明礼诚信主题班会课件(1)-推荐
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明礼诚信主题班会课件1
西周灭 亡
课堂不文明现象
1.课桌涂鸦； 2.玩手机； 3.课堂睡觉； 4.课堂吃零食 。
举止不文明现象
1.乱扔果皮； 2.随地吐痰 。
考试不诚信现象
1.传小纸条； 2.夹带小抄 。
人无礼则不生，人无信而不立。 明礼是立身之道，诚信是做人之本。若要为人处世如鱼 得水，必将明礼诚信作为言行准则。
我倡议：让我们一起携“明礼”同行，与“诚信”为伴； 我相信：我们的生命之旅会更加美丽，人生之路会愈加 光彩！
高三27班主题班会
明礼诚信主题班会流程
1.以字文之 ； 2.以事述之 ； ；
3.以戏演之 ；；； 4.以心谈之 。
明礼
讲文明，懂礼仪
诚信
诚于心，信于人 明礼诚信结合绝非偶然，明礼现 于形，诚信源于心 。
程门立雪表明礼 学有所 成
烽火戏诸侯
西周 周幽王 失信于诸侯 褒妃
明礼诚信主题班会课件(精选)共21页文档
明礼诚信主题班会课件（精选）
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一
班主任教师中小学主题班会队会明礼诚信课件ppt
一些有关明礼诚信的格言
• 民无信不立 ————孔子
• 真话说一半常是弥天大谎 林
• 没有诚实何来尊 严。
————富兰克
• 生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花 ——海涅 ——西塞罗
• 诚信是一枚凝重的砝码，放上它生命不再摇摆 不定，天平立即稳稳地倾向一端。 • 诚信是一轮朗耀的明月，惟有与高处的皎洁对 视，才能沉淀出对待生命的真正态度。
小结
• 诚信，就是诚实守信，能够履行承诺而取得他 人信任。 • 诚信是道德建设的根本，是一切道德赖以维系 的前提。 • 诚信是品格，也是素质和能力，在社会活动中 是无形资本，商业巨子无不以诚信赢得市场。
• 诚实守信是市场经济的内在要求，也是现代文 明的基石，他关系着个人的生存和国家的发展。
高一（10）班 主题班会
到此结束！
主题班会队会
优秀班会队会课件
案例三
• 曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰： “女（同汝）还，顾反（同返）为女杀 彘（zhì ）。”妻适市来，曾子欲捕彘杀 之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾 子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有智也， 待父母而学者也，听父母之教。今子欺 之，是教子欺也。母欺子，子而不信其
案例三分析
• 曾子的妻子为了甩开儿子的纠缠，随便 说了句回来给你杀猪的话。而曾子果真
中小学
ห้องสมุดไป่ตู้
优秀班会队会课件
——职高一年级主题班会
第一章 众说纷纭
明礼诚信， 是中华民族 的传统美德。
• 诚实是做人之本。 • “君子养心莫于诚”，“巧伪不如拙诚”， “以诚威人者，人亦以诚而应”，说的都是这 个道理。历史上诚实的佳话不胜枚举。 • 当然，传统意义上的“诚”有许多是同封建道 德观相联系的，但从做人的品格讲，诚实于己 是一种心灵的开放，是对自身人格和未来面目 的一种尊重；于人则是一种交往的道德，是把 握了良心和正义的一种大度和自信。 • 所谓情操、襟怀、气节、信仰等为人的美好品 格，其实都是以诚实为基础的。
《明礼为先诚信为本》主题班会课件
主题班会内容
包括明礼和诚信的定义、历史渊源、现实意义以及如何在日常生活 中实践。
主题班会形式
采用PPT演示、小组讨论、角色扮演等形式，使班会更加生动有趣 。
对未来活动的展望
开展更多主题班会
希望未来能够开展更多关 于道德教育的主题班会， 帮助学生树立正确的道德 观念。
组织社会实践活动
鼓励学生参与社会实践活 动，将明礼和诚信融入生 活实践中。
推动社会文明进步
明礼是社会文明进步的标志，一个 文明、礼貌的社会能够增强人们的 归属感和幸福感，促进社会的稳定 和发展。
如何做到明礼
树立正确的价值观
树立尊重他人、友善待人、真诚 守信的价值观，以此为指导来规
范自己的行为举止。
学习礼仪知识
通过学习各种场合的礼仪知识， 了解如何表达对他人的尊重和友 善，以及如何维护自己的形象和
让学生了解文明礼貌和诚信的基本内 涵和要求。
引导学生树立正确的价值观和道德观 念，增强社会责任感。
能力目标
培养学生文明交往和诚信待人的能力 ，提高自我约束力。
PART 02
明礼教育
明礼的含义
明礼的含义
明礼是指在社会交往中，以尊重、友善、真诚的态度和行为来表达对他人的礼 貌和尊敬。它不仅是一种个人修养的表现，也是社会文明进步的标志。
加强家校合作
加强与家长的沟通与合作 ，共同关注学生的道德成 长。
对个人行为的启示
自觉践行明礼诚信
作为学生，应该自觉践行明礼诚信，树立良好的 道德形象。
勇于承担责任
在面对问题时，应勇于承担责任，坚守诚信底线 。
不断提高自身素质
通过不断学习和实践，提高自身素质，做一个有 道德、有担当的人。
2023 WORK SUMMARY
包括明礼和诚信的定义、历史渊源、现实意义以及如何在日常生活 中实践。
主题班会形式
采用PPT演示、小组讨论、角色扮演等形式，使班会更加生动有趣 。
对未来活动的展望
开展更多主题班会
希望未来能够开展更多关 于道德教育的主题班会， 帮助学生树立正确的道德 观念。
组织社会实践活动
鼓励学生参与社会实践活 动，将明礼和诚信融入生 活实践中。
推动社会文明进步
明礼是社会文明进步的标志，一个 文明、礼貌的社会能够增强人们的 归属感和幸福感，促进社会的稳定 和发展。
如何做到明礼
树立正确的价值观
树立尊重他人、友善待人、真诚 守信的价值观，以此为指导来规
范自己的行为举止。
学习礼仪知识
通过学习各种场合的礼仪知识， 了解如何表达对他人的尊重和友 善，以及如何维护自己的形象和
让学生了解文明礼貌和诚信的基本内 涵和要求。
引导学生树立正确的价值观和道德观 念，增强社会责任感。
能力目标
培养学生文明交往和诚信待人的能力 ，提高自我约束力。
PART 02
明礼教育
明礼的含义
明礼的含义
明礼是指在社会交往中，以尊重、友善、真诚的态度和行为来表达对他人的礼 貌和尊敬。它不仅是一种个人修养的表现，也是社会文明进步的标志。
加强家校合作
加强与家长的沟通与合作 ，共同关注学生的道德成 长。
对个人行为的启示
自觉践行明礼诚信
作为学生，应该自觉践行明礼诚信，树立良好的 道德形象。
勇于承担责任
在面对问题时，应勇于承担责任，坚守诚信底线 。
不断提高自身素质
通过不断学习和实践，提高自身素质，做一个有 道德、有担当的人。
2023 WORK SUMMARY
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• 所谓情操、襟怀、气节、信仰等为人的美好品 格，其实都是以诚实为基础的。
你对诚信了解多少呢？
你们是否曾有过失信于他人或 他人失信于你们的经历呢？
第二章
案例一
• 某同学习惯在自修课讲话，班主任 与其谈心，该同学表示愿意痛改前 非。
• 后来，班主任又发现其与同桌笔谈， 并在作业本上绘制棋盘，将橡皮削 成小块下棋。
一些有关明礼诚信的格言
• 民无信不立
————孔子
• 真话说一半常是弥天大谎 ————富兰克林
• 生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花 ——海涅
• 没有诚实何来尊严。 西塞罗
——
• 诚信是一枚凝重的砝码，放上它生命不再摇摆不定， 天平立即稳稳地倾向一端。
• 诚信是一轮朗耀的明月，惟有与高处的皎洁对视，才 能沉淀出对待生命的真正态度。
4.全文情节一波三折。引人入胜，扣 人心弦 ，增强 故事的 戏剧性 、可读 性。 5.小说情节首尾呼应。使情节完整结 构严谨 。
6 、 认 识 到敌 后战场 是中国 抗日战 争的重 要组成 部分， 它与正 面战场 相互配 合，构 成了中 国抗日 战争的 整体。 7.结尾戛然而止，给读者留下广阔的 想象空 间，或 引人深 思。
案例二分析
• 有个别同学平时抄袭作业，考试作弊，完 全是个人不努力造成的。
• 平时不用心，到了考试才觉得心慌，生怕 考糟了无法向老师和家长交代，就采取了 最终是欺骗自己的手段，这与社会上制造 假货者没有两样。
• 但愿我们的同学平时能够克制自己，千万 不要去抄袭作业。独立完成作业是学习成 功的好方法之一，也是诚信的表现。
案例三分析
• 曾子的妻子为了甩开儿子的纠缠，随便 说了句回来给你杀猪的话。而曾子果真 要杀猪，原因是不能欺骗小孩，如果欺 骗了小孩，他长大后也会欺骗别人，乃 至欺骗父母。曾子通过杀猪一事用身教 来教育儿子做人要诚实。
第三章
讨论
• 同学们，我们讨论了这么多，认识 到了诚信的重要性，你们觉得可以 把诚信比作什么呢？
案例一分析
• 最近社会上有人提出这样一个命题，如 今什么东西最值钱？答曰：诚实守信。
•案例中这位同学一开始的行为是好的，但 是他后来的表现却违背了中学生守则。同 学之间互相进行学习之间的交流是正常的， 但不要做不利于学习的事情，所以希望我 们的同学中不要有这样的事情发生。
案例二
• 某教师发现某同学作业有抄袭现象， 与其谈话。该同学矢口否认，后经 老师的验证，这位同学承认了错误， 并愿意改正。由于长期的抄袭作业 所形成的依赖心理，使他的成绩每 况愈下。
的有：事、物、人
8.贯穿情节的线索，可作线索
、情、时间、空间
诚信是金
• 诚信是无价的。
• 假如你能懂得崇高、珍贵的诚信，它将是 你一生受用不尽的财富。
• 假如你失去了财产，你只是失去了一点； 假如你失去了信誉，你可能丢掉了许多； 假如你失去了诚信，那么你会失去你的一 切！诚实守信最值钱，因为这是一个关系 社会生活和经济生活健康发展的大问题， 是精神文明建设的题中之义。
• 诚信是一道山巅的妙谛。
小结
• 诚信，就是诚实守信，能够履行承诺而取得他 人信任。
• 诚信是道德建设的根本，是一切道德赖以维系 的前提。
• 诚信是品格，也是素质和能力，在社会活动中 是无形资本，商业巨子无不以诚信赢得市场。
• 诚实守信是市场经济的内在要求，也是现代文 明的基石，他关系着个人的生存和国家的发展。
六.3班主题班队会
第一章 众说纷纭
明礼诚信， 是中华民族 的传统美德。
• 诚实是做人之本。
• “君子养心莫于诚”，“巧伪不如拙诚”， “以诚威人者，人亦以诚而应”，说的都是这 个道理。历史上诚实的佳话不胜枚举。
• 当然，传统意义上的“诚”有许多是同封建道 德观相联系的，但从做人的品格讲，诚实于己 是一种心灵的开放，是对自身人格和未来面目 的一种尊重；于人则是一种交往的道德，是把 握了良心和正义的一种大度和自信。
高一（10）班 主题班会
到此结束！
1.从表达 效果看 ，小说 喜剧结 局给读 者留下 了广阔 的想象 空间， 耐人寻 味。 2.从情感 体验看 ，喜剧 性的结 尾与主 人公、 作者的 意愿构 成和谐 的一体 ，给人 以欣慰 、愉悦 之感。 3.从主题 上看， 这样的 结局凸 显出人 性的真 善美超 越战胜 了假丑 恶，反 映出人 类对和 平美好 幸福美 满生活 的向往 。
案例三
• 曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女 （同汝）还，顾反（同返）为女杀彘（zhì）。” 妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特 与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴 儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。 今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其 母，非所以成教也。”遂烹彘也。
你对诚信了解多少呢？
你们是否曾有过失信于他人或 他人失信于你们的经历呢？
第二章
案例一
• 某同学习惯在自修课讲话，班主任 与其谈心，该同学表示愿意痛改前 非。
• 后来，班主任又发现其与同桌笔谈， 并在作业本上绘制棋盘，将橡皮削 成小块下棋。
一些有关明礼诚信的格言
• 民无信不立
————孔子
• 真话说一半常是弥天大谎 ————富兰克林
• 生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花 ——海涅
• 没有诚实何来尊严。 西塞罗
——
• 诚信是一枚凝重的砝码，放上它生命不再摇摆不定， 天平立即稳稳地倾向一端。
• 诚信是一轮朗耀的明月，惟有与高处的皎洁对视，才 能沉淀出对待生命的真正态度。
4.全文情节一波三折。引人入胜，扣 人心弦 ，增强 故事的 戏剧性 、可读 性。 5.小说情节首尾呼应。使情节完整结 构严谨 。
6 、 认 识 到敌 后战场 是中国 抗日战 争的重 要组成 部分， 它与正 面战场 相互配 合，构 成了中 国抗日 战争的 整体。 7.结尾戛然而止，给读者留下广阔的 想象空 间，或 引人深 思。
案例二分析
• 有个别同学平时抄袭作业，考试作弊，完 全是个人不努力造成的。
• 平时不用心，到了考试才觉得心慌，生怕 考糟了无法向老师和家长交代，就采取了 最终是欺骗自己的手段，这与社会上制造 假货者没有两样。
• 但愿我们的同学平时能够克制自己，千万 不要去抄袭作业。独立完成作业是学习成 功的好方法之一，也是诚信的表现。
案例三分析
• 曾子的妻子为了甩开儿子的纠缠，随便 说了句回来给你杀猪的话。而曾子果真 要杀猪，原因是不能欺骗小孩，如果欺 骗了小孩，他长大后也会欺骗别人，乃 至欺骗父母。曾子通过杀猪一事用身教 来教育儿子做人要诚实。
第三章
讨论
• 同学们，我们讨论了这么多，认识 到了诚信的重要性，你们觉得可以 把诚信比作什么呢？
案例一分析
• 最近社会上有人提出这样一个命题，如 今什么东西最值钱？答曰：诚实守信。
•案例中这位同学一开始的行为是好的，但 是他后来的表现却违背了中学生守则。同 学之间互相进行学习之间的交流是正常的， 但不要做不利于学习的事情，所以希望我 们的同学中不要有这样的事情发生。
案例二
• 某教师发现某同学作业有抄袭现象， 与其谈话。该同学矢口否认，后经 老师的验证，这位同学承认了错误， 并愿意改正。由于长期的抄袭作业 所形成的依赖心理，使他的成绩每 况愈下。
的有：事、物、人
8.贯穿情节的线索，可作线索
、情、时间、空间
诚信是金
• 诚信是无价的。
• 假如你能懂得崇高、珍贵的诚信，它将是 你一生受用不尽的财富。
• 假如你失去了财产，你只是失去了一点； 假如你失去了信誉，你可能丢掉了许多； 假如你失去了诚信，那么你会失去你的一 切！诚实守信最值钱，因为这是一个关系 社会生活和经济生活健康发展的大问题， 是精神文明建设的题中之义。
• 诚信是一道山巅的妙谛。
小结
• 诚信，就是诚实守信，能够履行承诺而取得他 人信任。
• 诚信是道德建设的根本，是一切道德赖以维系 的前提。
• 诚信是品格，也是素质和能力，在社会活动中 是无形资本，商业巨子无不以诚信赢得市场。
• 诚实守信是市场经济的内在要求，也是现代文 明的基石，他关系着个人的生存和国家的发展。
六.3班主题班队会
第一章 众说纷纭
明礼诚信， 是中华民族 的传统美德。
• 诚实是做人之本。
• “君子养心莫于诚”，“巧伪不如拙诚”， “以诚威人者，人亦以诚而应”，说的都是这 个道理。历史上诚实的佳话不胜枚举。
• 当然，传统意义上的“诚”有许多是同封建道 德观相联系的，但从做人的品格讲，诚实于己 是一种心灵的开放，是对自身人格和未来面目 的一种尊重；于人则是一种交往的道德，是把 握了良心和正义的一种大度和自信。
高一（10）班 主题班会
到此结束！
1.从表达 效果看 ，小说 喜剧结 局给读 者留下 了广阔 的想象 空间， 耐人寻 味。 2.从情感 体验看 ，喜剧 性的结 尾与主 人公、 作者的 意愿构 成和谐 的一体 ，给人 以欣慰 、愉悦 之感。 3.从主题 上看， 这样的 结局凸 显出人 性的真 善美超 越战胜 了假丑 恶，反 映出人 类对和 平美好 幸福美 满生活 的向往 。
案例三
• 曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女 （同汝）还，顾反（同返）为女杀彘（zhì）。” 妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特 与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴 儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。 今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其 母，非所以成教也。”遂烹彘也。