高三政治质量分析报告
高三政治阅卷报告
高三政治阅卷报告
引言
本篇报告旨在对高三政治试卷进行阅卷分析并提供建议，以帮助教师提高教学
质量和学生的学习成绩。通过对试卷的总体情况、学生表现的分析和评价，可以更好地了解学生的学习状况和问题，并采取相应的教学措施来帮助学生提高政治知识和能力。
试卷总体情况分析
试卷难度评估
本次政治试卷整体难度适中。试卷中的选择题和简答题涵盖了政治知识的不同
领域，题目涉及了政治理论、政治实践和政治思考等方面的内容。选择题使用了多个选择题形式，如单选题、多选题和判断题，较好地考察了学生的知识掌握和分析能力。简答题则更加注重学生对政治问题的思考和分析能力，要求学生对复杂的问题进行综合思考和阐述。
知识点分布情况
试卷中的知识点分布较为均匀，各个重要的政治知识点都有所涉及。其中，重
点知识点包括中国特色社会主义理论体系、中国共产党的领导以及国家治理体系等。对于学生来说，掌握这些重点知识点对于理解和学习政治理论具有重要意义。此外，试卷还覆盖了政治思想、政治制度和政治实践等方面的知识，能够全面考查学生对政治学科的掌握情况。
学生表现分析
学生掌握政治知识的情况
根据试卷的批阅情况来看，大部分学生在政治知识的掌握上表现良好。他们能
够正确回答选择题，并对简答题提出中肯的回答。学生对于政治理论的掌握相对较好，对于政治实践的了解也能给出较为详细的回答。然而，仍有部分学生对于某些较为深入和复杂的政治问题掌握不够牢固，需要进一步加强学习。
学生思考和分析能力的表现
试卷中的简答题部分要求学生进行分析和思考，对问题进行综合回答。大部分
学生表现出良好的思考和分析能力，能够从不同的角度出发，给出全面的回答。然而，也有部分学生对于解决复杂问题的思考和分析能力有待提高，需要引导他们学会运用相关政治理论和知识进行思考和分析。
政治月考质量分析报告
政治月考质量分析报告
政治月考质量分析报告
一、考试范围和内容分布
本次政治月考的考试范围主要包括中国特色社会主义理论体系、中国共产党的奋斗目标和政治品质、中国共产党的组织原则和制度等内容。从考试内容分布来看，理论知识占比较高，并且涉及的内容较为全面，考察了学生对党的理论基础知识的掌握情况。
二、试题难易度分析
本次政治月考的试题难度适中，既有基础题目，也有较难的综合题目。基础题目主要考察学生对党的基本理论知识的掌握和理解，例如对中国特色社会主义的内涵和基本特征的理解。而综合题目则要求学生能够将理论知识运用到具体的情境中，例如如何加强党的组织建设等。
三、试题设计的合理性分析
试题设计较为合理，能够全面考察学生对政治理论的理解和运用能力。其中，选择题针对重点知识进行考察，既考察了学生的记忆能力，又考察了学生对知识的理解和运用能力。而论述题则要求学生进行深入的思考和分析，能够从多个角度对问题进行综合论述。试题形式多样，设置了多种题型，能够考察学生的不同能力。
四、试题答案的唯一性分析
试题答案的唯一性较高，大部分选择题的答案是明确的。但对于一些较难的综合题目，可能存在多种答案的情况，需要学生根据自己的理解和分析进行合理的表达。
五、试卷解答情况统计与分析
根据试卷解答情况统计，大部分学生对试题能够做到基本掌握和答题正确。选择题部分，学生的正确率达到80%以上，说明学生对基本理论知识的掌握较为牢固。而对于综合题部分，学生的答题情况较为参差不齐，有些学生在运用理论知识进行分析和思考时存在一定困难，需要进一步加强理论联系实际的能力。
高三1班二诊考试政治学科成绩分析报告
高三1班二诊考试政治学科成绩分析报告
高三1班二诊考试政治学科成绩分析报告
基本情况简介：
XX市二诊考试政治学科本科划线分59分，重本划线70分，高三1班共64人参加，重本入围3人，本科入围20人，艺体生无人入围。
得方面：
1、课堂氛围活跃、学生专注度较高；
2、大部分学生基础知识比较扎实，自主学习做得很好，能够有计划、有针对性的查漏补缺；
3、部分学生能够坚持日常自主做题，并掌握了一定的选择题技巧，有较好的思维灵敏度和学科素养；
4、一部分学生慢慢熟悉了材料题答题技巧，作业和答卷有明显的层次感和规范性；
5、勤学好问，不让问题遗留下去。
失方面：
1、此次二诊本科入围数比一诊少了4人，部分学生的成绩时好时坏、波动较明显；
2、学生单科成绩与总成绩不聚焦，存在政治拖后腿的现象；
3、部分学生基础知识不牢固，简单题易错；
4、一些学生仍然没有掌握材料题答题技巧，不会分析材料，更无法将教材理论与材料对接，材料题得分偏低；
5、个别学生课堂、作业状态和备考积极性不高。
增分措施：
（1）帮助学生理清教材知识，建立知识体系，从宏观上和微观上把握教材知识，同时加强学生对知识的记忆。
（2）教师加强对近五年的高考试题、历次诊断性考试试题的研讨，综合解析国内外时事政治热点，帮助学生把握高考考点走向。
（3）加强对答题技巧的传授，精选试题，积极开展学科测试，通过测试查漏补缺、强化知识、学以致用。
（4）结合学生的具体情况，制定适合不同层次学生的复习策略。
（5）加强学生的个性化辅导，找部分学生谈话，让后期的复习备考更有针对性。
（6）课后适当布置作业，尽可能多留时间给学生自主学习。
高中政治学科二诊成绩分析报告
政治学科二诊考试成绩分析报告
回顾这段时间的工作，高三政治组教师仔细研究政治学科高考考纲，认真备课，保证课堂质量。但仍然存在很多不足，在长达近两个月的网课教学里，学生课堂状态，课后练习的检查、评讲以及效果的监测都不佳；教师对学生学情的掌握不到位，没有及时准确的调整复习策略；此外，试题的讲练结合也有待提升。
关于此次二诊考试，学生存在如下问题：基础知识掌握不牢固，试题审题不清，材料与教材理论的对接显得生硬等等。
后期，政治组有很多需要改进的地方，具体如下：
1、帮助学生理清教材知识，建立知识体系，从宏观上和微观上把握教材知识，同时加强学生对知识的记忆。
2、加强对近五年的高考试题、历次诊断性考试试题的研讨，综合解析国内外时事政治热点，准确把握高考考点走向。
3、加强对学生考试技巧的训练。精选试题，积极开展学科测试，通过测试查漏补缺、强化知识、掌握技巧。
4、结合学生具体情况，制定适合不同层次学生的复习策略。加强学生的个性化辅导，让后期的复习备考更有针对性。
5、课后适当布置作业，尽可能多留时间给学生自主学习。
6、学习优秀教师的成功经验、勤学好问。
接下来的日子里，我们会撸起袖子加油干，以满怀的热情和斗志投入到下一阶段的高考备考中。以期三诊和最后的高考，能够取得不错的成绩。
2020年秋学期高三第三次检测政治质量分析报告
1. 考试范围：《经济生活》《政治生活》 《文化生活》和《哲学生活》 2.重点考查：学生对基础知识的理解掌握及答题方法 的把握和应用。 3.试卷特点：区分度较明显，试题难度符合要求；新 题新材料，紧密联系时政热点；题量适中，注重考查 学生能力，是一套高质量试卷。
二、成绩简评——平均分
5
优生培养抓到手里，放到心上
4 加强课堂管理，严要求，多鼓励
25
材料题得分情况
2019.08
19.67
19.03
15
10
8.658.85 8.78
5
5.87
5.95 5.88
4.77 4.78 4.24
0
经济生活 政治生活 文化生活 哲学生活
1 3 14
14.74
14.91
14.2
1 3 14
图标显示：选择题经济生活、政治生活和哲学生活三部分中14班得分最高。在文化 生活中3班高。主观题中1班得分高。
2
1
-7 -3
0
1
-2
0.0%
0.0%
0.0%
20.5 %
2
2
0
0
0
0
0
3
0.0% 0.0% 0.0%
7.7 %
2
2
0
0
-5
前50名中，9班人数最多，1班人数最少。前10名中9班较少。
高三政治模拟考试质量分析
高三政治模拟考试质量分析
一、前言
为了更好地提升高三政治模拟考试的质量，我们针对本次模拟考试进行了全面的质量分析。本分析报告将详细阐述考试的质量情况，并提出相应的改进措施。
二、考试质量分析
1. 试卷结构分析
本次模拟考试试卷分为选择题、简答题和论述题三个部分，各个部分的比例合理，符合高考政治考试的要求。
2. 试题难度分析
通过对试题难度的分析，我们发现本次考试的试题难度适中，符合高三学生的学习水平。
3. 试题内容分析
本次试题内容涵盖了高中政治课本的各个知识点，重点突出，难易搭配合理。
4. 答题情况分析
通过对学生答题情况的分析，我们发现大部分学生在选择题和简答题方面表现较好，但在论述题方面存在一定的问题。
三、改进措施
1. 强化论述题训练
针对学生在论述题方面的不足，我们将加强论述题的训练，引导学生学会运用政治理论知识分析和解决问题。
2. 提高学生分析问题的能力
我们将通过课堂讲解和课后练习，帮助学生提高分析问题的能力，使其能够更好地理解和运用政治理论知识。
3. 增加模拟考试的频率
我们将增加模拟考试的频率，使学生能够更好地适应高考的考试节奏和环境。
四、总结
通过本次高三政治模拟考试质量分析，我们得出了试卷质量较好，但学生在论述题方面有待提高的结论。我们将针对存在的问题采取相应的改进措施，以提高高三政治模拟考试的质量。
高三政治期末质量分析报告
附表1
班级学科质量分析报告
乡镇：党睦学校：党睦中学班级：高三文班
学科：政治评析人：高敏时间：2015年1月29日
一、试题分析
1、整体评价:（在相应的评价下面打√）
2、试题难易程度：（在相应的评价下面打√）
试题特点:1）本套试题分为选择题和非选择题两部分，其中选择题24个，经济8个，政治6个，文化2个，哲学8个，共48分，非选择题三道大题，7小问（经济2个，政治2个，文化1个，哲学2个），共52分。四本教材在本套试题中分值的比例，符合高考对四本书考察的比例。2）本套试题都是对近几年高考中的高频考点的考查。例如《经济生活》：价值总量与社会劳动生产率的关系，消费与经济的关系，混合所有制经济的优势，股票，我国的分配制度，社会主义市场经济，促进国民经济又好又快发展，提高对外开放的水平等。《政治生活》：公民的权利与义务，中
国共产党，人民代表大会，人民政协，我国的宗教政策，国际组织，人民代表大会，依法治国等。《文化生活》：文化多样性，社会主义核心价值体系等。《哲学生活》哲学与具体科学，意识，辩证的否定，辩证法的基本观点，物质与意识，价值观等。3）打破常规，敢于创新。在考查考点时敢于寻找新的方向，从不同于其他试卷的命题角度进行命题，例如：选择题第3题，不是像绝大多数考题那样考查“公有制为主体，多种所有制经济共同发展的意义”而是考查了“发展混合所有制的意义”；设问比较独特，考查学生分析问题的能力，例如：25题第一问，考查的“促进国民经济又好又快发展”，但是没有直接去问，“如何促进国民经济的发展”，而是换个角度去问“信息消费对经济发展方式有何意义”，这样的设问，使此题难度加大，要回答此题，学生首先要明确目前我国经济发展的方式，而课本没有直接说明，这就要求学生要将知识进行转换，这种能力的考查很好。4）试题注重细节的考查，设问当中这和近几年高考的命题有相似的地方。例如：第4题，“得出的直接结论”，第6题，“政府可采取的再分配措施”，第8题“这要求我国企业”第16题，“建设社会主义核心价值体系是因为”，这些设问都非常的具体，考查学生的细心程度，如果稍作大意，这几个题就会选错。5）一个题目当中贯穿多个知识点，知识涵盖范围广。例如：第7题，既考查了宏观调控的三个手段，又考查了财政政策和货币政策的基本内容。第12题，既考查了人民政协的职能又考查人大的职责和政府的职能。第19题，看似只是考查辩证法和形而上、唯物论和唯心论的区别，但是要理清哪个选项体现两个对子的区别，那首先要明确各个名句都体现的是什么哲学道理，这里面就有了联系的观点和
高中政治学科学生学习情况分析报告
高中政治学科学生学习情况分析报告
苇河中学：马金环
高三是关键性的一年，学习上两极分化将更加严重，有的将继续进步，有的将丧失信心，彻底放弃。因而对学生来讲，今年将至关重要，直接决定着考试成绩。经过两年的努力，大部分学生方面有了很大的进步，对政治学科的认识更加深刻，学习态度更加端正，学习方法更加的当，学习更加有积极性。现将本学期学生的学习情况简单总结如下：
首先，学习习惯在前两年的基础上进一步得到巩固，并且有了更深刻的认识。
学生们在平时的学习中基本能做到: 课前认真预习，找出疑问；课上认真听讲，适当记笔记，积极回答；课后整理笔记，及时消化巩固，自觉完成作业；多问问题，适当练习高三知识，把个部分内容按其内在联系构成一定的体系，以更加深刻的理解。学生们现在更加注重理解，而不是单纯的死记硬背。在理解的基础上掌握的知识，将更扎实。
其次，学习情况基本良好，并且还有进一步上升空间。
经过两年的时间的管理和指导，大部分学生学习情况基本令人满意。但个别学生积极性下降，骄傲
自满，学习拖拖拉拉，纪律也出现滑坡，学习上缺乏恒心和毅力。为此，本人在学生面前作出总结，同时也指出学生们存在的问题和缺陷，进一步鼓舞学生的士气，提高其自信心。现在学生们大部分有重新鼓起勇气，“学”劲十足，积极的投入到政治的学习中去，相信高考中一定能取得令人满意的成绩。
第三，现阶段学习上存在的问题也较多。
首先，经济学基础太薄弱，大多数学生，包括一些优秀学生在内，经济学都是“项”对于这一问题，应当引起重视，并且我也采取了相应的措施；列如，由学生自己挑选题目，介绍大家，同学们轮流进行。这样创造一种氛围，从而提高学生的学习兴趣和学习积极性，基础薄弱，方法不对头，缺乏韧性，不能做到持之以恒。为此，我也采取了好多措施：早上抽出一部分时间进行背诵，学生们通过实践课相互交流经验等等。第三政治学联系实际能力太差，多让他们看一些时事新闻，平时做练习时，让学生代表讲题，教师给予评论，效果很好。
9.高三政治模拟考试试卷分析报告
巴州一中2020年高考适应性检测成绩分析报告
学科：政治
一、试卷分析
考查了必修1、必修2、必修3、必修4全部内容。知识覆盖面广，题量适中。时间40分钟，总分100分。题型结构分两部分:第一部分是选择题，共30道，60分;第二部分三道大题，共40分。考查知识点完全符合考纲要求，难易程度比较适合我们学生现在的情况。选择题个别题有一定难度，非选择题第40题考查学生运用所学知识分析社会热点问题，有一定难度。通过考试成绩我们可以看到，本套试卷的区分度还是比较好，同时也达到了考查和测试的要求和目的。
二、考情分析：
1、答题速度慢，时间分配不均。
2、基础知识点背过的又忘了，掌握不准确，问答题缺少学科术语，采分点少。
3、不了解时事，缺乏对时政热点问题的全面、深刻的理解和认识。
4、从材料中提取有效信息的能力较弱，做题抓不住重点，从而导致理解出现偏
差，不能立足材料中心大意分析设问，着急写，却不顾自己写
的不是采分点。
三、学情分析：
1、基础知识掌握不扎实,主干内容把握不牢。
2、在知识理解的综合性方面,联系、比较水平较低。
3、在知识应用的创新性方面，融合旧知新识，提炼观点的思路不畅。
4、在思维发展的深刻性方面，由表及里、去伪存真的能力不强。
5、在思维换转的灵活性方面,对知识迁移和活学活用能力不足。
四、教情分析：
学生“双基”学习检查不到位，对基础知识的掌握检查没有做到日日清、周周清、人人清。全方位、多角度思维训练不够。
五、措施：
1、依托教材，夯实基础知识:高考试题尽管大量引用课本以外的知识和丰富的社会素材，形成新的问题情景，构成新的设问角度，但无论如何，知识的落脚点都是教材的基本内容，正所谓:“题目出在书外，答案却在书中。”因此，熟悉教材，夯实基础是高考取胜的保障。
高三一模政治试卷分析报告
高三一模政治评卷报告
一、第38题（26分）
1．该题评分细则
（1）发展迅速，前景广阔；不够规范。（4分）
①发展电子商务能满足生产生活需要，拉动消费，扩大内需；进而实现经济发展由依靠投资出口拉动为主向消费投资出口协调拉动转变。（3分）
②电子商务产业属于第三产业，发展电子商务可以调整经济结构，带动一二产业发展，促进经济增长由一二产业拉动为主，向一二三产业协调拉动转变。（3分）
③发展完善电子商务需要依靠互联网环境和科技支持，将促进科技进步和我国自主创新能力的提高。（2分）
④完善电子商务需要提高劳动者素质，提高管理水平，将促进管理创新和劳动者素质提高。（2分）
总之，电子商务产业的发展促进国民经济持续健康发展。
（2）①设立民间网络廉政观察员是我们党立党为公、执政为民理念的具体体现，这是由党的性质、宗旨和地位要求的。（4分）
②信息是决策的基础，民意是决策重要的信息资源。网络观察员可以反映群众诉求，有利于党作出符合客观规律的决策，实现科学执政；（2分）
③有利于党发扬民主，有利于加强党群关系，以党内民主带动人民民主，实现民主执政；（2分）
④通过网络便于群众对党工作的监督，推进廉政建设，推进依法治国进程，推进我国经济、政治、文化、社会生活的法制化，推进社会主义民主建设。（2分）
⑤推进党的执政方式转变，有利于提高党的执政能力，有利于实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。（2分）
2．学生中出现的问题
试题命题立意明确，突出主干知识，设问体现课改精神，联系教材紧密，难易程度适中。但总体来看，学生答题情况不好。试卷总数208份，最高分24分，最低分0分，平均分8.56分。主要有以下问题：
高中政治期末试卷及考试成绩分析报告
分析报告填写基本要求
试卷及成绩分析主要包括四个层面的含义：试题结构分析、试卷（教学效果）分析、典型错题分析和存在问题及整改措施（建议）。
1、试题结构分析
⑴命题是否符合考试大纲基本要求？
⑵对试题四度（难度：指试题总体难度，一般可区分为难、较难、适中和简单；信度：指所测结果的可靠性和稳定性，与考试大纲的切合程度；效度：指能正确地测出所测目的的程度，一般可区分为好、较好和一般；区分度：指对考生成绩的区分程度，从而测出学习效果的差异）进行简要分析。
⑶知识点覆盖面怎样、题型是否丰富、题量怎样、分值分布是否合理？
⑷是否区分文、理卷、是否同分同值、差异有多大？
⑸命题有无错误，错误性质、程度怎样？
2、试卷及考试质量（教学效果）分析
每班抽样20份，主要从总成绩构成、学生成绩差异、答题情况、学生对应知应会的内容掌握程度等方面分析。
3、典型错题分析
着重分析学生答题时出现的典型错误案例及成因、帮扶和预后措施等。
4、存在问题及整改措施（建议）
在总结和介绍教学经验、心得体会的基础上，着重分析教与学过程中存在问题、考试命题和阅卷评分有无错误等，并提出针对性的整改措施或建议。
2012－2013学年第一学期试卷及成绩分析报告
临沧市第一中学
20 12 /20 13 学年 第 二 学期
试卷及考试成绩 分 析 报 告
考试年级 高二年级 考试科目 政治 命题教师 分析教师 杨光富
临沧市第一中学教学处制
高三五模政治成绩分析报告
高三五模政治成绩分析报告
高三五模政治成绩分析报告
紧张的延边州第一次统考结束了，政治科平均成绩为45.1分，超州平均5.1分，不过排名不够理想，全州第五。总结这次考试具体得失如下：前四个班的平均成绩均在47分以上，这与我们组胡老师吕老师的付出分不开。二班贾舒涵全州政治第四、三班于海洋全州第八，总体来说有值得欣慰的地方。但问题也很突出，具体分析如下：（1）平均分不高的主要原因是学困生比例太大，我数了一下成绩不够二十分的就有18名，除十三班13名之外，二班三班还有五名，这是我需要改进的地方。
通过统考我们觉得政治这科这届学生相对上几届基础很差，二三十分的学生
人数也较多，只有把这部分学生重视起来我们的平均成绩才有较大的长进。
（2）年级前14名重本种子选手中有6名不及格，这些学生是我们下一步工作的重点。
（3）这次考试选择19题、23题错的较多，都是对概念非常细化的考察。这反映了我们在授课过程中要细化细化再细化。
（4）针对我校学生基础较差的现状我们放慢了一模复习的速度，到统考时我们《文化生活》只复习了一个单元，也影响了我们大题39题第一问的成绩。
（5）主观题得分率偏低，审题不明，答题不规范，思路狭窄，反复强调仍屡错屡犯，这些常规问题仍存在。
针对上述问题我们具体要采用如下举措：
（1）认真研究考纲及考试说明，把握高考复习动态，以考纲为本及时对教学内容进行增减。同时多吸取外校先进经验，取长补短。
（2）二轮复习要在一轮基础上构建起完整的知识体系，这也是学生在主观题上迅速提升的黄金时期，二轮复习要更加注重时效性，激励学生学习热情。习题的选排应更加科学合理，帮助学生题海淘金。
高三政治试卷质量分析报告
高三政治试卷质量分析报告
高三政治试卷质量分析报告
引言
本报告旨在对高三政治试卷的质量进行分析和评价，并针对试卷中存在的问题提出改进的建议，以提高试卷的质量和教学效果。
一、试卷整体质量分析
1.试卷结构合理性
试卷的结构是评判试卷质量的重要指标之一。经分析，本次高三政治试卷结构相对合理，包括选择题、判断题、简答题和论述题。各个题型的比例恰当，有助于全面考核学生对政治知识的掌握和运用能力。
2.难度与复杂度适宜
试卷的难度与复杂度是考察学生学科理解、应用和分析能力的关键要素。经过对试卷题型和题目难度的整体分析，试卷的难度适中，能够充分考查学生对政治理论和实践的理解和运用能力，对于区分学生的优劣表现具有一定的分辨能力。
3.知识点覆盖全面
试卷中涉及的政治知识点分布较为全面，包括政治制度、政治体系、政治文化等多个方面。试题覆盖了教材的各个章节，能够全面考察学生对政治知识的理解和应用。
二、试卷存在的问题及改进建议
1.题意表述不清
在部分试题中，题目的表述不够清晰，容易引起学生的困惑。例如，选择题中，有些选项的表述不明确，学生难以判断选哪个答案更合适。对于这类问题，在命题时应更加精准，避免给学生带来困扰。
2.答题空间不足
部分题目的答题空间设置过小，不利于学生详细阐述和展开思路。特别是论述题，学生可能需要进行比较全面的论述和分析，但由于答题空间的限制，学生无法完全发挥自己的表述能力。建议试卷设计时，能够适当增加答题空间，为学生提供更充分的表达机会。
3.题型过于繁冗
当前高考改革，注重考查学生的综合能力和分析判断能力，可以适当减少传统的选择题和判断题，增加实际操作题和综合分析题。这样不仅能够更好地检测学生的思维能力和运用能力，还可以更贴近实际应用的情境，培养学生的综合素养。
2023高三试卷分析大全
2023高三试卷分析大全
高三一模结束已经有一段时间了，那么同学们是怎样做一模总结的呢，高三试卷应该怎样总结呢，这是我呕心沥血收集整理的高三试卷分析，下面我就带大家分享展示一下高三政治试卷分析
一、本次试卷基本情况分析
本次试题立意高远，紧密结合当年度社会热点、焦点问题，立足于《思想政治》课的具体知识，突出考察了基础知识和基本能力。试卷难易程度适中，试卷长度适宜，有较高的区分度。试题新颖，符合新课改精神，贴近学生、贴近实际、贴近生活，能够较好地考察学生的水平，可谓一份有价值、有水准、高质量的试题。纵观整个文综试卷政治科部分，总结其特点，突出的表现为：“三个注重”：
1.注重基础知识：试题充分体现新课改与素质教育的新要求，高度注重基础知识的理解和运用，对下一阶段的全市高三复习具有较强的导向性。例如28题
(1)和(2)及29题(6)阅卷的情况进一步证明命题思想的正确性，进一步证明“越是基础的就越有决定意义”的正确性。
2.注重热点问题：本次试卷主要涉及的社会热点问题有：抗灾、宏观调控、奥运会、民生问题、深化行政管理体制改革、美国大选、生态文明建设等，尤其是突出了山东省全面深入实施素质教育的内容，既突出了山东特色，又具有很强
的时代性，成为本次试卷亮点。
3.注重能力考核：注重基本技能的考察，也是本次试卷的一大特色。它充分注重新材料、新情景的创设与运用，鼓励学生多角度、创造性地思考和解决问题。29题(5)、28题(3)突出了总结归纳能力的考查，29题(5)突出了解读图表信息能力的考察等……
美中不足的是：选择题的区分度较低，尤其是优等生不易拉开档次;适当再增加一些原创题(例如：辨析题这种新题型)效果会更好。
高三政治二轮复验收考试成绩分析报告
高三政治二轮复验收考试成绩分析报告
高三政治组王孝坤
1、对试题的总体看法
本次考试试题总体平和，不偏不怪。紧扣重点热点，时代感强。注重能力考查，引导答题思路与方法。注重主干知识的夯实。有难度、区分度。
2、得分情况
选择题：满分9人。32分：46人。
总分：
最高分68分。69-65:10人 64-60:28人 59-58:14人。
3、学生答题存在的问题
（1）基础知识掌握的不扎实。选择题得分不理想，考查书本知识的题目失分现象严重，如选择题17题，有一半以上同学都选了A项。
（2）审题不准确。不能从题目所提供的材料中提取有效信息，不能准确领会命题人的设计意图，把握设问指向，答非所问。有些可以得分的题目，由于审题不清而做错，如29题第6问，一些同学没有从经济生活的角度来回答，而是用了哲学的知识来回答。
（3）综合分析运用知识的能力和概括表述的能力较差。如漫话选择题23题，60%以上学生选择了C项；第28题第一问不能很好的说明存贷款基准利率的上调对居民经济生活的影响。
（4）部分学生主观题解题思路混乱，重点不突出，缺乏层次性、逻辑性，答题表述不规范、不严谨，字迹不清晰，书写太潦草，卷面不整洁。
4、对三轮复习的启示
（1）继续搞好集体备课与教研，集思广益，相互补充，整体提高。
（2）继续搞好基础知识的落实，搞好重点知识的点拨和查漏补缺，编制回扣提纲，突出主干考点。
（3）搞好重点、热点综合题回扣。搜集整合热点信息，编印讲义，让学生阅读，体会答题思路与知识运用。
（4）搞好综合模拟训练与讲评。定时训练，全批全改，及时讲评，提高讲评的针对性和效率。
高三政治考试质量分析报告
高三政治考试质量分析报告
背景介绍
本文对高三政治考试的质量进行了分析和评估，旨在为学校和教育部门提供有关考试质量的参考信息。
分析方法
1. 考试内容分析：对高三政治考试的试题进行了全面的分析，包括试卷结构、题型设置和难度分布等方面。
2. 学生表现评估：通过对考试成绩和学生答卷的分析，评估了学生在政治考试中的整体表现和学科掌握情况。
结果概述
1. 考试内容分析：
- 试卷结构合理，包含了知识点的综合考查，既有选择题也有简答题，能够全面评估学生的政治水平。
- 题型设置合适，能够考查学生的记忆、理解、分析和应用能力。
- 难度分布平衡，既有简单和中等难度的题目，也有一定难度的题目，能够对学生进行区分和评级。
2. 学生表现评估：
- 总体表现良好，有一定比例的学生取得了优异的成绩。
- 部分学生在政治知识的掌握和理解方面存在一定程度的不足。
- 部分学生在解答简答题时表达能力和逻辑思维能力有待提高。
建议和改进措施
1. 提高题目的启发性和思考性，鼓励学生运用所学知识进行分
析和解答。
2. 加大对政治知识的强化训练，提高学生的掌握和理解能力。
3. 加强对学生写作能力的培养，提高他们的表达和逻辑思维能力。
4. 定期进行考试质量评估，并根据评估结果进行相应的调整和
改进。
结论
高三政治考试的质量总体较好，但仍存在一些可以改进的方面。通过本次分析报告提出的建议和改进措施，相信可以进一步提升考
试质量，帮助学生更好地掌握政治知识和提高综合能力。
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高三政治质量分析报告 The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020
2017—2018学年度第一学期期末
高三政治教学质量检测分析报告
2017—2018学年度第一学期期末教学质量检测施考、评卷工作已全面结束，现就我校高三政治的试卷评阅及通过考试所反映出的问题作以简单的分析。
一、阅卷成统
1、高三政治试卷评阅按照学校的统一安排成立了阅卷、成统、分析三个职能组，各职能组严格按照职能要求各司其职，保证了阅卷工作顺利进行。
2、阅卷组本着客观公正的原则，严格按照市教研室制订的评分标准，一人一题、流水作业，网上阅卷过程给分准确、宽严适度，成绩统计电脑进行，在学校要求的时间范围内高质量的完成了阅卷工作任务。
3、网上阅卷、成统工作，保证整个阅卷工作客观、公正，确保阅卷的信度和质量。
二、试题评价：
（一）优点：
本套试题知识覆盖面较广，难度系数，难易程度适中，区分度也较好。能突出高中政治的重点知识进行考察，即考察了学生的基础知识，又重点考察了学生的政治学习能力，学科思维能力。试题切近生活，切近高考，灵活性强。符合一轮复课要求和高考命题趋势，考查形式多样，综合能力的考查较多，梯度分布合理，作为高考一轮复课测试是成功的并收到了预期效果。
缺点：考查学生死记硬背的试题比重较大，与高考对学生的能力要求不太相符。
三.测试成绩
本次测试成绩较好。全年级663人参加测试，人均成绩分；及格328人，及格率%，优秀人数20人，优秀率%.最高分93，最低分8.成绩分布情况：＞90分1人，＞80分以上20人，＞70分141人，＞60分328人，＞50分463人，＞40分537人，40分以下128人。
四、存在的问题：
1.对基本概念，基本原理，基本规律等基础知识掌握不牢固。
2.高考要求的四种能力，尤其是从材料中获取和解读政治信息的能力差。
3.审题不细心甚至没有良好的审题意识，答题不规范，语言表述不准确，应
试能力和应试技巧有待强化。
五、复习建议
1、努力把握高考走向，坚持继承基础上的创新，追求高考改革意识与新课程改革理念趋向一致性。
2、更新教学观念，树立人文精神。更加关注对文化内容的审美和鉴赏，着力提高学生的人文素养，树立人文精神的取向。
3、坚持把能力训练作为“谋分之基、创新之源”。
4、关注社会热点和地区特色，注重理论联系实际高考试题体现时代精神，反映社会热点，贴近学生生活实际、思想实际。
5、以本为本，以纲为纲，夯实基础，记死学活。