月相变化
月相及其变化(定稿)
二、月相及其变化
1．月相的概念： ．月相的概念： 月亮的各种不同的视形状，即月亮的圆缺变化。 月亮的各种不同的视形状，即月亮的圆缺变化。
2．月相的成因 ． ①月球本身不发光，不透明，因反射 月球本身不发光，不透明， 太阳光而发亮。 太阳光而发亮。 ②日、地、月三者位置的不断变化。 月三者位置的不断变化。
④月球是人类星际航行的第一站； 月球是人类星际航行的第一站；
地球上许多自然现象的发生与月球有密切关系； ⑤地球上许多自然现象的发生与月球有密切关系； （日食、月食）等 日食、月食） 地球上水体产生明显的潮汐现象。 ⑥地球上水体产生明显的潮汐现象。
【课堂练习】（2008年上海高考 课堂练习】 年上海高考
3、月相变化规律
【基础知识】 基础知识】
①东、西方的判读(明确日、地、月三者的相对位置)，顺地球自 西方的判读(明确日、 月三者的相对位置) 转方向或月球公转方向是东方（从地球上看，月亮和太阳一样， 转方向或月球公转方向是东方（从地球上看，月亮和太阳一样， 也是东升西落）； 也是东升西落）； 清晨、黄昏（日出、日落）； ②清晨、黄昏（日出、日落）； 上半夜、下半夜； ③上半夜、下半夜； 月球公转与自转的方向、周期相同，因此，地球上的人只能观 ④月球公转与自转的方向、周期相同，因此，地球上的人只能观 察到月球的一面； 察到月球的一面； 月球不发光，是能反射太阳光。因此，永远只有半个球体是 ⑤月球不发光，是能反射太阳光。因此，永远只有半个球体是 “亮”的； ⑥地球本身也不发光，并保持自转。在白天，太阳光太强，一般 地球本身也不发光，并保持自转。在白天，太阳光太强， 看不见月亮。只有夜半球能清楚地看见月球 夜半球能清楚地看见月球。 看不见月亮。只有夜半球能清楚地看见月球。
月相变化
月球在圆缺变化过程中出现的
各种形状叫做月相。
满月
弦月
凸月
娥眉月
• 月球是一个不发光、不透明的球体，我们 看到的月光是它反射太阳的光。月相实际 上就是人们从地球上看到的月球被太阳照 亮的部分。由于观察的角度不同，所以看 到的月相亮面大小、方向也就不同。
农 历 上 半 月
亮面在右边
由缺逐渐变圆
亮面在左边
农 历 下 半 月
亮面在左边
由圆逐渐变缺
亮面在右边
1、黑板模拟太阳光的方向； 用一半白一半黑的乒乓球模 拟月球；每个小组的位置模 拟地球。 2、实验员手持乒乓球模拟月球 运行，转动时必须保证“月球” 的亮面始终对着“太阳”，转 到相应位置时记录员记录看 到的“月相”，两名观察员协 助
公历 日期
农历 时间
时刻
月相
月 日
时 分
特别提醒：注意安全，不要在有车辆来往的路上进行观察活动。 画月相注意上下和左右不要颠倒了。 如果发现某天晚上没有看到月亮，尝试将夜晚观察改为清晨观察。
Байду номын сангаас
月相变化的形状及原因
月相变化的形状及原因
1.月相的定义：月球在（圆缺变化）过程中出现的各种（形状）叫做（月相）。
2.月相变化是因为：
（1）（月球）围绕（地球）公转；
（2）月球是一个（不发光）、（不透明）的（球体），我们看到的月光是它（反射）太阳的光。
月相实际上就是人们从地球上看到的（月球被太阳照亮的部分）。
由于观察的角度不同，所以看到的月相（亮面大小）、（方向）也就不同。
3.月相在（一个月）的不同时期有不同的（形状）。
它的变化是有一定规律的：农历上半月（由缺到圆，亮面朝右），下半月再（由圆到缺，亮面朝左）
4.（环形山）是月球地形的主要特征。
5.有关环形山形成的原因，目前公认的观点是（“撞击说”），这种观点认为环形山是长期以来受到（流星）、（陨石）撞击后留下的痕迹，因为月球上没有（空气），就相当于少了一层保护层，使撞击更猛烈和频繁。
6.1969年7月，（美国）的（阿波罗11号）载人飞船最早成功地在月球上着陆，宇航员（阿姆斯特朗）留下l了人类在月球上的第一个足迹。
月相变化图如下：。
描述月相的变化
描述月相的变化
月相是指月球的表面可见部分呈现不同形态的周期性变化。
月相的变化是由于月球绕地球运动，同时地球和太阳也在不断运动，导致我们在不同的观测位置上看到不同程度的月球被太阳照亮。
月相的变化可以分为以下四个主要阶段：
1. 新月：此时月球处于地球和太阳之间，地球上观测者看不到月亮的任何一部分。
新月阶段通常是一个月相周期的开始。
2. 上弦月：此时月亮的半球被太阳照亮，从地球上看，我们只能看到月亮的一半。
上弦月通常在新月后约7天左右出现。
3. 满月：此时月球恰好位于地球和太阳之间相对最远的位置，在地球上看到的是月亮的全部表面被太阳照亮。
满月通常在上弦月后约14天左右出现。
4. 下弦月：此时月亮的另一半被太阳照亮，从地球上看我们只能看到月亮的一半。
下弦月通常在满月后约21天左右出现。
除了这些主要阶段，月球还会经历一些过渡期，如新月阶段前的初弦月以及满月后的末弦月。
在这些过渡期，我们可以看到月亮表面的光照面积随时间逐渐增加或减少。
总体上，月相的变化是由于月球的位置相对于地球和太阳的变
化，这种变化导致了月球表面的可见部分被太阳照亮的程度不同，进而呈现出不同形态的月相。
月相的变化
你会说下列各月相的名称吗？
新月 娥眉月 上弦月 凸月 满月 凸月 下弦月 残月 新月
（朔）
（望）
月相变化简记法：上上上西西、下下下东东 • 上弦月出现在农历月的上半月的上半夜，
月面朝西，位于西半天空；
• 下弦月出现在农历月的下半月的下半夜，
月面朝东，位于东半天空。
模拟试验方法：
1. 黑板这一面作为太阳光射来的方向。
2. 小球当做月球，彩色一面表示被太 阳光照亮的部分，要始终对着黑板 这一面。
操作方法：
1. 同位两人一组。一人拿着小球绕着 同位分别将小球定位于：从1号位到 8号位，彩色一面要始终对着黑板。 2. 另一人仔细观察，小球在不同位置 彩色部分的大小、方向，并将观察 结果绘制到表格中指定的位置。
月相模拟实验记录表
月相变化的规律
• 上半月由缺到圆，亮面在右侧。
• 下半月由圆到缺，亮面在左侧。
月相的成因
1. 月球本身不发光，也不透明。我们看 到的月光，其实是月球反射的阳光。
2. 太阳、地球、月球三者相对位置在一 个月中有规律的变化。
• 新月：在农历的每月初一，当月亮运行到太阳与地球之间的时候，月亮以它 黑暗的一面对着地球，并且与太阳同升同没，人们无法看到它。这时的月相 叫“新月”或“朔”。 • 娥眉月：新月过后，月亮渐渐移出地球与太阳之间的区域，这时我们开始看 到月亮被阳光照亮的一小部分，形如弯弯的娥眉，所以这时的月相叫“娥眉 月”。这种“娥眉月”只能在傍晚的西方天空中看到。 • 上弦月：到了农历初八左右，从地球上看，月亮已移到太阳以东90°角。这 时我们可以看到月亮西边明亮的半面，这时的月相叫“上弦月”。上弦月只 能在前半夜看到，半夜时分便没入西方。 • 凸月：上弦过后，月亮一天天变得丰满起来，我们可以看见月亮明亮半球的 大部分，这时的月相叫“凸月”。 • 满月：到了农历十五、十六时，地球位于太阳和月亮之间，从地球上看去， 月亮的整个光亮面对着地球，这时的月相叫“望月”或“满月”。黄昏时满 月由东边升起，黎明时向西边沉落。 • 满月过后，随着日、月位置逐渐靠近，月亮日渐“消瘦”起来。它依次经历 凸月、下弦月和残月（下半月的娥眉月）几个阶段，最后，又重新回到新月 的位置。 • 上弦月和下弦月，娥眉月和残月的相貌差不多，但它们出现的时间、位置及
月相变化
农历下半月月相规律
亮面在左边
由圆逐渐变缺
亮面朝东 下下下东东：
下弦月出现在农历月的下半月的下半夜，月面朝东，位于 东半天空。
月球是一个不发光、 不透明的球体，我们看 到的月光是它反射太阳 的光。月相实际上就是 人们从地球上看到的月 球被太阳照亮的部分。 由于观察的角度不同， 所以看到的月相亮面大 小、方向也就不同。
月相的变化
月球在圆缺变化过程中
出现的各种形状叫做月相。
上半月：
初二、三 弯月/娥眉月 初一 新月/朔
初七、八 上弦月
十三、四 十五、六 凸月 满月/望
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
正午月出， 子夜月落
正午后月 太阳落山 出，黎明 月出，子夜 前月落 正南天空 清晨月落
所以，上半月，选择傍晚观察月相。
下半月：
十五、六 满月/望 太阳落山 月出，子夜 正南天空 清晨月落
1、黑板模拟太阳光的方向； 用一半白一半黑的乒乓球模 拟月球；自己的头模拟地球。 2、手持乒乓球模拟月球运行， 转动时必须保证“月球”的亮 面始终对着“太阳”，转到相 应位置时记录看到的“月相” 。 3、完成后，比较组内同学所记录 的月相有没有显著的差异。
什么时候去观察记录？
观察时间：今天我们应该什么时候去观察月相？
（建议清晨去观察记录）
记录哪些内容？
尽量准确地画下月相 农历的时间 观察时的具体时刻
公历 日期 9月 25日
农历 时间 八月 二十六
时刻
月相
时 分
特别提醒：注意安全，不要在有车辆来往的路上进行观察活动。 画月相注意上下和左右不要颠倒了。
如果发现某天没有看到月相，尝试将清晨观察改为黄昏观察（或相反）。
十八、九 凸月 黄昏后月 出，正午 前月落
月相变化的规律总结
月相变化的规律总结
一、月相变化的规律
1、新月阶段
月相变化的第一阶段是新月，在这个阶段，太阳、地球和月亮处于一条直线上，月亮在太阳和地球的背面，由于月亮的背面朝向地球，因此地球只能看到月亮的反面，从而导致月亮消失在地球的夜空中，这就是新月的情况。
2、上弦月阶段
紧接着新月，月相变化的第二阶段是上弦月。
在这个阶段，月亮开始、从新月到地球的正面显示，太阳、地球和月亮依然是一条直线，但月亮不是朝着地球，而是朝着太阳，于是地球只能看到月亮的正面一小部分，显示出一个模糊的、不完整的半月，这就是上弦月的情况。
3、上弦月到满月
上弦月后，月亮开始逐渐地从模糊的半月变成完整的圆月，在这个阶段，月亮、地球和太阳仍然处于同一条直线上，当月亮的正面显示给地球看的尽头，就是满月的情况。
4、下弦月
下弦月是满月之后的月相变化，太阳、地球和月亮仍然处于同一条直线上，但月亮开始弯曲，朝着地球边远的方向，月亮开始从正面变回背面，显示出半月的情况，这就是下弦月的情况。
5、月亮消失
月亮到达下弦月之后，月亮接着开始从半月变成新月，当月亮的
背面完全朝向地球，就会导致月亮完全消失在夜空中，这个阶段就是新月，也就是月球变化的一个周期的结束。
二、总结
月相变化的规律是：新月——上弦月——满月——下弦月——月亮消失此时又回到新月，构成一个周期，也就是月球升起、升高、放大和消失的变化规律。
地球上看月亮的变化规律
地球上看月亮的变化规律
地球上看月亮的变化规律是由月球的自转和公转引起的。
以下是月亮的主要变化规律：
1. 月相变化：月亮的表面只有一部分受到阳光照射，因此我们能够看到的月亮的形状会不断变化。
这种变化被称为月相变化。
月相变化包括新月、上弦月、满月和下弦月等不同阶段。
2. 月食：月食是地球的影子落在月亮上时发生的现象。
当地球位于太阳和月亮之间时，太阳光被地球的大气层散射并照亮月亮，形成满月。
但有时地球会正好挡住太阳光照射到月亮上，这时会发生月食。
3. 月亮的运行轨道：月亮绕地球公转的轨道是一个椭圆，但由于月球的自转速度与公转速度相同，所以我们只看到月亮的同一面。
这意味着月亮的不同部分会在不同的时间出现在地球的视野中。
4. 月风车效应：由于地球自转的影响，我们在地球上观察到的月亮位置每天都会稍微改变，这被称为月风车效应。
这意味着月亮每天在地平线上升的位置都会有所偏移。
总的来说，地球上看月亮的变化规律是由月球的自转、公转和地球自转引起的，包括月相变化、月食、月亮的运行轨道和月风车效应等。
月相变化的规律总结
月相变化的规律总结
一、月相的变化规律
1、新月：在太阳-地球-月球三者之间，月球是太阳和地球的中介，当月球位于太阳和地球之间，月球此时看不到太阳，月球此时处于月球轨道中太阳照射面的反面，因此，人们观测地球表面的太阳照射面就只能看到一个黑暗的圆形月相。
2、上弦月：在月球轨道中，月球不断地旋转，当月球离开太阳-地球之间，地球看到的月相是一个半圆形的月相，这时，月亮叫做上弦月。
3、盈凸月：当月球运行到比太阳-地球尺寸更大一点的距离，地球看到的月相既是一个半圆也是一个圆，月球此时叫做盈凸月。
4、满月：当月球运行到比太阳-地球尺寸更大一点的距离，地球看到的月相既是一个半圆也是一个圆，月球此时叫做满月。
5、下弦月：当月球再次离开太阳-地球之间，月球又会形成一个半圆形的月相，这时的月相叫做下弦月。
6、朔月：当月球再次回到太阳-地球之间，地球看到的月相就又是一个黑暗的圆形月相，这时的月相叫做朔月。
二、月相变化的周期
月相变化的周期大约是29.5天，称为“朔月”周期。
天文学家
利用朔月周期研究月球运行的轨道变化，确定月球绕地球一圈的时长，这个时长就是月亮的黄经周期，也叫做“朔月”周期。
- 1 -。
月亮月相变化及其原因简介
月亮月相变化及其原因简介
除了满月和半月，月亮还有新月、上弦月和下弦月等其他月相。
新月是农历月初的月相，此时月亮以黑暗的一面朝向地球，人们无法看到它。
上弦月是农历初七、初八的月相，此时月亮在太阳东边升起，人们可以看到月亮的西边亮。
下弦月是农历廿二、廿三的月相，此时月亮在太阳西边升起，人们可以看到月亮的东边亮。
残月则是农历廿五、廿六的月相，此时月亮以更暗的部分朝向地球，形状像一条细线。
这些月相的变化是由于月亮绕地球旋转时相对于太阳的位置变化所引起的。
月相变化
蛾眉月
.
农历初四
农历廿六日
弦月
上弦月:
农历初九
下弦月:
农历廿二日
凸月和残月
凸月： 农历十一 残月：
农历十九
满月
这样的月亮,你们在什 么时候看到?
中秋节
和
农历十五日
那月相变化 到底有什么规律呢？
农历初一
农历初二 农历初三 农历初四 农历初五
农历初六 农历初七
农历初八
农历初十
农历十一
农历十三
农历初三
农历十五 农历初八 农历二十七 农历二十二
1、月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫（ A ）。 A、月相 B、月貌 C、月亮 2、月相圆缺变化一个周期的时间大约是（ B ）。
A、一天 A、三十
B、一个月
C、一年 C、初八
3、月相最圆的时间大约是农历的每月（ B ）。
B、十五或十六
4、农历上半月的月相变化规律是（ A ）。
......
象这样子的月亮,
我
们叫它做弦月.
象什么?
象篮球 , 皮球...... 象这样子的月亮, 我们叫它做 .
满月
是不是每天都能
见到这些形状的 月亮?
??
?
不是
月相：月球在圆缺变化过程中出现 的各种形状叫做月相。 月相变化：是月球围绕地球公转过程 中形成的，月相是变化的，变化是有 规律性的。
温馨提示
1、当月球的同学，从①开始运行，速度 要稍慢一些，定点位置要停一下，待地 球同学记录好了再走下一个位置。 2、地球的同学面朝圆外，正视前方，当 月球经过正前方时，记录看到的白色部 分。 4、月球绕地球一周后，再绕一周，地球 同学做好复查。
高中地理月相的变化知识点
高中地理月相的变化知识点一、引言月相是指月球在绕地球运行的过程中，由于太阳光的照射而呈现出的不同形态。
月相的变化是由月球的自转和绕地球公转引起的，对于地理学知识的学习和理解非常重要。
本文将从月相的定义、形成原因、变化规律和影响等方面进行探讨。
二、月相的定义月相是指月球与地球、太阳所形成的不同角度关系，从地球上观察到的月球表面的亮面部分呈现出的不同形态。
常见的月相有新月、上弦月、满月和下弦月。
三、月相的形成原因月相的形成主要是由于月球的自转和绕地球公转的相互作用所引起的。
当月球绕地球公转时，由于太阳光的照射，月球表面的亮面部分从地球上观察到就呈现出不同的形态。
四、月相的变化规律1. 新月：当月球处于地球和太阳之间时，地球上观察到的月球表面都是背向太阳的黑暗面，此时为新月阶段。
2. 上弦月：当月球绕地球公转约半个月后，地球上观察到的月球亮面部分逐渐增多，形成了上弦月。
3. 满月：当月球继续绕地球公转约半个月后，地球上观察到的月球表面完全被太阳照亮，形成了满月。
4. 下弦月：当月球继续绕地球公转约半个月后，地球上观察到的月球亮面部分逐渐减少，形成了下弦月。
五、月相的影响月相的变化对地球上的生物和自然环境都有一定的影响。
1. 潮汐现象：月亮对地球的引力会引起潮汐现象，潮汐的高潮和低潮与月相的变化密切相关。
2. 农作物生长：月相的变化对农作物的生长和发育也有一定的影响，有些农作物的种植时间和施肥时间会根据月相的变化来确定。
3. 动物行为：月相的变化也会对动物的行为产生影响，一些动物的繁殖、迁徙等行为也会与月相的变化有关。
六、结论通过学习月相的变化，我们可以更好地理解地球、月球和太阳之间的关系，同时也能够了解到月相对地球上生物和自然环境的影响。
月相的变化规律是有一定规律可循的，通过观察和研究月相的变化，我们可以更好地把握自然界的变化规律，为人类的生活和发展提供有益的参考。
七、参考资料- 《地理学》教材。
月相变化
月相变化
月相：月球圆缺变化过程中出现的各种形状
月相：月球圆缺变化过程中出现的各种形状
1月相的概念: 月球的各种圆缺状态
月相的成因
①月球本身不发光也不透明
②日,地,月三者位置不断变化
月相变化规律
上半月：由缺到圆,亮面逐渐变大，右边亮。 下半月：由圆到缺，亮面逐渐变小，左边亮。 一个月：即：新月-娥眉月-上弦月-凸月-满月凸月-下弦月-娥眉月。
农历
初一（朔） 初三、四 初七、八 十二、三
日地月位置关系
地、月、日成一线
月、地、日成直角
满月
凸月 下弦月 娥眉月
十五、六（望） 月、地、日成一线 十七、八 二十二、三 二十七、八 月、地、日成直角
从朔到下一个朔前（从望到下一个望前）所经历的时间为一个农历月。
说明下列诗句中所对应的月相：
A、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒 ——上弦月 山寺，夜半钟声到客船。
不同月相的月亮出没时刻表
月相 同太阳出 月出 月没 夜晚见月情 出现日 没比较 形 期［农 历］ 同升同落 清晨 黄昏 彻夜不见 初一
天，月面朝西 天，月面朝东 八 二十三 十五、十 六
新月
上弦月 迟升后落 正午 半夜 上半夜见于西 初七、初 下弦月 早升先落 半夜 正午 下半夜见于东 二十二、 满月 此起彼落 黄昏 清晨 通宵可见
月相变化规律： 从新月到满月再到新月，就是月 相变化的一个周期。这一周期平均为 29.53天，称为朔望月。每个月的朔为 农历月的初一，望为十五或十六。
思考：
月相周期性变化的原因是什么？ 月球绕地球运动，使太阳、地球、 月球三者相对位置在一个月中有 规律地变动。
你知道吗？
月相变化
观察白天的月相
• 注意点： • 1、准备两张记录 纸，画上15个大 小相同的圆，并 标上方向。 • 2、在每天下午放 学后的傍晚时分 和上学前的清晨 时分进行观察， 将月相记录下来。 月相变化是月球围绕 地球公转过程中形成的， 变化是有一定规律的。
A、由缺变圆 B、由圆变缺 C、由缺变圆再变缺
3 、下图所示意是我们经常见到的四种月相，按时间 的先后排序正确的是 （ Ｂ ）
①
Ａ、①②③④ Ｃ、①④②③
②
③
④
Ｂ、②④③① Ｄ、③①④②
• 5、与太阳此起彼落的通宵可见的月相 C • 是---------。 • A、上弦月 B、下弦月 C、满月 • 6、“傍晚一弯明月高挂树梢”的“明月” A 。 • 应是-------• A、月面朝西 B、月面朝东 • C、位于东部天空 D、位于仰头正中天空
（ ）方
（ ）方
（ ）方
当堂检测题
一、判断题（对的打√错的打×） 1、月球是一个发光的的球体，（×） 2、我们看到的月光实际上是它反射太阳的光辉。（ √ ） 3、我们观察到天空中的月球有圆缺变化。（√ ） 4、月相是月球在圆缺变化过程中出现的各种形状。（ √ ） 5、月相的变化是没有规律的。（ ×） 6、我们从地球上观察的角度不同，
月相变化歌
• 初一新月不可见，只缘身陷日地中。 • 初七初八上弦月，半轮圆月面朝西。 • 满月出在十五六，地球一肩挑日月。 • 二十二三下弦月，月面朝东下半夜。
不同月相的月亮出没时刻表
月相 同太阳出 月出 月没 夜晚见月情 出现日 没比较 形 期［农 历］ 同升同落 清晨 黄昏 彻夜不见 初一
月相变化
月相变化
在地球上所看到的月球被日光照亮部分的不同形象:
由于月球本身不发光，在太阳光照射下，向着太阳的半个球面是亮区，另半个球面是暗区。
新月：每当月球运行到太阳与地球之间，被太阳照亮的半球背对着地球时，人们在地球上就看不到月球，这一天称为“新月”，也叫“朔日”，这时是农历初一。
蛾眉月：过了新月，月球顺着地球自转方向运行，亮区逐渐转向地球，在地球上就可看到露出一丝纤细银钩似的月球，出现在西方天空，弓背朝向夕阳，这一月相叫“蛾眉月”，这时是农历初三、四。
上弦月：随后，月球在天空里逐日远离太阳，到了农历初七、八，半个亮区对着地球，人们可以看到半个月亮（凸面向西），这一月相叫“上弦月”。
凸月：上弦月过后，在农历初九左右－农历十四左右，便是“凸月”。
我们能看到月球的大半部分
满月：当月球运行到地球的背日方向，即农历十五、十六、十七，月球的亮区全部对着地球，我们能看到一轮圆月，这一月相称为“满月”，也叫“望”。
下弦月：满月过后，亮区西侧开始亏缺，到农历二十二、二十三，又能看到半个月亮（凸面向东），这一月相叫做“下弦月”。
在这一期间月球日渐向太阳靠拢，半夜时分才能从东方升起。
残月：又过四五天，月球又变成一个蛾眉形月芽，弓背朝向旭日，这一月相叫“残月”。
当月球再次运行到日地之间，月亮又回到“朔”。
从新月到下一个新月，或从满月到下一个满月，就是一个“朔望月”，时间间隔约29.53天，中国农历的一个月长度，就是根据“朔望月”确定的。
整个周期：新月-峨眉月-上玄月-凸月-满月-凸月-下玄月-残月-新月。
月相的各种变化
月相专题一．月相的概念：月亮圆缺的各种形状叫做月相。
二．成因：1、月球本身不发光，也不透明，但能反射太阳光。
（在同一时间里，太阳只能照亮月球表面的一半，因此，向着太阳的半球是亮的，背着太阳的半球是暗的）2、由于日、地、月三者的相对位置不断变化，因此地球上的观测者所见到的月球被照亮部分也在不断变化，从而产生不同的视形状。
三. 月相变化的规律：（一）、月相的周期性变化：（月相的盈亏的变化）1、从新月到满月朝向地球的月面被太阳照亮部分逐渐增大，月球由亏转为盈。
新月：当日、地、月三者大致在一条直线上且月球居中时，月球的黑暗半球对着我们，因此看不见它，这时的月相叫“新月”或“朔”。
蛾眉月：新月以后，我们看到朝向地球的月面只有一小部分被照亮，形如蛾眉，叫“蛾眉月”。
上弦月：逐渐增大后，当日、地、月三者连线成直角且月球在太阳以东时，朝向地球的月面有一半被照亮，形如半圆，叫“上弦月”。
凸月：“上弦月”以后可见月面的大部分，这时的月相叫“凸月”。
望月：当日、地、月三者大致在一条直线上且地球居中时，朝向地球的月面整个被照亮，形状似圆，这时的月相叫“望月”或“满月”。
2、满月以后，月球由盈转为亏。
朝向地球的月面被照亮部分逐渐减少，这时的月相叫“凸月”。
当日、地、月三者连线成直角且月球在太阳西面时，朝向地球的月面只有一半被照亮，叫“下弦月”。
此后可看见的明亮部分更加减少，又变为蛾眉月，再重新回到“新月”。
从新月到下一次出现新月，月球围绕地球转了一圈。
由于月球绕地球的周期性运动，因此月相也就有了周期性的变化。
（二）1、月相、方位和时表2、上半月月球亮面朝西，下半月月球亮面朝东图2图3月球是自西向东绕地球运行的，相对于地球来说，上半月月球是背离太阳越走越远（见图2）。
此时太阳在月球西方，月球西部被太阳照亮，所以这时月球的亮面朝西。
3、上半月月比日迟升后落，下半月月比日早升先落。
上半月的月相在日落黄昏后才能看到，下半月的月相在日出黎明前才能可见。
月相变化的规律与原因
月相变化的规律与原因
月相是指月球在其绕地球公转过程中，由于被太阳照射的不同部分而呈现出不同的亮度和形状。
月相的变化是由于月球绕地球公转，并同时围绕地球的轨道与太阳之间的相对位置关系所导致的。
月相变化的规律：
新月：当月球位于地球和太阳之间时，月球背面被太阳直接照射，此时月球的正面对着地球，但由于其正面不被太阳照射，所以看不到月亮，这时是新月。
上弦月：当月球与太阳和地球呈直线，太阳照射月球的一半正面，月球的右半球被照亮，此时观察到的月相是上弦月。
满月：当月球与地球处于太阳的相反侧，地球处于月球和太阳之间，此时月球的正面被太阳直接照射，看到的是整个月球的正面，此时是满月。
下弦月：当月球与太阳和地球呈直线，太阳照射月球的一半正面，月球的左半球被照亮，此时观察到的月相是下弦月。
月相变化周期：一个月相周期约为29.5天，即满月到满月之间的时间，这段时间也称为一个朔望月。
月相变化的原因：
月相的变化是由于月球在绕地球公转的过程中，太阳的照射角度导致月球的不同部分接收到不同程度的太阳光照。
月球表面没有自己发光的能力，而是反射太阳光，因此当太阳照射到月球的正面时，我们才能看到月亮。
而不同的照射角度和位置会导致我们看到的月亮呈
现出不同的形状和亮度，从而形成了不同的月相。
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《月相变化》教学设计
一、教材简析
月相变化是地球上看到的最显著的天文现象之一。
本课主要是让学生通过观察月相认识到月相的变化，在对月相进行排列的过程中认识到月相的这种变化是有规律性的，农历上半月由缺到圆，下半月由圆到缺。
通过模拟月相变化的实验中，让学生初步认识到月相变化跟月球不发光有关，跟太阳照射有关，跟月球在围绕地球公转有关。
小学生对月相变化的根本原因，太阳、月球、地球三者转动产生的位置关系变化，有一定难度，其实这在初、高中学习时也是最突出的难点。
对于月相变化的规律，学生在课堂上的认识显然不足以深刻全面的。
因此课前课后观察月相的活动就显的很重要了，事实上通过实际观察，往往能验证所学，加深理解，形成较稳固的认识。
本课降低了教学的难度，却提高了对观察的要求。
持续一个月进行观察（天气不好，可能还完成不了，需要更长时间），在观察过程中详细记录月相的形状、在天空的位置等。
这对发展学生的科学探究精神和方法是有利的。
二、学情简析
月相变化与我们的生活关系密切。
我国古代的神话故事中有很多关于月亮的传说流传于世，孩子们从小就对月亮有一种特殊的向往和神秘感，这就奠定了学生学习的兴趣基础。
月相的变化是学生从生活中就可以感知的但又是不太会深入关注其规律的熟悉事物。
本课教学的目标不着重于认识月相的成因，而主要是让学生知道什么是月相，月相在不同时期有不同的形状，知道月亮在圆缺变化过程中出现的各种形状就是月相。
并能根据观察，通过逻辑推理，知道月相变化是有一定规律的，从而产生持续观察月相变化的兴趣。
在本课的教学中，要通过模拟实验来模拟月相变化规律，对学生来说天体运动比较抽象，而且空间想象能力不足，因此模拟月相变化既是本课的教学重点也是教学难点。
本课的课外探究活动任务艰巨，虽然六年级学生对于科学观察已经有一定的方法技巧，会规划安排和执行观察任务，能表达观察成果。
但是一个长达一个多月的观察任务，况且中途还会因为天气等原因被中断，将是对他们观察探究能力的一次大的考验。
三、教学目标
科学概念：
1、月相在一个月的不同时期有不同的形状。
2、月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的，它的变化是有周期性的规律的。
过程与方法：
1、持续地观察月相的变化过程。
2、根据观察记录进行简单的逻辑推理，做出假设。
3、初步学习利用模型、模拟实验来解释自然现象。
情感态度价值观：
1、课后能持续保持观察月相变化的兴趣。
2、初步意识到宇宙是一个变化的系统。
四、重点难点重点：月相变化规律的认识难点：模拟月相变化实验
五、教学准备月相观察记录单、月相图片、月球模型等
六、教学过程注：本课在教学时间适合放在农历十五左右，课前需要经过农历上半个月的月相观察。
观察记录单见附件一。
（一）、研究上半月的月相变化
1.经过半个月的观察，这样的月亮你看到过吗？
（直接出示上半个月的月相图片，贴在黑板上）
（科学上：月球圆缺变化的形状，叫月相）
2.根据观察记录，排出3月22日到3月26日的月相的大概位置和高度（带着自己的记录单）：
东12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 西
傍晚6点半左右观察太阳
3.学生上讲台排列。
（自由上台，5-6位学生）追问：你们觉得差不多吗？哪里还需要修改？台下有意见的，也可以上来修改。
4.观察：发现什么特点？
小组研讨，交流。
（生：白色都在右边；月亮越来越大；每天向东移一点；月亮位置低-高-低……）
5.教师整理。
（亮面向西，向太阳，越来越大，东移，低-高-低）—板书
6.根据我们交流的这些月相变化的情况，讨论：
每天在相同的时间（18:30）观察到月亮位置的变化（每天向东“移动”）告诉了我们什么？
月亮位置的变化和月相的变化有什么联系？
小组交流，各小组发表自己的观点，期待学生能想到用模拟的方法在解释自己的想法！
（二）、月相成因模拟实验
出示：月球模型，讲解月球白天与黑夜的形成，白天始终对着太阳。
模拟：重点以三天位置为模拟对象（初三、四，初七、八，十五）
提醒：白的一面，始终对着哪里？（太阳）
学生演示：学生上台演示，（强调：白色向着哪里？由西向东移动，白面对着“太阳”）学生分组模拟：每一小组领一个月球模型，以自己小组的位置为地球，小球为月球，模拟这三个日期及半个月的月相变化。
提醒：轮流做，每个同学都模拟做一次。
（三）、推测研究下半月的月相
1.推测：能不能根据上半月的月相变化，来推测一下，下半个月的月相会有什么特点？（亮面越来越小，位置低-高-低；每天向西移动；亮面朝东）还能在晚上6:30左右，看到吗？讨论，选择在什么时间观察？
2.布置：每人领取一张下半月的月相观察记录卡(附件2)，继续观察和记录。
边领边向老师们挥手告别，离开教室。
（四）、板书设计：
亮面：向西，向太阳，越来越大
位置：低-高-低，东移。