中学生用水调查报告

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2023年家庭用水调查报告

2023年家庭用水调查报告2023年家庭用水调查报告1一、背景：地球上的水似乎取之不尽，其实就目前人类的使用情况来看，只有淡水才是主要的水资源，而且只有淡水中的一小部分能被人们使用。

淡水是一种可以再生的资源，其再生性取决于地球的水循环。

随着工业的发展，人口的增加，大量水体被污染;过度用水，也导致水循环的恶化。

人类的活动会使大量的工业、农业和生活废弃物排入水中，使水受到污染。

目前，全世界每年约有4200多亿立方米的污水排入江河湖海，污染了5.5万亿立方米的淡水，这相当于全球径流总量的14%以上。

水的污染有两类：一类是自然污染;另一类是人为污染。

当前对水体危害较大的的是人为污染。

水污染可根据污染杂质的不同而主要分为化学性污染、物理性污染和生物性污染三大类。

二、目的：通过对家庭的实际用水情况进行调查，并根据所得的实际数据情况，针对其中的浪费根源所在，提出相关实质性的节水建议，并且做出正确的措施来节约用水。

并去了解同学们对水资源相关知识的掌握程度，分析他们对水资源重要性的认为程度;调查是否有主动节约用水的行为和习惯。

三、调查方式：1、对家庭的实际用水情况进行调查(调查问卷)，最后整合成一份调查报告。

2、查阅书籍、阅读报刊、上网浏览，了解节约水资源的重要性3、询问有关部门，了解缺水情况4、通过各种渠道，了解水资源的保护措施问卷设计：本次调查问卷共设计8道题目，6道选择题，2道问答题。

这些题用来调查同学们对水资源相关知识的掌握程度，用来分析同学们平时对水资源知识的关注程序，用来调查同学们节约用水的知识，用来分析同学们是否掌握一些节约用水方面的`小常识，用来调查同学们日常用水的一些行为，分析他们是否有主动节约用水的行为习惯。

调查问卷表1、你所处的地方水资源污染情况严重吗?()A、严重B、不严重C、不知道2、你觉得现在的水污染比起以前怎么样呢?()A、更严重B、没那么严重C、不知道3、你关心水污染情况吗?()A、关心B、有时候去看一下C、不关心4、你知道现在国家的水污染的情况吗?()A、知道B、不知道5、你认为造成水污染的最主要的原因是?()A、工业污染B、生活中的废水C、生活垃圾D、其他6、如果符合饮用水标准的再生水进入家庭，您的使用态度如何?()A、可以完全接受B、有顾虑，只能冲厕C、不能接受再生水7、您有节水习惯吗?能否贡献您的节水建议?______________________________________________________8、简单的概括一下水资源的现状______________________________________________________四、过程：(1)：实地调查位置用途流量每次使用平均时间每天使用次数家庭水龙头洗手，洗衣平均8升/分钟平均20秒平均5-10次家庭厨房洗菜做饭平均8升/分钟平均5分钟平均3次每日用水量平均约136升(2)：用水分析：在调查过程中发现了大量的浪费水的做法：1、在调查过程中发现，很多水龙头都存在滴漏情况，我们在用完水后，随手将水龙头一拧，而多数时候，水龙头并未被拧紧，那一滴滴宝贵的水便被浪费掉了，而这种情况是非常普遍的。

节水调查报告

节水调查报告节水调查报告13篇随着个人的文明素养不断提升，越来越多人会去使用报告，写报告的时候要注意内容的完整。

我们应当如何写报告呢？下面是小编精心整理的节水调查报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

节水调查报告1组长：郝艳昕记录员：梁馨悦组员：崔翔龙，李蔚，靳媛调查目的：为了了解一般家庭的用水情况，做了一次调查。

调查对象：中学生调查方式：采用问卷法和调查法调查过程：1，梁馨悦，靳媛查阅相关方面资料2，李蔚，崔翔龙展开调查3，郝艳昕作分析调查内容：早晨：洗漱用水中午：饮食用水晚上：洗漱用水+饮食用水调查结果：早晨：水龙头开着，浪费了约3升水。

中午：清水被直接倒掉，浪费了约2升水。

晚上：水龙头开着不用，清水无用途（倒掉），浪费了约7升水。

调查体会：一调查才知道，我们无时无刻不在浪费水资源，一天两天可能是小事，积少成多就成了大问题。

为了能够节约家庭中的用水，提出以下建议：1，洗脸水可以用来洗脚。

2，洗衣服水可以拖地。

3，洗菜水可以刷碗。

4，淘米水可以浇花。

节水调查报告2一、水资源概况从太空看，人类生存的空间--地球，是一个美丽的蔚蓝色的球体，它约有四分之三的面积覆盖着水。

地球上各种水体中，海洋水占地球水储量的96．5%，但它却不能饮用，不能用之于生产和生活。

分布在陆地上的河流、湖泊、冰川和地下水等水体占地球水储量的3．5%，它们才是生产和生活用水的主要来源。

但实际可利用的淡水资源占全球淡水总储量的0．3%，占全球总储水量的十万分之七。

我国目前面临着自然资源的缺乏和生态危机的问题，也是世界淡水资源贫乏的国家之一，人均淡水资源只有世界平均值的1／3。

这不仅仅是中国的问题，同样，世界的近几年来，不少地方连连发生水荒，使淡水资源的短缺成为一个世界性的问题。

如果现在还不提倡和有效的实施节约用水，那么后果将不堪设想。

二、市居民家庭用水量调查家庭总数为91家，采用问卷形式进行调查。

(注：有4份答卷未写明用水量)家庭月收入内容 500～1000元 1000～XX元 XX～4000元家庭总数为 24(户) 49(户) 18(户)≤10吨／月 19户 36户 9户% 79% 73% 50%10～20吨／月 4户 10户 5户% 16．7% 20，4% 27.8%＞20吨/月 0户 2户 2户% 0% 4.1% 1l%三、目前市居民是否具有节水意识1.对本校133名青少年进行调查(1) 就是否知道你家每月用水量的问题，只有10．5%的人知道，其中有写每月用水量为1吨的。

节约用水的调查报告

节约用水的调查报告（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中学生用水的调查报告

中学生用水的调查报告中学生用水的调查报告引言水是生命之源，对于人类而言，水的重要性不言而喻。

而中学生作为社会的一份子，他们对水的使用情况以及对水资源的态度也是非常重要的。

为了解中学生对水的使用情况和对水资源的态度，我们进行了一次调查。

调查方法我们选择了某中学的高一年级学生作为调查对象，共计调查了200名学生。

调查采用了问卷调查的方式，问卷包括了关于水的使用情况以及对水资源的态度的问题。

调查结果一、水的使用情况通过调查，我们了解到中学生在日常生活中对水的使用情况如下：1. 洗手洗脸：98%的学生每天都会使用水洗手洗脸，其中有70%的学生每次洗手洗脸使用的水量较为节约。

2. 洗澡：80%的学生每天都会洗澡，其中有60%的学生每次洗澡使用的水量较为节约。

3. 刷牙：99%的学生每天都会刷牙，其中有80%的学生刷牙时使用的水量较为节约。

4. 饮水：100%的学生每天都会饮水，其中有90%的学生会选择直接饮用自来水。

二、对水资源的态度通过调查，我们了解到中学生对水资源的态度如下：1. 节约用水：80%的学生认为节约用水非常重要，他们会在日常生活中尽量减少用水量。

2. 关注水污染：70%的学生认为水污染是一个严重的问题，他们愿意参与到保护水资源的行动中。

3. 学习水知识：60%的学生希望在学校能够开设水资源保护的相关课程，以增加他们对水资源的了解。

4. 倡导节水：50%的学生表示愿意通过各种方式倡导节水，如在学校组织宣传活动、参与社区的环保行动等。

讨论与建议通过对调查结果的分析，我们可以得出以下结论和建议：1. 中学生在日常生活中对水的使用比较节约，但仍有部分学生对水的使用缺乏节约意识。

因此，学校和家庭应该加强对学生的节约用水教育，提高他们的节约用水意识。

2. 中学生对水资源的态度比较积极，愿意参与到保护水资源的行动中。

学校可以通过开设相关课程和组织相关活动，进一步加强学生对水资源的了解和参与度。

3. 学校、家庭和社会应该共同努力，提供更多的资源和平台，让中学生能够更好地发挥自己的力量，倡导节水和保护水资源的行动。

关于中学生日常生活中节约水电的调查报告

关于中学生日常生活中节约水电的调查报告关于中学生日常生活中节约水电的调查报告雍安育才高级中学高三（8）班陈华调查目的：了解中学生日常生活中的用水用电的节约意识、节约行为、细化的需求。

旨在培养在校中学生的节约意识，形成良好的节约习惯，发扬勤俭节约的传统美德，从我做起，建设节约型校园。

调查时间： 2019年04月2日——2019年04月08日调查地点：雍安育才高级中学调查对象：在校中学生以及部分居民调查方式：问卷及采访俗话说，“水是生命的源泉”，“电是发展的杠杆”。

当前，我国一方面面临水电资源短缺的困扰，另一方面又存在着严重的水电资源浪费现象。

有水当思无水之苦，有电当思无电之痛……如果说干旱是缺水缺电的“天灾”，那么比“天灾”更严重的则是“人祸”。

随处可见的人为的浪费水电，是缺水缺电的直接原因，更是我国水电资源的头号敌人！说到节约水电的重要性，似乎每个人都能说出几条理由来，可是当我们注意观察身边的同学时，却发现，节约水电的意识还需要加强。

调查过程及分析2019年4月3日，就中学生的节约水电情况在我校进行了一项问卷调查：我们大家都注意到，在学生借宿地用电磁炉做饭的现象极其普遍，这一方式做饭所带来的危害虽然主要是不安全, 由此造成的线路烧毁在我校周围时有发生；学生上课，大白天甚至阳光刺眼，教室仍然灯火通明；晚上上自习，有的教室同学已经走完了，但整个教室的灯却亮着；人离开不随手关水龙头、关灯的现象处处可见……等等，诸如此类的浪费现象令人触目惊心。

以下是我进行的一项问卷调查结果：1您身边浪费水的现象严重吗（）A. 经常看见 (39.9%)B.很少看见 (49.3%)C.几乎没有 (10.7%)2当您看见浪费水的现象时, 您会( )A 上前制止 (57.1%) B不理不睬 (2.6%) C想制止, 但不好意思 (40.3%)3您能自觉合理使用教室和自习室的灯吗 ( )A 能 (90.8%) B不能 (3.4%) C不知道 (5.8%) 4当寝室光线充足或没人的时候, 您会( )A 让灯一直量着, 从没关过 (3.8%) B偶尔记起就关上 (10.5%) C很自觉关上(85.8%)5您身边浪费粮食的现象多吗( )A 很普遍(26.1%) B有时剩一点饭菜(45.0%) C比较少 (29.0%)6您每顿饭所点的菜都能吃完吗( )A 每次都吃完 (50.0%) B有时剩一点饭菜(47.7%) C剩很多 (2.3%)7您认为学校推广”节约型校园”活动有必要吗( )A 很有必要 (76.8%) B有作用 (14.6%) C没多大作用 (8.6%)8您认为自己在节约方面做得怎么样( )A 很好 (38.7%) B不够 (22.7%) C一般 (38.7%)9创建节约型校园的过程中, 您认为哪些问题是最急需要解决的?在调查问卷中, 许多同学认为最急需要解决的是关于浪费水资源和浪费电力的问题,也有部分同学提到浪费粮食问题, 特别是关于在餐馆就餐时浪费的问题, 培养学生的节约观念, 让同学们发自内心的, 不由自主的做到节约每一点资源, 这样才能共建我们的节约型校园。

中学生用水调查研究报告

中学生用水调查研究报告1. 引言嘿，大家好！今天我们要聊聊一个不那么热门但超级重要的话题——用水！水是我们生活中必不可少的东西，就像考试前的复习一样，没水我们可真受不了。

你想想，早上一起床，第一件事就是喝水；上课的时候，咕噜一声，肚子就开始抗议，水又成了我们的救星。

所以，这次的调查可得认真做，我们要弄清楚同学们用水的习惯和态度。

2. 调查方法2.1 调查对象我们的调查对象是学校的中学生，毕竟你们是最活泼、最有想法的群体。

我们在校园里随机发放了问卷，问大家日常用水的情况，结果五花八门，真是让人忍俊不禁。

2.2 数据收集问卷设计得简单易懂，像是问你喜欢吃啥一样随便。

我们问了大家喝水的频率、喝什么水、还有对水资源的看法。

问卷发出去后，大家纷纷踊跃参与，仿佛这是一场“谁能喝水喝得最多”的比赛。

最后，我们收集到了大约200份有效问卷，简直太棒了！3. 调查结果3.1 用水频率根据调查结果显示，大部分同学每天都能喝到足够的水，平均每天大约喝6杯。

哇，看来大家都很重视水分补充呀！不过，偶尔也有一些“水龙头”们，表示自己常常忘记喝水，直到嘴巴干得像沙漠一样才想起。

听到这里，我忍不住想说：你们真是把水当成了“稀世珍宝”呀！3.2 喝水偏好说到喝什么水，瓶装水和开水是大家的“心头好”。

许多同学表示，瓶装水方便，喝起来也觉得更清爽。

有人还开玩笑说：“我喝水只认牌子，没品牌的水可不敢下咽！”不过，也有不少同学提到，自己更喜欢喝开水，觉得这样更健康。

听了这话，我心里暗暗佩服：你们真是懂得生活的小达人！4. 水资源意识4.1 资源珍惜在谈到水资源的问题时，大家都表现得非常关心。

许多同学都表示，虽然自己用水还算节约，但还是有很多人对水的浪费视而不见。

比如，有的同学会在洗手时水龙头开着，真是让人心疼得不行。

大家一致认为，应该加强对节约用水的宣传，让每个人都意识到水的珍贵。

4.2 参与活动为了更好地宣传节约用水，我们的学校也在组织一些活动，像是“节水小达人”评选，鼓励大家用自己的实际行动来节约水资源。

浪费水资源调查报告

浪费水资源调查报告浪费水资源调查报告1一、问题的提出今年十月份，我们班级根据学校大队部开展的“环保节能”活动，辅导员在班级中组建了个环保考察小队，并交给我们研究的小课题，调查水资源。

接到这个任务，我们都非常感兴趣，积极投入到了研究中。

我们知道，水是人类生存的基本条件，是生命的源泉。

长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道珍惜。

实际上，我国水资源并不丰富，再加上污染，使水资源更加紧张。

所以珍惜水资源迫在眉睫。

节约水要从爱惜水开始。

我们考察小队在讨论活动计划时，都谈论到一个话题：当前水资源污染和浪费的现象非常严重。

浪费现象有：有的人不关水龙头，让白花花的流水白白的浪费掉；有的人水龙头开的过大，水花四溅；还有的人开着水龙头洗东西；有的人把用过的水直接倒掉??，水污染的现象有：把生括垃城圾倒入河流中；大量使用洗涤剂、洗洁精等；把废弃物和油污倒入河流中；向河流中排放大量的工业污水??致使水资源受到了严重的污染。

针对这些现象，我们产生了疑问：这种现象是怎样产生的?会对人类的健康造成哪些危害和影响?作为新世纪的小主人翁，我们又该做些什么呢?带着这些疑问，我们展开了一系列的调查和研究。

二、明确分工1、第一阶段：通过报刊杂志、新闻媒体、网络等途径搜集些相关资料，了解我国水资源的现状。

(每个环保兴趣小组)2、第二阶段：进行实地考察，拍摄相关照片，了解当地水资源情况。

(学生姓名等)3、第三阶段：进行问卷调查，了解周围人们的用水情况和环保意识。

(针对四到六年级)4、第四阶段：根据调查和搜集的资料，形成调查报告，并提出倡议。

(各环保兴趣小组)三、活动过程和结果(一)前期调查由我们考察小队成员动员，全校同学展开了水资源浪费和污染的调查。

同学们利用节假日和双休日的时间，各自留意自己家里人和周围的人的用水现象，做好详细的记录，家里有相机的同学还进行了拍摄。

回到学校后，我们环保小队的成员把搜集的情况进行汇总，并进行了讨论和研究，最后，总结出了人们浪费和污染水资源的表现：1、浪费水现象(1)水流开的过大：(2)用完水后不关水龙头或水龙头没关紧；(3)开着水龙头冼东西；(4)长时问用水；(5)大多人用洗衣机洗衣服；(6)不能重复使用水；(7)小孩子贪玩玩水。

中学生用水调查报告doc

中学生用水调查报告课题：中学生用水调查指导教师：调查人员：调查组长：选题依据水是生命的源泉，水是生命的摇篮，水是人体各种细胞和体液的重要组成部分。

人体内的水分约占体重的60%，水是人体内含量最多的一种化学物质，，人体的许多生理活动一定要有水的参与才能进行，人对水的需要仅次于氧气。

研究的意义学以致用,提升自身的环保意识和节水自觉性.以及提倡人们自觉节约用水保护环境研究的主要内容和思路1、讲出人们对水浪费,污染的不正确性2、提出如何水资源及节约用水的几项建议3、总结水资源的重要性和保护节约紧迫性4、青少年应如何保护水资源研究的创新点及重点、难点1、如何了解水的重要性; 2、怎样保护我们的水资源; 3、现在人对水的关心程度度研究的进程安排1、XX年10月8日课题确定 2. XX年10月8日—XX年10月10日确定调查确定对象，开始收集资料 3. XX年10月11日—XX年10月13日到实地进行调查 4. XX年10月14日—XX年10月15日对收集的资料进行整理 5. XX年10月16日定题、定稿調查问卷 1. 您和您的家人洗脸\洗手\刷牙时是不是随时关闭水龙头? A. 是 B. 否 2. 您和您的家人洗碗\筷时是不是不间断地冲洗? A. 是 B. 否 c. 情况特殊下时使用 D. 不使用 3. 您和您的家人是不是一两件衣服就用洗衣机洗? A. 是 B. 否 4. 你家是否采用”一水多用”? A. 是 B. 否 5.请问您家里安装了以下哪几种设备? A. 安装了节水龙头 B. 安装了节水马桶 c. 安装了”Ic卡水表” D. 以上都没有安装 E. 不清楚 F. 其他，未关水龙头;停水期间，忘记关水龙头;洗手、洗脸、刷牙时，让水一直流着;睡觉之前、出门之前，不检查水龙头;设备漏水，不及时修好。

都需要很庞大的用水量。

这些数据都是我们无法想象的。

人体重量的50～60%由水组成，儿童体内的水分更高达80%。

可以说，没有水就没有生命。

中学生用水调查报告

中学生用水调查报告1.引言水是生命之源，它对人类的生存和发展起着至关重要的作用。

然而，随着社会的进步和工业的发展，水资源变得越来越紧缺。

为了了解中学生对水的使用情况和意识，我们进行了一项中学生用水调查。

本报告将详细介绍我们的调查结果。

2.调查背景为实现可持续发展的目标，提高中学生的水资源利用效率变得非常重要。

这项调查旨在了解中学生对水的使用习惯和环保意识，以便制定相应的教育计划和政策。

3.调查方法我们在XX中学随机选择了300名学生作为调查对象，并通过问卷调查方式收集数据。

问卷内容包括水的使用频率、节水意识、水资源保护等方面，调查过程中保证了问卷回答的匿名性和保密性。

4.调查结果（1）水的使用频率：调查结果显示，超过80%的中学生每天使用水超过6次，其中大部分是用于洗脸、洗手和洗澡等日常生活用水。

（2）节水意识：调查显示，约60%的中学生有意识地在使用水时进行节约，如缩短淋浴时间、关掉水龙头等。

但仍有约30%的学生对节水没有意识或者不在意。

（3）水资源保护：相比于节水意识，学生对于水资源保护的认知明显不够，只有不到40%的学生知道水是有限资源，并了解水的循环利用和保护的重要性。

5.讨论与分析通过对调查结果的分析，我们发现中学生对于水资源保护的认知需要进一步加强。

这可能是由于教育方面的不足以及个人对于资源保护的重要性认识欠缺。

因此，提高学生的环保意识和节约用水的能力非常重要。

6.建议与措施为了提高中学生对水资源的认识和节约用水的能力，我们提出以下建议和措施：（1）加强水资源教育：学校应该加强对学生的水资源教育，开设相关的课程或者举办有关水资源保护的讲座，提高学生的环保意识。

（2）树立榜样：鼓励中学生在日常生活中树立环保榜样，比如在宿舍或者家庭中提倡节约用水的行为，激发其他学生的参与。

（3）利用媒体宣传：利用学校广播、墙报等媒体形式宣传水资源保护的知识和意义，让更多的学生了解到水资源的重要性。

（4）建立节水奖励机制：为了激励学生参与节约用水行动，学校可以建立节水奖励机制，对于表现优秀的学生给予奖励和表彰。

中学生用水调查报告

中学生用水调查报告中学生用水调查报告调查调研中学生用水调查报告调查报告用水中学生【中学生用水调查报告一】调查性学习报告中学生用水调查报告调查人员：调查201X年8月1日 8月5日水是生命之源，也是体各种细胞和体液的重要组成部分。

人体内水分约占体重的60%，它是人体内含量最多的一种化学物质，人的许多生理活动一定要有水的参与才能进行。

调查的意义提升自身及同学的识和节水自觉性，倡导人们自觉节约用水，保护环境。

主要内容和思路1、人们对水浪费,污染的不正确性2、如何水资源及节约用水3、水资源的重要性和保护节约紧迫性4、青少年应如何保护水资源调查的创新点及重点、难点1、如何了解水的重要性;2、怎样保护我们的水资源;3、现在人对水的关心程度度调查的进程安排1、确立课题2、确定调查对象，收集资料3 、进行调查4、资料整理5、定题、定稿调查发现有些中学生及家人的节水习惯还是表现良好的。

大多人在看见公共场所的水龙头在漏水会主动上前将水龙头关上。

要知道中学生的环境保护意识对于环境污染有着很大的改观。

所以我们大力提倡中学生保护生态环境。

内容摘要一、人们对水浪费、污染的不正确性水推动了人类的经济发展，人类的历史，就是在各大河流、海洋的沿岸发展起来的水是人类宝贵的自然财富，但往往我们都不曾了解它的重要性，这也是一个直观的原因。

从地球上生命的起源到人类社会的形成，从生产力低下的原始社会到科学技术发达的现代社会，人与水结下了不解之缘。

水既是人类生存的基本条件，又是社会生产必不可少的物质资源。

没有水，就没有人类社会的今天。

所以说，水是人类的宝贵资源，是生命之泉。

长期以来，人们普遍认为水是取之不尽，用之不竭的，不知道爱惜，而浪费挥霍。

应当知道我国水资源人均量并非丰富，地区分布不均匀，年内变化莫测，年际差别很大，再加上污染，使水资源更加紧缺，自来水其实来之不易。

二、节约用水和防止水污染的建议1、一水多用，提倡使用节水器具2、推广应用新的灌溉技术，降低用水量并提高利用率。

中学生家庭用水调查报告

中学生家庭用水调查报告一、问题提出水是世界上最宝贵的资源，因为有了水，世界才生机勃勃，树木欣欣向荣，水是生命之源。

一位作家曾说过:假如从现在开始不好好珍惜水，那么世界上最后一滴水将是我们的眼泪！为了保护水资源，我们要行动起来，保护水资源，珍惜地球上的每一滴水。

二、调查方法发调查表，对本组家人饮水情况做调查如何做到节水，并对本组一个月水费做统计访问家人饮水前的状态调查资料并对资料整理三、调查结果分析：为了能够让大家更清楚的了解到人与水之间的深厚关系，我将本班学生家人一天的需水量作了简要分析，成人一天的需水量在XX毫升以上，青年一天的需水量在1000毫升以上，小学生一天的蓄水量在800毫升以上。

也许大家对这些数据没有太大的兴趣，但我认为这些数据清晰地向我们展示出人类对水的依赖，但也许水在生活中太司空见惯，所以人类才不会珍惜还肆意破坏。

主要体现在以下几点：刷牙、洗脸、清洗时不关注水龙头；经常用水解冻食物；不关紧水龙头；由于现在水费较便宜，所以大量浪费；节水意识浅薄。

我认为上帝虽给予了人类一颗聪明的大脑，但却是‘聪明反被聪明误’，正因为有聪明的大脑，才想着要主宰地球，称霸地球，可人类却忘记了物与物之间是相互依存的，就像鱼儿离不开水，万物离不开太阳，人也离不开水，可人类肆意浪费，从不为他们几十代的后辈着想过，只看到眼前的暴利，却从不做长久之计。

如今，水资源的日宜减少，我们人类该睁眼看现实了......调查结果发现，有些中学生及家人的节水习惯还是表现良好的。

有56.4％的被访者在看见公共场所的水龙头在漏水会主动上前将水龙头关上。

要知道中学生的环境保护意识对于环境污染有着很大的改观。

所以我们大力提倡中学生保护生态环境。

总之，树立节水意识，养成节水习惯，把沣东新城建成节水型城市，让青少年积极地加入到节约用水的行列中来，以实际行动为城市的美好生活贡献力量。

节约作文之节约水电调查报告

节约水电调查报告【篇一：关于中学生日常生活中节约水电的调查报告】关于中学生日常生活中节约水电的调查报告雍安育才高级中学高三（8）班陈华调查目的：了解中学生日常生活中的用水用电的节约意识、节约行为、细化的需求。

旨在培养在校中学生的节约意识，形成良好的节约习惯，发扬勤俭节约的传统美德，从我做起，建设节约型校园。

调查时间： 2012年04月2日——2012年04月08日调查地点：雍安育才高级中学调查对象：在校中学生以及部分居民调查方式：问卷及采访俗话说，“水是生命的源泉”，“电是发展的杠杆”。

当前，我国一方面面临水电资源短缺的困扰，另一方面又存在着严重的水电资源浪费现象。

有水当思无水之苦，有电当思无电之痛??如果说干旱是缺水缺电的“天灾”，那么比“天灾”更严重的则是“人祸”。

调查过程及分析2012年4月3日，就中学生的节约水电情况在我校进行了一项问卷调查：我们大家都注意到，在学生借宿地用电磁炉做饭的现象极其普遍，这一方式做饭所带来的危害虽然主要是不安全,由此造成的线路烧毁在我校周围时有发生；学生上课，大白天甚至阳光刺眼，教室仍然灯火通明；晚上上自习，有的教室同学已经走完了，但整个教室的灯却亮着；人离开不随手关水龙头、关灯的现象处处可见??等等，诸如此类的浪费现象令人触目惊心。

以下是我进行的一项问卷调查结果：1您身边浪费水的现象严重吗（）a.经常看见 (39.9%)b.很少看见 (49.3%)c.几乎没有 (10.7%)2当您看见浪费水的现象时,您会( )a上前制止 (57.1%) b不理不睬 (2.6%)c想制止,但不好意思 (40.3%) 3您能自觉合理使用教室和自习室的灯吗 ( )a能 (90.8%) b不能 (3.4%) c不知道 (5.8%) 4当寝室光线充足或没人的时候,您会( )a让灯一直量着,从没关过 (3.8%)b偶尔记起就关上 (10.5%) c很自觉关上 (85.8%)5您身边浪费粮食的现象多吗( )a很普遍(26.1%) b有时剩一点饭菜(45.0%) c比较少 (29.0%)6您每顿饭所点的菜都能吃完吗( )a每次都吃完 (50.0%)b有时剩一点饭菜(47.7%) c剩很多 (2.3%)7您认为学校推广”节约型校园”活动有必要吗( )a很有必要 (76.8%) b有作用 (14.6%) c没多大作用 (8.6%)8您认为自己在节约方面做得怎么样( )a很好 (38.7%)b不够 (22.7%) c一般 (38.7%)9创建节约型校园的过程中,您认为哪些问题是最急需要解决的?2012年04月06日，以下是关于中学生和周边一些居民在节约意识上的一项调查报告：浪费现象频率百分比节能知识频率百分比从没有 12 24% 几乎没有 24%偶尔 22 44% 很弱 36%有时候 12 24% 比较弱 612%比较多 3 6% 较强 2448%经常 1 2% 很强 1530%总数 50 100% 总数 50100%从上述统计的数据中可看出大家日常生活中浪费水电现象发生的频率。

《中学生用水调查报告》

《中学生用水调查报告》调查背景近年来，全球水资源日益紧缺，水危机已成为全球关注的焦点问题。

作为未来社会的主力军，中学生在水资源的节约与合理利用方面发挥着重要的作用。

本调查旨在了解中学生对水资源利用的认知程度，以及他们在日常生活中的用水习惯。

调查方法本次调查以问卷形式进行，调查对象为某中学一年级至三年级的学生。

问卷涵盖了使用水的场景、用水量、用水频率等方面的问题。

调查结果用水场景调查结果显示，中学生最常用水的场景主要有：洗手洗脸占37%、梳洗占18%、饮水占25%、洗衣服占10%、洗碗占5%、冲凉占5%。

其中，洗手洗脸、饮水和冲凉是使用水量较大的场景。

用水量调查数据显示，中学生每天用水量平均为15升。

用水量最多的是洗澡和洗衣服，平均每次用水量分别为8升和3升。

用水频率调查结果显示，中学生洗手洗脸的平均次数为4次/天，饮水的平均次数为5次/天，冲凉的平均次数为2次/周，洗衣服的平均次数为2次/周。

分析和讨论从调查结果可以看出，中学生在日常生活中使用水的场景较为多样，使用水量相对较大。

洗手洗脸和饮水是中学生每天必不可少的用水场景，因此在这些场景中节约用水非常关键。

同时，中学生在洗澡和洗衣服方面的用水量也相对较大，因此节约用水的意识和行动在这些方面也非常重要。

在讨论中，有学生提出了一些节约用水的建议。

他们认为可以通过以下方式来节约用水：1. 使用节水器减少用水量；2. 检修水龙头和水管，防止漏水；3. 减少洗澡和洗衣服的频率；4. 使用容器收集雨水并进行冲厕。

结论通过本次调查可以看出，中学生在日常用水方面还存在一定的浪费现象。

中学生应增强对水资源的认识，树立节约用水的观念，并付诸行动。

在学校和家庭的引导下，中学生可以通过减少用水量、提高用水效率等方式来节约用水，为保护水资源做出自己的贡献。

参考文献1. [节约用水的方法](。

中学生用水的调查报告精选5篇

中学生用水的调查报告精选5篇中同学用水的调查报告【篇1】组长：郝艳昕记录员：梁馨悦组员：崔翔龙，李蔚，靳媛调查目的：为了了解一般家庭的用水状况，做了一次调查。

调查对象：中同学调查方式：采纳问卷法和调查法调查过程：1，梁馨悦，靳媛查阅相关方面资料2，李蔚，崔翔龙绽开调查3，郝艳昕作分析调查内容：早晨：洗漱用水中午：饮食用水晚上：洗漱用水+饮食用水调查结果：早晨：水龙头开着，铺张了约3升水。

中午：清水被直接倒掉，铺张了约2升水。

晚上：水龙头开着不用，清水无用途(倒掉)，铺张了约7升水。

调查体会：一调查才知道，我们无时无刻不在铺张水资源，一天两天可能是小事，积少成多就成了大问题。

为了能够节省家庭中的用水，提出以下建议：1，洗脸水可以用来洗脚。

2，洗衣服水可以拖地。

3，洗菜水可以刷碗。

4，淘米水可以浇花。

调查问卷1，你能否接受利用处理过的雨水和生活废水来冲厕所? ()A,能B,不能C,不知道2，你认为节省用水是否有必要? ()A,有必要B,没有必要C,没关怀过3，你认为利用干净水来冲厕所是否是一种铺张?()A,铺张B,不铺张4，你认为我国水资源现处于何种状态?()A,良好B,面临危机C,不管我的事，反正我没有受旱5，对于“节省用水”这句话，您是如何理解的?()A,只是一种口号B,一种可有可无的生活习惯C,人类应当做的一件事6，对于节省用水的看法()A,支持，并且自己也坚持这样做B,支持，但自己平常不怎么留意C,有别人节省，我用不着去做D,无所谓问卷分析1，大多数的同学全选了A.(能接受利用处理过的雨水和生活废水来冲厕所)。

2，多数同学选了A(节省用水有必要)。

3，多数同学选了B(利用干净水冲厕所不铺张)。

4，多数同学选了A(我国水资源现处于良好状态)。

5，多数同学选了C(对于“节省用水”是人类应做的一件事)。

6，多数同学选了A(支持节省用水，并自己也坚持做)。

统计分析：同学们对“节省用水”只是嘴上随口一说，并非真正融入其中，没有一点儿防患意识。

学校饮水情况汇报

学校饮水情况汇报
近期，我们对学校的饮水情况进行了全面的调查和分析，以下是我们的汇报：首先，我们对学校内部的饮水设施进行了全面的检查。

我们发现，学校内部的
饮水设施大多数处于良好状态，包括饮水机、水龙头和饮水区域。

这些设施的清洁情况良好，水质也符合卫生标准，能够满足师生们的日常饮水需求。

其次，我们对学生和教职员工对学校饮水情况的满意度进行了调查。

调查结果
显示，大部分师生对学校的饮水情况表示满意。

他们认为学校的饮水设施齐全、方便，水质清洁卫生，能够满足他们的饮水需求。

同时，他们也提出了一些改进建议，比如增加饮水机的数量，提高饮水设施的清洁频率等。

另外，我们还对学校的饮水消耗情况进行了统计和分析。

通过数据分析，我们
发现学校的饮水消耗量较大，尤其是在饮水机和水龙头的使用上。

这也说明学校的饮水设施得到了广泛的应用，为师生们提供了便利。

最后，我们针对学校饮水情况存在的问题提出了一些建议。

首先，建议学校增
加饮水机的数量，特别是在学生集中活动的区域，以满足师生们的饮水需求。

其次，建议学校加强对饮水设施的定期清洁和维护，确保饮水设施的卫生和安全。

同时，也建议学校引导师生节约用水，提倡绿色饮水，共同创建良好的饮水环境。

综上所述，学校的饮水情况总体上是良好的，但也存在一些问题和改进空间。

我们将密切关注学校饮水情况的发展变化，不断改进和完善学校的饮水设施，为师生们营造一个健康、便利的饮水环境。

希望学校能够重视这些问题，并采取有效措施，为师生们提供更好的饮水条件。

学校健康饮水现状分析报告

学校健康饮水现状分析报告引言健康饮水对学生的身心健康发展至关重要。

学校作为学生的第二个家，必须对学生提供安全、卫生的饮水环境。

本报告旨在对学校健康饮水现状进行分析，为学校改善饮水环境提供参考。

现状分析1. 饮水设施目前学校饮水设施主要有自来水、饮水机和水龙头三种形式。

其中自来水是主要的供水方式，饮水机和水龙头则是供应冷热水的设备。

自来水源质量参差不齐，有时会出现异味和微生物污染的情况，影响了学生的水质安全；部分饮水机老旧，经常出现漏水现象，同时也存在细菌滋生的隐患，需要及时更换维修；水龙头供水方便，但部分水龙头存在水温不稳定的问题，部分学生反映用水时感到不方便。

2. 饮水水质通过对学校饮水水质的抽检，结果显示自来水中普遍含有多种重金属物质，如铅、汞等，超出国家饮用水卫生标准。

其次，自来水中的水垢也普遍存在，影响了学生的口感和水质。

虽然饮用水机过滤了一部分重金属和杂质，提高了水质，但也存在滤芯未及时更换或者过滤效果不佳等问题。

3. 学生饮水习惯经过问卷调查，发现学生饮水习惯普遍不健康。

大部分学生喜欢喝碳酸饮料、果汁等甜饮料，而对于白开水的喜好度较低。

这主要是由于学生对于白开水的口感和味道不满意，导致他们不愿意选择喝水作为饮品。

另外，一些学生并不在意自己的饮水健康，他们倾向于购买含有大量糖分、添加剂的饮料。

4. 饮水知识教育目前学校在饮水知识教育方面的重视程度有待提高。

学校应当加强对学生的饮水安全知识的普及，例如教授学生如何正确选择饮水设备、定期保养设备、科学饮水等方面的知识。

此外，学校也应该组织水质分析师对学校饮水进行定期的检测和报告，及时解决问题，保障学生的饮水安全。

改善措施为了改善学校的健康饮水现状，以下是一些建议的改善措施：1. 更新饮水设施：学校应优先考虑更换老旧饮水机，安装新型的饮水机，并定期对饮水设施进行维护和保养，确保其正常使用和水质安全。

2. 强化饮水水质监测：学校应与专业实验室合作，定期对自来水源及饮水机的水质进行检测，及时解决水质问题，确保学生的饮用水安全。

中学生用水调查报告

引言概述：随着社会的发展和经济的进步，水资源逐渐的紧缺。

为了合理利用和节约水资源，我们展开了一项中学生用水调查。

本文旨在了解中学生的用水习惯和认识，以及他们对节水的认知和实践情况。

通过调查结果，我们希望引起中学生的关注，并提供一些建议和措施，以便他们更好地参与节水工作。

正文：一、中学生用水习惯和认识1.中学生对水资源的重要性的认知情况2.中学生日常用水习惯和水浪费情况3.中学生家庭中的节水教育情况4.中学生对节约水资源的态度和意识二、中学生节水行为的认知和实践情况1.中学生了解节水行为的途径和渠道2.中学生在学校中的节水行为3.中学生在家庭中的节水行为4.中学生在公共场所中的节水行为5.中学生对节水行为的效果和影响的认知情况三、中学生节约水资源的困难和挑战1.中学生在日常生活中遇到的节水难题2.中学生节水行为受到的限制和困扰3.中学生在节水方面所面临的压力和挑战4.中学生在家庭、学校和社会中获取节水信息的渠道和方式四、中学生参与节水行动的意义和价值1.中学生参与节水行动对环境的影响2.中学生参与节水行动对自身的影响3.中学生参与节水行动对社会的影响4.中学生参与节水行动的困难和挑战5.中学生参与节水行动的建议和措施五、中学生节约水资源的建议和措施1.在学校中加强节水教育和宣传2.提供节水器具和设施来鼓励节水行为3.加强与家庭的节水合作和沟通4.利用科技手段来促进中学生节水行动5.社区和政府部门的支持和鼓励总结：通过调查发现，中学生对水资源的认知还有待提高，他们在日常生活中存在浪费水资源的行为。

中学生对节约水资源的意识逐渐增强，有一部分中学生已经采取了一些节水行动。

为了促进中学生节约水资源，提出了一些建议和措施，包括加强节水教育和宣传，提供节水设施和器具，加强与家庭的沟通与合作，利用科技手段来推动节水行动，并争取社区和政府的支持和鼓励。

希望通过中学生的参与和努力，能够形成全民节水的良好氛围，共同保护水资源，建设可持续发展的社会。