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任务型读写

中考专项复习——任务型读写学案

解题要点：

一．根据课文回答问题：先仔细阅读短文后所提出的问题，带着问题去读文章，找到跟问题相关的句子，研读这些句子的关键词/短语等；记住要看清问题，不要答非所问，同时表述的句子内容要简洁明了、语法正确、语句通顺、书写规范，不要照搬照抄原文的句子。

二．同义句转换：通过同义词组和同义句型来转换句式

1.too…to_____________ ______________

2. prefer…to___________________

3. favorite________________

4. have a good time______________ _______________

5. look after________________ _______________

6. spend…(in) doing_________________ _________________

7. pay…for________________ ______________

8. help sb. (to) do sth._______________

9. walk to…______________10. ride to…_____________

11. take a train/bus to…_________________12. drive a car to…_________________

13. teach oneself_______________ 14. no longer__________________15. be good at______________

2024 辽宁中考英语任务型阅读学案

2024年辽宁中考英语任务型阅读学案

学习目标：

1.掌握任务型阅读的基本题型和解题技巧。

2.提高阅读理解能力，能够准确理解文章的主旨和细节。

3.通过练习，提高运用英语进行信息提取、归纳和表达的能力。

学习重点：

1.任务型阅读的常见题型和解题步骤。

2.如何快速定位文章中的关键信息。

3.如何准确理解文章的主旨和细节。

学习难点：

1.如何根据题目要求，有效地提取文章中的信息并进行归纳整理。

2.如何运用英语进行准确的信息表达。

学习过程：

一、导入新课

1.教师介绍任务型阅读的基本概念和常见题型。

2.教师展示一篇任务型阅读的文章，引导学生分析文章结构、主旨和细节。

二、新课讲解

1.任务型阅读常见题型

（1）信息提取题：根据文章内容提取关键信息，如时间、地点、人物等。（2）主旨大意题：概括文章的主要内容或中心思想。

（3）细节理解题：针对文章中的某个细节或信息进行理解和判断。

（4）推理判断题：根据文章内容进行推理和判断，得出正确的结论。1.解题步骤

（1）认真阅读题目要求，明确任务。

（2）快速浏览文章，了解文章的主旨和结构。

（3）仔细阅读文章，根据题目要求提取关键信息。

（4）整理归纳信息，进行准确表达。

三、课堂练习

1.教师分发练习题，学生独立完成。

2.教师巡视指导，解答学生的疑问。

四、课堂小结

1.教师总结本节课的重点和难点。

2.教师强调任务型阅读解题的注意事项和技巧。

五、课后作业

1.完成课后练习册中的任务型阅读题目。

2.阅读一篇英文文章，尝试自己提出一个问题并进行解答。

高一上学期英语读后续写学案

新高考读后续写高一任务型阅读原创题

1.改编自：2022年6月新高考卷

It was the day of the big cross-country run (越野跑). Students from seven different primary schools in and around the small town were warming up and walking the route (路线) through thick evergreen forest.

I looked around and finally spotted David, who was standing by himself off to the side by a fence. He was small for ten years old. His usual big toothy smile was absent today. I walked over and asked him why he wasn’t with the other children. He hesitated and then said he had decided not to run.

What was wrong? He had worked so hard for this event!

I quickly searched the crowd for the school’s coach and asked him what had happened. “I was afraid that kids from other schools would laugh at him,” he explained uncomfortably. “I gave him the choice to run or not, and let him decide.”

任务型阅读基础复习学案4

（共5小题；每小题2分，满分10分）

根据短文内荇，从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。选项中奋两项为多余选项。

Kids with special needs refer to any kid who might need extra help because of a medical, emotional, or learning problem. For example, kids who can not walk need wheelchairs. They not only need equipment that helps them get around, but they might need to have ramps (坡道) or elevators available. ____71____

Kids with an illness would have special needs, too. ____72____ Kids with sight problems might need Braille books to read. Kids with hearing problems might need hearing aids.

____73____ It might be harder to do normal things—like learning to read or just getting around the school. The good news is that parents, doctors, nurses, teachers, and others can help. The goal is to help kids be as independent as possible.

高考英语考纲解读与热点难点突破专题20任务型阅读(七选五)教学案(最新整理)

1．选择基本为300词左右的说明文或议论文。
2．短文篇章结构常为：提出问题——解决问题.
3．七个选项意义上都与短文相关，设空类型一般有标题类、段落主题类、过渡句类、细节类。
4．选项均为完整句子，句型不一。
【题型示例】
例1。 (2018·全国Ⅰ）
Colorisfundamentalinhomedesign—somethingyou’llalwayshaveineveryroom。Agraspofhowtomanagecolorinyourspacesisoneofthefirst
The large color decisions in your rooms concern the waLeabharlann Baiduls，ceilings，and floors.Whether you're looking at wallpaper or paint，the time，effort and relative expense put into it are significant. __5。__ 。
E．It’s not really a good idea to use too many small color pieces
F．So it pays to be sure，because you want to get it right the first time

初三阅读课公开课学案

初三阅读课公开课学案一阅读下面的短文。

Kitesurfing as a water sport began in the 1980s, but didn’t get popular until the end of last century. It is also known as kiteboarding, and in some European countries as flysurfing. Kitesurfing works through wind power（动力）by using a large kite to pull a rider on the water at high speed.

At first, kitesurfing was a difficult and dangerous sport. Now it is becoming easier and safer because of the safe kite design. For an able and strong person, kitesurfing can be a very fun, extremely exciting sport, just like skating on the water with a feeling of flying. It has become more and more popular.

Compared with other water sports, kitesurfing is easier to learn. A beginner can understand how to operate the kite with 5-10 hours of training. And anybody aged from 13 to 65 can learn. It is not expensive to get the equipment for kitesurfing, which costs $1,000 to $2,500. Training lessons range from $200 to $ 500 for two or three hous. With the development of its equipment progress, kitesurfing is becoming even safer. After some training, you can enjoy its excitement and challenging feeling .

2021中考首字母和任务型专练

五、任务型阅读（学案142页有答题策略）

阅读下面短文，根据所读内容，在文章后第56—65小题的空格里填入一个最恰当的单词。

注意：每个空格只填1．个单词

．．．。

Parents are the most generous people on Earth. However, we often fail to thank them for their efforts and love. And by the time we realize this, it’s too late. So don’t wait for Mother’s Day or Father’s Day to say sweet things to your parents.

“I miss you all the time.” Although you are busy, don’t forget to call your parents and tell them how much you miss them when they are not around.

“I thank you for all your efforts.”Maybe you haven’t thanked them in words, but you surely did it in your mind. Hug(拥抱) them and tell them how much you thank them for their efforts. You can’t possibly give back everything they’ve done for you, but this small act will make them feel special.

黑龙江省哈尔滨市2023年英语中考复习任务型阅读课件

successful
care
carelessly
careful/less
satisfy
satisfied
compete excite act
live
competition excitement
action active/actively activity
living lively
honest true surprise history please
honesty
truth/truthful surprising
historical pleased pleasure
13
14
15
16
17
include, to one’s joy, popular, father, fight, one, wide, fame Henri Ren Albert Guy de Maupassant( 莫泊桑) was a ___61___ French writer who wrote under the pen name Guy de Maupassant. He is known to be one of the ___62___ of the modern short story. He was skilled at clever plotting (布局)，and was treated as a model for a lot of writers ___63___ William Somerset Maugham, O. Henry, Anton Chekhov, Kate Chopin and Henry James. His stories achieved great ___64___ during his lifetime. ___65___, he was lucky enough to see his stories ___66___ read. As a young man, he ___67___ in the Franco-Prussian War，and that war provided the setting(背景) for many of his stories that often described the pain and suffering of poor people caught in the war. His work, for English

2016届中考英语(译林版)复习热点题型学案：第4课时-任务型阅读

第4课时任务型阅读

[题型特征]这类题目难度较大,重点考查学生对语言知识的实际运用能力,该题型在近几年趋向考查学生对文章的深层次的理解,而不再局限于在文章中找出现成的答案,需要学生对知识的运用和转换的能力。要求学生在阅读理解的基础上,去完成一项任务或解决一个问题,它主要考查学生根据所提供语言信息具体解决实际问题的能力;同时还注重考查学生的阅读理解、书面表达、归纳概括、分析理解、逻辑推理及社会生活知识的综合运用能力。任务型阅读理解题题型丰富,近年来考查形式大致如下:回答问题型、阅读填空型、看图推断型等。

[解题策略]1. 认真审题,读懂题意。

2. 快速阅读,掌握大意。

3. 仔细阅读后面的题目要求,在原文找出问题题干所包括的信息部分,这样就可以快速准确地抓住有效信息,确保答题的准确性。

4. 在初步完成题目,学生必须再仔细阅读所提供的短文,结合题意、文章和文后提供的任务信息,认真核实,保证答题正确。

5. 注意读写结合,任务型阅读不仅考查学生阅读理解层面的能力,更加注重考查学生“写”的能力。若是写单词,则要注意拼写正确,词形、词性有无变化,是否需要大写。

案例(2015·江苏南京·56~65)阅读填空

阅读下面短文,根据所读内容,在文章后第1~10小题的空格里填入一个最恰当的单词。

注意:每个空格只填1．个单词

．．．。

Mayme Clayton collected books,magazines,and letters written by African Americans. Her son,Avery Clayton,thought her collection was important. Unlike most books,these were rare and hard to find. They were written by writers who helped shape African American culture.

外研新版九年级下册M7U1预习学案

Module 7 English for you and me

Unit 1Have you ever been to an English corner? (预习导学) Name________ Class_________ Number___________

I. 学习目标：熟练掌握本单元重点单词、短语及句型、状语从句和不定式。II. 重点：状语从句和不定式。

III. 难点：同上。

预习导学：

1.exercise n. 练习，习题（可数名词）；运动（不可数名词），如：

do English exercises 做英语练习do eye exercises 做眼保建操

do morning exercises 做早操take exercise 做运动/锻炼

2.make great / much / some / little progress in doing sth. 在做某事方面取得很

大/ 一些/ 几乎没有进步。

3.spoken English 英语口语；written English书面英语；

English-speaking adj. 说英语的

4.It’s (great) fun to do sth. 做某事是有趣的

5.continue to do sth. 继续做另一件事（已完成一件工作）；

continue doing sth. 继续做同一件事（还没完成），如：

After I bought a dog, I continued to buy a cat.

After a rest, he continued doing his homework.

人教新目标九年级英语The giving tree任务型阅读学案

Task-based Reading

Teaching objectives:

1.Knowledge: Ss master some new words and useful expressions.

petence: Ss reinforce some reading strategies( skimming & scanning & searching for specific information and develop the new skill of guessing word meanings)

3.Emotion: Ss understand that parents’love is the most selfless in the worl

Teaching methods: student-centered task-based audio-visual

The giving tree

Once there was a tree. And she loved a little boy. Every day the boy would come, and he would gather her leaves, and make them into crowns and play king of the forest. He would climb up her trunk and swing from her branches and eat apples. And they would play hide-and-go-seek. When he was tired, he would sleep in her shade. And the boy loved the tree very much. And the tree was happy.

M7U1Reading教学案(学生用)

高二英语M7U1Reading学案【学001】

命题人：马祝环审核人：倪锦春2014.1.16

II. 根据课文填空

The first public TV broadcasts were made in the USA in 1925. Later, in 1928, the first long-distance TV broadcast was made between the UK and the USA. Many people

1_________________ to the development of TV. John logie Baird 2___________ the first colour TV in 1928, but it was not until 1938 that the first colour TV programme was broadcast. However, within a short time nearly all TV broadcasts were made in 3___________. Satellites were used to broadcast TV beginning in 1962. They make TV 4________________to people who live far away from cities, and satellites dishes can often be seen 5____________ throughout the countryside and remote areas. Thomas Edison made the first recording of a human voice on his invention, the record player in 1877.The first record players had to be 6._________ up by hand and only played records that were two minutes long. By the late 1970s, video recorders small and cheap enough for home use were introduced. In 1982, the first CDS were made

阅读指导教案

【阅读指导教案】

一、教学目标：

1.培养学生良好的阅读习惯和阅读能力；

2.提高学生阅读理解、分析和判断能力；

3.开发学生的思维能力和创造力；

4.培养学生对文字的感知和理解能力。

二、教学内容：

1.教授阅读方法和技巧；

2.进行阅读训练和练习；

3.引导学生进行阅读分析和判断。

三、教学步骤：

1.导入新课，引发兴趣。

2.讲解阅读方法和技巧：

（1）多读多练：通过大量的阅读训练，提高学生的阅读水平

和速度。

（2）构建联想：学生可以通过构建联想来理解和记忆课文内容，加深对文本的理解。

（3）主题句：学生可以通过找出段落或文章的主题句来把握文章的主旨。

（4）细节句：学生需要注意细节句来了解文章的具体内容和信息。

（5）推理：学生可以通过推理来理解和判断文章中的隐含信息和观点。

3.进行阅读训练和练习：

（1）让学生阅读一篇短文，并回答相关问题。

（2）让学生进行小组讨论，分享自己的阅读体会和理解。

（3）让学生互相批评和改正自己的阅读方法和技巧。

4.引导学生进行阅读分析和判断：

（1）让学生根据所学阅读方法和技巧，分析文章的结构和要点。

（2）让学生判断文章的观点和立场，并表达自己的看法。

（3）让学生总结课文的主题和内容，并进行思考和评论。

5.巩固学习成果，进行复习和讨论。

四、教学评价：

1.观察学生的阅读表现和答题情况，及时给予指导和反馈。

2.评价学生的阅读分析和判断能力，以及思维和创造力的发展。

3.进行阶段性的测评和考试，检查学生的阅读能力和水平。

五、教学反思：

通过本课的教学，我发现学生在阅读方法和技巧方面还存在一定的困难和不足。下一步，我将更加注重培养学生的阅读兴趣和习惯，帮助他们提高阅读的速度和理解能力。同时，我也会在课堂教学中，重点指导学生进行阅读分析和判断，培养他们的思维和创造能力。

2023年中考英语三年中考两年模拟复习学案：任务型阅读之任务型阅读之还原句子(解析+原卷版 )

第二十六讲任务型阅读之还原句子

备考2023年中考英语三年中考两年模拟复习学案

阅读短文还原句子的文章一般为200—250词左右，设空位置一般为三种：段首、段尾和段中。根据历年真题的考查可看出考题中段中设空最多，段尾次之，段首最少。其主要考查：

1. 学生能理解故事情节和事件发展顺序。

2. 学生能理解段落中各句子之间的逻辑关系。

1. 解题步骤

（1）读选项，画关键词，暗排序。

（2）读文章，找逻辑，抓过渡词。

（3）先易后难来解题。

（4）回读文章定答案。

2. 得分技巧

（1）抓住过渡词，看住上下句。

（2）盯紧横线的前后词语。

通过学生对这类题型的解题步骤、思路及技巧的练习和实践，可总结出以下复习策略：

1. 养成限时阅读的习惯，提高阅读速度。培养学生的阅读技能，处理好阅读速度与效率问题。阅读速度应控制在每篇5分钟，每分钟40—50个词为宜。

2. 注意常考点。平时练习多注意代词（如it，this，they）、选项的句内关系（如因果、转折）及重现（文章与选项的复现提示）等。

3. 解题技巧

通读全文，了解文章大意。根据文章整体结构、具体内容，并结合关键词，将选项填入文中，再次通读全文，重点考查逻辑关系和关联结构，研究多余选项，确定排除理由，最终确定答案。

1. 如果问题设在段首

（1）通常是段落的主题句。认真阅读后文内容，根据段落一致性原则，查找相关的词，推断出主题句。

（2）与后文是并列，转折，因果关系等。着重阅读后文第一两句，锁定线索信号词，然后在选项中查找相关特征词，通常正确答案的最后一句与空白后的第一句在意思上是紧密衔接的，因此这两句之间会有某种的衔接手段。

英语学科任务型阅读教学模式

英语学科任务型阅读教学模式计划

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，乘借新课程改革的东风，深入学习新的课程标准，真正确立起与新课程相适应的教育观念，从一切为了学生全面发展为出发点，坚定不移地推进新课改下新的，行之有效的教学方式和学习方式的转变，提升学生的自主性、独立性、能动性和创造性。组织教师认真学习，提高认识，强化责任，以更新观念为前提，以校本课题研究为内容，以提高课程教学效率为重点，进一步完善、规范“学案导学，任务型阅读教学模式”，全面提高教育教学质量，促进教师专业成长和学生全面发展。

二、理论依据

我们在不断地教学理论实践的基础上，英语学科已经初步形成了“学案导学，任务型阅读”课堂教学模式。这种教学模式改变了以往那种只“教教材”的传统的教学模式，将引导学生自主“学教材”让学生利用导学提纲这根“拐杖”学会走路，教学方式由过去的讲授式转变为“学案导学，任务型阅读”的课堂教学模式。

三、模式流程

（一）、课题情景引入。（1-2分钟）

结合初中思品、历史、地理学科的特点和学生学习各学科的学习现状，用视频、材料、漫画、动画、活动、问题等方式创设情境，引入本节课学习的内容，激发学生学习思品、历史、地理学科的兴趣。

（二）、学习目标呈现：（1-2分钟）

过程：

1、教师出示目标。可用投影、板书、口述等方式完成。

2、学生感知目标。用个人领读或学生齐读的方式进行强化感知，加深印象。

3、教师解读目标。对学习目标进行简单说明，强调学习目标中的重难点以及达成目标需要注意的细节。

要求：

1、教师要在准确把握教学内容（教学的重点、难点）及课标要求的基础上细致设标。

任务型教学教案设计

一、教学目标

学生通过本节课的学习，应能够：

1. 理解任务型阅读的定义和特点；

2. 掌握任务型阅读的一般步骤和策略；

3. 运用任务型阅读策略解决实际问题。

二、教学内容

本节课的教学内容为任务型阅读策略的学习和应用。

三、教学过程

步骤一：导入（5分钟）

1. 根据学生已有的知识，谈论阅读的目的性和任务性。

2. 引导学生思考任务型阅读的定义是什么。

步骤二：概念讲解（10分钟）

1. 清晰地解释任务型阅读的定义。

2. 引导学生发现任务型阅读和其他类型阅读的区别和联系。步骤三：策略学习（20分钟）

1. 根据任务型阅读的特点，介绍一般的任务型阅读步骤。

2. 分步讲解任务型阅读策略，如：寻找关键词、注意段落结构等。

3. 通过示例解析，帮助学生理解和掌握任务型阅读策略的运用。

步骤四：练习（25分钟）

1. 分发练习题集，要求学生独立完成。

2. 学生完成后，带领学生逐题讲解，并与学生讨论解题过程和答

案的正确性。

步骤五：拓展（15分钟）

1. 引导学生思考任务型阅读在实际生活中的应用场景。

2. 分组讨论，学生彼此之间分享各自的发现和想法。

步骤六：总结（5分钟）

1. 再次强调任务型阅读的重要性和学习任务型阅读的必要性。

2. 鼓励学生积极运用任务型阅读策略提升阅读效果。

四、教学资源

1. 教案；

2. 练习题集。

五、教学评估

通过对学生在课堂练习中的表现进行评价，包括在策略应用和问

题解决中的能力表现等。

六、教学反思

教师根据学生的反馈和评估结果，反思教学过程并提出改进方案，以优化教学效果。

注：以上仅为教学教案设计的大纲，实际教学过程中还需根据具体