VFP课程设计简易样例

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(完整)VFP课程设计1

VFP课程设计图书管理信息系统一、系统需求分析1.系统功能需求（1）图书借阅与归还：某位读者借了那些书，借了多长时间.（2）快速图书查找（3）操作简单，直观，实用。

2.系统数据关系的E—R图:图1图1二、系统设计1.功能设计（1）图书借阅（2）图书归还（3）借书证办理与退还（4）图书入库与报废2.数据库设计（book。

dbc）（1）（2）（3）（4）3.模块设计一个菜单、一个报表、四个表单图2 三、系统实现1.借书登记 do form jsdj.scx 命令还书登记 do form hsdj.scx 命令退出 quit 命令2.表单设计:（1）图书证办理与退还表单与reader.bdf相连,用户从“借书证编号”文本框中输入一个借书证号，如果表中已存在则显示,否则为空，点击办理按钮,可输入新资料并赋时间为当前日期.退出表单时，系统自动将新数据存到对应表中；但即“退还”则把当前日期赋给相应的字段。

表示归还。

控件属性/过程值Label Caption借书证编号：name Label1Text Name Text1interactivechange thisform.dataenvironment.cursor1。

filter=’dzbh='+”’"+trim（this.value）+"'"thisform。

refreshreturnlostfocus thisform.dataenvironment。

cursor1.filter=’dzbh='+"'"+trim（this.value)+"'”thisform。

refreshreturncommand Name Command1Caption办理借书证Click select（thisform。

dataenvironment.cursor1。

alias)append blankreplace dzbh with thisform.text1。

vfp课程设计范例

vfp课程设计范例一、教学目标本章节的教学目标包括以下三个方面：1.知识目标：学生能够掌握VFP课程的基本概念、原理和知识点，理解VFP编程语言的特点和应用范围。

2.技能目标：学生能够熟练使用VFP编程语言进行简单的程序设计和开发，掌握VFP的基本语法和操作方法。

3.情感态度价值观目标：培养学生对计算机科学和编程的兴趣和热情，提高学生的问题解决能力和创新意识。

二、教学内容本章节的教学内容主要包括以下几个方面：1.VFP概述：介绍VFP的发展历程、特点和应用领域，使学生对VFP 有一个整体的认识。

2.VFP基本语法：讲解VFP的基本语法规则，包括数据类型、变量、运算符、控制结构等。

3.常用VFP函数：介绍VFP中常用的数学函数、字符串函数、日期函数等，并讲解其使用方法。

4.面向对象编程：讲解VFP中的面向对象编程概念，包括类、对象、属性、方法等。

5.VFP数据库操作：介绍VFP对数据库的操作方法，包括数据库的创建、表的创建、记录的增删改查等。

三、教学方法为了实现本章节的教学目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：通过讲解VFP的基本概念、原理和知识点，使学生掌握VFP的基本知识。

2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解VFP在实际应用中的具体使用方法。

3.实验法：安排上机实验，让学生亲自动手操作，巩固所学知识，提高实际编程能力。

4.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和问题解决能力。

四、教学资源为了支持本章节的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择一本与VFP课程相关的教材，作为学生学习的主要参考资料。

2.多媒体资料：制作课件、教案等多媒体教学资料，以直观、生动的方式呈现教学内容。

3.实验设备：准备计算机、网络等实验设备，为学生提供上机实验的条件。

4.在线资源：推荐一些与VFP课程相关的在线教程、博客、论坛等资源，供学生自主学习和交流。

五、教学评估本章节的教学评估主要包括以下几个方面：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和积极性。

VFP课程设计报告模板

《VFP课程设计》报告题库号： 51 专业年级： 13 会计学号： 130540226 姓名：许寺军教师：刘玉洁2014 年 9 月 2 日课程设计报告课程名称VFP实践班级二班实验日期2014-9-1 姓名许寺军学号130540226 实验成绩题库号第51 套题基本操作题✧第一题♦题目描述基本操作，建立查询向导完成查询♦界面截图♦操作过程或代码①在命令窗口执行命令：OPEN DATABASE score_manager，打开数据库环境。

②执行【文件】→【新建】菜单命令，在弹出的“新建”对话框中选中“查询”选项，然后单击“向导”图标按钮，系统弹出“向导选取”对话框，选中“查询向导”项，单击“确定”按钮，启动查询向导。

③在查询向导的“步骤1-字段选取”界面的“数据库和表”下选中“STUDENT”表，双击“可用字段”中的“姓名”和“出生日期”字段，将其添加到“选定字段”中。

④由于本题不再要求涉及其他操作，可单击“完成”命令按钮直接跳至向导最后一个界面“步骤5-完成”，继续单击“完成”按钮，在弹出的“另存为”对话框的“文件名”框中输入查询文件名QUERY3_1，单击“保存”按钮。

✧第二题♦题目描述在数据库设计器中删除视图♦界面截图♦操作过程或代码①在命令窗口执行命令：MODIFY DATABASE score_manager打开数据库设计器。

②右击数据库设计器中的new_view3视图文件，选择【删除】快捷菜单命令，在弹出的Visual FoxPro对话框中单击“移去”按钮，将new_view3视图移出数据库。

✧第三题♦题目描述执行插入的SQL语句♦界面截图♦操作过程或代码在命令窗口执行命令：INSERT INTO SCORE1 VALUES ("993503433", "0001",99)。

✧第四题♦题目描述添加命令按钮，修改完成表单♦界面截图♦操作过程或代码①在命令窗口执行命令：MODIFY FORM myform3_4，打开表单设计器修改表单。

vfp课程设计模板

vfp课程设计模板一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握VFP（Visual FoxPro）的基本概念、操作方法和应用技巧。

通过本课程的学习，学生将能够：1.理解VFP的基本概念，如数据类型、变量、常量等。

2.熟练使用VFP进行数据输入、输出、查询和修改。

3.掌握VFP的常用函数，如数学函数、字符串函数、日期函数等。

4.学会使用VFP进行程序设计，包括条件语句、循环语句、数组等。

5.能够运用VFP解决实际问题，如编写简单的管理系统、数据库等。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.VFP的基本概念：数据类型、变量、常量、表达式等。

2.VFP的数据输入输出：输入输出语句、文件操作等。

3.VFP的查询和修改：查询语句、修改语句、事务处理等。

4.VFP的常用函数：数学函数、字符串函数、日期函数等。

5.VFP的程序设计：条件语句、循环语句、数组等。

6.VFP的应用实例：编写简单的管理系统、数据库等。

三、教学方法为了达到上述教学目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：通过讲解VFP的基本概念、操作方法和应用实例，使学生掌握VFP的基本知识。

2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生学会运用VFP解决实际问题。

3.实验法：通过上机实验，使学生熟练掌握VFP的操作方法和技巧。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的VFP教材，为学生提供学习参考。

2.参考书：提供相关的VFP参考书籍，丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料：制作精美的PPT、教学视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。

4.实验设备：保证每位学生都能使用电脑，进行上机实验。

五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，我们将采用以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解程度。

2.作业：布置适量的作业，要求学生独立完成，评估学生的掌握情况和应用能力。

vfp教学管理系统课程设计

vfp教学管理系统课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握VFP教学管理系统的原理、设计和应用，具备相应的知识和技能。

知识目标：学生应了解VFP教学管理系统的概念、特点和功能，掌握其基本原理和设计方法。

技能目标：学生应能够使用VFP教学管理系统进行教学管理，包括课程安排、学生管理、成绩统计等，并能够进行相应的系统维护和优化。

情感态度价值观目标：学生应认识到VFP教学管理系统在提高教学效率和质量方面的重要作用，树立正确的信息技术应用观念，增强对教学管理的热爱和责任感。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括VFP教学管理系统的原理、设计和应用。

1.VFP教学管理系统的概念、特点和功能。

2.VFP教学管理系统的基本原理和设计方法。

3.VFP教学管理系统的应用，包括课程安排、学生管理、成绩统计等。

4.VFP教学管理系统的维护和优化。

三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的教学方法。

1.讲授法：通过讲解VFP教学管理系统的原理、设计和应用，使学生掌握相关知识。

2.案例分析法：通过分析实际应用案例，使学生更好地理解和掌握VFP教学管理系统的使用和方法。

3.实验法：通过实际操作VFP教学管理系统，使学生掌握系统的应用技巧，提高实际操作能力。

四、教学资源本课程的教学资源包括教材、多媒体资料和实验设备。

1.教材：选用国内权威出版社出版的VFP教学管理系统相关教材，保证内容的科学性和系统性。

2.多媒体资料：制作精美的PPT课件，辅助讲解和展示VFP教学管理系统的原理和应用。

3.实验设备：配置相应的计算机设备和网络设施，为学生提供实际操作VFP教学管理系统的平台。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，以全面客观地评估学生的学习成果。

1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答等情况，评估其对VFP教学管理系统的理解和掌握程度。

2.作业：布置与课程内容相关的作业，要求学生独立完成，评估其对知识的应用和实际操作能力。

vf课程设计模板

《数据库管理系统课程设计》学生信息管理系统的设计与实现班级:学号：姓名（小组）：指导教师：年月日一、系统的总体说明（需求分析）总体功能介绍在学生选课信息管理系统中，首先输入用户名和密码等登录信息，进入主界面，有以下模块“数据查询”、“记录修改”、“报表”、“密码安全”。

在“数据查询”中，包含“课程查询”；在“记录修改”中包含“课程和学生选课修改”和“学生选课”；在“报表”中包含以下两项子菜单：“学生选课情况”，“可选课程”；在“密码安全”中有“密码修改”子菜单。

在“可选课程信息”中输入相应的内容，即可显示相应的结果。

原用户还可通过密码修改来不定期修改自己的原始密码，保证了数据的真实性和安全性。

用户还可通过查询课程信息来实现选课功能。

管理员也可通过打印报表来查看学生的选课记录和学生个人信息。

二、系统功能设计（总体设计）通过该系统可以基本实现学生信息的管理，包括系统的登录、学生信息的录入、学生信息的浏览、学生信息的查询、学生信息的修改和学生信息的删除。

系统功能模块如下图所示。

三、系统设计（分步设计）1.数据库及数据库表的设计第一，设计数据表的结构，数据表的结构如下：字段名字段类型字段宽度学生信息录入学生信息查询学生信息浏览学生信息修改学生信息删除学生信息管理系统主界面登录管理学号数值型12姓名字符型10性别字符型 2出生日期日期型8籍贯字符型20备注备注型 4照片通用型 4政治面貌字符型14第二，建立数据库及表的操作如下：（1）选择项目管理器中的“数据”。

（2）选择数据中的“数据库”，按“新建”，弹出对话框，选择“新建数据库”按钮。

弹出保存对话框，数据库命名为“学生管理”，并保存。

（3）按数据库设计器工具栏上的“新建表”按钮，弹出新建表对话框，按“新建表”，输入新表名（学生信息），按“保存”。

单击“确定”以后出现对话框询问“现在输入数据记录吗？”，选择“是”，输入学生信息，输入后关闭。

成绩表与系名表的建立同上2.菜单设计文件查询维护统计打印报表打开学生信息查询学生信息维护保存学生成绩查询另存为退出可调用菜单设计器创建主菜单。

vfp课程设计

vfp课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解VFP编程语言的基本概念和编程思想；2. 掌握VFP的数据类型、变量、运算符和表达式；3. 学会使用VFP的流程控制语句，如条件语句和循环语句；4. 了解VFP中的数组、函数和子程序的使用；5. 掌握VFP数据库的基本操作，包括表的创建、查询和更新。

技能目标：1. 能够编写简单的VFP程序，实现基本的计算和数据处理功能；2. 能够运用流程控制语句编写具有逻辑判断和循环功能的程序；3. 能够使用数组、函数和子程序提高程序的模块化和可重用性；4. 能够操作VFP数据库，实现数据的增、删、改、查等操作；5. 能够运用所学知识解决实际问题，具备一定的编程实践能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对编程的兴趣和热情，激发自主学习编程的动力；2. 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，增强面对困难的信心；3. 培养学生良好的编程习惯，注重代码规范和可读性；4. 培养学生团队合作精神，学会与他人共同解决问题；5. 增强学生对我国软件开发事业的认同感，树立为国家和民族作出贡献的价值观。

课程性质：本课程为信息技术学科，以实践操作为主，注重培养学生的动手能力和编程思维。

学生特点：学生处于高年级阶段，具备一定的计算机操作基础和编程兴趣。

教学要求：结合课本内容，采用案例教学和任务驱动教学法，让学生在实践中掌握VFP编程技能。

教学过程中，注重个体差异，因材施教，确保每个学生都能达到课程目标。

同时，注重课后辅导，帮助学生巩固所学知识，提高编程水平。

二、教学内容1. VFP基础知识- 数据类型、变量和常量- 运算符和表达式- 基本输入输出语句2. 流程控制语句- 条件语句（IF-ENDIF、SELECT-CASE）- 循环语句（FOR-ENDFOR、DO-WHILE）3. 数组、函数和子程序- 数组的使用- 内置函数和自定义函数- 子程序的编写和调用4. VFP数据库操作- 表的创建和设计- 数据的插入、删除和修改- 查询的执行和结果处理5. 综合案例分析和实践- 小型项目案例分析- 编程实践任务分配与指导- 项目调试与优化教学内容安排和进度：第一周：VFP基础知识学习，包括数据类型、变量、运算符和表达式。

vfp书馆课程设计

vfp书馆课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握VFP（Visual FoxPro）的基本概念，包括数据库结构、数据表设计和查询；2. 学生能够运用VFP编程语言完成简单的数据处理任务；3. 学生能够运用VFP的查询功能进行数据检索和数据分析。

技能目标：1. 学生能够独立设计并实现一个小型的图书管理系统，包括数据表创建、数据录入、查询和报表生成；2. 学生通过本课程的学习，培养解决问题的能力，学会使用VFP解决实际问题；3. 学生能够通过团队合作，共同完成项目任务，提高沟通与协作能力。

情感态度价值观目标：1. 学生通过学习VFP，培养对信息技术的兴趣，提高学习信息技术的积极性；2. 学生在学习过程中，能够树立正确的价值观，认识到信息技术在现实生活中的重要性；3. 学生能够养成严谨、认真的学习态度，培养良好的编程习惯。

课程性质：本课程为信息技术课程，旨在通过VFP教学，提高学生的数据库管理和编程能力。

学生特点：学生处于初中年级，具备一定的计算机操作基础，对编程有一定的好奇心和兴趣。

教学要求：结合学生特点，注重实践操作，以项目驱动教学，让学生在实际操作中掌握VFP知识，培养其技能和情感态度价值观。

将课程目标分解为具体的学习成果，以便于后续的教学设计和评估。

二、教学内容1. VFP基本概念：数据库、数据表、字段、记录；2. 数据表设计：实体关系、主键、外键、索引；3. VFP编程基础：数据类型、变量、运算符、常用函数；4. 数据库操作：创建数据库、添加/删除数据表、数据录入与编辑；5. 查询与视图：简单查询、条件查询、排序查询、视图创建与应用；6. 报表与输出：设计报表、数据分组、汇总、打印；7. 图书管理系统项目实践：需求分析、系统设计、功能实现、测试与优化。

教学大纲安排：第一周：VFP基本概念与数据表设计；第二周：VFP编程基础与数据库操作；第三周：查询与视图；第四周：报表与输出；第五周：图书管理系统项目实践。

VFP课程设计实例

VFP课程设计实例——学生成绩管理系统简介1. 系统组成本系统由1个数据库、3个查询，14个表单、3个报表、1个菜单、6个程序和2个自由表组成。

数据库组成：（1）数据表3个：学生表（5个字段： xh, xm, xb, csrq, bj），其中有4个班各5名学生的记录课程表(4个字段：kch,kcm, js, xf)，其中有4门课程的记录；成绩表(3个字段：xh, kch, cj)，其中有80条学生成绩的记录。

（2）本地视图1个：基于以上3张表创建，输出字段为：xh, xm, xb, bj, kcm,cj查询组成：查询学生、按班级查询成绩、按课程查询成绩表单组成：主界面表单、退出表单、学生表单、课程表单、成绩表单（可按学号分类和按课程分类）、查询学生表单、查询成绩表单、总浏览表单、浏览学生表单、浏览成绩表单、系统信息表单、设置口令表单集、修改表单界面。

菜单组成：主菜单由系统维护、浏览、查询、报表、帮助、退出6项组成。

报表组成：学生一览表、课程一览表、成绩一览表（可按课程分类和按学号分类）。

程序组成：主程序、统计全体学生概况、按班级统计学生概况、统计全体成绩概括、按班级统计各门课的成绩、按课程统计各班学生的成绩。

自由表组成：密码表、系统信息表。

2. 系统功能本系统的主要功能分别通过主菜单中的以下各项来实现：·通过系统维护菜单实现数据表记录的维护、数据表结构的修改、系统口令的更改、表单的修改；·通过浏览菜单实现对学生表、课程表和成绩表的总浏览和相关统计信息的浏览；·通过查询菜单实现对学生和成绩的各种查询；·通过报表菜单实现学生、课程和成绩的打印输出；·通过退出菜单退出本系统。

3．数据库组成4．表单组成5. 报表组成6．程序文件清单7. 主菜单组成8. 系统文件一览表。

VFP课程设计样式2

endcase
use
thisform.refresh
表6学生情况统计表单属性表
对象
属性
属性值
说明
Form1
picture
Administrator照片->风景06
表单背景
Label1
Caption
AutoSize
BackStyle
Fontname
fontsize
学生情况统计
.T.
1—透明
隶体
24
Label2
该程序能对有关学生的档案资料、成绩资料进行浏览、查询与管理。该程序能对学生进行人数统计并且能进行按出生日期和数学分数的统计工作。该程序可以对XSDN、XSCJ和KCSZ三表进行报表式打印。
7.参考文献
[1]康萍，王晓奇，张天雨.Visual FoxPro程序设计宾用教程习题解答与实验指导[M].北京：中国经济出版社，2006.6：95-136
go bottom
case this.value=5
append blank
case this.value=6
delete
pack
case this.value=7
thisform.release
endcase
thisform.refresh
图10学生成绩管理
程序代码：
Form1_load: open database XS
[5]赵歆. Visual FoxPro程序设计教程[M].北京：清华大学出版社，北京交通大学出版社，2005.2:355-376
本人签字：
数学风景06表单背景label1captionautosizebackstylefontnamefontsize学生情况统计24label2captionautosizebackstyle按出生日期统计人数0透明label3captionautosize按数学分数统计人数optiongroup1backstylebuttomcount0透明option1option2option3captioncaptioncaption学生总数女生人数男生总数optiongroup2backstylebuttomcount0透明option1option2option3captionbackstylecaptionbackstylecaptionbackstyle在之前0透明在之后0透明在之间0透明optiongroup3backstylebuttomcount0透明option1option2option3captionbackstylebackstylebackstyle等于小于大于在之间课程设计说明书资料打印报表设计报表见图12图13图14

VFP课程设计脚本范例

VFP课程设计脚本设计范例利用项目管理器组织、设计并连编一个学生成绩管理系统应用程序。

要求如下：1. 系统由数据库、表单、报表、菜单和程序组成；2. 系统中有一个数据库，数据库中包括三个数据表：学生表、课程表、成绩表，学生表中包括4个班,每个班3—5名学生，课程表中包括4门课程，成绩表至少有20条记录；3. 系统能够通过菜单实现数据维护、浏览、查询、报表、退出等基本功能；可以自行设计使系统具有更强的功能；4. 要求应用程序主窗口拥有非VFP系统默认的标题和图标，进入系统时应设置具备口令检查功能的主界面，该口令在进入系统后可以通过菜单中的相关命令来修改；5. 项目中所有文件名均应冠以自己的姓名（中文或拼音均可），以免与其他同学混淆。

附：数据库要求一览表（1）建立三张数据表，其要求如下表所示：（2）建立索引：(3) 建立学生表与成绩表、课程表与成绩表的关联, 关键字是分别是XH字段和KCH字段。

VFP课程设计指导VFP课程设计难点分析之一——主界面和退出表单的设计一. 主界面的设计1. 主界面的组成对象：（1）主表单：其主要属性的设置如下：（2）命令按钮：共有三个命令按钮，其属性分别如下：（3）文本框：1个，用来接受口令，其主要属性为：Name = "Text1" PasswordChar = "*"（4）标签：共2个，一个显示设计者，一个用来提示输入口令，其主要属性分别为：（5）时钟控件：共3个，Timer1用来控制Image2和Image3的移动，另2个用来控制Lablel1的颜色变化。

（6）图象控件：共3个，Image1是图片显示的主标题，另2个是欢迎图片。

（7）多媒体控件：在主界面表单运行过程中用来播放背景音乐。

Name = "SoundPlayer1"SoundFile="D:\SJR\VFP课程设计\FIVE.MID"2. 事件代码：二. 退出表单的设计1. 退出表单的组成对象：（1）表单：其主要属性的设置如下：（2）标签：共7个，属性如下：（3）时钟控件：1个，控制标签的依次出现。

vfp课程设计例子

vfp课程设计例子一、教学目标本课程旨在让学生掌握VFP（Visual FoxPro）的基本概念、操作方法和编程技巧，培养学生运用VFP进行数据库设计和应用程序开发的能力。

具体目标如下：1.知识目标：（1）理解VFP的基本概念和特点；（2）掌握VFP的数据类型、变量、运算符和表达式；（3）熟悉VFP的数据库和表设计；（4）掌握VFP的查询、报表和应用程序开发。

2.技能目标：（1）能够熟练使用VFP进行基本操作；（2）能够运用VFP进行简单数据库设计和应用程序开发；（3）能够运用VFP解决实际问题。

3.情感态度价值观目标：（1）培养学生的团队协作能力和自主学习能力；（2）培养学生对计算机编程的兴趣和好奇心；（3）培养学生运用计算机技术解决实际问题的意识。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.VFP基本概念和特点：介绍VFP的发展历程、界面布局和基本操作。

2.数据类型、变量、运算符和表达式：讲解各种数据类型的定义、使用方法和注意事项；介绍变量的声明、赋值和作用域；讲解运算符的分类和用法；阐述表达式的组成和计算规则。

3.数据库和表设计：讲解数据库的概念、创建和删除；介绍表的设计原则、创建和修改；讲解表的关系和索引。

4.查询、报表和应用程序开发：介绍查询的创建、执行和优化；讲解报表的设计、打印和输出；阐述应用程序的架构、设计和开发过程。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下几种教学方法：1.讲授法：通过讲解、示范等方式，让学生掌握VFP的基本概念、操作方法和编程技巧。

2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生学会运用VFP解决实际问题。

4.实验法：安排实验课程，让学生亲自动手操作，巩固所学知识，提高实际操作能力。

四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的VFP教材，为学生提供系统、全面的学习资料。

vfp课课程设计范例

vfp课课程设计范例一、教学目标本章节的教学目标是让学生掌握VFP（Visual FoxPro）的基本概念、操作方法和应用技巧。

具体包括：1.知识目标：•了解VFP的发展历程和特点；•掌握VFP的基本数据类型、常量和变量；•熟悉VFP的运算符、表达式和函数；•理解VFP的程序结构、控制语句和事件处理；•掌握VFP的数据库和表的基本操作；•了解VFP的面向对象编程思想。

2.技能目标：•能够使用VFP编写简单的程序，解决实际问题；•能够使用VFP进行数据库设计和表的创建、修改、查询、删除操作；•能够使用VFP的界面设计工具，创建简单的用户界面；•能够使用VFP的调试工具，调试和优化程序。

3.情感态度价值观目标：•培养学生对计算机编程的兴趣和好奇心；•培养学生解决问题的能力和创新精神；•培养学生团队合作意识和沟通能力；•培养学生对软件工程的规范意识和质量意识。

二、教学内容根据教学目标，本章节的教学内容主要包括以下几个方面：1.VFP的基本概念和操作方法；2.VFP的数据类型、常量、变量和表达式；3.VFP的运算符、函数和事件处理；4.VFP的数据库和表的基本操作；5.VFP的面向对象编程思想；6.VFP的程序结构和控制语句；7.VFP的界面设计工具和调试工具的使用。

三、教学方法为了达到教学目标，本章节将采用以下教学方法：1.讲授法：通过讲解VFP的基本概念、数据类型、运算符等知识，使学生掌握基本知识；2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解VFP的应用场景和编程方法；3.实验法：让学生动手实践，操作VFP进行编程和数据库操作，培养学生的实际操作能力；4.讨论法：学生进行小组讨论，分享学习心得和解决问题的方法，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本章节将准备以下教学资源：1.教材：选用《Visual FoxPro 教程》作为主要教材，为学生提供系统的学习资料；2.参考书：提供《Visual FoxPro 编程实例》等参考书籍，供学生深入学习；3.多媒体资料：制作PPT课件，展示VFP的基本操作和界面设计；4.实验设备：准备计算机和网络设备，让学生进行实验和实践操作；5.在线资源：提供VFP的在线教程、论坛和帮助文档，方便学生随时查阅和学习。

vfp制作课程设计

vfp制作课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解VFP（Visual FoxPro）的基本概念，掌握其编程环境和基本操作。

2. 学习VFP的数据类型、变量、常量的定义和使用方法。

3. 掌握VFP的流程控制语句，如条件语句和循环语句，并能运用到实际程序设计中。

4. 学习VFP中的数组、函数和子程序的使用，提高程序结构化能力。

5. 了解VFP的数据库操作，包括表的创建、修改和查询等。

技能目标：1. 能够使用VFP编写简单的程序，实现数据输入、处理和输出。

2. 培养学生运用VFP进行问题分析和解决方案设计的能力。

3. 学会使用VFP调试程序，找出并修正错误，提高程序的正确性和稳定性。

4. 培养学生运用VFP数据库功能进行数据管理的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机编程的兴趣和热情，激发他们主动探索新知识的精神。

2. 培养学生的团队协作意识，学会与他人共同解决问题。

3. 培养学生勇于面对挑战，不怕困难，善于克服问题的心态。

4. 通过编程实践，让学生体会计算机科学在现实生活中的应用，增强信息素养。

本课程针对学生年级特点，以实际编程案例为主线，注重理论与实践相结合，培养学生动手操作能力和编程思维。

课程内容符合教学实际，确保学生能够学以致用，为今后的学习和工作打下坚实基础。

二、教学内容1. VFP概述及编程环境- 了解VFP的发展历程和特点- 学会使用VFP的编程环境，包括界面、菜单和工具栏2. 基本语法和数据类型- 掌握VFP的数据类型、变量和常量的定义- 学习基本的输入输出语句和注释的用法3. 流程控制语句- 掌握条件语句（IF-ENDIF）和循环语句（FOR-ENDFOR、DO-WHILE）- 学习分支语句（SELECT-CASE）的使用4. 数组、函数和子程序- 学习数组的定义和操作方法- 掌握常用函数和子程序的调用方法5. VFP数据库操作- 了解数据库的基本概念和结构- 学习表的创建、修改和查询等操作6. 程序设计与调试- 掌握程序设计的步骤和方法- 学会使用VFP调试工具进行程序调试和优化7. 综合案例实践- 结合所学知识，完成一个综合性的编程案例- 通过案例实践，巩固所学知识，提高编程能力教学内容按照教材章节顺序进行安排，注重知识点的衔接和拓展。

vf课程设计说明书书写样例

目录一、系统需求分析 (1)二、系统主要功能模块 (2)三、数据库设计 (4)四、各功能模块的具体设计 (5)五、课设总结................................ 错误！未定义书签。

六、参考文献 (25)一、系统需求分析本系统是用于开发一套专门用于班级管理工作的数据库系统，经过仔细研究分析，我们决定将系统分为三大部分，分别为学生人事档案管理，学生成绩查询，后台操作管理三部分。

为了便于使用者对班级情况的管理，其中主要侧重点在学生人事档案管理方面。

在学生人事档案管理又分为学生人事维护打印和查询打印两个分支。

学生成绩菜单具有查询打印功能。

系统管理分为操作员管理，密码管理，数据备份等部分。

1.学生信息维护：管理学生学号、姓名、班级等，一些主要功能：数据录入、修改、删除、查询、浏览、保存、打印等。

2.学生人事信息的查询：提供学号，姓名，全体查询。

分别利用不同的命令代码方式实现查询打印功能，功能是便于指导员和老师，学生用户的检索查询3.学生成绩查询的管理：提供学号，姓名，全体查询，与学生人事信息查询相似。

几大部分紧密结合联系，共分为两个数据库，第一个数据库包括学生管理维护表和成绩查询表，第二个数据库包括系统管理表。

二、系统主要功能模块学生管理系统基于Visual FoxPro 6.0中文版开发，VFP在数据库开发方面具有方面，实用，简单，直接等优点，同时其也具有一定的局限性。

本系统主要面向班级指导员和班级学生开发使用，因此主要侧重于系统的使用性和方便性，同时在安全性方面，我们也十分重视。

特别是操作员级别的划分等密码管理，我们都做了仔细的分析研究。

1. “学生信息管理系统”的模块结构图（如图1）图1 系统模块划分2、本系统的主要内容(如图2)图 2 项目管理器三、数据库设计数据库设计是总体设计阶段非常重要的环节，数据库结构的变化会造成编码的改动，所以必须认真设计数据库结构后再进行编码，从而避免无谓的重复工作。

vfp课程设计演示

vfp课程设计演示一、教学目标本节课旨在通过学习Visual FoxPro（VFP）课程，让学生掌握以下知识目标：1.理解VFP的基本概念和特点。

2.掌握VFP的数据类型、变量和常量。

3.学会VFP的基本运算符和表达式。

4.理解VFP的流程控制语句。

5.能够使用VFP进行基本的编程操作。

6.能够编写简单的VFP程序，解决实际问题。

情感态度价值观目标：1.培养学生对计算机编程的兴趣和好奇心。

2.培养学生主动探索、合作学习的习惯。

3.培养学生运用编程知识解决实际问题的意识。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.VFP的基本概念和特点。

2.数据类型、变量和常量。

3.基本运算符和表达式。

4.流程控制语句。

5.引言：介绍VFP的发展历程和应用领域。

6.VFP基本概念：讲解VFP的环境设置和基本语法。

7.数据类型、变量和常量：举例讲解各种数据类型的使用。

8.基本运算符和表达式：通过实例演示运算符和表达式的使用。

9.流程控制语句：讲解条件语句和循环语句的编写方法。

三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解VFP的基本概念、数据类型、运算符等内容。

2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生理解流程控制语句的应用。

3.实验法：让学生动手编写VFP程序，巩固所学知识。

4.讨论法：鼓励学生提问、讨论，提高学生的参与度。

四、教学资源为了支持教学，本节课将使用以下教学资源：1.教材：《Visual FoxPro编程基础》。

2.参考书：为学生提供额外的学习资料，如《Visual FoxPro教程》。

3.多媒体资料：制作PPT课件，为学生提供直观的学习体验。

4.实验设备：为学生提供电脑，让他们进行编程实践。

五、教学评估本节课的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与程度、提问和讨论的表现。

2.作业：评估学生完成的练习和编程任务的质量和准确性。

3.考试：设计考试题目，评估学生对VFP知识掌握的程度和应用能力。