三岔小学养成教育培养措施

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沂源县三岔中心学校学生养成了好的文明习惯

沂源县三岔中心学校学生养成了好的文明习惯
沂源县三岔中心学校学生的行为习惯养成，通过半学期的“向不文明习惯告别”的强化教育，文明行为随处可见。

学生的文明自律意识明显提高。

阳光下，一名初中的学生拿着一个铁钩子，正弯着腰，神情专注地把藏在绿化带深处的一小片纸屑掏了出来，然后放到垃圾桶中。

据悉，拥有一千多名学生三岔中心学校，校园内已看不到垃圾。

节约意识明显增强。

每口教室的后墙角里有两个垃圾袋，学生把饮料瓶、废纸等分别细心地放入袋子中。

学生会主席说：“我们积攒、卖掉垃圾作为班费，以点带面，倡导节约意识和文明美德。

”该校学生的零花钱化得少了，节约水电和爱护公物已成为学生的正常行为。

文明礼仪蔚然成风。

升旗仪式上，学生以班为单位，排着整齐的队伍昂首挺胸，跑步进入指定区域，立定，快静齐，鸦雀无声。

吴茂胜校长说：“我校学生见到老师或陌生人都会站定问好；学生都个人讲究卫生；走路抬头挺胸，面带自然微笑，富有朝气”。

（通讯员亓和田）。

小学学生养成教育实施细则范文

小学学生养成教育实施细则范文一、培养兴趣1.了解每个学生的特长和兴趣，制定个性化的养成计划。

2.提供丰富多样的课外兴趣班，鼓励学生参与其中，培养广泛的兴趣爱好。

3.鼓励学生参加校内外比赛和活动，提供展示个人才能的机会。

二、塑造品德1.重视品德教育，注重培养学生的道德观念和行为习惯。

2.开展道德模范评选活动，让学生学习先进事迹，树立榜样。

3.组织各类志愿者活动，让学生参与社会公益事业，培养他们的责任心和爱心。

三、发展艺术1.加强音乐、美术和舞蹈等艺术类课程的开设，开展文艺活动，提升学生的艺术素养。

2.邀请专业人士来校指导学生，举办艺术展览和演出，激发学生对艺术的热爱。

3.组织学生参加各类文艺竞赛，提升其艺术水平和自信心。

四、培养体质1.每天安排适量的体育课程，锻炼学生的身体素质。

2.组织各类体育比赛，激发学生的竞争意识和团队精神。

3.定期进行身体健康检查，及时发现和解决学生的健康问题。

五、提高学习能力1.制定科学的学习计划，合理安排学习时间，培养学生的自主学习能力。

2.提供丰富的学习资源，如图书馆、电子资料等，引导学生广泛阅读，培养优秀学习习惯。

3.开展学习方法指导，教授学习技巧，帮助学生提高记忆力和思维能力。

六、加强社交交往1.鼓励学生参加团队活动，如合唱团、舞蹈队等，提升他们的团队协作能力。

2.开展班级活动和社团活动，促进学生之间的交流和合作。

3.组织亲子活动，加强家校合作，帮助学生建立良好家庭关系。

七、提倡健康生活方式1.教育学生养成良好的饮食习惯，宣传营养知识，减少垃圾食品的摄入。

2.推广健康的休闲方式，如户外活动、运动等，减少学生过度使用电子产品。

3.定期开展健康教育讲座，引导学生关注自身健康，培养健康的生活态度。

以上是小学学生养成教育实施细则的范文，旨在为学校和教育工作者提供一些参考。

希望通过这些细则的贯彻执行，能够帮助学生全面发展，培养他们健康、积极向上的人格特质。

三岔小学2016-2017学年度第一学期学校工作总结

三岔小学2016--2017学年度第一学期学校工作总结在即将过去的一学期里，我校在学区的领导下，沿着学期初制订的目标，全体教师团结奋进，务实进取。

学校遵循“以学生学习为根本，以质量检测为中心”的原则，在教学质量、教师管理、常规管理、班级管理上狠下功夫。

一学期来，我们踏踏实实上好每一天班，勤勤恳恳做好每一件事，各项工作扎扎实实、顺顺利利、平平安安。

现在就从以下几个方面予以总结：一、德育工作在学校管理中，我们始终坚持把德育工作摆在一切工作的首位。

本学期我们主要做好以下几方面的工作：（一）继续加强校内外德育工作网络建设为了把德育工作做到常规化，形成有效的德育管理机制，我们在校内进一步健全“学校——班级——学生”三级德育网络，切实加强学生的德育工作。

除此之外，我们还加强了家访工作管理，落实了家庭教育与学校教育、社会教育互相配合。

本学期，我们邀请法制副校长常警官来校做法制报告，对学生进行法制教育和普法宣传，以增强社会教育效应。

同时，我们还积极发挥“家长学校”的作用，利用“家长会”这一平台耐心倾听来自家长的呼声，努力争取家长对学校工作的支持。

（二）注重思想道德建设工作的实效性和特色性1、师德建设和未成年人思想道德建设在师德建设工作中，我们以师德师风建设为平台，及时组织广大教职工认真学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等政策法规，通过学习和实践，大家进一步坚定了献身教育事业的信念和力量，巩固了“讲师德做表率、讲奉献求实绩、讲业务精钻研、讲责任不推诿、讲文明守法纪、讲团结谋发展”的三小教师形象。

2、在未成年人思想道德建设方面，我们根据不同年级、不同年龄学生的特点，以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《品德与生活》、《品德与社会》等内容为主，确立了不同年级的德育目标，并结合各科教学的学科特点，将新的德育理念融入课堂，采用生动活泼的教学方式将德育内容同学生的思想实际、学习生活紧密结合起来，使德育目标在每一节课上均能得到落实。

遵义县三岔小学德育管理工作措施

遵义县三岔小学德育管理工作措施三岔小学二0一0年九月遵义县三岔小学德育管理工作措施为了规范细化学校德育工作管理，认真构建和打造我校提出的五个校园（平安、文明、爱心、快乐、书香）。

加强学生思想道德建设，让学生在丰富的教育教学活动中得到成长和锻炼，促进学生文明、健康、活泼、自觉、主动发展，对我校德育工作特作如下管理措施：一、成立德育工作领导小组：组长：李逊副组长：毛朝明、黄媛媛成员：张大端、陈昭俊、黄朝友、陈梅、姚贵瑜、黄浩涛、张大权、王世欢、罗远平、姚贵宇、杨学业、闵昌才、陈国意、刘大枚、粟华、代文辉、李秋雁及各班班主任。

下设办公室德育处，黄媛媛任办公室主任，党支书毛朝明分管德育工作，各小组成员认真履行各自工作职责，配合做好相关德育活动，定期召开德育工作交流会。

二、工作思路：“树好一个理念、达到一个目标、抓好二个建设、组织好三项活动、搞好四个工作、推进好五个行动、成立好六个部”。

紧紧围绕“六个好”开展好学校德育工作。

三、具体工作措施：1、树好一个理念，达到一个目标：树好“我为学生健康成长而努力”的理念，全体教师要坚定德育为先，立德为本的信念，努力推进好德育工作。

达到一个目标，即达到“塑造学生美好心灵、培养学生崇高品格、养成学生良好习惯”的目标，通过构建好相关教育活动，提升学生的人文精神和学校的德育文化，营造人文氛围。

搭建好学生锻炼成长的平台，真正实现学校提出的德育目标。

2、抓好二个建设：（1）德育师资队伍建设：全体教师是推进德育工作的保障，全体教师要为德育工作负责，要为学生健康成长负责、要为培养学生做好人负责、要以教师自身为引领，把德育融入课堂，融入自身行动，推进好学校德育工作。

学校党支部要充分发挥党员的先锋模范作用，加强教师思想道德建设，定期开展教师学习、培训、交流，德育管理人员和领导小组要充分发挥核心作用。

要为德育工作形成合力。

（2）班队干建设：要成立好班委、队干等相关干部队伍，让一些优秀学生进行自主管理，锻炼学生的组织管理能力，德育处要建立好队伍档案，要定期培训指导，充分发挥班队干的带头作用。

小学养成教育工作实施方案(优秀模板6篇)

小学养成教育工作实施方案（优秀模板6篇）小学养成教育工作实施方案第1篇养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心，为了使我校养成教育工作符合具体化，规范化和制度化的要求，加强对学生的养成教育，培养学生高尚的道德品质和良好举止，形成良好的校纪校风和班级班风，现结合我校工作实际，根据《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，特制定本方案。

一、指导思想养成教育是我校教育的根本任务和主要内容，以培养学生的生活习惯、学习习惯，文明行为习惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面。

其指导思想为：以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻《中学德育大纲》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》和《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》精神，以促进全体学生养成规范文明的言行习惯为目标，以《中学生日常行为规范》为基本落实内容，引领学生德、智、体、美、劳诸方面全面健康和谐发展，逐步成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的21世纪社会主义的新型建设者和接班人。

二、组织领导学校成立养成教育工作领导小组，校长赵立安为组长，分管副校长邹阳辉为副组长，由政教处、团支部具体组织实施考评，教务处等其它部门密切配合，以各班主任为骨干，相关科任教师和职工共同参与，负责学校养成教育的规划、布置、协调和落实工作，并努力构建学校、家庭、社会三结合的立体化教育网络。

三、基本内容及工作目标1、基本内容1)使学生养成自尊自爱，注重仪表的良好习惯。

2)使学生养成城市守信，礼貌待人的良好习惯。

3)使学生养成遵规守纪，勤奋学习的良好习惯。

4)使学生养成勤劳俭朴，孝敬父母的良好习惯。

2、工作目标1)通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈，礼貌待人的优良品质，提高分清是非，美丑、善恶、真假的能力。

2)通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序，讲公德，有理智的良好习惯，提高学生的生活能力。

小学学生行为习惯养成教育实施细则

小学学生行为习惯养成教育实施细则1. 细化行为习惯目标：根据小学生的年龄特点和学习需求，明确每个年级的行为习惯目标。

例如，一年级可以注重礼貌和整洁，而四年级可以注重独立和自律。

2. 制定行为规范：为了帮助学生养成良好的行为习惯，制定明确的行为规范。

例如，要求学生做到守时、守纪律、尊重他人、关注卫生等。

3. 设计行为习惯培养活动：通过多种形式的活动，引导学生形成良好的行为习惯。

可以组织礼仪培训、环保宣传、卫生检查等活动，让学生亲身参与并体验到良好行为的重要性。

4. 倡导示范引领：教育工作者应成为学生的行为习惯养成的榜样。

老师和其他教育工作者应注意自己的行为举止，积极引导学生正确行为。

5. 建立奖惩机制：根据学生的表现，建立奖惩机制。

对于表现良好的学生，可以给予表扬和奖励，以激励他们保持良好的行为习惯。

对于不良行为，可以适度的惩罚措施，促使学生改正。

6. 设置行为习惯监测机制：建立学校行为习惯监测机制，定期对学生的行为习惯进行评估和反馈。

通过教师、家长和学生自评等方式，及时纠正不良行为，鼓励和强化良好行为。

7. 与家长合作：与家长积极合作，共同关注孩子的行为习惯养成。

学校可以定期举办家长会，与家长沟通学生的行为表现和需要改进的方面，并提供家庭教育的指导和支持。

8. 持续监督和改进：通过定期评估和总结，持续监督和改进行为习惯养成教育的效果。

根据学生的反馈和实际情况，适时调整教育策略，提高行为习惯养成教育的效果。

总之，小学学生行为习惯养成教育需要全面规划和实施。

学校和家长应共同努力，通过明确的目标、行为规范和奖惩机制，以及相关的活动和监测机制，引导学生养成良好的行为习惯。

同时，持续监督和改进，确保行为习惯养成教育的有效实施。

三岔小学教学常规管理实施方案

遵义县三岔小学教学常规管理工作方案遵义县三岔小学二0一三年九月一日遵义县三岔小学教学常规管理实施方案为了进一步加强我校教学常规工作的管理，保证日常教学工作的顺利进行，优化课堂教学，全面提高教育教学质量和教学管理水平，实现教学常规管理的规范化、科学化，以加快新课改的步伐，根据遵教督【2013】4号《市人民政府教育督导室市教育局关于印发（遵义市基础教育教学常规管理督导评估实施方案）的通知》和遵县教督[2013]7号《遵义县人民政府教育督导室遵义县教育局关于转发（遵义市基础教育教学常规管理督导评估实施方案）的通知》的文件精神，特制定我校教学常规管理实施方案。

一、指导思想为进一步适应现代教育的需要，扎实推进基础教育课程改革，促进我校教育教学质量的全面提高，把建立并落实教学常规作为学校稳定教学秩序、提高教学质量和全面推行素质教育的重要保证，并真正让每一位学生各方面得到良好的发展，努力把学校办成一所人民满意的学校而奋斗。

二、加强组织领导为了加强领导，明确责任，确保教学常规管理工作更为规范、科学化，经学校讨论决定，特成立教学常规管理工作领导小组：组长：李逊（校长）副组长：陈昭俊（分管教学副校长）成员：毛朝明（党支部书记）张大端（副校长）、王晓雷（副校长）、陈梅（教务主任）、康厚莲（教研主任）、姚贵瑜（行政办主任）、黄浩涛（总务主任）、刘大枚（德育主任）、高帮志（教务人员）、丁显敏（教研人员）、谢大群（语文教研组长）、粟华（数学教研组长）、涂显明（体艺教研组长）领导小组下设办公室由陈梅担任主任，康厚莲担任副主任，具体负责该项工作的操作与落实。

三、具体管理要求（一）备课备好课是上好课的前提和保证，是提高教学质量关键环节，根据新课改要求，教师在备课过程中，必须注重学生的个性差异，从学生的实际出发，既备教材也备学生，必须体现新课标的三个纬度，严格按照新课标的要求进行备课。

具体要求是：1、学期初，每一个教师要根据新课标的要求，制定出学期教学计划、教学进度计划。

小学学生养成教育培育方案（二篇）

小学学生养成教育培育方案一、指导思想：以培养学生良好的生活、学习、礼仪等行为习惯为出发点，以《公民道德建设实施纲要》、《中小学生守则》、与《小学生日常行为规范》以及学校有关校纪校规为基本内容，深入开展学生行为规范的养成教育，正确引导学生的道德行为，培养道德情操，提高道德认识，养成良好的礼仪习惯、生活习惯和学习习惯，并将养成教育活动与民族精神教育、传统美德教育、文明礼仪教育及学校的教育教学活动有机结合，促进良好校风、学风的形成。

二、___机构：成立养成教育工作领导小组。

组长：___副组长：___【学校全面工作】：___【教学精细管理】：组长：___组员：教导处、教科室【师生行为规范】：___组员：德育处、年级组长、班主任【环境安全卫生】：___组员：总务处、保安后勤三、具体措施：1.氛围营造：（负责人：___）利用___晨会、晨会、班队会向学生宣传并学习养成教育要求。

把学习习惯、生活习惯、礼仪习惯抓实、抓细。

利用学校网站、板报、橱窗、电子屏等宣传阵地，营造让一草一木说话，让每一面墙壁说话，让每一个角落说话的良好育人环境。

具体安排：2.习惯训练（1）“礼仪习惯”观察点及训练要点观察内容行为要求观察点负责人督查人社会交往1、学校来客人时主动问好，并为客人引路；2、不随便打断老师讲话，声音适度，举止大方，眼睛凝视对方，认真聆听。

主动问候，会用礼貌用语各班主任德育处热情为客人指路交往中的眼神与举止课间活动1．出入教室不拥挤。

2．不在教室和楼道内追逐喧哗、游戏、踢球。

3．活动时讲秩序，活动地点不妨碍其他同学活动。

4．游戏时自觉遵守规则，能谦让小同学。

出入教室不拥挤。

各班主任及课任教师、值日教师校长室、德育处不在教室和楼道内追逐喧哗。

活动时讲秩序，活动地点不妨碍其他同学活动。

游戏时自觉遵守规则，学会谦让。

（2）“生活习惯”观察点及训练要求观察内容行为要求观察点负责人督查人生活习惯生活自理：1、用餐食时声音不要太响；不高声交谈。

小学生行为习惯养成教育实施方案

小学生行为习惯养成教育实施方案小学生是习惯养成的黄金时期，良好的行为习惯对他们的成长和发展至关重要。

为了帮助小学生养成良好的行为习惯，以下是一个实施方案。

一、确定目标：1.提升学生的自律能力：让学生能够自觉遵守规则和纪律，培养他们适应学校生活和学习的能力。

2.培养学生的协作精神：鼓励学生尊重他人、合作交流，培养他们的团队合作意识和能力。

3.培养学生的礼仪和道德观念：引导学生尊重师长、关心他人，培养他们良好的道德品质。

二、制定具体措施：1.制定规章制度：与学生一起制定适合他们年龄段的规章制度，如课间禁止奔跑、上课要专心听讲等。

规章制度必须明确简练，并带有相关奖励和惩罚措施。

2.建立班级协作小组：将学生分为若干个小组，每个小组设一名小组长，负责组织小组内的学生合作完成各项任务。

通过小组合作，培养学生合作意识和团队精神。

3.设置榜样表扬机制：每周选出一名优秀榜样学生，对其进行公开表扬，并给予奖励。

该学生的行为习惯和品质应该符合所设定的目标，激励其他学生向其看齐。

4.开展主题教育活动：定期组织一些与行为习惯相关的主题教育活动，如礼仪教育讲座、道德故事分享等。

通过情境教学的方式，让学生感受到良好行为习惯的重要性。

5.加强与家长的合作：定期与家长进行沟通，介绍学校的行为习惯养成教育方案，并鼓励家长在家中给予孩子表扬和奖励。

家长可以通过与学校协作，共同培养孩子的良好行为习惯。

6.在校园中设置标语和海报：在校园中设置一些醒目的标语和海报，引导学生养成良好的行为习惯。

例如，“礼貌待人，友善相处”、“守时守纪律，才能进步”。

7.鼓励学生参与社区服务：组织学生参与一些社区服务活动，如参观养老院、帮助老人过马路等。

通过参与社区服务，让学生从小培养乐于助人的精神。

三、实施与管理：1.任课教师的监督：任课教师应对学生的行为习惯进行监督和指导，并及时奖惩。

他们应起到榜样的作用，自身就要具备良好的行为习惯。

2.班会和家长会：每月举行班会，进行行为习惯的跟踪和考核，并与学生及家长进行沟通。

小学学生行为习惯养成教育实施细则

小学学生行为习惯养成教育实施细则
1. 建立规范的行为习惯：学校应制定明确的行为规范，包括课堂纪律、礼貌待人、守时等方面的要求，教育学生遵守规则和习惯。

2. 培养良好的上课行为习惯：学生应准时到校、准时上课，注意听讲、积极参与课堂活动，不随意离席、不说闲话、不打扰他人学习。

3. 培养良好的课间活动行为习惯：学生在课间活动中要维护秩序，不打闹、不乱扔垃圾，保持教室、操场等环境的整洁，并遵守操场使用规定。

4. 培养整洁的个人卫生习惯：学生要养成勤洗手、打理干净、整齐的个人形象，保持床铺、书包、衣物等物品的整洁。

5. 培养良好的用餐行为习惯：学生要按时就餐，注意饮食卫生，不浪费食物，不乱扔餐具和食物残渣，与师生共同营造和谐的用餐环境。

6. 培养安全的生活行为习惯：学校要加强安全教育，教育学生要遵守交通规则、不随意跑、不私自离校，勿轻易接触危险物品，保障学生的人身安全。

7. 培养团队合作和互助明守习惯：学生要学会与他人合作，尊重他人意见，乐于助人，情感共鸣，懂得关心和帮助他人。

8. 培养师生之间的尊重和沟通习惯：学生要尊敬师长，遵守学校的各项规定，与老师和其他同学进行良好的沟通，遇到问题及时与老师或家长沟通解决。

9. 定期评估和奖励：学校要定期对学生的行为习惯进行评估，及时发现问题并予以纠正，对表现良好的学生给予肯定和奖励，激励学生养成良好的行为习惯。

以上是小学学生行为习惯养成教育实施细则的一些建议和措施，学校可以根据具体情况进行调整和执行。

小学学生养成教育实施细则

小学学生养成教育实施细则
小学学生养成教育是指通过一系列教育措施和方法，培养小学学生良好的行为习惯、学习能力和社会责任感，使他们全面发展的过程。

以下是小学学生养成教育的实施细则：
1. 建立良好的班级管理制度：制定班级纪律规范，明确学生的权利和义务，有效管理班级秩序，保证教学正常进行。

2. 突出个别教育：根据学生的特点和需求，采取个别辅导、小组活动等方式，帮助学生克服学习和行为问题。

3. 培养学生学习兴趣：通过多种途径（如亲近自然、参观博物馆等）激发学生的学习兴趣，使他们积极主动地参与学习。

4. 培养学生良好的行为习惯：建立学生的自律意识，培养他们的认真、纪律、合作等良好行为习惯，促进他们的道德和品德发展。

5. 指导学生科学学习方法：教导学生合理安排学习时间，掌握科学学习方法，提高学习效果和学习兴趣。

6. 加强体育锻炼和健康教育：组织学生进行适当的体育锻炼，加强健康教育，培养他们的身体素质和健康意识。

7. 增进学生与家长的互动：开展家长会、家校合作活动等形式，与家长密切沟通，共同关注学生的成长发展。

8. 配置专业教师和心理辅导员：提供专业教师和心理辅导员，为学生提供精神上的支持和指导。

9. 注重培养学生的创新精神和实践能力：通过开展科技创新、实践活动等方式，培养学生的创新思维和实践能力。

10. 进行学生评价和奖惩：建立学生评价体系，及时对学生的行为和学习进行评价和奖惩，激励他们积极向上。

通过以上实施细则，可以有效促进小学学生的全面发展，培养他们良好的学习态度和行为习惯，让他们具备自我学习和自我管理的能力，为未来的成长奠定良好的基础。

小学学生习惯养成教育实施方案

小学学生习惯养成教育实施方案小学学生习惯养成教育是培养学生良好行为习惯和学习习惯的重要任务之一、通过养成良好的习惯，不仅能够使学生的学习效果得到提高，还能够培养学生的自律和责任感，对学生的未来发展有着积极的影响。

下面是一个小学学生习惯养成教育实施方案。

一、培养行为习惯1.制定规则：明确学生在校内校外的行为规范，如注意听讲、按时完成作业、爱护公共财物等。

2.建立奖惩机制：建立奖励制度，鼓励学生养成良好的行为习惯。

同时，对于违反规则的学生，进行适当的纪律处罚，引导其改正错误。

3.示范引导：老师要做好表率，遵守规则，讲究卫生，守时守信，引导学生从身边的榜样中学习，形成正确的行为习惯。

4.家校合作：学校和家庭要形成良好的合作机制，共同关注学生的行为习惯，定期进行交流。

家长要及时给予学生肯定和鼓励，帮助学生改正不良行为。

二、培养学习习惯1.定期作息：规定学生的作息时间，保证学生有足够的休息时间和学习时间。

养成良好的作息习惯，有助于提高学习效果。

2.制定学习计划：教师帮助学生制定每天的学习计划，明确学习目标和时间安排。

学生要按时完成作业和预习任务，养成良好的学习习惯。

3.培养自主学习能力：鼓励学生主动学习，培养他们的自主学习能力。

教师可以通过组织小组讨论和课外阅读等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。

4.知识巩固与反馈：教师要及时巩固学生的学习成果，通过课堂练习、测试等方式对学生的学习情况进行检查和反馈，及时给予学生指导和帮助。

三、评价机制1.定期评价：学校要设立定期评价学生行为和学习习惯的机制，以全面了解学生的表现。

评价结果要及时反馈给学生和家长，帮助他们认识到自身的问题和不足。

2.个人记录：建立学生的个人习惯记录，记载学生在行为和学习方面的表现。

学生可以通过查看自己的记录，反思自己的不足，努力改正。

3.班级评比：开展班级行为和学习习惯的评比活动，激发学生的竞争意识和团队合作意识。

每个班级可以根据评比结果设立奖励和惩罚机制，推动学生共同进步。

小学养成教育工作实施方案

小学养成教育工作实施方案小学阶段是培养孩子良好行为习惯、形成道德品格的关键时期。

为了做好小学养成教育工作，我们制定了以下的实施方案。

一、总体思路培养良好行为习惯和道德品格是小学养成教育的核心。

我们将以课堂教学为主，课外活动为辅的方式，全面深入地向学生灌输道德原则，使他们掌握基础道德规范和良好行为习惯，形成良好的道德品格。

二、具体措施1.建立行为规范(1)确定班集体行为规范，对不遵守规范的学生进行纠正和管理。

(2)每个学生要签署自身行为规范，形成行为目标，并记录自身的行为反思。

(3)定期召开班集体行为规范的检查、评估和总结，指导学生成长。

(4)颁布学校的行为规范，进行学生信仰的建立，使学生在规范中累积习惯。

2.加强道德教育(1)制定综合德育教学计划和年级德育计划，使每个班级都有严格的德育教育课程表，并用教育节目形式宣传。

(2)组织道德模范学生形成道德建设的榜样，鼓励学生向模范学生学习道德及良好行为习惯。

(3)围绕当前社会热点话题和日常生活中易出现的道德问题，在班级、课堂或家长会上进行讨论或演讲，鼓励孩子们谈自己的看法，学生之间交流观点，形成正确的社会道德观念。

3.强化家庭教育(1)加强家校联系，制定家长教育行为规范，鼓励家长正面引导孩子习惯的养成。

(2)组织家长进校园与学生一起，参加一些公益活动，父母和孩子们一起参加公益活动、做志愿者，共同建设社会，让孩子们感受到道德建设的重要。

(3)鼓励家长陪伴孩子做家务事，在行为上做出行为的标准。

4.做好周边社区和公众号信息宣传(1)校内设立道德建设公示栏、班级宣传栏。

(2)平时注意周边环境卫生和学校文化氛围建设，宣传学校文化，做好学校风气的升华。

(3)在学校微信公众号上发布学校文明的相关信息，让家长了解学校的工作及孩子在学校里的表现。

三、组织机构（1）设立学校德育委员会，负责学校的德育工作。

（2）授权班主任、年级组长、家长会主席等具体负责人形成德育小组或者德育委员会，职责明确，落实到位。

小学养成教育工作计划（通用5篇）

小学养成教育工作计划小学养成教育工作计划（通用5篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，又解锁了新的工作，现在就让我们好好地规划一下吧。

但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，下面是小编为大家整理的小学养成教育工作计划（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学养成教育工作计划1一、指导思想养成良好的行为习惯，对学生的成才会起到促进作用。

不良习惯会严重影响学生的学习和生活，甚至犯错误直至犯罪。

而良好的行为习惯对学生今后的学习工作有很大的帮助，使人终生受益。

二、活动目的1、以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为基本内容，深入开展学生行为规范教育，正确引导学生的道德行为，培养学生的道德情操，提高学生的道德认识。

2、通过多样而又有效的教育活动，从行为训练入手，综合多种教育方法，使学生修养更高，行为更规范，成为一个有教养的文明人，为学生成人成才奠定良好的基础。

三、具体实施方案日常行为规范的养成教育作为学校德育的重要内容，在中少年儿童身心发展的最佳时期，从小抓、抓小事。

通过教育，促进学生个性社会化的发展，促进学生自觉性、独立性、自制力等良好个性品质形成，促进学生的全面发展和可持续性发展。

结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和现阶段学校教育的实际，我班级养成教育主要突出以下主题：（一）强化“责任”教育强化责任教育是养成教育的基础，只要具备了基本的责任意识，其它规范要求的养成就能取得事半功倍的效果。

责任教育主要包括对自己负责，对他人负责，对班级负责，对学校负责，对家庭负责，对社会负责的教育。

（二）狠抓“秩序”教育秩序指学习、活动、生活、工作都要讲究客观规律和规程要求，给人一种井井有条的感觉。

学校生活中的秩序包括课堂秩序、课间秩序、活动秩序等，即学习、活动、生活三个方面的秩序。

（三）加强“礼貌”教育礼貌首先在于观念上，主要指学生对长辈、对老师、对同学和他人要有礼貌，待人接物要有礼节。

礼貌意识的养成要靠广泛的宣传教育，礼貌行为训练要持之以恒，并辐射到家庭、社会中去。

小学学生养成教育实施细则

小学学生养成教育实施细则
是指为小学学生开展养成教育的具体操作细则。

下面是一个可能的实施细则的示例：
1. 目标：培养小学学生良好的品德素养、学习习惯和生活习惯，培养他们的自律和责任感，提高他们的社会适应能力和创新意识。

2. 班级管理：班主任负责组织和管理养成教育活动，制定班级规章制度，并监督学生遵守。

每周举行班会，讨论学生的学习和行为情况，定期向家长汇报。

3. 学生自主管理：引导学生制定个人学习计划和目标，并帮助他们制定学习计划和时间管理策略。

鼓励学生自主完成作业和学习任务，培养他们的自律和责任感。

4. 品德教育：开展品德教育课程，教育学生遵守道德规范，培养他们的助人为乐、诚实守信、友善合作等品德。

每月评选优秀学生典型，表彰他们的优秀品德。

5. 学习支持：为学生提供学习辅导和支持，帮助他们解决学习困难和提高学习成绩。

鼓励学生参加学科竞赛和科技创新活动，培养他们的创新意识和专业能力。

6. 生活教育：开展生活教育课程，教育学生养成良好的生活习惯，如饮食健康、个人卫生、环境保护等。

组织实践活动，如社区服务、助人为乐等，培养学生的社会责任感。

7. 家校合作：定期与家长沟通，了解学生的学习和行为情况，并告知家长养成教育的目标和计划。

鼓励家长参与学校养成教育活动，共同关注和支持学生的成长。

8. 考核评估：定期对学生的养成教育进行评估，包括品德评价、学习成绩、参与活动情况等。

根据评估结果，提供个别辅导和奖惩措施，帮助学生改进不足，激励他们进一步发展。

以上是一个可能的小学学生养成教育实施细则的示例，具体的实施细节可以根据实际情况进行调整和完善。

小学养成教育工作实施方案

小学养成教育工作实施方案
在当前社会，小学生的养成教育工作越来越受到重视，这是因为小学生正处在人生发展的重要阶段，他们的行为习惯、价值观念、人际交往等方面很容易受到外界环境的影响。

为了帮助小学生健康成长，不断完善小学生养成教育工作方案显得尤为重要。

在实施小学生养成教育工作时，需要注意以下几点：
首先，要注重小学生道德教育，培养他们的道德情感和道德品质。

道德教育是小学生教育的重要组成部分，通过讲述感人的故事、设置道德标典、组织道德实践活动等方式，引导小学生形成正确的道德观念和行为准则。

此外，还要重视小学生的学习习惯养成。

学习是小学生最主要的任务，良好的学习习惯能够提高学习效率，培养自律和坚持不懈的品质。

在教育过程中要引导小学生形成勤奋、自主、坚持的学习态度，培养他们独立思考和解决问题的能力。

另外，要注重小学生生活习惯的养成。

生活习惯是小学生健康成长的基础，良好的生活习惯不仅有利于身体健康，还有助于培养自我管理和独立生活的能力。

通过制定生活规范、提供生活技能教育等方式，引导小学生养成良好的生活习惯，帮助他们养成健康的生活方式。

总之，小学养成教育工作是一项系统性、长期性的工作，只有全面、细致地实施各项养成教育方案，才能更好地帮助小学生健康成长。

希望各级教育部门和学校积极关注小学生养成教育工作，制定科学有效的实施方案，为小学生的成长提供更好的支持和指导。

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沂源县三岔中心学校培优转差提高学生学习成绩

沂源县三岔中心学校培优转差提高学生学习成绩在素质教育的前提下，沂源县三岔中心学校对各班学生采用“抓两头，促中间”的方法，培优转差，努力提高学生的学习成绩。

优生优培。

班主任依据考试成绩，结合学生平时学习表现，确定本班人数的前三分之一为优生范围，把弱科学生分给相关任课老师。

各位教师采用面批作业试卷、谈心、方法指导、心理辅导、安排个性化作业等形式，进行培优辅导。

学困生转化。

据学习成绩确定班里后四分之一的学生为学困生，任课教师采用谈心、建立学生成长教育档案、定时定点后进生开展阳光辅导、家校联合等方法，以表扬激励学生的点滴进步为抓手，刺激学生学习兴趣。

细化考评。

比较某培优转差对象某一学科前后两次统考成绩，用该学科年级各次变化量作为相关教师对该生该阶段培优效果分，进步取正值，退步取负值。

某个教师的阶段培优效果总分为其所有培优对象的培优效果分累计值。

只任教一个班级的教师，培优效果分以二倍计。

（通讯员亓和田）。

小学养成教育实施方案

小学养成教育实施方案关于小学养成教育实施方案（通用5篇）为了确保事情或工作安全顺利进行，预先制定方案是必不可少的，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。

那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是小编为大家收集的关于小学养成教育实施方案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小学养成教育实施方案1养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。

养成教育是一个长期反复的教育过程，结合我校工作实际，特拟订本实施方案：一、指导思想养成教育是我们的根本任务和主要内容。

以培养学生良好的生活习惯、学习习惯。

文明行为习惯及卫生意识、安全意识等为出发点，以有利于指导小学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教育。

二、工作目标使学生初步形成遵守社会公德和文明行为习惯；初步养成努力学习、艰苦朴素、孝敬父母、关心集体、爱护公物、文明守纪、诚实守信、爱护环境的良好品德；培养自理、自强、团结协作、辨别美丑的能力；初步具有正直、坚强、热情向上的心理品质，最终达到"知"与"行"的完整统一。

三、教育内容与要求为了使养成教育活动内容更贴切实际，活动更具有可操作性，对学生提出“养成十种好习惯”的具体要求，具体内容如下：1、讲文明、守纪律的习惯自觉使用“请”“您好”“谢谢”“对不起”“没关系”“再见”等礼貌用语，接受或递送物品时要起立并用双手；坐、立、行、走符合学生身份和礼仪常规要求；见到师长、客人主动问好，回答师长问话要起立；请求别人帮忙，态度要诚恳；上课遵守纪律，认真听讲，当同学回答错问题时，不起哄、不嘲笑，积极帮助同学修正错误。

2、勤俭节约的习惯不和同学攀比吃穿和学习用品；不向父母或长辈要压岁钱、零花钱；不在书本上乱写乱划，不浪费一张纸，用过的纸张不随意仍掉，看看是否还有其他用途；不浪费水电，做到人走灯灭、人走水龙头关闭；不乱花一分钱不浪费饭菜，不挑食，不偏食。

三岔小学七彩阳光少年培养措施

三岔小学七彩阳光少年培养措施为加强学生养成教育，让学生形成良好习惯，培养阳光少年，促进学生文明成长，快乐成长，自信成长，健康成长。

特拟定本方案。

培养目标：阳光少年（健康少年、文明少年、自信少年、仁爱少年、特长少年、诚信少年、智慧少年）培养模式：学生自主管理→班级考核→习惯储蓄→评星晋级→量化积分→考核表彰培养原则：多元评价（老师、同学、家长参与），重过程管理与结果相结合，奖惩相结合，公开公平公正。

培养方式：好习惯储蓄促进阳光成长培养理念：阳光考核、阳光评价、阳光奖惩、阳光成长一、成立工作领导小组及人员分工组长：李逊（负责整体安排）副组长：毛朝明（负责健康星、文明星、友爱星的实施）张大端（负责安全星、守纪星的实施）陈梅（负责智慧星、文艺星的实施）负责到班级督促指导和相应星级学生的管理。

成员：康厚莲（负责相关表册的设计和资料的收集）；黄媛媛（负责银行储蓄事务）；姚贵瑜（负责相关资料的打印发放）；黄浩涛（负责相关后勤保障）各班主任负责具体实施。

二、实施策略与方法：1、阳光少年培养：实行星级卡奖励储蓄方式进行，分为七个方面的星级卡，即：健康星、文明星、友爱星、才艺星、智慧星、守纪星、安全星。

进行考核奖励实施。

2、各班根据各种星级卡的考评要求，低年级相关老师具体实施，高年级培训学生与相关老师具体实施。

每周星期五实施考评，高年级各班设立1个分行，负责本班存卡登记后到学校银行办理班级学生存卡。

3、根据好习惯银行的实施方案，实行星级卡与积分相结合，设一名分行长，负责本班存卡登记，进行评星晋级表彰，存放一张星级卡计1分。

七个方面星级卡存齐后，需积满10分，为一星级阳光少年（赤色阳光少年）一星级阳光少年加七个方面的星级卡，需积满12分为二星级阳光少年（橙色阳光少年）二星级阳光少年加七个方面的星级卡，需积满13分为三星级阳光少年（黄色阳光少年）三星级阳光少年加七个方面的星级卡，需积满14分为四星级阳光少年（绿色阳光少年）四星级阳光少年加七个方面的星级卡，需积满15分为五星级阳光少年（青色阳光少年）五星级阳光少年加七个方面的星级卡，需积满16分为六星级阳光少年（蓝色阳光少年）六星级阳光少年加七个方面的星级卡，需积满20分为七星级阳光少年（紫色阳光少年）七星级阳光少年再积20分为金色阳光少年，是最高荣誉。