键盘输入显示系统设计课程设计说明书
键盘录入数据的转换与显示程序设计说明书
OUT_ASC_SUMDB 6 DUP(?),'$';将二个数的和转换为ASCII码后，放于此 处，以供9号调 用显示
DATAENDS
MOV AX,DATA
MOV DS,AX；设置DS
MOV DX,OFFSET INPUT1;取第一个输入数的首地址
MOV AH,09H
INT 21H;提示输入一个数
MOV DX,OFFSET IN_ASC_BUF
MOV AH,0AH
INT 21H;读取第一个数
MOV CX,3；设置次数
在程序得到正确的结果之前，会产生一些错误，只有经过调试阶段才能纠正程序中的错误，从而的到正确的结果。在程序编译过程中会提示语法错误，可再用编辑程序来修改源程序中的错误。当没有语法错误而得不到正确结果时，可用调试程序DEBUG来调试。它通过单步、设置断点等方式为汇编语言程序员提供了非常有效的调试手段。
LOOP LP循环LP,读取出第一个数
模块二：输入第二个数
MOV B_BUF1,AX
MOV DX,OFFSET INPUT2;取第二个输入数的首地址
MOV AH,09H
INT 21H;提示输入二个数
MOV DX,OFFSET IN_ASC_BUF
MOV AH,0AH
INT 21H;读取第二个数
MOV CX,3；设置次数
ADD AX , BIN_BUF1;计算这二个数之和
CALL BIN_TO_ASCII;将和转换为ASCII码，以供显示用
课程设计键盘输入及数据显示程序设计
课程设计键盘输入及数据显示程序设
计
中北大学
汇编语言程序设计
课程设计说明书
学生姓名：学号：
学院：信息与通信工程学院
专业：自动化
题目：键盘输入及数据显示程序设计指导教师：沈小林职称:副教授
6月24日
中北大学
汇编语言程序设计实验
课程设计任务书
11/12 年第二学期
学院：信息与通信工程学院
专业：自动化
学生姓名：学号：
课程设计题目：数据显示及键盘输入程序设计
起迄日期： 6月18 日～6月24日
课程设计地点：中北大学
指导教师：沈小林
系主任：王忠庆
下达任务书日期: 06月20日
课程设计任务书
课程设计任务书
一、设计目的
1、经过程序设计和调试，加深对字符串程序设计的认识，。
操作系统课程设计键盘驱动
操作系统课程设计键盘驱动一、实验选题 (1)二、模块整体功能介绍及主要目标 (1)三、头文件的分析 (2)四、数据结构的分析 (2)1、数组tty_table[] (2)2、tty_struct 数据结构 (2)3、tty 等待队列数据结构 (3)4、各个数据结构间的关系图 (3)五、函数的分析 (4)1、采用中断驱动的I / O设备键盘的循环周期 (4)2、键盘中断处理程序 (5)3、ctrl和alt键的处理 (7)4、caps、scroll、num键的处理 (8)5、数字小键盘的处理 (11)6、减号键的处理 (13)7、功能键的处理 (14)8、do_self的处理 (15)9、左，右shift键的处理 (16)六、分析体会及亮点说明 (16)七、参考文献 (20)一、实验选题实验题目是：Linux0.11字符设备驱动中的键盘驱动程序源代码分析，这部分涉及到操作系统的中断、I/O应用接口、I/O子系统等相关知识，程序源代码参考Linux0.11中kernel目录下的keyboard.s文件。
二、模块整体功能介绍及主要目标该模块键盘中断处理程序 keyboard.s 主要用于读入用户键入的字符并放入read_q 缓冲队列中。
其具体实现机制是：当用户在键盘上键入了一个字符时，会引起键盘中断响应（中断请求信号IRQ1,对应中断号INT 33），此时键盘中断处理程序就会从键盘控制器读入对应的键盘扫描码，然后根据使用的键盘扫描码映射表译成相应字符，放入tty 读队列read_q 中。
然后调用中断处理程序的C函数do_tty_interrupt()，它又直接调用行规则函数copy_to_cooked()对该字符进行过滤处理，并放入tty 辅助队列secondary 中，同时把该字符放入tty 写队列write_q 中，并调用写控制台函数con_write()。
此时如果该终端的回显（echo）属性是设置的，则该字符会显示到屏幕上。
dspled键盘按键显示课程设计
dspled键盘按键显示课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解dspled键盘按键显示的基本原理，掌握其与计算机硬件和软件的关联性。
2. 学生能掌握dspled键盘按键显示的相关术语和概念，如背光、扫描码、映射等。
3. 学生能了解dspled键盘按键显示在不同应用场景中的作用和重要性。
技能目标：1. 学生能够独立进行dspled键盘按键显示的组装和调试。
2. 学生能够运用dspled键盘按键显示进行基本的编程操作，实现简单的功能。
3. 学生能够运用dspled键盘按键显示解决实际问题，提高实际操作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机硬件和软件的兴趣，激发学习热情。
2. 培养学生的团队合作意识，学会在小组合作中分享、交流和协作。
3. 培养学生勇于尝试、不断探索的精神，提高面对问题的解决能力。
课程性质：本课程属于实践性较强的学科，注重理论知识与实际操作的相结合。
学生特点：学生处于好奇心强、求知欲旺盛的年级，具备一定的计算机基础，但对硬件和软件的结合尚需深入了解。
教学要求：教师应注重启发式教学，引导学生主动探究，关注学生的个体差异，提供个性化的指导。
同时，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
通过本课程的学习，使学生达到课程目标，为后续相关课程打下坚实基础。
二、教学内容1. dspled键盘按键显示原理：介绍dspled的工作原理，包括背光技术、扫描码的生成与传输、映射过程等，对应教材第3章“键盘与显示技术”。
2. dspled键盘按键显示组件：讲解键盘按键显示的各个组件，如LED、电路板、驱动程序等，以及它们的组装方法，对应教材第4章“计算机硬件组成”。
3. dspled编程操作：介绍如何通过编程实现键盘按键显示的功能，包括编程语言的选择、编程技巧等，对应教材第6章“计算机编程基础”。
4. dspled应用案例：分析dspled在实际应用场景中的使用，如游戏开发、嵌入式系统等，对应教材第8章“计算机硬件应用实例”。
键盘控制显示课程设计
键盘控制显示课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握键盘控制显示的基本原理和编程方法；技能目标要求学生能够独立完成键盘控制显示的实验，并具备一定的创新能力；情感态度价值观目标要求学生在学习过程中培养团队合作意识，增强对计算机科学的兴趣和责任感。
通过分析课程性质、学生特点和教学要求，我们将目标分解为具体的学习成果。
首先，学生需要理解键盘控制显示的基本概念，包括键盘的工作原理和显示技术的演变。
其次，学生应掌握键盘控制显示的编程方法，包括键盘扫描、按键消抖和显示控制等。
最后，学生需要具备实际操作能力，能够通过编程实现键盘控制显示的功能，并在此基础上进行创新设计。
二、教学内容根据课程目标，我们选择和了以下教学内容。
首先，介绍键盘控制显示的基本原理，包括键盘的工作原理和显示技术的演变。
其次，讲解键盘控制显示的编程方法，包括键盘扫描、按键消抖和显示控制等。
接着，通过实例分析，让学生了解键盘控制显示在实际应用中的重要性。
最后，安排学生进行实验，让他们亲自动手实现键盘控制显示的功能，并鼓励他们进行创新设计。
三、教学方法为了实现课程目标，我们将采用多种教学方法。
首先，通过讲授法，向学生传授键盘控制显示的基本原理和编程方法。
其次，利用讨论法，引导学生思考键盘控制显示在实际应用中的价值和挑战。
接着，采用案例分析法，让学生通过分析实际案例，深入理解键盘控制显示的应用场景。
最后，运用实验法，让学生在动手实践中掌握键盘控制显示的编程技巧，并培养他们的创新能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源。
首先，选用合适的教材，为学生提供系统的学习材料。
其次，提供参考书籍，拓展学生的知识视野。
接着，收集多媒体资料，丰富学生的学习体验。
最后，准备实验设备，确保学生能够顺利进行实验操作。
同时，我们还将利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和交流平台。
键盘输入与液晶显示系统设计(最终版)
微机原理与接口技术研究性专题设计报告课程名称：单片机原理与微机接口技术设计题目：键盘输入与液晶显示系统院系：机械与电子控制工程学院班级：机电1213班设计者：张威张古琴丁国华学号：12223084 12223083 12223060 指导教师：赵嘉蔚设计时间：2014年6月机电学院《微机原理与接口技术》研究性专题任务书姓名：张威张古琴丁国华专业：热能与动力工程班号：机电1213任务起至日期：2014 年5 月30 日至2014 年6 月9 日题目：键盘输入与液晶显示系统设计要求及主要任务：单片机运用系统中常运用LCD显示器与键盘进行人机间的输入、输出操作，本课题运用字符型LCD显示器SMC1602和4*4键盘实现按键输入和显示输出。
扩展一块液晶显示器和一个4*4键盘。
扩展后的液晶显示系统能够实现以下功能：1、系统上电显示初始化界面，显示“欢迎使用本系统!”2、按数字键显示相应数字3、按功能键“A”：发光二极管发光；4、按功能键“B”：发光二极管不发光；5、按功能键“C”：蜂鸣器报警；6、按功能键“D”：蜂鸣器停止报警；7、按功能键“E”：显示组员姓名“Zhangwei zhangguqin dingguohua ”8、按功能键“F” : 显示“Thank you! JiDian 1213”工作计划安排：（1）认真阅读课本，查阅资料，学习课程设计中所用芯片及器件，尤其是对LCD液晶显示器的学习和键盘扫描的复习（2）分析硬件和电路图（3）进行程序设计分工，根据课本9-2节程序编写课程设计程序（4）编写键盘扫描程序（5）编写功能按键分支程序并控制灯和蜂鸣器（6）编写显示数字子程序（7）编写功能键子程序（8）将程序进行组合，进行protues软件仿真（9）不断调试和改进源程序（10）完善实验报告，总结经验收获同组设计者及分工：张威 12223084程序编写与调试，Proteus仿真，撰写设计书张古琴 12223083 Proteus仿真, E、F键盘功能键设计，制作ppt 丁国华 12223060 程序编写与调试，Proteus仿真电路优化摘要键盘输入与液晶显示系统是单片机应用中最常见的一种形式，几乎涉及到人们日常生产和生活中的各个方面。
键盘输入系统设计
D1HD7279R1100KGPIOR2200K图2-3 键盘功能布局3、键盘按键代码确定图2-4 键盘按键连接及代码分布当键盘阵列和硬件电路的连接如图3-2所示时，从HD7279中所读出的按键代码如图中所示分布。
三、键盘输入系统软件设计1、对应键盘系统的LCD显示界面LCD对应的键盘输入界面即控制器参数配置界面如图3-1所示。
图3-1 控制器参数配置界面LCD对于输入框在选中状态和输入状态的设计如图3-2所示。
图3-2 输入框的选中状态和输入状态LCD的初始化、应用和退出三个按钮的选中和按下状态类似输入框的选中状态和输入状态，只是内部文字不变。
2、键盘输入系统软件功能描述及设计对照上面LCD的显示界面，根据整个系统的需求分析，可以把键盘系统需要实现的功能描述如下：(1) 通过一定方式使系统由显示界面进入控制参数配置界面这里我们采用输入口令序列的方式，这样既可以提高系统安全性，亦可以防止系统由于干扰的原因造成的误操作。
(2) 通过方向键实现配置界面中各个功能框的轮流选中实现方法是把显示界面的功能框设计为包含坐标值、功能码和数据区的结构体。
并建立和界面中功能框位置对应的一个6x4的结构体数组，同时定义一个保存当前选中数组元素下标的变量。
当按下一个方向键时，下标变量对应位加一或减一。
(3) 改变功能框的选中（虚框）和输入状态（实框）这个功能通过一个标志位来实现。
默认为选中状态，按下‘确定’时，设为输入状态（输入框）或按下状态（按钮框）；当再次按下‘确定’或按下‘取消’时，设置为选中状态。
(4) 输入框中数据的输入这部分功能可以进一步详细的描述为：支持0~9个数字的随机顺序输入；支持数据从左至右，随着输入依次平移推进式显示；支持退格键，这里使用向左键复用；支持‘取消’不保存数据，‘确定’保存最终的完整数据到输入框结构体的数据区。
我们把0~9、向左键、‘取消’键和‘确定’键的键码放到一个switch 语句中，每个键码后跟随需要实现的功能代码。
单片机课程设计模拟键盘输入及显示系统设计
课程设计说明课程名称：单片机应用基础设计题目：模拟键盘输入及显示系统设计专业：机械设计制造及其自动化指导教师：设计者：第一章课程设计的目的和要求1.1 课程设计的目的和要求1.2 课程设计预备知识1.3课题设计的任务............................................................第二章总体设计介绍对系统设计的总体认识及解决方案，并对采取的方案进行论证第三章硬件设计介绍本系统所选用的各种芯片的功能、引脚、相应的命令控制字格式等，画出系统工作原理图及实现方法第四章软件设计介绍本系统的主要功能模块程序的框图，以及总体程序框图和设计思路第五章系统调试介绍系统调试过程以及出现的问题、解决方法第六章结束语简述课程设计的收获、体会以及对本教学环节的意见和建议参考文献+1第一章、课程设计目的和要求 1.1课程设计目的和要求《单片机应用基础》课程设计是学好本门课程的又一重要实践性教学环节, 目的就是配合本课程的教学和平时实验，以达到巩固消化课程的内容，进一步加强综合应用能力及单片机应用系统开发和设计能力的训练,启发创新思维，使之具有独立单片机产品和科研的基本技能，是以培养学生综合运用所学知识的过程， 是知识转化为能力和能力转化为 工程素质的重要阶段。
1.2课程设计预备知识总的来说，设计者要具备Mcs-51单片机的有关硬件及软件知识，汇编语言编程或者语言编程的有关知识，1\0接口的有关知识，WAVE6000集成调试软件的应用，能利用PROTEUS 软件绘制系统工作原理，一定的设计经验等等。
本次设计所要掌握的一些基本知识如下:（1）键盘工作原理键盘是由若干按键组成的开关矩阵，是嵌入式控制系统的一种输入部件。
键盘分两种: —种是独立式按键， 另一种是矩阵式按键。
如图所示。
独立式按键用的比较少，可以直接与 单片机的P1 口某一位进行连接，通过判断这一位的状态知道是否有键输入。
单片机课程设计-模拟键盘输入及显示系统设计
单片机课程设计-模拟键盘输入及显示系统设计课程设计说明书课程名称：单片机应用基础设计题目：模拟键盘输入及显示系统设计专业：机械设计制造及其自动化指导教师：设计者：学号：目录第一章课程设计的目的和要求…………………………………………… (1)1.1课程设计的目的和要求 (1)1.2课程设计预备知识 (1)1.3课题设计的任务 (2)第二章总体设计介绍对系统设计的总体认识及解决方案，并对采取的方案进行论证第三章硬件设计介绍本系统所选用的各种芯片的功能、引脚、相应的命令控制字格式等，画出系统工作原理图及实现方法第四章软件设计介绍本系统的主要功能模块程序的框图，以及总体程序框图和设计思路第五章系统调试介绍系统调试过程以及出现的问题、解决方法第六章结束语思维，使之具有独立单片机产品和科研的基本技能，是以培养学生综合运用所学知识的过程，是知识转化为能力和能力转化为工程素质的重要阶段。
1.2课程设计预备知识总的来说，设计者要具备Mcs-51单片机的有关硬件及软件知识，汇编语言编程或者C语言编程的有关知识，I\O接口的有关知识，WAVE6000集成调试软件的应用，能利用PROTEUS软件绘制系统工作原理，一定的设计经验等等。
本次设计所要掌握的一些基本知识如下：（1）键盘工作原理键盘是由若干按键组成的开关矩阵，是嵌入式控制系统的一种输入部件。
键盘分两种：一种是独立式按键，另一种是矩阵式按键。
如图所示。
独立式按键用的比较少，可以直接与单片机的P1口某一位进行连接，通过判断这一位的状态知道是否有键输入。
在应用中通常需要数量较多的按键，为了减少I/O口的占用，通常将按键排列成矩阵形式，如图所示。
在矩阵式键盘中，每条水平线和垂直线在交叉处不直接连通，而是通过一个按键加以连接。
这样，一个端口（如P1口）就可以构成4*4=16个按键，比之直接将端口线用于键盘多出了一倍，而且线数越多，区别越明显，比如再多加一条线就可以构成20键的键盘，而直接用端口线则只能多出一键（9键）。
键盘输入输出课程设计
键盘输入输出课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解键盘输入输出原理，掌握基本的计算机硬件与输入输出设备的关系；2. 学生能掌握常见的键盘布局和功能键的使用方法，了解其发展历程；3. 学生了解计算机编程中输入输出语句的基本格式和功能。
技能目标：1. 学生能熟练操作键盘进行文字输入，提高打字速度和准确性；2. 学生能运用编程软件进行简单的输入输出操作，实现人机交互；3. 学生能通过实践活动，学会查找和解决键盘输入输出过程中遇到的问题。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对计算机硬件设备的兴趣和好奇心，提高学习积极性；2. 学生认识到键盘输入输出在日常生活和工作中的重要性，增强实践操作意识；3. 学生通过学习键盘输入输出知识，培养团队协作精神和解决问题的能力。
课程性质：本课程为信息技术学科的基础课程，旨在帮助学生掌握键盘输入输出知识，提高实践操作技能。
学生特点：六年级学生具备一定的计算机操作基础，好奇心强，学习积极性高，但注意力容易分散。
教学要求：结合学生特点，采用任务驱动法、分组合作法等教学方法，注重实践操作，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，确保每位学生都能达到课程目标。
通过课程学习，使学生能够熟练掌握键盘输入输出知识，为后续学习编程打下坚实基础。
二、教学内容1. 计算机硬件与输入输出设备的关系：讲解计算机硬件的基本组成，重点介绍键盘作为输入设备的作用和原理。
教材章节：《信息技术》六年级上册，第二章第二节。
2. 键盘布局与功能键：介绍全键盘、九宫格键盘等常见布局，讲解功能键、控制键的作用和使用方法。
教材章节：《信息技术》六年级上册，第二章第三节。
3. 输入输出编程语句：学习基本的输入输出语句格式，如C语言中的printf、scanf等，实现简单的人机交互。
教材章节：《信息技术》六年级上册，第二章第四节。
4. 键盘输入输出实践操作：设置实践活动，让学生通过打字软件进行文字输入，提高打字速度和准确性；运用编程软件完成简单的输入输出任务。
44键盘显示课程设计
4 4键盘显示课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握4 4键盘的基本使用方法，能够熟练地进行键盘输入，并了解键盘的基本维护和保养知识。
知识目标包括：了解4 4键盘的型号、结构及功能；掌握键盘输入的基本技巧；理解键盘维护和保养的重要性。
技能目标包括：能够熟练使用4 4键盘进行输入；能够进行简单的键盘维护和保养。
情感态度价值观目标包括：培养学生对计算机硬件的兴趣；培养学生爱护设备的良好习惯。
二、教学内容教学内容主要包括4 4键盘的基本知识、使用技巧和维护保养方法。
基本知识部分包括4 4键盘的型号、结构及功能；使用技巧部分包括键盘输入的基本技巧；维护保养部分包括键盘清洁、电池更换等。
三、教学方法针对学生的特点和课程内容，将采用讲授法、实践法、讨论法等多种教学方法。
讲授法用于讲解基本知识和使用技巧；实践法用于让学生亲自动手进行键盘操作；讨论法用于引导学生思考和探讨键盘维护保养的方法。
四、教学资源教学资源包括教材、多媒体资料和实验设备。
教材为学生提供理论知识和操作指南；多媒体资料用于为学生提供直观的演示和操作示例；实验设备则是学生进行实践操作的重要工具。
五、教学评估教学评估将采用多元化的评价方式，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
评价方式包括平时表现、作业、考试等。
平时表现主要评估学生在课堂上的参与度、提问回答等情况；作业主要评估学生的练习完成情况和掌握程度；考试则是评估学生对课程内容的整体理解和运用能力。
评估结果将及时反馈给学生，以便学生了解自己的学习情况，并进行相应的调整。
六、教学安排教学安排将根据课程目标和学生的实际情况进行制定。
教学进度将确保在有限的时间内完成教学任务，同时留有足够的时间进行复习和练习。
教学时间将安排在学生精力充沛的时段，以提高教学效果。
教学地点将选择适合进行键盘操作的教室，配备相应的设备和支持。
七、差异化教学根据学生的不同学习风格、兴趣和能力水平，将设计差异化的教学活动和评估方式。
键盘显示控制器实验课程设计
键盘显示控制器实验课程设计一、引言键盘显示控制器是一种常见的控制器设备，用于输入和输出设备之间的信息传输。
本文旨在设计一个键盘显示控制器的实验课程，让学生通过实际操作了解键盘显示控制器的原理和应用，并培养其实验实践能力。
二、实验课程设计1. 实验目的本实验旨在使学生掌握以下知识和技能：•了解键盘显示控制器的基本原理；•掌握键盘输入和显示输出的相关接口和信号；•能够使用键盘显示控制器进行输入和输出操作；•培养学生的动手能力和实验思维能力。
2. 实验器材和软件•实验器材：键盘、显示屏、微控制器开发板、连接线等；•实验软件：Keil C 编译器、仿真调试工具等。
3. 实验内容3.1 实验准备1.搭建实验平台：将键盘、显示屏和微控制器开发板连接起来；2.配置开发环境：安装 Keil C 编译器并配置正确的编译器和目标设备。
3.2 实验步骤3.2.1 键盘输入1.编写键盘初始化函数：配置键盘接口和相关的中断设置；2.实现键盘扫描函数：通过轮询或中断方式扫描键盘的输入；3.设计键盘输入处理函数：根据键盘输入的信息进行相应的处理。
3.2.2 显示输出1.编写显示屏初始化函数：配置显示屏接口和相关的参数；2.实现显示输出函数：将需要显示的信息发送到显示屏上。
3.2.3 整合测试1.编写主函数：初始化键盘和显示屏，并进入主循环；2.在主循环中实现键盘输入和显示输出的交互操作；3.进行实验现场测试和调试，确保键盘输入和显示输出正常工作。
4. 预期结果通过本实验的设计和实施，预期达到以下结果：•学生能够正确搭建实验平台，并能进行相关的配置和调试；•学生能够编写键盘输入和显示输出的相关函数；•学生能够编写主函数，实现键盘输入和显示输出的交互操作；•学生能够进行实验现场测试和调试，确保键盘输入和显示输出正常工作。
三、实验总结通过本次实验课程的设计和实施，学生们对键盘显示控制器的原理和应用有了更深入的了解，并通过实际操作培养了自己的实验实践能力。
键盘显示控制器实验课程设计
键盘显示控制器实验课程设计一、引言键盘显示控制器是计算机系统中的重要部件，它将用户输入的信号转换成计算机可识别的数据，并将计算机输出的数据转换成人类可读的形式。
在计算机系统中，键盘显示控制器常常被应用于人机交互、数据输入输出等方面。
本文将介绍一个针对键盘显示控制器实验课程设计的详细方案。
二、实验目标本次实验旨在让学生通过设计和实现一个简单的键盘显示控制器，了解其工作原理和应用场景，并能够熟练使用Verilog语言进行硬件描述和仿真设计。
三、实验内容1. 确定设计需求：确定所需实现的功能和性能要求，例如：支持哪些按键、支持哪种编码方式、支持哪种显示方式等。
2. 硬件设计：根据需求，设计硬件电路图并进行仿真验证。
可以采用FPGA开发板或其他仿真软件进行验证。
3. Verilog代码编写：根据硬件电路图，编写Verilog代码进行描述，并进行仿真验证。
4. 集成测试：将硬件和软件集成起来进行测试，并对其性能进行评估和优化。
5. 实验报告撰写：撰写实验报告，包括实验目的、实验原理、实验过程、仿真结果和分析等内容。
四、实验步骤1. 确定需求：根据实际应用场景和要求，确定设计所需的按键数量、编码方式、显示方式等。
2. 硬件设计：根据需求，设计硬件电路图。
一般包括按键接口电路、编码器电路、显示接口电路等。
3. Verilog代码编写：根据硬件电路图，编写Verilog代码进行描述，并进行仿真验证。
需要注意的是，Verilog代码中需要考虑时序控制和状态转移等问题。
4. 集成测试：将硬件和软件集成起来进行测试，并对其性能进行评估和优化。
可以采用Vivado或其他仿真软件进行测试。
5. 实验报告撰写：撰写实验报告，包括实验目的、实验原理、实验过程、仿真结果和分析等内容。
五、注意事项1. 在设计前，需要了解键盘显示控制器的工作原理和应用场景，并确定所需功能和性能要求。
2. 在硬件设计中，需要考虑到电路的稳定性和可靠性，并合理布局PCB板。
数字显示与键盘输入设计课程设计
学号：0121010340704课程设计题目数字显示与键盘输入例程设计学院计算机科学与技术学院专业计算机科学与技术班级姓名指导教师2013 年7 月 1 日目录课程设计说明书 (2)数字显示与键盘输入设计 (3)1.系统描述： (3)1.1实验目的 (3)1.2实验设备： (3)1.3设计要求： (3)2.设计过程： (3)32.2操作命令： (5)2.3操作过程： (8)2.3.1硬件连接： (8)2.3.2软件设计： (9)2.3.3设计成功标志：.................................................................................102.4程序设计：..............................................................................................102.5程序代码 ................................................................................................103.调试过程 .........................................................................................................153.1程序编译调试........................................................................................153.2在线编程写入程序................................................................................16164.课程设计总结：...............................................................................................17本科生课程设计成绩评定表 (18)课程设计任务书学生姓名：杨星专业班级：计算机1007班指导教师：唐祖锴工作单位：计算机科学与技术学院题目: 数字显示与键盘输入设计初始条件：1.课程设计使用ZG211硬件综合实验平台（8051单片机），配有课程设计接口芯片和辅助芯片以及器件；2.ZG211有程序设计集成开发环境，程序设计语言为C语言；3.ZG211硬件综合实验平台使用说明书；要求完成的主要任务:（包括课程设计工作量及其技术要求，撰写说明书具体要求）1.学习使用ZG211硬件综合实验平台，程序设计集成开发环境；2.根据课程设计题目，进行需求分析，搞清楚课程设计需要设计需求和需要解决的设计内容。
44键盘显示课程设计
4 4键盘显示课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握键盘的基本布局和功能键的使用，理解44键键盘的键位分布。
2. 学习并掌握44键键盘上的基本音阶演奏，熟悉常用的音阶指法。
3. 了解44键键盘的音色选择和节奏设置，能进行简单的音乐创作。
技能目标：1. 培养学生具备独立演奏简单曲目的能力，提高手指协调性和灵活性。
2. 培养学生通过44键键盘进行即兴创作和音乐表达的能力。
3. 培养学生运用44键键盘进行音乐合奏和协作的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对键盘音乐的兴趣，培养对音乐艺术的热爱。
2. 培养学生的耐心和毅力，提高面对困难时的积极态度。
3. 增强学生的团队协作意识，培养集体荣誉感。
课程性质：本课程为音乐学科实践课程，结合学生年级特点和教学要求，注重知识性与趣味性相结合，以实践操作为主。
学生特点：学生处于好奇心强、动手能力逐渐增强的阶段，对新鲜事物有较高的兴趣。
教学要求：注重个体差异，因材施教，鼓励学生主动参与，提高学生的实践能力和音乐素养。
通过本课程的学习，使学生能够达到以上设定的知识、技能和情感态度价值观目标，为后续音乐学习奠定基础。
1. 键盘基本知识：介绍44键键盘的构造、布局及各功能键的作用，使学生熟悉键盘操作。
- 教材章节：第一章 键盘乐器概述- 内容：键盘布局、功能键、音色选择、节奏设置2. 音阶学习：学习44键键盘上的基本音阶演奏，掌握常用的音阶指法。
- 教材章节：第二章 音阶与和弦- 内容：大调音阶、小调音阶、半音阶、全音阶3. 简单曲目演奏：培养学生独立演奏简单曲目的能力，提高手指协调性和灵活性。
- 教材章节：第三章 简单曲目演奏- 内容：选取适合的简单曲目，进行演奏练习4. 音乐创作与表达：了解44键键盘的音色选择和节奏设置，进行简单的音乐创作。
- 教材章节：第四章 音乐创作与表达- 内容：音色选择、节奏设置、即兴创作5. 合奏与协作：培养学生运用44键键盘进行音乐合奏和协作的能力。
44键盘输入课程设计
4 4键盘输入课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握44键盘的基本布局和功能键的使用方法；2. 使学生了解并熟练运用键盘输入字母、数字及常用符号；3. 帮助学生理解键盘输入在计算机操作中的应用价值。
技能目标：1. 培养学生快速、准确的键盘输入能力；2. 培养学生运用键盘输入法进行文字、数据等信息处理的能力；3. 提高学生在实际操作中，灵活运用键盘输入技巧的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对键盘输入学习的兴趣，激发学生主动学习的积极性；2. 培养学生良好的计算机使用习惯，注重信息安全意识；3. 增强学生对键盘输入在日常生活和学习中作用的认同感，提高信息素养。
课程性质：本课程为信息技术课程，旨在帮助学生掌握键盘输入技能，提高信息处理能力。
学生特点：四年级学生具备一定的计算机操作基础，对键盘输入有一定了解，但熟练程度不一。
教学要求：结合学生特点，采用循序渐进的教学方法，注重实践操作，提高学生的键盘输入技能。
在教学过程中，关注学生的情感态度，激发学习兴趣，培养良好的计算机使用习惯。
通过课程学习，使学生能够达到预定的学习成果，为后续学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 键盘布局与功能键：介绍标准44键盘的布局，包括字母键、数字键、功能键、控制键等；讲解功能键（如Ctrl、Alt、Shift）的作用及组合使用方法。
2. 键盘输入基本操作：学习字母、数字及常用符号的输入方法；掌握大小写切换、中英文输入法切换等操作。
3. 输入技巧与速度提升：教授键盘输入的指法原则，如“盲打”、“逐指击键”等；通过练习提高学生的输入速度和准确性。
4. 实用软件与应用：结合课本内容，介绍键盘输入法在文字处理、表格制作等软件中的应用；举例说明键盘快捷键在提高工作效率方面的优势。
5. 信息安全与计算机使用习惯：强调在键盘输入过程中保护个人信息安全的重要性；培养学生良好的计算机使用习惯，如正确的坐姿、预防颈椎病等。
教学大纲安排：第一课时：键盘布局与功能键认识第二课时：字母、数字及符号的输入方法第三课时：输入技巧与速度提升第四课时：键盘输入法在实用软件中的应用第五课时：信息安全与计算机使用习惯培养教学内容进度：按照教学大纲安排，每课时完成相应内容的学习与实践操作，确保学生充分掌握键盘输入技能。
键盘录入数据的转换与显示程序设计说明书
课院专班姓学起指word完美格式南京工程学院止导课程设计报告书程名称微机原理及应用B（系、部、中心）自动化学院精心整理学习帮手-i -五•系统模块详细设计与调试：一）.模块设计模块一.输入第一个数：MOV AH,09HINT 21H通过调用DOS系统的01H号功能--―键入字符并回车来实现，其出口参数为键入字符的ASCII码，存在AL中详细设计方案：DATA SEGMENTINPUT1 DB 0DH,0AH,'PLEASE IUPUT A FIRST NUMBER FROM -9999 TO9999!$' ;输入第一个数，在-9999至+9999范围内IN_ASC_BUF DB 6 ; 十进制数的输入缓冲区，共可接收6个字符DB ? ;保留，用于10号调用时DO蘋入实际输入字符个数DB6 DUP⑺,'$ ' ；一个符号位，四位数字ASCII码，加上一个回车符，共计6字符IN_ASC_BUF1 DB 6DB ?DB 12 DUP⑺,'$'B_BUF1 DW ? ; 将第一个数转换为一进制后，放于此处INPUT2 DB 0DH,0AH,'PLEASE IUPUT THE SECOND NUMBER FROM -9999TO 9999!$' ;输入第二个数，在-9999 至+9999范围OUT_ASC_SUM DB 6 DUP⑺,'$'；将二个数的和转换为ASCII码后，放于此处，以供9号调用显示DATA ENDSMOV AX,DATAMOV DS,AX ;设置DS；取第一个输入数的首地址MOVDX,OFFSETNPUT1MOV AH,09HINT 21H ；提示输入一个数MOV DX,OFFSET IN_ASC_BUFMOV AH,0AHINT 21H 读取第一个数MOV CX,3 ;设置次数MOV DI,OFFSET IN_ASC BUF+2将第一个数的第一个字符LP1: MOV DX,OFFSET IN_ASC_BUFMOV AH,0AHINT 21H ;MOV CX,3MO\DI,OFFSETIN_ASC_BUF+2MO\SI,OFFSET IN_ASC_BUF1+7 MOV AX,[DI]MOV [SI],AXINC SIINC SIINC DIINC DILOOP LP1读取第二个数 ;设置次数 将第二个数的第一个 字符放于目的数 据区指针中 将第二个数的第一个 字符放于源数据 区指针中地址内容送入AX循环LP1,读取出第一个数模块二：输入第二个数针中 MOVSI,OFFSETIN_ASC_BUF1+2; 将第二个数的第一个字符 LP: MOV AX,[DI]放于源 数据区指针中 地址内容送入AX MOV [SI],AXINC SIINC SIINC DIINC DILOOP LP 循环LP,读取出第一模块二：输入第二个数个数MOV B_BUF1,AXMOV DX,OFFSETNPUT2 ; 取第二个输入数的首地MOV AH,09HINT 21H ; 址提示输入二个数模块三•两个二进制数求和并显示和：显示结果：MOV AH,09HMOV DX, OFFSET OUT_ASC_SUMINT 21HADD AX , BIN_BUF1 CALL BIN_TO_ASCII(((0*10+3)*10+5)*10+8) 要求补。
实验十七 键盘输入及显示的电路设计
一、键盘工作原理说明
1、键盘是4行Y[3:0]×3列X[2:0]的矩阵式规格的键盘 、键盘是4 Y[3:0]× X[2:0]的矩阵式规格的键盘 2、由行线和列线上的电平信号来检知哪个键被按下 3、行扫描循环输出0001，0010，0100，1000 （DE1、 、行扫描循环输出0001，0010，0100， DE1、 DE2、DE3通过74138实现） DE2、DE3通过74138实现） 4、键盘的列线和高电平Vcc连在一起，一旦没有键被按下时 、键盘的列线和高电平Vcc连在一起，一旦没有键被按下时 列线全部为高电平（X0X1X2=“111”）。当对应的列中有 列线全部为高电平（X0X1X2=“111”）。当对应的列中有 键盘按下则列为低电平。 5、键盘解码电路：根据输入的行信号和列信号就可确定所 按的是哪一个键。根据事先设定的解码方案，解码电路可 以把行码和列码译成键码输出，同时使能信号端输出一个 正脉冲。这个脉冲的作用是通知下一个模块（在七段显示 电路中的移位锁存器）把输出的有效键码锁存起来。
二、设计功能要求
1、根据按键显示对应的数字 2、采用移位显示。最新的数字从右边进入，而最左的一个数 字当有新数字输入时，将消失。
三、键盘工作原理图
四、设计方框图
五、实验硬件验证
宗体仿真通过后，根据实际需要在演示板上进行部分联线， 将程序通过数据电缆由电脑下载到芯片，在演示板上进行 设计功能硬件验证。
六Hale Waihona Puke 实验报告要求1、键盘设计功能和工作原理说明。 2、画出设计框图和原理图。 3、画出设计输入（原理图、VHDL、状态图）。 、画出设计输入（原理图、VHDL、状态图）。 4、记录仿真波形图 。
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课程设计键盘输入显示系统设计初始条件：1.选用8086最小模式；2. 内存芯片使用2片6116（2K×8），1片2716（2K×8）EPROM；3. 8255、8259、74LS138、LCD字符型液晶显示器及其驱动器；4. 8255、8259的片选信号线分别接74LS138的Y1、Y2引脚；5. 采用4×4键盘进行菜单功能选择；6. 其他必须的配套元件。
要求完成的主要任务: （包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求）1. 查阅参考资料，自学相关元件的内部结构、工作方式或初始化编程过程；2. 完成微机基本系统及其扩展接口电路设计，绘制微机系统硬件原理图；3. 绘制汇编源程序流程图，编制扩展接口电路工作的汇编源程序，包括初始化和监控工作程序；4. 通过微机或DSG-88实验装置进行汇编源程序的调试；5. 撰写设计说明书，设计说明书字数不少于5000字，具体要求见附录。
时间安排：指导教师签名：2008年11 月23日系主任（或责任教师）签名：年月日摘要键盘输入显示系统是我们日常生活中最常见的系统，我们知道，从外观上看普通的微型计算机系统是由主机箱、显示器、键盘、鼠标构成。
所以对键盘输入显示系统进行设计是非常必有和有用的。
当然本次课程设计的主要目的是达到在设计好的键盘输入显示系统中，在键盘上输入一个字符，然后在显示器上相应显示出对应的字符。
我的设计思想是：1、要实现键盘输入显示系统，首先要连接好硬件，如硬件图所示，其中各芯片接CPU，键盘的行线、列线分别接8255C口上半部、下半部，而且四根行线通过一个与非门接8259的IR0，LCD字符型液晶显示器接8255的B口，然后是编写程序。
2、编写主程序，先关中断，填写中断向量表，然后是对8259初始化，再开中断，执行其他程序。
3、编写子程序，其中有中断向量子程序、按键识别子程序、LCD显示子程序。
4、键盘输入显示：按键时，四根行线信号通过一个与非门产生一个高信号给8259IR0,8259查找中断向量表，产生中断子程序，并且在中断子程序中CALL子程按键识别序和LCD显示子程序。
5、键盘输入显示系统设计得以实现。
关键词：8086系统，4×4键盘，LCD液晶显示器，可编程芯片目录1.概述 (1)1.1目的和意义 (1)1.2国内外研究概况 (1)1.3完成研究的方法和步骤 (1)2.总体设计 (2)2.1总体分布 (2)2.2芯片选有 (3)2.3译码方式及地址范围计算 (5)3.接口电路设计 (7)3.1意义和要求 (7)3.2电路设计 (7)3.3初始化程序 (7)4.字符点阵型液晶显示器模块接口研究 (9)4.1字符型液晶显示器模块LCD简介 (9)4.2R T2004 字符型L CM 与51 单片机接路 (11)4.3程序设计 (12)5.系统程序设计 (18)5.1端口地址表 (18)5.2流程图及说明 (18)6.结论 (19)7.参考文献 (19)附录 (20)致谢 (27)微机原理与接口技术》课程设计键盘输入显示系统设计1.概述1.1目的和意义《微机原理与接口技术课程设计》就是在学生系统学习教材的基础上，通过掌握的8086系统结构、指令系统与程序设计，各类芯片和存储器等知识，解决一些与微型计算机系统软件和硬件有关并且涉及日常应用的问题，而键盘输入显示系统是我们日常生活中最常用的系统之一，对其进行研究是十分有必要的，可以很好的锻炼同学们理论联系实际的能力。
通过对一些简单实用问题的解决过程来巩固所学的知识，同时提高应用接口技术来解决实际问题的能力，完成理论与实际的有机结合，从而提高学生的综合素质。
1.2国内外研究概况由于键盘输入显示系统设计在我们的日常生活中的应用非常的广泛，所以该系统在国内外的研究是相当成熟的，特别是对显示器模块的研究。
显示器是人与机器沟通的重要界面，近年来液晶显示器LCD以其自身所具有的特点，逐渐取代了CRT的主导地位。
液晶显示器与传统的显示器相比具有显示信息多、质量高、没有电磁辐射、可视面积大、应有范围广、画面效果好、数字式接口、体积小、功耗低等特点，收到用户的普遍欢迎。
显示器模块是一种将液晶显示器件、连接件、集成电路、背光源、结构件装配在一起的组件。
1.3完成研究的方法和步骤查阅资料，学习相关芯片知识；设计系统及拓展电路硬件；设计初始化程序和应用程序；设计相关硬件电路和调试程序。
2总体设计2.1总体布局2.1.1功能框图图1 定时器系统设计功能框图2.1.2线路图2.2芯片选用2.2.1、内存芯片6116RAMRandom-Access Memory(随机存取存储器)：在计算机的组成结构中，有一个很重要的部分，就是存储器。
存储器是用来存储程序和数据的部件，对于计算机来说，有了存储器，才有记忆功能，才能保证正常工作。
存储器的种类很多，按其用途可分为主存储器和辅助存储器[或者内存储器和外存储器]，主存储器简称内存。
内存在电脑中起着举足轻重的作用。
内存一般采用半导体存储单元。
因为RAM是内存其中最重要的存储器，所以通常我们直接称之为内存。
内存就是存储程序以及数据的地方。
RAM就是既可以从中读取数据，也可以写入数据。
当机器电源关闭时，存于其中的数据就会丢失。
我们通常购买或升级的内存条就是用作电脑的内存，内存条（SIMM）就是将RAM集成块集中在一起的一小块电路板，它插在计算机中的内存插槽上，以减少RAM 集成块占用的空间。
目前市场上常见的内存条有 128M／条、256M／条、512M／条等。
2.2.2、EPROM 2716紫外光擦除可编程只读存储器(EPROM)芯片常用浮栅型M门S管作存储单元。
新出厂的“干净”EPROM每位均为1状态。
对EPROLI的编程是用电信号控制将有关位由原来的1改写为o的过程；对EPROM的擦除过程则是用紫外光照射，即用高能光子将浮栅上的电子驱逐出去，使其返回基片，相应位由原来的0变为1状态。
由于紫外光通过EPROM的石英窗口对整个芯片的所有单元都发生作用，所以一次摈除便使整个芯片恢复为全1状态，部分擦除是不行的。
对EPROM的擦除和写入都有专用设备，写入之前应确保芯片是“干净”的．即为全1状态。
EPROM写入器(或称编程器)一般可对多种型号的KPROM芯片进行写入。
通过读写芯片的识别码来确认该使用什么样的编程脉冲和编程电压。
写入器由软件和硬件两部分组成，常与计算机配套工作。
硬件包括一块插入主机内的写人卡和一个可以引出机箱外的芯片插座。
在写入软件的控制下，将数据写入到EPROM芯片中。
EPROM擦除器由紫外线灯和定时器组成。
将需要擦除的芯片放在紫外线灯下照射15分钟左右便可撩除干净。
2.2.3、8259中断控制器Intel 8259是一种可编程中断控制器，Intel8080/8085和Intel8086/8088微处理器的可屏蔽中断而设计的，也可以用于Intel80286。
一片8259可以管理8级中断，通过多片级联可扩展至64级；每一级都可单独被屏蔽或允许。
8259在中断响应周期，可提供相应的中断向量号；8259设计有多种工作方式，可以通过编程来选择，以适应不同的应用场合。
它的主要功能有：1具有8级优先权控制，通过级连可扩展至64级优选权控制。
2每一级中断都可以屏蔽或允许。
3在中断响应周期，8259可提供相应的中断向量，从而能迅速地转至中断服务程序。
8259是可编程的中断控制器。
当有一条或若干条中断请求输入线（IRQ1——IRQ7）变高，如果没有中断程序在运行，则执行此中优先级最高的中断，如果有中断程序在运行，那么则将正在运行的程序的中断优先级与中断申请信号的优先级比较，如申请信号的优先级低，则挂起正在运行的程序，转而执行优先级高的中断程序；反之则不做响应。
2.2.4、8255并行接口电路Intel8255是一种可编程的并行电路芯片。
8255内部分成与外设连接部分和与处理器接口部分。
8055A具有24条可编程的输入输出引脚，分为3个端口：端口A、端口B、端口C。
每个端口都是8位，都可以编程设定为输入和输出引脚，共有3种工作方式。
3个端口对应的引脚分别为PA0—PA7、PB0—PB7、PC0—PC7。
8255的3个数据端口分成两组进行控制：A组控制端口A和端口C的上半部分（PC7—PC4）；B组控制端口B和端口C 的下半部分(PC3—PC0).通常端口A和端口B作为输入输出数据端口，而C口作为控制和状态端口，数据总线缓冲器是8255A与系统数据总线的接口。
读写控制逻辑与CPU的地址线及有关的控制信号线相连，由他们控制把CPU的控制输出数送到相应的端口。
这部分引脚分别是数据线D0—D7，读信号RD，写信号WR，地址信号A1A0和片选CS。
8255的工作方式：1.方式0—基本的输入输出方式当8255的端口工作在方式0，CPU只要用输入或输出命令就可以与外界进行数据交换。
显然，方式0的端口用于无条件的传送方式的接口电路十分方便，不需要配合端口状态。
2.方式1—可编程的单拍脉冲。
3.方式2—双向选通传送方式。
2.3译码方式及地址范围计算2.3.1 译码方式选用74LS138译码器，常用逻辑门（或门、与非门等）组合片选。
2.3.2 地址范围计算这样的地址安排再配合以74LS138译码器则可以保证两片RAM的地址范围为00000-00FFFH。
对于2732EPROM来说，也可以根据74LS138译码器的Ｙ１输出口来选中，它的地址范围是FF000H-FFFFFH.地址的计算是根据硬件的连线和片选来确定的。
其中应用了以下知识点。
1．对于74LS138来说，只有G1=1，G2A=0,G2B=0时，译码器才开始工作。
它有三个选择输出端。
Ｃ，Ｂ，Ａ，当它们的信号组合某个有效时，这个输出线就有效，及输出为低电平。
2.Ａ０作为片选时用，当它为０时选中偶片，当它为１时，则ＢＨＥ＝０，此时选中奇片。
3.结合芯片的大小和其地址线的连接，就不难分析出上述结果。
3.接口电路设计3.1意义和要求初始条件：1.选用8086最小模式；2.内存芯片选用两片6264（8K*8），一片2732（4K*8）EPROM；3.8255，8259，74LS138，LCD字符型液晶显示器及其驱动器；4.8255，8259，的片选信号线分别接74LS138的Y1、Y2引脚；5.按给定的地址范围00000—00FFFH接入RAM芯片；6.在键盘上按下一个键，在显示器上显示相应字符；7.其他必须的配套元件；3.2电路设计见附录3.3初始化程序MOV AL,00010011B ；设置8259初始化MOV DX,0200H ；上升沿触发及单片工作OUT DX,ALMOV AL, 70H ；中断向量基值为70H MOV DX,0202HOUT DX,ALMOV AL,00000001BOUT DX,ALMOV AL,11111110 ；仅允许IR0中断对于8259，在该系统中只需要开键盘这一个中断就可以满足要求，所以我选择上升沿触发及单片工作，中断向量基值为70H，仅允许IR0中断。