古诗文系列课件模板-沁园春·斗酒彘肩
《沁园春雪》PPT优秀课件
。看物风往大弯,吉天。逊宋;输武秦腰雄无娇如
下 今
,
流
矣 ,
雕 。
弓
只
思
骄 ,
一
风
祖 ,
唐
文
,
皇
。
竞
数
,
此
江
阕
(1 )、承上启下 (前二句)
(2)、评论古代帝王 (中七句)
(3)、抒发壮志豪情(后三句)
下阕中,“惜”字含有哪些意味?
答案:“惜”中含有多种意味。 1)含褒意,肯定秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗是中国历史 上的杰出英雄,具对中国历史的发展有过巨大贡献 2)批评这些英雄的不足,批评他们短于文治,在思想、文化方 面建树不多, 个人的文学才华欠缺。 3)自信自己作为无产阶级革命领袖和革命英雄,必将胜过前人
无涉。
《沁园春·雪》写于1936年2月,遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导 地位。毛泽东率长征部队胜利到达陕北之后.领导全党展开了反抗日本帝国主义 侵略的伟大斗争。在陕北清涧县,毛泽东曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白 雪覆盖的塬上视察地形,欣赏“北国风光”,过后写下了这首词。
毛泽东(1893-1976)
测
英雄空前伟大的______和无比坚定的______。
验
课 后
李世民
赵匡胤
汉武帝
秦始皇
作 业
1、背诵并默写全文 2、选取其中一位古代帝王,并思考如何介绍他
下课
。
,,
妖裹看须试欲原山顿河莽外望万里风
娆,红晴比与驰舞失上莽,长里冰光
上
。
分 外
装 素
日 ,
高 。
天 公
蜡 象 ,
银 蛇 ,
滔 滔 。
《沁园春》实用课件
作者简介
毛泽东(1893-1976),字润之,湖 南湘潭人。无产阶级革命家、政治家、 军事家、思想家、诗人。
1914-1918年,在湖南第一师范学 校求学。毕业前夕和蔡和森等组织革命 团体新民学会。
3、“曾记否,中流击水,浪遏飞舟”运用了哪些手法? 蕴含着词人怎样的感情?在全词中有什么作用?
➢“中流击水,浪遏飞舟”,采取象征的手法,形 象地表达了一代革命青年的凌云壮志,以天下为己 任,以及在新时代的大潮里,乘风破浪,鼓桨前进, 立志振兴中华的慷慨豪情,含蓄地回答了上片提出 的“谁主沉浮”的问题。
《江雪》 唐 柳宗元
千山鸟飞绝, 万径人踪灭, 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。
柳宗元政治革新失败之后,被贬永州,身处逆境时 写的一首诗,表达了诗人与恶势力绝不妥协的心志。
任务 品秋景
看万山红遍, 层林尽染; 漫江碧透, 百舸争流。 鹰击长空, 鱼翔浅底, 万类霜天竞自由。
作者给我们呈现了怎样的一幅画面? (景物的整体特点是什么?)
这与一个人的气度、胸襟、性格、身份 有关。毛泽东不是一介普通书生,是叱咤 风云的一代伟人,胸怀大志的杰出的政治 家。他有经天纬地之才,再造乾坤之志, 他有博大的胸襟,崇高的风范,奋发向上 的永不消沉的乐观性格,所以他的诗词充 满豪情壮志。
怅寥廓, 问苍茫大地, 谁主沉浮?
“诗眼”
上阕就是这样通过写景,提出“谁主沉浮” 的问题,表达了毛泽东青年时代的伟大抱负。
再读课文,把握结构
沁园春·长沙
毛泽东 独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染;漫江碧透, 百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地, 谁主沉浮?
沁园春ppt课件
(3)红绿辉映,色彩绚丽、多姿多彩的湘江秋景图。
(1)“看”字作为领字,统领景物描写。
(2)色彩绚烂,对比鲜明。“红遍”、“碧透”。
(3)描写角度摇曳变化。远近结合,俯仰结合,动静 结合(见下图)
(4)使用富有传神、表现力的词汇。
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万山红遍 层林尽染
远眺
看
漫江碧透 百舸争流
近观
鹰击长空
仰视
鱼翔浅底
• 刚饮过长沙的水, 现又吃了武昌鱼。 我在万里长江上横渡, 举目眺望舒展 的长空。 哪管得风吹浪涌, 这一切犹如信步闲庭, 今天我终可以尽情流连。 孔子在岸边叹道: 光阴如流水般远去了!
• 江面风帆飘荡,龟蛇二山静静伫立, 胸中宏图升起。大桥飞跨沟通南北,长 江天堑将会畅行无阻。 我还要在长江西边竖起大坝,斩断巫山多雨的洪水, 让三峡出现平坦的水库。神女想必很健康,但她会惊愕世界变了模样。 9
译文:西风正壮烈地吹送, 大雁鸣霜、晓月当空。 晓月当空啊, 嗒嗒 的马蹄令人心碎, 军号声声沉郁低回。 群山起伏长路漫漫恰似黑铁, 如今让我们重振旗鼓向前。 重振旗鼓向 前啊, 茫茫青山如大海, 夕阳光华赤如血。
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二、关于词的常识
词,产生于隋唐,全盛于宋,配乐歌唱,句 式不齐,又名“长短句” ,最初被称为“曲词” 或“曲子词” ,是配乐歌唱的,后来,词逐渐 与音乐分离了,成为诗的别体,所以,有人把他 称为“诗余”还有人称之为“乐府诗”。写词 时依据的乐谱叫做“词调”,各种词调的名称 便是“词牌”,如“沁园春”、“满江红”、 “西江月”等。有的作家在词牌下另标词题, 如《沁园春·长沙》。
了湖南农民运动,先后建立
了二十多个农民协会,创建
了 湖 南 第 一 个 党 支 部 —— 韶
《沁园春雪》PPT优秀课件
(四)词句品析
4、写作手法赏析 (2)从表现手法和修辞手法的角度“山舞银蛇,原驰蜡象。”
①表现手法:“山”“原”都是静物,写它们“舞”“驰”,这是化静为动的浪漫 想象,显得“山”“原”活泼奔放,写出了北国雪景的壮丽雄奇。 ②修辞手法:运用了比喻的修辞手法,把连绵起伏的山峦比作舞动的银蛇,把白雪 皑皑的高原丘陵比作奔驰的巨象,写出了北国雪景的壮丽雄奇。
(四)词句品析
1、上片的表达方式是? 描写
2、描写的是什么景?展现的是什么? 描写的是:北国雪景 展现的是:祖国山河的壮丽
3、哪个字统领上片所描写的雪景? 望
(四)词句品析
4、写作手法赏析 (1)“北国风光,千里冰封,万里雪飘。” 三句运用了动静结合的写作手法,“冰封”“雪飘”一静一动相互映 衬,写出了北国雪景静穆之中又有雪花飘舞的动态美。
指文章辞藻。
(二)先明白诗歌鉴赏的三个概念
1、感情基调:指的是作品所表达的基本的情感取向,或者说情感态度。
(惆怅、悲哀、忧愁、伤感、寂寞、悲伤、深沉……喜悦、欢快……闲适、 恬淡……豪迈、奔放、热烈、激昂……)
2、意象:寄托作者主观情感的具体物象 3、意境:意象与情感融为一体的境界
(三)配乐朗诵
毛泽东的诗词题材广博,内涵深邃,文 情并茂,气势磅礴。
四
写作背景
课本P3 1936年2月,毛主席率领红
一方面军从陕北出发,准备东渡黄河,进入 山西西部。在陕北清涧海拔千米、白雪覆盖 的塬上,他面对茫茫雪野、苍茫大地,胸中 豪情激荡,写下了这首词。
五
诗歌鉴赏
(一)扫除生字词障碍
滔(tāo)滔(tāo)
北国风光, 千里冰封, 万里雪飘。 望长城内外, 惟余莽莽; 大河上下, 顿失滔滔。 山舞银蛇, 原驰蜡象, 欲与天公试比高。 须晴日, 看红装素裹, 分外妖娆
宋词:刘过《沁园春·斗酒彘肩》原文译文赏析
宋词:刘过《沁园春·斗酒彘肩》原文译文赏析《沁园春·斗酒彘肩》宋代:刘过寄辛承旨。
时承旨招,不赴。
斗酒彘肩,风雨渡江,岂不快哉!被香山居士,约林和靖,与坡仙老,驾勒吾回。
坡谓西湖,正如西子,浓抹淡妆临镜台。
二公者,皆掉头不顾,只管衔杯。
白云天竺去来,图画里、峥嵘楼观开。
爱东西双涧,纵横水绕;两峰南北,高下云堆。
逋曰不然,暗香浮动,争似孤山先探梅。
须晴去,访稼轩未晚,且此徘徊。
【译文】想着你将用整斗酒和猪腿将我款待,在风雨中渡过钱塘江到绍兴与您相会岂能不愉快。
可半道中被白居易邀约林逋、苏东坡强拉回来。
苏东坡说,西湖如西施,或浓妆或淡妆自照于镜台。
林逋、白居易两人都置之不理,只顾畅饮开怀。
白居易说,到天竺山去啊,那里如画卷展开,寺庙巍峨,流光溢彩。
可爱的是东西二溪纵横交错,南北二峰高低错落白云霭霭。
林逋说,并非如此,梅花的馨香幽幽飘来,怎比得上先到孤山探访香梅之海。
待到雨过天晴再访稼轩不迟,我暂且在西湖边徘徊。
【注释】辛承旨:即辛弃疾。
因其曾于开禧三年(1207)被任为枢密院都承旨而得名,不过那时刘过已死,“承旨”二字可能是后人加的。
斗酒彘肩:《史记》载,樊哙见项王,项王赐与斗卮酒(一大斗酒)与彘肩(猪前肘)。
香山居士:白居易晚年自号香山居士。
林和靖:林逋,字和靖。
坡仙老:苏轼自号东坡居士,后人称为坡仙。
驾勒吾回:强拉我回来。
“西湖正如西子”二句:苏轼诗“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
”“天竺去来”六句:白居易在杭州时,很喜爱灵隐天竺(寺)一带的景色。
他的《寄韬光禅师》诗:东涧水流西涧水,南山云起北山云”,便是写东西二涧和南北两高峰的。
暗香浮动:林逋《梅花》诗:“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”。
孤山先探梅:孤山位于里、外两湖之间的界山,山上种了许多梅花。
【赏析】词的上片写他想赴辛弃疾之邀,又不能去。
“斗酒彘肩,风雨渡江,岂不快哉”起势豪放,奠定了全文的基调。
这三句用典。
使风俗之气变为豪迈阔气。
沁园春课件
音韵节奏变化规律揭示
平仄相间
诗句中平仄交替出现,形成了抑扬顿挫的音韵节奏,如"望长城内外"中的"长"字 为平声,"城"字为仄声,以此类推。
押韵规律
每句诗的末尾字都押韵,使得整首诗读起来朗朗上口,具有韵律美。如"惟余莽 莽"中的"莽"和"顿失滔滔"中的"滔"都押韵。
情景交融、意象叠加等技巧
情景交融
对当代读者启示意义
1 2
审美价值
沁园春的词作具有清新自然、婉约柔美的审美价 值,能够提升当代读者的审美能力和情趣。
人文关怀
沁园春的词作关注人的内心世界和情感生活,体 现了深厚的人文关怀,对当代读者有启示意义。
3
社会价值
沁园春的词作反映了当时社会的风土人情和历史 文化背景,具有珍贵的社会价值和研究意义。
03
沁园春主题思想探讨
爱情主题及其体现方式
01
02
03
爱情的美好
通过描写园中春景和少女 的美丽,表达对爱情的向 往和追求。
爱情的无奈
通过对少女的单相思和无 法实现的爱情,体现爱情 的无奈和悲剧性。
爱情与社会的冲突
通过对少女所受封建礼教 束缚的描写,反映爱情与 社会的冲突和矛盾。
对社会现实的批判和反思
比喻
如"望长城内外,惟余莽莽;大 河上下,顿失滔滔",将长城比 作巨龙,大河比作宽阔的画卷, 生动形象地描绘了北国雪景的广
阔无垠和雄伟壮观。
拟人
"山舞银蛇,原驰蜡象",赋予山 、原以生命和动作,形象地展现 了北国雪景的活泼生动和奔腾气
势。
部编版九年级上册《沁园春》课件
《沁园春》的起源
据传,《沁园春》词牌最早起源于唐 代,由诗人张先所创,后来在宋代的 苏轼、黄庭坚等文人的手中得以发展 壮大。
诗词内容解读
主题
《沁园春》这首词的主题主要围 绕“雪”展开,通过对雪景的描 绘,表达了诗人的豪情壮志和豁
达胸怀。
内容层次
全词分为上片和下片,上片主要描 写雪景,下片则通过雪景引申出诗 人的情感和志向。
意象运用
诗人运用了丰富的意象,如“红装 素裹”、“漫江碧透”等,形象生 动地描绘出雪后的壮丽景象。
艺术手法赏析
表现手法
诗人采用了借景抒情的艺术手法, 通过对雪景的描绘,抒发自己的 情感和志向。
修辞手法
在《沁园春》这首词中,诗人运 用了多种修辞手法,如比喻、拟 人、夸张等,使得诗歌语言更加
生动、形象。
部版九年上册《沁 园春》 件
contents
目录
• 《沁园春》的创作背景 • 《沁园春》的诗词分析 • 《沁园春》的思想主题 • 《沁园春》的影响与评价 • 《沁园春》的实践应用
《沁园春》的作
01
背景
历史背景
1936年,中国正处于内忧外患的严重时刻,面临着日本帝国主义侵略的危机。 此时,毛泽东在陕西延安的窑洞中创作出了这首词,表达了他对抗日战争的坚定 信念和乐观态度。
和内涵。
02
语言运用
词的语言优美、精炼,通过运用修辞手法和丰富的意象,使语言更加生
动有力。在创作中可以学习这种语言运用的技巧,提高作品的艺术表现
力。
03
思想表达
《沁园春》的思想内涵深刻,通过词的内容表达了作者的人生观和价值
观。在创作中可以借鉴这种思想表达的方式,使作品更有思想性和启发
性。
语文课件古诗词沁园春PPT说课稿
别体,所以,有人把他称为“诗余”还有人称之为“乐府诗”。
写词时依据的乐谱叫做“词调”,各种词调的名称便是“词牌”,如“沁园
02
春”、“满江红”、“西江月”等。有的作家在词牌下另标词题,如《沁园
春长沙》。
基础知识
PA R T - 0 1
字数:小令:58字以内;
词
中调:58~90个字;
的
长调:91个字以上。
英 雄 气 概
同 学 少 年
志
PA R T - 0 5
全文总结
整首词表达了作者对祖国山河的热爱,对 家国命运的关怀,表现了他藐视困难、敢 于斗争、坚信革命必定胜利的革命乐观主 义精神 。
PA R T - 0 5
全文总结
独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。 看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。 鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。 怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮? 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。 指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。 曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?
漫山红叶、碧透的江水、争流的百舸、长空的击鹰、水底的游鱼。 (1)“万”“遍”“层”“”漫“百”等词可见数量之多,范围 之广、重重叠叠,表现出景色的壮美。 (2)“争”“击”“翔”分析,自然景象昂扬奋进,生机勃勃、 充满生命活力。 (3)红绿辉映,色彩绚丽、多姿多彩的湘江秋景图。
PA R T - 0 4
内容赏析
2、在上片描写了哪些景物?这些景物有何特点?作者是如何描写的?
(1)“看”字作为领字,统领景物描写。 (2)色彩绚烂,对比鲜明。“红遍”、“碧透”。 (3)描写角度摇曳变化。远近结合,俯仰结合,动静结合。 (4)使用富有传神、表现力的词汇。
部编版九年级上册《沁园春》课件
• 《沁园春》的创作背景 • 《沁园春》的词牌介绍 • 《沁园春》的词意解析 • 《沁园春》的艺术特色 • 《沁园春》的鉴赏与评价 • 《沁园春》的拓展学习
01
《沁园春》的创作背景
历史背景
1936年,中国正处于内忧外患的严重 时刻,日本帝国主义加紧了对中国的 侵略,蒋介石对革命根据地发动围剿 ,整个国家处于动荡之中。
表现手法
借景抒情
通过描绘北国雪景,抒发出作者 对祖国山河的热爱和赞美之情。
象征暗示
通过“红装素裹,分外妖娆”等诗 句,暗示出作者对美好未来的憧憬 和向往。
对比映衬
通过对比南北不同景色,映衬出北 方雪景的独特魅力和作者的豪情壮 志。
05
《沁园春》的鉴赏与评价
主题思想评价
主题思想明确
《沁园春》以生动的笔触抒发了 作者的情感和志向,主题思想明
VS
详细描述
设计一些《沁园春》的创作练习,如模仿 经典名篇写一首以校园为主题的《沁园春 》,或者根据给定的情境写一首《沁园春 》,让学生运用所学知识进行创作实践。
THANKS
感谢观看
引领社会风尚
诗歌中所蕴含的思想和价值观对于引领社会风尚、弘扬正能量具有 积极的作用。
06
《沁园春》的拓展学习
同类作品的比较阅读
总结词
通过比较阅读同类作品,可以更好地理解《沁园春》的词牌特点、风格和意境, 提高对词的鉴赏能力。
详细描述
选取几首以《沁园春》为词牌的著名词作,如毛泽东的《沁园春·雪》、辛弃疾的 《沁园春·将止酒戒酒杯使勿近》等,从主题、风格、意境等方面进行比较分析, 让学生体会不同词人笔下的《沁园春》有何异同。
创作背景的深入了解
《沁园春》精品课件-鲁人版高中语文必修5
它不仅使我们得到欣赏壮丽秋景的艺术享受,也使我们从诗人昂扬炽
烈的革命情怀中,汲取奋发前进的信心和力量。
课文小结
这首词上阙描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江寒秋图,并即景
抒情,提出了“苍茫大地,谁主沉浮”的问题。 下阙回忆了往昔的峥嵘岁月,表现了诗人和战友们为了改造旧中国 英勇无畏的革命精神和壮志豪情。
沁园春 长沙
1
情境导入 学习目标
2
3
整体感知
4
研读课文
5 6
课文小结
布置作业
课 件 使 用 1 0 1 教 育 P P T 制 作 ()
情境导入 在我国的诗史上,第一个大量描绘自然美,并把对自然美的描绘
与对国家和人民的命运的关切结合起来的诗人是屈原。这是中国古典 诗歌的一个优良传统。 毛泽东的诗词继承了这个优良传统。他善于把自然美与社会美融 为一体,通过栩栩如生、呼之欲出的自然美的艺术形象,表现出社会 美的内容。
布置作业
1.背诵本首词。 2.搜集毛泽东诗词,进行诵读欣赏。
谢
谢
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文体常识
1.名称:隋唐时兴起的一种句式长短不齐的诗体。最初叫“曲子”、 “杂曲子”、“曲子词”,后来也称过“乐府”(如《东坡乐府》),
也有叫“诗余”、“琴趣”的,一般叫“长短句”。
2.词牌:原是词的音乐曲调的名称,因它是可合乐演唱的诗体,故 需标明曲调。如“沁园春”、“水调歌头”等。
3.词题:即词的标题名称。如“长”、“游泳”等。 4.词序:有些词为了说明写此词的缘由,在词题与正文间写有说明。如 毛泽东的《卜算子·咏梅》。 5.阕:词的一段叫一阕,是从音乐上的名称而来的。 6.填词:词有严格的规定,写词之人,须按词牌规定的格式,韵律填写, 称为填词。
古诗沁园春·斗酒彘肩翻译赏析
古诗沁园春·斗酒彘肩翻译赏析《沁园春·斗酒彘肩》作者为宋朝诗人刘过。
其古诗全文如下:斗酒彘肩,风雨渡江,岂不快哉!被香山居士,约林和靖,与坡仙老,驾勒吾回。
坡谓西湖,正如西子,浓抹淡妆临镜台。
二公者,皆掉头不顾,只管衔杯。
白云天竺去来,图画里、峥嵘楼观开。
爱东西双涧,纵横水绕;两峰南北,高下云堆。
逋曰不然,暗香浮动,争似孤山先探梅。
须晴去,访稼轩未晚,且此徘徊。
【前言】《沁园春·斗酒彘肩》是南宋词人刘过的作品。
这是一首文情诙诡,妙趣横生的好词,词人招朋结侣,驱遣鬼仙,游戏三昧,充满了奇异的想象和情趣。
【注释】①辛承旨:即辛弃疾。
因其曾于开禧三年(1207)被任为枢密院都承旨而得名,不过那时刘过已死,“承旨”二字可能是后人加的。
②斗酒彘肩:《史记》载,樊哙见项王,项王赐与斗卮酒(一大斗酒)与彘肩(猪前肘)。
③香山居士:白居易晚年自号香山居士。
④林和靖:林逋,字和靖。
⑤坡仙老:苏轼自号东坡居士,后人称为坡仙。
⑥驾勒吾回:强拉我回来。
⑦“西湖正如西子”二句:苏轼诗“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
”⑧“天竺去来”六句:白居易在杭州时,很喜爱灵隐天竺(寺)一带的景色。
他的《寄韬光禅师》诗:东涧水流西涧水,南山云起北山云”,便是写东西二涧和南北两高峰的。
⑨暗香浮动:林逋《梅花》诗:“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”。
⑩孤山先探梅:孤山位于里、外两湖之间的界山,山上种了许多梅花。
【翻译】想着你将用整斗酒和猪腿将我款待,在风雨中渡过钱塘江到绍兴与您相会岂能不愉快。
可半道中被自居易邀约林逋、苏东坡强拉回来。
苏东坡说,西湖如西施,或浓妆或淡妆自照于镜台。
林逋、白居易两人都置之不理,只顾畅饮开怀。
白居易说,到天竺山去啊,那里如画卷展开,寺庙巍峨,流光溢彩。
可爱的是东西二溪纵横交错,南北二峰高低错落自云霭霭。
林逋说,并非如此,梅花的馨香幽幽飘来,怎比得上先到孤山探访香梅之海。
待到雨过天晴再访稼轩不迟,我暂且在西湖边徘徊。
沁园春PPT课件
沁园春是词牌名,长沙是标题。 词牌名就是格式的名称。词牌名决定这首词的字数句
数和平仄声韵某些内容有关,但后人依声和依谱继 做则不一定受此限制,可以赋词牌本意,也可自由 发挥。 词的标题和词牌有着严格区别,标题是词的内容的集 中体现。
沁园春,又名“洞庭春色”“东 仙”“念离群”等。相传为 东 汉明帝女儿沁水公主之园,后来 被外戚窦宪所夺,有人作诗咏其 事,这个词牌由此得名。
携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁月稠。 恰/同学/少年,风华/正茂;书生/意气,挥 斥/方遒。指点/江山,激扬/文字,粪土/当 年/万户侯。曾/记否,到/中流/击水,浪遏/ 飞舟?
▪ 一、诵读《沁园春·长沙》的上阕, 回答下列问题。
▪ 1.上阕写了哪些景物?这些景物 的共同特点是什么?
▪ 上阕写了这些景物:万山红遍,层林尽染— —群山上重重叠叠的树林点染如画。
这句的大意是:还记得吗?当年我们 在江中游泳,激起的波浪,几乎阻 止了飞快前进的船只。这一设问句, 是对上阕“谁主沉浮”问题的巧妙 回答。它表明:国家民族的命运, 乃至人世间的一切应该由我们这一 群敢于“中流击水,浪遏飞舟”的 热血青年来主宰。这一设问句再次 抒发了诗人以天下为己任的伟大抱 负。
提示语: 感谢聆听本节课,本课件可任 意编辑,请下载后调整使用
▪ 漫江碧透——满江的秋水碧绿清澈。
▪ 百舸争流——无数船只争相行驶。
▪ 鹰击长空——雄鹰在天空中展翅高飞。
▪ 鱼翔浅底——鱼儿在江水中轻快地畅游。
▪ 万类霜天竞自由——宇宙中的万物都在秋天 里生机勃勃地自由舒展,蓬勃生长。
▪ 这些景物显现出同一个特点——生机蓬勃, 富有活力,自然万物在秋日里竞相呈现自由 的生命状态。
本词上片写独立寒秋,故地重游而看到的景色, 自然而然地想到以前同学携手来游的情景, 于是过渡到对往昔生活及“同学少年”的回 忆中,在此过渡非常的自然,衔接也是非常 的巧妙。
《沁园春·斗酒彘肩》全文及赏析
《沁园春·斗酒彘肩》全文及赏析●沁园春寄辛承旨。
时承旨招,不赴【作者:刘过】斗酒彘肩,风雨渡江,岂不快哉!被香山居士,约林和靖,与坡仙老,驾勒吾回。
坡谓西湖,正如西子,浓抹淡妆临镜台。
二公者,皆掉头不顾,只管衔杯。
白云天竺去来,图画里、峥嵘楼观开。
爱东西双涧,纵横水绕;两峰南北,高下云堆。
逋曰不然,暗香浮动,争似孤山先探梅。
须晴去,访稼轩未晚,且此徘徊。
【鉴赏】这首词的立意,据《檉史》载:“嘉泰癸亥岁,改之在中都时,辛稼轩弃疾帅越。
闻其名,遣介招之。
适以事不及行。
作书归辂者,因效辛体《沁园春》一词,并缄往,下笔便逼真。
”那么,根据此词的小序和《檉史》记载可知,这首词作于宋宁宗嘉泰三年(1203年),当时辛弃疾担任浙东安抚使,邀请刘过到绍兴府相会,刘过因事无法赴约,便在杭州写了此词以作答复。
这是一首文情诙诡,妙趣横生的好词,词人招朋结侣,驱遣鬼仙,游戏三昧,充满了奇异的想象和情趣。
劈头三句,就是豪放之极的文字。
“斗酒彘肩”,用樊哙事。
《史记。
项羽本纪》载“樊哙见项王,项王赐与斗卮酒与彘肩。
”樊哙在鸿门宴上一口气喝了一斗酒,吃了一只整猪腿。
凭仗着他的神力与胆气,保护刘邦平安脱险。
作者用这个典故,以喻想稼轩招待自己之饮食。
他与稼轩皆天下豪士,则宴上所食自与项羽、樊哙相若也。
这段文字劈空而来,突兀而起,写得极有性格和气势,真是神来之笔。
然而就在这文意奔注直下的时候,却突然来了一个大兜煞。
词人被几位古代的文豪勒转了他的车驾,只得回头。
笔势陡转,奇而又奇,真是天外奇想,令人无法琢磨。
如果说前三句以赴会浙东为一个内容的话,那么第四句以下直至终篇,则以游杭州为另一内容。
从章法上讲,它打破了两片的限制,是一种跨片之路,也显示出词人独创一格的匠心和勇气。
香山居士为白居易的别号,坡仙就是苏东坡,他们都当过杭州长官,留下了许多名章句。
林如靖是宋初高士,梅妻鹤子隐于孤山,诗也作得很好。
刘过把这些古代的贤哲扯到一起不是太离奇了么?因为这些古人曾深情地歌咏过这里的山水,实际上与他住已与杭州的湖光山色融为一体。
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出
发沁园春》与此调无涉。
处
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第三部分
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想一想 课文都用了哪些修辞手法
山舞银蛇 原驰蜡象 红装素裹 分外妖娆
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考一考 下阕提到了哪些历史人物
秦始皇 汉武帝 唐太宗 宋太祖
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还有哪些描写雪景的文学作品 试着用自己的语言描述雪景
北方的风光,千万里冰封冻,千万里雪花飘。望长城内外,只剩下
译
无边无际白茫茫一片;宽广的黄河上下,顿时失去了滔滔水势。山
文
岭好像银白色的蟒蛇在飞舞,高原上的丘陵好像许多白象在奔跑, 它们都想试一试与老天爷比比高。要等到晴天的时候,看红艳艳的
及
阳光和白皑皑的冰雪交相辉映,分外美好。
注
江山如此媚娇,引得无数英雄竞相倾倒。只可惜秦始皇、汉武
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释
帝,略差文学才华;唐太宗、宋太祖,稍逊文治功劳。称雄一世的 人物成吉思汗,只知道拉弓射大雕。这些人物全都过去了,数一数
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古诗文系列:沁园春·斗酒彘肩
作者简介:
古诗文系列:沁园春·斗酒彘肩
作者简介:
刘过(liú ɡuò) 刘过(1154~1206)南宋文学家,字
改之,号龙洲道人。吉州太和(今江西泰 和县)人,长于庐陵(今江西吉安),去 世于江苏昆山,今其墓尚在。四次应举不 中,流落江湖间,布衣终身。曾为陆游、 辛弃疾所赏,亦与陈亮、岳珂友善。词风 与辛弃疾相近,抒发抗金抱负狂逸俊致, 与刘克庄、刘辰翁享有“辛派三刘”之誉, 又与刘仙伦合称为“庐陵二布衣”。
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译文:
林逋说,并非如此,梅花的馨香幽幽飘来, 怎比得上先到孤山探访香梅之海。待到雨 过天晴再访稼轩不迟,我暂且在西湖边徘 徊。
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注释:
①辛承旨:即辛弃疾。因其曾于开禧三年 (1207)被任为枢密院都承旨而得名,不 过那时刘过已死,“承旨”二字可能是后 人加的。 ②斗酒彘肩:《史记》载,樊哙见项王, 项王赐与斗卮酒(一大斗酒)与彘肩(猪 前肘)。 ③香山居士:白居易晚年自号香山居士。 ④林和靖:林逋,字和靖。 ⑤坡仙老:苏轼自号东坡居士,后人称为 坡仙。
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注释:
⑥驾勒吾回:强拉我回来。 ⑦“西湖正如西子”二句:苏轼诗“欲把 西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”。 ⑧“天竺去来”六句:白居易在杭州时, 很喜爱灵隐天竺(寺)一带的景色。他的 《寄韬光禅师》诗:东涧水流西涧水,南 山云起北山云”,便是写东西二涧和南北 两高峰的。 ⑨暗香浮动:林逋《梅花》诗:“疏影横 斜水清浅,暗香浮动月黄昏”。
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赏析:
“被香山居士,约林和靖,与东坡老, 驾勒吾回”。就在他要出发之时,却被白 居易、林逋、苏轼拉了回来。“驾勒吾回” 四字写出了他的无可奈何。接着词人概括 三位诗人诗意,说明他不能前去的理由。 作者把本不相干的三人集于同一场景进行 对话,构思巧妙新奇,“二公者,皆掉头 不顾,只管传杯”,林逋、白居易两人只 顾着喝酒,对苏东坡的提议丝毫不感不趣。
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赏析:
词的上片写他想赴辛弃疾之邀,又不 能去。
“斗酒彘肩,风雨渡江,岂不快哉” 起势豪放,奠定了全文的基调。这三句用 典。使风俗之气变为豪迈阔气。这里的典 故,出之于《史记·项羽本纪》。这几句 是想像之词,刘过设想在风雨中渡过钱塘 江,来到辛弃疾的住所,觉得是一件特别 痛快的事情。前三句起笔突兀,似平地而 起的高楼,极具气势。
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赏析:
那么,赴约之事,且待“我”“清醒”过 来,再作理会吧!这样理解,可能更具妙 趣。这几句也回应开头,使全词更显得结 构严谨,密不可分。
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沁园春·斗酒彘肩:
寄辛承旨。时承旨招,不赴。 斗酒彘肩,风雨渡江,岂不快哉!被香山 居士,约林和靖,与坡仙老,驾勒吾回。 坡谓西湖,正如西子,浓抹淡妆临镜台。 二公者,皆掉头不顾,只管衔杯。 白云天竺去来,图画里、峥嵘楼观开。爱 东西双涧,纵横水绕;两峰南北,高下云 堆。逋曰不然,暗香浮动,争似孤山先探 梅。须晴去,访稼轩未晚,且此徘徊。
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注释: ⑩孤山先探梅:孤山位于里、外两湖之间 的界山,山上种了许多梅花。
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背景:
这首词的立意,据《柽史》载:“嘉 泰癸亥岁,改之在中都时,辛稼轩弃疾帅 越。闻其名,遣介招之。适以事不及行。 作书归辂者,因效辛体《沁园春》一词, 并缄往,下笔便逼真”。那么,根据此词 的小序和《柽史》记载可知,这首词作于 宋宁宗嘉泰三年(1203年),当时辛弃疾 担任浙东安抚使,邀请刘过到绍兴府相会, 刘过因事无法赴约,便在杭州写了此词以 作答复。
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译文:
想着你将用整斗酒和猪腿将我款待,在风 雨中渡过钱塘江到绍兴与您相会岂能不愉 快。可半道中被白居易邀约林逋、苏东坡 强拉回来。苏东坡说,西湖如西施,或浓 妆或淡妆自照于镜台。林逋、白居易两人 都置之不理,只顾畅饮开怀。 白居易说,到天竺山去啊,那里如画卷展 开,寺庙巍峨,流光溢彩。可爱的是东西 二溪纵横交错,南北二峰高低错落自云霭 霭。
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赏析:
下片开端打破了两片的限制,紧接着 上文写白居易的意见。
“白云天竺去来,图画里、峥嵘楼观 开。爱东西双涧,纵横水绕;两峰南北, 高下云堆”。自居易在杭州做郡守时,写 过不少歌咏杭州的诗句,其中《寄韬光禅 师》就有“东涧水流西涧水,南山云起北 山云”之语。这六句也是化用白诗而成, 用“爱”字将天竺美景尽情描绘而出,给 人以如临其境之感。
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赏析:
他们的音容笑貌、言谈口吻鲜活地呈现在 我们面前,体现出作者丰富的想象力。
“须晴去,访稼轩字,当然与上片的“风雨渡江”遥相呼应, 可当作“晴天”讲。但是,从词旨总体揣 摩,它似含有“清醒”的意味,其潜台词 中似乎是说自己目前正被杭州湖山胜景所 迷恋,“徘徊”在“三公”争辩的诱惑之 中。
谢谢!
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作者简介: 有《龙洲集》、《龙洲词》。
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沁园春·斗酒彘肩:
寄辛承旨。时承旨招,不赴。 斗酒彘肩,风雨渡江,岂不快哉!被香山 居士,约林和靖,与坡仙老,驾勒吾回。 坡谓西湖,正如西子,浓抹淡妆临镜台。 二公者,皆掉头不顾,只管衔杯。 白云天竺去来,图画里、峥嵘楼观开。爱 东西双涧,纵横水绕;两峰南北,高下云 堆。逋曰不然,暗香浮动,争似孤山先探 梅。须晴去,访稼轩未晚,且此徘徊。
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赏析:
“暗香浮动,争似孤山先探梅”,词 人化用三位诗人描写杭州风景的名句,更 为杭州的湖光山色增添了逸兴韵致和文化 内涵,再现了孤山寒梅的雅致与芬芳.给 人美好的想象。词人笔意纵横。杂糅了涛 的特点于词作之中,正是其创新之处,虽 然没有正面写杭州之美,但却使我们看到 了杭州的旖旎风光。不同时代的诗人跨越 了时空的界限.相聚一堂。