信息技术第一课-开心辞典
信息技术开学第一课
04
信息安全与道德规范
信息安全基础
01
02
03
信息安全概念
信息安全是保护信息系统 免受未经授权的访问、使 用、泄露、破坏、修改， 或销毁的一门科学。
信息安全威胁
信息安全面临的威胁包括 黑客攻击、病毒和蠕虫、 特洛伊木马、拒绝服务攻 击等。
信息安全策略
建立并实施信息安全策略 ，包括物理安全、网络安 全、数据加密等，以保护 信息资产的安全。
网络安全防护
防火墙
防火墙是网络安全的第一 道防线，可以阻止未经授 权的网络通信。
安全审计
定期进行安全审计，检查 系统是否存在安全漏洞， 及时修复漏洞。
加密技术
使用加密技术对敏感数据 进行加密，保证数据在传 输和存储过程中的安全性 。
个人隐私保护
隐私政策
了解并遵守隐私政策，保护个人隐私不被泄露。
匿名化处理
信息技术开学第一课
汇报人： 2024-01-03
目 录
• 信息技术简介 • 信息技术基础知识 • 信息技术应用 • 信息安全与道德规范 • 信息技术的社会责任
01
信息技术简介
信息技术的定义与分类
总结词
信息技术的定义与分类
详细描述
信息技术是指用于处理和管理信息的各种技术的总称，包括计算机技术、通信 技术、传感技术等。根据应用领域和功能的不同，信息技术可以分为多个子领 域，如计算机技术、通信技术、控制技术等。
03
信息技术应用
办公软件应用
总结词
掌握办公软件是信息时代的基本技能，有助于提高工作效率 和沟通效果。
详细描述
学习Word、Excel、PowerPoint等办公软件的基本操作，如 文字编辑、表格制作、幻灯片制作等。掌握这些软件的使用 方法，能够更好地完成各种文档编辑、数据整理和演示汇报 等工作。
高一信息技术开学第一课
信息道德与法律
信息道德
尊重他人的知识产权，遵守信息法律法规，不传播不良信息 。
信息法律
了解与信息技术相关的法律法规，如《网络安全法》、《著 作权法》等，明确个人在信息活动中的权利和义务。
网络信息安全与防护
网络安全
了解网络安全的基本概念，如网络攻击、病毒、木马等，以及如何防范这些威胁 。
个人隐私保护
云计算
大数据
大数据是指数据量巨大、类型多样的 数据集，通过大数据技术的应用，可 以更好地挖掘数据价值，为企业决策 提供支持。
云计算是一种基于互联网的计算方式， 它将数据和应用集中存储和运行，为 用户提供方便、高效的服务。
02
信息技术基础知识
计算机基础知识
计算机组成
计算机由硬件和软件组成，硬件 包括中央处理器、存储器、输入 输出设备等，软件包括操作系统、
详细描述
02
色彩调整和滤镜应用： 了解如何美化图片，增
强视觉效果。
04
视频处理软件应用与实践
详细描述
总结词：创作个性化视频， 记录生活点滴
02
01
03
视频剪辑与拼接：学习如何 将多个视频片段合并成一个
完整的视频。
转场效果与音频编辑：了解 如何添加转场效果和编辑音
频，提升视频质量。
04
05
文字和滤镜应用：学习在视 频中添加文字和滤镜，增强
视觉冲击力。
网络应用与实践
总结词：探索网络世界， 获取信息与交流
网络搜索技巧：学习如何 使用搜索引擎高效地获取 信息。
详细描述
社交媒体应用：了解如何 使用社交媒体平台进行交 流和分享。
05
信息技术课程规划与建议
信息技术课程规划
高一信息技术必修欢乐课堂 信息技术第一课
第一组必修模块案例案例一：教科版《欢乐课堂，信息技术第一课》信息是一个比较抽象概念，如果何在学习之初引领学生较好得把握信息的特征，体验到信息对我们生活、生产的重要性，并能较快地引导学生树立良好的学科意识，这作为新课标实验教材的第一节课来讲的确是非常重要的。
为此，针对去年做过的教学实验，以快乐教育的理念为指导，对本节内容进行了课堂实录，提交在这里供大家讨论。
【教材内容】教育科学出版社高中《信息技术基础》第一章第1节【教学目标】1.让学生了解高中信息技术课的课程要求。
2.让学生谈一谈自己对电脑的认识，了解他们的水平基础。
3.举例与学生一切讨论信息时代的新特点。
4.与学生一起讨论信息的一些特征。
5.与学生一起体验信息交流。
【设计意图】（1）引领学生体验信息社会与信息特征;（2）开放地授课，根据教材又不局限教材，在概念、原则方面提高学习兴趣。
【教学实录】第一环节：介绍课程的基本要求。
师：从今天开始由我与大家一起学习信息技术这门课程。
先简单介绍一下课程情况。
我们本学期用的《信息技术基础》教材共一册，是必修课程，共用36课时来完成。
我们用的教材主要是从我们的日常事务工作的需求出发，按照事务完成的流程引领同学们学习在工作中使用信息技术的一般方法和基本过程，并把动手实践的广阔空间留给同学们，让大家在探索、应用中学习到一套完整的原则与技术。
为了更好的让大家认识到信息技术课与以往计算机课的不同，我们现在先进行以下几个讨论。
第二环节：大家谈经历师：进入本环节，请同学们谈一谈自己学习、运用电脑的经历，同时也锻炼一下大家的口才和勇气。
大家针对以下几个问题先思考片刻。
（板书）（1）你玩过电脑游戏吗？觉得玩游戏感觉如何？是否影响到你的其他课的学习了？（2）家里有电脑吗？你上过网吗？在哪儿上的？进过网吧没有？你对网吧有什么认识？师：谁自告奋勇，请举手示意！如果不举手，我可就随机邀请了啊！女生A：我从小学五年级开始玩电脑，我在家用宽带上网，不爱玩游戏，偶尔上网聊聊天。
苏教版三年级综合实践实践 第一课的第一课时教案1
个人初备案二次备课课时第 1 课时课题1、我家的开心辞典授课类型新授课教学目标培养家庭情感对于让学生体验家庭亲情、塑造良好的个性、养成健康向上的生活态度有着至关重要的作用。
让学生与家人在共忆家庭快乐时光的过程中，进一步融洽家庭情感，感受家庭的变化和时代的变迁。
教学重点培养家庭情感对于让学生体验家庭亲情、塑造良好的个性、养成健康向上的生活态度有着至关重要的作用。
让学生与家人在共忆家庭快乐时光的过程中，进一步融洽家庭情感，感受家庭的变化和时代的变迁。
教学难点让学生与家人在共忆家庭快乐时光的过程中，进一步融洽家庭情感，感受家庭的变化和时代的变迁。
教学方法讨论法教学手段搜集各种记录了自己以及家长快乐生活时光的物品。
教时安排1教学过程一、寻找开心1、学生回家搜索各种记录了自己快乐时光的物品，如：照片、玩具、某纪念品。
2、发动家长搜索各种记录了他们快乐时光的物品，如：照片、玩具、某纪念品。
3、填写家庭开心辞典并展示于班级。
二、探究开心1、参观同学填写的家庭开心辞典，适当记录下自己新的发现及最深的感受。
2、与家长共同探讨自己家的开心辞典说明的问题，结合参观感受完成分析报告。
三、大话开心1、展示分析报告。
2、展示搜集到的记录全家共度快乐时光的照片，并配以简短文字介绍。
3、主题谈话：我读开心辞典。
围绕以下话题：读了各家开心辞典后我最大的发现是什么？制作一本家庭相册作业布置1、我家的开心辞典板书设计教后反思。
信息技术 开学第一课(共10张PPT)
前者指各种信息设备，如显微镜、通信卫星、多媒体电脑。
了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技 你喜欢上信息技术课吗？
信息技术（Information Technology，缩写：IT），是主要用 机房不欢迎饮料、水和面包等食品，因为这些东东会让电脑感到不安。
信息技术 开学第一课
问题一：
这节课上的是什么课？
信息技术课
2
信息技术课
信息技术课
≠
计算机课
信息技术
计算机
计算机
技术
通信 技术
传感 技术
传ห้องสมุดไป่ตู้和
接受信
息的工具
3
什么是信息技术？
信息技术（Information Technology，缩写：IT），是主要用
于管理和处理信息所采用的各种技术总称。
技术分类:
离开机房时请退出所有程序，排好桌椅，电脑和你一样也需要 课间休息。
8
下节课准备
1、硬件：书本&笔&鞋套&匆忙的脚步 2、软件：良好的学习态度
&一个懂得尊重、有责任心的头脑
&与人合作、乐于助人的品质
9
信息技术基础情况调查
初一新生信息技术课程调查表
你喜欢上信息技术课吗？
不喜欢
在小学有没有开设信息技术课？ 没开设
按表现形态的不同，信息技术可分为硬技术与软技术。前者指各种信息设备， 如显微镜、通信卫星、多媒体电脑。后者指信息获取与处理的知识、方法与技能， 如语言文字技术、数据统计分析技术计算机软件技术等。
初一上学期 信息技术开学第一课 课件
信息技术第一课
概念认知
问题一：这节课是什么课？
信息技术课 ≠ 计算机课
信息技术
计算机技 术
控制技术
通信技术
传感技术
问题二：对于中学生而言，学习信息技 术有何裨益？
适应社会——生存 核心素养 参加比赛
上课要求
排号
分组
班干部
课堂常规要求01 学生依次有序入室，按照指定座位就坐。未经教师许可，不得 启用非指定计算机。 课堂常规要求02 请在室内保持安静，避免大声喧哗。课代表负责在课前点名， 向老师汇报缺席情况。 课堂常规要求03 请保持教室内卫生整洁。禁止携带零食或饮料进入室内。如发 现违规者，将安排其值日两周，并告知班主任进行处理。
意，不得开展与教学无关的活动。
下课要求
电脑关机 整理鼠标 椅子归位 清洁卫生
信息技术学业 水平测试
题型： 1.选择 2.操作 3.附加题
信息技术学业水平测试内容
主要内容： 信息技术基础 python
成绩=实力+心态
看谁打的快
开学第一课
信息技术第一课
检查落实情况。检查完毕后，请保持安静，有序离场。未能按要 求执行的列组，组员将被处以值日处分。
课堂要求
➢ 为保障安全，因近期发现有同学随意开关电脑、电源插 座等情况，现决定全班在两周内禁止使用电脑。请及时 告知班主任。
➢ 禁止拆卸任何电脑硬件（包括键盘和鼠标）。如损坏设 备，将承担赔偿责任。
➢ 老师讲课时不可以碰键盘和鼠标 ➢ 课堂上，请严格遵守教师指定的教学内容，未经教师同
机房制度
排队有序进入机房，对号入座。 请保持机房安静，禁止喧哗。如有疑问，请举手示意。 谨记用电安全的重要性，切勿擅自操作电源或电线。 使用计算机时，请勿随意按动主机和显示器上的按钮。若因随意
【信息技术课件】信息技术第一课
2017年国内互联网热点事件
勒索病毒
• WannaCry病毒席卷全球，上演互联网领域真实版 “生化危机”，至少150个国家、30万名用户中招， 造成损失达80亿美元，已经影响到金融，能源， 医疗等众多行业，造成严重的危机管理问题。中 国校园网用户首当其冲，受害严重，大量实验室 数据和毕业设计被锁定加密。部分大型企业的应 用系统和数据库文件被加密后，无法正常工作， 影响巨大。这一事件再次敲响了“互联网+”时代 下的网络信息安全警钟。
再工业化，工业机器人以比以往任何时候更快的速度发展，更加带动了弱人工智能和相关 领域产业的不断突破，很多必须用人来做的工作如今已经能用机器人实现。 • 而强人工智能则暂时处于瓶颈，还需要科学家们和人类的努力。
实现方法
• 一种是采用传统的编程技术，使系统呈现智能的效果，而不考虑所用方法是否与人或动物机体所用 的方法相同。这种方法叫工程学方法（ENGINEERING APPROACH），它已在一些领域内作出了成果， 如文字识别、电脑下棋等。
谷歌无人驾驶汽车
人工智能的未来
• 每每谈及人工智能，大致就分为两个阵营，一是憧憬连连，对科技的未来充 满期待，对人工智能能极大限度的提高生活质量和加速经济和工业发展表现 出正面积极的态度；
• 而另一方则是对其表示担忧，认为人工智能的发展能远远超乎人类的掌控， 甚至能极端地拥有了自主的意识，如同不少电影所描绘的一样，人工智能将 统治人类。
意识和人工智能
• 人工智能就其本质而言，是对人的思维的信息过程的模拟。 • 对于人的思维模拟可以从两条道路进行，一是结构模拟，仿照人脑的结构机制，制造出
“类人脑”的机器；二是功能模拟，暂时撇开人脑的内部结构，而从其功能过程进行模拟。 • 弱人工智能如今不断地迅猛发展，尤其是2008年经济危机后，美日欧希望借机器人等实现
初中信息技术第一课
初中信息技术第一课随着科技的快速发展，信息技术已经渗透到我们生活的方方面面。
对于初中生来说，掌握一定的信息技术能力是必不可少的。
今天，我们就来上初中信息技术第一课，一起探讨信息技术的奥秘。
一、信息技术的定义与重要性信息技术，简称IT，是指利用计算机、网络、通信等信息技术手段，对信息进行采集、处理、存储、传输和利用的技术。
信息技术是当今世界发展的重要驱动力，它已经深刻地改变了我们的生活方式和工作方式。
在当今社会，无论是工作、学习还是生活，都离不开信息技术。
二、初中信息技术课程的目标初中信息技术课程的目标是让学生掌握基本的信息技术知识和技能，能够利用信息技术解决学习和生活中的问题，提高学习效率和生活质量。
同时，通过信息技术课程，还可以培养学生的信息素养和创新能力，为未来的发展打下坚实的基础。
三、初中信息技术课程的内容初中信息技术课程的内容主要包括计算机基础、网络基础、办公软件操作、多媒体制作、数据库基础等。
这些内容都是初中生需要掌握的基本信息技术能力，对于未来的学习和工作都非常重要。
四、如何学好初中信息技术课程学好初中信息技术课程，首先要培养对信息技术的兴趣和好奇心。
只有对信息技术产生浓厚的兴趣，才能够有动力去学习和探索。
要注重实践操作，多动手练习，熟悉各种信息技术工具的使用方法。
要善于总结和反思，及时发现自己的不足并加以改进。
五、结语初中信息技术第一课是初中生接触和了解信息技术的入门课程。
通过本课程的学习，我们可以了解到信息技术的重要性和基本知识，掌握一些常用的信息技术工具和软件的操作方法。
我们也要培养自己的信息素养和创新能力，为未来的发展打下坚实的基础。
让我们一起努力，成为信息技术的行家！第一课信息和信息技术第一课：信息和信息技术在当今的数字化时代，信息和信息技术已经成为我们生活中不可或缺的元素。
这一课，我们将深入探讨这两个主题，以更好地理解它们在我们生活和工作中的重要性。
信息的定义与价值我们来认识一下信息。
课堂教学策略
导学今天讲第三课《信息技术情感目标课堂教学策略》，主要讨论以下四个问题：一、课程改革的悖论二、课程与教学的关系三、课程实施与教学的关系与取向四、信息技术课程情感目标课堂教学策略本讲除了教师的讲解，还安排了相关知识的拓展学习，设计一些相关问题请学习者讨论和分享，比如请学员思考教师在影响学生的情感态度价值观方面有多大力量，教师应该、能够做些什么。
本讲的作业请学员结合学生现有计算机水平差别很大的现实，思考如何照顾学生不同层次的情感需求，激发学生的学习兴趣；请学员思考自己在课堂中关注哪些情感目标、以何种方式实施，还有哪些情感目标可以加以思考和落实。
当然我们鼓励和期待学习者扩大讨论范围，讨论那些本讲没有触及但非常重要和迫切的教育问题。
希望大家按照以下的顺序学习本讲内容，并积极参与预设的教学内容和活动。
本讲建议学习顺序：导学→参考材料/知识阅读→讲座→讨论→作业本讲重点、难点：课程实施的取向、课程与教学的关系本讲关键词：情感目标、课堂教学策略讲稿三情感目标的课堂教学策略一、课程改革的悖论回顾课程发展的历史，我们会发现许多重大甚至影响深远的课程改革计划不是昙花一现、中途夭折，就是实施结果与原先的设想相去甚远。
其中一个重要原因就是人们往往在改革的蓝图规划方面投入很多精力，而对于课程计划的实际实施过程则关注不够。
我们也面临着这样的问题，本次课程改革提出了很多新的思想、理念和做法，然而具体到每一个老师的课堂里到底会发生什么样的变化则是另外一个问题。
如若要真正提高课程改革的成效，每一个课堂里有真正的变化，避免停留在口号和文件层面，那么我们需要对课程与教学的关系、对课程实施与教学过程的关系有一个上位的理解，这个问题我们在这里简单地说明一下，至于具体的内涵我们将以拓展资料的形式呈现，教师们可以自己阅读和学习。
对这两个问题有了清晰的认识之后，我们再来详细阐述一些情感目标的课堂教学策略。
二、课程与教学的关系传统的观点普遍认为课程与教学是一种线性关系，课程是教学过程之前和教学情境之外预先规定好的内容，教学的过程就是忠实而有效地传递课程的过程。
高一信息技术开学第一课 (2)ppt课件
物联网应用举例 每一个停车位置都有一个FID，它可以知道这个车库里面还有没有空位置，这样的话你 到一个城市里面去你就不用到处找，当时GPS就告诉你这个地方还有一个位置，然后 你就过去。在物流上面消耗的能源，产生的噪音，还有污染，也是无法计算的。例如 集装箱的空车率，就这一项，如果把它减少20%，一年国家就要省去几亿。 比如医疗保险，一个人一生从生下来得病吃了一些什么药，到了哪里去，如果有一个 系统能够给你总结、记录下来，下一回你发生感冒的时候你就不用看医生，基本上这 么几条你注意一下就好了.
7
计算机发展的“摩尔定理 “ 摩尔是斯坦福大学计算机系一位非常资深的教授，同时他也是Intel芯片的创始人。
他在1965年个人计算机还没有出现的时候就曾预言，计算机的运算能力每两年将增加 一倍。他的预言从我统计的1970年到2005年的数据上得到非常准确的验证——确切 地说，是18个月。只要晶体管的体积持续缩小，数量就可以持续增加，这就是摩尔定 理的依据。 而是2005年IT技术出现了一个巨大的拐点
8
从2008年开始，个人电脑起码有2个CPU，服务器至少有8个CPU。我们买的个人电脑 至少是双核或三核，2010年服务器有16个甚至80个核。
9
今天所有的计算机包括超级计算机全称都叫电子计算机，这意味着我们下一代计算机 的发展方向是量子计算机。因为一个电子可以继续分成若干个量子
目前还是从理论基础上说的，因为计算机技术的发展依赖于其他技术，比如材料科学 的发展。目前的计算机主要材料是硅，硅的一个主要特点就是半导体的性能非常强， 但散热性很差，所以我们现在寄望于下一代纳米材料，这是下一代IT技术所依赖的重 要材料。
6
云计算、物联网、智慧地球 我国面临着两种选择：
一是完全采用IBM公司的“智慧地球”技术和产品，这将可能导致我国相关技术自主研发能力的 丧失；我国发展物联网、云计算等智慧系统，也面临着我国市场被跨国公司垄断的风险。 IBM“智慧地球”战略在我国的实施，必将引发深层次的国家信息安全风险，这一点需要引起我 们的高度重视。“智慧地球”所倡导的“更全面的互联互通”，目标是要实现国家层面乃至全球 基础设施甚至自然资源的互联互通。而这种互联互通，则极有可能为某些跨国大公司借助技术手 段，掌控全球范围的各种资源提供便利。有专家认为，以我国现有的信息安全防护体系，实在难 以保证事关国家安全的敏感信息不外泄，我国所面临的国家信息安全风险必将越来越严峻。 二是依靠自己的力量，发展我国自己的智慧系统（或称“智慧中国”），从而掌握“智慧中国”构 建的主动权。但我国在核心技术的突破方面还远远不够。面临着技术风险。
信息技术第一课 (3)
信息技术第一课介绍信息技术是指利用现代计算机和通信技术来处理、存储、传输和应用各种形式的信息的科学与技术。
信息技术在当今社会中发挥着重要的作用，几乎影响到我们日常生活的方方面面。
在这门课程中，我们将深入了解信息技术的基本概念、原理和应用。
本文将介绍信息技术的重要性以及我们将在本课程中学习的内容。
重要性信息技术的重要性在现代社会中无法忽视。
它在各个领域都发挥着重要作用，包括教育、医疗、商务等。
以下是信息技术的几个重要方面：1. 数据处理和管理信息技术可以帮助我们处理和管理大量的数据。
在过去，人们需要手工处理数据，费时费力且容易出错。
现在，我们可以使用计算机和数据库系统来自动化地处理和管理数据。
这样，我们可以更高效地操作和分析数据，从而做出更明智的决策。
2. 通信和协作信息技术改变了我们进行沟通和协作的方式。
通过电子邮件、即时消息、视频会议等工具，我们可以与世界各地的人员进行实时的交流。
这样，不管距离有多远，我们都能够方便地合作和共享信息。
3. 信息安全随着信息的普及，信息安全变得越来越重要。
信息技术可以帮助我们保护个人和机构的信息安全。
它包括加密技术、防火墙、访问控制等方法，可以有效地防止未经授权的人员访问和篡改信息。
4. 创新和发展信息技术是创新和发展的关键。
通过信息技术，我们可以更快地获取和传播知识，从而促进科学研究和技术创新。
信息技术还可以帮助我们发掘新的商机，并推动经济的发展。
本课程内容在本课程中，我们将学习以下几个方面的内容：1. 计算机基础知识我们将了解计算机的基本组成部分，包括硬件和软件。
我们将学习计算机的工作原理、操作系统、网络基础等。
2. 数据结构和算法数据结构和算法是计算机科学的基础。
我们将学习不同类型的数据结构，如数组、链表、树等，以及不同的算法设计和分析方法。
3. 网络技术网络技术是信息技术领域的一个重要分支。
我们将学习网络的基本概念、协议和应用。
我们还将学习网络安全的基本知识和方法。
信息技术第一课
移动硬盘
U盘
SD卡
常见的信息处理工具 传递信息工具（再举几个例子）：
电视机
电话（传真机） 手机 （移动电话）
人们用来处理信息的工具，计算机 是其中重要的一种，它可以收集信 息、存储信息、传递信息。
台式计算机
笔记本电脑
平板电脑
小知识：
信息技术包括传感技术、通信技术和计算机技术。
传感技术扩展了人的感觉能力。装有传感器的机 器人能模拟人的触觉、听觉、视觉，代替人完成 许多工作。
通信技术扩展了人交流信息的能力。例如，用电 话可以和世界各地的朋友通话，电视台可以用通 信卫星发送节目。
计算机技术扩展了人脑的功能。利用计算机，能 够在短时间内精确地完成复杂的信息处理任务。
目前，信息技术已广泛应用于政府机关、工商企 业、金融、文化教育等各个领域。
练习：
1、你每天都接触哪些电 子设备？它们为你带来 了哪些便利？
5、
，告诉我们………………
讨论与思考
大家从书籍、报刊、电视、因特网 中能学到哪些知识？
想一想
从早上起床到现在，你用了哪些工 具接收或传递了哪些信息：请举出 两三个例子。
常见的信息处理工具 收集信息工具（再举几个例子）：
照相机
摄像机
录音笔
常见的信息处理工具 存储信息工具:
录音磁带
软盘
光盘
存储信息工具
第一课 认识信息处理工具
阅读与思考
2003年10月16日， “神舟5号”载人飞 船的返回舱成功着 陆。其中以计算机 为核心的信息技术 在整个飞行过程中 起着非常重要的作 用。
1997年5月， 一台名为“深 蓝”的计算机 战胜了国际象 棋世界冠军卡 斯帕罗夫。
信息技术第一课
信息技术开学第一节课
01.了解信息技 术
02.课堂常规
03.学习目录
目录
04.课堂安全
01
了解信息技术
教材理解
本书旨在引导同学们通过解决日常生活中遇到的各种问题，了解数据、信息和知识及 其相互关系，了解数据在数字世界中的编码与结构，了解数据在数字世界中的编码与机构， 了解如何采集、存储、组织、处理、分析与可视化表达数据，认识数据对日常生活的影响， 并形成数据的安全意识；知道通过计算机解决问题的过程，了解算法的概念及其描述与基 本特征，掌握算法的基本结构，能够使用程序设计语言编写代码实现建安算法并发布、分 享程序代码，进而学会分析问题并根据问题选择合理的算法；了解人工智能技术的相关概 念、发展趋势以及在信息社会中的重要作用。
04
课堂安全
课堂安全
01 排队到机房过程中，不推搡，不追逐打闹 02 没有老师允许不得插拔电源和网线
03 不在桌面、显示器。键盘上乱涂乱画 04 不得破坏机房内的设施设备，否则照价赔偿
非常感谢您的观看
一、什么是信息技术
02
课堂常规
Hale Waihona Puke 课堂纪律1.课前上好洗手间，上课期间无特殊情况不能去洗手间 2.人到齐后班长负责点名，上报实到人数和请假名单。 3.上课带好课本，写上名字，不许带与学习无关的东西。 4.上课不许交头接耳，禁止恶意损坏电脑主机和键盘， 禁止带U盘和硬盘。 5.坐姿端正，正确使用计算机，保持安静，不许随意走 动换位置。 6.操作时按照老师指示，不可做与课堂无关的事情。 7.下课把鼠标键盘和凳子归位，电脑关机。
课堂卫生
1.保持座位整洁，不可携带零食和饮料进 入学校机房。
2.下课走的时候检查座位卫生，把自己座 位上的垃圾带走。
信息技术第一课教案
信息技术第一课教案信息技术第一课教案(6篇)作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的信息技术第一课教案，欢迎大家分享。
信息技术第一课教案1教学目标：信息处理过程的主要环节有信息输入、信息处理和信息输出。
教学重点：计算机是一种信息处理工具，它通过硬件和软件的支持，对鼠标和键盘等输入设备输入的信息进行加工和运算，转换成人们所需要的信息，通过显示器等输出，本课安排了“摸、看、听”，“涂涂画画”和“敲敲打打”三个活动，充分调动学生的视觉、听觉、触觉等多种感官认识计算机，感受计算机信息处理的过程，激发学生的活动兴趣。
教学课时：1课时教学过程：1．认识计算机第一个活动是学生动手启动计算机，通过看、听、摸，感受计算机的启动是一个系统逐步、有序工作起来的过程。
在启动计算机的过程中，通过观察主机、显示器和键盘的变化，了解计算机系统自检的过程。
在开机时，学生通过打开显示器、主机开关的前后顺序，认识到主机是计算机信息处理的核心。
同时正确的开机顺序，能防止电流对主机的冲击，造成损坏。
2．体会鼠标输入，显示器输出的计算机信息处理过程在“涂涂画画”的过程中，通过操作鼠标，观察显示器屏幕的变化，体会信息的输入、处理和输出过程。
通过这个活动使学生认识到鼠标属于输入设备，它在显示器上是以指针来表达的，从而明确输入设备在输出端是有表达的。
其中画图软件将鼠标输入信息转化为图形信息。
活动中，教师应指导学生尝试窗口的最大化、最小化和关闭等操作。
关于“使用完一个工具，就需要关闭它”，如果不关闭窗口，会有许多功能模块（软件）在同时工作，占有系统资源，降低计算机运行速度等，关闭即可使此模块停止工作。
活动不要求学生一定要完成一个绘画作品，只要能体会鼠标和显示器之间的关系即可。
3．体会键盘输入，显示器输出的计算机信息处理过程第三个活动是敲敲打打键盘在计算机中输入信息，此活动和“涂涂画画”类似，所不同的是使用了两种不同信息输入设备。
小学信息技术课件第一册第一课
文件管理
操作系统提供了文件管理器或 资源管理器，方便用户创建、
删除、移动和复制文件。
软件安装与卸载
通过操作系统的软件商店或第 三方软件安装程序，用户可以
安装和卸载软件。
网络设置
操作系统提供了网络连接设置 功能，用户可以设置有线或无
线连接，连接到互联网。
04
办公软件的使用
文字处理软件
文字处理软件概述
操作系统能够实现计算机系统的资源共享、任务调度、数据管理等功能，提高计算 机系统的整体性能和稳定性。
操作系统还提供了许多工具和服务，方便用户进行软件开发、系统维护和网络安全 等方面的操作。
常见的操作系统
Windows
微软公司开发的桌面操作系统，广泛 应用于个人电脑和企业服务器。
02
macOS
苹果公司开发的桌面操作系统，主要 用于苹果电脑。
总结词
文件分类与命名
详细描述
学生可以学习如何对文件进行分类和命名，以 便更好地管理文件，避免文件混乱。
总结词
文件夹的创建与使用
详细描述
学生可以学习如何创建文件夹，并将文件归类到相 应的文件夹中，以便更好地组织文件。
总结词
文件的复制、移动与删除
详细描述
学生可以学习如何对文件进行复制、移动和删除等操作 ，以便更好地管理文件。
掌握一些进阶技巧，如使用主 题、母版和讲义等，提高演示 文稿的整体美观度和表现力。
05
上机实践
打字练习
在此添加您的文本17字
总结词：打字速度与准确率的提高
在此添加您的文本16字
详细描述：通过金山打字通等软件，学生可以进行打字游 戏，逐步提高打字速度与准确率，为后续的学习打下基础 。
信息技术课程定位
信息技术课程定位（模块一的学习笔记）天津市宝坻区大钟庄镇袁罗中学于国林一、信息技术课程的四大特征：基础性、技术性、综合性、发展性。
二、信息技术课程的基本理念：立足学生信息素养的培养，着眼学生的终身发展；注重学生信息知识与能力的主动建构，强化学生信息态度与信息文化的有效内化；把信息技术既作为学习内容，又作为学习工具；丰富信息技术课程的学习过程，倡导学习方式的多样性。
三、技术的三层内涵：动手做的技术（即基本技能）；如何做的技术（即设计和规划的技术）；为何做的技术（即技术的思想和价值）。
四、初中信息技术课程的目标：1.增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。
2.初步了解计算机基本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。
3.学会使用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。
4.在他人的帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性。
5.树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。
五、在夹缝中生存：在小学和高中信息课程的夹缝中生存。
在学科课程整合夹缝中生存。
六、初中信息技术教学内容存在的问题：1.有关信息技术本身的内容安排的太多。
2.缺乏依据（课标），内容随意。
3.学段间的内容重复。
信息技术课程内容教学的组织与引导1、抓住学生的好奇心。
2、信息技术课堂调动学生的参与热情。
3、必须精讲，把大量的时间留给学生。
而精讲对教学的切入点要求更高，既要起到引入的作用又要节约时间。
4、创造积极和谐的课堂环境。
5、激发学习新知识过程的动态生成，灵活调整教学策略。
高中新信息技术教案-信息技术第一课---开心辞典-说课一等奖
《信息技术第一课——开心辞典》教学设计【教学思路】正在中央电视台热播的“开心辞典”节目具有很强的趣味性、参与性和互动性。
每次收看这个节目的时候，我们都会全神贯注、异常投入。
如果信息技术课堂也有这样的效果该多好啊！能否把这种活动形式融入课堂，以提高学生的学习兴趣和主动性呢经过精心地组织策划，在开学的第一堂课，我们就进行了一次别开生面的“开心辞典”活动【教学目标】一、活动安排在活动之前，我先给学生10分钟时间看书，让他们大体了解本节课所涉及的内容。
在学生基本掌握所学知识时，按照以下方案组织全班学生进行活动。
1.推举或自荐工作人员——计时员、记分员和公证员各一名。
注：工作人员不属于任何一个小组。
2. 按座位自然分成三组，名称分别为R （红队）、G （绿队）、B （蓝队）。
每组推举2位学生为答题队员，其余学生为各队的智囊团成员。
3. 智囊团成员可以通过纸条向答题队员提供帮助，但不得干扰其他队工作的开展。
4. 整个比赛分必答题、抢答题和选答题，每道题满分10分。
其中，必答题部分是各队同时看题（小窗口广播），同时在规定时间内亮牌（出示答案）。
抢答题是在主持人念完题目并宣布“开始”后才开始抢答，以举手速度最快为准。
抢答成功并回答正确的队进入下一轮，即选答题部分，但只有1次选答机会；抢答不成功或回答不正确则不可以进入下一轮的选答题。
5.各队必须要在规定时间内完成答题，否则视为无效（对必答题和选答题，当本方队员不能回答问题时，智囊团成员可以礼貌地举手请求补充，获得批准后可以作回答）。
6.机房提供资源——计算机、网络以及学生们自带课本等资料。
7.评选出优秀队员1名，优秀智囊团成员3名（最后5分钟时进行）。
同时，按得分顺序评出冠军队、亚军队和季军队。
二、部分题目（一）必答题1.请用连线把下面关于信息特征的资料正确连接。
(1 分钟)A 信息时效性 E 中国田径110M栏运动员刘翔取得奥运冠军的消息已广为人知B 信息价值相对性 F 孙膑“减灶退敌”、诸葛亮“空城计”吓退司马懿C 信息真伪性H “一千个读者，一千个‘哈姆雷特’”D 信息传递性G 找路时，使用旧的交通地图往往会误事2.第一次上机，教师在教室门外写了分班的情况，在黑板上写了座位表，但仍然还有很多学生走错教室，也不知道在哪里坐，请结合信息和信息技术的相关知识，说明这些学生哪些方面存在欠缺（时间1 分钟）3.这是2003年女排世界杯的一幕，请以最快的速度尽可能多地列出图片中你可以获得的信息（至少10个，时间1分钟）。
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信息技术第一课——开心辞典
【基本信息】
【教学思路】
正在中央电视台热播的“开心辞典”节目具有很强的趣味性、参与性和互动性。
每次收看这个节目的时候，我们都会全神贯注、异常投入。
如果信息技术课堂也有这样的效果该多好啊！能否把这种活动形式融入课堂，以提高学生的学习兴趣和主动性呢？经过精心地组织策划，在开学的第一堂课，我们就进行了一次别开生面的“开心辞典”活动。
【教学过程】
一、活动安排
在活动之前，我先给学生10分钟时间看书，让他们大体了解本节课所涉及的内容。
在学生基本掌握所学知识时，按照以下方案组织全班学生进行活动。
1.推举或自荐工作人员——计时员、记分员和公证员各一名。
注：工作人员不属于任何一个小组。
2. 按座位自然分成三组，名称分别为R （红队）、G （绿队）、B （蓝队）。
每组推举2位学生为答题队员，其余学生为各队的智囊团成员。
3. 智囊团成员可以通过纸条向答题队员提供帮助，但不得干扰其他队工作的开展。
4. 整个比赛分必答题、抢答题和选答题，每道题满分10分。
其中，必答题部分是各队同时看题（小窗口广播），同时在规定时间内亮牌（出示答案）。
抢答题是在主持人念完题目并宣布“开始”后才开始抢答，以举手速度最快为准。
抢答成功并回答正确的队进入下一轮，即选答题部分，但只有1次选答机会；抢答不成功或回答不正确则不可以进入下一轮的选答题。
5.各队必须要在规定时间内完成答题，否则视为无效（对必答题和选答题，当本方队员不能回答问题时，智囊团成员可以礼貌地举手请求补充，获得批准后可以作回答）。
6.机房提供资源——计算机、网络以及学生们自带课本等资料。
7.评选出优秀队员1名，优秀智囊团成员3名（最后5分钟时进行）。
同时，按得分顺序评出冠军队、亚军队和季军队。
二、部分题目
（一）必答题
1.请用连线把下面关于信息特征的资料正确连接。
(1 分钟)
A 信息时效性 E 中国田径110M栏运动员刘翔取得奥运冠军的消息已广为人知
B 信息价值相对性 F 孙膑“减灶退敌”、诸葛亮“空城计”吓退司马懿
C 信息真伪性H “一千个读者，一千个‘哈姆雷特’”
D 信息传递性G 找路时，使用旧的交通地图往往会误事
2.第一次上机，教师在教室门外写了分班的情况，在黑板上写了座位表，但仍然还有很多学生走错教室，也不知道在哪里坐，请结合信息和信息技术的相关知识，说明这些学生哪些方面存在欠缺？（时间1 分钟）
3.这是2003年女排世界杯的一幕，请以最快的速度尽可能多地列出图片中你可以获得的信息（至少10个，时间1分钟）。
（二）抢答题
1.今天是8月5日，天气炎热。
李先生在8月1日的报纸上看到一条信息“今明两天到××商场购买空调1台即获300元现金券”。
于是，李先生便前往商场，却被告知他不能享受优惠。
为什么？请结合信息相关知识分析一下这件事说明了什么道理？（30 秒）
2.信息技术主要包括计算机技术、通信技术、微电子技术和传感技术等。
中央电视台对2004年雅典奥运会进行了全程实况转播，主要体现了信息技术中的哪一种技术？（30秒）
A.计算机技术
B.通信技术
C.微电子技术
D.传感技术
3.信息论的奠基人是（），他是哪国人（）？（30 秒）
A.维纳美国
B.纪德德国
C.香农美国
D.拜纳姆英国
（三）选答题
1.你听说过萧伯纳的“苹果论”吗？请简单地描述一下“苹果论”的内容，“苹果论”说明了什么道理？（1 分钟）
2.合作表演猜词，请两位学生一个背对屏幕，一个面对屏幕，面对屏幕的学生在获得词语后用动作演示（不能出声），背对屏幕的学生根据合作同学的演示猜出词语的答案（至少3 个，时间2 分钟）。
每组七个词语，演示的学生可以申请放弃某个词语，请从A、B、C 中选择一组。
题目（略）
3.题目：下面是一些不相关联的词语，主持人先朗读一遍，请您复述（最少5个，时间1分钟）。
词语是：电脑、学生、黄色、操场、广州、飞机、上网、教师、篮球、跑步。