月相变化
(新)月相变化
十六
下半月亮面在左边
二十九
三十
渐盈 渐亏
残月
渐盈凸月农历十一
农历初八
农历初四
农历十九
渐亏凸月
农历二十三
农历二十七
பைடு நூலகம்
农历十九 农历十五 农历十一
农历二十三
农历初八
农历二十七
渐亏凸月 满月
下弦月
残月
农历初四
渐盈凸月上弦月 峨眉月
下弦月
渐亏凸月
满月
上弦月
娥眉月
渐盈凸月
残月
太阳 月亮
地球上的观察者
月球在圆缺变化过程中出现的各种 形状叫做月相。
月相变化周期约为29.5天， 为农历一个月。
上半月月相
初七 初六 初五
初八 初九
初十 十一 十二
初四 初三
由缺变圆
十三 十四
初二 农历初一
上半月亮面在右边
十五
下半月月相
二十二 二十三
二十一
二十四
二十
二十五
十九
二十六
十八 十七
由圆变缺
二十七 二十八
月球绕着地球公转
月相变化
• 3.月全食出现的月相为（ ） A.新月 B.满月 C.蛾眉月 D.下弦月 B • 4.下列诗词所描述的月相出现在农历相同日期的 是（ ） A.今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月 B.月上柳梢头，人约黄昏后 C.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 D.春江潮水连海平，海上明月共潮生 BD A项为拂晓，B、D项为黄昏（农 历十五、十六），C项为深夜（初七、初八前后）
上半月由亏 转盈，凸面 向西，下半 月由盈转亏， 凸面向东 （外圈表示 地球上所见 的月相）
月相分类
• 新月（农历初一日，即朔日）：0度； • 峨眉月（一般为农历的初二夜左右--初七日左右）：0度-90度； • 上弦月（农历初八左右）：90度； • 渐盈凸月（农历初九---农历十四左右）：90度--180度； • 满月（望日，农历十五日夜或十六日左右）：180度； • 渐亏凸月（农历十六---农历二十三左右）：180度--270度； • 下弦月（农历二十三左右）：270度； • 残月（农历二十四左右--月末）：270度--360度；
0
同升同落 清晨
黄昏
半夜 清晨 正午
90 迟升后落 正午 180 此起彼落 黄昏
下弦月 270 早升先落 半夜
模拟试验方法： 1、黑板这一面作为太阳光来的方向。 2、乒乓球当做月球，黄色一面表示被太阳光照 亮，要始终对着黑板这一面：观察者既是 地球上的人们。 操作分工： 甲同学：1、定位----从1号位到8号位： 2、对黑板----每次定位后要核对黄色 一面是否对着黑板这一面。 乙同学：1、看----亮面大小、方向在“左”还 是在“右”： 2、画----在表格中记录月相，暗的一 面用阴影表示。
月相变化的原因
月相变化的原因
1. 月球的自转
月球的自转周期为27.3天，与其公转周期一致，因此同一面始终朝向地球。这意味着在地球上观察月球时，我们总是看到的是同一个面，这个面被称为“近地点面”。
2. 月球的公转
月球围绕地球公转一周所需要的时间为约29.5天。由于月球的公转轨道呈椭圆形，因此距离地球的距离是不断变化的。当月球离地球较远时，我们看到的是明亮的满月；当月球离地球最近时，我们看到的是较暗的新月。这种现象被称为“月球的轨道运动”。
3. 地球的影子
地球本身对月相变化也有影响。当地球绕太阳公转时，地球本身也投射出一个影子。当月球恰好进入地球的影子中时，我们就会观察到月食。而在其他时候，地球的影子并不会直接影响到月球的亮度，而是通过月球表面的反射来观察到不同的月相。
4. 太阳的光照角度
月相的变化与太阳光照角度也有关系。当太阳光照射到月球的表面时，由于月球自转的存在，不同的地区会有不同的光照角度。当太阳直射于月球的正面时，我们看到的是满月；当太阳与月球的正面形成较小的角度时，我们看到的是半月；而当太阳光照射到月球的背面时，我们看到的是新月。
5. 地球和月球的相对位置
月球和地球的相对位置也会影响月相的变化。我们知道月球绕地球公转的轨道是一个椭圆，而地球则位于这个椭圆的一个焦点上。当月球靠近地球时，我们看到的是亮一些的满月；而当月球离地球较远时，我们看到的是较暗的新月。这种变化是由于距离的差异导致的。
6. 月球表面的地形与物质分布
月球表面的地形和物质分布也会对月相产生影响。月球表面存在高山和深谷，这些地形会影响反射光的方向和强度。此外，月球表面上还存在着丰富的物质，如矿石、尘埃等，它们对太阳光的吸收和反射也会影响月球的亮度和颜色。
月相变化的规律总结
月相变化的规律总结
一、月相变化的规律
1、新月阶段
月相变化的第一阶段是新月，在这个阶段，太阳、地球和月亮处于一条直线上，月亮在太阳和地球的背面，由于月亮的背面朝向地球，因此地球只能看到月亮的反面，从而导致月亮消失在地球的夜空中，这就是新月的情况。
2、上弦月阶段
紧接着新月，月相变化的第二阶段是上弦月。在这个阶段，月亮开始、从新月到地球的正面显示，太阳、地球和月亮依然是一条直线，但月亮不是朝着地球，而是朝着太阳，于是地球只能看到月亮的正面一小部分，显示出一个模糊的、不完整的半月，这就是上弦月的情况。
3、上弦月到满月
上弦月后，月亮开始逐渐地从模糊的半月变成完整的圆月，在这个阶段，月亮、地球和太阳仍然处于同一条直线上，当月亮的正面显示给地球看的尽头，就是满月的情况。
4、下弦月
下弦月是满月之后的月相变化，太阳、地球和月亮仍然处于同一条直线上，但月亮开始弯曲，朝着地球边远的方向，月亮开始从正面变回背面，显示出半月的情况，这就是下弦月的情况。
5、月亮消失
月亮到达下弦月之后，月亮接着开始从半月变成新月，当月亮的
背面完全朝向地球，就会导致月亮完全消失在夜空中，这个阶段就是新月，也就是月球变化的一个周期的结束。
二、总结
月相变化的规律是：新月——上弦月——满月——下弦月——月亮消失此时又回到新月，构成一个周期，也就是月球升起、升高、放大和消失的变化规律。
月相变化的规律口诀
月相变化的规律口诀
月相变化的规律口诀
月相变化是指月亮在绕地球公转的过程中所呈现的不同形态，这是由于太阳的光线照射到月球表面的不同位置所造成的。月相变化有一个非常规律的周期，学习这个规律可以更好地观察和了解月相变化。下面是一组关于月相变化的规律口诀：
1. 月满、上弦、下弦、新，起点在这里，不可偏。
这是口诀中最关键的一句话，它告诉我们月相变化的四个阶段，分别是“月满”、“上弦”、“下弦”、“新月”。这四个阶段是月相变化的重要节点，也是月相变化规律的基础。
2. 新月当天，看不见，移动成长相。
新月是月相变化的起点，所以在这一天我们看不见月亮，但是这时候月亮逐渐进入“成长相”，即逐渐由黑暗向增加的光明转变。
3. 上弦月，朝东高，夜空中以“D”为标。
上弦月是月相变化的第二个阶段，月亮朝东高，以“D”字形为标志。在这个时候，月亮的亮度和大小逐渐增加。
4. 满月是十五日，晚间升起天。
满月是月相变化的第三个阶段，通常发生在月亮公转周期的第15天，晚间升起天。这个阶段的月亮非常亮，也是观测月亮最好的时候。
5. 下弦月向西沉，夜空中以“C”为标。
下弦月是月相变化的第四个阶段，月亮向西沉，以“C”字形为标志。在这个时候，月亮的亮度和大小逐渐减少。
6. 月相变化周期28，例外有29，合了恶司心中计。
月相变化的周期通常是28天，但有时也会出现29天的情况，这通常发生在某些特殊的年份。这句话暗示了“合恶司心中计”，意思是月相变化的周期受到了太阳、地球、月球间相互影响的影响。
7. 当月亮从东升起，是正在盈的时。
这句话告诉我们一个观察月亮充盈程度的重要方法，也就是在月亮从东方升起的时候，它正在逐渐充盈，亮度逐渐增加。
月相变化的规律与原因
月相变化的规律与原因
The phenomenon of lunar phase changes has fascinated humans for centuries. The moon transitions through different phases, from New Moon to Full Moon and back again, in a predictable pattern. This regular cycle is the result of the moon's orbit around the Earth and its interaction with sunlight.
月相变化的规律和原因引发了人类几个世纪以来的兴趣。月球从新月到满月再到新月的过程中经历了不同的相位变化，这是一个可预测的周期。这种规律性变化是由于月球绕地球运动以及与阳光的相互作用所致。
The lunar phases begin with the New Moon, which occurs when the moon is positioned between the Earth and the Sun. Since the side of the moon facing towards us is not illuminated by sunlight, it appears dark or invisible in our sky.
月相变化始于新月，当此时月球位于地球和太阳之间。由于我们看到的那一面没有被阳光照射到，所以在我们的天空中看起来是黑暗或隐形的。
月相的变化规律知识点总结
月相的变化规律知识点总结
当地球位于月球和太阳之间时，我们可以看到整个被太阳直射的月球部分，这就是满月。当月球位于地球和太阳之间时，我们只能看到月球不被太阳照射的部分，这就是朔月；而当首度再见到月球明亮的部分时，称为“新月”。当地月联线和日地联线正好成直角时，我们正好可以看到月球被太阳直射的部分的一半，这就是上弦月。
月相的更替周期是29.53天，称为一个朔望月，它是历法中历月和星期的来源。这个时间比月球公转的时间（恒星月）要长，因为当月球绕地球公转时，地球也在绕太阳公转，一个朔望月月球大约要绕（360+360*29.53/365.24）=389.11度（公转只绕360度）。所以一恒星月大约为29.53 * 360 / 389.11 = 27.32天。
月相变化的顺序是：新月——娥眉月——上弦月——盈凸——满月——亏凸——下弦月——残月——新月，就这样循环，月相变化是周期性的，周期大约是一个月。
月相变化
月相变化规律
“上上西西”指上弦月在上半夜（黄昏 至午夜可见），出现在西方天空，西半个月 球发亮。 “下下东东”指下弦月在下半夜（午夜 至清晨可见），出现在东方天空，东半个月 球发亮。
月亮愈圆见月时间越长；月牙愈窄， 见月时间愈短。满月通宵可见，弦月半夜 可见，新月则不见
月相变化的形成原因：
1. 月球本身不发光，也不透明，我们 见到的月光其实是太阳的反射光。 2. 是由于月球绕地球运动，使太阳、 地球、月球三者相对位置在一个月中 有规律的变动。
1.月相周期性变化的形成原因是 太阳、地球、月亮 ____________________三者的 相对位置 __________在一个月中有规律的变动。 初一 2.新月出现在农历每月的________，满月出 十五、十六 现在农历每月的______________。
农历初三
农历十五 农历初八 农历二十七 农历二十二
小试身手
1.当望月的时候，日、地、月三者的相互位置应 是（ ） A.日地在月球的同侧 B.日地在月球的两侧 C.月球在太阳的北侧 D.月球在太阳的南侧 A 2.当日、地、月大致成一线而月球处在太阳与地 球中间时，地球上看到的月相被称为（ ） A.新月 B.上弦月 C.满月 D.下弦月 A
0
同升同落 清晨
黄昏
半夜 清晨 正午
90 迟升后落 正午 180 此起彼落 黄昏
地球上看月亮的变化规律
地球上看月亮的变化规律
地球上看月亮的变化规律是由月球的自转和公转引起的。以下是月亮的主要变化规律：
1. 月相变化：月亮的表面只有一部分受到阳光照射，因此我们能够看到的月亮的形状会不断变化。这种变化被称为月相变化。月相变化包括新月、上弦月、满月和下弦月等不同阶段。
2. 月食：月食是地球的影子落在月亮上时发生的现象。当地球位于太阳和月亮之间时，太阳光被地球的大气层散射并照亮月亮，形成满月。但有时地球会正好挡住太阳光照射到月亮上，这时会发生月食。
3. 月亮的运行轨道：月亮绕地球公转的轨道是一个椭圆，但由于月球的自转速度与公转速度相同，所以我们只看到月亮的同一面。这意味着月亮的不同部分会在不同的时间出现在地球的视野中。
4. 月风车效应：由于地球自转的影响，我们在地球上观察到的月亮位置每天都会稍微改变，这被称为月风车效应。这意味着月亮每天在地平线上升的位置都会有所偏移。
总的来说，地球上看月亮的变化规律是由月球的自转、公转和地球自转引起的，包括月相变化、月食、月亮的运行轨道和月风车效应等。
月相变化
月 相
给 月 相 排 序 化 变 相 月
月亮在圆缺变化过程中出现的各种形状——月相 月相 月亮在圆缺变化过程中出现的各种形状
• 月球是一个不发光不透明的球 体，我们看到的月光是他反射 太阳的光 • 月球只有一半被太阳光照亮， 月球只有一半被太阳光照亮， 向着太阳的一半是明亮的， 向着太阳的一半是明亮的，背 对着太阳的一般是黑暗的， 对着太阳的一般是黑暗的，从 不同角度看， 不同角度看，月球的亮面大小 会发生变化
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• 月相的变化是有规律的 • 月相变化的规律：初二向左弯，初八右半 月相变化的规律：初二向左弯， 边明亮，十五月圆，二十二左半边明亮， 边明亮，十五月圆，二十二左半边明亮， 二十八向右弯
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月相变化的规律
月相变化的规律
月相变化的规律
月相变化是我们生活中一个重要的现象，它有规律可循，让我们对月
相变化有更深的认识。
月相变化的规律通常可以分为三个阶段：新月、上弦月和满月。新月
是指月亮在地球和太阳之间，只能看到月亮的一面，而太阳只能看到
月亮的另一面。这时月亮的形状是一个圆圈，也就是所谓的“新月”。上弦月是指月亮离开新月的位置，慢慢离开地球和太阳之间的位置，
太阳的光线逐渐投射到月亮的一面，使月亮变成一个半圆形，也就是
所谓的“上弦月”。满月是指月亮离开上弦月的位置，太阳的光线完
全照射到月亮的一面，使月亮变成一个圆形，也就是所谓的“满月”。
此外，月相变化的规律还受到其他因素的影响，比如月球的轨道偏离，月球的视半径和地球的轨道偏离等，这些因素可能会导致月相变化的
规律出现偏差。
总之，月相变化的规律受到多种因素的影响，但是总的来说，月相的
变化可以分为三个阶段：新月、上弦月和满月，这是月相变化规律的
基本原理。
月相的变化规律
月相的变化规律
月相指的是月球的状态变化，它在月历中扮演着重要的角色。由于月球的轨道是椭圆形的，月能反映出旋转、公转，因而每月会出现不同的月相。
本月月相是从新月开始，即第一个完整圆形就出现在天空中，而它在接下来的24至30天中会不断变化，并最终呈上弦月的状况。接着，月亮会经历第二个完整
的月圆，这时月相又回到原点，又开始的新的一轮漫游。
随着月球运行的变化，地球上的天文观测者也会发现月球明暗程度的变化，像是满月期不断变亮，大月亮和小月亮除了大小不同之外，其余毫不差异，以及上弦月在变小、变暗过程中，夜宵桂阴斗星会反复出现。
此外，每个月还有一个比较特殊的日子，即朔望之夜，由于月初和月末时间是固定的，因此可以准确计算出朔望之夜的到来时间，它是计算月相的重要参照点。
综上所述，月相的变化是随月球的轨道变换而变化的，而贯穿全月的不断变化，也是丰富多彩的天文奇景。只要人们能够观察到月球黑白交替的演变，就意味着他们正在体会到太空的神奇和美丽。
高中地理月相的变化知识点
高中地理月相的变化知识点
一、引言
月相是指月球在绕地球运行的过程中，由于太阳光的照射而呈现出的不同形态。月相的变化是由月球的自转和绕地球公转引起的，对于地理学知识的学习和理解非常重要。本文将从月相的定义、形成原因、变化规律和影响等方面进行探讨。
二、月相的定义
月相是指月球与地球、太阳所形成的不同角度关系，从地球上观察到的月球表面的亮面部分呈现出的不同形态。常见的月相有新月、上弦月、满月和下弦月。
三、月相的形成原因
月相的形成主要是由于月球的自转和绕地球公转的相互作用所引起的。当月球绕地球公转时，由于太阳光的照射，月球表面的亮面部分从地球上观察到就呈现出不同的形态。
四、月相的变化规律
1. 新月：当月球处于地球和太阳之间时，地球上观察到的月球表面都是背向太阳的黑暗面，此时为新月阶段。
2. 上弦月：当月球绕地球公转约半个月后，地球上观察到的月球亮面部分逐渐增多，形成了上弦月。
3. 满月：当月球继续绕地球公转约半个月后，地球上观察到的月球
表面完全被太阳照亮，形成了满月。
4. 下弦月：当月球继续绕地球公转约半个月后，地球上观察到的月球亮面部分逐渐减少，形成了下弦月。
五、月相的影响
月相的变化对地球上的生物和自然环境都有一定的影响。
1. 潮汐现象：月亮对地球的引力会引起潮汐现象，潮汐的高潮和低潮与月相的变化密切相关。
2. 农作物生长：月相的变化对农作物的生长和发育也有一定的影响，有些农作物的种植时间和施肥时间会根据月相的变化来确定。
3. 动物行为：月相的变化也会对动物的行为产生影响，一些动物的繁殖、迁徙等行为也会与月相的变化有关。
月相变化
A、由缺变圆 B、由圆变缺 C、由缺变圆再变缺
3 、下图所示意是我们经常见到的四种月相，按时间 的先后排序正确的是 （ Ｂ ）
①
Ａ、①②③④ Ｃ、①④②③
②
③
④
Ｂ、②④③① Ｄ、③①④②
• 5、与太阳此起彼落的通宵可见的月相 C • 是---------。 • A、上弦月 B、下弦月 C、满月 • 6、“傍晚一弯明月高挂树梢”的“明月” A 。 • 应是-------• A、月面朝西 B、月面朝东 • C、位于东部天空 D、位于仰头正中天空
1、在教室或一块空地的 一端墙上贴上太阳，在 场地中间画上两个圆圈。 几个同学站在小圆上代 表地球上的观察者；一 名同学举一个一半被涂 亮的皮球，代表月球， 沿大圆转动一圈，表示 月球绕地球运动一个月。
模拟月相变化
2、让“月球”亮面始终 朝着“太阳”，表示月球 只能有一半被太阳照亮。 当“月球”分别运行到1-8的位置时，画下我们所 观察到的“月相”。由于 太阳、地球、月球的相对 位置不同，看到的月球明 亮部分的形象也就不同。 出现不同的月相。
4.月相的成因：月相变化与月球不发光有关，与 太阳只能照亮它的一半有关，与月球围绕地球 公转有关。
5.每天的同一时刻（如19:00）观察月相，发现 月相在天空中的位置随着时间推移逐渐偏东的 规律，即月球在绕地球自西向东公转。
月球在圆缺变化过程中出现 的各种形状叫做月相。
月相的各种变化
月相专题
一．月相的概念：月亮圆缺的各种形状叫做月相。
二．成因：1、月球本身不发光，也不透明，但能反射太阳光。（在同一时间里，太阳只能照亮月球表面的一半，因此，向着太阳的半球是亮的，背着太阳的半球是暗的）
2、由于日、地、月三者的相对位置不断变化，因此地球上的观测者所见到的月
球被照亮部分也在不断变化，从而产生不同的视形状。
三. 月相变化的规律：
（一）、月相的周期性变化：（月相的盈亏的变化）
1、从新月到满月朝向地球的月面被太阳照亮部分逐渐增大，月球由亏转为盈。
新月：当日、地、月三者大致在一条直线上且月球居中时，月球的黑暗半球对着我们，因此看不见它，这时的月相叫“新月”或“朔”。
蛾眉月：新月以后，我们看到朝向地球的月面只有一小部分被照亮，形如蛾眉，叫“蛾眉月”。
上弦月：逐渐增大后，当日、地、月三者连线成直角且月球在太阳以东时，朝向地球的月面有一半被照亮，形如半圆，叫“上弦月”。
凸月：“上弦月”以后可见月面的大部分，这时的月相叫“凸月”。
望月：当日、地、月三者大致在一条直线上且地球居中时，朝向地球的月面整个被照亮，形状似圆，这时的月相叫“望月”或“满月”。
2、满月以后，月球由盈转为亏。
朝向地球的月面被照亮部分逐渐减少，这时的月相叫“凸月”。当日、地、月三者连线成直角且月球在太阳西面时，朝向地球的月面只有一半被照亮，叫“下弦月”。此后可看见的明亮部分更加减少，又变为蛾眉月，再重新回到“新月”。从新月到下一次出现新月，月球围绕地球转了一圈。由于月球绕地球的周期性运动，因此月相也就有了周期性的变化。
月相变化的原因及过程
月相变化的原因及过程
月相是指月球在其公转轨道上所呈现的不同形状。月相的变化是由于月球绕地球公转，在不同的位置产生不同的光照角度，使得我们从地球上观察到的月亮呈现出不同的形状。月相的变化过程可以分为新月、上弦月、满月和下弦月四个阶段。
首先是新月阶段。在新月时，月球位于太阳和地球之间，太阳直射的光线照射在月球背面，地球上看不到月球。这是因为太阳的光线被月球遮挡住了，无法直接照射到地球上看到的月球表面。此时，我们看到的月球只有一个非常细小的弧形，我们称之为新月。
接下来是上弦月阶段。在上弦月时，月球的一半被太阳的光线照亮，另一半则处于阴影中。此时，月球的右半边能够从地球上看到，呈现出一个弓形。这是因为月球绕地球公转，太阳的光线以不同的角度照射到月球表面，我们只能看到其中一部分。这是月相变化的第二个阶段。
然后是满月阶段。在满月时，月球位于地球和太阳之间，太阳的光线直射在月球正面，使得我们从地球上看到的月球呈现出一个完整的圆形。这是因为在这个位置上，太阳的光线能够直接照射到月球的正面，使得整个月球都被照亮。满月是月相变化的第三个阶段。
最后是下弦月阶段。在下弦月时，月球的一半被太阳的光线照亮，另一半则处于阴影中。此时，月球的左半边能够从地球上看到，呈
现出一个弓形。与上弦月相比，下弦月的弓形是向左弯曲的。这是因为月球绕地球公转，太阳的光线以不同的角度照射到月球表面，我们只能看到其中一部分。这是月相变化的最后一个阶段。
总结起来，月相的变化是由于月球绕地球公转，在不同的位置产生不同的光照角度，使得我们从地球上观察到的月亮呈现出不同的形状。通过新月、上弦月、满月和下弦月四个阶段的变化，我们能够观察到月球的不同形状。这一过程是由月球和太阳之间的相对位置变化所引起的。月相的变化过程是一个周期性的循环，大约需要29.5天完成一次。月相的变化不仅给人们带来了美丽的夜空景观，也为天文学家研究月球和太阳系的运动提供了重要的依据。
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《月相变化》教学设计
一、教材简析
月相变化是地球上看到的最显著的天文现象之一。本课主要是让学生通过观察月相认识到月相的变化，在对月相进行排列的过程中认识到月相的这种变化是有规律性的，农历上半月由缺到圆，下半月由圆到缺。通过模拟月相变化的实验中，让学生初步认识到月相变化跟月球不发光有关，跟太阳照射有关，跟月球在围绕地球公转有关。小学生对月相变化的根本原因，太阳、月球、地球三者转动产生的位置关系变化，有一定难度，其实这在初、高中学习时也是最突出的难点。
对于月相变化的规律，学生在课堂上的认识显然不足以深刻全面的。因此课前课后观察月相的活动就显的很重要了，事实上通过实际观察，往往能验证所学，加深理解，形成较稳固的认识。本课降低了教学的难度，却提高了对观察的要求。持续一个月进行观察（天气不好，可能还完成不了，需要更长时间），在观察过程中详细记录月相的形状、在天空的位置等。这对发展学生的科学探究精神和方法是有利的。
二、学情简析
月相变化与我们的生活关系密切。我国古代的神话故事中有很多关于月亮的传说流传于世，孩子们从小就对月亮有一种特殊的向往和神秘感，这就奠定了学生学习的兴趣基础。月相的变化是学生从生活中就可以感知的但又是不太会深入关注其规律的熟悉事物。本课教学的目标不着重于认识月相的成因，而主要是让学生知道什么是月相，月相在不同时期有不同的形状，知道月亮在圆缺变化过程中出现的各种形状就是月相。并能根据观察，通过逻辑推理，知道月相变化是有一定规律的，从而产生持续观察月相变化的兴趣。在本课的教学中，要通过模拟实验来模拟月相变化规律，对学生来说天体运动比较抽象，而且空间想象能力不足，因此模拟月相变化既是本课的教学重点也是教学难点。本课的课外探究活动任务艰巨，虽然六年级学生对于科学观察已经有一定的方法技巧，会规划安排和执行观察任务，能表达观察成果。但是一个长达一个多月的观察任务，况且中途还会因为天气等原因被中断，将是对他们观察探究能力的一次大的考验。
三、教学目标
科学概念：
1、月相在一个月的不同时期有不同的形状。
2、月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的，它的变化是有周期性的规律的。
过程与方法：
1、持续地观察月相的变化过程。
2、根据观察记录进行简单的逻辑推理，做出假设。
3、初步学习利用模型、模拟实验来解释自然现象。
情感态度价值观：
1、课后能持续保持观察月相变化的兴趣。
2、初步意识到宇宙是一个变化的系统。
四、重点难点重点：月相变化规律的认识难点：模拟月相变化实验
五、教学准备月相观察记录单、月相图片、月球模型等
六、教学过程注：本课在教学时间适合放在农历十五左右，课前需要经过农历上半个月的月相观察。观察记录单见附件一。
（一）、研究上半月的月相变化
1.经过半个月的观察，这样的月亮你看到过吗？
（直接出示上半个月的月相图片，贴在黑板上）
（科学上：月球圆缺变化的形状，叫月相）
2.根据观察记录，排出3月22日到3月26日的月相的大概位置和高度（带着自己的记录单）：
东12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 西
傍晚6点半左右观察太阳
3.学生上讲台排列。（自由上台，5-6位学生）追问：你们觉得差不多吗？哪里还需要修改？台下有意见的，也可以上来修改。
4.观察：发现什么特点？
小组研讨，交流。（生：白色都在右边；月亮越来越大；每天向东移一点；月亮位置低-高-低……）
5.教师整理。
（亮面向西，向太阳，越来越大，东移，低-高-低）—板书
6.根据我们交流的这些月相变化的情况，讨论：
每天在相同的时间（18:30）观察到月亮位置的变化（每天向东“移动”）告诉了我们什么？
月亮位置的变化和月相的变化有什么联系？
小组交流，各小组发表自己的观点，期待学生能想到用模拟的方法在解释自己的想法！
（二）、月相成因模拟实验
出示：月球模型，讲解月球白天与黑夜的形成，白天始终对着太阳。
模拟：重点以三天位置为模拟对象（初三、四，初七、八，十五）
提醒：白的一面，始终对着哪里？（太阳）
学生演示：学生上台演示，（强调：白色向着哪里？由西向东移动，白面对着“太阳”）学生分组模拟：每一小组领一个月球模型，以自己小组的位置为地球，小球为月球，模拟这三个日期及半个月的月相变化。
提醒：轮流做，每个同学都模拟做一次。
（三）、推测研究下半月的月相
1.推测：能不能根据上半月的月相变化，来推测一下，下半个月的月相会有什么特点？（亮面越来越小，位置低-高-低；每天向西移动；亮面朝东）还能在晚上6:30左右，看到吗？讨论，选择在什么时间观察？
2.布置：每人领取一张下半月的月相观察记录卡(附件2)，继续观察和记录。边领边向老师们挥手告别，离开教室。
（四）、板书设计：
亮面：向西，向太阳，越来越大
位置：低-高-低，东移