走近老舍
骆驼祥子对老舍的评价
骆驼祥子对老舍的评价
《骆驼祥子》是老舍先生的代表作之一，以下是对这部作品及其作者老舍的评价：
1. 文学价值：《骆驼祥子》以现实主义手法描写了旧北京下层社会人民的苦难生活，成功地塑造了祥子这个人力车夫的形象，深刻地反映了当时社会的矛盾和冲突。作品语言简洁有力，富有地方色彩，人物形象鲜明，被誉为中国现代文学的经典之作。
2. 思想意义：老舍先生在《骆驼祥子》中通过祥子的悲惨遭遇反映了当时社会的残酷和无情，同时也在作品中表达了对底层人民的同情和对社会公正的追求。这种思想意义对于现代社会依然具有重要的启示意义。
3. 艺术特色：老舍先生的艺术手法独特，擅长运用朴实自然的笔触刻画人物形象和描写社会风俗，作品具有鲜明的现实主义特色。此外，老舍先生的作品还注重情节的紧凑和故事的完整性，使得作品具有较高的艺术价值。
4. 社会影响：老舍先生的作品具有广泛的社会影响力，通过对底层人民的关注和描写，让人们更加深刻地认识到社会的种种不公和苦难。同时，老舍先生的作品也揭示了当时社会的种种弊病和问题，对于推动社会进步和改善人民生活具有重要的意义。
综上所述，老舍先生的《骆驼祥子》是一部具有深刻思想意义和艺术价值的现实主义作品，对于中国现代文学的发展和社会的进步产生了积极的影响。
走近老舍——一堂语文结合实践活动成果汇报课实录与评析
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本 版 主 持 ／ 翔 思
◆◆
这 些 文 章 看 出 来 ， 他 用 的 语 言 很 功 的 快 乐 ， 且 巧 妙 地 对 学 生 运 用 而
的 研 究 方 法 进 行 了倡 导 。
边介绍。 评析
老 舍 不 同 时 期 的 图 片 ，听 到 了 展 示
节 课 的课 题 和 主 要 活 动 内容— —
实践成 果 汇报 交流 。
师 ： 们 主要 从 哪些 方 面 来研 你
究 的？
生 １ ：我 主 要 研 究 了 老 舍 的 作
品。 生 ２：我 主 要 研 究 了 老 舍 的 生 平。
生 ３： 我 主 要 研 究 了 另 人 对 他 Ｕ
的评 价 。
生 ４： 我 主 要 收 集 了 有 关 老 舍
的 图片 。
△ 唐 △ △
评 析 从 了 解 学 生 各 自研 究
的 主 要 内 容 入 手 ， 分 尊 重 学 生 的 充
自 主 研 究 的 权 利 ．为 下 面 进 行 分 项
走 近 老 舍
●顾 素 文 ／ 执教
生 １ ：我 在 图 书 馆 收 集 到 有 关 生 ２：我 们 还 学 过 老 舍 的 《 老 舍 的 ３张 图 片 。 劳 上 进 行 的 一 次 综 合 实 践 活 动 成 果 动 最 有 滋 味 》 草 原 》 《 。 生 ２：我 从 爸 爸 的 书 橱 里 收 集 汇 报 交 流 。授 课 地 点 在 学 校 电 子 阅 师 ： 为 了 进 一 步 了 解 他 的 作 到 ４张 。 研 究 项 目 和 自主 、合 作 、探 究 基 础 览 室 ，每 生 面 前 都 有 一 台 电 脑 ，每 品 ， 前 大 家 选 定 了 “ 究 老 舍 ” 课 研 的
老舍的认识200字
老舍的认识200字
老舍，原名舒庆春，是中国现代著名作家、戏剧家、文化人。他出生于1899年，是中国近代文化的重要代表之一。
老舍的认识主要体现在他的作品中。他深刻洞察社会现象，对于人性、社会关系等问题有着独到的见解。他的作品既有对社会现实的批判，也有对人性的关怀。
在他的小说《骆驼祥子》中，他通过描写一个贫苦农民的命运，展现了社会阶级固化、人性扭曲的现实。他通过祥子的一生，揭示了社会制度对个体命运的束缚，以及个人奋斗的残酷性。
在他的戏剧作品《茶馆》中，老舍通过描绘晚清末民初时期一个茶馆的故事，展现了中国社会的腐败和人性的丑陋。他以幽默的方式，讽刺了中国传统文化的保守和封建思想的愚昧。
老舍的作品充满了对社会现象的关切和对人性的思考。他以真实细腻的笔触，揭示了中国社会的问题和人性的复杂性。他的作品在中国文学史上具有重要地位，对现代文学的发展产生了深远影响。
老舍人物档案 老舍文学生涯 老舍著作 老舍的名言 老舍相册
走近老舍让我们用心去走近这位人民艺术家老舍先生。
1、老舍先生原名舒庆春，字舍予，中国现代小说家、文学家、戏剧家。老舍的一生，总是在忘我地工作，他是文艺界当之无愧的“劳动模范”，发表了大量影响后人的文学作品，获得“人民艺术家”的光荣号称。
2、1918年老舍毕业于北京师范学校。1924年夏，赴英国伦敦大学东方学院任华语教员，并从事文学创作。 1926年发表了第一部长篇小说《老张的哲学》。1922年9月，老舍辞去所有职务，到以开明新派著称的天津南开学校中学部任国文教员，在那里写下了第一篇新文学习作《小铃儿》。 1929年，老舍取道新加坡回国。在新加坡写了中篇小说《小坡的生日》这是一部儿童文学作品，描写了生活在新加坡的华侨少年与各被压迫民族的小伙伴一起，反对强权奴役的故事，体现了团结奋斗、强国救民的思想境界。 1937年“七七”卢沟桥事变爆发，老舍告别妻子，只身前往武汉，投入到文艺界的抗日洪流之中。在1938年成立的“中华全国文艺界抗敌协会”中，老舍担任负责人――总务部主任。之后，又转到重庆，“文协”在艰难困苦中顽强坚持七年时间，直到抗日战争取得彻底胜利。老舍以满腔热情和耐心细致的工作，团结各个方面的文艺家，共同致力于推动抗战的文艺活动。并以笔为武器，进行多种文艺形式的创作。1949年10月，老舍回到祖国获得了北京市政府授予的“人民艺术家”荣誉称号。建国后，老舍政治热情十分高涨，他先后担任中国民间文艺研究会副理事长，北京市文联主席，华北行政委员会委员，全国文联主席团成员，中国作家协会副主席，北京市第一、二届人大代表，全国人民代表大会第一、二、三届主席团成员，全国政协三届会议常务委员等职。自1950年至1955年，老舍创作了大量的话剧、京剧、儿童剧。其中话剧《茶馆》把老舍的话剧艺术推向了高峰，成为我国戏剧艺术殿堂的一颗璀璨明珠。 1961年至1962年，老舍创作自传体小说《正红旗下》。遗憾的是未完成，就被迫停笔。文革中，同许多老一辈爱国文艺家
骆驼祥子
《骆驼祥子》练习题及答案
一、总体把握
（一）走近作者
老舍（1899～1966）现代作家、杰出的语言大师，是我国“五·四”以来新文学的开拓者之一，享有世界声誉的著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。“文化大革命”初期因被迫害投湖自尽。曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号。
一生写了约计800万字的作品。主要有：长篇小说《老张的哲学》、《二马》、《离婚》、《牛天赐传》、《骆驼祥子》、《四世同堂》；中篇小说《我这一辈子》；短篇小说《月牙儿》、《柳家大院》、《断魂枪》；剧本《龙须沟》、《茶馆》、《方珍珠》。他的作品以具有独特的幽默风格和浓郁的民族色彩，以及从内容到形式的雅俗共赏而赢得了广大的读者。
（二）写作背景
20-30年代正是中国现代史上最黑暗、最混乱的多灾多难的年代。新旧军阀不断的争权夺势的混战，再加上各种自然灾害的横行，使得中国农村迅速走向破产。而成批破产的农民，为了谋求生路便纷纷涌入城市。祥子就是这些涌入城市的破产农民中的一个典型。
（三）故事梗概
祥子从农村来到北平，都经历了哪些事情？
一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。
一落：有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。
二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。
二落：在曹先生家干包月时，在一次搜捕中，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探抢去，第二次希望破灭。
三起：跟虎妞结婚后，虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。三落：虎妞难产而死，为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。祥子最终失去了生活的信心，自暴自弃，堕落沉沦，成了行尸走肉。
走近老舍先生作文
走近老舍先生作文
哎呀呀，老舍先生呀，那可是一位超级厉害的大作家呢！
我以前就听说过老舍先生的名字，嘿呀，老师也经常给我们讲他的作品。我一直特别好奇，老舍先生到底是个什么样的人呀？
后来呀，我读了老舍先生写的《骆驼祥子》，哎呀，我一下子就被吸引住了。里面的祥子可真让我心疼呀，他的遭遇让我心里好难过。我就在想，老舍先生怎么能把故事写得这么生动呢，哈哈。
我还知道了老舍先生写了好多好多其他的作品，每一部都好像有魔力一样，让我特别想去读一读。
我好想能走近老舍先生呀，去看看他是怎么写出这些精彩故事的。嘿呀，我觉得他一定特别聪明，特别有才华。
哎呀，要是有一天我也能像老舍先生那么厉害就好啦，能写出让大家都喜欢的故事。嘿嘿，我可得好好努力啦！
我会一直读老舍先生的作品，去更深入地了解他，嘿嘿，我相信我一定会越来越喜欢他的！
名著导读-骆驼祥子
人物形象
祥子：老舍把祥子这样的“小人物”写活了。祥 子本是农村人，后来到城市谋生。来到北京后， 他选择了当时城市底层老百姓常见的职业——拉 洋车，想凭自己的力气挣饭吃。他老实，健壮， 坚忍，最大的梦想不过是拥有一辆自己的洋车， 自己能养活自己，不受车厂老板的盘剥。
但在当时的社会条件下，他的希望一次 又一次地破灭了，他与命运的抗争最终以惨 败告终。到小说结尾，祥子已经放弃了自己 的理想，从一个诚实可爱的青年变成了麻木、 潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。
其他人： 残忍霸道的车主刘四爷； 大胆泼辣又有点变态的虎妞； 一步步走向毁灭的小福子； 离死亡只差一步的老马和小马祖孙俩； 抢车的大兵、不给仆人饭吃的杨太太、诈骗 祥子的孙侦探等。
读书方法指导
圈点批注示例：
……他的嘴慢气盛，弄不过 ····
那些老油子们……只说声：
“坐上吧，瞧着给！”……
写祥子的性格， 优劣分明。
生活状况：
当时的车夫们活在城市底层，地位卑贱，经 济困顿，每日赚到的工钱通常不足以养家糊口。
专题四：品析“京味儿”
这部小说散发着浓浓的“京味儿”，请 选择一个角度，摘抄一些片段，说说其中是 如何体现这一特点的。
“这派的车夫，也许拉‘整天儿’，也许 拉‘半天儿’” “他们的车破，又不敢‘拉晚儿’” “拉出‘车份儿’和自己的嚼谷” “他一定不会落在‘胶皮团’里”
《骆驼祥子》：旧北京人力车夫的辛酸故事
（四）、读语言，体验特色
鲜明突出的“京味儿”。 老舍创造性地运用北京市民的口语，
“把顶平凡的话调动得生动有力”，给通俗 朴素的文字又增添了“亲切、新鲜、恰当、 活泼的味儿”，使人一读就能感受到小说的 民族风格和地方特色。
（五）、读背景，总结主旨
结合《骆驼祥子》的背景， 总结小说的思想主旨。
写作背景
简要概括故事内容：
这部作品描写来自农村的淳朴健 壮的祥子，到北平谋生创业，三 次买车又三次失去，并终于堕落 到生活的谷底的故事。
故事情节
祥子的三起三落
一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一 百块钱，买了辆新车。
一落：有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想 第一次破灭。
二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。 二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探骗去，第 二次希望破灭。 三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又 有车了。 三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。
老舍的朋友随后又说起另外一个车夫的故事，他被军队抓去了， 哪知转祸为福，乘着军队转移之际牵回三匹骆驼，这便是《骆驼祥 子》故事的原型。老舍决定把骆驼与车夫结合到一起，用骆驼引出 主人公祥子的出场。老舍把祥子放到了自己熟悉的北平。
请同学们思考祥子的悲剧是怎么形成的？
首先；祥子的悲剧旧中国社会的悲剧。作者通过 对祥子所生活的社会环境的描写，深刻地揭示了造 成祥子悲剧的社会原因。
冀教版语文课本安排了四个文学单元
冀教版语文课本安排了四个文学单元：1、安徒生和他的童话。2、永远的冰心奶奶。3、追寻李白。4、走近老舍。这四个单元构成了文学系列单元。这样安排的目的是引领学生读名家名篇，既读作品，又读作家，从而把学生领入文学的殿堂。
“安徒生和他的童话”单元：让学生首先从了解安徒生的作品入手，了解安徒生作品中“同情与关爱”的主题，正是这种对和自己一样出生贫苦的弱小者深深的爱与同情，他的作品才可以穿越国界，穿越时代，影响和打动了一代又一代读者而后透过安徒生的作品《丑小鸭》、安徒生的自传以及安徒生的故乡等了解安徒生的人生经历，了解这位享誉世界的童话大师敏感而丰富的世界。再通过综合学习的学习使安徒生的形象更加立体和丰满。
“永远的冰心奶奶”单元：读作家，不能不读冰心，因为冰心一直在为孩子们写作，因为冰心的精神就是“有了爱就有了一切”，而现在的孩子既需要爱的滋润，又需要体会爱的存在，有一颗感恩的心。
“追寻李白”单元：本单元选入了多篇李白的作品，以及其他有助于了解李白的资料。意图是在学生的心灵中，勾勒出李白的形象，让学生亲近中国这位伟大的诗人，世界级的文化巨人。小学生及早亲近名家，亲近文化巨人李白，了解和认识李白的精神世界，对于学生精神文化的建立，良好人格的养成，特别是提高文化素养，都有着积极的意义。
“走近老舍”单元：编排意图为在学生心中勾勒出老舍的形象，让孩子走近这位中国文化巨匠。让小学生及早了解大家，亲近文化巨匠，感受老舍的精神世界，欣赏老舍的精神造诣，对于学生良好人格的养成和文学素养的提高，都有着积极的意义。
小学高年级学习语文综合性学习案例 走进老舍
小学高年级学习语文综合性学习案例走进老舍师：我们在小学语文课本中学过著名作家老舍的许多文章，你们记得有哪些吗？
生1：我们学过老舍的（趵突泉）、（我们家的猫）、（劳动最有味道）和（草原）。
生2：我补充，我们还学过他的（林海）和（养花）。
师：老舍的文章像一块块磁铁，深深地吸引着我们，为了进一步了解他的作品，感受他的为人，学习他的精神，课前大家提出了“研究老舍〞的课题，并已通过各种渠道和方法进行了研究。今天，我们就利用这堂课请大家来汇报研究实践的成果，让我们一起“走近老舍〞〔点击鼠标，屏幕显示课题：（走近老舍）〕。
〔评析：从学生对课本中所选老舍文章的回忆，自然地导出了本节课的课题和主要活动内容——实践成果汇报交流。〕
师：你们主要从哪些方面来研究的？
生1：我主要研究了老舍的作品。
生2：我主要研究了老舍的生平。
生3：我主要研究了别人对他的评价。
生4：我主要搜集了有关老舍的图片。
生5：我还研究了老舍的几个“之最〞。
〔评析：从了解学生各自研究的主要内容入手，充分尊重学生的自主研究
的权利，既打破了教师课前先主观设计好框框条条的传统做法，又从总体入手，为下面进行分项交流做好了打算。〕
师：下面，我们就依据大家研究的几个方面来汇报交流。先看看老舍的生平简介〔点击鼠标，出示：“生平简介〞〕
生1：我先说，老舍生于1899年，卒于1966年。
生2：老舍原名舒庆春，字舍予，他的夫人叫胡洁青。
生3：我从图书馆查到一个资料，老舍是在文化大革命中遭迫害，投太平湖自尽的，他死得很惨！
师：〔引导学生看后〕老舍的一生经历了抗日X、解放X、建国初期三个不同的年代，不同的历史背景为他以后的创作奠定了根底。
老舍：峥嵘岁月稠——纪念老舍诞辰120周年素材运用
素材前沿\专题策划
作文与考试•初中版
年是著名作家老舍先生诞辰有口语的韵味，特别是人物对话，读来如让我们走近老舍先生，领略他苦难童年
在北京新街口南大街路东、护国寺街以北，有一条小杨家胡同，它从前叫小羊圈胡同。19世纪末20世纪初，小羊圈胡同里是下等人居住的地方。光绪二十五年，老舍就诞生在小羊圈最靠东南的一个小院子，一个属满族正红旗下的贫苦家庭里。1900年八国联军打进北京时，他父亲在巷战中受伤，不治身亡，当时老舍才1岁。老舍长女舒济说，八国联军烧杀抢掠，冲进了老舍家，捅死大黄狗。炕上有两
个大箱子，被他们翻得底朝天，箱子正巧扣在熟睡的老舍身上，使他躲过一劫，死里逃生。14岁之前，老舍一直住在小羊圈胡同。母亲和小姐姐一天到晚忙着替人家做活、洗衣服，在老舍的记忆中，母亲的手永远是红肿的。可以说，孤独、寂寞和清苦伴随着他的整个童年。小羊圈和小羊圈东南角上那个小院子便是他的活动场所。院外的大槐树、院内的石榴树和歪歪拧拧的枣树是他不会说话的好伙伴。他没有玩具，南屋里翻出来的染红颜色的羊拐
□编辑/高明燕
亢舜
专题策划\素材前沿
作文与考试•初中版
和几个刻泥饽饽的模子成了他仅有的宝贝。小羊圈的一草一木、一砖一瓦都成了他生命的一部分，深深地融进他的血液里。一天，小羊圈胡同的大槐树底下来了个刘大叔，他见老舍六七岁了，就帮助他上学。老舍说：“没有他，我也许一辈子也不会入学读书。没有他，我也许永远想不起帮助别人有什么乐趣与意义。”刘大叔后来出家，法号为宗月大师。
小羊圈胡同给老舍留下了深刻的印象，为他后来的写作奠定了基础。在老舍先生的作品中，至少有三次把小羊圈胡同和诞生地的小院子写了进去。最早的一次是1937年，《小人物自述》；第二次是1944年，《四世同堂》；第三次是1962年，《正红旗下》。老舍让作品中的人物把小羊圈当作地理背景和活动舞台，演出一幕又一幕20世纪上半叶苦难中国的悲壮史剧。
六年级下册语文课件—综合学习(三)走进老舍 ▎冀教版(共14张PPT)
草原
作者：老 舍
自幼就见过“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”这类的 词句。这曾经发生过不太好的影响，使人怕到北边去。这次，我 看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清新，天 空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底 下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘 也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像 给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美， 就像没骨画那样，只用绿色渲染，没有用笔勾勒，于是，到处翠 色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服， 既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连 骏马与大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。紫 塞，紫塞，谁说的？ 这是个翡翠的世界。连江南也未必有这样 的景色啊！
老舍的几个“之最”
最早的一篇作品《老张的哲学》 最著名的长篇是《骆驼祥子》 最长的一篇作品《四世同堂》 最著名的中篇是《月牙儿》 人物最多的一篇作品《四世同堂》 最长的诗歌是《剑北篇》 遭遇最惨的作品《大明湖》（日本人轰 炸北平时烧了）
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冀教版小学语文六年级下册
走 近 老 舍
北屋是老舍先生的住房和书房
院中的西厢房、影壁和院门
“丹柿小院”
院中的柿子树
如今，老式硬 木镶大理石的 书桌上，还摆 放着他当年用 过的文房四宝 和齐白石先生 为他刻的印章。
走近老舍之《北京的风》农村小学生课外阅读实践活动指导课
走近老舍
—《北京的风》课外阅读实践活动指导课
滦县双山小学贾丽丽
教学目标：
1、文学本身就来源于生活，是对生活的加工和再创造。通过引导学生观察生活中的自然现象，激发学生阅读文学作品的兴趣。
2、在看、说、读、写的训练中提高学生的语文综合能力。
3、通过对老舍先生的文章《北京的风》的阅读欣赏，感悟老舍先生细致描写自然现象及场景的方法。
教学准备：
1、学生课前搜集有关自然现象、场景描写的成语、句子
2、老舍先生的文章《北京的风》片段，拓展阅读材料《暴风雨》、《雪》、《雾凇》
教学过程：
一、名文赏析
老舍先生作为著名的语言大师，他的文章令我们百看不厌，今天我们再来赏析一篇他的文章《北京的风》。
1、向学生分发阅读材料老舍文章《北京的风》，感悟老舍先生细致描写场景的方法。
学生朗读，边读边勾画好词佳句，写下自己的感受。
2、全班交流
生1：我喜欢这段描写“北边的秃山挡不住来自塞外的狂风，北京的城墙，虽然那么坚厚，也挡不住它。寒风，卷着黄沙，鬼哭神号地吹来，天昏地暗，日月无光。青天变成黄天，降落着黄沙。地上，含有马尿驴粪的黑土与鸡毛蒜皮一齐得意地飞向天空。半空中，黑黄上下，渐渐混合，结成一片深灰的沙雾，遮住阳光。太阳所在的地方，黄中
透出红来，像凝固了的血块。”这段从颜色，空间角度来描写风沙袭来的景象，很形象。
生2：“甬路与便道上所有的灰土似乎都飞起来，对面不见人。不能不出门的人们，像鱼在惊涛骇浪中挣扎，顺着风走的身不自主地向前飞奔；逆着风走的两腿向前，而身子后退。他们的身上、脸上落满了黑土，像刚由地下钻出来；发红的眼睛不断流出泪来，给鼻子两旁冲出两条小泥沟。”我喜欢这段描写，写的很真实，我们这里今天就刮了沙尘暴，老舍先生写出了人们真实的感受。
老舍
1944年开始，创作近百万字的长篇巨著 《四世同堂》。 1946年应邀赴美国讲学1年，期满后旅居美 国从事创作。中华人民共和国成立后不久 应召回国，曾担任全国文联和全国作协副 主席兼北京文联主席及全国人大代表和全 国政协常委等职。参加政治、社会、文化 和对外友好交流等活动，注意对青年文学 工作者的培养和辅导，曾因创作优秀话剧
• “他生在北京，长在北京，死在 北京，他写了一辈子北京，老 舍和北京分不开，没有北京， 就没有老舍。”
• 文学评论界认为，老舍是二十世纪中 国文学界大师级的作家， 他的作品在超越国度的同时， 也超越了他所生活的时代。
老舍辉煌的一生
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第一集：北京· 满族· 贫民
• 这里是北京新街口豁口的 西北侧，原来是一片叫做 太平湖的不大的水面。40 年前，这里芦苇丛生，湖 水荡漾。 • 据说，在“十年浩劫”那 个动荡的岁月，曾经有上 百人在此处投水自尽，而 第一位殉难者则是名满海 内外的作家--老舍。
20世纪是中国最为动荡不安的年 代。北京这座历史文化古城，经历 了一次又一次的沉重磨难。在老舍 的童年记忆中，故乡已经不再有往 日的荣光，她完全是一个贫苦市
民的世界了。
• 第一次是在晚清。清朝一垮台，北京的市 民，包括旗民，都成为遗民了。他们就很 快贫困。 • 第二次废都是在民国。民国以后，等到南 京政府一成立，把北京改为北平了。这时 北京又一次沦为废都。这个时候，民国政 府那些官员和他们的家属，再加上国民政 府成立以后，宣布旗籍作废了，再没有说 一年给你什么俸禄，没有这回事情了。这 么两次沦为废都以后，北京这个城市就留 下了很多很多这样的老百姓、普通市民， 他们很穷，但他们都是老派，这个就决定
骆驼祥子
百块钱，买了辆新车。 一落：有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想
第一次破灭。 二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买
新车。 二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探骗
去，第二次希望破灭。 三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，
祥子又有车了。 三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。 祥子的命运三部曲是“精神向上——不甘失败—
以前是拼命拉车赚钱，现在却总为自己找借口，挑舒服的 做，拉车要看心情，看天气，变得懒散，没了斗志。
2、刘四爷是个怎样的人 ？
虎妞的父亲，当过清兵，开过赌场，买卖过人口，放过
阎王账，他为了虎妞能帮他看场子、免得钱被虎妞带走， 处处阻拦虎妞和祥子的婚事。残忍霸道，是一个典型的剥 削阶级人物，极端自私自利。
二十一、祥子在路上遇见小马儿的祖父，与他 攀谈中，才知道小马儿已经死了半年多，并且 知道小福子可能在白房子，马上便去寻她，却 发现小福子早早几个月前就因为不堪忍受屈辱 上吊死了。祥子的精神彻底崩溃，思想发生了 巨大转变。
二十二、祥子为了钱出卖阮明也不拉车靠着给 人送殡度过残余的时日，最终堕落
总体框架
拿钱享福去了。虎妞依靠父亲的希望落了空，买 下了同院二强子的一辆二手车。二强子好吃懒做 ，把女儿小福子卖了换钱。小福子被丈夫抛弃， 回来以后和虎妞成为好朋友，为了养家糊口做了 暗娼。虎妞则为他提供房子，从中获利。
六年级语文下册《北京的春节》知识梳理
六年级语文下册《北京的春节》知识梳理
一、走近作家
老舍（1899-1966），原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。1950年创作话剧《龙须沟》，获北京市人民政府授予的“人民艺术家”称号。老舍是杰出的语言大师，他的语言俗白，通俗易懂，朴实无华，京味儿十足。主要作品有《四世同堂》《骆驼祥子》等。
二、基础知识
1.易错字音
万象更（ɡēnɡ）新间（jiàn）断
分(fèn)外掺（chān）和(huo)
娴（xián）熟水浒（hǔ）传
2.易错字形
醋：左边“酉”部中有短横
戚：右侧是“戈”部
区分同音字：元宵—云霄搅拌—伙伴骆驼—鸵鸟
3.词义解析
①万象更新：一切事物或景象都变得面貌一新。万象，宇宙间的一切事物或景象。
②截然不同：两件事物毫无共同之处。（近：大相径庭）
③万不得已：表示无可奈何，不得不如此。
④零七八碎：零散没系统的事情或没有大用的东西。
⑤分外：超过平常，特别。
⑤光景：境况；状况；情景。
4.特殊形式的词语
①各……各……
各式各样各色各样各行各业各家各户
②有……有……
有声有色有模有样有勇有谋有血有肉有说有笑有钱有势
有棱有角有始有终有理有据有情有义。
5.关注关联词
①小孩子们买各种花炮燃放，（即使）不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。
②北京（虽然）是城市，（可是）它也跟着农村一齐过年，（而且）过得分外热闹。
三、课文梳理
四、课后练习
1.课文是按照什么顺序写老北京人过春节的？文中哪些部分是详写？哪些部分是略写？这样写的好处是什么？
参考答案：课文是按照时间顺序写老北京人过春节的。
课文在详略处理上非常恰当，其中“腊八”、“腊月二十三”、“除夕”、“正月初一”和“正月十五”详写，其余略写。（详见前“课文梳理”一览表）。
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走近老舍
教学目标：
通过对《我了解的老舍先生》的阅读指导，以点带面，使学生初步掌握课外阅读的方法，激发学生进一步阅读老舍作品的兴趣，感受阅读的乐趣，培养学生的语文综合能力。
教学重难点：
具体指导阅读《我了解的老舍先生》这篇文章，教会学生课外阅读的方法。并使学生学以致用，学会读书，养成良好的读书习惯。教学准备：
课件（内含老舍头像，老舍作品片段，阅读方法等）
教学过程：
一、谈话导入课题
出示课件1（老舍正在写作的图片）
师：我们在小学语文课本中学过著名作家老舍的许多文章，你们记得有哪些吗？
预设：
生1：我们学过老舍的《我们家的猫》。
生2：我补充，我们还学过老舍的《草原》。
课件出示2（第三单元目录）
师：在我们本册书第三单元选入了老舍的五篇作品，我们有幸能够比较系统地了解被誉为“人民艺术家”的老舍的人生经历和作品。国外有位诗人说：“要想真正了解一个人，必须走进他的生活。”今天
就让我们跟随著名文学家汪曾祺先生写的这篇文章《我了解的老舍先生》，走近老舍的生活，让我们更深入地了解老舍先生的情趣及为人。
二、课内得法
1、出示课件3（阅读提示）
用自己喜欢的方法读课文，不理解的字词查一查，边读边梳理课文从中你了解了老舍先生的哪些事？理清课文条理后同桌之间交流交流。
2、学生自读课文
3、全班交流
预设
生1：我了解到老舍先生爱养花。
师：那你是从哪看出老舍爱养花的呢？
生1：我是从这里知道的。（读第一自然段的有关语句）
师：哪个词语最能体会出老舍爱养花？
生2：痴迷成性
师：真不错，抓住重点段落、重点句子、重点词语来了解老舍的性格特点，这是一种非常好的阅读方法。（边说边出示课件4阅读方法）
（1）诵读查字典理解词语
（2）感悟抓重点段落、句子、词语
4、学生运用总结的阅读方法，来说说通过读文还了解到老舍先生的哪些小事。
（全班学生交流生活中老舍的一些小事，让学生充分体会好的阅读方法会让我们更好地去理清文章的主要内容。）
5、小结生活中的老舍有着淳朴的“平民”气息，所以汪曾祺评价老舍是“平民写家”，也让我们感到大作家是这么可亲。（边说边出示课件5）
6、交流工作中的老舍是一个怎样的人？
（学生抓住重点段落、句子、词语来谈，巩固阅读方法。）
师:通过交流，老舍在我们心中的形象更加鲜活。读到这里，不禁让我们感叹老舍先生的为人是多么可敬，难怪汪曾祺称他为“北京人的老舍”。这位可爱的老者真是无愧于“人民艺术家”的称号。（边说边出示课件5）
7、出示课件6《戒烟》、《趵突泉》片段欣赏，让学生通过诵读，抓重点句子、词语来体会老舍文章语言的幽默诙谐，比喻、拟人等修辞方法运用巧妙。
出示课件4 阅读方法（3）课外阅读人物形象更丰满
师总结：通过课外作品的阅读，来了解老舍，这也是一种很好的方法。
三、总结收获
今天这节课，大家表现都很出色，知道思考、总结，相信你的收获一定不少。
全班交流收获
四、课外活用
出示课件8（推荐书目）
《老舍幽默散文集》中:《小麻雀》、《林海》、《济南的秋天》、《齐大的校园》、《落花生》、《母鸡》、《养花》、《我的母亲》中篇童话《小坡的生日》、短篇小说集《赶集》、《月牙集》
长篇小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》
老舍的文章像一块块磁铁，深深地吸引着我们，就让我们运用学到的阅读方法，更多地去阅读老舍的作品，让我们心目中大作家老舍的形象更加生动，更加丰满。记住把你的读书感受写在你的小本本上。