自动化生产设备应用专业建设规范
高等职业教育专业建设规范探索——以生产过程自动化技术专业建设为例
按 岗位 所需 的技能 和必备 的知 识
专业带头人任职资格 ： 除满足 专任教师应具备 的基本条件外 ， 还
应具有 副 高级及 以上专 业技术 职
企 业 调 研 ， 定 职 业 核 能 力 确
＜ ，
， ，
称 和累计 ２年 以上 的企 业工 作经
历和深厚 的专业背景 ， 能把握行业 发展动态 、 统筹规划和组织专业建
专业代码 ：８ ２ ３ ５ ０ ０ 适用对象 ： 中毕业生 高
学制 ： 年 ３
专业方 向 ： 油化工 、 石 制药 、 冶 金、 轻纺 、 电力 生产 过程 控制 等方
向。
平、 打造优势 强特色 ” 的宗 旨， 提出
相关专业建设标 准解决方案 ， 索 探 专业建设规 范 ， 有十分重要 的现 具 实意义 。
电气霞备扣 电 子设备的维修 维护能力
现场仪表的选 用 、 维护 、 调 校、 安装能力
控 制 系统 集成 及 调试 、 投运 、 运行、 维护能力
按照 “ 心技术一 体化 ” 核 的总 贯穿课程体系建设 始终 。 与职业 岗 体思路进行 系统设计 与开发 ， 职 位需 求相 适应 的课程体 系结 构如 从
师 资格 ； 备双 师素质 ， 具 即具 有在
企业 获得 的 中级 或 以上工程 系列
业分析人手 ， 结合 专业 工作 岗位的 图 １ 所示 ； 核心课程模块及其对应 性质 和特点 ， 核 心技术 一体化 ” 以“
管理 ， 过程控制系统改造和集成等 应 的核心课 程模块 ， 并结合 专业教
工 作 的可持续 发展 的高 素质技 能 学特点 ， 配备各教学模块 的主要课
型人才 。 程， 将课程设 置 、 教学 内容 和要求
学校自动化设备管理制度
学校自动化设备管理制度第一章总则第一条为了规范学校自动化设备的使用和管理，提高资源利用效率，保障设备安全稳定运行，制定本制度。
第二条本制度适用于学校内所有自动化设备的管理和使用。
第三条学校自动化设备包括但不限于计算机、投影仪、智能门禁系统、监控系统等。
第四条学校自动化设备管理委员会负责本制度的执行和监督。
第二章设备的购置与报废第五条学校根据教学科研需要，确定自动化设备的购置计划，并报经学校领导同意后方可采购。
采购过程需遵循学校有关规定，并确保设备购置的合理性和经济性。
第六条学校自动化设备的报废需经过专业技术人员鉴定，并经学校领导批准后方可进行报废处理。
报废的设备需要进行清理，并按环保要求进行处理。
第三章设备的使用与维护第七条学校自动化设备的使用需遵循规定的操作流程和安全要求。
严禁未经授权擅自使用设备，一旦发现责任人将受到相应处理。
第八条设备使用人员需受过专业培训，并具备相应的技术能力，确保设备的正常使用和安全运行。
第九条学校自动化设备需定期进行维护和保养，确保设备的正常运行状态。
定期维护计划需事先制定，严格按照计划进行维护，维修记录需及时填写和归档。
第十条设备发生故障时，需及时报修，由专业技术人员进行处理。
对于长时间无法修复的设备，需及时报告上级部门，协调解决。
第四章设备管理与安全第十一条学校自动化设备需进行定期巡检，及时发现设备的异常情况，并做出相应处理。
第十二条设备的管理需要建立相应的档案，包括但不限于设备名称、购置日期、维修记录、经济记录等信息，确保设备的使用和管理记录完备。
第十三条设备的存放位置需符合相应的要求，确保设备的安全使用和保管。
第十四条必须严格遵守学校有关电气安全、防火安全等规定，确保设备的安全使用和运行。
第五章监督与考核第十五条学校自动化设备管理委员会对设备的管理和使用情况进行定期检查和考核，对于存在问题的设备进行整改和处理。
第十六条学校自动化设备管理人员需接受相关培训，不断提升管理水平并加强管理能力。
机械制造与自动化专业建设方案
机械制造与自动化专业建设方案一、专业背景和目标机械制造与自动化专业是面向现代制造业的关键技术领域，旨在培养掌握机械制造与自动化领域的理论与实践知识，具备创新精神和工程实践能力的高级工程技术人才。
通过系统学习机械制造与自动化技术，具备工程设计、制造与管理等方面的综合素质，毕业生能在制造业、机电设备工程、工程管理等领域从事研究、设计、制造、管理和维护等工作。
二、专业课程体系1.基础课程：高等数学、线性代数、概率论与数理统计、大学物理、计算机应用基础等。
2.专业核心课程：机械制图与CAD、材料力学、电气与电子技术、机械设计基础、工程热力学、自动控制原理、机械制造工艺与设备、机器人技术、计算机控制技术等。
3.专业选修课程：机械制造自动化系统、工厂设计与布局、人机工程学、传感器与检测技术、先进制造技术、生产运作管理等。
三、实践环节安排1.实验：安排机械制造实验、自动化控制实验、计算机辅助设计实验等实验，培养学生工程实践能力。
2.实训：通过组织学生参与实际项目，实施机械制造、自动化控制等实训活动，提高学生的动手能力和实际操作技能。
3.实习：组织学生在知名企业进行实习，学生通过实践了解企业生产管理、产品设计等实际工作，提高就业竞争力。
四、教育实施和支持1.实验室建设：投资建设先进的机械制造和自动化实验室，配备先进的设备和工具，为学生提供良好的实验环境和机会。
2.师资建设：引进高水平的师资队伍，组建较为稳定的教学团队，包括教授、副教授和产业实践经验丰富的企业专家，为学生提供优质的教学和指导。
3.教学方法：采用理论与实践相结合的教学方法，注重培养学生的实践能力和创新精神，通过项目和实习等方式与实际工作相结合。
4.行业合作：与知名企业、研究机构等合作，开展科研项目和实践活动，为学生提供实践机会和就业渠道。
五、就业前景毕业生可以在制造业、机电设备工程、工程管理等领域从事研究、设计、制造、管理和维护等工作。
随着中国制造业的转型升级和自动化水平的不断提高，机械制造与自动化专业的就业前景广阔。
自动化生产线项目安装规程
自动化生产线项目安装规程标题：自动化生产线项目安装规程引言概述：自动化生产线项目安装规程是指在自动化生产线项目实施过程中，对设备安装、调试、验收等工作进行规范化管理，确保项目顺利进行并达到预期效果。
本文将从设备准备、安装过程、调试阶段、验收标准、安全管理等五个方面详细阐述自动化生产线项目安装规程。
一、设备准备1.1 确定设备清单：根据项目需求，确定所需设备清单，包括主要设备、辅助设备、工具等。
1.2 设备检查：对购买的设备进行检查，确保设备完好无损，无缺陷。
1.3 设备标识：为每台设备贴上清晰的标识，包括设备名称、型号、生产厂家等信息。
二、安装过程2.1 安装位置选择：根据设备布局图，确定设备安装位置，确保设备之间的距离合理。
2.2 安装固定：根据设备安装说明书，进行设备固定，确保设备稳定不会晃动。
2.3 电气连接：按照电气图纸连接设备电源，确保电气线路正确连接，避免短路等问题。
三、调试阶段3.1 设备调试：按照设备调试流程，逐步进行设备调试，检查设备运行情况。
3.2 故障处理：在调试过程中，及时处理设备出现的故障，确保设备正常运行。
3.3 参数设置：根据生产需求，设置设备运行参数，确保设备达到最佳运行状态。
四、验收标准4.1 设备性能：根据项目需求，对设备性能进行检查，确保设备符合项目要求。
4.2 安全性能：检查设备安全性能，确保设备不会对操作人员造成安全隐患。
4.3 生产效率：检查设备生产效率，确保设备能够满足生产需求，提高生产效率。
五、安全管理5.1 安全培训：对操作人员进行安全培训，提高其安全意识，减少事故发生。
5.2 安全检查：定期对设备进行安全检查，发现问题及时处理，确保设备安全运行。
5.3 安全记录：建立安全记录档案，记录设备安装、调试、维护等情况，为日后安全管理提供依据。
结论：自动化生产线项目安装规程是确保项目顺利进行的重要保障，只有严格按照规程进行设备安装、调试、验收等工作，才能保证项目顺利实施并取得预期效果。
机械设计制造及其自动化重点专业建设方案
机械设计制造及其自动化重点专业建设方案一、专业目标：1.培养具备良好的工程伦理素养、创新精神和实践能力的高级技术人才；2.培养系统掌握机械设计、制造及自动化相关专业知识和技能的工程技术人才；3.培养具备在机械设计、制造及自动化领域从事研究、设计、开发、管理和应用的高级专门人才。
二、课程设置：1.基础学科：高等数学、大学物理学、普通化学、工程力学、材料力学等；2.专业核心课程：机械设计基础、机械制造基础、自动控制原理、机械原理、机械设计及制造计算机辅助设计、现代制造工程、机械系统工程、机械制造装备等；3.专业选修课程：机械工程材料、机械制造工艺、机器人技术、数字化制造技术、智能制造理论与技术等。
三、教学体系：1.以提高学生的创新能力、实际操作能力和方法论思维为核心；2.强化实践环节，注重实践能力培养，例如设置机械设计制造及其自动化实验室，开展课程设计和工程实训等；3.提供实习和实践机会，提高学生在实际工程环境中的能力；4.加强跨学科的培养，与计算机科学、电子工程等专业开展合作，培养具备跨学科知识应用能力的人才。
四、实践教学：1.设计实践：通过项目实践，培养学生的设计思维和协作能力；2.生产实习：与企业合作，使学生接触实际工程问题，了解生产现场，提高解决问题的能力；3.毕业实训：进行综合性实践项目，培养学生的综合能力和解决实际问题的能力。
五、创新创业培养：1.设置创新创业课程，培养学生的创新思维和创业精神；2.提供创业实践的平台和资源，支持优秀学生的创业项目；3.强化创新研究的导向，鼓励学生参与科技创新项目。
六、师资队伍建设：1.招聘具有从业经验的专业教师，注重理论和实践经验的结合；2.建立与社会企业的交流合作机制，邀请企业技术人员担任兼职教师，为学生提供实际案例和最新领域信息。
七、实验室建设：1.构建现代化的机械设计制造及其自动化实验室，提供实验教学和科研平台；2.配备先进的实验设备和软件，如CAD/CAM软件、逆向工程设备等。
自动化规程及各项管理制度
自动化管理规程系统硬件管理负责调度自动化系统主站端计算机及其外围设备，通道监视柜、电源，保证实时系统主站端设备经常处于完好状态。
负责上述设备以及机房设施的安全运行技术设施、维护及扩容工作，负责编制设备的检修计划及设备的备品、备件计划，参加硬件设备的事故调查工作。
系统软件管理负责SCADA系统软件的运行维护工作，负责SCADA系统软件的完善化工作，对软件存在的缺陷提出改进意见，并负责修改实施。
负责编制软件的更新改造计划,并组织实施。
系统网络管理负责网络软件、硬件的安装、集成与维护。
负责调度自动化在线系统网络安全机制管理、网络用户系统管理。
负责DMIS系统网络管理维护。
RTU维护负责直调厂站远动的维护、检修管理工作、负责新建、扩建改造远动设备及投运前的检查验收，负责处理所辖设备异常、故障及二次回路问题，负责配合主站端和通信班调试远动通道。
模拟屏管理负责调度模拟屏全套设备运行、维护、检测、管理，负责实施模拟屏系统所涉及设备的定检、安检、调试和技术改造工作，负责实施模拟屏上厂站增容调整时的有关改造工作。
自动化专业工作标准1、主题内容与适用范围及对象本标准规定了自动化专业的职责与权限，工作内容与要求、检查与考核，本标准适用于自动化专业的工作。
本专业人员必须从事自动化专业工作三年以上，有高度的事业心和责任心。
2、职责与权限2．1接受电网调度自动化主管部门的业务指导，负责管理所辖电网调度自动化系统的运行管理及维护工作。
2．2 负责电网内直调厂站端远动系统及调度端自动化系统设备运行、维护、检修和管理工作。
2．3 贯彻执行上级颁发的各项规程、标准、导则，结合具体情况，根据部颁《电力系统远动运行管理规程》，编制厂站自动化系统的远动运行管理规程。
2．4 参加或负责审查系统内自动化系统年度更改工程。
2．5 负责对所辖范围内的自动化系统的远动设备运行情况进行分析、评价鉴定维护质量，并定期上报。
2．6 参加系统内自动化系统内的事故调查、分析和处理，并及时上报有关部门。
单位自动化设备管理制度
单位自动化设备管理制度第一章总则第一条为规范单位自动化设备的管理，提高设备的利用率和效率，保证设备的安全运行，制定本制度。
第二条本制度适用于单位内所有自动化设备的管理工作，包括设备的采购、验收、使用、维护、保养、更新等环节。
第三条单位自动化设备管理应遵循安全、高效、节约、环保的原则，确保设备符合国家相关标准和规定。
第二章设备采购与验收第四条设备采购应当经过严格的前期调研和比较，确定合适的设备品牌和型号，并对设备进行严格的技术评估。
第五条设备采购程序应当规范，需按照单位内部采购流程和程序办理。
第六条设备验收应当由专业人员负责，并确保设备的完好性、性能稳定性。
第七条设备验收合格后，应当及时进行固定登记，并编制《设备台账》。
第三章设备使用与维护第八条设备的使用应当符合设备使用说明书和操作规程，并在设备使用过程中要遵守安全操作规程。
第九条设备使用期间，设备保管人员应当进行设备的日常巡检和维护工作，确保设备的正常运行和安全性。
第十条使用单位应当对设备进行定期的维修保养和性能检查，确保设备安全可靠。
第四章设备更新与淘汰第十一条设备更新应当根据设备的使用寿命和性能更新需求进行，确保设备始终保持良好的性能。
第十二条设备淘汰应当经过合理的报废程序，并进行设备的报废登记。
第十三条淘汰的设备应当进行合理的去向安排，并严格遵守环保要求。
第五章设备安全管理第十四条设备安全是设备管理工作的重点，使用单位应当建立健全的设备安全管理制度，确保设备安全运行。
第十五条设备安全管理工作应当进行定期的安全检查和隐患排查，确保设备的安全可靠。
第十六条发生设备故障或事故时，应当立即进行应急处理，并及时上报单位有关部门。
第六章设备管理考核第十七条单位应当建立设备管理考核制度，对设备管理工作进行定期考核。
第十八条设备管理考核内容主要包括设备的使用率、维护保养情况、安全管理情况等。
第十九条设备管理考核结果作为单位绩效考核的重要内容，对设备管理工作进行评价和奖惩。
重庆科创职业学院自动化生产设备应用专业申报材料
自动化生产设备应用专业的申报材料第一部分申报表第二部分论证报告一、开设自动化生产设备应用专业的必要性自动化生产设备应用在社会经济发展过程中得到越来越广泛地应用。
一方面机械、电子、电力、冶金、化工、装备制造等行业广泛使用先进的生产设备，在这些设备中大量运用了可编程控制器(PLC)、变频调速、交流伺服、工业控制计算机、人机界面、现场总线、机器视觉、自动检测等先进自动化技术，另一方面各种大型装备和系统在运行中的测量、监视、调节与控制也无不与自动化生产设备应用技术息息相关。
自动化生产设备应用已经成为决定装备质量、性能、运行稳定性的关键。
06年12月13日至07年1月15日，我院就业指导中心吴小琳主任、陈登奎、刘扬荣、文方国、白正刚副主任一行在分管招生、就业工作的刘新祥副院长带领下，对重庆市场、长三角市场和珠三角市场社会人才需求进行了长达一个多月的社会调查。
据调查，在重庆、深圳、珠海等地区，自动化技术应用型人才出现了供不应求的局面。
上海地区不断引进国外先进的的数控加工机床、计算机控制自动生产线、机电气液一体化等专用设备，自动化生产设备应用技术专业的就业岗位逐年增加。
在我国其它地区，工矿企业供配电系统的运行与维护，家用电器、电子通讯、电脑配件等行业的现场生产工艺、产品工艺、质量检测、质量控制、物料采购、设备安装、运行、管理、维修、售后服务等岗位需要越来越多的自动化生产设备应用专业技术人才。
（就业办需提供材料）党的“十七大”提出：大力推进信息化与工业化的结合，促进工业由大变强，振兴装备制造业，淘汰落后生产能力，以高新技术提升产业升级，实现科学发展，构建节约型社会，使自动化生产设备应用技术专业人才面临良好发展机遇。
重庆是全国重要的汽车、摩托车等装备业生产基地，大量使用了自动生产线、自动装配线等先进设备，这些设备中广泛使用FMS为核心的现代控制系统，这些控制系统具有种类繁多、技术含量高、价格昂贵、更新换代快等特点，需要大批高素质技能型人才从事控制系统的生产、操作、维护、改造工作，对从业人员在知识、技能、素质方面提出了很高的要求。
电气自动化技术专业建设方案
电气自动化技术专业建设方案一、建设背景（1）生产自动化改造与智能化生产水平提升已成为珠三角地区乃至全国推动产业转型升级的政策重点为贯彻落实国务院和省委、省政府关于加快推进信息化和工业化深度融合（以下简称“两化”深度融合）的战略部署，根据国家《信息化和工业化深度融合专项行动计划（2013—2018年）》（工信部信[2013]317号）和广东省《大力发展智能制造推进“两化”深度融合加快产业转型升级专项行动计划（2014—2015年）》（粤经信信息[2014]10号）的要求，深化深圳“国家级装备工业两化深度融合暨智能制造试点”，着眼转变经济发展方式，以促进工业转型升级、提高区域竞争力为主攻方向，依托制造业强区优势，顺应新一轮科技革命发展潮流，推进智能装备与工业自动化技术在传统制造业中的应用，推动生产过程信息化、自动化和智能化，加快建设智慧工厂，全面提升深圳制造业综合竞争力，加快产业升级转型。
（2）传统制造向智能制造的升级发展迫切需要高素质创新型电气自动化技术技能人才深圳是全国重要的制造业基地之一，家电制造业、机械装备业已成为深圳地区两大支柱产业（如下表）。
根据中国产业信息网发布的相关数据表明，2015年家电制造业工业生产总值超过5000多亿元，机械装备业工业生产总值接近1700多亿元。
预计到2017年，深圳规模以上装备制造业产值达3000亿元左右，年均增长15%以上，出现15家产值超10亿元的企业。
围绕家电制造产业及机械装备业转型升级所需的设备自动化、产线智能化和管理信息化成为当前转变经济发展方式的主要目标，也给职业院校培养高素质创新型电气自动化人才提出新的挑战。
如何以信息化素养为核心培养跨领域复合人才，使职业教育培养的人才在生产制造中的角色由服务者、操作者转变为具有整体工作过程意识的规划者、协调者、评估者、决策者、高智能设备和系统的维护者，高职教育必须积极回应。
运用新技术改造提升传统制造业和发展新兴装备产业，需要大量的创新型、复合型电气自动化技术人才，这对电气自动化技术人才的需求提出更高的要求。
【南通职业大学】-机械制造与自动化-专业建设方案
机械制造与自动化专业建设方案项目负责人：李业农项目组成员：本校教师：周小青、周开俊、马敏莉、陈旭东、王磊、陈振玉、陈广健、彭淑华、曹健、张丽萍、郝静、张佳兴、张凯外聘教师：沈锋南通科技投资集团总师、高工杨琪南通科技投资集团高工张芳言南通科技投资集团高工刘玉峰南通柴油机股份有限公司总师、高工王建章南通柴油机股份有限公司高工南通职业大学机械工程学院2011.10.7目录1、专业建设基础 (3)1.1 专业建设背景 (3)1.2 专业建设基础 (3)2、专业发展与人才培养目标 (4)2.1 专业发展目标 (4)2.2 人才培养目标 (4)3、专业建设内容 (5)3.1 校企共建“机械学院”运行的新机制 (5)3.2 专业人才培养模式 (5)3.3 专业课程体系 (5)3.4 教学团队的建设 (9)3.5 实训基地的建设 (10)3.6 专业群建设 (11)4、改革举措 (12)4.1紧扣地区装备制造企业岗位核心能力，改革课程结构 (12)4.2 联合地区核心企业，提升实践教学水平 (14)4.3 建设一支专兼结合的高水平教师队伍 (14)4.4根据学生特点，设计教学组织，改革教学方法及手段 (15)4.5 利用各种竞赛推进职业核心能力 (16)4.6推进中高职衔接，探索技能型人才系统培养的制度 (16)4.7 围绕地区装备制造业需求，积极开展社会服务 (16)5、质量保障体系的建设 (16)5.1 完善以教学质量为核心的管理制度 (16)5.2建立以人才培养质量考核为中心的评价体系 (17)5.3 建立教学管理组织机构 (18)6、绩效考核指标 (19)7、专业建设预算 (22)1、专业建设基础1.1 专业建设背景装备制造业作为国家战略性、基础性行业，在近二十年以来，特别是“十一五”期间，已发展成为我国最重要的支柱产业之一。
世界制造业转移，中国正在逐步成为世界工厂。
在未来10年中，中国企业规模、产品技术、质量等都将得到大幅提升，国产机械产品国际竞争力将增强，逐步替代进口，并加速出口，应该说未来10年将是中国装备制造业发展的最佳时期。
自动化专业培养方案
2011级自动化专业培养方案（工学，电气信息类，080602）一、培养目标专业名称：自动化代码：080602本专业培养适应社会主义现代化建设需要，具有机电气工程及其自动化专业相关知识能力和综合素质，德、智、体、美、技全面发展,面向生产、管理、服务等第一线或实际岗位，并具有可持续发展潜力的高级工程应用型专门人才.二、培养要求毕业生能够在面向各种条件下企业生产一线从事自动化与控制系统中设备的设计、施工、维护、管理、研究、教育、投资和开发.1. 政治思想思想道德、文化修养和心理素质：具有高尚的道德品质、科学思想和人文素养，能体现哲理、情趣、品味、人格方面的较高修养，具有求真务实的科学态度以及实干创新的精神，具有树立科学的世界观和正确的人生观，愿为国家富强、民族振兴服务。
2。
知识要求具有基本的人文社会科学知识，熟悉哲学、政治学、经济学、社会学、法学等方面的基本知识，了解文学、艺术等方面的基础知识;熟练掌握一门外国语；具有较扎实的数学和自然科学基础，了解现代物理、信息科学、环境科学、心理学的基本知识，了解当代科学技术发展的其他主要方面和应用前景；掌握电路的基本原理和分析方法,掌握电子技术、计算机的基本原理和方法、画法几何与工程制图的基本原理,掌握控制理论，了解本专业的有关法规、规范与规程；了解本专业的发展动态和相邻学科的一般知识。
3. 能力要求具有综合应用各种手段（包括外语）查询资料、获取信息、拓展知识领域、继续学习的能力;具有应用语言、图表和计算机技术等进行工程表达和交流的基本能力；掌握至少一门计算机高级编程语言,具有应用计算机、常规测试仪器的基本能力；具有综合应用知识的能力，能够进行工程设计、设备维护和管理；经过一定环节的训练后，具有初步的科学研究或技术研究、应用开发等创新能力。
4。
身体素质（1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；愿为社会主义现代化建设服务、为人民服务;有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦求实、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质;具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
教育部关于印发《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录(试行)》的通知
教育部关于印发《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录(试行)》的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2004.10.22•【文号】教高[2004]3号•【施行日期】2004.10.22•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文教育部关于印发《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录(试行)》的通知（教高[2004]3号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为引导我国高职高专教育持续健康发展，扩大高等学校办学自主权，尽快形成高职高专教育专业管理的科学运行机制，我部制定了《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录（试行）》（以下简称《目录》），现印发给你们，供工作中参照使用。
《目录》是国家对高职高专教育进行宏观管理的一项基础指导性文件，是指导高等学校设置、调整高职高专教育专业，制定培养方案、组织教育教学，安排招生，组织毕业生就业，以及行政管理部门进行教育统计和人才预测等工作的主要依据，也是社会用人部门选用高等学校毕业生的重要参考。
从2005年起，高职高专教育的招生和统计等工作使用该《目录》。
与《目录》配套的“专业简介”将由相关部门出版发行，“本专科专业对应表（供统计用）”将另行印发。
现高职高专教育在校生仍按原专业培养至毕业。
《目录》的颁布是关系我国高职高专教育改革与发展的一项带有全局性的重要举措，对于改革人才培养模式，提高人才培养质量，增强高职高专教育毕业生的适应性等方面都具有十分重要的意义。
各省级教育行政部门应及时将《目录》印发至本地所有高等学校，并认真做好《目录》的使用和宣传工作，并请把实施过程中的情况和问题及时报我部高等教育司。
高等教育司联系人：综合处：张庆国010－66096867高职高专处：李津石010－66096232教育部二00四年十月二十二日附件：普通高等学校高职高专教育指导性专业目录(试行) 专业代码专业名称51 农林牧渔大类5101 农业技术类510101 作物生产技术510102 种子生产与经营510103 设施农业技术510104 观光农业510105 园艺技术510106 茶叶生产加工技术510107 中草药栽培技术510108 烟草栽培技术510109 植物保护510110 植物检疫510111 农产品质量检测5102 林业技术类510201 林业技术510202 园林技术510203 森林资源保护510204 野生植物资源开发与利用510205 野生动物保护510206 自然保护区建设与管理510207 森林生态旅游510208 林产化工技术510209 木材加工技术510210 森林采运工程5103 畜牧兽医类510301 畜牧兽医510302 畜牧510303 饲料与动物营养510304 特种动物养殖510305 兽医510306 兽医医药510307 动物防疫与检疫510308 兽药生产与营销5104 水产养殖类510401 水产养殖技术510402 水生动植物保护510403 海洋捕捞技术510404 渔业综合技术5105 农林管理类510501 农业经济管理510502 农村行政管理510503 乡镇企业管理510504 林业经济信息管理510505 渔业资源与渔政管理52 交通运输大类5201 公路运输类520101 公路运输与管理520102 高等级公路维护与管理520103 路政管理520104 汽车运用技术520105 交通安全与智能控制520106 城市交通运输520107 公路监理520108 道路桥梁工程技术520109 工程机械控制技术520110 工程机械运用与维护5202 铁道运输类520201 高速铁道技术520202 电气化铁道技术520203 铁道车辆520204 铁道机车车辆520205 铁道通信信号520206 铁道交通运营管理520207 铁道运输经济520208 铁道工程技术5203 城市轨道运输类520301 城市轨道交通车辆520302 城市轨道交通控制520303 城市轨道交通工程技术520304 城市轨道交通运营管理5204 水上运输类520401 航海技术520402 水运管理520403 国际航运业务管理520404 海事管理520405 轮机工程技术520406 船舶工程技术520407 船舶检验520408 航道工程技术5205 民航运输类520501 民航运输520502 飞行技术520503 空中乘务520504 航空服务520505 民航商务520506 航空机电设备维修520507 航空电子设备维修520508 民航特种车辆维修520509 航空通信技术520510 空中交通管理520511 民航安全技术管理520512 航空油料管理和应用520513 飞机制造技术5206 港口运输类520601 港口业务管理520602 港口物流设备与自动控制520603 集装箱运输管理520604 港口工程技术520605 报关与国际货运5207 管道运输类520701 管道工程技术520702 管道工程施工520703 管道运输管理53 生化与药品大类5301 生物技术类530101 生物技术及应用530102 生物实验技术530103 生物化工工艺530104 微生物技术及应用5302 化工技术类530201 应用化工技术530202 有机化工生产技术530203 高聚物生产技术530204 化纤生产技术530205 精细化学品生产技术530206 石油化工生产技术530207 炼油技术530208 工业分析与检验530209 化工设备维修技术5303 制药技术类530301 生化制药技术530302 生物制药技术530303 化学制药技术530304 中药制药技术530305 药物制剂技术530306 药物分析技术5304 食品药品管理类530401 食品药品监督管理530402 药品质量检测技术530403 药品经营与管理530404 保健品开发与管理54 资源开发与测绘大类5401 资源勘查类540101 国土资源调查540102 区域地质调查及矿产普查540103 煤田地质与勘查技术540104 油气地质与勘查技术540105 水文地质与勘查技术540106 金属矿产地质与勘查技术540107 铀矿地质与勘查技术540108 非金属矿产地质与勘查技术540109 岩矿分析与鉴定技术540110 宝玉石鉴定与加工技术5402 地质工程与技术类540201 矿山地质540202 工程地质勘查540203 水文与工程地质540204 钻探技术540205 地球物理勘查技术540206 地球物理测井技术540207 地球化学勘查技术5403 矿业工程类540301 煤矿开采技术540302 金属矿开采技术540303 非金属矿开采技术540304 固体矿床露天开采技术540305 沙矿床开采技术540306 矿井建设540307 矿山机电540308 矿井通风与安全540309 矿井运输与提升5404 石油与天然气类540401 钻井技术540402 油气开采技术540403 油气储运技术540404 油气藏分析技术540405 油田化学应用技术540406 石油与天然气地质勘探技术5405 矿物加工类540501 矿物加工技术540502 选矿技术540503 选煤技术540504 煤炭深加工与利用540505 煤质分析技术540506 选矿机电技术5406 测绘类540601 工程测量技术540602 工程测量与监理540603 摄影测量与遥感技术540604 大地测量与卫星定位技术540605 地理信息系统与地图制图技术540606 地籍测绘与土地管理信息技术540607 矿山测量55 材料与能源大类5501 材料类550101 金属材料与热处理技术550102 冶金技术550103 高分子材料应用技术550104 复合材料加工与应用技术550105 材料工程技术550106 建筑装饰材料及检测5502 能源类550201 热能动力设备与应用550201 城市热能应用技术550203 农村能源与环境技术550204 制冷与冷藏技术5503 电力技术类550301 发电厂及电力系统550302 电厂设备运行与维护550303 电厂热能动力装置550304 火电厂集控运行550305 小型水电站及电力网550306 供用电技术550307 电网监控技术550308 电力系统继电保护与自动化550309 高压输配电线路施工运行与维护550310 农村电气化技术550311 电厂化学56 土建大类5601 建筑设计类560101 建筑设计技术560102 建筑装饰工程技术560103 中国古建筑工程技术560104 室内设计技术560105 环境艺术设计560106 园林工程技术5602 城镇规划与管理类560201 城镇规划560202 城市管理与监察5603 土建施工类560301 建筑工程技术560302 地下工程与隧道工程技术560303 基础工程技术5604 建筑设备类560401 建筑设备工程技术560402 供热通风与空调工程技术560403 建筑电气工程技术560404 楼宇智能化工程技术5605 工程管理类560501 建筑工程管理560502 工程造价560503 建筑经济管理560504 工程监理5606 市政工程类560601 市政工程技术560602 城市燃气工程技术560603 给排水工程技术560604 水工业技术560605 消防工程技术5607 房地产类560701 房地产经营与估价560702 物业管理560703 物业设施管理57 水利大类5701 水文与水资源类570101 水文与水资源570102 水文自动化测报技术570103 水信息技术570104 水政水资源管理5702 水利工程与管理类570201 水利工程570202 水利工程施工技术570203 水利水电建筑工程570204 灌溉与排水技术570205 港口航道与治河工程570206 河务工程与管理570207 城市水利570208 水利水电工程管理570209 水务管理570210 水利工程监理5703 水利水电设备类570301 水电站动力设备与管理570302 机电设备运行与维护570303 机电排灌设备与管理5704 水土保持与水环境类570401 水土保持570402 水环境监测与分析58 制造大类5801 机械设计制造类580101 机械设计与制造580102 机械制造与自动化580103 数控技术580104 电机与电器580105 玩具设计与制造580106 模具设计与制造580107 材料成型与控制技术580108 焊接技术及自动化580109 工业设计580110 计算机辅助设计与制造580111 精密机械技术580112 医疗器械制造与维护5802 自动化类580201 机电一体化技术580202 电气自动化技术580203 生产过程自动化技术580204 电力系统自动化技术580205 计算机控制技术580206 工业网络技术580207 检测技术及应用580208 理化测试及质检技术580209 液压与气动技术5803 机电设备类580301 机电设备维修与管理580302 数控设备应用与维护580303 自动化生产设备应用580304 医用电子仪器与维护580305 医学影像设备管理与维护5804 汽车类580401 汽车制造与装配技术580402 汽车检测与维修技术580403 汽车电子技术580404 汽车改装技术580405 汽车技术服务与营销580406 汽车整形技术59 电子信息大类5901 计算机类590101 计算机应用技术590102 计算机网络技术590103 计算机多媒体技术590104 计算机系统维护590105 计算机硬件与外设590106 计算机信息管理590107 网络系统管理590108 软件技术590109 图形图像制作590110 动漫设计与制作5902 电子信息类590201 电子信息工程技术590202 应用电子技术590203 电子测量技术与仪器590204 电子仪器仪表与维修590205 电子设备与运行管理590206 电子声像技术590207 电子工艺与管理590208 信息安全技术590209 图文信息技术590210 微电子技术590211 无线电技术590212 广播电视网络技术590213 有线电视工程技术5903 通信类590301 通信技术590302 移动通信技术590303 计算机通信590304 程控交换技术590305 通信网络与设备590306 通信系统运行管理60 环保、气象与安全大类6001 环保类600101 环境监测与治理技术600102 环境监测与评价600103 农业环境保护技术600104 资源环境与城市管理600105 城市检测与工程技术600106 水环境监测与保护600107 城市水净化技术600108 室内检测与控制技术6002 气象类600201 大气科学技术600202 大气探测技术600203 应用气象技术600204 防雷技术6003 安全类600301 工业环保与安全技术600302 救援技术600303 安全技术管理61 轻纺食品大类6101 轻化工类610101 染整技术610102 高分子材料加工技术610103 制浆造纸技术610104 香料香精工艺610105 表面精饰工艺6102 纺织服装类610201 现代纺织技术610202 针织技术与针织服装610203 丝绸技术610204 服装设计610205 染织艺术设计610206 纺织品装饰艺术设计610207 新型纺织机电技术610208 纺织品检验与贸易6103 食品类610301 食品加工技术610302 食品营养与检测610303 食品贮运与营销610304 食品机械与管理610305 食品生物技术610306 农畜特产品加工610307 粮食工程6104 包装印刷类610401 包装技术与设计610402 印刷技术610403 印刷图文信息处理610404 印刷设备及工艺610405 出版与发行62 财经大类6201 财政金融类620101 财政620102 税务620103 金融管理与实务620104 国际金融620105 金融与证券620106 金融保险620107 保险实务620108 医疗保险实务620109 资产评估与管理620110 证券投资与管理620111 投资与理财620112 证券与期货6202 财务会计类620201 财务管理620202 财务信息管理620203 会计620204 会计电算化620205 会计与统计核算620206 会计与审计620207 审计实务620208 统计实务6203 经济贸易类620301 经济管理620302 经济信息管理620303 国际经济与贸易620304 国际贸易实务620305 国际商务620306 商务经纪与代理6204 市场营销类620401 市场营销620402 市场开发与营销620403 营销与策划620404 医药营销620405 电子商务6205 工商管理类620501 工商企业管理620502 工商行政管理620503 商务管理620504 连锁经营管理620505 物流管理63 医药卫生大类6301 临床医学类630101 临床医学630102 口腔医学630103 中医学630104 蒙医学630105 藏医学630106 维医学630107 中西医结合630108 针灸推拿630109 中医骨伤6302 护理类630201 护理630202 助产6303 药学类630301 药学630302 中药6304 医学技术类630401 医学检验技术630402 医学生物技术630403 医学影像技术630404 眼视光技术630405 康复治疗技术630406 口腔医学技术630407 医学营养630408 医疗美容技术630409 呼吸治疗技术630410 卫生检验与检疫技术6305 卫生管理类630501 卫生监督630502 卫生信息管理630503 公共卫生管理630504 医学文秘64 旅游大类6401 旅游管理类640101 旅游管理640102 涉外旅游640103 导游640104 旅行社经营管理640105 景区开发与管理640106 酒店管理6402 餐饮管理与服务类640201 餐饮管理与服务640202 烹饪工艺与营养65 公共事业大类6501 公共事业类650101 社会工作650102 社区管理与服务650103 青少年工作与管理650104 社会福利事业管理650105 公共关系650106 商检技术650107 人民武装650108 涉外事务管理6502 公共管理类650201 公共事务管理650202 民政管理650203 行政管理650204 人力资源管理650205 劳动与社会保障650206 国土资源管理650207 海关管理650208 环境规划与管理6503 公共服务类650301 家政服务650302 老年服务与管理650303 社区康复650304 心理咨询650305 科技成果中介服务650306 职业中介服务650307 现代殡仪技术与管理650308 戒毒康复66 文化教育大类6601 语言文化类660101 汉语660102 应用英语660103 应用日语660104 应用俄语660105 应用德语660106 应用法语660107 应用韩语660108 商务英语660109 旅游英语660110 商务日语660111 旅游日语660112 文秘660113 文物鉴定与修复660114 文化事业管理660115 文化市场经营与管理660116 图书档案管理6602 教育类660201 语文教育660202 数学教育660203 英语教育660204 物理教育660205 化学教育660206 生物教育660207 历史教育660208 地理教育660209 音乐教育660210 美术教育660211 体育教育660212 思想政治教育660213 初等教育660214 学前教育660215 现代教育技术660216 特殊教育660217 儿童康复660218 人群康复6603 体育类660301 竞技体育660302 运动训练660303 社会体育660304 体育保健660305 体育服务与管理67 艺术设计传媒大类6701 艺术设计类670101 艺术设计670102 产品造型设计670103 视觉传达艺术设计670104 电脑艺术设计670105 人物形象设计670106 装潢艺术设计670107 装饰艺术设计670108 雕塑艺术设计670109 珠宝首饰工艺及鉴定670110 雕刻艺术与家具设计670111 旅游工艺品设计与制作670112 广告设计与制作670113 多媒体设计与制作6702 表演艺术类670201 表演艺术670202 音乐表演670203 舞蹈表演670204 服装表演670205 影视表演670206 戏曲表演670207 编导6703 广播影视类670301 广播电视技术670302 摄影摄像技术670303 音像技术670304 影视多媒体技术670305 影视动画670306 影视广告670307 主持与播音670308 新闻采编与制作670309 电视节目制作670310 电视制片管理68 公安大类6801 公安管理类。
总的电气自动化设备安装与维修专业 实训室建设方案
电气自动化专业实训室建设方案一、指导思想按照人社部颁发的“维修电工技术等级标准"和“职业技能鉴定规范"的内容要求，结合世界技能大赛机电一体化项目的竞赛规程，根据维修电工高级、技师培训的实际情况建立集培训学习、理论验证、实训操作、考核鉴定于一体的多功能实训室。
实训场室建设要以专业建设为依托，紧紧围绕专业建设需要，紧跟最新技术，适度超前.二、建设目标实训中心建成后，可以让学生学会PLC 控制技术、步进控制技术、伺服传动控制技术、传感器技术、位置控制技术、机械传动等技术；让学生学习单片机电路硬件电路的设计与绘制、做成相应的印制电路板、进行电路仿真及信号分析、同时学习集成元件库的创建等方面内容、最终做出相应的成品；可以让学生了解几种常用机床的外型结构、工作原理以及技术参数，进而能维护、修理。
可以提高学生综合应用能力,掌握工作过程知识。
主要用于电气自动化设备安装与维修、机电一体化等专业岗位的技能实训与考核.三、建设方案3、设备配置2）工业自动化“一体化"实训室设备配置4）计算机辅助电路设计与仿真“一体化”实训室设备配置4、环境要求实训室实习场所生均面积不低于6㎡；电气安装按照GB16895的有关规定执行;照明按照GB50034的有关规定执行；通风按照GBJ16的有关规定执行；安防设施按照GBJ16及GBJ67的有关规定执行；卫生按照GBZ1的有关规定执行。
5、实训课题1）网络化、可视化“一体化"实训室教学项目一步进系统参数设置及调试实训一步进控制系统的安装实训二PLC 控制步进电机点动运行实训三PLC 控制步进电机的转向实训四PLC 控制步进电机的速度教学项目二交流伺服系统的参数设置及调试实训一交流伺服系统的安装实训二交流伺服电机驱动器的参数设置实训三三菱伺服软件控制伺服运行实训四PLC 控制伺服电机的转向和速度实训五PLC 控制伺服系统综合运行2）工业自动化“一体化”实训室PLC、变频器、触摸屏的综合应用实训一外部模拟量（电压/电流)变频调速实训二PID变频调速控制实训三PLC对象实训（步进电机定位等）实训四基于PLC的程序运转控制实训五基于PLC模拟量控制变频开环调速实训六基于PLC通信方式的变频器开环调速实训七基于PLC通信方式的速度闭环定位控制实训十五基于PLC模拟量方式的变频器闭环调速实训八PLC与人机界面触摸屏通讯控制实训九PLC、人机界面触摸屏与变频器通讯控制实训十PLC与人机界面触摸屏数字量调速实训十一PLC与人机界面触摸屏模拟量调速3）机床故障检修“一体化”实训室普通车床电路故障检修、摇臂钻床故障检修、平面磨床故障检修、万能铣床故障检修、卧式镗床故障检修点。
自动化车间管理制度
自动化车间管理制度引言概述：自动化车间管理制度是指在工业生产中，为了提高生产效率和质量，采用自动化设备和技术进行生产管理的一套规范和制度。
本文将从五个方面详细阐述自动化车间管理制度的内容和重要性。
一、设备选型与配置1.1 设备选型：根据生产需求和工艺要求，选择适合的自动化设备，包括机器人、自动化生产线等。
1.2 设备配置：合理配置设备，考虑设备之间的协作和配合，提高生产效率和资源利用率。
1.3 设备维护：建立设备维护制度，定期检查设备状态，及时修复和更换设备，确保设备正常运行。
二、生产过程控制2.1 生产计划制定：根据定单和需求量，制定生产计划，合理安排生产任务和时间。
2.2 生产过程监控：通过自动化控制系统，实时监控生产过程中的各项指标，如温度、压力、速度等，及时发现并解决问题。
2.3 生产数据分析：采集和分析生产过程中的数据，找出潜在问题和改进空间，优化生产流程和工艺参数。
三、质量管理3.1 质量检测：建立自动化质量检测系统，对生产过程中的产品进行自动化检测，确保产品符合质量标准。
3.2 异常处理：当产品浮现异常时，及时采取措施进行处理，如停机、报警等，防止次品产品流入市场。
3.3 质量反馈：及时采集客户反馈和市场反馈，对产品质量进行改进和优化，提高客户满意度。
四、安全管理4.1 设备安全：建立设备安全管理制度，确保设备符合安全标准，防止事故和伤害的发生。
4.2 人员安全：培训员工安全意识，加强安全教育，提供必要的防护设备，保障员工的人身安全。
4.3 环境安全：加强环境保护意识，合理利用资源，减少废物排放，保护生态环境。
五、人员管理5.1 岗位培训：对员工进行岗位培训，提高员工的技能和素质，适应自动化生产的需求。
5.2 绩效考核：建立科学的绩效考核制度，激励员工积极参预自动化车间管理，提高生产效率和质量。
5.3 沟通协作：鼓励员工之间的沟通和协作，建立良好的团队合作氛围，共同推动自动化车间的发展。
机电技术应用专业建设规划方案
机电技术应用专业建设规划方案一、建设背景近年来，随着微电子、自动化、计算机和信息管理等相关技术向传统机械行业的不断渗透，给机电类专业的发展带来了前所未有的活力。
同时，我国的产业结构调整、企业改制及技术改造正向纵深推进，中国有望成为世界新的制造中心和加工中心，制造业将成为我国的支柱产业和主导产业。
”制造业信息化”和“机床数控化”作为现代加工业制造业的高科技标志和发展趋势，为职业教育创造了广阔的人才市场空间。
随着国家区域战略的全面实施、东部产业的梯次转移、安徽经济的加速崛起，淮南在“十三五”期间，将围绕“两型城市”建设，实施立足煤、延伸煤、不唯煤、超越煤的“四煤”战略，坚持煤、电、化为主体，引进大项目，发展大产业，加快产业结构调整步伐，大力发展煤电一体化产业，重点培育和发展战略性新兴产业、先进制造业、现代服务业等两型产业，切实加快传统产业升级改造，构建具有淮南特色的现代产业体系。
依托优势企业与产业基础，大力发展装备制造业，为中等职业教育机电技术应用专业提供了广阔的发展空间和机遇。
我校机电技术应用专业开办于2001年，机电技术应用专业作为我校的长线专业、骨干专业，教学历史悠久，经验丰富，形成了一整套较为成熟且符合相应行业发展需求的人才培养方案。
现有专业教师20人，其中“双师型”教师16人，高级职称6人。
机电技术应用专业实训设备价值200万元。
主要设备有：维修电工实训台、电工电子实训台、P1C实训台、20∕5t起重机实训台、电梯实训台、楼宇机电设备综合实训装置、柔性自动环形生产线、高级维修电工及技师技能实训考核装置等。
二、指导思想本着“立足地方经济，依托行业发展，主动为企业服务”的办学思路，坚持“以创新能力培养为核心，以机械技术与信息技术结合为龙头，以机电技术应用为主线，强化实践”的改革思路，建立有特色的人才培养方案和课程体系，全面推进素质教育，提高教学质量，努力把本专业建设成为安徽淮南地区一流专业，为安徽省的装备制造业输送高层次的技术应用型人才。
机械制造与自动化专业建设方案
山西机电职业技术学院机械制造与自动化专业建设方案根据《教育部财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知》精神，我们与太原重型机械集团公司、太重煤机有限公司、长治液压有限公司等单位进行合作，制订本专业建设方案，通过两年的重点建设，促进专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接，全面提升机械制造与自动化专业建设水平、条件装备水准和产业服务能力。
一、专业建设基础机械制造与自动化专业是2004年山西省确立的教学改革试点专业、2010年被评为全国机械行业技能人才培养特色专业、2011年列入山西省级示范性高等职业院校重点建设专业。
本专业在校生957人，专业教学专任教师16人，其中教授1人、副教授6人，“双师型”教师8名，山西省“双师型”教学名师1名，山西省“双师型”优秀教师1名。
3名教师被选拨为山西省高校工委、教育厅党组联系的高级专家，2名教师为全国机械职业教育教学指导委员会机械制造类专业教学指导委员会成员（其中1名是副主任委员）。
本专业建设有校内专业课程实验实训场所10个，与“山西易通环能有限公司”合作建设了“厂中校”模式的生产型机械制造实训中心，拥有机械加工设备近50台套，价值487万元。
建立了校外“科研、实习、就业”双向合作基地28家。
本专业较早推行“工学交替”、“订单培养”等教学改革，促进了机械制造与自动化专业人才培养模式的创新，提高了专业教育教学质量，专业核心课程《机械CAD/CAM》是省级精品课程；《机械制图》、《机械制造工艺编制与实施》、《机械设备控制技术》等3门课程是院级精品课程。
近五年来主（参）编国家规划教材6部，申报山西省教育技术规划课题4项，生源充足、报到率高、毕业生就业率90%以上。
专业建设目前存在问题主要体现在三个方面：一是实训设备台套数量不够、品种不全，不能完全满足学生规模扩大和课程改革的需要；二是年轻教师偏多，双师素质和服务社会能力亟待提高；三是课程建设滞后，教学方法与手段改革有待进一步加强。
(完整版)智能制造类专业建设及认证标准
智能制造类专业建设及认证标准本认证标准合用于：机电一体化技术、数控技术、工业机器人技术、焊接技术与自动化、机械制造与自动化、机械设计与制造、模具设计与制造、机械装备制造技术、工业设计、汽车制造与装置技术、汽车检测与维修技术、新能源汽车技术、无人机应用技术等装备制造类专业等。
1.学生（1）拥有吸引优异生源的制度和举措。
（2）拥有完美的学生学习指导、职业规划、就业指导、心理指导等方面的举措并可以很好地执行落实。
（3）对学生在整个学习过程中的表现进行追踪与评估，并经过形成性评论保证学生毕业时达到毕业要求。
（4）有明确的规定和相应认定过程，认同转专业、转学学生的原有学分。
（5）对毕业生进行追踪检查，认识学生毕业后拥有社会适应能力与就业竞争力，从而能否达到培育目标的要求。
该部分的要点在于专业能否成立了系统的学生成长与毕业生发展追踪监测系统。
2.培育目标（1）有公然的、切合学校定位的、适应社会经济发展需要的培育目标。
（2）培育目标能反应学生毕业后 5 年左右在社会与专业领域可以获得的成就。
（3）按期评论培育目标的合理性并依据评论结果对培育目标进行订正，评论与订正过程有行业或公司专家参加。
（4）课程系统、课程教课内容要支撑培育目标的完成。
该部分的要点在于专业能否将抽象的培育目标详细分解为核心能力并进行有效评估，最后使得培育目标可量化、可评估。
3.毕业要求专业一定有明确、公然的毕业要求 , 毕业要求应能支撑培育目标的完成。
专业应经过评论证明毕业要求的完成。
专业拟订的毕业要求应完整覆盖以下内容：（1）工程知识：可以将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决广义工程问题。
（2）问题剖析：可以应用数学、自然科学和工程科学的基来源理，辨别、表达、并经过文件研究剖析广义工程问题，以获取有效结论。
（3）设计 / 开发解决方案：可以设计针对广义工程问题的解决方案，设计知足特定需求的系统、单元（零件）或工艺流程，并可以在设计环节中表现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等要素。
电气自动化设备安装与维修专业建设方案
电气自动化设备安装与维修专业建设方案电气自动化设备安装与维修专业建设方案一、概述电气自动化设备安装与维修专业是指通过安装和维修各种电气自动化设备，提供设备运行的正常与稳定。
本专业建设方案旨在说明电气自动化设备安装与维修专业的培养目标、专业课程设置、实训实习要求以及创新能力培养等。
二、培养目标电气自动化设备安装与维修专业的培养目标包括以下几个方面：1\掌握电气自动化设备的安装与维修技术，能够独立完成常见电气自动化设备的安装与维修任务。
2\熟悉电气自动化设备的基本原理与结构，能够根据不同设备的特点进行维修与改造。
3\具备良好的团队合作精神和沟通能力，能够与其他相关专业人员进行有效的协作。
4\具备解决工程实际问题的能力，能够灵活运用所学知识解决各种电气自动化设备的故障。
5\具备创新思维和工程实践能力，能够进行工程项目的规划、设计与管理。
三、课程设置1\基础课程1\1 电工与电子技术基础主要介绍基本电路原理、电子元器件的基本特性和使用方法，为后续课程的学习提供基础。
1\2 电气工程技术基础包括电力系统基本理论、电气设备基本知识、电气工程施工规范等，为电气自动化设备的安装和维修打下基础。
2\专业课程2\1 电气自动化设备安装与调试主要介绍电气自动化设备的安装方法、调试流程以及常见问题的解决方法，培养学生独立完成设备安装与调试的能力。
2\2 电气自动化设备维修与故障诊断重点学习电气自动化设备的维修技术和故障诊断方法，培养学生解决设备故障的能力。
2\3 电气自动化设备改造与升级介绍电气自动化设备的改造与升级方法，培养学生根据实际需求进行设备改造的能力。
2\4 电气自动化设备管理包括电气设备的保养与维护、设备安全管理等内容，培养学生对设备进行正常运行与维护的能力。
四、实训实习要求为了提高学生的实际操作能力和实际工作技能，要求学生参加一定的实训实习活动，具体要求如下：1\实验课程学生需要参加针对电气自动化设备安装与维修的实验课程，完成相应的实验项目，掌握实际操作技能。
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自动化生产设备应用专业建设规范
（征求意见稿）
教育部高职高专机电设备技术类专业
教学指导委员会
自动化生产设备应用专业建设规范
1.专业名称
自动化生产设备应用
2.教育类型及学历层次
教育类型：高等职业教育
学历层次：大专
3.入学要求条件
高中毕业或同等学历者
4.学制
三年
5.培养目标
本专业旨在培养拥护党的基本路线，适应新型工业化生产、建设、服务和管理第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，具有从事先进制造业中自动化生产设备的技术改造、安装调试、维修、（维护管理）和中小型自动化控制系统（设计）所必备的知识和能力，具有良好职业道德和敬业精神的高素质技能型人才。
6.职业面向及职业能力要求
1）职业面向
主要就业单位：具有自动化设备的先进制造业企业等。
主要就业岗位：自动化生产设备安装调试岗，自动化生产设备维修管理岗中小型自动化系统设计岗等。
其他就业岗位：自动化生产设备营销，客户服务，技术支持等。
8.课程方案框架
1）体系架构与课程设置路线
自动化生产设备应用专业基于能力本位的课程规划路线
2）课程方案
说明：以上是专业通用课程。
公共课及文化素质教育类课程、各校根据自身情况开设的专业方向课程，没有在此列出。
公共课及文化素质教育类课程根据教育部门的要求开设。
专业通用课程及与公共课及文化素质教育类课程的比例为4：1。
按照总学时2600计算，专业通用平台课程应为2080学时。
除上表所列专业课程之外，各校可根据自身的情况开设本校的专业方向性其它课程。
10.课程考核要点
课程考核要点：
1）考核应以形成性考核为主，可以根据不同课程的特点和要求采取笔试、口试、实操、作品展示、成果汇报等多种方式进行考核；
2）考核要以能力考核为核心，综合考核专业知识、专业技能、方法能力、职业素质、团队合作等方面
3）各门课程应该根据课程的特点和要求，对采取不同方式、对各个方面的考核结果，通过一定的加权系数评定课程最终成绩。
11.教师要求
1）专任专业教师具备本专业或相近专业大学本科以上学历（含本科）；
2）专任实训教师要具备数控技术应用专业中级工以上的资格证书（含中级工）或工程师资格；
3）本专业专任专业教师“双师”资格（具备相关专业职业资格证书或企业经历）的比例要达到80%以上；
4）专任专业教师与学生比例1:25左右，其中企业兼职教师占教师总数的比例不低于60%；
5）专任专业教师应接受过职业教育教学方法论的培训，具有开发职业课程的能力。
12.基本实训条件要求
实训设备和实训场地应满足实训教学基本要求（满足40人上课需求，可以按同学时操控不同设备确定基本数量）
1）对应本专业核心技能要求应具备的核心设备；
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