高中物理复习学案
高中物理必修一全套复习学案(含答案)
目录
一、运动的描述二、匀变速直线运动的研究 (1)
§1-2.1 基本概念 (2)
§1-2.2 直线运动的基本规律 (4)
§1-2.3运动图象问题 (7)
§1-2.4 追击和相遇问题 (11)
§1-2.5 匀变速直线运动的特例 (15)
1-2.阶段测试 (18)
三、相互作用 (20)
§3.1重力、弹力、摩擦力 (20)
§3.2受力分析 (24)
§3.3力的合成和分解 (27)
§3.4共点力的平衡 (30)
3.阶段测试 (33)
四、牛顿运动定律 (35)
§4.1 牛顿第一定律牛顿第三定律 (35)
§4.2牛顿第二定律 (39)
§4.3 牛顿第二定律的应用-—超重失重 (45)
§4.4牛顿第二定律的应用―――连接体问题 (48)
4.阶段检测(一) (51)
4.阶段检测(二) (54)
五、自选题 (56)
一、运动的描述
二、匀变速直线运动的研究
§1-2.1 基本概念
【学习目标】
1、理解并掌握质点、位移、速度、加速度等基本概念
2、清楚相似物理量之间的区别与联系
【自主学习】
1、机械运动:定义:。
宇宙间的一切物体,大到宇宙天体,小到分子、原子都处在永恒的运动中,所以运动是的.
平常说的静止,是指这个物体相对于其他另一个物体的位置没有发生变化,所以静止是的.
2、参考系:
⑴定义:为了研究物体的运动而的物体。
⑵同一个运动,如果选不同的物体作参考系,观察到的运动情况可能不相同。例如:甲、乙两辆汽车由西向东沿同一直线,以相同的速度15m/s并列行驶着.若两车都以路旁的树木作参考系,则两车都是以15m/s速度向东行驶;若甲、乙两车互为参考系,则它们都是的.
高中物理 第一章 运动的描述复习教案 新人教版必修1
.
.专业. 第一章运动的描述〔复习〕
★新课标要求
1、通过本章学习,认识如何建立运动中的相关概念,并体会用概念去描述相关质点运动的方法。了解质点、位移、速度、加速度等的意义。
2、通过史实初步了解近代实验科学的产生背景,认识实验对物理学发展的推动作用,并学会用计时器测质点的速度和加速度。
3、通过学习思考及对质点的认识,了解物理学中模型和工具的特点,体会其在探索自然规律中的重要作用。如质点的抽象、参考系的选择、匀速直线运动的特点等。
4、体会物理学中,相关条件的特征及作用,科学的方法在物理学中的意义,如瞬时速度、图象等。
★复习重点
位移、速度、加速度三个基本概念,及对这三个概念的应用。
★教学难点
对位移、速度、加速度三个基本概念的理解,掌握其矢量性,解决与这三个概念相关的实际问题。
★教学方法
复习提问、讲练结合。
★教学过程
〔一〕投影全章知识脉络,构建知识体系
1、知识框架图
2、基本概念图解
〔二〕本章专题剖析
[ 例1 ]关于速度和加速度的关系,以下论述正确的选项是
〔 C、D 〕
A. 加速度大,那么速度也大
B. 速度的变化量越大,那么加速度也越大
C. 物体的速度变化越快,那么加速度就越大
D. 速度的变化率越大,那么加速度越大
[ 例2 ]甲乙两物体在同一直线上运动的。x-t图象如图1所示,以甲的出发点为原点,出发时刻为计时起点那么从图象可以看出〔 ACD 〕
A.甲乙同时出发
B.乙比甲先出发
C.甲开始运动时,乙在甲前面x0处
D.甲在中途停了一会儿,但最后还是追上了乙
拓展思考:有人作出了如图2所示的x-t图象,你认为正确吗?为什么?
高三物理专题复习学案导学模式
高三物理专题复习学案导学模式
一、问题的提出
物理高考是注重考查学科能力与能力品质、旨在选拔人才的考试。物理高考总复习的目的除了使学生做到:普通的知识规律化、零碎的知识系统化外,更应该注重培养学生的能力品质和创新素质,以适应高考由知识立意向能力立意的转变。
受应试教育的影响,在传统的高三复习教学中,往往是教师总结出一种方法后,学生随着套用,教师再讲,这种模式(讲-练-讲)使学生省略了"方法"的思考和被揭示的过程,即检索选择判断的过程,同时也限制了学生的思维。在练习中,采用的是"题海战术",训练的目的是应付考试。其存在的问题是:
1.教与学相脱节:只有教师的"教案",无学生的"学案";只写教师要讲的,少写学生要练的,上课抄题或投影,一是浪费学生的时间,二是不利于学生的课后复习。
2.题海战术:所选习题量大、难度高,课上教师只讲题,课后学生再做题,未能充分发挥例题的总结知识,形成解题技能,开发学生能力的功能。
3.教学活动:教师不是当好"导演"而是充当"演员",学生则当"听长",只能被动地听教师讲,无思独立考活动,没有生动的竞争学习和快乐的协作学习。
4.教学方法和手段:教师把学生当作知识的容器,一味地讲,不考虑学生的感受和体验,至于学生掌握如何心中无数,更谈不上对学生能力品质和创新素质的培养;教学手段单一--粉笔+黑板,未能充分发挥化学实验、投影、电脑和直观教具的教学功能,课堂容量小,教学节奏慢,效率低下。
二、物理专题复习学案的设计与实施
1.专题的划分
物理总复习的知识点多且分散,如按课本顺序复习,学生做题往往是"一看就会,一做就错"。因此,我们集体备课组的老师们根据二纲要求和物理知识的系统性,对复习内容作了重组,通过专题形式从纵横两方面对知识进行归类、联系,以求复习的针对性和实用性,收到了良好的复习效果。
高中物理选修3-2-复习学案
高中物理选修3-2复习学案
第四章电磁感应
§4.1 划时代的发现探究电磁感应的产生条件
穿过闭合电路的磁通量发生变化,有两个要点,一是闭
合电路,二是磁通量变化;与穿过闭合电路的磁通量有无,
多少无关,只要磁通量变化,闭合电路中就有感应电流,不
变就没有。如图1所示,闭合线圈在匀强磁场中绕垂直磁场
方向的轴转动,当线圈平面与磁场垂直时,穿过线圈平面的
磁通量最大,但此时磁通量不变,线圈中无感应电流(可用
示波器观察)。
[自主学习]
1、定义:的现象称为电磁感应现象。在电磁感应现象中所产生的
电流称为。
2、到了18世纪末,人们开始思考不同自然现象之间的联系,一些科学家相信电与磁之间存在着某种联系,经过艰苦细致地分析、试验,发现了电生磁,即电流的磁效应;发现了磁生电,即电磁感应现象。
3、在电磁感应现象中产生的电动势称为,产生感应电动势的那段导体相当于;
4、产生感应电流的条件是:。
5、判断感应电流的方向利用或,但前者应用于闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动,后者可应用于一切情况。
[典型例题]
例1 如图2所示,两个同心圆形线圈a 、b 在同一水平面内,圆半径
b a R R 〉,一条形磁铁穿过圆心垂直于圆面,穿过两个线圈的磁通量分别为a φ和b φ,则:
b a A φφ〉)(,b a B φφ=)(,b a C φφ〈)(,(D )无法判断
分析:在磁铁的内部磁感线从S 极指向N 极,在磁铁的外部磁感线从N 极指向S 极;故从下向上穿过的磁感线条数一样多,但面积越大从上向下穿过来的磁感线条数越多,则磁感线的条数差越少,磁通量越少,C 正确
新人教版高中物理选修34第14章《电磁波》总结复习学案
新人教版高中物理选修 3-4 第 14 章《电磁波
1.课程内容标准
(1)初步认识麦克斯韦电磁场理论的基本思想以及在物理学发展史上的意义(2)认识电磁波的产生。经过电磁波领会电磁场的物质性。
(3)认识电磁波的发射、流传和接收。
(4)经过实例认识电磁波谱,知道光是电磁波。
(5)认识电磁波的应用和在科技、经济、社会发展中的作用。
复习导航
电磁振荡电磁波部分此刻均为 A 级要求,主要出此刻选择题部分。在
重点:
1. 电磁场
要深刻理解和应用麦克斯韦电磁场理论的两大支柱:变化的磁场产生电
场,
场产生磁场。
能够证明:振荡电场产生同频次的振荡磁场;振荡磁场产生同频次的振荡
电
⑵依据麦克斯韦的电磁场理论,变化的电场和磁场老是相互联系的,形成
一
离的一致的场,这就是电磁场。电场和磁场不过这个一致的电磁场的两种详细表现。
2. 电磁波
变化的电场和磁场从产生的地区由近及远地向四周空间流传开去,就形成
了
有效地发射电磁波的条件是:⑴频次足够高(单位时间内辐射出的能量
形成开放电路(把电场和磁场分别到尽可能大的空间隔里去)。
电磁波是横波。E 与B 的方向相互垂直,并且都跟波的流传方向垂直,
横波。电磁波的流传不需要靠其他物质作介质,在真空中也能流传。在
×10 8 m/s
3. 电磁波的应用
要知道广播、电视、雷达、无线通信等都是电磁波的详细应用。
第 1 课时电磁场电磁波
1、高考解读
如下图,半径为r 且水平搁置的圆滑绝缘的环形管道内,有一个电荷量为
电子。此装置放在匀强磁场中,其磁感觉强度随时间变化的关系式为
麦克斯韦电磁场理论,平均变化的磁场将产生稳固的电场,该感觉电场
高中物理基础复习教案
高中物理基础复习教案
主题:力学
一、知识回顾:
1. 牛顿三定律
2. 物体的运动状态及运动方程
3. 力的分类和性质
二、重点概念讲解:
1. 牛顿第一定律:如果一个物体受到合外力作用,它要么静止,要么以匀速直线运动。
2. 牛顿第二定律:物体的加速度和受力成正比,方向与受力方向相同,大小与加速度成反比。
3. 牛顿第三定律:任何两个物体之间相互作用的力,大小相等,方向相反。
三、练习题:
1. 一个物体质量为5kg,受到一个力为10N的作用力,求物体的加速度。
2. 两个物体相互之间的作用力的大小是否相同,为什么?
3. 一个质量为2kg的物体,受到一个力为5N的作用力,它对另一个质量为4kg的物体的作用力大小为多少?
四、拓展练习:
1. 如果一个物体受到一个力作用,但没有产生加速度,说明这个物体的运动状态是什么?
2. 物体的弹性碰撞和非弹性碰撞有何区别?
3. 重力对物体的影响是如何产生的?
五、课堂讨论:
1. 为什么我们在日常生活中会感到很重很静止的情况?
2. 有哪些常见现象能够解释为牛顿第一定律的实际应用?
3. 物体在做作用之前是什么运动状态?物体在施加力之后的运动状态是什么?
以上是一份高中物理基础复习教案范本,希望能够帮助学生复习并加深对物理知识的理解和掌握。
高中数学物理复习教案
高中数学物理复习教案
主题:数学物理综合复习
时间:2小时
目标:通过复习,学生能够掌握高中数学物理的重点知识点,加深对相关理论的理解,提高解题能力。
教学步骤:
1.数学部分复习
a. 复习基本运算(加减乘除)和整式的化简
b. 复习方程与不等式的解法,包括一元一次方程、一元一次不等式、二元一次方程等
c. 复习函数的概念和性质,包括一次函数、二次函数、指数函数、对数函数等
d. 复习几何知识,包括几何图形的性质和相关定理,如勾股定理、相似三角形等
e. 解答一些数学题目,加深理解和巩固知识点
2.物理部分复习
a. 复习力学知识,包括牛顿运动定律、力的合成与分解、机械能守恒等
b. 复习电学知识,包括电流、电势、电阻等基本概念,以及欧姆定律、基尔霍夫定律等重要定律
c. 复习光学知识,包括光的传播规律、光的反射与折射等
d. 解答一些物理题目,加深理解和巩固知识点
3.综合练习
a. 针对数学和物理知识进行综合练习,加深对知识点的理解和运用能力
b. 解答一些综合题目,提高解题能力和思维逻辑能力
4. 总结
a. 整理数学物理知识,加深对重点知识点的理解
b. 总结解题技巧和方法,提高解题效率和准确率
教学评估:
通过学生在复习过程中的表现和答题情况进行评估,评估标准包括对知识点的掌握程度、解题能力和思维逻辑能力等。可以通过课堂练习、小组讨论和作业等形式进行评估,帮助学生及时发现和解决问题,提高学习效果。
高中物理第五章曲线运动复习与巩固(提高)学案新人教版必修2
曲线运动复习与巩固
【学习目标】
1.知道物体做曲线运动的条件及特点,会用牛顿定律对曲线运动条件做出分析。
2.了解合运动、分运动及其关系,特点。知道运动的合成和分解,理解合成和分解遵循平行四边形法则。
3.知道什么是抛体运动,理解平抛运动的特点和规律,熟练掌握分析平抛运动的方法。了解斜抛运动及其特点。
4.了解线速度、角速度、周期、频率、转速等概念。理解向心力及向心加速度。
5.能结合生活中的圆周运动实例熟练应用向心力和向心加速度处理问题。能正确处理竖直平面内的圆周运动。
6.知道什么是离心现象,了解其应用及危害。会分析相关现象的受力特点。
【知识网络】
【要点梳理】
要点一、曲线运动
(1)曲线运动的速度方向
曲线运动的速度方向是曲线切线方向,其方向时刻在变化,所以曲线运动是变速运动,一定具有加速度。
(2)曲线运动的处理方法
曲线运动大都可以看成为几个简单的运动的合运动,将其分解为简单的运动后,再按需要进行合成,便可以达到解决问题的目的。
(3)一些特别关注的问题
①加速曲线运动、减速曲线运动和匀速率曲线运动的区别
加速曲线运动:速度方向与合外力(或加速度)的方向夹锐角
减速曲线运动:速度方向与合外力(或加速度)的方向夹钝角
匀速率曲线运动:速度方向与合外力(或加速度)的方向成直角
注意:匀速率曲线运动并不一定是圆周运动,即合外力的方向总是跟速度方向垂直,物体不一定做圆周运动。
②运动的合成和分解与力的合成和分解一样,是基于一种重要的物理思想:等效的思想。
也就是说,将各个分运动合成后的合运动,必须与实际运动完全一样。
高中物理必修二总复习全程同步学案
高中物理必修二复习学案
目录
第五章机械能及其守恒定律 (1)
§5.1 追寻守恒量功功率 (1)
§5.2 重力势能探究弹性势能的表达式 (5)
§5.3 探究功与物体速度变化的关系动能和动能定理 (9)
§5.4 机械能守恒定律 (12)
5. 阶段测试 (17)
第六章曲线运动 (24)
§6.1 曲线运动 (24)
§6.2. 运动的合成与分解 (27)
§6.3 平抛物体的运动 (33)
§6.4匀速圆周运动 (37)
§6.5 圆周运动中的临界问题 (46)
6.阶段测试 (51)
第七章万有引力 (71)
§7.1 行星的运动太阳与行星间的引力 (71)
§7.2 万有引力理论的成就 (75)
§7.3宇宙航行 (81)
7.阶段测试 (85)
1
第六章机械能及其守恒定律
§5.1 追寻守恒量功功率
【学习目标】
⒈正确理解能量守恒的思想以及功和功率的概念。
⒉会利用功和功率的公式解释有关现象和进行计算。
【自主学习】
⒈.在物理学中规定叫做力对物体做了功.功等于,它的计
算公式是,国际单位制单位是,用符号来表示.
2.在下列各种情况中,所做的功各是多少?
(1)手用向前的力F推质量为m的小车,没有推动,手做功为.
(2)手托一个重为25 N的铅球,平移 3 m,手对铅球做的功为. (3)一只质量为m的苹果,从高为h的树上落下,重力做功为.
3. 叫做功率.它是用来表示物体的物理量.功率的计算公式是,它
的国际单位制单位是,符号是.
4.举重运动员在5 s内将1500 N的杠铃匀速举高了2 m,则可知他对杠铃做的功为,功率
是.
5.两个体重相同的人甲和乙一起从一楼上到三楼,甲是跑步上楼,乙是慢步上楼.甲、乙两人所做
2023版衡中学案一轮总复习物理(人教版老高考)
2023版衡中学案一轮总复习物理(人教版老高考)
一、引言
衡中学案(Hengzhong School Case)是一套针对高中生设计的综合性复习方案,旨在帮助学生全面系统地复习各个学科知识,提高应试成绩。本篇文档旨在介绍2023版衡中学案一轮总复习物理,其中所使用的教材为人教版老高考物理教材。
二、复习内容概述
2023版衡中学案一轮总复习物理分为八个章节,涵盖了高中物理的主要知识点。以下是各章节的简要概述:
1. 力学
力学是物理学的基础,也是高中物理的第一个重要章节。本章节主要包括质点运动学、动力学、静力学等内容,通过学习解析力学、牛顿运动定律等原理,使学生对力学有深入的认识。
2. 热学
热学是研究热现象及其规律的学科,是高中物理的重点内容之一。本章节主要包括热现象、理想气体定律、热力学定律等内容,通过学习热量传递、热力学循环等概念,使学生对热学有全面的了解。
3. 光学
光学是研究光现象及其规律的学科,是高中物理的另一个重点内容。本章节主要包括光的反射、折射、干涉、衍射等内容,通过学习光的传播规律、光的波粒性等概念,使学生对光学有深入的认识。
4. 电磁学
电磁学是研究电和磁现象及其规律的学科,是高中物理的又一个重点内容。本章节主要包括电荷、电场、电流、磁场、电磁感应等内容,通过学习电磁场的性质、电磁感应定律等原理,使学生对电磁学有全面的了解。
5. 声学
声学是研究声波现象及其规律的学科,是高中物理的另一
个重要内容。本章节主要包括声音的产生、传播和感受等内容,通过学习声音的特性、声音的衰减等概念,使学生对声学有深入的认识。
高中数学与物理复习教案
高中数学与物理复习教案
第一节:数学
1.基本概念复习
- 数的分类:自然数、整数、有理数、无理数、实数
- 数的运算:加减乘除、乘方、开方
- 代数式:多项式、因式分解、整式
- 方程与不等式:一元一次方程、一元二次方程、一元不等式- 几何:平面几何、立体几何
2.函数与图像
- 函数的定义与性质
- 一次函数、二次函数、指数函数、对数函数、三角函数
- 函数的图像与性质
3.导数与微积分
- 导数的定义与求导法则
- 函数的极值与导数应用
- 不定积分与定积分
第二节:物理
1.力学
- 力的概念与分类
- 牛顿运动定律
- 动量、能量与功
2.波动与光学
- 波动的基本概念
- 各种波的传播特性
- 光的反射、折射、衍射、干涉
3.电磁学
- 电荷、电场、电势
- 静电场、电流、电磁感应
- 电磁波的产生与传播
复习方法:
- 制定学习计划,每天安排一定时间进行复习
- 查漏补缺,重点复习薄弱知识点
- 多做练习题,加强对知识点的理解和掌握
- 与同学互相讨论、交流学习经验
- 观看相关视频资料,拓展知识视野
希望同学们能够认真复习,取得优异成绩!加油!
高中物理 第11讲 有固定转轴物体的平衡复习学案沪科版必修
高中物理第11讲有固定转轴物体的平衡复习
学案沪科版必修
姓名学号
1、转动平衡状态物体处于静止或匀速转动状态时称为转动平衡状态
2、力矩(1)力臂:从转动轴到力的作用线的符号:L (2力矩:力和该力的力臂的叫做这个力的力矩。
符号:M计算公式:M= 单位:Nm 若力的作用线通过转轴,此力的力矩为,即:通过转轴的力转动效果。力矩是矢量。在中学里我们只研究有固定转轴的物体平衡,所以,力矩只有顺时针和逆时针两种方向。
3、力矩的计算方法(1)力臂法:它的基本要点是过转轴做该力的作用线的垂线,其垂线长即为该力的力臂。(2)分解法:计算某个力的力矩时,若将此力的作用点与转轴连接起来,常可将此力分解为沿此连线方向和垂直于此连线方向的两个分力,沿此连线方向的分力没有力矩,因而就转化为求垂直于此连线方向的分力的力矩了,而该方向分力所对应的力臂则是该力的作用点到转轴的距离。这种方法还能够很方便的判断该力矩的方向。(3)在计算某物体的重力的力矩时,可以把物体看成一个整体,受到一个总重力,作用在其总重心上;也可以把物体分成几块,
每一块所受的重力都作用在该块的重心上。然后计算这些重力的力矩和,两种方法的结果是一样的。F1F2F3A0B例1:如图所示,杆OAB可绕O点在竖直平面内转动,图中虚线与OB连线平行,杆B端同时受三个力F
1、F
2、F
3、作用,力的作用线与杆在同一竖直平面内,它们对转轴O 的力矩分别为M
1、M
2、M3,下列选项中正确的是:()(A)
M1 < M2 < M3(B)M1 > M2 > M3(C)
高中物理高考 】高考物理一轮复习学案 10 3 电磁感应定律的综合运用 有解析
【备考2022】高考物理一轮复习学案
10.3 电磁感应定律的综合运用
(2)右手定则的研究对象为闭合回路的一部分导体,适用于一段导线在磁场中做切割磁感线运动。
2.对电源的理解
(1)在电磁感应现象中,产生感应电动势的那部分导体相当于电源,如切割磁感线的导体棒、有磁通量变化的线圈等,这种电源将其他形式的能转化为电能。
(2)判断感应电流和感应电动势的方向,都是把相当于电源的部分根据右手定则或楞次定律判定的。实际问题中应注意外电路电流由高电势处流向低电势处,而内电路则相反。
3.导体棒在匀强磁场运动过程中的变与不变
(1)外电阻的变与不变
若外电路由无阻导线和定值电阻构成,导体棒运动过程中外电阻不变;若外电路由考虑电阻的导线组成,导体棒运动过程中外电阻改变。
(2)内电阻与电动势的变与不变
切割磁感线的有效长度不变,则内电阻与电动势均不变。反之,发生变化。处理电磁感应
区别安培定则、左手定则、右手定则的关键是抓住因果关系
(1)因电而生磁(I→B)→安培定则(判断电流周围磁感线的方向)。
(2)因动而生电(v、B→I感)→右手定则(闭合回路的部分导体切割磁感线产生感应电流)。
(3)因电而受力(I、B→F安)→左手定则(磁场对电流有作用力)。
核心素养二对电路的理解
(1)内电路是切割磁感线的导体或磁通量发生变化的线圈,外电路由电阻、电容等电学元件组成。
(2)在闭合电路中,相当于“电源”的导体两端的电压与真实的电源两端的电压一样,等于路端电压,而不等于感应电动势。
核心素养三图像问题
2.解决图像问题的一般步骤
(1)明确图像的种类,即是Bt图像还是Φt图像,或者Et图像、It图像等。
高中物理第四章总复习学案新人教选修
电磁感应现象综合复习
【学习目标】
1.建立电磁感应现象有关的知识网络
2.熟练掌握应用楞次定律、法拉第电磁感应定律解题的思路
【重点难点】
重点:楞次定律判断感应电流方向有关问题;利用法拉第电磁感应定律解决有关问题
难点:分析电磁感应现象有关问题时的研究对象的受力及做功、运动过程及能量转化
【导学流程】
【了解感知·夯实基础】
一、电磁感应现象知识结构:
二、知识要点分析
1、楞次定律及其应用:
感应电流具有这样的方向,就是感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。
2 电磁感应现象
(1)法拉第电磁感应定律:电路中感应电动势的大小,跟穿过这一电路的磁通量的变化率成正比,感应电动势的方向跟感应电流的方向是一致的。
(2)导线切割磁感线时产生的感应电动势的大小,跟磁感应强度B导线长度l,运动速度V以
电磁感应产生的条件
感应电流的方向判定
感应电动势的大小
回路中的磁通量变化
楞次定律
法拉第电磁感应定律E=ΔΦ/Δt
电磁感应的实际应用:自感现象(自感系数L),涡流
特殊情况:导体切
割磁感线E=BLV
特殊情况:右手定则
B
o
o1
b
a
c
d
L
L2
及运动方向和磁感线方向的夹角θ的正弦sinθ成正比
ε=Bl vsinθ 1V=1T·m·m/s=1T m2/s
例1、如图所示装置中,cd杆原来静止。当ab杆做如下哪些运动时,cd杆将向右移动?
A、向右匀速运动
B、向右加速运动
C、向左加速运动
D、向左减速运动
【深入学习·方法思路】
判断感应电动势(感应电流)的两种方法:
1、右手定则:
伸开右手,让拇指跟其余四指垂直,并且都跟手掌在一个平面内,让磁感线垂直从手心进入,拇指指向导体运动的方向,其余四指指的就是感应电流的方向。
人教版高中物理必修1 2.3~2.4位移和时间、速度和位移的关系复习学案
人教版高中物理必修1 2.3~2.4位移与时间、速度与位移的关系复习学案
知识梳理
一、位移与时间的关系 1.适用条件:2
02
1at t v x +
=仅仅适用于匀变速直线运动. 2.矢量性:其中的x 、0v 、a 都是矢量,必须选取统一的正方向,一般选初速度v 0的方向为正方向. ①匀加速直线运动,a 取正值;匀减速直线运动,a 取负值.
②若位移为正值,位移的方向与规定的正方向相同;若位移为负值,位移的方向与规定的正方向相反. 3.两种特殊形式:
①当0=a 时,t v x 0=(匀速直线运动).
②当00=v 时,2
2
1at x =
(由静止开始的匀变速直线运动). 二、速度与位移的关系式
关系式ax v v 22
02=-的理解和应用
1.适用范围:速度与位移的关系ax v v 22
02=-仅适用于匀变速直线运动.
2.公式的矢量性:ax v v 22
02=-是矢量式,0v 、v 、a 、x 都是矢量,应用解题时一定要先设定正
方向,取0v 方向为正方向:
(1)若加速运动,a 取正值,减速运动,a 取负值.
(2)0>x ,位移的方向与初速度方向相同,0<x 则为减速到0,又返回到计时起点另一侧的位移. (3)0>v ,速度的方向与初速度方向相同,0<v 则为减速到0,又返回过程的速度. 三、两个重要推论 1.平均速度
(1)匀变速直线运动平均速度:2
02
v
v v v t +=
= (2)匀变速直线运动中间位移速度:22
22
v v v t x +=
2.连续相等时间内的位移之差212
物理高考复习教案
物理高考复习教案
一、教学目标:
1.熟悉物理高考考点,掌握解题方法;
2.加深对物理知识的理解和记忆;
3.提高解题能力,培养学生分析问题和解决问题的能力。
二、教学重难点:
1.教学重点:
熟悉物理高考考点,掌握解题方法;
2.教学难点:
如何运用所学的物理知识解决高考题目。
三、教学过程:
1.复习基础知识:
复习重点知识点,包括力学、光学、电磁学等内容,通过讲解和练习题复习基础知识点。
2.解题技巧指导:
提供一些解题技巧和方法,帮助学生快速解题,例如:通过图像法、估算法、代入法等快速解决问题的方法。
3.解析高考真题:
选取一些经典高考题目,进行解析和讲解,帮助学生理解高考题目的出题思路和解题方法。
4.模拟考试:
进行一次模拟考试,检查学生对知识点的掌握情况和解题能力。模拟考试结束后,进行答案讲解和评分。
四、教学评价:
1.通过日常练习、思考题和课堂参与度等方式,评价学生在复习过程中的学习情况和进步程度。
2.模拟考试成绩评价学生的掌握程度和解题能力。
五、教学资源准备:
1.教材:高中物理教材;
2.高考真题和模拟题;
3.讲义、练习册等教辅材料;
4.多媒体设备。
六、教学延伸:
1.布置每日作业,加强对知识点的巩固;
2.提供一些相关讲座、培训班等机会,帮助学生进一步加深对物理知识的理解和记忆。
七、教学小结:
通过本教学过程的实施,学生将能够更好地掌握物理高考考点,掌握解题方法,并能够提高解题能力,培养学生分析问题和解决问题的能力。同时,通过模拟考试和评价,可以对学生的学习情况和进步情况进行评价和总结。
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高中物理复习学案及对应训练
在实际教学中,可以让学生带着学习目标把自主学习部分的空填一下回顾一下本专题基本知识点。课上老师可以领着同学们把知识点回顾一遍,然后讲解例题,做针对训练,为第一课时;同学们课下时间做能力训练,作为本专题知识点掌握的检测,在老师给出答案后,自己写出课后反思,这对以后的学习很重要。学期结束后,同学们还可以把自己写的课后反思,裁下来,装订一个本子,以便于三轮复习之用。
本套材料,包括必修1.2和必选3-1.3-2.3-3的全部内容。内容每版块都可以分为学习目标,自主学习(即知识点复习填空),典型例题,针对训练,能力训练,课后反思,参考答案等七部分。
第54专题传感器的应用复习学案(二)
学习目标
1.知道电饭锅的结构和原理,加深对温度传感器的应用认识。
2.了解测温仪,知道应用温度传感器测量温度的优点。
3.了解鼠标器的主要结构,知道其工作原理。
4.了解光传感器的应用——火灾报警器。
自主学习
一.温度传感器的应用——电饭锅
1.电饭锅中的温度传感器主要元件是___,它的特点是:常温下具有铁磁性,能够被磁铁吸引,但是上升到约103℃时,就失去了磁性,不能被磁体吸引了。这个温度在物理学中称为该材料的“居里温度”或“居里点”。
2.感温铁氧体是用_______和____混合烧制而成的。
二.温度传感器的应用——测温仪
1.温度传感器可以把___转换成电信号,由指针式仪表或数字式仪表显示出来。
2.测温仪中的测温元件可以是___、____、____等,还可以是_____等。三.光传感器的应用——鼠标器、火灾报警器
1.机械式鼠标器内的码盘两侧分别装有红外发射管和红外接受管,两个红外接受管就是两个_____。
2.有的火灾报警器是利用烟雾对光的散射来工作的,其带孔的罩子内装有发光二极管LED、光电三极管和不透明的挡板。平时光电三极管收不到LED发出的光,呈现高电阻状态。烟雾进入罩内后对光有散射作用,使部分光线照射到光电三极管上,其电阻变小。与传感器连接的电路检测出这种变化,就会发出警报。
典型例题
例1.电饭煲的工作原理如图所示,可分为两部分,即控制部分:由 S2、、R1和黄灯组成,工作(加热)部分;有发热电阻R3、、R2和红灯组成,S1是一个磁钢限温开关,手动闭合,当此开关的温度达到居里点(103℃)时,自动断开,且不能自动复位,S2是一个双金属片自动开关,当温度达到70℃—80℃时,自动断开,低于70℃时,自动闭合,红灯、黄灯是指示灯,通过其电流必须较小,所以R1、、R2起___作用,R3是发热电阻,由于煮饭前温度低于70℃,所以S2是___(填断开或闭合)。接通电源并按下S1后,黄灯熄而红灯亮,R3发热,当温度达到70℃—80℃时,S2断开,当温度达到103℃时饭熟,S1断开,,当温度降到70℃以下时,S2闭合,电饭煲处于保温状态,由以上描述可知R2____R3(填﹤或﹦或﹥),若用电饭煲烧水时,直到水被烧干S1才会断开,试解释此现象。
例2.如图所示为一实验小车中利用光电脉冲测量车速和行程的装置示意图,A为光源,B 为光电接受器,A、B均固定在车身上,C为小车的车轮,D为与C同轴相连的齿轮。车轮转动时,A发出的光束通过旋转齿轮上齿的间隙后变成脉冲光信号,被B接受并转换成电信号,由电子电路记录和显示。若实验显示单位时间内的脉冲数为n,累计脉冲数为N,则要测出小车的速度和行程还必须测量的物理数据是__________;小车的速度表达式为V=______;行程的表达式为S=_______。
参考答案
典型例题:
例1:解析:R1
、、R2起的作用是限流,防止指示灯因电流过大而烧毁,S2是自动控温开关,当温度低于70℃时自动闭合,当温度高于70℃—80℃时又自动断开,使电饭煲处于保温状态,由于R3的功率较大,因此R2﹥R3,由于开关S1必须当温度达到103℃时才自动断开,而水的沸点只有100℃,所以用电饭煲烧水时,直到水被烧干后S1才会断开
例2:解析:小车的速度等于车轮的周长与单位时内车轮转动圈数的乘积,设车轮的半径为R,单位时间内车轮转动圈数为K,则有V=2πRK。若齿轮的齿数为P,则齿轮转一圈电子电路显示的脉冲数为P,已知单位时间内的脉冲数为n,所以单位时间内齿轮转动圈数为n∕p。由于齿轮与车轮同轴相连,他们在单位时间内转动圈数相等,即k=n∕p由以上可得V=2πR∕p。
同理,设车轮转动的累计圈数为k,则有S=2πRK,且k=N∕p所以S=2πRN∕p。
可见,要测出小车的速度和行程,除单位时间内的脉冲数n和累计脉冲数N外,还必须测出车轮半径R和齿轮的齿数
【针对训练】1、C 2、AB 3、C 4、BD 5、非电学量电学量
【能力训练】1、A 2、A 3、ABCD 4、D 5、A 6、AB 7、左右
8、设计图如图,闭合S1后,有电流通过继电器,但R1较大,继电器产生的磁场较弱,当R1的温度升高,电阻减小,继电器产生的磁场显著增大,S2被吸下来,小灯泡发光,温度降低,磁性减弱,S2弹开,小灯泡熄灭,从而达到由温度控制灯炮的亮和灭。
9、(1)见例1
(2)加热时电饭煲消耗的电功率U2/R并,保温时电饭煲消耗的电功率为U2/(R1﹢R并),R并=R2R3/(R2﹢R3)=500×50/(500﹢50)=500/11Ω
从而有p1/p2=(R1﹢R并)/R并=(500﹢500/11)÷(500/11)=12/1
(3)如果不闭合开关S1,开始S2总是闭合的,R1被短路,功率为P1,当温度上升到80℃时,自动断开,功率降为P2,温度降低到70℃,S2自动闭合。温度只能在70℃—80℃之间变化,不能把水烧开,不能煮熟饭。
10、35℃
解析:设电路路端电压为U,当U ab=0时,有UR1/(R1﹢R2)=UR3/(R3﹢R t)解得R t=20kΩ
由图乙可知,当R t=20kΩ时,t=35℃
能力训练
1.有一电学元件,温度升高时电阻却大幅度减小,则这种元件可能是()
A.金属导体B.绝缘体
C.半导体D.超导体
7、将万用表的选择开关置于欧姆档,再将电表的两支表笔分别与光敏电阻R g的两端相连,这时表针恰好指在刻度盘的中央,若用不透光的黑纸将R g包裹起来,表针将向___(填“左”或“右”)转动,若用手电筒光照射R g,表针将向___(填“左”或“右”)转动。
8、请用仪器:热敏电阻,学生电源,继电器,滑动变阻器,开关,导线等设计一个由温度控制小灯泡发亮的电路。
9、如图所示是电饭煲的电路图,S1是一个控温开关,手动闭合后,当此开关温度达到居里点(103℃)时,会自动断开。S2是一个自动控温开关,当温度低于70℃时会自动闭合;温度高于80℃时,会自动断开。红灯是加热时的指示灯,黄灯是保温时的指示灯。分流电阻R1=R2=500Ω,计算加热电阻丝R3=50Ω,两灯电阻不计。
(1)分析电饭煲的工作原理。
(2)计算加热和保温两种状态下,电饭煲消耗的电功率之比。
(3)简要回答,如果不闭合开关S1,能将饭煮熟吗?