第一、第二组《地理教学论》试卷

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奥鹏-东师2021年秋季学期《地理教学论》在线作业1附参考答案

试卷总分:100 得分:100

一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)

1.以下哪个不属于“美国国家地理课程标准”规定的核心地理技能()。

A.提出地理问题的技能

B.整理地理信息的技能

C.回答地理问题的技能

D.地理空间分布格局的觉察能力

答案:D

2.在下列关于学习方式特点的叙述中，错误的是()。

A.学习方式是学习方法的下位概念

B.学习方式是教学过程的基本变量

C.学习方式是一个组合概念

D.学习方式反映了学生在完成认知任务时的思维水平

答案:A

3.以强调学生个性发展和创造性表现，强调学生的自主性和主体性的课程目标是()。

A.生成性目标

B.行为目标

C.表现性目标

D.思维目标

答案:C

4.进行因地制宜观点教育的基础是()

A.空间思维

B.区域差异

C.爱国情感

D.学习态度

答案:B

5.不属于新的地理学习方式的特点的是()。

A.从被动接受到主动参与

B.从模仿再现到探究发现

C.从死记硬背到灵活运用

D.从封闭读书到合作交流

答案:C

更多加V：boge30619

6.关于课程评价与教学评价的区别描述正确的是

A.教学评价包括对课程设计、课程目标、课程内容、等若干

地理教学论考题(完结)

1、新课程改革以来，我国广泛介绍了西方的新的教学理论和模式，有所分析和借鉴，视图大力推行建构主义等教学理论。

2、新课改以来的教学设计，树立了崭新的教学理念，即以学习者为中心，突出学习者再学习过程中的主体地位，以“学”作为教学设计的出发点，遵循学习的内在规律。

3、从20世纪50年代到80年代，以加涅为代表的“第一代教学设计理论”已较成熟，其标志为加涅的《教学设计原理》。

4、建构主义学习理论认为“情景”“协作”“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素或四大属性。

5、以乔纳森为代表的建构主义教学设计模式强调学生自主学习，教学设计应放到学习环境的设计，学习环境又分物质环境和心理环境。

6、教学的三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

7、高中地理课程设计的指导思想是：谋求基础性、时代性、选择性的和谐统一。

8、传统的教学媒体：地球仪、地图、地理模型、地理图片、地理标本等。

9、教学过程的几个步骤：导入新课、讲授新课、巩固练习、归纳小结、作业安排。

10、绪论课的特点：纲要性和概括性、抽象性和浓缩性、简单性和枯燥性。

11、教学设计评价的功能：诊断功能、激励功能、调控功能、教学功能。

12、教学反思的内容：写成功之处、写不足之处、写教学机智、写学生创新、写“再教设计”。

13、教学设计：是根据现代科学理论，确定教学活动中的问题和需要，提出解决问题和满足需求的方法和步骤，并作出系统安排的过程，是一种解决地理教学问题的系统方法。

14、教学目标：是对学习者通过教学后应该表现出来的可见行为的具体、明确的表述，包括外显的行为和内部心里的变化。

【西南●最新版】[0609]《地理教学论》网上作业及课程考试复习资料(有答案)

[0609]《地理教学论》

第一次作业

[论述题]

名词解释（选作4个）

1、理念

2、审美情趣

3、地理教学目标

4、地理教学过程

5、地理基础知识

6、地理程序性知识

7、地理策略性知识

8、地理基本技能

参考答案：

1、理念：对人的行动具有指向性的理性认识。

2、审美情趣：指审美主体通过美育过程在头脑中产生的独特的情感体验和审美倾向性。通常以对审美对象的特殊兴趣、爱好、选择倾向性和易接受性或认同等形式表现出来。

3、地理教学目标：地理教学中师生预期达到的学习结果的标准。

4、地理教学过程：即学生在教师指导下，积极主动地学习掌握地理基础知识、基本技能及基本方法，发展地理能力，形成积极情感、态度与科学观念的多主体交互的认识与实践活动过程。

5、地理基础知识：地理科学知识体系中起奠基作用的地理知识。中学地理知识主要属于此类。

6、地理程序性知识：主要是回答"为什么”、"怎么办”的地理基础知识，主要包括地理原理类知识和地理操作程序类知识。

7、地理策略性知识：主要是回答"怎么学”的地理基础知识，主要为学习方法类知识。

8、地理基本技能：在练习基础上形成的按某种规则或操作程序顺利完成地理认知任务和实践操作任务的心智活动方式和动作活动方式。

[单选题]

1、《地理教学论》的研究对象是：

A：地理教学现象

B：地理教学方法

C：地理教学系统

D：地理教学过程

参考答案：C

[单选题]

2.新课程中"教学”的基本含义是：

A：讲授与接收

B：讲授与讨论

C：上课与管理

D：沟通与合作

参考答案：D

[单选题]

3、素质教育目标主要包括

A：知、技、智

B：知、技、德

地理教学论试题及答案

广东石油化工学院高州师范学院2011—2012学年第二学期期末考试地理专业310级《地理教学论》科试卷AB答案及评分标准

命题教师：彭章宏

一、名词解释（每题6分，共24分）

1．说课

说课就是教师针对某一观点、问题或具体课题，口头表述其教学设想及其理论依据

2．地理课程标准

地理课程的性质、目标、内容框架、教学与评价建议等

3．问题解决教学法

以问题为主线，利用系统的步骤，指导学生思考、探索和解决问题，在使学生的知识结构得到构建的同时，也培养和提高了学生的学习能力，思维能力，科学探究能力和创造能力。

4．讲授法

教师通过口头语言向学生传授知识、培养能力、进行思想教育的方法

二、简答题（每题8分，共32分）

1．注重学生探究学习的方法主要有哪三种？

发现教学法、案例教学法、问题解决教学法

2．教学目标陈述的基本要素是什么？并写出一条包含各要素的教学目标。

行为主体、行为动词、行为条件和表现程度。

通过运用地图和数据进行分析，学生能够归纳出温带大陆性气候的特点。

3．评课的基本原则包括哪几个方面？

促进提高；实事就是；因人而异。

4．地理教学挂图运用时应注意什么问题？

①挂图应挂在光线充足的一边, ②如果两边步解均较暗,或攀亮,挂图最好挂在教师的左手边(即讲台的左边), ③挂图不宜太高和太低, ④挂图不宜太偏。⑤指图时,时间不宜太早和太迟, ⑥指图时,教鞭位置应准确无误,不要“声东指西,,, ⑦指图时,教师应站在侧面,并紧贴着墙壁, ⑧指河流由上游到下游,指城市指在城市的图例上,指地区先指出它的大致范围,再指在中心位置,指山脉则指出它的走向。

地理教学论

Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

《地理教学论》B

一、单项选择（10分）

1、我国地理课程设置始于（ D ）

A 19世纪末

B 20世纪中叶

C 1895年

D 1904年

2、发现法是哪一位科学家首先提出来的？（ A ）

A 布鲁纳

B 沙塔洛夫

C 斯金纳

D 普莱西

3、学生在读图时觉得位高纬度的格陵兰岛比澳大利亚大陆还要大的原因是（ C ）

A 多种刺激对读图的干扰

B 先前经验对读图产生的“定势”

C 视觉感知对读图的“误导”

D 认知欠缺对读图的“障碍”

4、地理教学论的研究对象，全面、准确地提法是（C ）

A 地理教学方法

B 地理教学过程

C 地理教学活动中的一切现象问题

D 地理教学的规律性

5、“洋流-鸟粪”是对秘鲁沿海岛屿上鸟粪层形成原因教学时采用的一种地理教学法，称为（ B ）

A 启发法

B 纲要信号法

C 图像信号法

D 综合程序法

6、运用挂用地图进行教学时，应遵循的演示规则有（A ）

A 悬挂要及时，要侧面站立，指河流自上游指向下游

B 指图要干脆、准确，指山脉沿走向指，挂图于黑板正中

C 要用杆指图，指图位置要准确，要注意运用“地图叠置法”

D 指城市应指在圆圈下半部，用新图应作为预先说明，指区域应指在正中处

7、在地理教学中“三板”是指（ D）

A 形象直观教具

B 板书、板图与挂图

C 板书、课件、地理图表

D 板书、板图、板画

8、“启发式”是（ B ）

A 一种行之有效的教学方法

B 更确切地说它是一种教学原则

C 一种行之有效的教学要素

《地理教学论》习题库内容

5.略
6.教材是课程家族中的基本单位，教科书是一项重要的教材；课程是所有学科的总和（广义）或某一学科（狭义）；课程是课业及其进程（课指课业，就是教学内容；程指程序、进程）；教科书成为他们所反映的课程领域的一项重要标志。
练习题（三）
一、填空题
1.教育部在( )出版《义务教育地理课程标准》。
2.高中新教材必修模块分为( )、( )和( )。
4.达到表述最优化是地理教材编写的基本原则之一。合理安排叙述性课文和活动性课文。叙述性课文一般是对教材中地理分布、地理概念、地理规律、地理原理等教学内容的表达。活动性课文一般是指教材呈现中以学生参与某种活动形式来表达教材（学习）内容的课文。传统的地理教材叙述性课文居多，活动性课文不足，在很大程度上主要考虑如何便于教师的“教”，而对于怎样引导学生主动的“学”，考虑较少。活动性课文对于实现最佳的资源组合、最佳的支架高度，引导和促进学生主动“学”具有重要作用。新教材应适度分配叙述性课文和活动性课文的比例，注意增加活动性课文的比重。
3.略。
第四章地理教材设计与编写
练习题（一）
一、名词解释
1.地理教材
2.地理教科书
二、填空题
3. ( )是学生进行地理学习最重要的学习资源。
4.狭义的地理教材专指地理教科书，即通常所说的( )。
三、解答题
5.地理教科书的主要功能。
6.地理教科书编制的基本原理。

地理教学论试题(4)

地理教学论试题（4）

一、解释并评价下列课堂教学方法（8×3=24分）

1、讲授法

2、图像信号法

3、发现法

二、问答题（10×4=40分）

1、高中地理教学中如何评价学生的知识与技能？

2、如何按照认知层次划分地理基础知识类型？

3、说明中学生学习地理规律的心理过程？

4、说明归纳法及归纳的一般步骤

三、论述题（18×2=36分）

1、说明自学—辅导地理教学模式的基本程序并分析其优势与局限性？

2、根据下面一段高中地理教材内容，编写一份完整的课堂教学教案。

气候是某一地区在多年内的大气平均状况或统计状态。平均状态是用气温、降水等气候要素的平均值或统计量来表现的。不同的地区，气温、降水的状况不同，气候的特点也就不同，而对此起决定作用的是太阳辐射、地面状况、大气环流和人类活动等。

太阳辐射是大气运动最根本的能源。不同地区的气候差异及各地气候季节交替，主要是由于太阳辐射在地球表面分布不均及其随时间变化的结果。

下垫面是大气的直接热源和水源。地面状况不同。如海洋和陆地(表2.3)、平原和山地(表2.4)、裸地和植被覆盖地，直接影响到大气中的水热状况。

表2.3 大陆性气候与海洋性气候的比较（北半球）

表2.4 山地与附近平原气温日较差的比较（C）

大气环流具有双重性质，一方面它促进高低纬度之间、海陆之间发生热量交换和水分交换，调整全球热量和水汽的分布，显著地影响各地气候；另一方面它本身也是一种气候现象。

人类在生产和生活过程中有意识或无意识地对气候产生影响，包括改变大气成分和水汽含量，向大气释放热量；改变地表的物理特性和生物学特性等。在现代社会中，人类活动对气候的影响越来越大。

地理教学论试卷及答案(共3篇)

地理教学论试卷及答案〔共3篇〕

第1篇：地理教学论试卷

《地理教学论》试卷

姓名

班级

学号

得分

一、填空题〔共10小题，每空1分，共20×1=20分〕

1、是确定教学内容和选择教学方法的根底，也是设计教学过程的重要根据。〔答案：“教科书”，在第3页〕

2、教学设计的原那么的有整体性原那么、、开展性原那么这五个原那么。〔答案：“可操作性原那么；科学性原那么；开放性原那么”，在第18-20页〕

3、教学设计形式是一种标准化、地分析^p 、把握、规划和安排教学活动的方法体系和步骤方案。〔答案：“系统化”，在第30页〕

4、教学目的设计的的根本要求主要有全面而突出重点、、这四个方面。〔答案：“要注意层次性和联络性；表达科学性和适应性；目的可操作性”，在第41-43页〕

5、教学

对象的分析^p 包括、学习起点才能的分析^p 、。〔答案：“学习态度的分析^p ；心理状态分析^p ；学生背景知识的分析^p ”，在第45-46页〕

6、教学内容的四个环节为选择、定序、总结。〔答案：“综合”在第71页〕

7、常用的地理教学方法包括、、发现式教学法等。〔答案：“讲授法；案例教学法；情境教学法”，在第97页〕8、教学内容具有广泛性、和区域性的特点。〔答案：“综合性”，在第137页〕

9、一般地理教学构造的形式主要有提出问题、分析^p 归纳和。〔答案：“阅读图象；稳固应用”，在第160页〕

10、地理教学设计评价应贯彻导向性原那么、指导性原那么、。〔答案：“整体性原那么；科学性原那么”，在第

224-225页〕

二、选择题〔共10小题，10×1=10分〕

地理课程教学论试题

第五章

1．从心理活动的作用来看，中学生的地理学习心理结构主要是

由、、、构成，这四个方面是一个有机的整体，不可分割。

2．地理学习的一般规律有、、。

3.遗忘曲线规律是由______提出。

4、加德纳德多元智能理论认为人类应具备那哪八种技能_______、____________、

_______、_______：_______、________、_______、________。

5、地理教学的基本规律：_______、____________、_______、_______。

6、序进累积规律的基本序进程序为：__________、________、__________、__________。

7、地理表象的形成过程：人通过感知激活大脑皮层 ________、__________、__________。

8、影响地理学习迁移的主要因素有：有 __________、__________。

9、美国心里学家加涅等人提出信息加工学习理论，他们根据这一理论所提出的信

息加工模式包括_______、________、________三个系统,后两个系统对整个操作系统的各个部分都起调节作用。

10、在认知主义学习观与地理学习中，要强调理解在地理学习中的重要地位，地理学习中要强调理解在学生感知_______、认知_______、掌握_______中的重要意义。

三、简答题（共3题）

1．人本主义学习观的内容

1、学习是有意义的心理过程。

2、学习是学习者内在潜能的发挥。

3、学习应该是对学习者有用的、有价值的经验的学习。

4、最有用的学习是学会如何进行学习。

《地理教学论》答案5篇

第一篇：《地理教学论》答案

《地理教学论》作业答案

第一次作业

论述题：（选作3题）

1绘简图说明地理教学系统的构成并简要说明各地理教学要素的地位与作用。（1）答：地理教学系统的构成构成如下图：

λ地理教学要素的地位：教学系统八要素中，地理教学目标是该系统的定向子系统。地理教师与学生分别是导控子系统与信息处理子系统，他们是该系统的双主体子系统。地理课程教材是该系统的信源子系统。地理教学原则、模式与方法是地理教学系统的运行支持子系统。地理教学环境是该系统的时空协同系统。地理教学管理是该系统的保障子系统。地理教学评价是该系统的调节、激励子系统。地理教学八子系统互为呼应与协同，以其优化的结构促成系统整体功能的实现。

λ（2）、绘简图说明《地理教学论》课程的基本内容结构。λ答：《地理教学论》课程的基本内容结构如下图：

（3）、简要说明《地理教学论》课程的主要特点及研究方法。

答：《地理教学论》的学科主要特点：由地理教学论的“应用理论”或”理论与实践并重”的学科属性很容易联想到其主要的学科特点，即理论性、实践性、综合性与艺术性。《地理教学论》研究方法：辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义哲学的精髓，是具统帅作用的科学的世界观和方**。用“两唯”的观点去解读地理教学，才能真正获得地理世界的真善美，才能真正获得地理教学的真善美。《地理教学论》与地理课程教学改革实践密切相联。这里所说的实践既包括中学地理教学改革实践，也包括高师地理教学改革实践，其中蕴藏着推动地理教学论发展的无尽活力。《地理教学论》的理论以丰富的

地理教学理论试题

教学理论试题

1、新课程标准中倡导的以学生发展为本理念的内涵是什么?

2、在新课程评价理念下，什么样的课算是一堂好课?

3、我们应从哪几个方面提升和完善自己的能力？

4、新课程中教师的教学行为将发生哪些变化?

5、当前整个时代发展对基础教育提出了哪些新的要求？

6、新课程课堂教学评价带来了哪些变化？

7、新课程中教师角色将发生哪些转变？

8、新课程中教师的教学行为将发生哪些变化？

9、教师尤其应该尊重哪几种学生？

10、新型的师生情感关系需要从哪几个方面努力？

11、怎样赞赏每一位学生？

12、怎样帮助学生？

13、自主学习具有哪些特征？

14、灵活开放与生成发展的课堂运行机制包括哪些内容？

15、新课程提出学生评价的改革重点是什么？

16、新课程提出课程实施评价的改革重点是什么？

17、在课程评价改革中应注意哪些问题？

18、如何建立促进学生全面发展的评价体系？

19、促进教师不断发展的评价体系应包括哪四个工作环节？

20、反映教师创新能力发展的评价体系应包括哪些内容？

21、校本课程开发活动的具体方式有哪些？

22、怎样理解学生是发展的人？

23、把学生看成是独特的人的基本含义是什么？

24.“研讨出真知，研讨出效率”高中新课程改革在倡导学生合作学习的同时，也要求教师合作探究，形成研讨氛围，发挥“集团效应”的优势。如何进行有效集体备课？

25.高中新课程分为必修课和选修课，如何认识新课程背景下的高中选修课，新的普通高中选修课如何开设？

26.教材作为知识、情感、情趣的载体，是教学的主要课程资源，它的处理和优化至关重要。成功的教学及应立足与教材，又不局限于教材。在教学中如何有效的拓展教材，开发课程资源？

地理教学论试题

地理教学论试题（胡良民）

每题２０分，共１００分。

１.在地理学习中怎样发掘学生的非智力因素？

２.试述地理教师继续教育包括的内容？

３.在地理教学中，如何进行地理教学方法的选择与组合？

４.你认为上好一节地理课应该注意哪些问题？

５.结合具体实例，谈谈一堂好地理课的标准？

《地理教学论》试卷

地理教学论期末测试复习试卷

姓名▁▁▁班级09级地理班出题者：倪群得分▁▁▁

一、填空题。（共6小题，每空2分，共15×2=30分）

1、地理教学论的研究对象是地理教学活动中的一切现象和问题。P3

2、地理教学论的研究任务着重研究地理教学过程，揭示地理教学基本规律及其实践

应用，重视发展地理教学理论，并对地理教学实践活动给予理论和原则上的指导。P6

3、教学媒体就是储存和传递教学信息的工具。P166

4、板画分为：形态画、过程画、动态画。板图分为：几何略图、折线图、曲线略

图。p149

5、一般来说，地理综合课的步骤分作五步进行：组织教学、复习旧知识、学习新教材、

巩固新教材、布置作业等。P195

6、教学技能可分为：导入技能、提问技能、口语运用技能、演示技能、板书技能、结

束新课技能、组织技能、讲解技能、强化技能。P129

二、判断题。（对的打“√”、错的打“×”）（10×2=20分）

1、地理教师资格认证包括：教师职称认证和教师履历认证。P60 （还有教师资格认证）

（×）

2、地理教育技能认证包括：教学语言能力认证、计算机辅助教学能力认证、相关专业能力

认证。P61 （√）

3、地理教学语言技能的特点：教学语言的学科性和科学性、教学语言的规范性和针对性和

教学语言的简明性和启发性。p135 （√）

4、在课堂教学过程中，教师不断地组织学生注意、管理纪律、引导学习，建立和谐的教学

环境，帮助学生达到预定课堂目标的行为方式，称为教师的课堂知识技能。P153

（把知识改为组织）

（×）

5、地理课堂教学设计的任务包括：确定教学目的、精选教学内容、安排教学过程和选择教

地理教学论精选题目

地理教学论精选题目一、单选1、发现法是哪位科学家首先提出来的？（A）A 布鲁纳 B 沙塔洛夫 C 斯金纳 D 普莱西2、目前阶段地理教育学的研究对象是（C）A 地理教学方法与技巧 B 地理教学过程 C 地理教育系统 D 地理知识的系统性3、狭义的地理教材指的是（B）A 地理学习材料 B 中学地理课本 C 地图 D 地理课件4、洋流——鸟粪是对秘鲁沿海岛屿上鸟粪层的形成原因时采用的地理教学方法中的（D）A 启发法 B 综合程序法 C 图象信号法 D 纲要信号法5、岩石风化属于下列哪一类地理知识？（C）A 地理规律 B 地理成因 C 地理演变 D 地理景观6、地球的水循环属于下列哪一类地理知识？（B）A 地理演变 B 地理规律 C 地理景观 D 地理成因7、黄河下游“地上河”的形成属于下列哪一类地理知识？（A）A 地理成因 B 地理规律 C 地理景观 D 地理演变 8、中国的气候特点属于下列哪一类地理知识？（C）A 地理演变 B 地理景观 C 地理特征 D 地理成因9、下列不属于隐性地理课程的是：（D）A 地理活动课 B 地理选修课 C 校园文化 D 地理课堂教学 10、下列方法中属于教学组织方法的是：（A）A 游戏法 B观察法 C 比较法 D 归纳演绎法11、下列不属于隐性地理课程的是：（C）A 地理活动课 B 地理选修课 C 地理课堂教学 D 校园文化12、下列不属于地理教学模式组成的是（C）A 评价 B 理论基础 C 教学方法 D 实现条件13、属于现在教学媒体的是（C）A 模型 B 图形图像 C 录像 D 收音机14、1987年《我们共同的未来》首次提出了“（B）”的概念。A 环境问题 B 可持续发展 C 人口问题 D 资源问题15、地理教学方法组合叙述不正确的是（D）A 传统教学方法与现代教学方法的组合 B 直观教学方法与逻辑思维教学方法的组合C 引进教学方法与本土教学方法的组合 D 图像教学方法与计算机教学方法的组合16、下列不是地理教学模式趋于多样化、现代化、信息化的主要原因是（C）A 社会进步 B 科技的发展 C 教学的模式化 D 教育教学的观念的改革17、下列不属于常规课程资源的是（A）A CAI教学资源库 B 地图 C 地球仪 D 工具书18、下列不属于校外地理课程资源的特点的是（B）A 涵盖面广 B 信息量小 C 时代感强 D 贴近日常生活实际二、多项选择1、下列地理知识中属于地理理性知识的有（BC）A 地理分布 B 地理特征 C 地理规律 D 地名2、地理示意图包括（AC）A 地理图画 B 地理略图 C 地理关系图 D 统计图3、学校地理教育的功能中“三个面向”的教育功能指的是（BCD）A 面向社会 B 面向现

地理教学论练习题库附答案

（1）关于实验方法的操作要点描述不正确的()

A人为控制条件，“操纵”自变量，使其产生系统的改变

B“控制”自变量以外的无关干扰因素，使其保持恒定

C“观察”自变量是否随因变量的改变而改变

D得出自变量与因变量之间的关系

正确答案:C

（2）

教师评价的核心内容()

A教师师德素质的评价

B地理教学水平的评价

C身心素质的评价

D知识素养的评价

正确答案:B

（3）

描述地理景观、地理事物的显著征象和标志、地理现象变化过程——属于哪种地理科学的基本过程()

A地理分类

B地理交流

C地理观察

D地理推断

正确答案:C

（4）

下列说法中不正确的是()

A分析与综合法是把具体资料概括为理性认识，由事物到理性的思维形式

B演绎是以个别理性认识为前提，推论出一般的共同理论认识，由个别到一般

C地理调查法能够获取第一手的资料，为正确地解决地理问题提供可能

D实验方法是在人为控制条件下研究对象的一种科学方法

正确答案:B

（5）

下列方法中，哪个适合培养思维的灵活性()

A恰当地运用地理变式

B同一类问题变换角度设问

C要求学生根据固定的条件做出解答的问题

D急骤联想式的问题

正确答案:B

（6）

全球意识属于地理课程目标的哪一成分()

A知识与技能

B过程与方法

C思想与政治

D情感态度与价值观

正确答案:D

（7）

教师首先给出“温带和寒带的河流，在由较低纬流向较高纬的河段，每当冬季河水开始封冻，春季河水开始解冻的时节，就会发生凌汛。”这一规律，并对规律加以详尽的解释。然后出示叶尼塞河、尼罗河、黄河等河流，让学生指出哪些河段能发生凌汛、哪些河流不发生凌汛。这是何种教学方法()

(0609)《地理教学论》网上作业题及答案

西南大学网络教育课程网上作业及参考答案

第一次作业

[判断题]10、地理教学目标是地理教学活动预期达到的结果和标准

参考答案：正确

[判断题]9、初中地理课程标准中的地理教学新理念主要包括：学习对生活有用的地理、构建开放式地理课程、构建基于地理信息技术的地理课程

参考答案：错误

[判断题]8、地理教学系统的七要素包括课程教材，方法教具教学目标，教师，学生，反馈评价，教学环境参考答案：正确

参考答案：正确

[判断题]6、素质教学目标主要指知、能、德

参考答案：错误

参考答案：正确

[判断题]4、合作学习的组织需要男女搭配

参考答案：错误

[判断题]3、新课程中"教学”的基本含义是沟通与合作

参考答案：正确

[判断题]2、《地理教学论》课程的核心四论包括教材论、方法论、目的论，评价论。

参考答案：正确

[判断题]1、《地理教学论》的研究对象是地理教学系统

参考答案：正确

第二次作业

[判断题]10、理课程标准中地理价值观的重点是可持续发展观、正确的人口观、资源观、环境观及全球意识。

参考答案：正确

[判断题]9、地理课程标准关注的"过程与方法”重点包括：获取地理信息的过程和方法以及表达和与别人交流的过程与方法。

参考答案：错误

[判断题]8、地理思维方法包括观察法、比较法、调查法、实验法

参考答案：错误

[判断题]7、地理程序性知识主要是回答"为什么”、"怎么办” 的地理基础知识，主

要包括地理原理类知识和地理操作程序类知识。

参考答案：正确

[判断题]6、地理教科书的双层系统是指正文与阅读系统

参考答案：错误

[判断题]5、地理策略性知识：主要是回答"怎么学”的地理基础知识。