四年级语文：《自然之道》课文原文

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人教版四年级语文下册第10课《自然之道》PPT课件

阅读课文，了解课文大概
• • • • 1、课文里写了哪些人物？他们要去哪里？ 2、他们去那里的目的是什么呢？ 3、课文里写了哪些动物？ 4、人和动物之间发生了什么事情？结果怎么样？
南太平洋加拉巴哥岛
此行的目的：
实地观察一下绿龟的幼龟是怎样离巢进入大海的。
动物：绿龟和食肉鸟
嘲鹰
海鸥
→游客们对大自然规律的无知行为。
一只幼龟得救了，无数只幼龟丧生了
一只嘲鹰飞走了，
数十只食肉鸟欢笑了
多么令人心痛啊！
我们干了一件愚不可及的蠢事。
我们干了一件蠢事。我们干了一件愚不可及的蠢事。
•
我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。
言下之意是说：这是大自然的规律，是太平洋绿龟防护天敌、自我保护的手段。同时向导的话也点明了课文的主题：自然之道，即自然的规律。
《自然之道》这篇课文按照（事情发展）的顺序，（我和同伴为了挽救一只海龟讲述了致使更多的海龟受到伤害（）的事情。告诉我们：如果不按自
然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。
为什么我们表现得这样？
•
我和同伴们低着头，在沙滩上慢慢地走。
我们在反思着自己的行为。

四年级语文下册第九课自然之道句子赏析

《自然之道》是四年级语文下册第九课，课文反映人与自然的关系，同学们要如何进行这篇课文的句子赏析呢?店铺在此整理了四年级语文下册第九课《自然之道》句子赏析，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

四年级语文下册第九课《自然之道》句子赏析

“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”

这是一只幼龟探头侦察突然被一只嘲鸫咬啄时，向导对焦急的作者及其同伴说的话，言下之意是说，这是大自然的规律，是太平洋绿龟防护天敌、自我保护的手段。同时也用向导的话点明了课文的主题：自然之道，即自然的规律。

四年级语文下册第九课《自然之道》课文探究

人是自然之子，可是人类常常把自己当成了是自然的主宰者，悲天悯人地俯看着自然界的芸芸生灵。我们沉溺在“人为万物之灵长”的美好感觉中已经太久太久了。《自然之道》这篇文章却让我们发现从这种幻觉中醒来是如此的痛苦。

这篇课文讲述了一个发人深省的故事：作者和同伴在南太平洋一个海岛旅游时，看到一只正离开巢穴爬向大海的幼龟被一只食肉鸟叼啄时，出于好心，不顾向导劝阻，要向导赶走食肉鸟，把幼龟抱向大海。正当我们为自己保护小动物的善举而沾沾自喜时，却发生了令人震惊的一幕：原来这只幼龟是侦察兵，后面成群的幼龟得到了错误的信息，以为外面很安全，就从巢中鱼贯而出，结果许多幼龟成为食肉鸟的美餐。我们陷入了深深的后悔和愧疚之中。

当人类冒着极大的危险竭力把大自然改造得适合我们的心意，却未能达到目的，这确实是一个令人痛心的讽刺。在自然的规律面前，我们这些浅薄无知而又骄傲自大的“文明人”除了谦卑和愧疚之外，又能说些什么呢?

语文人教版四年级下册自然之道

第二课时

一、谈话导入

1、这节课我们继续来学习《自然之道》。

2、谁还记得老师在上节课的最后提了一个什么问题？

（为什么说“我们干了一件愚不可及的蠢事”？）

二、精读课文。

1、（课件出示学习提示）：

为什么说“我们干了一件愚不可及的蠢事”？你是从哪些具体的词句中体会到的？

2、交流

（课件出示）：那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦查兵”，一旦遇到危险，便会返回龟巢。那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。

（1）从哪些词中看出我们确实干了蠢事？

侦查、争先恐后、结伴而出、错误信息

（2）指导朗读

（课件出示）：黄昏的海岛，阳光仍很明媚。从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无拦，成百上千的幼龟结队而出，很快引来许多食肉鸟，它们可以饱餐一顿了。

（1）从哪些具体词中体会到？

（2）指导朗读

（3）想象：食肉鸟是如何“饱餐一顿”的？描述一下当时的场

景，并写一点自己的体会。

（课件出示课文插图并给出一些词语：争先恐后、无遮无拦、成百上千、结队而出、侦查、响彻云霄）

师：用上老师给出的一个或几个词语写一写。

3、对于这样的结果，我们事先知道吗？向导呢？你是从哪些词句中看出来的？

预设：

我们事先不知道。

句子一：然而，接着发生的事情让大家极为震惊。

句子二：“天啊！”我听见同伴说：“看我们做了什么！”

句子三：我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。

向导知道的。

向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”

向导极不情愿地抱起那只幼龟，朝大海走去。

4、你的生活中有没有类似的事情？

四年级下册语文-8自然之道第二课时人教新课标ppt课件

那只先出来的幼龟，原来是龟群的 “侦查兵〞，一旦遇到危险便会前往龟巢。那只幼龟被导游引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很平安，于是争先恐后地结伴而出。
2.从哪些词语能看出“我们〞确实干了件蠢事？
侦查、争先恐后、结伴而出、错误信息
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ.傍晚的海岛，阳光仍很明丽。从龟巢到海边的一大段沙滩“ 无遮无拦〞，成百上千的幼龟结队而出，很快引来许多食肉鸟，它们可以饱餐一顿了。
的事情让大家极为震惊。导游知道：导游却假设无其事地
答道：“ 叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。〞
导游极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。
二、词语清点，写话练习。
我们深深自责，我们追悔莫及，由于我们自作聪明，好心办坏事。如今只能向绿龟表示深深的歉意，请拿起笔，可以给他们写信，也可以写写他心里的感受，或是从这件事中遭到的教训、得到的启示。课文里有许多好词，我们一同来读一读、记一记，把它们存入我们的记忆仓库里。好！给他们5分钟写，然后交流。
〔假设〕〔无〕其事〔鱼〕〔贯〕而出〔气〕〔喘〕吁吁〔见〕死〔不〕救
三、换种说法，使句意坚持不变。 1.那只幼龟被导游引向大海。〔改为“ 把〞字句〕
导游把那只幼龟引向大海。
2.假设不是我们，这些海龟就不会遭到那样的损伤。〔改为反问句〕

课件：人教版语文4下：7自然之道

（2）向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”
互动探究
细读课文，交流体会
（齐读）太平洋绿龟长大后在一百五十公斤左右，幼龟体重不到它的百分之一。幼龟一般在四五月份离巢而出，争先恐后爬向大海。从龟巢到大海需要经过一段不短的沙滩，稍不留心，幼龟便可能成为食肉鸟的美食。
互动探究
自由读课文，读准字音，理解课文的大致内容。
读了课文课文里都写了哪些人物？要去哪里？去那里做什么，目的是什么呢？课文里写了哪些动物？人物和动物之间发生了什么事？结果怎么样？
互动探究
拼读课文 “我们干了一件愚不可及的蠢事。”
这是一件什么“蠢事”呢？
互动探究
细读课文，交流体会比较句子
互动探究
细读课文，交流体会
人物和动物之间发生了什么事？结果怎么样？
课文按照事情发展的顺序。作者和同伴以及一个生物学家向导，结队来到南太平洋家拉巴哥岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。他们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时，不顾向导的劝阻，要向导把幼龟抱向大海。接着，成群的幼龟得到错误的消息，以为外面很安全，就从巢中鱼贯而出，结果许多幼龟成为食肉鸟的口中之食。虽然我们拯救了一些幼龟，但仍然感到十分震惊和悔恨。
课文
进大自然，了百度文库大自然，探索大自然的内在规
律。
预习导学
初读感知

人教版语文四年级下册9《自然之道》

一百多年前，美国凯巴伯森林有着美丽的鹿群，但鹿群的后面常跟着凶残的狼，人们恨透了狼，便开始捕杀狼。25年后，狼与其他一些鹿的天敌被消灭了。森林从此成了鹿的王国，随着鹿群的大量繁殖，一切能吃到的绿色植物，都被鹿吃光了。紧接着，疾病也在鹿群中蔓延。仅两个冬天，鹿就死去了六万只。人们没有想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林不会被糟蹋得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了传染病对鹿群的威胁。因为人类违法了这样的自然规律，森林消失了！
从这些词语中我们可以体会到幼龟的行动很（谨慎）。
戴头饰表演读
• 突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。
• 此时，假如你是我和同伴中的一员你的心情怎样？你会怎么办？ • 假如你是向导，你会怎么办？
我们干了一件
愚不可及的蠢事
• 我们哪些做法是愚不可及的？
• 面对我们的表现，向导又是怎样说怎样做的呢？
• 请同学们默读文章的第三到第八自然节，边读边画边思考，并标注你的感受。
从这些Hale Waihona Puke Baidu语中我们可以体会到什么？
• 突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。

部编版语文四年级下册《自然之道》课件

我会找
文中向导说了两句话，请你找出并摘抄下来： 1、 2、
幼龟嘲鸫海鸥鲣鸟
争先恐后踌躇不前欲出又止鱼贯而出愚不可及气喘吁吁
我会读
预学单
幼龟嘲鸫海鸥鲣鸟争先恐后踌躇不前欲出又止鱼贯而出愚不可及气喘吁吁
我知道课文讲了一件什么事？（简要概括）
我会找
文中向导说了两句话，请你找出并摘抄下来： 1、 2、
人教版语文四年级下册自然之道精读引领课我会读幼龟海鸥鲣鸟争先恐后踌躇不前鱼贯百度文库出愚不可及气喘吁吁我知道课文讲了一件什么事
人教版语文四年级下册
自然之道 ——精读引领课
我会读
预学单
幼龟嘲鸫海鸥鲣鸟争先恐后踌躇不前欲出又止鱼贯而出愚不可及气喘吁吁
我知道课文讲了一件什么事？（简要概括）
向导若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”
导游一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。”
突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。
我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”
请同学们快速浏览《打扫森林》，画出自己感受深的语句，做一做批注。

2019-2020年四年级语文下册 9.自然之道拓展阅读一件小事的震动素材新人教版

2019-2020年四年级语文下册 9.自然之道拓展阅读一件小事的震

动素材新人教版

阅读提示：什么样的一件小事使“我”受到了震动？

8月的一天下午，天气很热，我住处的前面有一群孩子正起劲地捉那些五彩缤纷的蝴蝶，这使我想起了小时候的一件往事。

那时候我住在南卡罗来纳州，12岁的我常常把一些野生的活物捉来关到笼子里玩，乐此不疲。我家住在树林边上，每到黄昏，很多画眉鸟回到林中休息和唱歌，那歌声悦耳动听，没有一件人间的乐器能奏出这么优美的乐曲。我决心捉一只小画眉放到我的笼子里，让它为我一个人唱歌。

我成功了。那鸟先是不安地拍打着翅膀，在笼中飞来扑去十分恐惧。后来它安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，我听着小音乐家美妙的歌声，兴高采烈，真是喜不自胜。我把鸟放到我家后院。第二天我发现有一只成年的画眉在专心致志地喂小画眉，不用说这一定是小画眉的母亲。在它的呵护下，小画眉吃了很多类似梅子的东西。我高兴极了，因为由母亲来照料，肯定比我这个外人要好多了。真不错，我竟找到了一个免费的保姆。

第二天，我又去看我的小俘虏在干什么，令我大惊失色的是，小鸟已经死了。这是怎么回事呢？小鸟不是得到最精心的照料了吗？我迷惑不解。

后来，著名的鸟类学家阿瑟•威利来看望我父亲，在我家小住。我找到一个机会，把事情说给他听。他说，当一只美洲画眉发现她的孩子被关在笼子里之后，就一定要喂小画眉足以致死的毒梅，它似乎坚信，孩子即使死了总比活着做囚徒好些。

这话犹如雷鸣似的给我巨大的震动，我好像一下子长大了，原来这小小的生物对自由的理解竟是这样的深刻。从此，我再也不把任何活物关在笼子里，一直到现在，我的孩子也是这样。

人教版四年级语文下册第9课《自然之道》PPT课件

言下之意是说：这是大自然的规律，是太平洋绿龟防护天敌、自我保护的手段。同时向导的话也点明了课文的主题：自然之道，即自然的规律。
《自然之道》这篇课文按照（事情发展）的顺序，（我和同伴为了挽救一只海龟讲述了致使更多的海龟受到伤害（）的事情。告诉我们：如果不按自
然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。
从这些词语中我们可以体会到什么？
• 突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。
从这些词语中我们可以体会到幼龟的行动很（谨慎）。
我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道： “叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的冷淡，招来了同伴们一片 “不能见死不救”的呼喊。思考：我们的反应与向导的反应分别是怎样的？
为什么我们表现得这样？
• 我和同伴们低着头，在沙滩上慢慢地走。
我们在反思着自己的行为。
向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。”
悲叹说明向导十分难过。他为大家愚蠢的行为而难过。
现在你理解向导的话了吗？
向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”
→游客们对大自然规律的无知行为。

人教新课标四年级语文下册《自然之道2》PPT课件

向导却若无其事地向导却若无其事地若无其事答道：叼就叼去吧，答道：“叼就叼去吧，自然之道，自然之道，就是这样的。”
向导极不情愿的抱起向导极不情愿的抱起极不情愿那只海龟，朝大海走去。那只海龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。颓丧地飞走了丢掉，只好颓丧地飞走了。
鲣鸟
候鸟迁徙不能挽留，候鸟迁徙不能挽留，山涧小雨难在鱼缸生存，雨难在鱼缸生存，老虎圈养便失去野性，温室难育参天大树。失去野性，温室难育参天大树。
只有遵循“自然之道” 只有遵循“自然之道”，才能使人类与自然共存。使人类与自然共存。
走进大自然了解大自然探究大自然规律保护大自然
嘲鸫
规律办事，规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。望相反的结果。
1.谈一谈你对“自然之道” 1.谈一谈你对“自然之道” 谈一谈你对的理解和感悟。的理解和感悟。 2.违背“自然之道” 2.违背“自然之道”的后果违背会怎样？源自文库怎样？
3.怎样才会不违背“自然之怎样才会不违背“ 怎样才会不违背道”？
我们干了一件愚不可及的蠢我们干了一件愚不可及的蠢愚不可及事。我们干了一件蠢事。我们干了一件蠢事。我们干了一件愚不可及愚不可及的蠢我们干了一件愚不可及的蠢事。
多么令人心痛啊！多么令人心痛啊！

人教版四年级语文下册第9课《自然之道》PPT课件------张新敏

人教版四年级语文下册
第9课《自然之道》
9.自然之道
道：
1.路 2.说 3.道理，规律 4.量词
自然之道就是自然界的客观规律，也可以说是不经人力干预的自然规律。
读一读
男
幼蠢
海返
侦吁
嘲拦
啄鸥
企帽
愚彻
生
嘲鸫旅游幼龟沙滩侦察企图情愿蠢事返回海鸥补救帽子争先恐后欲出又止若无其事合见死不救鱼贯而出愚不可及读气喘吁吁响彻云霄踌躇不前
画出相关的词语。
向导为什么这么说？
这里点题了，因为他知道这是太平洋绿龟防御天敌，自我保护的手段，是自然的规律。
为什么他极不情愿这样做？
向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。因为他知道这样做不是帮助海
龟，而是害了海龟。但是他迫于游客的要求很无奈，心里很矛盾，不得不去做。
接着，我们看到了令人震惊的一幕：
• （1）向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢穴鱼贯而出。（2）那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，便会返回龟巢。巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。
• （3）从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无拦，成百上千的幼龟结队而出，很快引来许多食肉鸟，它们可以饱餐一顿了。 • 是什么原因造成了这严重的后果？

人教课标版小学四年级语文下册 9 自然之道课件

（1）向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。（2）那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。（3）黄昏的海岛，阳光仍很明媚。从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无拦，成百上千的幼龟结队而出，很快引来许多食肉鸟，他们可以饱餐一顿了。
（4）这时，数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鸟的口中之食。（5）不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄。
突然，一只幼龟把头探探出巢穴，却欲出又止，似乎欲出又止在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然飞来，，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。
我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。” 向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。
只有遵循自然之道才能使人类与自然共存。如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果！
1、抄写自己喜欢的词句。
2、小练笔：写写我们身边存在哪
些违背自然规律的事。
我们干了一件蠢事。我们干了一件愚不可及的蠢事。
“天啊!”我听见同伴说，“看我们做了些什么!”这时，数十只幼龟已成了嘲鸫，海鸥，鲣鸟的口中之食，我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓摘下抓起起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔放进奔去去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种奔跑补救吧。

《自然之道》课件(冀教版小学语文四年级下册课件)

3.为什么说“我们干了一件愚不可及的蠢事”？ 4.“我和同伴们低着头，在沙滩上慢慢地走”，此时此刻，“我们” 的心里在想着什么？
深悟“自然之道”：
1．假如你就是在现场的作者和他的伙伴，回头想一想，当时你的哪些做法，哪些想法是 “愚不可及的”？（找出描写“我”和同伴的语句揣摩，体会 “无知之愚”）
再读课文，揣摩 “自然之道”：
1．同学们，带着你的心跟作者一起上岛，看看一路走来，你的心情有什么变化？先自读3－4自然段。 2．当你置身于岛上，看到嘲鸫啄食海龟这一幕，此时你的心情是怎样？
（难受，着急，紧张）
3．为什么会有这样的感受呢？说说你的理解！
“突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎„„企图把它拉到沙滩上去。” 你们看，这就是发生在沙滩上那令人紧张的一幕，读读这段文字，哪些词、句让你产生了这样的感受？
2．假如你就是那位生物学家向导，回头想一想，当时你的哪些想法，哪些做法是 “愚不可及的”？（找出描写向导的语句揣摩，体会“有知之愚”）
拓展深化
同学们，学习了课文，此时此刻，你深深地懂得了什么？你现在对“自然之道”有更深的了解了吗？你想给人类怎样的忠告？
我们不应是认识自然之道，更要尊重自然之道，遵循自然之道。一切违背自然之道的人和行为注定要失败的。
“不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄。” “欢乐”与前文哪个词照应？“颓丧”。由这两个词你想到什么？（若不是因为我们的错误决策，幼龟们就不会白白送死了。）

人教部编版四年级语文下册-第9课《自然之道》【公开课PPT精品课件】

新教课学讲目解
标
3、如果你看到了可爱的幼龟将要被海鸟啄走，你会怎样做？
点拨：我会赶紧赶走海鸟，拯救幼龟。
新教课学讲目解
标
4、我和同伴是如何做的？体现出我们怎样的心情？
点拨：我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”
体现出我们紧张、焦急，对幼龟担心的心情。
新教课学讲目解
点拨：自然之道，即自然的规律。
新教课学讲目解
标
4、小组交流，这篇文章让我们明白了什么道理？点拨：如果不按自然规律办事，往往事与愿违，好心办坏事；大自然中的现象是十分复杂的，没有调查清楚就不要乱作决定或指挥；当人自作聪明时，就可能以主观意志代替客观规律，聪明反被聪明误等等。
Hale Waihona Puke Baidu
新教课学讲目解
标
点拨：我们不能理解向导为什么这样冷淡。
从下面语句看出来：“向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。”
新教课学讲目解
标
7、最后向导是如何做的？想象一下，“极不情愿” 表现出向导怎样的心理活动？
点拨：向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。
点拨：从龟巢到大海需要经过一段不短的沙滩，稍不留心，幼龟便可能成为食肉鸟的美食。
新教课学讲目解

四年级语文下册第10课《自然之道》(课文详解)教学课件冀教版

思考探究
1、谈一谈你对“自然之道”的理解和感悟。 2、违背“自然之道”的后果会怎样？ 3、怎样才会不违背“自然之道”？
理解感悟
用自己的话说一说，作者想通过文中这件事告诉我们什么？
Байду номын сангаас
绿海龟因体内脂肪呈绿色而得名。它是一种爬行动物，体长0.8米—1米，体重70千克— 120千克。曾经有过体长1.5米，体重250千克的最高纪录。绿海龟主要分布在全球气候温暖的海岸线附近，主要吃海草。有时候会爬到岸上去晒太阳。
生字学习
点击
颓 tuí颓废鸥 ōu 海鸥
词语学习
踌躇不前若无其事
一切都过去以后，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声。我和同伴们低垂着头，在沙滩上慢慢前行。这时，似乎一切都静止了。最后，向导发出了一声长叹：“大自然是有它自己的规律的。如果不是我们人类，这些海龟根本就不会受到危害！”
向导明明知道“我们”的想法会害了幼龟，为什么不制止，反而在“我们”的抱怨声中抱起那只幼龟朝大海走去？他这样做你是赞同还是反对呢？
鱼贯而出争先恐后
愚不可及气喘吁吁
初步感知
仔细阅读课文，边读边思考：
题目“自然之道”是什么意思？
课后作业
1、会认会写本课生字词； 2、用自己的话说一说本文主要讲了一件什么事，给你有什么启发。

四年级语文下册第9课自然之道四年级下册语文课文

四年级语文下册第9课自然之道四年级下册语

文课文

四年级语文下册课文《自然之道》讲述了作者和同伴以及一个生物学家向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。WTT在此整理了四年级语文下册第9课《自然之道》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

四年级语文下册第9课《自然之道》课文原文

我和七个同伴及一个生物学家向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游。在这个海岛上，有许多太平洋绿龟在筑巢孵化小龟。我们的目的，就是想实地观察一下幼龟是怎样离巢进入大海的。

太平洋绿龟长大后体重在一百五十公斤左右，幼龟体重不到它的百分之一。幼龟一般在四五月份离巢而出，争先恐后爬向大海。从龟巢到大海需要经过一段不短的沙滩，稍不留心，幼龟便可能成为食肉鸟的美食。

那天我们上岛时，已近黄昏，很快就发现一只大龟巢。突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。

我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊!”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”

向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。

然而，接着发生的事情让大家极为震惊。向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。我们很快明白：我们干了一愚不可及的蠢事。那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，便会返回龟巢。那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。