大班绘本阅读爱笑的鲨鱼

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爱笑的鲨鱼绘本故事

从前，有一只名叫小鲨的小鲨鱼，他生活在大海深处。小鲨是一只非常可爱的鲨鱼，他有一张灿烂的笑脸，无论遇到什么事情，他总是能够笑对生活。

小鲨和他的朋友们经常在海底玩耍，他们一起捉迷藏、追逐海藻，还会一起举办海底派对。小鲨的笑声总是能够感染到周围的朋友，大家都喜欢和他在一起，因为他的笑容总是能够让人感到快乐。

有一天，小鲨和他的朋友们听说了一个传言，说大海深处有一座闪闪发光的宝藏岛，岛上埋藏着无数宝藏。小鲨和他的朋友们决定一起去寻找这座宝藏岛，于是他们踏上了冒险的旅程。

在海底的旅途中，小鲨和他的朋友们遇到了很多困难和挑战，有时候会遇到凶猛的海洋生物，有时候会遇到汹涌的海浪。但是无论遇到什么困难，小鲨总是能够用他的笑容和乐观的态度来化解问题，带领着大家一起勇往直前。

最终，小鲨和他的朋友们终于找到了宝藏岛，岛上果然埋藏着无数宝藏。他们高兴地跳起来，一起挖出了宝藏，宝藏岛上充满了欢乐和笑声。

回到家后，小鲨和他的朋友们把宝藏分给了所有的海洋生物，大家一起分享着宝藏带来的快乐。从此以后，大家都知道了小鲨的笑容是如此的珍贵，因为他的笑容能够带给大家无尽的快乐和幸福。

小鲨的故事就这样传遍了整个大海，每个海洋生物都知道了爱笑的小鲨鱼，他们也都学会了用笑容来面对生活中的困难和挑战。

爱笑的小鲨鱼就这样成为了大海里最受欢迎的朋友，他的笑容也一直散发着温暖和快乐。从此以后，大家都知道了，只要拥有一个爱笑的心，就能够在任何困难面前保持乐观，笑对生活。

所以，无论你是谁，无论你面对的是什么困难，都不要忘记微笑，因为微笑是最好的解药，它能够驱散一切的阴霾，带来无尽的快乐和幸福。愿我们都能像小鲨一样，拥有一个爱笑的心，笑对生活中的一切。

幼儿园大班语言教案爱笑的鲨鱼

一、教学目标：

1.学习并掌握故事《爱笑的鲨鱼》的内容，培养学生热爱读书的兴趣；

2.了解鲨鱼的生活习性，并培养学生保护动物的意识；

3.提高学生的听说能力，能听懂故事内容并能进行简单的表演。

二、教学准备：

1.课件或实物：《爱笑的鲨鱼》故事书；

2.图片：鲨鱼、海洋动物等；

3.小道具：海洋动物面具、鲨鱼口偶等。

三、教学过程：

Step 1 导入新课（10分钟）

1.出示海洋动物的图片，让学生猜猜这些动物的名称。

2.出示鲨鱼的图片，请学生说出鲨鱼的特点，引入今天的故事主人公，鲨鱼。

Step 2 故事讲述（15分钟）

1.出示《爱笑的鲨鱼》故事书，给孩子们看封面和书名，引起他们对

故事的兴趣。

2.请教师或学生志愿者简单介绍鲨鱼的基本信息，包括它们生活的环境、特点等。

3.用简单明了的语言，讲述《爱笑的鲨鱼》故事，并请学生注意听故

事中的关键词。

4.随着故事的进行，引导学生根据插图猜测故事的发展情节。

Step 3 故事复述（15分钟）

1.对故事进行简单的复述，询问学生故事中发生了什么。鼓励学生用

自己的话描述故事并表达自己的想法。

2.请几名学生上台讲述故事或表演鲨鱼的动作和表情。

Step 4 情感教育（10分钟）

1.讨论鲨鱼的形象，引导学生对动物进行评价。引导学生认识到动物

和人类都有感情和情感，需要珍惜和保护它们。

2.通过讨论和反思，引导学生体会鲨鱼在故事中的友好和乐观的品质，激发学生爱心和乐观向上的积极情感。

Step 5 语言活动（15分钟）

1.用图片或卡片展示故事中的关键词，引导学生模仿鲨鱼的表情和动作，并学习相关的词汇和句型。

幼儿园绘本活动《爱笑的鲨鱼》教案

一、活动目标

1. 让幼儿体验阅读绘本的乐趣，培养幼儿的阅读兴趣。

2. 通过绘本《爱笑的鲨鱼》，让幼儿了解鲨鱼的特点，认识不同的海洋生物。

3. 培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力，提高幼儿的审美情趣。

4. 教育幼儿学会关爱他人，培养幼儿的友善品质。

二、活动准备

1. 准备绘本《爱笑的鲨鱼》及相关图片。

2. 准备海洋生物的图片或实物模型。

3. 准备画纸、彩笔等绘画材料。

4. 准备背景音乐和歌曲。

三、活动过程

1. 引入：教师向幼儿介绍绘本《爱笑的鲨鱼》，激发幼儿的阅读兴趣。

2. 阅读绘本：教师带领幼儿一起阅读绘本，引导幼儿观察鲨鱼的特点，认识海洋生物。

3. 讨论：教师提问，引导幼儿分享自己对绘本内容的理解和感受，培养幼儿的观察力和表达能力。

4. 绘画活动：教师引导幼儿根据自己的想象，绘制一幅关于海洋生物的画，培养幼儿的想象力和创造力。

四、活动延伸

1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长陪伴幼儿一起阅读绘本，培养幼儿的阅读习惯。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置海洋主题展览，让幼儿了解更多关于海洋的知识。

3. 区域活动：教师在区域活动中投放海洋生物模型、图片等材料，引导幼儿自主探究。

五、教学评价

1. 观察幼儿在阅读绘本时的兴趣和参与程度。

2. 关注幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿的想象力和创造力。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的阅读情况。

4. 通过幼儿在区域活动中的表现，评价幼儿对海洋生物的认识和兴趣。

六、活动注意事项

1. 在阅读绘本时，教师应使用生动、形象的语言，以便幼儿更好地理解和接受。

大班语言优秀公开课教案详案《爱笑的鲨鱼》

一、教学目标

1.知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解鲨鱼的特点，学会快乐地笑。

2.能力目标：培养学生的观察、听说能力、表演能力。

3.情感目标：培养学生的积极向上的情感态度，增强学生的快乐心情。

二、教学重难点

1.教学重点：通过故事情节，引导学生理解并学会快乐地笑。

2.教学难点：培养学生的表演能力，让学生能够通过语言和动作表达自己的情感。

三、教学准备

1.教具：故事卡片、笑脸贴纸、音乐、图片等。

2.材料：小羊跳舞的卡片、音乐、笑脸贴纸、图片等。

四、教学过程

1.引入

（1）教师出示鲨鱼的图片，引导学生进行观察，问：“这是什么动物？它有什么特点？”

（2）教师播放鲨鱼的声音，让学生听，并与学生一起模仿。

（3）教师出示鲨鱼的形象卡片，让学生认识鲨鱼的形象。

2.讲故事

（1）教师用图片或卡片逐步讲述《爱笑的鲨鱼》故事。

（2）教师读故事并做相关动作，引导学生感受故事的情节和意义。

3.边听边做动作

（1）教师播放动画片《鲨鱼畅游海洋》。

（2）教师引导学生边听动画片边做动作，例如：合十点头鞠躬，摸头，伸手，踢腿等。

4.唱歌跳舞

（1）教师放音乐《笑一笑》。

（2）教师给每个学生发放一个笑脸贴纸，并让学生将贴纸贴在自己的手上或脸上。

（3）教师引导学生跟随音乐的节奏跳舞，并表达自己快乐的情感。

5.小结

（1）教师引导学生回顾本节课学习的内容，问：“我们学到了什么？什么样的笑容是最好的？”

（2）教师总结本节课的教学内容，并给学生留下一个反思问题：“今天你笑了吗？你觉得快乐吗？”

大班社会领域教案《爱笑的鲨鱼》

作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的大班社会领域教案《爱笑的鲨鱼》，希望能够帮助到大家。

教学目标：

通过观察、交流、讨论，理解鲨鱼笑笑从被朋友拒绝到被接受的故事情节，懂得只要真心微笑，真诚助人，就能得到更多的朋友和快乐。

教学重点：

理解鲨鱼笑笑找朋友的故事情节。

教学难点：

感受微笑的魅力。

教学准备：

1、经验基础：熟知海底的动物；

2、材料准备：ppt课件，微笑的各种图片。

教学课时：

一课时。

教育理论依据：《幼儿园教育指导纲要》明确指出："树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康；活动既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。"指导纲要为我们的教学提供了理论依据；教师引导幼儿在已有知识经验的基础上，从认知、能力、情感态度等多方面向更高、更深的层次发展，体现了维果茨基的"最近发展区"理论。

教学过程：

意图：通过快乐的微笑和鲨鱼笑笑丑陋的微笑的图片对比，初步感受微笑能给人带来快乐。

1、微笑对比引出活动师：用你们最灿烂的微笑向老师、小朋友问

2、师：你们的微笑真动人。今天，我还请来了很多朋友，看看，他们在干什么？

3、师：他们脸上有个共同的表情——微笑。你喜欢这些微笑吗？为什么？

小结：我们都喜欢甜蜜温馨的快乐！微笑能给我们带来快乐。

过度：我还带来一位动物朋友的微笑，（播放图片）这是谁？（鲨鱼），这条鲨鱼最爱笑，所以它的名字叫笑笑，你们喜欢它的微笑吗？笑笑用这样的微笑能在海底里找到朋友吗？我们一起跟着笑笑去看一看吧！

大班主题优秀教案及教学反思《爱笑的鲨鱼》

作为一名人民教师，我们需要很强的课堂教学能力，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的大班主题优秀教案及教学反思《爱笑的鲨鱼》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教学目标：

通过观察、交流、讨论，理解鲨鱼笑笑从被朋友拒绝到被接受的故事情节，懂得只要真心微笑，真诚助人，就能得到更多的朋友和快乐。

教学重点：

理解鲨鱼笑笑找朋友的故事情节。

教学难点：

感受微笑的魅力。

教学准备：

1、经验基础：熟知海底的动物

2、材料准备：ppt课件，微笑的各种图片

教育理论依据：

《幼儿园教育指导纲要》明确指出："树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康;活动既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。"指导纲要为我们的教学提供了理论依据;教师引导幼儿在已有知识经验的基础上，从认知、能力、情感态度等多方面向更高、更深的层次发展，体现了维果茨基的"最近发展区"理论。

教学过程：

●意图：通过快乐的微笑和鲨鱼笑笑丑陋的微笑的图片对比，初步感受微笑能给人带来快乐。

1、微笑对比引出活动师：用你们最灿烂的微笑向老师、小朋友问个好。

2、师：你们的微笑真动人。今天，我还请来了很多朋友，看看，他们在干什么?

3、师：他们脸上有个共同的表情--微笑。你喜欢这些微笑吗?为什么?

小结：我们都喜欢甜蜜温馨的快乐!微笑能给我们带来快乐。

过度：我还带来一位动物朋友的微笑，(播放图片)这是谁?(鲨鱼)，这条鲨鱼最爱笑，所以它的名字叫笑笑，你们喜欢它的微笑吗?"笑笑用这样的微笑能在海底里找到朋友吗?我们一起跟着笑笑去看一看吧!

大班社会领域教案《爱笑的鲨鱼》

一、教学目标

1.了解不同的海洋生物并了解它们的外貌特征。

2.培养观察力和语言表达能力。

3.了解笑对身心健康的积极作用。

4.探究职业学习的意义。

二、教学内容

1.鲨鱼、海藻等海洋生物。

2.爱笑的鲨鱼绘本。

3.职业学习。

三、教学步骤

第一步：引入

1.导入新知识：通过图片等多媒体方式引导孩子们猜测海洋

生物的名称，了解它们的外貌特征。

2.引入绘本《爱笑的鲨鱼》，介绍主角——爱笑的鲨鱼。了

解它是怎么样的一个角色。

第二步：学习

1.读绘本：老师为孩子们朗读绘本，并带领孩子们一起绘画、模仿角色。

2.游戏体验：老师模拟鲨鱼和海藻的动作，让孩子们分别扮

演鲨鱼和海藻，进行游戏体验。

第三步：探究

1.分析绘本中鲨鱼为什么不会吃动物，为什么爱笑，并了解

笑对身心健康的积极作用。

2.探究鲨鱼有哪些职业，职业对于我们的生活有什么影响。

第四步：应用

1.分角色模拟职业体验，让孩子们了解不同职业的特点，做

出自己选择。

2.设计海洋生物绘本，让孩子们通过绘画的方式，展示自己

的想象和创造力。

四、教学评估

1.教师日常观察：观察孩子在教学过程中的学习状态以及对

知识的掌握情况。

2.课堂表现评价：评价孩子们在活动、游戏、角色扮演等环

节中的表现。

3.儿童自评：孩子们通过回答问题、口述、绘画等方式，进

行自我评估。

五、教学反思

在教学中，我们注重以活动为主，通过游戏、绘画等方式，让孩子

轻松自然地学习知识。在探究职业学习的时候，我们让孩子了解了不

同职业的特点，并分角色进行了职业体验，孩子们比较认真地思考了

自己的选择。但是教学中侧重于游戏活动，没有进行足够的知识渗透，因此需要再加强孩子们的知识的讲解。

大班主题优秀教案及教学反思《爱笑的鲨鱼》

一、教学背景

本次教学的主题为“动物世界”。在大班幼儿园阶段，学龄前儿童对动物的认知

和接触主要通过观察、游戏和儿歌等方式实现。因此，针对大班幼儿园阶段的认知特点和教学需要，本教案选用了儿童文学绘本《爱笑的鲨鱼》为教学素材，通过讲解故事情节、角色人物、生态环境等方面的信息，将故事主题与动物生态知识融合，达到深化幼儿的认识和提高对动物生态的兴趣。

二、教学目标

知识目标

•能够了解和认识《爱笑的鲨鱼》故事的主题、情节、人物角色等内容。

•能够对鲨鱼这一海洋种类的习性、生态特征进行初步了解和认知。

技能目标

•能够准确理解绘本中表现的动物世界和情境信息，能够进行心理描绘和情感理解。

•能够运用所学知识进行探究发现，进一步掌握动物生态知识和认识能力。

情感目标

•培养幼儿保护动物和爱护环境的积极情感和态度。

•促进幼儿情感的表达，学会分享和传递感受，增强交往能力。

三、教学内容

绘本阅读《爱笑的鲨鱼》

1.故事情节介绍

故事主角是一只名叫肚肚的小鲨鱼，他最喜欢笑，颜值超高，是海底公认的邻

家小美男。但与摇滚海星不同，肚肚没有朋友，因为鲨鱼在众生中多年来镇压着海洋命运之神市场，至今仍然被被排斥和猎杀。在偶然的机缘下，肚肚遇见了一位名叫圆圆的小美人鱼，在跟她交往相处的过程中，肚肚对自己是鲨鱼一事产生了疑虑，他不再爱笑，反而变得越发沮丧和悲观。后来经过圆圆的劝说和鼓励，肚肚重新找回了自己，不再自卑和恐惧，也在自己的努力中得到了其他海洋生物的关注和朋友。

2.人物角色的认识

主人公：肚肚——一只拥有超高颜值的小鲨鱼。配角：圆圆——一位友善、温柔的小美人鱼。反派：市场——鲨鱼的历史劫难和流氓。

幼儿园大班语言教案《爱笑的鲨鱼》含反思

【设计意图】

《爱笑的鲨鱼》塑造了一个与生俱来长着尖利的牙齿，又总

是张大嘴巴的鲨鱼"笑笑"形象。所有的海洋生物看到鲨鱼的时候，都会惧怕于它的威猛而敬而远之，但是，鲨鱼"笑笑"在可怕的外

表下却藏着一颗善良、真诚的心。于是，恐惧和善良之间的矛盾

就这样展开了。故事的最后鲨鱼"笑笑"用自己的善良和智慧赢得

了朋友的友谊。活动中采用紧扣情境，形象导读;边看边思，重点

引导;创造机会，表达表现的方式进行教学。让幼儿在仔细观察、

大胆想象、主动表达的过程中体会《爱笑的鲨鱼》：："交往"的

智慧：不要以貌取人。无论外表怎样，只要真心微笑、真诚帮助

他人，就会被他人接受。

【活动目标】

1.观察故事画面，理解主题内容，懂得真心助人就会拥有朋

友的道理。

2.能用自己的语言大胆表述对故事画面的理解。

3.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

4.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

【活动重、难点】

仔细观察画面，理解故事内容，用自己的语言大胆表述。

【活动准备】

(PPT)课件

【活动过程】

一、出示主角，形象导入

1.(PPT1)小朋友，你们看这是什么?

2.鲨鱼给你的感觉怎么样?

3.鲨鱼会有朋友吗?为什么?

二、逐页观察，理解故事(PPT2)

1.你们看这条鲨鱼看起来怎么样?(微笑)

2.对，它的名字就叫笑笑，他是大海里最爱笑、最喜欢交朋友的鱼，今天它带着微笑去找朋友了。

(PPT3、4)

1.笑笑遇到了谁?它会怎么说?(幼儿学说笑笑的话)

2.你们猜天使鱼会怎么做?

3.天使鱼真得害怕地逃走了。

大班主题爱笑的鲨鱼教案反思

大班主题爱笑的鲨鱼教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，理论依据，活动过程，活动反思等内容，通过观察、交流、讨论，理解鲨鱼笑笑从被朋友拒绝到被接受的故事情节，懂得只要真心微笑，真诚助人，就能得到更多的朋友和快乐，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看爱笑的鲨鱼教案吧。

教学目标：通过观察、交流、讨论，理解鲨鱼笑笑从被朋友拒绝到被接受的故事情节，懂得只要真心微笑，真诚助人，就能得到更多的朋友和快乐。

教学重点：理解鲨鱼笑笑找朋友的故事情节。

教学难点：感受微笑的魅力。

教学准备：

1、经验基础：熟知海底的动物

2、材料准备：ppt课件，微笑的各种图片

教学课时：一课时

教育理论依据：《幼儿园教育指导纲要》明确指出：树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康；活动既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。指导纲要为我们的教学提供了理论依据；教师引导幼儿在已有知识经验的基础上，从认知、能力、情感态度等多方面向更高、更深的层次发展，表示了维果茨基的最近发展区理论。

教学过程：

●意图：通过快乐的微笑和鲨鱼笑笑丑陋的微笑的图片对比，初步感受微笑能给人带来快乐。

1、微笑对比引出活动师：用你们最灿烂的微笑向老师、小朋友问个好。

2、师：你们的微笑真动人。今天，我还请来了很多朋友，看看，他们在干什么？

3、师：他们脸上有个共同的表情--微笑。你喜欢这些微笑吗？为什么？

小结：我们都喜欢甜蜜温馨的快乐！微笑能给我们带来快乐。

幼儿园绘本活动《爱笑的鲨鱼》教案

一、活动目标：

1. 让幼儿通过观察、讨论，理解绘本故事的内容和寓意。

2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，激发他们对海洋生物的兴趣。

3. 教育幼儿学会关爱他人，培养友善、乐观的人际交往态度。

二、活动准备：

1. 准备绘本《爱笑的鲨鱼》及相关图片、卡片。

2. 准备海洋生物的图片或实物模型。

3. 准备画纸、彩笔等绘画材料。

三、活动过程：

1. 引入：教师向幼儿展示海洋生物的图片或实物模型，引导幼儿观察并说出它们的名字。

2. 讲述绘本故事《爱笑的鲨鱼》：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。在讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考和回答。

3. 讨论故事寓意：教师引导幼儿讨论故事中的鲨鱼为什么总是笑，笑对他有什么好处。让幼儿认识到笑是一种积极的情绪表达，能给人带来快乐。

4. 绘画环节：教师分发画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的想象，画出自己喜欢的海洋生物，并涂上颜色。

四、活动延伸：

1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中多与孩子交流关于海洋生物的知识，引导孩子关注大自然。

2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品布置在教室环境中，让其他幼儿欣赏和学

习。

3. 主题活动：组织一次海洋生物的主题活动，让幼儿通过游戏、手工制作等形式，进一步了解海洋生物的多样性。

五、教学评价：

1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对绘本故事的理解和感悟。

2. 关注幼儿在绘画环节的表现，评估他们的想象力和绘画技能。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对海洋生物的关注程度。

幼儿园大班社会领域教案《爱笑的鲨鱼》含反思

大班社会领域教案《爱笑的鲨鱼》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受，通过观察、交流、讨论，理解鲨鱼笑笑从被朋友拒绝到被接受的故事情节，懂得只要真心微笑，真诚助人，就能得到更多的朋友和快乐，养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质，快来看看幼儿园大班社会领域《爱笑的鲨鱼》含反思教案吧。

教学目标：

通过观察、交流、讨论，理解鲨鱼笑笑从被朋友拒绝到被接受的故事情节，懂得只要真心微笑，真诚助人，就能得到更多的朋友和快乐。

积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。

养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

教学重难点：

理解鲨鱼笑笑找朋友的故事情节。

感受微笑的魅力。

教学准备：

1、经验基础：熟知海底的动物

2、材料准备：ppt课件，微笑的各种图片

教学课时：一课时

教学过程：

●意图：通过快乐的微笑和鲨鱼笑笑丑陋的微笑的图片对比，初步感受微笑能给人带来快乐。

1、微笑对比引出活动师：用你们最灿烂的微笑向老师、小朋友问个好。

2、师：你们的微笑真动人。今天，我还请来了很多朋友，看看，他们在干什么？

3、师：他们脸上有个共同的表情--微笑。你喜欢这些微笑吗？为什么？

大班下学期语言教案《爱笑的鲨鱼》

教学目标：

1.通过阅读《爱笑的鲨鱼》，培养学生的语言理解和表达能力。

2.学习和掌握动物的英文表达。

3.培养学生的合作意识和团队精神。

教学准备：

1.《爱笑的鲨鱼》绘本。

2.PPT或黑板。

3.动物图片。

4.教学卡片。

教学步骤：

引入活动：

1.向学生展示一些动物的图片，带领学生回顾并说出动物的英文单词。

2.引入绘本《爱笑的鲨鱼》，询问学生对鲨鱼的了解。

阅读理解：

1.对学生进行分组，每组分配一本《爱笑的鲨鱼》。

2.学生在小组内阅读绘本，并讨论故事中的主要角色和情节。

3.每组报告他们的发现，老师将故事内容整理到PPT或黑板上。

语言点讲解：

1.教师向学生介绍并讲解一些书中出现的动物词汇，如shark（鲨鱼）、octopus（章鱼）、seal（海豹）等。

2.给学生分发教学卡片，上面写有不同的动物名称，让学生根据自己的卡片找到自己的搭档，并用英语进行自我介绍。

3.让学生相互交流并介绍自己的动物卡片，其他学生可以提问相关问题，如“你的动物在哪里生活？它喜欢吃什么？”，学生需要用英语回答。

合作活动：

1.将学生分为几个小组，每个小组挑选一个角色表演故事中的情节。

2.学生在小组内讨论并分配角色，进行排练。

3.每个小组依次进行表演，其他学生观看并评价。

拓展活动：

1.鼓励学生创作自己的动物故事，可以是写作、绘画、演讲等形式。

2.组织课堂比赛，让学生用英语进行自由对话并表达自己的观点。

总结反思：

1.向学生回顾本节课的学习内容，并询问学生的收获和困难。

2.巩固学生对动物的词汇掌握，并能够用英语表达自己的观点和理解。

大班绘本阅读爱笑的鲨鱼

活动目标：

1、仔细观察绘本大胆想象故事情节的发展，并完整的表述出来。

2、感受故事中角色的心理变化,学习用诚恳的语气对话

3、了解微笑的含义，感受生活中各种温暖的情感，愿意把微笑带

给身边所有的人。

活动准备：

PPT《爱笑的鲨鱼》

活动过程：

一、观看笑脸图片，以“笑”为主题导入活动

1、今天张老师为你们带来了一幅图片，请小朋友闭上眼睛,轻轻数

一二三，展示PPT笑脸，你们看到了什么？你们见了这个微笑的表情，心里觉得怎么样？

2、鲨鱼笑时会露出什么？看到这么又大又白的牙齿你是什么感觉

呢？今天,我们就一起来欣赏一个关于鲨鱼的故事，故事的题目是《爱笑的鲨鱼》,播放音乐《水族馆》，请听着音乐，随张老师一起来到神秘的浩瀚的大海。

二、绘本阅读,

1、教师在音乐声中讲述故事：“在遥远的、深深的……笑笑也想

跟他们一起游泳和潜水，会有什么事发生呢？提醒幼儿观察鱼儿们脸上的表情，说说心里的感觉。切换PPT：“一条好漂亮

的天使鱼啊，笑笑会对天使鱼说些什么呢？”观察天使鱼的表

情，说说天使鱼是怎么做的？学习笑笑用诚恳的语气说。观察

绘本，说说天使鱼是怎么做的。

2、切换PPT，介绍刺鲀,笑笑看到刺鲀玩的这么开心，会说些什么?

猜猜刺鲀会用什么办法来保护自己.

3、切换PPT，海星是怎么做的。

4、切换PPT，鲨鱼笑笑又对谁微笑了?(咧着嘴对水母微笑,对章鱼

微笑，对鲶鱼微笑）可是他们是怎么做的呢？切换PPT,观察笑

笑的表情，提问：谁都不愿意和笑笑做朋友，笑笑心里会觉得

怎么样？(体验忧伤孤独的情感）

5、切换PPT，“哗啦，哗啦,鱼儿们摇头摆尾,打着水花,跳着舞蹈，

幼儿园大班社会领域教案《爱笑的鲨鱼》含反思

教学目标：

通过观察、交流、讨论，理解鲨鱼笑笑从被朋友拒绝到被接受的故事情节，懂得只要真心微笑，真诚助人，就能得到更多的朋友和快乐。

积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。

养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

教学重难点：

理解鲨鱼笑笑找朋友的故事情节。

感受微笑的魅力。

教学准备：

1、经验基础：熟知海底的动物

2、材料准备：ppt课件，微笑的各种图片

教学课时：一课时

教育理论依据：《幼儿园教育指导纲要》明确指出：树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康；活动既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。指导纲要为我们的教学提供了理论依据；教师引导幼儿在已有知识经验的基础上，从认知、能力、情感态度等多方面向更高、更深的层次发展，体现了维果茨基的最近发展区理论。

教学过程：

●意图：通过快乐的微笑和鲨鱼笑笑丑陋的微笑的图片对比，初

步感受微笑能给人带来快乐。

1、微笑对比引出活动师：用你们最灿烂的微笑向老师、小朋友问个好。

2、师：你们的微笑真动人。今天，我还请来了很多朋友，看看，他们在干什么？

3、师：他们脸上有个共同的表情--微笑。你喜欢这些微笑吗？为什么？

大班绘本阅读爱笑的鲨鱼教案【含教学反思】

一、教学目标

1.学习鲨鱼的生活习性，并了解鲨鱼的形态特征。

2.培养幼儿的团队意识及快乐阅读的兴趣。

3.提高幼儿的阅读理解能力和表达能力。

二、教学准备

1.绘本《爱笑的鲨鱼》。

2.给每位幼儿准备一份边读边画的绘本绘画纸，画笔等工具。

三、教学内容与过程安排

1. 导入新课

引导幼儿们回想一下上周学习的关于海洋生物的知识，简单介绍一

下鲨鱼这种充满神秘感的动物。

2. 正文

1.朗读故事

在朗读完故事之前，教师可以先对幼儿进行一些初步介绍，例如：

简单介绍鲨鱼的生活习性，或者是介绍故事中的背景等。接着，教师

可以开始给幼儿读《爱笑的鲨鱼》这本绘本。故事讲的是一只鲨鱼，

和其他海洋动物一样，他也面临着许多困难和挑战，但他不屈不挠，

始终保持积极向上的态度，最终成功了解决了问题。

2.分析故事

教师可以准备一些用图画的方式来反复阐述故事中的关键点，例如

主要角色的表情，角色的动作，以及故事的情节，让幼儿们可以更好

地参与到故事中来。

3.小组活动

教师将幼儿分成几个小组，每个小组的成员坐在一起，可以相互交

流心得，分享故事的感想，绘制自己心目中的鲨鱼形象等。

4.完成边读边画的绘本

每个小组配一份边读边画绘本的绘画纸，让孩子们可以在阅读的过

程中，将自己的想象通过线和色彩表现在纸张上。这样不仅可以锻炼

幼儿的动手能力，同时还可以让他们加深对故事的理解。

3. 结束反思

教师与幼儿进行一些简单的反思，问问孩子们自己在今天的故事中，最喜欢哪段内容，自己绘制的鲨鱼形象达到了自己的预期吗，还有没

有需要加强的地方等。

大班绘本阅读 爱笑的鲨鱼

爱笑的鲨鱼绘本故事

幼儿园大班语言教案爱笑的鲨鱼

幼儿园绘本活动《爱笑的鲨鱼》教案

大班语言优秀公开课教案详案《爱笑的鲨鱼》

大班社会领域教案《爱笑的鲨鱼》

大班主题优秀教案及教学反思《爱笑的鲨鱼》

大班社会领域教案《爱笑的鲨鱼》

大班主题优秀教案及教学反思《爱笑的鲨鱼》

幼儿园大班语言教案《爱笑的鲨鱼》含反思

大班主题爱笑的鲨鱼教案反思

幼儿园绘本活动《爱笑的鲨鱼》教案

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