十佳少先队辅导员事迹材料：走在幸福的路上

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十佳少先队志愿辅导员事迹材料5篇（合集5篇）

十佳少先队志愿辅导员事迹材料5篇（合集5篇）第一篇：十佳少先队志愿辅导员事迹材料十佳少先队志愿辅导员事迹材料5篇潜心于善举汇成爱的海洋xx 女汉 1973.11 群众本科xx第三小学校外辅导员参加志愿活动4年多来，一直活跃于公益舞台，积极参与城区第三小学校“红领巾示范学校”创建，敦仁社区“市民学校”建设，组织志愿者参与志愿活动、引导社会资源关注少先队活动。

彻合学校实际，开展少先队活动。

组织开展“木遇剧巡演”，爱心“手拉手”，“七彩课堂”“爱心圆梦”等一系列少先队活动。

组建支教队伍，开展丰富多彩的志愿活动。

为将活动带入到员工及志愿者队伍中，带头支助了xx镇中心小学校、xx姐弟俩。

结合当地社区实际情况，开展重庆木偶剧场新春巡演，邀请消防支队开展社区安全自护课堂教育，组织志愿者教授孩子们学习营养早餐等系列活动。

契合社会热点，开展志愿活动。

带领的安利志愿队伍已达216人，志愿服务共计6638小时数。

带领安利志愿者队伍先后获得“涪陵区优秀青年志愿者组织”、“涪陵区志愿者工作先进集体”、区“十佳青年文明号”、市“青年文明号”、“重庆市巾帼文明岗”等荣誉称号；奉献青春无怨无悔xx 女汉 1951.5 党员大专xx区街道调研员（已退休）一朝共青人一生共青情她从事少先队、共青团、民政、老年等社会事务工作40多年，她奉献青春无怨无悔，热爱、关心、支持少先队教育工作，主动学习现代教育理念和教育方法。

富有创新意识，积极主动参加少先队的活动，具有竭诚为少年儿童身心健康成长服务的事业心和责任感。

退休后，担任区老共青团工作者联谊会会长，重庆市青少年教育协会会员，区老体协常务副主席，机关党支部书记等职，热心社会公益活动。

在担任区老共青团区第六届、七届少工委委员中，继续关心关注少先队事业的发展。

曾经获得市优秀辅导员；市第二届十佳爱心使者；市先进工作者。

留守儿童的当家人xx 男汉 1970.11 党员硕士xx镇党委书记大力支持地方教育事业，倾情关怀少先队员特别是留守儿童成长，不断改善少年儿童的学习生活条件，多次到学校调研指导寄宿制学校建设、留守儿童辅导、学校周边安全等工作。

十佳尽责奉献少先队辅导员事迹材料（精选19篇）

十佳尽责奉献少先队辅导员事迹材料（精选19篇）十佳尽责奉献少先队辅导员篇1XX年暑假通过教委招考，我被分配到道江镇第五小学工作并担任少先队辅导员，在工作中，我处处严格要求自己，在三年的少先队工作中我始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，深入贯彻党的十六精神，继承和发扬中国少年先锋队的优良传统，以培养中国特色社会主义事业合格的建设者和接班人为目标，在师德修养、理论研读、阵地建设和活动创新等方面做出了努力，现总结如下：一、身正为范树榜样。

刚来道江镇第五小学工作一点都不适应，由于我来自农村学校，对县城学校育教学管理不是非常了解。

在少先队辅导员的工作上也遇到了极大的挑战。

学校太大少先队员又多，活动开展难度特别大。

但我在日常工作中，认真学习周围优秀老师的经验，注意从他们的事迹中吸取自己成长的养料，充分认识师德的重要性，注意自己平常的一言一行。

并经常和长辈交流，从而来改正自己的不足，发挥自己的优势。

在少先队工作中，我注意做到“严于律己，宽以待人”，布置的工作自己先要做到，然后再要求队员去做。

比如，我要求检查两操的队干部要记好“工作日记”，我自己首先也要记，并且一定要比队干部记得多，记得详细;我要求队干部要自觉打扫校园卫生，我自己首先也会去自觉打扫。

如果自己做不到，就决不要求队员做到。

用自己的言行来提高引领队员的成长。

二、学高为师抓工作。

一个拥有多少先队员的大学校，要是能很快的开展少先队的工作确实有一定困难。

为了增强少先队主体性、针对性、创新性和时代感，我从参加工作时就注意进行理论学习。

首先，我注意了对理论书籍的研究，比如《少先队理论与实践》、《少先队工作方法》等，在这些书籍中我系统地掌握了少先队的工作理论和方法。

从中了解新近少先队的工作动态，提高自己理论研究的水平。

在理论学习的基础上，我还积极总结自己的实践经验，形成文字成果。

在理论研讨上的努力，使我在少先队工作实践中获益匪浅，使自己在判断一个活动的教育效果、总结一个活动的教育得失方面积累了经验，还能在活动中较迅速的发现问题，根据问题来调整方案。

十佳少先队辅导员事迹材料5篇_事迹材料_

十佳少先队辅导员事迹材料5篇情系山区、公益世界。

女汉 1982年8月生中共党员本科 zz城区第七小学校大队辅导员多年来始终如一的资助贫困学生，扎实开展“五心四好”、“中华魂”、“红领巾心向党”等主题教育活动，撰写的少先队工作论文也在“xx区第八届特色学校建设论坛”活动中交流发言。

热心公益，惠及他人。

多次与山乡，水源乡的留守儿童开展了“手拉手”联谊活动，为贫困学生赠衣赠书。

成立了“海外华人基金会”，成功帮助50名贫困学生争取到每人每年3000元的奖学金。

在这4所学校建立了“海外华人援建计算机中心”，争取到了44台电脑的捐助，为3所学校建立了美国ess乡村图书馆，累计赠送图书xx余册，为贫困地区所争取到的教育扶持基金，目前累计金额已经超过了50万元。

默默耕耘不断创新女汉 1980.2 中共党员本科实验小学大队辅导员满怀着“红领巾”情怀在少先队辅导员这个工作岗位上不断创新，默默耕耘，曾获得区优秀教师、区优秀班主任、区优秀少先队辅导员等荣誉称号，并以出色的专业技能和职业素养。

xx年首届公共安全与生命教育赛课市二等奖；xx年区劳动之星暨辅导员风采大赛一等奖；xx年第五届市少先队辅导员职业技能大赛特等奖；她满怀信心，正以矫健的步履，阔步前进在“红领巾”的征途上，追寻美丽梦想……百年树人创新实效女汉 1981.4 中共党员本科xx小学大队辅导员热心少先队工作，热爱少年儿童。

在少先队工作中，勇于创新，大胆开拓，抓住我校“小主人特色红旗大队”的特色，开展了一系列小主人“校园岗位角色体验”活动，让少年儿童在集体中自主寻找岗位、创设岗位。

坚持“活动是少先队的生命”理念，大胆开展了各项丰富多彩的少先队活动，创新、有实效。

xx年教育部基础教育司、中国教育报主办的“班主任话细节”征文活动一等奖；xx年市第四届班主任基本功大赛第一名；xx年市首届“红领巾之声”活动—少先队特色主题队会设计大赛三等在参与各项活动中工作得到充分肯定。

“十佳少先队辅导员”事迹材料(大全5篇)[修改版]

第一篇：“十佳少先队辅导员”事迹材料无悔的追求——“十佳少先队辅导员”事迹材料2005年3月，我怀着火一般的热情，挑起了大队辅导员的担子。

作为一名少先队辅导员，我深深地懂得要做好少先队工作，辅导员不仅要有广博的科学文化知识，宽厚的社会常识和良好的心理素质，更要常怀一颗爱心、一种责任。

几年来，我用我的真心去关爱学生，用我的真爱去温暖学生，用我的真诚去感动学生。

我深深体会到少先队事业带来的快乐，我无悔自己的追求。

我热爱少先队工作，不断追求上进，认真学习“辅导员”、“少先队活动”等刊物，不断提高自己的思想和理论水平。

处处以身作则、对待工作兢兢业业、任劳任怨。

并且经常和中队辅导员联系，互相研究、互相探讨、取长不短、共同提高。

创造性地开展好学校少先队工作。

一、用爱心帮助学生健康成长。

我一直将学生的健康成长放在工作的第一位，把少先队工作与学生的德育工作融为一体。

工作中，我热爱每一个学生，做孩子的知心朋友。

并时刻提醒自己：要允许学生犯错，要给予具体的帮助和指导，帮助学生健康成长。

二、组织开展特色活动，探索少先队工作新思路根据学生的年龄特点，我通过多渠道、多层面、全方位对队员进行思想教育，并寓教于活动中。

利用学雷锋日、劳动节、母亲节、儿童节、教师节、国庆节等有利契机，开展主题教育活动。

如母亲节感恩教育活动、学雷锋做好事活动、“六一”书画展、“庆国庆”演讲比赛、知识竞赛、“迎奥运”手抄报等活动。

2007年，我组织开展的“奥运情，中国心”主题队会获市级一等奖。

2009年我校的白璐同学在邮政杯作文大赛中获市级一等奖。

有计划，有目的地组织全校少先队员开展“爱读书、会读书、读好书”的红领巾读书活动。

2006年我校刘晓辰同学被评为县级读书活动状员。

2007年我校被评为县级读书活动先进单位。

2008年我校张佳宝同学获市级读书演讲比赛一等奖。

采用“走出去、请进来”的方式。

聘请公安部门的同志担任法制副校长、校外法律辅导员，多次举行法制、安全讲座、报告会。

十佳少先队辅导员优秀事迹材料

十佳少先队辅导员优秀事迹材料1. 张老师在辅导员工作中，始终坚持立德树人的原则，注重学生思想道德品质的培养。

她利用班会、辅导员心理辅导等方式，有效引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观，培养学生积极向上的心态和良好的行为习惯。

2. 李老师对少先队员兴趣特长的发展十分关注。

她通过组织学生参加各级少先队组织举办的比赛和活动，激发了学生的学习兴趣和参与热情，并取得了优异成绩。

她还亲自参与学生的训练和指导工作，为学生提供了专业的辅导和指导。

3. 王老师注重学生的综合素质培养。

她针对每个学生的特点和需求，精心设计个性化培养计划，包括学习、体育、艺术等多个方面，全面提高学生的综合素质水平。

她还组织学生参观各类展览、演出等文化活动，让学生开阔眼界，提高文化修养。

4. 张老师在辅导员工作中倍加关注学生的心理健康。

她通过与学生进行心理交流，了解学生内心的困惑和问题，帮助他们解决心理困扰，增强心理适应能力。

她还定期组织心理活动，培养学生的情商和自我管理能力。

5. 赵老师通过各种方式，提高学生的组织协调能力。

她组织学生参与学校的各项志愿者活动，让学生感受到参与社会活动的乐趣和责任感，并培养了学生的团队合作和协调能力。

她还组织学生开展各类课外活动，培养学生的领导才能和组织能力。

6. 杨老师在辅导员工作中充分发挥了学生的主体作用。

她鼓励学生参与班级和学校的经营管理，培养学生的责任意识和团队精神。

她还组织学生参与学校的决策中，让学生的意见和建议能够被听取和采纳。

7. 王老师注重家校合作，与家长保持密切联系。

她定期与家长进行交流，了解学生在家庭中的情况和需求，共同关心学生的成长。

她还组织家长会，提供专业的指导和建议，帮助家长正确引导学生的学习和生活。

8. 刘老师注重学生的社会实践和实践能力培养。

她组织学生参加社区志愿活动、校外实践等，让学生亲身感受社会的多样性和复杂性，并培养学生的创新思维和实践能力。

她还为学生提供实践指导和机会，帮助学生充分发挥自己的才华和能力。

十佳优秀少先队辅导员事迹材料

十佳优秀少先队辅导员事迹材料十佳优秀少先队辅导员事迹材料范文（精选10篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用事迹吧，根据事迹的性质，可分为正面典型材料和反面典型材料。

那么你真正懂得怎么写好事迹吗？以下是小编为大家收集的十佳优秀少先队辅导员事迹材料范文（精选10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

十佳优秀少先队辅导员事迹材料1面向充满生机与活力的二十一世纪，走向素质教育，是时代赋予我们的历史职责，更是新时期少先队工作面临的新挑战。

我热爱少先队工作，正如我日记所说的那样：“在少先队园地能充分地找到自我的价值，我无怨一辈子当辅导员”。

我追求上进，不断提高自己的思想和理论水平。

我创造性的开展工作，组织少先队员开展了丰富多彩的系列主题教育活动。

抓好少先队阵地建设，利用红领巾广播站、黑板报及各班“队角”、“荣誉角”等活动阵地，使队员在自我服务中发展能力。

有人把辅导员看作一种头衔，也有人把它看作一项职务，而我把它看作今生的事业和追求。

我爱学生，爱事业，以满腔的热情在教书育人这片热土上谱写着自己的人生篇章。

现将我在少先队工作方面的具体措施作一汇报。

一、晓理、动情、施爱，帮助学生健康成长我一直要求自己把这点放在工作的首位。

我把少先队工作与德育工作融为一体，并尝试了变“成才”教育为“成人”教育，变以智育为重心的应试教育为以德育为重心的素质教育。

在开展工作时，我热爱每一个学生，做孩子的知心朋友。

时刻提醒自己：要允许学生犯错，并给予具体的帮助和指导。

随时要把自己摆在儿童的新立场上：和孩子们一起游戏，组织他们参与社会调查，指导他们设计有趣有益的活动……从而得到了孩子的信任，与每一位孩子分享着生活中的苦恼与欢乐，而这一切就会使自己迅速而准确地从错综复杂的事物中洞察其本质，帮助学生健康成长，深受家长的好评。

二、在实践中思考，不断探索少先队工作新思路作为一名辅导员，光会组织一些观摩活动和文艺表演是不够的，还要有敏锐的眼光，发现存在的问题。

十佳少先队辅导员先进事迹

十佳少先队辅导员先进事迹（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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“十佳”,少先队辅导员事迹材料

“十佳”,少先队辅导员事迹材料篇一：优秀少先队辅导员先进事迹材料少先队辅导员事迹材料1999年参加工作以来，我一直工作在少先队队辅导员的岗位上。

多年的辅导员生涯使我爱上了少先队事业，让我全身心地投入。

现将我工作中的收获与感受汇报如下：一、“爱”是我工作的源动力。

热爱学生是一种强大的教育力量。

工作中我用情感去打开孩子的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。

我平等地对待每一位学生，无论学习成绩的优劣，家庭的贫富。

学生之间发生了摩擦，学生与家长之间出现了问题，他们总是第一个找我寻求解决办法，我总是认真倾听，尽力帮助，因为我知道，“教育无小事。

”同时我也总是提醒自己，允许孩子犯错误，要及时给予具体的帮助与指导。

在孩子的进步中，我得到了孩子的信任，在孩子的变化中我深受家长好评。

二、在少先队开展丰富多样的少先队活动。

我校很重视学生的素质培养，常常组织各种活动。

每次活动、每次竞赛我都非常重视，因为每一次活动对于学生来说都有是一次提高的机会，军训比赛、合唱展示、运动会训练……无不是对学生的意志、能力和集体主义精神的锻炼。

除了积极参加学校组织的各项活动，我还在班级中开展一些符合学生特点的中队特色活动，从而丰富孩子的生活，提高学生的能力。

三、培养“小干部”，让少先队工作如虎添翼。

要建设一个优秀的团队，光靠中队辅导员孤军奋战是不行的。

多年来的工作实践让我知道培养一支强有力的中队骨干，是建设优秀团队的工作核心。

因此，我每带一个中队，都特别注意培养中队干部。

而我所带过的班级，人人都是“班干部”，通过申报、选举等过程，为每个中队成员确定工作岗位，然后进行培训并与平时活动相结合，随时随地进行指导。

这样使每一个中队干部、每个中队成员提高了工作能力，增强了集体荣誉感，同时调动了学生自我管理的积极性，学生们也越来越变得更加自信、更加阳光。

四、构建合理可行的中队制度俗语说，“没有规矩不成方圆”。

经验告诉我，要想使中队像一台机器一样运转起来，必须要有一套完善的中队制度。

十佳优秀少先队辅导员事迹材料（通用7篇）

十佳优秀少先队辅导员事迹材料十佳优秀少先队辅导员事迹材料（通用7篇）无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地要接触到事迹吧，事迹具有触发力大、感染力强的特点。

那么什么样的事迹才是规范的呢？下面是小编为大家收集的十佳优秀少先队辅导员事迹材料（通用7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

十佳优秀少先队辅导员事迹材料1从事少先队工作几年来，我把孩子们的信任当作荣耀，把培育孩子的事业当作人生的光辉阵地，以爱心和恒心培育了一批批优秀的科技雏鹰。

杨山小学的少先队工作在我的不断开拓下充满生机和活力。

一、精耕细作，精细管理，夯实“精品工程”的根基少先队工作是一项系统工作，更是“精品工程”，少先队基础建设就是打造“精品工程”的根基。

在同志们的支持下，我逐步完善和健全了少先队组织队伍建设、制度建设和阵地建设，保证了少先队各项工作在质和量方面有了新的飞跃。

二、创新实践，培育英才，让雏鹰展翅翱翔“少年雄则国雄”。

面向未来，对少年儿童的培养标准在不断提高，因此少先队工作必须加强科学性和实践性，提高少先队员的综合素质和能力。

于是我在学校深入开展了“雏鹰争章”活动。

少先队只有开展好活动才会充满活力，少先队员只有参加活动才能热爱组织、提高技能。

我始终坚信每个少先队员都是一块金子，辅导员必须给予他们发光的机会和耐心的培育，鼓励每个孩子都能在体验中磨练、成长。

为此，我坚持抓好基层小队的管理创新。

每个小队实行“四自”方针：自己的队名自己起、自己的队员自己帮、自己的辅导员自己聘，自己的活动自己搞。

通过小队的自我管理、自我建设、自我约束，增强了少先队员的凝聚力和向心力。

三、播撒爱心，倾注真情，以人格魅力感召和带动少先队员要想当好孩子王，就必须和少先队员们打成一片、干到一起，与少先队员交朋友、信任他们，只有这样，才能了解少先队员，感受他们的心灵。

在学校，我总是严以律己，为少先队员做出表率，地上有一片纸屑，我会悄悄捡起来。

朋友般的师生关系使我赢得了少先队员的信任。

十佳少先队辅导员汇报材料

十佳少先队辅导员汇报材料让雏鹰在队旗下展翅高飞张莹山西省吕梁市离石区城内小学让雏鹰在队旗下展翅高飞离石区城内小学张莹2001年我怀揣着花一样绚丽的梦想飞出了汾阳师范学校的大门，飞向了教育教学岗位。

从此与少先队事业、辅导员工作结下了不解之缘，在工作的10余年里，我一直倾心于少先队事业，默默地在这个岗位上奉献着，收获着，幸福着——一、活动是少先队的生命我始终认为有活动少先队才有生命力，感染力！在我担任城内小学担任大队辅导员后，从活动入手，在实践中摸索，常常上网查资料到深夜，看别人的活动经验，找老辅导员学习。

一次次活动，从策划、组织、开展和总结，一个个流程细细地、认真地做好安排。

功夫不负有心人，这几年来开展了无数次的大中小队活动，也配合团市委、团区委搞过大型的集体活动，收到了非常好的效果。

2010年，“小手拉大手、绿色促和谐”百校百场论坛活动。

为了准备这次的论坛，我将学期活动的主线定为这个主题，在学校设计了很多与节能环保有关的活动，使同学们意识到低碳环保的重要性，个个争当低碳达人，努力让家园更美好。

在开展"收集废纸，美化教室"活动中，号召每个中队设一收集箱，队员进行废纸收集，卖得的钱买盆花或装饰物，美化自己的教室。

在各中队中开展"节约我先行，争创特色中队活动中"，号召队员以"节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米"为主要内容的"四个一"节约资源中队活动。

在队员中开展争戴环保章活动，各中队自定环保章的争章内容和评章办法，通过争章过程，约束不良行为，树立节能环保意识。

召开由家长参加的主题队会，制定《中队节约公约》。

围绕节约主题，寻找生活中的浪费现象，制定节约措施。

与家长一起签订《家庭节约行动承诺书》，带动家长参与节约环保活动。

开展以"节能环保我出招"为题征文比赛、环保金点子设计实施竞赛、环保故事比赛、废旧物品再创造比赛、环保网页设计比赛、环保摄影比赛等活动形式，促进了同学们对环境问题的思考，培养了同学们的环境意识和良好的社会责任感。

事迹材料-“十佳”,少先队辅导员事迹材料

事迹材料 - “十佳”少先队辅导员事迹材料引言少先队作为中国少年儿童的群众性组织，其辅导员在培养社会主义事业接班人中扮演着重要角色。

“十佳”少先队辅导员的评选是对这些优秀辅导员工作的肯定和鼓励。

本文旨在记录和展示他们的先进事迹，为其他辅导员提供学习和借鉴。

一、少先队辅导员的重要性少先队辅导员是少先队员的良师益友，他们通过各种活动和教育，帮助少先队员树立正确的世界观、人生观和价值观。

二、“十佳”少先队辅导员事迹概述1. 思想政治教育辅导员们坚持用社会主义核心价值观引导少先队员，开展爱国主义教育、集体主义教育等。

2. 组织能力培养通过组织少先队员参与各类活动，辅导员们培养了少先队员的组织纪律性和团队协作能力。

3. 创新能力激发辅导员们鼓励少先队员开展科技创新、文艺创作等，激发他们的创新思维和实践能力。

4. 社会实践参与辅导员们带领少先队员参与社会实践，如志愿服务、社区建设等，增强社会责任感。

三、具体事迹1. 张老师：创新教育的先行者张老师通过引入项目式学习，让少先队员在解决实际问题中学习知识，培养了他们的创新能力和实践能力。

2. 李老师：爱国主义教育的楷模李老师组织开展了“红色之旅”等爱国主义教育活动，增强了少先队员的国家意识和民族自豪感。

3. 王老师：社会实践的积极推动者王老师带领少先队员参与社区服务，如帮助老人、环保行动等，培养了少先队员的社会责任感。

四、荣誉与影响1. 荣誉获得这些辅导员所在的少先队组织多次获得国家级、省级荣誉，成为少先队工作的标杆。

2. 社会影响他们的事迹被广泛报道，激励了更多的辅导员投身于少先队工作，提升了少先队工作的社会影响力。

五、经验总结1. 以身作则辅导员们以身作则，用自己的言行影响少先队员，树立了良好的榜样。

2. 创新方法辅导员们不断创新教育方法，采用适合少年儿童特点的教育手段，提高了教育效果。

3. 关注个体辅导员们关注每一位少先队员的个性发展，因材施教，帮助他们实现自我价值。

十佳少先队辅导员事迹材料：走在幸福的路上

十佳少先队辅导员事迹材料：走在幸福的路上9 十佳少先队辅导员事迹材料：走在幸福的路上马xx，1983年2月出生，英语本科学历，小学高级教师。

2004年参加工作，同年担任少先队大队辅导员至今。

前苏联教育学家苏霍姆林斯基曾经说过：没有爱，就没有教育。

作为一名教师和孩子在一起的每一天，享受师生之间的相互关爱，马xx 老师总会感到充实而快乐的。

而作为一名少先队大队辅导员，在忙碌的同时，她也体验着旁人不曾经历的幸福。

八年的大队辅导员生涯让马xx老师每时每刻都铭记自己的的责任，如何在活动中落实少先队的根本任务，如何让孩子乐于参与少先队活动成了她工作中研究的目标。

大处着眼，小处着手，一名优秀的少先队辅导员需要有敏锐的洞察力，她经常根据身边发生的小事情设计主题教育活动，有一次，她看到一年级的孩子蹲在地上面对着自己的鞋带发愁，从这个小小的举动她发现竟然有很多孩子的自理自立能力都很差。

是啊，现在的孩子都是家里的小宝贝，连系鞋带这样简单的小事都很少让孩子亲自处理，就更别说做家务了。

所以，针对这种现象，她立刻组织全校开展了“自理自立技能大赛”，从低中高不同年级分层次对队员的生活技能进行系统培训并进行竞赛，穿衣服、系鞋带、叠衣服、擦皮鞋……通过一系列的训练和竞赛，不仅孩子们的自理能力得到了大幅度提升，而且更多的孩子把自理当做是理所当然的事情，整体的行为习惯有了很大的改善。

马xx老师曾在一所地处较为偏僻的小学校担任七年的少先队大队辅导员工作。

虽说小学校不比大校活动多，但麻雀虽小，五脏俱全。

日常要处理的事务总是少不了的，而且生素质不如大校，各项活动的开展也需要付出很多努力。

学校很多学生都是农民工子弟、进城务工子女、留守儿童，别说孩子参加活动，就是生活保障只是仅仅能够维持。

所以很多孩子的卫生、行为习惯都不好，有的性格孤僻，有的成绩一直不理想，慢慢的他们成了班级同学排挤的对象，面对这种情况，她经常会想，这些孩子的家长为了生计背井离乡，其实很大程度上就是为了让自己的孩子有出息，如果孩子因为生活状况不好而受到不公平的待遇，那心理一定会很难过。

优秀少先队辅导员事迹材料(6篇)

篇1在任教*年后，****年学校任命我为少先队辅导员。

想到能够从事阳光下最美丽的红领巾事业，我感到幸福!想到毫无头绪的工作，我又感到忧心!面对着领导的信任，孩子们的期盼，我暗自下定决心：认真学习，勇于实践，勤于总结，脚踏实地的做好每一件工作，让每位少先队员的回忆中都闪烁着星星火炬的光芒!一份耕耘一份收获，几年来，我校先后荣获市级“雷锋式好集体”、“***、***”二等奖，我个人荣获“区十佳少先队辅导员”、先进教师等。

每一项荣誉的取得不是我用于炫耀的光环,而是鞭策和激励我的动力，让我在少先队工作岗位上一路前行。

一、潜心学习，提高履职能力少先队辅导员的职责是什么少先队怎么开展工作这些基本的“常规项目”我都是一知半解，怎么办这是任职之初，时刻困扰我的问题。

但有压力就有动力，正是由于这份压力,激励我不断地学习。

一是向书本学。

经常是白天忙于了解各中队的基本情况，倾听队员们的心声，搜集队员们的建议。

晚上挑灯夜战，在少先队素质教育的理念中徜徉。

几年来我自学了《中国少年先锋队教育纲要》、《少年先锋队理论与实践》、《新编少先队辅导员培训手册》、《优秀少先队辅导员的八项修炼》等专业书籍，系统地掌握了少先队工作理论和方法，二是向先进学。

想方设法向有经验的辅导员老师请教，虚心与他们交流、探讨少先队工作中的困惑与成功经验。

到先进学校去当“实习生”，亲身体验人家是怎样开展活动。

同时，坚持撰写“实习笔记”，进一步理清自己的工作思路，明确工作目标。

三是向学生学。

少先队辅导员就像是“孩子王”，而作为“孩子王”，就必须懂得孩子的心理、了解孩子的愿望、帮助孩子解决困难，这样他们才会信任你。

因此，我利用一切机会去走进学生，跟他们一起学习，一起谈天，了解他们的所思、所想，跟他们交朋友，拉近彼此的距离。

他们也从应付少先队的活动，变得积极参入活动。

xxxx年，我校编排的集体舞，在全体队员的共同努力下，获得了市级“***，***”集体舞二等奖。

十佳少先队辅导员先进事迹材料（精选7篇）

十佳少先队辅导员先进事迹材料（精选7篇）十佳少先队辅导员先进事迹材料（精选7篇）无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地会接触到事迹吧，事迹具有概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途。

那么什么样的事迹才是规范的呢？下面是小编为大家整理的十佳少先队辅导员先进事迹材料（精选7篇），希望能够帮助到大家。

十佳少先队辅导员先进事迹材料1张老师是一个优秀教育工作者。

在同事眼中的她，热情、开朗，气蓬勃；在孩子心目中的她，可爱、可亲、可敬。

从事教学工作18年来，她把孩子们的信任当作荣耀，把培育孩子的事业当作人生的光辉阵地，以爱心和恒心培育了一批批优秀的少先队员。

她所带的中队多次获得文明中队。

一、深化“主题活动”，搭建“体验舞台”张老师在教学的指导下根据少先队员的身心特点和生活学习环境，以“争章”为激励源泉，设计开展了“学校、家庭、社会”三结合的体验教育系列化活动：一是在家庭体验责任和艰辛。

组织开展了“当一日家庭小主人”、“谁的房间最美丽”、“谁是最佳小厨师”等活动，对活动中表现突出的队员授予了“家务章”，使孩子们体验到了家庭劳动的艰辛、责任和荣誉感，提高了自理能力和动手能力。

二是在学校体验规范和合作。

通过开展“学《规范》、见行动”活动，将德育细化到孩子成长的过程，使少先队员体验到言行文明和操行规范带来的效果，为了全面实施素质教育，培养学生自育能力和竞争意识，让每个学生都有锻炼的机会。

王老师采用了全班学生轮流值日后，学生们都特别积极。

为了使学生更好的管理班级，王老师经常鼓励学生说：不怕做不好，就怕不去做。

她利用晨会课和队日活动课，先对全体学生进行指导，或组织经验交流会，或针对工作中的差错大家一起想办法、出点子。

值日时，要求值日生佩戴好标志，各尽其责，负责管理当天的学习、两操、卫生、纪律、以及佩戴红领巾情况等。

在值日中值日生要去管理别人，那先就得以身作则，才有说服力。

在一次次的失败与成功交替进行的过程中，学生成长起来了。

“十佳少先队辅导员”事迹材料

“十佳少先队辅导员”事迹材料作为一名共产党员，我坚决拥护中国共产党的领导，注重以实际行动向优秀的党员和教师学习，在实践中不断提高自身的觉悟；作为一位教师，我严格要求自身，自觉遵守学校的各项规章制度，按时参加县校两级的各类会议、学习和培训。

作为一名少队辅导员，我不断加强和深化少先队自身建设，增强队组织的凝聚力和战斗力。

把我校的少先队工作推上一个新的台阶。

一、校园广播，提升孩子的表达能力多年来，我校“青春驿站”校园广播，由我负责。

这里的一切工作本着为学生服务为宗旨，为了达到宣传学校学生活动、开拓学生视野、提升学生自信、提高学生表达、沟通能力等目的。

通过一系列的宣传，以陶冶学生的情操，规范学生的行为，从而在校园内形成一种积极向上、健康和谐的育人氛围，并培养出一批自信、乐观、快乐的小主持人，还有一帮有担当、负责任、具有很强的组织能力的小“领导”。

最终目的，是为了能够全面提高学生的素质，丰富学生的课余生活，建立健康活泼的校园文化氛围。

二、教学活动，提高孩子的认知能力面对新世纪的要求，在中学阶段如何增强学生的创新意识和创造能力呢？我认为主要是要让孩子从小有创新的习惯和有创新的体验，为将来在学习和工作中去创造打下好基础。

针对初中教育的特点，面向全体学生，我有计划地组织开展教学活动，例如：“魅力校园，炫彩自然”摄影展，生物实验技能竞赛，生物标本展等一系列提高学生学习兴趣和实践能力的教学活动，通过这些活动的开展，队员们感受到了“我能行”的快乐与自豪，也取得了校领导及广大师生的一致好评。

三、以身作则，感染孩子的行为能力辅导员自身的素质对创设良好的班集体，全面提高学生素质，具有举足轻重的作用。

要规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。

在教育工作中，能真正做到为人师表，率先垂范。

要求学生做到的，自己带头做到；要求学生讲文明礼貌，自己首先做到尊重每一位学生人格；教育他们热爱班级，搞好团结；在学习上，要求学生书写认真工整，并加以督促。

十佳少先队辅导员事迹材料.doc

十佳少先队辅导员事迹材料，女，1970年1月出生，1989年毕业于省诸城师范学校，后自学在省教育学院（教育管理）本科毕业，中共党员，中学一级教师。

现任县特殊教育学校教导主任、妇委会主任等职。

该同志自我要求严格，注意发挥模范表率作用，热爱特殊教育事业，关心残疾儿童，甘愿把青春和智慧全部奉献给特教事业。

工作中，她思路清晰，措施得力，针对聋哑、弱智学生不同身心特点创造性地开展工作，并努力探索特殊教育教学的新思路新方法，进行切实可行的分类教学实验。

她所教的课深受学生们的喜爱，任教班级教学成绩始终名列同行前茅。

多次参加省、市、县教学研讨、观摩活动，讲过多次市县公开课，11月参加省教学能手评选，主讲的公开课获得了特教专家的一致好评。

在搞好实际教学工作的同时，注重理论研究，撰写的论文《聋校语文教学求异思维的培养》、《聋校实施素质教育的探讨》、《试论聋生心理特点及教育康复手段》、《努力发展校办企业，探索聋校劳动技术教育创新之路》等获省级论文奖，《怎样提高学生的数学审题能力》、《聋校职业技术教育创新与实践》在国家级刊物出版。

先后有XXXX年五月聋哑学生王杰同学的美术作品《上学路上》在教育部、中残联举办的“首届全国特殊教育学校学生美术大赛”中获得优秀奖。

九月份丁翠同学的作品《总理在我身边》在国家教育部、中国残联举办的“身残志更坚，巧手绘明天”特殊教育学校学生美术大赛中网获得一等奖；学校两名学生的手工作品在市少年儿童创新设计作品大赛中获得一、三等奖。

六月份，我校舞蹈《小海燕》、《帆》荣获第四届“省特教学生艺术汇演”三等奖，并在“嘉宝莉”杯市残疾人文艺汇演比赛获奖。

几年来，学校少先队连续多次在全县青少年风筝放飞创造活动竞赛中获奖，被团市委、市教委、市少工委命名为“雏鹰行动示范学校”。

担任学校妇委会主任以来，我校女工委工作更加规范化、科学化、责任化，修订、完善了各种女工管理制度，以人为本，以加强女职工的思想政治工作为出发点，以教学业务学习和活动开展为龙头，不定时举行丰富多彩的业务竞赛，极大地激发了女教师的工作热情，增强了她们爱岗敬业、无私奉献、关心爱护残疾学生的思想意识。

优秀少先队辅导员事迹材料(精选6篇)

优秀少先队辅导员事迹材料（精选6篇）优秀少先队辅导员事迹材料1作为少先队中队辅导员、班主任，在这个平凡的岗位上，我爱学生，爱事业，以满腔的热情投入到看似平凡的教书育人工作。

一、在闪光的事业中探索自担任辅导员以来，积极向学校有经验的教师学习，吸收别人的经验用于丰富自己的工作经验，利用自己特有的敏锐和细致，针对孩子点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培养他们的品质，谱写了一曲曲动人的乐章。

作为一位少先队中队辅导员，我以慢慢进入角色，兢兢业业、一丝不苟并且创造性地开展工作。

并根据学校实际、学生特点，结合时代要求，设计、组织班级少先队员开展了丰富多彩的活动、争做"小雷锋"教育系列活动、养成教育系列活动、法制教育系列活动、文明礼貌小主人、系列活动等。

二、熏陶胜于一切古代大教育家孔子说得好："其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。

"而我也始终坚持着"熏陶比教育、管理更为重要"这一理念。

因此，平日与学生相处，我时时处处注意规范自己的言行，以身示范，达到了显著的教育效果。

就拿一件小事说吧，在学校只要我发现卫生区、教室里有纸屑、果皮时，总是悄然无声地弯腰拾起，发现哪儿桌椅不整齐就亲自调整好。

久而久之，每当我往教室门口一站，同学们都不约而同地在看自己周围有无纸屑，桌椅摆得是否整齐。

三、珍爱每条"红领巾"为了架起师生间相互依赖的桥梁，培养师生间良好的情感基础，我常利用班会、队会给同学们讲故事，对他们进行爱的教育，让他们在感受爱的同时也学会表达自己的情感，去爱每一个人，因为一个真正得到爱的孩子才会有健全的心理和人格，才会懂得真正去爱别人。

而我也总是用心让自己成为他们的朋友，真实地感受他们的喜怒哀乐。

既爱那些品学兼优的队员，充满热情地培养他们;更爱那些基础较差的队员，认真地寻找着他们的每一个闪光点，并且经常暗中鼓励他、帮助他，不断发现他的优点，并给予表扬。