第9课 法国和德国
第9课《资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展》
第9课《资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展》滁州中学李飞明具体内容：教学目标１艰难的法兰西共和国之路1．从两个方面分析第三共和国建立的背景：（1）封建势力：十分强大、竭力维护君主专制统治（2）资产阶级：反抗激烈、公开反对君主专制，抨击宗教神权，号召人民争取自由和民主即：封建君主专制与资产阶级的矛盾尖锐2．简述共和国建立的历程：学生按时间顺序归纳，老师播放视频《攻占巴士底狱》、《拿破仑加冕》。
用PPT演示共和国建立的历程：1789年，法国爆发大革命，1792年建立第一共和国。
1804年，拿破仑建立第一帝国。
1815年，波旁王朝复辟1848年，再次爆发革命，建立第二共和国1852年，路易.波拿巴建立第二帝国1871年，巴黎人民起义建立第三共和国（探究学习1）引导学生归纳法国共和之路艰难的原因(1)资本主义发展相对薄弱，资产阶级力量弱小；(2)法国是典型的封建专制国家，君主思想作为封建残余长期存在。
教学目标２法国共和政体的确立1．熟知法兰西第三共和国宪法的内容。
PPT演示宪法简要内容及法国行政权与立法权之间的关系。
2．学生共同探讨1875年宪法的积极影响。
（探究学习2），有人把“一票赢得”的法兰西第三共和国称为“不光彩的、从窗缝中潜入的共和国”，甚至预言了其必将步第一、第二共和国的后尘，会很快夭折。
但法兰西第三共和国却不断巩固，在历史上存在了70年，成为法国最“长寿”的共和国。
结合本课的学习，想一想第三共和国得以“长寿”的原因。
答案：法国人民为维护共和政体经历了长期的斗争，使民主共和的观念深入民心；统治阶级惧怕人民的斗争，尤其在巴黎公社革命后，使其认识到帝制在法国已无立足之地；法国共和派力量的壮大和不断的斗争；法国已经进入资本主义全面大发展时期，开始向帝国主义过渡，统治者必须调整统治政策，以缓和垄断时期的新矛盾。
教学目标3 德意志帝国的君主立宪制1．学生了解德意志统一的原因和过程。
演示德意志统一示意图。
五年级道德与法治第9课《法国有了大革命》教学设计
五年级道德与法治第9课《法国有了大革命》教学设计目标- 了解法国大革命的背景和原因- 研究法国大革命的重要事件和人物- 掌握法国大革命对世界的影响和启示教学内容和安排1. 引入 (5分钟)- 利用图片或视频引入法国大革命的话题，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 背景介绍 (10分钟)- 通过简要的讲解和讲故事的方式，向学生介绍法国大革命的起因和背景。
可以简单介绍法国封建社会的不公平和人民的不满情绪。
3. 事件和人物的研究 (20分钟)- 将法国大革命的重要事件和人物制作成卡片或图片，让学生进行观摩和研究。
- 学生分组，分配不同的事件或人物，让他们自行研究相关内容并向全班展示。
4. 影响和启示 (15分钟)- 分组讨论，让学生思考法国大革命对世界其他国家的影响和启示。
- 每个小组向全班呈现他们的观点和结论。
5. 总结和反思 (5分钟)- 向学生总结法国大革命的重要内容和思考问题。
- 启发学生思考：如何根据法国大革命的历史经验来解决现代社会的问题？6. 作业布置 (5分钟)- 布置相关阅读或写作作业，让学生深入了解法国大革命的内容和意义。
教学手段和资源- 图片或视频素材- 事件和人物卡片或图片- 分组讨论和展示的形式- 阅读或写作的作业教学评价- 观察学生参与度和互动情况- 学生的小组展示和讨论结果- 作业的完成情况和质量- 学生的思考和反思能力教学延伸- 鼓励学生深入研究法国大革命相关的历史文献和资料，扩展知识面。
- 推荐相关的电影、书籍或网站，供学生自行探索和研究。
以上教学设计旨在通过多种活动形式，激发学生对法国大革命的兴趣，加深对历史事件的理解和思考，培养学生的独立思考和团队合作能力。
同时，通过法国大革命的教学，让学生认识到历史对现实的影响，引导他们思考社会问题的解决之道。
九年级历史第9课笔记
九年级历史第9课笔记九年级历史第9课的内容涉及到了很多复杂的历史事件和概念，以下是一份关于本课的笔记：一、知识要点：1.第一次世界大战（1914-1918）：世界大战主要是在欧洲、亚洲和北非战场进行的，其导火线是萨拉热窝事件。
2.凡尔登战役：被称为“凡尔登绞肉机”，是大战中最为血腥的战役之一，结果导致了大约13万人的死亡。
3.俄国革命（1905-1917）：由列宁领导，最终导致了苏联的成立。
4.十月革命：在俄国革命的高潮中，列宁领导的一次成功的革命，建立了第一个无产阶级专政的社会主义国家。
5.斯大林模式：在苏联领导人斯大林的领导下，苏联建立了一种高度集中的经济政治体制，其特点是重视重工业、集体化和计划经济。
6.第二次世界大战（1939-1945）：反法西斯同盟（美国、英国、苏联）对抗轴心国（德国、日本、意大利）。
7.欧洲战场：德国首先入侵波兰，随后占领了欧洲的大部分地区。
斯大林格勒战役是二战中的转折点。
8.太平洋战场：日本在珍珠港袭击了美国的太平洋舰队，但在中途岛战役后，美国扭转了局势。
9.诺曼底登陆：1944年，盟军在法国诺曼底登陆，开辟了欧洲的第二战场。
10.雅尔塔会议：在战争末期，罗斯福、斯大林和丘吉尔在雅尔塔举行会议，确定了战后的世界秩序。
11.联合国成立：为了维护世界和平，联合国在纽约成立，其创始会员国包括了美国、英国、苏联和中国等。
二、需要掌握的细节：1.第一次世界大战的导火线是萨拉热窝事件，这是一次针对塞尔维亚的刺杀事件，由奥匈帝国的皇储弗朗茨·斐迪南和他的妻子索菲亚被暗杀所引发。
2.“凡尔登绞肉机”是第一次世界大战中最为血腥的战役之一，双方损失了大约13万人。
3.俄国革命是由列宁领导的，他通过领导人民起义成功地推翻了沙皇政权。
然而，在革命后的苏联时期，列宁的领导地位被斯大林取代。
4.十月革命是俄国革命的高潮，它是由列宁领导的，成功地建立了第一个无产阶级专政的社会主义国家。
教学设计1：第9课 近代西方的法律与教化
第9课近代西方的法律与教化【教学目标与核心素养】唯物史观通过学习，运用唯物辩证史观及有关理论，说明近代西方法律制度的基本特征和局限性，学会史论结合、客观全面地看待历史问题，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。
时空观念通过教科书和配套课件，认识近代西方的法律与教化所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。
史料实证通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，梳理从奴隶制时代到近代西方法律制度的发展历程，提高学生探究分析历史问题的能力。
历史解释引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识英美法系和大陆法系的特点，分析基督教在中世纪和近代发挥的不同作用，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。
家国情怀通过教学让学生了解近代西方法律制度的价值观念和行为标准，理解法律制度与国家治理、经济发展、社会生活的关系。
【教学重、难点】1.重点：近代西方两大法系发展的脉络和特点2.难点: 近代西方法律制度的的基本特征、基督教的作用【教学过程】课堂导入通过相关图片，导入本课学习。
请同学们观察上面两幅图片，左图是法律与正义女神忒弥斯，右图是基督教受洗图。
大家思考一下，两者分别反映了西方社会的什么特点？对！西方的法律与教化。
那么，近代西方的法律与教化有何发展演变历程？又如何评价？这些正是我们这节课所要探讨的主题。
讲授新课一、近代西方法律制度的渊源及发展问题情境请同学们结合教材内容及所学知识，概括近代西方法律制度的渊源——罗马法的发展传播历程如何？自主学习1．罗马法(1)为了缓和平民和贵族的矛盾，公元前450年左右，罗马共和国颁布《十二铜表法》。
(2)6世纪，东罗马帝国皇帝查士丁尼下令编纂的《罗马民法大全》，是古罗马法律的最高成就，也是近代西方法律制度的渊源。
(3) 中古时期，各日耳曼王国编纂了一批成文法，称为“日耳曼法”。
教会也根据基督教神学，制定和颁布了教会法。
11世纪以后，欧洲国家出现了研究和宣传罗马法的运动，促进了罗马法的传播。
2012级第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展
国家
英国
美国
法国Biblioteka 德国背景法律文件 国家元首 国家元首 产生方式
国家元首任期
政府首脑 政府产生方式 议会与首脑或 元首的关系
轻松连线
1689年英国 《权利法案》 1787年美国宪法 民主共和政体确立 资 产 阶 级 代 议 制
1871德意志帝国宪法 1875年法兰西第三共 和国宪法 君主立宪政体确立
原则
分权与制衡
学以致用
• 有人把“一票赢得”的法兰西第三共和国 “称为不光彩的、从窗缝迁入的共和国”， 甚至语言其必将步第一个、第二共和国的 后尘，会很快夭折。但法兰西共和国却不 断巩固，在历史上存在了70年，成为法国 历史上“长寿”的共和国。 • 请结合所学知识分析法兰西共和国长寿的 原因？
分裂之痛——德国
途径： 形式： 特点：
实质： 资产阶级专政 历史作用：
资产阶级代议制
背景： 含义： 途径： 特点： 形式： 实质：
历史作用： ①资产阶级通过议会掌握立法权，保障资产阶级的利 益，以分权防止专制，有利于民主政治制度的形成。 有利于缓和社会矛盾稳定社会秩序； ②有利于欧美资本主义经济的发展； ③推动了世界民主进程，对亚洲及世界其他地区产生 了广泛影响。
神入场景 触摸历史
场景一：1888年6月15日，在德意志帝国首都 柏林举行了一场隆重的加冕典礼。当天，一位踌躇 满志的年轻人戴上了尊贵的皇冠，他就是德意志帝 国的最后一位皇帝——威廉二世。
请回答：威廉二世的皇冠来自于人民的“选举”还是 家族 的“世袭”？
场景二：由于威廉二世与俾斯麦在内政外 交政策方面出现的巨大分歧，1890年3月18日， 在威廉二世的逼迫下，俾斯麦正式递交辞 呈……
君主专制，等级森严，社会矛盾尖锐
人教版高中历史必修一第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展课件
18世纪中期形成责任内阁制，国王“统而不治”； 通过《权利法案》确立君主立宪制，限制君主权力； 1832年议会改革，工业资产阶级分享政治权力
材料二：法国之所以采用暴力革命来克服专制王权，原因就在 于法国专制主义过于强大，王权与贵族坚决捍卫旧制度，不愿 做出任何妥协，对立双方只好兵戎相见。然而，法国大革命并 没有解决根本问题，此后近百年中，法国一直处于革命与复辟 的轮回中，社会持续动荡，经济发展速度受到影响，工业化进 程缓慢。直到1870年后，法国模式突然发生转折，由对抗转为 妥协。此后再没有发生大规模的革命，法国人开始用协商手段 逐步建立起民主制度。
第9课
资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展
课标要求: 知道法兰西第三共 和国宪法和《德意志帝 国宪法》的主要内容， 比较法国共和制与德意 志帝国君主立宪制的异 同。
导 导
时间：3分钟
德国是一个神奇的国家， 在相当长的时间里，“德意志” 只是一个地理上的概念，而不 是一个主权国家，这片土地孕 育出了诸如黑格尔、马克思、 贝多芬、西门子等人类文明史 上的巨星，也成为两次世界大 战的重要发源地，给世界人民 带来了深重的灾难。是什么造成了德意志的深 沉、伟大与悲剧？ 今天让我们回溯历史，去感受德意志民 族的深沉，去体验这个民族的精神，去追寻这 个民族伟大与悲剧共存的历史源头。
（3）材料三中现代化领导力量的“错位”
给德国的社会发展带来怎样的影响?
答案：皇帝掌握国家最高权力，保留了
浓厚的专制残余，走上了军国主义道路。
让历史照亮未来的行程 ——对民主政治的几点认识
材料一：2003年温家宝总理出访美国，在哈佛大学 演讲时说道,中国的民主政治建设是一个相当长的 过程。世界其他国家也是这样。从一七七六年独 立宣言，到十九世纪六十年代南北战争，再到二 十世纪马丁· 路德· 金事件，美国的民主不是也经历 了一个很长的过程吗？ 结合今天的所学内容，你能得出什么认识？
第9课 近代西方的法律与教化 -高二历史(选择性必修1：国家制度与社会治理)
一、近代西方法律制度的渊源及发展
（二）中世纪立法：日耳曼法、教会法、罗马法复兴
1.日耳曼法：日耳曼人以部落习惯法为基础，编撰的一套成文法。 2.教会法：以基督教神学为思想基础，吸收了若干罗马法原则而形成的法律。 是对古罗马法制文明的传承。 教会法的作用： （1）教会法与世俗法既相互排斥，又相互渗透和影响，教会法是西方法律传统 的重要组成部分，与罗马法、日耳曼法一同构建了欧洲中世纪三大法律支柱。 （2）罗马法通过教会法的桥梁作用在中世纪得以延续。 （3）11世纪以后，欧洲国家出现的罗马法复兴运动有赖于教会法和教会法学 家的努力。 （4）是披宗教外衣的封建法，是西方法律文化的承启者。
失一切权利，任何人都可以将他杀死；
5.审判组织：民众大会、普通法庭、封建法庭、王室法庭、教会法庭。
一、近代西方法律制度的渊源及发展
（二）中世纪立法：日耳曼法、教会法、罗马法复兴
1.日耳曼法：日耳曼人以部落习惯法为基础，编撰的一套成文法。 2.教会法：以基督教神学为思想基础，吸收了若干罗马法原则而形成的法律。是对古罗马 法制文明的传承。 广义：泛指任何历史时期的各种基督教会的各个独立教会等所制定并认可的全部法律。 狭义：特指中世纪西欧地区由罗马天主教教会制定、适用并执行的法律。
时空坐标
基督教宗教伦理和教化影响欧 洲人的思想意识和日常行为
基督新教伦理和教化适应了近 代欧洲资产阶级的发展需要
英美法系 逐渐形成
大陆法系 逐渐形成
前5世纪 3世纪 中古时期 6世纪 11世纪 12世纪前后 13世纪
光荣革命后 19世纪初
《 罗 日教 《 罗 英
十 马 耳会 罗 马 国
二 万 曼法 马 法 普
（一）渊源——罗马法
1.《十二铜表法》：从习惯法到成文法：罗马成文法的诞生
第9课 法国共和制的确立
君主立宪制 国王，统而不治国家 的象征，无实权。
德意志皇帝，由普鲁士国 王世袭,拥有广泛的权力。
宰相主持帝国政府，只对 首相和政府（内阁）掌 皇帝负责,而不对议会负责 握行政权，对议会负责
议会
立法机构，作用较小；帝 国议会所有法案都须经皇 帝和联邦议中心。
三、英德美法四国资产阶级代议制的比较 英国 政 体 行政权
• 祖国的孩子醒来吧 光明的日子到来了！
• 与我们为敌的暴君 升起了血醒旗帜！
• 你可曾听见战场上 战士们奋战的嘶喊声？
• 他们要闯到我们中间 刺穿我们妻儿的喉咙？
• 合唱 武装起来吧，人民！ • 组成属于你们的军队！ 前进！前进！ • 让百姓的血 浸满战场上每一道洪沟
10/26/2014
• 祖国的孩子醒来吧 光明的日子到来了！
10/26/2014
B 封建专制统治的阻碍 D 社会矛盾的激化
Good bye! Good luck!
10/26/2014
４、特点及成因： 探究二：根据教材P46 『学思之窗』马克思将德国的
行政权与立法权之间的关系与法兰西共和国的情况比 （3）宪法表明：皇帝和宰相权力极大；议会无实权 较，概括德意志君主立宪制的特点并分析其原因。你 可见：民主立宪是虚，君主专制是实。 如何理解“以议会形式粉饰门面”这句话？
法国的行政权与立法权之间的关系是“制约与平衡” （1）比较：
l875年宪法对立法权和行政权的主要规定： 立法权属于议会,议会由参议院和众议院组成。 众议院议员由直接选举产生，参议院议员由间接 选举产生。 总统由议会选举产生，任期7年可连任；总统 是国家元首、军队最高统帅，经众议院同意有权 任命内阁；经参议院同意有权解散众议院。 内阁总理由总统任命在议会获多数票支持的政 党领袖担任，由总理组阁，内阁对议会负责。 思考：依据l875年宪法，法国是什么政体? 共和制
第9课-中世纪城市和大学的兴起—优秀课件
2.兴起原因： ①经济的发展， ②许多希腊、罗马古典著作开始在西 欧传播， ③阿拉伯文化也传入欧洲。 3.著名大学 博洛尼亚大学 巴黎大学 牛津大学
Universit y
博洛尼亚大学校徽
巴黎大学
牛津大学
三、中世纪大学
4.发展过程： ①12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人
办的学校。 ②巴黎的教师组成教师行会，选举会长管理学校。 ③13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的
支持，自治权利得到保证。
5.基本特征：免赋税特权、司法特权、教育自主权
中世纪大学
6.课程设置：
基础课程 文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐
专业课程
法学、医学和神学
从中世纪大学的课程设置上，能得的什么历史信息？
一方面仍受基督教会的影响， 另一方面也反映了经济和社会发展的要求。
小结：西欧城市和大学兴起的意义
①政治上，市民阶级不断发展壮大，发展成为早期 的资产阶级；
②经济上，城市商品经济对封建制度起到瓦解作用；
③思想上，大学的产生，为后来文艺复兴的兴起奠 定基础。
第三单元
人教版九年级上册 第9课 中世纪的城市和大学的兴起
（1）兴起原因
中 世 纪 的
１.自由和自 （2）争取自由和自治手段
治的城市
（3）城市类型 （4）取得自由和自治权的形式
城
（5）自治城市的局限性
市 和 大
（1）构成 ２. 城市居民的身份
（2）市民阶层形成
学 的
（1）背景
兴 起
3. 大学的兴Leabharlann 及发展（2）兴起 （3）发展
（4）课程设置
本课小结
高考历史人教版一轮必修一复习：第9课 法德资本主义制度的确立
优秀课件PPT公开课优质课PPT课件高 考历史 人教版 一轮必 修一复 习：第 9课 法德资本主义制度的确立 (共31张PPT)
共和之路为何如此艰难
★ 资本主义发展相对薄弱， 资产阶级力量比较弱小。
★ 法国曾经是典型的封建专制国家， 君主思想作为封建残余长期存在。
★ 周围君主制国家的阻挠、干涉。
优秀课件PPT公开课优质课PPT课件高 考历史 人教版 一轮必 修一复 习：第 9课 法德资本主义制度的确立 (共31张PPT)
德意志帝国的军国主义
• “日尔曼”：令人生畏的、好战的战士。
• 战争和掠夺是日尔曼部落生活不可缺 少的一部分。
• 强大的普鲁士，好战的容克阶级（容 克:德语junker,俾斯麦容克贵族家庭出 身）。
• 武力统一，崇尚武力。
• 军国主义对德国有极深的影响。
优秀课件PPT公开课优质课PPT课件高 考历史 人教版 一轮必 修一复 习：第 9课 法德资本主义制度的确立 (共31张PPT)
优秀课件PPT公开课优质课PPT课件高 考历史 人教版 一轮必 修一复 习：第 9课 法德资本主义制度的确立 (共31张PPT)
2．确立的条件
•经济因素：工业革命的开展和完成。 •政治因素：工业资产阶级不断壮大，
统治地位的确立。
•文化因素：启蒙思想的广泛传播。
3．确立的标志： 1875年《法兰西第三共和国宪法》
1896年3月28日李鸿章离开上海，历时190天——整 整半年多。其间，经过四大洲，横渡三大洋，水陆行程9 万多里，访问了欧美8个国家，尤其是欧美五大强国：俄、
德、英、法、美，他是清代大臣中第一个进行环球访问 的外交特使。
民主共和制 （美国）
君主立宪制 （英国）
高中历史必修1笔记第9课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展
第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展一．艰难的法兰西共和之路1. 18世纪时，法国仍处于君主专制统治下，统治阶级包括封建贵族和教会为，资产阶级反抗日趋激烈2. 1789年爆发资产阶级革命，1792 —1870 年的七十多年间，政权在共和制和君主制之间反复易手：1792年废除君主制，建立共和制，即法兰西第一共和国1804年，拿破仑称帝，建立法兰西第一帝国1815年，第一帝国覆灭，封建王朝复辟1848年，巴黎再次爆发革命，成立法兰西第二共和国1852年，拿破仑三世称帝，成立法兰西第二帝国3. 1870年，普法战争法国战败，第二帝国垮台，建立法兰西第三共和国。
二．法国共和政体的确立1. 1875年，国民议会通过了法兰西第三共和国宪法，从法律上正式确立了共和政体2.立法权属于议会，议会由参议院和众议院组成3.总统由参众两院联席会议选出，任期7年，可连选连任4.总统是国家元首，军队最高统帅，掌握行政大权。
经众议院同意有权任命内阁，经参议院同意有权解散众议院5.资产阶级掌握了参议院，众议院，内阁和总统等关键职位，资产阶级共和体确立和巩固下来。
三．.德意志的君主立宪制1.1860S ---- 1870S 俾斯麦领导普鲁士通过三次王朝战争，统一了德国2. 1871年，德意志帝国宪法颁布，确立了德国君主立宪政体。
皇帝是国家元首，军队统帅，掌握国家大权，有权任免官员，召集和解散议会宰相由皇帝任命，任期由皇帝决定，只对皇帝负责议会是立法机构，由于联邦议会和帝国议会组成。
规定德意志是一个联邦制国家，普鲁士在帝国中占统治地位。
3.评价：德国资产阶级改革是保守和不彻底的。
但国家统一和君主立宪制的确立，推动了德国资产阶级迅速发展，很快跻身资本主义强国之列前言：美国独立战争期间，有许多来自法国的志愿者参加了反对英国殖民统治的战争。
他们在帮助美国取得独立和自由后，回到依然处于封建专制统治下的自己的祖国，受到了热烈欢迎。
当凯旋的志愿者们兴奋地宣传美国时，也预示着法国将有一场巨变发生。
高一历史必修一第9课
课程标准
学习目标
1．知道法兰西第三共和 1．了解法国共和政体确立和德意志 国宪法和德意志帝国宪 统一的背景、过程等相关史实。
法的主要内容，比较德 2．理解法兰西第三共和国宪法和德 意志帝国君主立宪制与 意志帝国宪法的内容，认识两国政
法国共和制的异同。 2．分析资产阶级代议制 在西方政治发展中的作 用。
3．宰相在整个帝国机构中处于中轴地位。皇权至上，宰 相对皇帝负责，皇帝和宰相真正掌握国家的最高权力。皇帝拥 有官吏任免权、立法权、军权、外交权及对议会的控制权。
4．宪法对公民权利只字未提，联邦议会权力最大，议长 由帝国宰相担任，代表不经选举，由各邦君主和自由市任命的 代表组成，有通过法律的权力。帝国议会议员由选民直接选举 产生，完全处于从属地位。
[图示解说] 法兰西第三共和国宪法内容
[轻巧识记] 法国共和政体确立的“一、二、三” 一个标志：《法兰西第三共和国宪法》的颁布。 两大权力：参众两院掌握立法权，总统内阁行使行政权。 三个特点： (1)法国共和制和帝制的斗争激烈。 (2)政权在两者之间交替频繁、政局动荡。 (3)共和派与君主派经过长期的斗争，最终确立了共和制政 体，具有曲折性。
提示：不会。因为德意志皇帝掌握国家大权，帝国议会通 过的法案必须得到联邦议会和皇帝的批准才能生效。
论从史出
德意志帝国宪法的特点
1．实行君主立宪制度，实质上是君主专政。保留了浓厚
的封建残余与军国主义传统，是一种不完整和不彻底的资产阶
级代议制。
2．实行联邦制，实质上普鲁士占有统治地位。中央权力
极大，各邦有一些自治权。
制
联 邦 制
德意志帝国是__联__邦__制__国__家__，帝国政府掌握军事 、外交等大权，____普__鲁__士__在帝国中占统治地位
九下历史第9课笔记
九下历史第9课笔记以下是九下历史第9课的笔记内容：1. 凡尔赛体系的形成：一战后，战胜的协约国在法国巴黎召开和会，会议签订的凡尔赛和约等一系列条约，形成了凡尔赛体系，确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲的统治新秩序。
2. 华盛顿体系的形成：为了调整帝国主义国家在东亚、太平洋地区的矛盾，在美国的倡议下，美、英、日、中等九国在华盛顿召开会议，签署了华盛顿条约，形成了华盛顿体系，确立了帝国主义在东亚、太平洋地区的统治新秩序。
3. 国际联盟：一战后成立的国际联盟，宣称促进国际合作，维护国际和平与安全，实际上是大国操纵下维护其战后利益的工具。
4. 《洛迦诺公约》和《非战公约》：1925年10月，英、法、德、意等国在比利时的洛迦诺举行会议，签订了旨在改善法德等国关系的条约，即《洛迦诺公约》。
这一公约改善了法国与德国等国的关系，有利于稳定欧洲局势。
《洛迦诺公约》签订后，欧洲出现了短暂的和平局面。
在此背景下，1928年，美、英、法、中等九国在巴黎召开会议，签署了《关于废弃战争作为国家政策工具的一般条约》，即《非战公约》。
5. 20世纪20年代主要资本主义国家的发展特点：主要资本主义国家相继进入了相对稳定的“黄金时代”。
美国通过一战扩大了影响，获得了大量黄金储备，一战后成为最大的债权国；英法在一战期间获得了大量海外投资和商品输出，积累了雄厚的资本；而战争削弱了德国，为美国在欧洲扩大市场提供了良好的机遇。
6. 罗斯福新政：1933年，罗斯福就任美国总统。
为摆脱经济危机，他实行了新政。
新政的中心措施是对工业的调整。
根据《国家工业复兴法》，各工业企业制定本行业的公平经营规章，确定各企业的生产规模、价格水平、市场分配等，以防止盲目竞争带来的生产过剩。
同时兴建公共工程，以减少失业队伍，刺激消费和生产。
7. 斯大林模式在经济上的主要特征是实行单一的公有制；实行高度集中的经济管理体制；片面强调发展重工业以及经济生活中指令性计划占据统治地位。
高中历史必修1优质课件：第9课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展
2.唯物史观——德意志帝国宪法不彻底、不完善的原因 (1)历史原因：德国统一是通过自上而下的王朝战争实现的，容克贵族在德意志的统 一中发挥了重要作用；普鲁士邦国在统一过程中处于领导地位，帝国成立后，继承 了普鲁士的军国主义和专制主义传统。 (2)现实原因：资本主义起步晚，发展不充分，软弱的德国新兴资产阶级需要有一个 强有力的政权来帮助他们在国际市场上同他国展开竞争。
附：本册总结
附：
知识结构
知识结构
一、全面理解中国古代君主专制中央集权制度 1.基本概念 分成君主专制与中央集权两个概念。 2.两对矛盾 皇权与相权的矛盾；中央与地方的矛盾。 3.三个趋势 (1)皇权不断加强，相权不断削弱，直至宰相制度被废除。 (2)中央权力不断加强，地方权力不断削弱。 (3)日益加强思想控制。
二、中国古代地方管理制度的演变
时代
地方管理制度
实行分封制，加强了王权，周王成为“天下共主”；春秋战国时期分封制走 周代
向崩溃
本 节 内 容 结 束 秦朝 废除分封制，推行郡县制；建立的中央集权制度加强了中央对地方的控制， 奠定了中国古代统一王朝的基础，促使贵族政治转向官僚政治
汉初实行郡国并行制；汉武帝颁行“推恩令”，设置刺史。封国制导致“七 汉朝 国之乱”，“推恩令”加强了中央集权
1.建立帝国 (1)背景：德意志四分五裂的状态严重阻碍了资本主义的发展。 (2)过程：俾斯麦领导普鲁士通过三次__王__朝__战__争____完成统一大业。 (3)结果：_1_8_7_1__年初，德意志帝国建立。
2.颁布宪法
①皇帝：是_国__家__元__首____和军队统帅，有权任免官员、召集和
解散议会和决定对外政策等。
根据法兰西第三共和国宪法和德意志帝国宪法的内容，比较法国共和制和德国君主
人教版历史必修一重难点解析第9课
第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展知识纲要导引答题术语导学(1)1789年，法国爆发资产阶级革命。
此后，君主制与共和制相互较量，最终颁布了1875年法兰西第三共和国宪法，确立了共和制政体。
(2)19世纪六七十年代，普鲁士进行了三次王朝战争，完成了德国的统一，德意志帝国建立。
(3)德意志帝国宪法的颁布标志着德国君主立宪制的确立，但普鲁士的专制主义和军国主义传统在帝国中得以延续。
知识点一艰难的法兰西共和之路1．背景(1)18世纪时，法国是欧洲典型的君主专制国家，社会矛盾尖锐，封建势力强大。
(2)资产阶级的反抗日趋激烈。
(3)资产阶级思想家公开反对君主专制，抨击宗教神权，号召人民争取自由和民主。
2．历程(1)1789年，法国爆发资产阶级革命。
1792年，法国废除君主制，建立共和国。
(2)1870年，普法战争使法兰西第二帝国垮台，法兰西第三共和国建立。
,历时近百年法国才最终确立共和政体，一方面体现了民主与专制斗争具有长期性、曲折性，另一方面也说明了资本主义的发展与成熟不可抗拒。
知识点二法国共和政体的确立1．确立标志：1875年，国民议会通过法兰西第三共和国宪法。
2．宪法内容(1)议会①议会由参议院和众议院组成，掌握立法大权。
②参议院有权否决众议院决议案。
(2)总统①由参众两院联席会议选出，掌握国家行政大权，是国家元首和军队最高统帅。
②经众议院同意有权任命内阁，经参议院同意可解散众议院。
3．历史影响：为法国资本主义的进一步发展奠定了基础。
,轻巧识记法国1875年宪法一个制度：议会制共和制。
二个权力：立法权—众议院和参议院、行政权—总统和内阁。
三个职责：总统、国民议会、内阁。
知识点三德意志帝国的君主立宪制1.帝国建立(1)背景：德国四分五裂的政治局面阻碍资本主义发展。
(2)过程：在俾斯麦的领导下，普鲁士通过三次王朝战争，完成了德国的统一。
(3)结果：1871年初，德意志帝国建立。
2．颁布宪法(1)君主立宪政体①皇帝：掌握国家大权，是国家元首和军队统帅。
第9课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展
材料三：英国通过颁布《权利法案》对国王的权 力的加以约束。美国颁布1787年宪法，实行三权 分立，防止专制的出现，实现了对统治者的驯服， 实现了把他们关在笼子里的梦想。法国人民追求 民主的斗争也是此消彼长，并最终确立了民主共 和政体，结束了君主制。统一后的德国虽然保留 了普鲁士的军国主义和专制主义色彩，但与专制 相比，毕竟还是能闻到一点民主的气息。 民主取代专制，法制代替人治，是大势所趋。民 主政治是世界各国人民的共同追求，是历史发展 的重大进步。我们必须坚定不移的推行社会主义 的民主政治。
“我们确实需要一些仰望星空的人，心里装着 整个国家和世界，最重要的是民主，只有民主才 不会出现人亡政息。” ——2010年2月27日， 温家宝总理与网友交流时说
材料二：在世界民主政治发展的历程中，各国民 主政治建设的广度和深度有着较大的差别，因各 国的国情不同，各国的民主模式各有所不同。一 个国家的体制应该适合那个国家和人民的情况。 英国人的民主和法国人的民主是不同的，法国人 和意大利人的民主也是不同的。孔子说“和而不 同”。我们应承认文明的多样性，尊重各国不同 文明，世界才能和谐相处 模式多元化，承认文明多样，世界才能和谐相处。 我们在推进民主政治建设的时候应该坚持自己的 模式。
（2）概括特点及原因： 特点——
①具有专制主义、军国主义色彩 ②是一种不彻底不完善的代议制 （行政权与立法权没真正分开:立法机 关不能有效监督政府）
原因——
课堂小结
法国
民主共和制
标志：法兰西第三共和国宪法（1875）
德国
君主立宪制
标志：德意志帝国宪法(1871)
三、以史为鉴
——对民主政治的几点认识
请同学们用1分钟时间独立看书思考
二、感受法、德政治制度 —— 民主制度的多样性
人教部编版九年级历史上册第9课 中世纪城市和大学的兴起 (共12张PPT)
城市的空气 使人自由
中世纪城市
恢复、兴起时间 10世纪
孕育 促进
大学的兴起
• 背景： • 兴起： • 发展：
11世纪后，随着经济的发展……传入西欧。 12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大 学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花 朵”
封建制度的确立与经济法发展为大学的产生 提供了物质基础。城市兴起、新兴资产阶级， 使大学的创办有了社会基础。东西方贸易的 往来，古典文明的传播，东方文化和教育的 传入，为大学充实了学习的内容。
1222，当时博洛尼亚大学限制学术自由，而且不能保证师 生基本的公民权利，行事作风相对老派保守，所以大批的 教授和学生从博洛尼亚大学脱离出来建立了帕多瓦大学。 自1592年后的18年间，意大利著名的科学革命先驱伽利略 Galileo Galilei在帕多瓦大学任教并从事科学研究。 世界上第一位女博士的诞生地Elena Lucrezia Cornaro 大诗人但丁在受到教会驱逐后也来到了帕多瓦居住与写作
9、中世纪城市和 大学的兴起
西欧庄园
绝大多数人口 居住在庄园里
城市
城市的空气使人自由。 Stadt Luft macht frei ——德国民谚
自由和自治的城市
城市居民的身份
大学的兴起
• 1、兴起的时间 • 2、兴起的原因 • 3、兴起的地点 • 4、斗争的原因 • 5、争取自由和自治的手段 供少量军队。 • 6、城市的类型 取得自治的城市并不能完全摆脱国 • 7、取得自由和自治权的形式 通过金钱赎买和武力斗争 王和领主的控制，城市贵族一般也 • 8、自治城市的局限性 典型代表：法国琅城 都是国王的支持者。
兴的兴起 奠定基础。
西欧封建社会
经济上： 庄园经济使农奴依附于领主
第三单元 第9课
第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展1.背景(1)18世纪的法国是欧洲典型的君主专制国家，社会矛盾锋利。
(2)以封建贵族和教会为代表的封建权力非常强大，他们竭力维护君主专制统治。
(3)资产阶级思想家公开反对君主专制，鞭挞宗教神权，号召人民争取自由和民主。
2.历程(1)1789年，爆发资产阶级革命，沉重打击了封建权力。
(2)1792年，法国废除君主制，建立共和国。
(3)1870年，普法战争使法兰西第二帝国倒台，法兰西第三共和国建立。
知识点二法国共和政体确实立1.确立标志：1875年，国民议会通过法兰西第三共和国宪法。
2.宪法内容3.历史影响(1)资产阶级共和派掌握了众议院、参议院、内阁和总统等关键职位，资产阶级共和政体确立。
(2)为法国资本主义的进一步开展奠定了根底。
知识点三德意志帝国的君主立宪制1.建立帝国(1)背景：德意志四分五裂的状态严重阻碍了资本主义的开展。
(2)过程：俾斯麦指导普鲁士通过三次王朝战争完成统一大业。
(3)结果：1871年初，德意志帝国建立。
2.公布宪法(1)积极性：推动德国进入新的历史开展时期，资本主义迅速开展，跻身于资本主义强国之列。
(2)局限性：普鲁士的专制传统造成了德国资产阶级民主改革的保守和不彻底。
【图解历史】法兰西共和之路【误区警示】法国政体斗争中君主派和共和派都代表资产阶级利益，他们斗争的本质是资产阶级内部围绕实行何种政体而进展的斗争。
【历史纵横】(教材第45页)尽管在国民议会中，反对共和制的议员占多数，但在到底由哪一家族统治上，他们因观点不一而力量分散。
最后国民议会通过了法兰西第三共和国宪法，共和政体在法国最终得以确立。
【图解历史】法兰西第三共和国宪法内容【误区警示】法国的总统是由参议院和众议院组成的国民议会依绝对多数票选出，并且对议会负责；美国总统由民选产生，不对议会负责。
【图解历史】全面认识?德意志帝国宪法?【资料回放】(教材第46页)资料显示，皇帝是国家元首和军队统帅，可任命宰相，具有公布并监视法律执行的权利及官吏任免权等，在帝国中处于绝对的统治地位。
高中历史必修一第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展课件 - 副本
7年，可连选连任 4年，可连任两届
总统
总统
1.德意志的统一
材料：长期以来德意志处于四分五裂的状态，到18世纪后期， 德意志全境分布着314个邦国，1000多块领地，各邦有自己的 货币制度、自己的关税和各种工商条例，各邦之间关卡林立。
一个商人从柏林去瑞士必须经过十个国家，兑换十次货币， 办理十次过境手续，缴纳的关税超过他所运货物的价值。
联
立邦
法
议 会
权帝
国
议
会
由各邦的代表组成
权力较大，未经联邦议会同意，任何 法律均无效
成年男子选举产生 作用很小，它通过的法案必须得到联邦议 会和皇帝的批准才能生效
德国君主立宪制特点：
材料1:德国，特别是普鲁士，是一个倒立着的金字塔。牢
牢埋在地里的塔尖是普鲁士士兵头盔上的尖铁，一切都是由
它托着。
军国主义传统
（2）影响： 法兰西共和国宪法颁布以后，资＿产＿阶＿级掌握了众议院、参议院
内阁和总统等关键职位。资＿产＿阶＿级＿共＿和＿政＿体的确立和巩固， 为＿资＿本＿主＿义 的进一步发展奠定了基础。
一、法国共和政体的确立 （一）法国大革命
看一看： 18世纪末的法国，了解当 时法国的社会状况。
思考：
看了这个视频后，你从中得到了什么 信息？
1、德意志1的.统德一意志的统一
（1）19世纪中期，德意志资本主义发展最大的阻碍是什么？
四分五裂的局面
统一的必然性
根本原因：四分五裂的局面阻碍了资本主义的发展
（2）哪个核心邦国、核心人物承担了国家统一的历史重任？
强大的普鲁士 铁血宰相俾斯麦
材料：德意志的未来不在于普鲁士的自由 主义，而在于强权。……自从维也纳条约 以来，我们的边界就不是为一个健全的政 治集合体而适当设计的。 ……当代重大问 题不是用空话和多数人的决议所能解决 的 ……. 而是要用铁和血。
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德意志帝国宪法关于 皇帝权力的规定： 皇帝有权签署和 公布帝国法律并监督 法律的实施； 帝国的全部陆军 组成一支统一的军队， 在战时、平时均由皇 帝统率； 皇帝有权召集、 召开联邦议会的帝国 国会，以及使议会延 期结束。
《权利法案》对国王 权力的规定： 未经议会同意， 国王无权废除法律或 停止法律的执行。 未经议会同意， 国王不能在和平时期 招募或维持常备军。 议会必须定期召 开，议员的选举不受 国王的干涉。
俾斯麦主张采用什么方 俾斯麦 式统一德国？ “铁”指武器和军队；“血”指战争。 “铁血政策”即以武力以王朝战争形式完 成德意志统一。
通过三次王朝 战争完成统一
普奥—丹麦 （1864年）
普法战争 （1870年） 普奥战争 （1866年）
三、德意志帝国的君主立宪制
（一）统一的完成 （二）德意志帝国的君主立宪制
1.德意志帝国宪法的颁布 1871年，德意志帝国建立，不久，德 意志帝国宪法颁布，确立了德国君主 立宪政体。
2.德意志帝国宪法(1871年)的内容
产 生
行 政 权
皇 帝
继承
权 力 拥有宣战，媾和，缔约和解散 联邦议会和帝国议会的权力， 有权统率全国的武装力量 拥有绝对权力，是内阁首脑 权力巨大，未经联邦议会 同意，任何法律均无效 无法通过一项不利于政府的 法案，不拥有任何行政权， 监督权
（2013年高考（北京卷））22．1871年德意志帝 国成立时，有人讽刺说，这个帝国是由一只大猛兽、 半打狐狸和十几只耗子组成的。这个比喻形象地说 明了当时帝国内各邦实力的差距。但在这个帝国中 A．各邦代表组成立法机构中的联邦议会 B．各邦代表组成立法机构中的帝国议会 C．帝国政府向帝国议会负责 D．各邦共同推举帝国首相 解析：本题考查1871年德意志帝国宪法的内容。 结合所学知识，联邦议会由各邦君主任命，帝国议 会有普选产生，作用很小。同时，德意志帝国皇帝 有绝对权力，他可以任免帝国丞相，并操纵议会， 所以答案为B项。答案A
统一后的德国，仅用大约30年的时间，经历了 英国用100余年才完成的工业革命。 这一时期德国从农业国转变成工业国，从以轻 工业为主转变成以重工业为主。其经济增长速度远 远超过英法等国，仅次于美国。就工业生产而言， 德国在1874年已超过法国，1895年又超过了英国。 在整个经济发展中，最引人注目的是包括煤钢、电 力、化学工业在内的新兴产业。
一、法国共和制度确立的背景
第一等级：教士 第二等级：贵族
第 三 资产阶级 等 级 农民、手工业者
法国社会等级制度
二、法国共和制度的确立
1804年法兰西 第一帝国建立
法国大革命 （1789—）
处死路易十六
1、共和制的艰难历程
法 国 共 和 制 的 确 立 路 线 图
共和制 立宪制
1792第一 1848第二 1870第三 共和国 共和国 共和国
产 生 行政权： 由参议院和众 议院联席会议 总统 选举产生 参 议 院 众 议 院 权力 有权任命部长和一 7年 切军政要员,缔结并 可连选 批准条约,有特赦权, 连任 而且在参议院赞同 下有权解散众议院 有权否决众议院 的议案 任期
立 法 权
由地方参议会 9年，每 代表组成的选 3年改选 举委员会间接 其中1/3 选出 由普选产生,受 财产资格和在 4年 法国居住时期 的限制
七月王朝
1830
第一帝国 波旁王朝
第二帝国
1852
1791
君主制
1789
1804
1814
法国国内斗争的焦点是什么？ 君主制和共和制的政体形式的斗 争、维护和发展民主共和的斗争
1、法兰西共和制的艰难历程
请思考：
1.法兰西共和之路呈现出怎样的特点？ 艰难曲折 2.确立共和制为什么这么艰难？ ① 新兴资产阶级力量尚弱小； ② 封建专制主义观念的根深蒂固； ③ 包括法国在内的欧洲大陆(法国曾 遭遇欧洲君主国的干涉)封建势力的 强大；
特点
总统 总统 皇帝、宰相 政府首脑与 产生、负责 互相制约 产生、负责 宰相不对 议会的关系 议会负责
立法机构 议会 国会 议会 议会
《1875宪法》 《1871宪法》 确立文件 《权利法案》《1787宪法》
四国政体建立根本原因？不同原因？
根本原因： 本国资本主义经济的发展的需要； 不同原因： ① 走上资本主义道路方式不同； 英美法通过资产阶级革命或独立战争； 德国以王朝战争方式实现统一而走上资本主义道路。 ②国情不同。
一票共和
法国仅以一票多数赢得了共和 体制，说明当时共和派以外的哪种政 治势力也很强大?
探究一： 法国共和制度是怎样建立的？
一、共和制度确立的背景
二、共和制度的确立
1.共和制的艰难历程： 2.共和制的确立：1875年，第 三共和国宪法，从法律上正式 确立了共和政体。
3.法兰西第三共和国宪法(1875年宪法)
（1）国家统一和君主立宪政体的确立，推动 德国的资本主义迅速发展，很快跻身于资 本主义强国之列。
（2）德国的代议制不够完善和彻底，带有浓 厚的封建性、军事性，使德国逐渐走上军 事侵略道路。
普鲁士在德国的支配地位(漫画)
3、德意志帝国宪法的深刻影响
（1）德国的代议制不够完善和彻底，带有浓 厚的封建性、军事性，使德国逐渐走上军 事侵略道路。 （2）国家统一和君主立宪政体的确立，推动 德国的资本主义迅速发展，很快跻身于资 本主义强国之列。
探究四：英德美法四国资产阶级代议制的比较
英国 政 体 行政权
内阁 首相
德国
皇帝 宰相
美国 总统
法国 总统
君主立宪制
民主共和制
立法权
权力中心
议会
议会
议会
皇帝
国会
总统
议会
议会
君主虚位 军事封建 总统 议会 议会至上 皇帝权重 共和制 共和制 相同点 1.都有形式上代表民意的议会 2.都实行三权分立和权利制衡的原则
项 目
英君主立宪 美共和制
法共和制
德君主立宪
国家元首 元首产生 元首任期 元首实权 政府首脑 政府产生 国家权力 中心 行政权
国王 总统 总统 选民选举 议会选举 世袭 终身制 任期制 任期制 有 有 无 内阁首相 总统 总统 议会产生 总统任命 总统任命 议会 内阁首相 总统 议会
皇帝 世袭 终身制 有 宰相 皇帝任命 皇帝
提出并通过法案 但受到总统和参 议院的控制
3.法 总统：国民议会选举产生 兰西 行政权 内阁总理和部长：总统任命 第三 共和 立法权 参议院：间接选举产生， 国宪 (国民 可否决众议院提案 法 议会) 众议院：直接选举产生， (187 可提出和通过法案 5年 司法权 高等法院：参议院授权组成 宪法) 美国共和制和法国共和制的异同？
②经济上：为法国资本主义的进一步发展奠 定了基础。
三、德意志帝国的君主立宪制
（一）统一的完成
1.统一的原因和条件
• 材料一：当这片土地上连一个名义上的国 家都不复存在时，人们想起了德意志诗人 席勒的一声感叹：“德意志？它在哪里？ 度量衡制和货币复杂，仅货 我找不到那块地方。”——《大国崛起》
币就有6000余种。到帝国成立时， • 材料二：从柏林到瑞士，现在不过几个小 德国境内还流通着126种硬币、 时的车程，但在19世纪初，却要经过10个 108种银行钞票和42种国家货币。 邦国，办10次手续，换10次货币，交10次 关税，沿途缴纳的关税，甚至超过了所运 货物的价值。” ——《大国崛起》 问题1： （原因）为什么德意志统一的呼声日
宰 由皇帝任命 相
由各邦君 主和自由 市任命的 代表组成
联 立 邦 议 法 会
权 帝
国 选民直接 议 选举产生 会
英国：维多利亚18岁成为立宪君主，女王学会 了如何心平气和的与首相共事，尊重政府的决 策，哪怕她从心底里讨厌这个首相。 德意志帝国：皇帝威廉二世是英国维多利亚 女王的外孙。在领导德意志统一的过程当中， 首相俾斯麦成为整个德国人心目中的英雄和偶 像。1890年，因为与威廉二世在外交政策上发 生分歧，俾斯麦虽然一肚子委屈但还是被威廉 二世解除首相职务。
三、德意志帝国的君主立宪制
（一）统一的完成
为什么普鲁士担负起统一的重任？（条件） 材料 普鲁士有欧洲最强大的陆军，其现役军 人在人口总数中的比例占欧洲第一位……普鲁士 有高度发达的工业和农业，这成为其强大军事力 量的源泉。
——《世界近代史》
“德意志所瞩目的不是 普鲁士的自由主义，而是普 鲁士的威力……当代重大问 题不是用说空话和大多数人 的决议所能解决的……而必 须靠铁和血来解决。”
【单元概况】
一条主线： 欧美资产阶级代议制确立和发展 两种政体： 君主立宪制和民主共和制 三权分立： 行政、立法、司法分立与制衡。 四个重点： 英、德君主立宪制确立； 美、法国共和制建立； 个性与共性： 各国民主政治形式多样性，但都属于代议制民主 制度，体现欧美政治文明重大进步。
【难点破解】
代议制含义、特点、作用？
1.权必然处于支配的地位，用预防办法防止权力 扩张的危险是必要的，即把立法机构分为两部分： 一部分代表公民，一部分代表各州，前者有利于照 顾到大州，而后者则对小州更加有利。”为此，美 国1787年宪法规定①参议员由各州议会选出，每州 两名，任期六年 ②众议员由各州按人口比例选出， 任期两年③总统由选民间接选举产生，每届任期四 年④最高法院大法官共有九名，终身任职 A．①②B．①②③C．①②④D．①②③④ 2.代议制又称议会制，指由选举产生 就是议会。下列有关近代西方议会的表述正确的是： A 英国责任内阁制是指议会对内阁负责 B 法国总统任命内阁需经众议院统一 C 美国1787年宪法规定总统对议会负责 D 德意志帝国议会掌握完整的立法权
蓝色是圣马丁长袍的颜色（自由）， 白色纪念民族英雄圣女贞德（平等）， 红色则是圣但尼军旗的颜色（博爱）。