士兵突击公开课教案

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12《士兵突击》教案

课题名称：士兵突击

【教学目标】

1、在整体感知小说内容的基础上，把握曲折的故事情节和极具个性的人物形象

2、通过分析文中语言、肖像、动作描写的作用，体会文章的主旨和人物形象。

3、理解、学习当代军人善良、执着、坚毅的宝贵品格，体会他们“不抛弃，不放弃”、生死与共的战友情。

【教学重点】

1.引导学生讨论分析文中语言、肖像、动作描写的作用，体会文章的主旨和

人物形象。

2.感悟当代军人善良、执着、坚毅的宝贵品格，体会他们‘不抛弃，不放弃’、

生死与共的战友情。

【教学难点】

由人物形象的个性美而体现的共性美

【教学方法】

采用自主阅读法、课堂讨论法

【教学课时】

四课时

【学习过程】

板书设计

士兵突击兰晓龙

人物个性共性许三多

成才

伍六一

(完整word版)士兵突击公开课教案

《士兵突击》教案

教学目标

1.了解小说三要素及小说情节结构。

2.学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的

方法。

3.体会“不抛弃，不放弃”的精神。

教学重点

1.分析人物形象

2.体会“不抛弃，不放弃”的精神。

教学难点：体会“不抛弃，不放弃”的精神。

教学过程

一、导入

同学们看过《天下无贼》这个电影吧！这部电影可谓是众星云集，但影片播出之后，最受关注的并不是刘德华他们，而是一个名不见经传的小人物，他一夜间红遍大江南北，后来一部电视剧有让他再次走进千家万户，深入人心。这部电视剧就是《士兵突击》，今天我们就一起来学习其中的一个片段。

二、课文分析

1.课前已经让同学们预习了课文，并看了相关的影片，这篇课文的

体裁是什么？

学生回答：小说

2.谁能说一下这篇小说描写的环境是什么？

学生回答：严酷、残酷的特种兵选拔

3.这个大环境涉及到几个人物？

学生回答：许三多、成才、伍六一

4.那他们发生了什么？哪位同学来展现一下你的预习成果，概述一

下本片故事？

学生回答

教师明确：在残酷的特种兵选拔赛中，许三多、成才、伍六一为一

个小组，在他们即将成功的时候，伍六一负伤了，成才选择了独自前行，许三多选择始终和伍六一共进退，而伍六一以主动放弃的方式诠释了友情的可贵。

那从他们身上你能从中体会到什么？你如何评价主人公许三多的做法？

三、分析人物形象

学生分组探讨

明确许三多：不抛弃，不放弃、执著、坚毅

伍六一：不抛弃，不放弃

成才：有一点小聪明，时刻想的是自我，但他也为实现自己

的梦想而不抛弃，不放弃，只是他放弃了友情。

对他们三个人物我们已经有了清楚的认识。接下来就带着你的理解，我们分角色朗读课文，去更好地深入到人物的内心中去。

《士兵突击》优秀教学设计

建议一采用自主阅读法、课堂讨论法、活动法

本文曲折动人的故事情节，浅显易懂的文字，易引起学生的阅读兴趣，加之本文为课内自读课文，所以在教学时可采用自主阅读法，让学生唱主角，自己来品味、感悟、表达。教师精心设疑进行思路导航，学生互动交流自主学习。

教学过程建议：

1．以“了解人物形象、体会小说主题，感悟当代军人善良、执着、坚毅的宝贵品格，体会他们‘不抛弃，不放弃’、生死与共的战友情”为重点，以“自读——互动——延伸”为课堂教学基本思路。

2．教师要注意调动学生钻研的兴趣，运用多媒体技术，放映《士兵突击》电视剧片段，或者播放有关军事训练、比武的影视、图片，使学生对小说建构的故事情节有一个感性的认识，充分调动他们的情感体验，以便更好地融入到小说的情境里去。

3．引导学生讨论分析文中语言、肖像、动作描写的作用，体会文章的主旨和人物形象。

4．在了解人物、体会主旨的基础上，可拓展讨论：论题可涉及友情、感恩、坚持、毅力等，特别是那种“不放弃自己、不抛弃战友”的精神，对学生现在的学习生活和将来的职场生涯，都该有很大的启迪，要引导学生深入理解。

示例：

一、读一读

学生运用多种方式阅读文本，或朗读、或默读；或齐读、或分组读；或速读、或跳读。通过充分的阅读整体感知：1．用简洁的语言说说这篇小说讲了一个什么故事？

2．小说主要人物是谁？

3．简略谈谈本文表达的主题是什么？

二、议一议

教师设疑导航，学生思考讨论：

1．你最喜欢哪个人物，为什么？

2．三个人物（许三多、伍六一、成才）的性格中有什么共同点？又有什么不同之处？

士兵突击教案

教案名称：士兵突击

教案目标：

1.了解并理解电视剧《士兵突击》的故事情节和主要人物。

2.分析剧中人物的性格特点、成长经历和人生价值观。

3.通过观看片段，展开讨论，引导学生思考人生意义和追求的目标。

教学过程：

Step 1：导入新课

引导学生回忆《士兵突击》这部电视剧，简单介绍剧情梗概，并展示剧中的一些图片，激发学生的兴趣。

Step 2：学习主要人物

介绍电视剧中的主要人物，包括许三多、文强、李云龙等，帮助学生理解他们的性格特点和成长经历。

Step 3：分析人物形象

通过观看片段，分析剧中人物的性格特点、人际关系和人生价值观。学生可以以小组形式讨论，并进行展示。

Step 4：讨论人生追求和意义

引导学生思考，讨论剧中人物追求的目标和人生意义。帮助学生从中提取出对自己人生规划和成长有启发的思想。

Step 5：总结和评价

对学生的讨论进行总结和评价，激发学生对课堂内容的思考和理解。

教学手段：讲授、讨论、观看片段等。

教学资源：电视剧《士兵突击》片段、图片等。

板书设计：

士兵突击

- 剧情梗概

- 主要人物

- 人物性格特点

- 人生追求和意义

教学反思：

通过以《士兵突击》为教学内容，让学生了解并分析人物形象和价值观，培养学生的思考能力和人生目标。本教案注重引导学生思考和讨论，激发了学生的参与积极性，有助于培养学生综合素质的发展。

《士兵突击》教案

一、教学目标

1. 通过观看电视剧《士兵突击》，让学生了解中国军人的英勇无畏、无私奉献和坚定信念。

2. 分析电视剧中的角色形象，培养学生正确的人生观、价值观和集体荣誉感。

3. 引导学生从剧情中汲取正能量，激发学生为实现中国梦而努力奋斗的信念。

二、教学内容

1. 第一集：许三多的入伍和在新兵连的历练，培养学生适应新环境的能力。

2. 第二集：许三多在红三连五班的表现，让他意识到自己的不足，激发学生自我提升的动力。

3. 第三集：许三多在老A选拔中的艰苦训练，培养学生面对困难的勇气和毅力。

4. 第四集：许三多在老A部队的经历，让他更加成熟，树立正确的价值观。

5. 第五集：许三多回到五班，带领战友们共同进步，培养学生的团队精神和责任感。

三、教学方法

1. 观看电视剧《士兵突击》相关片段，让学生身临其境地感受军人的英勇和坚定。

2. 小组讨论：分析剧情中的人物形象和行为，引导学生从中汲取正能量。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让学生体验军人的生活和情感，培养学生的团队协作能力。

四、教学评价

1. 观看电视剧片段的专注度、参与度。

2. 小组讨论的积极性和对剧情的理解程度。

3. 观后感的质量和深度。

4. 角色扮演的投入程度和团队协作能力。

五、教学资源

1. 电视剧《士兵突击》相关片段。

2. 网络资源：关于《士兵突击》的影评、报道等。

3. 教学PPT：用于展示剧情片段和引导讨论。

六、教学准备

1. 组织观看《士兵突击》的完整剧集，确保学生对剧情有全面了解。

2. 准备教学PPT，涵盖剧情简介、角色分析、主题探讨等内容。

士兵突击教案

voice.N

一、教学目标

1、知识目标：复巩固小说的基础知识，体会小说三要素在文本中的作用；研究欣赏小说的环境描写、情节刻画和人物形象塑造的方法。

2、能力目标：通过分析文中语言、肖像、动作描写的作用，体会文章的主旨和人物形象。逐步提高学生分析、归纳、评价、写作的综合能力。

3、素质目标：理解、研究当代军人善良、执着、坚毅的宝贵品格，体会他们“不抛弃、不放弃”,生死与共的战友情；培养学生坚韧、执着、不抛弃、不放弃的意志品质，树立学生的团队意识、增强集体荣誉感。

二、教学重难点

1、教学重点：引导学生讨论分析文中环境描写、语言、肖像、动作描写的作用，体会文章的主旨和人物形象；感悟当代军人善良、执着、坚毅的宝贵品格，体会他们“不抛弃，不放弃”、生死与共的战友情。

2、讲授难点：培养学生坚韧、执着、不抛弃、不放弃的意志品质，树立学生的团队意识、加强集体荣誉感。出格的在

现在的研究、生活和实训和即将实的事情岗位上养成这种意志品质的必要性。

三、课堂类型

新授课、理论课

四、教学方法

自主阅读法、课堂讨论法、情景导入法、视频教学法

五、教学过程

导入：同砚们，看过电影《冲出亚马逊》后，你们相识到什么是甲士吗？你最喜欢影片中的人物是谁，为什么？（学生思考回答）。不错，国际侦探兵的比赛是残酷的，只有军事素质过硬、意志品质坚强、懂得团结协作永不言弃的战士才干成为最后的胜利者。今天这节课就让我们从XXX的小说《士兵突击》的选段中走进许三多的天下，走进特种兵选拔的竞争中,感受当代中国甲士的风采。

一）作者简介

XXX（1973-）湖南邵阳人，1973年5月26日出身，编剧。1997年毕业于XXX，后进入XXX成为一名职业编剧。曾创作了话剧《红星照耀中国》，电视剧《石磊大夫》、《士兵突击》、《我的团长我的团》、《死活线》。

《士兵突击》教案

一、教学目标

1.让学生了解《士兵突击》的主要情节，理解作品所表达的主题思想。

2.培养学生对军事题材的兴趣，增强国防观念。

3.引导学生关注士兵的精神风貌，培养学生勇敢、坚韧、团结、奉献的品质。

4.提高学生的文学鉴赏能力，学会分析人物形象，理解作品的艺术特色。

二、教学内容

1.《士兵突击》简介：作者、创作背景、主要情节。

2.人物形象分析：许三多、成才、史今等主要角色。

3.作品主题思想：士兵的成长、军人的荣誉、团队精神等。

4.艺术特色分析：现实主义手法、人物塑造、情节安排等。

三、教学重点与难点

1.教学重点：作品主题思想的理解、人物形象的分析、艺术特色的把握。

2.教学难点：作品主题思想的深入挖掘、人物形象的心理分析、艺术特色的评价。

四、教学方法

1.讲授法：讲解《士兵突击》的基本情况、主题思想、艺术特色等。

2.讨论法：组织学生就作品中的相关问题进行讨论，引导学生深入思考。

3.观摩法：观看《士兵突击》的影视作品，增强学生对作品的理解。

4.情境教学法：创设情境，让学生体验士兵的生活，感受作品所传达的精神。

五、教学步骤

1.导入：简要介绍《士兵突击》的作者、创作背景，激发学生的兴趣。

2.讲解作品：概述《士兵突击》的主要情节，引导学生关注作品的主题思想。

3.人物形象分析：分析许三多、成才、史今等主要角色，探讨他们的性格特点、成长历程。

4.主题思想讨论：组织学生就作品中的主题思想进行讨论，引导学生深入理解作品。

5.艺术特色分析：讲解《士兵突击》的现实主义手法、人物塑造、情节安排等艺术特色。

士兵突击教案幼儿园

一、教学目标

1.让幼儿了解士兵突击是一部以我军特种部队为背景的电视剧。

2.让幼儿了解士兵在执行任务的时候需要勇气和毅力，同时培养幼儿勇敢、顽强的品质。

二、教学内容

1.导入环节：通过播放主题曲《勇气》让幼儿了解电视剧《士兵突击》。

2.正式学习：让幼儿观看剧集中的片段，在片段中选取精彩画面和插曲，一边观看一边解说。

3.活动设计：让幼儿变身为小士兵，模仿电视剧中的动作，一起做蛙跳、俯卧撑等训练，并进行团队合作。

4.总结环节：鼓励幼儿说出在活动中学习到的勇气、毅力等品质，强调这些品质在成长过程中的重要性。

三、教学步骤

导入环节

1.播放主题曲《勇气》。

2.与幼儿分享电视剧《士兵突击》，并简单介绍剧情。

正式学习

1.选择有代表性的剧集片段，提示幼儿注意观察和思考。

2.对精彩画面和插曲进行解说，并引导幼儿探究其中的勇气、毅力等品质。

活动设计

1.让幼儿变身小士兵，模仿电视剧中的训练动作。

2.进行小组训练，包括蛙跳、俯卧撑等，强调团队合作和勇气、毅力的要素。

总结环节

1.让幼儿轮流分享在活动中所学习到的勇气、毅力等品质。

2.强调这些品质在日常生活中的重要性和必要性。

四、教学评估

1.观察幼儿在训练中的表现，评估其对训练的理解和掌握情况。

2.回顾幼儿在分享中表现的自信和表达能力。

五、教学反思

通过这次教学，幼儿们在参与活动的过程中获得了勇气、毅力等品质的锻炼，同时也对电视剧《士兵突击》有了更深入的了解。在教学过程中，我们也注意到了一些需要改进的地方，比如应该更加关注幼儿个体差异等问题。希望在今后的教学中能够更好地满足幼儿的需求和发展。

突刺的完整教学教案

篇一：士兵突击教案

《士兵突击》教学设计

教学目标：

知识与能力：

1、在整体感知小说内容的基础上，把握曲折的故事情节和极具个性的人物象。

2、通过分析文中语言、肖像、动作描写的作用，体会文章的主旨和人物形象。使学生提高分析、归纳、评价、写作的综合能力。情感与价值观：

1、理解、学习当代军人善良、执着、坚毅的宝贵品格，体

会他们“不抛弃、不放弃”,生死与共的战友情。

2、培养学生的团队意识、集团荣誉感，培养学生坚韧、执着、不抛弃、不放弃的意志品质。

教学重点

1、引导学生讨论分析文中环境描写、语言、肖像、动作描写的作用，体会文章的主旨和人物形象。

2、感悟当代军人善良、执着、坚毅的宝贵品格，体会他们‘不抛弃，不放弃’、生死与共的战友情。

3、由人物形象的个性美而体现的共性美

教学难点

培养学生良好的团队意识、集体感，培养学生坚韧、执着、不抛弃、不放弃的意志品质。特别的在现在的学习、生活和即将实习的工作岗位上养成这种意志品质的必要性。

教学方法

采用自主阅读法、课堂讨论法、情景导入法

本文曲折动人的故事情节，浅显易懂的文字，而且都看过电视剧，易引起学生的阅读兴趣，加之本文为课内自读课文，所以

在教学时可采用自主阅读法，让学生唱主角，自己来品味、感悟、表达。教师精心设疑进行思路导航，学生互动交流自主学习。教学课时：两课时（连堂）

教学过程

一、课前准备

1、利用晚自习观赏电影《冲出亚马逊》，让学生对军人的生活、军人的品质形成感性的认知。

2、利用早读时间朗读课文，解决文中的生字生词。

二、课堂教学

（一）导语设计

同学们，看过昨晚的电影《冲出亚马逊》后，你们了解到什么是军人吗？你最喜欢影片中的人物是谁，为什么？（学生思考回答）。

《士兵突击》教案

教学目标

1、在整体感知小说内容的基础上，把握曲折的故事情节和极具个性的人物形象。

2、通过分析文中语言、肖像、动作描写的作用，体会文章的主旨和人物形象。

3、理解、学习当代军人善良、执着、坚毅的宝贵品格，体会他们“不抛弃，不放弃”、生死与共的战友情。

教学重点

1、引导学生讨论分析文中语言、肖像、动作描写的作用，体会文章的主旨和人物形象。

2、感悟当代军人善良、执着、坚毅的宝贵品格，体会他们‘不抛弃，不放弃’、生死与共的战友情。

教学难点

由人物形象的个性美而体现的共性美。

教学课时两课时

教学过程

一、导语

我们常常把一句话挂在嘴边：现代社会是竞争的社会。竞争是那么残酷，“优胜劣汰”是竞争的不二法则。我们也常常读到在竞争中出卖朋友、甚至出卖亲人的故事。我想问问同学们，竞争，真的是如此冷血、如此残酷吗？我们又如何在竞争中立于不败之地呢？这节课，我们共同阅读小说《士兵突击》选段，看看能否从中寻找到答案。现在，就让我们走进许三多的世界，走进那特种兵选拔的竞争中。

二、作者及作品简介

兰晓龙，湖南邵阳人，1973年5月26日出生。1997年毕业于中央戏剧学院，后进入北京军区战友话剧团成为一名职业编剧。曾创作了话剧《红星照耀中国》，电视剧《石磊大夫》、《步兵团长》、《士兵突击》、《我的团长我的团》、《生

死线》。

经过部队的磨练和深入生活，兰晓龙倾心而作的《爱尔纳·突击》在2002年获得全军新剧目展演编剧一等奖。2005年2月话剧《爱尔纳·突击》获得老舍文学奖、曹禺戏剧奖。作为老舍文学奖的重要奖项，戏剧剧本优秀奖是与长篇小说优秀奖和中篇小说优秀奖并列的奖项，此话剧讲述了一个普通农家子弟许三多成长为军营中优秀侦察兵的故事。由战友话剧团在全国各地演出，获得了社会各界的好评。2007年2月，《士兵突击》书出版。

（完整版）《士兵突击》教案

士兵突击（节选）教案

一、教学目标

1.在整体感知小说内容的基础上，把握曲折的故事情节和极具个性的人物形象。

2.通过分析文中语言、肖像、动作描写的作用，把握人物形象，体会文章的主旨。

3、感悟当代军人善良、执着、坚毅的宝贵品格，体会他们“不抛弃、不放弃”生死与共的战友情，树立正确的人生观、价值观。

二、教学重点

1、讨论分析文中语言、肖像、动作描写的作用，体会文章的主旨和人物形象。

2、感悟当代军人善良、执着、坚毅的宝贵品格，体会他们“不抛弃、不放弃”生死与共的战友情。

三、教学难点由人物形象的个性美而体现出的共性美。

四、教学方法自主阅读法、课堂讨论法、鉴赏分析法

五、课时：2节

六、教学过程

（一）、导入

人生在世，三种情感很重要——亲情、友情和爱情。

亲情是我们这一生都割舍不断的血缘缘分，因为“血浓于水”；

而友情是我们行走于人世间不可或缺的东西，“朋友多了路好走”；

爱情呢，是一种奢侈品，有人穷尽一生都不曾寻到属于自己的那份爱情。因此，呵护亲情，珍惜友情，守望爱情，是我们每个人的责任，也是我们的幸福所在。

当然，除了这三种情感之外还有很多其他的情感，比如师生之情、同胞之情等等。

而六七年前，当大家还是小学三四年级的学生的时候，也就是

2006年，在中国甚至在周边国家都引起很大轰动的一部国产军事电视连续剧——《士兵突击》，大家还有印象吗？在你们模糊的记忆中，还记得剧中都有些谁呢？

答：许三多、成才、钢七连连长高诚、三班班长史今、副班长伍六一、送许三多坦克模型的团长；五班的班长老马，整天要写小说的李梦，薛林，老魏，还有老A的元朗、吴哲、齐桓等等。

《士兵突击》教学教案

实战演习
在实战演习中，许三多和战友们紧密配合、英勇作战，展现出中国军人的过硬素质和战斗精神。
班长退役
史今班长的退役仪式上，许三多和战友们的泪水与不舍，彰显出军人之间深厚的战友情谊。
最后一战
在最后一战中，许三多带领战友们冲锋陷阵、勇往直前，用实际行动践行了军人的使命和担当。
人物关系变化及影响分析
04
团队协作与领导力培养实践探讨
剧中团队协作案例分析
分析《士兵突击》中典型团队协作场景，如训练、演习、实战等。
剖析团队协作中可能出现的问题和矛盾，以及如何解决这些问题。
探讨团队协作的重要性，以及团队成员间相互信任、沟通、协作的技巧。
领导力在团队建设中作用探讨
分析剧中领导者在团队建设中的作用，如制定目标、分配任务、激励士气等。
班级文化建设目标
通过班级文化建设，增强学员的集体荣誉感和归属感，培养学员的团队协作意识和拼搏精神，为学员的全面发展奠定良好基础。
06
思考题与课堂互动环节
回答问题并小组讨论
针对剧中人物性格、行为特点等进行分析，思考如何在现实生活中应用这些特点。讨论剧中情节转折点，分析其对人物成长和剧情发展的推动作用。
技能运用案例分析
选取实战演练中的典型案例，分析士兵在技能运用方面的表现，包括技能运用时机、效果及与队友的协同配合等。

《士兵突击》说课教案设计及反思

一、教学目标：

通过本节课的学习，使学生能够：

1. 理解电视剧《士兵突击》的剧情、主题和人物形象；

2. 学会运用正确的阅读策略，提高阅读理解能力；

3. 培养学生的合作意识和团队精神；

4. 提升学生的表达能力和创造力。

二、教学重难点：

1. 教学重点：

通过解读剧情和讨论，使学生深入理解《士兵突击》的内涵和主旨。

2. 教学难点：

如何引导学生思考并表达对剧情和人物的理解和观点。

三、教学准备：

1. 教具准备：

教师的电脑，投影仪，幻灯片。

2. 教材准备：

电视剧《士兵突击》相关剧集。

Step 1: 课堂导入（10分钟）

通过播放《士兵突击》的片段，激发学生的兴趣，引发对该电视剧的讨论。

Step 2: 引入话题（10分钟）

教师通过幻灯片展示《士兵突击》的海报和简介，引导学生对剧情和人物进行初步了解。

Step 3: 剧情解读（20分钟）

教师以小组讨论的形式，引导学生就剧情进行深入解读，分析剧中人物的性格、行为以及背后的含义。

Step 4: 视频观看（25分钟）

教师播放《士兵突击》的相关片段，学生以小组为单位观看并进行讨论，重点关注剧中人物的成长和转变。

Step 5: 主题探究（20分钟）

教师组织学生进行小组讨论，探讨《士兵突击》所传达的主题和价值观，并总结归纳。

Step 6: 学生演绎（15分钟）

学生分组进行角色扮演，根据自己对剧情的理解，演绎其中的场景和人物，展示个人见解和创造力。

通过本节课的教学设计，学生对《士兵突击》的剧情及主题有了更

深入的了解，增强了阅读策略和表达能力。学生积极参与讨论和演绎，提高了合作意识和团队精神。然而，教师在教学过程中发现，部分学

士兵突击教案

教案标题：士兵突击教案

教学目标：

1. 了解电视剧《士兵突击》的背景信息、制作背后的用意和影响。

2. 分析剧中人物形象和情节发展，理解其对于当代青年的意义与教育价值。

3. 进一步提高学生的阅读、听说能力，并培养他们的批判思维和表达技巧。

4. 培养学生的合作精神和责任感，增强他们的团队意识。

教学步骤：

引入：

1. 观看《士兵突击》片头，让学生感受片中的军旅氛围，并提问学生对于军人形象的认知。

内容讲解：

2. 将学生分成小组，每组分享观看《士兵突击》的感受和所关注的人物形象、情节。

3. 教师进行整体介绍，包括剧情的发展、人物形象的刻画、以及电视剧的主题和意义。

4. 引导学生分析片中主要人物的性格特点、成长经历以及他们在剧情中的作用。

讨论与交流：

5. 小组讨论：根据所给话题，讨论《士兵突击》中人物形象和情节对当代青年的影响和教育意义。

6. 学生展开自由讨论，分享不同的观点和对故事背后寓意的理解。

7. 整合讨论，引导学生总结出对《士兵突击》中人物形象和情节的共识看法。

拓展阅读与扩展活动：

8. 分发相关材料，要求学生进一步了解《士兵突击》背后的制作背景、影响和评价，扩展他们的阅读广度。

9. 小组活动：学生自行选择并分析喜欢的人物形象，并准备一份简短的展示，分享他们对该角色的理解和观点。

10. 学生展示各自研究成果，并互相提出问题和建议。

总结与反思：

11. 教师进行总结，强调《士兵突击》中的人物形象和情节对于青年的教育价值。

12. 学生进行反思，回答教师提出的问题，分享他们在本节课中的收获和理解。

士兵突击教案

教案标题：《士兵突击》教案

教案概述：

本教案旨在通过对电视剧《士兵突击》的学习，帮助学生了解中国军人的艰辛训练与奉献精神，培养学生的爱国情怀和团队合作意识。通过多样化的教学活动，学生将能够提高他们的阅读、听说、写作和思考能力。

教学目标：

1. 了解中国军人的训练过程和日常生活，培养学生的爱国情怀。

2. 提高学生的阅读理解能力，学会从文本中获取信息和分析。

3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。

4. 提高学生的写作能力，培养他们的创造性思维。

教学重点：

1. 理解和分析电视剧《士兵突击》中的主要情节和人物形象。

2. 学会运用阅读策略，从文本中获取信息。

3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。

教学准备：

1. 电视剧《士兵突击》的DVD或在线观看资源。

2. 学生阅读材料和相关练习题。

3. 分组活动所需的材料和资源。

教学过程：

引入活动：

1. 向学生介绍电视剧《士兵突击》的背景和主要内容。

2. 引导学生讨论并分享他们对军人训练和奉献精神的理解和认识。

主体活动：

3. 分段观看电视剧《士兵突击》，每段后进行讨论和总结。

4. 学生小组合作，根据观看的内容，完成相关的阅读理解练习和问题回答。

5. 学生小组展示他们的观点和答案，进行讨论和交流。

6. 鼓励学生发表个人观点和看法，引导他们思考军人训练对个人成长和社会发展的影响。

7. 引导学生分析电视剧中的主要人物形象和他们的性格特点，以及他们的成长和变化。

8. 学生小组合作，根据对人物的理解，创作相关的小故事或角色扮演。

总结活动：

9. 学生回顾整个学习过程，总结自己的收获和体会。

(完整版)《战士突击》教案

简介

本教案针对电视剧《战士突击》的教学设计和教学目标进行了详细规划，旨在引导学生通过观看电视剧了解解放军官兵的英勇事迹，培养学生的爱国精神和集体主义观念。

教学目标

1. 了解电视剧《战士突击》的剧情和主题

2. 掌握电视剧中角色的形象描写和情感表达

3. 分析和讨论电视剧中的主要问题和社会现象

4. 培养学生的思辨能力和团队合作精神

教学内容

1. 电视剧《战士突击》的背景和剧情介绍

2. 观看和分析电视剧的主要章节和关键场景

3. 探讨电视剧中角色的性格特点和发展轨迹

4. 分析电视剧所反映的社会问题和人民军队的形象

教学方法

1. 观看并分析电视剧的片段

2. 小组讨论和合作研究

3. 编写观后感和讨论总结

4. 课堂展示和角色扮演

教学评价

1. 基于学生的观察和讨论，评价他们对电视剧的理解和分析能力

2. 评估学生在小组合作研究中的表现和贡献

3. 考察学生编写的观后感和总结文章的质量和深度

总结

本教案通过观看电视剧《战士突击》，以情境式教学的方式激发学生的学习兴趣，培养他们的爱国情感和社会意识。通过多种教学方法的组合运用，帮助学生全面理解电视剧的主题和背后的深刻寓意。

士兵突击公开课教案

12《士兵突击》教案

(完整word版)士兵突击公开课教案

《士兵突击》优秀教学设计

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士兵突击教案幼儿园

突刺的完整教学教案

《士兵突击》教案

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《士兵突击》教学教案

《士兵突击》说课教案设计及反思

士兵突击教案

士兵突击 教案

(完整版)《战士突击》教案

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