三年级科学
三年级科学常见问题解答
三年级科学常见问题解答
科学是一门充满着奇妙的知识和发现的学科,而对于三年级的小朋友来说,他们对科学的好奇心也是格外强烈。在他们的学习和成长过程中,他们可能会遇到一些关于科学的问题。为了帮助他们解答这些常见问题,本文将回答一些三年级科学中常见的问题。
1. 为什么天空是蓝色的?
天空呈现蓝色是因为大气层里散射着来自太阳的光线。太阳光中的各种颜色波长中,蓝色波长的光线被空气中的分子更多地散射出来,所以我们看到的天空是蓝色的。
2. 恶劣天气(如暴雨、台风等)是怎么形成的?
恶劣天气的形成通常与气候系统有关。暴雨通常是因为湿空气被抬升到较高的高度,而这样的抬升可能是由冷暖空气交汇或者是山脉的地形等因素引起的。台风则是由温暖的海洋表面水蒸气上升形成的大气涡旋,并伴随着旋转风。
3. 为什么月亮会有阴晴圆缺?
月亮的阴晴圆缺是由于月球围绕地球运动的结果。当太阳照射到月亮上的不同角度时,我们看到的月亮形状也会发生变化。当太阳直射地球的一半时,我们看到的是满月;当月球位于太阳和地球之间时,我们看到的是新月;而当太阳照射月球的一部分时,我们看到的是半月。
4. 为什么水会沸腾?
水沸腾是因为其受热后温度上升,水分子的运动速度也增加。当水
的温度达到100摄氏度时,水分子的运动速度足够快,能够克服表面
张力,从而转化为水蒸气的形式,形成沸腾现象。
5. 为什么冰会融化?
冰融化是由于温度升高使得冰的分子也跟着振动加快,克服了分子
之间的相互作用力,使得冰的结构变得松散,最终转化为液体的水。
6. 什么是地震?
地震是地壳中地板断裂或者地板错动所引起的地球表面的振动。地
三年级科学下册背诵知识点
三年级科学下册背诵知识点
一、物质与能源
1.物质的三态和变化
物质的三态是指固态、液态和气态。
固态物质的特点是形状固定,不能流动。
液态物质的特点是形状不固定,能流动。
气态物质的特点是形状不固定,能自由流动。
2.万物皆有颗粒结构
物质由微小的颗粒构成。
颗粒结构是物质的一种内部特征。
3.能源的种类和利用
能源包括化石能源、水能、风能、太阳能等。
化石能源主要有煤炭、石油和天然气。
水能、风能和太阳能是可再生能源。
我们应该合理利用能源,保护环境。
二、生物与环境
1.动物与栖息地
动物栖息地是动物生活和繁殖的地方。
不同的动物适合生活在不同的栖息地中。
我们需要保护动物的栖息地,才能保护动物的生存环境。
2.植物与环境因素
植物需要充足的阳光、适当的温度和适量的水分才能健康生长。不同的植物对环境因素的要求有所不同。
3.天气与季节的变化
天气是指一天内气温、湿度、降水量等的变化。
季节是指一年四季的变化。
天气和季节的变化对植物和人类生活都有影响。
三、科学实验
1.科学实验的步骤
观察现象、提出问题、设计实验、进行实验、记录数据和结果、总结实验。
2.安全措施
在进行科学实验时,要注意安全。
实验室中要戴上实验面罩、手套和防护眼镜等相关防护设施。
遵守实验室规则,保持实验环境干净整洁。
3.实验中的变量
实验中会有自变量、因变量和干扰因素。
自变量是研究者有目的地改变的变量。
因变量是研究者观察和测量的变量。
干扰因素是可能影响实验结果的其他因素。
以上是三年级科学下册的背诵知识点总结,希望对你的学习有所帮助。
注意:本文档仅为参考,具体背诵重点和知识点请以教材内容为准。
小学三年级科学知识点总结
1.1 水到哪里去了
1、水是一种(液体),没有固定的(形状),但有一定的(体积)。
水的三种形态(固体)(液体)(气体)。虽然水和水蒸气状态不同,但它们是同一种物质。
2、生活中蒸发的例子:
用湿抹布擦黑板,过一会就干了,
用拖布拖地。不一会就干了,
下雨过后水洼通过阳光的照射,不久就干了
3、(常温)下,水会慢慢变成水蒸气,飞散到空中,这种现象叫(蒸发)。
水变成水蒸气的过程叫(蒸发)
水蒸气变成水叫(凝结)
4、水变成水蒸气是由(液态)变成(气态),水蒸气用我们肉眼(不能)看到的。
5、水蒸发的快慢与(温度)、(蒸发面积的大小)、(空气流动的速度)等因素有关。
6、温度越(高),面积(越大)、风力(越大)蒸发越(快)。
7、比较水和水蒸气的相同点和不同点。
答:相同点:无色无味透明,没有固定形状
不同点:水蒸气是气态的水,看不见,摸不着,没有固定的体积。水是液态,看得见,摸得着,有固定的体积
8、怎样解释两个杯子出现的不同现象?
没有塑料薄膜覆盖的杯子中的水位下降,水从杯子里“跑”到空气中,水变成水蒸气蒸发了。水蒸气是水的另一种形态,水蒸气看不见摸不着。
9、白汽是水蒸气吗?
提示:水蒸气是看不见的
水壶冒出来的白汽不是水蒸气。因为水蒸气的微粒太小,我们无法看见,而白汽能够看到所以它不是水蒸气而是雾状的小水滴。
2 水沸腾了
1、液体沸腾时的温度叫(沸点),水的沸点是(100 )且沸腾后继续加热温度(不变)
2、给水加热到一定温度时,水就会(沸腾)。这时继续给水加热,水的温度(不变)。给水加热后,水的体积(变大)。
3、酒精灯的火焰分为(焰心)、(内焰)、(外焰)。(外焰)温度最高,加热要用(外焰)。
小学三年级科学知识点总结
小学三年级科学知识点总结
三年级科学是小学生学习科学的入门学科,学生学习方法和途径的掌握,直接影响学生后续学习兴趣及效果的好坏。
1、要准确地知道物体的冷热程度,要用(温度计)。我仔细观察温度计,发现温度计上有(刻度、标记、数字)。
2、物体的冷热程度叫(温度),通常用(摄氏度(℃))来表示。
3、测量水温,要注意:手拿温度计的(上端);将温度计的下完浸入水中,(不能碰到容器的底和壁;)视线与温各度计液面(持平);在(液柱不再上升或下降时)读数;读温度计时(不能离开被测的水)。
4、水烧开时的温度大致是100℃;水结冰时的温度是0 ℃。
5、对于一个物体来说,温度下降,说明物体的(热量减少);温度上升,说明物体的(热量增加)。
6、水和冰的相同点与不同点:
相同点:无色、无味道、无气味、透明、有一定体积。
不同点:冰有固定形状,不会流动,坚硬,是固体。而水无固定形状,会流动,柔软,是液体。
7、加快冰的融化的方法:(1)把冰放到温度更高的地方。(2)把冰放到阳光下晒。(3)用手把冰焐化。
8、在碎冰里(加入较多的食盐)可以制造更低的温度。
9、水变成水蒸气的过程叫(蒸发),水蒸气遇到较冷的玻璃杯会
形成小水滴,这叫(凝结)。
10、云:水蒸气受冷凝结而成的小水珠,飘浮在高空。
露:水蒸气遇到冷凝结在所接触的物体上。
雾:水蒸气受冷凝结而成的小水珠,飘浮在低空。
霜:低空的水蒸气在0℃以下受冷变化成的冰晶。
雪:高空的水蒸气在0℃以下受冷变化成的冰晶。
11、水受热时体积会(膨胀),水受冷时体积会(缩小),我们把水的体积的这种变化叫(热胀冷缩) 。
小学科学三年级知识点
小学科学三年级知识点
篇一:小学三年级科学知识点总结
小学三年级科学(教科版)上册复习教学知识点归纳总结
上册复习教学知识点归纳总结
第一单元植物
1、(看)、(听)、(摸)、(问)、(量)等方法都是迷信观察的基本方法。
2、在经过观察活动的过程中,让学生(学会小组配合进修)、(相易)、(表达)、(讨论)、(记录)等进修方法。
3、大树的特征可以用树的(高矮)、树冠的(形状)、树干的(粗细)、树皮的(样子)和树叶的(样子)等来描述。
4、小草与大树一样,具有(生命体)的共同特征。
5、大树和小草的主要不同之处是:植株的(高矮)不同、茎的(粗细)不同、茎的(质地)不同。
6、大树和小草的共同点是:都生长在(土壤)中,都有(绿色)的叶,花木知识。都会(开花结果),都需要(水分)、(阳光)和(空气)。
7、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充斥(空气)是浮在水面上的原因。
8、水生植物都有(根)、(茎)、(叶)等器官。它们的生长需要(水分),(阳光)和(空气)。
9、水生植物有(水葫芦),(金鱼藻),(水花生),(浮萍)等。
10、水葫芦和狗尾草的相通点:生长需要(水分)、(阳光)和(空气);有(根)、(茎)、(叶);都会(繁殖后代);寿命(短);都是(草本植物)。
11、树叶是(多种多样)的,同一种树的叶具有(共同)的基本特种植。
12、植物的叶一般由(叶片)和(叶柄)组成。叶片上有(叶脉)。
13、树叶是有(生命)的,叶从(叶芽)开始生长,到最后衰老(作古),完成了一生。
14、植物的变化主要表现在(发芽)、(生长)、(开花)、(结果)等方面。
三年级科学小知识
三年级科学小知识
三年级科学小知识
1.爱因斯坦说过:提出一个(问题)往往比(解决)一个问题更重要。对观察过的事
物能提出(为什么)是我们(解决问题)、(走向创新)的起点。 2.牛顿说过:没有大
胆的(猜测),就不会有伟大的(发现)。对问题进行(猜想)和(假设),能帮助我们
明确探究的(目标)和(方向)。
3.科学家为了弄明白一个事物的真相和原理,就要不断地(做实验),直到弄明白为止。科学就是(提出问题),然后想办法(解决问题)的过程。
4.举出我们身边处处有科学,我们的生活离不开科学的例子:血压计、笔记本电脑、
天文望远镜、摄像机、宇航员在太空行走、无土栽培、风力发电、海上石油开采、磁悬浮
列车、克隆羊。 5.(眼睛)、(耳朵)、(鼻子)、(舌头)都是我们的感觉器官。在
所有的感觉器官中,(眼睛)从周围的世界中获得的信息最多。
6.哪些科学仪器能帮助我们观察?医生用听诊器帮助诊断。科学家用哈勃望远镜观察
星空。我们用显微镜观察细胞。 7.(分类)是科学研究的重要方法。 8.我们用到的分类
标准有:(用途)、(大小)、(材料)、(结构)、(功能)、(环保)、(价格)、(使用寿命)等。分类时,首先要确定一定的标准,(标准)不同分类的(结果)就不同。
9.生活中我们常用到的分类有哪些?给服装分类、给食品分类、给交通工具分类、给
垃圾分类、给药品分类等。 10.物体的冷热程度叫做(温度)。(温度计)是测量物体温
度的仪器。测量物体的温度时,要根据被测物体的情况选择(合适)的温度计,被测物体
的温度不能超过温度计的(测量限度)。不同的温度计可用来测量(不同物体的温度)。11.我们常用的温度计是(摄氏)温度计,它的单位是(摄氏度),用(℃)来表示。 12.怎样使用温度计?①用手拿着温度计的上部。②将温度计的玻璃泡浸在水中,不要接触容
三年级科学内容
三年级科学内容
科学是一门探索自然和解释世界的学科,它在三年级的课程中起到
了重要的作用。通过科学学习,学生们能够培养观察、探索和思考的
能力,了解自然现象并激发对科学的兴趣。本文将介绍三年级学生在
科学课上学习的主要内容。
一、物质与材料
在三年级的科学课上,学生们开始对物质和材料进行学习。他们将
学习如何观察和描述不同物质的性质,例如颜色、形状、硬度等。通
过实验和观察,学生们还可以了解不同材料在水中的溶解性和燃烧性。他们将学习如何进行简单的实验来观察和验证这些性质,培养科学实
验的基本技能。
二、物体的位置和运动
另一个重要的科学内容是物体的位置和运动。学生们将学习如何描
述物体的位置,例如在桌子上、下面或旁边等。他们还将通过观察和
实验了解物体的运动,例如滚动、摆动和飞行等。通过这些学习,学
生们可以更好地理解物体是如何移动和相互作用的。
三、天气和季节
天气和季节是三年级科学课程中的另一重点内容。学生们将学习如
何观察和描述不同的天气现象,例如晴天、阴天、下雨和下雪等。他
们还将了解不同季节的特点,例如春夏秋冬,并学习如何观察和记录
季节变化的迹象。通过这些学习,学生们可以更好地理解天气与季节
之间的关系。
四、植物与动物
在三年级的科学课上,学生们开始学习有关植物和动物的知识。他
们将了解植物和动物的不同特征,并学习如何分类和组织它们。通过
观察和实验,学生们可以了解植物的生长过程和动物的生活习性。此外,他们还将学习如何保护和照顾植物与动物,培养他们的环保意识。
五、生活与科技
最后,三年级的科学课程还将关注生活与科技的内容。学生们将学
小学三年级科学知识点归纳
小学三年级科学知识点归纳
1. 物体的常见性质
小学三年级的科学研究中,我们会研究到许多关于物体性质的
知识。以下是物体的一些常见性质:
- 形状:物体可以有不同的形状,比如圆形、方形、长方形等。
- 颜色:物体可以具有不同的颜色,比如红色、蓝色、绿色等。
- 大小:物体可以有不同的大小,比如大、小、高、矮等。
- 重量:物体可以有不同的重量,比如轻、重、轻重适宜等。
- 材质:物体可以由不同的材质制成,比如金属、木头、塑料等。
2. 天气与季节
在科学研究中,我们也会了解到关于天气和季节的知识。以下
是一些小学三年级应该掌握的天气和季节相关的内容:
- 四季:春天、夏天、秋天和冬天是四个季节。不同季节有不
同的天气特点和气温变化。
- 天气现象:我们会研究到一些常见的天气现象,比如晴天、
阴天、雨天、雷阵雨等。
- 天气预报:了解天气预报的作用和基本的天气预报符号。
3. 植物和动物
在小学三年级的科学研究中,我们还会接触到一些植物和动物
的知识。以下是一些常见的植物和动物相关的内容:
- 植物的基本结构:了解植物的根、茎、叶和花等基本结构,
以及它们的功能。
- 动物的分类:了解动物的基本分类,比如哺乳动物、鸟类、
鱼类等。
- 动物的特点:研究一些动物的基本特点,比如外形、食物链等。
以上是小学三年级科学知识点的简单归纳,希望对你有所帮助!
三年级科学内容上册
三年级科学内容上册主要包括以下几个方面:
1. 生命科学:介绍细胞、遗传、进化等生命科学的基本概念和理论,以及生命现象的基本规律。
2. 物质科学:介绍物质的特性、结构和变化规律,以及物质的分类和命名等基础知识。
3. 能量科学:介绍能量的种类、转换和利用,以及能量守恒定律等基本能量知识。
4. 机械学:介绍物体的运动规律、力学原理和机械结构的基本知识。
5. 天文学:介绍天体的性质、运动和演化规律,以及天文观测和测量的基本方法。
6. 环境科学:介绍环境保护的基本理念和措施,以及人类活动对环境的影响和可持续发展的重要性。
通过学习三年级科学内容上册,学生可以掌握基本的科学知识和方法,培养科学思维和探究能力,提高科学素养和科学文化意识。
小学科学三年级下学期全册知识点归纳整理
一、生活与科学
1.科学为什么重要
2.科学探究
3.科学实验的过程和方法
二、生物世界的探究
1.动物的生活习性、生长发育和变异
2.植物的生长发育和繁殖
3.种植树木的意义
4.动物和植物的用途
三、物质与能源的探究
1.物质的性质:颜色、味道、形状、硬度、重量
2.物质的三态变化和变量
3.水的性质和用途
4.与空气有关的现象和实验
四、力与运动的探究
1.力的观察和认识:推力、拉力、重力
2.力的作用:使物体改变速度、形状、方向
3.运动的观察和认识:直线运动、曲线运动
4.摩擦力的观察和认识
5.做力的探究:挠和拉
五、光与影的探究
2.光的属性:明暗、光源大小
3.光的方向传播规律:直线传播
4.影的形成和属性:透明和不透明物体的影
六、天地与人
1.行星与月亮:地球的自转和公转
2.四季的变化:气温、天气、动植物的变化
3.自然资源的保护:节约用电、水资源的保护和合理利用
七、科学与日常生活
1.安全用电:电器使用和电源安全
2.温度的观察和认识:温度计的使用、温度计读数
3.食品安全:食物的储存、清洗和烹饪
4.交通安全:过马路、乘坐交通工具
以上是小学科学三年级下学期(教科版)全册知识点的简要归纳整理,具体的知识点可以根据教科书的内容进行深入学习。
小学三年级科学知识点总结
小学三年级科学知识点总结
科学,即分科而学,后指将各种知识通过细化分类(如数学、物理、化学等)研究,形成逐渐完整的知识体系。小学三年级科学知识点总结,我们来看看。
第一单元植物的生长变化
1.绿色开花植物一般是用种子繁殖后代的。
2.播种前,挑选那些饱满、没有受过损伤的种子的过程叫选种。
3.种子萌发先长根,再长茎、叶,根总是向下生长的,根的生长速度很快。
4.植物的根能够吸收水分和矿物质,还能将植物固定在土壤中。
5.植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料,植物生长所需的养料是由植物绿色的叶依靠太阳提供的能量,利用水和二氧化碳制成的。
6.绿色开花植物如凤仙花的身体由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成。
7.植物的生长过程中需要阳光、温度、土壤和适宜的水分等条件。
8.植物的茎具有支撑植物和运输水分和养料的作用。能从下到上将根吸收的水分和矿物质运输到植物的各个部分;从上到下将植物制造的养料运输到植物的各个部分。
第二单元动物的生命周期
1.鸡、青蛙、鱼、乌龟等动物都产卵,卵是动物生命的开始。
2.蚕卵的孵化需要适宜的温度和湿度。在放蚕卵的盒子上要扎些不孔,因为蚕卵需要呼吸。
3.蚕宝宝最爱吃的食物是桑叶,蚕能吐丝结茧,蚕宝宝的生长过程中,要经过四次蜕皮,蚕和蝴蝶等昆虫的一生要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,蚕蛹被茧包裹,茧能起到保护蛹的作用。蚕蛹经过10-15天,会变成蚕蛾,蚕蛾是蚕的成虫,分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾交配后,雌蛾产卵繁殖后代。
4.养蚕、抽取蚕丝,是我国的伟大发明之一。远在4000多年以前,
小学3年级科学学习小技巧
小学3年级科学学习小技巧
在小学三年级的科学学习过程中,孩子们正处于对自然界充满好奇心的阶段。要让他们在科学学习中取得进步,可以尝试一些有效的技巧,使他们的学习过程既有趣又富有成效。
首先,激发孩子的好奇心是至关重要的。科学学习不仅仅是书本上的知识,更是发现和探索的过程。鼓励孩子提出问题,并帮助他们找到答案,可以极大地增强他们的学习兴趣。例如,当孩子对植物的生长产生疑问时,可以一起种植一些简单的植物,如豆芽或小麦,观察它们的生长过程,这不仅让孩子们体验科学的乐趣,也能帮助他们理解植物生长的基本原理。
其次,利用生活中的实际例子帮助孩子理解科学概念。在生活中,我们会遇到许多科学现象,如水的沸腾、冰的融化、磁铁的吸引力等。通过这些实际的例子,可以让孩子们更容易理解抽象的科学概念。例如,利用厨房中的冰块和热水,演示冰的融化过程,并解释为什么冰块会变成水,这种直观的实验可以帮助孩子们更好地理解物理变化的原理。
此外,动手实践是增强科学理解的重要方式。科学实验不必复杂,简单的实验也能带来丰厚的学习成果。可以为孩子准备一些简单的实验材料,如气球、纸杯、吸管等,进行一些基础的实
验,如制作气球火箭或自制简易的风车。通过这些动手操作,孩子们不仅能看到科学原理在现实中的应用,还能提高他们的动手能力和解决问题的技巧。
另一个有效的学习技巧是结合科学游戏来增强学习效果。科学游戏不仅能够吸引孩子们的注意力,还能够让他们在玩乐中学习。例如,可以设计一些与科学知识相关的拼图游戏、卡片配对游戏等。这些游戏不仅有助于巩固孩子们对科学知识的理解,还能培养他们的逻辑思维和团队合作能力。
三年级科学小知识
三年级科学小知识
以下是三年级科学小知识:
1. 兔子用腿拍打地面的动作来传递信息,用后腿拍打地面的大多数是雄兔,这是它向雌兔表达情感的一种方式。
2. 世界上最大的猴是狒狒,最小的猴子是倭狨。
3. “四不象”真正的名字叫麋鹿,是我国的珍奇动物。
4. 冰糕为什么会冒气?冰糕冒气是因为外界空气中的气体进入冰糕中形成气泡。当冰糕中的水分子在低温下凝结成冰时,它们会释放出大量的热量,使得周围空气中的气体迅速膨胀并形成气泡。
5. 向日葵为什么总是向着太阳?向日葵总是向着太阳是因为它们需要光合作用来产生能量。向日葵的茎部会在阳光的照射下产生生长素,促使向日葵的叶子向阳光弯曲并朝向太阳方向生长。
6. 蝉为什么会蜕皮?蝉的外壳(外骨骼)是坚硬的,不能随着蝉的生长而扩大,当蝉生长到一定阶段时,蝉的外骨骼限制了蝉的生长,蝉将原有的外骨骼脱去,就是蝉蜕。
7. 蜂先把采来的花朵甜汁吐到一个空的蜂房中,到了晚上,再把甜汁吸到自己的蜜胃里进行调制,然后再吐出来,再吞进去,如此轮番吞吞吐吐,要进行100~240次,最后才酿成香甜的蜂蜜。
8. 当我们感到疲累时,体内已产生了许多的二氧化碳。当二氧化碳过多时,必须再增加氧气来平衡体内所需。
9. 蛇的身上有很多鳞片,这是它们身上最外面的一层盔甲。
10. 水在0摄氏度时开始结冰,这一过程叫做凝固。水结冰的过程中温度维持在0摄氏度。水结冰时,水温降低,即水向周围放热;水结成冰后,体积变大。
以上三年级科学小知识仅供参考,如需获取更准确的内容,可查阅教科书或者询问相关老师和同学。
小学三年级科学知识点总结
小学三年级科学知识点总结
科学是一门探索自然规律的学科,它帮助我们了解世界的奥秘。在小学三年级
的科学学习中,我们学到了许多有趣的知识点。本文将对这些知识点进行总结,帮助同学们更好地回顾和巩固学习成果。
1. 植物的生长
植物是生命的象征,它们通过光合作用吸收阳光和二氧化碳,产生氧气和葡萄糖。我们学到了植物的生长需要土壤、水分和阳光的合理供应。不同的植物有不同的生长需求,有些植物喜欢阳光充足的环境,有些植物则适应于阴暗潮湿的环境。
2. 动物的特征和分类
动物是地球上最丰富多样的生物群体之一。我们学到了动物的特征和分类方法。动物根据身体结构和生活习性可以分为哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和鱼类等。每个类别都有其独特的特征,比如哺乳动物有乳腺和产奶的能力,鸟类有羽毛和喙等。
3. 天气和季节变化
天气和季节变化是我们日常生活中经常接触到的事物。我们学到了不同的天气
现象和季节变化的原因。比如,太阳直射的地方气温较高,而太阳斜射的地方气温较低。春夏秋冬四季的变化是由地球公转和倾斜引起的,不同季节的气温、降水量和风向都有所不同。
4. 物体的性质和变化
物体的性质和变化是我们在日常生活中经常观察到的现象。我们学到了物体的
颜色、形状、硬度、重量等性质,以及物体的状态变化,比如固体、液体和气体之间的相互转化。我们还学到了一些物质的特殊性质,比如水的沸点是100摄氏度,石油是一种可燃物质等。
5. 健康和生活习惯
健康是我们生活中最重要的财富之一。我们学到了一些保持健康的生活习惯,
比如饮食均衡、适量运动、保持良好的卫生习惯等。我们还学到了一些常见疾病的预防和治疗方法,比如感冒的预防、牙齿的保健等。
小学三年级科学知识点
小学三年级科学知识点
植物的基本认识
- 植物是生命界的一大类生物。
- 植物通过光合作用进行自养。
- 植物的主要器官包括根、茎和叶。
- 不同植物有不同的生长性和形态特征。
动物的基本认识
- 动物是生命界的另一大类生物。
- 动物是有机体,由多个细胞组成。
- 动物根据食性可以分为食草动物、食肉动物和杂食动物。- 动物按生活环境可以分为陆生动物、水生动物和空中动物。
物质和材料
- 物质是构成一切物体的基本单位。
- 物质可以分为固体、液体和气体三种状态。
- 材料是人类利用自然资源制造成的物质。
- 材料具有不同的特性和用途,如金属、木材、塑料等。
空气和水
- 空气是地球上的大气层。
- 空气的组成主要包括氮气、氧气和少量的其他气体。
- 水是地球上最重要的资源之一。
- 水的存在形式有液态、固态和气态。
季节和天气
- 季节是由地球绕太阳公转引起的。
- 季节的变化对动植物的生长和活动有影响。
- 天气是一段时间内大气状况的总称。
- 天气可以分为晴天、多云、阴天、雨天等不同形式。
食物和营养
- 食物是供给机体生命所需能量和物质的来源。
- 食物可以分为动物食物和植物食物。
- 营养是机体生长和维持生命所需的物质。
- 营养包括碳水化合物、脂肪、蛋白质、维生素和矿物质。
人体的基本结构
- 人体由头、躯干和四肢组成。
- 头部包括头颅、眼、耳、嘴和鼻等器官。
- 躯干包括胸部和腹部,包含呼吸和消化系统。
- 四肢用于运动,包括上肢和下肢。
健康和卫生
- 健康是人体正常运作的状态。
- 饮食均衡、适量运动和良好的睡眠有助于保持健康。
- 卫生是防止疾病传播的措施和惯。
人教版小学科学三年级必学知识点
人教版小学科学三年级必学知识点科学是小学生学习的重要学科之一,对于培养孩子的观察力、思维
能力和实践能力起着重要的作用。在小学三年级科学教育中,有一些
必学的知识点,下面将逐一介绍。
1. 生活与科学
生活是科学的起点,科学可以帮助我们更好地认识生活、理解生活、改善生活。同学们要用科学的眼光来观察身边的事物,发现生活中的
规律和问题,并提出解决方法。
2. 科学观察和实验
观察是科学的基础,同学们要学会仔细观察、有条理地记录自己的
观察结果。在进行实验时,要按照操作步骤进行,将实验结果进行记
录和整理,从而得出结论。
3. 物体的性质
物体具有不同的性质,包括颜色、形状、质地、重量、大小等。同
学们要学会观察和描述物体的性质,并能够将物体按照性质进行分类。
4. 物体的运动
物体可以静止或者运动,同学们要学会观察和描述物体的运动状态,包括起点、终点、方向、速度等。同时,还要了解物体的运动规律,
如重物下落的规律等。
5. 声音和光线
声音和光线是我们日常生活中常见的物理现象,同学们要学会观察
和描述声音和光线的特点,并能够通过实验探究声音和光线的传播方
式和条件。
6. 温度和天气
温度是我们身体和生活中需要关注的因素之一,同学们要学会使用
温度计进行温度测量,并了解温度对物体和人体的影响。此外,天气
是与我们日常生活息息相关的,同学们要能够观察和描述不同的天气
现象,并了解天气的变化规律。
7. 植物的生长和繁殖
植物生长和繁殖是小学科学的重要内容之一,同学们要了解植物的
种子萌发、幼苗生长和成年植物的生长过程,并能够通过观察和实验,探究植物的生长需求和繁殖方式。
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教科版小学科学三年级上册教案
第一课我看到了什么
【教学目标】
科学概念:
树是活的植物,生长在一定的环境里,是有生命的物体。
过程与方法:
初步认识真正的观察应该是有目的的,制订观察的方法和步骤有利于观察的进行。
用各种感官观察大树。
借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量。
用简单的词语记录观察的结果。
情感、态度、价值观:
懂得从图片上获得的信息是有限的,亲自观察事物会对事物有更多的认识。
发展观察大树的兴趣,体会到生命体给我们带来的生机勃勃的感受。
在观察过程中,培养与他人合作的习惯。
【教学重点】了解观察的目标和方法,认识到观察的重要性。
【教学难点】对大树的观察要指向生命体这个核心概念。
【教学准备】
分组材料:一些观察用的测量工具(如皮尺、放大镜等),观察记录纸。
【教学过程】
一、引言
1.校园里、大路旁、山坡上……到处我们都能看到植物,同学们对校园里的植物最熟悉的是哪些呢?
2.就让我们从身边的熟悉植物——大树开始观察研究吧。
二、看照片上的大树
1.教师讲解:这是一幅梧桐树的照片,请大家仔细地看图,你能发现有关这株梧桐树的哪些特点?(你能发现几点?)
2.学生汇报:从图上看大树,我看到了什么?(要求仔细倾听,并大胆说出新的发现,同时区分哪些是真正从照片上获得的信息。)
三、回忆中的大树
1.教师引导:照片拍得很清楚,但是我们从照片上发现的东西并不多,那么生活中你曾经看到过的大树与这照片上的有什么不一样吗?
2.学生汇报:回忆我的大树,我曾经看到过什么?
3.教师激趣:同学们的汇报内容真丰富,有的内容大家都看见过,有的内容有人还从来没看见过,而有人可能从来都没真正看过一棵大树呢?是不是?想去仔仔细细地看一棵真正的大树吗?
4.学生交流:为什么想看真正的大树?(再去看一看,是不是能看到更多的内容!会不会也有树瘤?是不是也有小动物?是不是还有其它东西?)
5.教师总结:这样带着目的去仔仔细细看大树的时候,我们的观察活动就开始了。
6.学生小组交流并汇报:如果现在来到一棵大树下,我想观察什么?我们怎样才能观察到更多的内容?
四、观察真正的大树
1.交流:教师引导孩子们交流在头脑中制订好的观察大树的个人计划。(观察内容、观察方法、需要借助的工具等)
2.活动:现在让我们一起去观察一棵真正的大树,我们肯定有更多的发现。同时把观察到的信息,用简短的词语记录下来。(在保证安全的情况下老师带学生按计划开展真正的实地观察活动。)
3.评价:回教室后每小组互相欣赏各自的观察内容,说说从不同的记载中如何体会到观察的大树是一个生命体。同时推选一位同学的记录单张贴于科学活动专栏内供大家欣赏,其它同学的记录单上交给老师阅读欣赏。(张贴的记录单要有典型特色。)
4.总结:观察一棵树让我们获得了这么多的信息,观察一棵树让我们发现了一个生机勃勃的生命世界,那么,观察更多的树呢?请在课外继续观察不同的树。
第二课校园的树木
【教学目标】
科学概念:
树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成,树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。
树生长在一定的环境里,有一定的生存需要。
过程与方法:
用各种方法观察一棵树,描述一棵树。
用简图描述树的整体形状。用拓印树皮的观察树干。
用实物来补充语言描述的不足。
情感、态度、价值观:
能客观地记录观察到的现象,能继续关注树木的变化。
【教学重点】能尝试通过对树有序的观察描述和比较后指向树木作为生命体的特征。
【教学难点】比较讨论树木的相同之处。
【教学准备】
校园中选定一些大树供各小组观察所需,同时为各小组准备:一张观察记录纸,一支蜡笔,一把软尺,一个放大镜。
【教学过程】
一、观察树木的方法
1.总任务:分小组进行观察,每个小组尽量观察不同的树木;小组内要分工明确,每个人要有观察任务;描述一棵树,完成一篇观察笔记。
2.分任务:我们所要观察的树长在校园的哪个地方?我们怎么按顺序来观察一棵树?(由远及近,由整体到局部)
3.交流:我们可以用哪些新的观察方法来观察新的内容?(画简图、测量树干粗细、闻树叶、看果实、拓印树皮、捡拾标本、对比法……)
4.比较:我们能比书上的观察记录记得更好吗?(先用简单的词语记录下来,回到教室后整理成观察笔记。)
二、观察记录一棵树
1.从远处观察整棵树,我们怎样记录?(树冠形状、树的高度等)
2.从近处有序观察树的各个部分,我们会有哪些新的发现?
生:这棵树真大!看看我捡到的树叶和果实。这是树的果实。这是我的树皮拓片。
(拓印树皮图案的方法:把白纸紧压在树干上,先用手指在纸上反复按压,再平捏蜡笔在纸上涂擦,使凸起的部分染上颜色。)
3.让我们一起来把观察到的内容记录下来吧。要写出观察的时间、地点、小组成员。要按观察的顺序来记录。最好能贴上收集到的实物标本。
三、整理我们的观察记录
1.整理:分小组根据观察记录整理成观察笔记。
2.描述:分小组描述一棵树:这是我们组的观察记录,能猜出是校园里的哪一棵树吗?
3.比较我们的观察记录,思考、交流:
我们观察了哪些树?这些树的生长需要什么样的条件?
不同的树有什么相同和不同?
4.总结:通过深入讨论,我们发现了这么多的大树之间的相同点和不同点,请选定一棵你喜欢的大树,在课外继续观察它,它会怎样变化?把你的意外发现都记录下来,同时把精彩的发现张贴于科学学习栏目内。(对总结的内容须得从学生实际观察的基础上进行,学生能发展到什么程度就总结到什么程度,书上总结内容仅作样本供参考。)
树的不同之处:树冠有大小树干有粗细有的树皮光滑,有的粗糙结的果实不一样叶片不一样……
板书设计:树的相同之处:
它们都长在泥土里
都需要阳光、水
都有树干、树皮
都有树叶、果实