人教版小学数学二年级上册角的初步认识复习课课件
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人教版二年级数学上册《角的初步认识》PPT课件
应该怎么做？ 钝角比直角大，用这个直角和一个锐角拼在一起。
①
②
③
将两个锐角拼在一起。
④
⑤
拼出的是钝角吗？
可以用三角尺上的 直角比一比。
比直角大
比直角大
比直角大
钝角 ①
钝角 ②
③ 钝角
比直角大
可以用三角尺上的 直角比一比。
比直角小
钝角 ④
锐角 ⑤
钝角
锐角
①
②
③
④
⑤
发现：用直角和锐角拼成的角肯定是钝角， 用两个锐角拼成的角不一定是钝角。
（3）画角可以使用（ 直尺 ）或（三角尺）。
变式训练
2.比一比，哪个角大？在大的下面的方框里画“√”。
√
√
角的大小与角的两条边张开的开口大小有关。
变式训练
3.数一数，下图中各有几个角？
（ 5 ）个 （ 4 ）个 （ 2 ）个 （ 2 ）个
角是由一个顶点和两条边组成的。
变式训练
4.按要求画两个开口朝不同方向的角。
黑板上的直角比 课本上的直角大。
所有的直角都 一样大。
√
变式训练
3.选一选，填一填。
上面的图形中： （1）四个角都是直角的有（ 4 ）个。 （2）两个角是直角的有（ 1 ）个。 （3）一个角是直角的有（ 1 ）个。 （4）一个直角都没有的有（ 2 ）个。
思维训练
1.想一想，做一做。 （1）下方的图形里共有几个角？几个直角？
边
顶点 边 边
思 考 一个角有几个顶点？有几条边？
角是由 一个顶点和两条边组成的。 直直的
想一想
下面图形是角的在（ ）里画“√” 。
不是尖尖的
（√）（
二年级上册数学人教版《角的初步认识复习课》课件
时间：（5：00 ） （ 钝 ）角
时锐 ）角
8.填一填。
（1）要判断一个角是锐角还是钝角，可以用三角尺上的 （ 直 ）角比一比。
（2）根据角的大小我们把角分为( 三 )类：一类是直角； 比直角小的角为一类，我们把它叫做( 锐 )角；比直 角大的角为一类，叫做( 钝 )角。
知识点3：画角 如何画直角？
画锐角
知识点3：画角 画钝角
2.在下面的方格纸上画1个锐角、1个直角、1个 钝角。
知识点4：拼角
拼角：
锐角
1
锐角和锐角可以拼成 直角
钝角
2
35
6
锐角和直角拼出的角一定是钝角； 直角和直角拼出的角比钝角还大，是平角（以后学）
4.观察下面用三角尺拼出的角分别是什么角，填一填。
3
角的初步认识复习
人教版数学二年级（上）
复习旧知
让我们一起回忆一下相关 知识吧！
知识点1：认识角
边 角是由一个顶点和两条边组成。 顶点
边
认 识 角
角的大小只与两边张开的大小有关， 角的两边张开的越大，角越大。
1.下面的图形哪些是角？是的画“√”，不是的画“×”。
（ √ ） （×）
（ ×）
2.数一数下面图形各有几个角。
（ 直 ）角 （ 锐 ）角 （ 钝 ）角 （ 钝 ）角 【方法总结】用直角和锐角拼出的角一定是___钝____角。
5.给下面的图形添上一条线段，使它符合要求。
增加2个直角
增加3个直角
增加4个直角
6.一张长方形的纸，剪去一个角，还剩几个角？
（3 ）个角
（ 4 ）个角
（ 5 ）个角
7、你会认时钟吗？根据钟面上的时针和分针写出下 面的时间，并写出他们组成的角是什么角。
新二年级上册数学第三单元《角的初步认识复习课》名师教学课件人教版
数一数，填一填。
上图中一共有（ 6 ）个角， 直角有（ 2 ）个， 锐角有（ 2 ）个， 钝角有（ 2 ）个。
任意画一个直角、锐角和钝角， 标出角的各部分名称。
下面用三角尺拼出的分别是什么角？
（锐角 ） （ 钝角 ） （ 钝角 ）
这节课你收获了什么？
谢谢观赏
3.(1)说一说七巧板中的每块板是什么形状， 上面各有哪些角。 （2）比一比5块三角形板的各个角的大小， 你有什么发现？ （3）用两块板拼直角，你能拼出几个？拼纯 角呢？
选择七巧板中的两块 板拼直角,你能拼出几个？ 拼钝角呢？
4.拿一个正方体的盒子，先看看每个面上有 几个直角，再数一数这个正方体盒子上一共有 多少个直角。再拿一个正方体的盒子，数一数， 你发现了什么？
二年级 上册 第三单元
角的初步认识复习
你学会了什么？说一说吧！
我喜欢画角。
顶点
一个角有一个顶点，有Fra bibliotek条边。边
边
说说角的各部分名称。 边
边
顶点
边
顶点
边
我知道角的名称。
锐角 比直角小
直角
钝角 比直角大
小组活动：
四人小组流讨论，交流并完善自己的整理。
1.画一个角，同桌之间说一说是什么角。
2.在钉子板上任意围一个图形，再找出图形 中的直角、锐角或钝角。
三 角的初步认识 复习课(课件) 数学二年级上册 人教版
3.(1)说一说七巧板中的每块板是什么形状， 上面各有哪些角。 （2）比一比5块三角形板的各个角的大小，你 有什么发现？ （3）用两块板拼直角，你能拼出几个？拼纯 角呢？
选择七巧板中的两块 板拼直角,你能拼出几个？ 拼钝角呢？
4.拿一个正方体的盒子，先看看每个面上有几 个直角，再数一数这个正方体盒子上一共有多 少个直角。再拿一个正方体的盒子，数一数， 你发现了什么？
数一数，填一填。
上图中一共有（ 6 ）个角， 直角有（ 2 ）个， 锐角有（ 2 ）个， 钝角有（ 2 ）个。
任意画一个直角、锐角和钝角， 标出角的各部分名称。
下面用三角尺拼出的分别是什么角？
（锐角 ） （ 钝角 ） （ 钝角 ）
这节课你收获了什么？
二年级 上册
第三单元
角的初步认识复习
你学会了什么？说一说吧！
我喜欢画角。
顶点
一个角有一个顶 点，有两条边。
说说角的各部分名称。
边
边
边
边
顶点
边
顶点
边
我知道角的名称。
锐角 比直
四人小组流讨论，交流并完善自己的整理。
1.画一个角，同桌之间说一说是什么角。
2.在钉子板上任意围一个图形，再找出图形中 的直角、锐角或钝角。
角的初步认识复习课ppt课件
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
•
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
（）
• 3.角的两边的张口越大，角越大。
（）
• 4.桌面上的直角比书面上的直角要大一些。
（）
• 5.长方形和正方形都有4个角，而且都是直角。 （ ）
• 6.用放大镜看到的角比原来的大。
（）
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
判断，哪些是角哪些不是角？为什么？
√
×
√
×
×
√
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
一个角有( 1 )个顶点，( 2 )条边。
(边 )
( 顶点)
( 边)
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
还剩下5个角 还剩下4个角 还剩下3个角
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
想一想
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
二年级数学上册第3单元认识角(共18张PPT)
1 这些物品中有角吗？
优翼
观察这些角，它们都有什么特点？
边 顶点
边
边 顶点
边
顶点
边
边
一个角有1个顶点，有2条边。
动手做一做
（同学们拿出课前准备好的两根彩色硬纸 条和一个按扣。）
想办法用它们做成一个角。
作品展示
小组内讨论：如何将小组成员做的角变成一样大。
像我这样将活动角逐渐 张大，你有什么发现？
1.角有一个顶点，两条边。 边
顶点 边
2.角的大小与角的两条边张开的大小有关， 角的两边张开得越大，角越大。
3.画角时，要先画顶点，再画两条边。
义务教育人教版二年级上册
3 角的初步认识 第1课时 认识角
÷
复习导入
请同学大们家还按记照得规下律面将是这什些么图图形形分吗成？两类。
长方形 正方形
三角形
圆
我是这样分的。
边是直直的
边是一条曲线围成的
其实他们还有一个区别， 长方形、源自方形、三角形 都有“角”，圆没有。
边是直直的
边是一条曲线围成的
探究新知
角的两边张开得越大，
角就越大；
优翼
角的两边张开得越小，
角就越小。
我们用纸折 出了角，来 比一比吧。
儿歌 我是一个小小角， 一个顶点两条边。 要知我的大与小， 只看张口不看边。
2 你会画角吗？
自己试着画一个角。
别忘了让我来帮 助你呀！
画角要注意：先 画顶点，再画边。
巩固运用
(教材P43 T1)
1. 指一指哪里有角。（标出部分角即可。）
(教材P43 T2)
2. 下面的图形哪些是角，哪些不是角？
是
不是
优翼
观察这些角，它们都有什么特点？
边 顶点
边
边 顶点
边
顶点
边
边
一个角有1个顶点，有2条边。
动手做一做
（同学们拿出课前准备好的两根彩色硬纸 条和一个按扣。）
想办法用它们做成一个角。
作品展示
小组内讨论：如何将小组成员做的角变成一样大。
像我这样将活动角逐渐 张大，你有什么发现？
1.角有一个顶点，两条边。 边
顶点 边
2.角的大小与角的两条边张开的大小有关， 角的两边张开得越大，角越大。
3.画角时，要先画顶点，再画两条边。
义务教育人教版二年级上册
3 角的初步认识 第1课时 认识角
÷
复习导入
请同学大们家还按记照得规下律面将是这什些么图图形形分吗成？两类。
长方形 正方形
三角形
圆
我是这样分的。
边是直直的
边是一条曲线围成的
其实他们还有一个区别， 长方形、源自方形、三角形 都有“角”，圆没有。
边是直直的
边是一条曲线围成的
探究新知
角的两边张开得越大，
角就越大；
优翼
角的两边张开得越小，
角就越小。
我们用纸折 出了角，来 比一比吧。
儿歌 我是一个小小角， 一个顶点两条边。 要知我的大与小， 只看张口不看边。
2 你会画角吗？
自己试着画一个角。
别忘了让我来帮 助你呀！
画角要注意：先 画顶点，再画边。
巩固运用
(教材P43 T1)
1. 指一指哪里有角。（标出部分角即可。）
(教材P43 T2)
2. 下面的图形哪些是角，哪些不是角？
是
不是
二年级数学上册角的初步认识复习PPT课件
1、填空：
⑴ 一个角有( 1 )个顶点,有( 2 )条边。 ⑵ 三角形有( 3 )个角,正方形有( 4 )个角。
⑶一个三角板上有（3）个角，其中有（ 1）
个直角。 （4）课桌面上有（4 ）个角，这些角都是 （直）角。 （5）锐角比直角（小），钝角比直角（大）。
（6）我们的红领巾上有（3）个角，其中有 （2 ）个锐角，有（1）个钝角。
2020年10月2日
5
1
2
角的大小：与开口的大小有关； 与边的长短无关。
2020年10月2日
6
钝角
直角 锐角
2020年10月2日
7
四、把下面的角按照从大到小的 顺序排列。
( 1 ) （2）
(3)
(4)
_4__>_1__>_2__>_3__
2020年10月2日
8
2020年10月2日
9
三、画一画，从给出的三个点出发，画三 个角。分别画一个直角，一个比直角大的 角，一个比直角小的角。
角的整理与复习
2020年10月2日
1
思考：
《角的初步认识》这一个单元，我们学习了哪几个知识点？
2020年10月2日
2
角
角的组成 角的大小 角的画法
2020年10月2日
3
判断，哪些是角哪些不是角？为什么？
√
×
√
×
2020年10月2日
×
√
4
角的顶点和边
边 顶
点·ห้องสมุดไป่ตู้边
·
·
上面的图形都是角。一 个角有一个顶点，两条边。
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
2020年10月2日
二年级上册数学课件-第三单元角的初步认识复习人教版
回顾整理，合作交流
• 我们学习过一种特殊的角叫 什么名字？说一说，你是怎 样判断一个角是不是直角的？
第十二页，编辑于星期日：二十三点 十九分。
练一练
4．下面哪个图形是直角？
第十三页，编辑于星期日：二十三点 十九分。
5.思考：角一定是直角吗？
钝角
锐角
第十四页，编辑于星期日：二十三点 十九分。
6. 数一数
⑶一个三角板上有（3）个角，其中有（ 1）
个直角。
（4）课桌面上有（ 4）个角，这些角都是（ ）直角。 （5）锐角比直角（ 小），钝角比直角（ ）大。 （）2个6）锐我角们，的有红（领）巾个上1钝有角（。）3个角，其中有（
第二十页，编辑于星期日：二十三点 十九分。
画一画，数一数
把下图中的长方形去掉一个角，
还剩下5个角
还剩下4个角
还剩下3个角
第二十二页，编辑于星期日：二十三点 十九分。
小小角，真简单，
一个顶点两条边。
画角时，要牢记，
先画顶点再画边。
第二十三页，编辑于星期日：二十三点 十九分。
八、画一画
在下面的每个图内各画一条线段，让 它增加2个直角、3个直角、4个直角。
第二十四页，编辑于星期日：二十三点 十九分。
（ 2）个直角 （ 1）个锐角
（ 1）个钝角
第十五页，编辑于星期日：二十三点 十九分。
7. 火眼金睛判对错
1.长方形和正方形都有4个直角。（ ）√
2.角的边画的越长，角就越大。（×）
3.数学书封面上的直角比黑板上的直角
小。（ ）×
4.锐角比直角大，钝角比直角小。（ ×）
第十六页，编辑于星期日：二十三点 十九分。
二、观看画角
(赛课课件)人教版二年级上册数学《角的初步认识》 (共12张PPT)
角的大小与边的长短间被决定 。2021/5/112021/5/11T uesday, May 11, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021 1:09:09 PM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/5/112021/5/112021/5/11May- 2111-M ay-21
角的画法： 先画一个顶点， 再从这个顶点向不同的方向画两条线
画一画
画一个你喜欢的角
角 它们有什么共同特征？
角
边
顶点 边
一个角有（ 一 ）个顶点（ 两 ）条边
填出角的各部分名称
（边 ）
（ 顶点） （边 ）
（顶点） 边
（边 ）
找一找，下面哪些图形是角？是角的下面的圆圈里画√。
你们发现了什么？
角的两条边张开越大，角越大。 角的两条边张开越小，角越小。
比一比
你发现了什么？
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/112021/5/11May 11, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/11
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/5/112021/5/112021/5/11Tuesday, May 11, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021 1:09:09 PM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/5/112021/5/112021/5/11May- 2111-M ay-21
角的画法： 先画一个顶点， 再从这个顶点向不同的方向画两条线
画一画
画一个你喜欢的角
角 它们有什么共同特征？
角
边
顶点 边
一个角有（ 一 ）个顶点（ 两 ）条边
填出角的各部分名称
（边 ）
（ 顶点） （边 ）
（顶点） 边
（边 ）
找一找，下面哪些图形是角？是角的下面的圆圈里画√。
你们发现了什么？
角的两条边张开越大，角越大。 角的两条边张开越小，角越小。
比一比
你发现了什么？
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/112021/5/11May 11, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/11
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12、人乱于心，不宽余请。2021/5/112021/5/112021/5/11Tuesday, May 11, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
二年级数学上册课件-3. 角的初步认识 人教版(共30张PPT)
用两支铅笔创造角
角的两条边张口越大，角就越大。 角的两条边张口越小，角就越小。
？
不变
二、动手操作，探究新知
角的大小与边的长短 无关，与两条边张口 的大小有关。
想一想： 怎样画角？
先画一个点，再从这 个点出发，用尺子向不同 的方向画两条笔直的线。
角儿歌 小小角，真简单，
（一）个顶点（两）条边。
两条边张开得越小，角就越小。
（√ ）
（4）把一个角放在放大镜下看，这个角的大
小不变。（√ ）
角的认识 边
顶点 边
角的画法
五、课堂小结
角的大小与边的长短无关， 与两边张口的大小有关。
一起看看 生活中的角吧！
建筑物中， 角给我们带来形与 力的视觉享受！
运动场上， 角还带给我们力与 美的震撼 ！
画角时，要牢记， 先画（顶点）再画（边）。
要想知我大和小， 只看张口不看边。
1、数一数，下面图形有几个角？填在( )里。
(4 )
( 5)
(3 )
( 1)
2.判断。（对的画“√”，错的画“×”）
（1）一个角的两条边越长这个角就越大（ ×）
（2）角的大小与边的长短没有关系。（ √ ）
（3）角的两边张开得越大，角就越大；角的
角的初步认识
第1课时 认识角画角
R·二年级上册
一、情境导入
设情境，导入新
二、探究新知
上面的图形都是角。
边顶点
边
一个角有一个顶 点两条边，并且 两条边都是直直 的。
一个角有几 个顶点？有 几条边？
找一找教室里的角
1. 下面的图形哪些是角，哪些不是角？
（ ） （×） （ ） （ ×）
小小发明家：
角的两条边张口越大，角就越大。 角的两条边张口越小，角就越小。
？
不变
二、动手操作，探究新知
角的大小与边的长短 无关，与两条边张口 的大小有关。
想一想： 怎样画角？
先画一个点，再从这 个点出发，用尺子向不同 的方向画两条笔直的线。
角儿歌 小小角，真简单，
（一）个顶点（两）条边。
两条边张开得越小，角就越小。
（√ ）
（4）把一个角放在放大镜下看，这个角的大
小不变。（√ ）
角的认识 边
顶点 边
角的画法
五、课堂小结
角的大小与边的长短无关， 与两边张口的大小有关。
一起看看 生活中的角吧！
建筑物中， 角给我们带来形与 力的视觉享受！
运动场上， 角还带给我们力与 美的震撼 ！
画角时，要牢记， 先画（顶点）再画（边）。
要想知我大和小， 只看张口不看边。
1、数一数，下面图形有几个角？填在( )里。
(4 )
( 5)
(3 )
( 1)
2.判断。（对的画“√”，错的画“×”）
（1）一个角的两条边越长这个角就越大（ ×）
（2）角的大小与边的长短没有关系。（ √ ）
（3）角的两边张开得越大，角就越大；角的
角的初步认识
第1课时 认识角画角
R·二年级上册
一、情境导入
设情境，导入新
二、探究新知
上面的图形都是角。
边顶点
边
一个角有一个顶 点两条边，并且 两条边都是直直 的。
一个角有几 个顶点？有 几条边？
找一找教室里的角
1. 下面的图形哪些是角，哪些不是角？
（ ） （×） （ ） （ ×）
小小发明家：
二年级数学上册课件-3. 角的初步认识 人教版(共30张PPT)
画角时，要牢记， 先画（顶点）再画（边）。
要想知我大和小， 只看张口不看边。
1、数一数，下面图形有几个角？填在( )里。
(4 )
( 5)
(3 )
( 1)
2.判断。（对的画“√”，错的画“×”）
（1）一个角的两条边越长这个角就越大（ ×）
（2）角的大小与边的长短没有关系。（ √ ）
（3）角的两边张开得越大，角就越大；角的
角的初步认识
第1课时 认识角画角
R·二年级上册
一、情境导入
设情境，导入新
二、探究新知
上面的图形都是角。
边 顶点
边
一个角有一个顶 点两条边，并且 两条边都是直直 的。
一个角有几 个顶点？有 几条边？
找一找教室里的角
1. 下面的图形哪些是角，哪些不是角？
（ ） （×） （ ） （ ×）
小小发明家：
两条边张开得越小，角就越小。
（√ ）
（4）把一个角放在放大镜下看，这个角的大
小不变。（√ ）
角的认识 边
顶点 边
角的画法
五、课堂小结
角的大小与边的长短无关， 与两边张口的大小有关。
一起看看 生活中的角吧！
建筑物中， 角给我们带来形与 力的视觉享受！
运动场上， 角还带给我们力与 美的震撼 ！
用两支角的两条边张口越小，角就越小。
？
不变
二、动手操作，探究新知
角的大小与边的长短 无关，与两条边张口 的大小有关。
想一想： 怎样画角？
先画一个点，再从这 个点出发，用尺子向不同 的方向画两条笔直的线。
角儿歌 小小角，真简单，
（一）个顶点（两）条边。
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