(小学教育)2019年(春)六年级品社下册《崇尚科学 破除迷信》教案2 冀教版
相信科学,反对迷信教案
《相信科学,反对迷信教案》教案学习目标
1、树立“相信科学，反对迷信”的思想观念，自觉抵制封建迷信活动，破除陋习。培养学生崇尚科学精神和形成科学态度的意识，增强他们热爱科学、勤奋学习的责任感和自觉性。培养学生从小热爱科学、勤奋学习、勇于创新的优秀品质。
2、培养学生正确的观察、认识社会和辨别是非的能力；培养学生的搜集能力和创新能力。
3、使学生懂得封建迷信活动是有害的、骗人的。会对社会和人民生命财产造成危害；懂得科学是反对迷信的思想武器，自觉的学习科学、宣传科学。用科学反对形形色色的迷信活动。移风易俗。
教学重点
教育学生树立“相信科学，反对迷信”的思想观念，反对一切封建迷信活动，破除陋习。
教学难点
正确认识迷信的原因，揭穿迷信活动的欺骗性，并能自觉抵制迷信活动。
教学准备
师生共同搜集有关封建迷信骗人、害人的事例；搜集一些著名科学家的故事。
教学过程第一课时
封建迷信害人不浅向邪教宣战
一.讲故事导入
教师讲一个发生在身边的封建迷信害人的故事。在志明清学生讲一讲发生自己听说或看见过的有关事例。揭示课题：崇尚科学、反对迷信
二、封建迷信害人不浅
1、教师通过作磷发光和药液辩字的实验，让学生看清将迷信欺骗人的伎俩。
2、议一议：你对这些迷信活动怎样看？
三、向邪教宣战
1、放有关邪教受害者刘思影的录像片。
2.、向学生展示乌干达邪教组织自杀纪录的有关材料，说明世界上还有很多的邪教组织，它们披着美丽的外衣，变幻着不同的面孔欺骗人、迫害人。
四、作业
用自己喜欢的方式（绘画、标语、作文）进行科普宣传。
第二课时崇尚科学
一、谈话导入
崇尚科学破除迷信教学设计
崇尚科学破除迷信教学设计
第一篇：崇尚科学破除迷信教学设计
崇尚科学破除迷信
学习目标：
态度：树立“相信科学，反对迷信”的思想观念，自觉抵制封建迷信活动，破除陋习。培养学生崇尚科学精神。
能力：通过故事讲演活动，使学生能正确的观察、认识社会和辨别是非。
知识：通过故事讲演活动，使学生懂得封建迷信活动是有害的、骗人的。会对社会和人民生命财产造成危害；懂得科学是反对迷信的思想武器。教学重点：
通过故事讲演活动，使学生懂得迷信是愚昧无知的表现，科学知识是破除迷信最有力的武器。教学难点：
通过故事讲演活动，能自觉抵制封建迷信活动，及邪教的诱惑。用小手拉大手，向身边的人宣传科学、破除迷信。
一、导入新课
1、同学们,我们以前学过一篇课文《西门豹》还记得吗？学生回答
2、谁能讲讲这一课讲了一个怎样的故事呀？学生回忆后，指名学生讲并作出评价。
3、老师小结是呀!讲了西门豹初到邺地,发现田地荒芜，人烟稀少。他了解到是巫婆和官绅借口河伯娶媳妇欺骗老百姓。他就将计就计，最后巧妙地惩治了官绅和巫婆的这样一件事。那么，今天我们学的这一课的内容和这个故事有非常紧密的联系，来，我们一起来揭示课题《崇尚科学,破除迷信》
二、了解迷信及迷信的危害
1.同学们《西门豹》中的巫婆编造了“河伯每年要娶一个年轻漂亮的姑娘，不然就要发大水”的骗局来欺骗百姓这是一种非常典型迷信活动。那么，同学们在我们的生活中有这样的巫婆，这样的事情发
生吗？你看到过或听说过的哪些迷信的事吗？学生回答讲述，老师点评。2.老师小结
从刚才大家的叙述中我们不难发现，“迷信”最初是人们为了解释那些尚未正确认识的现象和事物而想象出来，但客观并不存在的东西，如鬼、神等。并盲目地相信或崇拜这些并不存在的东西。无知生迷信，制造迷信和传播邪教的人恰好利用了这一点。
《崇尚科学,远离邪教》主题班会教案
《崇尚科学，远离邪教》主题班会教案
一、教材分析
本次班会的主题是《崇尚科学，远离邪教》，主要内容涉及科学知识、邪教的危害以及如何远离邪教。教材可以从学生日常生活中的现象入手，引导学生正确认识科学，了解邪教的危害并提高防范意识。
二、教学目标
知识目标：了解科学的基本概念，认识邪教的危害，提高学生对科学的认识和对邪教的警惕性。
能力目标：培养学生的科学思维能力和辨别信息的能力，增强学生的自我保护意识。
情感目标：引导学生正确价值观，培养学生对科学的热爱和追求真理的精神。
三、教学重点和教学难点
教学重点：科学的基本概念，邪教的危害，如何远离邪教。教学难点：如何引导学生正确认识科学，提高学生对邪教的警惕性。
四、学情分析
学生对科学的认识程度不同，对邪教的了解程度有限。部分学生可能对科学抱有误解，容易受到邪教的影响。因此，在教学过程中需要根据学生的实际情况，适当调整教学内容和方法，使学生能够理解和接受。
五、教学过程
第一环节：新课导入
1. 引导学生回顾科学的定义，并与学生一起讨论科学在日常生活中的应用。
教师：同学们，我们先来回顾一下科学的定义。科学是一种通过观察、实验和推理来研究自然界现象和规律的方法。请问，你们能举出一些科学在日常生活中的应用吗？
学生A：科学可以帮助我们了解天气变化，预测明天是否会下雨。
学生B：科学还可以帮助医生治疗疾病，保护人们的健康。教师：非常好！科学的应用范围非常广泛，它在我们的生活中起着非常重要的作用。
2. 提问：你们知道什么是邪教吗？邪教对人们有什么危害？教师：邪教是指利用宗教、信仰等手段，对人们进行欺骗、洗脑和控制的组织或团体。邪教对人们有哪些危害呢？请你们思考一下。
崇尚科学-反对迷信主题班会教案
“崇尚科学，反对迷信”主题班会教案
班主任
一、班会主题：崇尚科学，反对迷信
二、班会目的：通过本次班会，让学生相信科学，学科学，用科学,反对迷信，坚持无神论。
三、班会时间：
四、班会地点：教室
五、班会形式：以讲解、举例的方式让学生相信科学，反对迷信
六、过程设计：
主持人：不知道同学们是否听说过玛雅预言——世界末日这件事？距离这个预言已经过去了两年，并没有出现什么世界末日，而人类仍然幸福的生活在地球上，可是在当时，这件事给许多人带来了恐慌，直到现在仍然有人害怕会出现世界末日。所以，今天我们召开“崇尚科学，反对迷信”主题班会，让大家了解迷信的危害，做一名讲科学的小学生。
1、迷信的定义
迷信是人的一种思想意识，是对某事物或者思想不加思索，毫无根据地迷惘地信服，盲目地相信。一般是专指对风水、命相、卜筮、占星、鬼神等方法、现象的执著和相信。它们是对自然力量的盲目崇拜，“迷信”的含义更多的倾向于“盲目的相信、不理解的相信”。
2、迷信的产生
古人因为对大自然发生的各种自然现象不理解，对自然界产生的大风，暴雨，打雷，闪电，地震等自然灾害产生的恐惧和惊吓不知所措，误以为这些都是无形的神灵控制的。故此信为世间有神灵存在，由此思想意思后，如果在生活中遭遇到某方面不如意和烦恼痛苦不顺利等事情，就会联想到不可违背神明意愿，祈求神灵不责罚，心悦诚服，五体投地的虔诚礼拜空间的各种灵神，希望通过祭奠神明，达到化解灾祸，保佑自己和家人的目的，于是就有了祭庙中叩拜的行为。摆放香火供桌。乞求神明显灵帮助，虔诚祈祷供奉的各种迷信方式逐渐传播发展。
《崇尚科学，反对邪教》主题班会（教案）
《崇尚科学，反对邪教》主题班会设计
一、活动目的：
1、引导学生崇尚科学、抵制邪教、珍爱生命。
2、积极响应党和国家的号召，坚定信念，奋发图强；崇尚科学，追求新知；提倡文明；维护稳定，弘扬正气，争当弘扬精神文明的先锋。
3、使学生认识到邪教的危害，培养学生自己辨别邪教的能力。
二、活动重点:
（1）通过本次班会活动的开展，使同学们认识到崇尚科学、抵制邪教、珍爱生命。
（2）培养学生自己辨别邪教的能力。
三、活动准备：
学生收集邪教相关资料等
四、活动设计：
1.教师引入：有一个男人自称基督转世，拥有众多教徒。在教会的男性中，只有他拥有性爱权利。听上去很扯，对不对？但这却是一个真实案件——这个历史事件，始于1993年2月，结束于4月，历时51天，造成包括妇女儿童在内的81名教徒，在大火中丧生。这个事件在美国轰动很大。即使时隔二十多年再搬上荧幕，IMDB仍能获得8.0评分。
整个事件，可以简单的归为：邪教洗脑，全部团灭。那些说自己可以渡人渡世的，可能都抱着不为人知的私心。那么到底什么是邪教呢？万一遇到了又该怎么防范呢？
2.教师讲解邪教的含义：邪教是指冒用宗教、气功或者其他名义建立，神化首要分子，利用制造、散布歪理邪说等手段蛊惑、蒙骗他人，发展、控制成员，危害社会的非法组织。
3.邪教的特征：具有被神话的教主，存在严重的教主崇拜；
实施精神控制，对入教者“洗脑”；
宣扬具体的“末世论”；
秘密结社；
反科学、反社会、反人类。
4.思考：邪教现状
学生发言，教师总结
5.邪教常用的洗脑套路有哪些呢？邪教的危害有哪些？
学生思考，讨论，教师结合PPT讲解
六年综合实践科学与迷信教案
六年综合实践科学与迷信教案
科学与迷信教学设计
教学目标：
知识与技能：
1、知道迷信是违反科学的，是愚昧无知的表现。
2、懂得科学是破除迷信的有力武器。
过程与方法：
利用讨论及上网查找资料对一些故事及迷信现像的破解，加深对本课的理解和认识。
情感态度与价值观：
1.热爱科学，多读科学书刊。
2.不信鬼神，不宣传迷信思想，不参加迷信活动。
重难点及解决措施：
利用学生自己的网上调查与讨论，充分利用自主学习的教学方法；并根据所查资料了解认识真科学，破除迷信。
教学重点：用科学知识解释一些迷信的现象。
教学难点：教学方法;提问分析探究法。
教学过程：
一，事例引入，导入新课.
师：自然界中的一些现象，如刮风下雨，打雷闪电，地震，火山爆发等无法解释，认为是人得罪了上天神灵，降灾难惩罚人类。
如我们当地，久旱无雨，庄家枯萎，人们心急如焚，，就大张旗鼓、大设排场，抬着供品祈求神赐降甘霖。村村效仿。一连多日还是不下一滴雨。
（师生互动，多举一些迷信与科学上的事例，强化观点。）
二.联系实际，继续深化
聆听老师讲一个“神水”的故事。我们这里如寺庙的大师故弄玄虚，赐舍“神水”可治百病，百邪不侵。人们便信以为真，一传十十传百......蜂拥而至求神水，结果大师不再赐舍，而要用钱来买。甚至有
人坐火车不辞百里之遥来买。可神水并未治好百病之人，
经科学家化验，神水并不神，仅是普通的矿泉水罢了。
三.学习科学，实践应用
师：在科学普及的今天，不该再迷信神仙、怪鬼以及命相等。然而，现实生活并非如此，在我们有些地方确实有很多迷信的现象，如有些高三的学生要考大学了，其家长不鼓励孩子刻苦学习，而是天天在寺庙里求神拜佛来祈求神灵保佑考上大学。还有一些人生病了不去医院治疗，而是从佛龛的香炉里取些香灰，用水让病人喝下去，这可信吗？(不仅治不了病，而且有害) 。
冀教版六年级品德与社会下册全册教案
冀教版六年级品德与社会下册全册教案
六年级下
第一单元
1.祖先的科学技术成就
2.科学技术改变我们的生活
3.崇尚科学,破除迷信
4.让科学技术走进生活
第二单元
1.灾难深重的中国
2.人类渴望和平
3.携手共创和平
4.愿世界更加和平与美好
第三单元
1.春天的故事
2.中国影响着世界
3.和谐发展的社会
4.共创美好明天
第四单元
1.让健康伴我行
2.用法律保护自己
3.成长的轨迹
4.永恒的记忆
反对邪教,崇尚科学教案
反对邪教,崇尚科学教案
反对邪教，崇尚科学教案
一、教学目标
1.了解什么是邪教及其危害。
2.明确科学的定义和重要性。
3.掌握识别和避免邪教的基本方法。
4.理解崇尚科学的重要性。
二、教学内容
1.邪教的定义及危害。
2.科学的定义及重要性。
3.识别和避免邪教的基本方法。
4.崇尚科学的理由及意义。
三、教学步骤
1.导入
邪教是什么？从历史上看，邪教会带来极度危险，引发暴力冲突、自杀等恶性事件，危害至深。与之相反，科学则是人类智慧的结晶，创造了许多惊人的发明和创造。两者有什么区别和联系？让我们一起学习反对邪教，崇尚科学的重要性。
2.教学主体
2.1 邪教的定义及危害
邪教是指一个自贬自恶、反动、荒谬无稽、迷信、宣扬不科学的所谓“宗教”或“组织”，它以特定人或组织为中心，具有极强的虚伪性和欺骗性，严重违反人类基本价值体系和国家法律道德规范，会给人们的身心健康和安全带来极大危害。
2.2 科学的定义及重要性
科学是一种论证、验证、受到实践检验和证明的知识。它体现了人类
智慧的结晶，能够让人们更好地认识自然和社会，预测和解决各种问题。科学能够广泛应用于许多不同领域，包括医学、环境保护、能源
和通讯等。它对人类社会的进步和发展有着不可估量的作用。
2.3 识别和避免邪教的基本方法
认识邪教是避免它带来的危害的前提。通常来说，邪教的组织都很有
特点，具有很强的欺骗性和迷惑性。为此，我们需要掌握以下方法：
1) 相信证据。邪教宣传时，没有任何证据支持他们的主张。而科学研
究则是以证据为导向，提供大量事实，确保其可持续性和可靠性。
2) 思考逻辑。邪教宣传往往充满错误和不合逻辑的言论。而科学研究
崇尚科学,破除迷信说课稿
3.《崇尚科学，破除迷信》说课稿
尊敬的各位评委老师，大家好!
我说课的题目是小学《品德与社会》六年级下册《崇尚科学，破除迷信》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。
一、教材分析
《崇尚科学，破除迷信》是冀人版小学《品德与社会》六年级下册第一单元第3课，共有四个话题，本节课学习的是第一个话题《封建迷信害人不浅》，主要是引导学生认识封建迷信活动及其危害，自觉抵制封建迷信活动，旨在引导学生从小相信科学，反对封建迷信活动，移风易俗。
二、学情分析
封建社会流传下来的一些迷信的东西，作为反面的社会事物和现象，至今在社会上是客观存在的，而且有些就发生在小学生的身边。六年级的学生辨别是非的能力还不高，很容易受到这些封建思想的影响。因此，要通过有效的教学，帮助引导学生相信科学，反对迷信。
三、教学目标与重难点
基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。
1. 了解封建迷信活动及其危害。
2. 提高正确观察、认识社会事物和辨别是非的能力。
3. 从小相信科学，反对封建迷信活动，移风易俗。
教学重点是：了解封建迷信活动及其危害。
难点是：从小相信科学，反对封建迷信活动，移风易俗。
四、教法与学法
为了实现本节课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为主要的教学组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的学习方法。
2019最新冀教版品德与社会六年级下册全册教案
2019最新冀教版品德与社会六年级下册全册教案六年级下册
（1）公民到了入学的年龄,便享有（教育）的权利。
（2）歌曲《春天的故事》提到的老人是我国卓越的领导人（邓小平）。
（3）大家为了目标齐心协力做事,这叫（合作）。
（4奥林匹克运动会的故乡是希腊,它每4年举行一次,2008年的奥运会举办地是（）。
（51997年7月1日（香港）回归祖国,1999年12月20日（澳门）回归祖国。（6）常说的“两弹一星”是指（原子弹、氢弹、人造卫星）。
（7）我国第一个核电站是（秦山核电站）。
1、我国东部沿海地区先后建立了五个经济特区,其中最大的经济特区是（C ）
A深圳特区 B珠海 C 海南 D 汕头
2、我国是继美国,俄罗斯之后,世界上（ C ）个掌握载人航天技术的国家
A 第一
B 第二
C 第三
3、飞天第一人是（ A ）
A 杨利伟
B 华罗庚
C 刘翔
4、2008年的奥运会的吉祥物是（ D ）
A 熊猫
B 孔雀
C 牡丹
D 福娃
5、我国发射的第一颗人造卫星播放的音乐是（ B ）
A 《二泉映月》
B 《东方红》
C 《梁山伯与祝英台》
6、（ B ）被称为“东方之珠”
A B 香港 C澳门 D 广东
7、我国第一颗原子弹爆炸成功是在（ B ）
A 1996年10月
B 1964年10月
C 1965年10月
8、世界上最大的水电站是（ A ）
A 三峡水电站
B 二滩水电站
C 小浪底水电站
9、改革开放的总设计师是（ C ）
A 周恩来
B 江泽民
C 邓小平
D 温家宝
10、2003年10月15日（ A ）载人飞船发射成功
A 神舟5号
B 神舟6号
判断
崇尚科学---反对迷信
崇尚科学反对迷信
——法制教育讲稿
1、什么是科学？
科学是关于自然界、人类社会和思维的规律的知识体系。创建这个知识体系的社会活动是科学活动。和学活动的任务是发现规律，提出理论，认识世界，解释世界。
用科学知道生活，用科学战胜迷信，就要有科学知识、科学思想、科学方法和科学精神。所谓科学知识是指被严密规范的科学实验和生产实践、生活实践反复证明了的，反映客观事实和规律的，人们对自然界和人类社会认识性成果的总称。科学思想是指人民对客观世界形成的系统化规律性的正确认识，特指马克思主义的辨证唯物主义和历史唯物主义。科学方法是指科学的态度处理问题所需要的正确的思维方式、方法（手段、途径）。科学精神是指坚持正确的科学观，追求科学真理所表现出来的基本态度和理论、实践的勇气。
2、崇尚科学，反对迷信要划清哪四个界限?
（1）唯物论与唯心论的界限。唯物论认为物质是第一性的，意识是物质存在的反映，是第二性的。唯心论认为物质是意识、精神的产物，意识精神是第一性的。我们应该要提倡唯物论，反对唯心论。
（2）无神论与有神论的界限。无神论是一种否定鬼神存在的哲学学说，认为世界上根本不存在鬼神，否认世界是由神或上帝创造的，它认为自然界和人类社会都是按照自己固有的客观规律运动着的物质世界，它的理论基础是哲学唯物论。有神论主张有“神”，神是超自然的，万能的，至高无上的。神创造世界，支配万物，决定人类的命运。有神论是一切信仰鬼怪和迷信的思想基础，是对客观万物的歪曲反映。有神论就是唯心论。
（3）科学和迷信的界限。科学是反映自然、社会、思维等的客观规律的分科的知识体系。科学这一知识体系是人类智慧的结晶，是人类在改造自然界和人类社会的斗争中得到的正确认识，科学技术是推动人类社会进步的重要力量。迷信则是笃信神魔鬼怪，盲目崇拜这些不存在的东西。我们提倡和热爱科学，就必须反对迷信，决不能让迷信充塞我们的头脑，阻碍科学的发展。
崇尚科学反对邪教主题班会教案
崇尚科学反对邪教主题班会教案
主题：崇尚科学，反对邪教
班会教案
一、目标：通过本次班会，培养学生对科学的认识和崇尚科学的态度，加强对邪教的辨别能力，提高学生的科学素养和思维能力。
二、前置知识：
1. 邪教的定义及其对个人和社会的危害。
2. 科学的定义及其对人类进步的作用。
3. 科学的基本原则和科学方法。
三、教学内容和步骤：
1. 创设情境（5分钟）：
老师可以从一个真实的案例入手，讲述一个人加入邪教后所造成的后果。通过引起学生的思考，激发他们对邪教的警惕与排斥。
2. 讨论邪教的危害（10分钟）：
老师组织学生讨论邪教的危害，并引导学生列举邪教对个人、
家庭和社会带来的负面影响，如思想控制、财产损失、家庭破裂、社会不安等。鼓励学生通过讨论和分享，增进对邪教的了解和认识。
3. 了解科学的定义及其作用（10分钟）：
通过引导学生回顾科学的定义，及其对人类社会进步的贡献，如医学的发展、科技的改善等。教师可以通过举例子，帮助学生理解科学的重要性和必要性。
4. 讨论科学的基本原则和方法（15分钟）：
教师引导学生讨论科学的基本原则，如实证性、客观性、可验证性等，以及科学的研究方法，如观察、实验、推理等。通过案例分析和问题引导，激发学生对科学方法的思考和理解。
5. 总结与展望（5分钟）：
教师对本次班会进行总结，强调学生崇尚科学、拒绝邪教的重要性。同时，引导学生思考如何运用科学方法解决问题，并鼓励他们在日常生活中用科学的眼光和思维方式去理解和解决问题。
四、延伸活动：
1. 学生可自主撰写关于崇尚科学和拒绝邪教的小论文，展示他们对科学和邪教的认识和理解。
六年级品德与社会下册 崇尚科学破除迷信1教案 冀教版
（冀教版）六年级品德与社会下册教案
第一单元第三课崇尚科学,破除迷信
一、教学目标
1．了解封建迷信背后的实质，通过科学的解释批驳迷信的虚伪性。
2．通过实例来揭露封建迷信的骗人伎俩。
3．了解邪教对各国人民的危害，揭发邪教的丑恶嘴脸。
4．通过活生生的事例，让学生了解邪教对人民的危害。
5．了解历史上那些敢于向封建伪科学挑战的勇士的事例，奠定自己为科学而献身的决心。
6．学习爱迪生的故事、爱因斯坦的名言和了解全国十佳少年周林的学习、发明经历，激发自己学习科学文化的积极性。
课时安排：二课时
教学过程：
一、封建迷信害人不浅
从讲故事入手：见15页一个秀才的故事。儿子破了头，生命危在旦夕，应该及时抢救，但他却崇尚迷信，结果却耽误了孩子的病情，最后孩子死了。这虽然只是一个故事，但封建迷信害人的现象在民间仍然根深蒂固。联系生活，说说封建迷信对人的危害性。
解释鬼火现象：所谓的鬼火常见于夏季傍晚时的坟地里，人们见到飘在地面左摇右摆的火光，由于人们对这种现象不能解释，又因为是在坟地，就加之于鬼魂色彩，称之为“鬼火”，其实，这是因为坟地里有许多人的尸骨，人的骨中有大量的磷，磷这种物质在空气中容易氧化并自燃，又因为夏天白天天气很热，磷其在白天就燃烧了，只是光线暗，人们看不见，到了黄昏时，光线昏暗，人们才看见。
让学生讲给老人们听，做一个破除封建迷信的小卫士。
组织学生观看《小二黑结婚》，看一看二诸葛的荒唐举动和何仙姑的骗人伎俩。学生举例说明算命、测字人的骗人把戏。
二、向邪教宣战
1．仔细阅读16页的实事，体会邪教给人们带来得痛苦。
3《崇尚科学-破除迷信》
崇尚科学 破除迷信
何谓迷信
迷信指崇拜神仙鬼怪， 相信算命、相面、看风水 等迷信思想，也泛指盲目 的信仰和崇拜。它是愚昧 无知的产物。
说一说： 你身边有哪些迷信活 动？
迷信事例
有的人生病不看医生， 却迷信巫婆神汉；有的 人工作不努力，却烧香 拜佛求保佑，这样做对 吗？为什么？
罪 恶 的 法 轮 功 像
演一演：
你和妈妈在散步，有一 位阿姨走过来要给你相面。 她一个劲的夸你有福相，将 来一定能出国留学，说得你 妈妈有些动心了。这时，你 该怎么做？
演一演：
奶奶生病了，每天都要喝一 大罐中药。清晨，爷爷趁周围没 有人时，将昨天奶奶喝剩的药渣 倒在大路上，并认为谁踩到这些 药渣，谁就会把奶奶的病灾带走。 风一吹，药渣的气味就弥漫着整 条街道。路人见了，纷纷掩鼻绕 道而行。这时，你该怎么做？
知识不存在 的地方，愚蠢 便自命为科学。
——萧伯纳
历史已经证明，只有科学 才是推动社会前进的伟大 力量。科学在人类文明发 展过程中做出了不可磨灭 的贡献。只有崇尚科学， 破除迷信，消除愚昧，才 能实现跨世纪的发展蓝图。
我们将如何把“崇尚科学，破 除迷信”带到生活中去？ 一、影响和带动周围的人不信 邪教，拒绝邪教； 二、多读好书，多学科学知识， 大力弘扬科学精神 三、带头实行文明健康的生活方 式，积极参加健康向上的文体 活动
追求科学和真理的人们
冀教版六年级品社教案
冀教版六年级品社教案
【篇一：冀教版六下品社教案】
小学六年级品德与社会下教案
1.科学技术与人类
教学目标：
1、了解中国古代先进的科学技术，认识我们祖先的聪明才智。
2、了解我国古代的几位先进技术的拥有者，记住他们的成就。
3、激发学生为祖国建设服务的决心。
教学课时二课时
一、导言：中华民族具有悠久的历史和灿烂的文化，在世界文明发
展过程中作出过巨大的贡献。我们的祖先
二、引以为骄傲的有医学、天文、数学等很多方面。让我们一起展
开古代科学技术成就的历史画卷吧。
三、板书课题：祖先的科学技术成就
四、教学过程
1、神医扁鹊和华佗在世
我们去医院的时候经常见到医院的墙上挂着称赞某医生艺术高的匾额，什么扁鹊重生，华佗在世……这就是
赞美该医生精湛的医术的。那么为什么把他比做华佗和扁鹊呢？这
就要丛两千年以前说起。中医是起源于黄帝时代。春秋战国时期出
现了很多有专长的名医。学生读课文自己找一下应该识记的东西。
作好笔记和同学们交流。
问题一：古代名医用什么给病人治病？
问题二：当时著名的医生叫什么名字？他的医学成就是什么？
问题三：我国在东汉时医学成就突飞猛进，涌现了一大批优秀的医
学人才，他们的名字和医学成就是什么？
解决方法：交流自己的想法，求同存异，自学为主，教师给予指导。答案1、汤药和针灸。联系实际回答。比如：观看电视剧《神医喜
来乐》体会中国医术的神奇魅力……
答案2、扁鹊。他采用望、闻、问、切四诊法为病人治病。（关于
扁鹊的传说有很多，其实他的真实名字不是
叫扁鹊，只是人们崇拜他的医术，又因为喜鹊能给人带来吉祥的原
因而给他的美名。传说：扁鹊见蔡桓公。
崇尚科学反对邪教主题班会教案
崇尚科学反对邪教主题班会教案
邪教是反科学、反⼈类、反社会的组织，它企图⽤歪理邪说来蛊惑学⽣，扰乱正常的教学、⽣活秩序，让其从事各种违法犯罪活动。下⾯是⼩编为您整理的主题班会教案，来供⼤家学习和参阅!
崇尚科学、反对邪教主题班会教案
班会⽬的：
1、通过反邪教主题班会课，达到让学⽣认清邪教⾯⽬、⾃觉抵制邪教的⽬的。
2、增强⼩学⽣崇尚科学，反对邪教的意识，促进其健康成长。
班会⽅式：
通过教师讲课与学⽣答问、情景演⽰、表演等⽅式相结合，⿎励学⽣积极发⾔，说出⾃⼰的看法，⽼师加以点评和引导，⼒求做到通俗易懂、⽣动活泼、寓教于乐，体现互动性和启发性。
班会重点、难点：
1、明确什么是邪教。
2、认识“邪教”等邪教组织的危害性。
3、掌握防范和抵制邪教的⽅法。
班会过程：
(⼀)导⼊部分
1、⽼师：简单介绍“邪教”的基本情况，并介绍外国的邪教组织。
2、播放短⽚，看完短⽚后，让学⽣谈感想，进⽽提出问题。
(⼆)讲授
第⼀个知识点：什么是邪教?
播放的短⽚。
⽼师：通过看这个短⽚，我们对 “邪教”有了⼀个初步的认识，我们要认识到两点：⼀是“法轮邪教dquo;是⼀个邪教组织，邪教组织往往利⽤⼈们善良的愿望拉你⼊教，进⽽对⼈们进⾏精神控制，迫使他们⼲出⼀些⾃伤、⾃残和杀⼈等极端⾏为。邪教给⼈民的⽣命财产和安全带来了极⼤的危害。⼆是“法轮邪教dquo;严重破坏社会秩序和公共安全，对国家政权和社会稳定造成了严重危害。
我国除了“邪教”外，还有其他⼀些邪教组织，如“被⽴王”、“主神教”、“法轮圣王”、“耶稣基督真理教会(三班仆⼈派)”、“三赎基督(门徒会)”等，其中，“耶稣基督真理教会(三班仆⼈派)”、“三赎基督(门徒会)”等邪教组织在我国⼀些地区，特别是农村地区⽐较活跃，我国政府⼀直都加⼤对这些邪教组织的打击⼒度。
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2019年(春)六年级品社下册《崇尚科学破除迷信》教案2 冀教版
教学目标
1．了解封建迷信背后的实质，通过科学的解释批驳迷信的虚伪性。
2．通过实例来揭露封建迷信的骗人伎俩。
3．了解邪教对各国人民的危害，揭发邪教的丑恶嘴脸。
4．通过活生生的事例，让学生了解邪教对人民的危害。
5．了解历史上那些敢于向封建伪科学挑战的勇士的事例，奠定自己为科学而献身的决心。6．学习爱迪生的故事、爱因斯坦的名言和了解全国十佳少年周林的学习、发明经历，激发自己学习科学文化的积极性。
教学重点：
教育学生树立相信科学的意识，反对一切封建迷信活动。
教学难点：
对迷信的原因的认识，揭穿迷信活动的欺骗性，并能自觉抵制迷信活动。
课时安排：二课时
教学过程：
一、封建迷信害人不浅
从讲故事入手：见15页一个秀才的故事。儿子破了头，生命危在旦夕，应该及时抢救，但他却崇尚迷信，结果却耽误了孩子的病情，最后孩子死了。这虽然只是一个故事，但封建迷信害人的现象在民间仍然根深蒂固。联系生活，说说封建迷信对人的危害性。
解释鬼火现象：所谓的鬼火常见于夏季傍晚时的坟地里，人们见到飘在地面左摇右摆的火光，由于人们对这种现象不能解释，又因为是在坟地，就加之于鬼魂色彩，称之为“鬼火”，其实，这是因为坟地里有许多人的尸骨，人的骨中有大量的磷，磷这种物质在空气中容易氧化并自燃，又因为夏天白天天气很热，磷其在白天就燃烧了，只是光线暗，人们看不见，到了黄昏时，光线昏暗，人们才看见。
让学生讲给老人们听，做一个破除封建迷信的小卫士。
组织学生观看《小二黑结婚》，看一看二诸葛的荒唐举动和何仙姑的骗人伎俩。学生举例说明算命、测字人的骗人把戏。
二、向邪教宣战
1．仔细阅读16页的实事，体会邪教给人们带来得痛苦。
学生讨论：
1）邪教给人们到来什么苦难？
2）造成他们自杀事件的罪魁祸首是什么？
3）通过这件事，你对邪教有怎样的认识？
4）揭发邪教组织的危害，奠定唯物主义信念。
2．日本的沙林毒气事件。刘思影事件。
3．邪教组织的实质：世界上还有好多邪教组织，他们披着美丽的外衣，有的教唆人生了病不去医院，最终失去了宝贵的生命；有的伤害自己和他人的性命：服毒、自焚……为了珍爱自己和他人的生命，让我们一起向邪教宣战。
三、追求科学和真理的人们
1．科学是对付封建迷信的法宝，人类对自然世界建立的科学正确的认识，是无数科学家和探险家为了追求真理，不依附权威，不相信教条，捍卫科学的结果。
列举事例：
1）波兰科学家哥白尼提出了“日心说”以科学家的求实精神，对旧的天文学说提出了挑战，
他的观点被广为流传。
2）意大利的天文学家布鲁诺发展了哥白尼的学说，提出宇宙中有许许多多的像太阳系一样的星系，而太阳只是太阳系的中心。他的天文学说被认为是异端邪说，被判监禁后又活活烧死。几十年以后，科学技术的发展证实了布鲁诺的观点是正确的，教会不得不承认自己的做法是错误的。
3）意大利天文学家伽利略，非常赞同哥白尼的观点，以科学的试验证明了新天文学说。并写书阐明哥白尼的思想，和布鲁诺一样，遭到了批判和虐待。但他仍然坚持新的天文学说。讨论：三位科学家为了真理而不断追求的事迹说明了什么？
2．人类对地球的认识
不同的观点：
1）天圆地方说：我国古代有天圆地方之说，就是天为锅盖，地若棋盘。日月星辰挂在天上。2）地球是个球体：葡萄牙航海家麦哲伦历时三年的时间寰球一周，证明地球是一个球体。（最后他在途中遇难。麦哲伦不畏艰辛寰球航行说明了什么？其他证明地球是球体的方法：登高望远、在海边看远处的航船……（学生讨论自己的好方法）
四、从小爱科学
1）阅读爱迪生的故事，体会爱迪生发明的动力是什么？把爱迪生的故事讲给小朋友听。2）爱因斯坦成功的秘诀：学习爱因斯坦创新发明的艰辛，了解他给人类带来得成就。
3）小周林的故事：启迪大家怎样放飞自己创造发明的信心。并说明对你的启发。
小学教育资料
好好学习，天天向上！
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