大班语言活动我被亲了好几下(儿童诗欣赏)

幼儿园散文诗《我被亲了好几下》大班语言教案反思

幼儿园散文诗《我被亲了好几下》大班语言教案反思《幼儿园散文诗《我被亲了好几下》大班语言教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图：大班的孩子语言表达较连贯!具体!口语化;接触过不少诗歌;对诗歌的意境!韵律已有一定的感知和了解;还特别喜欢创编和动手绘制小图书，在本次诗歌欣赏活动中;为提升大班幼儿的语言能力;我挑选了诗歌《我被亲了好几下》为欣赏内容#。

这是一首分段清晰充满温馨感和幽默感的散文诗;当你看到“小手亲泡泡一下”、“嘴巴亲冰激凌好几下”等文字;会不会也像我一样笑出声呢?这首诗用简单的充满童趣的语句来表现人们生活中有趣和快乐的情景有助于幼儿充分运用已有生活经验来进行仿编和艺术创作感受爱的情感;也是我设计此活动的一个用意是大班幼儿相对独立;也开始有固定玩伴!偶尔还有‘小集体’的现象;对于即将踏入小学的他们来说一个“亲”字更能给他们带来快乐并体验同伴间!群体中的亲密友好;。

相信整个活动过程中孩子们的表述会很丰富，情感体验也会很深刻!活动目标：1、初步感知理解诗歌的内容和形式特点，知道“亲”所代表的意义并学会用语言和动作表达。

2、在诗歌的欣赏、表演、创编以及图书绘制过程中发展对文学语言的感受力，口语表达能力和动手操作能力。

3、感知并体验‘亲’和‘被亲’的快乐，乐意与同伴分享爱的情感。

4、引导幼儿充分想像合理的故事经过，锻炼自己口语的表达能力及思维能力，创编出一个完整的故事。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：1、在活动前组织表演唱活动;让幼儿熟悉歌曲爱我你就抱抱我鼓励他们在表演唱的过程中大胆找朋友!交换朋友来亲一亲!抱一抱体验友爱的情感。

2、材料准备,动画课件!诗歌图片!音乐《爱我你就抱抱我》“亲”字卡!纸张，画夹，油性笔若干等。

活动过程：一、小游戏“亲亲你”自然进入活动主题1、幼儿随音乐自由舞蹈，师流露出对幼儿的赞赏并亲亲幼儿。

指导语：“小朋友，你今天真精神，让我来抱抱你”，小朋友，你的歌声真好听!我喜欢你，让我抱抱你，亲亲你吧!……2、幼儿互相找同伴一起玩“亲一亲，抱一抱”的游戏、感受“亲一亲”的乐趣。

幼儿园大班语言《我被亲了好几下》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案

幼儿园大班语言《我被亲了好几下》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园大班语言课教案《我被亲了好几下》
【设计意图】
如果以一个成年的感觉去看这首诗，也许感觉诗歌太长了，诗歌不压韵，诗歌形式没有规律。

事实上诗歌中阳光与日历的亲、天花板与篮球的撞、鞋尖与石头的踢、包括鸟大便亲我的头等这些在孩们眼里多么美好，诙谐与幽默、亲切、好玩的事。

但诗歌内容却贴近孩子们的生活，反应了孩子们对生活的态度，就如纲要中所说：贴近幼儿生活来选择感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。

有助于发展孩子们对生活的理解，极大的影响幼儿的社会态度。

为此我设计本次活动，帮助孩子理解“亲”的含义。

【活动目标】
1、初步感知，理解诗歌知道“亲”代表的是爱和关怀，并学会用语言和动作表达。

2、根据歌曲《碰一碰》的结构形式，尝试替换歌词，创编产表演歌曲《亲一亲》
3、感知并体验“亲和被亲”的快乐，乐意与别人分享爱的情感
【活动准备】
电脑课件《我被亲了好几下》、16幅小图片。

幼儿会唱歌曲《碰一碰》，会做“碰一碰”游戏。

【活动过程】
1、导入活动，玩“亲一亲”的游戏。

★师：小朋友们，你们想被老师亲一下吗？
幼：“想”
（有许多幼儿举起了小手，她们用一种渴望的眼神期盼老师们亲一下自己）。

大班语言：我被亲了好几下(教案)

大班语言：我被亲了好几下（教案）1. 教学目标•帮助幼儿理解和表达“亲”的概念•让幼儿感受到亲密关系中的温暖和安全感•培养幼儿在语言和行为上的自我保护意识•增强幼儿的自我表达和交流能力2. 教学准备•幼儿故事书《小兔子乖乖》•各种动物图片•幼儿画纸和彩笔3. 教学过程3.1 导入1.老师用各种动物图片引出今天的话题：“大家看看这些动物，它们之间有没有一些特别的方法来表达自己的感情呢？”2.老师问：“你们最喜欢跟谁亲亲呢？”引导幼儿主动参与讨论。

3.2 感受故事1.老师读故事书《小兔子乖乖》，并问：“你们知道亲是什么吗？”2.老师与幼儿一起模拟故事情节，让幼儿互相传递一只小兔子玩具，体验一下亲的感觉。

3.3 发掘语言1.老师问：“你们喜欢被亲吗？为什么？”鼓励幼儿自由表达自己的想法和感受。

2.老师使用引导性问答，让幼儿积极参与：如“你们会注意力吗？看看对方有没有同意的意思”、“你们会考虑亲对方的位置和角度吗？”3.4 自我保护1.老师告诉幼儿，不是所有人都喜欢被亲，所以在表达亲的时候要考虑对方的意愿。

2.老师教育幼儿，如果别人对自己做出不舒服的事情，应该告诉老师或家长。

3.5 反思总结1.老师引导幼儿回顾今天学习了什么，加深对知识的理解。

2.老师送出彩笔和纸，让幼儿画画反映今天的教学主题。

4. 教学方法本教案采用了导入、感受故事、发掘语言、自我保护和反思总结五种教学方法。

教师通过这些教学方法，达到了知识性、体验性、思维性、情感性和艺术性的目的。

5. 教学评估教师可以通过幼儿的反映情况、问答、绘画等方式评估教学效果。

教师可以在课后进行教学总结，进一步分析和评估本次教学的优点和不足，为以后更好的教学提供参考。

6. 教学延伸可以通过组织类似绘画比赛、手工比赛等形式，加深幼儿对本次教学的印象和理解。

同时也可以邀请家长参与，进一步加强亲子互动和家园教育。

可以将故事书和绘画作品制作成展板或留在教室中，供学生们观看。

幼儿园大班语言教案：诗歌《我被亲了好几下》范文

教学资料参考范本幼儿园大班语言教案：诗歌《我被亲了好几下》范文撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________【设计意图】如果以一个成年的感觉去看这首诗，也许感觉诗歌太长了，诗歌不压韵，诗歌形式没有规律。

事实上诗歌中阳光与日历的亲、天花板与篮球的撞、鞋尖与石头的踢、包括鸟大便亲我的头等这些在孩们眼里多么美好，诙谐与幽默、亲切、好玩的事。

但诗歌内容却贴近孩子们的生活，反应了孩子们对生活的态度，就如纲要中所说：贴近幼儿生活来选择感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。

有助于发展孩子们对生活的理解，极大的影响幼儿的社会态度。

为此我设计本次活动，帮助孩子理解“亲”的含义。

【活动目标】1、初步感知，理解诗歌知道“亲”代表的是爱和关怀，并学会用语言和动作表达。

2、根据歌曲《碰一碰》的结构形式，尝试替换歌词，创编产表演歌曲《亲一亲》3、感知并体验“亲和被亲”的快乐，乐意与别人分享爱的情感【活动准备】电脑课件《我被亲了好几下》、16幅小图片。

幼儿会唱歌曲《碰一碰》，会做“碰一碰”游戏。

【活动过程】1、导入活动，玩”亲一亲”的游戏。

★师：小朋友们，你们想被老师亲一下吗？幼：“想”（有许多幼儿举起了小手，她们用一种渴望的眼神期盼老师们亲一下自己）★教师走到幼儿的跟前蹲下，变换自己不用的方式亲孩子，如：脸碰脸亲一下，搂一搂、抱一抱孩子，拍一拍孩子等让孩子感到老师对孩子的爱。

2、启动幼儿回忆还有谁亲过自己，引出儿童诗《我被亲了好几下》★师：小朋友，还有谁亲过你们？你们还看见谁亲谁一下，是怎么亲的？你想亲谁一下呢？幼：“爷爷亲过我、爸爸、妈妈亲过我、姑姑、阿姨亲过我等”，“我想亲妈妈一下、我想亲爸爸一下、我想亲老师一下”。

★师：刚才老师亲了小朋友一下，老师被小朋友亲了好几下。

下面我们一起来欣赏《我被亲了好几下》（由于老师主动与幼儿亲昵，拉近孩子与老师的距离。

大班语言教案我被亲了好几下

大班语言教案我被亲了好几下背景在大班教育中，语言教学是一项重要的任务。

而有时候，孩子的行为比较特别，会出现被亲的行为，需要老师进行对应的处理和指导。

本文将围绕这个话题展开。

目标1.了解被亲的场景和原因2.掌握对被亲行为的应对策略3.培养学生良好的行为习惯和自我保护意识步骤和方法第一步：了解被亲的场景和原因1.1 场景被亲的场景一般出现在两个儿童之间或者儿童和成人之间；比如在玩耍、交往中，或者在情感表达中。

1.2 原因（1）表达感情有时候，孩子会通过亲吻等方式来表达自己的感情。

比如在老师、父母、其他小朋友之间，孩子都会尝试用亲吻来表达他们的情感。

（2）好奇心孩子比较好奇，会尝试用亲吻等方式来学习和探索世界。

这时候，老师需要及时制止孩子的行为，以免出现不必要的事情。

（3）模仿行为孩子比较容易受到周围的行为影响，如果看到一些人在亲吻，他们也会尝试模仿。

这时候，老师需要及时告诉孩子这种行为是不适当的。

第二步：掌握对被亲行为的应对策略2.1 正确引导当孩子出现被亲的行为，老师可以采用正确的口头语言引导孩子。

比如：“我们不能用嘴巴碰别人”，“儿童之间玩耍可以抱抱手，可以握手，不可以亲”。

通过这种方式来告诉孩子这种行为不适当。

2.2 制止行为如果孩子的行为情况比较严重，老师可以采取制止措施。

比如采用体力制造间隔、用语言直接告诉孩子不可逾越的底线等。

2.3 积极引导老师可以采取一些积极的引导手段来让孩子意识到自己错误的行为。

比如读一本有关使用正确行为的故事的书籍、以身作则等。

第三步：培养学生良好的行为习惯和自我保护意识3.1 鼓励学生自我保护在实际教学中，老师可以经常进行自我保护意识教育。

比如告诫孩子遇到危险要勇敢地大喊、大叫或者逃跑等。

3.2 营造舒适的学习氛围让学生感到安全，舒适，放心。

通过建立体育比赛、学习小组等，营造和谐的氛围。

同时也应该把教育措施理性和温和。

3.3 教育孩子文明礼貌习惯强调学生要尊重他人，不可互相伤害。

大班语言活动：我被亲了好几下

意。大班幼）Ｓ对独立，也开始有固定玩伴、偶尔你，让我也来抱抱你 ” …… ＬＮ还有 “ 小集体 ”的现象，对于即将踏入小学的他们伴间、群体中的亲密友好，相信整个活动过程中，孩子们的表述会很丰富，情感体验也会很深刻。（）幼儿互相找同伴一起玩 “ 一亲、抱一２亲
见）２在诗歌的欣赏、表演、创编以及图书绘制过歌内容的部分课件（图１，要求幼儿观察、发现。．
动手操作能力。
３感知并体验 “ ”和 “ 亲 ”的快乐，乐意．亲被与同伴分享爱的情感，喜爱表达和交流。
活动准备
（）幼儿随音乐自由舞蹈，师流露出对幼儿的１指导语： “ｘｘ小朋友，你今天真精神，让我来
有趣和快乐的情景．有助于幼儿充分运用已有生活赞赏，并亲亲幼儿。经验来进行仿编和艺术创作。
感受爱的情感，也是我设计此活动的一个用抱抱你 ” “ｘ］朋友，你的歌声真好听，我喜欢；ｘ／￣
、亲感知和了解，还特别喜欢创编和动手绘制小图书。我你就抱抱我》 “ ”字卡、纸张、画夹、油性在本次诗歌欣赏活动中．为提升大班幼儿的语言能笔若干等。
力，我挑选了诗歌《我被亲了好几下》为欣赏内容。这是一首分段清晰、充满温馨感和幽默感的散
（）在诗、图、情并茂的多媒体诗歌欣赏结束２

大班语言活动：我被亲了好几下

大班语言活动：我被亲了好几下简介大班语言活动是针对幼儿园大班年龄段（4-6岁）的一种有效的教学方式。

在这个年龄段，孩子们已经具备一定的语言能力，在语言活动中，能够培养他们的语言沟通能力和表达能力，促进他们的成长和交流，提高他们的情商和人际交往能力。

作为一位大班幼儿教师，我在日常教学中运用了各种语言活动。

今天，我将分享一个名为“我被亲了好几下”的语言活动，介绍教学过程和效果。

教学目标通过这个游戏活动，可以培养幼儿的以下能力：•听辨语言•发现事物的不同•表达自己的意见和情感•感知和表达感觉•培养人际交往和合作能力教学准备•一个大纸板•彩纸和颜色笔•大班幼儿教学过程1.教师在大纸板上画出一个人的脸部轮廓，并在纸板上用颜色笔画出一颗心。

2.教师将纸板上的心撕下，并把它藏在教室里的一个隐蔽的地方。

3.教师告诉幼儿：“今天我们要找到一个心，这个心代表着想要亲亲你的人，看看你能不能找到它。

”4.幼儿开始寻找纸板上的心。

当找到心时，教师会询问孩子：“你发现了什么？你找到了什么？”5.孩子们会发现心的一面上贴着一个数字。

这时，教师会询问孩子：“你找到的这个数字代表什么意义？”6.在幼儿分享完个人的看法和意见之后，教师会告诉孩子：“这个数字代表你要亲的次数。

”7.然后，教师会让孩子选择一位同班的朋友，亲他/她的脸庞，亲一口代表一个数字。

8.最后，教师会让孩子分享他们的感受，他们对这个活动的看法和意见，并帮助孩子们理解优雅和尊重的行为。

教学效果这个语言活动尤其适合大班的幼儿园。

孩子们分享他们对找到纸板上的心的感觉和兴奋。

在找到数字后，孩子们可以选择自己喜欢的同班朋友，并向他们发起一个亲密行动。

这个过程培养了孩子的表达能力和情感表达，同时促进了彼此之间的友好互动和团队协作。

此外，这个活动也可以帮助孩子们认识到优雅和尊重的行为。

教育孩子们尊重别人的身体防线和保持自我边界是非常必要的，同时也可以帮助孩子们在日后更好的与他人相处。

大班语言活动：我被亲了好几下（儿童诗欣赏）

大班语言活动：我被亲了好几下（儿童诗欣赏）1、体验活动中“亲”与“被亲”的快乐，乐意与同伴分享爱的情感。

2、运用己有经验进行创编诗歌，并学会用语言和动作来表达诗歌内容。

3、感知理解诗歌，知道“亲”代表的的是爱和关怀。

活动准备：《我被亲了好几下》。

活动过程：1、启发幼儿回忆有谁亲过自己，引出儿童诗《我被亲了好几下》。

（1）教师引导幼儿回忆：你被谁亲过？你亲过谁？是怎么亲的？你想亲谁一下呢？（2）教师尝试“亲”不同幼儿及不同地方，如：手、脸、耳朵等。

2、出示教学课件，学习儿童诗《我被亲了好几下》。

（1）谈话引出活动中的儿童诗：今天老师给你们带来了几组画面，请你们来看看上面都有谁，他们谁亲了谁？（2）出示教学课件，教师朗诵儿童诗，幼儿欣赏。

（3）根据画面内容，教师提问：他们谁亲谁了？（4）再次欣赏，进一步理解诗歌。

（在朗诵的过程中，可采取等待、留空的方式让幼儿参与进来。

）3、帮助幼儿感知并理解“亲”的含义。

（1）教师提问引导幼儿讨论：他们都在“亲”，那么“亲”是什么意思呢？（2）教师小结：“亲”代表谁和谁碰了一下，还代表爱和关怀。

4、引导幼儿有感情地朗诵、表演诗歌并感受“亲一亲”的乐趣。

（1）教师带领幼儿完整欣赏诗歌。

（2）教师：诗歌好听吗？你喜欢哪句？为什么？（请幼儿用动作表达出来，感受“亲”的乐趣）5、迁移经验，启发幼儿展开想象进行创编。

（1）教师提问：还可以谁亲谁？（提醒幼儿用诗歌里的话说）如：我想亲耳朵（脸）一下。

（2）幼儿讨论：除了人与人之间会亲，还有什么之间会亲呢？请你和旁边的好伙伴说一说。

（3）请个别幼儿尝试创编诗歌，自由结束。

大班语言活动我被亲了好几下教案反思

大班语言活动我被亲了好几下教案反思大班语文活动我已经亲过几次了。

教学计划反思主要包括活动的目标、准备、过程和反思。

我在活动中体验过“被吻”和“被吻”的快乐。

我愿意和我的同龄人分享爱的感觉。

我用自己的经验创作了诗歌，学会了用语言和行动来表达诗歌的内容。

幼儿园教师参加大班语言活动课是合适的。

来看看我已经被吻了多少教案。

活动目标:256以上1:在活动中体验亲人的幸福，并愿意与同龄人分享爱的感觉。

2:利用已有的经验写诗，学会用语言和行动来表达诗歌的内容3:感知和理解诗歌，知道爱和关怀是由亲戚来代表的。

4:愿意清晰地交流和表达自己的想法5:引导儿童在诗歌中学习和感受生活活动准备:课件《我被吻了几次》活动流程:1年:启发孩子们回忆谁吻了他们自己，导致儿童诗“我被吻了几次”(1)教师引导孩子回忆:你吻过谁？你吻了谁？你怎么吻她的？你想吻谁？(2)教师尝试亲吻不同的孩子和不同的地方，如手:脸、耳朵等2:展示教学课件，学习儿歌《我被吻了几次》(1)对话引出了活动中的儿童诗:今天，老师给你带来了几组图片。

请过来看看谁在上面，谁吻了谁？(2)展示教学课件，教师背诵儿童诗歌，儿童欣赏(3)根据图片的内容，老师问:谁吻了谁？(4)再次欣赏，进一步理解诗歌(在背诵过程中，你可以等待:留白让孩子参与)3年:帮助儿童感知和理解亲属关系的含义(1)教师的问题引导孩子们讨论:他们都在接吻，接吻意味着什么？(2)老师总结:吻代表谁感动了谁，也代表了爱和关怀。

4:引导幼儿动情地朗诵和表演诗歌，感受彼此亲吻的快乐。

(1)教师引导孩子完全欣赏诗歌老师:诗歌听起来好吗？你喜欢哪个句子？为什么？(让孩子们用行动表达自己，感受亲吻的快乐)5:转移经验，激发儿童发展创造想象力(1)老师问:谁能吻谁？(提醒孩子们在诗歌中使用单词)例如，我想亲吻XXX的耳朵(脸)(2)儿童讨论:除了人与人之间的亲和力，还有什么？请和你附近的好朋友谈谈。

(3)请让每个孩子试着写诗并自由结尾。

大班语言课教案《我被亲了好几下》

大班语言课教案《我被亲了好几下》大班语言课教案《我被亲了好几下》适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿根据歌曲《碰一碰》的结构形式，尝试替换歌词，创编产表演歌曲《亲一亲》，初步感知，理解诗歌知道“亲”代表的是爱和关怀，并学会用语言和动作表达，感知并体验“亲和被亲”的快乐，乐意与别人分享爱的情感，快来看看幼儿园大班语言课《我被亲了好几下》教案吧。

【设计意图】如果以一个成年的感觉去看这首诗，也许感觉诗歌太长了，诗歌不压韵，诗歌形式没有规律。

事实上诗歌中阳光与日历的亲、天花板与篮球的撞、鞋尖与石头的踢、包括鸟大便亲我的头等这些在孩们眼里多么美好，诙谐与幽默、亲切、好玩的事。

但诗歌内容却贴近孩子们的生活，反应了孩子们对生活的态度，就如纲要中所说：贴近幼儿生活来选择感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。

有助于发展孩子们对生活的理解，极大的影响幼儿的社会态度。

为此我设计本次活动，帮助孩子理解“亲”的含义。

【活动目标】1、初步感知，理解诗歌知道“亲”代表的是爱和关怀，并学会用语言和动作表达。

2、根据歌曲《碰一碰》的结构形式，尝试替换歌词，创编产表演歌曲《亲一亲》。

3、感知并体验“亲和被亲”的快乐，乐意与别人分享爱的情感。

4、愿意分角色表演简单的故事情节。

5、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

【活动准备】电脑课件《我被亲了好几下》、16幅小图片。

幼儿会唱歌曲《碰一碰》，会做“碰一碰”游戏。

【活动过程】1、导入活动，玩“亲一亲”的游戏。

★师：小朋友们，你们想被老师亲一下吗？幼：“想”（有许多幼儿举起了小手，她们用一种渴望的眼神期盼老师们亲一下自己）★教师走到幼儿的跟前蹲下，变换自己不用的方式亲孩子，如：脸碰脸亲一下，搂一搂、抱一抱孩子，拍一拍孩子等让孩子感到老师对孩子的爱。

2、启动幼儿回忆还有谁亲过自己，引出儿童诗《我被亲了好几下》★师：小朋友，还有谁亲过你们？你们还看见谁亲谁一下，是怎么亲的？你想亲谁一下呢？幼：“爷爷亲过我、爸爸、妈妈亲过我、姑姑、阿姨亲过我等”，“我想亲妈妈一下、我想亲爸爸一下、我想亲老师一下”。

大班语言公开课教案《我被亲了好几下》

大班语言公开课教案《我被亲了好几下》
教学目标
1.了解和掌握人际交往中亲吻的含义和作用；
2.学会在现实生活中妥善处理亲吻行为。

教学内容及过程安排
导入（5分钟）
老师问学生：“谁有过被亲的经历？你被亲了几次？是什么样的亲吻？”通过这些问题引导学生思考自己被亲过的经历，带领学生进入话题。

学习（15分钟）
1.介绍亲吻的概念及其含义。

通过简单介绍亲吻的含义及其表达情感的
作用，让学生有一个基本认识。

2.引导学生区分情景中不同的亲吻方式。

例如，亲嘴是一种浪漫的亲吻
方式，适合情侣之间互相爱的表达；亲脸颊是表示亲密关系的一种亲吻方式。

3.告诉学生，接受亲吻是因人而异的，不同的人有不同的感受。

因此，
在进行亲吻的时候，我们需要尊重对方的感受和意愿。

练习（10分钟）
1.分小组讨论正确地处理亲吻的方法；
2.模拟亲吻情景，让学生体验亲吻的感受，并引导他们正确表达自己的
想法和感受。

知识巩固（10分钟）
老师播放关于保护自己的视频，结合视频内容再次让学生认识到保护自己的重要性。

结束（5分钟）
老师以问题的方式结束课堂：“我们在生活中要如何面对亲吻呢？”
教学资源
1.电脑或手机播放器；
2.相关视频资源。

教学后记
本节课重在引导学生认识到亲吻的含义，表达正确的态度和看待问题的方法。

让孩子们了解社会现实的一面，为未来的生活打下良好的基础。

幼儿园大班语言课教案《我被亲了好几下》

幼儿园大班语言课教案《我被亲了好几下》教学目标1.让孩子了解人与人之间的亲密行为，并了解不同年龄阶段的亲密行为规范。

2.培养孩子拒绝不适当的身体接触的能力。

3.提升孩子的情感表达和沟通能力。

教学内容语言环节1.说故事：“我被亲了好几下”。

2.模拟情景：“假设有一个人亲了你的脸，你应该怎么办呢？”行为环节1.通过角色扮演，让孩子模拟如何表达自己的情感，拒绝不适当的身体接触。

2.展示示范视频，引导孩子掌握身体接触规范。

教学步骤第一步：引入故事通过讲述故事《我被亲了好几下》，引导孩子了解人际亲密关系的存在，并启发孩子思考遭遇身体不适、不适当的身体接触该如何应对。

第二步：说故事家长老师可以逐桢展示故事，并边逐句讲解故事内容。

让孩子了解故事中的人物、情节，明确不适当的身体接触是不受欢迎的，反馈信息，或者说“不”或“不要”可以拒绝不适当的身体接触。

第三步：模拟情境引导孩子思考如果自己遭遇不适当的身体接触会怎么样，怎么说，通过模拟情境的形式帮助孩子了解如何表达自己的情感需求并拒绝不适当的身体接触。

第四步：展示规范视频让孩子观看示范视频，解释什么是合适的身体接触，什么是不合适的身体接触，帮助孩子掌握身体接触规范。

第五步：角色扮演通过实际的角色扮演活动，加强孩子的身体技能训练，提高孩子拒绝不适当的身体接触行为的能力。

教学效果评估1.监测孩子在角色扮演中表达情感的能力。

2.观察孩子对于“什么是合适的身体接触，什么是不合适的身体接触”等常识的掌握情况。

3.监测孩子在模拟情境中表达自己观点和尊重他人意见的能力。

教学资源准备1.《我被亲了好几下》绘本。

2.视频课件。

注意事项1.在教学过程中，不要强制孩子与他人身体接触。

2.遇到不合适的情况，家长、老师应该及时介入并指导孩子如何拒绝不适当的身体接触。

大班语言活动教案《我被亲了好几下》

大班语言活动教案《我被亲了好几下》教案标题：我被亲了好几下教案目标：通过本次活动，学生将能够学习并运用相关的口头表达和身体动作，提高学生的语言能力和动手能力，培养学生的合作精神和表达能力。

教具准备：1. 描述色彩明亮，形状逼真的漫画图片或卡通图片。

2. 卡片或纸标签。

教学流程：1. 课堂热身活动- 通过教师的指导，让学生进行口吃活动，连续说出尽可能多的词语，如：苹果、橘子、桃子等。

引导学生体验连续口吃的感觉。

- 请几个学生上前进行模仿动作，让全班同学参与进来，根据学生的不同表现，以及动作的形象明亮程度给予表扬。

2. 导入新课- 准备描写一个形象明亮的漫画图片或卡通图片，让学生自由发挥，根据图片中的人物动作、表情、环境等进行描述或连续说故事。

鼓励学生使用形象明亮的词汇和丰富的肢体语言。

3. 活动主体- 将卡片或纸标签分发给学生，要求他们自己设计一个形象明亮、表情夸张的角色，并在卡片上贴上自己设计的图案。

然后学生站在一起，模仿漫画中的人物动作和表情互动，可以有心理对话、亲吻、抱抱等情节展开。

教师可以引导学生通过身体语言使表情更丰富、更生动有趣。

- 学生可以自由发挥语言和动作，根据自己发挥的情节进行合作表演。

教师可以根据学生的表现给予鼓励和表扬。

4. 结束活动- 教师和学生共同总结本次活动中学到的新词汇、新句型，并让学生展示自己设计的卡片或纸标签。

5. 课堂延伸活动- 引导学生将所学的语言表达和动作巧妙地运用到日常生活中，让学生自由发挥，在家庭或者朋友聚会时进行合作表演。

教学反思：本次活动通过肢体表演和合作表演的方式，增强了学生的语言表达能力和动手能力。

学生通过模仿和创造，锻炼了肢体语言和合作精神，也提高了学生的情商和创造力。

在活动中，教师应引导学生自由发挥，鼓励学生敢于表达和创新，并根据学生的不同表现给予合适的肯定和鼓励。

活动结束后，教师应结合活动内容进行总结，并引导学生将所学的语言和动作运用到日常生活中。

大班语言课教案《我被亲了好几下》

大班语言课教案《我被亲了好几下》适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿根据歌曲《碰一碰》的结构形式，尝试替换歌词，创编产表演歌曲《亲一亲》，初步感知，理解诗歌知道“亲”代表的是爱和关怀，并学会用语言和动作表达，感知并体验“亲和被亲”的快乐，乐意与别人分享爱的情感，快来看看幼儿园大班语言课《我被亲了好几下》教案吧。

【设计意图】如果以一个成年的感觉去看这首诗，也许感觉诗歌太长了，诗歌不压韵，诗歌形式没有规律。

事实上诗歌中阳光与日历的亲、天花板与篮球的撞、鞋尖与石头的踢、包括鸟大便亲我的头等这些在孩们眼里多么美好，诙谐与幽默、亲切、好玩的事。

但诗歌内容却贴近孩子们的生活，反应了孩子们对生活的态度，就如纲要中所说：贴近幼儿生活来选择感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。

有助于发展孩子们对生活的理解，极大的影响幼儿的社会态度。

为此我设计本次活动，帮助孩子理解“亲”的含义。

【活动目标】1、初步感知，理解诗歌知道“亲”代表的是爱和关怀，并学会用语言和动作表达。

2、根据歌曲《碰一碰》的结构形式，尝试替换歌词，创编产表演歌曲《亲一亲》。

3、感知并体验“亲和被亲”的快乐，乐意与别人分享爱的情感。

4、愿意分角色表演简单的故事情节。

5、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

【活动准备】电脑教案《我被亲了好几下》、16幅小图片。

幼儿会唱歌曲《碰一碰》，会做“碰一碰”游戏。

【活动过程】1、导入活动，玩“亲一亲”的游戏。

★师：小朋友们，你们想被老师亲一下吗？幼：“想”（有许多幼儿举起了小手，她们用一种渴望的眼神期盼老师们亲一下自己）★教师走到幼儿的跟前蹲下，变换自己不用的方式亲孩子，如：脸碰脸亲一下，搂一搂、抱一抱孩子，拍一拍孩子等让孩子感到老师对孩子的爱。

2、启动幼儿回忆还有谁亲过自己，引出儿童诗《我被亲了好几下》★师：小朋友，还有谁亲过你们？你们还看见谁亲谁一下，是怎么亲的？你想亲谁一下呢？幼：“爷爷亲过我、爸爸、妈妈亲过我、姑姑、阿姨亲过我等”，“我想亲妈妈一下、我想亲爸爸一下、我想亲老师一下”。

大班语言公开课教案《我被亲了好几下》

表达能力培养
教师可以安排更多的口语练习和表达机会，帮助学生提高表达能力，同时也可以鼓励学生多读书、多写作，提升语言素养。
05
学生作品展示与评价
学生作品收集与整理
作品收集
在课后向学生收集与《我被亲了好几下》主题相关的作品，如读后感、故事续写、情景对话等。
作品分类
将收集到的作品按照类型进行分类，如书面作品、口头表达、多媒体制作等。
教学目标与要求
知识与技能
情感态度与价值观
幼儿能够听懂并理解故事《我被亲了好几下》的基本情节和人物形象；能够运用恰当的词汇和语句表达故事中的情感变化。
培养幼儿对文学作品的喜爱和欣赏能力；引导幼儿学会倾听他人、尊重他人；鼓励幼儿敢于表达自己的想法和情感。
过程与方法
通过故事讲述、情感体验、角色扮演等多种教学方法，引导幼儿积极参与语言活动，提高幼儿的语言表达能力。
大班语言公开课教案《我被亲了好几下》
汇报人：
2023-1• 教学内容与方法 • 教学过程设计 • 教学效果评估与反思 • 学生作品展示与评价 • 课程延伸与拓展
01
课程介绍与目标
教案背景及目的
背景
本次公开课教案《我被亲了好几下》是基于大班语言教学活动设计的，旨在通过生动有趣的故事情节和多样化的语言活动，激发幼儿对语言学习的兴趣，提高幼儿的语言表达能力和理解能力。
作品整理
对每类作品进行整理，挑选出具有代表性的作品，为展示和评价做好准备。
学生作品展示方式选择
口头表达
01
在课堂上让学生依次或自愿上台，口头表述自己的作品，如读
后感、故事情景等。
书面展示
02
将学生的书面作品张贴在教室的展示板上，供其他同学课后浏

大班语言《我被亲了好几下》教案反思

五、教学反思
在本次教学活动中，我以《我被亲了好几下》这个故事为载体，尝试引导幼儿们理解和表达情感。整体来看，课程的效果还是不错的，但也存在一些值得我反思的地方。
首先，我发现幼儿们在情感识别方面表现得很好，他们能够通过观察和体验，理解故事中角色们的情感变化。然而，在语言表达方面，部分幼儿还存在一定的困难。他们在用词语描述情感时，往往显得有些力不从心。这让我意识到，在今后的教学中，我要更加注重培养幼儿的语言表达能力，提供更多的词汇和句型，帮助他们更好地表达自己的情感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调情感识别、语言表达这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与情感表达相关的实际问题。
2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动。这个活动将演示如何在实际情境中运用情感表达。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解情感表达的基本概念。情感表达是指用语言、动作、表情等方式传达自己的感受和需求。它是人与人之间沟通的重要方式，有助于建立良好的人际关系。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了情感表达在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
二、核心素养目标
本章节的核心素养目标旨在培养幼儿的语言表达与情感交流能力，提升幼儿的社会适应性和情感素养。通过学习《我被亲了好几下》，使幼儿能够：1.增强同理心，理解他人的情感需求，培养关爱他人的品质；2.运用恰当的语言表达自己的情感体验，提高语言组织和表达能力；3.学会在集体中倾听、尊重他人意见，培养良好的沟通协作能力；4.结合实际生活情境，懂得在日常生活中表达友善和关爱，提升人际交往能力。本章内容紧密贴合新教材要求，注重幼儿情感态度与价值观的培养，助力幼儿全面发展。

幼儿园大班语言教案：诗歌《我被亲了好几下》范文

教学资料参考范本幼儿园大班语言教案：诗歌《我被亲了好几下》范文撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________【设计意图】如果以一个成年的感觉去看这首诗，也许感觉诗歌太长了，诗歌不压韵，诗歌形式没有规律。

事实上诗歌中阳光与日历的亲、天花板与篮球的撞、鞋尖与石头的踢、包括鸟大便亲我的头等这些在孩们眼里多么美好，诙谐与幽默、亲切、好玩的事。

但诗歌内容却贴近孩子们的生活，反应了孩子们对生活的态度，就如纲要中所说：贴近幼儿生活来选择感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。

有助于发展孩子们对生活的理解，极大的影响幼儿的社会态度。

为此我设计本次活动，帮助孩子理解“亲”的含义。

【活动目标】1、初步感知，理解诗歌知道“亲”代表的是爱和关怀，并学会用语言和动作表达。

2、根据歌曲《碰一碰》的结构形式，尝试替换歌词，创编产表演歌曲《亲一亲》3、感知并体验“亲和被亲”的快乐，乐意与别人分享爱的情感【活动准备】电脑课件《我被亲了好几下》、16幅小图片。

幼儿会唱歌曲《碰一碰》，会做“碰一碰”游戏。

【活动过程】1、导入活动，玩”亲一亲”的游戏。

★师：小朋友们，你们想被老师亲一下吗？幼：“想”（有许多幼儿举起了小手，她们用一种渴望的眼神期盼老师们亲一下自己）★教师走到幼儿的跟前蹲下，变换自己不用的方式亲孩子，如：脸碰脸亲一下，搂一搂、抱一抱孩子，拍一拍孩子等让孩子感到老师对孩子的爱。

2、启动幼儿回忆还有谁亲过自己，引出儿童诗《我被亲了好几下》★师：小朋友，还有谁亲过你们？你们还看见谁亲谁一下，是怎么亲的？你想亲谁一下呢？幼：“爷爷亲过我、爸爸、妈妈亲过我、姑姑、阿姨亲过我等”，“我想亲妈妈一下、我想亲爸爸一下、我想亲老师一下”。

★师：刚才老师亲了小朋友一下，老师被小朋友亲了好几下。

下面我们一起来欣赏《我被亲了好几下》（由于老师主动与幼儿亲昵，拉近孩子与老师的距离。