阅读并翻译浅易的文言文例题分析(2015高考语文一轮复习)

阅读并翻译浅易的文言文例题分析（2015高考语文一轮复习）
《考试说明》在“古代诗文阅读”的“理解”能力层级列有一个考点：理解并翻译文中的句子这个考点考查的是对文中的句子意思的理解
和翻译，实质是对“理解常见文言实词在文中的含义”“理解常见文言虚词在文中的意义和用法”和“理解与现代汉语不同的句式和用法”等基础能力的综合考查。

《考试说明》正文虽没有对文言文的“断句”提出要求，但是在“题型示例”中有断句的题例，而且近几年湖北省语文高考试卷中也有断句题出现。

其实，断句的能力，也是对文意的理解能力。

因此，我们将“断句”与“翻译”视为一个考点，也列入本单元。

鉴于高考对浅易文言文阅读的考查基于对文本的整
体理解，本单元特地设置了“文言文的整体阅读”一节，结合典型题例，讲解整体阅读的方法，用“相关链接”的形式列在本单元“考点梳理”之后，作为“阅读浅易的文言文”这一部分的总结。

一、(2011•湖北卷)阅读下面的文言文，完成10～13题。

(19分) 谏成帝营陵寝疏 [西汉]刘向臣闻贤圣之君，博观终始，穷极事情，而是非分明。

孝文皇帝居霸陵，顾谓群臣曰：“嗟乎！以北山石为椁，岂可动哉！”张释之进曰：“使其中有可欲，虽锢①南山犹有隙；使其中无可欲，虽无石椁，又何戚焉？”夫死者无终极，而国家有废兴，故释之之言，为无穷计也。

孝文寤焉，遂薄葬，不起山坟。

《易》曰：“古之葬者，厚衣之以薪，藏之中野，不封不树，后世圣人易之以棺椁。

”棺椁之作，自黄帝始。

黄帝葬于桥山，尧葬济阴，丘陇皆小，葬具甚微。

文、武、周公葬于毕，秦穆公葬于雍橐泉宫祈年馆下，皆无丘陇之处。

此圣帝明王、贤君智士远览独虑无穷之计也。

逮至吴王阖闾，违礼厚葬。

十有余年，越人发之。

秦始皇帝葬于骊山之阿，下锢三泉，上崇山坟，其高五十余丈，周回五里有余，水银为江海，黄金为凫雁。

天下苦其役而反之，骊山之作未成，而周章百万之师至其下矣。

项籍燔其宫室营宇，往者咸见发掘。

其后牧儿亡羊，羊入其凿，牧者持火照求羊，失火烧其藏椁。

自古至今，葬未有盛如始皇者也，数年之间，外被项籍之灾，内离牧竖之祸，岂不哀哉！是故德弥厚者葬弥薄，知愈深者葬愈微。

无德寡知，其葬愈厚，丘陇弥高，宫庙甚丽，发掘必速。

由是观之，明暗之效，葬之吉凶，昭然可见矣。

陛下即位，躬亲节俭，始营初陵，其制约小，天下莫不称贤明。

及徙昌陵，增埤为高，积土为山，发民坟墓，积以万数，营起邑居，期日迫卒，功费大万百余。

死者恨于下，生者愁于上，怨气感动阴阳，因之以饥馑，物故流离以十万数，臣甚愍焉。

陛下慈仁笃美甚厚，聪明疏达盖世，宜弘汉家之德，崇刘氏之美，光昭五帝三王，而顾与暴秦乱君竞为奢侈，比方丘陇，违贤知之心，亡万世之安，臣窃为陛下羞之。

孝文皇帝去坟薄葬，以俭安神，可以为则；秦始皇增山厚藏，以侈生害，足以为戒。

初陵之模，宜从公卿大臣之议，以息众庶。

(选自《汉书•楚元王传》，有删改) 【注】①〔锢〕用金属溶液填塞空隙。

10．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)( ) A．外被项籍之灾，内离牧竖之祸离：遭受 B．期日迫卒，功费大万百余迫卒：急促 C．物故流离以十万数物故：死亡 D．而顾与暴秦乱君竞为奢侈顾：回头〖试题解读〗本题考查“理解常见文言实词在文中的含义”“理解常见文言虚词在文中的意义和用法”的能力，重点考查“通假字”“一词多义”。

题中“迫卒”“物故”较为生僻，考生须联系上文句来推断其意义。

A.离：“离……祸”与“被……灾”是一组对仗句，“离”与“被”对应，用作动词，是“遭受”的意思，“离”通“罹”，可从“离骚”中的“离”迁移。

B.迫卒：“期日”指约定的时间，即修陵墓的工期，因此“迫卒”解释为“急促”正确，“卒”通“猝”。

C.“物故流离以十万数”是说饥谨带来的后果，“流离”指流落他乡，“物故”解释为“死亡”有道理。

D.顾：“顾”引导的“与暴秦乱君竞为奢侈”，跟上句“弘汉家之德，崇刘氏之美，光昭五帝三王”的做法截然相反，语意转折，因此，这里的“顾”用作连词，表示转折关系，可译为“却”“反而”〔(如“顾不如蜀鄙
之僧哉？”(《为学》)〕，解释为动词“回头”于文不通。

答案：D。

11．下列各组语句中，分别写薄葬和厚葬的一组是(3分)( ) A.棺椁之作，自黄帝始下锢三泉，上崇山坟 B.以北山石为椁积土为山，发民坟墓 C.丘陇皆小，葬具甚微水银为江海，黄金为凫雁 D.
始营初陵，其制约小葬之吉凶，昭然可见矣〖试题解读〗本题考查“筛选文中的信息”的能力。

筛选信息的指向是“分别写薄葬和厚葬”，即要求选项的上句写“薄葬”，下句写“厚葬”。

A.上句写棺
椁之葬的来历，不是写薄葬；B.上句写孝文皇帝对厚葬的理解，不是写薄葬；D.下句是对厚葬、薄葬不同结果的评议，不是写厚葬。

C.
上句写黄帝和尧的薄葬，下句写秦始皇的厚葬，符合题干要求。

答案：C。

12．下列对原文相关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)( ) A．张释之向汉文帝进言：假如有的王陵被人觊觎，即使陵寝修建得十分坚实，终会被人盗挖开。

文帝明白了这个道理，最终薄葬。

B．吴王阖闾违背礼制，实行厚葬；秦始皇大建陵墓，山坟高耸，陪葬丰厚。

但没过多长时间，他们的陵墓或被人挖掘，或遭人破坏，可悲可叹。

C．文、武、周公、秦穆公，为长久计，实行薄葬，他们都是道德高尚的智者；那些奢靡厚葬的人，实际上都是无德寡知者。

D．王侯丧葬之事，关乎人心向背、天下安危，俭则吉，奢则凶。

因此，作者在文末劝说成帝弘扬古帝先人的美德，简俭薄葬，不要效法暴秦乱君。

〖试题解读〗本题考查“归纳内容要点，概括中心意思”和“分析概括作者在文中的观点态度”的能力。

A项归纳张释之向汉文帝进言的要点。

张释之运用对比的手法，比较陵墓中
“有”“无”“可欲”(有没有让人想要的东西)的不同结果，强调陵墓中“无可欲”的好处，联系全文可知，张释之这段话是强调薄葬会使墓葬安全，永远无忧，侧重点并非“王陵被人觊觎”，所以A项归纳要点有误。

答案：A。

13．把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。

(10分) (1)古之葬者，厚衣之以薪，藏之中野，不封不树，后世圣人易之以棺椁。

(4分) (2)其后牧儿亡羊，羊入其凿，牧者持火照求羊，失火烧其藏椁。

(3分) (3)孝文皇帝去坟薄葬，以俭安神，可以为则。

(3分) 〖试题解读〗本题考查“理解并翻译文中的句子”的能力。

译出大意即可得分，要注意到句子中的关键词及特殊句式。

(1)衣：名词用作动词，覆盖，掩盖。

封：起坟堆，起山坟。

树：名词用作动词，栽树，种树，植树，即“作标记”的意思。

易：改换。

厚衣之以薪：介词结构后置句式，即“以薪厚衣之”。

葬之中野：省略句，即“葬之(于)中野”。

(2)亡：丢失。

凿：孔，孔穴。

(3)去：除去，抛弃。

则：名词，准则，榜样。

参考答案：见“参考译文”画线处。