部编本人教版二年级语文上册口语交际《有趣的动物》教案精品教案

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部编版语文二年级上册口语交际：有趣的动物(教学设计)

部编版语文二年级上册口语交际：有趣的动物（教学设计）今天，我要为大家分享的是部编版语文二年级上册口语交际：有趣的动物。

这是一堂充满趣味和活力的课，旨在培养学生们对动物的兴趣和关爱，提高他们的口语交际能力。

一、教学内容1. 学习动物名称、特点和习性。

2. 运用口头语言描述动物，进行口语交际。

3. 通过小组讨论，分享自己喜欢的动物及其原因。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握本课的生字词，能正确流利、有感情地朗读课文，了解各种动物的特点和习性。

2. 过程与方法：通过观察图片、阅读课文，学会用口头语言描述动物，提高口语表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱动物、保护动物的意识，增强人与自然和谐共处的观念。

三、教学难点与重点重点：正确流利、有感情地朗读课文，了解各种动物的特点和习性。

难点：学会用口头语言描述动物，进行口语交际。

四、教具与学具准备教具：PPT、动物图片、生字词卡片。

学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）通过播放PPT中的动物图片，引导学生观察并说出动物的名称，激发学生对动物的兴趣。

2. 自主学习（10分钟）学生自读课文，注意生字词的读音和词义，了解各种动物的特点和习性。

3. 课堂讲解（10分钟）讲解课文中的生字词，让学生重点掌握。

通过讲解动物的特点和习性，帮助学生更好地理解课文内容。

4. 口语交际（10分钟）学生分组讨论，分享自己喜欢的动物及其原因。

鼓励学生用口头语言描述动物，提高口语表达能力。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：有趣的动物1. 动物名称2. 动物特点3. 动物习性4. 口语交际七、作业设计1. 抄写生字词。

2. 结合课文内容，用口头语言描述一种自己喜欢的动物，并写在练习本上。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对动物的兴趣很高，积极参与课堂讨论，口语表达能力有所提高。

但在课堂讲解环节，部分学生对生字词的掌握仍有困难，需要在课后加强辅导。

新人教部编版二年级上册语文《口语交际：有趣的动物》精品教案

口语交际：有趣的动物【知识与技能】指导学生围绕“有趣”，把自己看到或了解到的动物，清楚、完整地讲给同学听，并能吸引别人的注意力。

【过程与方法】初步培养学生口语表达和互相交流的能力，养成良好的听、说态度和语言习惯，能听清楚别人讲话的内容，乐于发表自己的看法。

【情感、态度与价值观】激发学生对动物的喜爱之情。

培养他们待人有礼貌，落落大方以及团结协作的优良品质。

重点指导学生能清楚介绍一种动物有趣的地方；吐字清楚；有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。

难点让学生在敢说、乐说中，提高口语交际能力。

教师：多媒体课件及图片。

学生：在老师的指导下，每位学生选择一种最有趣的动物制作头饰，并详细了解它的样子、本领等多方面的有趣之处。

1课时一、创设交际情境1．看图说话。

(出示课文插图)图中有哪些动物？(指名说)2．“我说你猜”游戏。

规则：用简单的话介绍动物的独有特点，不说名字，让学生自己介绍。

师：大家好！我号称“万兽之王”。

我的头大大的，长着金毛；我有粗壮而有力的腿脚，一小时能跑几千米。

力大无穷的我最爱吃新鲜的肉，森林里没有谁是我的对手！别怕，从今以后，保护大家是我的职责！希望大家喜欢我，和我交朋友哦！你们知道它是谁吗？猜猜看吧！3．学生介绍动物的特点，其他同学猜动物名。

比一比：谁的介绍更生动，谁猜出的动物最多。

4．总结：自我介绍可以说哪些？(1)汇报听到的内容。

(名字、外形、爱好、本领、生活习惯、称号等)(2)做介绍时可说些什么内容？试着介绍一下。

(板书)讲：熟悉要讲的内容听：对感兴趣或有疑问的地方有礼貌地提问二、汇报说的人要做到介绍时声音响亮，抓住特点把话说清楚、说完整；听众在听的过程中要做到认真听，不随意插话，听完后可以提问补充。

三、总结师：同学们有什么收获？引导学生总结出：这次活动让我们认识了那么多有趣的动物，学会了在介绍动物的时候要把名字和特点说清楚，学会了在与朋友交往的过程中要有礼貌、态度要大方，而且我们今天说的人说得清楚明白，听众听得认真细心。

部编版语文二年级上册口语交际《有趣的动物》教案

部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》（教案）教学目标1. 知识与技能：学生能够观察并描述图片中的场景和角色，理解故事情节，并能用恰当的词语表达。

2. 过程与方法：通过看图写话，培养学生观察、想象和表达能力，提高写作技巧。

3. 情感态度与价值观：培养学生对故事的兴趣，激发创造力和想象力，同时教育学生珍惜时间，认识到贪玩的后果。

教学内容图片内容分析：引导学生观察并描述图片中的小老鼠、时钟、猫等元素。

故事情节构建：根据图片内容，构建一个完整的故事情节。

写作指导：教授学生如何用适当的词语和句子结构来表达故事情节。

教学重点与难点重点：培养学生观察细节和用词表达的能力。

难点：指导学生构建连贯的故事情节，并运用恰当的语法和词汇。

教具与学具准备图片《贪玩的小老鼠》课文教材写字板和白板笔学生笔记本和铅笔教学过程1. 图片导入：展示图片《贪玩的小老鼠》，引导学生观察并描述图片内容。

2. 故事情节构建：让学生根据图片内容，小组讨论构建一个完整的故事情节。

3. 写作指导：教师讲解如何用适当的词语和句子结构来表达故事情节。

4. 学生练习：学生独立写作，教师巡回指导。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。

板书设计图片《贪玩的小老鼠》故事情节关键词写作指导要点作业设计根据图片《贪玩的小老鼠》，写一个完整的故事。

家长签字，鼓励学生在家多读多写。

课后反思教师反思教学过程中的优点和不足，如何更好地激发学生的想象力和创造力。

部编版语文二年级上册口语交际《有趣的动物》教案教学目标1. 知识与技能：学生能够用恰当的词语描述动物的特点和有趣的行为。

2. 过程与方法：通过口语交际，培养学生表达和倾听的能力，提高语言组织能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对动物的兴趣和关爱，增强环保意识。

教学内容动物特点描述：引导学生用恰当的词语描述动物的外貌、习性等。

有趣行为分享：学生分享自己见过的或知道的有趣动物行为。

人教部编版二年级上册语文教案：口语交际《有趣的动物》

人教部编版二年级上册语文教案：口语交际《有趣的动物》一、教学内容本节课，我们将在人教部编版二年级上册语文教材的第七单元“口语交际”中，探索《有趣的动物》这一话题。

具体内容包括教材第17页的动物描述和第18页的交际练习，通过学习描述动物的特点和外貌，提高学生的口语表达能力和倾听能力。

二、教学目标1. 让学生掌握描述动物特点的基本词汇和句型。

2. 培养学生主动倾听和有序表达的习惯。

3. 提高学生之间的互动交流，激发对动物的兴趣。

三、教学难点与重点重点：学会用形容词和基本句型描述动物的特点。

难点：如何引导学生进行有序、流畅的口语交际。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示各种动物的图片，教材。

2. 学具：画有动物的卡片，彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将通过PPT展示动物园的场景，让学生观察并说出自己喜欢的动物，自然引入本课主题。

2. 例题讲解（10分钟）结合教材第17页，讲解如何用形容词和基本句型描述动物。

例如：“熊猫很可爱，它的眼睛很大。

”3. 随堂练习（10分钟）让学生两人一组，根据学具卡片上的动物进行描述练习，互相倾听并给予反馈。

4. 口语交际活动（10分钟）分成小组，每组选择一个动物，讨论后向全班介绍这个动物的特点。

其他同学倾听并提问。

六、板书设计1. 板书有趣的动物2. 板书内容：描述动物特点的词汇：可爱、高大、黑白相间、长鼻子等。

基本句型：“这个动物很____，它的______很____。

”七、作业设计1. 作业题目：描述你最喜欢的动物，并写下来。

答案示例：“我最喜欢的动物是长颈鹿。

它很高大，脖子很长，可以吃到树上的叶子。

”2. 互相交换作业，评价对方的描述是否准确、生动。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在口语表达方面仍需加强练习。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他动物，了解更多动物的特点，为下一节课做好准备。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的把握。

部编版二年级上册《口语交际--有趣的动物》语文教案

部编版二年级上册《口语交际–有趣的动物》语文教案一、教学目标1.认识和学习常见的动物。

2.学习描述动物的形态特征和习性。

3.练习用简单的语言表达自己对动物的感受。

二、教学内容与重难点1. 教学内容•认识和学习6种常见动物：老虎、大熊猫、企鹅、长颈鹿、孔雀、海豚。

•学习描述动物的形态特征和习性。

•练习用简单的语言描述自己对动物的感受。

2. 重点难点•对动物形态和习性的描述。

•用简单的语言表达感受。

三、教学过程与方法1. 教学过程（1）引入新课引导学生通过观察图片，回答问题，引导学生理解老虎、大熊猫、企鹅、长颈鹿、孔雀、海豚的外形特征和生活习性。

引导学生想象自己去观察这些动物时的场景。

（2）学习课文让学生带着自己的想法读一读这些动物的外形和习性，鼓励学生发表自己的感受和疑问。

教师在学生的基础上补充更多的知识和趣闻，让学生领略动物的奇妙之处。

（3）教学重点、难点教师通过图片和视频，让学生认识这些动物的特点和习性。

对于学生提出的问题，教师耐心详细地解答，并与学生共同探讨。

（4）练习活动在教学的最后一部分，让学生们练习口语表达和思考能力，要求学生在课堂上描述或演示一下他们对这些动物的感受。

（5）总结引导学生对所学知识进行总结，领会到语言和观察的重要性，并告诫学生们关注环保和保护动物的重要性。

2. 教学方法本节课着重培养学生的语言表达能力和观察力，为此，在教学过程中采用以下几个教学方法： - 给学生先看图片然后提问的方式引导学生开启思考模式。

- 运用听说读写等综合技能促进学生学习和运用语言知识。

- 培养学生整合思维的能力，培养学生的独立思考和判断能力。

四、教学评估及反思本节课针对学生学习动物的常识、描述动物的形态特征和习性、表达自己对动物的感受等进行了评估。

同时，老师在教学过程当中对学生的思维和语言进行了及时的指导和评估。

反思：本节课采用情境教学，让学生沉浸在生动有趣的教学场景中，让学生在思想激情和语言激活中学习。

人教版二年级上口语交际有趣的动物教学设计(精选5篇)

人教版二年级上口语交际有趣的动物教学设计（精选5篇）二年级上口语交际有趣的动物教学设计1教学目标：1、知道动物是人类的好朋友。

2、充分感受动物可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。

3、能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。

教学重难点：懂得动物是人类的好朋友，喜欢和动物交朋友，能够善待动物。

教学准备：1、收集喜欢的小动物的图片和资料。

2、调查生活中常见的动物有哪些，了解人们对这些动物的态度以及动物为人类做出的贡献。

3、教师准备课件。

教学过程：活动一、走进动物世界1、同学们，你们喜欢动物吗？你都知道哪些动物呢？2、动物们可爱吗？说说看，你最喜欢谁?3、动物们这么可爱，又这么地讨人喜欢，那你们有什么愿望吗？活动二、交流自己与动物的故事1、昨天老师已经让大家回去收集自己喜欢的动物图片，你们带来了吗？现在，请你们拿出自己的动物卡片在小组内交流交流。

2、师生交流自己和小动物的有趣故事活动小动物的贡献1、生活中，动物都为我们提供了哪些帮助呢？2、你还知道动物们有哪些特殊的本领吗？介绍动物的特殊本领，简单渗透仿生学的相关知识。

活动四、我们和小动物和谐相处1、出示小动物们受到伤害的图片，教师加以解说；2、看了这些，你想说点什么、做点什么吗？3、了解几种珍惜动物的数量及现存状况，倡导孩子们保护珍稀动物。

4、知识拓展：关于世界动物日的相关内容。

二年级上口语交际有趣的动物教学设计2教学目标：1.培养学生观察动物的兴趣和对动物的爱心。

2、能向别人介绍自己觉得最有趣、最喜欢的动物，在互相交流中，学习倾听、询问，懂得交往的基本礼仪。

3、激发学生交际的兴趣，提高学生交际的能力。

教学重点：能向别人介绍自己觉得最有趣、最喜欢的动物，在互相交流中，学习倾听、询问，懂得交往的基本礼仪。

教学难点：能向别人介绍自己觉得最有趣、最喜欢的动物，在互相交流中，学习倾听、询问，懂得交往的基本礼仪。

教具准备;1．教师：多媒体课件。

二年级上册语文《口语交际：有趣的动物》教案

2024统编版二年级上册语文《口语交际：有趣的动物》教案一、教学目标核心素养：知识与技能：1.1 学生能够了解并描述动物的有趣特征，包括外貌、习性、行为等。

1.2 学生能够流畅、有条理地进行口头表达，提高口语交际能力。

过程与方法：2.1 通过观察、讨论和分享，引导学生发现动物的有趣之处。

2.2 通过模仿和练习，帮助学生掌握描述动物的方法。

情感、态度与价值观：3.1 激发学生对动物的喜爱和好奇心，培养保护动物、爱护自然的意识。

3.2 培养学生的合作精神和分享意识，在交流中增进友谊。

二、教学重点•引导学生发现动物的有趣特征，并能够用流畅的语言进行描述。

•培养学生的观察能力和口头表达能力。

三、教学难点•如何帮助学生准确、生动地描述动物的有趣之处。

•如何在交流中引导学生互相倾听、尊重他人意见。

四、教学资源•动物图片或视频资料•动物特征描述卡片•学生事先收集的有关动物的资料五、第一课时教学结构设计1. 复习创设情境引入课题•通过回顾之前学过的有关动物的知识，创设一个有趣的动物世界情境。

•引导学生分享自己知道的有趣动物，激发学生兴趣。

2. 初读课文识记生字•引导学生阅读教材，识记与动物相关的生字新词。

•通过语境理解生字的意义，加深记忆。

3. 整体感知理清层次•观察教材中的动物图片或视频资料，引导学生发现动物的有趣特征。

•小组讨论：分享自己观察到的动物有趣之处，并尝试用语言描述。

•教师总结并归纳描述动物的方法和技巧。

4. 在总结拓展•鼓励学生运用所学的描述方法，向全班同学介绍自己认为最有趣的动物。

•引导学生互相倾听、提问和补充，形成良好的交流氛围。

•拓展延伸：鼓励学生课后继续收集有关动物的资料，为下一次的交流做准备。

六、板书设计口语交际：有趣的动物观察与发现•外貌特征•行为习性•生活环境描述方法•用词准确•条理清晰•生动有趣七、课后反思通过第一课时的教学，学生初步掌握了观察动物和描述动物的方法，能够用流畅的语言介绍自己认为有趣的动物。

二年级口语交际有趣的动物教学设计优秀7篇

二年级口语交际有趣的动物教学设计优秀7篇二年级口语交际有趣的动物教学设计1【教材分析】《有趣的动物、植物》是人教版课程标准实验教材第三册第八单元的口语交际内容。

通过口语交际，使学生了解一些动物、植物的有趣外貌、习性等，提高学生的口语表达能力，从而使学生更加热爱动物、植物，从小有保护动物、植物的意识。

【设计理念】《有趣的动物、植物》是人教社课程标准实验教材第三册第八单元的口语交际内容。

低年级学生对动植物有着较浓厚的兴趣，本堂课试着让学生把自己当作一种有趣的动植物，通过创设一个“交朋友”的情境，引导学生进行有趣地介绍、交往，并在不同层次的口语交际活动中使学生学善于交际、乐于交际，并从中感受动植物的有趣。

但二年级学生，搜集资料、处理资料的能力不强，需要老师和家长的协助。

因此，在课前教师事先对各类书籍进行一番查阅，为学生列出相关阅读书目，制作《有趣的动物、植物》资料卡就很有必要。

另外，介绍有多种方式，如有层次地加以渗透、指导，将大大提高学生的口语交际质量。

【教学目标】１.能用简单句式做自我介绍；在交流、倾听中知道和了解一些有趣的动植物。

２.多交几个新朋友，能简单介绍别人，并懂得交往的基本礼仪，在交往中感受愉悦。

３.对生物产生兴趣，感受动植物间和谐、友好的情感。

【教学重点】1.能用简单的句式做介绍，在交流、倾听中知道，了解一些有趣的动植物。

2.多交几个新朋友，能简单介绍别人，并懂得交往的基本礼仪，在交往中感受愉悦。

【教学难点】1.多交几个新朋友，能简单介绍别人，并懂得交往的基本礼仪，在交往中感受愉悦。

2.对生物产生兴趣，感受动植物间和谐、友好的情感。

【教学准备】学生根据教师推荐的书目查找自己感觉最有趣的动物或植物的资料，有条件的学生可在家长协助下通过上网获取资料，随后完成《有趣的动物、植物》资料卡。

请学生了解一种有趣的动植物。

【课时安排】一课时【教学过程】一、创设情景，导入课堂师：同学们好！同学们，今天我们来进行口语交际——有趣的动物植物（板书）对了，有趣的动物植物。

部编版语文二年级上册第1单元口语交际有趣的动物(教案)

部编版语文二年级上册第1单元口语交际有趣的动物（教案）一、教学内容我正在教授的是部编版语文二年级上册第1单元，口语交际部分的有趣动物。

我们通过观察和描述动物的外形、本领和有趣的事，来提高学生的观察能力和表达能力。

二、教学目标我的目标是让学生能够仔细观察动物的外形，了解它们的本领，并能够清楚地表达出来。

三、教学难点与重点重点是让学生能够观察并描述动物的特点，难点是如何引导学生清晰、流畅地表达自己的观察结果。

四、教具与学具准备我准备了多媒体课件，以及各种动物的图片和视频，还有学生用的观察记录表。

五、教学过程我通过多媒体课件，展示各种有趣的动物，引发学生的兴趣。

然后，我带领学生观察动物的图片和视频，指导他们如何描述动物的外形和本领。

接着，我让学生分组，进行观察和描述的实践活动。

每组选代表进行汇报，大家互相评价，共同提高。

六、板书设计板书设计包括动物名称、外形特点、本领三个部分，以便学生能够清晰地看到各种动物的特点。

七、作业设计作业设计包括观察一种动物，并写下来它的外形特点和本领。

例如，我家的小猫很可爱，它的外形特点是毛茸茸的，本领是会捉老鼠。

八、课后反思及拓展延伸课后，我反思这节课的优点和不足，优点是学生的兴趣很高，大家在实践活动中的表达能力有提高。

不足之处是部分学生的观察不够细致，表达能力有待提高。

拓展延伸部分，我鼓励学生在家里也进行观察活动，观察家人或朋友的特点，并尝试用语言描述出来。

这样，学生不仅在课堂上能够学习，在家里也能进行有趣的实践活动。

重点和难点解析一、观察动物外形特点1. 提供丰富的素材：我收集了各种动物的图片和视频，让学生在课堂上能够直观地看到不同动物的外形特点。

2. 制定观察计划：我指导学生制定观察计划，明确观察的重点和顺序，帮助学生有系统地进行观察。

3. 交流与分享：在观察过程中，我鼓励学生相互交流自己的观察结果，分享发现的特点，从而提高他们的观察能力。

二、用语言表达观察结果1. 示范引导：在课堂上，我通过示范描述动物的外形特点，让学生模仿和学习如何用语言表达。

人教部编版二年级语文口语交际《有趣的动物》教案含教学反思

教学目标：1.能听、说、认读并正确书写本单元的生字词。

2.听懂老师的问题，并积极参与口语交流。

3.能够描述有关动物的特点和习性。

4.培养学生的合作意识和团队精神。

教学重点：1.能听懂和运用本单元的生字词。

2.能够理解和表达有关动物的特点和习性。

教学难点：能够描述动物的特点和习性。

教学准备：教学课件、动物图片、课文录音。

教学过程：Step1. Warm-up1.教师播放一段关于动物的视频，激发学生对动物的兴趣，引出本课要学习的内容。

2.教师与学生进行对话，引导学生谈论自己喜欢的动物并给出理由。

Step2. Presentation1.呈现并教授本课的生字词，包括动物的名称和形容词。

2.通过图片和课文录音的方式，教授学生认读这些生字词，并指导学生正确书写。

Step3. Listening1.播放课文录音，让学生听课文。

2.播放录音后，提问学生关于动物的特点和习性，并带领学生进行口语练习。

Step4. Speaking1.引导学生描述课文中的动物，并进行口语对话练习。

2.学生进行小组讨论，描述自己喜欢的动物，并给出理由。

3.随机抽取几个小组分享自己的讨论内容，鼓励学生多表达。

Step5. Writing1.教师提供一些动物图片，让学生从中选择一张，并进行观察与描述。

2.学生可以写一段简短的描述，介绍所选动物的特点和习性。

3.学生完成后，可以互相交换作品，进行互评和修改。

Step6. Consolidation1.教师给学生分发一个小小账单，上面列有不同的动物名称，让学生根据课文内容填写动物的特点和习性。

2.学生可以自己完成，也可以和同桌一起合作。

3.教师对学生的答案进行检查，并进行讲评。

Step7. Extension1.教师布置一个绘画任务，要求学生画出自己喜欢的动物并写上简短的描述。

2.学生可以在家完成作业，然后在下节课上进行展示和交流。

教学反思：通过本节课的教学，我发现学生对于课文中的生字词掌握得比较好，能够正确认读和书写。

人教部编版二年级上册口语交际有趣的动物教案优秀版

口语交际《有趣的动物》教学设计一、教学目标1. 知识目标：了解一些动物的样子、生活习性以及人与动物间的趣事，感受动物世界的奇妙。

2.能力目标：在互动的语言实践中，培养学生倾听、表达及良好的口语交际习惯。

3.情感目标：激发学生观察、了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。

二、教学重点、难点教学重点：学生在交流的过程中能把自己了解的动物样子、生活习性及与动物之间的趣事说清楚。

教学难点：在活泼开放的交际形式下，把话说完整、生动、准确，交流大方、有礼貌。

三、课前准备学生：1. 布置学生业余时间，在家长陪同下，走一走、看一看有哪些可爱的动物，观察它们的样子，了解它们的生活习性。

2. 通过观察、上网、阅读等方式了解动物的奇妙，重点可针对一种动物进行较全面的了解，收集有关图片，准备记者证，做好头饰。

3. 饲养自己喜欢的小动物，记录自己和小动物之间的趣事。

四、教学过程：猜猜我是谁师：小朋友们，大家好，你们能猜出我是谁吗？上课之前，朱老师想和你们玩儿个游戏“猜猜我是谁”，听！（课件出示：鸡、狗、青蛙、猫的叫声和动物点击一个出示一个）（鸡）对了！这次又是谁呢？（狗）不错！再仔细听！（青蛙）真棒！还有谁啊？（猫）(牛、鸭子)你听，所有的小动物都在放声歌唱，简直就是一场美妙的森林音乐会呢！这节课朱老师就请小朋友们带上这双善于倾听的小耳朵走进课堂！上课！(一)创设情境激发兴趣 1.谈话引入小朋友们，大家好！今天，还有一些小动物也来到了我们的课堂，一起来看看！（2分钟左右）。

师：好看吗？说说你看到了什么有趣的画面？（指名说）师小结：小朋友们看得认真，才能说得精彩，这节课就让我们一起去神奇王国看看有趣的动物。

（二）交流合作师生互动（交个朋友）1.示范交朋友这是一个神奇的王国，朱老师来到了这里就变成了我最喜欢的小燕子，小朋友想不想也变成自己最喜欢的动物？（想）好，闭上眼睛，小脑袋里想着那个你喜欢小动物，它是怎么叫的，会做什么动作，接下来变魔法了，我数321，变！你们就马上变成自己最喜欢的动物啊！哇！变出了这么多可爱的小动物，我可要去交朋友喽！ (边做动作边打招呼)师：你好，我是小燕子，你是谁？生：你好，我是XXX 师：我能和你交朋友吗？生：当然可以！师：我们握个手吧！ (来，抱一个)师：来吧小伙伴们，让我们跟着音乐向森林出发！（三）自我介绍（说说最熟悉的动物的样子、生活习性） 1.比比谁的样子最有趣（说样子）(1)师：停！坐下来，竖起耳朵听，发生什么事了？课件大喇叭：小伙伴们，有趣动物在哪里？神奇王国出大事儿啦，动物明星总动员开始啦！让我们一起选举出王国里最有趣的动物吧。

人教部编版二年级语文口语交际《有趣的动物》教案含教学反思

口语交际《有趣的动物》教案一、教学目标1. 学生能够了解动物的种类、特征、生活习性等基本知识。

2. 学生能够通过观察动物的行为，培养观察力和判断力。

3. 学生能够培养对动物的兴趣和热爱动物的情感。

二、教学重点和难点1. 教学重点：学生能够了解动物的种类、特征、生活习性等基本知识，能够通过观察动物的行为，培养观察力和判断力。

2. 教学难点：学生能够培养对动物的兴趣和热爱动物的情感。

三、教学过程1. 导入环节教师通过展示各种动物的图片或视频，引导学生观察动物的种类和特点，引入课文《有趣的动物》。

2. 呈现环节教师播放课文的动画视频，让学生通过视觉和听觉来感受课文内容。

3. 练习环节教师出示课文中的生字，让学生进行认读和书写练习。

4. 深入分析环节教师引导学生深入分析课文，通过小组讨论等方式，让学生了解各种动物的种类、特征、生活习性等基本知识，能够通过观察动物的行为，培养观察力和判断力。

5. 实践环节教师组织学生参观动物园，或者观察身边的动物，让学生亲身体验动物的生活和行为。

6. 总结环节教师对本节课的学习内容进行总结，并鼓励学生通过自己的努力，不断学习和进步。

四、教学方法和手段1. 教学方法：讲授+互动讨论+实践操作。

2. 教学手段：多媒体课件、板书+讲述+互动讨论+实践操作。

五、课堂练习、作业与评价方式1. 练习环节教师通过出示相关练习题，测试学生对本节课的学习效果，并引导学生进行自我评价。

2. 作业环节学生回顾本节课的学习内容，写出自己对动物生长、繁衍过程的看法或感受。

3. 评价方式采用评分制度，激励学生积极参与学习，并对学生进行综合性评价。

六、辅助教学资源与工具1. 视频和动画：展示动物的生活、繁衍过程，让学生更加直观地了解课文内容。

2. PPT课件：展示本节课的学习内容，方便学生笔记和复习。

七、结论本节课通过多媒体课件、板书等多种教学手段，让学生了解动物的种类、特征、生活习性等基本知识，能够通过观察动物的行为，培养观察力和判断力。

部编本人教版二年级语文上册口语交际《有趣的动物》教案精品教案

部编本人教版二年级语文上册口语交际《有趣的动物》教案精品教案口语交际《有趣的动物》教学设计一、教学目标1.研究正确的表达方法，做到流利、响亮、自信大方。

2.在交流和倾听中了解一些有趣的动物知识。

二、教学重点激发学生的兴趣，让每个学生都能正确流利地表达。

三、教学难点引导学生互相交流，学会认真倾听和大胆交流。

四、学前准备1.课前指导学生以询问、阅读、收看影视或网上查询等方式收集与本课相关的图片或文字资料。

2.请学生选择一种自己喜欢的动物做头饰。

五、教学过程一）图片激趣，导入课题放映动物图片，揭示课题：有趣的动物。

询问学生是否喜欢这些动物，为什么喜欢。

二）介绍有趣的动物1.小狮子自我介绍（播放录音）小狮子：大家好！我是小狮子，号称“万兽之王”。

我的头的，长着锋利无比的牙齿。

我有粗壮而有力的腿脚，还有一条长长的尾巴。

我整天练滚、扑、撕、咬这些本领。

力大无穷的我最爱吃新鲜的肉，森林里没有我的对手！别怕，从今以后，保护大家是我的职责！希望大家喜欢我，和我交朋友哦！生评价小狮子的自我介绍，并板书名字、样子、特点、性等关键词。

2.练说话1）出示鸭子的图片，引导学生说出鸭子的外形、叫声、动作。

2）出示鸭子的图片，引导学生说出鸭子的本领和性。

3）结合两幅图片，学生试着连成一段话。

3.狮子带来了参加森林动物派对的邀请函，学生们戴上动物头饰，互相打招呼问好。

指名一位学生做自我介绍，生评价。

师板书：说话声音响亮，态度热情有礼貌，动作。

4.齐读口语交际要求，做到（1）交谈有礼貌（2）表达有条理(3)倾听有耐心。

5.学生在小组内练自我介绍。

6.指名学生进行自我介绍。

7.参加森林派对，自由向同学或听课老师进行自我介绍。

三）有趣的猫大家好！我最喜欢的动物是猫。

我觉得猫最有趣啦！传说猫还是老鼠的师傅呢！你知道吗？猫的胡须可以感受到微小的风吹，猫的瞳孔可以变化，猫的脚掌下面还有蓬松的毛，走起路来非常轻盈，这样就可以出其不意地抓老鼠。

口语交际《有趣的动物》(教案)部编版语文二年级上册

口语交际《有趣的动物》（教案）部编版语文二年级上册一、教学内容本节课我们将学习部编版语文二年级上册第七单元《有趣的动物》。

具体内容包括教材中的第一至第三自然段，通过描绘几种动物的特点和生活习性，让学生感受动物世界的多样性和趣味性。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解生词，流畅地朗读课文，了解课文描述的动物特点。

2. 过程与方法：通过观察、思考和讨论，培养学生观察力和表达能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对动物的兴趣和热爱，培养关爱动物的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：正确认读生词，理解课文内容，用自己的话描述动物特点。

2. 教学重点：培养学生观察力和表达能力，激发对动物的热爱。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、卡片等。

2. 学具：课本、练习本、彩笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一幅动物园的图片，让学生描述图片中的动物，从而引入本节课的主题。

过程一：展示图片，学生观察。

过程二：邀请学生回答，引导他们用词语描述动物。

2. 新课内容学习过程一：带领学生朗读课文，注意生词的认读。

过程二：结合挂图，讲解课文内容，让学生了解动物的特点。

过程三：让学生用自己的话描述动物，进行互动交流。

3. 例题讲解过程一：出示例题，讲解解题思路。

过程二：引导学生通过观察和思考，完成例题。

过程三：邀请学生分享答案，给予评价和鼓励。

4. 随堂练习过程一：发放练习题，学生独立完成。

过程二：教师巡回指导，解答学生疑问。

过程三：学生互评，共同提高。

六、板书设计1. 板书主题：有趣的动物2. 板书内容：列出课文中的动物名称，标注生词和重点句型。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写课文中的生词，每个写5遍。

（2）仿照课文，写一段话介绍自己喜欢的动物。

2. 答案：（1）略。

（2）例：我最喜欢的动物是熊猫。

它有着圆圆的脸，黑白相间的毛，可爱极了。

熊猫生活在四川的高山上，喜欢吃竹子。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了动物的特点，培养了学生的观察力和表达能力。

人教部编版二年级上册语文教案：口语交际有趣的动物

人教部编版二年级上册语文教案：口语交际有趣的动物一、教学内容本节课，我们将在人教部编版二年级上册语文教材的第四章“有趣的动物”中，探索动物世界的奇妙。

详细内容包括：了解不同动物的特点、习性，学会用简单的句子描述动物，以及通过口语交际，分享自己对动物的喜爱。

二、教学目标1. 让学生掌握教材中出现的动物词汇和句子。

2. 培养学生用口语描述动物的能力，激发他们对动物的兴趣。

3. 增强学生的合作意识和口语交际能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：用准确的词汇和句子描述动物的特点和习性。

2. 教学重点：培养学生口语交际能力，提高他们对动物的认知。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、动物玩具。

2. 学具：教材、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 导入：展示一组有趣的动物图片，引导学生说出自己认识的动物，为新课做铺垫。

2. 讲解：结合教材，讲解不同动物的特点、习性，引导学生用简单句子描述动物。

a. 出示PPT，展示各种动物图片。

b. 学生跟随老师，用“这个动物是……，它有……”的句型进行描述。

c. 老师挑选几个学生进行示范，给予表扬和鼓励。

3. 实践：分组进行口语交际，每组选择一个动物，用所学句子进行描述。

a. 学生分组讨论，选择一个动物。

b. 各组代表进行口语展示，其他同学认真倾听。

c. 教师点评，给予建议和鼓励。

4. 随堂练习：让学生用所学知识，完成教材中的练习题。

a. 学生独立完成练习题。

b. 教师挑选部分学生进行答案展示，并对答案进行讲解。

六、板书设计1. 板书有趣的动物2. 内容：动物名称动物特点描述句型七、作业设计1. 作业题目：请用今天所学的句子，描述你最喜欢的动物。

答案示例：我最喜欢的动物是大象，它有长长的鼻子和庞大的身体。

2. 作业要求：字迹工整，句子通顺，不少于3句话。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生积极参与，课堂氛围良好。

但在口语交际环节，部分学生表现不够自信，需要多给予鼓励。

二年级上册语文教案口语交际《有趣的动物》人教部编版

三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）句式运用：本节课的核心内容是引导学生运用“它有……，它喜欢……，它会……”等句式描述动物，要求学生在实际口语交际中熟练运用这些句式。
举例：如描述小猫时，学生可以说“它有柔软的毛发，它喜欢捉迷藏，它会喵喵叫”。
（2）观察与描述：培养学生观察动物特点的能力，并用简洁明了的词语进行描述。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体目标如下：1.提升观察与表达能力，使学生能够观察动物的特点，并用流畅、准确的语句进行描述；2.增强合作与倾听意识，通过小组互动，培养学生互相尊重、倾听的良好习惯；3.拓展知识视野，引导学生关注大自然中的动物，增强对生物多样性的认识；4.培养创新思维，鼓励学生从不同角度思考问题，勇于表达自己的观点。以上目标与新教材要求相符，旨在使学生在掌握学科知识的同时，提升综合素养。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解如何观察和描述动物的基本方法。观察是了解动物的前提，描述则能帮助我们更好地分享和交流。这些技能对于提高我们的口语表达能力非常重要。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用简单的句子描述一只小猫，以及这样的描述如何帮助我们更好地了解动物。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《有趣的动物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中见过哪些有趣的动物？它们有什么特别的地方？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物世界的奥秘。
4.学生活动的组织：本次教学中，学生活动组织得较为顺利，各小组能够积极参与，展示自己的成果。但在活动过程中，我也发现了一些问题，如时间分配不够合理，导致部分小组讨论不够充分。在以后的教学中，我要注意活动时间的安排，确保每个学生都有充分的参与和展示机会。

二年级上口语交际有趣的动物教学设计

二年级上口语交际有趣的动物教学设计人教版二年级上口语交际有趣的动物教学设计范文（通用8篇）作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。

教学设计应该怎么写才好呢？以下是店铺为大家收集的人教版二年级上口语交际有趣的动物教学设计范文（通用8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

二年级上口语交际有趣的动物教学设计1教材分析：这篇课文是一篇科普文章，向我们介绍了自然界的一种有趣现象——共栖。

课文讲述了生物的三种共栖现象（犀牛鸟和犀牛、燕千鸟和鳄鱼、百舌鸟和金黄鼠）。

教学目标：1、认识本课的8个生字，读准“栖、缝、薄”等6个多音字，理解“朝夕与共，和睦相处”等词语，并进行积累；2、正确、流利朗读有趣的句子，了解课文讲述的三种生物共栖现象，弄清共栖的原因，激发学生阅读科普文章的兴趣。

3、通过字里行间的体会，激发学生对大自然的热爱，有探索自然中奇妙现象的兴趣。

教学重、难点：了解课文讲述的三种生物共栖现象，弄清共栖的原因；教学过程：课前教师引导：同学们，精彩的动物世界开始了——一、播放影片，揭题导入：1、看了刚才的影片，你觉得动物世界是一个怎样的世界？2、今天，我们就要走进这个有趣的世界，了解它们的共栖现象。

齐读课题：有趣的动物共栖现象3、读课题，正音：共栖聪明的同学，读了课题脑海中就会情不自禁地产生问题，你们有吗？教师整理问题。

二、初读课文，了解大意：1、带这问题，自主读文。

师：课前我们已经进行了预习。

请同学们再认认真真地把课文读一遍，注意：把字词读准了，把句子读顺了，不明白的地方可以查字典，读不通的地方可以反复读。

2、检查字词：师：读通课文是深入学习课文的第一步。

第一组词语：沼泽虻蛆残渣剔牙育雏寝食不安第二组词语：皱褶缝皮肤薄吸血着地照看3、出示句子：原来，犀牛的皮肤很厚，有很多皱褶。

皱褶缝里面的皮肤很薄，常常钻进一些吸血的蝇、虻等昆虫。