福建省莆田第一中学2017-2018学年高一上学期期末考试语文试题(解析版)

福建省莆田第一中学2017-2018学年高一上学期期末考试语文试题友情提示：本试卷满分100分，考试时间150分钟，祝你考试顺利！一、论述类文本阅读（4.5分，每小题1.5分）（一）阅读下面的文字，完成下面小题。

手工艺，即手工从事的技巧或艺术。

中国手工艺源远流长，博大精深，工匠们靠常年熟练的功夫，制作出各式各样的器物或艺术品。

这些制品体现了人们对美的理解和对美好生活的追求，饱含了独特的文化记忆和民族情感，蕴含着中华民族五千年传统文化的精髓。

民间手工艺品反映了人民群众的生活习俗。

在古代，民间手工艺品作为节令品，几乎一年四季随着人民的风俗活动而增添喜庆的气氛。

按照功用，剪纸、木版年画、面塑、彩塑、绢花、灯彩等置于案头、粘贴于墙壁或悬挂于室内，供人们欣赏；陶罐、彩印花布、蓝印花布、木雕糕点模子、竹编器皿等则属实用类；而宗教、祭祀用到的，主要有彩塑神佛像，纸扎人物、车马、楼阁等。

按照行业，可分为雕塑（如木雕、砖雕、彩塑、面塑、吹糖人）、印染（如蓝印花布、蜡染）、刺绣（如香荷包、布老虎）、编织（如竹编、草编）、陶器、服饰以及木版年画、剪纸、风筝、皮影、木偶、绒制工艺品、绢花、灯彩、彩扎狮头、面具、民间玩具等。

有些工艺一直流传到现在。

在长期的历史发展中，宫廷手工艺也是手工艺的一个重要部分。

因为皇家需要，当时最顶级的师傅被集中在一起。

其生产机构规模庞大，工匠众多，工艺品更加精致，大都具有富丽华贵的风格，图案繁缛，彰显皇家气派。

手工艺生产主要靠世代的口口相传，大都传承有序，而且大多“传子不传女”，以防止技艺外传。

在农村，编织、花边等手工艺，则因由妇女承担，而由母传女、世代相传。

今天，这些旧的传承方式依旧存在，而一些相关企业和工艺院校的出现，使传承模式更加丰富，也更有活力。

当前快节奏的生活方式及经济原因，使得年轻人大都不愿意再穷其一生坚守老手艺。

面对汹涌而来的全球化浪潮和大机器生产的冲击，传统手工艺技能与作品渐渐消失，引起有识之士的关注与反思。

但是，仍有许多人默默守护着传承。

随着中国经济的发展和人们生活水平的提高，更多的人在温饱之后，有了对传统手工艺品的需求，并且这种需求日渐高涨。

手工艺的创作和生产应该是一种作坊形式，它的最终表现形式是“艺术作品”而不是“批量产品”。

手工艺作品饱含传统的信息，作品因手工原因而变得鲜活，工匠师傅的亲手操作使其具有艺术品味，制品具有唯一性等，都是手工艺受欢迎的原因，也是其生命力所在。

继承与创新是永恒的命题，所谓传统是文化积淀的精华，所谓创新是在传统基础上的整合与再创造。

而遵循艺术规律的创新会被大家认可，积淀下来，形成“传统”。

所以传统是创新的传承，而有些创新的东西将逐渐会变成传统。

让我们共同努力，把缺失的慢慢找回来。

相信在浮躁的社会里，我们的内心都在渴望平静，渴望回归自然的和谐。

相信民族手工艺的发展前景一定会更加广阔。

1. 下列对原文内容的表述，有关手工艺传承方式的一项是 ( )A. 手工艺是工匠们依靠手工制作器物或艺术品的技巧或艺术。

其范围极广，技艺精湛，内涵深厚，有较长的渊源。

B. 匠人们把对生活的美好追求和对美的理解融人自己的作品中，代代沉淀下来，各种样式的工艺品就有了独特的文化记忆。

C. 中国手工艺形式多样，种类繁多，表达并承载了人民对幸福生活的期盼，蕴含着民族情感和中华五千年传统文化的精髓。

D. 古代手工艺大都传承有序、口口相传，除一些由妇女承担的编织、花边等手工艺外，大都传子不传女，以防自家技艺传给外人。

2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 ( )A. 民间手工艺品与人民群众的生活习俗息息相关，它们几乎一年四季伴随着古代人民的风俗活动，为之增添喜庆气氛。

B. 民间手工艺品按功用可分为欣赏类、实用类、宗教祭祀类，按行业则可分为雕塑、印染、编织、陶器、服饰等各分支。

C. 部分不适合男子操作的民间工艺一般由女子传承。

在农村，编织、花边等手工艺，多由妇女承扭，母传女，代代延续。

D. 宫廷手工艺是为皇家服务的。

其制品与民间的相比，更加精致，多具有富丽华贵的风格，图案繁缛，彰显着皇家气派。

3. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 ( )A. 缺乏继承人的传统手工艺技能与作品，在汹涌而来的全球化浪潮和大机器工业生产冲击下，渐渐消失，这应该引起人们的关注。

B. 当今，人们对纯手工工艺品的需求更加强烈，是因为有识之士的反思，也因为传统手工艺品的文化内涵及工艺品的唯一性。

C. 手工艺品饱含传统信息，因其为手工制作而变得鲜活、有艺术性。

其最终表现形式应该是“艺术品”而不是“产品”。

D. 继承与创新是一个永恒的命题，它们之间有时可以转化，传统需要创新，创新的艺术形式和作品未来也会成为传统。

【答案】1. D 2. C 3. B【解析】1. 试题分析：本题要求选出有关手工艺传承方式的一项，A项说的是手工艺的概念及范围，B项说的是工艺品文化内涵形成的方式，C项说的是中国手工艺的形式，这三项都与“工艺传承方式”无关。

答案应为D 项。

点睛：这是一道理解概念含义的题目，这类题目错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时要认真阅读所给选项，在文中找到每个选项对应的区位，然后仔细比对分析，找出答案。

2. 试题分析：本题考查筛选文中重要信息的能力。

解答时要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一比对，寻找细微的差别确定答案。

C项无中生有，“不适合男子操作”，文中没有依据，属于主观臆断。

文章只提到“在农村，编织、花边等手工艺，则因由妇女承担，而由母传女、世代相传”。

3. 试题分析：本题考查理解作者观点态度的能力，答题时注意仔细阅读题干要求，分析各个选项，找出答案。

B项，强加因果。

“有识之士的反思”不构成“人们对纯手工工艺品的需求更加强烈”的原因。

二、古诗文阅读4. 名句名篇默写。

（1）《兰亭集序》中表现王羲之在兰亭聚会时看到天空的无边和事物的繁多的句子是：___________________，_________。

（2）在《赤壁赋》中，苏轼论述宇宙万物总在变化的句子是：“___________，___________。

”（3）在《赤壁赋》中苏轼与客乘着一叶扁舟在江面上无拘无束、随波飘荡的诗句是：“__________，________。

”（4）在《游褒禅山记》中，作者认为有了志和力，没有外物相助也不能到达理想的境地的句子是：“________，________。

”【答案】 (1). （1）仰观宇宙之大， (2). 俯察品类之盛 (3). （2）盖将自其变者而观之，(4). 则天地曾不能以一瞬 (5). （3）纵一苇之所如， (6). 凌万顷之茫然 (7). （4）至于幽暗昏惑而无物以相之， (8). 亦不能至也【解析】试题分析：本题考查名句名篇默写能力，采用的是情景式默写的题型，解答时既要注意所给句子的出处及作者，还要注意题干中给出的提示，准确书写出答案。

本题要注意下列字词的正确写法：仰、俯、察、盛、曾、瞬、纵、苇、凌、顷、茫、幽、惑。

5. 解释下列加点的字词。

（1）忍尤．而攘诟 _________ （2）正襟危坐．．而问客曰 _________（3）否泰．．如天地 _________ （4）汝可谓“前倨．而后恭” _________（5）后严命屡臻． _________ （6）所幸一人窃．以被覆之，因便所杀________【答案】 (1). （1）责骂 (2). （2）端坐 (3). （3）运气好坏（好运气坏运气） (4). （4）傲慢 (5). （5）到达 (6). （6）悄悄6. 下列各项中，加点词语的意义与用法相同的一项是（）A. 正．襟危坐而问客曰宜流之海外，以正．风教B. 謇朝谇而．夕替尽吾志也而．不能至者C. 所以兴怀，而其致．一也啖刍豆十倍于常牛，负重而致．远D. 既其出，则或咎其．欲出者而余亦悔其．随之而不得极夫游之乐也【答案】B【解析】试题分析：B项，两个“而”都表转折，却。

A项，前一个“正”，动词，整理；后一个“正”，动词，端正。

C项，前一个“致”，名词，思想情致；后一个“致”，动词，到达。

D项，前一个“其”，代词，那个；后一个“其”，代词，代自己。

点睛：本题考查文言虚词的意义和用法，高考中对虚词的考查单独命题较少，多与翻译、断句等考点结合考查。

备考复习中要注意了解文言虚词在高考中的考查要求及题型种类，认真积累考纲规定的常用18个文言虚词的意义和基本用法。

还要注意到虚词大多是多义的，具体解答时要根据它在句中的作用来确定它的词义，做好课内知识的迁移。

常用文言虚词的辨析方法有：词性分析法、位置分析法、温故求新法、语境判定法、语法切入法、标志识别法等。

7. 下列各句中的加点词语，词类活用类型与例句加点字相同的一项是（）例句：火尚足以明．也A. 其进愈深，而其见．愈奇B. 泣．孤舟之嫠妇C. 齐．彭殇为妄作D. 固前圣之所厚．【答案】D【解析】试题分析：本题考查文言文词类活用现象。

例句中加点字“明”是形容词作动词，照明；A项，“见”，动词作名词，看见的景象；B项，“泣”，使动用法，使……哭泣；C项，“齐”，意动用法，把……看作一样；D项，“厚”，形容词活用为动词，重视，看重。

故答案应为D项。

8. 下列各句中的加点词语，意义与现代汉语全都不相同的一项是（）①蹑履相逢迎．．兮．．②怨灵修之浩荡③亦将有感于斯．文．④我有嘉宾．．，鼓瑟吹笙⑤对酒当歌，人生几何．．而离居，忧伤以终老．．⑥同心⑦哀吾生之须臾．．不可以不深思而慎取之也．．⑧此所以学者A. ①③⑤⑥⑦B. ①②③⑤⑧C. ②④⑤⑥⑧D. ②③④⑦⑧【答案】B【解析】试题分析：①逢迎，古义是“迎接”；今义是”迎合“。

②浩荡：古义是“荒唐”；今义是“形容水势汹涌壮阔，广大旷远”。

③斯文：古义是“这篇文章”；今义是“很有涵养、文质彬彬，有礼貌、有教养，又优雅，懂得尊重人”。

⑤几何：古义是“几回”；今义是“研究空间结构及性质的一门学科”。

⑧学者：古义是“学习的人”；今义是“指具有一定学识水平、能在相关领域表达思想、提出见解、引领社会文化潮流的人”。

9. 把下列句子译为现代汉语。

况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。

【答案】何况我和你在江边捕鱼砍柴，以鱼虾作伴，以麋鹿为友。

【解析】试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。

并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

此题翻译时需要注意的关键词句有：“子”，对对方的敬称；“渔樵”，名词作动词，打渔砍柴；“渔樵于江渚之上”，状语后置，在江边捕鱼砍柴；“侣”，意动用法，以……为伴侣；“友”，意动用法，以……为朋友。