三年级数学分数大小比较PPT精品课件

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人教版三年级数学上册《分数的初步认识》PPT课件

1 9
1 2
下面哪个图里的涂色部分是
1 4
，在
号里划“v”。
( )
（）
（）
（）
V
判断题。 1、把一块饼分成了3份，每份是它
的
1 3。
2、
1
6
读作：6分之1
答案：六分之一
在下图的括号里，填上合适的数来表示每个小图形各是大正方形的几分之几。
人教新课标版三年级数学上册分数的初步认识
四个苹果 2瓶水一个月饼，分给明明和聪聪两个小朋友，怎样分才公平？
一块月饼我们一人一半，把一块月饼平均分成两块，每块是这块月饼的一半，也就是它的二分之一，写作：−
1 2
把这张圆形的纸平均分成了( )份每份是它的(三)分之一。 ( 1 ) 写作：( 3 )
3
分数的意义：
分数：
把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数叫分数。
分数单位：
把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份的数叫分数单位。
下面是1分米长的线段。把它平均分成了几份？每份是它的几分之几？
1分米
小军跑步，他跑了全长的
1 4
请你
在线段上表示出来。
1 8
1 4
1
10

人教版三年级(上)数学课件8_1_2 比较几分之一的大小

分数的初步认识
月饼的12
同桌交流，举手回答：哪个更大？说一说你是怎样想的？
探究新知
几分认之识一几分比之较一大小
同样大
分数的初步认识
1 2
>
1 4
探究新知
几分认之识一几分比之较一大小
接着比一比。
1 >1
4
6
分数的初步认识
探究新知
你发现了什么？
分子都是1
分数的初步认识
1 >1
2
4
1 >1
4
6
分母小的分数大
分数的初步认识
在比较分数的同时，要用一样大的纸（物品）平分。
课堂练习
分数的初步认识
看图写出分数，并比较每组分数的大小。
（ 1）（ 3）
（1）＞（8）
课堂练习
分数的初步认识
看图写出分数，并比较每组分数的大小。
（ 1）（10）
（1）＜（7）
课堂练习
在里填上“>”或“<”。
分数的初步认识
分母小的分数大
探究新知
你能总结一下吗？
分数的初步认识
当分子都是1，分母小，就是分的份数少，分数就大；分母大，就是分的份数多，分数就小。
探究新知
分数的初步认识
小游戏：两人一组，每人拿出一张正方形纸，分别折出它的12 、14。比较一下它们的大小，说说有什么特别的发现？
探究新知
这样还能比吗？
1
1
7>9
1 6
<
1 2
1
1
3 >5
1< 1
8
4
课堂练习
分数的初步认识

人教版三年级上册数学第8单元第4课时比较同分母分数的大小(授课课件)

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8 分数的初步认识
第4课时比较同分母分数的大小
RJ 三年级上册
比较下面分数的大小，并说明比较的方法。
1 ＞1
2
4
1 ＞1
4
5
1＜ 1
6
5
1＞ 1
3
4
1＜ 1
7
3
1 ＞1 8 10
分子都是1，分母小分数就大；分母大，分数反而小。
归纳总结：
同分母分数的大小比较： 1.同分母分数，分子大的分数大，分子小的分数小； 2.一个分数的分子和分母相同时，表示把一个物体或图形平均分成几份，取的份数与分的份数一样多，也就是1。
探究点2 分子相同的分数大小比较
1＜1
5
2
3＞3
6
8
它们的分子相同，分母不同。
1. 这两组分数有什么不同之处？
探究点1 分母相同的分数大小比较
在下面这两个长方形中分别表示出
2 5
和
3 5
，
并比较它们的大小，说一说你是怎样想的？
2＜3
5
5
在下面这两个圆中分别表示出
6 6
和
5 6
，并比较它们的大小。
6 ＞5
6
6
2＜ 3
5
5
6 ＞5
6
6
它们的分母相同，分子不同。
1. 这两组分数有什么相同之处？ 2. 分母相同时，怎样比较分数的大小？
5 9
>
2 9
2 3
>
1 3
6 8
>

通用经典三年级上册数学ppt课件(53)

11 24
2. 交流各自的想法。
二、结合实际，比较大小
（二）实物验证，理解方法
请你结合月饼图说一说这两个分数的意义。
1 ＞1
2
4
请你说一说为什么 1大2 于。14
二、结合实际，比较大小
（三）知识迁移，掌握方法
你能根据下图写出分数，并比较大小吗？
பைடு நூலகம்
1 ＞1
4
6
交流：和同桌说一说你是怎样比较的。
几分之一大小比较
一、复习旧知，导入新课
请你说一说下面这些分数表示的意义。
11111 24735
同学们，你们对分数的意义理解得真清楚。你们知道吗？分数其实和我们之前学习的数一样也是有大小的，我们一起来研究一下吧！
二、结合实际，比较大小
（一）自主探究，交流想法
1. 出示 1、 1，自主探究比较大小，并把自己的想法表示出来。 24

人教版三年级数学上册8几分之一课件(16张PPT)

作（
1 4
）。
把一个圆平均分成3 份，每份是它的（三）分之（一），写作（ 1 ）。
（3 ）
把一张长方形纸平均分成 5 份，指出它的五分之一，并涂上颜色。
二分之一
1 2
四分之一
1 4
三分之一
1 3
五分之一
1 5
像这样的数，都是分数。
像
1 、1 23
、14
、1 5
这样的数，都是分数。
1
…… 分子 …… 分数线
3 …… 分母
读作：三分之一
2
拿一张正方形纸折一折，表示出它的 1
1 你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？
1
1
1
1
3
5
6
4
2 看图写分数，比大小。
1 3
＞
1 8
1 10
＜
1 7
1.把一个物体或图形平均分成几份,每份就是它的几分之一。 2.把一个整体平均分成了几份,每份就是它的几分之一。 3.一个整体,平均分的份数越多,每份越小;平均分的份数越少, 每份越大。
用分数表示下面各图中的阴影部分。
1
1
1
4
2
8
1
1
1
5
9
3
准备了这么多好吃的啊！我们来分一分吧！
在生活中我们经常会遇到像这样分东西的情况，这里面也藏着有趣的数学知识，我们一起来研究研究吧！
1 几分之一
那这块月饼我们一人一半。
把一块月饼平均分成 2 份，每份是这块月饼的一半，也就是它的
二分之一，写作
1 2
。
把一块月饼平均分成4 份，每份是它的（四）分之一，写

第4课时同分母分数比较大小(课件)人教版三年级上册数学

涂一涂，比一比。
2 5
<
3 5
探究新知
同
分
母
分
6 6
>
5 6
数
探究新知
2 ＜3
5
5
6 ＞5
6
6
分母相同时，怎样比较分数的大小？
探究新知
2 ＜3
5
5
6 ＞5
6
6
同分母分数比大小，分子越大，这个分数就越大；
分子越小，这个分数就越小。
随堂练习
1.写出涂色部分所表示的分数，再比较每组分数的大小。
5 8
>
3 8
2 7
<
4 7
随堂练习
2.看图写出分数，再比较每组分数的大小。
2
3
5
10
4 5
2< 4
5
5
8 10
3
810 < 10 Nhomakorabea随堂练习
6.比一比。
5 9
>
4 9
1 5
<
1 2
巩固练习
二、看图写分数，再比较每组分数的大小。
3 6
5 6
3 6
<
5 6
4 9
7
9
4 9
<
7 9
7.用分数表示图中各种伞的把数占伞的总数的几分之几？
4
1
5
10
10
10
随堂练习
7.
3
8
1 8
2 8
2
8
32
1
88
8
随堂练习
. 用分数表示下面各图的涂色部分和没有涂色部分,并比较大小。

小学三年级上册数学《分数的初步认识》PPT精品课件

1 5
19
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2020/11/25
20
西师大版三年级数学上册
分数的初步认识
2020/11/25
1
学习目标
1．通过具体的情境，进一步感知并理解分数的意义。
2．认识分数，并知道分数的各部分名称，能认、读、写简单的分数。
2020/11/25
2
分桃 4÷2=2
2020/11/25
3
分桃 2÷2=1
2020/11/25
4
分桃
1÷2=
2020/11/25
它的( 三)分之一,写作
1
( 3)
。2020/11/25 Nhomakorabea10把一块蛋糕平均分成三份，每份是它的(三 )分之一写作 1 。
( 3)
2020/11/25
11
我要把这棵树上的苹果平均装在五个筐里。
2020/11/25
12
每筐装这些苹果的(
1 5
)。
2020/11/25
13
1 7
2020/11/25
14
1 7
2020/11/25
15
2020/11/25
1 7
16
1
1
2
3
1 7
2020/11/25
1 4
1 5
17
用分数表示下面各图中的阴影部分
（1）
————
（3）
（1）
————
（5）
（1）
————

三年级上册数学青岛版分数的大小比较(课件)(共24张PPT)

=
15 20
12 20
4 9
=
16 36
8 18
√ 5
6
=
20 24
三名学生跳远的成绩是：
甲
4
3 8
米，
乙
4
4 9
米，
丙
4
1 3
米，
谁是第一名？谁是第三名？
下面的五个分数排列得
对不对？如果不对，应该怎样排列？
2 3
<
5 6
<
7 8
<
16 17
<
1Байду номын сангаас 25
谢谢聆听
数形结合法
5 6
7 8
0
1
0
1
想一想：如果要把 5 和 7 化成同分母的分数， 68
分母必须取什么样的数？
分母必须是6和8的公倍数，这个分母叫做公分母.
6和8的公倍数有24，48，72，96，· · · 等，取几比较恰当？
一般取它们的最小公倍数，这里就取24作为它们的公分母.
我们知道： 5 5 4 20 6 6 4 24
4
3
请你写出两个：____________；
2．求使 2 m 成立的 m 的最小正整数； 37
3．甲、乙两名工人展开劳动竞赛，甲15分钟做了25个零件；乙12分钟做了16个零件，那么谁的加工速度较快？为什么？
求下列每组数的最小公倍数。
6和9 10和11
7和49
6和9
36 9 23
3× 2×3= 18
比较下列每组分数的大小。
33 4 53 5 56 7 74 6
把下面每组中的两个分数通分。
3 10

三年级下册北师大版数学课件比大小同分母(或同分子)分数的大小比较

(2)因为 3＜5，所以13＜15。
()
辨析：分子是 1，分母越小，分数越大，所以31＞51。
提升点 1 利用数形结合思想比较分数的大小
6．用分数表示阴影部分，再按从小到大的顺序排列。
1
1
1
1
2
4
6
3
(
1 6
)<(
1 4
)<(
1 3
)<(
1 2
)
提升点 2 运用比大小的方法解决问题
7．工人修一段公路，第一天修了全长的19，第二天修了全长的17。哪一天修的多？
小学三年级数学下册（北师大版）
6 认识分数
第5课时比大小同分母(或同分子)分数的大小比较
BS 三年级下册
提示：点击进入习题
1
2
3
4
5
6
7
8
知识点 1 同分母分数大小的比较方法
1．涂一涂，比一比，填一填。
＞
＜
结论：当分母相同时，分子越大，这个分数就 ( 越大 )；分子越小，这个分数就( 越小)。
4．在里填上“＞”或“＜”。
1＞1 89
1＜ 1 பைடு நூலகம்5
1＞ 1 38
1＞ 1 5 10
1＜ 1 76
1＜ 1 64
易错辨析
5．判断。(对的画“√”，错的画“×”) (1)因为 9＞6，所以19＞16。
()
辨析：没有掌握分子是 1 的分数比较大小的方法。分子是 1，分母越大，分数越小，所以19＜16。
17＞19 第二天修的多。
8．画一画，哪张纸条长些？
画图略白色纸条一共有这样的( 2 )份，蓝色纸条一共有这样的( 3 )份，( 蓝 )色纸条长一些。