土地改革导学案
第3课《土地改革》导学案
第3课《土地改革》导学案学习目标：1、知道土地改革的必要性；记住《中华人民共和国土地改革法》的公布时间和主要内容。
2、掌握和理解土地改革的历史意义。
3、认识到中国农民在两千多年的封建社会一直憧憬的“耕者有其田”的理想终于在中国共产党的领导下实现。
学习重点：中华人民共和国土地改革法》的公布学习难点：土地改革的历史意义一、自主学习：（根据学案，自学课文，在课本上勾划，明确答案后立即记忆，记下发现的问题组内交流）1、找出实行土地改革的原因、起止时间、颁布的法律文件名称。
2、找出土地改革的结果。
3、找出土地改革的历史意义二、合作探究：1、看图完成探究：（1）此图反映了什么运动？（2）进行这一运动最根本的原因是什么？（3）农民拔除地界碑的依据是什么？（4）这一运动使生产资料所有制发生了什么变化？2、材料一：历史的事实早已告诉我们，朝鲜的存亡与中国的安危是密切关联的。
唇亡则齿寒，户破则堂危。
中国人民支援朝鲜人民的抗美战争不只是道义上的责任，而且和我国全体人民的切身利害密切地关联着，是为自卫的必要性所决定的。
材料二：在土改基本完成的那一年，全国粮食产量比1949年增长42．8%，农业的飞速发展为整个国民经济的恢复和农业社会主义改造奠定了坚实基础。
（1）材料一中“历史的事实”指的是中国近代史上的哪一史实？中国人民志愿军入朝作战的目的是什么？（2）为什么“在土改基本完成的那一年，全国粮食产量比1949年增长42．8%”？（3）试结合所学知识，分析上述两则材料之间的联系是什么？3、讨论西藏和平解放、抗美援朝和土地改革的共同历史作用。
三、课堂小结：知识整合（围绕学习目标，梳理知识，形成知识网络，5分钟）第3课《土地改革》检测题1.新中国成立后，农民翻了身，成为土地的主人，主要是因为（）A．完成土地改革B．实现农业合作化C．掀起“大跃进”运动D．发动人民公社化运动2.我国彻底废除了两千多年的封建土地剥削制度是在（）A．1949年B．1952年C．1950年D．1951年3.土地改革是要改变（）A.农民土地所有制B．地主土地所有制C．土地私有制D．土地国有制4.新中国成立后，土地改革运动取得的成果不包括（）A．消灭了地主阶级B．巩固了人民政权C．解放了农村生产力D．废除了土地私有制5.据统计：1951年，全国粮食产量比1949年增加26.9% ；1952年，全国粮食产量比1949年增加40%。
第3课导学案
第3课土地改革导学案[学习目标]【知识目标】了解和掌握土地改革的必要性，《中华人民共和国土地改革法》的公布，土地改革的开展及基本完成，土地改革的意义。
【能力目标】通过引导学生分析土地改革的作用，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点观察、分析问题的能力。
【情感态度与价值观】通过本课的学习，使学生认识到土地改革的胜利，进一步巩固了人民民主专政的政权.同时，也使学生认识到中国农民在两千多年的封建社会一直憧憬的“耕者有其田”的理想终于在中国共产党的领导下实现了，以此激发学生热爱党、热爱社会主义祖国的感情。
［学习重点］本课重点是《中华人民共和国土地改革法》的公布。
［学习难点］土地改革的历史意义是难点。
［学法指导］1.自学课本，注意自学过中要边预习，边用红笔勾画出基础知识和重点难点。
2.自学完成后，独立完成导学案上的自学题目。
3、课堂上要凝神聚力，全身心的投入学习；积极思考，踊跃发言。
【自主学习，夯实基础】（阅读课本，完成下列问题）一、《中华人民共和国土地改革法》的颁布：1、背景（必要性）：2、请你说出《中华人民共和国土地改革法》颁布的时间、内容。
3、说出土地改革的起止时间？结果如何？二、土地改革的意义：4、请你分析土地改革的意义。
【合作探究，智慧碰撞】（先独立完成，后组内交流，互相补充，组内达成共识）１、想一想，土地改革，为什么把地主家的土地分给农民？2、开展社会调研，可以增强对历史的感悟。
为此，某校八年级（1）班历史兴趣小组的同学决定利用国庆节长假期间，走访调查“土地改革”的历史情况。
请你为他们参谋，就下列问题提出你的意见。
（14分）（1）走访的对象应该在城市还是农村？为什么？（2）采取调查形式有“人物访谈”和“问卷调查”，哪一种形式更适合访谈对象？（3）设计的调查提纲事先要交给受访问者，请你帮助提出两个问题。
注意不能脱离主题。
（4）查阅历史资料时，一定要查看哪部历史文献？（5）通过此次调查，对土地改革应该有哪些感悟？【体系构建，学有所思】请同学们以自己喜欢的方式画出本节课的知识树.【当堂检测】（独立完成）选择题１.面带喜悦的农民，肩上扛着一个地界牌，上面写着“贫农王桂元分到11亩地。
第三课土地改革导学案
第三课⼟地改⾰导学案第3课⼟地改⾰【学习⽬标】①了解⼟地改⾰的背景、政策、过程和结果；②理解⼟地改⾰的历史意义；③认识只有在中国共产党的领导下，中国⼏千年来的⼟地问题才真正得到解决。
【学习重点】《中华⼈民共和国⼟地改⾰法》的颁布【学习难点】⼟地改⾰的历史意义预习案（独⽴完成，同伴互助，在⼩组长的带领下进⾏订正答案，讨论疑难，并背诵记忆，准备教师检查，时间5分钟）（⼀）《中华⼈民共和国⼟地改⾰法》的公布1、背景：（1）解放前，半殖民地半封建社会的旧中国，_________ _严重阻碍农村经济和中国社会的发展。
（2）新中国成⽴后，占全国三亿多⼈⼝的__________ ⼴⼤农民迫切要求进⾏⼟地改⾰。
（3）⽬的：解放农村__________，发展农业⽣产，为_________ _开辟道路。
2、起⽌时间：__________年⾄__________年底。
3、内容：__________年，中央⼈民政府颁布《中华⼈民共和国__________ 》，规定废除__________ 的⼟地所有制，实⾏__________的⼟地所有制。
4、实施：全国__________进⾏⼟地改⾰，没收__________的⼟地，分给⽆地或少地的__________耕种。
同时也分给__________应得的⼀份，让他们⾃⼰耕种，⾃⾷其⼒。
5、成果：到__________年底，除__________ 地区以外，__________ 基本完成⼟地改⾰，农民真正获得了解放。
（⼆）⼟地改⾰的意义1、政治⽅⾯：①⼟地改⾰的完成，彻底摧毁了我国存在__________多年的__________⼟地制度，消灭了__________；②农民翻了⾝，得到了⼟地，成为⼟地的__________；③⼈民政权更加巩固。
2、经济⽅⾯：④提⾼了农民的⽣产积极性，农业⽣产获得迅速恢复和发展，⼤⼤解放了__________；⑤为国家的__________建设准备了条件。
第3课土地改革导学案
第3课《土地改革》导学案【学习目标】1、.通过本课学习，使学生了解和掌握以下基础知识：土地改革的必要性，《中华人民共和国土地改革法》的公布，土地改革的开展及基本完成，土地改革的意义。
2、.在教师指导下，分析土地改革的作用，从而培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点观察、分析问题的能力。
3、通过本课的学习，使学生认识到土地改革的胜利，进一步巩固了人民民主专政的政权，为即将进行的社会主义建设准备了条件。
同时，也使学生认识到中国农民在两千多年的封建社会一直憧憬的“耕者有其田”的理想终于在中国共产党的领导下实现了，以此激发学生热爱党、热爱社会主义祖国的感情。
【学习重点】：《中华人民共和国土地改革法》的公布【学习难点】：国防建设与经济建设协调发展的关系【学习过程】：一、自主学习：请同学们认真阅读课文，对于重要年代、事件、概念等做读书标记，思考完成下列问题.自己解决不了的问题，以小组为单位对以上问题进行研究探讨，达成共识。
1、阅读教材第一段和第二段概括土地改革的原因、起止时间和基本内容。
思考：（1）土地改革的起止时间与抗美援朝的起止时间有什么异同？（2）出示解放前我国土地占有情况统计表。
从这份表格中我们可以得出哪样一些结论？（3）这样的土地占有状况，会对农村经济和社会的发展带来什么样的不利影响？（4）你认为应该采取什么样的方式来解决这个问题？新成立的人民政府是如何解决这一问题的。
2、简述土地改革的历史意义。
二、合作探究：小组为单位，分组讨论1、土地改革为什么把地主家的土地分给农民？2、为什么分给农民土地的同时，也分给地主一份？三、问题大盘点：请你归纳和回忆本节所学内容，认真想一想，你还有哪些疑难问题没有解决，说出来大家共同解决。
1、我的问题：2、我们的问题：（交流作答，请同学们相互排忧解难）3、老师的问题：思维比拼（1）在土地改革中，为什么给地主也分土地？为什么对地主和富农、中农区别对待？土改完成后，我国的土地制度发生了什么变化？“农民的土地所有制”，其实质是什么？（2）建国初期的土地改革为什么要保存富农经济？（3）你知道现在的土地所有制和土地改革完成后的所有制有什么不同吗？四、巩固归纳：土地高度集中土地改革历史意义农民无地阻碍农村经济基本内容废除、巩固、解放、准备和社会发展五、拓展延伸你知道我们现在农村施行的是什么政策吗？他和建国初期的土地改革共同作用是什么？你能为党和政府为“三农”建设提出一些合理化建议吗？六当堂反思：说出本节课的收获和不足第3课《土地改革》达标检测班级姓名等级一、单项选择题1、规定废除地主阶级封建剥削土地所有制是在（）A.《共同纲领》B.《中华人民共和国土地改革法》C.《中华人民共和国宪法》D.《宪法》2、全国大陆基本上完成土地改革是在（）A.1950年B.1951年C.1952年底D.1953年3、下列选项中，属于土地改革意义的是（）①废除了两千多年的封建土地制度②解放了农村生产力，使农业生产迅速发展③建立了土地公有制④农民翻了身，成为土地的主人A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④4、我国彻底废除了两千多年的封建土地剥削制度是在（）A．1949年B．1952年C．1950年D．1951年5、新中国成立后，土地改革运动取得的成果不包括（）A．消灭了地主阶级B．巩固了人民政权C．解放了农村生产力D．废除了土地私有制6、新中国成立后，进行土地改革的根本目的是（）A．废除封建剥削制度B．满足农民的土地要求C消灭土地私有制度D．解放农村生产力7、下列事件发生在1950年的是（）①西藏和平解放②抗美援朝战争开始③土地改革运动开始④土地改革运动胜利A.①②B.②③C.③④D.①④二、材料分析题阅读下列材料：土地改革后，农民分子生产积极性大大提高。
部编版八年级下历史第3课土地改革导学案含答案
部编版八年级下历史第3课土地改革导学案含答案《部编版八年级下历史第3课土地改革导学案》[导学目标]1. 了解土地改革背景及其对中国农民的重要意义。
2. 理解土地改革的过程和主要措施。
3. 分析土地改革对中国社会发展的影响。
【导学内容】一、土地改革背景1950年代初，新中国成立后，实施了一系列的土地改革政策，这背后有着深远的历史背景。
而了解土地改革的背景，有助于我们更好地理解土地改革的目的和意义。
二、土地改革的意义土地改革对中国农民的意义非常重大。
在这一部分中，我们将深入探讨土地改革对农民地位的提升、农民收入的增加以及农民生活条件的改善等方面的影响。
三、土地改革的过程和主要措施1. 农业合作社的建立2. 土地改革的两大步骤a. 土地改革的准备阶段b. 土地改革的实施阶段3. 土地改革的主要措施a. 土地的分配b. 分配土地的原则c. 分配土地的方式四、土地改革的影响土地改革对中国社会的影响是长远而深远的。
在这一部分中，我们将分析土地改革对农村经济、农民工作积极性的影响，以及对中国社会主义建设事业的推动作用。
【思考题】1. 你认为土地改革对中国农民的意义有哪些？2. 土地改革过程中，农业合作社的建立起到了什么作用？3. 为什么说土地改革对中国社会发展起到了推动作用？【参考答案】一、土地改革背景新中国成立后，土地改革成为国家的重要政策。
这是因为在解放前，农民受到封建地主的严重压迫和剥削，土地集中在少数地主手里，广大农民没有土地、没有权利，在生产上失去了积极性。
因此，通过土地改革，帮助农民实现土地所有权和地位的提升，促进农村经济的发展和社会主义建设的推动。
二、土地改革的意义土地改革的意义主要体现在以下几个方面：1. 农民地位的提升：通过土地改革，农民不再受到封建地主的压迫和剥削，实现土地所有权的合法化，提高了农民在社会中的地位和权益。
2. 农民收入的增加：土地改革使农民能够享有土地经营所得，增加了农民的收入来源，改善了他们的生活条件。
第3课 土地改革 导学案（无答案）
材料一 废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。
(1)材料一节选自1950年我国颁布的哪一重要的土地文件？从材料中我们可以分析出实施这一土地政策的目的是什么？
二、土地改革的意义
5．土地改革的完成，彻底摧毁了我国存在2000多年的_______________，消灭了___________________。
6．农民翻了身，得到了土地，成为土地的__________。
7．这使人民政权更加巩固，也大大解放了农村生产力，农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的______________建设准备了条件。
【合作探究】
1．1950—1952年土地改革完成以后，我国农村大部分地区实行的是( )
A．农民土地所有制 B．地主土地所有制
板书设计：
教学反思：
一、土地改革的原因：
1．(1)根本原因：_____________严重阻碍了农村经济和中国社会的发展。
(2)直接原因：新中国成立后，广大农民迫切要求进行土地改革，获得_________。
2．起止时间：__________________
3．法律依据：中央人民政府颁布_________________________________。
4．结果：到_____________年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。
A．①② B．①③ C．②③ D．①④
4．下列选项中，属于土地改革意义的是( )
①废除了二千多年的封建土地制度 ②解放了农村生产力，使农业生产迅速发展 ③建立了土地公有制 ④农民翻了身，成为土地的主人
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
【教师原创】人教版部编历史八下第一单元第3课《土地改革》导学案
第3课《土地改革》第3课《土地改革》预习提纲一、土地改革1. 新中国成立后，广大农民迫切要求进行土地改革，获得。
2. 1950年，中国人民政府颁布。
规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行的所有制。
3.土地改革开始时间：。
4. 到年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。
二、土地改革的意义①. 土地改革的完成，彻底摧毁了我国存在2000多年的，消灭了。
②. 农民翻了身，得到了土地，成为土地的。
③. 这使人民政权更加巩固，也大大解放了农村生产力，农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的建设准备了条件。
第3课《土地改革》知识点一、《中华人民共和国土地改革法》的实施1背景：新中国成立后，新解放区还没有进行土地改革，地主人均占有土地是贫农雇农的二三十倍。
广大农民迫切要求土地改革。
颁布时间：1950年中央政府颁布《中华人民共和国土地改革法》2规定内容：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。
3土地改革时间：1950年冬天至1952年底4土改形式：没收地主土地分给无地或者少地的农民，同时也给地主一份。
5土改结果：约三亿无地少地的农民分到了约7亿亩土地和大量的农具、牲畜和房屋等。
每年向地主缴纳的300多亿千克粮食的地租被免除。
二、土地改革的意义1、土地改革的完成，彻底摧毁了我国存在两千多年的封建土地制度，消灭了地主阶级。
2、农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。
3、使人民政权得到巩固，也大大解放了农村生产力。
4、农业生产迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。
第3课《土地改革》课后检测题1、中华人民共和国成立后，土地改革的重点地区是（）A．老解放区B．新解放区C．少数民族地区D．边远地区2、1950年开始的土地改革的基本内容是没收地主的土地，分给（）A．有地的富农B．无地或少地的农民C．有劳动能力的领导人D．无地的工人3、在土地改革中，我国广大农民对获得的土地拥有的最重要的权利是（）A．所有权B．使用权C．经营权D．管理权4、欣赏下列“话剧”。
【整合】人教版历史八年级下册历史第一单元第3课《土地改革》导学案
第3课《土地改革》导学案学习目标了解土地改革的必要性和《中华人民共和国土地改革法》的颁布。
理解土地改革的意义。
培养热爱党，热爱社会主义祖国的感情。
重点：《中华人民共和国土地改革法》的公布。
难点：土地改革的历史意义。
学习要求：（1）认真阅读课本，做好读书标记，掌握基本知识点。
（2）同学们之间要团结合作，认真研究讨论，探求问题，解决问题。
学习过程：（一）明确目标（二）自主学习一、原因1.根本原因:_________________严重阻碍农村经济和中国社会的发展。
2.直接原因:新解放区农民迫切要求进行_________________，获得土地。
二、概况三、意义1.彻底摧毁了_________________制度，消灭了_________________，农民成为土地的主人。
2.巩固了人民政权，解放了_________________，为国家的________________建设准备了条件。
（三）合作探究【背景篇——土地制度深恶痛绝】材料一地主：坐享其成农民：劳而无获（1）材料一与解放前的哪一经济制度有关？这一制度给新中国带来怎样的影响？为此，采取什么措施？【政策篇——有法可依目的明确】材料二废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。
（2）材料二出自哪一部法律文件？结合材料二和所学知识，区别土地改革的直接目的和根本目的。
【改革篇——土地易主欢欣鼓舞】材料三漫画《家乡喜讯1952》（3）上面漫画与哪一事件有关？请你结合所学知识，设想一下，“农民”回家乡后生活会发生怎样的变化。
【意义篇——农民翻身巩固政权】（4）结合土地改革的意义分析材料二中土地改革的目的实现了吗？土地改革的完成使人民政权更加巩固，请再举出两项巩固新生人民民主政权的措施。
（四）知识体系（五）课堂检测一、选择题1.新中国成立前，中国的土地制度极不合理。
占乡村人口不到10%的地主和富农，占有70%—80%的土地；而占乡村人口90%的贫农、雇农和中农，却只占有约20%～30%的土地，他们终年劳作，仍不得温饱。
部编版八年级下册历史第3课《土地改革》导学案
部编版八年级下册历史第3课《土地改革》导学案八年级下册历史第三课《土地改革》导学案【导学目标】1.了解土地改革的背景和目的；2.掌握土地改革的基本内容和历史意义；3.了解土地改革的影响和局限性。
【导学过程】一、新课感知请同学们观看一段影片《土地改革的背景》。
（影片介绍：本段影片主要介绍了中华人民共和国成立后土地改革的背景，分析了土地改革的重要性和迫切性。
）二、知识探究1. 农村改革的目的是什么？2. 为什么要进行土地改革？3. 什么是土地改革？三、知识拓展根据以上的学习内容，请同学们结合教材内容，回答以下问题：1. 什么是富农、中农和贫农？2. 从教材中了解到的信息，描绘一下农村的生产关系状况。
3. 短短十几年时间内，我国实施了如此广泛的土地改革，请你尝试解释为什么如此之快，实施得成功。
四、知识回顾请同学们回答下列问题，复习和巩固已学知识：1. 科学社会主义发展到马克思主义中国化阶段，面对的社会主要矛盾是什么？2. 为什么要进行农村改革？3. 农村改革的具体大政方针是什么？五、知识拓展请同学们在家查看相关资料，回答以下问题：1. 什么是土地革命？2. 中国农村为什么要进行土地革命？3. 土地革命的具体内容是什么？4. 土地改革对中国农村的影响是怎样的？六、引导思考请同学们通过回答下列问题，思考土地改革的方针、内容与结果之间的联系：1. 农民群众在农村改革中扮演着什么样的角色？2. 农民群众对土地改革的态度是什么？3. 农村改革的方针、政策对乡村农民的生活和农村经济发展有什么样的影响？【导学小结】通过本节课的学习，同学们对土地改革的背景、目的和基本内容有了更深入的了解。
同时，也明白了土地改革对中国农村社会、经济的影响，以及其存在的局限性。
同学们可以通过查阅相关资料进行进一步学习和思考。
七、知识探究让我们进一步了解土地改革的基本内容和历史意义。
1. 土地改革的主要内容是什么？土地改革主要包括以下几个方面：(1) 实行土地私有制：将原本由地主占有的土地分配给农民个体所有，并鼓励农民独立耕种。
(完整word版)第三课土地改革导学案
第三课土地改革【学习目标】1、了解土地改革的必要性;2、识记《中华人民共和国土地改革法》的公布时间和主要内容；3、能说出土地改革的历史意义。
【学习重点】《中华人民共和国土地改革法》的公布【学习难点】国防建设与经济协调发展的关系【学习过程】一、自主学习1、旧中国的封建土地制度严重阻碍了农村经济和中国社会的发展。
新中国成立后，占全国人口—-—-——--多人口的新解放区还没有进行土地改革.-————---—-年，中央人民政府颁布—-——-—-—-—-———--，它规定废除地主阶级封建剥削的—---——-—-—-—-—，衽农民的—-----——-—--——-.到—------年底，除少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。
2、土地改革的完成，彻底摧毁了我国存在两千多年的---———---制度，—-————---也被消灭；农民翻了身，得到了——---—-——--——-—，成为———-——--——---的主人。
这使---—-—--—---———更加巩固，也大大解放了农村--—--———--——-——-—，--—-—---—--——获得迅速恢复和发展，为国家的——-—-—---—-建设准备了条件。
二、问题研讨（1）在土地改革中，为什么给地主也分土地？为什么对地主和富农、中农区别对待？土改完成后，我国的土地制度发生了什么变化？“农民的土地所有制”,其实质是什么？（2）建国初期的土地改革为什么要保存富农经济？（3）你知道现在的土地所有制和土地改革完成后的所有制有什么不同吗？（4）你知道我们现在农村施行的是什么政策吗？和建国初期的土地改革共同作用是什么？你能为党和政府为“三农"建设提出一些合理化建议吗？三、能力训练1、规定废除地主阶级封建剥削土地所有制是在（）A《共同纲领》B《中华人民共和国土地改革法》C《中华人民共和国宪法》D《宪法》2、全国大陆基本上完成土地改革是在（)Ａ1950年B1951年C1952年底D1953年3、下列选项中，属于土地改革意义的是（）A废除了两千多年的封建土地制度B解放了农村生产力，使农业生产迅速增长C建立了土地公有制D农民翻了身，成为土地的主人4、分析材料土地改革后，农工分子生产积极性大大提高。
第3课《土地改革》导学案(含答案)
第一单元 中华人民共和国的成立和巩固第3课《土地改革》导学案【课标要求】了解土地改革运动。
【学习目标】1、通过本节课学习，我能掌握什么是土地改革。
2、我能通过表格分析历史数据，明白封建土地所有制的特点，进而理解土地改革的原因。
3、通过小组合作对土地改革意义的讨论学习，我要理解土地改革对于巩固新中国政权的重要作用。
【重点难点】重点：《中华人民共和国土地改革法》的颁布，土地改革的开展及基本完成。
难点：土地改革的历史意义。
【预习导航】【合作探究】 1.新中国成立初期，旨在完成民主革命遗留任务的运动是什么？为什么说这次运动是“中国历史上几千年来最大最彻底的改革”？1、背景2、概况3、意义时间： 年到 年文件： 内容：废除 ，实行 ①根本原因：② ① ②2.材料一：材料二：《白毛女》描写的是在封建土地制度下，恶霸地主黄世仁对杨白劳及其女儿喜儿肆意的压榨，而杨白劳等穷苦农民却毫无办法，黄世仁甚至还逼杨白劳用女儿抵债(杨白劳在除夕夜被逼无奈逃租)，后杨白劳喝卤水自杀，女儿喜儿逃进深山老林，由于在山里的生活非常艰辛、困难，在吃的方面营养跟不上，她的头发都变白了。
直到八路军解放了她的家乡，喜儿才在深山中被找回。
问题探究：阅读课文结合材料归纳出土地改革的原因。
3.材料一：土地改革的基本内容，就是没收地主阶级的土地，分配给无地少地的农民。
这样，当做一个阶级来说，就是社会上废除了地主这一阶级，把封建剥削的土地所有制改变为农民的土地所有制。
这样一种改革，诚然是中国历史上几千年来一次最大最彻底的改革。
——刘少奇《关于土地改革问题的报告》材料二：过去在别人地里出力，现在在自己土地里出力劳动；过去是一个肩给地主扛着饭碗，现在劳动成果完全自己所得，这样我们生产的劲头怎能不大呢？——摘自辽宁农民土改后给毛主席的一封信材料三：时任中共山西省委第一书记的陶鲁笳说：“农民得到了土地，我们的党就得到了农民的拥护。
全国农民拥护的事情，那个时候，没有办不成的。
第3课 土地改革导学案正式版
第三课土地改革导学案【学习目标】1、了解土地改革的必要性；《中华人民共和国土地改革法》的公布时间和主要内容2、掌握和理解土地改革的历史意义【学习重难点】教学重点：土地改革的原因、基本内容、历史意义教学难点：国防建设与经济建设协调发展的关系，土地改革的必要性及其历史意义【学习过程】一、自主学习学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。
1、解放前地主：占农村人口____________________，占有全国______________________土地农民：占农村人口____________________，占有全国______________________土地严重阻碍________________和______________的发展2、____________年，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》，它规定废除___________________________________，实行____________________________。
同年冬起，全国分批进行_______________，没收_____________的土地，分给________________农民耕种。
同时也分给地主应得的一份，让他们自己耕种，自食其力。
3、到_____________年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。
农民真正获得了解放。
4、土地改革意义①土地改革的完成，彻底摧毁了我国存在两千多年的______ 制度，_______阶级也被消灭；农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。
②这使人民政权更加巩固，也大大解放了农村生产力，农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的_______ 准备了条件。
二、合作探究1.根据第13页“动脑筋”回答：为什么把地主家的土地分给农民？封建土地制度是农民遭受剥削总根子，它严重阻碍农村经济和中国社会的发展。
第一单元 第3课 土地改革(导学案)
第一单元第3课土地改革（导学案）【学习目标】1．了解土地改革的必要性，土地改革的开展及基本完成。
2．掌握《中华人民共和国土地改革法》的内容和土地改革的意义。
3．认识土地改革在恢复国民经济和巩固新生政权中所起到的作用。
【重点难点】重点：《中华人民共和国土地改革法》的颁布。
难点：土地改革的历史意义。
【学习过程】【自主学习】熟读课文，对照历史图册，按照历史事件发展规律勾画知识点，记下发现的问题。
原因（必要性）土开始的时间地开始的标志改《土地改革法》内容革实施结果①土地改革的意义：②③【合作探究】1、土地改革，为什么把地主家的土地分给农民？2、土地改革完成后，中国农村在土地制度、阶级结构、生产资料等方面发生了怎样的变化？这些变化有什么意义？【课堂检测】1．新中国成立时，广大农民最迫切的要求是（）A．得到土地 B．反腐败C．建立社会主义制度 D．实现工业化2．“地主”一词在我国政治生活中完全退出是在（）A．1950年 B．1951年 C．1952年 D．1953年3．建国初期开展的土地改革主要发生在（）A．新解放区 B．全国农村地区C．除西藏以外的农村地区 D．除了少数民族地区以外的农村地区4．下面这幅图片，是土地改革时，农民正在拔除地主立的地界碑，把土地分给农民自己。
下列叙述不符合实际情况的是（）A．这次土地改革的根本原因是封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展B．改革中人民政府颁布了《中国土地法大纲》C．地主也可以分到一份土地，自己耕种，自食其力。
D．这次土地改革到1952年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了。
5．下列哪一项不属于土地改革的意义（）A．废除了两千多年的封建土地制度 B。
解放了农村生产力C．建立了土地的公有制 D。
农民翻了身，成了土地的主人6．下列关于土地改革意义说法不正确的是（）A．我国存在两千多年的封建剥削土地制度被彻底废除B．大大解放了农村生产力C．为国家的工业化建设准备了条件D．在农村建立了人民民主政权7．在新中国建立之初进行的抗美援朝和土地改革运动的共同作用是（）A．消灭了地主阶级 B．基本上肃清了国内外反动势力C．巩固了人民民主专政 D．建立了社会主义制度8. 阅读下面表格，结合教材内容完成相关学习任务。
部编八下历史 第3课 土地改革--导学
第3课《土地改革》导学案
一、《中华人民共和国土地改革法》的实施
（一）背景：新中国成立后，________还没有进行土地改革，地主人均占有土地是贫农雇农的二、三十倍。
（二）土地改革原因：1__________严重阻碍了农村经济和中国社会的发展；
2.广大农民迫切要求进行_______，获得土地。
（三）法律依据：1950年中央政府颁布《________________》
（四）内容：废除封建剥削的土地所有制，实行_________所有制。
（仍是私有制）（五）目的：①解放________，发展农业生产，为新中国______-开辟道路；
②巩固新生的__________。
（六）土改形式：没收____土地分给无地或者少地的农民，同时也给____一份。
（七）特点：政治上保存______经济，政治上中立________。
（八）土改结果：约三亿无地少地的农民分到了约7亿亩土地和大量的农具、牲畜和房屋等。
二、土地改革的意义：
1、土地改革的完成，摧毁了我国两千多年的___________，消灭了________。
2、___________翻身得到了土地，成为土地的主人。
3、使___________得到巩固，也大大解放了___________。
4、___________迅速恢复和发展，为国家的___________建设准备了条件。
2022-2023学年部编人教版八年级历史下册第3课 土地改革导学案
八年级历史导学案
A．和平解放西藏B．土地改革
C．抗美援朝D．制定宪法
2．新中国成立前，下列关于我国土地制度的说法不正确是D
A．土地制度极不合理
B．只有老解放区进行了土地改革
C．占农村人口极少数的地主和富农占有绝大部分土地
D．占农村人口绝大部分的农民占有大量土地
3．从太平天国的《天朝田亩制度》到孙中山先生的“耕者有其
田”，中国农民拥有土地的千年梦想都没有实现，真正的“耕者
有其田”是在( B)后普遍实现的。
A. 新中国成立
B.《中华人民共和国土地改革法》颁布
C.《中华人民共和国土地法》颁布
D.辛亥革命
4.下列各项，规定废除地主阶级封建剥削土地所有制的是
（ C ）
A.《中国土地法》
B.《中国土地法大纲》
C.《中华人民共和国土地改革法》
D.《中华人民共和国土地法》
5.
（1）此图反映了什么运动？
（2）进行这一运动最根本的原因是
什么？
（3）农民拔除地界碑的依据是什
么？
（4）这一运动使生产资料所有制发生了什么变化？
作业
布置
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与
评价。
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2、阅读下列材料：
材料：废除地主阶级封建剥削土地制度，实行农民土地所有制，借款解放农村生产力，发展农业生产为新中国的工业化开辟道路。
请回答：①根据上述材料，判断它们的出处？
②材料一中，土地改革的目的是什么？
③土地改革的意义是什么？
①土地改革前后中国农村发生了哪些变化？
②土地改革基本完成后，我国存在了两千多年的封建土地制度彻底废除了，地主阶级就真的被消灭了吗？
③“农民翻了身”，就是指在经济上有了属于自己的土地是吗？
④如何理解“这使人民政权更加巩固，也大大解放了农村生产力，农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备条件。”这句话？
安匠中学八年级历史导学案
导学流程
课题
第3课：土地改革
课型
预习+展示
主备人
王海清
使用人
组号ห้องสมุดไป่ตู้
使用时间
导学流程
大声读短诗，1分钟后请同学说诗中反映的历史事件。
先自己浏览课文完成自学内容，8分钟后对学，把存在的问题在小组内交流，仍然存在问题的再全班交流，看哪组同学完成的又好又快。12分钟后，到黑板前展示你们的风采，看谁最棒！
三亿农民喜获地，农民真正得解放。
意义彻底废除封建制，农民翻身做主人。
有利国家工业化，巩固政权赢民心。
六、当堂检测
1、精挑细选
（1）1950年中央人民政府颁布了一部有关土地改革的法律，这部法律是
A、《中国土地法大纲》B、《中华人民共和国土地改革法》
C、《农村土地承包法》D、《中华人民共和国土地管理法》
学习过程
一、导入：今日开讲
1950变化大，颁布《土地改革法》。
彻底摧毁旧制度，翻身农民当了家。
农业恢复和发展，准备建设工业化。
二、明确目标
三、达成目标1：
认真阅读课文，对于重要年代、事件、概念等做读书标记，思考完成下列问题，自己解决不了的问题以小组为单位进行研讨。
1、阅读教材第一段内容思考：
①建国初期的农民阶级过着什么样的生活？
（2）农民可以高兴地说：“以后再也不会受地主的剥削了，因为这个阶级已经被消灭了。”那地主阶级在中国被消灭是在（）
A、新中国成立后B、辛亥革命后
C、1948年土地改革完成后D、1952年底土地改革完成后
（3）据统计：1951年，全国粮食产量比1949年增加269%；1952年，全国粮食产量比1949年增加40%。下列关于这种变化原因的论述，错误的一项是（ ）A.土地改革提高了农民的生产积极性B.土地改革使农业走上社会主义道路
可用知识树的形式汇报
学习目标
1、掌握《中华人民共和国土地改革法》的内容和土地改革的意义。
2、使学生了解新中国土地改革的意义，认识土地改革在恢复国民经济和巩固新生政权中所起到的作用。
读诗歌找出本课所学的知识点。
请同学快速审题，5分钟之内看谁完成的又快又好
学习重点
《中华人民共和国土地改革法》的公布及土地改革的历史意义
②农民长期遭受地主剥削的根源是什么？
③如果不对当时农民的生存状况加以改变，会对新中国产生什么影响？
④你认为应该采取什么样的方式来解决？
2、阅读教材第二段及小字内容思考：
①当时农民阶级最大的愿望是什么？
②土地改革是如何进行的？
③此次土地改革的内容、目的是什么？结果如何？
④土地改革中是如何处置地主的？
3、阅读教材第三段及小字内容思考：
1、我汇报
四、达成目标2：
你知道我们现在的农村实行的是什么土地政策吗？它和1950年土地改革的共同作用是什么？现在的土地所有制和土地改革完成后的所有制有什么不同吗？你能为现在的“三农建设”提一些合理化建议吗？
五、收获盘点
原因封建土地所有制，中华落后总根源。
新区农民盼土地，中共土改又施行。
概况中共颁布土改法，土地制度大变更。