教导处范文之“三字一画” 基本功训练及展示方案

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教导处教师三字一画一话活动方案

一、活动背景

三字一画一话是一种寓教于乐的教学方法，它可以帮助学生快速全面地掌握一个概念，同时也能增强学生的记忆和思维能力。为了帮助学生更好地掌握这种方法，教导处将举办一场三字一画一话活动。

二、活动目的

1. 帮助学生快速全面掌握各种概念，增强其思维和记忆能力。

2. 培养学生的团队合作和沟通能力。

3. 增强学生的自信心，激发他们的学习兴趣和积极性。

三、活动对象

全校六、七、八年级学生

四、活动内容

1. 活动形式：

每个班级分成若干个小组，每个小组派出一名代表上台进行三字一画一话表演，其他小组成员要在短时间内猜出这个概念。

2. 活动流程：

Step 1：组织学生观看范例视频，了解该活动的规则和流程。

Step 2：组织班级内初选环节，选出每个小组的代表。

Step 3：参赛小组分组，进行现场比赛，进行三轮比赛。

Step 4：选出前三名小组，并颁发奖励。

五、活动准备

1. 准备比赛所需的音响设备、投影仪等。

2. 准备奖品和证书等奖励物品。

3. 事先准备好各种概念的三字一画一话表演内容，保证现场流畅。

六、注意事项

1. 比赛现场要有足够的监督人员，保证比赛秩序。

2. 确保比赛公正公正。

3. 确保活动安全，避免安全事故的发生。

七、活动效果

通过这次活动，不仅能够帮助学生更好地掌握三字一画一话的方法，也能培养学生的沟通和团队合作能力，激发学生的学习兴趣和自信心。同时，也能为学生带来快乐和欢乐，增强他们的班级凝聚力。

教师“三字一话”基本功比赛活动方案

为大力推广普及和规范使用国家通用语言文字，促进教师“钢笔字、粉笔字和普通话”教学基本功和教学技能提升，努力造就一支师德高尚、业务精湛、学识扎实、教学基本功过硬的能适应现代教育改革发展新时代教师队伍，特举办博山区人民路小学教师“三字一话”基本功大赛,现将方案制订如下:

一、参赛内容

“三字一话”(钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话)基本功比赛，其中毛笔字为自选项目。

二、参赛对象:

博山区人民路全体教师。

三、评比方式:

现场评比，四项总分定奖次。

四、奖项设置:

一等奖、二等奖、三等奖的比例设定为3:3:4。

五、评比规则及要求:

1.钢笔字书写

(1) 用钢笔在15分钟内完成一首古诗的书写,字体要求使用楷书或行书，须通篇保持一致，并具有一定的书写速度。

(2)书写用纸由学校统一提供，参赛者自备钢笔或签字笔。

2.粉笔字书写

(1)使用楷书或行书，书写规范，不写错别字、繁体字、异体字。

(2)笔顺正确，笔画、结构、偏旁、部首清楚，字形规

范，字体美观，行款格式正确，板面整洁，注重实用性与艺

术性的结合与统一。

(3) 10分钟写完一首古诗并在未尾署名。

3.普通话应用

(1)普通话准确、吐字清晰、语音亲和、重音、节奏符合思维习惯。

(2) 诵读用时3-5分钟。

4.自选项目:毛笔字书写展示

参赛选手可选择参与，30分钟内完成一幅软笔书写作品，字体不限，得分计入总分。

附书写内容：

粉笔字书写内容：

雪梅·其一

[ 宋] 卢梅坡

梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

春雪

[ 唐] 韩愈

教导处范文教师“三笔字”培训方案

教诲处范文之老师“三笔字”培训方案

三笔字是老师教学根本功训练的重要内容之一，老师的字对学生起着潜移默化的妨碍，学生写字水平高低，与老师平时的写字有着必定的联络。因而，我校在新学期提出老师注重写字训练，扎扎实实练好三笔字，进一步提高教学根本功。学校依照老师的实际情况，将粉笔字、钢笔字、毛笔字这“三笔字”作为根本功练习的重点。

培训目的：

通过培训，使老师们掌握粉笔字、钢笔字、毛笔字书写姿态、执笔方法；笔画、笔顺、间架构造标准；书写标准、匀称、整洁；有一定书写速度。

培训对象：全校所有在职在岗的老师

培训要求：

1、每位老师利用寒假时间进展“三笔字”自学练习;

2、“三笔字”训练要与备课、书写教案、修改、上课等教学活动严密结合起来，在日常教学工作中充分表达。

检验方式：

1、学校将在3月左右进展老师的三笔字竞赛活动，方式上分为三项全能和单项竞赛;

2、所有参赛人员的成绩将纳入校本师训的范畴。

表彰奖励：

1、学校将在3月左右进展老师的三笔字竞赛活动，评出等第，予以奖励。

2、将老师优秀“三笔字”作品在校园内展出，并刊印成册。

关于幼儿“三字一画一话”基本功训练的实施方案

关于幼儿“三字一画一话”基本功训练的实

施方案

背景和目标

- 幼儿是研究汉字的关键时期，培养良好的基本功能够打下坚

实的研究基础。

- “三字一画一话”是一种有效的幼儿基本功训练方法，通过练

汉字的书写，培养幼儿的汉字意识和书写能力。

训练内容和步骤

1. 选择适合幼儿年龄的汉字，将其分解为一个汉字、一个笔画、一个词和一个短语。

2. 针对每个汉字，进行以下步骤的训练：

- 让幼儿朗读汉字，并引导他们理解汉字的意义。

- 示范正确的书写笔画顺序和方法，让幼儿模仿跟写。

- 引导幼儿在口头表达中使用该汉字，例如，用该字组成简短

的句子或故事。

3. 每次训练集中在一个汉字上进行，并根据幼儿的进展逐渐增

加训练的难度和内容。

训练方法和工具

- 创造良好的研究环境，保持安静和秩序，让幼儿专注于训练。

- 使用黑板、纸张或绘图软件等状态来进行书写示范和训练。

- 制作汉字卡片或教具，以帮助幼儿进行记忆和模仿。

- 利用互动游戏和角色扮演等方式，增加幼儿的研究兴趣和参

与度。

训练评估和反馈

- 定期评估幼儿的基本功训练成果，包括汉字认读、书写准确

性和口头表达能力等方面。

- 针对幼儿的不足之处给予及时的反馈和指导，鼓励他们继续

努力和改进。

家庭配合和延伸活动

- 建立与家长的有效沟通，争取他们的支持和配合，使幼儿能

够在家中进行基本功的巩固和延伸训练。

- 提供家庭研究和游戏活动的建议，激发幼儿对汉字研究的兴趣。

结束语

通过实施“三字一画一话”基本功训练方案，我们将为幼儿提供有针对性和系统性的汉字学习体验，培养他们的汉字意识和书写能力。同时，与家庭的配合能够加强训练效果，帮助幼儿在学习中取得更好的成就。

教导处范文之教师“三笔字”培训方案

三笔字是教师教学基本功训练的重要内容之一，教师的字对学生起着潜移默化的影响，学生写字水平高低，与教师平时的写字有着必然的联系。因此，我校在新学期提出教师重视写字训练，扎扎实实练好三笔字，进一步提高教学基本功。学校根据教师的实际情况，将粉笔字、钢笔字、毛笔字这“三笔字”作为基本功练习的重点。

培训目标：

通过培训，使教师们掌握粉笔字、钢笔字、毛笔字书写姿势、执笔方法；笔画、笔顺、间架结构规范；书写规范、匀称、整洁；有一定书写速度。

培训对象：全校所有在职在岗的教师

培训要求：

1、每位教师利用寒假时间进行“三笔字”自学练习;

2、“三笔字”训练要与备课、书写教案、批改、上课等教学活动紧密结合起来，在日常教学工作中充分体现。

检验形式：

1、学校将在3月左右进行教师的三笔字竞赛活动，形式上分为三项全能和单项竞赛;

2、所有参赛人员的成绩将纳入校本师训的范畴。

表彰奖励：

1、学校将在3月左右进行教师的三笔字竞赛活动，评出等第，予以奖励。

2、将教师优秀“三笔字”作品在校园内展出，并刊印成册。

三字一画方案(参考模板)

长城乡九年制学校“三笔一画”

活动方案

一、活动目的：

为了活跃学校教学氛围，加快培养教师的步伐，进一步加强教师业务基本技能的锻炼,促进教师磨练教学内功，提升育人品位，提高教师业务水平,以适应新课程对教师的教育教学水平和岗位的要求，尽快胜任教育教学工作，过教学关，牢固树立爱岗敬业思想，夯实业务基本功，提高教学质量，让更多的青年教师脱颖而出，我校教导处特举办教师基本功比赛——三笔一画活动，为教师搭建一个锻炼自己，展示风采的平台。

二、领导小组：

组长：马成

副组长：李新成

组员：全体教师

三、组织部门：教导处

四、后勤部门：提供比赛所需材料。

五、比赛时间：十七周

六、比赛地点：六年级教室

七、比赛项目：粉笔字，钢笔字，毛笔字，简笔画

八、比赛要求：

1.粉笔字、钢笔字的内容自选，要健康向上，在统一规定的时间内，现场书写，现场评分。字体工整清晰，美观，讲求书写速度。字体使用楷书或行书，不使用草书。

2、毛笔字和简笔画内容自选，由组长组织在组内完成，毛笔

字字体不限，简笔画要有使用价值。

九、评分标准：

1、在规定时间内书写，超时或未完成将扣分；

2、书写格式标准、规范，字迹清楚、优美。十、评委：

十一、评比要求：评委要本着公平公正的原则，严格按要求打分。

十二、评选名额：一等奖：1 人

二等奖：2人

三等奖：4人

说明：对获奖的个人发奖品和证书，在年末考核中给予适当的加分。

教师“三字一画一话”活动方案

为了提高教师的教学基本功，提升育人品味，县教育局和学校制定了2014学年教师“三字一画一话”活动方案。这个方

案旨在通过研究、观摩、讲座、竞赛等形式，让全体教师参与训练活动，提高教学业务基本素质，使训练活动与教学实践活动紧密结合，达到教学相长的目的。

为了确保活动的顺利进行，学校成立了一个活动领导小组，由XXX担任组长，XXX、XXX、XXX、包小云、XXX、

XXX等人担任副组长和成员，其中还包括年段主任和教研组长。

全校所有专业教师都是活动的参加对象。活动的形式和内容丰富多样，包括研究观摩、专题讲座、典型引路、师徒结对、竞赛达标以及创设教师基本功训练园地等。训练活动与教学实践活动紧密结合，不断强化教师的教学业务基本素质，达到教学相长的目的。

三字一画一话”教学基本功训练分为四个阶段进行。准备

阶段从1月至2月，学校下发活动方案，学校认真制定训练计划，严格训练活动制度，每位教师也要制定个人训练计划及达标目标。训练阶段从3月至11月，采取集中培训与分散训练

相结合的方式进行，训练与教学相结合，长期训练，保证练有所得，练有所用。教师要练三笔字和简笔画，要求规范普通话。学校加强“三字一画”基本功训练的过程管理，做好每月小结和年终总结。考核阶段在12月进行，学校负责对全县教师的检

查督促，要每月抽查、学期普查、期末将检查情况予以通报。

这个方案的目的是提高教师的教学基本功，提升育人品味，确保教育教学质量的提高。通过“三字一画一话”教学基本功训练，教师可以不断丰富自己的教学技能和知识储备，提高自己的教学水平，为学生的成长和发展提供更好的教育教学服务。

教师“三字一话”训练实施方案

教师“三字一话”训练实施方案XXX教师“三字一话”

暨语言文字规范化训练考核方案

为了全面推进学校语言文字规范化工作的开展，完成贵阳市语言文字示范校检查工作，现就开展教师基本功训练工作拟定如下实施方案。

一、训练内容

1.普通话

2.三笔字（钢笔字、毛笔字、粉笔字）

二、训练对象

全校所有教师

三、目标要求：

通过开展教师基本功训练的一系列活动，使每位教师都能练就一笔好字，说一口流利的普通话，在全体教职工中，牢固树立“以质兴教”的教育质量意识。同时，学校将加强领导，制定措施，层层落实，使人人参与，练有所得，练以致用，持之以恒，提高教师整体素质，为提高教学质量打好基础，并能圆满完成学校迎接贵阳市语言文字示范校检查工作。

（一）普通话方面：普通话即校园语言，要求用词准确，条理清楚，语句通顺、流畅。

（二）写字方面：能正确运用毛笔、粉笔、钢笔，按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范的楷书字体，并具有一定的速度。

四、基本功训练的原则：

- 1 -

1.在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效。

在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效，从课堂教学直观行为和“三字（粉笔字、钢笔字、毛笔字）一话（普通话）”等通用于所有教师的一般基本功方面同时入手。

2.在工作组织上，坚持自练、教研、比赛、展示四位一体的原则。长远规划与短期训练有机结合，科学推进，务求实效。

3.专项训练与常规工作请求相结合。在做好专项训练的同时，要讨教师在常规工作中按请求讲普通话，写标准字。

五、分组和培训方式

分组：全校教师分成九组（按现有的分组形式开展活动）。

培训方式：集中培训与分散自学相结合进行。

关于领导“三字一画一话”基本功训练的实施方案

关于领导“三字一画一话”基本功训练的实

施方案

背景

领导的沟通和表达能力对于组织的有效运作和管理至关重要。为了提高领导的语言表达能力，我们需要实施“三字一画一话”基本功训练方案。

训练目标

通过该训练方案，旨在培养领导具备以下能力：

1. 简洁明了地表达观点和意图；

2. 能够在简短的语言表达中包含精准的信息；

3. 迅速捕捉核心要点并进行精炼概述；

4. 增强对重点信息的记忆和引导能力。

训练内容和方法

1. 三字训练:三字训练:

- 每天训练领导列举一个关键词，并用三个字的方式表达与该关键词相关的核心观点或意见。

- 训练过程中可使用类似“如何解决X问题”、“提高团队合作”

的关键词，鼓励领导用三个字回答。

- 可以通过个人练，或在团队会议中进行集体训练。

2. 一画训练:一画训练:

- 每天训练领导用一幅简单的图画表达一个完整的意思。

- 训练前，可以提供一些简单的词汇和主题，鼓励领导通过绘

图表达与该词汇或主题相关的观点或意见。

- 这种训练方法可以帮助领导快速捕捉核心要点和信息，并通

过图画进行直观的展示。

3. 一话训练:一话训练:

- 每天训练领导用一句话表达一个完整的观点或意见。

- 训练中鼓励领导用简洁明了的语言准确表达信息。

- 可以选取一些普遍的话题，如人际关系、决策过程等进行练。

训练计划

为了达到良好的训练效果，我们建议制定一个具体的训练计划：- 每天安排10-15分钟进行训练，保证足够的训练时间；

- 鼓励领导在团队会议中分享训练成果，提供互动和反馈机会；

- 每周进行一次集体评估和总结，强调进步并提出改进意见；

关于学生“三字一画一话”基本功训练的实施方案

关于学生“三字一画一话”基本功训练的实

施方案

背景

汉字是中国文化的重要组成部分，学好汉字基本功对学生的语言能力和文化素养的培养有着重要的意义。为了提升学生对汉字的理解和运用能力，我们制定了以下的实施方案。

目标

本方案的目标是让学生通过“三字一画一话”的基本功训练，提高他们的汉字意识和写字能力。具体目标如下：

1. 培养学生对于汉字结构和笔画的认知能力；

2. 培养学生正确书写汉字的惯；

3. 提升学生对汉字字形和字义的理解能力；

4. 提高学生运用汉字进行表达和沟通的能力。

训练内容和方法

三字一画一话基本功训练的内容包括以下三个方面：

1. 字形识别：学生通过观察和比较，研究认识常见汉字的字形结构和特点。建议采用图片+文字的方式进行教学，让学生通过观察和分析，掌握汉字的基本字形；

2. 笔画练：学生通过按照规定的笔画顺序进行书写练，培养正确的书写姿势和笔画惯。可以使用汉字练帖或者工作纸进行练，通过反复的练，提高学生的书写质量和速度；

3. 字义理解：学生通过阅读和解释汉字的字义，培养对汉字的理解能力。可以使用课文、词语解释和古代典籍等资源进行教学，让学生了解汉字的丰富含义和文化内涵。

训练方法主要包括以下几个方面：

1. 示范引导：教师通过示范的方式引导学生进行训练，让学生能够观察和模仿正确的字形和笔画；

2. 练反馈：教师对学生的练进行及时的反馈和指导，纠正学生的错误，鼓励学生的进步；

3. 合作交流：鼓励学生在训练过程中互相交流和合作，分享研究经验和心得体会；

4. 多样化活动：设计丰富多样的活动，如拼字比赛、汉字故事分享等，激发学生的兴趣和参与度。

小学三字一画展示活动方案

XXX小学“三字一画”展示活动方案

一、活动目的

为了促进教师的专业发展，打造墨香校园，扎实教师的教学基本功，提高教师的业务水平，打造一支素质高，技术硬的教师队伍。根据我校语文教研组特举办教师基本功展示——三笔一画活动，为教师搭建一个锻炼自己，展示风采的平台。

二、领导小组：

组长：XXX

副组长：XXX

组织实施：语文教研组

三、展示安排

1、内容：钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画

2、时间：2020年10月25日

3、地点：会议室

4、展示人员：语文教研组全体教师。

5、主持人：XXX

6、纸张发放：迪丽格尔

7、拍照：XXX

四、展示要求

1.所有项目均为现场展示，钢笔字、粉笔字、简笔画时间分别为5分钟，毛笔字时间为10分钟

2、展示时纸张和粉笔由教研组提供，教师需自备钢笔、铅

笔、毛笔。

3、书写内容由教研组拟定，由主持人在展示前5分钟发下。

4、教师必须在规定的时间内完成书写（画）内容。

5、钢笔字、毛笔字、粉笔字书写时要具备良好的书写习惯，要求书写规范、做到笔顺正确，笔画清楚、流畅、字体美观，行款格式正确，速度适中。卷面整洁，注重实用性与艺术性的结合与统一字体为楷体

6、教师将名字写在作品的右下角，便于装订。

7、简笔画要求教师能够运用恰当的表现技巧，表达自己的想法；构图简明合理、比例匀称、画面完整；作品富有创造性和艺术感染力。

XX小学语文教研组 2020年10月23日

关于学者“三字一画一话”基本功训练的实施方案

关于学者“三字一画一话”基本功训练的实

施方案

背景

学者“三字一画一话”是一种基本功训练方法，通过练掌握基础的汉字书写、构词和表达能力，提升学者的学术文字水平。为了推广和实施这一训练方法，制定了以下实施方案。

目标

本实施方案旨在帮助学者掌握基本的汉字书写、构词和表达能力，提高学术写作水平和文字表达能力。

方案内容

1. 每日训练：每天安排固定时间进行“三字一画一话”基本功训练，包括书写三个汉字、绘制一幅简单画作并用三句话进行表达。每日训练：每天安排固定时间进行“三字一画一话”基本功训练，包括书写三个汉字、绘制一幅简单画作并用三句话进行表达。

2. 计划安排：制定长期的训练计划，设定具体的训练目标和时

间表，合理安排每日训练时间，确保持续性和系统性。计划安排：

制定长期的训练计划，设定具体的训练目标和时间表，合理安排每

日训练时间，确保持续性和系统性。

3. 训练材料：准备专门的训练材料，包括常用汉字的书写练册、绘画教材和写作训练指导手册等，以便学者有可操作的资源进行训练。训练材料：准备专门的训练材料，包括常用汉字的书写练习册、绘画教材和写作训练指导手册等，以便学者有可操作的资源进行训练。

4. 个性化指导：根据学者的实际情况，提供个性化的指导和辅导，帮助他们克服难点和问题，更好地进行训练。个性化指导：根

据学者的实际情况，提供个性化的指导和辅导，帮助他们克服难点

和问题，更好地进行训练。

5. 反馈和评估：及时给予学者反馈和评估，鼓励他们发现进步

和改进不足之处，激励学者持续参与训练。反馈和评估：及时给予

学者反馈和评估，鼓励他们发现进步和改进不足之处，激励学者持续参与训练。

小学教师三字一话个人训练计划

标题：小学教师“三字一话”个人训练计划

一、引言

“三字一话”是衡量小学教师基本职业素养的重要标准，具体包括“毛笔字、钢笔字、粉笔字和普通话”。作为一名小学教师，不仅需要扎实的专业知识，更需要良好的“三字一话”技能，以便更好地进行教学活动，提升教学质量，为学生树立良好的榜样。为此，我特制定以下“三字一话”个人训练计划。

二、训练目标

1. 毛笔字：通过系统学习与练习，达到书写规范、结构匀称、笔画有力，体现中国传统文化韵味的水平。

2. 钢笔字：力求字体工整清晰，快写时也能保持字迹流畅美观，适应日常教学批改作业的需求。

3. 粉笔字：在黑板上能迅速、准确地写出大方得体、易读性强的粉笔字，提高课堂教学效果。

4. 普通话：达到国家普通话一级乙等及以上水平，语音准确、语调自然、语言流畅，适应课堂讲解及师生交流需求。

三、训练计划

1. 每日定时定量训练“三字”：

- 每天早晨半小时练习毛笔字，临摹名家字帖，逐步提升书法技艺。

- 中午休息时间，用钢笔抄写教学内容，同时锻炼钢笔字书写能力。

- 下午课前利用黑板空闲区域，进行粉笔字的专项练习，注重速度与质量的平衡。

2. 普通话训练：

- 每日朗读教育相关文章或教材半小时，纠正发音，培养语感。

- 参加线上或线下的普通话培训课程，定期接受专业指导与评测。

- 在日常生活中尽量使用普通话进行沟通，养成良好语言习惯。

四、实施策略与监督机制

1. 制定详细周计划和月计划，明确每日训练任务，确保有条不紊地推进训练进程。

2. 利用业余时间参加各类书法、普通话比赛或展示活动，以赛促练，检验并提升自身技能。

关于教师“三字一画一话”基本功训练的实施方案

“三字一画一话”是衡量教师基本功是否过硬的重要标准之一。但是随着现代科学技术的迅猛发展和多媒体技术的广泛运用，这“三字一画一话”已经逐渐为大家所淡忘和忽略。我校为了秉承“坚持训练‘三字一画一话’提升内功”这个优良传统，进一步激发全体教师提升教学基本功的意识，特制定本实施方案。

一、“三字一画一话”基本功训练内容。

1、粉笔字。

2、钢笔字

3、毛笔字。

4、简笔画。

5、普通话。

二、“三字一画一话”基本功训练措施。

（一）粉笔字训练：

1、上课板书课题、板书设计认真书写，给学生起到表率的作用，自觉接受学生监督。

2、学校为每位教师提供一块小黑板。平时教师利用业余时间自由练习。

3、每学期举行一次粉笔字基本功展示，以照片的形式存入自己的“三字一画一话”档案袋。

（二）钢笔字、毛笔字训练：

1、学校为每位教师提供一只钢笔、一支毛笔、钢笔字字帖、毛笔字字帖、田字格本、大仿本、墨水、墨汁等。

2、教师利用业余时间训练，按照先描红、再临摹、最后创新的原则，钢笔字、毛笔字间周进行，周五上交一幅作品，存入自己的“三字一画一话”档案袋。

3、学校每学期举行一次教师“钢笔字、毛笔字”基本功比赛，为教师提供展示自己的平台。

(三)简笔画训练：

1、方法指导：

首先，学习简笔画也要有目标的去学，理智的去分析，不要想到

什么画什么，画着画着不满意了又换别的对象去画，在学习简笔画时也要找规律。

其次，制定学习计划。在定计划时，可以把简笔画分成人物、风景、花鸟、蔬果四类，按分类去计划练习。在四个分类中，蔬果是较简单易掌握的，可以从蔬果入手，基本掌握了蔬果的画法后可以触类旁通的把人物、风景、花鸟也轻松的把握。

三字一画方案

长城乡九年制学校“三笔一画”

活动方案

一、活动目的：

二、领导小组：

组长：马成

副组长：李新成

组员：全体教师

三、组织部门：教导处

四、后勤部门：提供比赛所需材料。

五、比赛时间：十七周

六、比赛地点：六年级教室

七、比赛项目：粉笔字，钢笔字，毛笔字，简笔画

八、比赛要求：

2、毛笔字和简笔画内容自选，由组长组织在组内完成，毛笔

字字体不限，简笔画要有使用价值。

九、评分标准：

1、在规定时间内书写，超时或未完成将扣分；

2、书写格式标准、规范，字迹清楚、优美。十、评委：

十一、评比要求：评委要本着公平公正的原则，严格按要求打分。

十二、评选名额：一等奖：1 人

二等奖：2人

三等奖：4人

说明：对获奖的个人发奖品和证书，在年末考核中给予适当的加分。

三字一话基本功训练实施方案范文

三字一话基本功训练实施方案

温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。

为全面提高教师专业素质, 夯实普通话、钢笔字、粉笔字、毛笔字、普通话等教学基本功, 激发教师潜能, 规范教师的课堂教学行为, 按照《XX市教育系统教师三字一话基本功训练实施方案》, 特制订本校方案。

一、活动目标

促进教师教学技能的提高, 树立教师群体中专业发展的典型, 不断提高教师队伍整体素质, 提升教师实施素质教育的能力和水平。

二、活动内容

1. 三字(钢笔字、粉笔字、毛笔字)

在全体教师中开展钢笔字、粉笔字、毛笔字书写训练活动。三字训练以楷书为主, 初中教师可适当训练行楷字。三字书写力求规范、美观, 为学生树立榜样作用。

2. 一话(普通话)

普通话以自练为主, 教师要严格执行普通话是校园语言的总体要求, 在校内用普通话对话, 课堂教学全部用普通话进行教学。

三、实施步骤

1.大力宣传 (（最新版）3月)

成立活动领导小组, 并制定活动的具体方案, 召开教师三字一话基本功训练动员大会, 做好宣传发动和组织工作。明确各项活动的组织形式、间安排、责任到人。利用电子屏、微信群等平台, 广泛宣传活动的重大意义。

2.扎实训练(（最新版）4月―6月)

落实好三字一话日常训练活动, 明确具体要求。教师小黑板每周书写一首粉笔字古诗词;课堂教学粉笔字板书必须匀称、工整, 力求美观。学校将提供训练用笔、纸张, 保证教师每周书写钢笔字、毛笔字各一页。

充分利用每天最后一节看护学生间搞好书写训练。书写内容以经典古诗文为主, 在书写中提高技能, 陶冶情操。充分利用互联网、各级语言文字公众号资源, 发挥本校教师在书法方面的的带动作用, 结对帮扶, 共同进步。