教师教学常规检查表(试行)

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教学常规检查表

教师姓名：指标
任教科目：
竹溪职校高二年级教师常规教学检查表
检查人：日
被检查教师签字：
检查内容
权重
评分细则
三维目标是否体现
3 三维目标体现充分3分，基本能体现2分，不能体现0分。
教学案的基本项目（教学时间、教学内
容、总课时序号、重点与难点）是否写 2 写得好2分，写得较好得1分，没写得0分。
学科
清楚
教案学案
是否德育渗透 “三环五步”教学法环节是否完整
2 德育渗透能充分体现得2分，较好得1分，没有或口号化得0分。
环节完整且每个环节都有相应内容得6分，环节完整但有的环节无内容得5
6 分，环节不够完整差一个环节得5分，差二个环节得4分，以此类推。未按课
改模式备课得0分。
是否经常性写教学反思
4
有教学反思得2分，没有得0分；坚持书写教学反思好得2分，较好得1 分，差得0分。
考查考试
试卷的批改与成绩统计
3
未登记或登记不规范者每次扣1分，未批改者一人次扣1分，批改错误过多者酌情扣2-3分，每次及时批改及时统计且无批改错误得3分。
检测后质量分析和今后针对性教学措施 2 写得好得2分，写得一般得1分，没写得0分。
辅导是否对学生进行经常性辅导（培优辅差） 3 检查印证材料，好得3分，较好得2分，一般得1分，无印证材料得0分。

中小学教学常规检查表(评分标准)

徐圩学区教学常规检查表（学校)

学校： ________________时间：年月日项目内容与要求量化备注

1、教导 ( 研训 ) 处有教学工作计划、教研工作计划、教师专业提升计

划及执行日志。（ 8 分）

2、教研（研训）组有研训活动计划，内容安排具体明确，活动开展正

常。（ 5 分）

过程3、教学管理制度完善（ 12 项）。（ 4 分）

管理4、每月至少有一次校级研训活动，主题明确。（4 分）

(55 分) 5、每学期教学常规各项检查不少于二次，有记录，有反馈。（15 分）

6、学校领导班子深入课堂，听课节数达到要求。（ 6 分）

7、教学工作有月总结、质量分析。（ 4 分）

8、教师专业发展有阶段性总结。（ 3 分）

9、有教学质量与教师专业发展、教学评估相结合的教师评价方案及过

程性记录，能体现奖优罚劣。(6分 )

提质10、有符合本校实际的提高教学质量（中考质量）、提升教师素质的具

体措施。 (8 分 )

措施

11、对措施的落实有检查与督促并有明显效果。(12分 ) (30 分)

12、有解决学校实际问题的课题研究。(10分 )

备课13、集体备课能按规定实施。 (5分)

情况14、当堂备课率达到 100%，上课科目与日课表相符。(5 分) (15 分)15、教案内容与上课内容相符，备课规范，符合要求。(5 分)合计

主要

亮点

检查

存在

结果

不足

分析

整改

意见

徐圩学区教学常规检查表（教师）

学校： ____________教师： _________时间：年月日

项目

教学计划(5 分)

备课(20 分)

上课(30 分)

作业(10 分)

教师教学常规检查表

教师每日常规检查表

填写说明： 1、课堂教学：填写次数，累计计数，没有则不填；2、集体办公：请假或者旷备填次数，累计计数；3、教学进度：和县集体备课的进度相比较，分别填，过快、适中、偏慢；4、公开课、示范课：包括校级、县级、市级，注明，填次数；5、教研活动情况：包括教研组、学科组、课题组的活动，填写次数，累计；6、社团开展情况：填写该教师社团是否开展，有无记录等情况；7、听课评课活动：，参加听课评课计一次，累计；8、参加培训情况：包括市级、县级、镇级、校级，填写时注明级别和培训时间。9、教师加分或者减分情况：包括班主任工作，注明加分原因和减分原因。以上每天检查，周汇总、月总结，学期末根据细则打分。

教学常规检查评分细则检查表

教师姓名：

益家窝小学教学常规检查评分表

教师确认签字：任教年级及学科：

检查时间：

注：此表评价检查结果直接放教师个人档案，作为考核教师业绩材料之一，与教师绩效、职称评定等直接挂钩。

教师教学常规检查表

3.计划在一周内教教导处，备课笔记前一份
1、检查教师是否制定计划。
2、教学计划是否规范完整
3、以学校教导处留存为准，打印在教案前面
备课
1.准备确定每单元、没节课的教学目标
2.教学内容安排有主次，重点突出，难点分散，课堂容量、密度、深广度适中，过程清楚
3.选择恰当的教学方法
4.选择和设计好练习
5.备好教学媒体
14、看学生作业是否按规定格式，书写是否工整规范
总体评价
检查评定等级
A
B
C
10、看教案准备是否完整、规范
11、看教后记，语文、数学、英语每学期不少于10次，其它不少于5次
作业
批改
1.作业布置要根据教学内容，学生差异，分层次布置，数量、难度适当，倡导作业形式的多样性
2.作业批改认真、及时、规范、，做到“三有源自文库必”
12、看配套作业，教师安排的作业本
13、看批改的作业是否执行作业批改规范要求
教师教学常规检查表（试行）
教师____________任教学科___________任教年级____________检查时间：_____年__月__日
项目
教学常规要求
操作办法
检查结果
符合要求（10）
基本符合（6-8）
不符合
（<6）
计划
1.认真专研课程标准，制定切实可行的学科教学计划

教学常规工作各种检查表参考样表

附件2

各种检查记录参与样表

注：此表根据学校教师数增加行，专用于登记教师任教情况及周课时量。

注：此表根据各校班级数增加行，专用于登记各班科任教师情况。

表4：谷坪乡中心小学工作计划检查记录

录

表5：谷坪乡中心小学教师备课检查记录

类型记为手写教案或电子教案或教材批注教案或集体备课教案，手写教案无需填10、11、12栏，电子教案无需填8、9、11、12栏，教材批注教案无需填8、9、10、12栏，集体备课教案无需填8、9、10、11栏。

表6：谷坪乡中心小学教师课前备课检查反馈表1

表7：谷坪乡中心小学教师课前备课检查反馈表2

表8：谷坪乡中心小学教师课前备课检查反馈表3

表9：谷坪乡中心小学教师课堂行为情况记录表

年级班年月日（星期）记录人

否迟到早退脱堂拖堂旷课”栏教师不到记×，迟到记ィ，早退记＃，脱堂记※，拖堂记＄，无任何情况直接写“否”，其它栏根据实际情况填“是”或“否”；凡学生记录有情况的，学校值周领导要通过监控视频或深入教室询问其它学生进行进一步核实，确保记录无误。

表10：谷坪乡中心小学推门听课观课情况反馈表

观课对观课情况进行评价记录并向授课教师进行反馈。观课者观课过程中要作好观课记录，观课结束后根据观课情况填写该表，课堂表现情况可直接填是或否，课堂评价要指出该堂课的优点和不足，意见建议要提出改进的建议和意见。

表11：谷坪乡中心小学教师作业布置情况记录参

年级班年月日（星期）记录人

注：此表由各班学习委员登记，一日一记录，学校每周星期三收上周记录表检查汇总。填表说明：作业量记完成所需大概时间；批改形式记课堂讲解集体批改或学生自改或逐本批改，不布置作业直接在空格处填“无”。

教学常规检查自查表

教学是一项艰巨而复杂的任务，而教师则承担着培养学生知识和提升技能的责任。为了保证教学质量和效果，教师需要时刻审视自己的教学方法和行为，并进行常规检查。为了帮助教师更好地进行自我评估，下面是一份教学常规检查自查表：

一、教学目标

1. 是否明确列出本节课的教学目标？

2. 是否将教学目标分解为具体的知识点和技能要求？

3. 是否与学生共享教学目标，让他们了解本节课的重点和期望？

二、教学准备

1. 是否充分了解学生的背景和需求？

2. 是否准备了充足的教材和教具？

3. 是否对教材进行了适当的修改和定制，以满足学生的学习需求？

三、教学方法

1. 是否采用多元化的教学方法，包括讲解、示范、练习和讨论等？

2. 是否结合学生的不同学习风格和能力设置教学活动？

3. 是否合理运用现代技术手段，增加教学的趣味性和互动性？

四、教学环境

1. 是否创设了积极的教学氛围，让学生感到放松和自信？

2. 是否合理安排教室座位，以促进学生的合作和交流？

3. 是否保持教室的整洁和安全，确保良好的学习环境？

五、教学评价

1. 是否在课堂上进行了充分的检查和评价？

2. 是否及时给予学生反馈，让他们了解自己的学习进展？

3. 是否进行了全面的课后反思和总结，并对教学进行调整和优化？

六、学生参与

1. 是否鼓励学生积极参与课堂讨论和活动？

2. 是否给予学生足够的机会，发表自己的观点和想法？

3. 是否关注学生的学习兴趣和动机，调动他们的主动性和积极性？

七、教师态度

1. 是否以身作则，展示良好的教师职业操守？

2. 是否尊重学生的不同个体差异和学习风格？

教学常规检查记录表

—学年度第学期教师教案检查记录表

1 / 13

备注：计分方法——总分120分，“A”值20分，“B”值16分，“C”值1

小学教案检查记录表

科目：检查时间：年月检查人：

2 / 13

3 / 13

4 / 13

相应科目教案由各教研组组织检查。

小学听课记录检查表检查时间：年季检查人：

5 / 13

6 / 13

7 / 13

小学作业检查情况表

新民小学“自主高效”情况自查表

任课教师：班级：年季

新民小学教学常规检查情况反馈表（月）

教师教案检查记录表

教学工作常规检查表

是教育管理的基础工作之一，也是学校管理员和教师必须重视的检查手段之一。通过检查不仅能够及时发现教学工作中存在的问题，纠正不规范的行为，还能够提升学校的教育教学质量。

常规检查表要包括教学进度、课程设置、教室环境、师生关系等方面。在教学进度方面，我们可以检查教师是否按照课程进度表教学，每门课程的教学进度是否一致，是否准确记录学生的请假情况等；在课程设置方面，我们可以检查教师是否按照教学大纲，合理设置课程目标、内容、教学资源等；在教室环境方面，我们可以检查教室的布置是否合理、是否有足够的教学资源、是否安全舒适等；在师生关系方面，我们可以检查教师与学生的互动是否积极，是否有耐心和关心学生的表现等。

除了以上几个方面，检查表还可以加入其它内容，比如教师的考勤管理及备课情况、学生的作业质量、学校的安全教育和纪律管理等方面。把这些方面都纳入检查范围，最终得到的检查结果就是全面而细致的。

完成之后，还需要对检查结果进行分析、总结并及时反馈给教师和管理者。其中，对于教师不足之处，我们应该采用与之沟通

的方式，给予建设性意见和帮助，帮助教师提升教学质量；对于管理者不足之处，则需要制定相应的管理措施，及时纠正不规范行为，保障学校正常的运转。

总之，是一项重要的教育管理工作，通过科学地利用检查表，可以有效提高学校的教育教学质量，更好地为学生的成长和发展服务。同时，对于教师和管理者来说，也是一份宝贵的教学经验和反思，让我们在今后的教学工作中不断进步和提高。