20 恐龙
苏教版三年级下册语文20《恐龙》(有各类组词、近义词反义词、《补充习题》《练习与测试》答案)
xí ng型
上下结构 部首：土
扩词 型（脸型） （血型） （造型） （型号） 形近字组词 形（形状）
wèi畏
上下结构 部首：田
扩词 畏（望而生畏） （畏缩） （后生可畏） （无畏） 同音字 卫（卫生） 形近字组词 偎（依偎）
měng猛
左右结构 部首：犭
扩词 猛（凶猛） （猛然） （猛兽） （勇猛） 形近字组词 孟（孟子）
背
bèi脊背 背后 bēi背包 背东西
从课文中找出下列词语的近义词 茂盛( 茂密 ) 锐利( 锋利 ) 坚固( 坚硬 ) 照顾( 照看 )
从课文中找出下列词语的反义词
稀疏( 茂盛 ) 柔软( 坚硬 ) 出现( 消失 )
作业：
1、用钢笔描红
亿 漫 吊 剑 型 畏 猛 齿 匕 谜
2、书写来自百度文库字册
再见
苏教版三年级语文下册第七单元
20、恐龙
¤
①大约两亿yì 年以前， 地球上到处是大片大片的 沼zhǎo泽，深谷里、山坡 上都覆fù盖着茂密的森林。 那时恐龙到处漫màn游， 足迹遍及整个世界。
②恐龙的种类很多，形态更是千 奇百怪。雷龙是个庞páng然大物，它 的身体比六头大象还要重，它每踏下 一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。 梁liáng龙的身体很长，从头到尾足有 二十多米，走起路来，好像是一架移 动的吊diào桥。剑龙的背上插着两排 三角形的剑jiàn板，尾巴上还有四支 利剑一样的尾刺。三角龙的脸上有三 只大角，一只长在鼻子上方，另外两 只长在眼睛上方，每只角都有一米 长——这样的脸型xí ng，让任何动物 都望而生畏wèi。
20恐龙教案
过渡：这么多种类的恐龙，它们是怎么繁殖后代的呢？
（4）读第五自然段
思考：你知道恐龙是怎样繁殖后代的吗？与我们见过的哪些动物相似呢？
（5）延伸资料
课件出示其它恐龙的图片。
师：其实说“恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。”是有根据的，还有很多种，科学家也给它们起了名字。我们一同来看一看。
三、交流讨论
过渡：当今的地球上有没有恐龙呢？如果有，它们在哪里？如果没有，它们又到哪儿去了呢？
（1）指名读第六自然段
（2）读明白了吗？恐龙哪儿去了？
师：恐龙这个大家族在地球生活着，繁衍着，它们统治了地球了地球1.7亿年之久，直到6500万年以前，这些恐龙突然神秘地消失了，它们为什么会消失呢？至今仍是个谜。希望同学们利用课余时间查找资料，开始研究，将来揭开这个千古之谜。
[设计意图：激励、唤醒、鼓舞学生探索恐龙的去向，从而去查找资料，更是对学生自主探究精神的启迪，从而实现有现的课堂教学为学生在课外无限的发展服务这一目的。]
学习活动二四、自主探究
听录音，进一步感知课文内容。（出示课文朗读，配以图片的课件）
1、指生朗读课文。
2、学习课文二、三两自然段
过渡：恐龙世界值得探索，下面我们先来探索恐龙的种类。
（1）请同学自读课文2、3自然段
讨论问题：
①文章第2、3两节是围绕哪一句话来讲的？你了解哪几种恐龙？它们各有什么特点？
②课文是怎样来具体介绍这些恐龙的？
[设计意图：同学交流、讨论，自主探究解决问题，让学生成为真正意义上的“学习的主人”。]
（2）交流解决第一题
①第2、3两自然段是围绕“恐龙的种类多，形态更是千奇百怪。”来写。
常见恐龙简介
霸王龙
霸王龙属暴龙科中体型最大的一种，史上最庞大的陆地肉食性动物之一，最著名的食肉恐龙，最晚出现的恐龙之一，体长11.5〜14.6米，最大顺弯体长15.3米，平均臀部高度4.3米，最大臀膏5.2米，最高6米（从地面至头部），平均体重8吨，最重14.86吨，头部长度1.2〜1.55米，咬合力有史以来居陆地生物第一，可达120000 牛顿左右，生存于白垩纪末期的马斯特里赫特阶距今约6850万年到6550万年的白垩纪最末期，是白垩纪〜第三纪灭绝事件前最后的非鸟类恐龙种类之一。
翼手龙
翼手龙侏罗纪晚期的翼龙类，短尾，头长，中间一些种体型大小如麻雀，另外一些可大到像鹰一样，两翼开展可达30〜70厘米，以昆虫为食，有些可能觅食鱼类，在分类上并不真正属于恐龙，而只是恐龙的近亲，并且有“不存在”这种称呼。翼龙类是唯一发展呈具有强劲飞行能力的爬行动物，如鸟类一样的展翅飞翔于天空，追逐和捕食猎物。
三角龙
三角龙化石发现于北美洲的晚白垩纪晚马斯特里赫特阶地层，约6800万年前到6500万年前，和暴龙生活在一个时期、同一个地方，最晚出现的植食恐龙之一，经常被作为晚白垩纪的代表化石，也是最著名的恐龙之一，也是在通俗文化中非常受欢迎的恐龙，且根据新近发现的化石表明，霸王龙与三角龙确实会发生打斗。
隙龙
隙龙发现于20世纪20年代加拿大的艾伯塔省，意思是“没有鼻角的脸”，因为发现它的科学家认为它没有鼻角，但以后的事实表明它长着角，隙龙全长9米，脖子上和肩上都是褶皱，在它的眉骨上也有两只长长的角，食草龙，生活在白垩纪末期的湿地里，即现在的北美西部地区。
三年级下册语文20 恐龙
恐龙在地球上生活了一亿多年。 大约在6500万年以前,这些恐龙突然 神秘地消失了,人类至今尚未解开这个 谜(mí)团。【句解:“一亿多年”说明 恐龙生活在地球上的时间漫长。以 “这些恐龙突然神秘地消失了”作为 结束语,激发人们去探索恐龙消失的原 因。】
4.打比方就是把此事物比作彼事物,从 而把此事物的特征解说得确切具体、浅显 易懂。如,文中为了说明翼龙的特点,说“如 同一架在天空中翱翔的轻型飞机”。
当然,常见的说明方法还有许多种,在习 作中采用什么说明方法,要由说明目的和说 明内容决定。
恐龙之最
最小型的恐龙:近鸟龙(体长30厘米,重350克)。 最丑陋的恐龙:肿头龙,是那些很丑的恐龙中最 难看的。
词语导学
【谜(mí)团】比喻一连串捉摸不定的 事物;疑团。文中指恐龙的突然消失让 人们不解。造句:至今,世界上还有许 多未解的谜团。
20 恐 龙 大约两亿(yì)年以前,地球上到处是 大片大片的沼(zhǎo)泽,深谷里、山坡上 都覆(fù)盖着茂密的森林。【这句话交 代恐龙的生活年代及生活环境。“到
1.这一段是描写 夏季 (季节)的。 2.作者抓住 狗 、 禾苗 、 等事物突出表现天气的热。
3.根据本文内容填空。 低沉缓慢的(声音) 愁眉紧锁的(老人) 没精打采的(杨树) 爱唱爱跳的(小河)
20课《恐龙》
大约两亿年以前，地球 上到处是大片大片的沼泽， 深谷里、山坡上都覆盖着茂 密的森林。那时有一种动物 到处漫游，足迹遍及整个世 界，它就是——恐龙。
自由读课文要求： 读准字音。 读通句子，不添字漏字。 注意本课生字词。
脸上有三只大角，一只长在鼻子上方， 另外两只长在眼睛上方，每只角都有一 米长——这样的脸型，让任何动物都望 而生畏。
列数字、打比方
列数字、打比方 列数字
三角龙 鱼龙
翼龙
霸王龙
鱼龙
种类
外形特点
它的身体比六头大象还要重，它每 踏下一步就发出一声轰响，好似雷 鸣一般。
说明方法
作比较、打比方
雷龙
梁龙
剑龙
恐龙的种类、形态和习性
生活在大约两亿年以前的恐 龙的数量有多少？它们的生活 环境是怎样的？
学习第一段
大约两亿年 以前，地球上 到处是大片大 片的沼泽，深 谷里、山坡上 都覆盖着茂密 的森林。那时 恐龙到处漫游， 足迹遍及整个 世界。
恐龙的种类 很多，形态更是 千奇百怪。
学习第二段
作比较
霸王龙
翼龙
种类
外形特点
它的身体比六头大象还要重，它每 踏下一步就发出一声轰响，好似雷 鸣一般。
有哪些恐龙的名字
有哪些恐龙的名字
有哪些恐龙的名字，恐龙最早出现在2亿3千万年前的三叠纪，灭亡于约6千5百万年前的白垩纪晚期所发生的白垩纪末灭绝事件。恐龙的灭绝至今是个无人能解的谜。一起看看有哪些恐龙的名字。
有哪些恐龙的名字1
始初龙美丽龙异特龙西风龙棱齿龙禽龙穆塔布拉龙无畏龙马鬃龙高吻龙南阳龙沉龙康纳龙荒漠龙福井龙锦州龙腱龙原巴克龙迄今全世界发掘出来的恐龙化石（包括骨、牙齿、皮肤、卵、粪便、足迹等)有2023多个，经鉴定，恐龙共计2目7亚目57科350余属800余种。
一、蜥臀目（蜥龙目）主要特征是组成腰带的'骼骨、坐骨和耻骨三者间的结构形式与其它爬行动物相似，即为三射型或三放型腰带。下分两个亚目：（一）兽脚亚目：霸王龙、恐爪龙、跃龙、细颈龙等。（二）蜥脚亚目：梁龙、雷龙、禄丰龙、马门溪龙等。
二、鸟臀目（鸟龙目）主要特征是组成腰带的骨骼结构形式与鸟类相似，耻骨指向后方，即为四射型或四放型腰带，另外还具有前齿骨和颊肌。下分五个亚目：
（一）鸟脚亚目：禽龙、鸭嘴龙等。（二）角龙亚目：原角龙、角龙、鹦鹉嘴龙等。
（三）甲龙亚目：结节龙、棘龙、甲龙等。（四）剑龙亚目：剑龙等
（五）钟头龙亚目：肿头龙等
比较平常的恐龙有:，肿角龙，帕克索龙，狭爪龙，剑角龙，似鸟龙，优椎龙，无齿翼龙，盔头龙，胄甲龙，阿检莫龙，鸭嘴龙，厚鼻龙，戟龙，达氏吐龙，三角龙，原角龙，二形齿翼龙，翼手龙，巴拉帕龙，板龙，安琪龙，菜索托龙，双冠龙，踝龙，小盾片龙，鱼龙，沙尼龙，蛇颈龙，离片齿龙，异特龙，特暴龙，弯龙，梁龙，细颚龙，奥思尼尔龙。
磔龙，索德斯龙，巨椎龙，畸齿龙，合跗龙，暴龙，跃龙，背龙，背棘龙，恐爪龙，窄爪龙，迅猛龙，雷龙，马门溪龙，腕龙，沦龙，南方巨兽龙，
20 课 恐龙
第二课时：精读感悟
一、情景导入
师：在上节课中我们已经学习了大约在两亿年前地球上曾经被一种强大的爬行动物所主宰，它们就是――（学生答恐龙）。科学家们已经复制出了恐龙时代的场景。接下来就让我们一起打开时光隧道去看一看吧。（播放课件第一部分恐龙世界）
师：同学们，其实我们刚刚所看到的就是课文的第一小节中所描述的内容，我们一起来将它朗读一下。（课件出示第一小节）
二：初入正文
师：刚刚我们已经看过相关的视频了，那“恐龙”究竟给你留下了什么印象呢？（课件出示）说一说：“恐龙”给你留下什么印象呢？
生：恐龙的种类非常多
生：恐龙的长得很有趣
生：恐龙有很多种形态……
师：现在，让我们穿越时空隧道回到两亿年前的恐龙时代吧！
三：精读第二自然段
1．师：看看第二自然段介绍了哪几种恐龙？请同学们默读课文，用横线画出恐龙名称。
生：雷龙、剑龙、三角龙、梁龙
2.师：选择你最喜欢的一种恐龙，多读几遍，想一想：它有哪些特点？可以圈画出有关词语。
学好后小组内相互交流一下，等一下老师请大家来分享一下自己喜欢的恐龙。好了，开始吧！
（课件出示）读一读课文第二小节，找出自己喜欢的一种恐龙，并说说你喜欢的恐龙有什么样的特点？小组之间交流。（课件中注明“小组合作”）
3.师：同学们找好了吗？老师来请你们说一说。
生自由回答（做交互式课件，相机出示）
4.师：老师已经把你们喜欢的恐龙一一请来了，下面就让我们一起来看看吧
（1）（课件出示雷龙图片）
师：这就是雷龙，书中是怎样描写雷龙的呢，谁来读？
（课件出示）雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。
20恐龙教案
教学过程：
一、复习导入，
1同学们，我们继续学习20课恐龙（齐读2）
2 读词语3、看图片，说出恐龙名称
今天就让我们一起穿越时空，回到两亿年前的恐龙世界。
二、学习新课学习第一部分。
1、指名读。
2、说一说，你从这一自然段中，知道了什么？
3、引导学生抓住"两亿年"、"大片大片"、"密密"、"到处漫游"、"遍及整个世界"等词语来感悟恐龙生活年代之久远，生活条件之优越，活动范围之广及数量之多。
4、请一位同学来读这节，（他恐龙生活年代之久远）带着你的理解齐读
过度：是呀，恐龙除了种类繁多，形态更是千奇百怪的，这么多种恐龙，他们各自怪在哪里？让我们大声读读课文第第2自然段。用“○”圈出恐龙的名称，用“——”划出他们的特点。
3、学生自学。
4、交流，师总结并板书：雷龙庞然大物
梁龙身体很长
剑龙有剑板和尾刺
三角龙有三只大角
在这些恐龙中，雷龙是这时代地球上最大的陆生动物。
▲雷龙：
1、学习雷龙
（1）书中哪个词最能概括雷龙的特点？（出示：庞然大物）
“庞然大物”是什么意思？你认为怎样的事物才能称为是庞然大物？
谁来读好这个词语？（指名读、齐读）
（3）文章是怎样来写雷龙庞然大物的呢？（出示）
雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。
从哪里可以看出雷龙是个庞然大物？
“它的身体比六头大象还要重”，我们来看，这里是把雷龙和谁在比？这种说明方法就叫——作比较（板书）
和几头大象比？“六头”，用了一个数字来说明，这是——列数字（板书）
老师告诉你：一头大象大约5吨，雷龙比六头大象还要重，到底有多重，你们来算算，可见它真是个————庞然大物。
恐龙排行榜前三十名
恐龙排行榜前三十名
1、霸王龙
2、棘龙
3、棘背龙
4、异特龙
5、三角龙
6、南方巨兽龙
7、翼龙
8、剑龙
9、伶盗龙
10、恐爪龙
11、雷龙
12、斑龙
13、鸭嘴龙
14、禽龙
15、易碎双腔龙
16、马门溪龙
17、安琪龙
18、始盗龙
19、棱齿龙
20、荒漠龙
21、祖尼角龙
22、波塞东龙
23、海拉尔龙
24、原角龙
25、鹦鹉嘴龙
26、弱角龙
27、巨嘴龙
28、扁角龙
29、多背棘沱江剑龙
30、无畏龙
20恐龙
（3）理解下列词语：
漫游轻型神秘锋利消失庞然大物望而生畏
2、检查自学效果
（1）出示生字卡片，指名读，齐读。
（2）指导观察字形，弄清每个字的结构。重点练写“恐”、“漫”、“梁”、“鞭”等字形较复杂的字。
（3）解释词语。
漫游：随意游玩。本课指恐龙到处随意走动。
神秘：高深莫测，使人捉摸不定。本课指恐龙的突然小时，使人弄不明白其中的奥秘，是一个不解之谜。
三、演示文稿，练说“我是**龙”
1、恐龙的种类很多，形态各异。课文2——4自然段向我们介绍了五种恐龙及其两个亲戚的特点。现在请各小组在再准备一下，然后选择一种你们最喜欢的恐龙，以“我是**龙”为开头，向大家介绍这种龙的特点。2、学生准备。（打开恐龙网或演示文稿等，自由练说）3、交流反馈。
四、学习第五自然段
4、反馈交流。板书：梁龙（长）剑龙（剑板、尾刺）三角龙（望
而生畏）5、齐读第二自然段，一边读一边想象这四种恐龙的特点。读后问：这一段是围绕哪一句话写的？6、分角色读
学习第四自然段
1、过渡：课文除了介绍这四种恐龙，还介绍了哪种恐龙，它又有什么特点？2、指名回答。板书：霸王龙。（屏显霸王龙静态图片。）
3、那么霸王龙又有什么特点呢？非常凶猛（播放一段霸王龙捕食的动画，感受霸王龙生性之猛）齐读第四自然段。读后问：这一自然段最主要是要告诉我们什么？（恐龙大多以吃植物为主，也有专门食肉的）
20.恐龙
教案背景：
利用多媒体教学不但能激发学生的学习兴趣，还可突破教学中的重难点，更好的为我们的教学服务。使学生的学习更加积极，学习效率倍增。多媒体教学中美丽画面，动听的声音，把学生的注意力引到课文内容中来，从而为课堂教学营造一种浓厚的学习氛围，使学生以最佳状态投入学习。
教学课题：
苏教版小学语文下册20.恐龙
教材分析：
《恐龙》是的一篇说明文，介绍了恐龙的种类、形态及生活习性，字里行间流露出对恐龙的喜爱之情。整篇文章层次分明，语言生动形象。运用多媒体课件的运用，让课堂充满乐趣。让学生更加直观、想象。这节课要以品读为重点，感悟说明方法，同时学会运用说明方法，倡导主动、合作、探究的学习方法，使学生真正成为学习的主人。
教学方法：我采用了“自主探究法、讨论法、小组合作交流”等教学方法。
教学过程：
一、激趣导入
1.我们知道了大约两亿年以前，地球上曾被一种强大的爬行动物所主宰，他们就是——恐龙（师板书课题。）
2.就让我们穿越时空，去感受一下恐龙的世界。
（利用多媒体再现课文的情境：地球上恐龙到处漫游，足迹遍及整个世界。生动形象的场景，栩栩如生地展现在学生眼前，使学生进入一个有声有色的动感画面，仿佛置身于“恐龙的世界”。这样，情随境生，学习的兴趣立刻被激发起来。）
播放影片。通过观看电影《恐龙》片段，
3.来到恐龙世界，你都看到了哪些恐龙呢？你有什么感受？
二、品读感悟
1.学习第一自然段
同学们看的非常仔细，大约两亿年以前，地球上到处都是恐龙。课件出示第一自然段。指名学生朗读，谈谈自己的体会。
（通过放映相关的图片，森林里、山坡上、水面上到处都是恐龙。他们的足迹遍及整个世界。通过多媒体课件图文并茂，让学生更容易体会到恐龙的不计其数。）过渡：（当生谈感受时，答到恐龙很多时，师：是呀，恐龙时代漫步于世界各地的恐龙
中文翻译恐龙大小比较的数据
中文翻译恐龙大小比较的数据
恐龙大小比较的数据可以分为以下几个方面：
1. 长度比较：
- 暴龙（Tyrannosaurus rex）是一种庞大的恐龙，体长可达12-13米，相当于四层楼高。
- 维拉普恩克斯龙（Vulcanodon）的体长约为6-7米，相当于两层楼高。
- 始祖鸟（Archaeopteryx）的体长大约只有50厘米，相当于一只猫的大小。
2. 体重比较：
- 阿根廷龙（Argentinosaurus）是已知最大的恐龙之一，体重估计超过70吨，相当于约50辆大型卡车的重量。
- 鸽子龙（Compsognathus）的体重约为1-2公斤，相当于一只小狗的重量。
- 肿背龙（Stegosaurus）的体重大约在4-5吨左右，相当于约3辆小型汽车的重量。
3. 身高比较：
- 高鸟脚类恐龙（Sauroposeidon）的身高估计可达18-20米，相当于一个六层楼高的建筑。
- 迷惑龙（Deinocheirus）的身高约为4-5米，相当于一棵大树
的高度。
- 德尔塔龙（Deltadromeus）的身高大约为2-3米，相当于一个成年人的身高。
4. 头骨比较：
- 菊石龙（Triceratops）的头骨长度可达2.5米左右，相当于一张双人床的长度。
- 铠甲龙（Ankylosaurus）的头骨长度约为1米，相当于一把标准尺子的长度。
- 始祖鸟的头骨长度仅为2-3厘米，相当于一个硬币的直径。
例句：
- Tyrannosaurus rex was one of the largest dinosaurs, measuring around 12-13 meters in length, equivalent to the height of a four-story building.（暴龙是最大的恐龙之一，体长约为12-13米，相当于四层楼高。）
最小的恐龙
最小的恐龙
1、宁城树息龙（体长不足20厘米）
宁树溪龙可以说是史前最小的恐龙之一，体长不到20cm。它主要生活在中国内蒙古。根据考古学家对化石的研究，推测这种恐龙应该主要栖息在树上，没有任何攻击性，主要以树上的虫子为食。
2、胡氏耀龙（体长25厘米）
胡氏耀龙也是一种曾生活在我国内蒙地区的迷你恐龙，古生物学家根据其化石推算其体长大约只有25厘米长，体重也仅有164g，这种超小型恐龙在恐龙时期也是没有任何的威胁可言，就算是放到现今也没人会怕它。
3、短羽始中国羽龙（体长30厘米）
中国羽龙，是一种短羽毛，在中国辽宁省也发现了它的化石，而且还很完整。它的体长只有30cm，也是已知最小的非鸟类恐龙之一。虽然它身上有羽毛，但它不会飞，所以推断它可能更擅长奔跑。
4、奇异辽宁龙（体长34厘米）
辽宁怪龙也是恐龙时代生活在中国辽宁地区的恐龙。根据化石研究，它的体长只有34厘米。但古生物学家认为，该化石可能是幼年和成年的外来辽宁龙。可能会大一点，但不会超过1m！
5、遥远小驰龙（不足40厘米）
遥远的赤龙化石是在蒙古发现的，它的体长不到40厘米。根据它的化石研究，古生物学家推断，这种恐龙可能在古代吃了地下的白蚁。
6、赫氏近鸟龙（不足40厘米）
赫氏近鸟龙也是在我国辽宁省有发现它的化石踪迹，其体长不足40厘米，体重也仅仅只有110g。2010年的时候科学家们还通过它的化石复原出了它的羽毛颜色，也是一种会飞的恐龙！
7、莫氏狮鹫角龙（体长50厘米）
Mohs Griffin角鼻龙是一种生活在加拿大的恐龙。根据它的化石，古生物学家估计它的长度只有50厘米，还是一个成年人的大小。因此得出结论，这种恐龙是已知最小的恐龙之一。
20恐龙
大约两亿年以前，地 球上到处是大片大片的沼 泽，深谷里、山坡上都覆 盖着茂密的森林。那时恐 龙到处漫游，足迹遍及整 个世界。
打比方
鱼龙和翼龙是恐龙的亲戚。鱼
龙很像今天的海豚，它能潜入水中寻找 食物；翼龙身体两侧长着翅膀，展翅高 飞时，如同一架在天空中翱翔的轻型飞 机。
雷龙是个庞然大 物，它的身体比六头 大象还要重， 大象还要重，它每踏 下一步就发出一声轰 好似雷鸣一般。 响，好似雷鸣一般。
鱼龙和翼龙
6、？
4、？
三角龙
2、？
梁龙
5、？
3、？
霸王龙
1、？
剑龙
雷龙
种类 雷龙 梁龙 剑龙 三角龙 霸王龙 鱼龙 翼龙
特点
庞然大物，比六头大象还重。（作比较、 庞然大物，比六头大象还重。（作比较、打比 。（作比较 方） 身体20多米 走起路来像一架吊桥。（列数字、 多米， 。（列数字 身体 多米，走起路来像一架吊桥。（列数字、 打比方） 打比方） 背上插着三角形的剑板， 背上插着三角形的剑板，尾巴上有四支利箭一样 的尾刺。（打比方） 。（打比方 的尾刺。（打比方） 脸上有三只大角，一只长在鼻子上方， 脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，另外两只 长在眼睛上方。（列数字） 。（列数字 长在眼睛上方。（列数字） 样子像蜥蜴，大脑袋，短身子，牙齿十分锋利。 样子像蜥蜴，大脑袋，短身子，牙齿十分锋利。 打比方） （打比方） 样子像海豚，能潜入水中寻找食物。 样子像海豚，能潜入水中寻找食物。 身体两侧长着翅膀，展翅高飞如同一架轻型飞机。 身体两侧长着翅膀，展翅高飞如同一架轻型飞机。 打比方） （打比方）
苏教版三年级语文下册《20、恐龙》优质课课件_7
三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上 方，另外两只长在眼睛上方，每只角都有一米 长——这样的脸型，让任何动物都望而生畏。
列数字
恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。 雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还 要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似 雷鸣一般。梁龙的身体很长，从头到尾足有 二十多米，走起路来，好像是一架移动的吊 桥。剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾 巴上还有四支利剑一样的尾刺。三角龙的脸 上有三只大角，一只长在鼻子上方，另外两 只长在眼睛上方，每只角都有一米长——这 样的脸型，让任何动物都望而生畏。
翼龙身体两侧长着翅膀，展翅
高飞时，如同一架轻型飞机在天空
中飞翔。
打比方
说一说
选择你最喜欢的一种恐龙，以“我是XX龙”为开 头，为大家介绍一种龙。
恐龙是卵生的。恐龙蛋的外壳十 分坚硬。小恐龙破壳而出以后，会得 到大恐龙的细心照看，直到它们自己 能够找食吃为止。
恐龙是卵生的。恐龙蛋的外壳十 分坚硬。小恐龙破壳而出以后，会得 到大恐龙的细心照看，直到它们自己 能够找食吃为止。
猜谜语 ：
1. 头戴大红帽，身披五彩衣，夜来不叫唤 ，清早催人起 。
猜谜语 ：
1. 头戴大红帽，身披五彩衣，夜来不叫唤
，清早催人起 。 公鸡
猜谜语 ：
1. 头戴大红帽，身披五彩衣，夜来不叫唤
，清早催人起 。 公鸡
20、恐龙 表格式教案_教案教学设计
20、恐龙表格式教案
课题20、恐龙备课日期5月25日教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、学会本课10个生字。两条绿线内的7个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、了解恐龙的类型以及外型特点。初步感知打比方、作比较、列数据等说明事物的方法。教学重难点1、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。2、学习课文，了解恐龙的类型以及外型特点。初步感知打比方、作比较、列数据等说明事物的方法。教学准备生字词卡片、教学挂图教学时间两课时教学过程第一课时教学目标1、能正确、流利地朗读课文。2、2、学会本课10个生字。两条绿线内的7个生字只识不写。理解由生字组成的词语。读通课文，初步感知课文内容。教学重难点学会本课10个生字。两条绿线内的7个生字只识不写。理解由生字组成的词语。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、激趣导入二、初读课文三、学习课文四、学习生字五、布置作业1、今天，我们学习的课文写的是一种曾经是地球的主人，但今天已不复存在的爬行动物。请同学们猜一猜，这是什么动物？2、这篇课文是以这种动物的名称为题的。当看到这个题目的时候，你想知道什么？1、初读课文，出示自学要求：（1）自由轻声读课文，画出不认识的字和不理解的词语。（2）会读会写田字格中的生字，会读绿线内的生字。（3）查字典并联系上下文或观察插图，理解下列词语的意思：漫游轻型神秘锋利消失庞然大物望而生畏展翅高飞2、查初读效果。（1）小
黑板出示生字新词：两亿沼泽覆盖茂密漫游吊桥剑板亲戚海豚轻型凶猛牙齿锋利匕首谜团望而生畏展翅高飞（一）学习课文第一节1、谁来读第一节？2、哪些词语的意思不理解？漫游：随意游玩。本课指恐龙到处随意走动。神秘：高深莫测，使人捉摸不透的。本课指恐龙的突然消失，使人弄不明白其中的奥秘，是一个不解之谜。3、这段主要讲了什么？4、齐读。（二）学习课文第二节1、谁来读第二节？2、哪些词语的意思不理解？庞然大物：外表上庞大的东西。本课是形容雷龙的形体很大。望而生畏：畏：害怕。看见了就害怕。3、这段主要讲了什么？4、齐读。（三）学习课文第三节1、谁来读第三节？2、哪些词语的意思不理解？轻型：本课形容翼龙飞行起来比较轻巧。展翅高飞：张开翅膀高高地飞翔。3、这段主要讲了什么？4、齐读。（四）学习课文第四节1、谁来读第四节？2、哪些词语的意思不理解？锋利：本课形容霸王龙的牙齿非常尖锐，很容易刺入别的物体。3、这段主要讲了什么？4、齐读。（五）学习课文第五节1、谁来读第五节？2、这段主要讲了什么？3、齐读。（六）学习课文第六节1、谁来读第六节？2、哪些词语的意思不理解？消失：逐渐地减少以至没有。3、这段主要讲了什么？4、齐读。（七）给文章分段。第一段：第1自然段；第二段：第2~5自然段；第三段：第6自然段。1、以多种形式认读生字：亿漫吊剑型畏猛齿匕谜2、你有什么好方法记住这些字形？哪些生字在书写时需要提醒大家注意？3、重点提醒“畏”、“齿”和“谜”的书写：畏：上下结构，注意下半部分不要多写一撇。齿：上下结构，注意下半部分的写法。谜：左右结构，注意和“迷”的区别。4、教师范写，学生练写。1、正确、
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“小朋友，你们知道恐龙是 什么样的吗？”
让我们Biblioteka Baidu探险吧！
龙是生活在距今大 约2亿3500万年至 6500万年前的、能
大部分恐龙已 经灭绝，但是
以后肢支撑身体直 恐龙的后代—
立行走的的一类动 物，支配全球陆地 生态系统超过1亿6
—鸟类存活下 来，并繁衍至
千万年之久。
今
另外在口语中，恐龙指丑女
恐龙 猴子 人类
说是脊椎动物而不说是爬行动物的 原因是，恐龙曾经被归为爬行动物， 但是其不符合爬行动物的基本特征 之一：匍匐的行走方式，以及现在 一直被质疑的冷血动物一说。实际 上，人类发现恐龙化石的历史由来 已久。早在发现禽龙之前，欧洲人 就已经知道地下埋藏有许多奇形怪 状的巨大骨骼化石。
直到发现了禽龙并与鬣 蜥进行了对比，科学界才 初步确定这是一群类似于 蜥蜴的早已灭绝的爬行动 物。
恐龙”一词在字典中有 两个意思：一类生活在 几亿年以前的古动物， 现已灭绝；(网络用语） 当代相貌不好的女性。
恐龙最早出现在约两亿四千 万年前的三叠纪，灭亡于约 六千五百万年前的白垩纪发 生的中生代末白垩纪生物大 灭绝事件。恐龙最终灭绝于 六千五百万年前的新生代第 三纪古新世……
。所有恐龙已经灭绝，但是恐龙的后 代——鸟类还是存活下来了，并繁衍至 今。恐龙（英文：dinosaur英音['dain?s?:] 美音['da?n?,s?r]）是生活在距今大约2亿3