出金凤凰”的决心,为祖国的未来培养合格的人才。
参考文献:[1]冯 玲.城市流动少年距离九年义务教育有多远?[J〗.教育理论与实践,2003,(5):37-41.[2]天河区社会力量办学简介[Z].天河教育在线网站,.On the problems and countermeasures in the primary private educationLI Ai -jun 1,CHEN Xi2(1.XinMiao Middle Scho ol ;2.Dep .O f So cial Science ,Guangdong Polytechnic Nor ma l University ,Guangzhou 510665,China )A bstr act :The primary private education occupy an definite proportion in the urban educational developmentin China.Due to little help to the private education fro m the go vernment ,there are some problems in it.The go vernment should attach importance to the private education strenthen its management ,and guarantee it's legal position by esfablishing laws.Key words:the primary private education ;Tianhe district Guangzhou ;problem ;countermeasure【本栏责编 申家龙】29第4期 李爱军,陈 曦:论初等民办教育存在的问题及对策。