幼儿英语水果单词教案

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2024年中班水果英语单词教案

2024年中班水果英语单词教案一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》教材第四章《色彩缤纷的水果世界》，详细内容涉及10种常见水果的英文单词及简单句型，包括apple, banana, cherry, orange, grape, pineapple, watermelon, strawberry, peach, pear。

二、教学目标1. 学生能够听懂并准确说出10种常见水果的英文单词。

2. 学生能够运用简单的句型，如：“This is a/an”来介绍水果。

3. 学生能够在日常生活中运用所学单词和句型进行简单交流。

三、教学难点与重点教学难点：正确发音各个水果单词，以及熟练运用介绍水果的句型。

教学重点：掌握10种水果的英文单词，学会用英语介绍水果。

四、教具与学具准备教具：水果卡片、磁性板、录音机、教学光盘。

学具：彩色笔、画纸、单词卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师模拟水果店的场景，展示各种水果，引导学生用中文说出水果名称，然后自然过渡到英文。

2. 例题讲解（10分钟）教师挑选一种水果，如apple，展示水果卡片，教读单词，并引导学生模仿跟读。

接着，教师用句型“This is an apple.”进行介绍，让学生模仿。

3. 单词学习（15分钟）按照上述方法，逐一学习10种水果的英文单词，让学生跟读并模仿。

4. 随堂练习（10分钟）教师挑选水果卡片，让学生抢答说出英文单词；或让学生两人一组，互相用所学句型介绍水果。

教师带领学生一起回顾所学的水果单词和句型，挑选几名学生进行展示。

六、板书设计板书分为两部分：一部分为水果图片，另一部分为对应的英文单词。

将板书设计成游戏形式，如连线、填空等，增强学生的学习兴趣。

七、作业设计1. 作业题目：请学生用英文画出自己喜欢的水果，并用句型“This is a/an”进行介绍。

2. 答案：学生完成画作后，教师收集并批改，给出评价和建议。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学效果。

幼儿园水果英语教案（5篇）

幼儿园水果英语教案(5篇)幼儿园水果英语教案1Ⅰ活动目标（TeachingAim）1(a)能听懂、会说apple,banana,pear.(b)当看到卡片时幼儿能认读单词apple,banana,pear.2教学难点：apple,banana,pear的正确发音。

Ⅱ活动准备（TeachingAids）1教具准备：ards,教师自制教具。

2经验准备：幼儿在日常生活中对水果有所了解。

Ⅲ活动过程Step1Greetings(问候)教师和孩子相互问候。

T:Hello,Kids.S:Hello,Nancy.T:Ho:pear,pear,pearpear,pear,pearanana,banana.1教师根据《TwoTigers》的调把单词编成歌2教师先边唱边做动作3教幼儿唱这首歌4一起唱Step7Goodbye(再见)1师生相互告别T:Goodbye,Kids.S:Goodbye,Nancy.幼儿园水果英语教案2活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

活动内容：活动准备：盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。

活动过程：1、热身运动。

first let us review the song 《eyes ears mouth and nose》eyes ears mouth and nose,mouth and nose, mouth and nose,eyes ears mouth and nose,it’s my body.教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。

2、学习水果单词。

(1)、apple。

教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望.t: look! what’s this?c：盒子t: yes. a boxt: what’s in the box? do you know?t: ok, do you want to know? (引导幼儿说出yes或no)ding ding dong (敲盒子)t: who want to try?(作举手状，并引导幼儿说出let me try)当幼儿拿出苹果之后，教师：oh(惊喜的)，what’s this?c:苹果t: yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复读).read after me, apple. (幼儿跟读)(2)、pear教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。

幼儿园英语教案：认识水果的英语单词

幼儿园英语教案：认识水果的英语单词主题：认识水果的英语单词教学目标：1. 认识并学会6种常见水果的英语单词：apple, banana, orange, strawberry, grape, watermelon。

2. 了解这些水果的外形特征和颜色。

3. 能够简单描述这些水果。

教学准备：1. PPT或图片展示器。

2. 各种水果的实物或图片。

3. 简单易懂的水果歌曲。

4. 绘本或图画书。

教学过程：Step 1: Warm-up (5 minutes)老师可以先让学生们跳一首水果歌曲，引导学生们从听、说、唱的角度进入本节课的主题，激发学生学习英语的兴趣。

Step 2: Presentation (30 minutes)2.1 展示并介绍6种常见水果的名称，辅以图片或实物来帮助学生认知。

2.2 让学生们分组合作，设计一个简单的小游戏来巩固刚刚学到的内容，比如：老师说出某种水果的颜色和特征，让学生尽可能的猜出是哪种水果。

2.3 观看简单的视频，帮助学生们进一步学习和巩固所学的水果单词。

Step 3: Practice (35 minutes)3.1 玩一个背水果单词的游戏：老师拿出一些模拟水果或具有对应单词的图片，让学生在规定时间内记住尽可能多的单词，然后拿走物品或翻面，离开讲台，要求他们写下他们记得的所有单词。

3.2 邀请一些学生来到讲台上，描述某种水果的外观和颜色，然后让别人猜测是哪种水果。

3.3 按照图片的要求，完成涂色习题，让学生们巩固刚学到的水果名称和颜色领域。

Step 4: Extension (10 minutes)4.1 老师可以带上学生们阅读一本关于水果的英文绘本或图画书，让孩子们结合图片来理解故事，并回答相关问题。

4.2 让学生们回家向家长或亲友介绍自己在今天课程中学到了什么，可以借助图片或绘本来说明。

Step 5: Summary and Homework (5 minutes)5.1 对上课所学内容进行小结，巩固学生的学习成果。

娱乐教案：幼儿英语角趣味学习水果单词

娱乐教案：幼儿英语角趣味学习水果单词
为了让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语，我们开设了英语角活动。

这次，我们以“水果单词学习”为主题，在娱乐的氛围中加深幼儿对水果名称的记忆和认知。

一、活动目标
1、通过游戏认识水果名称和外观特点，激发幼儿学习兴趣。

2、巩固、扩大幼儿英语词汇量，增强英语听说能力。

3、培养幼儿合作精神和团队意识。

二、活动内容
1、引入环节
先给出一些常见的水果图片，让幼儿自由说出英文的名称，教师穿插纠正发音，巩固基本水果名称。

2、游戏环节
2.1、记词竞赛
将常见的水果和它的图片打印出来，分为三组，每组三种水果。

教师给出一个随机的单词，第一个喊出对应的水果名称的组获胜，奖励小红花。

2.2、组队游戏
将幼儿们分成几个小组，每组分别选一位代表到教室门口，教师将幼儿背朝门口，向门口摆放几个水果。

教师口头给出水果的名称，上场的代表需要在规定的时间内找到对应水果并把它拿过来，交给同伴。

做完的小朋友连忙跑回去，同伴查验水果名称是否正确，同时进行下一轮比赛。

2.3、化身卡片
将一些水果散布在教室的不同位置，幼儿需要找到某个规定的水果并把它放到教师那里，同时提供对应单词，并快速将现有的“化身卡片”中的“水果单词卡”替换成新找到的水果的卡片以增加游戏难度。

三、活动意义
通过这次活动，幼儿学到了五颜六色的水果名称，增强了单词记忆和听说能力。

通过小组合作探寻水果所在位置的游戏，提高了幼儿们的协作能力和团队意识。

最重要的是以娱乐的方式触发幼儿的学习兴趣，促进英语学习的积极性，为孩子们积累基础，打下更好的英语认知基础。

幼儿园小班英语水果教案【】

幼儿园小班英语水果教案【】一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材第三单元《Fruits》，具体内容包括Chapter 1的Introduction to Fruits和Chapter 3的Fruit Vocabulary。

详细内容为介绍常见的水果如apple、banana、orange、grape等，通过图片、单词卡片和实物展示，让幼儿认识并学习这些水果的英文名称。

二、教学目标1. 让幼儿能够认知并熟练说出常见水果的英文名称。

2. 培养幼儿对英语学习的兴趣，激发他们积极主动参与课堂活动的热情。

3. 培养幼儿的观察能力和记忆力，提高他们的语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：水果英文名称的记忆和发音。

教学重点：让幼儿熟练掌握常见水果的英文名称，并能进行简单的交流。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、水果图片、单词卡片、实物水果。

2. 学具：彩笔、画纸、单词卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种水果图片，引导幼儿观察并说出水果的中文名称，然后引出本节课的主题，学习水果的英文名称。

2. 例题讲解（10分钟）通过展示单词卡片和实物水果，教读每个水果的英文名称，如apple、banana等。

同时，让幼儿模仿跟读，加强记忆。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行水果单词接力游戏，每组幼儿依次说出水果的英文名称，巩固所学内容。

4. 小组互动（10分钟）每组挑选一个水果，用彩笔和画纸制作水果单词卡片，然后进行展示，其他组幼儿猜一猜、读一读。

教师带领幼儿一起回顾本节课所学的水果单词，鼓励幼儿大胆发言，及时给予表扬和鼓励。

六、板书设计1. 板书Fruits2. 板书内容：列出本节课所学的常见水果英文名称，如apple、banana、orange、grape等。

七、作业设计（1）用彩笔和画纸制作一个水果单词卡片；（2）用英语介绍自己所制作的水果单词卡片。

2. 答案示例：This is an apple. It's red and round.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。

小班幼儿英语水果教案

小班幼儿英语水果教案【篇一：幼儿园小班英语水果教案】篇一：幼儿园小班英语教案(水果)—欢迎来到水果王国一、教学目标：1、知识目标：(1) 能听、会读单词：orange, banana, apple(2) 会用hello或hi和别人打招呼。

(3) 会说儿歌：苹果apple红又红，香蕉banana弯又弯，桔子orange圆又圆。

2、能力目标在情景中运用所学的三个水果单词3、情感目标：(1) 激发学生学习英语的兴趣。

(2) 教育学生养成正确的饮食及用餐习惯。

二、教学重点：能听、会读单词：orange, banana, apple三、教学难点：单词orange的发音四、教学准备：课件，水果实物五、教学步骤：1、introduction.2、lead in.出示动画人物gogo、tony和jenny，导出本节课所学主题：跟gogo他们一起去买水果。

step 2: leaning and practicing.(1) t: gogo他们买了什么水果？yes, they bought oranges.(3) say “hello / hi” to mr. orange.(4) 观察桔子，朗读句子：桔子orange圆又圆。

ay.其中banana拍手操练，apple 采取高低声操练。

3、practicing.(1) 彩色雨。

.(3) look and guess.(4) look and find.(5) 记忆大比拼。

4、enjoy a story.(2) 逐幅学习故事。

(3) 情感教育：小朋友们吃东西可不能像小蛇那样狼吞虎咽，要细细嚼，慢慢咽，这样食物才消化得好。

step 3: summing up.六、附课件（ppt）。

篇二：幼儿园小班英语教案 autumns fruitautumns fruitautumns fruit活动名称：autumnsfruit活动目标：1、通过活动复习五种水果单词：apple orange pear bananapomelo2、进一步学习句型:i like ??3、巩固幼儿对秋天几种水果的认识,培养幼儿对英语活动的兴趣,鼓励幼儿大胆开口表达。

幼儿园英语水果教案

幼儿园英语水果教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿能够认识和掌握常见的水果单词，如apple, banana, orange, grape, watermelon等。

2. 能力目标：培养幼儿基本的听、说、唱能力，能够用英语简单描述水果的名称和特点。

3. 情感目标：培养幼儿对英语学习的兴趣，提高他们的自信心和合作意识。

二、教学内容：1. 水果单词：apple, banana, orange, grape, watermelon。

2. 水果歌谣：唱一首关于水果的歌曲，如《Fruit Salad》。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握水果单词的读音和意义。

2. 教学难点：让幼儿能够用英语描述水果的特点。

四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味性的游戏活动，让幼儿在玩中学习水果单词。

2. 歌谣法：通过唱水果歌谣，让幼儿在唱中学习水果单词。

3. 情境法：设置水果店情境，让幼儿在实际情境中运用水果单词。

五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的英语热身运动，如唱英语歌曲《Hello, Hello, Hello!》。

2. 水果单词学习（10分钟）：（1）出示水果图片，引导幼儿观察并说出水果名称。

（2）教师示范读水果单词，让幼儿跟随读。

（3）进行水果单词抢答游戏，巩固记忆。

3. 水果歌谣学习（10分钟）：（1）教唱水果歌谣《Fruit Salad》。

（2）邀请幼儿上台表演歌谣。

4. 水果店情境练习（10分钟）：（1）设置水果店情境，让幼儿扮演顾客和店员，用英语进行水果购买交流。

（2）教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。

（1）让幼儿回顾今天学习的水果单词和歌谣。

教学评价：通过课堂参与度、水果单词抢答游戏和水果店情境练习，评价幼儿对水果英语单词的掌握程度。

六、教学延伸活动：1. 水果拼图：准备水果图片拼图，让幼儿分组进行拼图比赛，锻炼他们的观察力和团队合作能力。

2. 水果角色扮演：让幼儿扮演水果，通过动作和表情展示水果的特点，培养他们的表演能力和创造力。

幼儿园《水果》英语教案（精选12篇）

幼儿园《水果》英语教案幼儿园《水果》英语教案（精选12篇）在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的幼儿园《水果》英语教案，欢迎大家分享。

幼儿园《水果》英语教案篇1一、活动目的：1、通过在游戏中复习学过的单词，如：apple 、pear 、orange 、 banana 、等等。

2、学习新单词：“strawberry”（草莓）、“cherry”（樱桃）。

3、初步运用“Whats this?”“Its a/an┉┉ ”的句型。

二、活动准备：准备各种水果(图片）、水果头饰、录音机、磁带三、活动过程：1、老师以“魔术师”的身份边出示蛋糕边唱生日歌来激发幼儿对英语活动的兴趣。

“Happy Brithday to you ┉┉ 大家好，我是魔术师，今天是我的.生日，我带来了很多很多好吃的东西来送给大家，请大家和我一起过生日，好吗？2、出示魔术棒，玩变魔术游戏，复习巩固学过的水果单词。

“小朋友看这是一根魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天我们就来一起用这根变出好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。

要求：a、跟魔术师一起变的时候要轻轻地走，不要大声说话。

b、不要挤来挤去。

（1）变出水果并提问：T： Whats this ？S：Its an apple 。

T；Very good！apple apple Its an apple 。

（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）（2）变出橘子并提出问题。

T：Whats this ？S：Its an orange。

T：Read after me ，orange orange。

（3）现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子）T：Whats this？S：Its a pear。

T：pear，pear，pear。

pig大班英语教学What’s this ?幼儿园《水果》英语教案篇2活动目标1、通过活动复习五种水果单词：apple orange pear banana pomelo2、进一步学习句型：I like……3、巩固幼儿对秋天几种水果的认识，培养幼儿对英语活动的兴趣，鼓励幼儿大胆开口表达。

幼儿园英语教案：认识水果的英文单词与语境教学活动

幼儿园英语教案：认识水果的英文单词与语境教学活动幼儿园英语教案: 认识水果的英文单词与语境教学活动一、引言在幼儿园的英语教学中，教师需要设计富有趣味性和实用性的教学活动，来帮助孩子们轻松地学习英文单词。

而认识水果的英文单词是一个常见且实用的教学内容。

在本文中，我将结合幼儿园的实际情况，为大家详细介绍一套认识水果的英文单词与语境教学活动。

二、认识水果的英文单词1. 水果的基本英文单词在幼儿园的英语教学中，我们首先要教给孩子们一些基本的水果英文单词。

比如apple（苹果）、banana（香蕉）、orange（橙子）、grape（葡萄）等。

在教学过程中，可以通过图片、玩具或实物来展示这些水果，让孩子们直观地认识它们，并学会正确的发音。

2. 水果的颜色和外观特征除了学习水果的名称，幼儿还应该了解水果的颜色和外观特征。

比如apple是红色的，banana是黄色的，orange是橙色的，grape是紫色的，watermelon是绿色的等。

通过丰富的视觉和听觉体验，孩子们可以更加深刻地记忆和理解这些水果的英文单词。

三、语境教学活动1. 采用英文歌曲在教学活动中，可以使用一些简单易记的英文歌曲来帮助孩子们学习水果的英文单词。

比如《I like to eat, eat, eat apples and bananas》这首歌曲，通过歌词中不同音素的重复，灵活地变换水果的名称，可以帮助孩子们牢固地记住水果的英文单词，并培养他们对英文的兴趣。

2. 制作水果拼图可以让孩子们用彩纸、剪刀和胶水来制作水果拼图。

在制作的过程中，教师可以向孩子们介绍不同水果的名称，并鼓励他们用英文来描述这些水果的颜色和外观特征。

通过动手操作和实际制作，孩子们可以更好地理解和运用水果的英文单词。

3. 水果品尝活动可以组织一次水果品尝活动。

教师准备各种不同的水果，让孩子们尝一尝并说出水果的名称。

在品尝的过程中，可以引导孩子们用英文进行交流，分享对水果口感的描述和喜好。

中班英语水果单词教案

中班英语水果单词教案一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》教材第三单元《Fruits for Fun》，详细内容包括：1. 水果单词学习：apple，banana，orange，grape，strawberry，pineapple。

2. 水果名词短语：a piece of apple，a banana，an orange，a bunch of grapes，a strawberry，a pineapple。

3. 情景对话：What's this? It's anapple/orange/grape/strawberry/pineapple. Can I have a pieceof apple/a banana/an orange/a bunch of grapes/a strawberry/a pineapple, please? Sure!二、教学目标1. 让学生掌握常见水果单词及其名词短语。

2. 培养学生在实际场景中运用所学单词和短语进行简单对话的能力。

3. 提高学生对英语学习的兴趣，激发他们开口说英语的积极性。

三、教学难点与重点1. 教学难点：正确发音水果单词，熟练运用名词短语。

2. 教学重点：掌握水果单词和短语，能进行简单情景对话。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT，水果卡片，水果实物。

2. 学具：学生用书，练习册。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示水果图片，引导学生说出水果的英文名称，激发学生学习兴趣。

2. 新课内容呈现：教师展示水果卡片，教授水果单词和短语，引导学生跟读，并进行角色扮演，练习情景对话。

3. 例题讲解：以apple为例，讲解单词和短语的用法，并进行拓展。

4. 随堂练习：学生两人一组，用所学水果单词和短语进行对话练习。

5. 小游戏：水果接龙，巩固所学单词和短语。

六、板书设计1. 水果单词：apple，banana，orange，grape，strawberry，pineapple。

中班英语水果单词教案

二、时间分配
1.课程导入阶段，播放英文儿歌《Fruit Salad》时间控制在5分钟以内，避免时间过长影响后续教学。
2.单词学习阶段，确保每个水果单词有足够的时间让学生跟读和练习。
三、课堂提问
1.在实践情景引入环节，教师应设计具有启发性的问题，引导学生主动思考和表达。
2.课堂提问时，注意问题难易程度，确保提问能够覆盖不同水平的学生。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：关注学生对水果单词的掌握情况，对发音不准确、拼写错误的学生进行个别辅导。
2.拓展延伸：鼓励学生在家里和父母一起进行水果单词接龙游戏，提高英语口语表达能力。同时，收集更多关于水果的英文知识，为下一节课做好准备。
重点和难点解析
1.教学难点与重点的确定。
2.实践情景引入的环节设计。
3.丰富教学资源，拓展学生知识面，提高学生对英语学习的兴趣。
4.加强家校互动，鼓励家长参与学生的学习，共同促进学生英语能力的提升。
四、情景导入
1.利用实物、图片等教具，创设真实的水果购买场景，让学生在情境中学习单词。
2.鼓励学生上台扮演水果摊老板，增强课堂互动，提高学生的口语表达能力。
教案反思
1.关注学生在课堂上的参与度，适时调整教学方法和节奏，确保学生充分吸收知识。
2.注重课后反思，分析学生作业完成情况，针对共性问题进行教学调整。
2.鼓励学生在家中进行拓展活动，如与家长进行单词接龙游戏，增强家校互动。
3.提供丰富的学习资源，引导学生主动收集关于水果的英文知识，为深入学习打下基础。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.教师在领读水果单词时，应注意语调的起伏变化，以吸引学生注意力。
2.在纠正学生发音时，语速不宜过快，确保学生能够听懂并模仿。

幼儿园小班英语教案(水果)

幼儿园小班英语教案（水果）一、教学目标：1. 让学生认识和了解常见的水果，如apple, orange, banana, watermelon, pineapple等。

2. 学生能够用英语说出水果的名字，并能够简单描述水果的形状、颜色和味道。

3. 培养学生听、说、模仿的能力，提高他们的英语兴趣。

二、教学重点与难点：重点：水果单词的认知和简单描述。

难点：水果单词的准确发音和运用。

三、教学准备：1. 水果实物或图片。

2. 与水果相关的单词卡片。

3. 录音机或音响设备。

4. 教学PPT或黑板。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生唱一首关于水果的英文歌曲，如《Fruit Salad》。

2. 课堂导入（10分钟）：教师展示水果实物或图片，引导学生用中文说出水果的名字，用英语重复。

如：“这是一个苹果，英文叫做apple。

”3. 教学新单词（10分钟）：教师出示水果单词卡片，引导学生跟读，并用手指指出相应的水果。

如：“This isan apple.”学生跟读后，教师奖励学生相应的水果图片。

4. 小组活动（15分钟）：学生分成小组，每组挑选一个水果进行观察，用英语描述水果的形状、颜色和味道。

教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。

5. 情景剧（10分钟）：教师准备一个关于水果的故事或场景，邀请学生扮演故事角色，用英语进行表演。

如：小猴子和水果树的故事。

6. 总结与作业（5分钟）：教师带领学生回顾本节课所学的水果单词，提醒学生注意发音。

布置作业：用英语画出自己喜欢的水果，并写上水果的名字。

五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，观察学生的学习效果，针对性地调整教学方法，以提高学生的英语兴趣和口语表达能力。

六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对水果单词的掌握情况。

2. 听学生发音，纠正发音错误，确保他们能够准确地发音。

3. 通过小组活动和情景剧，评估学生的口语表达能力和合作能力。

中班英语水果单词教案

中班英语水果单词教案主题：水果单词年级：中班时间：大约30分钟教学目标：1. 学习并认识不同的水果单词。

2. 引导学生学会正确的发音和拼写水果单词。

3. 培养学生对水果的兴趣，并能够运用所学词汇进行简单的描述。

教学准备：1. 图片或卡片，展示不同种类的水果。

2. 简单的水果模型（可选）。

教学过程：引入活动：1. 与学生一起回顾上节课学习的水果单词，例如：apple, banana, orange等，并向学生展示相应的图片或卡片。

词汇教授：1. 向学生逐个展示新的水果单词，并在展示的同时用清晰而慢速的英语读出单词。

例如：grape（葡萄）、strawberry（草莓）、watermelon（西瓜）、pineapple（菠萝）、mango（芒果）。

让学生跟读几次，以确保他们正确理解和记住这些单词。

练习活动：1. 手持不同水果的图片或卡片，提问学生：“What fruit is this?”（这是什么水果？），学生根据图片或卡片回答正确的水果单词。

可以与学生进行简单的对话，例如：“I like apples.”（我喜欢苹果。

），“Do you like watermelons?”（你喜欢西瓜吗？）等等。

2. 分发一些简单的水果模型给学生，在模型上贴上对应的水果贴纸，并让学生用英语说出模型上的水果名称。

巩固活动：1. 展示一些水果图片，让学生按照老师所说的水果名称站起来或坐下来。

例如：“Stand up if you see a strawberry.”（如果你看到了草莓，请站起来。

）或是“Sit down if you see a watermelon.”（如果你看到了西瓜，请坐下。

）2. 选择一个学生在教室中指示其他学生，当学生说出正确的水果名称时，其他学生需要按照指示的方式动作。

例如：“Touch your head if you hear 'banana'.”（如果你听到了“banana”，请触摸你的头。

水果的英语单词学习教案

水果的英语单词学习教案第一章：课程介绍1.1 课程目标：通过本章学习，学生能够掌握常见水果的英语单词，并能够用英语进行简单的描述和交流。

1.2 教学内容：常见水果的英语单词水果的英文描述和交流第二章：苹果（Apple）2.1 教学目标：通过本章学习，学生能够掌握“apple”这个单词的读音、拼写和含义。

2.2 教学内容：Apple的英文发音Apple的拼写和含义苹果的英文描述第三章：香蕉（Banana）3.1 教学目标：通过本章学习，学生能够掌握“banana”这个单词的读音、拼写和含义。

3.2 教学内容：Banana的英文发音Banana的拼写和含义香蕉的英文描述第四章：橙子（Orange）4.1 教学目标：通过本章学习，学生能够掌握“orange”这个单词的读音、拼写和含义。

4.2 教学内容：Orange的英文发音Orange的拼写和含义橙子的英文描述第五章：葡萄（Grape）5.1 教学目标：通过本章学习，学生能够掌握“grape”这个单词的读音、拼写和含义。

5.2 教学内容：Grape的英文发音Grape的拼写和含义葡萄的英文描述第六章：草莓（Strawberry）6.1 教学目标：通过本章学习，学生能够掌握“strawberry”这个单词的读音、拼写和含义。

6.2 教学内容：Strawberry的英文发音Strawberry的拼写和含义草莓的英文描述第七章：樱桃（Cherry）7.1 教学目标：通过本章学习，学生能够掌握“cherry”这个单词的读音、拼写和含义。

7.2 教学内容：Cherry的英文发音Cherry的拼写和含义樱桃的英文描述第八章：西瓜（Watermelon）8.1 教学目标：通过本章学习，学生能够掌握“watermelon”这个单词的读音、拼写和含义。

8.2 教学内容：Watermelon的英文发音Watermelon的拼写和含义西瓜的英文描述第九章：练习与巩固9.1 教学目标：通过本章学习，学生能够巩固已学的水果单词，提高英语口语表达能力。

幼儿园动物水果英文教案

幼儿园动物水果英文教案教学目标•通过有趣的游戏和活动，帮助幼儿们学会一些常见的动物和水果的英语单词。

•帮助幼儿们提高听、说的能力，并培养他们的兴趣。

•激发幼儿们学习英语的兴趣，以培养初步学习英语的能力。

教学内容词汇•动物：lion, elephant, giraffe, zebra, monkey等。

•水果：apple, banana, orange, grape, pear等。

重点和难点•重点词汇的学习和记忆。

•听、说、读、写四个方面的能力培养。

•发音和语音的正确性。

教学步骤教学引入1.讲师可以利用PPT或卡片等准备好的教材，以动物和水果的图片为主题引入本次学习。

2.讲师可以发动幼儿们集体口语练习，比如：模仿动物的声音、唱英文歌曲等。

学习词汇1.讲师逐个展示动物和水果的图片，带领积极向上、爱学习的小朋友们认识图片并学会对应的英文单词。

2.以游戏形式引导幼儿们认识、分享和使用新单词，如：传递句子、拼图匹配等。

综合活动1.讲师可以利用游戏等形式，让幼儿们进行互动，如：大家分组进行接龙游戏，每个人只说一个英文单词，接龙完成后，重复词汇，更深入理解单词2.讲师可以引导幼儿们进行故事编写，练习动物和水果词汇的使用，同时进行口语和听力的训练。

总结1.整理本次学习课程的内容，让所有的小朋友感受到自己已经学到了什么，同时感知到进一步的学习需要。

2.给小朋友们留下个性化的建议和鼓励，提醒家长接着进行更深入的英语学习。

讲师备考事项•课前准备好教学用具，准备足够的动物和水果的图片或卡片等。

•认真准备互动游戏，增加课程趣味性，调动幼儿学习的积极性。

•在教学过程中开设“读、写、说、听”等综合性的活动，帮助幼儿们全方位地掌握英语单词。

•尽量采用多媒体教学的方式，调动幼儿的视觉与听觉，对于幼儿的英语学习方式起着重要的帮助作用。

总结本题干“幼儿园动物水果英文教案”的核心在于如何以趣味性的方式激发幼儿学习英语的兴趣，课程设计应秉持着轻松、可爱、简单、实用的原则，教学过程中应该多采用互动的方式，让孩子们在游戏中享受到学习的快乐和成就感。

幼儿园英语教案：绚丽多彩水果的英文单词启蒙

【导读】在幼儿园英语教学中，水果是一个非常重要的教学内容，因为它不仅能够启发幼儿的兴趣，还能够帮助他们掌握基础的英文单词。

本文将围绕“绚丽多彩水果的英文单词启蒙”这一主题进行深入探讨，并为您提供一份丰富、全面的英语教案。

一、水果的英文单词介绍在幼儿园英语教学中，教师可以选择一些与课程内容相关的水果，比如apple（苹果）、banana（香蕉）、orange（橙子）等。

通过这些生活化的教学内容，可以吸引孩子的注意力，让他们在愉快的氛围中学习英文单词。

1.1 苹果（apple）苹果是一种常见的水果，在教学中可以通过让孩子们动手去剪水果模型、画水果图等方式，让他们在与实物接触的过程中学习并掌握apple这一单词的拼写和发音。

1.2 香蕉（banana）香蕉的形状和特点非常鲜明，适合用来教学。

在教学中，教师可以采用游戏的形式，让孩子们在玩耍中学习，比如“香蕉接力赛”、“香蕉剥皮比赛”等，引导他们学习banana这一单词。

1.3 橙子（orange）橙子的颜色鲜艳、口味酸甜，可以让孩子们在品尝橙子的认识和记忆橙子这一单词。

教师还可以设计一些手工制作的活动，让孩子们在制作中学习和记忆orange这一单词。

二、水果的英文教学方法在幼儿园英语教学中，教师需要采用多种教学方法，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握水果的英文单词。

2.1 游戏教学法通过各种有趣的游戏，可以帮助孩子们更好地理解和记忆水果的英文单词。

比如“看图猜词游戏”、“接龙游戏”等，这些游戏可以激发孩子们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

2.2 歌曲教学法在水果教学中，教师可以通过唱水果的英文歌曲来帮助孩子们记忆和巩固单词。

歌曲的形式生动有趣，可以让孩子们在歌声中轻松掌握水果的英文单词。

2.3 视觉教学法通过图片、卡片、实物等形式，让孩子们在视觉的刺激下学习水果的英文单词，可以更好地帮助他们理解和记忆单词。

三、水果的英文教学实施在具体的教学实施过程中，教师需要根据孩子们的实际情况和学习特点选择合适的教学方法和手段。

幼儿园教案水果的英语单词学习

水果的英语单词学习Ⅰ活动目标（Teaching Aim）1(a)能听懂、会说apple,banana,pear.(b)当看到卡片时幼儿能认读单词apple,banana,pear.2教学难点：apple,banana,pear的正确发音。

Ⅱ活动准备（Teaching Aids）1教具准备：ards,教师自制教具。

2经验准备：幼儿在日常生活中对水果有所了解。

Ⅲ活动过程Step1 Greetings(问候)教师和孩子相互问候。

T:Hello,Kids. S:Hello,Nancy.T:How are you? S:I’m fine,thank you.and you?T:I’m fine too,thank you.Step2 Warm up (热身运动)Fingers turnFingers,fingers,turn,turn,turn,turn to an apple,red and red.Fingers,fingers,turn,turn,turn, turn to a banana,long and long.Fingers,fingers,turn,turn,turn, turn to a pear,sweet and sweet.1教师先边说边做动作做一遍；2教师教幼儿边说边做动作；3教师带领幼儿一起边说边做动作。

Step3 Leading(导入)1课前教师先把做好的道具放在教室的不同地方；2教师做出饥饿的动作，然后问幼儿：Where is my apple\banana\pear? 教师带领幼儿一起寻找apple\banana\pear,找到水果后，教师把单词先读两遍。

T:I’m hungry,where is my apple?S：(teacher leading kids to find apple)在这里。

T:Oh,it’s here.apple,apple..(Leading banana\pear like this)Step4 Presentation(新课呈现)1教师依次出示卡片apple\banana\pear. 然后带领幼儿依次读单词apple\banana\pear用Kiss the Card,T ouch the Card等游戏来让幼儿加深印象T：Apple,read after me,apple.S: Apple.T: Apple(do the action of kiss the card)S: Apple(do the action of kiss the card)(teaching banana,pear like this)2把卡片apple banana\pear贴在黑板上，然后问幼儿：What’s this?引导幼儿回答apple\banana\pearT: What’s this?S:Apple\banana\pear.Step5 Practice（巩固）通过游戏《Who is the fastest》来巩固单词1教师先把幼儿分成两组(groupA,groupB).T: Thses five are groupA,these five are groupB.2把两组相同的卡片发给GroupA,GroupB.3教师说单词apple\banana\pear,幼儿要快速找出对应的卡片，哪组快哪就得分。

中班英语水果单词教案5篇

中班英语水果单词教案5篇中班英语水果单词教案篇1教学目标1. 能够听、说、读、写短语：on foot，by bike，by bus，by train。

2. 能够听、说、认读短语：by plane，by ship，by subway。

3. 能用句子,How d0 you go to school?How do you go to Canada/…?来替换关询问别人的出行方式;并能够用句子,I go by…进行回答。

4. 能够听懂、会吟唱Let’s chant的歌谣。

教学重难点教学重点、难点分析：本课时的教学重点和难点是把握四会短语和A Let’s learn部分中运用某种交通具去某地的表达法，并能替换关键词进行问答。

教学过程1.热身(Warm-up) Let’s start(1) 老师说：Today I go to school by bike/ually I go to school by bike/bus. 老师利用肢体动作帮忙学生理解句子意思。

然后问学生：What about you?Do you go by bike or by bus?Do you go on foot?Or by car?师生之间自由会话，引出几种常见的交通方式。

(2)自由会话之后，老师连续说：There are many ways to gosomewhere.Look at these pictures.Do you know what they are?引导学生看本课时Let’s start部分的标图并回答问题。

2. 预习(Preview)(1)复习频度副词：always，usually，often，sometimes，never 的tob_id_3091读音与词义。

有关活动可借鉴五班级下册老师教学用书第一单元。

(2)Let’s chant 老师放本课时Let’s chant部分的录音，学生先静听一遍，再跟录音轻声吟唱一遍。

水果类单词示范课教案及反思

水果类单词示范课教案及反思教案标题：水果类单词示范课教案及反思教案目标：1. 学生能够熟练掌握水果类单词的发音和拼写。

2. 学生能够运用所学的水果类单词进行简单的对话和描述。

3. 学生能够通过学习水果类单词培养对健康饮食的认识。

教学准备：1. PPT或黑板2. 水果图片或实物3. 单词卡片4. 录音设备教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用PPT或黑板上展示几张水果的图片，引起学生的兴趣。

2. 引导学生观察图片，询问他们对这些水果的了解，鼓励学生积极回答。

二、新知呈现（10分钟）1. 准备好单词卡片，依次出示水果类单词，并重复发音，让学生模仿跟读。

2. 利用图片或实物展示水果，帮助学生理解单词的意思。

3. 引导学生注意单词的拼写，并进行拼写练习。

三、语言输出（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个水果进行描述。

2. 学生在小组内进行讨论，然后选择一名代表向全班展示他们的描述。

3. 教师引导学生运用所学的水果类单词进行简单的对话和描述。

四、巩固练习（10分钟）1. 教师播放录音，要求学生边听边划出听到的水果单词。

2. 学生交流并核对答案，教师进行点评。

3. 教师提问学生关于水果类单词的问题，鼓励学生积极回答。

五、拓展延伸（10分钟）1. 引导学生思考水果的营养价值，让学生了解各种水果对健康的好处。

2. 学生分组进行小研究，每个小组选择一种水果，了解该水果的营养成分和功效，并向全班进行展示。

六、反思（5分钟）1. 教师与学生一起回顾本节课的学习内容，检查学生对水果类单词的掌握情况。

2. 学生就本节课的教学方法、内容进行反思，提出改进建议。

教学反思：本节课采用了多种教学方法，如图片展示、单词卡片呈现、小组讨论等，能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

但在教学过程中，可能需要更多的时间来让学生进行实际操作，例如让学生亲自拼写单词、进行口语练习等，以加强学生的语言输出能力。

此外，教师还可以引导学生进行更深入的探究，例如通过学习水果的营养价值，培养学生对健康饮食的认识。