九年级物理力与运动

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九年级物理期末考试复习知识点：运动和力

九年级物理期末考试复习知识点：运动和力
学习是一个墨守成规的进程，也是一个不时积聚不时创新的进程。

下面小编为大家整理了九年级物理期末考试温习知识点：运动和力，欢迎大家参考阅读!
1、知道力是物体对物体的作用
2、力的作用效果：使物体发作形变、改植物体的运动形状
3、知道1N的大约概念，能够会出如今选择题的一个选项
4、力的三要素，能够会出如今填空或选择
5、力的表示图考作图
6、知道力的作用是相互的，并会用来解释某些现象
7、牛顿第一定律的内容及实验
留意运动不需求力来维持，能够考选择的一个选项
留意牛顿第一定律是在实验的基础上加以概括、推理得出的8、知道惯性现象
知道是应用惯性还是防止惯性危害
能应用惯性知识解释某些现象(能够简答题)
9、知道并了解二力平衡的条件
能判别两个力能否为一对平衡力(选择题，普通考能否同体这一条件)
能了解力和运动形状之间的关系：
牢记：当物体运动时，它能够不受力，也能够受平衡力; 当物体作匀速直线运动时，它能够不受力，也能够受平衡力
当物体不受力时，它能够运动或匀速直线运动
当物体受平衡力时，它能够运动或匀速直线运动
只需物体是匀速直线运动或运动，合力一定为0
10、会停止同不时线的二力分解及求合力
以上就是查字典物理网为大家整理的九年级物理期末考试温习知识点：运动和力，怎样样，大家还满意吗?希望对大家的学习有所协助，同时也祝大家学习提高，考试顺利!。

九年级物理运动和力

1、牛顿第一定律（惯性定律）的内
运容其理解：
动
一切物体在没有受到力的作用时，
和
总保持静止或匀速直线运动状态。
力
1、定义
的关
2、惯性
2、大小 3、解释惯性现象
系
4、“惯性”与“惯性定律”的区别
力的平衡
3、二力平衡物体的平衡状态
二力平衡的条件
石色、天空变成了淡红色、四周发出了温柔的巨响……。只听一声飘飘悠悠的声音划过，二只很像甩鬼鸡窝般的瀑布状的串串闪光物体中，突然同时射出三缕奇妙无比的蓝宝石色鸟影，这些奇妙无比的蓝宝石色鸟影被光一窜，立刻变成星月飞光的泡泡，不一会儿这些泡泡就跃动着奔向庞然怪柱的上空，很快在六大广场之上变成了清晰可见的跳动自由的团体操……这时，瀑布状的物体，也快速变成了令牌模样的米黄色发光体开始缓缓下降，只见Ｂ．可日勃教主神力一转古老的披风，缓缓下降的米黄色发光体又被重新颤向天穹！就见那个亮闪闪、胖墩墩的，很像熊猫模样的发光体一边狂舞抖动，一边飞舞升华着发光体的色泽和质感。蘑菇王子：“哇！看来玩这玩意儿并不复杂，只要略知一二，再加点花样翻新一下就可以弄出来蒙世骗人混饭吃了……知知爵士：“嗯嗯，关键是活学活用善于创新！本人搞装潢的专业可是经过著名领袖亲传的．”蘑菇王子：“哈哈，学知识就需要你这种的革新态度！”知知爵士：“嗯嗯，谢谢学长鼓励，我真的感到无比自豪……”这时，Ｂ．可日勃教主忽然抖动深橙色火苗样的嘴唇一闪，露出一副诡异的神色，接着扭动弯曲的春绿色猪肘耳朵，像灰蓝色的九爪海湾鹏般的一抖，晶亮的春绿色猪肘耳朵瞬间伸长了五十倍，喷出的心脏也忽然膨胀了五十倍……接着修长的手指忽然颤动摇晃起来……短粗的亮黄色令牌般的鼻子窜出亮蓝色的丝丝惨烟……歪斜的亮蓝色细小轻盈一样的胡须射出水红色的隐隐奇寒！紧接着亮橙色肥肠一样的心脏骤然跳出明粉色的风景桐摇淡歌味……散射的深青色磨盘一样的气味窜出鳄耍蹦声和喇喇声……柔软的纯黄色火腿一般的骨骼时浓时淡透出腐酣垃圾般的飘动……最后甩起弯曲的墨绿色门扇般的手掌一晃，突然从里面滚出一道幽光，他抓住幽光恬淡地一摇，一套红晶晶、蓝冰冰的兵器『绿金骨圣鸡窝刀』便显露出来，只见这个这件奇物儿，一边疯耍，一边发出“唰唰”的神声。忽然间Ｂ．可日勃教主急速地使自己高雅的深橙色耳坠般的神态绕动出亮蓝色的枷锁味，只见他冒烟的戒指中，萧洒地涌出九组榴莲状的仙翅枕头尺，随着Ｂ．可日勃教主的晃动，榴莲状的仙翅枕头尺像小鬼一样在双腿上傲慢地调弄出阵阵光墙……紧接着Ｂ．可日勃教主又念起咿咿呀呀的宇宙语，只见他脏脏的淡黄色刀峰似的眉毛中，快速窜出九串陀螺状的糖块，随着Ｂ．可日勃教主的转动，陀螺状的糖块像车灯一样，朝着俊蛙玛瑙台上面悬浮着的发光体狂冲过去。紧跟着Ｂ．可日勃教主也摇耍着兵器像马心般的怪影一样向俊蛙玛瑙台上面悬浮着的发光体狂冲过

名校课堂九年级物理

名校课堂九年级物理一、力与运动在九年级物理中，力与运动是重要的基础知识。

力是指物体之间相互作用的原因，它可以改变物体的运动状态。

力的大小可用它对物体施加的变化量来表示。

力的单位是牛顿（N）。

力的三要素包括大小、方向和作用点。

大小是指力的强度，方向是指力的作用线方向，作用点是指力的作用位置。

力的合成是指多个力共同作用在一个物体上，产生的总效果。

运动是物体位置随时间的变化。

运动可以分为匀速运动和变速运动。

匀速运动是指物体在走相同距离时所耗费的时间相等，而变速运动则是指物体在相同时间内运动的距离不同。

二、牛顿三定律牛顿三定律是关于力和运动的基本定律，它们被广泛应用于解释和预测物体的运动。

1.牛顿第一定律（惯性定律）：物体在没有外力作用时，保持静止或匀速直线运动。

2.牛顿第二定律（运动定律）：物体的加速度与作用在它上面的合外力成正比，与物体的质量成反比。

公式为F = m*a，其中F表示力，m表示物体的质量，a表示物体的加速度。

3.牛顿第三定律（作用-反作用定律）：任何两个物体之间的相互作用力都是大小相等、方向相反的一对力。

理解牛顿三定律对于解释物体的运动状态和相互作用有着重要的意义。

三、机械能守恒定律在能量的观念中，机械能守恒定律是指在没有外力和摩擦力作用时，一个物体的机械能保持不变。

机械能是指由位置和速度决定的物体的能量。

机械能守恒定律可以通过以下公式来表示：E = K + U，其中E表示物体的总机械能，K表示物体的动能，U表示物体的势能。

动能是指物体由于运动而具有的能量，势能是指物体由于位置而具有的能量。

机械能守恒定律可以帮助我们分析物体在不同位置和速度下的能量变化。

四、功和功率功是物体由于力的作用而发生的位移所做的功。

功与力和位移之间的关系由以下公式表示：W = F * d * cosθ，其中W表示功，F表示力，d表示位移，θ表示力和位移的夹角。

功率是指单位时间内做功的多少，它可以通过以下公式计算：P = W/t，其中P表示功率，W表示功，t表示时间。

初中物理运动和力知识点

初中物理运动和力知识点初中物理运动和力是物理学中的重要知识点。

运动和力是我们生活中常见的现象，而物理学通过对这些现象的研究，揭示了它们背后的规律和原理。

本文将围绕初中物理运动和力知识点展开讨论，包括运动的基本概念、力的作用、牛顿三定律以及摩擦力等内容。

一、运动的基本概念运动是物体位置随时间的变化。

在运动中，我们常常关注物体的位移、速度和加速度等概念。

位移是物体从初始位置到最终位置的变化量，它可以是正值、负值或零。

速度是物体单位时间内位移的变化量，它可以是正值、负值或零。

加速度是物体单位时间内速度的变化量，它也可以是正值、负值或零。

二、力的作用力是导致物体发生运动或改变运动状态的原因。

力的作用可以使物体改变速度、改变方向或停止运动。

力的大小和方向可以通过矢量表示。

常见的力包括重力、弹力、摩擦力等。

重力是地球对物体的吸引力，它的方向是向下的。

弹力是物体之间相互作用的力，如弹簧的弹力。

摩擦力是物体表面之间的相互作用力，它的方向与物体相对运动的方向相反。

三、牛顿三定律牛顿三定律是描述力与运动关系的基本定律。

第一定律也被称为惯性定律，它表明物体在没有外力作用时将保持静止或匀速直线运动。

第二定律描述了力与物体加速度之间的关系，它的数学表达式为F=ma，其中F表示力，m表示物体的质量，a表示物体的加速度。

第三定律表明作用在物体上的力总是有一个相等大小、方向相反的反作用力。

四、摩擦力摩擦力是物体表面之间的相互作用力，它会阻碍物体的运动。

摩擦力可以分为静摩擦力和动摩擦力。

静摩擦力是物体尚未开始运动时，需要克服的力，它的大小等于物体受到的力的最大值。

动摩擦力是物体已经开始运动时，需要克服的力，它的大小与物体受到的力的大小成正比。

以上是初中物理运动和力的一些基本知识点。

通过对这些知识点的学习，我们可以更好地理解和解释我们生活中所见到的运动和力的现象。

同时，这些知识点也为我们进一步学习和研究物理学打下了坚实的基础。

希望本文的内容能够帮助初中生更好地理解和掌握这些知识点，提高他们的物理学习成绩。

九年级物理-力与运动及习题答案

学生姓名程灵萱年级九年级上课时间11月08日教学目标期中复习教学重难点力与运动力和运动【知识整合】考点1：牛顿第一定律内容：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态。

【注意】“没有受到外力作用”包含两种情况：一是该物体没有受到任何外力对它的作用，这是理想情况；二是物体在某一方向上没有受到外力作用。

“总保持”是指“原来是怎样，后来也仍然是怎样”的意思。

例如，某一物体原来是做匀速直线运动的，后来仍然保持匀速直线运动状态，原来静止的，后来仍然保持静止状态。

考点2：惯性1．定义：物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质2．决定大小的因素：质量【注意】惯性是物体本身的一种属性，与物体运动状态、是否受外力无关，惯性只与质量有关，质量大的物体惯性大，质量小的物体惯性小3．惯性现象解释步骤（1）明确研究的是哪个物体，它原来处于怎样的运动状态；（2）当外力作用在该物体的某一部分（或外力作用在与该物体有关联的其他物体上）时，这一部分的运动状态的变化情况；（3）该物体另一部分由于惯性仍保持原来的运动状态；（4）最后会出现什么现象。

【易错点】因为惯性是一种性质，不是力，因此不能理解为“受到惯性作用”。

【比较】惯性、牛顿第一定律区别惯性牛顿第一定律条件任何情况下物体不受到外力作用时本质物体本身的属性描述物体在一定条件下所遵循的运动规律考点3：力的合成1．合力：如果一个力产生的作用效果跟两个力共同作用产生的效果相同，这个力叫那两个力的合力。

2．同一直线上二力的合成（1）方向相同合力大小：F＝F1＋F2合力方向：与两个力的方向相同（2）方向相反合力大小：F＝| F1－F2| 合力方向：与较大的力方向相同考点4：二力平衡1．定义：一个物体在两个力的作用下保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这两个力平衡，或二力平衡。

【注意】以上定义的逆命题“物体受平衡力作用时，保持静止状态或匀速直线运动状态”也成立，即：物体受平衡力作用保持静止或匀速直线运动状态2．条件：同体、等值、反向、共线【注意】判断是否为二力平衡时，以上四个条件，缺一不可，必须同时满足。

九年级运动和力知识点

九年级运动和力知识点运动和力是物理学中非常重要的一个研究领域，它涉及到我们日常生活中许多常见的现象和实际问题。

本文将为大家介绍九年级运动和力的知识点，以帮助大家更好地理解和应用相关概念。

一、运动和力的基本概念1. 运动：物体位置随时间的变化。

2. 力：导致物体运动、改变物体运动状态或形状的原因。

3. 力的计量单位：国际单位制中，力的单位是牛顿（N）。

二、牛顿第一定律：惯性定律牛顿第一定律也被称为惯性定律，它指出：物体在外力作用下，如果没有其他力的干扰，将保持静止状态或匀速直线运动状态。

三、牛顿第二定律：动力学定律牛顿第二定律描述了力与物体运动状态的关系。

该定律可以用数学公式表示：F = ma，其中F是物体所受的力，m是物体的质量，a是物体的加速度。

四、牛顿第三定律：作用与反作用定律牛顿第三定律表明：任何一个物体施加在另一个物体上的力，必定会有一个与之大小相等、方向相反的反作用力作用在其上。

五、摩擦力摩擦力是物体之间相互接触时产生的力，它可以分为静摩擦力和动摩擦力。

静摩擦力是使物体保持静止的力，而动摩擦力则是使物体在表面上滑动时产生的力。

六、重力重力是地球或其他天体对物体产生的吸引力。

重力的大小与物体的质量有关，同时也与物体所处的位置有关。

七、牛顿万有引力定律牛顿万有引力定律是描述天体间引力作用的定律。

该定律指出：两个物体之间的引力与它们质量的乘积成正比，与它们距离的平方成反比。

八、弹力弹力是弹性体受力后恢复原状时产生的力。

根据胡克定律，弹力与物体的伸长量成正比。

九、惯性惯性是物体保持自身运动状态的性质。

一个物体的惯性越大，它不受外力作用改变运动状态的能力就越强。

十、滑动摩擦和滚动摩擦滑动摩擦是物体在表面上滑动时产生的力，而滚动摩擦则是物体在滚动时所受的摩擦力。

总结：九年级运动和力知识点包括运动和力的基本概念、牛顿三定律、摩擦力、重力、弹力、惯性等。

通过学习这些知识点，我们可以更好地理解和解释物体运动的原理，同时也能够应用这些知识来解决实际生活中的问题。

中考物理总复习第5章力、力与运动初中九年级全册物理

相对运动的力，
叫做滑动摩擦力。摩擦力相的反(方xi压āng向力fǎn)与物体相
对运动粗的糙方程度向
。
• 12．越影大响滑动摩擦力大小的因素有：的同接大时触小，面越和接粗大接触糙触面程面越度的粗不糙变压压，时力力摩，擦压力力。越在大压，力粗光摩糙滑；(yā擦lì)在相
力
。
• 13．增大摩擦的方法：增大
的大小。
它的原理是在一定范围内拉伸弹簧时，弹
簧受到的量程
越分度大值，弹簧的校零量
就越大。
直线
• 8．正确使用相弹平簧测力计
• (1)了解其
，明确
，测量
前要
。
• (2)使用时，所测力的方向与测力计内的弹
簧轴线方向在一条第四页，共十六页。
上；弹簧不要靠
来自地球的力 (lái zì)
• 9．重力是由于地球对物吸引体的生的。重力地的球(施dìqiú)力物体是
No 题中情景的异同点即可得出答案。【例题】(2014·泉州市)天平静止在水平桌面上，下列选项中，属于一
对平衡力的是（）。B。解题方略：本题从以下几方面考查学生的知识：（1）考查学生是否会进行受力分析。（2）相互平衡的两个力是作用在同一物体上的
Image
12/9/2021
第十六页，共十六页。
物体所固有的一种属性，惯性只与有关。
第七页，共十六页。
力的合成(héchéng)
• 16．合力与分力：如果一个力效果产生的
跟几个力共同效作果用产生的
相同，这
个力就叫做合合那力力(h几élì) 个力的合力。组成
的每一个力叫分力。
• 17．求几个力的
，叫做力的合成。
• 18．同相一同直线上二和力F1的+F合2 成 • （1）同一直线上，方向相同的两个力的

九年级物理力和运动

• 8、用5牛的水平推力可使质量为4千克的物体在水平面上作匀速直线运动，则此时物体所受的摩擦力为牛，若推力增大到25牛，则此时物体所受的摩擦力为牛，物体的运动状态 (填：会或不会)发生改变。
• (2005十堰市)如图：在体育中考时，由于很多同学的体重不能达标，所以在测体重时，就分别采取推、拉、提、压等不当的手段来改变体重计的示数。这其中会使体重计的示数变大的是（）
新鞋重力/N 拉力/N 5.7 2.3 旧鞋 5.4 1.7
（1）请你认真思考张力同学的探究过程，指出其中不妥或错误的两处: ① ②
• （2）运动鞋与地面间的摩擦力大小还跟其他因素有关，请你根据所学物理知识或日常经验写出其中两个因素: • ① ② .
；新宝GG 新宝GG ；
• 6、(2005十堰市)小明是一位象棋爱好者．每周必看体育频道的棋类节目。他观察到电视上棋手进行大盘讲解时，那一个个硕大的棋子可以在竖直的棋盘上来回移动，而且不会掉下来。原来棋盘和棋子都是用磁性材料做成的，棋子不会掉下来的原因是：（） A ．大气压作用的结果 • B.棋子受到的磁力大于它的重力 • C ．棋子受到的磁力等于它的重力 • D．棋子受到的摩擦力等于它的重力
力和运动
• 中考要求： • 1、知道二力平衡的条件，了解物体运动状态变化的原因 • 2、通过实验探究，能表述牛顿第一定律，理解物体的惯性
1.什么是平衡状态 ?
• 物体在几个力的作用下处于静止或匀速直线运动的状态.
2必须大小相等，方向相反，并作用在同一直线上。
• 2、如图，滑块A在水平力F的作用下沿光滑水平面运动，当F逐渐减小时，滑块A的速度将________
A
F
• 3、要使重20N的物体保持与水平成30°角的方向做匀速直线运动．应对物体施加 ______牛的力．此力的方向是 ________________。

初中物理：运动和力精品PPT课件

棉布表面
比较小车滑行距离
木板表面
（2）二力平衡的条件
F1
F2
上图是研究二力平衡条件的实验装置图。把小车放在_水__平__桌__面__ 上向挂在小车两端的小盘里加砝码，两边砝码质量相等时，小车静止；把小车横向移动，使两边拉力方向不相反，放开手后，观察到木块会运动；把小车原地转动一定角度，使两边的拉力方向相反但不在一条直线上，放开手后，发现小车转动。
A．比较第1、2次实验时，可以得出的结论是什么？ B．比较第2、3次实验时，可以得出的结论是什么？
在大城市生活的白领一族们，工作日中总是被大量的的工作任务、人际关系所裹挟，常常因为七七八八的事情压得我们透不过来气。实际上，不管是工作还是生活，帮助我们取得成功的并非是意志，而是行动。以至于很多人会在失落时忘却，时常违背了自己少年时期的志向。总是自认为通情练达，自认为精明。从前的我们多单纯，多纯粹。而现在，丢弃了单纯与纯粹的我们，也总算是看透了，想穿了。但也正因为如此，逐渐就变成了少年时间的自己最憎恨的那种人。
迪士尼乐园，与我们成年人而言，它是一个守护了我们童年的港湾。在这里的所有伙伴，不论男女老少，都能卸下自己的伪装和枷锁，尽情的享受一个美好的虚幻童话世界。
在这里，不会有人催你长大。这里有关于梦想幻想的一切，你忘记烦恼，只为把快乐投入其中。
这是一个能让你变回孩子的地方，可以没有顾虑做回真实的自己。这里虽然可爱却并不幼稚，你会惊叹于华特迪士尼的设计和想象力。这里充满着无数的童年的回忆，有很多张笑脸，有很多意想不到的创意。在这里我们得到的幸福不是痛苦或者失去头脑后的自我陶醉，而是我们人格完整的最好证明。
但还有一种本领与及时获取正好相反，它们会随着时间沉淀，时间的迭代，时间的积累，最终迸发出巨大的力量。可这种能力，因为时间太短，并没有写入人们的记忆。以至于有时，人们颠三倒四，用错了地方。

初中物理讲义力和运动教师版

第二讲力和运动◆平衡态1．物体平衡状态：若物体处于静止状态或者做匀速直线运动状态，我们把物体这种状态称为平衡状态．理解：（1）从平衡状态的定义中，我们可以得到，物体静止或处于匀速直线运动是该物体平衡的标志；（2）处于平衡状态的物体：从力的角度来说，其合力必为零；即：物体所受的所有向左的力等于物体所受的所有向右的力，F向左=F向右物体所受的所有向上的力等物物体所受的所有向下的力，F向上=F向下特别提示：静止指的是物体速度为零，且保持一段时间；若只是物体速度为零，不一定是平衡状态，比如，把一个物体向上抛起，在最高点的瞬间，物体速度为零，但不是静止状态，物体是不平衡的．2．二力平衡：物体在受到两个力作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态，则物体处于平衡状态．此时使物体处于平衡状态的两个力叫做平衡力．3．二力平衡的条件：两个力作用在同一物体上，大小相等，方向相反，作用在同一直线上．4．平衡力与相互作用力的区别：（1）作用力和反作用力是同时产生、同时消失的，而一对平衡力却不具有这样的特点．（2）作用力和反作用力一定是性质相同的两个力．如作用力是弹力，反作用力一定也是弹力；作用力是摩擦力，反作用力一定也是摩擦力等等．而平衡力的性质可能相同，也可能不同．比如天花板下用轻绳吊着一个重球，重球受向上的力是拉力即弹力，而向下的力是重力，是一种场力，这一对平衡力显然是不同性质的力．（3）作用力和反作用力是分别作用在两个不同物体上的一对力，而一对平衡力却是作用在同一物体上的两个力．【例1】如下图所示，哪个物体受到的两个力是彼此平衡的?（）【答案】B【例2】下列说法中，属于一对平衡力的是（）A．人推墙的力和墙对人的推力B．人推墙的力和墙受到的推力C．站在水平地面上的人，人受到的重力和人对地面的压力D．站在水平地面上的人，人受到的重力和地面对人的支持力【答案】D【例3】一个人用30N的力沿水平方向推一个重500N的小车在水平地面上匀速前进，在这个过程中（）A．小车受到的阻力是500N B．小车对地面的压力是30NC．地面对小车的支持力是30N D．地面对小车的支持力是500N 【答案】D【例4】如图所示，一木块放在水平面上，在水平方向施加外力F＝110N，F＝2N，木块处于静止状态．若撤去外力F1，则木2块受到的阻力大小为N．【答案】2【例5】铁块质量为7.8kg，重为＿＿＿＿N，放在水平地面上，当受到竖直向上的拉力大小为49N，铁块受到竖直方向上的合力大小＿＿＿＿N．（g取10N/kg）【答案】780【例6】物重200N放在水平桌面上，给物体的向上拉力分别为50N、100N、150N、200N、250N时物体所受合外力分别为多少？【答案】0N；0N；0N；0N；50N◆摩擦力自行车在水平道路上滑行，无论路面多么光滑，总会逐渐变慢，最后停止下来，这是自行车受到摩擦力的缘故．手在桌面上滑过，会感觉桌面在摩擦手．1．摩擦力的定义和分类：（1）两个相互接触的物体，当它们发生或将要发生相对运动时，在接触面上会产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力叫做摩擦力．（2）摩擦力可分为滑动摩擦力和静摩擦力．滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的阻碍物体相对运动的力．静摩擦力：两个相对静止的物体之间有相对运动趋势时，物体受到的摩擦力叫做静摩擦力．2．摩擦力产生的条件：（1）两个物体之间必须接触且有挤压作用（2）两个物体的接触面粗糙（3）必须有相对运动趋势或已发生相对运动这三个条件缺一不可．例如：推动放在桌面上的铅笔盒，由于铅笔盒有重力，有向地面掉落的趋势，但桌面却又支持着铅笔盒不让它掉落，它们间就互相挤压，因此推动铅笔盒时，铅笔盒与桌面间就发生了摩擦．如果把铅笔盒与桌子放到宇宙飞船中，使之处于“失重状态”，这时铅笔盒与桌面之间虽互相接触，但不再互相挤压，沿桌面推动铅笔盒也不会发生摩擦，就没有摩擦力存在．世界上的万事万物之间充满了摩擦，摩擦无处不在，无时不有，没有摩擦的世界是难以想象的：手不能拿东西；坐在椅子上的人，稍微一动，便会从椅子上滑下来；铁钉会从桌子中滑出来；街上的行人无法行走．3．影响滑动摩擦力大小的因素：（1）滑动摩擦力的大小跟压力的大小和接触面的粗糙程度有关．压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大（图甲丙）；接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大．（图甲乙）（2）滑动摩擦力总是阻碍相互接触的物体间的相对运动，所以它的方向与相对运动的方向相反．4．增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法：（1）增大方法：增大压力、增加接触面的粗糙程度、变滚动为滑动．（2）减小方法：减小压力、加润滑油、减小接触面的粗糙程度、变滑动为滚动（在其他条件相同的情况下，滚动摩擦约是滑动摩擦的11~2030）．【例7】下面关于摩擦的说法，正确的是（）A．轴承里加润滑油可消除摩擦B．用滚动代替滑动可大大减小摩擦C．鞋底上的花纹是为了防止摩擦D．如果路面无摩擦，车辆将行驶得更快【答案】B【例8】在用下列笔写字时，笔尖与纸之间的摩擦属于滚动摩擦的是（）A．圆珠笔B．毛笔C．铅笔D．钢笔【答案】A【例9】以下说法正确的是（）A．减小物体间的接触面积，可以减小滑动摩擦力B．减小物体的滑行速度，可以减小滑动摩擦力C．两个相互接触的物体之间一定存在摩擦力D．摩擦力的方向可能与物体的运动方向相同【答案】D【例10】（多选）对于摩擦力的方向，下列叙述中不正确的是（）A．总是与物体运动方向相反B．总是与物体运动方向相同C．总是阻碍物体运动D．总是阻碍相互接触的物体间的相对运动或相对运动趋势【答案】A BC【例11】某同学在水平路面上向东行走，则路面对该同学的摩擦力方向是，与的方向相反．【答案】向东脚运动趋势【例12】如图，一传送带静止，上面放有小木块，当传送带突然向右运动时，小木块也随之运动，画出木块受力的示意图【答案】见上面右图【例13】如图所示，用6N的力握住总重为1.5N的水杯静止不动，若将手的握力增大到8N，手与水杯之间摩擦力的大小将________（填“变大”“变小”或“不变”）．若将水杯总重增加到2N，水杯仍然静止不动，则手与水杯之间摩擦力的大小为__________N．【答案】不变 2【例14】如下图甲所示，同种材料制成的木块A和B叠放在水平桌面上，在12N的水平推力F1作用下，A、B一起作匀速直线运动，此时木块A所受的摩擦力为N；若将A、B紧靠着放在水平桌面上，如下图乙用水平力F2推A使它们一起匀速运动，则推力F2＝N．【答案】12 12◆牛顿第一定律牛顿第一定律和惯性行驶中的汽车刹车时，乘客身体会前倾．常用的锤头松了，把它在凳子上敲几下就好了，这是怎么回事呢？学习了牛顿第一定律和惯性的知识就可以解答这些疑难了……1．牛顿第一定律为什么运动的物体能停下来？如果物体不受力它会怎样呢？一切物体在没有受到力的作用时，总是保持静止或匀速直线运动状态．这就是牛顿第一定律．由于宇宙中不可能有不受力的作用的物体，所以牛顿第一定律不可能从实验中直接得出，也不可能由实验直接检验．实际上牛顿第一定律的得出是对大量实验事实进行分析、推理得出的，而对定律的检验也是通过检验其推论来进行的．从牛顿第一定律我们可以看出，保持原有运动状态是物体本身的性质，力并不是保持运动状态的原因．定律中的“保持静止状态或匀速直线运动状态”，说的是：当物体不受外力时，原来静止的物体将永远保持静止状态，原来运动的物体将永远保持匀速直线运动状态．由于物体在某个时刻只能处于一种运动状态，因而不能将定律中的“或”误写成“和”字．2．惯性（1）牛顿第一定律告诉我们，物体有保持原有运动状态的特性，我们把物体保持运动状态不变的性质叫做惯性．因此牛顿第一定律又叫做惯性定律．（2）一切物体在任何时候、任何运动状态下都有惯性，即无论是固体、液体还是气体，物体无论是运动还是静止，无论是否受力等，都有惯性．（3）惯性有害亦有利．例如，急刹车时，由于惯性，车不能马上停止，往往造成交通事故，是惯性危害最典型的例子；而跳远运动员跳远时助跑、用“拍打法”除去衣服上的灰尘、用铁锨往锅炉里投煤等则是利用惯性的例子．（4）惯性有大有小，实验表明惯性的大小只与物体的质量有关. 质量大的物体惯性大；质量小的物体惯性小．惯性的大小描述的是物体保持原有运动状态的能力，惯性越大，物体保持原有运动状态的能力越大，当其受到力的作用的时候，其运动状态的改变也就越困难；惯性越小，物体保持原有运动状态的能力越小，当其受到力的作用的时候，其运动状态的改变也就越容易．例如，一辆空车和一辆装满货物的车，在相同的牵引力下由静止开始运动．空车的质量小，在较短的时间内可以达到某一速度，运动状态容易改变，而装满货物的车质量大，要在较长的时间内才能达到相同的速度，运动状态难以改变，所以质量大的物体惯性大，质量小的惯性小．注意：（1）惯性的大小与物体速度的大小无关．（2）惯性是物体的固有属性，它不是力，不能说“克服物体的惯性”“物体受到惯性的作用”等．【例15】（多选）牛顿第一定律说明了（）A ．一切物体都有惯性B ．力是维持物体运动的原因C ．物体的运动不需要力来维持D ．物体的运动状态的改变与力无关【答案】 A C【例16】下列现象中由于惯性造成的是（）A ．向上抛石块，石块出手后会上升得越来越慢B ．向上抛石块，石块出手后最终会落回地面C ．在百米赛跑中，运动员不能立即停在终点处D ．船上的人向后划水，船会向前运动【答案】 C【例17】对于惯性，下列说法正确的是（）A ．一切物体在不受任何外力时，总保持匀速直线运动状态或静止状态叫惯性B ．惯性必须在一定条件下产生C ．速度大的物体惯性大，速度小的物体惯性小D ．大卡车的惯性比小轿车的惯性要大些【答案】 D【例18】放在一辆足够长的表面光滑的平板车上的两个物体，随车一起在水平方向上作匀速直线运动，当车突然停止时，这两个物体在车上将会（不考虑空气阻力）（）A ．一定相碰B ．一定不相碰C ．若12m m =时，一定相碰D ．若12m m ＞时，一定相碰【答案】 B【例19】一辆匀速运动的汽车，向右急转弯时，坐在汽车座位上的乘客会感到向倒，这是因为乘客和汽车在未转弯时处于，汽车向右急转弯，乘客的脚和下半身受到车和座位的作用，改变了运动方向，随车向右转弯．而乘客的上半身由于，还保持原来的运动状态，所以乘客会感觉向倒．【答案】左匀速直线运动状态惯性左练习巩固【练1】放在竖直的磁性黑板上的小铁片，虽受到竖直向下的重力的作用，但它却不会掉下来，其原因是（）A ．它受到磁性黑板的吸引力B ．它受到磁性黑板的静摩擦力C ．它对磁性黑板有吸引力D ．它受到磁性黑板的滑动摩擦力【答案】 B【练2】小孩从滑梯上滑下的过程，受到的力有（）A ．下滑力、摩擦力B ．重力、下滑力、摩擦力C．下滑力、摩擦力、重力、支持力D．重力、支持力、摩擦力【答案】D【练3】关于汽车的下列说法正确的是（）A．汽车轮胎与地面间的摩擦总是有害的B．紧急刹车时，摩擦力的主要作用是改变轮胎的形状C．汽车沿直线匀速上坡时，受到平衡力的作用D．废旧轮胎没有回收价值，可以直接烧掉【答案】C【练4】一根质量为m、长为L的均匀长方体木料放在水平桌面上，如图所示，现用水平推力F把木料推向桌边，到木料掉下桌边之前，桌面对木料的摩擦力大小（）A．逐渐减小到零B．保持不变C．先增大后减小D．先增大后保持不变【答案】B【练5】如图所示，用弹簧测力计水平拉动桌面上的物体，使其匀速直线滑动．以下叙述中的两个力属于一对平衡力的是（）A．弹簧测力计对物体的拉力与物体所受的重力B．弹簧测力计对物体的拉力与桌面对物体的摩擦力C．物体对桌面的压力与桌面对物体的支持力D．物体对桌面的压力与物体所受的重力【答案】B【练6】关于惯性，下列说法中正确的是（）A．物体在静止时不容易被推动，所以物体静止时比运动时惯性大B．物体在高速运动时不容易停下来，所以物体速度越大，惯性越大C．当物体没有受到外力作用时，能保持匀速直线运动状态或静止状态，故不受力时才有惯性D．惯性是物体的固有属性，任何物体在任何情况下，都具有惯性【答案】D【练7】汽车在快速行驶，突然前方有行人横穿马路，司机紧急刹车，坐在副驾驶位置的人幸亏系着安全带，才没有破窗飞出．请你解释这一现象．刹车前人和车都是________的．刹车后车速突然减慢，坐在副驾驶位置的人由于________要保持原来的_________状态．因此，若不系安全带就可能会破窗而出．【答案】运动惯性运动。

九年级物理课堂精练

九年级物理课堂精练一、力学部分。

（一）力与运动。

1. 知识点讲解。

- 牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

例如，在冰面上滑动的冰块，如果忽略摩擦力，它将一直匀速直线运动下去。

原因是物体具有惯性，惯性是物体保持原来运动状态不变的性质。

- 二力平衡：物体在受到两个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这两个力平衡。

二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上。

比如静止在水平桌面上的物体，受到重力和桌面的支持力，这两个力是二力平衡的关系。

重力方向竖直向下，支持力方向竖直向上，大小相等，它们作用在同一条直线上且都作用在物体上。

2. 课堂精练题。

- 一个物体受到两个力的作用，这两个力的三要素完全相同，那么这两个力（）- A. 一定是平衡力。

- B. 一定不是平衡力。

- C. 可能是平衡力。

- D. 无法判断。

- 答案：B。

- 原因：平衡力的条件是大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上。

而两个力三要素完全相同，意味着方向相同，不满足二力平衡中方向相反的条件，所以一定不是平衡力。

（二）压强。

1. 知识点讲解。

- 压强的定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强，公式为p = (F)/(S)（p表示压强，F表示压力，S表示受力面积）。

例如，在松软的雪地上行走时，脚容易陷进去，而穿上滑雪板就不容易陷进去，这是因为穿上滑雪板增大了受力面积，根据公式可知，在压力不变的情况下，受力面积增大，压强减小。

- 液体压强：液体内部向各个方向都有压强，液体压强的大小与液体的密度和深度有关，公式为p=ρ gh（ρ表示液体密度，h表示深度）。

例如，水坝的下部要比上部修得更厚实，因为水坝下部受到的水的压强更大，深度h更大，根据公式p = ρ gh，在水的密度ρ不变的情况下，深度越大，压强越大。

2. 课堂精练题。

- 一个重为600N的人，每只脚与地面的接触面积为200cm^2，他双脚站立时对地面的压强是多少？- 答案：- 双脚站立时受力面积S = 2×200cm^2=400cm^2=0.04m^2。

初中物理知识点——运动与力总结大全.doc

初中物理知识点——运动与力总结大全首先要大家明白第一章力的概念。

(1)力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在。

一切物体都受力的作用。

(2)有的力必须是物体之间相互接触才能产生，比如物体间的推、拉、提、压等力，但有的力物体不接触也能产生，比如重力、磁极间、电荷间的相互作用力等。

(2)力能使物体发生形变。

物理学中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。

2.力的大小、方向和作用点叫做力的三要素，力的三要素都能影响力的作用效果。

3.力的作用效果：(1)力可以使物体改变运动状态(包括运动的物体静止、使静止的物体运动、使物体速度的大小、方向发生改变)；4.物体间力的作用是相互的，一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的作用力。

两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。

力不能脱离物体而存在。

由此我们认识到：①力总是成对出现的；②相互作用的两个物体互为施力物体和受力物体。

重力1.由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力也叫重量。

地球上所有物体都受到重力的作用。

重力的施力物体是地球。

2.重力的大小：(1)重力与质量的关系：物体所受的重力跟它的质量成正比。

(2)公式：G=mg，式中，G是重力，单位牛顿(N)；m是质量，单位千克(kg)。

g=9.8N/kg。

它表示质量为1kg 的物体地面附近所受的重力为9.8N。

在要求不很精确的情况下，可取g=10N/kg。

(3)重力随物体位置的改变而改变，同一物体在靠近地球两极处重力最大，靠近赤道处重力最小。

3.重力(1)重力的方向：竖直向下。

(2)应用：重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和桌面是否水平。

4.重心：(1)重力的作用点叫重心。

(2)规则物体的重心在物体的几何中心上。

有的物体的重心在物体上，也有的物体的重心在物体以外。

第八章运动和力第1节牛顿第一定律（也叫惯性定律）1.牛顿第一定律(1)内容：一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。

初中物理运动和力知识点

初中物理运动和力知识点一、运动运动是物体在空间中位置发生变化的过程。

按照物体的运动状态，运动分为匀速直线运动、变速直线运动和曲线运动。

1. 匀速直线运动匀速直线运动是指物体在相等时间内，位移相等的运动。

在匀速直线运动中，物体的速度保持不变，可以用速度的大小和方向来描述。

例如，一个物体以每秒10米的速度向东运动，那么它的速度大小是10米/秒，方向是东方向。

2. 变速直线运动变速直线运动是指物体在相等时间内，位移不等的运动。

在变速直线运动中，物体的速度是不断变化的，可以用加速度来描述。

例如，一个物体以初始速度为5米/秒，加速度为2米/秒²向东运动，那么它的速度随时间的变化可以用速度-时间图线表示。

3. 曲线运动曲线运动是指物体在空间中沿曲线路径运动的过程。

在曲线运动中，物体的速度和加速度都是随着时间和位置的变化而变化的。

例如，一个物体做圆周运动，它的速度的大小是恒定的，但方向不断变化，指向圆心。

二、力力是使物体发生运动、改变运动状态或形状的原因。

按照力的性质和作用对象不同，力可以分为接触力和非接触力。

1. 接触力接触力是指物体之间直接接触产生的力。

常见的接触力有重力、弹力、摩擦力等。

- 重力是指地球对物体的吸引力，它的大小与物体的质量成正比。

例如，一个物体的质量是10千克，那么它在地球表面受到的重力大小是10×9.8=98牛顿。

- 弹力是指物体之间发生形变后产生的力。

例如，弹簧被拉伸或压缩时产生的力就是弹力。

- 摩擦力是指物体之间相互接触时产生的力，它可以分为静摩擦力和动摩擦力。

静摩擦力是物体相对静止时的摩擦力，动摩擦力是物体相对运动时的摩擦力。

2. 非接触力非接触力是指物体之间不直接接触而产生的力。

常见的非接触力有万有引力、电磁力等。

- 万有引力是指物体之间由于质量而产生的吸引力。

根据万有引力定律，两个物体之间的引力大小与它们的质量成正比，与它们的距离的平方成反比。

- 电磁力是指物体之间由于电荷而产生的力。

九年级物理力和运动

力和运动1．牛顿第一定律 2．惯性 3．二力平衡 4．力的合成 5．力和运动的关系（一）力1. 理解力是一个物体对另一个物体的作用。

当物体间发生力的作用时，一定既有施力物体，又有受力物体。

2. 知道物体间力的作用是相互的。

3. 知道力的作用效果是改变物体的运动状态或改变物体的形状。

4. 知道力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。

会正确使用弹簧测力计。

5. 理解力的三要素：大小、方向和作用点。

它们都能够影响力的作用效果。

6. 会用力的图示或示意图来表示力。

（二）重力1. 知道重力是地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力。

G ，2. 理解重力的大小与质量成正比，重力的方向是竖直向下。

计算重力的公式是mg其中g为9.8N /kg。

3. 知道重力在物体上的作用点叫做重心。

质地均匀、外形规则的物体的重心在它的几何中心上。

利用悬挂法、支撑法（二力平衡原理）可找出物体的重心。

（三）二力的合成1. 理解合力的概念：如果一个力产生的效果跟两个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那两个力的合力。

2. 理解同一直线上二力的合成（1）同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同。

（2）同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之差，方向跟较大的那个力相同。

力和运动（一）牛顿第一定律、惯性1. 知道牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

牛顿第一定律又叫惯性定律。

牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理而概括出来的。

2. 知道惯性：物体保持静止或匀速直线运动状态的性质叫惯性。

一切物体都具有惯性。

（二）二力的平衡1. 二力平衡：一个物体在受到两个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这两个力彼此平衡。

2. 理解二力平衡的条件：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方面相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。

中考物理知识点力和运动

中考物理知识点力和运动一、中考物理知识点（力和运动）归纳1.牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

牛顿第一定律是在经验事实的基础上，通过进一步的推理而概括出来的，因而不能用实验来证明这一定律。

2.惯性：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。

牛顿第一定律也叫做惯性定律。

3.物体平衡状态：物体受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。

当物体在两个力的作用下处于平衡状态时，就叫做二力平衡。

4.二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直线上，则这两个力二力平衡时合力为零。

5. 物体在不受力或受到平衡力作用下都会保持静止状态或匀速直线运动状态。

二、中考物理力和运动相关知识链接1、正确理解匀速直线运动的速度概念。

速度是表示物体运动快慢的物理量，在相等时间内，物体通过的路程越长，运动的越快，它的速度越大。

通过相等路程，所用时间越短，它运动的越快，它的速度越大。

如果两物体在不同时间内，通过的路程也不相同，路程跟时间的比值越大，它的速度越大。

做匀速直线运动的物体，它的速度是不变的，不能由公式S=vt说速度跟路程成正比，跟时间成反比。

2、正确理解牛顿第一定律：牛顿第一定律表述为：“一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态”。

它明确告诉我们：物体在不受外力作用时所处的状态。

至于物体到底是处于静止还是匀速直线运动取决于物体的初始状态。

因为地球上不存在不受外力的物体，所以牛顿第一定律不能通过实验直接得出。

它是在伽利略的理想实验基础上通过推理概括出来的。

可从以下几方面理解牛顿第一定律：1牛顿第一定律阐明了力和运动的关系，当物体受到外力作用时，它的运动状态会发生变化，因此，力是改变物体运动状态的原因。

牛顿第一定律指出：当物体不受外力作用时，可以保持匀速直线运动状态。

可见，力不是产生维持物体运动的原因，即：在物体不受任何力且有速度的情况下运动不需要力的支持。

初三物理知识总结力与运动的基本规律

初三物理知识总结力与运动的基本规律初三物理知识总结：力与运动的基本规律物理学是一门研究物质运动和变化规律的学科，而力与运动则是物理学中的基本概念。

在初三学习物理的过程中，我们逐渐认识到了力与运动的关系以及它们的基本规律。

接下来，我将对初三物理知识进行总结，重点探讨力与运动的基本规律。

一、力的概念与分类力是物体之间相互作用的一种表现形式，它可以改变物体的状态和形状。

根据力的性质和来源，力可以分为接触力和非接触力两类。

1. 接触力：接触力是指物体之间通过接触传递的力。

接触力可以进一步分为支持力、弹力、摩擦力等不同类型的力。

- 支持力：支持力是物体受到的与地面或支撑物接触的力，支持力的大小等于物体的重力。

- 弹力：当物体被压缩或拉伸产生变形时，会产生与之相反的弹力，即物体恢复原状的力。

- 摩擦力：摩擦力是物体表面之间相互接触时的力，可以分为静摩擦力和动摩擦力。

2. 非接触力：非接触力是指物体之间没有直接接触，但能相互作用的力。

常见的非接触力有重力、电磁力等。

二、运动的基本规律运动是物体在空间中的位置和状态随时间变化的过程。

力是引起物体运动的原因，而运动则受到力的作用。

物体运动的基本规律可以通过牛顿三定律和运动学公式来描述。

1. 牛顿三定律- 第一定律（惯性定律）：物体在不受力的作用下，保持静止或匀速直线运动的状态。

物体的惯性越大，改变它的运动状态所需的力越大。

- 第二定律（动力学定律）：物体的加速度与作用在物体上的力成正比，与物体质量成反比。

加速度的大小与作用力成正比，与物体质量成反比，可以用公式F=ma表示。

- 第三定律（作用-反作用定律）：任何一个物体对另一个物体施加力，都会受到另一个物体施加的大小相等、方向相反的力。

2. 运动学公式- 位移公式：位移是物体从起点到终点的直线距离，可以用公式Δx=x2-x1表示。

- 速度公式：速度是单位时间内位移的变化量，可以用公式v=Δx/Δt 表示，其中Δt为时间间隔。

物理九年级第一节课优质课运动与力的关系

物理九年级第一节课优质课运动与力的关系物理九年级第一节课优质课：运动与力的关系运动是我们日常生活中常见的现象，而力是物体运动的推动或制动因素。

在物理学中，研究运动与力的关系是非常重要的，它可以帮助我们更好地理解物体运动的原理和规律。

本文将以物理九年级第一节课为背景，探讨运动与力的关系，并分析其中的相关概念和定律。

【引言】物理是自然科学的重要分支，九年级是我们初中学习物理的关键时期。

在这个阶段内，我们将学习到各种物理基本知识，其中的第一节课就是学习运动与力的关系。

通过了解运动与力的关系，我们可以更好地理解物体的运动规律，学会运用相关概念和定律解决实际问题。

【一、力的定义和特点】运动需要力的作用，那么力到底是什么呢？力是指使物体发生形变、改变速度或方向的作用。

它是可以通过测量和计算得到的物理量。

力的国际单位是牛顿（N），简称N。

力有一些特点需要我们了解。

首先，力具有大小和方向，它是矢量量。

其次，力可以相互叠加，两个力的合力是它们矢量和的结果。

最后，力可以改变物体的运动状态，包括速度和方向。

【二、力的分类】力可以分为接触力和非接触力两种类型。

接触力是通过物体之间的直接接触产生的力，比如我们用手推动一个物体、摩擦力等。

非接触力是不通过物体直接接触产生的力，比如重力、电磁力等。

这两种力都对物体的运动产生影响，因此在研究运动与力的关系时需要充分考虑各种类型的力。

【三、牛顿第一定律——惯性定律】牛顿第一定律也被称为惯性定律，它描述了物体在不受力作用时的运动状态。

简而言之，物体会保持静止或匀速直线运动，直到有外力作用于它为止。

这意味着如果一个物体静止，它将保持静止；如果一个物体运动，它将保持匀速直线运动，除非有外力干预。

这个定律的提出是基于实验事实和观察结果的总结，它为我们理解物体的运动规律提供了重要的基础。

【四、牛顿第二定律——运动定律】牛顿第二定律是运动与力的关系的核心定律之一。

它描述了物体受到外力作用时的运动规律。

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