儿童文学复习

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儿童文学复习

第一篇：儿童文学复习

儿童文学

1762 卢梭《爱弥儿》

１.儿童文学的含义：儿童文学是专为儿童创作并适合他们阅读的，具有独特艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称。

２.儿童文学的主要美学特质：纯真稚拙欢愉变幻朴素３.儿童文学与小学审美教育：Ａ．儿童文学作品中所蕴涵的健康的价值观念可以使小读者获得正确的审美理想的熏陶，让小学生从阅读中培育健康的审美观念和审美趣味，促使他们沿着个体全面发展的方向健康发展Ｂ．优秀的儿童文学作品有助于小读者在欣赏过程中培养，积累起丰富的审美感情

Ｃ．小读者通过感受不同作品带来的不同风格的美，可以初步培养其感受美，理解美，评价美，表现美和创造美的能力，从而使他们的审美能力得到提高。

４．儿童文学作家的特殊性：Ａ。特殊的精神气质

Ｂ．独特的感受力和生活经验

Ｃ．独特的艺术表现力

儿童文学作家类型：自觉型（分为：教育型社会使命型娱乐型）自发型（分为：童心型儿童崇拜型童年回忆型）５.儿童文学的服务对象：３～１５岁的全部儿童幼儿期（３～６）―――――――幼儿文学童年期（７～１２）――――――――童年文学少年期（１３～１５）―――――――――少年文学６.故事性的含义：故事性是指文学作品中完整和生动的故事情节所形成的叙事特质

７.故事元的含义：故事元是故事发生的中心，是故事的母体，而其他内容和形式都是为故事元这个中心服务。

８.儿童文学语言特点：形象性简洁性音乐性叙述性

９.儿歌的含义：儿歌是采用韵语形式，适合于低幼孩子聆听吟唱的简短的“歌谣体”诗歌。

１０.儿歌的特征：Ａ．注重音乐性，强调音韵和节奏

儿童文学复习资料

儿童文学复习资料（根据老师课件整理所得）2011-01-04 21:21

第一章怎样学习儿童文学

一、儿童文学的由来、历史？

历史悠久1、有人类就有儿童，就有儿童文学。2、儿童文学作品的范围广、时间长。1658年，捷克教育家夸美纽斯《世界图解》

1697年，法国学者贝洛《鹅妈妈的故事》（《贝洛童话》）

1814、1815、1822年，德国语言学家和民间文学研究家格林兄弟《德国儿童与家庭童话集》（格林童话》）

1835年，丹麦童话大师安徒生《讲给孩子听的故事》

1865年，英国作家卡洛尔创作了第一部长篇童话《爱丽丝奇境漫游记》

二、为什么要学习本课程呢？

○作为一个学生所应当承当的责任；

○青少年的成长需要儿童文学的熏陶和引导；

○在儿童文学巨大的教育潜能的实现过程中，教师起着十分重要的作用。

○系统、完整的知识结构和创作能力，有利于日后的中小学语文）教学。

三、本课程的任务和目的是什么？

★掌握基本的理论知识。

★学会儿童文学的鉴赏和创作。

★掌握一些儿童文学的教学技能和方法。

★积累、扩展儿童文学方面的知识。

★懂得运用网络、多媒体等现代教育技术研究、传授儿童文学。

四、本课程的学习方法有哪些？

理论：进行系统的梳理，从课本出发，把握重点，进行记忆和理解，思考如何运用到实践、教学中去，另外，附以课外理论知识的扩展、补充、吸纳。

鉴赏：从导读出发，深入剖析、理解原文，并掌握分析、鉴赏文章的方法。如赏析时所要切入的点、面和基本要素、基本知识有哪些？并试着去分析一些课外的儿童文学作品。

教学：讲故事，培养口头表达能力；结合理论知识，鉴赏、分析儿童文学作品；学会指导少儿去阅读儿童作品；会运用网络、多媒体等现代教育技术协助教学，懂得、了解一些有助于儿童文学教学、研究的网站、软件、影片等。

儿童文学复习资料

第一篇：儿童文学复习资料

现在儿童文学的概念：

1、儿童文学是考虑到儿童理解能力的文学

2、为儿童写作并不是把成人的思想、信条强加给儿童

3、起内容必须要让读者能够理解、领会

4、其内容和结构应符合儿童审美，激发儿童的情趣

5、必须要了解到儿童读者的身心发展阶段

6、作者在具有文学才能的同时还应持有与儿童共鸣的思想和心绪儿童文学的重要性：

1、儿童文学是最早接受的文学

2、儿童文学是儿童最喜爱的读物种类

3、儿童文学是传递人类基本价值的文学

4、儿童文学已经成为中小学语文教学的重要课程资源与校园文化建设的重要内容儿童文学的特征

1、儿童性，承认儿童的主体性

2、教育性

3、游戏性，游戏是学习、生活、工作，是生命的表现

4、文学性，已成就美感价值为主，作品中有作者欲传达的意义，因此文学作品美感与意义是密不可分的儿童文学的四种叙事视角

1、儿童视角。儿童视角是儿童文学的核心叙事视角，主视角。是以儿童的感受形式、思维方式、叙事策略和语言句式，去重新诠释和表扬所在的世界。

2、成人视角。叙事者站在成人经验世界的立场，以成人的眼光来看待和描写现实世界，叙事少年儿童的的现实生活，想象和构建少年儿童的真实世界。

3、两代人对话、对比的视角。是儿童文学中常见的叙事视角。

4、少年作者视角。是儿童文学中出现的较为特殊的一种叙事视角。作者多是少年，他们以自己的眼光观察同龄人，观察世界，写同龄人，

写世界。教育主义：一切为了教育儿童，一切按照成年人的意志去教育，规范儿童，一切服从于理想主义的儿童教育，这就是儿童文学教育主义的终极美学指向。

儿童文学知识点整理(完整)

儿童文学考点

第一章基本原理

1、儿童文学的概念：

（1）儿童文学是为儿童创作的各类文学作品的总称

（2）儿童文学是具有独特艺术和审美价值的语言艺术

（3）儿童文学是适合于儿童接受并作为他们所喜闻乐见的文学作品

（4）儿童文学对儿童具有审美、认识、娱乐、教育等多种功能和价值

综上所述，儿童文学是专为儿童创作并适合他们阅读的、具有独特艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称。

2、儿童文学的美学特质：

既儿童文学的基本审美特征或艺术品性。

主要表现在纯真、稚拙、欢愉、变幻、质朴这几个方面。

3、儿童文学在美学特质方面，如何与成人文学相区别：

（1）儿童文学的美学特质是指那些对于成人文学而言，在儿童文学中表现得更为普遍、更为集中、更为典型的艺术品性。

（2）儿童文学与成人文学的某些具体审美要素的构成具有共同性。

4、从儿童的生理和心理特点出发，在小学教育中实施儿童文学的审美教育应该把握以下几个方面的原则：直觉性原则、非功利性原则、情感性原则

5、儿童文学在小学语文教学中的作用：

（1）儿童文学为小学语文教育提供了宝贵的教材资源

（2）提升教师自身的素质

6、儿童文学与小学生素质培养:

（1）儿童文学有助于指导小学生的人格养成

（2）儿童文学有助于推动小学生的思维发展

（3）儿童文学有助于培养小学生的创造精神

（4）儿童文学有助于小学校园文化的建设

第六章童话寓言

1、童话概念：

童话是文学中一种特殊艺术形态的题材。它是以奇异的幻想、极度的夸张、多彩的象征色调构成的一种具有独特审美价值的虚幻故事。童话是儿童文学中最具有代表性的一种文学样式。童话的一切虚幻都依附于生活的土壤。

儿童文学复习资料

现在儿童文学的概念：

1、儿童文学是考虑到儿童理解能力的文学

2、为儿童写作并不是把成人的思想、信条强加给儿童

3、起内容必须要让读者能够理解、领会

4、其内容和结构应符合儿童审美，激发儿童的情趣

5、必须要了解到儿童读者的身心发展阶段

6、作者在具有文学才能的同时还应持有与儿童共鸣的

思想和心绪

儿童文学的重要性：

1、儿童文学是最早接受的文学

2、儿童文学是儿童最喜爱的读物种类

3、儿童文学是传递人类基本价值的文学

4、儿童文学已经成为中小学语文教学的重要课程资源

与校园文化建设的重要内容

儿童文学的特征

1、儿童性，承认儿童的主体性

2、教育性

3、游戏性，游戏是学习、生活、工作，是生命的表现

4、文学性，已成就美感价值为主，作品中有作者欲传

达的意义，因此文学作品美感与意义是密不可分的儿童文学的四种叙事视角

1、儿童视角。儿童视角是儿童文学的核心叙事视角，

主视角。是以儿童的感受形式、思维方式、叙事策

略和语言句式，去重新诠释和表扬所在的世界。2、成人视角。叙事者站在成人经验世界的立场，以成

人的眼光来看待和描写现实世界，叙事少年儿童的

的现实生活，想象和构建少年儿童的真实世界。3、两代人对话、对比的视角。是儿童文学中常见的叙

事视角。

4、少年作者视角。是儿童文学中出现的较为特殊的一

种叙事视角。作者多是少年，他们以自己的眼光观

察同龄人，观察世界，写同龄人，写世界。

教育主义：一切为了教育儿童，一切按照成年人的意志去教育，规范儿童，一切服从于理想主义的儿童教育，这就是儿童文学教育主义的终极美学指向。

稻草人主义：稻草人主义的实质是现实主义。崇尚“稻草人主义”的作家最求的是直面人生，拥抱现实，注重社会批判的现实主义精神。

儿童文学复习

儿童文学复习要点

基本概念：

1.童话是以幻想为主要特色，以拟人、夸张、象征为主要艺术表现手法的适合儿童欣赏

和接受的叙事文学样式。

2.寓言是一种以散文体或诗体写成的简短的故事，用以表达某种教训。

3.儿歌是采用韵语形式、适合于低幼儿童聆听吟唱的简短的“歌谣体”诗歌。

4.儿童小说是以少年儿童读者为主体接受对象，以表现少年儿童的现实生活世界和精神

生命成长为主体审美的特殊小说。

5.儿童科学文艺是用各种儿童文学形式来反映科学内容的作品样式。

6.儿童戏剧文学是为儿童戏剧演出创作的剧本，具有作为演出脚本的戏剧性与作为阅读

欣赏对象的文学性。

7.儿童影视：立足于儿童本位，从少年儿童本身的精神需要（欣赏娱乐、扩大眼界、接

受教育等）出发，专门为之拍摄的适合他们的心理特点和理解能力的影视作品。

童话：

童话的发展：传统童话与现代童话

童话的艺术特征：

1.文学特征：结构、人物形象、氛围、主题

2.审美特征：奇幻、荒诞之美；隐喻；语言的幽默本质与模糊特征；假定逻辑性

童话欣赏：

1.把握童话类型

2.感受童话意境

3.体味艺术特色：作品所洋溢的情绪氛围；艺术手段的具体运用；作品留给读者最深刻

的印象

儿童文学的美学特征：纯真美、稚拙美、欢愉美、变幻美、质朴美

儿童文学在儿童成长过程中的积极作用：

1.美育功能（审美观念、趣味、情感、能力）

2.素质培养（人格养成、思维发展、创造精神）

儿歌与儿童诗的异同：

1.源头

2.语言

3.格律

4.情趣

5.功用

相同点：都是诗歌，发展过程中有借鉴。

寓言的发展与艺术特征：

寓言三大发祥地

寓言的艺术特征：

1.寓意于言的教训性

儿童文学复习题（带答案）

第一篇：儿童文学复习题(带答案)

儿童文学复习题（带答案）

一、单选题答案：B

1、广义儿童文学的三个层次是

A.婴儿文学、幼儿文学、儿童文学

B.婴幼儿文学、儿童文学、少年文学

C.婴儿文学、儿童文学、青春期文学

D.儿童文学、少年文学、青春期文学

答案：A

2、幼儿接受文学的主要方式是通过（）

A.“听”来接受文学

B.“看”来接受文学

C.“读”来接受文学

D.“背诵”来接受文学

答案：A

3、狭义儿童文学的对象是（）A.3～6岁的儿童

B.6、7岁～11、12岁的儿童

C.11、12岁～15岁的儿童

D.15岁以下的孩子答案：A

4、所有经典的幼儿文学作品，无不依靠（）

A.神奇的宝物和魔法

B.作家对幼儿独特精神状态的承认和发掘

C.曲折的情节描写

D.英雄形象和华丽的语言

答案：A

5、幼儿文学结构的基本要求是（）A.条理曲折

B.条理简单

C.条理丰富

D.条理清楚答案：A

6、“千条线，万条线，掉到河里看不见”。这首儿歌的句式是（）

A.三字句

B.五字句

C.“三三七”字句

D.“三五七”字句答案：C

7、“上边毛，下边毛，中间一粒黑葡萄，到了夜里毛对毛。”是儿歌中的特殊形式（）

A.游戏歌

B.问答歌

C.连锁调

D.谜语歌答案：D

8、古诗《春晓》的作者是（）

A.孟浩然

B.李白

C.白居易

D.杜牧

答案：A

9、“童话”这一名称，出现在我国（）

A.清代末年

B.五四运动之后

C.清代初期

D.上世纪三十年代

答案：A

10、叶圣陶的《稻草人》是我国（）A.第一部创作童话集

B.第一部创作诗歌集

C.第一部儿童戏剧

D.第一部散文集答案：A 11.俄罗斯伟大诗人普希金的《渔夫和金鱼的故事》属于（）A.童话诗

儿童文学复习资料

一、填空

1、中国民间文学的四大经典作品是《孟姜女》、《牛郎织女》、《白蛇传》、《梁山伯与祝英台》

2、贝洛夫人的《鹅妈妈故事集》是西方儿童文学自觉形态的开始。

3、成人文学的美学取向是“以真为美”，儿童文学的基本美学特征是“以善为美”。

4、亲子共读是幼儿文学独一无二的特性。

5、卢梭在其著述的《爱弥儿》中提出了“归于自然”的自然主义教育思想

6、儿童文学的四大艺术母题是成长、幻想、爱、自然的母题

7、1835年，世界童话大师安徒生发表了《讲给孩子们听的故事》标志着近代儿童文学的诞生。8、叶圣陶1923年出版的童话集《稻草人》和1931年的童话集《古代英雄的石像》是中国现代童话创作的精品。

9、1909年孙毓秀编译的《童话》是首次在中国出版物上使用“童话”一词。

10、30年代童话作家张天翼用夸张幽默的方式讽刺揭露现实黑暗的三部长篇童话是《大林和小林》《秃秃大王》《金鸭帝国》。

11、寓言的两大要素是故事性和寄托性。（寓体和寓意）

12、寓言的寓意根据内容可分为讽刺型和经验教训型。

13、世界寓言的三大发源地是古希腊、古印度、中国

14、在欧洲最早以“童年岁月”为书写重心的童年小说是1553年西班牙出版的《小癞子》

二、名词解释

1、稻草人主义：“稻草人主义”借用了1923年出版的叶圣陶的短篇童话集《稻草人》的篇名。“稻草人主义”注重的是文学的审美认知功能及其在读者身上引起的反响，即作品的“实用因素”。“稻草人主义”是从现实生活出发，即从客观的实际出发，来实现作品的价值尺度。

2、卢梭主义：卢梭主义对儿童文学创作提出了审美自由度的要求：第一，顺应儿童。必须顺应儿童身心发展的自然规律，应当脱去严肃、厚重的外套，换上轻便活泼的童装，走出深沉，走出沉重。第二，愉快原则。认为儿童文学是使儿童感到愉快、满足的艺术品。第三，反对灌输。重在启发、引导孩子的独立思考能力，主张采用实物教育和直观教育的方法，让孩子在切身体验和生活实践中获得他所需要的知识，坚决反对抽象的死啃书本，反对强迫灌输与系统说教。

儿童文学复习提纲

第一篇：儿童文学复习提纲

儿童文学复习提纲

一．选择题

1、童话的主要表现手法有：拟人，夸张，颠倒，象征。

2、童话的形象类型：超人体童话形象，拟人体童话形象，常人体童话形象。

3、寓言的特征：寓意于言的教训性，连类比物的比喻性，犀利幽默的讽刺性，精练简洁的概括性。

4、儿童故事的类型：民间故事，生活故事，历史故事，谜语故事，动物故事。

5、儿童小说的构成元素：人物，故事，主题。

6、儿童散文的类型：叙事型，状物写景型，抒情型，议论型。

7、儿童科学文艺的类别：科学童话，科学幻想小说，科学诗，科学小品，科学相声，科学故事，科学寓言，科学谜语。

8、儿童影视文学的特点：视像性，趣味性，情节性，形象性，幻想性。

二、判断题1、1762年，法国思想家卢梭出版了一部在教育史和儿童文化史上具有划时代意义的著作《爱弥儿》，代表着社会儿童观的转变。

2、儿童文学的构成元素有人物，故事，主题。

3、神话，故事，歌谣，这些最早出现的文学形态，也是儿童文学得以生长的最初的摇篮。

4、插图在儿童文学中并非可有可无的点缀，而是吸引儿童，提高儿童的阅读能力和审美鉴赏能力的重要途径。

5、儿童文学作品总是作家试图与特定的读者群—儿童进行自觉或不自觉的艺术对话的产物。

6、安徒生童话的出现标志是作家专为儿童创作童话的意识的觉醒.。

7、儿童科学文艺以介绍科学知识，展现科学的世界观，宣传科学的思想与方法为主要内容，但又不同于一般的科学论文与科普读物。

三、名词解释

1、新媒介：是一个相对和动态的概念，它的对立面是传统媒介。从广泛意义上来说，当一切媒介形态最早出现时，都可以称为新媒介。

儿童文学复习笔记(可打印修改)

第一章儿童文学的概念及美学特征

1、儿童文学的基本含义：①是为儿童创作的各类文学作品的总称；②是具有独特艺术个性和审美价值的语言

艺术；③是适合于儿童接受并为他们所喜闻乐见的文学作品；④对儿童具有审美、认识、娱乐、教育等多种功能和价值。

综上所述：儿童文学是专为儿童创作并适合他们阅读的、具有独特艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称。

2、关于儿童文学含义的几种流行说法

①儿童本位文学（20世纪20年代）鲁迅、周作人、郭沫若、郑振铎

积极意义是发现并强调了儿童作为生命主体的独特心理世界和精神需求，为中国儿童文学的现自

觉提供观念上的巨大推动；不足是忽视了成人作者的主体性地位，忽视了儿童与社会生活的联系。

②教育儿童的文学（20世纪50、60年代）贺宜鲁宾

积极意义是把关注儿童健康成长放在第一位，强调儿童文学作家和理论家的社会责任感；

不足是忽视了儿童文学的审美、娱乐等功能。

③解放儿童的文学（21世纪初）朱自强、王富仁

积极意义：是“儿童本位”的继承和发展，是尊重、爱护、发展儿童的根本表现。

童两种审美意识的对立统一：

①创作主体的审美意识对儿童文学的美学个性的构建起着十分重要的作用；

②儿童的审美意识同样对儿童文学作品的美学个性的构建起着不容忽视的作用

总之，儿童文学是儿童与成人两种生命投射的必然结果，儿童文学的美学特征就在于成人与儿童在这一特殊领域里，达到生命韵律的碰撞、契合、共振、交流。

①欢愉：游戏精神的张扬。充分利用游戏的方式组合文学结构及表现形式，使作品富于游戏精神，最大限度地张扬儿童的天性，使儿童徜徉其间，产生愉悦和共鸣。——林格伦《长袜子皮皮》

儿童文学复习资料

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《儿童文学》复习资料

一、判断:

1．明代的《演小儿语》是我国的第一部儿歌专集。（) 2．《米什卡煮粥》的作者是诺索夫。（）

3.描写儿童的文学作品就是儿童文学。( ）

4.儿童文学包括儿童读物。( )

５．稚拙美既可表现在内容上,也可表现在形式上。( ）6．纯真美主要表现在内容上。（）

7．儿童文学的读者也包括成人读者。( ) 8．相较于成人文学,儿童文学更重视娱乐功能。（）９.儿歌比儿童诗更重视音韵。( )

10．母爱型母题的作品就是表现母爱主题。( ）二、填空

１．我国先秦诸子中在寓言创作上成就最高的是和。

2.寓言的三大发源地是古希腊、、。3．我国“热闹派”童话的代表人物是和，我国“抒情型”童话的代表人物是，我国动物小说的代

表人物是，我国校园文学的代表人物是、。

4.到了第二天,幕才拉开，养好了精神的老虎凶猛地跳出来,武松懒洋洋地跟在后面，两个一打，又是十几个钟头，武松求过老虎多少回,请他死了算了,无奈老虎斩钉截铁回答他:“不高兴!”“不高兴！”“不高兴!”最后又只好休息。

——以上文字出自（作家）的（作品）。５.她知道这是她看到他的最后一晚——为了他,她离开了她的族人和家庭，她交出了她美丽的声音,她每天忍受着没有止境的苦痛，然而他却一点儿也不知道。

——以上文字出自（作家)的 (作品）。

６.“可是他什么衣服也没有穿呀!”一个小孩最后叫出声来。

《儿童文学》复习资料

《⼉童⽂学》复习资料

。第⼀章⼉童⽂学的基本原理

第⼀节概念和范围

⼀、⼉童⽂学释义

（1）五四以后普遍流⾏的“⼉童本位论”，即认为⼉童⽂学是⽤⼉童本位组成的⽂学。（2）⼉童⽂学是专指为⼉童创作的⽂学作品。

（3）“⼉童⽂学是写⼉童的⽂学”“⼉童⽂学是教育⼉童的⽂学”。

⼆、⼉童⽂学的概念的基本含义包括：

（1）、⼉童⽂学是为⼉童创作的各类⽂学作品的总称；

（2）、⼉童⽂学是具有独特艺术个性和审美价值的语⾔艺术；

（3）⼉童⽂学是适合于⼉童接受并为他们所喜闻乐见的⽂学作品；

（4）⼉童⽂学是对⼉童具有审美、认识、娱乐、教育等多种功能和价值。

综上所述，⼉童⽂学是指专为⼉童创作并适合他们阅读的、具有独特艺术性和丰富价值的各类⽂学作品的总称。

三、⼉童⽂学的范围

1、⼉童⽂学的类型：⼀种是现代意义上的⼉童⽂学，⼀种是古典意义上的⽂学。

2、中国古代⼉童⽂学主要包括四类作品：

⼀是民间⼝头⽂学作品；⼆是注重故事性、具有⼀定⽂学⾊彩的蒙养读物；三是经过专门编撰的所谓的“陶冶性情”的成⼈作品，主要是诗歌作品，如《千家诗》、《神童诗》等；四是古典⽂学中那些适合⼉童特点、事实上也常常为⼉童读者所选择和接受的作品，如《西游记》3、⼴义的⼉童读物也包括⼉童⽂学读物，在⼉童⽂学研究中，⼉童⽂学读物则是⼀个狭义的概念，即是指除⼉童⽂学读物以外的各类适合⼉童阅读的出版物，如思想品德读物。

第⼆节⼉童⽂学的美学特质

1、⼉童⽂学的美学特质的含义：即指⼉童⽂学的基本审美特征或艺术品性。

2、⼉童⽂学在美学特质⽅⾯与成⼈⽂学的区别：⾸先，⼉童⽂学的美学特质是指那些相对于成⼈⽂学⽽⾔，在⼉童⽂学更为普遍、更为集中、更为典型的艺术品。其次，⼉童⽂学与成⼈⽂学的某些具体审美要素的构成具有共通性，但是当这些要素以不同的途径和⽅式、不同的意义和作⽤分别出现在⼉童⽂学和成⼈⽂学作品中时，它们就可能获得⼀种体现各⾃艺术⾯貌的审美效果。

儿童文学复习

儿童文学复习(理论知识部分)

儿童文学是以儿童为本位，适合于儿童年龄特征（生理特征、心理特征和社会化程度）以及审美要求，具有独特艺术品性和丰富价值的一切文学样式的总称。具有独特艺术品性和丰富价值的一切文学样式的总称。又：又：儿童文学是与各个年龄阶段的心理水平、审美要求及阅读能力相适应，有助于他们健康成长的各类文学作品的总称。的总称。

儿童文学概念包括四个方面的含义：（1）具有优秀的文学价值；（2）内容性质是培养健全的社会的人；（3）成年人的成熟把握；（4）与读者对象的年龄阶段相适应。又：（1）儿童文学是为儿童创作的各类文学作品的总称；（2）儿童文学是具有独特艺术个性和审美价值的语言艺术；（3）儿童文学是适合于儿童接受并为他们所喜闻乐见的文学作品；（4）儿童文学对儿童具有审美、认识、娱乐、教育等多种功能和价值。对儿童具有审美、认识、娱乐、教育等多种功能和价值。

儿童文学概念的界定历来提法不一。自中国现代意义的儿童文学产生以来，“五四”时期出现了儿童文学是”期出现了儿童文学是”以儿童为本位”以儿童为本位”的文学，主张在艺术建构上必须以儿童的心理特征为标志和依据．后来又先后出现儿童文学是“写儿童的文学”，是“娱乐儿童的文学”，是“专为儿童创作的文学”，是“教育儿童的文学”等多种提法，以上诸种提法都有其合理性，但都存在偏颇或缺陷，比如“儿童文学是专为儿童创作的文学”“儿童文学是专为儿童创作的文学”的提法就不能涵盖那些不是专的提法就不能涵盖那些不是专门为儿童创作的作品。门为儿童创作的作品。

总体上看，儿童文学至少由三大部分构成：（1）婴幼儿文学（0~7岁）；（2）童年文学（7~13岁）；（3）少年文学（13~18岁）。其中，主体是童年文学，也就是常说的狭义意义上的儿童文学。上的儿童文学。

儿童文学复习题及答案

一、填空题

1、儿童文学艺术样式上(de)独特性,根源于读者对象(de)年龄特征,而决定这个特征(de)因素是、和 .

2、寓言是一种 (de)简短故事,一般可分为两部分：“身体”,即 ,“灵魂”,即 .

3、儿童文学有别于成人文学(de)四大特征是、、和叙事性.

4、童年期文学主要(de)样式有、、、和、科幻作品等.

5、童话常用(de)表现手法主要有、和 .

6、儿童文学(de)三大母题是、和 .

二、选择题

1．童年期文学常用(de)艺术手法有（）.

A．拟人写实夸张

B．象征拟人幽默

C．夸张反复写实

D．夸张写实幽默

2．少年前期儿童最喜欢(de)体裁是（）.

A．诗歌

B．小说

C．童话

D．散文

3．儿童故事(de)最大特征在其（）.

A．主题集中而鲜明

B．叙述明快而有童趣

C．情节曲折而单纯

D．语言质朴而活泼

4．雨来没有死(de)作者是（）.

A．管桦

B．王统照

C．任大星

D．马丁

5．金色(de)海螺、神笔马良、寒号鸟分别是（）.

A．民间童话创作童话文学童话

B．童话诗童话故事童话剧

C．拟人体童话常人体童话超人体童话

D．传统童话民间童话知识童话

6．将生活故事作为儿童故事(de)一个门类,其划分(de)依据是（）.

A．作者

B．表现形式

C．内容

D．读者对象

7．童话大师安徒生一生写下了160多篇童话作品,其代表作有 .

A.快乐王子

B.七色花

C.豌豆上(de)公主

8．通过描写小白狼与猎人爷爷(de)交往,赞美了天真无邪(de)纯真童心(de)童话作品是 .

A.诺言

B.什么叫做好,什么叫做不好

C.小儿郎,小儿狼

儿童文学(复习资料)

《儿童文学》复习资料

总共50题共100分

一、单选题（共20题,共40分）

1. 老舍曾创作过一部以美丽独特的南洋风光为背景，以天真可爱的华侨孩子为主人公的长篇童话（）（2分）

A.《波罗乔少爷》

B.《新爱弥耳》

C.《小坡的生日》

D.《长生塔》

. ★标准答案：C

2. 《字典公公家里的争吵》是一篇著名的（）。（2分）

A.儿童故事

B.儿童诗

C.寓言

D.童话

. ★标准答案：B

3. 《金色的海螺》《神笔马良》《寒号鸟》分别为（）：（2分）

A.民间童话创作童话文学童话

B.童话诗童话故事童话剧

C.拟人体童话常人体童话超人体童话

D.传统童话民间童话知识童话

. ★标准答案：B

4. 保加利亚的埃林?佩林为孩子们所写的一部中篇童话中塑造了一个肩膀上长的不是自己脑袋的男孩形象，这部童话是（）（2分）

A.《变成茶匙的老大娘》

B.《强盗的故事》

C.《扬?比比扬奇遇记》

D.《白比姆黑耳朵》?

. ★标准答案：C

5. 下列作品中，被著名作家高尔斯华绥誉为“杰作”的童话，是奥地利作家费里克斯?萨尔登创作的（）（2分）

A.《小海蒂》?

B.《飞向人马座》

C.《小鹿班比》

D.《蓝箭号列车历险记》

. ★标准答案：C

6. 深受孩子们欢迎的儿童戏剧作品是（）。（2分）

A.《没有牙齿的大老虎》

B.《坐火车》

C.《小熊请客》

D.《卖火柴的小女孩》

. ★标准答案：C

7. 《特别法庭》的作者是（）。（2分）

A.郑渊洁

B.周锐

C.彭学军

D.曹文轩

. ★标准答案：A

8. 《稻草人》开创了中国现代童话创作之路，作者是( ）（2分）

A.叶圣陶

B.严文井

儿童文学复习

⼉童⽂学复习

⼀⼆、填空、选择题

基本原理部分：

⼉童⽂学是独⽴的⽂学门类，有⾃成体系的⽂学理论和审美标准。什么是⼉童⽂学？

⼉童⽂学是专为⼉童创作并适合他们阅读的、具有独特艺术性和丰富价值的各类⽂学作品总称。了解⼉童⽂学界关于“⼉童⽂学”的⼏种观点。

1、“⼉童⽂学是以⼉童为本位的⽂学”代表作家：胡适、周作⼈、朱⾃强

2、“⼉童⽂学是教育⼉童的⽂学”代表作家：贺宜、鲁兵

3、“⼉童⽂学是指专为⼉童创作的⽂学作品”

4、“⼉童⽂学是写⼉童的⽂学”

⼉童⽂学的功能。

(⼀）审美功能（⼆）教育功能 (三）娱乐功能 (四）认识功能⽪亚杰的“发⽣认识论”包括什么？

1、⼉童的“泛灵主义”⼼理与⼉童⽂学的拟⼈化⼿法

2、⼉童的“⾃我中⼼”⼼理与⼉童⽂学的幻想⾊彩

3、⼉童“任意结合”⼼理与⼉童⽂学的荒诞形象

⼉童⽂学层次的划分。

1、幼年⽂学

是为3—6岁的学前⼉童服务的⽂学。

2、童年⽂学（核⼼层次）

是为7—12岁的⼉童服务的⽂学。

3、少年⽂学

是为12岁—18岁的少年服务的⽂学。

⼉童⽂学的美学特质指什么？

⼉童⽂学的美学特质即⼉童⽂学的基本审美特征或艺术品性。

⼉童⽂学的美学特质包括什么？

主要表现在纯真、稚拙、欢愉、变幻、朴素这⼏个⽅⾯

⼉童⽂学作者包括哪些？

⼉童⽂学作者包括成⼈和少年⼉童

成⼈⼉童⽂学作者必须富有⼉童特点的艺术表现⼒，表现在哪些⽅⾯？

（⼀）对⼉童⽣活的独特体验

1、对童年⽣活的记忆

2、对当下⼉童⽣活的关注

（⼆）童⼼般的精神⽓质

（三）富有⼉童特点的艺术表现⼒

1、充满奇异⾊彩的想象

2、富有⼉童情趣的幽默感

3、饱含诗意的表达⽅式