基于相关数分析法评价系统的VB程序开发实现
《VB课程教案》
《VB课程教案》word版教案编写者：教案编辑专员一、教案概述本教案旨在帮助学生掌握Visual Basic（VB）编程语言的基本概念、语法和编程技巧。
通过本课程的学习，学生将能够建立简单的VB程序，理解面向对象编程的基本原理，并掌握VB编程在实际应用中的基本用法。
二、教学目标1. 理解VB编程语言的基本概念和语法。
2. 学会使用VB编写简单的程序，掌握基本的编程技巧。
3. 理解面向对象编程的基本原理，并能在实际编程中应用。
4. 学会VB编程在实际应用中的基本用法，如数据库访问、网络编程等。
三、教学内容1. VB编程语言概述：介绍VB的发展历程、特点和应用领域。
2. VB编程环境：介绍VB的集成开发环境（IDE）和基本操作。
3. 基本数据类型和运算符：介绍VB中的基本数据类型、运算符和表达式。
4. 控制结构：介绍VB中的顺序结构、选择结构和循环结构。
5. 函数和过程：介绍VB中的内置函数、自定义函数和过程。
四、教学方法1. 讲授法：讲解VB编程语言的基本概念、语法和编程技巧。
2. 示例法：通过实际编程示例，让学生掌握VB编程的基本方法。
3. 实践法：安排课后练习和编程任务，让学生巩固所学知识。
4. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享学习心得和编程经验。
五、教学评估1. 课后练习：布置课后练习题，检查学生对课堂所学知识的掌握程度。
2. 编程任务：安排编程任务，评估学生的实际编程能力和应用能力。
4. 期末考试：进行全面的知识检测，评估学生对本课程的整体掌握情况。
六、教学资源1. 教材：选用权威、实用的VB编程教材，如《Visual Basic 2010程序设计教程》。
2. 课件：制作精美的课件，辅助讲解VB编程的基本概念和语法。
3. 编程工具：为学生提供VB集成开发环境（IDE），如Visual Studio 2010。
4. 示例代码：准备丰富的示例代码，以便在课堂上进行演示和分析。
5. 练习题库：编写充足的练习题，供学生课后练习和巩固知识。
用VB程序设计比赛评分系统的方法
用VB程序设计比赛评分系统的方法应用VB程序设计的步骤，制作一个比赛评分的系统，你知道要怎么做吗?今天小编为大家收集整理了用VB程序设计比赛评分系统的方法，欢迎阅读!用VB程序设计比赛评分系统的方法图解下载visual basic 6.0精简版，安装后，双击打开程序。
选择标准EXE，单击打开按钮。
2单击工具箱的listbox控件，在form面板上画一个矩形框，它用来显示项目列表，本例中是显示裁判的打分以及选手最后得分。
3单击命令控件，在程序面板上画出两个按钮。
用来执行开始和结束命令。
右击第一个按钮，选择属性窗口，可以设置按钮名称和其他属性。
把名称改为开始，同样的可以把另一个按钮名称改为结束。
然后，右击窗体空白处，选择属性窗口，把form1的名称改为比赛评分系统，这样程序的界面就设置好了。
如何编写事件过程代码?首先要制定一个算法：约定裁判给分为10分制，可以是0到10之间的整数或小数。
然后，去掉一个最高分，去掉一个最低分，计算平均分，本例约定裁判人数为10人。
双击开始按钮，输入以下代码。
在书写代码时要注意字母标点符号都要在英文状态下输入。
要注意空格，例如& i &中含空格，系统有自动检查程序语法功能，没有空格就无法通过，显示为红色。
同样的双击结束按钮，输入end，这个语言是命令程序终止。
如何调试和运行程序?单击菜单栏的运行---启动(或者全编译执行)，可以试运行程序。
如果有语法错误，编写过程就会显示红色提示。
现在主要看一下，能否正常运行。
例如List.AddItem (score)，List后面漏了一个1，语法上没错，但是运行时，输入的分数就没法显示了。
所以要认真检查字母和标点。
在调试的时候还要进行软件测试，你输入10个打分，用计算器算一下结果和所编的程序显示的结果一样不一样，验证一下程序的可信度。
另外，假如你在输入分数时不小心，输入一个字母，系统就默认为0。
测试好了以后，单击结束按钮结束测试。
论文-025-基于Vb的学生成绩管理系统设计与实现
基于Vb的学生成绩管理系统设计与实现目录摘要．前言一引言（一）开发背景... ... ... ... ... ... ... (4)（二）开发目标... ... ... ... ... ... ... .. ..5（三）项目提出的意义... ... ... ... ... ... ..5（四）系统开发所用的技术准备... ... .. ... .5—6二管理信息系统概述（一）管理信息系统的发展历史... ... .. ... ...6—7（二）管理信息系统的特点... ... .. ... ... ...7—8（三）管理信息系统的开发方式... ... .. ... (9)（四）管理信息系统的开发过程... ... .. ... ... 11—13三系统分析（一）系统功能需求简介... ... .. ... ... ... 12—13（二）功能需求描述... ... .. ... ... ... ... 13—14（三）系统设计思想... ... .. ... ... ... (15)（四）数据字典... ... .. ... ... ... ... .. .16（五）文件条目... . ... ... .. ... ..... .. 16四系统设计（一）学生成绩查询系统功能需求简介... ... .. ..17—19（二）系统目标要求... ... .. ... ... ... ... ..20（三）系统平台选择.. ... .. ... ... .. .. (20)（四）数据库设计.. ... .. ... ... .. .. ... .. 20（五）数据库概念结构设计.. ... ... .. .. .. .21五系统实施（一）各子系统模块程序设计举例.. ... ... .. ..22—26（二）教师管理界面编码设计.. ... ... .. ... 25—26（三）子系统测试以及子系统的不足与展望.. ... .27六结论（一）设计小结.. ... ... .. .. .. ... ... .. ..28参考文献.. ... ... .. .. .. ... ... .. ..28学生成绩管理系统【摘要】随着学校规模的不断扩大，学生数量的急剧增加，有关学生的各种信息量也在不断成倍增长。
VB程序自动评分系统的分析与设计
于程序设计题 目（主观因素较多 ）的自动评分还处于 否正确 ，此部分称之为静态检测 ；二是检测程序 的
积极探索阶段 ，文献【１］给 出了一种基于 ｃ＋＋开发的 行 为 （即功 能 ）是 否符 合 要求 ，此部 分 称 之 为 动态 检
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
解决方案 ，将评分方案分为静态和动态方案 ，静态主 测 Ｉ．在批阅过程中，首先要制定标准的评分代码 ，然
宜 宾 学 院 学 报
第 １６卷
Ｎｅｘｔ
２．３ 动态检 测 过程
中图分 类号 ：ＴＰ３１１．１ 文献标 志码 ：Ａ 文 章编 号 ：１６７１－５３６５（２０１６）０６—００４６—０４ 引 用 格 式 ：刘 瑞军 ．ＶＢ程序 自动 评分 系统 的分 析与设 计 Ⅲ．宜宾 学 院学报 ，２０１６，１６（６）：４６—４９．
ＬＩＵ ＲＪ．Ａｎａｌｙｓｉｓ ａｎｄ Ｄｅｓｉｇｎ ｏｆＡｕｔｏｍａｔｉｃ Ｓｃｏｒｉｎｇ Ｓｙｓｔｅｍ ｏｆＶＢ Ｐｒｏｇｒａｍ［Ｊ］．Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆＹｉｂｉｎ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，２０１６，１６（６）：４６—４９
依然扮演的着重要的角色 ，在公共教学过程中，一名 评 分 系统 ，采 用 标准 程序 注入 的方 法 ，通 过 注人程 序
教 师往 往要 面 向多个 班级 进行 教学 ，人 数相对 较 多 ， 对 ＶＢ程序 进 行评分 ，在 降低 开发 难度 的 同时提 高 了
批 改课 程 作 业 成 了教 师 教学 过 程 中一 项 艰 巨任务 ， 程 序 的运行 效率 ．
Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｅ ｅｌｅｃｔｒｏｎｉｃ ｈｏｍｅｗｏｒｋ ｃｏｒｒｅｃｔｉｎｇ ｏｆ ＶＢ ｐｒｏｇｒａｍｍｉｎｇ．ａ ｐｕｂｌｉｃ ｃｏｍｐｕｌｓｏｒｙ ｃｏｕｒｓｅ ｆｏｒ ｎｏｎ—ｃｏｍｐｕｔｅｒ ｐｒｏｆｅｓ— ｓｉｏｎａｌｓ，ｂｅｃｏｍ ｅｓ ａｎ ｏｎｅｒｏｕｓ ｔａｓｋ ｉｎ ｔｅａｃｈｉｎｇ．Ｂａｓｉｃａｌｌｙ ｔａｋｉｎｇ ＡＰＩ ａｓ ｔｈｅ ｃｏｒｅ ｔｏ ｃｏｎｔｒｏｌ ＶＢ ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ ｉｎ ｓｃｏｒｉｎｇ，ｔｈｅ ｅｘ— ｉｓｔｉｎｇ ａｕｔｏｍａｔｉｃ ｓｃｏｒｉｎｇ ｓｙｓｔｅｍｓ ｈａｖｅ ｐｒｏｂｌｅｍｓ ｓｕｃｈ ａｓ ｈａｖｉｎｇ ｇｒｅａｔ ｅｒｒｏｒｓ ａｎｄ ｂｅｉｎｇ ｄｉｆｉ ｃｕｌｔ ｔｏ ｄｅｖｅｌｏｐ．Ｃｏｍｂｉｎｅｄ ｗｉｔｈ ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ ｏｆ Ｗ ｉｎｄｏｗｓ ＡＰＩ ｆｕｎｃｔｉｏｎ ａｎｄ ＶＢ ｐｒｏｇｒａｍ，ａ ｎｅｗ ｄｅｓｉｇｎ ｏｆ ａｕｔｏｍａｔｉｃ ｓｃｏｒｉｎｇ ｓｙｓｔｅｍ ｏｆ ＶＢ ｐｒｏｇｒａｍ ｗｉｔｈ ｈｉｇｈｅｒ ｅｆｉｃｉｅｎｃｙ ａｎｄ ａｃｃｕｒａｃｙ ｗａｓ ｐｕｔ ｆｏｒｗａｒｄ ｗｈｉｃｈ ｒｅｄｕｃｅｓ ｔｈｅ ｄｉｆｉ ｃｕｌｔｙ ｏｆ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ． Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ＡＰＩ；ＶＢ；ａｕｔｏｍａｔｉｃ ｓｃｏｒｉｎｇ
vb评估分数
vb评估分数
对于VB（Visual Basic）的评估分数，可以从以下几个方面进行评估：
1.代码逻辑和结构：评估VB程序的代码逻辑是否合理，结构是否清晰，是否符合编程规范和最佳实践。
2.可读性和可维护性：评估VB程序的代码是否易于理解和阅读，是否易于维护和修改。
3.性能和效率：评估VB程序的性能和效率，包括运行速度、内存占用等方面的表现。
4.功能完整性和正确性：评估VB程序是否实现了所需的功能，以及功能的正确性和完整性。
在评估VB程序时，可以根据以上方面制定具体的评分标准，并对每个方面进行打分。
最终，将各个方面的分数汇总，得到对VB程序的总体评估分数。
基于vb的学生成绩管理系统设计与实现
基于VB的学生成绩管理系统设计与实现【1】简介学生成绩管理系统是一种能够帮助学校和老师管理学生成绩信息的工具。
通过该系统，可以方便地录入、查询、统计学生成绩，为学校和老师提供了高效便捷的管理方式。
本文将重点讨论基于VB的学生成绩管理系统的设计与实现。
【2】系统需求分析（1）功能需求学生成绩管理系统需要包括学生信息录入、成绩录入、成绩查询、成绩统计和报表打印等功能。
系统需要具有数据安全性和稳定性，能够保证学生成绩信息的准确性和完整性。
（2）性能需求系统需要能够实现快速的数据录入和查询，响应速度要较快。
系统需要支持大量数据的存储和处理，能够满足学校成绩管理的实际需求。
（3）界面需求系统的界面设计应简洁美观，操作要简单易懂，能够方便老师和管理员进行使用。
【3】系统设计（1）数据库设计设计学生成绩管理系统的数据库结构，包括学生信息表、成绩信息表和其他相关信息表。
需要考虑数据表的关联性和索引，以提高数据检索和统计的效率。
（2）界面设计通过VB的界面设计工具，设计系统的用户界面。
采用直观的界面布局和人性化的操作方式，使用户能够方便地进行各项操作。
（3）功能模块设计根据系统需求，划分出学生信息管理模块、成绩信息管理模块、成绩查询模块、成绩统计模块和报表打印模块。
设计各个功能模块的具体实现方式，并确保模块之间的协调和配合。
【4】系统实现（1）数据库连接与操作在VB中使用ADO技术，进行与数据库的连接和操作。
通过VB代码编写，实现对学生成绩数据库的增删改查等操作，确保数据的准确性和完整性。
（2）界面实现利用VB的窗体和控件设计，实现系统的用户界面。
包括各个功能模块的窗体设计和按钮控件的添加，使用户能够方便地进行各项操作。
（3）功能实现通过VB的编程语言，实现学生信息录入、成绩录入、成绩查询、成绩统计和报表打印等功能。
确保系统的稳定性和高效性，满足学校成绩管理的实际需求。
【5】个人观点与总结基于VB的学生成绩管理系统的设计与实现是一个综合性的工作，需要考虑到功能、性能和界面等多方面的需求。
基于VB语言的人可靠性分析评价系统的设计与应用
２３ ・
２ 瓦斯 地 质 与 瓦 斯 治 理 国 家重 点 实验 室培 育基 地 ， 南 焦 作 ４４ ０ ） ． 河 ５ ０ ３
摘要 ： 以建立的各环境 因素对人可靠性影响的模型为基础 ， 运用 Ｖ Ｂ语言开发设计 了煤矿复杂条件 下 的人 可 靠性 分析评 价 系统 ， 井 下作 业工人 的可 靠 性 不仅 实现 了定 性分 析 ， 实现 了定 量 计 算 ， 由 对 也 并 计算的结果 ， 根据其对人可靠性 的影响程度 ， 把各环境 因素划分为安全 区域 、 潜在危险 区域 、 险区域， 危
，
『 １
６ ＿０ ５）
３ ０ ４５
５０
其他作业地点的作业工人可靠性 的分 析计算 ， 为井
下人 一环 境 系统 中人 可靠 性 的分 析计 算提 供 技术 和 理论 支撑 。
其中 为噪声强度 ，Ｂ ｄ。 ４ 照度对人可靠性的影响系数 ｋ： ）
， ｅ
。 。 （ ４ 。 ・。 一。 ）
为 提 高人 的 可靠 性 ， 少人 因失误 ， 减 提高 煤矿 安全 生 产水平 提 供理论 支 撑 。 关 键词 ： Ｂ语 言 ； 的可 靠性 ； Ｖ 人 评价 系统 ； 安全 区域 ； 潜在 危 险 区域 ； 险 区域 危
中图分 类号 ： Ｄ ９； ８ ０ ３ Ｔ ７ Ｘ ２ ． 文献标 志码 ： Ｂ 文章 编号 ：０ ８ ４ ９ （０ ２ ０ — ０ ３ ０ １０ — ４ ５ ２ １ ） ３ ０ ２ — ３
２ １ ６月 ０ ２年
矿 业 安 全 与 环 保
第 ３ 卷第 ３ ９ 期
基 于 Ｖ 语 言 的 人 可 靠 性 分 析 评 价 系 统 的 设 计 与 应 用 Ｂ
景 国勋 ， 李创起 ， 彭信 山 ’
高职院校成绩分析评价系统研究——基于Excel VBA
难 度 系数 难 度 判 断
㈤
［ ｏ ， ０ ． １ ］
（ Ｏ ． １ ， ｏ ． ２ ］ （ Ｏ ． ２ ， ｏ ． ３ ］ 线 图 １ ． ３ 偏 度
（ ０ ． ３ ． ｏ ． ４ ］ （ ０ ． ４ ， １ ］
较难 难
用 来衡量成 绩分 布 服从 正态 分 布 的程 度 的指 标 ， 用 来
反映 分布曲线的对 称情况 。
一
１ ． ６
区 分 度
一
Ｅ ［ （ Ｘ—Ｅ （ Ｘ） ） 。 ］
’
１ ． ２ 成 绩 分 布
其 中 Ｄｃ为 难度系数 ， Ａ为考生 的平 均得分 ， Ｔ为满分 。 难度 系数既可 以用来 计 算 每～ 题 的难 度 ， 也 可 以 用 来 教 育统计学 的基 本 原理 指 出， 合 理 的 考试 成 绩应 符 合 计 算 整 份 试 卷 的 难 度 。 我 院 更 侧 重 于 分 析 的 是 整 份 试 卷 的 难度 ， 所 以本 系统 中计 算 的是 整 份试 卷 的难 度 。难度 系 数 中间 大 ， 两 头小的正态分 布 。 的值 介于 Ｏ 一１之 间 。按 照 我 院历 年来 的 评 价标 准得 到 难 度 系数判断 对照表 。
上 的 各 功 能控 件 实现 。 通 过 研 究 ， 该 系统 顺 利 运 行 。该 系 统 将 成 为教 师 分 析 评 价 成 绩 的 实用 小 工 具 。
关键词 ： 系统 工 程 ； 成 绩分析 评价 系统 ； 正态分布 ； 难度 ； 区分 度 中图分类 号 ： Ｆ ４ ９ 文献标识 码 ： Ａ 文章编号 ： １ ６ ７ ２ － ３ １ ９ ８ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ３ － ０ １ ６ ９ － ０ ３
基于VB的小型成绩管理系统的开发与实现
１ 绪论 随着科技的不断发展，计算机的大量普及，计算机应用已 非常广泛，为了提高效率、减少出错率，实现办公自动化，对 于一所新成立的学校，一个成绩管理系统是非常必要的。 此系统能够实现学生学籍录入、成绩录入、成绩查询、成 绩修改等功能；成绩查询、成绩修改分别可以按班级、课程、 学号来实现。 ２ 系统需求分析 根据对学校教务部门关于学生成绩管理这一环节主要工作 流程的调查和分析，得出将开发的系统要实现的主要功能。首 先，新生入学要记录学生的学籍信息；之后将所有要开设的课 程信息记录下来，以备学生选课；最后就是记录学生的考试成 绩。当然，系统除了记录以外，还要具备成绩管理相关信息的 修改、查询、统计和备份的功能。 ３ 数据库设计 数据库设计是学生成绩管理系统设计中非常重要的一部 分，分为概念结构设计和逻辑结构设计。 ３．１ 数据库概念结构设计。分析得出系统的实体有：学校 班级信息实体、开设课程信息实体和学生学籍信息实体。实体 与实体之间的关系Ｅ－Ｒ图如下所示：
龙江农垦师专学报． ２００３（０２）． ［３］李军伟．基于云计算的网络应用研究［Ｊ］． 新乡学院学报（自然科学版）．
２０１１（５）． ［４］许利军．基于ＮＳ２技术的计算机网络实践教学平台［Ｊ］． 新乡学院学
报（自然科学版）． ２０１１（５）． ［５］王春影．浅谈Ｂ２Ｃ网上支付系统的构建［Ｊ］．制造业自动化． ２０１０（１５）．
基 于Ｖ Ｂ 的 小 型 成 绩 ຫໍສະໝຸດ 理 系 统 的 开 发 与 实 现
党倩 （陕西职业技术学院 教育技术与实训中心 陕西 西安 ７１０１００）
浅析基于VB的成绩评价系统设计
浅析基于VB的成绩评价系统设计[摘要]成绩评价系统以教育测量学为依据，采用教育测量的理论与方法，对试卷进行成绩评价、测验各大题型的统计与分析及测验之间的对比分析。
本文分析了基于VB语言的成绩评价系统开发工程。
[关键词]成绩评价系统；Visual Basic；教育测量学It is based on the results of evaluation system design vbCHEN Ping-lan[Abstract]Performance appraisal system for measuring learning and education based on the education of theory and methods of the papers on the results of evaluation, test and analysis and statistical the test of the comparative analysis. this article analyzes the vb language based on the results of evaluation systems development project.[Key words]Performance appraisal system；Visual Basic；Educational measure learning1 引言教育测量是对于教育领域内的事物或现象，根据一定客观标准，作缜密的考核，并依一定的规则将考核的结果予以数量的描述。
由于它要测量的数据复杂、测量数据大，要求计算的精度高，原始的手工管理方式已不能完全胜任，这就迫切需要标准的、高效率的计算机管理方式来对教育测量进行管理。
成绩评价系统以教育测量学为依据，采用教育测量的理论与方法，对试卷进行成绩评价、测验各大题型的统计与分析及测验之间的对比分析。
《VB程序设计》教案
《VB程序设计》教案一、教学目标1、知识与技能目标了解 VB 程序设计的基本概念和特点。
掌握 VB 集成开发环境的使用方法。
学会使用 VB 编写简单的程序，如顺序结构、选择结构和循环结构的程序。
2、过程与方法目标通过实际操作和案例分析，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
引导学生自主探究和合作学习，提高学生的学习积极性和主动性。
3、情感态度与价值观目标激发学生对程序设计的兴趣，培养学生的创新意识和实践精神。
培养学生严谨的科学态度和团队合作精神。
二、教学重难点1、教学重点VB 编程环境的熟悉和基本操作。
三种基本程序结构（顺序结构、选择结构、循环结构）的理解和应用。
2、教学难点选择结构和循环结构中条件的判断和控制。
程序的调试和错误处理。
三、教学方法1、讲授法讲解 VB 程序设计的基本概念、语法规则和编程方法。
2、演示法通过演示实际的程序案例，让学生直观地了解程序的运行过程和效果。
3、实践法安排学生进行实际的编程练习，巩固所学知识和技能。
4、小组合作法组织学生进行小组合作学习，共同完成复杂的编程任务，培养团队合作精神。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些有趣的 VB 程序实例，如简单的游戏、实用的小工具等，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——VB 程序设计。
2、知识讲解（20 分钟）介绍 VB 程序设计的基本概念，包括对象、属性、事件、方法等。
讲解 VB 集成开发环境的组成和使用方法，如菜单栏、工具栏、工具箱、窗体设计器、代码编辑器等。
详细讲解顺序结构、选择结构（IfThenElse、Select Case）和循环结构（ForNext、WhileWend）的语法规则和使用方法，并通过示例代码进行演示。
3、实践操作（20 分钟）布置简单的编程任务，让学生在 VB 环境中进行实践操作，如编写一个计算两个数之和的程序、判断一个数是否为奇数的程序、打印九九乘法表的程序等。
巡视学生的操作情况，及时给予指导和帮助。
基于VB的教材质量评价系统的设计与实现
材 ． 提 高 教 学 效 果 、 证 教学 质 量 、 效 的完 成 教 学 计 划 、 现 是 保 有 实 人 才 培 养 目标 的重 要 保 证 。 而开 展 教 材 评 价 又 是完 善专 业 教 材 建 设 体 系 、 障 教 材质 量 的重 要 手 段 。 真 抓 好 教材 质 量 评 价 工 保 认 作。 不但有助于我校教材建设工作 的规范化 、 学化 ； 科 而且通过 对教材质量 的评价 。 以切实有 效的加强教材使用的信息反馈 。 可 缩短 教 材 的修 改 、 善周 期 。 我 校 自编教 材 成 为具 有 我 校 特 色 完 使 与优 势 、 平 高 、 字 精 、 水 文 图文 并 茂 的 高质 量 教 材 。 现 阶段 不 少学 校 采 取 人 工 采 集数 据 和 汇 总数 据 的方 式 来 对 教 材 进行 评 价 。 方 面浪 费 了不 少 人 力 ， 一 方 面也 容 易 在 数 据 一 另 的采 集 和 汇总 过 程 中 出现 错 误 ． 于 这几 方 面 的 考 虑 。 们 开 发 鉴 我 了这 套教 材 质 量 评 价 系统 ．利 用 该 系 统 各 个 评 价 汇 总 结 果 在 短 时 间 内就 能 准 确 无误 的得 出 ．并 能 自动 的 生 成 一 系列 统 一 格 式 的报 表 ． 于 存档 和检 查 。 大 的提 高 了工 作 效率 。 便 大
维普资讯
２０ ０ ６年第 ８期
VB程序自动评分系统的分析与设计
VB程序自动评分系统的分析与设计刘瑞军【摘要】非计算机专业公共必修课“VB程序设计”教学过程中的电子作业批改是一项繁重任务，目前已有的自动化评分系统系统基本是以API为核心来控制VB应用程序进行评分，存在评分误差大、开发难度大等问题。
对此，结合Windows API函数特性和VB程序自身特点，提出并设计了一种效率和精确度更高的VB程序自动评分解决方案，提高了评分精确度，同时也降低了开发难度。
%The electronic homework correcting of VB programming, a public compulsory course for non-computer profes⁃sionals, becomes an onerous task in teaching. Basically taking API as the core to control VB application in scoring, the ex⁃isting automatic scoring systems have problems such as having great errors and being difficult to develop. Combined with characteristics of Windows API function and VB program, a new design of automatic scoring system of VB program with higher efficiency and accuracy was put forward which reduces the difficulty of development.【期刊名称】《宜宾学院学报》【年(卷),期】2016(016)006【总页数】4页(P46-49)【关键词】API;VB;自动评分【作者】刘瑞军【作者单位】武夷学院实验室管理中心，福建武夷山354300【正文语种】中文【中图分类】TP311.1LIU RJ.Analysis and Design of Automatic Scoring System of VB Program ［J］.Journal of Yibin University,2016,16（6）：46-49.随着计算机技术的发展和教学的不断改革，计算机技术逐渐成为了教学过程中的一种必备辅助工具.VB作为一门高校非计算机专业的公共基础课，依然扮演的着重要的角色，在公共教学过程中，一名教师往往要面向多个班级进行教学，人数相对较多，批改课程作业成了教师教学过程中一项艰巨任务，这极大地影响教师对于课程教学其他方面的投入，间接地影响了教学效果.因此，开发一套VB作业自动批改系统是具有现实的意义.目前，对于客观题的自动评分基本能完成，但对于程序设计题目（主观因素较多）的自动评分还处于积极探索阶段，文献［1］给出了一种基于C++开发的解决方案，将评分方案分为静态和动态方案，静态主要是关键字比对，而动态借助API函数对用户程序的控制，模拟程序功能，分析运行结果是否与要求一致.在此解决方案中，需要读取用户的静态文本，完全控制应用程序的方法，程序运行效率相对较低.鉴于此，本文提出了基于VB环境开发VB程序自动评分系统，采用标准程序注入的方法，通过注入程序对VB程序进行评分，在降低开发难度的同时提高了程序的运行效率.实现对VB应用程序的自动批阅，有两个方面的工作，一是要检测程序中的对象（即控件）的属性是否正确，此部分称之为静态检测［2］；二是检测程序的行为（即功能）是否符合要求，此部分称之为动态检测［2］.在批阅过程中，首先要制定标准的评分代码，然后将评分代码嵌入到学生的应用程序中，接着利用评分程序启动学生的VB程序，进行编译、运行，验证程序的正确性，最后关闭程序窗体，输出分数和评语.根据VB程序的特点，VB对象的基本属性设置都保存在窗体文件中，如下面的程序形式以纯文本格式保存在frm文件中：以文本框控件为例，文献［1］和文献［2］中对于静态检测部分的思想是利用VB 控件保存的特点，批改的方法就是将学生文件读入，然后和标准文件进行比较从而判断控件的正确性，此方法从理论角度来讲是可行的，但实际程序设计中，需要编写大量的重复代码，而且标准代码必须十分精确，否则就会出错，如丢失一个空格有可能造成判断错误，而且对于多余控件很难进行检测.对于动态检测过程，就是检测程序功能是否满足，一方面要检测的语法是否合法，另一方面检测程序的功能是否满足，对于语法的检测，可以借助VB编译系统即可完成.对于功能检测，文献［2］的基本思想是利用Windows程序运行的机制，通过Windows API函数控制窗体［3］，向窗体控件发送消息，如鼠标单击、字符等，模拟程序运行过程，判断程序功能是否与既定功能一致，从而判断程序的正确与否.例如某一简单程序，效果和要求如图1所示.首先利用Windows API函数启动VB程序，并获取窗口句柄，然后向窗口发送键盘消息〈F5〉启动窗体，然后搜索窗体上的控件句柄，然后根据其句柄向其发送消息，如分别向两个文本框发送消息字符“12”和“22”，再向“=”按钮发送鼠标单击消息，最后检测第3个文本框中的值是否等于前两个文本发送消息之和，此解决方案的问题主要有：如果学生的标题设置错误，将无法获取控件的句柄；VB中的某些控件没有窗口句柄，如标签控件，利用此方法将无法进行评阅.文献［1］对此方案进行了改进，通过在学生程序的Form_Load事件过程中内嵌代码，将各控件的句柄输出到临时文件中，评分程序再将此句柄读入，从而进一步控制用户控件.事件驱动模式是VB程序设计的主流［4-5］，根据此特性，提出将评分程序制作为标准VB代码，在评分过程中，将代码内嵌到学生程序中.对于静态检测部分，代码放在窗体的Active事件过程中，此代码主要是遍历学生窗体中的所有控件，然后逐一比较控件的属性，从而实现程序的静态检测；动态检测部分，代码放在Unload事件［6］过程中，在此过程中，根据程序功能调用对应的事件过程来检测程序的正确与否，这样的好处在于：一是批改程序只需要控制程序主窗体，不需要直接控制窗体控件，大大降低了程序的复杂性；二是把检测代码和学生代码集成于一个整体，大大提高了评阅程序的效率和正确性.2.1 程序流程批改程序流程的整体过程如图2所示.具体过程为：（1）制定评分代码，将所有评分的代码保存在一个文本文件中.（2）将评分代码附加到学生的窗体文件（.frm）中，静态评分代码放置在窗体的Form_Active事件过程，动态评分代码放置在Form_UnLoad事件过程中. （3）利用Shell函数启动学生的VB作业程序，利用API函数FindWindow（）获取当前窗体的句柄.（4）利用PostMessage（）函数向窗体发送〈F5〉键消息，从而启动程序窗体. （5-1）如果编译通过，则启动窗体程序，这时出发了窗体的Active事件，从而执行嵌入的评分代码中的Form_Active事件过程，即可评阅静态部分，如果编译没有通过，则说明程序的语法检测不通过，为了合理、公平性，在此将启动静态评分二程序，此程序的原理与文献［1］和文献［2］中方法一致，通过文本比对的方法来评阅学生的静态部分.（5-2）如果编译通过，利用API函数GetForegroundWindow（）获取启动窗体的句柄.（6）关闭窗体，这时会触发窗体的UnLoad事件，从而执行嵌入的评分代码中Form_UnLoad事件过程，该事件过程的内容即可评阅动态部分.2.2 静态检测过程静态检测的首先是制作静态检测代码，静态检测代码由评分系统自动生成，系统读入作业标准文件后将会遍历作业文件中所有控件及其相关属性，最终生成标准评分代码以文本文件形式保存.静态检测过程中，系统会将评分代码注入到学生作业文件的Form_Active事件过程中，然后遍历控件数组Controls，通过名称获取控件对象，然后逐一比对其属性是否正确，其过程如下面程序所示（以判断名称为“cmd_ok”的按钮控件为例）.2.3 动态检测过程动态监测需要判断程序的功能性问题，目前动态监测代码手动制作评分文件，将评分文件以文本文件形式保存.在评阅过程中，系统将动态检测的代码注入到窗体的Form_UnLoad事件过程中，当关闭窗体时，将执行评分代码，检测功能的正确与否.以图2为例，程序首先为各输入框设置值，然后调用功能程序，最后判断输出结果与期望结果是否一致.评阅过程如下程序所示.为了验证程序的功能性，以实际学生程序为例子，实验内容要求如下：随机抽取了20名学生的程序，进行评分，评分程序运行效果如图3所示.为了检测系统批改成绩的准确性，对20个学生的程序进行手动评分，两组评分结果的对比如表1所示.从实验结果数据来看，程序评分两个部分中，静态评分和手动评分没有误差，完全适应，而动态评分则存在评分结果不一致的情况，但总体来说能满足日常的教学要求.造成这样的结果有两方面的原因，一是学生程序不能通过编译，评分程序无法正常运行作业程序；二是学生没有按照作业要求编写程序，评分程序无法调用学生过程函数.本文通过对VB程序设计语言的特点，利用Windows API，基于Windows消息机制、模拟Windows系统发送消息，通过为源程序加载、注入评分代码，驱动学生程序自动运行，利用静态检测和动态检测相结合的方法实现了VB程序自动评分的功能，并通过测试数据反映了程序的稳定性和可用性，但在动态检测部分还存在一定的误差，这是后续需要改进的地方.【相关文献】［1］付亚臣.基于Windows消息机制的VB编程题评分系统的研究与应用［D］.大连：大连海事大学,2012.［2］段汉周.VB程序设计考核自动评阅系统中若干问题的研究［J］.计算机工程,2001（4）：167-168.［3］金龙海.略论如何用API函数优化VB窗口程序［J］.吉林师范大学学报（自然科学版）,2012（3）：55-56.［4］章可,刘永生.利用VB实现Windows操作题的自动评分［J］.福建电脑,2013（4）：161-163.［5］周东明,王进忠.基于VB和Windows API的游戏监控系统［J］.辽宁大学学报（自然科学版）,2003（3）：252-254.［6］朱荆州.Windows API在VB中的应用［J］.计算机与数字工程,2003（6）：21-23.。
VB解析算法及程序实现
3.1解析算法及程序实现1.计算长方体体积的算法描述如下：①输入长方体的长(z)、宽(w)、高(h)②计算长方形体积 v = z * w * h③输出结果④结束上述算法属于（）A. 枚举算法B. 排序算法C. 解析算法D. 递归算法2.下列问题适合用解析算法求解的是（）A.将十三张纸牌按从小到大进行排列B.统计100内偶数的各位数字之和恰好为10的个数C.计算一辆车行驶100公里的油耗D.寻找本年级身高最高的同学3.有如下问题：③已知圆的周长）A.①②②④2元。
假定公y.解决此问题的公式和流程图如下图所示：流程图加框处部分的算法属于：（）A.解析算法B.排序算法C.枚举算法D.递归算法5.现要求编写VB程序实现如下功能：分别在文本框Text1、Text2、和Text3中输入三条线段的长度，单击“判断”按钮Command1后，在标签Label1中显示判断结果。
程序运行界面如图：按此要求编写的程序如下：Private Sub Command1_Click()Dim a As Single ,b As SingleDim c As Single ,st As Stringa=Val(Text1.Text)b=Val(Text2.Text)c=Val(Text3.Text)If Not (a + b > c And b + c > a And c + a > b) Thenst = “这三条线不能构成一个三角形”b +c * c = a * a Thenst = “可以构成一个直角三角形”的值。
请将下面划线处代码补充完整。
Private Sub Command1_Click()Dim i As IntegerDim s As Doubles=1For i=2 To 100s=Next iText1.Text=Str(s)End Sub程序划线处应填入的内容是7.用解析算法求物体重力的VB程序代码如下：Private Sub Command1_Click()Dim g As SingleDim m As Singlem=Val(Text1.Text)g=m*9.8label1.Caption=Str(g)End Sub程序界面如上图所示：在文本框输入15，单击“计算”按钮Command1内容是8.①尺=厘米*0.03②码=厘米*0.3+7如臀围为90）也即34码（90*0.3+7）的裤子，下面VB运行程序，在文本框Text1中输入臀围，单击计算“计算”按钮Command1，在标签Label2中显示裤子购买的参考尺寸，程序代码如下：Private Sub Command1_Click()Dim n As SingleDim c As SingleDim m As Integern=Int(Val(Text1.Text))c=n*0.03m=Label2.Caption=“你需要购买”+Str（c）+“尺（”+Str（m）+“）n=Val(Text1.Text)If n<1 ThenMsgBox “输入错误”ElseIf n=1 Thens=2Else’②End IfText2.Text=Str(s)End Sub程序加框处代码有误，请修改以实现该程序的功能。
VB课程标准
《VB语言程序设计》课程标准一、课程基本信息二、课程性质与任务（1）课程性质VB程序设计是计算机网络技术专业的专业基础课，是理论和实际紧密相连的技术。
通过学习VB程序设计语言，了解可视化计算机程序设计方法以及面向对象的编程思想，具备高级语言程序设计及可视化编程能力；通过上机实践培养学生分析具体问题的能力，能够独立编写简单基本程序，并能够结合相关技术如数据库，实现基本项目的设计与实现。
VB是一种易学实用、适用面广的面向对象的软件开发平台。
（2）课程任务VB程序设计课程可以使学生掌握可视化应用程序开发工具的基本使用方法，进一步掌握程序设计的基本方法及获得相应的训练，为以后有关课程的学习和一些实践环节做好必要准备，并为将来在本专业领域进行数据处理与软件设计打下基础。
通过本课程的学习，学生应该具备良好的职业素质，并取得“全国计算机等级考试二级”资格证书。
三、课程目标（一）总目标本课程的设计总体目标是：以就业为向导，以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体，以计算机二级资格考试为考核依据，使学生了解程序设计在本专业的应用、发展及其趋势，培养学生的科研素质。
主要培养学生理解程序设计的基本概念，建立起程序设计的基本思路，提高学生的理论知识水平。
其中包括算法的概念、程序设计中的基本技巧和一些常用算法；能够阅读、理解源程序和设计解题流程的能力；了解结构化程序设计和面向对象程序设计的思想，能编制出风格良好的程序；最后达到使用VB建立一个小型的应用系统的目的。
（二）具体目标1、职业技能目标通过本课程的学习，使学生在程序设计和应用软件的开发两个方面都得到锻炼，具有用VB开发 Windows 环境下应用程序的能力的要求。
2、职业知识目标（1）使学生掌握面向对象程序设计的基本思想可视化编程是最直观的编程方法，程序人员只需绘制界面，VB自动产生界面代码，就可以完成许多步骤。
这样大大的提高了程序设计的效率。
封装、继承、多态是面向对象程序的主要特征。
基于VB的成绩评价系统设计
Ｏ 引 言
教 育测量 由于数 据 复杂 、数据量 大 ，要 求计算 的精 度高 ，迫切 需要标 准 、高效 的计算 机管理方 式 。采
用 教育测 量学 的理论 与方法 ， 对试 卷进行 成绩评价 ， 验 了各 大题 型 的统 计与分 析及测 验之 间的对 比分析 。 测
对 比 分 析 。 分 析 了基 于 ＶＢ语 言 的 成 绩 评 价 系统 。 关 键 词 ： 成 绩 评 价 系统 ；Ｖ ｓａ Ｂ ｓｃ ｉ ｌ ａｉ；教 育 测 量 学 ； 系统 开发 工 具 ； 系统 功 能 ｕ 中 图 分 类 号 ： Ｔ ３ １５ ； Ｐ ９ Ｐ １ ．２ Ｔ ３ １ 文 献标 志 码 ：Ａ 文 章 编 号 ： １ ７ — ３ ６２ １ ） １ ０ ５ — ２ ６ ４ ３ ２ （０ １０ — ０ ４ ０
Ｆ ｂ ２ １ ｅ． ０ ｌ
基于 ＶＢ的成绩评价系统设计
陈 平 兰
（ 昌理 工 学院 计 算机 系 ，江 西 南 昌 ３ ０ １ 南 ３ ０ ３）
摘
要 ： 采 用教 育 测 量 学 的 理 论 与 方 法 ， 对 试 卷 进 行 成 绩评 价 ，测 验 各 大 题 型 的 统 计 与 分 析 及 测 验 之 间 的
一
以往 类似测 验成绩 与此 次考 生平均分 、优 秀率 、及 格率等对 比。６打 印测验评 价 。一次测 验评价 完成后 ， ） 卷成绩 、个人成 绩（ 按考 号 、完整 姓名 、模糊 姓名） 、班级成 绩（ 以排名 ，支持 查询 多个班 级） 可 、指定 分数段 成绩 （ 以查询两 个分 数段之 间 的记 录） 可 和查询全 体考 生排名 等 。８用户设 定管理 一 主要 是增 加 、删除 、 ） 修改
基于VB.net的金融生态评价系统设计开发
中 图分 类 号 ：ＴＰ３１１ 文 献 标 识 码 ：Ａ 文 章 编 号 ：１００９—２５５２（２０１１）Ｏ９—００２７—０３
基 于 ＶＢ．ｎｅｔ的 金 融 生 态 评 价 系 统 设 计 开 发
杨 建 卫
（宝鸡文理学 院计算 机科 学系 ，宝鸡 ７２１００７）
摘 要 ：为 了构 建和谐 的金 融 生 态环 境 ，高效 的 金 融 生 态评 价 系统 是 必 需 的。 文 中采 用层 次分 析 法构 建 了宝鸡 市金 融生 态环境 评价 指标体 系 ，基 于 ＶＢ．ｎｅｔ开发 工具 ，采 用 ＳＱＬ Ｓｅｒｖｅｒ ２０００作 为后 台数据 库设计 出 了一 个金 融 生 态环 境 评价 系统 。 并 以 宝鸡 市各县 区 为例 ，通 过 金 融 生 态环 境 评价 系统进 行 宝鸡 市金 融生 态环 境 水 平评 价 。 评价 结果 表 明 ，评 价 系统 的设 计 实现 了金 融生 态环境 评价 的准确 化 、 自动化 、 高 效化 ，并 为 下一 步 利 用 评 价 结果 分 析 建 立数 字 化 的金 融生 态 系统奠 定 了 良好 的基础 。 关键词 ：金融生态 ；层次分析法 ；评价系统
Ｄｅｓｉｇｎ ｏｆ ｆ ｉｎａｎｃｉａｌ ｅｃｏｌｏｇｉｃａｌ ｅｎｖｉｒｏｎｍ ｅｎｔ ｅｖａｌｕａｔｉｏｎ
ＹＡＮＧ Ｊｉａｎ．Ｗｅｉ
（Ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ ｏｆ Ｃｏｍｐｕｔｅｒ ａｎｄ Ｓｃｉｅｎｃｅ，Ｂａｏｊｉ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆ Ａｒｔｓ ａｎｄ Ｓｃｉｅｎｃｅ，Ｂａｏｊｉ ７２１００７，Ｃｈｉｎａ） Ａｂｓｔｒａｃｔ： Ｉｎ ｏｒｄｅｒ ｔｏ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔ ｔｈｅ ｈａｒｍｏｎｉｏｕｓ ｆｉｎａｎｃｉａｌ ｅｃｏｌｏｇｉｃａｌ ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ，ｔｈｅ ｅｆｉ ｃｉｅｎｔ ｓｙｓｔｅｍ ｆｏｒ
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基准 ３
ｎ３
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为 了寻求 使 评 价最 大 限度 的公 平 、 科学 ， 少评 价 减 其 中 的 为 专 家 组对 第 ｎ个 项 目的 第 仅 、 准 ｋ基 绝 对平 均 影 响 因素 。 就要 依 据参 评 人 的资质 、 能力 、 影 响力等指 标分 配权 重 。 在评 价 中 ， 有影 响力的专 家组 成 的评分 值 员（ 或称 为首 席评 审员 、 审 主任 等 ） 评 的权重 大 ， 责任 也 本部 分 的关 键要 解决 改进 的相关 数 分析 法 建立数
登 静态 和动 态模 块 、 印模 打 要 自定义 项 目评价 （ 动态 ） 以保 证 系统 的通用性 。 以 统 主要模 块 包 括 ： 录模 块 、 ， 可 独 立运行 。 可嵌 入到应 用 系统 中作 为工具 。 也 块 。如 图 １
基 于上 述原 理创 建 的评价 系统 ．采 用 Ｖ ｓａ ａｉ ｉ ｌ ｓ ｕ Ｂ ｃ 程序 设计 语言 开发 为应 用软 件 。此项 研究成 果 可 以广
ＤＯＸ
该 模块 是 对操 作 人员 权 限进 行 管理 ．在后 台数据 库 中置有 ｕｅ 的 表 对用 户 可 以验 证合 法性 等 系统 管 ｓｒ
理。
Ｄｉ ｃ ｔＡｓＮｅ ＡＤＯＸ． ｔｌ ｇ ｍ ａ ｗ Ｃａ ａ ｏ Ｄｉ ｐ ｔ ｒｎ ｍ ｓｒ ＡｓＳｔ ｇ ｉ
评分。 ３动态 评价 模块 功能 ．
段
ｐｔ ｓｒ＝ “ ｒｖｄ ｒ Ｐｏ ｉ ｅ＝Ｍｉｒ ｓｆ．ｅ． ＥＤＢ．．； ｔ ｏ ｒｅ ｃｏ ｏｔ ｔ Ｊ ＯＬ ４０Ｄａａ Ｓ ｕ ｃ －”＆ Ａｐ ｐ．
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大 。 此 。 系统 建立 了对每 项指标 的评 定数据 采用 专 学模型 为 本 二． 相关 数分析 法评 价 系统总体 设计方 案 家 组成员 加权 平均 处理 。 系统 总体 结 构设 计 的主要 任务 就 是将 整 个 系统合 参 评 各个 项 目的评价 数 据 由相关 数 处理 。评 价 指
Ｄｉ ｔ ｗ ｔｂｅ ｍ ｂｌＡｓＮｅ ａ ｌ
２静态评 价模 块功 能 ． 该模 块对 列 表 已存 在 的对 象进 行 评价 ．系 统 预置 了评价 对象 为老 师 、 生供 用户 选择 ， 据 所选 择 的评 学 根 价 对象 ． 确定 评价 的人 数 ． 定后 进 人显 示 评价 标准 的 确 界面． 最后 再 进入专 家评 价界 面 ． 对评 价对 象 依 次进 行
泛 应用 于人才 （ ： 如 学生 或教 师 ） 合 能力评 价 、 综 工程 招 标评 优 、 备 采购评 价等 场合 。 设
基 于相关 数 与 Ｖ Ｂ评价 系统 主要解决 两方 面 问题 ：
１争取 最大 限度 的公 平稳 定性 ． 相 关数 分 析 法是 评价 目的树 中 ， 各水 平层 目的 （ 目 标） 重要 性 的一种 系统分 析方 法 。 也是评 价 目的树各 层 次 目的在 整体 系统 中所 处地 位 的定量 分析 方法 。如 下
福
建
电
脑
２ １ 年第 １ ０１ 期
基 于相 关 数 分析 法评 价 系统 的 Ｖ Ｂ程 序 开发 实现
刘 洪 海 ．宁莲 玉
（武汉 商业服务 学 院 湖北 武 汉 ４ ０ ５ ３ ０ ６）
【 摘 要】 ：相关数分析 法是对多水平层综合选优 的评价方法 ， 应用范围很广， 可以对各个行业涉及 多 水 平层 多指标 的综合评 价 。开发 评价 系统 ， 制 常用项 目评 价 （ 态） 预 静 和根 据 需要 自定 义项 目评价 （ 态 ） 动 ，
标 与 基 准 按 不 同 的评 价 项 目设 置 （ 行业 的 评 定 标 理 的划 分成 各个功 能模 块 ．正确 处理 模块 之 间与模块 或 准） 。用 户可 以根 据需要 自定 义评价 基准项 和权 重值 。 内部 的联 系 ． 它们 之 间的调 用关 系 和数据 联 系 ， 及 定义 通 系 本评价系统 ， 预制 常 用项 目评 价 （ 态 ） 根 据 需 各模块 的 内部结构 。 过对 系统完 成 的功能 与分析 ， 静 和
表 描述 ：
图 １ 关 数 分析 法 评 价 系 统 总体 设 计 方 案 框 图 相
基金项 目：基于相 关数与 Ｖ ＜ Ｂ评价 系统） ２ ０ 是 ０ ７年武汉商业学院立项的科研课 题。
２ １ 年第 １ ０１ 期 １ 录模块 功能 ． 登
福 建 电
脑
２Байду номын сангаас ７
引 用对 象 库 ” ｃｏｏ Ｏ Ｅ ｔ ．． ｏ Ｄ ｅｕｉ ”简 称 为 Ａ— ＭｉｒｓｆＡＤ ｘ ２８ ＦｒＤ ＬＳｃｒｔ ． ｔ ｙ
究 》 １学 院立项 的科 研课题 。 【】 关 于评 价 问题 ， 很多 情 况下 ． 家组 成员 拥 有相 在 专
同 的权 重 ．这样 就带 来 了不科 学 和人为 因素影 响过大 等 问题 。相 关 数分 析法 是对 多水 平层 综合 选优 的评价
评价基 准
评价系 数
１
目的树 水平壁 次项 目 （ ｉ ） 第 崖
以保证 系统 的通 用性 。可 以独 立运行 ， 可嵌入 到 应用 系统 中作为评 价 工具。 也
【 键词 】 管理 工程 相 关数 分析 法 Ｖ 关 ： Ｂ程序 设计 数据 库
一 ．
相关数 分析 法评 价 系统概述
相 关数分 析法的矩 阵表
本 评价 系统 是基 于《 于相关 数 与 ＶＢ评 价 系统研 基
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基准 ２ ｔ２ ｌ
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方法 ． 用 范 围很 广 。 以对 各 个行业 涉及 多水 平层 多 应 可 指标 的综合 评价 基 于相 关数 与 ＶＢ评 价 系统 ：减少 评 价 的绝 对 平 均， 争取 最大 限度 的公 平 、 学 稳定 。在对 评价 人 的能 科 力 、 投 标 评 优 、 学管 理评 价 等 评价 模 式 中 ， 招 教 相关 数 分 析法 可 以科 学严 谨 的满足应 用 的需要 。