2016师德情况综合考核表
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师德考核表
8
教师能够尊重学生的个体差异，积极创造条件，激发学生的学习积极性和主动性，没有从事有偿家教。
9
教师善于调控学生的学习情绪，尊重教育规律和学生身心发展的规律，为每一个学生提供适合的教育。
10
教师能够树立德育为先、身体力行的理念，重视学生的全面发展，成为学生学习的榜样。
合计
说明：1.一共10个小项，每项满分10分。2.如果学科不够可以自己在空白处添加。
打分
打分
打分
打分
打分
打分
打分
打分
1
教师能够按课表上课，不随意调课或增减课时。
2
教师能够认真上课，认真批改作业。
3
教师言行、举止美观大方，符合教师职业形象。
4
教师没有酒后上课或上课期间抽烟情况存在。
5
教师没有上课Βιβλιοθήκη 使用通讯工具（如手机等）。6
教师能够面向全体学生，积极进行培优帮困。
7
教师尊重学生，富有爱心、责任心和亲和力。
附件4
XX市中小学（园）教师师德考核评分表（教师互评）
教师姓名
年级
学科
依法执教
爱岗敬业
关爱学生
严谨治学
团结协作
家校沟通
廉洁从教
为人师表
合计
10分
15分
15分
15分
10分
10分
10分
15分
附件5XX市中小学（园）教师师德考核调查表（学生）
学校：年级：班级：
序号
调查
内容
语文
数学
英语
音乐
体育
美术
打分
打分
打分
教师能够尊重学生的个体差异，积极创造条件，激发学生的学习积极性和主动性，没有从事有偿家教。
9
教师善于调控学生的学习情绪，尊重教育规律和学生身心发展的规律，为每一个学生提供适合的教育。
10
教师能够树立德育为先、身体力行的理念，重视学生的全面发展，成为学生学习的榜样。
合计
说明：1.一共10个小项，每项满分10分。2.如果学科不够可以自己在空白处添加。
打分
打分
打分
打分
打分
打分
打分
打分
1
教师能够按课表上课，不随意调课或增减课时。
2
教师能够认真上课，认真批改作业。
3
教师言行、举止美观大方，符合教师职业形象。
4
教师没有酒后上课或上课期间抽烟情况存在。
5
教师没有上课Βιβλιοθήκη 使用通讯工具（如手机等）。6
教师能够面向全体学生，积极进行培优帮困。
7
教师尊重学生，富有爱心、责任心和亲和力。
附件4
XX市中小学（园）教师师德考核评分表（教师互评）
教师姓名
年级
学科
依法执教
爱岗敬业
关爱学生
严谨治学
团结协作
家校沟通
廉洁从教
为人师表
合计
10分
15分
15分
15分
10分
10分
10分
15分
附件5XX市中小学（园）教师师德考核调查表（学生）
学校：年级：班级：
序号
调查
内容
语文
数学
英语
音乐
体育
美术
打分
打分
打分
教 师 师 德 考 核 表
教师Leabharlann 德考核汇总表序号学校
姓名
政治素养
职业精神
关爱学生
教书育人
为人师表
终身学习
总分
等次
教师师德考核表
学校：填表时间：年月日
（学年度）
姓名
姓别
政治面貌
序号
考核内容
标分
教师自评
教师互评
家长评议
学校评价
综合得分
1
政治素养
15
2
职业精神
15
3
关爱学生
20
4
教书育人
15
5
为人师表
20
6
终身学习
15
合计
100
评定等级
注：
①家长评议指教师任教班级学生家长代表参加的评议；
②教师自评、教师代表评各占20%、学生和家长评议、学校评价各占30%；③评定等级：综合得分90-100分为优秀，70-90分为合格，60-69分为基本合格，60分以下或有违反师德规范行为的为不合格。
师德成绩记载
时间
主要事迹
表彰结果
校园长签字
违反职业道德规范情况记载
时间
主要内容
处理结果
校园长签字
注：①重大师德典型事迹附专题材料。②违反职业道德规范即指违反《教师职业道德规范》，违反教师职业道德规范行为必须附单行材料。
自我
签定
本人签名：年 月 日
学校
（园）
意见
签字：年 月 日
教育主管
意见
盖章：年 月 日
姓名
政治素养
职业精神
关爱学生
教书育人
为人师表
终身学习
总分
等次
教师师德考核表
学校：填表时间：年月日
（学年度）
姓名
姓别
政治面貌
序号
考核内容
标分
教师自评
教师互评
家长评议
学校评价
综合得分
1
政治素养
15
2
职业精神
15
3
关爱学生
20
4
教书育人
15
5
为人师表
20
6
终身学习
15
合计
100
评定等级
注：
①家长评议指教师任教班级学生家长代表参加的评议；
②教师自评、教师代表评各占20%、学生和家长评议、学校评价各占30%；③评定等级：综合得分90-100分为优秀，70-90分为合格，60-69分为基本合格，60分以下或有违反师德规范行为的为不合格。
师德成绩记载
时间
主要事迹
表彰结果
校园长签字
违反职业道德规范情况记载
时间
主要内容
处理结果
校园长签字
注：①重大师德典型事迹附专题材料。②违反职业道德规范即指违反《教师职业道德规范》，违反教师职业道德规范行为必须附单行材料。
自我
签定
本人签名：年 月 日
学校
（园）
意见
签字：年 月 日
教育主管
意见
盖章：年 月 日
学校教师师德考核评价表含评价意见
40
考核结果
考核Байду номын сангаас象签名：
单位考核领导小组
组长签名：
师德师风评价意见
该同志政治上进，立场坚定，爱岗敬业，挚爱教育教学工作，有良好的职业道德，为人师表。能够按教育规律和学生的思想实际、年龄特点，组织教学活动，关心学生全面发展。教学中能充分调动学生的积极性和学习兴趣，让学生的天性和个性得以自由发展，极大地活跃课堂气氛提高了课堂教学效率。是一位受学生爱戴的教师。
10
2
爱生 热学
1、全面贯彻教育方针，面向全体学生，尊重学生 人格，平等公正对待学生，做到严格要求，耐心 教学，教师与学生交流使用普通话。
2、不利用工作之便收取学生家长礼物。
3、不讽刺、挖苦和歧视学生，不体罚和变相体罚 学生。
10
3
书人 教育
1、认真负责做好教育工作；并认真做好记录。
2、教育学生注意安全等事项，规范学生言行。
幼儿园师德师风考核评价表
考核时间：—年—月—日
项目
考核主要内容
分值
自我 评分
考核 评分
1
业岗 敬爱
1、热爱教育事业，为人师表。
2、热爱学校，关心集体，顾全大局，服从分配， 努力完成本职工作，积极完成学校交给的临时任 务。
3、不搞有偿家教。
4、积极参加各种业务、学历进修活动且不影响学 校工作。
5、认真履行值班职责，准时到岗，按时查岗，实 事求是记录值班情况，保证学校整洁，师生安全。
30
4
重志 尊同
1、尊重同事，真诚合作，不闹无原则纠纷，不传 播流言蜚语，不恶语伤人。
2、说话对人对己都要负责，真诚地向同志提出建 设性建议，自觉维护自己及其他教师的声誉。
考核结果
考核Байду номын сангаас象签名：
单位考核领导小组
组长签名：
师德师风评价意见
该同志政治上进，立场坚定，爱岗敬业，挚爱教育教学工作，有良好的职业道德，为人师表。能够按教育规律和学生的思想实际、年龄特点，组织教学活动，关心学生全面发展。教学中能充分调动学生的积极性和学习兴趣，让学生的天性和个性得以自由发展，极大地活跃课堂气氛提高了课堂教学效率。是一位受学生爱戴的教师。
10
2
爱生 热学
1、全面贯彻教育方针，面向全体学生，尊重学生 人格，平等公正对待学生，做到严格要求，耐心 教学，教师与学生交流使用普通话。
2、不利用工作之便收取学生家长礼物。
3、不讽刺、挖苦和歧视学生，不体罚和变相体罚 学生。
10
3
书人 教育
1、认真负责做好教育工作；并认真做好记录。
2、教育学生注意安全等事项，规范学生言行。
幼儿园师德师风考核评价表
考核时间：—年—月—日
项目
考核主要内容
分值
自我 评分
考核 评分
1
业岗 敬爱
1、热爱教育事业，为人师表。
2、热爱学校，关心集体，顾全大局，服从分配， 努力完成本职工作，积极完成学校交给的临时任 务。
3、不搞有偿家教。
4、积极参加各种业务、学历进修活动且不影响学 校工作。
5、认真履行值班职责，准时到岗，按时查岗，实 事求是记录值班情况，保证学校整洁，师生安全。
30
4
重志 尊同
1、尊重同事，真诚合作，不闹无原则纠纷，不传 播流言蜚语，不恶语伤人。
2、说话对人对己都要负责，真诚地向同志提出建 设性建议，自觉维护自己及其他教师的声誉。
师德师风考核鉴定表
（3）在教育教学中积极运用现代教育技术，提高教育教学效果。
三、考核结果
1.自我评价：________________
2.同行评价：________________
3.学生评价：________________
4.家长评价：________________
5.综合评价：________________
四、考核结论
根据以上考核内容，综合评价教师在师德师风方面的表现，结论如下：
1.优秀：________________
2.良好：________________
3.一般：________________
4.较差：________________
五、建议与措施
1.针对教师在师德师风方面的不足，提出以下建议：
（1）在学校管理制度中明确师德师风要求，将师德师风作为教师考核的重要内容。
（2）建立师德师风奖惩制度，对优秀典型给予表彰，对违反师德师风的行为进行严肃处理。
（3）加强师德师风建设的日常管理，确保各项措施落到实处。
十二、持续改进与优化策略
1.定期对师德师风建设情况进行评估
（1）通过数据分析、座谈会等形式，了解师德师风建设的成效和不足。
师德师风考核鉴定表
一、基本信息
1.教师姓名：________________
2.性别：________________
3.职称：________________
4.学科：________________
5.工作单位：________________
6.考核时间：________________
二、考核内容
（1）开展师德师风主题教育活动，每学期至少一次，强化教师的职业道德意识。
（2）建立师德师风榜样教师表彰机制，每年对在师德师风方面表现突出的教师进行表彰和奖励。
三、考核结果
1.自我评价：________________
2.同行评价：________________
3.学生评价：________________
4.家长评价：________________
5.综合评价：________________
四、考核结论
根据以上考核内容，综合评价教师在师德师风方面的表现，结论如下：
1.优秀：________________
2.良好：________________
3.一般：________________
4.较差：________________
五、建议与措施
1.针对教师在师德师风方面的不足，提出以下建议：
（1）在学校管理制度中明确师德师风要求，将师德师风作为教师考核的重要内容。
（2）建立师德师风奖惩制度，对优秀典型给予表彰，对违反师德师风的行为进行严肃处理。
（3）加强师德师风建设的日常管理，确保各项措施落到实处。
十二、持续改进与优化策略
1.定期对师德师风建设情况进行评估
（1）通过数据分析、座谈会等形式，了解师德师风建设的成效和不足。
师德师风考核鉴定表
一、基本信息
1.教师姓名：________________
2.性别：________________
3.职称：________________
4.学科：________________
5.工作单位：________________
6.考核时间：________________
二、考核内容
（1）开展师德师风主题教育活动，每学期至少一次，强化教师的职业道德意识。
（2）建立师德师风榜样教师表彰机制，每年对在师德师风方面表现突出的教师进行表彰和奖励。
师德考核鉴定表2016
达州市中小学教师师德考核鉴定表
（--2016年度）
所在单位（盖章）：渠县报恩乡第二中心学校
姓名
邓晓晓
性别
女
出生年月
1993.06
政治
面貌
中共党员
参加工
作时间
2015.08
文化
程度
大学本科
工作职务
或岗位
初中美术教师
专业技术
职务
无
师
德
表
现
自
我
评
价
我能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的教育方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
考核得分
及等次意见
自我
评分
8
ห้องสมุดไป่ตู้家长
评分
19
教师
评分
40
考核小
组评分
30
综合得分
97
等次意见
优秀
是否
一票否决
否
否决原因
师德考核
领导小组
综合评价
校长签字：
（学校盖章）
2016年11月23日
（--2016年度）
所在单位（盖章）：渠县报恩乡第二中心学校
姓名
邓晓晓
性别
女
出生年月
1993.06
政治
面貌
中共党员
参加工
作时间
2015.08
文化
程度
大学本科
工作职务
或岗位
初中美术教师
专业技术
职务
无
师
德
表
现
自
我
评
价
我能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的教育方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
考核得分
及等次意见
自我
评分
8
ห้องสมุดไป่ตู้家长
评分
19
教师
评分
40
考核小
组评分
30
综合得分
97
等次意见
优秀
是否
一票否决
否
否决原因
师德考核
领导小组
综合评价
校长签字：
（学校盖章）
2016年11月23日
教师师德师风考核表
二、德育工作
教育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。
在教学工作或生活中，我首先了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。为了了解学生，我每天都和他们在一起，和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。第二，我热爱每一个学生。学习好的爱，学习一般的爱，学习差的也爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。第三，尊重、理解、信任学生。尊重学生的人格，理解学生的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。第四，严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。
总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索；才能外树形象，内强素质。在深化教育改革的今天才能不会落伍。我决心今后更加努力学习，用现代教育思想武装自己，更加深入细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。一句话“注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。”
5
5
5
5
5
18．没有因教育方法不当，出现学生擅自外出、逃学甚至流失的情况。
5
5
5
5
5
教书育人
15
分
19．注重德育，把德育渗透在各科教学中，培养学生良好的思想品德。不向学生传播有害身心健康的思想。
3
3
3
3
3
20．遵循教育规律，实施素质教育。正常开展丰富多彩的教育活动，不断活跃学生身心。
3
2.5
2.5
2.8
4
4
教育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。
在教学工作或生活中，我首先了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。为了了解学生，我每天都和他们在一起，和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。第二，我热爱每一个学生。学习好的爱，学习一般的爱，学习差的也爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。第三，尊重、理解、信任学生。尊重学生的人格，理解学生的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。第四，严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。
总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索；才能外树形象，内强素质。在深化教育改革的今天才能不会落伍。我决心今后更加努力学习，用现代教育思想武装自己，更加深入细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。一句话“注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。”
5
5
5
5
5
18．没有因教育方法不当，出现学生擅自外出、逃学甚至流失的情况。
5
5
5
5
5
教书育人
15
分
19．注重德育，把德育渗透在各科教学中，培养学生良好的思想品德。不向学生传播有害身心健康的思想。
3
3
3
3
3
20．遵循教育规律，实施素质教育。正常开展丰富多彩的教育活动，不断活跃学生身心。
3
2.5
2.5
2.8
4
4
师德考核汇总表2016.7
100 100 100 100 98 100 99 97 100 98 100 100 99 100 100 100 100
100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100
100 100 100 100 98 100 99 97 100 98 100 100 99 100 100 100 100
20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100
10.00 10.00 10.00 10.00 10.00 10.00 10.00 10.00 10.00 10.00 10.00 10.00 10.00 10.00 10.00 10.00 10.00 10.00 10.00 10.00
100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100
10.00 10.00 10.00 10.00 10.00 10.00 10.00 10.00 10.00 10.00 10.00 10.00 10.00 10.00 10.00
100 98 100 98 100 100 100 98 98 100 100 100 98 95 100
99 99 100 100 100 100 100 100 100 99 100 100 99 100 100 100 98 100 98 98
49.5 49.5 50 50 50 50 50 50 50 49.5 50 50 49.5 50 50 50 49 50 49 49
师德师风考核表
10
5、耐心细致教育后进生，无体罚或变相体罚学生的现象。违者一人次扣2-4分
8
6、有爱心，维护学生合法权益。无随意将学生赶出教室、停课、强迫或变相强迫转学、退学的现象。违者一人次扣1-2分。
10
7、保护学生安全，当学生安全受到侵害时，主动以身维护学生生命安全。学生安全受到威胁，教师置之不理，该小项不得分。
10
3、认真参加学校的政治学习，不迟到早退，不无故缺席，有事先请假。会议期间，保持良好的会风，不做其他与会议无关的事，认真写读书笔记。无故缺旷一次或未完成学习读书笔记任务分别扣2分，迟到、早退、不守会议纪律一次分别扣分1分。
10
关
爱
学
生
4、以学生发展为本，尊重学生，爱护学生，平等、公正地对待学生。.谩骂、讽刺、挖苦侮辱学生一次扣1-2分。
3
14、无违规补课、家教现象，无损害本职工作的兼课现象。违者分别该项不给分。
3
一票否决
具有以下行为之一的师德考核为不合格：1.发现安全隐患，不采取措施引发安全事故的；2.违反国家法律法规的；3.侮辱学生人格，造成严重后果的；4.体罚学生致伤、致残的；5.侮辱猥亵学生的；6.因教师严重违反师德规范引起上访，造成损害我校教育形象的。
考核项目
目标要求
分值
自评
学生评价
家长评价
教师互评
பைடு நூலகம்领导评价
依法执教
1、坚持四项基本原则，遵守国家的法律法规；贯彻党的教育方针，促进学生德智体美全面发展；遵守学校依法制定的规章制度。上班期间，不玩电脑游戏、上网聊天等与教育教学无关的事。。有违背教育法律法规的言行，造成不良影响，视情节扣1-10分。
10
2、准时参加每周的升、降旗仪式，做学生的表率。在升、降旗仪式进行中，保持严肃，唱国歌、不讲话。无故缺旷一次扣2分；不严肃认真，被点名批评一次扣分1分。
5、耐心细致教育后进生，无体罚或变相体罚学生的现象。违者一人次扣2-4分
8
6、有爱心，维护学生合法权益。无随意将学生赶出教室、停课、强迫或变相强迫转学、退学的现象。违者一人次扣1-2分。
10
7、保护学生安全，当学生安全受到侵害时，主动以身维护学生生命安全。学生安全受到威胁，教师置之不理，该小项不得分。
10
3、认真参加学校的政治学习，不迟到早退，不无故缺席，有事先请假。会议期间，保持良好的会风，不做其他与会议无关的事，认真写读书笔记。无故缺旷一次或未完成学习读书笔记任务分别扣2分，迟到、早退、不守会议纪律一次分别扣分1分。
10
关
爱
学
生
4、以学生发展为本，尊重学生，爱护学生，平等、公正地对待学生。.谩骂、讽刺、挖苦侮辱学生一次扣1-2分。
3
14、无违规补课、家教现象，无损害本职工作的兼课现象。违者分别该项不给分。
3
一票否决
具有以下行为之一的师德考核为不合格：1.发现安全隐患，不采取措施引发安全事故的；2.违反国家法律法规的；3.侮辱学生人格，造成严重后果的；4.体罚学生致伤、致残的；5.侮辱猥亵学生的；6.因教师严重违反师德规范引起上访，造成损害我校教育形象的。
考核项目
目标要求
分值
自评
学生评价
家长评价
教师互评
பைடு நூலகம்领导评价
依法执教
1、坚持四项基本原则，遵守国家的法律法规；贯彻党的教育方针，促进学生德智体美全面发展；遵守学校依法制定的规章制度。上班期间，不玩电脑游戏、上网聊天等与教育教学无关的事。。有违背教育法律法规的言行，造成不良影响，视情节扣1-10分。
10
2、准时参加每周的升、降旗仪式，做学生的表率。在升、降旗仪式进行中，保持严肃，唱国歌、不讲话。无故缺旷一次扣2分；不严肃认真，被点名批评一次扣分1分。
教师师德师风考核表
考核方式：由学 校领导对教师进 行师德师风考核
考核内容：包括教 师职业道德、教育 教学态度、工作纪 律等方面
考核标准：根据学 校制定的师德师风 考核标准进行评价
考核结果：评价结 果将作为教师晋升、 评优的重要参考依 据
教师根据考核标准进行自我评价 评价内容应包括教学态度、教学方法、教学效果等方面 自评结果可作为学校对教师师德师风考核的参考依据 自评过程中应客观、真实反映自己的工作情况
教学认真：教师备课充分，授课内容准确、条理清晰，注重学生思维能力和实践能力的培养。 方法合适：教师根据学生的实际情况和课程特点，采用合适的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。 效果良好：教师的教学效果显著，学生能够掌握所学知识，并能够灵活运用解决实际问题。
考核标准：师德表现一般，没有明显违反教师职业道德的行为。 教学方法基本得当，能够完成教学任务，但教学方法不够新颖或缺乏创新。 教学效果一般，学生掌握知识的情况一般，没有明显突出或落后的表现。 需要进一步提高教学水平和师德素养，增强责任心和敬业精神。
考核目的：提高教师的教育教学水 平
考核方式：自评、同行评价、学生 评价等多种方式
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考核内容：师德、师风、教育教学 能力等方面
考核结果：作为教师职称评定、评 优评先的重要依据
促进教师专业发 展
提高教育教学水 平
确保教育公平与 公正
培养德智体美全 面发展的学生
PART TWO
XX,a click to unlimited possibilities
汇报人：XX
CONTENTS
考核目的
考核内容
考核方式
考核标准
考核结果运用
教师师德师风考核评价表
九、持续改进与优化
1.定期评估：学校应定期对师德师风考核评价工作进行评估，了解评价实施效果，发现问题，及时调整。
2.优化评价体系：根据教育政策变化和学校实际情况，学校应不断优化师德师风评价体系，确保评价内容的科学性和针对性。
3.反馈机制：学校完善教师反馈机制，鼓励教师提出评价工作中存在的问题和建议，促进评价工作的不断完善。
十七、总结
本方案旨在建立科学、合理、有效的师德师风考核评价体系，通过全面、客观、公正的评价，激发教师自我提升的动力，推动教师队伍整体素质的提高。学校将不断完善评价机制，强化师德师风建设，努力营造尊师重教、风清气正的教育环境。
全文从师德师风考核评价的内容、标准、流程、反馈与整改、激励机制、监督与保障、培训与发展、持续改进与优化、资源保障、实施与监督、宣传与交流、评价结果应用、责任与问责等方面进行了详细阐述，旨在构建一个全方位、多层次的师德师风考核评价体系，为提升我国教师队伍的整体素质奠定坚实基础。
4.动态管理：学校建立师德师风动态管理机制，关注教师师德师风表现的变化，及时调整评价策略。
十三、宣传与交流
1.内部宣传：学校通过各种内部渠道，如教职工大会、内部刊物等，宣传师德师风考核评价的重要性和实施情况。
2.外部交流：学校积极参与外部交流活动，与其他学校分享师德师风建设的经验和做法，共同提升师德师风建设水平。
-是否关注学生个体差异，因材施教，促进学生全面发展。
4.教书育人
-是否注重培养学生的道德品质，引导学生树立正确的价值观；
-是否关注学生的学业进步，提高学生的学习能力。
5.为人师表
-是否遵循社会公德，言行举止得体，为学生树立榜样；
-是否严于律己，诚实守信，树立良好的师德形象。
6.师德修养
1.定期评估：学校应定期对师德师风考核评价工作进行评估，了解评价实施效果，发现问题，及时调整。
2.优化评价体系：根据教育政策变化和学校实际情况，学校应不断优化师德师风评价体系，确保评价内容的科学性和针对性。
3.反馈机制：学校完善教师反馈机制，鼓励教师提出评价工作中存在的问题和建议，促进评价工作的不断完善。
十七、总结
本方案旨在建立科学、合理、有效的师德师风考核评价体系，通过全面、客观、公正的评价，激发教师自我提升的动力，推动教师队伍整体素质的提高。学校将不断完善评价机制，强化师德师风建设，努力营造尊师重教、风清气正的教育环境。
全文从师德师风考核评价的内容、标准、流程、反馈与整改、激励机制、监督与保障、培训与发展、持续改进与优化、资源保障、实施与监督、宣传与交流、评价结果应用、责任与问责等方面进行了详细阐述，旨在构建一个全方位、多层次的师德师风考核评价体系，为提升我国教师队伍的整体素质奠定坚实基础。
4.动态管理：学校建立师德师风动态管理机制，关注教师师德师风表现的变化，及时调整评价策略。
十三、宣传与交流
1.内部宣传：学校通过各种内部渠道，如教职工大会、内部刊物等，宣传师德师风考核评价的重要性和实施情况。
2.外部交流：学校积极参与外部交流活动，与其他学校分享师德师风建设的经验和做法，共同提升师德师风建设水平。
-是否关注学生个体差异，因材施教，促进学生全面发展。
4.教书育人
-是否注重培养学生的道德品质，引导学生树立正确的价值观；
-是否关注学生的学业进步，提高学生的学习能力。
5.为人师表
-是否遵循社会公德，言行举止得体，为学生树立榜样；
-是否严于律己，诚实守信，树立良好的师德形象。
6.师德修养
教师师德评价表、考核表
太平镇_______学校师德师风建设自评表
（2013 年度）
姓名：职称及职务：
太平镇_______学校师德师风建设考核表
注：1.考核结果分为优秀(90分及以上）、合格（89～70分）、基本合格（69～60分）、不合格（60分以下）四个等次。
2。
有下列情形之一者，师德考核实行一票否决,直接认定为“不合格”:（1）有违背党和国家方针政策的言行，产生恶劣社会影响的;（2)以非法方式表达诉求、干扰正常教学秩序、损害学生利益且造成严重后果的；（3）有违法乱纪行为,依法受到相应处罚的；（4）体罚或变相体罚学生,或品行不良、侮辱学生，造成恶劣影响的；(5)违规乱收费或接受学生家长礼物、礼金、有价证券，产生恶劣社会影响的；（6）利用职务之便从事有偿家教、办班收费补课，产生恶劣影响的；（7）参与赌博或为赌博活动提供便利条件的;（8）工作失职、渎职造成安全责任事故的;（9）有其他严重损害
教师形象和声誉的行为。
2015-2016年度师德师风考核表
有讽刺、挖苦、歧视、辱骂、体罚 或变相体罚学生言行的扣5—15 分；对学生放松管理，由此引发教 学质量明显下降的扣1-10分，其他 损害学生的行为视情节酌情扣分。
4
不备课、无教案上课1次扣5分；课 堂教学效果差，学生普遍反映较差 扣5-10分；无故不参加集体备课或 教研活动1次扣2-3分；未完成年度 继续教育学时学分扣1—5分。教育 成果和论文弄虚作假扣10分。其他 违反教学常规的行为视情节酌情扣 分。
序号 项目
分 值
Hale Waihona Puke 考核主要内容扣分要点 在课堂上吸烟、接打手机被查或有 投诉的1次扣3分；酒后上课被查1 次扣5分；上班期间上网炒股被查1 次扣5分；语言粗俗，不讲文明礼 貌，违背社会公德，参与封建迷信 、色情和邪教等活动，损害教师形 象定为不合格。
自评 综合 得分 评议
5
模范遵守社会公德，语言 得体，举止文明礼貌。作 风正派。严于律己，以身 作则。不参与赌博、酗酒 为人 20 、色情、迷信等有损教师 师表 分 形象的活动；不在课堂内 吸烟或使用通讯工具；注 意教师形象，仪表端庄， 衣着得体。 考核得分
福清北亭中心小学2015-2016学年度师德师风考核表
考评组织: 分 序号 项目 值 教师姓名： 考核主要内容 全面贯彻党的教育方针， 自觉遵守《教师法》《教 育法》等法律法规，认真 参与各类学习活动；不传 播有害学生身心健康的思 想和言论。依法执教。 热爱教育、热爱学校、尽 职尽责、教书育人，注意 培养学生具有良好的思想 品德。认真上课，认真批 改作业，不敷衍塞责。无 迟到、早退，按时进课 堂，不拖课、不擅自离岗 。服从学校安排，做好本 职工作。 考核时间：2016年 6 月 自评 综合 扣分要点 得分 评议 随意停学生的课1次扣3分；挤占学 生休息时间，加重学生课业负担扣 1—5分；有违背教育法律法规的言 行，造成不良影响，视情节扣5— 10分。其他不依法履行教师职责的 行为视情节酌情扣分。 作业不认真批改扣3分；迟到、早 退、旷课视情节扣1—5分；上课时 擅自离开课堂1次扣3分；疏于管理 而造成学生伤害的扣3-5分；不服 从学校工作安排且无正当理由的扣 5—10分。学生评价满意度较低， 管理学生简单、粗暴等其他敷衍塞 责的行为视情节酌情扣分。
学生、家长、教师对教师师德考核表
学生、家长、教师对骨干教师师德情况考核表
姓名：2015年11月16日
考核项目
考核要素
学生
家长
教师
学校
依法执教
认真参加政治学习和活动、遵纪守法
贯彻党和国家教育方针
与党和国家方针、政策一致，言行积极，维护稳定
爱岗敬业
认真备课、实施课堂教学、做好作业布置与批改
对学生耐心辅导
教书育人，不传播有害学生身心健康的言论
热爱学生
关心、爱护全体学生
尊重学生人格，学生思想工作循循善诱耐心教导、促进心理健康
严谨治学
认真参加培训学习，积极参加业务进修提高学习，完成继续教育任务
认真参加教研活动，积极承担并开展课题研究，积极撰写教育教学论文
团结协作
谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助
维护其他教师威信，维护集体荣誉
尊重家长
主动经常与学生家长联系，坚持家访
认真听取学生家长意见、建议，不训斥、指责学生家长
廉洁从教
无以教谋私行为
为人师表
模范遵守社会公德
衣着整洁得体，言行文明，以身作则，注重身教
几种行为
不搞违规家教
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚、变相体罚学生
不违规向学生推销学习资料、商品，不索要财物等
无赌博等违法行为
评价以A、B、C获得数量统计A:优秀B:合格C:不合格
评价结果（A、B、C）
综合评价结果
姓名：2015年11月16日
考核项目
考核要素
学生
家长
教师
学校
依法执教
认真参加政治学习和活动、遵纪守法
贯彻党和国家教育方针
与党和国家方针、政策一致，言行积极，维护稳定
爱岗敬业
认真备课、实施课堂教学、做好作业布置与批改
对学生耐心辅导
教书育人，不传播有害学生身心健康的言论
热爱学生
关心、爱护全体学生
尊重学生人格，学生思想工作循循善诱耐心教导、促进心理健康
严谨治学
认真参加培训学习，积极参加业务进修提高学习，完成继续教育任务
认真参加教研活动，积极承担并开展课题研究，积极撰写教育教学论文
团结协作
谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助
维护其他教师威信，维护集体荣誉
尊重家长
主动经常与学生家长联系，坚持家访
认真听取学生家长意见、建议，不训斥、指责学生家长
廉洁从教
无以教谋私行为
为人师表
模范遵守社会公德
衣着整洁得体，言行文明，以身作则，注重身教
几种行为
不搞违规家教
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚、变相体罚学生
不违规向学生推销学习资料、商品，不索要财物等
无赌博等违法行为
评价以A、B、C获得数量统计A:优秀B:合格C:不合格
评价结果（A、B、C）
综合评价结果